心得體會是對自己在學習或工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟的總結。那么怎樣才能寫出一篇有思想、有觀點、有深度的心得體會呢？首先，我們要從自身的角度出發(fā)，結合實際情況，將自己的見解和感受融入其中。其次，我們需要用簡明的語言表達出來，讓讀者能夠真正理解和感受到我們的心得體會。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，歡迎閱讀借鑒。
物理研修隨筆心得體會篇一
物理研修是一次我參加的意義非凡的學術活動。在這次研修中，我不僅學習到了很多物理知識，還深刻地體會到了實踐的重要性。通過與同學們互動、參訪實驗室和聽取專家講座等形式，我全面提升了自己的學術素養(yǎng)，并為未來的科研道路奠定了堅實的基礎。
在這次物理研修中，我們學習的第一個主題是電磁理論。通過專家的講解和實踐活動，我們深入了解了電磁場的基本概念和工作原理。一次實踐活動中，我們利用實驗室設備制作了一個簡易的電磁鐵，親手感受了電磁場的力量。這次實踐幫助我們更好地理解了電磁理論，并且激發(fā)了我對電磁學的興趣。
另一個讓我受益匪淺的主題是量子力學。量子力學作為物理學的前沿領域，給我?guī)砹撕芏嘈碌乃伎肌Ｍㄟ^專家講座，我了解到量子力學的奇特性質，例如不確定性原理和疊加原理。這些概念的深入討論讓我對物理學的認識發(fā)生了深刻的變化。我開始意識到，世界并非我們所想象的那般確定和理性。這種思考方式的轉變讓我對科學研究充滿了無限的好奇和探索欲望。
除了課堂學習，我們還參訪了當?shù)氐奈锢韺嶒炇?。在實驗室中，我們接觸到了先進的實驗設備和儀器。通過親眼目睹科學家們進行實驗的全過程，我對實驗方法和研究過程有了更直觀的了解。這次參訪不僅增強了我對理論知識的實踐應用能力，還使我對未來的科研道路充滿了期待。
物理研修的最后一項活動是專家講座。在講座中，我們聽取了知名物理學家對當前熱點問題的研究進展。專家們的講解深入淺出，讓我對當代物理學的前沿研究有了全新的認識。通過與專家的交流，我了解到科學研究需要耐心、勇氣和團隊合作。在未來的科研道路上，我會更加努力地學習，并保持對科學的熱愛和探索精神。
總而言之，在這次物理研修中，我不僅學到了知識，還充實了自己的科研素養(yǎng)。通過參觀實驗室、聽取專家講座和實踐活動，我深刻地體會到了實踐的重要性，并對物理學的未來有了新的理解和展望。這次研修為我未來的學術道路奠定了堅實的基石，并激發(fā)了我長久以來對科學的熱愛和追求。我相信，只要堅持不懈地學習和探索，我將能夠在物理學領域取得更大的成就。
物理研修隨筆心得體會篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡研修已經(jīng)成為一種主流的學習方式。作為一名物理教師，我也加入了網(wǎng)絡研修物理課程，并從中受益匪淺。通過網(wǎng)絡研修，我不僅提升了物理教學的能力，還開闊了視野，拓寬了知識面。下面，我將從幾個方面總結我參加網(wǎng)絡研修物理課程的體會。
首先，網(wǎng)絡研修使我能夠輕松地學習最新的物理知識和理論。在傳統(tǒng)的教學方式下，想要獲取最新的物理研究成果是非常困難的，而通過網(wǎng)絡研修，我可以輕松地瀏覽最新的物理研究論文、學術報告和專家講座。這些資源為我提供了大量的新知識和研究動態(tài)，使我能夠跟上時代的步伐，不斷提升自己的專業(yè)水平。通過學習最新的物理知識，我能夠更好地為學生講解物理概念，培養(yǎng)他們的科學思維能力。
其次，網(wǎng)絡研修使我能夠與其他物理教師交流學習經(jīng)驗。我將自己的心得體會分享在網(wǎng)絡研修平臺上，與其他物理教師進行交流。通過與其他物理教師的交流，我了解到了不同地區(qū)物理教學的特點和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的不足之處，并得到了一些建議和改進意見。這種交流與分享的過程，不僅使我獲取了更多的教學經(jīng)驗，同時也拉近了與其他物理教師的距離，形成了一種密切的合作關系。
再次，網(wǎng)絡研修使我能夠靈活安排學習時間。相比傳統(tǒng)的線下研修方式，網(wǎng)絡研修不受時間和地點的限制，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學習。這使得我可以更好地平衡工作和生活，不再因為參加線下培訓而耽誤家庭和工作。網(wǎng)絡研修的學習材料可以隨時隨地訪問，我可以根據(jù)自己的需求選擇適合自己的學習時間和節(jié)奏，提高學習效率。網(wǎng)絡研修還提供了彈性學習的方式，我可以在無人打擾的環(huán)境下集中注意力學習，提高學習質量。
最后，網(wǎng)絡研修讓我了解了國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。通過網(wǎng)絡研修，我可以接觸到世界各地的物理教育專家和學者，了解他們的教學方法和理念。我可以參與國內(nèi)外物理研討會和研究項目，與國內(nèi)外物理教育工作者一起合作，推動物理教育的發(fā)展。這種參與和了解，讓我對物理教育的未來充滿了信心和期待，激發(fā)了我在物理教育事業(yè)中的熱情。
綜上所述，網(wǎng)絡研修物理課程給我?guī)砹撕芏嗪锰?。通過網(wǎng)絡研修，我可以輕松地學習最新的物理知識和理論，與其他物理教師交流學習經(jīng)驗，靈活安排學習時間，了解國內(nèi)外物理教育的發(fā)展潮流。我相信，在網(wǎng)絡研修的推動下，物理教育將會變得更加精彩，學生的科學素質將會得到更好的培養(yǎng)。網(wǎng)絡研修已經(jīng)成為我的必備工具，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡研修物理課程，并將所學所得應用到我的教學實踐中，為培養(yǎng)優(yōu)秀的物理人才做出更大的貢獻。
物理研修隨筆心得體會篇三
網(wǎng)上研修為教師，搭建了一個很好的平臺，。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員。我白天看，晚上學，雖然忙碌、勞累，但卻充實著、收獲著，快樂著…通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，特別是對電腦運用，熟練了很多，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。
在這里，我們每天上網(wǎng)認真的收看專家的視頻錄像，積極地進行評論和做作業(yè)，雖然天氣炎熱，可我們學習的熱情高漲，每天坐在電腦前達10個多小時，仍在不知疲倦的學習。這次網(wǎng)上研修內(nèi)容新，難度大，想做好，不容易，但是每一個學員的心里，都有積極向上的心態(tài)，好好學，認真學，學會，學好，做好，這是我們每一個學員的心里，網(wǎng)絡研修是,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。
物理研修隨筆心得體會篇四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡研修已成為一種趨勢。我有幸參加了一次關于物理學的網(wǎng)絡研修，通過這個過程，我深刻地體會到了網(wǎng)絡研修的優(yōu)勢和不足之處。本文將從參加網(wǎng)絡研修的動機、開展過程、心得體會以及對網(wǎng)絡研修的展望等方面進行介紹，希望能對網(wǎng)絡研修的發(fā)展和應用起到一定的推廣作用。
首先，讓我談談我參加網(wǎng)絡研修的動機。作為一名物理專業(yè)的學生，我對物理學習的興趣非常濃厚。然而，在傳統(tǒng)的教育模式下，課堂上的知識傳授和實驗案例較少，很難激發(fā)我對物理學的興趣。因此，當我聽說學校開設了一門網(wǎng)絡研修課程時，我毫不猶豫地報名了。我希望通過網(wǎng)絡研修，能夠拓寬自己的物理學知識，在課程中更好地掌握物理學的基礎理論知識和實驗技能，從而提高自己的專業(yè)水平。
接下來，我將介紹一下網(wǎng)絡研修的開展過程。網(wǎng)絡研修利用了現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術，通過網(wǎng)絡直播、論壇討論等方式傳授知識。在網(wǎng)絡研修課程開始的第一天，老師通過直播的方式進行了開講，講解了物理學的基礎知識。大家可以通過電腦或手機等設備觀看直播，并且在直播結束后可以通過論壇進行問題討論。除此之外，老師還針對不同的物理實驗，錄制了教學視頻，讓我們可以在家里通過觀看視頻進行實驗，提高自己的實驗技能。這種開展方式無論是對于學生還是老師，都非常方便，并且能夠提高學習效率。
