勞動技術(shù)的教學計劃(通用22篇)

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勞動技術(shù)的教學計劃(通用22篇)
時間:2023-12-05 15:20:04     小編:書香墨

一個好的計劃可以讓我們有條不紊地完成任務(wù),減少出錯的可能性。制定計劃后,我們需要及時執(zhí)行和監(jiān)控計劃的進展,以避免偏離目標和時間安排。通過學習他人的計劃經(jīng)驗,我們可以更好地改進和完善自己的計劃。

勞動技術(shù)的教學計劃篇一

1、思想品德目標:

在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學生的手腦并用能力。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣。提高學生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

2、知識目標:

了解針線基礎(chǔ)知識,常用種植技術(shù),手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標:

通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力。

4、情感目標:

培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣,培養(yǎng)他們熱愛祖國,孝敬長輩。通過勞技課的學習,他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂,同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日,寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù),在父母的贊揚聲中,他們再次感受到勞動的美。

現(xiàn)在大部分學生是獨生子女,平時在家里深受父母及長輩寵愛,不但生活自理能力不強,而且不太會干家務(wù)。通過學習,可以培養(yǎng)學生動手操作的能力。培養(yǎng)學生幫父母分擔家務(wù)的能力,培養(yǎng)他們的.孝心,有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

重點:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

難點:學會自己創(chuàng)造手工作品。

略。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、組織市場調(diào)查至少一次。

5、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。

6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔。盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

8、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,難點。

勞動技術(shù)的教學計劃篇二

勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。中學勞動教育課程是中學各科中的基礎(chǔ)學科,在中學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,是我國教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀建設(shè)人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育,是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容,是中學教育的重要教學任務(wù)。為此我校在開展勞動技術(shù)課過程中應以實施新課程為契機,堅持科學的發(fā)展觀,探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,更新教育觀念,推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發(fā)展,穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。

中學勞動課是一門綜合性學科題材廣泛,知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或?qū)嵺`得不夠,都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。特別是我校地處城區(qū),學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村,在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)中學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,勞動技術(shù)課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育,是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程,它的教學模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

1、營造寬松氛圍,啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,增強學生的勞動觀念,培養(yǎng)學生的生活、生存技能。

3、通過勞動課程的開展,培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣。

4、提高學生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態(tài)度幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏,以課堂教學改革為突破口,以“實踐育人”為基本途徑,-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動,在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力,促使學生全面發(fā)展。

2、在勞動實踐的基礎(chǔ)上,堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng),進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。

4、把勞動教育與德育結(jié)合,緊密與少先隊活動掛鉤,保證勞動教育的實效性和多樣性。

5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動具體活動:

三月份:做風箏放風箏。

四月份:洗衣服,洗碗等家務(wù)勞動。

五月份:所能及的公益勞動,

六月份:自制作品。

勞動技術(shù)的教學計劃篇三

充分挖掘課程資源,和孩子們一齊探究,實施真正好處上的科學探究性教學,有效的組織學生開展真正有深度的科學探究活動。培養(yǎng)學生學科學,愛科學,用科學的興趣;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的潛力;培養(yǎng)學生掌握正確的科學探究方法,養(yǎng)成良好的科學探究習慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學生的科學文化素質(zhì)。

(一)科學探究。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的潛力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的潛力。

(二)情感態(tài)度與價值觀。

1、持續(xù)和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,構(gòu)成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,用心參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學生構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

1、透過過去的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究潛力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

2、不足之處:上學期由于活動材料限制的原因,有一部分教學資料只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養(yǎng)的構(gòu)成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。

本冊共分四個單元,共32課。

第一單元《微小世界》。

將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理,擴大視野,提高認識。

第二單元《物質(zhì)的變化》。

學生將透過一系列的研究,觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化兩種類型。在研究化學變化的過程中,學生將根據(jù)化學變化伴隨的現(xiàn)象,認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。

第三單元《宇宙》。

學生將在感知的基礎(chǔ)上,對收集到的信息進行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。期望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類透過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

第四單元《環(huán)境和我們》。

從垃圾和水兩個主題出發(fā),學生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有必須的了解,真切地認識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,并且能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。

(略)。

勞動技術(shù)的教學計劃篇四

全面落實素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生動手、動腦的能力,全面提高學生的綜合素質(zhì)。勞動是最能培養(yǎng)一個人有良好品格的一種方法之一。因此,我們必需對學生進行勞動教育。勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的重要內(nèi)容。勞動教育是小學教育的一個重要組成部分。全日制小學開設(shè)勞動課是向小學生有計劃地進行勞動教育的主要途徑,它對于培養(yǎng)學生熱愛勞動、學會勞動,在德、智、體諸方面和諧發(fā)展具有重要意義。

通過本學期的學習,教育學生初步的勞動知識和勞動技能,從小培養(yǎng)他們的勞動興趣、及勞動意識,從而促進小學生的健康發(fā)展,為日后建設(shè)祖國作準備。

二、學情分析。

由于學生年齡比較小,生活中又缺乏操作鍛煉的機會,所以對于有關(guān)泥塑的知識也較缺乏。

三、

教學目標。

1、學習正確使用常用的泥塑材料、工具以及技法。

2、學會泥塑的技巧。

3、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

4、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

3、因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5、組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。

