教案是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,是一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。當(dāng)然,你也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整。
中小學(xué)課教案篇一
現(xiàn)在的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,全家人都在圍著這些“小皇帝”、“小公主”轉(zhuǎn),真的被寵壞了。在學(xué)校生活中,這些孩子發(fā)映出的是缺乏勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)素質(zhì),而且這種現(xiàn)狀是普遍存在的。長(zhǎng)此以往,勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。
運(yùn)用價(jià)值澄清技術(shù)及代幣強(qiáng)化技術(shù)從小事入手,開展勞動(dòng)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在生活自理、幫助同學(xué)、學(xué)做家務(wù)、美化環(huán)境等方面得到自我鍛煉。
一、前期準(zhǔn)備。
1、學(xué)習(xí)并練習(xí)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
2、調(diào)查父母日常家務(wù)勞動(dòng),觀察學(xué)校保潔員的工作,作好記錄,寫出感受。
3、提前選出“勞動(dòng)小能手”比賽的裁判并進(jìn)行培訓(xùn)。
4、小節(jié)目排練:相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》、故事《財(cái)寶藏在葡萄園》、詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
5、主持人的訓(xùn)練。
二、班會(huì)主要內(nèi)容。
1、明理:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。
甲:同學(xué)們,你們知道馬克思吧。有一次,馬克思的女兒?jiǎn)査骸鞍职郑澜缟鲜裁礀|西最光榮?”他毫不猶豫的回答:“勞動(dòng)最光榮?!睘槭裁凑f(shuō)“勞動(dòng)最光榮呢?”請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
齊:不能!
學(xué)生b:勞動(dòng)是整個(gè)人類社會(huì)生存和發(fā)展的基本條件,一個(gè)國(guó)家的繁榮、昌盛都必須依靠勞動(dòng)。
學(xué)生c:要把我國(guó)建設(shè)成為文明、富裕的強(qiáng)國(guó),完成現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù),必須依靠勞動(dòng)。
乙:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),勞動(dòng)是光榮的.。同學(xué)們都想過(guò)幸福的生活,對(duì)嗎?(對(duì))那么幸福的生活從哪里來(lái)呢?請(qǐng)聽故事《財(cái)寶藏在葡萄園》。(下場(chǎng))。
甲:(齊上場(chǎng))故事聽完了,我們明白了什么道理?
學(xué)生d:我明白了,幸福的生活靠辛勤的勞動(dòng)的來(lái)。
學(xué)生e:我明白了,只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富。
乙:勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造財(cái)富,還能使人生活的更充實(shí),更愉快,也能磨練人的意志。同學(xué)們,勞動(dòng)這么大的作用,有這么多好處,你們說(shuō),勞動(dòng)是不是最光榮啊?(是)。
齊唱一曲《勞動(dòng)最光榮》。(學(xué)生口風(fēng)琴伴奏)。
2、努力學(xué)習(xí)就是愛勞動(dòng)。
甲:勞動(dòng)是光榮的,高尚的。因此,我們應(yīng)該積極參加勞動(dòng)。有的同學(xué)要問了:“我家沒有田地,怎么去勞動(dòng)呢?”同學(xué)們,你們說(shuō)勞動(dòng)是不是單單指種田?(不是)。
乙:那么誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)鯓幼鼍褪菬釔蹌趧?dòng)呢?
學(xué)生f:我們的主要任務(wù)是讀書,因此,我們熱愛勞動(dòng),首先就要努力學(xué)習(xí),把功課學(xué)好,認(rèn)真學(xué)習(xí)是熱愛勞動(dòng)的重要表現(xiàn),而且學(xué)好了本領(lǐng),長(zhǎng)大后還能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生g:沒錯(cuò)!讀書是我們最重要的任務(wù)。學(xué)習(xí)也是勞動(dòng)。熱愛勞動(dòng)就是努力學(xué)習(xí)。
甲:說(shuō)得好!但是有的同學(xué)只管認(rèn)真讀書,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,可其他的事情不愿意做,在家里過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活,在學(xué)校呢?做值日從來(lái)不積極,總覺得又不是我一個(gè)人的教室我才不做!
學(xué)生h:這樣也不對(duì)。我們熱愛勞動(dòng),首先要學(xué)會(huì)料理自己的生活,不能事事都依賴父母的照顧。因?yàn)楦改敢埠苄量唷?/p>
學(xué)生i:對(duì),我調(diào)查了我媽媽的家務(wù)勞動(dòng)情況,的確繁重,所以,我們除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,還有參加家務(wù)勞動(dòng),幫助爸爸、媽媽做家務(wù),主動(dòng)整理房間、洗衣、做飯、洗刷餐具、打掃衛(wèi)生等。
學(xué)生j:教室是我們?cè)趯W(xué)校的主要空間,我拍攝了我們班值日生和學(xué)校保潔阿姨的勞動(dòng)情景,大家都很辛苦。我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任打掃和維護(hù)教師和校園的環(huán)境衛(wèi)生。否則,就不算是一個(gè)合格小學(xué)生。
3、我是勞動(dòng)小能手。
乙:對(duì),熱愛勞動(dòng),從身邊的小事做起。
甲:洗衣服、打掃房間、擦黑板、墩地……這些小事同學(xué)們都能干,對(duì)嗎?(對(duì))。
乙:下面,我們來(lái)考驗(yàn)一下大家:
1、釘紐扣。
2、穿鞋帶。
3、掃地。
甲:我來(lái)宣布一下規(guī)則:
1、請(qǐng)各小隊(duì)各派一名隊(duì)員。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看誰(shuí)完成得好。
3、由主持人任裁判,采用按各次記分的方法:
第一名:10分第二名:8分第三名:7分。
4、宣布各小隊(duì)得分及名次。(已宣布)。
乙:下面我宣布第()小隊(duì)得分()獲第()名。
甲:看來(lái)同學(xué)們還挺能干的。
乙:可不是嗎?尤其是剛過(guò)完勞動(dòng)節(jié),同學(xué)們的勞動(dòng)熱情還沒有減退呢!
甲:是嗎?可是我聽說(shuō)有人這樣過(guò)的五一。
乙:請(qǐng)欣賞相聲《勞動(dòng)節(jié)的一天》。
5、贊美勞動(dòng),延續(xù)熱情。
甲:勞動(dòng)是偉大的,當(dāng)它走向大地,荒蕪便躲進(jìn)泥土,被希望的綠色吞沒。
乙:勞動(dòng)者是高尚的,他也一定會(huì)得到世上最珍貴的禮物。
甲:讓我們一起來(lái)歌頌勞動(dòng),贊美勞動(dòng)者吧!
乙:請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
甲:勞動(dòng),你與樹木牽手,嫩綠會(huì)趕走枯枝;。
乙:勞動(dòng),你與鳥兒相擁,枯枝會(huì)變成巢穴;。
甲:勞動(dòng),你與花兒牽手,陽(yáng)光會(huì)催生花粉;。
乙:勞動(dòng),你與蜜蜂親吻,花粉會(huì)變成甜蜜;。
齊:勞動(dòng),你是偉大的,請(qǐng)你與我們牽手,再牽手。
我們將因你而高尚,世界將因你而精彩。
甲:活動(dòng)到此結(jié)束。
后續(xù)活動(dòng)設(shè)計(jì):
1、“我有一雙勤巧的手”評(píng)比爭(zhēng)星活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生做值日、保潔、參與家務(wù)等方面,評(píng)選表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,在評(píng)比表上貼紅星。每周總評(píng)一次,連續(xù)三次得金星。
2、開展創(chuàng)造性勞動(dòng)——“我愛科學(xué)”活動(dòng)?;顒?dòng)前,組織學(xué)生到學(xué)校的閱覽室專門閱讀科學(xué)類的書籍,并將在閱覽室了解的知識(shí)與同學(xué)們交流。在同學(xué)們的好奇心的大增時(shí),給學(xué)生提出了新的任務(wù):學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及自己在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的感受,做完后在全班交流。同學(xué)們有的展示氫氣的產(chǎn)生,有的利用摩擦力使兩本書不能分離,有的演示用巧妙的方法分辨生熟雞蛋……一起分享創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅!
中小學(xué)課教案篇二
1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。
教室。
學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的.生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教具:玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程,三人表演)。
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)。
3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:
a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認(rèn)真觀察表演后討論:
1、第四組代表:
2、大家認(rèn)真觀察表演后討論:
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?
遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2遇到火情,危險(xiǎn)情況時(shí),要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
中小學(xué)課教案篇三
導(dǎo)學(xué)案適合在中、高年段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),能給學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),就像無(wú)聲的老師在指引學(xué)生。在學(xué)案目標(biāo)的引導(dǎo)下,學(xué)生會(huì)自主地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主獲取新知。在不斷的良性自主學(xué)習(xí)狀態(tài)下,學(xué)生就會(huì)輕松地逐漸掌握一定的學(xué)習(xí)技能。如:在搜集資料中,學(xué)生就提高了識(shí)別判斷信息、組織資料、整合信息的能力,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力差,尤其是農(nóng)村學(xué)生,他們的父母多數(shù)是農(nóng)民,既沒時(shí)間,也沒有能力教育、輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)。加上學(xué)習(xí)環(huán)境差,家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子智力投資意識(shí),大部分家庭沒有電腦,也不像城市孩子擁有那么多課外讀物,學(xué)生缺少文化信息來(lái)源,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍薄弱、知識(shí)面窄,課余生活極其單調(diào)。學(xué)生想自主學(xué)習(xí)卻缺乏必要的方法、習(xí)慣和能力,學(xué)生的課堂學(xué)是落后于老師的教學(xué),跟不上老師的思維,所以,小學(xué)語(yǔ)文課堂上教師只能強(qiáng)制灌輸,當(dāng)我們使用了導(dǎo)學(xué)案,就可以從預(yù)習(xí)抓起,課前學(xué)生有了充分的.準(zhǔn)備,教師就可以根據(jù)所教學(xué)生的具體情況,所教教材特點(diǎn),設(shè)計(jì)一種適合引導(dǎo)學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案了。
導(dǎo)學(xué)案要始終體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),這種思想需要通過(guò)學(xué)案體現(xiàn),教師的講授又不能書面化,這需要有個(gè)轉(zhuǎn)化。如何轉(zhuǎn)化這一問題,需要教師在實(shí)踐中不斷地探索學(xué)習(xí),課后要反思學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng),課堂中能否突出教材的內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、落實(shí)三維目標(biāo),教學(xué)方法是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn),學(xué)生主體、教師主導(dǎo)是否很好體現(xiàn),課堂是否關(guān)注課程的生成,學(xué)生參與學(xué)習(xí)的面、深度、廣度是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。當(dāng)然,小學(xué)語(yǔ)文的導(dǎo)學(xué)案要體現(xiàn)多練、多讀、多悟,教師在學(xué)生充分自學(xué)、合作學(xué)習(xí)后,及時(shí)總結(jié)識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、寫作規(guī)律、教學(xué)關(guān)鍵,當(dāng)堂檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),便于當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)、指導(dǎo),再組織自學(xué)等。
中小學(xué)課教案篇四
(教學(xué)目標(biāo)的.確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)。
1、學(xué)習(xí)并掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)中的騰空與落地動(dòng)作,體會(huì)踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個(gè)關(guān)節(jié),使身體充分騰起。
2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和時(shí)空感。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生投準(zhǔn)的能力,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì),提高投擲的準(zhǔn)確性。
單腳踏跳、準(zhǔn)確有力,騰空收腿。
跑、跳的自然結(jié)合,騰空的角度與高度。
(按課時(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動(dòng)內(nèi)容。因此既要避免只有簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實(shí)施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來(lái)說(shuō),一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個(gè)之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。)。
(約需8分鐘)。
1、常規(guī)教學(xué):集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學(xué)要求、強(qiáng)調(diào)安全,安排好見習(xí)生。
2、徒手操:(全班呈體操隊(duì)形、四列橫隊(duì)進(jìn)行)4×8拍。
a.頭頸運(yùn)動(dòng)。
b.腕、踝關(guān)節(jié)練習(xí)。
c.體側(cè)運(yùn)動(dòng)。
d.弓步壓腿。
e.全身運(yùn)動(dòng)。
3、針對(duì)性練習(xí):跳越墊子:學(xué)生在已布置好的15—20米的場(chǎng)內(nèi)完成。
組織方法:橫隊(duì)隊(duì)列不變,第一排行進(jìn)間單腳起跳雙腳落地,其余學(xué)生原地練習(xí),第一排完成后,依次為二、三、四排。
達(dá)成目標(biāo):交換兩腳,熟練跳躍。培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學(xué)生精力、烘托課堂氛圍,激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
這個(gè)部分共安排了兩個(gè)內(nèi)容,即蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容、游戲:沙包投準(zhǔn)。
一是蹲踞式跳遠(yuǎn)的新授內(nèi)容,共20分鐘,其中講解、師生共同活動(dòng)15分鐘,分組練習(xí)5分鐘。
老師將學(xué)生帶到沙坑場(chǎng)地,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)跳遠(yuǎn)感受,其方法是:讓學(xué)生跳越一定高度的皮筋,進(jìn)行跳遠(yuǎn)嘗試練習(xí),體會(huì)踏板、前擺動(dòng)作,并讓身體騰躍一定高度。練習(xí)時(shí),提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)安全。
二是安排游戲:沙包投準(zhǔn),共10分鐘,每人5個(gè)沙包,投2-3次。
這部分主要是放松整理、評(píng)價(jià)總結(jié)、安排收還器材、宣布下課、師生再見。
中小學(xué)課教案篇五
藝體教研組工作要以提高學(xué)生活動(dòng)能力為核心,以提高學(xué)校整體運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練水平為目標(biāo),為教會(huì)學(xué)生強(qiáng)身健體的方法;以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美為藝術(shù)教育的目標(biāo),培養(yǎng)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),生活習(xí)慣。下面就是小編給大家?guī)?lái)的中小學(xué)藝體教研組工作計(jì)劃,希望能幫助到大家!
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”精神,圍繞學(xué)校教學(xué)與科研工作的總體部署,以科研為先導(dǎo)、以課改為突破口,抓科研、促教改,真抓實(shí)干、與時(shí)俱進(jìn),努力提高我校體育、藝術(shù)教學(xué)、科研水平;積極開展各項(xiàng)文體活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育;團(tuán)結(jié)奮進(jìn),積極搞好“五好”教研組建設(shè)。
二、工作要點(diǎn)。
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)、保證教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課改。
1、按照學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署,抓好備課、上課和教學(xué)總結(jié),按期進(jìn)行教案檢查;適時(shí)組織教學(xué)調(diào)研活動(dòng);主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)信息交流。
2、通過(guò)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教育觀念的進(jìn)一步更新。在已經(jīng)列入課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的情況下,認(rèn)真組織好《體育與健康(美術(shù)、音樂)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)《解讀》的學(xué)習(xí),在起始年級(jí)按新課程標(biāo)準(zhǔn)備課、上課,力爭(zhēng)各學(xué)科都推出優(yōu)質(zhì)示范課,在全市推行新課程改革中起示范作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的課堂管理力度,以音樂為主,學(xué)校、教研組、教師個(gè)人共同努力,依靠相關(guān)班主任的配合、支持,培養(yǎng)出良好的藝術(shù)課堂教學(xué)氛圍,積極提升我校圖音體學(xué)科教學(xué)的水平和地位。
4、按照學(xué)校要求,落實(shí)圖、音、體學(xué)科的和教師個(gè)人的科研課題。
5、按照學(xué)校統(tǒng)一部署,在高中學(xué)生中繼續(xù)開展主題研究性學(xué)習(xí)研究。
(二)抓教研學(xué)習(xí)、提高全組教師的理論水平和教學(xué)基本實(shí)踐能力。
1、繼續(xù)鼓勵(lì)年輕教師攻讀研究生或在職研究生的課程,倡導(dǎo)刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ),爭(zhēng)取同等學(xué)力碩士學(xué)位。
2、積極安排電腦操作技術(shù)、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。并在此基礎(chǔ)上,基本實(shí)現(xiàn)電腦備課和教案課件化。
3、更好地配合新課程的順利實(shí)施,安排多次相關(guān)內(nèi)容的集體學(xué)習(xí)和個(gè)人資料學(xué)習(xí)。
(三)精心策劃、依靠全校師生組織好各項(xiàng)體育藝術(shù)活動(dòng)。
1、認(rèn)真組織全校師生深入學(xué)習(xí)第二套學(xué)生廣播操。
2、組織高中男女隊(duì)參加桂林市重點(diǎn)中學(xué)生籃球賽;。
3、籌劃和舉辦首屆“廣西師大附中體育藝術(shù)節(jié)”及相關(guān)各類比賽。
4、抓好市級(jí)以上各項(xiàng)中小學(xué)生體育比賽的訓(xùn)練與比賽。
5、組織學(xué)生合唱隊(duì)、器樂隊(duì)訓(xùn)練和音樂知識(shí)興趣小組活動(dòng);組織學(xué)生參加桂林市有關(guān)的聲樂、器樂比賽和全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。
(四)進(jìn)一步落實(shí)職責(zé)與分工、搞好學(xué)校體育器材管理與場(chǎng)地使用。
堵源截漏,使全組人員齊抓共管認(rèn)真搞好學(xué)校圖音體器材的管理與使用工作,讓我校已有或即將配置的場(chǎng)地、器材物盡所用、運(yùn)轉(zhuǎn)良好,管理到位、養(yǎng)護(hù)得當(dāng)。
一、工作目標(biāo)。
1、堅(jiān)持潛心研究,認(rèn)真指導(dǎo)的工作原則,圍繞課堂和創(chuàng)新教育思想,開展好藝體教研活動(dòng),從而提高藝體教研教師的教研水平,確保素質(zhì)教育在上新臺(tái)階。
2、深入開展藝體組教師的備課和課堂教學(xué)研究活動(dòng),讓教師在教學(xué)研究中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,促進(jìn)新理念,新方法的應(yīng)用。
