閱讀這本書讓我對(duì)歷史事件有了更深刻的了解。要寫出一篇更深入的讀后感，可以與他人交流和討論，從不同角度獲取更多的思考和觀點(diǎn)。讀后感是通過閱讀來體驗(yàn)并分享自己對(duì)書籍內(nèi)容的理解和感受。寫一篇較為完美的讀后感需要先對(duì)書籍的基本情節(jié)和主題進(jìn)行把握。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
石榴讀后感篇一
石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。
——題記。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鸺t。當(dāng)在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽(yáng)傘”，讓自己慢慢生長(zhǎng)。而在這時(shí)，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開了花——就要成熟了。
石榴是夏天的`心臟，因?yàn)樗鼰崆?，因?yàn)樗挤?。在驕?yáng)如火的夏季，它毫不羞怯地咧開它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽(yáng)的光，讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗e極向上，因?yàn)樗粩噙M(jìn)取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽(yáng)的灼熱而偷點(diǎn)小懶的時(shí)候，它卻懂得珍惜這難得的時(shí)光，努力吮吸太陽(yáng)的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實(shí)變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗錆M著青春的活力。它仿佛似一個(gè)年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會(huì)在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。
自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。
石榴有活力，有精神，有夢(mèng)想，讓人覺得好不可愛？
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
石榴讀后感篇二
石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。
——題記。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鸺t。當(dāng)在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽(yáng)傘”，讓自己慢慢生長(zhǎng)。而在這時(shí)，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鼰崆?，因?yàn)樗挤?。在驕?yáng)如火的夏季，它毫不羞怯地咧開它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽(yáng)的光，讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗e極向上，因?yàn)樗粩噙M(jìn)取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽(yáng)的灼熱而偷點(diǎn)小懶的時(shí)候，它卻懂得珍惜這難得的時(shí)光，努力吮吸太陽(yáng)的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實(shí)變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗錆M著青春的活力。它仿佛似一個(gè)年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會(huì)在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的'吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽(yáng)感染的同時(shí)，太陽(yáng)也被這可愛的石榴感染者——它們互補(bǔ)著，太陽(yáng)像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒，石榴像太陽(yáng)一般熊熊燃燒著——燃燒著自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。
石榴有活力，有精神，有夢(mèng)想，讓人覺得好不可愛？
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
石榴讀后感篇三
在寒假期間我讀了曹文芳的《石榴燈》一書，是我受益匪淺。這本書講了一家人對(duì)燈兒深深的愛，讓我很是感動(dòng)！
燈兒是一個(gè)漂亮，可愛，聰明的女孩子，生活在一個(gè)幸福的家里。愛她的爸爸媽媽，大哥哥小哥哥，外公外婆，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺，從來不正眼看她，對(duì)她說話特別嚴(yán)厲，一不小心還會(huì)招來爺爺?shù)某袅R。但其實(shí)爺爺很是喜愛燈兒。
這就要從燈兒的名字說起了，她們家?guī)状?，女孩少并且生下來不久就都死了，爺爺就找了一個(gè)算命的給燈兒算命，算命的人說燈兒十歲前不是你們家的，平安度過十歲以后才是你們家的，爺爺聽后把一個(gè)燈籠掛在石榴樹上并且燈一年四季都亮著，這也是讓燈兒所不解的事情，爺爺愛燈兒，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，所以給她起名叫燈兒。
當(dāng)然不滿意自己的名字覺得自己的名字特別的普通而且她也很介意沒有人記得她的生日，她想什么時(shí)候過生日就過可以是春天可以是夏天可以是任何時(shí)候，她想知道自己的生日到底在哪天。
