最后，報(bào)告也需要考慮目標(biāo)受眾的需求和背景，以更好地傳達(dá)信息。有效地使用圖表和表格可以使報(bào)告更具可讀性和說(shuō)服力。以下范文旨在為大家提供一個(gè)參考，幫助大家更好地撰寫報(bào)告。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇一
自然因素是指非人力所能及的一切客觀因素。例如自然災(zāi)害、臺(tái)風(fēng)、地震、酷熱、洪水、疾病、事故等。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生疾病、家庭遭自然災(zāi)害導(dǎo)致貧困等都可以導(dǎo)致挫折。如正當(dāng)躊躇滿志的大學(xué)生收到一個(gè)極有影響的工作單位的面試通知，設(shè)想著美好的前程之時(shí)，一場(chǎng)突然其來(lái)的大病卻使他不能參加面試，從而喪失了應(yīng)聘的良機(jī)而產(chǎn)生的失落感。
（二）社會(huì)環(huán)境因素。
我國(guó)正處在一個(gè)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)化的時(shí)期，既有的生活方式、價(jià)值觀念、評(píng)價(jià)體系、行為模式等方面正發(fā)生著根本性的變化。這種深刻的社會(huì)變革在客觀上對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的心理帶來(lái)了深刻的影響。
首先，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚人的主體意識(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，鼓勵(lì)積極競(jìng)爭(zhēng)和個(gè)人的發(fā)展，要求人們銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，原先的安貧樂(lè)道、知足常樂(lè)的觀念正受到挑戰(zhàn)。面對(duì)這種變化，如何處理個(gè)人與他人、社會(huì)，個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、合作與競(jìng)爭(zhēng)等等關(guān)系往往令成長(zhǎng)中的大學(xué)生，一方面，原有的價(jià)值觀還在對(duì)其發(fā)生著影響；另一方面，他們又希望張揚(yáng)自己的個(gè)性，施展自己的才華。這種沖突會(huì)增加大學(xué)生的挫折感。
其次，當(dāng)代大學(xué)生身處東西方價(jià)值觀并存互相沖突的復(fù)雜環(huán)境中，各種外來(lái)思潮的涌入，直接影響大學(xué)生的價(jià)值選擇。文化心理學(xué)家霍蘭威爾提出，在某些情況下，外來(lái)文化移入壓力會(huì)對(duì)人們的心理健康具有非常有害的影響。
這是因?yàn)?，?dāng)一種文化移入另一種文化時(shí)，由于文化刺激的泛濫，會(huì)造成價(jià)值體系的重新認(rèn)知和整合，使人們難以依據(jù)自己已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，合理而又準(zhǔn)確地選擇和認(rèn)同一種社會(huì)價(jià)值觀念系統(tǒng)，從而陷入無(wú)以參照、無(wú)以歸附的境地，也容易產(chǎn)生心理失調(diào)和挫折感。由于大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，極有可能遇到挫折。
（三）家庭影響。
家庭的一些潛在或顯性的條件，如家庭的自然結(jié)構(gòu)、家庭的人際關(guān)系、家庭的教育方式、家庭的撫養(yǎng)方式以及家長(zhǎng)的素質(zhì)等對(duì)大學(xué)生的心理挫折都有直接或間接的影響。有關(guān)研究表明，大學(xué)生的不少心理問(wèn)題是與家庭生活的不良背景、早期不良家庭生活經(jīng)歷聯(lián)系在一起的。自小嬌生慣養(yǎng)和過(guò)分受保護(hù)、被溺愛(ài)的孩子進(jìn)入大學(xué)后，更容易產(chǎn)生心理挫折。
家庭貧窮、雙親不和或單親家庭的孩子，由于父母對(duì)他們過(guò)分管制或放任不管，他們上大學(xué)后，有些人表現(xiàn)得蠻橫無(wú)禮或做出一些違背社會(huì)規(guī)范的反常舉動(dòng)；有些人表現(xiàn)出內(nèi)向、孤僻的性格，很少與人交往，不易表露感情，抑郁寡歡，也容易產(chǎn)生心理挫折。
家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生著潛在影響，貧困大學(xué)生除所有大學(xué)生面對(duì)的個(gè)人發(fā)展與就業(yè)壓力外，還面臨巨大的生活壓力與經(jīng)濟(jì)壓力，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)而影響其學(xué)業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展會(huì)導(dǎo)致更多的心理沖突，而產(chǎn)生挫折感。
（四）學(xué)校環(huán)境的影響。
學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生的心理挫折有直接影響。學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生的心理影響主要有以下幾個(gè)方面：
第一、高校校園環(huán)境設(shè)施的陳舊。大學(xué)生往往對(duì)大學(xué)校園與大學(xué)生活有著美好的憧憬，但現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)校園環(huán)境及設(shè)施往往與大學(xué)生想象中的“天堂”有一定差距，許多高校校園設(shè)施落后，就宿條件、就餐環(huán)境等后勤保障根上學(xué)生的需求，使大學(xué)生的不滿情緒增加。
尤其是隨著擴(kuò)大招生以來(lái)學(xué)生人數(shù)的增加，許多高校對(duì)學(xué)生上課、自習(xí)教室的安排明顯不足與不合理，無(wú)法滿足大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)需求，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了消極的影響。
第二、校園文化的偏差。校園文化作為亞文化對(duì)大學(xué)生心理健康的影響直接而深遠(yuǎn)。近年來(lái)由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的沉重和就業(yè)壓力的加大，校園文化出現(xiàn)氣氛不濃、品味不高、頻度不足等的現(xiàn)象，許多學(xué)生社團(tuán)組織名存實(shí)亡。
校園人際關(guān)系也變得庸俗化，同學(xué)之間相互猜疑、妒嫉、小團(tuán)體主義、個(gè)人主義現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人與人之間的金錢關(guān)系、利益關(guān)系也或多或少地存在，這些現(xiàn)象使不少學(xué)生心理難以平衡，產(chǎn)生心靈的孤獨(dú)感、寂寞感與強(qiáng)烈的不適應(yīng)感。
第三、高校教學(xué)內(nèi)容與管理方式的滯后。當(dāng)代社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的、不斷變化的社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展要求有創(chuàng)新意識(shí)、掌握最新科學(xué)知識(shí)的優(yōu)秀人才。
作為求知欲、成就動(dòng)機(jī)非常強(qiáng)的大學(xué)生，他們往往希望學(xué)習(xí)最新的知識(shí)，能夠在社會(huì)上大有作為，但是由于各種原因，部分高校的教學(xué)內(nèi)容滯后于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的變化和發(fā)展，知識(shí)陳舊，教學(xué)方法和教學(xué)手段與新型人才培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)，使大學(xué)生的失望之情、挫折心理油然而生。
另外，由于部分高校不能根據(jù)新的社會(huì)發(fā)展適時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的管理模式，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、心理特征及時(shí)調(diào)整對(duì)學(xué)生的管理方式，往往會(huì)在管理中使用過(guò)強(qiáng)的共性制約，使學(xué)生的個(gè)性發(fā)展受到抑制，使大學(xué)生極易產(chǎn)生不滿與逆反心理。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇二
第一段：引言（100字）。
在我們的成長(zhǎng)路上，遭遇挫折是不可避免的。如何應(yīng)對(duì)失敗、走出困境并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常重要的。近期，我參加了一次受挫報(bào)告體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)聆聽(tīng)他人的失敗經(jīng)歷及其總結(jié)體會(huì)，我深刻意識(shí)到了面對(duì)挫折的重要性。
第二段：聆聽(tīng)與共鳴（250字）。
在受挫報(bào)告體驗(yàn)活動(dòng)中，我聆聽(tīng)了一位創(chuàng)業(yè)者的故事。這位創(chuàng)業(yè)者在初創(chuàng)公司遭遇了虧損和困境，但他并沒(méi)有被這些挫折擊倒。相反，他選擇了積極地面對(duì)，并總結(jié)了失敗的原因。聽(tīng)他敘述過(guò)程，我不禁產(chǎn)生了共鳴。在自身的經(jīng)歷中，我也曾面對(duì)過(guò)失敗和困境，但我從未真正深入思考過(guò)問(wèn)題的根源和解決方案。通過(guò)和他的交流，我認(rèn)識(shí)到在失敗中能夠找到問(wèn)題所在并提出解決方案的重要性。這樣的共鳴使我更加投入，并渴望從中獲取更多的經(jīng)驗(yàn)。
第三段：意識(shí)到失敗的真正價(jià)值（300字）。
在他的報(bào)告中，創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)調(diào)了失敗的重要性。他說(shuō)：“只有在失敗中，我們才能真正了解自己。”這句話深深觸動(dòng)了我。平時(shí)，當(dāng)我們獲得成功時(shí)，很少會(huì)有人停下腳步去思考成功背后的原因。然而，當(dāng)我們?cè)庥鍪r(shí)，我們會(huì)陷入無(wú)盡的思考和自省中。通過(guò)對(duì)失敗進(jìn)行反思，我們可以更好地了解自己的能力和不足之處，為以后的努力提供指導(dǎo)。這使我深信，失敗是成長(zhǎng)的催化劑，而思考失敗的原因和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才是我們能從挫折中真正受益的關(guān)鍵。
第四段：從挫敗中汲取教訓(xùn)（300字）。
在受挫報(bào)告體驗(yàn)活動(dòng)中，創(chuàng)業(yè)者與我們分享了他從失敗中學(xué)到的教訓(xùn)。他指出，在面臨困難時(shí)，保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力非常重要。他還提到，對(duì)于未來(lái)的計(jì)劃和決策，需要經(jīng)過(guò)仔細(xì)的考慮和準(zhǔn)備。聽(tīng)過(guò)他的報(bào)告后，我深感挫敗不一定意味著失敗，它也可以是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整方向和策略，不斷努力，為自己創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)與展望（250字）。
通過(guò)參加受挫報(bào)告體驗(yàn)活動(dòng)，我對(duì)挫敗和失敗有了全新的認(rèn)識(shí)。我明白了失敗并不可怕，只要我們善于總結(jié)和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能在失敗中找到成功的種子。我希望今后能夠更加積極地面對(duì)挫折，勇敢面對(duì)失敗，并從中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠幫助身邊的人在挫折中找到前行的動(dòng)力，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)受挫報(bào)告體驗(yàn)活動(dòng)，我不僅聆聽(tīng)了他人的受挫經(jīng)歷，而且獲得了對(duì)挫敗和失敗的新認(rèn)識(shí)。從中，我意識(shí)到在失敗中尋找問(wèn)題的根源、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵，而積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力則是克服挫折的關(guān)鍵。通過(guò)此次活動(dòng)，我對(duì)挫敗和失敗有了更深刻的理解，相信我將能在今后的人生中不斷學(xué)習(xí)、努力，從挫敗中尋求突破。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇三
對(duì)大學(xué)生開(kāi)展受挫教育,是高校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容.筆者在問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上.對(duì)大學(xué)生受挫成因進(jìn)行了分析,并闡述了教育對(duì)策,力求讓大學(xué)生的受挫教育更富有實(shí)效性.
