小白兔和大灰狼小班教案(通用15篇)

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小白兔和大灰狼小班教案(通用15篇)
時間:2023-12-05 13:37:06     小編:文軒

教案要經(jīng)過反復(fù)推敲和修改,確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織,使學(xué)生在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。接下來將介紹一些可借鑒的教案范本,希望對大家的教學(xué)工作有所幫助。

小白兔和大灰狼小班教案篇一

引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。讓幼兒充分感受,培養(yǎng)幼兒對音的高低、長短、強(qiáng)弱、音色等基本要素的`辨別能力。

1.聽辨小兔和狼不同音樂形象,體驗(yàn)游戲的快樂。

2.在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成自我控制意識。

3.培養(yǎng)聽音樂的興趣和習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

4.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。

2.熟悉歌曲,能跟隨音樂做簡單動作。

1.熟悉“森林”場景。

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》。

一起唱歌。

3.了解游戲規(guī)則。

(1)狼來了,可怎么辦?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)。

大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”

“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來了”時)。

“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀,狼來了”,做躲的動作。)。

4.完整游戲,了解規(guī)則。

(1)邊唱歌邊到樹林里玩。

第一遍游戲時,請老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂,并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到教師身邊討論:剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)。

“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

(2)幼兒休息,說說游戲規(guī)則。

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動)。

兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!

游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢?”

不要躲到危險的地方注意安全。

5.游戲結(jié)束。

隨音樂邊跳邊退場。

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容,同時在游戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時根據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂。

小白兔和大灰狼小班教案篇二

1、根據(jù)圖片提供的線索,編出合理的情節(jié)。

2、能仔細(xì)看圖,學(xué)會尋找圖中線索,有安靜傾聽別人的習(xí)慣。

背景圖帖絨圖片。

一、感知理解講述對象。

1、師出示圖片,幼兒觀看。

二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象講述。

3、——小白兔拔腿就跑,可是一條小河擋住了去路,眼看大灰狼就要追上來了,小白兔心里真著急,這時河對岸有只長頸鹿阿姨,河里有條大鄂魚,想一想,小白兔會向誰求救,它們是怎樣幫助小白兔的?請小朋友商量一下。

5、——小白兔可聰明了,它對大鄂魚說:“不用了,有長頸鹿阿姨幫助我就行了”,于是就跳到長頸鹿脖子上,像過小橋一樣從長頸鹿阿姨脖子上走了過去。

7、讓我們一起把故事講一遍。

三、遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。

小白兔和大灰狼小班教案篇三

小班年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高??赏ㄟ^觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

一、表演游戲:。

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。

活動目的:。

1、能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。

2、愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。

3、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

活動過程:。

一、介紹游戲材料,激發(fā)表演興趣。

1、材料介紹:。

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

2、材料使用:。

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

二、幼兒游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo):。

1、引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。

2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

3、能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。

三、活動重點(diǎn):分配游戲角色并投入游戲。

四、活動難點(diǎn):掌握每種游戲角色的基本特點(diǎn)。

五、結(jié)束。

2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。

小白兔和大灰狼小班教案篇四

1.喜歡參與音樂活動,感受角色游戲的樂趣。

2.學(xué)會看圖演唱歌曲。

3.能根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

圖片,頭飾,音樂cd.

學(xué)唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

能參與到角色游戲中。

一、情境導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒以“游戲”導(dǎo)入,激起幼兒活動的興趣。

教師扮兔媽媽,幼兒扮小白兔去樹林里采蘑菇。

二、學(xué)唱歌曲。

這個音樂里說了什么?

(請個別幼兒說。)。

分別出示圖1、圖2、圖3、圖4引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)歌曲。并創(chuàng)編動作。

三、游戲活動。

幼兒扮演小白兔,教師扮演大灰狼,當(dāng)“哎呀,狼來啦!”幼兒就快速地跑回座位。

四、結(jié)束活動。

《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒有问??!毙“嗪⒆拥哪挲g特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上活動中的游戲是我根據(jù)正在開展的音樂活動“小白兔和大灰狼”設(shè)計的,游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物,連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展。

《幼兒園工作規(guī)程》提出“在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),保持愉快的情緒,促進(jìn)幼兒能力和個性的全面發(fā)展?!弊鳛榻處煟谥笇?dǎo)幼兒游戲時,應(yīng)進(jìn)入游戲角色,以生動形象的語言和夸張有趣的肢體動作帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲。看到孩子們在我的引導(dǎo)下輕松愉悅地游戲時,我真的感到,用一顆天真的童心和孩子相處,孩子們一定會越來越喜歡你。