很快中秋節(jié)到了一家人聚集在一起吃飯。第二天早晨起床，燈兒當(dāng)然發(fā)現(xiàn)家里人都不見了，燈兒穿上鞋去尋找她們，發(fā)現(xiàn)他們都在廚房煮雞蛋，燈兒跑過去問為什么，這時(shí)候家里人才告訴她今天是你的生日，一直藏在兒心中的委屈和謎底都被解開了。燈兒知道了關(guān)于自己身世的秘密。原來并非家人都忘記了她的生日，而是在這刻意遺忘的背后包含著家人對(duì)燈兒很深沉的愛。謎底被揭開，燈兒長(zhǎng)大了。
雖然燈兒的身世充斥著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛我們無可否認(rèn)，家人對(duì)我們的愛長(zhǎng)闊高深，并不僅僅停留在表面上，而是深深印在心里，有的時(shí)候或許我們不能夠理解，不能夠體會(huì)，但家人確實(shí)是比我們的，親愛的爸爸媽媽，其實(shí)讀完這篇文章我最想對(duì)你們說一句：“爸爸媽媽我愛你們！我小我不懂事不懂的你們的愛，但是我知道沒有家人不愛自己的孩子的?！弊屛覀兊膼垡蚕袷駸粢粯佑肋h(yuǎn)亮著吧！
石榴讀后感篇四
世界上有許多事情，看似不可能卻往往又發(fā)生了，在人們震撼、震驚之余又常常引人深思，給人啟迪。我下面講的事情，就是如此。
我的爸爸喜歡養(yǎng)花，今天搬來一株棕樹，明天搬來一盆梔子，可他花養(yǎng)得并不怎么好，所以這些花草來的快去的也快，并沒有人很在意。
去年十月的時(shí)候，爸爸又把一盆剛剛開花的石榴“接”到我家來住。我只是在石榴剛到家時(shí)摘了一兩朵花把玩，厭煩后就又干別的事了，幾天過去就幾乎忘記家里有一盆石榴，只是在爸爸侍弄的時(shí)候我才意識(shí)到它的存在。
家里的這盆石榴，為了不讓它凍著，爸爸每天都堅(jiān)持把它放在陽(yáng)光下曬一會(huì)兒，因?yàn)榇蠹叶家习?，上學(xué)，事情也比較多，有時(shí)就在晚上才把石榴收進(jìn)來?？赡苁嵌斓囊雇砼c白天的溫度濕度相差太大了吧，石榴樹的葉子慢慢變卷，干枯掉了，樹看上去也是半死不活的樣子。我心里想：估計(jì)春天它就和別的枯敗的花草一樣被送出門了吧！我面對(duì)它嘆息一聲，又去做自己的事了。
春天，在人們的盼望中邁著輕盈的步子走過來了。爸爸又不知從哪弄來幾盆花，因?yàn)闆]地兒放了，便想：既然石榴已經(jīng)死了，就把它給扔了，換別的花栽這吧。他把石榴盆挪開，正準(zhǔn)備扔掉，卻驚奇地睜大了眼睛——原來干枯的石榴樹枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了新的葉芽，青綠如米粒大小，努力地從石榴的每一個(gè)枝丫根部的懷抱中綻出新綠，纖弱而又頑強(qiáng)。石榴在萬物復(fù)蘇的春天里又重生了！不管誰曾經(jīng)給它下過怎么樣的定論，它還是在燕子的叫聲中，在迎春花的香氣中重生了！這真是一個(gè)奇跡，她在春天里展示著她的容顏！
死亡和新生，雖說意義相反，但其實(shí)是多么的近呀！
石榴，它留給人們的，除了甜甜的果實(shí)以外，是不是還給我們帶來了一種精神呢？堅(jiān)強(qiáng)，并不是每個(gè)人都能做到，但愿我以后遇到什么情況，想軟弱，想放棄的時(shí)候，石榴樹能夠激勵(lì)我！
在生活中，如果你不想選擇“死亡”就選擇新生吧！只要堅(jiān)強(qiáng)，只要勇敢，只要努力，只要奮斗，只要好好的、頑強(qiáng)地活著，就有希望！——讓人世間多一份堅(jiān)強(qiáng)的笑，正是石榴的心愿吧。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見，石榴正在春風(fēng)里，對(duì)著我微笑……。
石榴讀后感篇五
青春型”的詩(shī)人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態(tài)極妍地活畫在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態(tài)讓讀者不由得為之怦然心動(dòng)，油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態(tài)。你看，那奇崛的枝干，清新的葉片，陸離華貴的花瓣，經(jīng)由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻，石榴兀自搖曳出無限情致，萬千風(fēng)度。不止于此，作者更滿情崇敬與贊美之情，由石榴紅瑪瑙的花瓶?jī)荷喜寤ǖ腵豐姿中，從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態(tài)中，敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內(nèi)在神韻，并以“那可不是夏季的心臟嗎？”“可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花？”的奇妙比喻反問讀者，叩擊讀者心靈，鏗然撥響讀者的心弦，悠然引發(fā)讀者的情感共鳴?！拔冶緛砭拖矚g夏天”，“我更喜歡這夏天的心臟”，這既是作者的縱情謳歌，又何嘗不是讀者的心聲？有了前面對(duì)石榴細(xì)膩的繪形寫神墊底，朋友說起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼?zhèn)渲畷r(shí)，作者聞而潛溢唾津，自在情理之中了。不要說作者，就是讀者讀到這里，恐怕也早已禁不住心旌搖動(dòng)，神往之至了。
奇崛清新的《石榴》，夏天的心臟的贊歌！
石榴讀后感篇六
《石榴》這篇文章是一篇寫自然的散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來講，這樣的熱力卻是來自于“石榴”，來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。
正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
《石榴》是郭沫若先生的作品，通過對(duì)石榴的生動(dòng)描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。下面是小編為你整理了“”，希望能幫助到您。（1）......
