編寫教案需要教師結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯性。合理運(yùn)用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
幼兒園鹽與健康教案篇一
戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了，航航頓時(shí)大哭起來，我聞聲走過去想幫他取下來，可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕，圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇，結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需，并結(jié)合孩子愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。
1.了解梯子的用途。
2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法，發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。
4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
梯子用途的圖書；四架竹梯子；滅火器若干；裝有貨物的布袋若干；用積木拼搭的房子；輪胎若干；背景音樂。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。
1、熱身活動(dòng)"開火車送貨"師："孩子們，今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了，[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了，嗚……火車要減速了，嗚……火車過隧道了，嗚……火車爬山坡了?！?在場(chǎng)地轉(zhuǎn)一圈后，"嗤!火車到站了"，放下梯子，[火車音樂停]"我們下車卸貨吧！從梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任務(wù)完成了！
2、交流活動(dòng)：
"剛才我們開的是什么火車呀？（梯子火車），梯子能變成火車，還能怎么玩呢？"幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的想法。
二、自由探索梯子的多種玩法。
（一）幼兒自由玩梯子：
1、師："梯子有這么多的玩法，你們想不想試試？不過玩的時(shí)候要注意安全，輕搬輕放，別碰著自己和別的小朋友，玩吧！"[放自由玩音樂]（幼兒自由嘗試）提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
（有的孩子將梯子平放，走小橋、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放，鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架，抬病人；有的在梯子中間放一輪胎，當(dāng)蹺蹺板；幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡，有的當(dāng)花轎，抬著新娘子；還有的把輪胎立著放，再把梯子平放到輪胎上，推小車……）
2、交流活動(dòng)："你的玩法真好，給大家表演一下。""誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？"（幼兒示范）引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
（把梯子當(dāng)成玩具，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會(huì)成功的喜悅。）
（二）幼兒自由組合，合作探索多個(gè)梯子的玩法。
"剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子，如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢？來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩：
幾個(gè)梯子側(cè)立，連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞；幾個(gè)梯子依次平放，開火車、走平衡或跳格子；用輪胎輔助爬坡；兩頭墊上輪胎，在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。
（從單個(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒，是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn)，同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn)，這會(huì)讓孩子們懂得，他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來的，會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。）
（讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等）"看來，梯子的用途還真大呀！"
三、玩游戲，提升經(jīng)驗(yàn)游戲：滅火
1、創(chuàng)設(shè)情境：
電話鈴響，消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。
"大火終于被滅了，我們的任務(wù)圓滿完成了，耶耶。
本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升，活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣，在活動(dòng)中，幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí)，而且在探索中尋找不同的玩法，這激起了他們很大的興趣，整節(jié)活動(dòng)，幼兒情緒很高，玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動(dòng)、好奇的想法。
小百科：梯子，日常生活用具，該工具由兩根長(zhǎng)粗桿子做邊，中間橫穿適合攀爬的橫桿，用于爬高，梯子分為升降單梯和升降人字梯。
幼兒園鹽與健康教案篇二
穿鞋，是孩子們每日午睡起床時(shí)必須經(jīng)歷的事情，小班幼兒的生活自理能力正在逐步的由父母包辦轉(zhuǎn)向自我服務(wù)?？墒窃谌粘Ｉ钪袇s經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有較多的幼兒會(huì)在眾多鞋子中找錯(cuò)鞋子。本著幼兒活動(dòng)應(yīng)緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《鞋子配對(duì)》，通過活動(dòng)讓幼兒能更快的提高生活自理能力，以適應(yīng)幼兒園的集體生活。
1、初步嘗試按鞋子的小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。
2、初步培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力，在游戲中體驗(yàn)到成功和快樂。
3、養(yǎng)成自己整理鞋子的好習(xí)慣。
1、ppt圖片、與幼兒人數(shù)相同的各種鞋子
2、音樂：《找朋友》
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是的紅鞋子，一只是小一點(diǎn)兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子)，可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測(cè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)
2、教師小結(jié)：兩只小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當(dāng)然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師：那我們穿的鞋子是怎樣的，它有什么特別的地方呢?