作者：宋歡李丹瑩作者單位：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)刊名：教育界英文刊名：jiaoyujie年，卷(期)：“”(22)分類號(hào)：g64關(guān)鍵詞：大學(xué)生受挫成因?qū)Σ?p>
大學(xué)生受挫報(bào)告篇四
第一段：引言（約200字）。
近年來(lái)，受挫報(bào)告成為了高校和企業(yè)中常見(jiàn)的一種培訓(xùn)方式。通過(guò)這種方式，人們對(duì)于失敗的原因、如何從失敗中吸取教訓(xùn)以及如何重整旗鼓都能有更深入的了解。我最近也有機(jī)會(huì)參與了一次受挫報(bào)告的體驗(yàn)，這給了我獨(dú)特的機(jī)會(huì)去反思我在生活和工作中所面臨的困難，并從中獲取了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：受挫的經(jīng)歷（約300字）。
在我的受挫報(bào)告體驗(yàn)中，我選擇了一個(gè)曾經(jīng)在我的求職過(guò)程中讓我感到十分挫敗的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我投了許多公司的簡(jiǎn)歷，但只有幾家給了我面試的機(jī)會(huì)，而最后卻沒(méi)有一個(gè)公司愿意錄用我。那段時(shí)間，我感到無(wú)比失落和沮喪，甚至開(kāi)始懷疑自己是否適合這個(gè)行業(yè)。然而，通過(guò)這次受挫報(bào)告的體驗(yàn)，我深刻地意識(shí)到了失敗并不可怕，反而是一次寶貴的機(jī)會(huì)來(lái)反思和提高自己。
第三段：從受挫中學(xué)會(huì)的教訓(xùn)（約300字）。
在受挫報(bào)告的體驗(yàn)中，我才發(fā)現(xiàn)我在求職過(guò)程中存在許多不足之處。首先，我沒(méi)有正確地評(píng)估自己的競(jìng)爭(zhēng)力和目標(biāo)公司的要求，導(dǎo)致了我投遞的簡(jiǎn)歷和面試中的表現(xiàn)不夠出彩。其次，我沒(méi)有充分準(zhǔn)備面試，對(duì)于可能被問(wèn)到的問(wèn)題沒(méi)有做好功課，也沒(méi)有展示出自己的優(yōu)勢(shì)。最后，我在面試中的表現(xiàn)顯得有些緊張和不自信，這也是我被拒絕的一個(gè)重要原因。通過(guò)受挫報(bào)告，我意識(shí)到這些問(wèn)題并立即采取措施加以改進(jìn)，以期下次的求職能夠更加成功。
第四段：重整旗鼓的計(jì)劃（約300字）。
從受挫報(bào)告中我學(xué)到的一點(diǎn)是，重整旗鼓并不意味著簡(jiǎn)單地重新開(kāi)始。我需要制定一個(gè)詳盡的計(jì)劃，以重新評(píng)估我的目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)力，并制定相應(yīng)的提升計(jì)劃。首先，我需要重新審視自己的能力和不足，并著手改進(jìn)不足之處。這可能涉及到提升自己的技能或者增加工作經(jīng)驗(yàn)等。其次，我需要重新研究我所申請(qǐng)的公司，并了解他們對(duì)應(yīng)聘者的要求。這將幫助我更好地針對(duì)性地準(zhǔn)備面試，并展示出自己適合這個(gè)公司的優(yōu)勢(shì)。最后，我需要提高自己的自信心，在面試中展現(xiàn)出積極向上的個(gè)性和對(duì)這個(gè)職位的熱情。通過(guò)這樣的計(jì)劃，我相信我會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力，從而在下一次的求職中取得成功。
第五段：總結(jié)（約200字）。
通過(guò)受挫報(bào)告的體驗(yàn)，我意識(shí)到失敗是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要階段。它幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并激勵(lì)我去改進(jìn)和提升自己。通過(guò)評(píng)估自身的能力，重新制定計(jì)劃并增加自信心，我相信我能夠克服挫折，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這次受挫體驗(yàn)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的積極影響，也為我提供了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。從此之后，我將對(duì)失敗采取積極的態(tài)度，并視之為一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提升自己。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇五
生活中，每個(gè)人都會(huì)不可避免地遭遇各種各樣的挫折和失敗。這些挫折和失敗使我們感到痛苦和失望，但同時(shí)也為我們帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我的受挫體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了挫折的痛苦，但同時(shí)也從中汲取了許多寶貴的收獲。
第二段：挫折的背景和細(xì)節(jié)。
一次重要的考試失敗，成為我受挫的起點(diǎn)。在備考期間，我付出了巨大的努力，但最終的結(jié)果卻令人沮喪。這個(gè)失敗讓我覺(jué)得自己的努力白費(fèi)了，心里非常失落。在接受失敗的打擊之后，我決定從挫折中尋找正能量，并積極面對(duì)困難。
第三段：從挫折中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)經(jīng)歷這次失敗，我認(rèn)識(shí)到了失敗并不可怕，重要的是如何正確地面對(duì)和應(yīng)對(duì)失敗。首先，我意識(shí)到自己在備考中存在一些問(wèn)題，例如學(xué)習(xí)方法不正確和對(duì)策略理解不深入等。因此，我決定從這些方面著手，改正自己的不足之處。其次，我學(xué)會(huì)了要接受失敗，并從中尋找教訓(xùn)。失敗是一面鏡子，它讓我看到了自己的問(wèn)題和不足，幫助我更好地重塑自己。最后，我通過(guò)失敗也學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇氣。面對(duì)挫折，很容易就感到沮喪和想要放棄，但只有堅(jiān)持下去，才有可能取得成功。
第四段：挫折帶給我的積極改變。
受挫經(jīng)歷讓我對(duì)自己進(jìn)行了全面的反思，并找到了自己的不足。我重新調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)方法，更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，我也積極參加各種講座和培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。此外，我還加入了學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。這些改變讓我看到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的重要性，并激發(fā)了我不斷努力向上的動(dòng)力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)一次失敗的受挫體驗(yàn)，我明白了挫折是成功的墊腳石，只要正確對(duì)待并經(jīng)歷過(guò)挫折，我們才能變得更加堅(jiān)韌和成熟。經(jīng)歷失敗后的我已經(jīng)不再將失敗看作是無(wú)法接受的，而是將其作為一次可貴的機(jī)會(huì)來(lái)改正自己的不足，重新出發(fā)。我深信，在未來(lái)的道路上，我將努力堅(jiān)持，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇六
可口可樂(lè)是眾所周知的可樂(lè)品牌，也是歷史最為悠久的可樂(lè)公司之一，在全球的可樂(lè)市場(chǎng)上處于領(lǐng)先地位。1984年，可口可樂(lè)公司遭到百事可樂(lè)公司強(qiáng)有力的沖擊，為了扭轉(zhuǎn)不利的競(jìng)爭(zhēng)局面，可口可樂(lè)公司把重任交給了塞吉諾﹒扎曼。
扎曼是一個(gè)勇于創(chuàng)新的企劃人，但這一次，他的創(chuàng)新卻給可口可樂(lè)公司造成了巨大的損失，他更換了可口可樂(lè)的舊模式，標(biāo)之以“新可口可樂(lè)”，開(kāi)始宣傳起來(lái)。
然而，那些多年來(lái)已習(xí)慣了可口可樂(lè)味道的老顧客們并不買賬，結(jié)果，新可口可樂(lè)成為繼美國(guó)著名的艾德塞汽車失利以來(lái)最具災(zāi)難性的新產(chǎn)品，以至79天后，“老可口可樂(lè)”就不得不重返柜臺(tái)支撐局面——改為“古典可樂(lè)”。
扎曼的策劃徹底失敗了，他不得不辭掉了職位，回到家中。而這之后的一年多里，扎曼沒(méi)有同公司中的任何人再有過(guò)來(lái)往。