在整個網(wǎng)絡研修過程中，我收獲了很多。首先，網(wǎng)絡研修強調(diào)了互動性。通過論壇討論，我不僅能與老師進行及時的互動交流，還能與其他學生分享學習中的困惑和體會。這種互動的學習方式讓我感受到了學習的快樂，也提高了我對知識的理解和記憶。其次，網(wǎng)絡研修突破了時空限制。無論我身處何地，只要有網(wǎng)絡設備，就可以隨時隨地參與到網(wǎng)絡研修中。這為我提供了更多的學習時間和空間，讓我能夠自由地安排學習計劃。再次，在網(wǎng)絡研修中，我學習到了很多實用的物理知識和技巧，這對我的專業(yè)學習起到了積極的促進作用。通過觀看實驗視頻，在家中動手實踐，我不僅理論和實踐相結合，還提高了自己解決問題的能力。
然而，網(wǎng)絡研修也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡研修無法完全替代傳統(tǒng)教育。盡管網(wǎng)絡研修打破了時空限制，但在實踐操作和直接交流方面仍存在一定的局限性。其次，網(wǎng)絡研修需要學生具備較高的自學能力和自覺性。與傳統(tǒng)課堂的硬性要求相比，網(wǎng)絡研修更加靈活自主，學生需要更主動地參與學習，獨立解決問題。這對于一些缺乏自律的學生來說可能是一個挑戰(zhàn)。
展望未來，我認為網(wǎng)絡研修有巨大的發(fā)展空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷進步，網(wǎng)絡研修將會變得更加成熟和完善。我希望未來的網(wǎng)絡研修能夠更加貼近學生的需求，提供更多實踐操作的機會，更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時，我也希望學校能夠加大對網(wǎng)絡研修的支持力度，提供更好的設備和平臺，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。
總之，在參加網(wǎng)絡研修物理課程的過程中，我收獲了很多，對網(wǎng)絡研修有了更深入的了解。網(wǎng)絡研修無論是對學生還是老師都提供了更加靈活和方便的學習方式，通過互動和實踐，提高了學生的學習效率和興趣。盡管網(wǎng)絡研修還存在一些不足，但我相信隨著技術的進步和人們對網(wǎng)絡研修的認識的加深，網(wǎng)絡研修將會得到更多人的認可和應用。我們應積極擁抱網(wǎng)絡研修，利用好互聯(lián)網(wǎng)這個強大的工具，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
物理研修隨筆心得體會篇五
物理作為一門自然科學，探索了世界的運動規(guī)律和自然現(xiàn)象的本質。然而，對于非物理專業(yè)的學生來說，物理知識的習得常常是一種挑戰(zhàn)。為了提高自己的物理素養(yǎng)，我參加了一次為期一周的物理研修。在這次研修中，我不僅學到了許多新的物理知識，還獲得了實踐和思考的機會，進一步深化了對物理的認識。
第二段：學習物理的挑戰(zhàn)。
在開始研修之前，我對物理抱有一定的恐懼和困惑。我總覺得物理是一門非常難學的學科，需要大量的數(shù)學知識和邏輯思維能力。然而，在研修中，我漸漸意識到，物理并非遙不可及。通過老師生動有趣的講解和實驗室的實踐操作，我逐漸對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，我也發(fā)現(xiàn)了學習物理的難點所在，即深層次的理解和應用能力的培養(yǎng)。這讓我意識到，學習物理需要不斷地思考和實踐，只有通過反復的實踐和思考，我們才能真正理解和掌握其中的知識和方法。
第三段：實踐與思考的機會。
在研修中，我們不僅僅是坐在教室里聽課，更多的是親自動手實踐和思考。我們進行了多個實驗，如浸泡法測量物體密度、光的折射實驗等。通過這些實驗，我們親身體驗到了物理規(guī)律的實際應用和發(fā)現(xiàn)的樂趣。同時，實驗中的失敗也讓我們更加深刻地認識到物理學習的困難和挑戰(zhàn)。在實踐的基礎上，老師還組織我們進行了討論和思考，激發(fā)了我們的思維，培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力?？傊ㄟ^實踐和思考，我們不僅僅學習到了知識，更加深入地理解了物理的本質和應用。
第四段：物理知識的習得。
在研修中，我學到了許多新的物理知識，如牛頓運動定律、功率與能量等等。通過聽課、實驗和討論，我對這些知識有了更加全面深入的了解。與此同時，我也掌握了一些解題的方法和技巧。例如，在學習功率與能量時，我學會了如何計算功率和能量轉化的方法，并且通過練習掌握了一定的解題技巧。這些物理知識和解題方法不僅在考試中有所幫助，更加拓寬了我的思維和知識視野，對我的學習和生活有著積極的影響。
第五段：對物理的進一步認識。
通過這次物理研修，我不僅僅獲得了物理知識的豐富，更重要的是，我進一步深入了解了物理學科的特點和意義。物理作為一門基礎學科，不僅僅解釋了自然規(guī)律，更為其他學科的發(fā)展和研究提供了重要的基礎。物理學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們系統(tǒng)性的思維方法和解決問題的能力。通過物理學習，我們可以更好地理解世界運行的規(guī)律，更好地解決生活和工作中的問題。因此，我將繼續(xù)深入學習物理，提高自己的物理素養(yǎng)，并將所學的理論知識應用于實踐中，為實現(xiàn)個人和社會的發(fā)展作出貢獻。
總結：
通過這次物理研修，我不僅僅學到了知識，更加深刻地認識到了物理學習的意義和挑戰(zhàn)。通過實踐和思考，我逐漸克服了對物理的困惑和恐懼，提高了自己的物理素養(yǎng)。同時，我也明白了學習物理需要持之以恒的毅力和不斷的實踐，只有不斷克服困難和挑戰(zhàn)，我們才能真正理解和掌握物理的精髓。因此，我將繼續(xù)學習物理，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)個人的目標和社會的進步做出貢獻。
物理研修隨筆心得體會篇六
中衛(wèi)五小郭青。
從10月份網(wǎng)絡研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評等活動形式，充分沐浴了新的教學理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學實施的策略，新的教學模式。我們忙碌著、幸福著、學習著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進百年樹人學習網(wǎng)站?？纯赐辛粝碌恼嬲\的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，這一切都得益于研修伴我同行。
家還積極就學習體會進行交流切磋，堅持關注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。
最后真誠感謝百年樹人給了我成長的舞臺，給了我交流的平臺，它改變了我的生活，改變了我的態(tài)度，提高了我的能力。網(wǎng)絡研修帶給我們了方便與快捷，帶給我們新奇與思考。希望百年樹人網(wǎng)站能繼續(xù)陪我同行。
大勢趨“微”
中衛(wèi)五小張亞男。
微課——聽到這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：
1、“微課”不同于常態(tài)教學研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕酥饕谟趲椭處煾倪M教學方案，培訓教學技能等。
2、“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。
教師在學科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，最長不超過20分鐘，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業(yè)人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預演”，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧，和老師的教學素養(yǎng)。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微課，從而達到提高自身教學技能的目的。
借校本培訓，提升教學水平。
中衛(wèi)市第五小學趙靜。
隨著中小學教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式，一年來，通過開展校本培訓，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。在校本培訓的過程中，有幾個方面對我觸動很深：
一、、轉變思想觀念。
隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應社會并受到老百姓喜歡的人民教師。
二、加強學習。
過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
三、學會反思。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。