二、教研活動(dòng)安排。
1、教研組制定教學(xué)計(jì)劃,討論本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。
2、藝體興趣小組制定計(jì)劃,總結(jié)上學(xué)期興趣小組活動(dòng)情況。
3、藝體教師美術(shù)常規(guī)課聽課。
1、20年春期課題研究計(jì)劃、實(shí)施方案制定。
2、藝體教師集體備課。
3、縣藝術(shù)節(jié)節(jié)目選擇和排練。
4、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備工作。
5、藝體教師體育常規(guī)課聽課。
1、衛(wèi)生常識(shí)宣傳活動(dòng)“迎六一”藝術(shù)展示活動(dòng)。
2、藝體組課題研究問題探討交流。
3、美術(shù)畫展。
4、藝體教師音樂常規(guī)課聽課。
5、藝體教師集體備課。
6、自學(xué)讀書筆記。
1、“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。
2、藝體組如何搞好學(xué)生技能訓(xùn)練措施交流。
3、“六一兒童節(jié)”文藝活動(dòng)。
4、集體備課。
5、教學(xué)反思。
6、藝體學(xué)期工作總結(jié)。
青龍中心校藝體教研組。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理,加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制,全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平,嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為,堅(jiān)決消除事故隱患,杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生,根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù),樹立安全發(fā)展理念,堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針,進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序,依法履行安全監(jiān)管職能,消除安全隱患,確保村居供氣、用氣安全。
二、目標(biāo)任務(wù)。
深化專項(xiàng)治理整頓,嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
三、整治重點(diǎn)。
(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任,建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查,建立隱患排查治理工作臺(tái)賬,形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。
(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。
(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>
四、職責(zé)分工。
各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé),認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居,機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下:
新河派出所、新河交警中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?;愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。
村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室:負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理,做好日常檢查管理工作,確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理,提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
安監(jiān)中隊(duì):依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作,并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
行政執(zhí)法中隊(duì):負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。
消防中隊(duì):負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查,對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見,對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者,報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
工商分局:負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。
各辦、服務(wù)區(qū):將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容,負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作,配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查,每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治,重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查,對(duì)治理不落實(shí),整改不到位的,通知相關(guān)職能部門依法查處。
五、工作要求。
(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū),鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問題,充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性,牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo),鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件),各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
一、指導(dǎo)思想:
在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下,貫徹以"學(xué)生發(fā)展為本",努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念,以教導(dǎo)處工作為指南,圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),牢固樹立"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"的宗旨,以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),積極進(jìn)行新課程改革,深入開展組內(nèi)教研,認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教師基本功等工作,全面提高課堂教學(xué)教研水平,提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
二、基本情況:
我校藝術(shù)教研組包括體育、音樂、美術(shù)三門學(xué)科,為了提高學(xué)校的藝術(shù)教育教學(xué)水平,有5名教師,分別是體育:杜端陽(yáng)、李海粟。音樂:李胡梅。美術(shù):馮邦偉。這些老師,有的是專業(yè)的,有的不是專業(yè)的,但都有敬業(yè)精神,都很積極努力。想把慶安小學(xué)的藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色,豐富多彩。
三、主要工作目標(biāo):
(一)教育教學(xué)工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),改進(jìn)傳統(tǒng)教育教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,克服傳統(tǒng)教育教學(xué)的弊端,積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,力求做到備課認(rèn)真,規(guī)范,教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié),有實(shí)效,有提高。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化、以適應(yīng)教材變化給教師帶來(lái)的新要求。
3、堅(jiān)持教師基本功練習(xí)。教師堅(jiān)持每天練一練粉筆字、鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫等,并定期在組內(nèi)交流心得和經(jīng)驗(yàn)。
4、充分利用好學(xué)校的各類書籍雜志和網(wǎng)絡(luò)資源,倡導(dǎo)"讓讀書成為一種習(xí)慣"的學(xué)習(xí)理念。要求組內(nèi)教師每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著。另外還要加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力學(xué)習(xí)。
5、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動(dòng),發(fā)揮專職教師的帶頭示范作用,主動(dòng)上研討課,組織同學(xué)科的教師聽課學(xué)習(xí)、交流討論。積極參與區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
6、本學(xué)年每個(gè)學(xué)科至少一位教師積極參與公開課教學(xué)。任課老師上完課作反思。學(xué)期結(jié)束時(shí),每位藝術(shù)專職老師至少交一份自己最滿意的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、案例、或論文到教研組。
7、掌握現(xiàn)代技術(shù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研作用。積極利用網(wǎng)絡(luò)教育資源,促進(jìn)自己的教育教學(xué)水平的提高。
(二)抓好學(xué)校體音美訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練工作體音美專職老師抓好校體音美訓(xùn)練隊(duì)的組織訓(xùn)練工作,加強(qiáng)學(xué)校體藝特色建設(shè)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開展課外興趣小組的活動(dòng),并逐步形成以籃球、田徑、器樂、舞蹈、美術(shù)為主的學(xué)校體藝特色項(xiàng)目。要求帶隊(duì)教師訓(xùn)練有計(jì)劃,有內(nèi)容,有記載,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的開展。
(三)進(jìn)一步抓好學(xué)校群體活動(dòng)。
1、堅(jiān)持抓好課外文體活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,推動(dòng)學(xué)校體藝活動(dòng)的開展。
2、積極組織開展豐富多彩的體藝競(jìng)賽活動(dòng),同各年級(jí)組各部門密切合作,組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
3、每天課間操、眼保健操落實(shí),有專人組織,值班教師檢查督促,值日生到各年級(jí)各班檢查打分,每周進(jìn)行公布。
總之,我們藝術(shù)教研組的全體教師將團(tuán)結(jié)一心,共同努力,把培養(yǎng)現(xiàn)代化全面人才做為自己的奮斗目標(biāo),爭(zhēng)取在教學(xué)和教研工作中再創(chuàng)輝煌。
四、教研活動(dòng)安排:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂新課標(biāo)和教材,體音美學(xué)科教師師結(jié)合學(xué)生情況制訂各類計(jì)劃。
2、審批藝術(shù)學(xué)科計(jì)劃。
3、組建學(xué)校體、音、美興趣活動(dòng)小組,并組織開展培訓(xùn)活動(dòng)。
4、各級(jí)參加區(qū)音美教師會(huì):商討計(jì)劃,了解區(qū)教研活動(dòng)安排。
5、美術(shù)加強(qiáng)手工制作學(xué)習(xí)。
6、輔導(dǎo)學(xué)生參加市區(qū)科技節(jié)的比賽。
1、校體、音、美興趣活動(dòng)小組繼續(xù)開展訓(xùn)練活動(dòng)。
2、國(guó)慶節(jié)的宣傳慶?;顒?dòng)。
3、繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生積極參加市區(qū)組織的科技節(jié)的比賽活動(dòng)。
4、教師自學(xué)幾篇有關(guān)音樂、美術(shù)、體育教改的經(jīng)驗(yàn)文章,研討音樂、美術(shù)、體育教育教學(xué)。
