大班教案認識交通標志(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 14:55:04
大班教案認識交通標志(通用21篇)
時間:2023-12-05 14:55:04     小編:GZ才子

教案是教師編寫的一種詳細的教學計劃,它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等內(nèi)容。教案的編寫是為了使教師在教學過程中有一個清晰的思路和指導,能夠有效地組織教學活動,提高教學效果。教案的編寫要符合教學綱要和教育政策的要求,保持教學與社會需求的緊密聯(lián)系。這是一份精心編制的教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。

大班教案認識交通標志篇一

1.認識交通標志中幾種常見的警告標志,并知道它們的特點和用處。

2.能遵守交通規(guī)則,增強安全意識。

物質(zhì)準備:課件、標志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等。

知識準備:幼兒在生活中見過一些交通標志。

活動重點:認識交通標志中幾種常見的警告標志。

活動難點:知道這幾種警告標志的特點和用處。

師:今天王老師來上班的時候,一路上看見了好幾個標志牌,我們一起來看一下吧?。磒pt1)。

師:你們見過這些標志牌嗎?

幼:見過。

師:你們在哪里見過呢?

幼:我在路上見過。

師:原來我們小朋友也見過這種標志,那你們知道它們是什么意思嗎?

1.認識注意信號燈標志。

師:我們先來看看這一張標志,你覺得它要告訴我們什么意思?

幼:紅綠燈。

幼:三角形的,黃色的。

幼:“注意信號燈”標志。

師:你們真棒。

2.認識注意行人標志。

師:我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志,再看這個標志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:三角形,里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師:那它想告訴我們什么呢?

幼:注意行人。

幼:小心走在斑馬線上的人。

3.認識注意兒童標志。

師:這個標志上,你看見了什么?

我們把它叫做注意兒童標志,有什么用呢。

幼:前面學校,要慢點開車,小心兒童。

4.認識注意施工標志。

師:第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?

5.認識注意危險標志。

師:看看這個標志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:里面是一個感嘆號。

師:我在很多危險的地方都見過這個標志,說明這個標志想提醒我們什么?

幼:注意危險。

師:我們也給它取個名字,叫——注意危險標志。

6.小結(jié):我們剛一起認識了這么多標志,有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我,要舉手哦!這些標志背景色都是黃色,外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色,但簡單,這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。

7.看照片,說標志。

師:現(xiàn)在老師這有幾張圖片,你來看一下,就、你覺得看見這張圖片,你會想到哪個標志?

1.看標志牌說明稱游戲。

師:現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲,我拿出一個標志牌,你們說明稱,但要先舉手,老師請你再說??凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒,再要來玩一個好玩的游戲。

2.去春游游戲。

師:等一下我們要假裝去春游,一路上看看有哪些標志,我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦,跟在老師后面,好。我們出發(fā)了哦!

警告標志有很多,除了我們剛認識的,老師這兒還有了,我們一起來看一看,猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志,我們要想想,有什么用,好嗎?

大班教案認識交通標志篇二

1、感知紅、綠燈的特性、用處。

2、開端實驗用鉸剪沿表面線剪,孕育發(fā)生敵手工運動的愛好。

3、實驗按旌旗燈號做行動,開端具有服從交通法則的意識。

4、認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

運動預(yù)備配置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光、紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、灌音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

運動過程:引起幼兒運動愛好師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當小司機,把這些汽車開起來,好嗎?開的時間要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)師:“汽車累了,我們讓他們蘇息一下,我們也蘇息一下吧。”

1、師:“適才,我們玩了開汽車游戲,開心嗎?那你們在玩的時間有沒有發(fā)明什么題目呢?幼兒園教案”(個體報告)“那我們奈何來辦理這一題目呢?把你的設(shè)法主意和洽朋友說一說好嗎?”幼兒相互交換。

個體報告。師小結(jié)。

“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由報告)。

2、觀察察紅、綠燈的特性。

出示紅綠燈圖片。

師:

“這便是紅綠燈。本日,先生還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶?!保ㄕJ讀紅綠燈)小結(jié)紅綠燈的特性。

“馬路上有了紅綠燈,汽車司機開車就平安多了?!薄氨救眨覀兙蛠斫o大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

1、提出請求:先生給小朋友預(yù)備了一些質(zhì)料,請小朋友動動小頭腦奈何用這些質(zhì)料來制造紅綠燈,先生還為小朋友預(yù)備了小鉸剪,小朋友利用鉸剪的時間要留意平安,剪的時間,沿表面線剪,用完今后把小鉸剪的`嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,別的質(zhì)料也要歸放好。

2、幼兒自選質(zhì)料操縱,巡回引導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真醒目,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。

如今我們再來當一回小司機好嗎?這回小司秘密看旌旗燈號來開車了。

1、交接游戲法則,看旌旗燈號做行動。

2、幼兒游戲,模擬開汽車行動,一個隨著一個向前跑,按旌旗燈號做行動。

大班教案認識交通標志篇三

活動目標:

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得要嚴格遵守交通規(guī)則,注意安全,有看交通標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點:

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

活動準備:

活動過程:

1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?你們想知道嗎?請小朋友們認真聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個故事。

(2)教師播放故事錄音,引導幼兒理解故事內(nèi)容。

提問:小老鼠為什么沒錢上公園呢?

小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上公園。

(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

(3)討論:為什么在馬路上要聽從交通標志的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游。

師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反交通規(guī)矩哦!。

教師小結(jié):交通標志與我們的生活密不可分,我們一定要遵守交通規(guī)則,提醒爸爸、媽媽在開車時一定要看交通標志,我們在過馬路時也一定要看交通標志,注意安全。

活動反思:

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標志的不同含意,并學會了運用標志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。

在教學活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志,進行簡單的描述,幼兒的語言表達能力有明顯的進步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧。

大班教案認識交通標志篇四

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?。

師:前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們威海游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小老鼠舒克把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?慕老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)。

三、交通標志作用大。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設(shè)計師。

師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢?。┰俦热缯f可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)。

幼兒尋找設(shè)計目標。

師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

標志粘貼。

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

五、活動延伸。

可請小、中班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的`意義,也可放學后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標志。

大班教案認識交通標志篇五

作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班安全活動教案《認識交通標志》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識,就顯得很有必要了。對于農(nóng)村幼兒來說,安全教育尤為重要,本班的孩子對交通安全的認識還缺乏,所以為保證孩子安全,我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。作為幼兒教師,我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

1、認識一些常用的交通標志,知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。

2、了解標志的作用和特征。

3、使幼兒學會按標志行動。

4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。

5、加強幼兒的安全意識。

重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。

1、教學活動課件,安全圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干,幼兒設(shè)計標志用的紙筆等材料。

4、小熊布偶一個。

一、故事導入:

師:小朋友,今天早上我們班來了一個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧?。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍?。

師:前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們沙湖游玩,但是一進城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志,這些標志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進城,只好來請教我們小朋友了!

師:瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)。

師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?鐘老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)。

游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)。

師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的.時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識。

(1)玩《山洞掏寶》的游戲。

教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里,然后將幼兒分成兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》。

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動中,為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標志。

對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵,并頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

五、活動延伸。

師:今天我們認識了許多標志,知道了各種標志說明什么,見到它們時應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安全,下面請你們當一回“小小設(shè)計師”幫幼兒園設(shè)計一些標志,貼上去提醒大家注意安全。

這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

大班教案認識交通標志篇六

活動目標:

1.認識交通標志中幾種常見的警告標志,并知道它們的特點和用處。

2.能遵守交通規(guī)則,增強安全意識。

活動準備:

物質(zhì)準備:課件、標志牌教具卡片若干、室內(nèi)場景布置等。

知識準備:幼兒在生活中見過一些交通標志。

活動重點:認識交通標志中幾種常見的警告標志。

活動難點:知道這幾種警告標志的特點和用處。

活動過程:

一、直接導入。

師:今天王老師來上班的時候,一路上看見了好幾個標志牌,我們一起來看一下吧!(看ppt1)。

師:你們見過這些標志牌嗎?