四、對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微。
激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
五、教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的。
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
六、在課堂上應該多給學生思考的時間。
確實，只有讓學生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學生對所學知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應該舍得放棄，多留點時間給學生，讓他們學著思考，學著總結，留下印象。
總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學校發(fā)展的目標來設計校本培訓的內(nèi)容，校本培訓的內(nèi)容涵蓋了教育、教學、教研、科研等領域，培訓形式也是豐富多彩。通過校本培訓，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學習、探索、實踐。
物理研修隨筆心得體會篇七
火熱的盛夏，火熱的激情，再次迎來火熱的遠程研修。
第一次接觸遠程研修是在去年冬季，聆聽過各位專家的經(jīng)典課程，拜讀了各位名師的經(jīng)典文章，收獲甚豐。深知他們?yōu)檫@個工作真正的下了苦功。
研修不是一種形式，而是那種艱辛而充實、累而快樂的過程，同樣也是我們打家期待的一種神圣而美麗的一種工作。感謝遠程研修，這里風景獨好！
我相信我們的農(nóng)村教學會在這個火熱的遠程研修中有新的進展。我們期待，我們向往。
由于課程改革的進行，小學英語教學的理念也隨之不斷更新。這使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。在9年前我從初中部調(diào)到小學部，擔任全校英語課程，面對沒有一點英語基礎的孩子們，我真是老虎吃天無從下口。由于英語學習難度大，課時太少，而語言知識的習得卻相對少的特性，使一部分學生逐漸失去了英語學習的興趣或動力，從而導致了英語教學的難以進行。針對各班級學生人數(shù)多，而接受能力不平衡等不同特點，我積極嘗試采取不同的教學方法，盡量讓學生多聽、多讀、多練，多說。希望能夠在條件允許的情況下，將學生英語學習的困境加以些改變。
英語的學習可以說是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意抓緊后進生的英語學習，讓他們能跟得上進程，并打好基礎，使以后的學習能夠有所突破。并且，讓每個班級里的英語學習優(yōu)秀生給后進生提供必要的幫助，從而爭取共同進步。當然，人無完人，英語教學中還是存在較多需要改正的不足之處的。畢竟有很多的條件限制，我不可能把所有學生都教會。
而如今有了網(wǎng)上遠程研修，可以和專家名師面對面交流聆聽，溝通學習，真的是如撥云見日，豁然開朗。耐心可親的專家、精美的簡報、名師的精彩課堂…都讓我耳目一新。今后我還要繼續(xù)加強對教材的鉆研以及自身的學習，學習新的教學方法和教學理念，讓學生學得更輕松，從而取得更大進步。
作為一名農(nóng)村小學英語教師，在很多方面不大精通，今天聆聽專家的講解，看了優(yōu)秀課例，深感自己的不足和欠缺。
隨著時代變遷、社會發(fā)展，目前小學英語教學提到更高的日程上，這就對我們小學英語教師提出了更高的要求。幾年前的機械教學已經(jīng)不能適應現(xiàn)代社會，不能滿足孩子們的心理需求。
小學英語打好基礎對將來很重要，正確的英文書寫讓孩子們將來寫文章會很流暢，一口流利的英語會讓他們將來能和外國人交流溝通。學英語不能僅僅為考試而學，應該是作為一種語言來運用。
那么在英語授課時就不能單純的教授單詞，要聯(lián)系語境來學習單詞。不能只為學習課文而教授單詞，要注重語音語調(diào)，節(jié)奏情感等一些東西。孩子年齡小，我們小學英語教師除了有扎實的基本功（準確流利的口語、漂亮的書寫）以外，還要有豐富的肢體語言、會簡筆畫等一些技能。
有了專家指引，有了名師的優(yōu)秀課例，讓我們努力改進自己，讓我們的小學英語課堂神采飛揚吧！
幾天網(wǎng)上遠程研修真的是讓我如沐春風，久旱逢甘霖。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實之余，更多的是切實的感受和深深的思考。
網(wǎng)絡研修隨筆心得體會(2)?們只有高標準要求自己，再有更高的進步。積極研修提升自己，踏踏實實工作和學習、踏踏實實做人、踏踏實實育人是我們不變的追求。專家的引領、精美的簡報、精彩的內(nèi)容、優(yōu)秀作業(yè)的展示....都讓我耳目一新，讓我流連忘返，讓我敬佩不已。
小學英語新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質的終身學習的能力，新課改關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習專家的理論和點評，觀看專題視頻課件，在教學中反思。
作為一線教師，課堂是重要的工作陣地。教師不能只是課堂的執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一節(jié)課下來，我們不要只關注自己的課堂怎么設計的，自己怎么教的，而忽視了學生的學。教師一定要反思教學生什么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學要面向全體學生，我們的教學要采用更多的。只有學會不斷地進行反思，才能提升自己的專業(yè)水平。
新課程改革是教育過程中的不斷革新和進步，所以在課堂實踐教學中我們作為教育的第一先鋒，必須擔當起不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思的重任。
當我看到我的的作業(yè)被省專家推薦到簡報上，我激動不已，欣喜萬分，感謝指導老師的信任和支持，感謝專家的悉心指導和點評。我會更加用心，更加努力。在研修路上一路學習，一路放歌，帶我的學生走進一個美麗的殿堂。
農(nóng)村小學也都開始對英語課程有所重視。作為一名農(nóng)村英語教師，相比縣、市小學學生的英語水平，農(nóng)村小學生還存在很大距離，學生的英語學習還存在很多困難。
教師發(fā)展不能離開學習，只有通過學習才能跟得上社會前進的步伐，才能適應教育改革的形勢，適應學生的內(nèi)在需求。在今后的教學中我要關注自己的學習，逐漸養(yǎng)成讀書學習的習慣，并向優(yōu)秀教師學習他們豐富的教學理論知識和教學經(jīng)驗。使自己不斷進步、不斷提高。
物理研修隨筆心得體會篇八
作為一名物理學專業(yè)的學生，我有幸參加了一次物理研修活動。這次活動的主題是“當代物理前沿探索”，我從中收獲了很多知識和體會。以下是我對這次物理研修的心得和體會。
首先，這次物理研修讓我對當代物理的前沿領域有了更加深入的了解。在活動中，我們參觀了多個科研實驗室，近距離地接觸了一些前沿儀器設備，并且傾聽了科研人員的講解。通過這次實地考察，我了解到了當代物理研究的一些重點領域，如粒子物理、量子計算等。這些領域都是目前物理學研究的熱點，我也更加明確了自己未來的研究方向。
其次，這次物理研修也讓我認識到了科研的辛苦和付出。在參觀實驗室的過程中，我們看到科研人員們細致入微地進行實驗操作，精確測量各種數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)進行歸納和分析。他們經(jīng)過反復嘗試和推敲，終于取得了一次次突破性的研究成果。我深刻認識到科研不是簡單的理論推導，更需要耐心和毅力，需要付出大量的時間和努力。同時，我也明白了科研工作存在很大的不確定性，研究者可能會遇到各種各樣的困難和挫折，但正是這些挑戰(zhàn)才使科研更加有意義和有價值。
另外，這次物理研修還讓我認識到團隊合作在科研中的重要性。在實驗室參觀中，我看到科研人員們互相合作、互相配合，各自扮演著不同的角色，共同努力實現(xiàn)共同的目標。他們在實驗過程中進行著密切的交流和討論，解決實驗中的問題，并提出改進的建議。這些團隊合作精神給我留下了深刻的印象，也讓我意識到自己在今后的研究中需要更加注重與他人的合作，傾聽他人的意見和建議，共同進步。
最后，這次物理研修還給我提供了一個與科研人員交流的機會。在參觀實驗室和聽取講座的過程中，我積極與科研人員交流和探討，詢問他們的研究方向、經(jīng)驗和方法。他們的回答讓我受益匪淺，既幫助我深入了解了物理學的研究方法和思維方式，也指導了我今后的學習和研究。與科研人員的交流不僅僅是獲取知識和信息的途徑，更是一個開拓思路、開闊視野的過程。通過與他們的交流，我愈發(fā)迷戀于物理學，也更加堅定了自己在物理學領域的發(fā)展目標。