四、教學重點。

用手感受泥性、感知方法進行造型,生活中常用的泥塑的制作方法。

五、教學難點。

安全使用各種工具。

五、教學中應注意的問題:

六、教學中要注意的問題。

1.教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學的目的,把握教學的重點,做到被學生備課、教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,還要以培養(yǎng)學生的勞動概念,養(yǎng)成良好勞動習慣,如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學的經(jīng)驗教育。

3.每項勞動都有一定的程序,教學中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有。

這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學時,教師可采取邊講解邊操作的方式進行,也可去課堂講解課外實踐的方法進行,培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

七、方法措施。

1、教師講解與示范相結(jié)合,指導學生自己動手操作。

2、學生自己獨立完成,小組相互結(jié)合,發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、家長輔導,教師指導的原則。

八、教學安排。

9月:學習新課標,寫好個人教學計劃。10月:看光盤,學習優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗。11月;繼續(xù)觀看教學光盤,學習選進的教學經(jīng)驗。12月;繼續(xù)學習新教材教法,提高理論與實踐能力。元月:進行教學工作。

總結(jié)。

勞動技術(shù)的教學計劃篇五

小學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎(chǔ)學科,在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學年在任教六年級勞動技術(shù)的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學重點,做到為學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

教學模式的采用,應遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,既要讓學生學習勞動的基本知識,又要進行實踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才,傳統(tǒng)教學注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。

(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

(2)學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

(3)通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,教師及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調(diào)整工作,學生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。

(4)不斷激發(fā)學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

每周1課時

勞動技術(shù)的教學計劃篇六

本學期我任教四年級的勞技課。班里學習氣氛比較濃,有良好的班風和學風,孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學生樂于這一門課程的學習,能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。其中,大多數(shù)學生的基礎(chǔ)較好,有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣,在勞動課上,同學們可以充分動手、動腦、動口,學得有趣的知識。

二、教材分析。

本冊教材編入六大塊主題,分別是“巧折紙盒、剪紙賀卡、繩編手鏈、繩編花卉、塑料沙漏的設(shè)計和制作、探究職業(yè)勞動”。每個主題都有3個活動內(nèi)容組合。

小學階段的勞動技術(shù)學科具有很強的規(guī)范性、技術(shù)性、操作性、工序性,在教學過程中需要提供充足的時間讓學生去調(diào)查、思考、設(shè)計、討論、表述、制作、評價等進行系統(tǒng)學習?;谛碌慕虒W理念,教材將教學內(nèi)容進行豐富和擴充,對教學時空進行拓展,“長課時”的教學形式第一次在教材中得以呈現(xiàn)。在較長的課時保證下我們覺得可以讓學生更好、更徹底的體驗技術(shù)活動的全過程。這樣學生圍繞項目載體,從對技術(shù)活動的興趣入手,通過調(diào)查,制定方案,討論計劃,實踐操作,展示評價的全過程感受學習活動,強化與同伴相互團結(jié)協(xié)作,合理分工,將設(shè)計制作任務(wù)按步驟有計劃的加以實現(xiàn),有利于提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。

三、學習目標。

1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

5、堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

6、以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動,實現(xiàn)研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

四、學習重難點。

在勞動課的教學過程中,如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

五、教學措施。

創(chuàng)設(shè)情境,廣泛調(diào)查,激發(fā)興趣;分層練習,突破難點;互幫互助,體驗成功;激勵學生更好的學習本領(lǐng)。

要引導學生用圖表達自己的想法,了解展開圖與取用材料有關(guān),以及展開圖上的符號與折紙加工方式有關(guān),從而對六面體紙盒與其展開圖的聯(lián)系有初步的認識。

通過學生作品展示,讓學生通過自評、互評互相了解自己和他人在制作上的優(yōu)缺點,互相學習。

勞動技術(shù)教學中,注重的不單是顯性的動手技能,還包括隱性的、默會的知識,也就是基本的學習習慣與方法。這些是學生形成能力的最基本的知識,也是學生今后發(fā)展的基礎(chǔ)。教學過程中,力求營造一種和諧、積極的心理氛圍,鼓勵每個學生都積極主動地融入情境、參與教學活動之中。將“講授”的知識和技能轉(zhuǎn)化為符合學生實際水平的“導學”材料——學習單,作為學生個人獨立思考和小組合作學習的提示,引導學生學會如何探索、實施設(shè)計方案。

利用學習單讓學生成為課堂學習的主體;利用學習單讓學生體驗學習過程;利用學習單讓學生解決真實問題;利用學習單讓學生進行自主評價。

以學生發(fā)展為本,堅持全體學生的全面發(fā)展,關(guān)注學生個性健康發(fā)展和全面發(fā)展,為學生提供多種學習經(jīng)歷,豐富他們的學習經(jīng)驗,注重學生創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的發(fā)展與提高,改變和完善學生的學習方式,倡導自主探究、實踐體驗合作交流的學習方式和接受式學習方式的有機結(jié)合,倡導“做”、“想”、“說”有機的學習統(tǒng)一。通過教與學的實踐使每個學生都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”,提高他們的技術(shù)素養(yǎng)。