經(jīng)過(guò)了一番心態(tài)的調(diào)整，扎曼決定自己創(chuàng)業(yè)，他和另一個(gè)合伙人開(kāi)辦了一家咨詢公司，在亞特蘭大一間被他戲稱之為“扎曼市場(chǎng)”的地下室里，他操縱著一臺(tái)電腦，一部電話和一部傳真機(jī)，為微軟公司和釀酒機(jī)械集團(tuán)這樣的著名公司提供咨詢。他的信條是：“打破常規(guī)，敢于冒險(xiǎn)?！痹谶@個(gè)信條的指引下，扎曼為微軟公司、米勒﹒布魯因公司為代表的一大批客戶成功地策劃了一個(gè)又一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略。
一天，可口可樂(lè)公司總裁羅伯特親自來(lái)向他咨詢，并請(qǐng)他回來(lái)整頓公司工作，他對(duì)扎曼說(shuō)：“我們因?yàn)椴荒苋萑体e(cuò)誤而喪失了競(jìng)爭(zhēng)力，其實(shí)，一個(gè)人只要運(yùn)動(dòng)就難免有摔跟頭的時(shí)候?！?/p>
勵(lì)志人生感悟：
拿破侖曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“不會(huì)從失敗中找尋教訓(xùn)的人;他們的成功之路是遙遠(yuǎn)的?！逼鋵?shí)，失敗并不能證明什么，一個(gè)人能力的大小，只有在經(jīng)受了各種各樣的挫折考驗(yàn)之后，才能被證實(shí)。挫折就是這樣一種必須經(jīng)受的考驗(yàn)，它可以提醒我們?nèi)ふ液桶l(fā)現(xiàn)自身的不足之處，然后進(jìn)行彌補(bǔ)和改善。
受挫后的勵(lì)志故事：馬云經(jīng)歷的挫折和困難。
一至少有2次求職因外貌被拒。
馬云第一次高考落榜后的夢(mèng)想是去酒店做服務(wù)員，也夢(mèng)想做警察，統(tǒng)統(tǒng)因?yàn)橥饷脖痪芙^。
二翻譯社靠賣襪子補(bǔ)貼。
海博翻譯社是馬云最初的創(chuàng)業(yè)，馬云為了支撐它，背著麻袋去義烏批發(fā)襪子來(lái)賣，還上門推銷商品，學(xué)生們也幫他四處發(fā)傳單做宣傳，受盡白眼。
三怎么證明別人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的互聯(lián)網(wǎng)。
四這個(gè)事情你應(yīng)該先約。
馬云到國(guó)家某委推銷時(shí)，得到的答復(fù)是：“這個(gè)事情你應(yīng)該先約，你要是不約呢，我很難給你一個(gè)滿意的答復(fù)?！遍]門羹和白眼一直是阿里巴巴創(chuàng)業(yè)之初最常見(jiàn)的。
五連續(xù)4次創(chuàng)業(yè)失敗。
阿里巴巴團(tuán)隊(duì)曾在北京干過(guò)項(xiàng)目，最后馬云決定回杭州再次創(chuàng)業(yè)。在京的最后一晚，眾人在小飯店大碗喝酒，抱頭痛哭……這也意味著馬云連續(xù)4次創(chuàng)業(yè)失敗。
六最少時(shí)銀行里只有200元。
阿里巴巴最窘迫時(shí)銀行里只有200元。有次馬云去見(jiàn)上海的投資商，對(duì)方出了一個(gè)苛刻的條件。雖然當(dāng)時(shí)賬上已經(jīng)沒(méi)錢了，但他還是放棄了這筆投資。
七公司差點(diǎn)因“非典”崩潰。
阿里巴巴“非典”時(shí)遭遇大規(guī)模隔離，但員工堅(jiān)持在家工作，連家里老人拿起電話都是：“你好，阿里巴巴?！碑?dāng)年5月10日淘寶網(wǎng)上線，馬云只能舉著酒杯隔空慶祝。
八被大象全面封殺。
九汶川捐款被潑污水。
汶川地震時(shí)，一篇污蔑馬云只捐1元錢的文章引發(fā)了網(wǎng)友憤慨，其實(shí)當(dāng)時(shí)正在國(guó)外的馬云，聽(tīng)到消息就立刻捐出100萬(wàn)，隨后整個(gè)公司、員工累計(jì)捐款4744.7萬(wàn)元。
十“偷走支付寶”鬧劇。
“偷走支付寶”事件讓馬云承受了巨大壓力，最后發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)讓的原因主要出于符合央行的規(guī)定，并可持續(xù)支撐淘寶等業(yè)務(wù)的發(fā)展的需求，而馬云在支付寶占的股份不到8%。
所以，別眼紅馬云，如果你也想成功，先看看你能否像他一樣跨過(guò)這十道檻。
受挫后的勵(lì)志故事：1850次拒絕。
一個(gè)美國(guó)青年，家里十分貧窮，一日三餐都勉強(qiáng)維持，更別說(shuō)像樣的衣服了?？墒?，這個(gè)青年卻有著在一般人看來(lái)不切實(shí)際的夢(mèng)想，那就是當(dāng)演員，成為明星。親人和朋友都非常不理解他，連身上全部的錢加起來(lái)都不夠買一件像樣的西服，又如何能拍上電影。
那個(gè)時(shí)候，好萊塢共有500家電影公司，青年逐一記下來(lái)，然后根據(jù)自己認(rèn)真劃定的路線與排列好的名單順序，帶著自己寫好的量身訂做的劇本前去拜訪。但第一遍下來(lái)，所有的500家電影公司沒(méi)有一家愿意聘用他。
500家公司全部拒絕他，這種事情很多人都接受不了，恐怕就此罷手了。然而這個(gè)青年并沒(méi)有放棄，他從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)之后，又從第一家開(kāi)始，繼續(xù)他的第二輪拜訪和自我推薦。
然而同上一回一樣，500家電影公司依然全部拒絕了他。于是，青年又進(jìn)行了第三輪、第四輪。終于，當(dāng)拜訪完第349家后，第350家電影公司的老板破天荒地答應(yīng)愿意讓他留下劇本先看一看。
青年苦苦等待了數(shù)天后，被公司請(qǐng)去詳細(xì)商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，并請(qǐng)這位年輕人擔(dān)任自己所寫劇本中的男主角。
電影播出后，引起了巨大的轟動(dòng)，它就是《洛奇》。影片講述的是一個(gè)下層社會(huì)的不起眼人物，他的生活波瀾不驚，平淡無(wú)奇，本人也似乎顯得有些木訥古板，從表面看他沒(méi)有什么值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。但當(dāng)世界拳擊冠軍決定把他視為提高自己聲譽(yù)的沙包時(shí)，他內(nèi)心那股永不服輸?shù)木癫疟砺稛o(wú)遺，艱苦的訓(xùn)練證實(shí)了一個(gè)男人在面對(duì)巨大壓力和挑戰(zhàn)時(shí)所應(yīng)該體現(xiàn)的精神。與世界冠軍對(duì)戰(zhàn)的結(jié)果固然是失敗，但那種精神卻讓他贏得了榮譽(yù)。
而這位青年就是著名的影星、導(dǎo)演、制作人兼作家——席維斯﹒史泰龍。
勵(lì)志人生感悟：
張海迪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)?！贝煺巯喈?dāng)于跳高運(yùn)動(dòng)員助跑，只有經(jīng)過(guò)助跑的人才能跳到自己的最高極限。只有經(jīng)歷過(guò)挫折的人，才能取得最后的成功。史泰龍?jiān)诮?jīng)歷了一千次拒絕之后才最終獲得了成功，可見(jiàn)成功是多么的來(lái)之不易，可以說(shuō)它是無(wú)數(shù)次失敗之和。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇七
一群狼被獵人趕進(jìn)了一個(gè)洞里。
獵人在洞口安裝了一只獸夾，哪只狼先出洞就會(huì)被獸夾夾住。不過(guò)，其余的狼就可以逃脫了。
狼群在洞里餓了一天一夜，它們討論誰(shuí)先出洞的問(wèn)題。
老狼說(shuō)：“我年歲最大，我先出洞不太合適吧?！毙±钦f(shuō)：“我的年齡最小，不該我先出去?！蹦咐钦f(shuō)：“我還有三只狼崽等著我喂奶，你們?nèi)绦酿I死它們嗎?”一只跛腳狼說(shuō)：“我已經(jīng)負(fù)傷了，應(yīng)該照顧我。”只剩下一只壯狼了，它說(shuō)：“我可以先出去。不過(guò)，如果我最后沖出去，我可以為大家報(bào)仇，去咬死獵人?！?/p>
幾天后，獵人從洞里拖出一只又一只餓死的狼。
狼，本來(lái)是很智慧、團(tuán)隊(duì)意識(shí)極強(qiáng)的動(dòng)物。但是，這群狼太自私，誰(shuí)都不愿犧牲自己，結(jié)果釀成了統(tǒng)統(tǒng)被餓死的悲劇。
[點(diǎn)撥]這群狼的慘痛結(jié)局，讓人們可以更清醒的意識(shí)到，團(tuán)結(jié)合作的重要。
[適用話題]這個(gè)素材可以用在“團(tuán)結(jié)”“合作”的話題中。
忘記仇恨。
這是大學(xué)畢業(yè)臨走時(shí)，前來(lái)為我們送行的老師給我們講的一則寓言故事。
古希臘神話中有一位大英雄叫海格力斯。一天他走在坎坷不平的山路上，發(fā)現(xiàn)腳邊有袋子似的東西很礙腳，海格力斯踩了那東西一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)被踩破，反而膨脹起來(lái)，加倍地?cái)U(kuò)大著。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒砸它，那東西竟然張大到把路堵死了。
正在這時(shí)，山中走出一位圣人，對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忘了它吧，離開(kāi)它，遠(yuǎn)去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，他便小如當(dāng)初，你侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你的路，與你敵對(duì)到底!”