石榴讀后感篇七
燈兒的爸爸十分喜歡研究地方典故，也經(jīng)常給小荷花講這方面的歷史，講的多了，小荷花便成了村里小學(xué)的半個(gè)歷史老師，給同齡的孩子們講一些西溪鎮(zhèn)的歷史故事。
閑暇的時(shí)候，小荷花喜歡帶著燈兒去碼頭看船，燈兒一看見船，就會(huì)開心的數(shù)著。
就這樣，漸漸地小荷花小學(xué)畢業(yè)了，該回家讀中學(xué)了。
可是這時(shí)的燈兒還不到上小學(xué)的年齡，燈兒的外婆想讓小荷花不讀書，在家?guī)魞?，可燈兒的父母覺得小荷花聰慧，堅(jiān)持讓小荷花讀中學(xué)，于是，燈兒沒人帶了。
小姨走后，燈兒的父親求校長(zhǎng)讓燈兒入了小學(xué)，但是燈兒念著小姨，經(jīng)?？摁[。
而在外上學(xué)的小荷花一聽說燈兒在家哭鬧，便立馬趕回家。
小荷花放棄讀書這件事讓燈兒的父母很生氣，他們訓(xùn)斥了小荷花，讓她立馬回去。
燈兒的父母工作繁忙，外婆忙于農(nóng)耕，外公是受人尊敬的私塾先生，爺爺覺得燈兒是女孩也不讓奶奶帶..........正在大家不知道該由誰照顧燈兒的時(shí)候，燈兒上學(xué)突然不哭鬧了。
我也希望我能像燈兒一樣，不知道什么時(shí)候就愛上學(xué)習(xí)了。
石榴讀后感篇八
雖然作者曹文芳的名字有時(shí)記不住，但是內(nèi)容卻讓我深深地記住。故事內(nèi)容是這樣的：有一個(gè)小女孩，她就是“我”，作者，但是她父母忘了她的生日，最后，讓作者自己得到“生日”的驚喜秘密。
（第一段的表達(dá)有些問題，盡量精簡(jiǎn)地概括一本書。示例修改：《石榴燈的秘密》是作家曹文芳，以第一人稱所寫的故事，主角是一個(gè)小女孩，但是她沒有自己的生日，最后，作者通過抽絲剝繭的方式，讓小女孩得到了自己“生日”背后的真相。）。
主要內(nèi)容還是要一步一步，一筆一筆的寫出來。首先，這本書的主線是圍繞作者小到大（10歲）忘記生日的線路，但是也有一些在她身邊發(fā)生的事情。心動(dòng)不如手動(dòng)，接下來就來介紹這本書吧，作者是個(gè)又淘氣又聽話的孩子，比如去買糖把錢都給弄丟了，但是，她不久后就上學(xué)了，開始，很討厭學(xué)校生活，最后，就連老師發(fā)生的事情她都很在乎，她跟同學(xué)一起玩耍，雖然很開心，但是，每次別人過生日時(shí)，眼里充滿了羨慕。于是，把生日定在了夏天和冬天，模仿別人過生日，但還每次埋怨自己的家人。提起家人，就是她的爺爺和哥哥，最在書本中重要。看似爺爺是愛著哥哥，甚至還拿出了小刀說她，她極其害怕，每次想著把她爺爺?shù)男〉稓У簦詈?，抱著忐忑的心情把小刀扔掉了。以后，爺爺每次切西瓜，提起丟失的小刀，她心里總是害怕的要命，生怕發(fā)現(xiàn)她把小刀扔進(jìn)了河里，要打死她。終于，有一天晚上，那正是中秋節(jié)的晚上，她十歲了，正是那天，她出生了，因?yàn)橐郧?，在爺爺家里的人從沒有活過五歲，一個(gè)被貓悶死，一個(gè)生下來就死了，還有一個(gè)被狗驚嚇到死掉，在爺爺看望他的妹妹時(shí)，戰(zhàn)友送了一把小刀子，回去把狗就給殺了，那只狗的刀就是爺爺?shù)男〉?。而她自己的生日的事情，是因?yàn)橛幸晃凰忝髱?，說如果作者活不到10歲，都不算他們家的人，所以隱藏了生日，但是爺爺其實(shí)是最愛著她的。
石榴讀后感篇九
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上，漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來講，這樣的熱力卻是來自于“石榴”，來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力，這篇文章是一篇很有特色的文章，對(duì)大家無論是精神上還是思想上都有幫助！
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過萬作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時(shí)間的變化運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動(dòng)地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行描寫，是本課的一大特點(diǎn)。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時(shí)侯長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等生長(zhǎng)過程一一進(jìn)行描述。