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子，鼓勵(lì)幼兒膽地說說自己鞋子的特別之處。(著重從鞋子的外型、顏色、小等特點(diǎn)來觀察)
3、師：我們穿的鞋子的小相同，顏色一樣，款式也一模一樣。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢?請(qǐng)小朋友們一起和老師來看看。
5、教師小結(jié)：兩只小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相的鞋子，我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對(duì)
2、師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和小都是一樣的，請(qǐng)你也按照鞋子的小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點(diǎn)，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。
4、師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從鞋子的小、顏色和款式來講述)
5、師：把兩只長(zhǎng)得一樣的鞋子并在一起過來朝上看看它鞋底有什么不同(引導(dǎo)幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩腕中間向里凹，并且所朝的方向是相的。
7、教師小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗(yàn)證，并把找對(duì)的鞋子放到鞋架上。
(四)養(yǎng)成整理鞋子的好習(xí)慣
1、師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會(huì)穿錯(cuò)了，看上去也很漂亮。
3、娃娃家的為了感謝我們的小朋友，想請(qǐng)小朋友們吃東西，我們一起去看看吧!
幼兒園鹽與健康教案篇三
大家好，我是xx號(hào)考生，今天我說課的題目是《xx省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊(cè)健康活動(dòng)《整理書包》。我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。
每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué)，為了培養(yǎng)幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《我會(huì)收拾、整理書包》來提高幼兒的自理能力。
活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，在《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)形成生活獨(dú)立自主，自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面的目標(biāo)：
1、愿意幫助他人，練習(xí)歸類分類。
2、喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終，激發(fā)幼兒"愛整潔"的情感。
1、重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒"愛整潔"的情感。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理難點(diǎn)的方法。
為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式，以及特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)的準(zhǔn)備：錄像《上課》。藍(lán)貓頭飾。各種學(xué)習(xí)用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等。藍(lán)貓商店四個(gè)漢字，若干玩具框。"我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。
2、空間的準(zhǔn)備：課桌椅子。兩個(gè)小朋友一位，模擬小學(xué)的情景。
（一）教法：
根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和教材自身特點(diǎn)，我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法。
1情景法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景布置藍(lán)貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
2直觀演示法：通過電教手段，多媒體動(dòng)畫"上課"引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。
（二）學(xué)法：本次活動(dòng)，主要采用了實(shí)物操作法、討論探究法。
1合作法：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。
2實(shí)物操作法：幼兒在對(duì)書包以及對(duì)藍(lán)貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉有的動(dòng)手實(shí)踐能力。
3討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。
1、活動(dòng)導(dǎo)入：老師："今天藍(lán)貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍(lán)貓商店？"在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。
2、老師："藍(lán)貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？"藍(lán)貓說："對(duì)不起，剛剛到貨，還來不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？"老師說："小朋友們，藍(lán)貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？"幼兒自由討論。
3、根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。
（1）老師："標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品？"。
（2）幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：
a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。
b、使用完的用品收拾擺放整齊。
（3）讓幼兒評(píng)出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。
（4）幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。
（5）老師：“在小朋友們的幫助下，藍(lán)貓商店終于開張了，我們來看一看，這個(gè)柜里放些什么？（積木、汽車等），這些屬于哪一類？（玩具類）。這個(gè)柜里又放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬于哪一類？（學(xué)習(xí)用品）……”
4、老師："再過一段時(shí)間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？"讓幼兒積極發(fā)表意見。
5、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品。
（1）幼兒自選商品，并請(qǐng)幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。
（2）檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。
（3）老師：“有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進(jìn)了書包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊”。表?yè)P(yáng)整理好書包的小朋友。"你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎？"引出錄像《上課》。