講完后，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們即將走向社會(huì)，難免與別人產(chǎn)生摩擦誤會(huì)，甚至仇恨，但別忘了在自己的仇恨袋裝滿寬容，那樣你們就會(huì)少一份障礙，多一份成功的機(jī)會(huì)，否則，你們將永遠(yuǎn)被擋在通往成功的道路上，直到被打倒。”
[點(diǎn)撥]忘記仇恨,才能心理平衡、解放自己。你寬恕了，你的怨恨、責(zé)怪、憤怒就沒(méi)有了。寬恕是消除怨恨、責(zé)怪、憤怒的良藥?！澳钅畈煌眲e人的“壞處”實(shí)際上最受其害的就是自己的心靈，搞的自己痛苦不堪，何必呢?這種人，輕則自我折磨，重則就可能導(dǎo)致瘋狂的報(bào)復(fù)了，瘋狂的結(jié)果是自我毀滅。生氣是用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,寬恕是心靈的解脫。
[適用話題]這個(gè)素材合適“寬容”“包容”等話題。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇八
有一次他微服出巡，在街上看到一個(gè)老人在擺棋陳，招牌上寫著：“天下第一棋手?！弊笞谔挠X(jué)得老人太高狂妄，立刻上前挑戰(zhàn)，結(jié)果老人不堪一擊，連連敗北，左宗棠洋洋得意，命老人把那塊“天下第一棋手”的招牌拆了，不要再丟人現(xiàn)眼。
沒(méi)想到，當(dāng)左宗棠從新疆平亂回來(lái)時(shí)，居然又發(fā)現(xiàn)了那塊牌子，
《左宗棠受挫的.故事》()。他很不高興，就又去和老人下棋，但是這次他竟然三戰(zhàn)三敗，被殺得落花流水。第二天再去，仍然慘遭敗北，他很驚訝：老人為什么能在這么短的時(shí)間內(nèi)，棋藝進(jìn)步得如此之快呢?他向老人請(qǐng)教。
老人笑著說(shuō)：“你雖然微服出巡，但我一看就知道你是左公，而且即將出征，所以我讓你贏，好使你有信心立大功。如今你已凱旋，我就不必再客氣了!”
左宗棠叫后心悅誠(chéng)服。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇九
實(shí)習(xí)是一次辛苦的的鍛煉，但在實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，卻偏偏讓人這樣的不舍。在這次的大學(xué)實(shí)習(xí)階段中，我來(lái)到了xxx公司，并開(kāi)始作為一名電器銷售員開(kāi)始工作！最終會(huì)選擇這個(gè)崗位對(duì)我而言也是比較意外的事情，但在體驗(yàn)過(guò)后，我卻感到自己對(duì)這份工作的向往和未來(lái)發(fā)展的期待。雖說(shuō)就一名銷售來(lái)說(shuō)，我甚至在公司里都不過(guò)是一名菜鳥大，但經(jīng)歷了這次的實(shí)習(xí)，我也得到了極大的進(jìn)步和成長(zhǎng)！現(xiàn)對(duì)自我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)報(bào)告如下：
1.完成畢業(yè)目標(biāo)，體會(huì)社會(huì)環(huán)境并累積工作經(jīng)驗(yàn)。
此次實(shí)習(xí)的第一目標(biāo)是完成學(xué)校的畢業(yè)要求。當(dāng)然，對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作能力的累積這些都是對(duì)我自身成長(zhǎng)的幫助。為此，在實(shí)習(xí)中我也拼盡全力的去做好自己的職責(zé)，將實(shí)習(xí)順利完成！
2.尋找工作目標(biāo)，認(rèn)清自身的道路。
實(shí)習(xí)前，面臨即將到來(lái)的畢業(yè)，我也一直在煩惱自己究竟該選擇怎樣的專業(yè)來(lái)向著未來(lái)前進(jìn)，如今，在社會(huì)的工作經(jīng)歷中，我也漸漸得出了自己的答案。
作為一名實(shí)習(xí)銷售，前面很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都是跟著領(lǐng)導(dǎo)和前輩培訓(xùn)和跟學(xué)。在他們的教導(dǎo)和指點(diǎn)下，我在工作中也得到的了積極的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
工作上，作為一名銷售新人，我積極學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真觀察前輩們的工作，通過(guò)和他們的交流討論學(xué)習(xí)了許多的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
但麻煩的是，因?yàn)槲易陨韺W(xué)的過(guò)急，結(jié)果反而因?yàn)樽陨砟芰Φ牟蛔阍诠ぷ髦蟹赶铝瞬簧俚腻e(cuò)誤。為此，我也在工作中重新梳理了自己的知識(shí)，并一次為戒，腳踏實(shí)地的做好自己的工作任務(wù)，一步步的提高自我的思想和能力，加強(qiáng)了自我的綜合能力和個(gè)人素質(zhì)。
在這次的工作中，我積極發(fā)揮了自身的自學(xué)能力，并通過(guò)工作實(shí)踐了自身的知識(shí)，讓自己能在工作中踐行自己掌握的知識(shí)，讓我的知識(shí)不再是紙上談兵，并也從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。
回顧這次實(shí)習(xí)，雖說(shuō)銷售經(jīng)常會(huì)伴隨拒絕，但在最開(kāi)始的時(shí)候我也曾心灰意冷過(guò)。但好在，身邊有這多出色的鍛煉和前輩在支持著我，這才讓我在工作中積極的發(fā)展了起來(lái)！如今再看，不知不覺(jué)之中，我在銷售的工作上也已經(jīng)有了很大的進(jìn)步！
此外，實(shí)習(xí)在生活中也同樣給我?guī)?lái)了許多的問(wèn)你題，但前輩們都不吝賜教，讓我少走了很多的彎路?！皥F(tuán)結(jié)和互助”這也是我在實(shí)習(xí)中收獲到的一份非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信在今后與團(tuán)隊(duì)一起的努力下，我一定能在銷售行業(yè)中取得更加出色的成績(jī)！
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十
第一段：引言（100字）。
受挫體驗(yàn)是每個(gè)人生活中都難以避免的一部分。當(dāng)我們經(jīng)歷挫折時(shí)，既感到痛苦，又感到困惑。而通過(guò)對(duì)受挫體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，我們可以獲得寶貴的心得體會(huì)，幫助自己更好地面對(duì)困難。
第二段：受挫體驗(yàn)的重要性（200字）。
受挫體驗(yàn)是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。在挫折中，我們不僅能看到自己的不足與局限，更能了解自己的潛力和意志力。面對(duì)挫折，我們可以從中學(xué)習(xí)到怎樣堅(jiān)持、怎樣調(diào)整心態(tài)、怎樣反思自己。這些經(jīng)驗(yàn)將成為我們未來(lái)面對(duì)困難時(shí)的重要支持。
第三段：受挫體驗(yàn)的反思與總結(jié)（400字）。
在受挫體驗(yàn)中，我意識(shí)到了自己在處理困難時(shí)的不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己缺乏堅(jiān)持的能力。在剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)因?yàn)槔щy而退縮，甚至選擇放棄。然而，通過(guò)反思與總結(jié)，我明白了失敗并不可怕，重要的是我們能否堅(jiān)持下去。因此，我下定決心要克服自己的軟弱，堅(jiān)持走下去。其次，我意識(shí)到自己的心態(tài)對(duì)于解決問(wèn)題的重要性。面對(duì)困難時(shí)，我容易陷入情緒低谷，消極悲觀。然而，通過(guò)反思與總結(jié)，我明白了積極的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)能夠激發(fā)個(gè)人的潛力和創(chuàng)造力。因此，我決心要培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)保持冷靜，并且尋找解決問(wèn)題的最佳策略。
第四段：受挫體驗(yàn)的啟示與收獲（300字）。
受挫體驗(yàn)不僅僅是一次失敗，更是一次自我認(rèn)識(shí)與自我提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)挫折，我們能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)而調(diào)整自己的行為方式和生活態(tài)度。同時(shí)，挫折也能夠讓我們學(xué)會(huì)適應(yīng)、改變和反省。只有經(jīng)歷過(guò)失敗，我們才能真正體驗(yàn)到成功的意義和價(jià)值。因此，受挫體驗(yàn)給予了我對(duì)自己進(jìn)行反省和調(diào)整的機(jī)會(huì)，也讓我看到了自己的潛力和可能性。
第五段：受挫體驗(yàn)的應(yīng)用與展望（200字）。
通過(guò)受挫體驗(yàn)的反思與總結(jié)，我將會(huì)在未來(lái)的生活中運(yùn)用這些心得體會(huì)。我會(huì)堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難，不斷提升自己的意志力和堅(jiān)持力。同時(shí)，我會(huì)積極調(diào)整自己的心態(tài)，摒棄消極情緒，保持積極向上的心態(tài)。我也會(huì)將受挫體驗(yàn)的啟示與收獲分享給他人，幫助他們更好地面對(duì)自己的挫折和困難。在未來(lái)，我相信通過(guò)受挫體驗(yàn)的反思與總結(jié)，我將能夠不斷成長(zhǎng)，更好地迎接人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：通過(guò)對(duì)受挫體驗(yàn)進(jìn)行深入的反思與總結(jié)，我們能夠從中獲取寶貴的心得體會(huì)。受挫體驗(yàn)不僅僅是一次失敗，更是一次成長(zhǎng)與提升的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，進(jìn)而調(diào)整自己的行為方式和生活態(tài)度。通過(guò)挫折的磨礪，我們不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)困難，還能夠發(fā)現(xiàn)和激發(fā)自己的潛力。因此，受挫體驗(yàn)的心得體會(huì)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。我們應(yīng)該將這些心得應(yīng)用于實(shí)際生活中，并積極與他人分享，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)挫折與困難。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十一
在生活中，每個(gè)人都會(huì)遭遇各種各樣的挫折和困難，而這些困難與挫折往往是一個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)遇和契機(jī)。最近，我們班級(jí)舉行了一次受挫體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們通過(guò)面臨挫折和失敗的經(jīng)歷，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極的心態(tài)。本文將通過(guò)對(duì)這次體驗(yàn)活動(dòng)的觀察和體會(huì)，分享一些受挫后的心得和體會(huì)。
在這次受挫體驗(yàn)活動(dòng)中，我被分到了一個(gè)問(wèn)題較為復(fù)雜的小組。由于小組成員之間溝通不暢，每個(gè)人都有自己的想法，導(dǎo)致我們陷入了困境。開(kāi)始時(shí)，面對(duì)這些問(wèn)題，我有些挫敗和沮喪，甚至想放棄。但是，隨著活動(dòng)的進(jìn)行，我逐漸明白了一個(gè)道理：面對(duì)困難，只有不怕失敗，才有機(jī)會(huì)成功。于是，我決定堅(jiān)持下去，積極尋找解決問(wèn)題的辦法。憑借著自己的努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終我們成功解決了問(wèn)題。經(jīng)歷了這次受挫之后，我意識(shí)到挫折并不可怕，關(guān)鍵是要敢于面對(duì)，勇敢去迎接挑戰(zhàn)。
第三段：受挫體驗(yàn)給你帶來(lái)的收獲和成長(zhǎng)。
通過(guò)受挫體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己的心理承受力得到了一次巨大的提升。之前，我總是把困難看得很大，遇到挫折就容易氣餒。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到只要有足夠的耐心和努力，任何問(wèn)題都是可以解決的。受挫不是失敗，而是成長(zhǎng)的開(kāi)始。只有在面對(duì)挫折時(shí)，我們才能真正認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并希望通過(guò)不斷努力來(lái)彌補(bǔ)這些不足。這次受挫體驗(yàn)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的重要性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開(kāi)每個(gè)成員的努力和協(xié)作。通過(guò)互相合作和傾聽(tīng)，我們更容易找到解決問(wèn)題的方法，達(dá)到更好的效果。