活動前,我首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位,音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動,我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

小白兔和大灰狼小班教案篇五

讓幼兒能聽著音樂做動作。

幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧。

1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的`動作。(播放音樂)。

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

(播放音樂)。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

小白兔和大灰狼小班教案篇六

小班年齡小,注意力不集中,但比較喜歡參與區(qū)域活動,能遵守相應(yīng)的`區(qū)域規(guī)則,區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們,年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。在開展“小兔乖乖”的主題中,我們以演繹角表演的形式開展這個主題,幼兒的學(xué)習(xí)欲望更強(qiáng)烈,同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種平行學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動融合在區(qū)域活動中,(認(rèn)識小動物及相對應(yīng)的詞語;學(xué)習(xí)做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設(shè)計小動物的食物、請柬、動物頭飾)等,角色游戲中幼兒以扮演角色為主,體現(xiàn)對家庭的認(rèn)識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的表達(dá)能力,交往能力都能有效提高??赏ㄟ^觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。

《小白兔與大灰狼》《小羊和狼》《小熊請客》《三只小豬》。

1、能運(yùn)用形象的語言、動作、表情大膽進(jìn)行表演。

2、愿意選擇自己喜愛的角色進(jìn)行表演,與同伴友好地合作游戲。

3、把握游戲規(guī)則,能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

(1)廢舊紙箱拆開做成房子的兩面墻,一面墻用用過的紅包袋裝飾出一根大紅羅卜并剪開當(dāng)成房子的門,另一面墻中間上半部則剪開一個口當(dāng)窗口。

(2)用兩幅背景圖布置出客廳和廚房的一些設(shè)施,例如:書櫥、沙發(fā)、冰箱、電視機(jī)等。

(3)用較小的廢舊紙箱做成餐桌、桌面操作臺和床,可樂罐做成四張椅子。

(4)紅布包碎布用針線縫成小胡羅卜,胡羅卜頭上縫綠色的小碎布成葉子。

(5)廚房煤氣爐、餐具、食物利用娃娃家的現(xiàn)成用具供幼兒在游戲中使用,另外,還設(shè)有廢料做成的米桶內(nèi)裝由白色泡沫塑料做成的米。

(6)房子周圍布置成草地,用綠色的布當(dāng)成草地。

(7)兩個槽的塑料盤布置泳池和乒乓球游樂場,再加設(shè)一輛中型玩具車。

(8)動物頭飾有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和豬等。

(9)紙卡做成的手套、兔子尾巴和報紙染成的大灰狼尾巴及一些相關(guān)的手偶。

(1)用小白兔頭飾、大灰狼頭飾、兔媽媽尾巴及大灰狼尾巴進(jìn)行角色扮演。

(2)最后長耳朵、短尾巴、紅眼睛等三只小白兔用門把“大灰狼”的尾巴夾斷,大灰狼逃命。

1、引導(dǎo)幼兒用形象的語言、動作、表情進(jìn)行表演。

2、幼兒協(xié)商合作游戲的情況。

3、能用相應(yīng)的動作表示三只小白兔、兔媽媽及大灰狼。

4、當(dāng)幼兒在故事表演不講述只做動作時,教師鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行講述。

2、小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情,你們可以和小伙伴們一起說一說,一起分享。

小白兔和大灰狼小班教案篇七

今天,是森林動物期末考試的大日子。但作為學(xué)生的小白兔比得卻心思全無,因?yàn)樗揪蜎]有學(xué)習(xí),一天到晚都在玩。比得為了逃避期末考試,竟然想背著自己的小書包,到森林深處去探險。

比得邊走邊研究手上的指南針。但越看越疑惑,因?yàn)樯厦嬗兴膫€英文字母,“這些字母是什么意思?哪里是南啊?早知道就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語!算了,還是不要用了!”說完,比得就把指南針丟向了身后的灌木叢,準(zhǔn)備繼續(xù)漫無目的地朝前走。誰知,比得剛抬起腳,就聽見灌木叢里突然傳出“啊”的一聲。比得嚇了一跳,原來,它剛剛丟出去的指南針砸中了正在覓食的大灰狼杰克。