幼:見過。

師:你們在哪里見過呢?

幼:我在路上見過。

二、認識五種警告標志,了解它們的特點和用處。

師:原來我們小朋友也見過這種標志,那你們知道它們是什么意思嗎?

1.認識注意信號燈標志。

師:我們先來看看這一張標志,你覺得它要告訴我們什么意思?

幼:紅綠燈。

幼:三角形的,黃色的。

幼:“注意信號燈”標志。

師:你們真棒。

2.認識注意行人標志。

師:我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志,再看這個標志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:三角形,里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師:那它想告訴我們什么呢?

幼:注意行人。

幼:小心走在斑馬線上的人。

3.認識注意兒童標志。

師:這個標志上,你看見了什么?

我們把它叫做注意兒童標志,有什么用呢。

幼:前面學校,要慢點開車,小心兒童。

4.認識注意施工標志。

師:第四個標志里有什么?要告訴司機什么?取個什么名字?

5.認識注意危險標志。

師:看看這個標志,你發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:里面是一個感嘆號。

師:我在很多危險的地方都見過這個標志,說明這個標志想提醒我們什么?

幼:注意危險。

師:我們也給它取個名字,叫——注意危險標志。

6.小結(jié):我們剛一起認識了這么多標志,有“注意信號燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方?誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊告訴我,要舉手哦!這些標志背景色都是黃色,外面都是一個黑色三角形。里面圖案也是黑色,但簡單,這樣的標志稱為警告標志。我們一起來說一遍。

7.看照片,說標志。

師:現(xiàn)在老師這有幾張圖片,你來看一下,就、你覺得看見這張圖片,你會想到哪個標志?

三、游戲,鞏固對標志的認識。

1.看標志牌說明稱游戲。

師:現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲,我拿出一個標志牌,你們說明稱,但要先舉手,老師請你再說??凑l都收舉得快。老師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒,再要來玩一個好玩的游戲。

2.去春游游戲。

師:等一下我們要假裝去春游,一路上看看有哪些標志,我們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦,跟在老師后面,好。我們出發(fā)了哦!

四、延伸活動。

警告標志有很多,除了我們剛認識的,老師這兒還有了,我們一起來看一看,猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志,我們要想想,有什么用,好嗎?

大班教案認識交通標志篇七

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;。

一、故事情景導入,引起幼兒認識標志的興趣。

引導語:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)。

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

二、交流分享:

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的.交通更加有秩序、更方便。

三、游戲:小司機。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲。

大班教案認識交通標志篇八

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分:課前律動。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的.斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

四、課的總結(jié)和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思。

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

大班教案認識交通標志篇九

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學會按標志行動。

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。

3、小老鼠布偶一個。

師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的`交通小標兵。

1、師:小朋友,剛才舒克說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,它說謝謝小天使班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園舒克一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設(shè)計師,為我們的幼兒園設(shè)計出一些標志來,就象交通標志一樣,讓舒克一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:我們可以在我們睡覺的地方設(shè)計一個睡覺的標志,比如畫一幅圖片也可以加上要求(噓!安靜,大家在睡覺呢!)再比如說可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費水資源等等)。

2、幼兒尋找設(shè)計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

3、幼兒為幼兒園設(shè)計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)。

4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的場所,并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。