這說明作者觀察認(rèn)真；告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫作文時(shí)不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時(shí)抓住了幾個(gè)最明顯的特點(diǎn)，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個(gè)特點(diǎn)——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”；又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對(duì)一種水果的生動(dòng)描寫，使我覺得我們應(yīng)該熱愛自然、熱愛生活，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，為以后寫一種植物和水果的生長(zhǎng)、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！，希望能幫助您！
石榴讀后感篇十
我相信，每個(gè)人生的路上都有一盞燈。小時(shí)候，一個(gè)人從呱呱墜地到呀呀學(xué)舌，父母是你最初的啟蒙教師，他們是兒女的燈盞，這一生都亮著為我們指引方向，以至于不會(huì)輕易迷失路途，不會(huì)有太多的磕磕撞撞。學(xué)校里，老師是我們?nèi)松飞系臒舯K，在學(xué)業(yè)的大道上，無論多么漆黑無論多大風(fēng)浪，老師這盞燈一直照亮著我們的前程，不至于你選錯(cuò)方向，迷失自我，最終引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋遨游，走向儒雅的象牙塔里深造自我，學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
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石榴讀后感篇十一
今天下午我終于讀完了一本作文書。這本書內(nèi)容豐富有趣，如果問我最喜歡哪一篇作文，那就《賣石榴》這一篇了，這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是人類的根本，不能騙人賺錢。
賣石榴主要講的事是，在一個(gè)晴朗的早晨，我和哥哥打算去菜市場(chǎng)賣石榴。來到菜市場(chǎng)，每個(gè)菜鋪都被擠得滿滿的。我和哥哥找到了一個(gè)好地方就開始叫賣了，過了一會(huì)兒一個(gè)干部來到我們面前對(duì)我們，說我要斤石榴，只見哥哥拿著唱稱，看著那只有兩斤五的石榴對(duì)干部說，正好三斤。我扛了一下哥哥，哥哥早已明白我要說什么就小聲的對(duì)我說了句，市場(chǎng)里的人都是這樣賣的，這樣才能賺許多錢，我沒有理會(huì)哥哥，又過了一會(huì)兒，一個(gè)阿姨走過來買兩斤石榴，哥哥還像以前說了句，正好二斤，阿姨就拿了一斤半的石榴走了。哥哥得意忘形的時(shí)候，一個(gè)身影走到了哥哥的面前，小朋友做人要誠(chéng)實(shí)，不能騙人。原來是那個(gè)干部，哥哥聽后，臉一下子就變紅啦，他連忙給那個(gè)干部道歉，并且給他加上了半斤石榴。
錢是買不了誠(chéng)實(shí)的，而誠(chéng)實(shí)卻可以賺到錢。我們用誠(chéng)實(shí)賺錢，賺到的是信任和金錢，如果用騙人的手段賺錢，賺到的是不信任。人拿著騙來的錢，我們難道不覺的羞愧嗎?是啊，誠(chéng)實(shí)是可貴的，是無可替代的。
石榴讀后感篇十二
學(xué)習(xí)了《石榴》這篇文章后，我也想要介紹一種美味的水果——西瓜。
春天，農(nóng)民伯伯把西瓜的種子撒在土地里，經(jīng)過了澆水、施肥的過程，到了夏天，西瓜終于瓜熟蒂落了。
西瓜先是淡綠色，然后變成深綠色，最后變成光滑的墨綠色。沒有成熟的西瓜，瓜肉是淡白色的，熟透的西瓜是鮮紅鮮紅的。你想知道西瓜熟了沒有，用手指彈一彈發(fā)出“砰砰”的響聲，就知道西瓜已經(jīng)熟了。
用刀切開它，可以看到那鮮紅的瓜肉，里面一顆籽也沒有。還沒有吃到嘴里就聞道一股淡淡的清香。你咬上一口，嘴唇上、舌頭上同時(shí)沾滿了鮮紅的汁水，甜津津的叫人越來越愛吃。冷凍過的西瓜更清甜無比，比剛買的還要好吃，冰涼涼的，真是夏天解暑的好水果。西瓜不但瓜肉好吃，瓜皮也好吃，去掉綠皮剩下白色的部分把它切成一塊一塊的再炒，真是一道美味的小菜。