5、與區(qū)音、美老師積極交流探討課堂教學(xué)的有效性。
1、音樂、美術(shù)學(xué)科上研討課。
2、音樂老師練習(xí)豎笛。美術(shù)老師學(xué)習(xí)手工制作(泥工)。
3、校體、音、美興趣活動(dòng)小組繼續(xù)開展訓(xùn)練活動(dòng)。
1、開展系列藝術(shù)教育活動(dòng)之一:學(xué)生優(yōu)秀書畫作品展。
2、復(fù)習(xí)、期末考試。
1、藝術(shù)學(xué)科撰寫學(xué)期教學(xué)論文。
2、討論總結(jié)本期的教研活動(dòng)。
慶安鎮(zhèn)慶安小學(xué)。
中小學(xué)課教案篇六
體育課中我們的準(zhǔn)備活動(dòng)的目的:一是為了引起學(xué)生的興趣,二是作好熱身運(yùn)動(dòng)為基本的教學(xué)內(nèi)容作鋪墊,在以往的教學(xué)中我們往往通過(guò)徒手操、素質(zhì)練習(xí)、隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練來(lái)活動(dòng),學(xué)生是被動(dòng)的接受,興趣不高,完全沒有主動(dòng)參與的意識(shí),只是由于受教師的權(quán)威而消極的參加。這與我們新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念“激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位”相違背。
1、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的動(dòng)作速度素質(zhì)和靈敏性、協(xié)調(diào)性;
2、認(rèn)知目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
體驗(yàn)集體活動(dòng)和個(gè)人行為的區(qū)別,培養(yǎng)合作精神和良好的人際交往心理。
游戲準(zhǔn)備:學(xué)生1—4報(bào)數(shù),每組4人,教師可參與人數(shù)不足的小組;
游戲方法:請(qǐng)1號(hào)為追者,2—4號(hào)學(xué)生手拉手圍成圈,1號(hào)選擇追拍者,令下后(也可以是音樂)開始追拍,2—4號(hào)學(xué)生相互合作保護(hù),不讓1號(hào)學(xué)生抓到他想要抓的學(xué)生,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)(大致20秒,令下或者音樂停),追拍到的為勝者,未追拍到為失敗,在小組中表演節(jié)目,而后游戲繼續(xù)進(jìn)行,分別由2、3、4號(hào)學(xué)生做追者。
游戲規(guī)則:被追拍者必須與其他學(xué)生的手相互拉著,不能松手;追者可以鉆、爬、跑等各種手段追逐目標(biāo)。
中小學(xué)課教案篇七
隨著人均水平的提高,人們對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量也更加的關(guān)注。運(yùn)用案例教學(xué)法可以有效的提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自我探討能力和想象能力,更好的促進(jìn)小學(xué)教育整體水平的提高。
案例教學(xué)主要是運(yùn)用教學(xué)案例進(jìn)行教學(xué)的方法。在教學(xué)案例教學(xué)中,通過(guò)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和創(chuàng)新,從而幫助學(xué)生掌握相關(guān)的能力和知識(shí),從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生和教學(xué)雙方能參與教學(xué)的活動(dòng)中來(lái),共同對(duì)相關(guān)的案例和問題進(jìn)行討論。教育領(lǐng)域中的案例教學(xué)法指的是教育者根據(jù)教育目標(biāo),將案例作為教學(xué)材料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)內(nèi)容的情境中去,然后通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的平等交流、多向互動(dòng)來(lái)進(jìn)行探討的模式。提升學(xué)習(xí)者在處理一些比較復(fù)雜的教育情境中的行動(dòng)能力和決策能力這樣的一系列教學(xué)模式的統(tǒng)稱。案例教學(xué)并不僅僅只是一種教學(xué)方法,還是教學(xué)內(nèi)容改變的前提條件。教學(xué)案例法主要的定位還是教育系統(tǒng)中的一種模式,如果教育觀念仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式,那么案例教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用就有些多余。
2.案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中的問題和作用。
當(dāng)前的小學(xué)教育模式主要是老師占據(jù)主導(dǎo)地位,學(xué)生在課堂內(nèi)被動(dòng)的去學(xué)習(xí),學(xué)生在課堂上沒有太多的自主思考的機(jī)會(huì),使得學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不知道怎么運(yùn)用,只是單方面的記憶,對(duì)所學(xué)知識(shí)也沒有相應(yīng)的了解。采用案例教學(xué)法能夠使得教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的參與課堂話題的討論中來(lái),加強(qiáng)師生之間的互動(dòng),使得課堂氣氛更加的活躍,進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)內(nèi)容的開展,對(duì)于教師在實(shí)踐教學(xué)中的效果也是比較明顯的,從而提升教學(xué)質(zhì)量水平。
案例教學(xué)法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考,這也是案例教學(xué)法最重要的目的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中主要還是對(duì)學(xué)生的研究問題和分析問題的能力進(jìn)行培養(yǎng),讓學(xué)生在課堂中能夠自主的思考,運(yùn)用案例教學(xué)法將課堂中枯燥的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變,使用案例的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的討論和對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。教師教學(xué)過(guò)程中,使用案例教學(xué)法,在課堂上聽取學(xué)生給出的不同的答案時(shí),分析學(xué)生的解題思路,從而對(duì)案例的設(shè)計(jì)進(jìn)行完善。在小學(xué)語(yǔ)文課堂上,教師主導(dǎo)著整個(gè)教學(xué)的教學(xué)進(jìn)度,在教學(xué)的過(guò)程中可以和學(xué)生共同探討,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)撍伎?,讓學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的意見和陳述自己的觀點(diǎn),同時(shí)教師應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的觀點(diǎn),然后對(duì)學(xué)生的發(fā)言給出相應(yīng)的評(píng)價(jià),對(duì)不足之處可以及時(shí)指出,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)師生之間的更好的交流。
3.案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策。
3.1提高合作能力。
案例教學(xué)是一種合作性的相互作用的教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該加強(qiáng)同學(xué)之間和師生之間的合作,從而提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的效率。教師作為課堂中的主導(dǎo)者,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,圍繞著教學(xué)內(nèi)容為中心,以學(xué)生為主體合理的設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,制定針對(duì)性的教學(xué)案例,提出相關(guān)的問題加強(qiáng)學(xué)生之間的談?wù)?,以及師生之間的交流,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[1]。如在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》這章時(shí),教師在課堂可以采取分組的形式讓學(xué)生進(jìn)行情境扮演,教師提供相關(guān)的背景資料和相關(guān)的參照案例,讓學(xué)生能夠更好的在腦海中浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境,學(xué)生之間進(jìn)行討論,教師合理的進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生能夠順利的完成對(duì)角色的扮演。這種形式有助于提升學(xué)生自我的信心,提高對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)學(xué)生的探討能力,拉近教師與學(xué)生之間的感情,從而使得課堂教學(xué)能夠更好的進(jìn)行和課堂教學(xué)水平的有效的提高。
3.2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在小學(xué)語(yǔ)文的課堂上,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可以提高學(xué)生的創(chuàng)新性的思維。教師在教學(xué)的過(guò)程中,采用案例教學(xué)法對(duì)學(xué)生的好奇心的培養(yǎng)是很有必要的,能夠更好的讓學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)。如在學(xué)習(xí)《翠鳥》這章時(shí),老師可以結(jié)合相關(guān)的案例和圖片資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,讓學(xué)生能夠加深對(duì)內(nèi)容的印象[2]。教師還可以組織學(xué)生參加一些戶外的活動(dòng),帶著孩子去大自然感受一些身邊的真實(shí)的事物,緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,當(dāng)看見一些昆蟲時(shí),可以講解下昆蟲、鳥類的'名字、別稱和生活的習(xí)性。舉出相關(guān)的例子讓學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比的形式,讓學(xué)生能夠?qū)ハx、鳥類的記憶更加的深刻,通過(guò)對(duì)真實(shí)事物的觸碰和接觸對(duì)一些事物生動(dòng)形象的進(jìn)行了解,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,提高案例教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)的教學(xué)作用。
3.3重視自主學(xué)習(xí)能力。
隨著教育制度的改革,新課改的推行,采用案例教學(xué)法時(shí),應(yīng)該重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,不要一味的進(jìn)行講授,要提高和學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì),活躍課堂氣氛讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下更好的接受知識(shí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增加了課堂教學(xué)的效率[3]。對(duì)教學(xué)內(nèi)容的案例設(shè)置應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的設(shè)計(jì)案例,在課堂上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)案例的討論,提升學(xué)生的自主探討能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。如在學(xué)習(xí)《趙州橋》的時(shí)候,教師在課前先讓學(xué)生們對(duì)這篇文章進(jìn)行預(yù)習(xí),在課堂上讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問題,對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行指點(diǎn),教師在上課的過(guò)程中舉出一些中國(guó)古典橋的案例和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這章更好的把握,在課后可以讓學(xué)生關(guān)注身邊的橋梁建筑進(jìn)行對(duì)比,從而提升自主學(xué)習(xí)能力,更好的提高學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的探究能力和提升語(yǔ)文課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