第四段：受挫體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
通過(guò)這次受挫體驗(yàn)，我也明白了一些關(guān)鍵的因素，影響著我們?cè)诿鎸?duì)挫折時(shí)的心態(tài)。首先，要有正確的態(tài)度，積極面對(duì)挫折。只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，我們才能在困境中找到機(jī)會(huì)和希望。其次，我們需要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力，遇到挫折時(shí)不輕易退縮。我們要相信，只要堅(jiān)持下去，終究會(huì)有一天克服困難，走向成功。最重要的是，我們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，以提高我們解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次受挫體驗(yàn)，我深刻理解了這些道理，也認(rèn)識(shí)到這些對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
總的來(lái)說(shuō)，這次受挫體驗(yàn)活動(dòng)是一次寶貴的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)挫折，而且鍛煉了自己的耐心、毅力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我深刻理解到，只有在面對(duì)挫折時(shí)，我們才能真正成長(zhǎng)。失敗不可怕，重要的是我們要敢于迎接挑戰(zhàn)，用積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力去面對(duì)。希望通過(guò)這次受挫體驗(yàn)，我能夠在今后的人生中，不論遇到何種困難和挑戰(zhàn)，都能以樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的信念去克服，不斷向前。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十二
畢業(yè)的日子一天天臨近，一些找工作不太順利、至今工作仍沒(méi)著落的大學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題。近日來(lái)，因就業(yè)問(wèn)題而產(chǎn)生不良情緒，到湖北省精神衛(wèi)生中心咨詢的大學(xué)畢業(yè)生比平時(shí)多了近3倍。專家提醒此類學(xué)生科學(xué)對(duì)待這種“就業(yè)焦慮”問(wèn)題。
武昌一高校管理學(xué)院畢業(yè)生小王，從去年11月起參加了十幾場(chǎng)招聘會(huì)，簡(jiǎn)歷投出去近百份，可都石沉大海。前不久，小張開(kāi)始坐立不安，飯吃不下，覺(jué)也睡不好，周末回家忍不住在父母面前大哭起來(lái)。父母措手不及，怕小張承受不住壓力，便帶他找心理醫(yī)生。
據(jù)了解，在小王的同學(xué)中，一些求職屢屢受挫的同學(xué)，現(xiàn)在一聽(tīng)到招聘會(huì)心情就很煩躁，情緒低落。
湖北省精神衛(wèi)生中心副教授陳振華分析說(shuō)，這類求職者由于前期不順利，在心理上形成了巨大的壓力，他們非常急于找到理想的工作。而在等待結(jié)果的過(guò)程中，因承受不住心理壓力而患上了“焦慮癥”。
他說(shuō)，焦慮是由于對(duì)未來(lái)過(guò)分擔(dān)心所致。大學(xué)生要對(duì)就業(yè)壓力有客觀的認(rèn)識(shí)，期望值不要太高，在求職時(shí)要注意結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人特長(zhǎng)，重點(diǎn)關(guān)注適合自己的職位。遭受挫折產(chǎn)生不良情緒后不要?dú)怵H，多與家人、老師、同學(xué)交流，排解情緒，學(xué)習(xí)求職技巧。當(dāng)然，求職者最主要的是平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身實(shí)力，以在未來(lái)求職時(shí)有更多勝算。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十三
生活中的每個(gè)人都會(huì)遭遇挫折與失敗，這是無(wú)法避免的。而受挫報(bào)告提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思并總結(jié)失敗的原因以及如何從失敗中吸取教訓(xùn)。我曾經(jīng)經(jīng)歷了一次受挫報(bào)告的經(jīng)歷，這個(gè)過(guò)程對(duì)我而言是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到挫折并不可怕，重要的是如何去應(yīng)對(duì)和克服。
第二段：受挫原因的分析。
通過(guò)受挫報(bào)告，我意識(shí)到失敗往往是多方面原因的綜合結(jié)果。在我的個(gè)人經(jīng)歷中，最終導(dǎo)致失敗的原因主要有兩個(gè)方面：個(gè)人問(wèn)題和外部環(huán)境因素。個(gè)人問(wèn)題包括自己的態(tài)度、能力以及缺乏應(yīng)對(duì)挫折的心理準(zhǔn)備等。外部環(huán)境因素則是指一些不可控的情況，比如市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、經(jīng)濟(jì)不景氣等。通過(guò)對(duì)這些原因的深入分析，我明白了失敗并非一味歸咎于他人或環(huán)境，而是需要從自身找原因并進(jìn)行反思。
第三段：吸取教訓(xùn)的重要性。
在受挫報(bào)告中，吸取教訓(xùn)是至關(guān)重要的。失敗本身并沒(méi)有什么意義，關(guān)鍵在于我們能否從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過(guò)反思失敗的原因，我意識(shí)到在今后的生活中需要提高自己的個(gè)人能力和素質(zhì)，比如學(xué)習(xí)新技能、提升自己的工作能力等。同時(shí)，我也明白了在面臨困難時(shí)，積極樂(lè)觀的態(tài)度更為重要。只有將失敗視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們才能真正從失敗中學(xué)到東西。
第四段：如何應(yīng)對(duì)挫折。
面對(duì)挫折，合理應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。首先，我們需要保持一顆平常心。不要將失敗過(guò)多地看作是自身的不完美，而是要理性看待并從中學(xué)習(xí)。其次，積極與他人交流與溝通。有時(shí)候?qū)τ趩?wèn)題的解決，別人的建議可能起到關(guān)鍵的作用。此外，保持目標(biāo)的連貫性與堅(jiān)持追求也是應(yīng)對(duì)挫折的重要方法。只有堅(jiān)持下去，我們才能真正迎來(lái)成功。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)受挫報(bào)告，我意識(shí)到挫折并非世界末日，而是一次提醒和警醒。失敗是常態(tài)，面對(duì)挫折我們需要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。只有經(jīng)歷過(guò)失敗的人，才能真正懂得成功的珍貴與可貴。我將繼續(xù)保持積極向上的態(tài)度，不斷提升自己，追求更高的目標(biāo)。我相信，只要不斷努力和堅(jiān)持，成功一定會(huì)屬于我們。
以上是對(duì)受挫報(bào)告的心得體會(huì)，通過(guò)這次失敗，我意識(shí)到失敗并不可怕，重要的是我們能否從失敗中學(xué)到東西，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。同時(shí)，合理應(yīng)對(duì)挫折也是非常重要的，包括保持平常心、與他人交流和溝通以及堅(jiān)持追求目標(biāo)。最后，我相信只要我們不斷努力和堅(jiān)持，成功一定會(huì)屬于我們。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十四
經(jīng)濟(jì)學(xué)院今年的寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，采取點(diǎn)面結(jié)合、集中組隊(duì)與就近就便分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。活動(dòng)形式重點(diǎn)以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，由各年級(jí)(部)圍繞以下主要內(nèi)容組織青年學(xué)生就近就便參加。
(一)社區(qū)文化服務(wù)與社區(qū)需求調(diào)研活動(dòng)。下學(xué)期，經(jīng)濟(jì)學(xué)院即將啟動(dòng)大學(xué)生志愿服務(wù)社區(qū)行動(dòng)計(jì)劃。為確保此項(xiàng)工作有效開(kāi)展并建立長(zhǎng)期機(jī)制，各個(gè)學(xué)院要利用學(xué)生返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，深入所屬社區(qū)開(kāi)展社區(qū)文化服務(wù)和社區(qū)需求調(diào)查活動(dòng)，重點(diǎn)掌握城市社區(qū)的各個(gè)類型、現(xiàn)狀以及對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的需求情況，總結(jié)了以往大學(xué)生開(kāi)展社區(qū)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)下一步我院開(kāi)展大規(guī)模的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提出意見(jiàn)和建議。
各學(xué)院不僅發(fā)動(dòng)廣大同學(xué)深入調(diào)研，寫出調(diào)查報(bào)告，各年級(jí)、班級(jí)還專門組織力量開(kāi)展了專題調(diào)研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后組織了學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，匯總掌握有關(guān)情況，向院團(tuán)總支提交高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告，為我院開(kāi)展好社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提供政策依據(jù)。通過(guò)各個(gè)年級(jí)的匯報(bào)情況可以看出，我們的這一次調(diào)研顯示了青年大學(xué)生的社區(qū)優(yōu)勢(shì)，知識(shí)優(yōu)勢(shì)以及年齡優(yōu)勢(shì)，通過(guò)調(diào)研同學(xué)們知道了一些在日常的學(xué)習(xí)和生活中所不為所知的東西，獲得了許許多多有價(jià)值的信息。
(二)基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)考察訪談活動(dòng)。我們組織青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀考察訪談活動(dòng)，青年學(xué)生在學(xué)習(xí)考察訪談過(guò)程中，深刻感受到科學(xué)思想的偉大精神力量轉(zhuǎn)化為促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大物質(zhì)力量的生動(dòng)現(xiàn)實(shí)和杰出成就，加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了黨的十六大的精神實(shí)質(zhì)。
我院青年學(xué)生進(jìn)行基層落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育考察訪談活動(dòng)要充分發(fā)揮青年學(xué)生黨員和入黨積極分子的專業(yè)技能優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良的政治素質(zhì)，通過(guò)發(fā)放張貼宣傳品、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查等形式，積極為農(nóng)民群眾開(kāi)展支教掃盲、文藝演出、幫扶農(nóng)村弱勢(shì)群體等多種服務(wù)，把先進(jìn)文化、先進(jìn)生產(chǎn)力送到農(nóng)村基層，在服務(wù)中宣傳、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。