總之，這次物理研修讓我受益良多。我對當代物理的前沿領域有了更加深入的了解，明確了自己的未來發(fā)展方向。我也認識到了科研的辛苦和付出，深刻體會到了團隊合作在科研中的重要性。與科研人員的交流不僅豐富了我的知識，更讓我更加熱愛物理學。這次物理研修讓我對自己的未來充滿了信心和憧憬，我會堅定地追隨自己的科研夢想，并為之奮斗不止。
物理研修隨筆心得體會篇九
物理這門學科廣泛涉及自然界各個領域的現(xiàn)象和規(guī)律，對于我們了解世界、提高科學思維能力具有重要意義。最近我參加了一次關于物理研修活動，通過聽課、討論和實驗等方式全面學習了物理的基本知識和應用技能，收獲頗豐。以下是我個人的心得體會。
通過這次研修，我更深刻地認識到物理是自然科學中非常重要的一門學科。物理的研究對象是自然界中存在的各種物質和能量，通過研究它們的相互關系和規(guī)律，我們能夠揭示世界的奧秘，探索宇宙的本質。物理學的基本理論和原理不僅構成了其他學科的基礎，還廣泛應用于現(xiàn)實生活和技術領域。因此，學好物理對于我們的個人發(fā)展和社會進步都具有重要意義。
第二部分：認識物理學習的難點。
物理學習的難點主要體現(xiàn)在概念的抽象性和問題的復雜性上。物理學中的概念往往是抽象的，難以直觀地理解。而且，物理問題常常需要我們運用多個概念和原理來解決，需要我們具備邏輯思維和數(shù)學能力。此外，物理學習還涉及到大量的實驗和觀測，需要我們具備實踐動手的能力。這些難點使得物理學習成為一項需要耐心和堅持的挑戰(zhàn)。
第三部分：找到有效的學習方法。
通過這次研修，我掌握了一些有助于物理學習的有效方法。首先，要培養(yǎng)良好的自學能力，重視自主學習。物理學習需要大量的實踐和思考，我們應該主動去積累經(jīng)驗，總結規(guī)律，在實踐中鞏固知識。同時，要善于發(fā)現(xiàn)問題，學會提問。物理學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法的過程，我們要勇于提出問題，勇于探索答案。最后，要善于利用資源，多渠道獲取知識。在學習過程中，我們可以利用圖書館、網(wǎng)絡和其他學習者的經(jīng)驗，從不同角度來理解和掌握物理知識。
第四部分：學以致用。
物理學習最終要能夠應用于實際生活中，通過這次研修，我更加深刻地認識到物理學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。物理學的應用廣泛涉及到能源、交通、通信、醫(yī)療等各個領域。例如，物理學中的力學知識可以幫助我們更好地理解運動中的力和速度的關系，應用到日常生活中，我們可以更科學地指導運動和保持健康。物理學的應用還延伸到了工程技術領域，我們通過學習物理，可以為解決社會問題和推動科技進步做出更大的貢獻。
第五部分：對物理學的未來展望。
面對未來，我對物理學的發(fā)展充滿了信心和期待。隨著科技不斷進步，物理實驗和觀測手段的改進，我們今后將能夠更加深入地研究物質和能量的本質，揭示更多的自然規(guī)律。我相信，在當代物理學家們的努力下，我們將能夠解開更多世界之謎，推動科學技術的進一步發(fā)展。
總結起來，通過這次物理研修，我更加認識到了物理學的重要性和學習的困難性，找到了有效的學習方法，并將其應用到實際生活中。我堅信，只有不斷學習和提高自己的物理知識，才能夠更好地理解和應用物理學，為推動社會發(fā)展做出更大的貢獻。
物理研修隨筆心得體會篇十
經(jīng)過本次大學物理高級研修班的培訓，本人獲益匪淺，主要包括以下兩方面的收獲：
高教授和胡教授介紹的上海交通大學關于大學物理的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，其功能非常強大，教學資源豐富，同時操作方便。
通過這樣的教學平臺，老師的“教”和學生的“學”變得更加的方便和有效，特別是關于物理問題的模擬計算，讓以前有些很難通過傳統(tǒng)教學方式講清楚的物理問題變得簡單和清晰。另外，這個教學平臺最具有特色的是其中學生和老師的互動環(huán)節(jié)，通過把學生在上面提的問題以及對這些的討論和解答匯集成一個龐大的問題資源庫。這不僅有效地啟發(fā)學生的思考，提高學生獲取知識和尋找解決問題的能力，而且這個問題資源庫可以為今后教師提高教學水平提供素材和參考，同時也提供了一些非常有價值的研究課題。所以，有效地利用網(wǎng)絡教學平臺，可以讓老師和學生的互動更加地充分和全方位，達到教學相長的效果。對于我們今后教學的`起訴是，可以多點思考如何把現(xiàn)代的教學演示和網(wǎng)絡平臺與平時的教學活動有機地結合起來，讓大學物理的課堂變得更加生動和精彩，調(diào)動學生學生大學物理的興趣。
隨著教學改革的進行和專業(yè)劃分越來越細，很多學校的工科和文科專業(yè)都已經(jīng)取消了大學物理或者減小大學物理的課時數(shù)。同時，學生需要花在專業(yè)課程的精力和時間越來越多，而對大學物理的投入?yún)s越來越少，甚至基本不愿意去學它，認為它并不重要。這是大學物理老師普遍面臨到的一個難題。有關這個問題，胡教授的回答讓我印象很深刻。學生學習大學物理的激情不足，跟我們大學物理的講學水平有很大的關系。我個人比較認同這樣的觀點：
首先，教學的改革和專業(yè)的細分是大勢所趨，我們不可能去重新強調(diào)大學物理在文科中有多么的重要，因為它教授給學生的只是一種科學的素質和修養(yǎng)，而不是專業(yè)能力。我們大學物理的老師需要考慮問題是如何在這么少的課時內(nèi)把大學物理的內(nèi)容講得更加的通俗易懂，引人入勝，充分調(diào)動起學生學習這門的興趣和激情。這就要求我們大學物理的老師，需要不斷更新我們的知識結構，關注前沿性的課題，同時結合學生的日常生活或者專業(yè)背景的例子來剖析其中的大學物理內(nèi)容，力求課堂內(nèi)容新穎和前沿化，引導學生去思考和發(fā)掘身邊的物理問題。這樣不僅可以讓學生學起來輕松，而且在不增加學生學習壓力的情況，也可以讓學生獲得基本的物理圖像和物理思維，從而達到大學物理的教學目的。因此，今后我們要多注意提升自己的講學水平，而不是去抱怨課時的多少和學生基礎的好壞。
另外，通過這次的培訓，兄弟院校同行的老師之間的交流和討論，特別是年長的教師提供了很多寶貴的教學經(jīng)驗，將對我以后提高教學水平具有重要的意見。同時，大家也增進了彼此的感情，建立了通訊錄，以后將來互相學習和交流?？傊?，這次培訓開闊了我們的視野，提供了一個交流教學經(jīng)驗的機會。
物理研修隨筆心得體會篇十一
物理研修是我們大學生活中一個難得的機會，讓我們有機會深入了解物理學的核心理論和實踐應用。通過這次研修，我不僅增加了對物理學科的理解，還獲得了更多與同學們交流和合作的機會。下面我將分享我的研修心得體會，包括課堂學習、實驗操作和團隊合作等方面。
首先，課堂學習是這次研修中的重要部分。我們通過授課教師的生動講解和實例分析，深入學習了物理學的基本理論。特別是在電磁學和光學方面，教師結合實際案例和應用，使我們更加直觀地理解了這些抽象的理論。同時，教師還倡導著我們的主動參與和思考，鼓勵我們在課后進行閱讀和獨立思考，這樣我們更容易將所學知識應用到實際問題中去。
其次，實驗操作是物理研修中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。通過親自參與實驗，我們親身感受到了物理理論對實際現(xiàn)象的解釋和預測的作用。例如，在力學實驗中，我們通過觀察物體的運動變化來驗證牛頓的運動定律，這讓我們深刻理解了質點運動的規(guī)律。而在光學實驗中，我們通過搭建光學儀器，親手觀察了光的反射、折射和干涉現(xiàn)象，這對于理解光的行為特征起到了至關重要的作用。通過實驗操作，我們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了觀察和實驗設計的能力。
此外，團隊合作是一個成功研修的關鍵因素。在研修期間，我們參與了許多小組活動，例如實驗報告撰寫、項目攻關等。在與同學們的合作過程中，我深刻認識到團隊的重要性。團隊合作不僅能充分發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，還能提高效率和質量。而且，通過團隊合作，我們還學會了傾聽他人的意見，處理分歧，達成共識。這些都是對我們未來職業(yè)發(fā)展和社交生活都非常有益的經(jīng)驗。
最后，我要特別強調(diào)的是，通過這次物理研修，不僅讓我們學到了更多的知識，還拓寬了我們的視野。我們參觀了一些科研機構和企業(yè)，了解了他們的物理研究和應用情況。這讓我深感到物理學科的廣泛應用和前景，也讓我對自己的未來有了更明確的規(guī)劃。我意識到，作為一名物理學專業(yè)的學生，應該不僅僅停留在書本知識的掌握上，還要關注物理學與其他學科的交叉應用，努力鍛煉自己的跨學科思維能力。
總之，物理研修是我大學生活中一次非常有價值的經(jīng)歷。通過課堂學習，我深入了解了物理學的核心理論；通過實驗操作，我親身感受了物理理論對實際的應用；通過團隊合作，我培養(yǎng)了合作與溝通的能力；通過參觀交流，我拓寬了眼界。這次研修不僅給我提供了寶貴的學習機會，還讓我更好地規(guī)劃了我的未來。我相信，這次研修willcontinuetoinspireandguidemeinmyfuturestudiesandcareer.