4.結(jié)語(yǔ)。
綜上所述,案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論教學(xué)中是很有必要的。運(yùn)用案例教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,應(yīng)該提高師生之間與學(xué)生之間的合作能力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我思考能力,從而提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)水平。
中小學(xué)課教案篇八
在教學(xué)中進(jìn)行情感與態(tài)度教育,既要考慮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,又要注意數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)和規(guī)律,應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采取滲透式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中潛移默化地受到良好的情感與態(tài)度的教育[1]。
數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感發(fā)展主要包括相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)方面,其具體內(nèi)容如下:第一,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。主要包括對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的喜愛等。第二,自信心和意志力。主要包括學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲取成功體驗(yàn),逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心以及鍛煉克服困難的意志。第三,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度與習(xí)慣。主要包括探索創(chuàng)新、合作交流與嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度及習(xí)慣。小學(xué)生情感發(fā)展的基礎(chǔ)是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn),讓學(xué)生具有積極的情感體驗(yàn)是數(shù)學(xué)教師應(yīng)該注意的.問題。
2.案例教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略。
進(jìn)行情感與態(tài)度的教育,應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
2.1充分挖掘教學(xué)內(nèi)容中的教育因素。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含了豐富的教育因素,教師在教學(xué)時(shí)要充分挖掘這些教育因素,使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),情感與態(tài)度也得到同步發(fā)展。
(1)充分利用內(nèi)容中具有教育意義的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料。小學(xué)數(shù)學(xué)教材結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容列舉了一些反映我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和改革開放所取得的巨大成就,反映生產(chǎn)技術(shù)水平、科學(xué)技術(shù)水平和人民生活水平不斷提高的數(shù)據(jù)及資料,學(xué)生通過(guò)對(duì)這些材料的理解,既可以感受到數(shù)學(xué)在刻畫、描述現(xiàn)實(shí)世界過(guò)程中的作用,也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)報(bào)效祖國(guó)的熱情。
(2)充分挖掘數(shù)學(xué)背景知識(shí)中的教育因素。數(shù)學(xué)是人類的一種文化,它的內(nèi)容是現(xiàn)代文明的重要組成部分。數(shù)學(xué)教材不但是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體,而且也是數(shù)學(xué)文化價(jià)值的體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹一些關(guān)于數(shù)學(xué)發(fā)展與數(shù)學(xué)史料的知識(shí),不但可以豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程的整體認(rèn)識(shí),而且使學(xué)生從中受到愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。例如:結(jié)合圓周長(zhǎng)的教學(xué)介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之在探索圓周率的計(jì)算上所取得的巨大成就,不但可以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí),而且還可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時(shí),通過(guò)深入了解祖沖之解決問題的過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)到"一分耕耘,一分收獲"的道理[2]。
解決問題;另一方面,可以使學(xué)生親身體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的存在和作用,明確學(xué)習(xí)的目的和實(shí)際意義,受到良好的情感與態(tài)度的教育。
2.3結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)滲透情感與案例教育。教學(xué)活動(dòng)永遠(yuǎn)具有教育性,這既是教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律,也是知識(shí)教學(xué)與教育的辯證統(tǒng)一。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)教學(xué)具有教育性的規(guī)律,把數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)和有關(guān)情感與態(tài)度的教育結(jié)合起來(lái),將教育滲透于數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中,讓學(xué)生在主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展及應(yīng)用的過(guò)程中,受到良好的情感與態(tài)度的教育。例如,學(xué)習(xí)"9加幾的進(jìn)位加法"時(shí),數(shù)字本身枯燥,再加上要把枯燥的湊十法用語(yǔ)言說(shuō)出湊十的過(guò)程,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更沒有興趣了,我采用的小策略是"給數(shù)字賦予情感",學(xué)生就很有興趣學(xué)習(xí)了。
2.4給學(xué)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì)。根據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,在眾多小學(xué)生中,學(xué)習(xí)成績(jī)好的、長(zhǎng)期受到教師鼓勵(lì)和肯定的學(xué)生,其自信心明顯好于學(xué)習(xí)成績(jī)差、很少受到教師表?yè)P(yáng)和肯定的學(xué)生。因此,教師應(yīng)充分相信每個(gè)正常的學(xué)生都有能力學(xué)好數(shù)學(xué),每一位學(xué)生通過(guò)努力都能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)要求。教師應(yīng)面向全體學(xué)生,充分體現(xiàn)義務(wù)教育的公平性,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能獲得提出問題、回答問題以及討論交流的機(jī)會(huì)。既要讓優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能,獲得更大的發(fā)展;更要向?qū)W習(xí)基礎(chǔ)水平較差的學(xué)生提供適合的發(fā)展條件,讓他們經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),使不同的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。例如:對(duì)學(xué)生的作業(yè)應(yīng)采用分類要求。對(duì)優(yōu)秀生應(yīng)讓他們?cè)谕瓿苫A(chǔ)題后,還應(yīng)完成一些具有思維難度的練習(xí);對(duì)中等生,應(yīng)在完成基礎(chǔ)題后,鼓勵(lì)他們?nèi)ネ瓿梢恍┚哂羞m度挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對(duì)一些學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難的學(xué)生,只要求他們完成一些基本練習(xí),并讓他們獲得與優(yōu)秀學(xué)生同等的獎(jiǎng)賞[3]。
3.結(jié)論。
總之,在實(shí)際教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的文化環(huán)境、家庭背景和他們思維發(fā)展水平等方面的差異,全面貫徹面向全體與尊重個(gè)別差異相結(jié)合的教學(xué)原則,將不同的案例教學(xué)法應(yīng)用在對(duì)不同認(rèn)識(shí)水平的學(xué)生教學(xué)中去,提出不同層次的教學(xué)要求,把不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)交給具有不同學(xué)力水平的學(xué)生去解決。
中小學(xué)課教案篇九
1、通過(guò)閱讀例文《“護(hù)蛋”》,了解只有寫出自己獨(dú)特的感受才能把體驗(yàn)寫生動(dòng)。
2、在參與體驗(yàn)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,回味自己在活動(dòng)過(guò)程中行為和心理的發(fā)展變化,把過(guò)程寫具體,把感受寫深刻。
重點(diǎn):在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生的體驗(yàn)、感受更清晰,能組織成文。
難點(diǎn):習(xí)作指導(dǎo)過(guò)程中,突出學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程:
一、回顧例文,領(lǐng)悟?qū)懛ā?/p>
3.要寫得精彩寫得具體,要抓住人物的什么來(lái)寫?(抓住動(dòng)作、心理、語(yǔ)言方面來(lái)描寫,把活動(dòng)最精彩的瞬間展現(xiàn)給讀者。)。
過(guò)渡:我們?cè)诿鑼懟顒?dòng)瞬間時(shí)可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)來(lái)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的精彩場(chǎng)面,今天我們就用這種方法來(lái)寫昨天的活動(dòng)。
二、回憶體驗(yàn)。
1.出示捕捉到的畫面,口述活動(dòng)的瞬間。師:昨天活動(dòng)的名字你們還記得嗎?
2.出示習(xí)作要求,生齊讀。
3.老師還拍了幾張同學(xué)們活動(dòng)時(shí)的瞬間,請(qǐng)同學(xué)們選取自己喜歡的一個(gè)瞬間,從動(dòng)作、心理、神態(tài)某一個(gè)方面進(jìn)行描寫。
三、書寫體驗(yàn),師巡視指導(dǎo)。
四、分享體驗(yàn)。
2.同學(xué)們他寫的活動(dòng)瞬間好不好,好在哪里?
這節(jié)課我們只是寫了活動(dòng)經(jīng)過(guò)的精彩瞬間,回去以后請(qǐng)同學(xué)們完整的把活動(dòng)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái),重點(diǎn)是要描寫活動(dòng)經(jīng)過(guò)。
中小學(xué)課教案篇十
1.情感目標(biāo);通過(guò)聆聽歌曲,感受不同人聲的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.過(guò)程目標(biāo);在認(rèn)真地聆聽、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課內(nèi)容。
能夠獨(dú)立辨別童聲、男高音、女高音、男低音、女中音的演唱形式。1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程;
一、導(dǎo)入新課。
1.播放歌曲《吉祥三寶》。板書課題;美妙的人聲。
這首歌曲里面出現(xiàn)了哪幾種不同的人聲呢?