大班教案認識交通標志篇十

1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

二、活動準備

安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單

三、活動過程

(一)、講述交通事故案例

導入:教師講述交通事故

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

(二)、認識常見的交通標志和信號

1.分組交流

2.集體分享。

師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

3認識標志幼兒尋找設(shè)計目標

(三)、了解簡單的交通指揮手勢

教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片,讓幼兒認識。

(四)游戲:我當交通指揮員

大班教案認識交通標志篇十一

通過課堂上的交通錄像,以及交通標志的卡片,讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的'信息,從而,提升孩子們的交通意識,增強孩子們的交通安全意識。

1.老師先讓孩子們講述下,自己每天都乘坐什么交通工具上學;

2.老師根據(jù)孩子們的講話,給孩子們播放交通錄像;

3.根據(jù)交通錄像,老師讓孩子們說一下自己對交通的認識;

4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片;

5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義;

6.老師讓孩子們自己起來,根據(jù)剛才老師所講,認識這些標志,并且,說出它們的標志;

7.老師總結(jié)交通安全知識。

大班教案認識交通標志篇十二

2.了解常見交通標志的作用,知道標志是我們生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

3.在實地觀察中培養(yǎng)幼兒的安全意識,養(yǎng)成看標志的良好習慣,懂得珍惜生命。

1.幼兒用紙和水彩筆。

2.幼兒園旁邊的小馬路(有多種交通標志)。

3、聯(lián)系一位在社區(qū)馬路上執(zhí)勤的警察叔叔。

(一)交代本次活動的任務(wù):尋找交通標志。

(二)帶領(lǐng)幼兒行走在幼兒園旁的小馬路邊的人行道上,尋找交通標志。

(三)請幼兒將自己尋找到得交通標志符號畫下來。

(一)請幼兒講講自己對尋找到得交通標志符號的認識。

(二)結(jié)合幼兒畫下來的交通標志符號,請警察介紹常用交通標志的意義。

(結(jié)合對交通標志的認識,觀察馬路上行人與司機對交通標志的執(zhí)行情況。

可將幼兒繪畫的交通標志符號制作成標志圖卡放入語言或建構(gòu)區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

大班教案認識交通標志篇十三

1嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護意識和能力。

3樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動中遵守游戲規(guī)則。

4能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

5能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學課件(piyi’),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。

(二)播放課件,解讀交通標志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。

2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

3了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結(jié):警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

4判斷交通行為對與錯。

(1)播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

(三)自制交通標志棋1師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認真服從這些交通標志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對相應(yīng)的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)3幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類游戲活動:我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點數(shù)和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。

2教師巡回指導并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時指導。

3教師評價:對游戲中獲勝和規(guī)則意識強的幼兒進行表揚,發(fā)“文明小司機”獎狀。

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則,今后還要多加強練習。

大班教案認識交通標志篇十四

2、了解這些交通標志的作用,遵守交通規(guī)則。教學過程:

一、導入。

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天,他在爸爸的陪同下來到學校,爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停,綠燈行,黃燈警示要看清;過馬路,左右看,交通規(guī)則記心中?!?/p>

二、教授新課。

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎?

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行,綠燈表示通行,黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候,應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢?同學們以小組為單位,討論這個問題,互相補充,然后各組選出代表匯報。

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)。

(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道,行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方,要靠路邊行走,一定要注意前后左右的車輛,否則容易發(fā)生意外。(3)機動車車道是道路中間的車道,供汽車等機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓學生辨認)。

(4)非機動車車道是兩邊的車道,供自行車等非機動車行駛。(出示圖,邊講邊讓學生辨認)。

三、擴展練習。

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志,你還知道哪些交通安全標志?