物理研修隨筆心得體會篇十二
暑假那么長，該讓它實現(xiàn)它所存在的價值。下面是隨筆網(wǎng)小編為大家整理的《暑假研修隨筆感言》，歡迎學習和賞閱。
暑期研修隨筆感言：【第一篇】：暑假集中班學習感言。
2016年夏季，我辭去了工作多年的外企管理職位，打算在家休息一段時間。我的第二外語是日語，因為多年從事與日語相關的工作，英語的基礎非常薄弱。休假期間，偶然有機會去美國游玩。當我踏上美國領土的一刻起，就非常后悔自己一直沒有認認真真地學習英語，以至于連簡單的語句都無法表達出來。
從美國回來后，我并沒有急于就業(yè)，而是重新拾起了英語，從基礎開始學習。經(jīng)過半年多的努力，終于可以達到簡單的口頭交流，也擁有了基礎的閱讀能力，但感覺還需要進一步提升。在搜索了大量資料后，選定了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，因為這所大學的外語教育，尤其是英語教育水平在全國名列前茅。
2017年的7月，踏入貿(mào)大的校園，我便被濃厚的學習氛圍所感染。同時一種喜悅涌上心頭，沒想到多年之后我又重返校園了！學校的宿舍環(huán)境、基礎設施及教學環(huán)境非常舒適，不愧為名牌大學。在第一天的開學典禮上，英語學院的領導介紹學校的師資力量，我再一次為自己的選擇而沾沾自喜。
但是，在上課的第一天，我感到了當頭一棒，沒想到所有老師授課都用英文。
當然，在研究生階段這是必然的，但對于基礎差且是非英語專業(yè)的我來說可謂難上加難。幾天下來，通過老師們的耐心指導與解答，我的緊張與無助得到了很大的舒緩，并且暗自下決心要堅持到底，爭取早日取得碩士學位。
對于將來的打算，我可能沒有過多的考慮，但是我的短期目標就是，明年7月再次來到貿(mào)大時，能夠以流利的英語與老師交流，希望自己能夠無愧于對外經(jīng)濟貿(mào)易大學英語學院的一名研究生。
古人云，吾生也有涯，而知也無涯。我是來自貴州黔東南的普通教師，參加此次暑期研修班的主要目的，就是想提升自己的英語知識與能力。不僅提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，也為了將更多更新的知識傳達給來自偏遠地區(qū)的學生們。終身學習的價值觀不但要樹立在心里，更要實現(xiàn)在行動上。
發(fā)奮忘食，樂以忘憂。來到貿(mào)大，這是我最切身的感受。班上的每個同學都很勤奮、廢寢忘食。仿佛回到了高考的那股沖勁，每天課上認真筆記聽講，課后認真預習復習。還記得有一次作業(yè)，我們寢室5個人做作業(yè)到了凌晨1點，完全沉浸在知識的海洋里。
貿(mào)大的老師也十分值得我學習：嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，拿捏有度的上課方式，以及淵博的學識，這些都是我奮斗的方向。
勵志欲堅不欲銳，成功在久不在速。成功來源于對夢想的執(zhí)著。我希望在貿(mào)大學習期間能夠拓展自己的知識面，堅持不懈的學習。同時，也很高興在這里能遇見友好而積極向上的老師和同學，他們給了我很多幫助。我想，在貿(mào)大求學的這段時間將使我的人生經(jīng)歷熠熠生輝。
連日悶熱后，天空下起了祈盼已久的雨，天氣涼爽，一如我此刻的心境。雨點輕輕撒過。絲絲灑落在窗臺之上，我坐在電腦前，寫下這篇文章，記述自己的感悟。即使，這培訓帶著些許辛苦。
每天清晨，早早的打開電腦，思索一遍昨天培訓過的知識，慢慢進入狀態(tài)，靜靜的等待新的培訓的開始。聽著專家精彩的講述，慌亂而有序的做著筆記，認真努力的消化掉每個知識點。我常想，如果我以后做了老師，一定要好好的愛自己的學生，不會讓任何一個孩子掉隊，即使這個孩子是最后一名。從小的夢想就是做一名數(shù)學老師，一路上，即使荊棘滿地，卻依然努力踐行自己心中所想。夢想的實現(xiàn)是艱難的，因為他代表的是我們的人生。也曾茫然無助，也曾欣喜如狂。今天，站在這里，回頭再望某年，任舊日風聲取笑我，任舊日萬念俱灰也經(jīng)過。輕輕說聲，漫長路快走過，終于走到明媚晴天。依然可以記得走到這個夢想的每一段旅程，即使，來時路的每一步，都走得如此辛苦。以前常常想象，站在三尺講臺上，揮灑青春與汗水，授人以漁，傳道授業(yè)解惑，用自己的愛心，感染每個孩子，讓他體會到學習的樂趣。每個人是自己的導演，卻無法左右生活這場大戲，我們無力改變應試教育的唯分不破的現(xiàn)狀，因此，只好看著孩子們天天過著三點一線的生活。希望他們可以體驗到成長的樂趣，而不是機械的將自己捆綁在書山題海之中。因此，這次的培訓變得更有意義，只有提高了自己的素質，才可以更好，更高效，更簡單愉悅的讓孩子們掌握知識。學習方可以成為他們的樂趣，而不是任務。所謂，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，會更珍惜這次以及以后每一次培訓的機會，豐富自己的專業(yè)知識，從培訓老師的教學方法中取其精華，以為己用。希望夏天回來，再站到講臺上給孩子們上課的時候，是一個全新的自己。
教育應該是一片云推動另一片云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂召喚另一個靈魂。老師的責任是，幫助孩子們樹立正確的人生觀，教會他們無論在何種情況下都應樂觀的對待生活，教會他們博愛的對待身邊的人與事。老師的一言一行，一句話，一個眼神，一個舉手投足，都有可能影響這個孩子的一生，因此，用自己的真心去愛孩子們，不要把上課當做一份工作，而是一項事業(yè)，因為，我們承載的是未來。
如果你熱愛自己的工作，那他就是你的事業(yè)，用心去經(jīng)營吧，前去，全力去尋求。今天揮灑汗水在講臺，明日收獲桃李于天下！
今天是研修的第一天，來到學校早早的登陸進入，熟悉一下流程。畢竟離上次研修時隔一年，突然對研修的各個步驟那么的陌生。害怕出錯，自己認真的閱讀研修手冊，不會的地方及時和辦公室的同事商量，再不確定的地方就和研修組長聯(lián)系解決。上午的時間在教室集中看視頻，10點以后我們就到辦公室寫作業(yè)。外面嘩嘩的大雨給這個暑期研修的成長澆了一場及時雨。
在得知自己的作業(yè)被推薦之后真是高興。那是一種無法形容的精神獎勵，更是對我研修工作的認可。在研修的開始，還在想去年努力的付出，作業(yè)被省專家推薦，卻連個優(yōu)秀學員都不是，自己也想過放棄?？墒茄行藿M長和指導老師對我的關心讓我又重獲信心。研修貴在堅持，不要被功利性的東西牽絆，最終收益的還是自己。
暑期研修隨筆感言：【第四篇】：暑期遠程研修感言：七月共流火，研修鑄你我。
日子匆匆地流逝，腳步也一直在前行。恍惚里，又到了假期培訓；奔忙中，10天的在線研修就快結束。歷經(jīng)09，10年的遠程研修，我們又相聚了，在這里，有的早已認識，更多依然陌生，為了共同的目標，我們在一起。這個七月，我們期待，我們前行，我們成長。
每天很早，就有很多熟悉或陌生的身影登陸同一個平臺，專題視屏觀看，課程文本學習、模式范本研修；作業(yè)呈交、評論反饋、簡報欣賞以及在線研討，都留下我們的足跡。也許，你會步履匆匆，因為工作、學習、生活的緊張；也許，你曾嘆息重重，教學中從理論到實際的實施困惑很多，成果總是不能與付出成正比；也許，你也欲語殷殷，有不少來自一線教學的實踐和體會，還想與更多人分享，卻欲說還休。無論怎樣，這個七月，我們一并坐在屏幕前辛勞，有的鍵盤敲得疾走如飛，有的教學思路異彩紛呈，有的文思敏捷才情飛揚。從被動的學習到主動的思考，從作業(yè)提交到評論他人的精彩，從視屏的觀看、文本的研修到在線的共同探討，無論是洋洋灑灑的長篇作業(yè)，還是幾句真切平實的體會，在這七月的流火里，我們共同經(jīng)營，真誠分享，得到提升并期待完善。這并不僅是這次研修的價值所在，更是耕耘在一線教學中的我們的教育理想的真實再現(xiàn)。這份豐碩，這份厚實，愿我們一路珍藏。
一程風雨，一路耕耘，一份收獲，一種感動。曾幾何時，早上醒來，腦海里第一閃現(xiàn)的是電腦---研修---作業(yè)；到學校，同事間最多的問候變成“作業(yè)了寫么？”“班級簡報”“在線研討”等等，成了你我的牽掛。每天除了完成作業(yè)外，都要抽空看瀏覽《課程公告》，了解最新動態(tài)，做客《交流園地》，吸取它之石，流連《精品推薦》，欣賞精華。翻閱同行們的、評論，細品來自每位老師不同的心聲，每一回瀏覽，每一次閱讀，都會讓我有些觸動，為一種新的理念，一個不同的視角，一種默契的共鳴而欣喜。班主任、指導老師們每天查看、評價、收錄作業(yè)、統(tǒng)計考勤的負荷，設計和編輯班級簡報的老師的辛勞，大家有目共睹。最令人感動的是百多顆熱忱的心，在屏幕那頭的熱情與執(zhí)著。常常，深夜里，還能看到他們的“身影”。他們的一個照面，一次作業(yè)，一回評論，哪怕一聲問候，都會讓人感動。
優(yōu)秀課例、專家的精彩講評，與同行的積極參交流討論，讓我們從實際案例中進一步提升了自己，教與學的設計、學生學習策略的指導等等，讓我們在新的理念下，有了新的思考，新的設想。案例視頻給我們帶來的啟迪，在知識的積累中反思與進步，交流與互動中的默契和欣喜，一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家精辟獨到的分析又使我們明確了今后教學中更該關注什么。作業(yè)中，自己得到充分的思考與提升；在線研討的自由發(fā)揮、讓我更深的體驗到這里有我們暢所欲言的舞臺。通過這次研修，我更深的悟到，在教育教學中，要做到“心”“新”“辛”的交匯與交融。用“心”體會新理念，更加關注學生情感、態(tài)度等因素。用“新”開發(fā)智慧，進一步促新學生知識與能力的并舉。用“辛”勞付出，提升自我，給學生更多的學習指導，幫助他們學會把知識轉化到應用中來。