面向全體學生,培養(yǎng)未來公民基本的勞動技術(shù)素養(yǎng);關(guān)注每個學生,促進學生身心的全面發(fā)展;為學生搭建認識和理解勞動的舞臺。教學設(shè)計活動以學生發(fā)展為本,為他們提供學習經(jīng)歷的過程和方法,注重創(chuàng)新精神、實踐能力和積極情感的培養(yǎng),完善學習方式,拓展學習的空間與時間。

六、教學進度周次主題教學內(nèi)容備注1課堂紀律要求始業(yè)教育。

2巧折紙盒學折紙盒。

3簡易垃圾盒。

4實用收納盒。

5剪紙賀卡學剪紋樣。

6學剪團花。

7制作賀卡。

8繩編手鏈認識平結(jié)。

9百變平結(jié)。

10編織手鏈。

11繩編花卉認識云雀結(jié)。

12百變云雀結(jié)。

13編織太陽花。

14塑料沙漏的設(shè)計與制作沙漏的設(shè)計。

15沙漏的制作。

16沙漏的調(diào)試與改進。

17探究職業(yè)勞動確立研究主題。

18擬訂實施計劃。

19交流研究成果。

20評價期末評價。

21展示作品期末考試。

勞動技術(shù)的教學計劃篇七

本冊教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神,又結(jié)合實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材,以社會生活為主要內(nèi)容,編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性,要求學生都要親自動手實踐,以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有:

1、編網(wǎng)袋

2、常見的金屬制品和常用的金工工具

3、紙編彩蝶

4、穿編

5、挑花圖案

6、中國結(jié)——鞭炮結(jié)

7、紙條編織

8、吊飾小鳥

9、摹仿制作金屬衣架

10、摹仿制作小籠子

11、中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)這些內(nèi)容與學生生活密切相關(guān),而且,教師還應根據(jù)實際適當補充校本教材,以提高學生對勞動技術(shù)課的興趣,提高動手能力。

本學期我擔任的五年級勞動技術(shù)課教學,由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術(shù)課,知道學生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡,他們喜歡動手,喜歡做實驗,這對我來說有利于上好本學期的勞動技術(shù)課。所以,我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2.使學生學習一些淺顯的勞動知識,學會使用一些常用工具;初步掌握自我服務(wù)勞動和一般的家務(wù)勞動的基本技能;能進行簡單的生產(chǎn)勞動。

3.通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學生身心的健康發(fā)展。

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根據(jù)本學期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學生實際,我決定采取以下教學措施:

(1)認真鉆研教材,熟悉教材,備好每一堂課,尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件,首先自己會做,并在課堂上認真做好演示,激發(fā)學生上勞動技術(shù)的興趣。

(2)努力學習信息技術(shù),摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù),調(diào)動學生學習積極性。(3)上課作好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法,提高40分鐘教學質(zhì)量。

(4)關(guān)心好差生,對動手能力差的學生做好個別輔導,提高這部分學生的動手能力。

(5)做好期中、期末考核,做好成績記錄。(6)寫好教學反思,取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

勞動技術(shù)的教學計劃篇八

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解`方案范文.庫整-理^技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識。可以利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學中應該采取的措施和方法,預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與。

技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

五,教學進度安排。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)。

2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)。

2010年9月8日。

勞動技術(shù)的教學計劃篇九

這本教材主要講家務(wù)。它被匯編成16篇課文,其中一篇關(guān)于廚房飯菜,七篇關(guān)于自我保健,四篇關(guān)于小規(guī)模生產(chǎn),一篇關(guān)于了解和使用工具,三篇關(guān)于簡單的生產(chǎn)勞動。此外,根據(jù)學生的實際情況,安排一些學生的自助勞動內(nèi)容,通過指導學生勞動的生產(chǎn)和自助勞動等項目的培訓和實踐,培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念,提高勞動技能。

初三的孩子幾乎都是獨生子女,大部分學生都有正確的勞動觀念,通過學習掌握了勞動技能。但很多學生勞動技能差,勞動觀弱,父母有偏好。因此,他們應該堅持根據(jù)實際情況做好勞動教育。

1、讓學生知道勞動的光榮。

2、學習一些基本的勞動知識和技能。

3、培養(yǎng)熱愛勞動的觀念。

4、讓學生為有性有勞動的好孩子而奮斗。

5、指導學生欣賞,讓學生感受美。

1、通過教學,培養(yǎng)學生熱愛勞動,熱愛勞動人民的思想感情。

2、教育學生知道勞動是光榮的,沒有高低貴賤之分,每個人都有義務(wù)參加勞動。

1、認真?zhèn)湔n,認真準備教具和學生實用材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、把思想教育融入勞動實踐,把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣、掌握知識技能結(jié)合起來。

4、因地制宜,結(jié)合實際情況,選擇一些自助式勞務(wù)項目進行培訓和實習。

5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系,充分發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強紀律和安全教育,確保勞動實習安全。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十