2、畫一畫你知道的交通安全標志,讓大家猜。

大班教案認識交通標志篇十五

設(shè)計理念:

標志作為一種圖形符號,以它簡單性、形象性、直觀性、知識性、實用性等特點被現(xiàn)代人所廣泛應(yīng)用,各種環(huán)保標志、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關(guān)。新《綱要》中提到:“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”??梢姡層變赫莆丈钪幸恍┏R姷臉酥竞秃x,有著極其重要的教育意義。

隨著生活水平的不斷提高,交通也是越來越發(fā)達,但隨之而來的交通事故也越來越多了。中班的孩子雖然年齡小,但好奇心強,然而由于生活經(jīng)驗的缺乏,缺少積極的自我保護的能力和技巧,因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生。“安全無小事,責任重泰山”,為保證孩子的健康和安全,防止意外傷害的發(fā)生,我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng)。在這個活動中,我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號,引導幼兒通過“認識交通標志”、“了解交通標志的意義”、“看標志玩游戲”等活動,通過游戲方式輕松學習,教給孩子必要的交通安全知識,提高幼兒安全意識和規(guī)則意識,進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動目標:

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

活動準備:

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個。

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;。

活動過程:

一、故事情景導入,引起幼兒認識標志的興趣。

1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)。

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

二、交流分享:

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

三、游戲:小司機。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)。

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲。

四、結(jié)束游戲。

活動反思:

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境,馬上對馬路上的交通標志產(chǎn)生了興趣,也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去,如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考,那效果就會更加明顯。調(diào)查表的使用讓孩子有了充分交流的機會,小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動,但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因,都比較膽小,聲音不夠響亮,影響了課堂效果,可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流,可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的,孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解,也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。

一堂成功的教學活動,需要老師和孩子的默契配合。在活動中,老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子,與孩子互動,更要隨時關(guān)注好每一個孩子在活動中的反應(yīng)和表現(xiàn),這樣活動才能開展地更加成功。

大班教案認識交通標志篇十六

1、嘗試了解一些簡單的交通標志,能用完整的語言正確表達它們的含義。

2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

3、樂意參與游戲,激發(fā)對交通標志的興趣,培養(yǎng)遵守交通安全的意識。

1、收集各種交通標志(或圖片)

2、制作ppt

3、交通事故的動畫視頻

4、小標志若干

一、視頻引入

1、視頻導入,引發(fā)探究欲望

2、播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導幼兒用完整的語言講述)

3、師:為什么會發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件,解讀交通標志,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則,讓我們從認識交通標志開始學習交通規(guī)則。

2、認識其他交通標志(播放交通標志課件)。

三、了解交通標志的分類。

1、(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)歸納:

2、指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

3、禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

4、警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

5、出示三種標志,進行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

四、判斷交通行為對與錯。

1、播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

2、教師針對幼兒的回答適時小結(jié)。

五、活動結(jié)束

六、律動退場《去郊游》

小朋友們集合啦,今天天氣真好,我們一起去郊游好嗎?坐上我的大巴,我們出發(fā)啦!

大班教案認識交通標志篇十七

幼兒年齡小,活潑好動,有必要進行安全常識的學習,特別是馬路上的交通安全,所以設(shè)計了本節(jié)教學活動,讓幼兒對交通標志有所認識,并按標志行動。

活動目標。

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

3、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,并能與同伴進行合作學習。

4、遵守社會交通規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點。

活動準備。

交通標志圖若干,音樂光碟、掛圖。

活動過程。

一、開始部分:課前律動。

1、老師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂玩開小汽車的游戲。

2、中途會出現(xiàn)斑馬線、紅綠燈等標志引出課題。

1、逐一出示剛才游戲中看到的斑馬線、紅綠燈標志、人行橫道、地下通道、步行街等標志,引導幼兒說出其名稱及作用。

a、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

三、找朋友。

1、每名幼兒身前貼一張標志圖,看看自己身上的標志圖與黑板上的相同就站在一起。

2、音樂伴奏《找朋友》。

3、讓找到好朋友的各組隊員說說自己身上的標志圖名稱,還有我們平時應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則。

四、課的總結(jié)和延伸。

1、今天老師和小朋友一起認識了一些交通標志,懂得了它的作用,牢記安全第一,我們要做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