2.這幾種人聲聽起來(lái)有什么特點(diǎn)呢?(甜美、粗放、溫柔等等)我們來(lái)一起認(rèn)證一下。
二、聆聽與鑒賞。
學(xué)生交流得出概念;歌曲為多聲部,并且每個(gè)聲部由多人演唱的演唱形式叫合唱。
2、欣賞男高音獨(dú)唱《我的太陽(yáng)》這首歌曲有什么特點(diǎn)?(高亢、嘹亮)。
男低音的音色有什么特點(diǎn)?(深沉、渾厚、粗放)。
3、欣賞女高音《我愛你、中國(guó)》。
女高音的音色有什么特點(diǎn)?(柔美、抒情、明亮)。
4、讓我們一起欣賞一首歌曲《美麗的草原我的家》女中音的音色特點(diǎn)是什么?(豐滿、寬厚、深情)。
三、
感受與判斷。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們聽錄音來(lái)判斷這幾首歌曲的是什么聲音,體驗(yàn)下學(xué)生的學(xué)習(xí)成果把!1.咱單兵的人(男高)2.黨啊,親愛的媽媽(女高)3.打起手鼓唱起歌(女中)4.我為祖國(guó)獻(xiàn)石油(男中)。
四、總結(jié)。
1同學(xué)們表現(xiàn)非常好、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你都有那些收獲呢?
(今天感受了人聲音色的不同,還了解了四種常見的歌曲演唱形式。)。
中小學(xué)課教案篇十一
xx年9月,我作為一名新教師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今,我已在這所學(xué)校工作了一年,回首這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我實(shí)在感慨頗多。
從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我就深刻體會(huì)到了一句老話:萬(wàn)事開頭難。在工作的初期,我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作,面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作,使得剛站在教師崗位的我,感到壓力很大。在這些困難面前,我明白只有選擇堅(jiān)強(qiáng),選擇努力,選擇勇敢面對(duì)這一切。于是,我快速適應(yīng)新的環(huán)境,并不斷給自己打氣,重新審視自己的能力,不斷提高自己的知識(shí)量。
作為新老師,我面臨的最大問題就是不熟悉教材,不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn),也不知道應(yīng)該怎樣去上課。對(duì)此,我的心里十分著急,生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。(特別是我的第一節(jié)課,我不但覺得自己上得吃力,發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。)所以,我每次都很認(rèn)真的備課,查找相關(guān)資料,課下還及時(shí)反思,積極請(qǐng)教辦公室的老師,盡量調(diào)整自己的教學(xué)方式。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,并認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn),化為自己內(nèi)在的東西。我自己也上了學(xué)校的公開課,校長(zhǎng),教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了寶貴的指導(dǎo)意見,我很感謝他們,也因?yàn)樗麄兊膸椭?,我逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
同時(shí),我也不得不承認(rèn),新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中,我班的成績(jī)與老教師教的班級(jí)相比還是有差距。為此,我感覺很失落。所以,我自身感到壓力也很大。從上期的考試中,我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在下學(xué)期中,我更加努力,嚴(yán)格要求學(xué)生,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略,終于使我班的成績(jī)提高了一些。
通過(guò)一年的工作,我認(rèn)識(shí)到,作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師,只有不斷努力,嚴(yán)格要求自己,努力完善自我,才有可能上好課,教好學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力,可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多。以下就是我與大家分享的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn):
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),通過(guò)一年的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(2)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái)。第三,注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的.方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、同學(xué)們的作業(yè),個(gè)別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫掌握的不好,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3、教師駕馭教材的能力有待提高,面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問題,要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。
5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性,完整性,減少地方方言、口語(yǔ)。
今后努力的方向:
1、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。
2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
3、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
作為一名新教師,我曾經(jīng)是那么的手足無(wú)措,如一只無(wú)頭蒼蠅,不知從何做起。經(jīng)過(guò)將近一年的新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具,怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到,身為一名人民教師,不斷提高自身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平,勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留,我們必須不斷地學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老。在這里,我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也要感謝來(lái)給我們上課的那些優(yōu)秀教師,更要感謝馮老師對(duì)我們的教誨。馮老師我想對(duì)您說(shuō):您辛苦了!
中小學(xué)課教案篇十二
1.了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
2.掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技能,包括操作系統(tǒng)、文本編輯、文件管理等。
3.了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí),包括瀏覽器、搜索引擎、電子郵件等。
4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),包括信息獲取、處理、分析和利用等方面的能力。
第一課:計(jì)算機(jī)硬件和軟件基礎(chǔ)。
1.計(jì)算機(jī)硬件的組成和功能。
2.操作系統(tǒng)的基本功能和操作。
3.常用的軟件和應(yīng)用程序介紹。
第二課:文件管理和文本編輯。
1.文件和文件夾的.基本概念。
2.文件的創(chuàng)建、打開、保存和關(guān)閉。
3.文本編輯器的基本操作和應(yīng)用。
第三課:互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識(shí)。
1.互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程。
2.瀏覽器的基本功能和使用。
3.搜索引擎的使用方法和技巧。
第四課:電子郵件和聊天工具。
1.電子郵件的基本概念和使用。
2.聊天工具的基本功能和使用。
3.網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)。
1.講授法:通過(guò)講解和演示,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和操作方法。
2.實(shí)踐法:讓學(xué)生親自操作計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng),鞏固所學(xué)知識(shí)。
3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,促進(jìn)學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。
4.案例分析法:通過(guò)案例分析,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
1.課堂表現(xiàn):包括學(xué)生的聽課態(tài)度、參與度和表現(xiàn)。
2.作業(yè)評(píng)估:包括作業(yè)的完成情況和質(zhì)量。
3.考試成績(jī):包括期中和期末考試成績(jī)。
1.計(jì)算機(jī)教室:配備計(jì)算機(jī)、投影儀和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。
2.教材和參考書籍:包括教材、參考書籍和教學(xué)輔助材料。
3.互聯(lián)網(wǎng)資源:包括在線教學(xué)資源、網(wǎng)站和應(yīng)用程序。
1.注重實(shí)踐:計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,注重實(shí)踐可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí):計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展非???,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)可以讓他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展:學(xué)生的個(gè)性和興趣不同,教學(xué)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化發(fā)展。
中小學(xué)課教案篇十三
教案是講課的依據(jù)。教師必須依據(jù)對(duì)大綱的理解、對(duì)教材的深入鉆研、對(duì)學(xué)生的了解,精心設(shè)計(jì)并寫出每節(jié)課的教案。教案應(yīng)包括課題、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程(包括師生的活動(dòng))、小結(jié)、作業(yè)及后記等。
為了提高教師對(duì)教案設(shè)計(jì)重要性的認(rèn)識(shí),樹立無(wú)教案不能上課的意識(shí),特規(guī)定教案檢查制度。
1、 學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師的教案檢查不少于五次。檢查形式可為:教研組內(nèi)普查、教學(xué)處抽查。每次檢查應(yīng)記錄在教學(xué)處發(fā)放的統(tǒng)計(jì)表中,作為學(xué)期量化考核常規(guī)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)。
2、檢查內(nèi)容:
( 1 )有否教案。
( 2 )項(xiàng)目是否齊全,環(huán)節(jié)完整。
( 3 )書寫是否整齊。
( 4 )教案的特色(尤其是教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì))。
( 5 )存在的問題。
3、要求:(1)每次教案檢查后,教研組長(zhǎng)應(yīng)在組內(nèi)對(duì)教案的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行講評(píng),評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問題較多的教師應(yīng)及時(shí)給予具體的指導(dǎo)。
(2) 每學(xué)期期末教研組長(zhǎng)要對(duì)組內(nèi)每一成員的教案給予綜合評(píng)價(jià),按比例確定出a、b、c、d等級(jí),學(xué)校將評(píng)出的優(yōu)秀教案進(jìn)行展覽。對(duì)于教案一向優(yōu)秀的教師學(xué)校給予“教案免檢”的榮譽(yù)。