初中勞動技術(shù)教育是以學生獲得積極勞動體驗,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標,以操作性學習為基本特征的教育。勞動技術(shù)課程的教學與實施要注重體現(xiàn)基本課程基本理念,體現(xiàn)“全體性、綜合性、科學性、實效性”原則。正確認識初中勞動技術(shù)課程的地位和作用,明確初中勞動技術(shù)課程是為與之銜接的普通高中通用技術(shù)課程打基礎(chǔ)的必修課程,是以設(shè)計學習、操作學習為主要特征的基礎(chǔ)學習領(lǐng)域。課程實施中,要明確初中勞動技術(shù)課程具有為高中階段通用技術(shù)打基礎(chǔ)的通識教育意義,教學中應努力提高學生的基礎(chǔ)技術(shù)素養(yǎng)、促進學生全面和富有個性的發(fā)展。注重技術(shù)思想和方法以及符合時代需要并與學生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本技能的學習,發(fā)展學生技術(shù)實踐能力。通過技術(shù)設(shè)計等活動,培養(yǎng)學生探究、批判和創(chuàng)新意識,使學生創(chuàng)造潛能、批判性思維得到有效開發(fā),為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定基礎(chǔ)。

二、教學目標和依據(jù)。

以“形成良好技術(shù)素養(yǎng)”作為勞動技術(shù)課程基本目標,以九年義務(wù)教育《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》為教學依據(jù),以普通高中通用技術(shù)課程標準作為參考。

技術(shù)》作為主要參考進行教學活動,同時在課程實施中要結(jié)合各校實際情況,選取適合的教學內(nèi)容,突出學校特色。

三、教學要求。

1.認真學習研究《7~9年級勞動與技術(shù)教育·信息技術(shù)教育實施指南》和《普通高中通用技術(shù)課程標準(實驗)》,理解初中階段勞動技術(shù)課程的課程目標和課程理念。明確初中階段勞動技術(shù)課程是以基礎(chǔ)的、寬泛的、與學生日常生活聯(lián)系緊密的技術(shù)內(nèi)容為載體,以學生獲得積極的勞動體驗,形成良好技術(shù)素養(yǎng)為基本目標。理解知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的關(guān)系,三者是一個不可分割的整體,要注意融合與協(xié)調(diào),努力實現(xiàn)三者的統(tǒng)一。注重學生在技術(shù)理解、技術(shù)實踐及情感態(tài)度與價值觀等方面的學習經(jīng)歷和基礎(chǔ)奠定。

2.認真?zhèn)湔n,仔細研究和設(shè)計教學內(nèi)容。圍繞教學目標,結(jié)合學校特點,選擇適合的技術(shù)學習內(nèi)容。在課堂教學中要引導學生親歷設(shè)計過程,重視技術(shù)思想和方法的指導,重視技術(shù)試驗的教學。

3.選擇適當教學方法,倡導多元化學習方式。改變傳統(tǒng)的技術(shù)教學中單純的技能培訓模式,要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性、自主性、創(chuàng)新性,引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習。針對不同學習內(nèi)容,考慮學生差異,選擇模仿、合作和研究等不同學習方式,促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。在教學中加強與學生互動、謀求共同發(fā)展。

4.遵循發(fā)展性評價理念。評價中要注重過程評價與結(jié)果評價相。

結(jié)合,發(fā)揮評價的激勵、診斷和發(fā)展功能。評價要體現(xiàn)本課程的基本理念、課程目標和內(nèi)容標準。評價時要關(guān)注學生的勞動態(tài)度與技術(shù)實踐能力。評價方法注重多樣化,將作品評價、訪談評價、書面測試、技術(shù)活動報告等多種方式結(jié)合,體現(xiàn)學生在評價中的參與程度,給學生提供自我評價的機會,通過評價促進學生反思。

5.增強科研意識,開展課題研究。以“初中勞動技術(shù)教師技術(shù)素養(yǎng)提升策略的實踐研究”課題為契機,引領(lǐng)勞動技術(shù)教師從自身專業(yè)發(fā)展角度出發(fā),尋求提升技術(shù)素養(yǎng)的方法;以勞動技術(shù)學科課堂教學低效(無效)現(xiàn)象研究為核心,推動勞動技術(shù)學科課堂教學有效實施。

6.積極開展校本教研活動,促進課程資源的開發(fā)。立足教學中的具體問題,通過研討、聽評課、課題研究、專題講座、技能培訓等各種形式,加強本課程教學研究和教學資源的開發(fā)整合。加強校際之間勞動技術(shù)教師之間的交流和合作,分享經(jīng)驗,提高教學能力。

7.固化教學成果。重視經(jīng)驗、成果、案例等積累,將課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)、提煉,匯總成教學設(shè)計、活動案例、論文、研究報告等,同時將學生和教師作品進行整理。

四、教研活動。

1.研讀本學期教學計劃和要求。

2.組織教材教法分析、研究課、專題講座活動。

3.組織木工、電子傳統(tǒng)工藝技能培訓。

4.組織青年教師說課基本功交流與研討。

5.開展課題研究,提升勞動技術(shù)教師研究意識。

四、教學內(nèi)容和課時安排。

各校根據(jù)本校實際情況安排教學進度和內(nèi)容(木工、金工、電工電子、縫紉、種植、陶工、傳統(tǒng)手工藝等)。建議有條件的學校開設(shè)木工、電子項目,木工在低年級開設(shè),電子在高年級開設(shè)。其他項目靈活設(shè)置。初中階段每個學生學習的項目應不少于3項。每周一課時。每月活動具體安排,以進修學校下發(fā)活動表內(nèi)容為準。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十一