我們來個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎題：什么東西，吃的時(shí)候是紅的，吐出來是黑的？對(duì)了對(duì)了“西瓜”才是正確答案。
石榴讀后感篇十三
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過萬作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
《石榴》這篇文章是一篇寫自然的.散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來講，這樣的熱力卻是來自于“石榴”，來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
石榴讀后感篇十四
我相信，每個(gè)人生的路上都有一盞燈。小時(shí)候，一個(gè)人從呱呱墜地到呀呀學(xué)舌，父母是你最初的啟蒙教師，他們是兒女的燈盞，這一生都亮著為我們指引方向，以至于不會(huì)輕易迷失路途，不會(huì)有太多的磕磕撞撞。學(xué)校里，老師是我們?nèi)松飞系臒舯K，在學(xué)業(yè)的大道上，無論多么漆黑無論多大風(fēng)浪，老師這盞燈一直照亮著我們的前程，不至于你選錯(cuò)方向，迷失自我，最終引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋遨游，走向儒雅的象牙塔里深造自我，學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
石榴讀后感篇十五
在寒假期間我讀了曹文芳的《石榴燈的秘密》一書，是我受益匪淺。這本書講了一家人對(duì)燈兒深深的愛，讓我很是感動(dòng)！
燈兒是一個(gè)漂亮，可愛，聰明的女孩子，生活在一個(gè)幸福的家里。愛她的爸爸媽媽，大哥哥小哥哥，外公外婆，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺，從來不正眼看她，對(duì)她說話特別嚴(yán)厲，一不小心還會(huì)招來爺爺?shù)某袅R。但其實(shí)爺爺很是喜愛燈兒。
這就要從燈兒的名字說起了，她們家?guī)状耍⑸俨⑶疑聛聿痪镁投妓懒?，爺爺就找了一個(gè)算命的給燈兒算命，算命的人說燈兒十歲前不是你們家的，平安度過十歲以后才是你們家的，爺爺聽后把一個(gè)燈籠掛在石榴樹上并且燈一年四季都亮著，這也是讓燈兒所不解的事情，爺爺愛燈兒，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，所以給她起名叫燈兒。
——來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參考。
石榴讀后感篇十六
人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們不能養(yǎng)成只看別人的缺點(diǎn)的習(xí)慣。
《石榴樹、蘋果樹和野莓》里的石榴樹和蘋果在爭(zhēng)論誰最漂亮。最后，野莓說自己是最美的，因?yàn)橐拜缓蛣e人爭(zhēng)誰最美，所以它是最美的。
我想：人不光外表美，心也要美，因?yàn)槿瞬豢擅蚕啵Ｋ豢啥妨?。如果一個(gè)人的外表比孔雀美多了，而他的心卻不美，還經(jīng)常和別人打架，這不算真正的美；如果你打扮得不算漂亮，而別人喜歡你，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心，總是幫助別人，自然別人就喜歡你。有一次，我在書上看到：人不比外表美，而是比心靈美不美?！妒駱?、蘋果樹和野莓》里的野莓就是這樣的，因?yàn)樗缓蛣e人爭(zhēng)論得面紅耳赤。
看完這《石榴樹、蘋果樹和野莓》后，讓我明白了人不可貌相，海水不可斗量；讓我知道了只要一個(gè)人的心靈美，他就是真正的美！
石榴讀后感篇十七
在寒假期間我讀了曹文芳的《石榴燈的秘密》一書，是我受益匪淺。這本書講了一家人對(duì)燈兒深深的愛，讓我很是感動(dòng)！
燈兒是一個(gè)漂亮，可愛，聰明的女孩子，生活在一個(gè)幸福的家里。愛她的爸爸媽媽，大哥哥小哥哥，外公外婆，小姨，還有奶奶，唯一讓燈兒害怕的是她的爺爺，從來不正眼看她，對(duì)她說話特別嚴(yán)厲，一不小心還會(huì)招來爺爺?shù)某袅R。但其實(shí)爺爺很是喜愛燈兒。