幼兒園鹽與健康教案篇四
1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)
（一）觀看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰(shuí)？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時(shí)候，心境是怎樣的？誰(shuí)來說一說？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細(xì)觀察，描述不一樣表情
師：請(qǐng)注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來，一齊觀看、比較。）
（三）操作、介紹
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請(qǐng)幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一齊貼一貼。
幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心境糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來越害怕。
（四）結(jié)束活動(dòng)
問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我必須會(huì)勇敢的
幼兒園鹽與健康教案篇五
1、初步懂得要注意一些保護(hù)自己的簡(jiǎn)單常識(shí)，知道不做危險(xiǎn)事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
（一）、情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1）出示維尼，引起幼兒的興趣：今天唐老師請(qǐng)來了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀，出示維尼。
2）引導(dǎo)幼兒與維尼打招呼。
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發(fā)散思維，嘗試著幼：可能被人欺負(fù)了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉(zhuǎn)向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評(píng)了（我也這樣想）。
4）我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？
（二）、用一個(gè)故事導(dǎo)入在家里什么東西是危險(xiǎn)，并聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。
1、聽故事，理解故事內(nèi)容。
1）師：它怎么會(huì)受傷的？2）師：你們受傷過的？能不能告訴維尼你是怎么受傷的？（請(qǐng)幼兒詳細(xì)描述自己受傷的過程）師：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之間互相玩的時(shí)候要特別當(dāng)心——讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由維尼的故事聯(lián)系到幼兒本身。
3）教師總結(jié)：（對(duì)著維尼說：）你下次玩的時(shí)候一定要小心了，現(xiàn)在，和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細(xì)觀察。
師：我們?cè)诩依锬懿荒苣昧思饧獾臇|西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會(huì)弄傷自己的。師：門的后面，我們要小心，不然會(huì)維尼一樣受傷的。熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
布置情景，引導(dǎo)幼兒判斷正確與否。
師：圖片上的這幾個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？教師總結(jié)：今天我們和維尼一起學(xué)了很多本領(lǐng)，還知道很多事情是危險(xiǎn)的，危險(xiǎn)的事情能做嗎，我們要做一個(gè)健康安全的好寶寶。
幼兒園鹽與健康教案篇六
1、知道每個(gè)人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對(duì)自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個(gè)情緒臉譜的大色子。
3.每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
(聽曲子"趕花會(huì)"。)
2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
5.提問：說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?
3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
的心情、感受，
讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園鹽與健康教案篇七
1、感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的辦法。
2、經(jīng)過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往本事。
和幼兒一齊埋在地下的塑料袋和紙袋。
拍攝的無處不在的塑料袋錄象片。
做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。
一、讓幼兒實(shí)地觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié)：在我們自然界中，蟲類和一些微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不能分解腐爛，它會(huì)在土壤里埋上許多年，并且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景。
那在我們生活當(dāng)中那些地方會(huì)使用塑料袋呢？（幼兒回答）。
師：此刻，教師帶你們?nèi)タ匆豢?。（看錄象）?/p>
教師講解：（分別看一看超市，菜市場(chǎng)，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）。
3、教師小結(jié)：使用塑料袋很方便但會(huì)影響環(huán)境污染空氣，損害人們的身體健康。一節(jié)：大樹（伸出中指、無名指、小指三個(gè)指）下頭有個(gè)洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是?。ㄐ≈冈诙纯诶@一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一齊爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快歡樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動(dòng)）。
二節(jié)：一對(duì)小朋友來跳舞，先來跳個(gè)巴雷舞；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)草群舞，扭扭、扭扭；一對(duì)小朋友來跳舞，再來跳個(gè)踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子，餃子下鍋啦，下一個(gè)，下二個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個(gè)，夾二個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰(shuí)的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。
五節(jié)：小小手會(huì)變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會(huì)長(zhǎng)大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長(zhǎng)成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個(gè)蛋，咯咯嗒二個(gè)蛋，咯咯嗒三個(gè)蛋，咯咯嗒四個(gè)蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。