通過(guò)尋訪黨的革命歷史舊址、走訪老黨員、考察農(nóng)村改革開(kāi)放成就、與地方黨政干部座談等形式，重點(diǎn)了解了基層在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中發(fā)生的積極變化，使廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)和借鑒新鮮經(jīng)驗(yàn)，接受正面教育，堅(jiān)定理想信念。
(三)文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。
(2)組織返鄉(xiāng)同學(xué)依照“就地就便”原則，充分利用所學(xué)知識(shí)，開(kāi)展法律咨詢、支教掃盲、環(huán)境保護(hù)等科技、文化、衛(wèi)生服務(wù)等活動(dòng)，為城市、鄉(xiāng)村的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
(四)“繁星計(jì)劃”基層文化建設(shè)專題調(diào)研活動(dòng)。按照中共山東省委宣傳部、省委高校工委、共青團(tuán)山東省委的統(tǒng)一部署，在去年暑期組織大學(xué)生開(kāi)展專題調(diào)研活動(dòng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用了寒假的時(shí)間，深入研究分析社會(huì)各方面狀況開(kāi)展文化建設(shè)調(diào)研活動(dòng)，形成高質(zhì)量的調(diào)研成果和對(duì)策建議。開(kāi)學(xué)后各年級(jí)抓緊匯總了有關(guān)調(diào)查報(bào)告，擇優(yōu)上報(bào)院團(tuán)總支參加評(píng)獎(jiǎng)。
(五)寒假社會(huì)調(diào)查和大學(xué)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。為進(jìn)一步深化“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生利用的返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主的進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加了大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)以論文或調(diào)查報(bào)告形式進(jìn)行總結(jié)與歸納。
(六)“挑戰(zhàn)杯”科技創(chuàng)新活動(dòng)專題調(diào)研活動(dòng)?！疤魬?zhàn)杯”山東大學(xué)第九屆學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽已全面展開(kāi)。
參賽學(xué)生充分利用了寒假時(shí)間，做好課外學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目立項(xiàng)準(zhǔn)備，并投入項(xiàng)目運(yùn)作。經(jīng)濟(jì)學(xué)院的各個(gè)系、各個(gè)年級(jí)重點(diǎn)準(zhǔn)備了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和社會(huì)調(diào)查報(bào)告類作品，以及一些自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文和科技發(fā)明制作類作品。做好了重點(diǎn)項(xiàng)目的論文撰寫、調(diào)查實(shí)施和實(shí)驗(yàn)測(cè)試、實(shí)物制作等工作。下學(xué)期初，學(xué)院將選擇部分優(yōu)秀項(xiàng)目予以立項(xiàng)資助，備戰(zhàn)第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十五
筆者在源泉力量企業(yè)管理咨詢有限公司招聘現(xiàn)場(chǎng)觀察了一天，發(fā)現(xiàn)不少大學(xué)生面試受挫，總結(jié)起來(lái)“草率選擇、依賴心理、自我中心、經(jīng)驗(yàn)缺乏、自信不足”堪稱影響大學(xué)生通過(guò)面試的五只攔路虎。
――走馬觀花逛大集，隨隨便便投簡(jiǎn)歷。一邊塞過(guò)簡(jiǎn)歷，一邊問(wèn)“你們是什么公司？”面對(duì)“為什么選擇我們公司？為什么選擇這個(gè)崗位？”等問(wèn)題時(shí)，或支支吾吾地回答、或匆匆忙忙的應(yīng)付。公司招聘負(fù)責(zé)人孫女士說(shuō)，盲目遞簡(jiǎn)歷很容易讓人懷疑應(yīng)聘者的態(tài)度。這些人到公司后很有可能發(fā)現(xiàn)工作不合適，與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)“不在一個(gè)頻道，”一兩年后跳槽走掉。
”這些結(jié)伴應(yīng)聘的大學(xué)生都落選了。孫女士說(shuō)，求職不是愛(ài)情、友情的表演秀，在應(yīng)聘的過(guò)程中大學(xué)生應(yīng)保持獨(dú)立、全心投入，這既是尊重別人，也是尊重自己。
――“我”字當(dāng)頭，繞不開(kāi)的小圈圈。某同學(xué)面試剛開(kāi)始，“成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、四級(jí)……”一口氣說(shuō)了五分鐘。公司招聘人員雙女士問(wèn)他“我剛才的問(wèn)題是什么？我們的崗位對(duì)這些有要求嗎？”這位同學(xué)搖搖頭“我忘了”。記者發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生滿口“我的專業(yè)、我的興趣、我感覺(jué)我適合。”忽視了招聘人員的問(wèn)題。雙女士說(shuō)：“我們招人主要考慮意愿度和崗位匹配度?！彼ㄗh，大學(xué)生不應(yīng)“老在‘我’的小圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，”要站在招聘者的角度，時(shí)刻關(guān)注自己與崗位的匹配度，有的放矢。
――因?yàn)槭菓?yīng)屆生，所以沒(méi)經(jīng)驗(yàn)?！拔沂菓?yīng)屆生，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我可以在公司學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?！边@是孫女士當(dāng)天聽(tīng)到最多的一句話。孫女士坦言：“說(shuō)這話的大學(xué)生我們一般不要。”她說(shuō)，應(yīng)屆不是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的借口，寒假、暑假、畢業(yè)實(shí)習(xí)有大量的機(jī)會(huì)鍛煉；即便沒(méi)有工作過(guò)，參與組織學(xué)校的活動(dòng)也能學(xué)到如溝通能力、交往能力、組織能力等經(jīng)驗(yàn)；此外她擔(dān)心這樣的大學(xué)生很有可能學(xué)完就走了。
――“自信”其實(shí)不自信，“堅(jiān)持”到底沒(méi)堅(jiān)持。“因?yàn)槲易孕?，”多?shù)學(xué)生這樣介紹自己的優(yōu)勢(shì)。這時(shí)，孫女士總會(huì)追問(wèn)“為什么自信？”不少學(xué)生不假思索的回答“我就是自信。”好一點(diǎn)的說(shuō)“因?yàn)槲业男愿?、我的專業(yè)、我的經(jīng)驗(yàn)”，卻找不出一個(gè)具體的例子。自信之外，“因?yàn)槲覉?jiān)持”的回答也很多。有位明顯和崗位不匹配的大學(xué)生稱自己“最大的信條就是堅(jiān)持，”他是當(dāng)天惟一兩次參加面試的人。雙女士說(shuō)“如果他第三次來(lái)，我肯定要了?！笨上麤](méi)有。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十六
在xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)413萬(wàn)，xx年年到500萬(wàn)，比往年增加了87萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為21。1%，加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，xx年年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過(guò)600萬(wàn)人。據(jù)了解xx年年大學(xué)生就業(yè)缺口是10年以來(lái)最大的，可見(jiàn)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。因此我們不能單靠人力市場(chǎng)上的供需關(guān)系來(lái)解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，而是要開(kāi)辟一條有效、創(chuàng)新和適合當(dāng)代青年發(fā)展自身潛能的新道路！
大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是時(shí)下各地方政府機(jī)關(guān)積極開(kāi)展的方針政策，而且成效比較好，還適合當(dāng)代青年的發(fā)展意向。有見(jiàn)及此，xx市團(tuán)市委正創(chuàng)立一個(gè)“xx市青年創(chuàng)業(yè)基金”，來(lái)推動(dòng)本土青年的自主創(chuàng)業(yè)，更好的解決xx市內(nèi)青年就業(yè)的問(wèn)題也是大勢(shì)所趨。為了使這個(gè)項(xiàng)目更好的開(kāi)展，xx市大專院校社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)中心進(jìn)行了一個(gè)“xx市大中院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查問(wèn)卷”的校園調(diào)查。
本次調(diào)查采用問(wèn)卷形式，共發(fā)問(wèn)卷有2669份，有效問(wèn)卷有2134份，有效調(diào)查率為80。0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調(diào)查中，男生1231人，女生1044人。本次調(diào)查主要涉及大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解、創(chuàng)業(yè)所需要的各方面因數(shù)、期間遇到的問(wèn)題及解決辦法等內(nèi)容。
xx市支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本情況：
根據(jù)本次的調(diào)查顯示：xx市目前已經(jīng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生只有4。4%，而創(chuàng)業(yè)成功就少之又少了，只有1。1%。由此不難看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之艱難，同時(shí)大學(xué)生也迫切需要外界給予創(chuàng)業(yè)上的支持和幫助。
早在1999年，團(tuán)中央就啟動(dòng)了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，并于xx年設(shè)立了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)基金。近年來(lái)，北京、上海、江蘇、浙江以及我省深圳、佛山、東莞等城市相繼開(kāi)展青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，通過(guò)設(shè)立青年創(chuàng)業(yè)基金、舉辦青年創(chuàng)業(yè)大賽等，推動(dòng)了一大批青年創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出。同時(shí)為了支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)家各級(jí)政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。
而目前xx市對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金支持還處在一個(gè)剛剛起步的階段，20xx年5月16日xx市正式創(chuàng)立了“中山青年創(chuàng)業(yè)基金”，該基金是xx市首個(gè)青年創(chuàng)業(yè)基金，該基金將為有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃但缺乏資金的青年創(chuàng)業(yè)者提供貼息貸款，并且可以免除前兩年的貸款利息，到兩年期滿后再全部?jī)斶€。