這就要從燈兒的名字說起了，她們家?guī)状?，女孩少并且生下來不久就都死了，爺爺就找了一個(gè)算命的給燈兒算命，算命的人說燈兒十歲前不是你們家的，平安度過十歲以后才是你們家的，爺爺聽后把一個(gè)燈籠掛在石榴樹上并且燈一年四季都亮著，這也是讓燈兒所不解的事情，爺爺愛燈兒，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，所以給她起名叫燈兒。當(dāng)然不滿意自己的名字覺得自己的名字特別的普通而且她也很介意沒有人記得她的生日，她想什么時(shí)候過生日就過可以是春天可以是夏天可以是任何時(shí)候，她想知道自己的生日到底在哪天。
很快中秋節(jié)到了一家人聚集在一起吃飯。第二天早晨起床，燈兒當(dāng)然發(fā)現(xiàn)家里人都不見了，燈兒穿上鞋去尋找她們，發(fā)現(xiàn)他們都在廚房煮雞蛋，燈兒跑過去問為什么，這時(shí)候家里人才告訴她今天是你的生日，一直藏在兒心中的委屈和謎底都被解開了。燈兒知道了關(guān)于自己身世的秘密。原來并非家人都忘記了她的生日，而是在這刻意遺忘的背后包含著家人對(duì)燈兒很深沉的愛。謎底被揭開，燈兒長(zhǎng)大了。
雖然燈兒的身世充斥著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛我們無可否認(rèn)，家人對(duì)我們的愛長(zhǎng)闊高深，并不僅僅停留在表面上，而是深深印在心里，有的時(shí)候或許我們不能夠理解，不能夠體會(huì)，但家人確實(shí)是比我們的，親愛的爸爸媽媽，其實(shí)讀完這篇文章我最想對(duì)你們說一句：爸爸媽媽我愛你們！我小我不懂事不懂的你們的愛，但是我知道沒有家人不愛自己的孩子的。讓我們的愛也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧！
石榴讀后感篇十八
一、導(dǎo)入。
齊讀課題。
二、生字詞。
師：從石榴園里，跑來了一些石榴娃娃。它們可都是有名字的，請(qǐng)大家叫一叫它們的名字？
生字：
抽出仿佛肚皮喜訊紅白相間甚至瑪瑙緊偎扒開馳名中外。
三、課文。
請(qǐng)大家自由朗讀課文，想一想，這些橫線填什么詞合適？（）來了，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了（）。到了（），便開出了（）。到了（），石榴花謝了，樹上便結(jié)出了（）。
通過這個(gè)填空，你知道課文是按照什么樣的順序來寫的嗎？（以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴的成熟過程）。
(一)春天的石榴園。
春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
“抽出”這個(gè)詞語(yǔ)用的真妙，這些新的枝條很快的從枝干里長(zhǎng)出來，葉子是多么的嫩綠，生命力真旺盛，你還能用一個(gè)詞來形容它么？（生機(jī)勃勃）誰再來讀一讀。
春天的石榴園這么的生機(jī)勃勃，你能讀好這句話嗎？自己讀一讀，齊讀。
石榴樹的枝葉長(zhǎng)呀長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠，越長(zhǎng)越茂盛，夏天就到了。在這個(gè)火熱的季節(jié)里，石榴開花了。（出示開花的課件）石榴花什么樣呢？自己讀一讀吧。
（二）夏天的石榴園。
到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說說看，什么地方讓你喜歡？為什么？
除了喜歡石榴花的顏色，你們還喜歡石榴的什么？
這些茂盛的石榴花，走近看是什么樣的呢？誰來讀。
3、走近一看，仿佛？（一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭）這么可愛的石榴花，誰再來讀。
讀得真好，想不想看看綻放的石榴花？【賞圖】。
這么美的石榴花，你們記住了嗎？我們一起來試一試?！究磮D填空】。
剛才我們讀了石榴長(zhǎng)葉的句子，也讀了石榴開花的句子，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)的觀察一下，你有什么“發(fā)現(xiàn)”？（生說：寫石榴長(zhǎng)葉的句子只有一句，而寫石榴開花的句子卻有三句）。
你的觀察力可真強(qiáng)！作者把石榴長(zhǎng)葉的過程寫的很簡(jiǎn)略，把石榴開花的過程寫的相對(duì)詳細(xì)，如此詳略得當(dāng)，才讓我們對(duì)石榴花的美麗有了很深刻的印象！
（三）秋天的石榴園。
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
轉(zhuǎn)眼，收獲的季節(jié)到了，石榴樹又有了新的變化，都有哪些呢？自己讀書找一找。