附:規(guī)范教案的基本要求
規(guī)范教案的基本要求
任課教師要認(rèn)真深入地鉆研教材,在備課組統(tǒng)一基本知識(shí)點(diǎn)及講課要求的基礎(chǔ)上,要獨(dú)立寫好教案,具體要求如下:
1 、每一單元(課)環(huán)節(jié)完整,包括:依據(jù)教學(xué)大綱確定的教學(xué)目的、教學(xué)結(jié)構(gòu)、課的類型、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、課后小結(jié)。
2 、每一節(jié)課要有明確的教學(xué)目的.;要講清的概念、原理、知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)要求層次。
3 、每一節(jié)課要有實(shí)施教學(xué)目的的方法、教學(xué)手段、精選例題、板書的設(shè)計(jì)。
4 、教案要條理清楚、字跡工整、書寫美觀、適當(dāng)用彩筆以突出重點(diǎn)。
5 、教案要注明授課班級(jí)、周教案數(shù)、教案的序號(hào)。
6 、青年教師要有詳案,除有完整的環(huán)節(jié)外,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括新課導(dǎo)入、內(nèi)容的分析、提問、小結(jié)。
7 、倡導(dǎo)任課教師提前備寫教案。
8 、嚴(yán)禁使用舊教案。
作業(yè)教案檢查標(biāo)準(zhǔn)
指導(dǎo)思想:為更好的貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針,強(qiáng)力推進(jìn)“教育管理年”活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,做好本職工作??鄯植粸槟康?,本標(biāo)準(zhǔn)起督促作用。
一、分值:每次檢查作業(yè)教案的滿分分別為100分。
二、檢查次數(shù):每月檢查一次。
三、檢查標(biāo)準(zhǔn):
教案:
1、環(huán)節(jié)為:教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)、小結(jié)、反思。缺一項(xiàng)扣一分。
2、每月檢查一次,完不成規(guī)定課時(shí)的,缺一課時(shí)扣一分,扣完為止。
3、要求字體工整,內(nèi)容詳實(shí),不得以老教案應(yīng)付。
4、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中,若點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的不足之處時(shí),要扣誰(shuí)的一分。 作業(yè):
1、根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置適量作業(yè),以課時(shí)量為標(biāo)準(zhǔn),檢查時(shí)缺一次扣一分。
2、要求學(xué)生的字體工整,錯(cuò)題必須有更正,若發(fā)現(xiàn)無(wú)更正者,缺一次扣一分。
3、在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作檢查中,若點(diǎn)名批評(píng)誰(shuí)的不足之處時(shí),要扣誰(shuí)的一分。
4、批語(yǔ)要有針對(duì)性,深刻不能太簡(jiǎn)短。
四、學(xué)期結(jié)束時(shí)將每次檢查結(jié)果匯總,納入學(xué)期量化中。
為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為,不斷提高教師的教育教學(xué)能力,督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求,使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量,特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。
一、健全制度
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教務(wù)主任為副組長(zhǎng)的教學(xué)業(yè)務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)組(教務(wù)處全面負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查工作);檢查領(lǐng)導(dǎo)組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī);定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研情況等;認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表,并及時(shí)通報(bào)檢查情況。
(一)備課檢查制度
1、按《小學(xué)教師備課基本要求》備課,提倡適度超前備課,杜絕過(guò)度超前或滯后備課及不備課上課,杜絕照抄《備課手冊(cè)》、教案等。
2、 學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少檢查一次,主要檢查教案書寫的規(guī)范情況(目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等)、篇目數(shù)量,并將檢查主要情況記錄在冊(cè),同時(shí)在學(xué)校例會(huì)上通報(bào)。
(二)作業(yè)檢查制度
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及有關(guān)常識(shí)學(xué)科需布置適量的作業(yè),教師不得以任何理由不布置作業(yè)。作業(yè)的設(shè)置與批改要嚴(yán)格執(zhí)行《霍邱縣教育局關(guān)于規(guī)范小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批發(fā)的基本要求》,認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書寫規(guī)范,并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。
2、 教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù),作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。
(三)聽課檢查制度
1、認(rèn)真抓好“評(píng)好課”專題研修, 各學(xué)校要開展有效的聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)、交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短;每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,并提供公開課教案、聽課記錄及評(píng)議意見;全面開展推門聽課,校長(zhǎng)、主任每學(xué)期推門聽課應(yīng)在10節(jié)以上。
2、每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教務(wù)處以備檢查,學(xué)校班子聽課記錄交中心校檢查。
二、組織保證
為保證各學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處,中心校每月將對(duì)學(xué)校業(yè)務(wù)完成情況進(jìn)行檢查或抽查。
1、備課,滯后1課時(shí)扣3元,滯后2課時(shí)每課時(shí)扣4元,滯后3課時(shí)每課時(shí)扣5元,以此類推。
2、作業(yè)批改與教學(xué)內(nèi)容不同步,在教師會(huì)上說(shuō)明原因并及時(shí)補(bǔ)批,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
3、沒有上公開課、不提供相關(guān)材料扣款30元。
4、對(duì)于教學(xué)校業(yè)務(wù)完成較差的學(xué)校,分管負(fù)責(zé)人到中心校說(shuō)明原因。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度
金海港小學(xué)
教案是上課的預(yù)定方案,是備課的主要內(nèi)容。教師授課須有教案,備好課、寫好教案是提高課堂教學(xué)的先決條件。為了把好這一關(guān),特?cái)M定本制度。
一、教案要求
教案的主要內(nèi)容包括首頁(yè)、備課筆記、教學(xué)后記三個(gè)部分組成。
1、首先應(yīng)按學(xué)校統(tǒng)一的格式和要求填寫首頁(yè),一般應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(1)課題、課時(shí)、授課班級(jí)和授課日期;
(2)教學(xué)目的和要求;
(3)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);
(4)教學(xué)手段設(shè)計(jì),如教具、圖表、電化教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等;
(5)課堂小結(jié);
(6)作業(yè)題、思考題。
2、備課筆記或講稿應(yīng)以教學(xué)內(nèi)容為中心,以設(shè)計(jì)教學(xué)程序?yàn)榫€索,編寫好教材的內(nèi)容要點(diǎn);安排好教學(xué)的順序、重點(diǎn)、新舊知識(shí)和教學(xué)五環(huán)節(jié)的過(guò)度及時(shí)間分配、教具掛圖運(yùn)用;設(shè)計(jì)好板書和版圖。 課后小結(jié)的內(nèi)容應(yīng)是通過(guò)課后回顧、總結(jié)本次課施教中的經(jīng)驗(yàn)或不足,提出改進(jìn)措施,以積累經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
3、教案可有詳案或簡(jiǎn)案,新教師或新開課應(yīng)有詳案,經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐可逐步過(guò)渡到簡(jiǎn)案。
4、教案應(yīng)有超前性,任課教師應(yīng)在授課前兩周寫出教案。
二、教案檢查制度
為了促進(jìn)教師備好課、寫好教案,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,擬定將教案檢查列為學(xué)校教學(xué)檢查的主要內(nèi)容,具體規(guī)定如下:
1、檢查時(shí)間、內(nèi)容及檢查方式
2、檢查工作的要求:
檢查工作應(yīng)逐級(jí)負(fù)責(zé),教研室在檢查中要認(rèn)真填寫檢查表,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,對(duì)年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo);發(fā)現(xiàn)問題要逐級(jí)退還,督導(dǎo)糾正,對(duì)教案規(guī)范的教師及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。
一、檢查機(jī)制
校長(zhǎng)查中層干部教案,包干教干查所包年級(jí)組教案,校長(zhǎng)隨時(shí)檢查全校任何老師教案。
二、實(shí)施方法
1、開學(xué)初第一次教案檢查,所有教師將教案統(tǒng)一交教務(wù)處檢查。
2、作業(yè)教案執(zhí)行一月一查。
3、特殊情況下,可突擊檢查,回頭看。
4、教干推門聽課下課后,上課教師應(yīng)主動(dòng)將教案,送給聽課教干當(dāng)堂檢查。
三、檢查內(nèi)容
1、仔細(xì)檢查每一篇教案,認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè),不應(yīng)流于形式。
2、除教案檢查反饋所涉及各項(xiàng)內(nèi)容外。應(yīng)注意教案有無(wú)滯后現(xiàn)象。
四、反饋
1、反饋時(shí)間: 每月結(jié)束后由教務(wù)處對(duì)上所查學(xué)科教案、作業(yè)情況進(jìn)行反饋。
2 、反饋內(nèi)容:以“學(xué)科教案檢查記分表”所列諸項(xiàng)為
依據(jù)對(duì)教案評(píng)議,對(duì)優(yōu)秀教案提出表?yè)P(yáng),對(duì)遲交教案、教案編寫不認(rèn)真的教師提出批評(píng)、指出不足。
云里小學(xué)教導(dǎo)處
中小學(xué)課教案篇十四
1、仔細(xì)觀察圖畫,按一定的順序說(shuō)出畫面內(nèi)容,并能把自己觀察到的景物寫下來(lái)。
2、激發(fā)對(duì)生活,對(duì)大自然的熱愛之情。
學(xué)會(huì)有順序地觀察圖畫。
寫出春天景物的特點(diǎn)。
教學(xué)掛圖、布置學(xué)生課前尋找春天,用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。
(一)談話激趣,引入情境。
2、學(xué)生自由展示課前記錄的春天,描述內(nèi)容。
(記錄方式可以是照片、圖畫、日記、標(biāo)本等)。
(二)指導(dǎo)觀察,口述春景。
1、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫。
請(qǐng)大家仔細(xì)想想,我們應(yīng)該用什么順序來(lái)觀察這幅圖畫呢?