六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們?cè)偃フ遗笥眩业揭蝗汉门笥?，敬個(gè)禮做游戲，快歡樂樂在一齊，齊心協(xié)力不分離。
幼兒園鹽與健康教案篇八
一、組織本次活動(dòng)的理由：
海寧是我們共同的家園，創(chuàng)建全國(guó)文明城市的號(hào)角已經(jīng)在潮鄉(xiāng)大地上吹響。我園為了讓全體團(tuán)員志愿者教師和孩子們學(xué)會(huì)從我做起，從身邊小事做起，樹立環(huán)保意識(shí)，知曉保護(hù)環(huán)境不分公、私，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣；也希望我們的本次愛衛(wèi)行動(dòng)能影響并帶動(dòng)馬橋人用自己的實(shí)際行動(dòng)，積極參與到創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)中來，為我市的創(chuàng)建工作做出綿薄之力，因此我們組織全體團(tuán)員志愿者和全體中班的孩子一起到新場(chǎng)小區(qū)進(jìn)行撿垃圾活動(dòng)。
二、組織此次活動(dòng)的工作目標(biāo)（目的要求）：
1.通過撿垃圾活動(dòng)，懂得為我們的美麗鄉(xiāng)村環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。2.通過活動(dòng)樹立環(huán)保意識(shí)，并懂得熱愛和保護(hù)我們的環(huán)境，也希望孩子們的行動(dòng)能呼吁每個(gè)家庭、每個(gè)社會(huì)人共同提高環(huán)保意識(shí)。
三、本次活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)職責(zé)和安全第一責(zé)任人：安全聯(lián)絡(luò)員：領(lǐng)隊(duì)：具體安全責(zé)任人：
四、本次活動(dòng)的安全防范措施和應(yīng)急處置辦法：
1．全體領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人要以高度的責(zé)任心對(duì)每位幼兒的安全負(fù)責(zé)。2．活動(dòng)前對(duì)每位幼兒加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬無一失。
3．出發(fā)前，幼兒與教師在門口集中，并清點(diǎn)人數(shù)，并組織幼兒與朋友牽手有序地排隊(duì)，教育幼兒不要爭(zhēng)先恐后，要禮讓。
4．過馬路時(shí)，教師在路上做護(hù)衛(wèi)，有車子的話，及時(shí)的攔截，保證幼兒安全過馬路。
5．到達(dá)目的地后，活動(dòng)責(zé)任人時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)人的行動(dòng)，隨時(shí)提醒，注意安排，不到危險(xiǎn)地，不做危險(xiǎn)事，相互照應(yīng)，相互幫助，防止發(fā)生意外安全事故。
6．撿垃圾的過程中發(fā)現(xiàn)問題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。
后方可回程。
五、活動(dòng)情況報(bào)告人：
幼兒園鹽與健康教案篇九
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
3、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)掛圖、語(yǔ)言cd、小豬頭飾。
重點(diǎn)：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體的健康的重要性。
難點(diǎn)：了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
（一）導(dǎo)入部分：
1、以情境表演引出活動(dòng)。
教師戴上小豬胸飾和大家打招呼。
教師假裝打了兩個(gè)大大的噴嚏一一“阿嚏，阿嚏”。
教師：小豬怎么了？為什么會(huì)感冒呢？感冒了怎么辦呢？
2、我們一起來看一看故事《小豬生病了》?？纯葱∝i是怎么生病的？
（二）引導(dǎo)幼兒欣賞故事，看完故事提問。
1、小豬得了什么病？
2、為什么會(huì)得這個(gè)??？
3、小白怪是怎么被趕跑的？你喜歡生病的小豬還是治好病的小豬？為什么？
教師：如果小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
（三）了解感冒后的主要癥狀。
請(qǐng)得過感冒的幼兒說說自己感冒后有什么不舒服？
1、師：小朋友你得過感冒了嗎？感冒后身體有什么不舒服？
幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……。
2、小結(jié)：感冒時(shí)，人很不舒服，會(huì)打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時(shí)大人不能上班，小朋友不能上學(xué)。
（四）了解感冒的原因及患病后的做法。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劯忻暗脑颉?/p>
小朋友你們知道我們會(huì)感冒嗎？（天氣冷了著涼了、被傳染了、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡覺蹬被子……）。
2、如果你感冒了應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……）。
（五）了解預(yù)防感冒的方法。
1、我們應(yīng)該怎樣做才能不感冒呢？引導(dǎo)幼兒討論（多喝開水、多吃蔬菜水果、感冒流行季節(jié)，少去公共場(chǎng)所、曬太陽(yáng)、堅(jiān)持鍛煉身體……）。
2、預(yù)防感冒有很多方法。
六）活動(dòng)結(jié)束：師幼共同隨《健康歌》做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
家人感冒后你應(yīng)該怎么關(guān)心他們。
幼兒園鹽與健康教案篇十
聰明的小狗。
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2．體驗(yàn)爬行的樂趣。
能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向手膝著地爬行。
向后爬行時(shí)別碰撞周圍的同伴，爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠。
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座，供幼兒爬行的大草坪，小狗頭飾兩個(gè)，小狗胸飾人手一份，教會(huì)幼兒小狗的操。
一、開始部分：
準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明得狗寶寶。
二、基本部分：
1．聽信號(hào)變換方向和速度爬行。
(1)聽信號(hào)向前爬，向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意：爬行時(shí)要手膝著地，倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴。
（2）聽信號(hào)向前，向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。
（3）聽信號(hào)交替爬行。
2．游戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過小山坡，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭，放到籃子里。
提醒幼兒注意：爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng)“小狗打滾”
幼兒園鹽與健康教案篇十一
1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。
3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。
（一）開始部分
1、隨音樂入場(chǎng)，導(dǎo)入情景并四散站開，
（1）幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場(chǎng)。