此次中山設(shè)立的青年創(chuàng)業(yè)基金明確規(guī)定，將xx市高校大學(xué)生和35歲以下中山戶籍青年，作為創(chuàng)業(yè)基金的扶持對(duì)象。而在xx年7月3日，電子科技大學(xué)中山學(xué)院就創(chuàng)立了“中山創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，這是一個(gè)匯集了校內(nèi)有志創(chuàng)業(yè)青年聚集而成的以研究創(chuàng)業(yè)理論、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、探索創(chuàng)業(yè)道路為方向的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織。該聯(lián)盟的宗旨是：同心共創(chuàng)業(yè)，攜手創(chuàng)未來(lái)！幫助大學(xué)生就業(yè)，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)！
一、實(shí)際情況。
現(xiàn)在很多大中院校的學(xué)生都對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，而且覺(jué)得自主創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很好體現(xiàn)個(gè)人才能的平臺(tái)，還對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著自己獨(dú)特的想法。很多學(xué)生認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)就是開(kāi)創(chuàng)一個(gè)事業(yè)或者一所企業(yè)，而并不了解創(chuàng)業(yè)除了建立企業(yè)，還要懂得怎樣去運(yùn)行和管理這個(gè)企業(yè)，這樣才是真正了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，由此可見(jiàn)大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事。如以下圖表所示：
1、你對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的理解為：
創(chuàng)業(yè)并不是一朝一夕的事，如果沒(méi)有好的準(zhǔn)備，就算能夠創(chuàng)建了一個(gè)企業(yè)，也不會(huì)得到很好的發(fā)展，所以有計(jì)劃的創(chuàng)業(yè)才是一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)在社會(huì)上或者高校里都開(kāi)始舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽或者創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，以此來(lái)提高學(xué)生們對(duì)就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)有個(gè)提前的認(rèn)知與了解。
但是很多同學(xué)都沒(méi)有參加過(guò)校內(nèi)或者社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，而且覺(jué)得這種比賽只是比賽而已，并沒(méi)有真正能夠幫助個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)，所以并沒(méi)有抓緊這樣可以鍛煉自己的機(jī)會(huì)。只有一部分同學(xué)對(duì)自己的未來(lái)有著良好預(yù)見(jiàn)性，并積極的參與其中，來(lái)提高自己對(duì)就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)知。如以下圖表所示：
2、你寫過(guò)創(chuàng)業(yè)（商業(yè)）計(jì)劃書嗎？
3、你參加過(guò)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽嗎？
正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)缺乏了解，很多學(xué)生都是對(duì)創(chuàng)業(yè)抱著一個(gè)空想的態(tài)度，畢竟自己認(rèn)識(shí)不多，而且創(chuàng)業(yè)的難度較大，因而大多數(shù)人都是想想而已或者不去想這樣的問(wèn)題。只有一些對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有著深厚興趣，并做出真正行動(dòng)的學(xué)生開(kāi)始了創(chuàng)業(yè)或者管理著自己事業(yè)。在生活中，金錢不能缺，為了使自己的生活過(guò)得安定或者是讓自己成為一個(gè)富翁，很多人都是很努力的賺錢。
業(yè)王國(guó)和社會(huì)地位的人，因此去實(shí)現(xiàn)自己的理想。如以下圖表所示：
5、你現(xiàn)在是否有創(chuàng)業(yè)的打算嗎？
6、你進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的是什么？
7、如果你有創(chuàng)業(yè)的想法，是來(lái)源于：
有創(chuàng)業(yè)意向的人都會(huì)先去了解一些創(chuàng)業(yè)的條件，才去開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之路?？磩?chuàng)業(yè)的書籍、到企業(yè)實(shí)習(xí)和尋求創(chuàng)業(yè)家的幫忙是很多人為自己創(chuàng)業(yè)而做的先前準(zhǔn)備，而且這些也是很多人認(rèn)為最為可行和最快的了解創(chuàng)業(yè)是怎樣一回事，所以在校期間就很少人去參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，可見(jiàn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽在學(xué)生里并沒(méi)有得到真正的重視。
在創(chuàng)業(yè)之前，有很多因數(shù)需要考慮，例如自己的資金來(lái)源，工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)關(guān)系等等，這些都是很多有意創(chuàng)業(yè)的人所煩惱的，不過(guò)現(xiàn)在的家庭都比較贊同創(chuàng)業(yè)的，這也是現(xiàn)代思想觀念的改變，給創(chuàng)業(yè)者提供了精神上的支持。不過(guò)在校學(xué)生實(shí)際上都是比較看重繼續(xù)升學(xué)或者就業(yè)情況，除非自己真的有條件，才去考慮畢業(yè)后去創(chuàng)業(yè)的，這樣也是正常的。如以下圖表所示：
8、你在創(chuàng)業(yè)之前，您會(huì)做哪些準(zhǔn)備？
9、你認(rèn)為本（專）科生創(chuàng)業(yè)最大的障礙是什么？
10、您畢業(yè)后的計(jì)劃是什么？
在學(xué)校里學(xué)的，自己也想學(xué)有所用，不過(guò)現(xiàn)實(shí)中，并不是很多機(jī)會(huì)可以在自己的事業(yè)里可以用得上，所以大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得所學(xué)專業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)關(guān)系不是太大，更多的是向著自己感興趣的行業(yè)去創(chuàng)業(yè)，或者是一些啟動(dòng)比較容易、熱門的方向發(fā)展，而發(fā)展與專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域的人比較少。
在創(chuàng)業(yè)方式上，比較多人傾向合伙或者個(gè)人創(chuàng)業(yè)，而家庭創(chuàng)業(yè)相對(duì)較小，不過(guò)這些創(chuàng)業(yè)方式也是因人而議，也沒(méi)有哪個(gè)特定的方式比較有優(yōu)勢(shì)。在選擇地方來(lái)創(chuàng)業(yè)，都會(huì)傾向于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角和東部沿海地區(qū)，這里商機(jī)與機(jī)會(huì)都比較多，而想去西部地區(qū)的就少很多。
如果在中山本地居住的學(xué)生，也是比較多人在這里創(chuàng)業(yè)，畢竟對(duì)這里的環(huán)境熟悉，在選擇創(chuàng)業(yè)方向和社會(huì)人脈都有比較大的優(yōu)勢(shì)，一些住在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的同學(xué)都很少愿意回家發(fā)展。確定好創(chuàng)業(yè)的方向，就要想想自己要投入的資金了，對(duì)此比較多的學(xué)生覺(jué)得幅度在10—50萬(wàn)的啟動(dòng)資金比較合理，不過(guò)啟動(dòng)資金比較充裕的話更有利于創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十七
范文一。
通過(guò)歷時(shí)一個(gè)月的金工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)到了一些金屬加工方面的專業(yè)知識(shí)，也得到了很難得的動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了本人的實(shí)際動(dòng)手能力。
金工實(shí)習(xí)不是絕對(duì)安全的，有許多地方一不小心就會(huì)發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴(yán)重后果，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要避免發(fā)生這種事情，需要認(rèn)真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意!
這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、化學(xué)加工、鑄造，機(jī)床操作的車工、銑工，以及由電腦控制的數(shù)控車床和數(shù)控銑床、電火花加工等多個(gè)工種。
鉗工：利用銼刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺母。銼削-鋸-銼削-劃線-銼削-打孔-螺紋加工，按著這幾個(gè)工序，一天下來(lái)，做好了一個(gè)。效率很低，卻能親自動(dòng)手，初步了解那些工具的使用以及如何來(lái)做一個(gè)螺母。
焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引弧，如何運(yùn)動(dòng)，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過(guò)練習(xí)都有所掌握。氣焊時(shí)沒(méi)學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊出工件質(zhì)量不高。
化學(xué)加工：整個(gè)加工過(guò)程工序較多，而且要一步步地做。稍不小心可能就會(huì)使整個(gè)工件報(bào)廢?；瘜W(xué)加工是表面處理技術(shù)的其中一種方法。通過(guò)處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。
鑄造：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣故，只學(xué)習(xí)了如何用型砂做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會(huì)粘得不夠牢固，會(huì)出現(xiàn)“一盤散砂”，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。
車工：介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注意的安全問(wèn)題，并說(shuō)出了車床操作時(shí)發(fā)生過(guò)的意外。安全問(wèn)題仍是不能忽視!車床的操作并不復(fù)雜，主要通過(guò)幾個(gè)手柄來(lái)控制其轉(zhuǎn)向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機(jī)床。
銑工：與車床相似之處是都是通過(guò)刀具的進(jìn)給來(lái)加工工件。銑床一般可銑削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順銑和逆銑之分，而一般加工多會(huì)使用逆銑。
仍需使用手動(dòng)的。除了成本問(wèn)題，也有技術(shù)上的限制，畢竟有不少的`手藝在目前仍是無(wú)法由電腦程序來(lái)取代。
電火花加工：電火花加工是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同!所使用的電火花成形機(jī)床也是數(shù)控的，操作上也比較方便。利用電流就可以金屬表面加工出一般機(jī)床難以加工成形的形狀圖案。