2、選擇合適的觀察順序,找出不同的景物,并板書。
按從下至上的順序,板書。
小河里:小魚。
小河邊:花、草、樹。
河岸上:小朋友。
樹上:黃鶯。
天空中:小燕子、風(fēng)箏。
也可按從上至下的順序。
3、指名任選一處景物用一兩句話說(shuō)清楚,師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。
4、小組合作互動(dòng),描述畫面內(nèi)容。
5、小組選派代表描述畫面春景,全班交流,比一比,誰(shuí)說(shuō)得最好。(老師相機(jī)指導(dǎo))。
(三)整理思路,描寫春景。
1、剛才同學(xué)們觀察得很細(xì)致,說(shuō)得出十分生動(dòng),那么能不能把你說(shuō)的寫下來(lái)呢?可以不按課本上的起始句來(lái)寫。
2、討論:在寫的時(shí)候要注意什么?
3、教師小結(jié):開頭要空兩格,按順序把每一句話寫清楚,字要寫端正,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。
4、學(xué)生寫作,教師巡視。
(四)展評(píng)優(yōu)作,課堂總結(jié)。
中小學(xué)課教案篇十五
地點(diǎn):科學(xué)室。
時(shí)間:20xx.4.30。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1、科學(xué)概念:洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。
2、過(guò)程與方法:學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察洋蔥表皮,用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:認(rèn)識(shí)到細(xì)致觀察、詳盡記錄是重要的,同時(shí)懂得由于觀察工具的改進(jìn),人們才能觀察到許多自然界的秘密。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)使用顯微鏡。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握正確使用顯微鏡的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
學(xué)生:光學(xué)顯微鏡、洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本、葉片氣孔細(xì)胞玻片標(biāo)本等、實(shí)驗(yàn)記錄單。
教師:電子顯微鏡、顯微鏡插圖、明亮光圈教具、課件。
【教學(xué)過(guò)程】。
一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
(幻燈出示圖片的相關(guān)說(shuō)明:1663年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特。胡克有了一個(gè)非常了不起的發(fā)現(xiàn),他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)他們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞)。
師:今天我們也要用顯微鏡來(lái)觀察細(xì)胞。(出示洋蔥)見過(guò)洋蔥嗎?
問題:這是一塊小洋蔥,如果把它直接放到顯微鏡下觀察,你猜測(cè)會(huì)看到什么?
師:怎樣才能觀察到洋蔥的表皮細(xì)胞呢?我們首先要做一個(gè)洋蔥內(nèi)表皮的臨時(shí)裝片,至于怎么做,我們下節(jié)課再一起來(lái)學(xué)習(xí)。這節(jié)課,老師為大家準(zhǔn)備好了洋蔥表皮細(xì)胞玻片,要觀察細(xì)胞之前,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。翻開課本xx頁(yè),兩人一小組,借助手中的顯微鏡,小組討論學(xué)習(xí)顯微鏡各個(gè)部分的名稱,并思考對(duì)應(yīng)的作用。
(出示顯微鏡插圖,全班一起完成,并大概解釋各結(jié)構(gòu)的作用)。
三、借助微課程,學(xué)習(xí)顯微鏡的`使用。
1、播放微視頻,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
師:剛才我們認(rèn)識(shí)了顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱,那么到底怎么使用顯微鏡呢?我們來(lái)看一段視頻,看視頻過(guò)程中,要思考,顯微鏡使用有哪些步驟。(播放視頻)師:有問題嗎?(讓學(xué)生充分地提出問題,老師可以適當(dāng)?shù)亟忉寣?duì)光:利用反光鏡把外部光線充分反射到顯微鏡里面去;調(diào)焦:讓鏡筒慢慢地抬升,眼睛從目鏡往下看,直到清晰為止)。
(準(zhǔn)備明亮的光圈教具)。
學(xué)生看完后總結(jié)出顯微鏡使用的五個(gè)步驟:安放——對(duì)光——上片——調(diào)焦——觀察。
2、挑戰(zhàn)一:對(duì)光。(對(duì)好光后會(huì)看到一個(gè)明亮的光圈,挑戰(zhàn)成功后組長(zhǎng)上來(lái)領(lǐng)玻片)。
3、挑戰(zhàn)二:觀察洋蔥表皮細(xì)胞。
4、挑戰(zhàn)三:觀察細(xì)胞。
溫馨提示:(1)對(duì)完光后不要再移動(dòng)顯微鏡。
(2)觀察過(guò)程中盡量不要走動(dòng),以免影響其他同學(xué)。
(3)邊觀察邊記錄,把觀察到的圖像畫下來(lái),完成試驗(yàn)記錄單,做好匯報(bào)準(zhǔn)備。
四、小組匯報(bào),交流探討。
(讓若干小組把試驗(yàn)記錄單投影并交流探討,老師及時(shí)總結(jié),幻燈出示洋蔥表皮細(xì)胞的構(gòu)造,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、液泡)。
五、課堂總結(jié)。
今天我們進(jìn)行了一次科學(xué)旅行,你收獲了哪些?課后思考:假如在使用顯微鏡中,發(fā)現(xiàn)視野很暗,該怎么解決。
中小學(xué)課教案篇十六
這是一首淺顯而又向上的兒童時(shí),全詩(shī)描寫了牧民幸福的生活,表達(dá)了作者對(duì)牧民未來(lái)美好生活的向往。
1、有感情的誦讀課文,在反復(fù)誦讀種培養(yǎng)語(yǔ)感。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的段落、詞句,可以背,也可以謄寫下來(lái)。
一、導(dǎo)入新課:
1、今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是——《馬背小學(xué)》。齊讀課題。
2、由課題,你想了解什么?(學(xué)生自由回答)。
3、看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)馬背小學(xué)非常感興趣,那讓我們趕緊進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧!
二、講讀課文。
1、學(xué)生自讀課文,要求:
(1)讀通課文,用自身喜歡的方式去認(rèn)識(shí)生字。
(2)考慮剛才同學(xué)們提出的問題。
2、交流,討論。
(1)馬背小學(xué)在哪?
(2)馬背小學(xué)與我們的小學(xué)有什么不同?(從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面解答。)。
3、我們?cè)賮?lái)讀一讀這首詩(shī)歌,看看你從中還了解到什么?
(我的美好愿望和對(duì)馬背小學(xué)的喜愛)。
4、那你喜歡馬背小學(xué)嗎?速讀全詩(shī),找出你喜歡的段落,讀給你的小組組員聽聽,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
5、指名讀喜歡的段落,說(shuō)明理由后,請(qǐng)同學(xué)為他的朗讀加以評(píng)價(jià)。
6、看樣子同學(xué)們對(duì)于課文的朗讀都有自身的見解,讓我們一起再來(lái)讀一讀課文,讀出你的理解。(配樂朗讀)。
三、總結(jié),拓展:
2、馬背是牧區(qū)小朋友童年的“學(xué)?!?,你的“童年學(xué)?!笔窃鯓拥??
3、你能仿照課文,描寫一段或者幾段你的“童年學(xué)校”。
4、交流,修改。
四、作業(yè):
1、完成并修改小練筆。
2、把馬背小學(xué)介紹給你的朋友。
課后小結(jié):這是一篇拓展閱讀。這是一首文字淺顯、文筆優(yōu)美的小詩(shī),本文教師充沛運(yùn)用電教手段,激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生大膽想象,在課堂上,教師給學(xué)生充沛的時(shí)間讀課文,用自身喜歡的方式讀通課文,讀美課文。
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