（2）幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語(yǔ)；
2、熱身運(yùn)動(dòng)；棒操；
"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"
"孩子們，今天的天氣真好，太陽(yáng)照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去嗎?"在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來！"
準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。
（上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。）
（二）基本部分
1、練習(xí)跳躍；（過小河溝）；
（1）"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠(yuǎn)處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會(huì)就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"
練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請(qǐng)配合好的組示范。
（1）分成4組，每一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊(duì)伍后面；第二個(gè)幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回；第三個(gè)幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)一樣。
2、摘桃子；
幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個(gè)幼兒先摘，共四名幼兒；摘到桃子后，站到隊(duì)伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園鹽與健康教案篇十二
1、比較認(rèn)識(shí)幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境。
2、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛吃的蔬菜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗。
2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機(jī)、電腦、投影儀。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
（1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什么菜？你怎么知道的？”
幼1：“馬蘭頭。”
幼2：“我奶奶燒的。”
師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察?！保ㄕ?qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征）
幼1：“綠綠的?！?/p>
幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的。”
幼3：“還有莖呢?！?/p>
師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
（2）結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”
幼：“薺菜?！?/p>
2、了解野菜與人們生活的關(guān)系。
師：“這些野菜有什么用？”
幼：“燒著吃?！?/p>
師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜？”
幼1：“好吃的?！?/p>
幼2：“可以燒菜，燒湯的?！?/p>
師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等?！?/p>
3、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎？”
幼1：“泥土里?！?/p>
幼2：“地里?！?/p>
師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安耍脝?？?/p>
幼兒園鹽與健康教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)1、 使幼兒了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，可滿足身體各方面不同的需要。
2、 幫助幼兒克服不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、 自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。
2、 活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。
活動(dòng)過程1、 教師講故事引出主題老師t：小朋友們好，今天老師要給小朋友們講一個(gè)很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不肯好好吃飯，總是喜歡吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，很多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高，身上也不長(zhǎng)肉，臉色又黃又綠，還經(jīng)常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是營(yíng)養(yǎng)不良。
2、 石室詞匯：營(yíng)養(yǎng)不良t：小朋友，你們知道不知道什么是營(yíng)養(yǎng)不良啊?營(yíng)養(yǎng)不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，如果沒有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)出現(xiàn)個(gè)子不高，身體不長(zhǎng)肉等問題。這啊，就是營(yíng)養(yǎng)不良。
3、 請(qǐng)幼兒思考并回答問題(1) 為什么要好好吃飯?
t：那我們大家要不要好好吃飯啊?
s：要t：為什么要好好吃飯?(幼兒回答，教師提示)s：因?yàn)椴缓煤贸燥?，?huì)營(yíng)養(yǎng)不良，個(gè)子會(huì)長(zhǎng)不高，身體會(huì)不長(zhǎng)肉，還會(huì)生病。
(2) 那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?
t：我們應(yīng)該不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。
4、 教師出示五大類食品的自制教具，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。
s：米飯t：對(duì)啊，米飯是用米來做成的，它含有很多很多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小朋友可要好好吃飯。
t：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?
s：雞蛋、肉、魚。
t：對(duì)啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有很多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫助我們的身體生長(zhǎng)，它們也是有營(yíng)養(yǎng)的.食物。
(2) 蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。
t：如果小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，因?yàn)槭卟死锖懈鞣N維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因?yàn)槭卟送瑯邮怯袪I(yíng)養(yǎng)的食物。
(3) 水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
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