這里的熱鬧是什么意思？花會(huì)熱鬧嗎？把熱鬧改成開了好不好？(這里運(yùn)用擬人的手法，說明石榴花開得很多，茂盛)石榴花謝了，小石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟，它有什么變化呢？把你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)劃下來。
“青綠色、青中帶黃、黃中帶紅、一半紅，一般黃”這些都是描寫小石榴成熟過程中的顏色變化。
樹上那么多的石榴，如何辨別那石榴是否熟透了呢？（生讀）。
裂開了嘴，笑破了肚皮，那個(gè)程度更深？你從哪個(gè)詞看出來的？（甚至）（生讀）他們?yōu)槭裁锤吲d啊？（長(zhǎng)成熟了，急著報(bào)告喜訊）哪些詞能讓你感受到他們的急切？（急切的扒開，向外張望，喜訊）。
石榴會(huì)扒開葉子嗎？所以這里把小石榴當(dāng)做人來寫，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛。
讓我們?cè)賮砀惺苁裢尥迋兊目蓯郯?！齊讀第三段。
（四）果實(shí)。
這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無比。
那這些子兒嘗起來味道如何？誰也能讀出這種酸酸甜甜的味道？
總結(jié)。
1、取出一個(gè)圓滾滾的橘子，薄開剝剝的外皮，就露出（），一瓣瓣橘子（），樣子真可愛！忍不住拿下一瓣嘗嘗，（），讓人感到（）。
師:這棗莊的石榴園與別的地方的石榴園有什么不同呢？師：“馳名中外”說明什么？能不能換個(gè)詞說一說？（聞名中外、舉世聞名、聞名遐邇、遠(yuǎn)近聞名）。
師：這么多的詞語(yǔ)都是馳名中外的好朋友，讓我們一起里讀一讀。
師：家鄉(xiāng)的石榴園這么有名，作者會(huì)有什么樣的感覺？就像我們家鄉(xiāng)的龍蝦、大閘蟹很有名一樣，你會(huì)有什么感覺？（自豪、驕傲）。
師：現(xiàn)在，讓我們用自豪的語(yǔ)氣說出這句話，向世界各地的游客發(fā)出我們額邀請(qǐng)。
石榴讀后感篇十九
《石榴》是郭沫若先生的作品，通過對(duì)石榴的生動(dòng)描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。下面是小編為你整理了“郭沫若石榴讀后感”，希望能幫助到您。郭沫若石榴讀后感（1）。
青春型”的詩(shī)人郭沫若以其生花妙筆在《石榴》一文中將尋常石榴盡態(tài)極妍地活畫在讀者面前。石榴那悅目怡情的活潑情態(tài)讓讀者不由得為之怦然心動(dòng)，油然生出崇敬與向往。
作者飽含喜悅激情描繪出石榴的亮麗形態(tài)。你看，那奇崛的枝干，清新的葉片，陸離華貴的花瓣，經(jīng)由梅柳的映襯、擬人化的描摹、形象化的比喻，石榴兀自搖曳出無限情致，萬千風(fēng)度。不止于此，作者更滿情崇敬與贊美之情，由石榴紅瑪瑙的花瓶?jī)荷喜寤ǖ呢S姿中，從石榴露出透明光嫩的皓齒的笑態(tài)中，敏銳而深情地透視出石榴活力四射、蓬勃向上的內(nèi)在神韻，并以“那可不是夏季的心臟嗎？”“可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)?，而且還精巧地插上了花？”的奇妙比喻反問讀者，叩擊讀者心靈，鏗然撥響讀者的心弦，悠然引發(fā)讀者的情感共鳴?！拔冶緛砭拖矚g夏天”，“我更喜歡這夏天的心臟”，這既是作者的縱情謳歌，又何嘗不是讀者的心聲？有了前面對(duì)石榴細(xì)膩的繪形寫神墊底，朋友說起昆明石榴的外形特大、子粒特豐腴、酸甜美味兼?zhèn)渲畷r(shí)，作者聞而潛溢唾津，自在情理之中了。不要說作者，就是讀者讀到這里，恐怕也早已禁不住心旌搖動(dòng)，神往之至了。
呵，奇崛清新的《石榴》，夏天的心臟的贊歌！
學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時(shí)間的變化運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動(dòng)地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行描寫，是本課的一大特點(diǎn)。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時(shí)侯長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果等生長(zhǎng)過程一一進(jìn)行描述。