一、指導思想:

堅持以鄧小平理論和江總書記“三個代表”為指導思想,認真執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革和全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,繼續(xù)貫徹全教會精神“一綱五法三規(guī)程”依法治教落實素質(zhì)教育,加快實施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略,解放思想、更新觀念,扎實推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

二、,教材概況:。

本冊教材主要以折紙、折盒、做模型、做簡單玩具為主,從而培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)造能力。教材內(nèi)容從淺入深,逐步深化,對學生的動手能力有較高的要求。而且由于教材配備材料不足,所以教師應根據(jù)內(nèi)容采購材料。本冊教材也可以說是`實行二期課改后的新教材,是第二學年使用,所以更需要我鉆研、。摸索。這冊教材以“紙”為主,那么,我也該圍繞“紙”進行教學。

三,班級學生情況:

本學期我擔任的年級勞動技術(shù)課教學,由于上學期我擔任該年級的生活與勞動課教學,所以對學生比較熟悉。憑心而論,該年級的學生上課紀律較差,少數(shù)學生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象,這就影響了上課的質(zhì)量。當然,該年級的大多數(shù)學生還是比較自覺的,大多數(shù)學生還是喜歡上生活與勞動課的,他們還是喜歡動手,做小制作??傊沂煜W生,學生也熟悉我,這對本學期上好勞動技術(shù)課是一個有利因素,問題在于要使班級逐步形成良好的學習氛圍。當然,我也應該嚴格要求學生,提高本年級的教學質(zhì)量。

四,教學措施:

根據(jù)上學期我上該年級學生生活與勞動課的情況,本學期我決定采取以下教學措施:

{1},嚴格要求學生,對少數(shù)紀律差的學生批評教育,激發(fā)學生上勞動技術(shù)課的興趣,使班級形成良好的教學氛圍。

{2},鉆研教材,熟悉教材,尤其做到自己先動手,要求學生會做的,自己要先會做,在課堂上做好示范演示。

{3},認真學習信息技術(shù),使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合,通過運用信息技術(shù),提高學生對勞動技術(shù)的興趣。

{4},上課做好充分準備,按時進課堂,不斷改進教學方法。{5},關(guān)心動手能力差的學生,做好個別輔導。

{6},按時進行期中、期末考核,做好成績記錄,做好經(jīng)驗總結(jié)。

本學年中預《勞動技術(shù)》課使用了新版教材,共有7個單元。因考慮到配。

套材料的按時到位和時令問題,本學期需對教材單元的教學順序進行調(diào)整,詳見下表。我計劃采用穿叉并進的方法,同時進行a、b兩個部分的教學與學生實踐活動,總課時不變。一個教學班每周2課時,學生數(shù)20人。

a部分課時b部分(穿叉并進內(nèi)容)周時。

學習指導2第7單元“扦插育苗——富貴竹”9~11。

第2單元“繩結(jié)工藝——飾結(jié)”9。

第1單元“紙藝——裝飾花”11。

第4單元“布藝——筆袋”12。

將教材中的第2單元“繩結(jié)工藝——飾結(jié)”(a)與第7單元“扦插育苗——富貴竹”(b)同時進行,并將富貴竹改為空心菜和蓮子,重在學生的家庭實踐活動體驗與觀測。

考評采用過程性評價,評價公式由:過程性評價=平時作品+單元考評+期考。

周日期a主要教學內(nèi)容b主要教學內(nèi)容課時說明

1、開學工作準備。

2、學習指導——勞技五步驟及體驗扦插育苗:空心菜和蓮子2教師節(jié),購繩。

3、繩藝:2.1、需求與設(shè)計交觀測記錄1并指導2。

4、加工與制作交觀測記錄2并指導2。

5、中國結(jié)交觀測記錄3并指導2。

6、練習交觀測記錄4并指導1國慶節(jié)。

7、交流與評價交觀測記錄5并小結(jié)12繩結(jié)作品。

8、紙藝:1.1、需求與設(shè)計交觀測記錄6并指導2。

9、加工與制作交觀測記錄7并指導2。

10、交流與評價交觀測記錄。

8、作品并交流評價2扦插作品。

11、期中考評1扦插作品展示。

12、綜合繩藝和紙藝:水仙花設(shè)計1交觀測心得2。

13、水仙花設(shè)計22區(qū)水仙花設(shè)計競賽。

14、布藝:4.1、需求與設(shè)計2。

15、加工與制作2。

16、拓展練習2。

17、交流與評價2。

18、布藝玩具12。

19、布藝玩具22。

20、期終考評2學期小結(jié)。

學期結(jié)束工作。

計20周三個單元內(nèi)容一個單元內(nèi)容36。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十二

新的學期開始了,為更快適應新教材、掌握新教材,根據(jù)新課改的要求和精神,特制定勞動技術(shù)教學計劃如下:

推進勞動教育思想,倡導多樣化的課堂教學模式,教師更多地為學生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機會,教師點撥、指導為導線,以問題探究為主線,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.教育學生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2.使學生學習一些淺顯的手工勞動知識,學會使用一些常用工具。

3.通過勞動課的教學和實踐,增強學生的動手能力,并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,促進學生身心的健康發(fā)展。

1.以學生為主體,在教師的指導下,讓學生有充分的自主權(quán)利,每個學生自主參與,自我活動。

2.根據(jù)一年級學生的認識規(guī)律和年齡特點,充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程讓他們在活動中多動手實踐,多動腦思考和多動口表達在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的動手能力,開發(fā)學生的智力潛能。

3.在活動教學中,學生的思想和行為可以充分自由,有廣闊的活動空間和靈活的活動時間解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),學生可以充分自主、自由開動腦筋,大膽想象,積極創(chuàng)新。

4.搞好分層教學,及時幫助有困難的學生,給予每個學生一個寬松的學習環(huán)境。

5.對學生進行熱愛勞動觀的教育,鼓勵學生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動,經(jīng)常組織學生進行勞動實踐。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十三

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的。勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力。讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息。在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識。廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)。

2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)。

6、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片。

7、實踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十四

勞動技術(shù)教學工作計劃表2013—2014學年度第一學期科目:勞動技術(shù)三年級教師:田立芳學生知識現(xiàn)狀的分析本學期我任教三年級的《勞動與技術(shù)》這門課程。學生整體素質(zhì)不錯,大多數(shù)同學熱愛勞動,但個別學生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制,學生缺乏參加實踐活動的機會,再加上家里的父母長輩包辦了一切,所以動手操作能力較差,勞動態(tài)度需要端正。本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,教材編入12篇課文.本學期教學的主要任務(wù)和要求(注明起止節(jié)章)1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。3.組織實際操作活動,使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。培養(yǎng)學生愛科學,用科學的創(chuàng)新精神。4.因材施教,充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。5.組織實際操作活動,綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,發(fā)展學生的綜合能力。教材的重點和難點1.認識各種工具。2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。3.教學生學會制作紙雕的方法。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》,備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革,提高課堂效率。

4、改革勞動課的評價制度。

5、結(jié)合學校的實際情況,采用靈活的教學方法,充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十五

1、學生情況本學期我所教的教學班級是本校五年級(5 )班,學生54人,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。

2、技能情況:高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學生因身體原因如:肥胖等,學習動作顯得僵硬呆板。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學體育課程標準》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、 “以學生為本,健康第一”是我們的目標,在學校里,學生會獲得有助于學生強壯體魄的體育運動項目和方法,有助學生身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助學生于學生與人成功交往的.各種小游戲和團隊活動,有助學生于學生感受成功快樂的體育競賽游戲。

到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,學生將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,學生將會感受體育運動帶來的樂趣,學生將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,學生將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學生還可以不斷地發(fā)展和張揚學生的個性,充分地展示學生的特長與學生的聰明才智,讓學生的童年生活更絢麗多姿!讓學生在小學階段的學習、生活更加有趣,更美好!

勞動技術(shù)的教學計劃篇十六

九年級的學生在七、八年級學習的基礎(chǔ)上,有了一定的勞動知識和動手能力,勞動觀念有了一定的提高,在此基礎(chǔ)上,本學期將繼續(xù)學習一些新的工、農(nóng)業(yè)、及日常生活相關(guān)的知識,注重培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

二、教材分析。

本冊教材包括內(nèi)容有,1、裝潢設(shè)計;

2電子制作;

難點是學習配合學校開展一些實踐活動,同時根據(jù)實際情況補充適當?shù)膬?nèi)容。

三、教學措施。

1、本學期充分利用信息技術(shù),例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學,使教學更形象、直觀,還可以提高學生興趣。

2、要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學,運用“啟發(fā)式”教學方法。使之切實提高勞動技術(shù)課的課堂教育、教學質(zhì)量和效益,發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能。

3、在課改中把“愛勞動、會動手,能設(shè)計”作為勞動技術(shù)學科的總目標。

4、教師在教學上要有所創(chuàng)新,就要不斷接受新事物、新方法、新知識,要進行教育思想、方法的更新,要學習掌握現(xiàn)代教育思想、理論,要關(guān)注勞動技術(shù)教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學中注重加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學。

四、課時安排。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十七

學情分析。

七年級共有3個教學班,平行分班,共有120多人。我所教的是整個七年級,為上好勞動技術(shù)課,對學生的基本情況分析如下:

(一)有利因素。

七年級學生年齡較小,有較強的好奇心和求知欲。因此,他們的學習積極性較高。此外,隨著學生生活、學習中自理能力的增強,在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強的理論知識做指導,因此,學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

(二)不利因素:

初一學生年齡小,生活經(jīng)驗及勞動實踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。

另外,部分同學不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

二、教材分析。

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應用于實踐中去。通過教學,讓學生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣,以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

活動相結(jié)合,培養(yǎng)學生艱苦奮斗,勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì),通過勞動課與勞動實踐,使學生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

三、總體目標。

培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,初步掌握一些基礎(chǔ)知識,并獲得初步的基本技能,為適應社會的需要打下基礎(chǔ),使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。