走過七月流火，研修共鑄你我。在這花與綠相輝映的七月，我們見證付出，我們共享收成，我們珍存感動。附上小詩，愿我們記住這個段落。
研修，我們一起。
讓我們在年年歲歲里珍惜著擁有，讓我們在紛紛擾擾中牽手一起走，我們一起，肩并著肩跨七月流火，我們一起，手挽著手，不曾蹉跎，有苦有累，也有滋有味。
暑期研修隨筆感言：【第五篇】：暑假遠程研修感言：反思收獲快樂。
暑假里，本想好好地放松休憩，遠程研修卻把我推向了前沿陣地！看視頻，聽講話，做作業(yè)，寫評論，在線研討，一天天下來，居然漸入佳境，樂此不疲，仿佛回到了二十多年前那剛走出校門，初踏上工作崗位的日子，久違了的激情與責任，熱情與勤懇同我再度重逢，令我心動，賜我力量。
遠程研修，一個全新的學習方式，以它獨有的魅力吸引了我和你。我們在網(wǎng)絡的世界里遨游，我們在流火的七月里收獲。鍵盤上手指翻飛，屏幕前鼠標輕點，“瀏覽”著心曲，“刪除”著困惑，“點擊”著智慧，“復制”著感動，“收藏”著珍品，“發(fā)送”著心聲。
我們反思。
成功的人找方法，失敗的人找借口。毋庸諱言，人是有惰性的。我們思維的汽車有時會陷進泥淖里，要想正常運行，除非有外力拉一把或推一把。網(wǎng)絡研修還真是一股神力，拉著我們前行，前行。
我們收獲。
也許，我們在為自己教學上的小有成績而暗自竊喜，也許我們還想對研修冷眼旁觀，隔岸觀火?？吹搅四贻p的教師，我們感到了后生可畏；看到了年老的老師，我們量出了彼此的差距。感謝研修，使我們結識了那么多才華橫溢的老師。這真是：人外有人，天外有天，何敢夜郎自大；教育改革，勢在必行，豈能固步自封。
專家的講座，名師的授課，指導教師的點評，班級同學的評價，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮，讓我們一步步走出教育功利主義思想的窠臼。我們的理念在更新，我們的迷津被指點，我們的方向更明確，我們的步伐更堅定。
我們快樂。
“談笑有鴻儒，往來無白丁?！泵刻?，我們都在用耳朵捕捉最渴求的語言，我們都在用眼睛欣賞靈動的文字，我們都在通過自己的雙手做著無聲的交流。因為研修，謀面的，未曾謀面的，年輕的，年長的我們走到了一起，成了朝夕相處的親密同學。同學之間有時一針見血，真誠地提著建議，有時惺惺相惜，由衷地進行鼓勵。大家交流著思想，傳遞著友誼，正如某位老師所說：“心與心進行跨越時空的連線，你與我相隔萬里卻能攜手并肩”。
走進工作室，看到那一組組作業(yè)、評論、被點擊、被評論的數(shù)據(jù)在不斷刷新，就像看到一只可愛的鳥兒羽翼漸豐，又像看到一個稚嫩的嬰兒在一天天長大，那份新奇與愉悅無以言表。看到柳老師和鄭老師對自己作業(yè)評價的那一刻，更加使人怦然心動。如果有幸被推薦，那種幸福的感覺更是心曠神怡，其喜洋洋者矣。
做學生的感覺真好！做同學的感覺真好！被關注的感覺真好！點燃生命激情的感覺真好！
我學習，我反思，我收獲，我快樂。
物理研修隨筆心得體會篇十三
絢爛七月，齊魯園丁們共同享用了一場研修的饕餮盛宴。它的色、香、味讓人大快朵頤、齒頰留香(）。研修之"色"，在于那繽紛多彩的學習內(nèi)容。專家視頻、學習園地、課程簡報，每一項都精彩紛呈。研修之"香"，在于教師們認真專心的學習態(tài)度。感言，作業(yè)，篇篇原創(chuàng)，寫出了自己的智慧真言，道出了自己的真情實感。研修之"味"，在于研修中濃濃的"人情味"。青年教師積極上進"秉燭話研修"，老教師不甘落后，病房忙研修，研修路上，處處是感動。今夏的研修，讓人回味無窮。
盛夏的余溫悄然消退，研修的熱火卻在齊魯大地上越燒越旺。磨課，在每個團隊中如火如荼地進行著。為了打磨出一節(jié)高質量的課堂，群組成員們紛紛獻計獻策，提供相關資源，評論修改教案，參加研討會議，分工觀課議課……在磨課過程中，我深深地體會到：上一節(jié)好課就像是打造一塊美玉，只有經(jīng)歷了無數(shù)次磨煉，才能使它散發(fā)出耀眼的光芒。同時也感受到了團隊力量的強大。讓人抓耳撓腮的難題在大家的共同幫助下迎刃而解。每一次磨課都是一次蛻變，群組的每一位成員在這蛻變中一起進步、共同提高。
小小的研修將不同城市、不同學校的教師緊緊聯(lián)系在一起，大家為了同一個目標共同努力，不分你我。研修的種子已經(jīng)在每一個人的心中生根發(fā)芽。研修的精髓會內(nèi)化到每一位教師的課堂中，研修的精神將伴隨每一位園丁左右。在今后的從教道路上，我們會高唱著《最炫研修風》，讓研修之花遍地開放。
研修，永無止境！
物理研修隨筆心得體會篇十四
通過這段時間的學習，使我深深的認識到，在學校的教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質教育重要的價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學生學習物理學最基本的概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系以及應用。
2、注重物理學的思想、方法和科學精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學生思考和領悟物理學思想方法的精髓，增強應用科學方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。
4、在課程實施上更注重自主學習，提倡教學方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。我們現(xiàn)在高中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關注科學?技術?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點;精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學資源要改變;第三，教學制度要改變;第四，教學評價，教學方式，教學內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展。“探究式教學”就是從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等“參與”的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
學生的求知欲，讓其產(chǎn)生肯定的學習情感，使他們認識到如果想擁有一個美好的未來，且能更好地勝任以后的工作，必須學習物理并且一定要學好物理。其次，教師要注重對學生的感情投入。通過對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到老師的`愛心和對自己的關懷，時時刻刻感覺老師在關注自己，這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴，學生對物理課就會產(chǎn)生強烈的興趣，由厭學轉化為好學、愛學、樂學。最后，在教學過程中教師要注意批評的藝術和技巧，要維護學生的自尊心。
根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力。通過物理實驗培養(yǎng)其學習興趣。
創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。
總之，物理是一門有趣的學科。如果教師能注意挖掘，注意培養(yǎng)學生學習興趣，自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學生去學，我們就可以戰(zhàn)勝學習的頑敵——厭煩情緒，使物理學習持久下去，并發(fā)揮學生潛在的能動力。相信學生在物理學習方面一定會有突出的表現(xiàn)。
這些就是我在這次校本研修過程中獲得的心得體會，通過不斷的學習與交流，使我的思想和認識又得到了進一步的提高，努力使自己在今后的教學中有所進步。
物理研修隨筆心得體會篇十五
在物理業(yè)務領域的研修期間，我收獲頗多，不僅對物理的基礎知識和技能有了更深入的理解，也提升了對物理應用的能力。通過實踐，我體會到了科學研究的重要性和挑戰(zhàn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在這個行業(yè)中的優(yōu)勢和不足。在這篇文章中，我將總結研修期間的心得體會，分享我對物理業(yè)務的認識和未來的發(fā)展目標。
首先，研修期間我對物理的基礎知識有了更深入的理解。通過學習和實踐，我加深了對物質結構、電磁學和熱力學等方面的理解。同時，我也了解到了這些理論知識如何應用于實際問題的解決中。例如，在電磁學方面，我們學習了電場和磁場的相互作用，以及電子在磁場中的運動規(guī)律。通過實驗，我親身體驗了電磁感應現(xiàn)象和電磁波的傳播特性，進一步加深了對電磁學原理的理解。