2、如果有誰發(fā)現(xiàn)了其它的標志,可以用筆畫下來,回到班上和小朋友一起來認識。

教學反思。

1、教學活動中游戲環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的,課堂氣氛活躍。

2、通過游戲認識一些常見的交通標志及其代表的意義,再通過談一談交通標志的含義及作用,讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流,這樣既鍛煉了口頭語言表達能力,讓孩子感受在一起玩的快樂。

3、游戲時間過長,導致課的結(jié)尾倉促。

大班教案認識交通標志篇十八

1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

安全事例,幼兒搜集的.交通標志記錄單。

導入:教師講述交通事故。

你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)。

師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

1、分組交流。

2、集體分享。

師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

(三)了解簡單的交通指揮手勢。

教師出示警察叔叔各種常見的交通指揮手勢圖片,讓幼兒認識。

(四)游戲:我當交通指揮員。

大班教案認識交通標志篇十九

1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

1、交通標志調(diào)查表(幼兒完成)、小圈人手一個

2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;

1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結(jié)果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)

4、教師小結(jié):在過馬路的時候,我們應(yīng)該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、幼兒小組討論交流自己的調(diào)查表,教師巡回指導。

3、請個別幼兒介紹自己的調(diào)查表,教師出示相應(yīng)的交通標志圖。

4、教師小結(jié):原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的交通更加有秩序、更方便。

1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯?。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲)

2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲

大班教案認識交通標志篇二十

1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

2、音樂《去郊游》。

3、ppt課件。

1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

3、指導要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣,引導幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)提出問題,激發(fā)興趣。

師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?

(2)小結(jié):小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

(1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮?

小結(jié):有了交通標志,馬路上的.車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶!

4、游戲:去郊游師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法:教師創(chuàng)設(shè)馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結(jié)合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結(jié)合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結(jié)合。最后通過游戲《去郊游》結(jié)束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

大班教案認識交通標志篇二十一

交通標志是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┓?,它對人們的一些行為起著禁止、?guī)范、指示的作用。

《認識常見的交通標志》這一活動選材貼近幼兒生活,因為孩子們每天行走在馬路上,這樣的標志幾乎天天見,但是要讓孩子說出這些標志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗,紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標志之一,因此本活動就以紅綠燈為切入點讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,逐步過渡,層層遞進,最后達到活動的目的。

根據(jù)以上分析,確定本活動的目標為以下3個:

2、知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的.一種符號;

3、學會自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

本活動的重點是:知道紅綠燈的和人們生活之間的密切關(guān)系;認識幾種常見交通標志。

難點是:其他一些常見的交通標志及其意義。

1、活動前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標志;并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標志。

3、事先布置好活動場景。

我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導地位,這個時期的孩子尤其喜歡游戲,以此本活動采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進行。在本活動中以給小老鼠上燈臺為主題,途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示,讓幼兒在游戲中掌握這些交通標志的作用及意義,從而使抽象的符號變得形象有趣。

1、本活動分以下幾個環(huán)節(jié)完成。

本環(huán)節(jié)分兩步:

第一步:聽音樂《小老鼠上燈臺》引發(fā)幼兒體驗到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時也激發(fā)幼兒認識其他交通標志的興趣。

第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標志,講一講自己回家的路上有哪些標志,爸爸媽媽是如何講解這些標志的,通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗。

2、設(shè)置情景,進入游戲。

開汽車游戲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在開車行走的過程中進一步熟悉這些標志及其意義。

3、復習鞏固,拓展經(jīng)驗。

4、教師小結(jié),結(jié)束活動。

交通標志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈馬路上就會很亂,沒有了其他的交通標志同樣會擁擠甚至發(fā)生危險,因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則,按照標志的指示去做,這樣才會安全,我們的生命才有保障。

6、活動延伸。

1.如果沒有交通標志的存在,世界會變成什么樣子?

2.如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則?(第二天組織幼兒討論)。

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