金工實(shí)習(xí)雖然是學(xué)到了不少的知識(shí)，可都只是初步的學(xué)習(xí)，大概了解操作方法和工作原理，與真正的熟悉掌握存在很大的差別，無(wú)法想提并論。可這次實(shí)習(xí)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大的不同，平時(shí)都只是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，只是“紙上談兵”，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)了解得極少!即使是實(shí)驗(yàn)，也只是在實(shí)驗(yàn)室里苦干。而這次金工實(shí)習(xí)使我們學(xué)習(xí)到材料加工方面的一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是提供了一個(gè)我們可以親自動(dòng)手體驗(yàn)的平臺(tái)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)手，讓我們迅速掌握相習(xí)的理論知識(shí)，也驗(yàn)證了這些知識(shí)。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十八
丁曉晴(化名)學(xué)習(xí)從小都很拔尖，大學(xué)畢業(yè)找工作也總能過(guò)五關(guān)斬六將進(jìn)入面試圈，卻總在臨門一腳時(shí)被用人單位踢出局。不是她不夠優(yōu)秀，而是她恐懼“面試”，一見(jiàn)面試官大腦就一片空白，語(yǔ)無(wú)倫次，導(dǎo)致求職屢屢受挫。
丁曉晴的成績(jī)一直被同學(xué)們關(guān)注：專業(yè)排名第二，日語(yǔ)雙學(xué)位也過(guò)了一級(jí)，同時(shí)還拿下了商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)和計(jì)算機(jī)三級(jí)。大學(xué)4年，丁曉晴的收獲滿滿當(dāng)當(dāng)，在很多人眼里她應(yīng)該是最好就業(yè)的一批人，可是她的心里卻一直有個(gè)隱憂。
剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒，學(xué)校很多社團(tuán)招收新成員，因?yàn)閷W(xué)的是新聞專業(yè)，她當(dāng)時(shí)報(bào)了校廣播團(tuán)和記者團(tuán)。哪想面試時(shí)一排面試官輪流發(fā)問(wèn)，她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)，當(dāng)時(shí)就慌了，人家問(wèn)一句她機(jī)械地答一句，可想而知最后她沒(méi)有被錄取。
高中時(shí)，丁曉晴也擔(dān)任過(guò)班干部，但都是老師直接點(diǎn)名的，不需要競(jìng)選。因?yàn)榇蠹叶及褜W(xué)習(xí)擺第一，也很少有組織活動(dòng)的機(jī)會(huì)。剛上大學(xué)就遭遇了挫折，狠狠地打擊了丁曉晴，也讓她認(rèn)識(shí)到自己臨場(chǎng)犯怵的不足。丁曉晴很想把這個(gè)毛病改掉，可正因?yàn)樽彀捅?，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)，甚至連班干部她都沒(méi)有競(jìng)選上。
讓她難過(guò)的還不止這些，大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金除了對(duì)成績(jī)有要求之外還要全班投票競(jìng)選。第一個(gè)學(xué)期，她雖然考了第一，但是上臺(tái)發(fā)言時(shí)，她話都講不順，最后和當(dāng)年的獎(jiǎng)學(xué)金擦肩而過(guò)。
以丁曉晴大學(xué)4年的成績(jī)，本來(lái)有機(jī)會(huì)保送讀研，可最后問(wèn)題還是出在面試上。
當(dāng)時(shí)是10個(gè)人爭(zhēng)奪6個(gè)保研名額。那天前來(lái)面試的老師一共有4個(gè)人，輪到丁曉晴面試時(shí)，她很自信地走上講臺(tái)，自我介紹和專業(yè)知識(shí)部分她做了充分準(zhǔn)備，順利背了出來(lái)。綜合知識(shí)部分，老師只問(wèn)了兩道題，雖然當(dāng)時(shí)卡殼了，但也沒(méi)出什么大差錯(cuò)。丁曉晴暗自欣喜，可幾天后保研榜公布，她只排在第7位。
老師建議她考研，但考研復(fù)試也需要面試，丁曉晴最后放棄考研找工作。想著多面試幾家，有經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)那么害怕了。
剛開(kāi)始找工作，丁曉晴似乎比別人順利，她投的簡(jiǎn)歷基本上都收到了回復(fù)。第一個(gè)月就參加了5家公司的面試，問(wèn)的問(wèn)題都差不多，她的答案也是來(lái)來(lái)回回那么幾句，自己感覺(jué)很順利，可面試單位卻都沒(méi)了下文。當(dāng)最后兩家公司通知她面試的'時(shí)候，因?yàn)楹ε略偈艽驌簦x擇了退縮。
一次又一次在面試上出狀況，壓得丁曉晴喘不過(guò)氣?，F(xiàn)在，不管面對(duì)多少個(gè)面試官，也不管面試官是不是和善，丁曉晴都非常緊張，即使原先有把握的問(wèn)題也說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次。曾經(jīng)有位面試官事后告訴她，她的簡(jiǎn)歷反映出她很優(yōu)秀，但是她的面試表現(xiàn)確實(shí)太糟糕，可惜了。
“面試恐懼癥”是指對(duì)面試這一特定事件的一種無(wú)理性的、不適當(dāng)?shù)膿?dān)心和焦慮。一旦面對(duì)這種場(chǎng)合時(shí)，恐懼癥患者就會(huì)產(chǎn)生一種極端的恐怖感，以致千方百計(jì)逃避。一個(gè)原因是這些人平常的社會(huì)鍛煉太少，過(guò)于內(nèi)向或靦腆，另一個(gè)原因是一次面試失敗導(dǎo)致其對(duì)面試的懼怕心理，等下一次面試時(shí)，就比較緊張，這種惡性循環(huán)導(dǎo)致求職恐懼癥的產(chǎn)生。
某種程度上，初出校園的大學(xué)生都有程度不同的“求職恐懼癥”。要消除這種心理恐懼，最關(guān)鍵的是要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，以輕松的心態(tài)看待就業(yè)。具體到心理學(xué)上，可是試用以下兩種方法去調(diào)節(jié)自己。
一是系統(tǒng)脫敏法。求職者可以四處多投簡(jiǎn)歷，不管是不是自己喜歡的工作，都積極爭(zhēng)取面試的機(jī)會(huì)。對(duì)先后來(lái)臨的面試機(jī)會(huì)進(jìn)行挑選，先選擇一些不會(huì)去就職的機(jī)會(huì)去面試，以此鍛煉膽量，這樣即使失敗了也不會(huì)太在意，如果錄取了就能提升信心。
二是認(rèn)知領(lǐng)悟法。面對(duì)時(shí)，要意識(shí)到，大多數(shù)求職者都是平常人，平常人在重大關(guān)頭出現(xiàn)焦慮是正常的。認(rèn)可自己的焦慮，“放任自流”反而能降低焦慮水平。否則，越想擺脫就越焦慮。當(dāng)人們一旦不再關(guān)注自身的焦慮，焦慮狀態(tài)便會(huì)自然而然地減輕乃至消失。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇十九
激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。
在中心時(shí)，老師就跟我說(shuō)，想做電腦維護(hù)這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，不斷的在更新，這就需要你有激情去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造，而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)水平當(dāng)中去。
在一些具體的工作當(dāng)中也是這樣的：記得剛來(lái)公司實(shí)習(xí)的時(shí)候老板安排我學(xué)習(xí)安裝winxp操作系統(tǒng)，我本想這應(yīng)該是非常簡(jiǎn)單的事，可沒(méi)想到出現(xiàn)了很多問(wèn)題，還是在師傅一步一步的教導(dǎo)下，直到最后才把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時(shí)。
通過(guò)自己的摸索，調(diào)試，自此，我算是真正的弄明白了計(jì)算機(jī)的硬件安裝，維護(hù)和更新。
后來(lái)我又進(jìn)行了各種計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的反復(fù)安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情與耐心克服這些困難，師傅也幫我用書面的方式整理了不少關(guān)于硬件故障的經(jīng)驗(yàn)，比如說(shuō)：我們可以在電腦啟動(dòng)的時(shí)候就可以通過(guò)聲音來(lái)判斷故障：
1短:啟動(dòng)正常，
2短:非致命錯(cuò)誤，1長(zhǎng)1短:顯示錯(cuò)誤，1長(zhǎng)2短:鍵盤錯(cuò)誤;。
大學(xué)生受挫報(bào)告篇二十
第一段：引言（100字）。
受挫是人生中難以避免的一種經(jīng)歷，它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在我大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，我也經(jīng)歷了許多受挫的時(shí)刻，但正是這些經(jīng)歷讓我逐漸成長(zhǎng)。在這篇文章中，我將分享我在受挫中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：挫折學(xué)習(xí)（300字）。
在受挫的過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到挫折并不是一種失敗，而是與成功同等重要的一部分。每當(dāng)我面臨挫折時(shí)，我就會(huì)花時(shí)間總結(jié)失敗的原因，并找到解決問(wèn)題的方法。這不僅能幫助我克服當(dāng)前的困難，還能提高我解決類似問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了擠出一些時(shí)間來(lái)觀察、反思，并升級(jí)自己的解決問(wèn)題的能力。
第三段：心態(tài)調(diào)整（300字）。
面對(duì)挫折，正確的心態(tài)調(diào)整是至關(guān)重要的。在經(jīng)歷一次次受挫后，我逐漸學(xué)會(huì)了接受失敗，并從中尋找積極的方面。我發(fā)現(xiàn)，失敗不僅是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還是鍛煉意志力和毅力的過(guò)程。當(dāng)我能夠正確看待挫折時(shí)，我對(duì)未來(lái)充滿了希望和勇氣。我相信，只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有一天會(huì)成功。
第四段：求助與交流（300字）。
在受挫的時(shí)候，我也明白了求助和交流的重要性。過(guò)去，我可能會(huì)把失敗的事情埋在心里，不愿意與他人分享，但我發(fā)現(xiàn)這會(huì)使我越陷越深。后來(lái)，我開(kāi)始主動(dòng)向身邊的朋友和家人尋求幫助。他們給出的建議和支持讓我感到溫暖和鼓舞。同時(shí)，我也樂(lè)于與他們分享自己的受挫經(jīng)歷，從而樹(shù)立起一種積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。
第五段：受挫的價(jià)值（200字）。
受挫的經(jīng)歷對(duì)我有著重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)意義。它教會(huì)了我堅(jiān)韌不拔和不輕易放棄的品質(zhì)。同時(shí)，它也讓我更加謙虛和珍惜身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)受挫，我學(xué)會(huì)了從失敗中找到成功的路徑，并且在不斷努力中取得進(jìn)步。所以，我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，一定能夠在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
結(jié)尾：總結(jié)（200字）。
通過(guò)不斷地經(jīng)歷受挫，我逐漸明白了挫折對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。正確的心態(tài)調(diào)整、求助與交流，以及從中尋找受挫的價(jià)值，都是我在這個(gè)過(guò)程中獲得的寶貴財(cái)富。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力去面對(duì)挑戰(zhàn)，不向困難低頭。因?yàn)?，只有通過(guò)磨礪和奮斗，我們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和未來(lái)的方向。
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