四、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教材,努力提高個人的教學業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓練相結(jié)合,品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實踐相結(jié)合,加強技能訓練。

4、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,引導學生自主學習有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學,積極開展校內(nèi)外實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

五、教學進度。

第一節(jié):校園環(huán)境的清理和維護。

第二節(jié):寢室內(nèi)務(wù)整理。

第三節(jié):寢室文化建設(shè)。

第四節(jié):刺繡。

第五節(jié):剪紙。

第六節(jié):簡單烹飪(學做家常菜)。

第七節(jié):小木工。

第八節(jié):小小采購員。

一教材分析。

學習主題。

主題1:。

2如何才能身體健康?如何才能體態(tài)優(yōu)美?:主題2:。

識記:1食譜的分類.2食譜設(shè)計的一般程序.理解:1家庭成員分析.2確定家庭成員的每日營養(yǎng)需求.3確定主食和副食.4評價和調(diào)整.應用:。

設(shè)計一份一日食譜.主題3:。

第一部分:營養(yǎng)與人體健康。

識記:1原料常識。

2烹飪器具。

理解:1配菜加工。

2烹調(diào)技法。

3菜肴盛裝。

應用:讓學生自己做拌黃瓜和紅燒魚。

二學生狀況分析。

1思想品德目標:。

在勞技教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,培養(yǎng)學生社會主義的思想品德,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學生的手腦并用能力.培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣.提高學生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格.2知識目標:。

了解營養(yǎng)學基礎(chǔ)知識,常用烹飪技術(shù),手工工藝制作技術(shù).3能力目標:。

通過勞技課的學習,使學生掌握一定的勞動技能,在動手動腦的勞技課中,既學到了技術(shù),又磨練了意志,同時智力得到進一步發(fā)展,生活自理能力不斷增強,更使學生感受到勞動的魅力.4情感目標:。

根據(jù)學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:。

周次教學內(nèi)容。

7烹調(diào)計劃。

8廚房事故的緊急救護。

9營養(yǎng)學基礎(chǔ)知識。

10烹飪技術(shù)。

11期中考試。

12折紙果盒。

13愛心小禮盒。

14襯衫形儲蓄罐。

15荷花形煙缸。

16手工圓珠筆。

17書簽(一)18書簽(二)19尊師卡。

20賀年卡。

21期末考試。

一、學情分析:

七年級共有8個教學班,平行分班,共有400多人。我所教的是。

5、6班,為上好勞動技術(shù)課,對學生的基本情況分析如下:

(一)有利因素。

七年級學生年齡較小,有較強的好奇心和求知欲。因此,他們的學習積極性較高。此外,隨著學生生活、學習中自理能力的增強,在動手過程中,可能會遇到許多問題,需要有較強的理論知識做指導,因此,學生對于勞動技術(shù)課有較高的興趣。

(二)不利因素:

初一學生年齡小,生活經(jīng)驗及勞動實踐不足,對于一些勞動理論知識,理解能力不夠。

另外,部分同學不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學習。

二、教材分析。

勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。

本學期重點學習學生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識,并應用于實踐中去。通過教學,讓學生受到辯證唯物主義教育,愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣,以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神,把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

勞動實踐,使學生初步掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和技能,注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力,以及簡單的勞動生產(chǎn)能力。

三、總體目標:

培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感,初步掌握一些基礎(chǔ)知識,并獲得初步的基本技能,為適應社會的需要打下基礎(chǔ),使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。

四、教學措施。

1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研教材,努力提高個人的教學業(yè)務(wù)水平。

2、思想教育與技能訓練相結(jié)合,品德教育與勞動技能相結(jié)合。

3、理論與實踐相結(jié)合,加強技能訓練。

4、充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗,引導學生自主學習有關(guān)的知識。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學,積極開展校內(nèi)外實踐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

五、課時安排。

周次課時安排課時數(shù)。

蔬菜的煸與汆。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十八

根據(jù)新課程改革的要求,我們把勞動技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,使學生獲得勞動技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

二、勞動技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動技術(shù)教育活動,普及勞動技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ)。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

三、教學措施和方法。

預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

1、每周一節(jié)勞動技術(shù)知識課,以期把勞動技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動技術(shù)教育知識競賽。

4、豐富學校勞動技術(shù)教育活動的形式,盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺。

5、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

勞動技術(shù)的教學計劃篇十九

中學勞動課是一門實踐性很強的綜合性學科,課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用。這種教學實踐活動,正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。中學勞動教育課程是中學各科中的基礎(chǔ)學科,在中學各學科教學中有著不可動搖的地位。

本學年在任教七年級勞動技術(shù)的教學工作中將注重對學生自主能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。做到深鉆教材,全面理解教材,明確教學目的,把握教學重點,做到為學生備教材,備操作,備教具,讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能,更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

教學模式的采用,應遵循理論與實踐相結(jié)合的原則。在教學過程中,既要讓學生學習勞動的基本知識,又要進行實踐操作,把兩者結(jié)合起來,并在這些過程中逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

創(chuàng)造性勞動教學旨在培養(yǎng)"開拓型"的勞動人才,傳統(tǒng)教學注重知識積累,停留于思維,想象階段,創(chuàng)造性教學強調(diào)教會學生探求知識、大膽實踐、勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生具有時代性的創(chuàng)新意識。