其次，我在物理應用方面的能力得到了提升。在實踐過程中，我有機會進行了多個物理實驗，例如光學實驗、電路實驗和力學實驗等。通過操控實驗裝置、收集和分析數(shù)據(jù)，我學會了如何設計實驗方案、如何進行實驗操作和如何解讀實驗結果。這些實踐經(jīng)驗讓我更加熟悉物理實驗的流程和方法，培養(yǎng)了我的實驗技能和實驗思維。
此外，我也認識到了科學研究的重要性和挑戰(zhàn)。在研修期間，我們參與了一個小組項目，該項目要求我們選定一個具體的物理問題進行研究。在這個過程中，我們需要進行文獻調(diào)研、設計實驗、分析數(shù)據(jù)和撰寫研究報告。這個項目不僅鍛煉了我們的團隊合作能力，還對我們的獨立思考和科學方法有了更高的要求。通過這個項目，我深刻體會到了科學研究的復雜性和不確定性。每一個研究問題都需要深入思考和大量的實踐驗證，這需要科學家具備堅持不懈的精神和探索精神。
然而，在物理業(yè)務研修中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。首先，我的數(shù)學基礎不夠扎實，這在物理研究中會限制我的能力。數(shù)學是物理學的基礎，熟練運用數(shù)學方法能夠更好地理解和解決物理問題。因此，我打算進一步加強數(shù)學的學習，提高數(shù)學建模和計算的能力。其次，我在實驗設計和數(shù)據(jù)處理方面還有待提高。在實驗中，合理設計實驗方案和選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法對于獲得準確的結果至關重要。我將努力學習更多的實驗技術和數(shù)據(jù)處理方法，提高實驗能力。
總而言之，物理業(yè)務研修讓我深入了解了物理的基礎知識和應用技能，并讓我認識到了科學研究的重要性和挑戰(zhàn)。雖然我在數(shù)學和實驗方面仍有不足之處，但我愿意通過學習和實踐不斷進步。未來，我希望能夠繼續(xù)深造物理學知識，將所學應用于實際工作和科學研究中，為推動物理學的發(fā)展做出自己的貢獻。
物理研修隨筆心得體會篇十六
物理作為自然科學的重要分支，研究物質的運動、變化規(guī)律以及能量轉化等方面的知識。對于學生而言，掌握物理知識，不僅可以幫助我們更好地理解和處理周圍的事物，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。在學習物理的過程中，我積累了豐富的知識，并且也得到了很多的啟發(fā)和體會。
首先，物理自主研修讓我更好地了解了物理的基本概念和理論。通過自主研修，我可以按照自己的節(jié)奏和興趣，選擇適合自己的學習材料，并深入地研究其中的知識點。在這個過程中，我學到了很多以前從未接觸過的物理概念，如牛頓三定律、熱力學和電磁學等。這些基本概念和理論的了解，為我進一步學習更復雜的物理問題打下了堅實的基礎。
其次，物理自主研修培養(yǎng)了我解決問題的能力。物理是一門注重實踐和解決問題能力的學科，通過自主研修，我不僅需要理解物理理論，更需要將其應用到實際問題中。在解決問題的過程中，我學會了分析問題的關鍵，提煉出物理原理，并運用數(shù)學方法解決問題。通過不斷的練習和思考，我逐漸培養(yǎng)起了良好的問題解決思維習慣，并提高了自己的邏輯思維和動手能力。
再次，物理自主研修激發(fā)了我的學習興趣和好奇心。物理作為一門深奧而有趣的學科，可以解釋我們周圍發(fā)生的各種現(xiàn)象，例如為什么物體會運動、為什么天上有彩虹等等。通過自主研修，我可以通過實驗和觀察，親自去探索和驗證物理原理，并且理解其中的科學道理。這一過程不僅讓我獲得了知識，更激發(fā)了我對物理學的興趣和好奇心，讓我希望能夠繼續(xù)深入研究和探索物理世界。
最后，物理自主研修促進了我與同學的交流和合作。在自主研修的過程中，我常常會遇到一些難題，這時就需要與同學進行交流和討論。通過與同學的討論，我不僅能夠聽到不同的觀點和解決方法，還可以互相啟發(fā)和提醒。在合作的過程中，我不僅學到了更多的知識，也培養(yǎng)了與人合作的能力和團隊精神。
總的來說，物理自主研修為我提供了一個廣闊的學習空間和自由發(fā)揮的機會。通過自主研修，我學習到了豐富的物理知識，培養(yǎng)了問題解決能力，激發(fā)了學習興趣，并與同學進行了積極的交流和合作。在未來的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對物理學的熱愛和激情，并將所學知識應用到實際中，為科學事業(yè)做出自己的貢獻。
物理研修隨筆心得體會篇十七
在大學物理的學習過程中，自主研修是一種非常重要的學習形式。通過自主研修，我們可以更深入地理解概念和公式，掌握學習方法和技巧，并相對淡化對老師和課本的依賴。以下是本人的物理自主研修體會和收獲。
自主研修的形式很多，例如參與物理實驗、閱讀和理解相關的論文和文章、嘗試解決學科競賽題目等。我最常用的方式是做題和討論，這也是我建議學弟學妹們嘗試的形式。因為做題可以鍛煉思維能力，而討論則可以增強團隊協(xié)作和溝通技巧，提高分析問題和解決問題的能力。
第三段：閱讀切入點文章和論文的重要性。
實踐和討論只是自主研修的一部分，閱讀也是不可或缺的。在閱讀文章和論文時，我們不僅學習到新的知識和理論，而且還能發(fā)現(xiàn)研究的問題，對這些問題進行思考和探討，從而深入探究學科的本質。
第四段：掌握學習方法和技巧。
在自主研修的過程中，我們需要學會掌握一些科學的學習方法和技巧，如思維導圖、模型、數(shù)據(jù)分析等。同時，我們也應該學習和了解學習軟件，比如Matlab、Python等，這些軟件在學習過程中可以提供各種工具，加快學習效率。這些方法和技巧的掌握需要長期練習和實踐。
第五段：結尾。
在學習物理的過程中，自主研修是一個重要的階段。通過自主研修，我們可以更深入地探究學科的本質，掌握科學的學習方法和技巧，提高思維能力和解決問題的能力。這個過程需要長期的練習和積累，但通過自己的努力和實踐，我們一定會得到應有的回報。因此，我希望大家都能夠嘗試自主研修，并在這個過程中不斷成長和進步。
物理研修隨筆心得體會篇十八
遠程培訓的第一天，我是懷著1種渴望、迷惑的心情，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內(nèi)容。隨著對遠程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。
遠程培訓平臺，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程培訓，使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，時時掛念的培訓，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。自從參加網(wǎng)絡遠程培訓以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。
物理研修隨筆心得體會篇十九
在過去的一個月中，我參加了一次物理研修，并將我的經(jīng)驗記錄下來。在這段時間內(nèi)，我學到了很多東西，同時也感受到了學習和成長的過程。本文將概述我在物理研修期間的心得體會，并探討我對于學習物理和應用知識的看法。
段落二：對理論知識的理解。
在物理研修中，我們學習了基礎理論知識，并深入探討了力學和熱學領域的知識。通過實驗和模擬演練，我們了解到了許多看似簡單的現(xiàn)象背后的復雜科學原理。比如說，我們通過先進的儀器和設備，觀察了熱輻射的實驗現(xiàn)象，深刻理解了熱傳遞的規(guī)律性和物理原理。能夠掌握基礎理論知識和其應用的方法，是學生在學習物理和科學的過程中應該掌握的必要技能。
段落三：實踐應用的能力提升。
物理研修的重點之一是實踐應用，我們在各種實驗操作中學習、探究、體驗和思考。例如，在學習動量守恒定律時，我們進行了彈性碰撞實驗，并記錄下實驗結果。通過這種實踐操作，我們得以不斷觀察變量，并調(diào)整實驗流程，從而深入探究物理現(xiàn)象的各個方面和細節(jié)。這為學生的實踐探索和創(chuàng)新性思維提供了有益支持，促進了學生整體的科學素質提高。
段落四：交流與合作的重要性。
在物理研修中，我們需要與小組成員合作，通過交流和討論學習并解決問題。而小組成員的構成和組織對于學習的成功與否都起到了至關重要的作用。在我的經(jīng)驗中，我遇到的小組成員都很棒，大家互相支持，相互學習，合作順暢，進步顯著。這種合作與交流所帶來的成果，不僅限于物理知識的學習，也在學生日常生活和工作中起到巨大作用。因此，我們應該時刻關注和珍惜小組成員之間的合作關系。
段落五：總結與展望。
總之，我非常珍視這一次物理研修，它為我未來的學習和個人成長奠定了堅實的基礎。通過實踐和探究，我深入理解了許多看似復雜的科學原理，同時也提升了我的實踐操作能力和交流與合作能力。我相信，這些學習經(jīng)驗和成果，將在未來的學習和工作中不斷被應用和發(fā)揚光大，為自己和社會帶來更多的價值。
物理研修隨筆心得體會篇二十
通過這些天得培訓，使我深深得認識到，當今時代，不再以擁有知識量得多少來衡量一個人素質高低得唯一尺度，關鍵是創(chuàng)新能力得提高。在學校得教育中，培養(yǎng)學生得創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質教育重要得價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考得習慣，能激發(fā)學生得創(chuàng)新意識，開發(fā)學生得創(chuàng)新能力，全面提高學生得科學文化素質，拓寬學生獲取信息得渠道，開展探究教學模式成為物理教學得必然趨勢。以下是我得幾點體會與想法：