這說明作者觀察認(rèn)真；告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫作文時(shí)不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時(shí)抓住了幾個(gè)最明顯的特點(diǎn)，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個(gè)特點(diǎn)——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”；又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過本課作者對(duì)一種水果的生動(dòng)描寫，使我覺得我們應(yīng)該熱愛自然、熱愛生活，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，為以后寫一種植物和水果的生長(zhǎng)、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。
——題記。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鸺t。當(dāng)在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽(yáng)傘”，讓自己慢慢生長(zhǎng)。而在這時(shí)，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開了花——就要成熟了。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鼰崆?，因?yàn)樗挤?。在驕?yáng)如火的夏季，它毫不羞怯地咧開它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽(yáng)的光，讓人感覺到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗e極向上，因?yàn)樗粩噙M(jìn)取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽(yáng)的灼熱而偷點(diǎn)小懶的時(shí)候，它卻懂得珍惜這難得的時(shí)光，努力吮吸太陽(yáng)的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實(shí)變的粒粒飽滿。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗錆M著青春的活力。它仿佛似一個(gè)年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會(huì)在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。
石榴是夏天火熱的靈魂。在它被太陽(yáng)感染的同時(shí)，太陽(yáng)也被這可愛的石榴感染者——它們互補(bǔ)著，太陽(yáng)像石榴那樣散發(fā)出活力的光芒，石榴像太陽(yáng)一般熊熊燃燒著——燃燒著自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。
石榴有活力，有精神，有夢(mèng)想，讓人覺得好不可愛？
別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
——后記。
《石榴》這篇文章是一篇寫自然的散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來講，這樣的熱力卻是來自于“石榴”，來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。
正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
石榴讀后感篇二十
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上，漫無邊際的夏天的熱力雖然來自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來講，這樣的熱力卻是來自于“石榴”，來自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力，這篇文章是一篇很有特色的文章，對(duì)大家無論是精神上還是思想上都有幫助！
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