(1)教師把教材中的勞動基礎(chǔ)知識、技術(shù)要求、操作過程、注意事項等,通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。

(2)學生通過教師講授的勞動技術(shù)的知識、方法動手操作實踐,鞏固所學的知識。低年級學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

(3)通過教師講評、學生自評、學生互評的方法,教師及時將學生反饋的信息進行處理,并做好調(diào)整工作,學生在這一過程中,總結(jié)自己勞動收獲,并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗,使以后做的更好。

(4)不斷激發(fā)學生興趣,啟動學生情緒,使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

每周1課時。

勞動技術(shù)的教學計劃篇二十

1、學生情況本學期我所教的教學班級是本校五年級(5)班,學生54人,大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。

2、技能情況:高年級學生喜歡跑、跳、投、跳繩、踢毽子、游戲等活動,但有些學生因身體原因如:肥胖等,學習動作顯得僵硬呆板。

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學體育課程標準》以及結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2、進一步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在學校里,學生會獲得有助于學生強壯體魄的體育運動項目和方法,有助學生身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,有助學生于學生與人成功交往的.各種小游戲和團隊活動,有助學生于學生感受成功快樂的體育競賽游戲。

到操場上,到陽光下,到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動,學生將獲得更多的新知識、發(fā)現(xiàn)更多的新方法、找到更多的新答案:在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,學生將會感受體育運動帶來的樂趣,學生將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,學生將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅。同時學生還可以不斷地發(fā)展和張揚學生的個性,充分地展示學生的特長與學生的聰明才智,讓學生的童年生活更絢麗多姿!讓學生在小學階段的學習、生活更加有趣,更美好!

勞動技術(shù)的教學計劃篇二十一

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻,形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習慣。

二、勞動與技術(shù)教育目的和要求。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強學生的`勞動意識、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進人與自然和諧發(fā)展。開展勞動與技術(shù)教育,讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基儲是個人發(fā)展到基矗讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義,并運用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的決定性作用。讓學生時時刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動,積極參與技術(shù)革新,不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,不斷提升自己的競爭力.讓學生時時刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī),維護自己的利益和社會的利益。

三、學情分析。

學生對現(xiàn)實中的勞動與技術(shù)有所認識??梢岳蒙磉叺膭趧优c技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材。

四、教學中應該采取的措施和方法,預計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:

1、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課,以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學生。

2、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報等。

3、學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學生閱讀的勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4、組織學生進行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,看一場勞動與技術(shù)專題片,聽一場勞動與技術(shù)教育專題報告,寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,為提高廣大學生對勞動與技術(shù)教育的認識。

5、為豐富學校勞動與技術(shù)教育活動的形式,給學生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺,學校將聯(lián)系并組織學生觀看展覽。

6、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。

7、注重形成社會、學校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,共同加強對學生的勞動與技術(shù)教育教育。

五,教學進度安排。

1、人的發(fā)展史與勞動發(fā)展史(聯(lián)系初中歷史中勞動內(nèi)容)。

2、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力與技術(shù)。

3、民工工作現(xiàn)狀(打工專題)。

4、中華人民共和國勞動法(勞動保護1)。

5、中華人民共和國勞動合同法(勞動保護2)。

6、觀看勞動與技術(shù)教育有關(guān)紀錄片或者教育片。

7、實踐,組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(如植樹、芽豆芽)。

8、(考核))(班會主題)勞動與技術(shù)我的競爭力。

勞動技術(shù)的教學計劃篇二十二

根據(jù)新課程改革的要求,把勞動與技術(shù)教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,并將其納入到學校德育教學計劃之中。堅持以科學發(fā)展觀為指導,引導學生樹立正確的勞動意識。使學生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感,以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。這套教科書,以項目為載體,旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實踐操作為理念,以兒童的生活為源泉,關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗,反映兒童成長的需求。

1、通過讓學生自己動手操作來培養(yǎng)學生的動手能力和思維、想象能力。

2、通過讓學生自己勞動,實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦,從而教育學生應珍惜大人的勞動成果。

3、通過教學,了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu),掌握一些簡單電器的制作技術(shù),進行維修與設(shè)計和創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的實際運用能力。

4、通過操作,培養(yǎng)學生的各種興趣愛好,使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

重點:掌握一些制作的技巧,并能成功制作教材要求的作品。

難點:學會自己創(chuàng)造手工作品。

1、從勞技課的實際出發(fā),使學生理論和實際相結(jié)合,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系、

3、重視學生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學過程中要抓住學生的閃光點,多表揚,少批評,激發(fā)學生學習的興趣。

6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學生的負擔、盡量進行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

8、要精心備課,尤其要備學生,突出重點,突破難點。

1、微型手電筒一課時

2、音樂門鈴二課時

3、自制電池一課時

4、簡易電熱切割機二課時

5、花戲蝴蝶二課時

6、擊劍游戲機二課時

7、通斷檢測器二課時

8、磁控轉(zhuǎn)盤二課時

9、電鈴二課時

10、電動機模型二課時

11、評價與展示。二課時

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