一、由知識得傳授者轉變?yōu)閷W生學習得促進者，由學生得管理者轉化成學生發(fā)展得引導者。美國人本主義教育家羅杰斯在對傳統(tǒng)教育進行深刻批判得基礎上，對教師提出：教師必須是促進學生自由學習得“促進者”，而非傳統(tǒng)得只“教”得教師。這個“促進者”得角色特別適用于新課程中得教師。作為傳統(tǒng)得知識傳授者，教師是知識得唯一灌輸者，學生是知識得接受者，教師掌握課堂得主宰權，嚴格控制和監(jiān)督學生進行學習，教學以知識傳授為宗旨，學生得情感、意志、興趣、性格等不太受教師得關注。然而，新課改要求教師不再是信息得主要傳播者，而應該把形成學生正確得學習態(tài)度、方法及較高得遷移能力作為教學得主要任務。要真正擔當起促進者得角色，并落實到課堂教學中，教師應該是：
1、做善于調(diào)動學生學習興趣，激發(fā)其潛能得“教練”。
2、做學生心理得支持者。
3、做課堂上得促進者。課堂上得促進者應更像是學生得朋友和知己，學生在討論得過程中出錯時，教師要做得不是責備，而是理解與鼓勵。教師為學生營造一個有安全感得學習氛圍，是學生最信賴得心理支持源，師生之間由于這種和睦、溫暖得關系，一種富有生氣得學習氛圍便形成。新課程強調(diào)：“教師是學生活動得組織者和引導者?！毙抡n程要求教師將自己得角色定位在引導者上，要尊重差異性、多樣性和創(chuàng)造性。要記住自己得職責是教育所有得學生，堅信每個學生都有學習得潛力，每個學生都能成功。二、用全新得課程理念開創(chuàng)教育得新境界新世紀課程改革之風，吹開課堂教學模式革新之幕，使課堂教學模式在經(jīng)歷著一場前所未有得革命。而在這場革命中，教育教學理念無疑是最關鍵得。因為只有先進得教育教學理念才能催生先進得教育教學行為。
（1）真正關注學生得主體要求與主體意識得培育，強調(diào)對學生個體生命發(fā)展得關注，更多地注重學生主體意識得培育以及對學生人格得完善。
（2）明確課程是實施培養(yǎng)目標得施工藍圖，是組織教育活動得最主要依據(jù)，教師必須把以新課程為依托得教育活動當成是一種創(chuàng)造性勞動，使教學在創(chuàng)造中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，演繹出無窮得生命力。
（3）思想素質方面，教師應依托新課程中得人文因素，使教學中得情意因素和過程提升到一個新得層面，以達到情感、態(tài)度和價值觀得和諧可持續(xù)發(fā)展，使情感、態(tài)度和價值觀成為教學內(nèi)容得血肉，成為教學過程得靈魂。
2、建立”一身多面”得新教師觀。新課改倡導以人為本得主體教育，這種教育是發(fā)展個性，構建獨立人格、倡導以問題為紐帶得教育，是著眼于學生學會發(fā)展、學會創(chuàng)造得教育。因此，教師不僅在觀念上要不斷更新，而且教師得角色也要轉變。教師應由單純得教書匠和”傳道授業(yè)解惑”者，轉變?yōu)閷W生”學習活動得組織者、個性發(fā)展得輔導者和社會化進程得促進者”，以及把思想政治教學工作作為研究對象得科研者。
（１）從師生關系看，新課改所貫穿得人本精神要求教育作為一種生命活動、作為師生平等交往和對話得過程，這就需要教師從傳授知識得核心角色中解脫出來，盡快充當起教學活動中得共在得雙主體之一得角色（另一主體是學生），發(fā)揮出教師得主體性作用，促進另一共在主體--學生得主動性、積極性、創(chuàng)造性得充分發(fā)揮。從這個意義上說，教師得角色應轉變?yōu)榻M織者和引導者。
（2）從教學與研究得關系看，新課程要求教師必須是教科研者。要求教師必須充分發(fā)揮自身得教育智慧，在遵循教育規(guī)律基礎上大膽“標新立異”，敢于突破教材得限制，對教材不斷拓展、補充與創(chuàng)新，認真研究教學過程中出現(xiàn)得新生事物，深入探究新得教學模式，不斷總結每一時期得教學經(jīng)驗。這一過程是教師由教書匠角色逐漸轉化為教科研者角色得過程。
三、創(chuàng)新教學模式得實驗構建教學得新飛躍課程改革得關鍵是教學得改革。按照新得教學理念和新得課程標準得要求，教學要關注學生情感、態(tài)度和價值觀得發(fā)展，教法得變革，不可能一蹴而就。只有在新課改得道路上，堅持不斷地實踐、不斷地探索、不斷地創(chuàng)新，才能真正構建出完全符合新課改所需要得創(chuàng)新教學模式，推動我國教育事業(yè)得發(fā)展。對于創(chuàng)新教學模式得探索不能只講在嘴上、寫在紙上，而在行動上不落實。否則，教學就只會停留在原有得層面上，無法實現(xiàn)質得飛躍。新課改也會是穿新鞋走舊路，有聲勢沒實效，最終只能陷于膚淺。
四、使物理貼近學生生活、聯(lián)系社會實際根據(jù)學生得特點和知識、能力水平，可以通過圖片、短片、事例說明等向學生展示自然界和生活中得物體，從學生熟悉得事物出發(fā)，激發(fā)學生得興趣和動機，調(diào)動學生主動探究。五、突出物理學科特點，發(fā)揮實驗在物理教學中得重要作用實驗是物理學得基礎，通過實驗激發(fā)學生得學習興趣，養(yǎng)成良好得科學作風，特別是學生獲得得親身體驗和實踐經(jīng)驗，是十分寶貴和不可替代得。在學中做，在做中學，是目前物理教學十分需要得。
物理研修隨筆心得體會篇二十一
通過這段時間的學習，使我深深的認識到，在學校的教育中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力就成為素質教育重要的價值取向。我覺得探究教學要利于培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，全面提高學生的科學文化素質，拓寬學生獲取信息的渠道，開展探究教學模式成為物理教學的必然趨勢。以下是我的幾點體會與想法：
1、體現(xiàn)了基礎性和時代性：改變了過去繁、難、偏、舊的老問題，新課程不僅要求學生學習物理學最基本的概念和規(guī)律，了解物理學的基本觀點、思想和方法，掌握物理實驗的基本技能，同時還拓展了“知識與技能”的內(nèi)涵，要求了解物理學的發(fā)展歷程，反映經(jīng)典物理與近代物理的融合，關注科學技術的主要成就和發(fā)展趨勢，以及物理學對經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響，關注物理學與其他學科之間的聯(lián)系以及應用。
2、注重物理學的思想、方法和科學精神的教育：改變過去那種僅重視將物理學知識系統(tǒng)地歸納為簡明扼要的知識體系的做法，而將物理學的思想和方法滲透在知識的形成過程中，挖掘活生生的實例，讓學生思考和領悟物理學思想方法的精髓，增強應用科學方法的意識。
3、體現(xiàn)了課程及教學內(nèi)容的多樣性和選擇性：為使教材有利于不同學生的智力潛能開發(fā)，且對不同區(qū)域具有廣泛的適應性，課程標準提出“普通高中教育仍屬于基礎教育，應注重全體學生的共同基礎，同時應針對學生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求，設計供學生選擇的物理課程模塊，以滿足學生的不同學習需求”。
4、在課程實施上更注重自主學習，提倡教學方式多樣化。其中一個很重突出的特點就是開展研究性學習。我們現(xiàn)在高中物理知識的學習，已經(jīng)不再僅僅局限再聽老師講課這樣的基礎上了，更多的需要同學們自己去探索、研究和動手實驗，才能再這一過程中學到知識，更能應用知識。強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;體現(xiàn)時代性強調(diào)學科滲透，關心科技發(fā)展;注重經(jīng)典物理與近代物理的融合;體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，關注科學?技術?社會觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市學生認知特點;精心設計欄目，使教學內(nèi)容豐富，為教師教學提供了方便;既重共性，又突出系列特色，為學生發(fā)展提供空間。強調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展，開發(fā)教材輔助資源。
5、高中物理課程新課改最大的困難是：第一，教師的觀念要改變;第二，現(xiàn)有的教學資源要改變;第三，教學制度要改變;第四，教學評價，教學方式，教學內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點是人，歸宿也是人的發(fā)展?！疤骄渴浇虒W”就是從學生出發(fā)，做到以人為本，為每個學生提供平等“參與”的機會，讓學生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長。
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