杰克一天一夜都沒有吃東西了,已經(jīng)是饑腸轆轆,又被指南針砸到,頓時火冒三丈。于是,杰克站起身來吼道:“誰用指南針砸我?”當(dāng)它看到是比得的時候,心中大喜,想:“喲!我終于可以飽餐一頓了?!庇谑牵芸似幢M全力向比得撲了過去。比得毛骨悚然,奮力向前跑去,1分鐘,2分鐘,3分鐘……它們就這樣跑著,誰也不肯讓誰。

突然,比得來了一個急轉(zhuǎn)彎,跑進(jìn)了一棟屋子,杰克也跟了進(jìn)去。原來這棟屋子是比得的學(xué)校,比得跟大象校長說明了情況后,大象校長立刻把杰克趕出了學(xué)校。

小白兔和大灰狼小班教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動,引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

1、人手一把椅子。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

一、開始部分:

1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶?!?/p>

小白兔和大灰狼小班教案篇九

1.使幼兒能用粉筆在地墊上畫密密、長長的直線條。

2.引導(dǎo)幼兒能積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

材料準(zhǔn)備:

1.小雞胸飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽胸飾一只,大灰狼頭飾一只,一名教師扮演大灰狼。

2.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂的磁帶各一盒,并放日常模仿動作的音樂。

3.房子、大樹作為背景,即時貼的圓點(diǎn),地墊每人一塊并擺成半圓形,地墊左上角都放有小盒,盒里有粉筆。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒聽過故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

1.活動開始

教師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,坐在地墊上,一起隨“日常模仿動作”的音樂做起床、穿衣、洗臉、刷牙、做操等模仿動作。

師:“孩子們,我們一起到院子里捉蟲吃吧?!睅в變鹤龀韵x的動作。

2.幼兒學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條

(1)大灰狼第一次襲擊,激起幼兒插籬笆的興趣

大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“早上起床還沒吃早飯呢,我的肚子真餓呀,咦,我聞到小雞的味道了,好香?。 ?/p>

小雞們馬上躲到房子和大樹后邊,師;“孩子們別害怕,不要出聲”。大灰狼突然摔了一跤,說:“真倒霉”,就狼狽地走了。

(2)插籬笆,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線

小雞們出來,師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險了,我們怎么辦呢?”(把它趕走,用石頭打它,藏起來讓它找不著)

師:“我的孩子真聰明,想了這么多辦法,媽媽真高興!這樣吧,我們把家建得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?”(好)

教師示范用粉筆畫直線,讓幼兒觀察“插籬笆”的過程,教師邊插邊講:“插籬笆時要注意從上到下直直地插下來,插得長一些、多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。然后請幼兒在地墊上練習(xí)插籬笆。

(3)大灰狼第二次襲擊

大灰狼隨著沉悶、緩慢的音樂第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊看地上的籬笆,邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去”。

幼兒跟隨老師躲在房子和樹后邊,當(dāng)大灰狼發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方時,說;“這兒的籬笆有空隙,我可以鉆進(jìn)去,這兒的籬笆有點(diǎn)兒短,我可以試著跳過去”。當(dāng)大灰狼想鉆進(jìn)來的時候,老師學(xué)小狗叫,大灰狼聽見了說:“今天實(shí)在太累了,下次我再來吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(4)繼續(xù)插籬笆,用粉筆在地上畫密密、長長的直線

師:“看來,大灰狼還會回來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”(籬笆再多一些、長一點(diǎn)就好了,多畫一些吧)

師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上一些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),好嗎?”(好)幼兒補(bǔ)畫籬笆。

教師觀察幼兒的繪畫情況,當(dāng)有的幼兒掌握不好時,老師在地墊上、下的位置貼上圓點(diǎn),請幼兒連起來,幫助幼兒掌握,最后老師和幼兒一起檢查。

(5)大灰狼第三次襲擊

隨著沉悶、緩慢的音樂響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地做出用肩膀推擠籬笆的動作,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么都進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。

師:“看來小朋友們真的長大了,籬笆插得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,我們一起來跳個舞吧!”

老師和幼兒一起隨著歡快的音樂跳舞慶祝勝利,師:“我們一起去找更多的小蟲吃吧”,帶幼兒聽音樂走出教室。

小白兔和大灰狼小班教案篇十

活動目標(biāo):

1、在觀察畫面中猜一猜、說一說,學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。

2、能一頁一頁有序地翻書,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。

3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

繪本ppt,小書人手一本(隱藏最后兩頁)。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

活動過程:

1、播放嗩吶音樂“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本“大灰狼要娶新娘”。

聽——這么熱鬧的音樂,會有什么喜事發(fā)生呢?

ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜測)。

2、一起觀察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

ppt4:喲,新娘的手是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。)。

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。)。

3、幼兒自主閱讀小書,初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。

指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書,并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊:大灰狼說:新娘新娘,請伸出手來讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。)。

ppt6,ppt7,ppt8。

5、拓展,在猜測其他動物新娘中延伸問話,繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。

(1)我這里還有個新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問:新娘新娘,請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。

(2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物,男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。

小白兔和大灰狼小班教案篇十一

1.提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

3.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

4 .讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

1.觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的愛好。數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

活動流程扮演角色活動身體--提供材料自由探索--難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束放松身體活動過程:

1.扮演角色,活動身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī),手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

2. 提供材料,自由探索。

(1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡介如下:

a.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

b.跳圈:在圈里跳進(jìn)跳出。

c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

g.套圈:從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

3.難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

4.游戲結(jié)束,放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

1.此類玩圈游戲,教師可組織幼兒進(jìn)行多次嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同玩法,并給予指導(dǎo)。

2.可以讓幼兒用彩紙裝飾塑圈,增加幼兒玩圈的愛好。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小白兔和大灰狼小班教案篇十二

1.理解故事內(nèi)容,積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,請一名老師配合扮演。

3.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.幼兒作畫紙、水彩筆等。

一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。

1、教師講述故事。

2、提問:故事中有誰?大灰狼來干什么?

雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的?

3、豐富詞:籬笆、密密的、長長的

二、結(jié)合情景,開展繪畫活動。

1.老師扮雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

2.插“籬笆”,學(xué)習(xí)用水彩筆畫密密、長長的直線條。

(1)第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。

隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時地對作出反擊。突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

(2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫直線。

師:就住在附近,實(shí)在太危險了,我們怎么辦呢?

師:孩子們真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"

(3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,老師邊插邊講:“我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓鉆進(jìn)來?!比缓笥變壕毩?xí)插“籬笆”。

(4)第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去?!庇變焊S著老師觀察的行跡,當(dāng)發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,看了看,說:“今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。

(5)繼續(xù)插“籬笆”,用水彩筆在紙上畫密密、長長的直線。

師:看來大灰狼還會來,我們的家還不夠牢固,我們怎么辦呢?

師:孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),好嗎?幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

活動富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)。

小白兔和大灰狼小班教案篇十三

1.能仔細(xì)觀察畫面,用自己的話講述圖意。

2.能合理大膽想象,并豐富詞匯;張牙舞爪,縮成一團(tuán)。

3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

圖片,頭飾

一.談話導(dǎo)入

今天奚老師給你們帶來了一個驚險的故事。

二.觀察圖片,大膽講述

a.出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)

1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

2.瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

3.你從哪兒看出來?

4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。

b.出示圖片二,引導(dǎo)幼兒清楚講述。

發(fā)生了什么事?

1.小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說什么?請小朋友與同伴討論。

2.個別幼兒交流,老師跟著指導(dǎo)。

3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?

c.鼓勵幼兒大膽想象營救方法

1.小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

2.睡會幫助小豬?用什么辦法?(討論,交流)

過渡:讓我們繼續(xù)看圖。

d.出示圖三,圖四

1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?

2.小動物是怎么幫助小豬的?

3.師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)

過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!

4.小豬得救了,它會對小動物說什么?

二.大膽說出自己的感受

1.在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?

2.這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

3.請個最勇敢的小朋友來講故事。

4.老師也想來講故事了,想不想聽?(老師完整講述故事)

三.結(jié)束

老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給爸爸媽媽,爺爺奶奶聽吧!

在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去幫助小動物過河,另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動中真正去做一個引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的進(jìn)行。

小白兔和大灰狼小班教案篇十四

1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動作。

難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。

教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。

一、帶幼兒進(jìn)入場地。

教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧。

二、聽第一段音樂。

1、教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂。

1、教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)。

2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?

3、教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)。

4、讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)。

教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的.小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)。

今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?

五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。

六、游戲。

教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!

1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。

2、請一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。

小班的孩子角色意識很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。

小白兔和大灰狼小班教案篇十五

(一)開始部分:

熱身運(yùn)動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動)。

(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)。

1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;

2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;

(2)聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;

(教師引導(dǎo)作用)a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。

b.一個跟著一個跨跳一次。

(3)收拾布袋,套著布袋跳回家。

3、"大灰狼捉小白兔":

a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場);

b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;

c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。

活動結(jié)束:

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。

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幼兒園小班教案|幼兒園小班教學(xué)計劃

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