學(xué)前班加幾教案(實用20篇)

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學(xué)前班加幾教案(實用20篇)
時間:2023-12-06 15:19:10     小編:LZ文人

教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而編寫的一種計劃性文件。教案要注重與學(xué)生的互動和交流,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論問題。以下是一些經(jīng)過實踐檢驗的教案范文,希望對教師們的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

學(xué)前班加幾教案篇一

活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣,體驗動手制作的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。

3、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活動準(zhǔn)備:

1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。

2、活動前引導(dǎo)幼兒觀察周圍能見到的各種桌椅。

3、橡皮泥、牙簽。

活動重難點:

1、培養(yǎng)幼兒的泥工興趣,體驗動手制作的快樂。

2、養(yǎng)幼兒的觀察能力,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境。

3、幼兒用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。

活動課時:

1節(jié)。

活動過程:

1、談話活動。請幼兒說一說自己見過哪些造型的桌子和椅子,引導(dǎo)幼兒仔細描述桌面、椅面、靠背、桌子腳、椅子腳等的造型造型特點。

2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品進行比較,引導(dǎo)幼兒講述如何用橡皮泥制作桌椅。

3、示范牙簽連接方法。桌面可做得稍厚些,桌面與桌腳用牙簽進行固定,注意牙簽不要穿過桌面。先將牙簽穿入桌腳露出一點,再將桌面輕壓上去即可。

4、交代作業(yè)要求。教師:我們來當(dāng)小木匠,不用木頭不用釘,做張桌子和椅子,比比誰的雙手更靈巧。

5、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)幼兒各種部件的連接方法。

6、評價幼兒作品。將幼兒作品展示并進行評價。

活動建議:

引導(dǎo)幼兒用泥工表現(xiàn)其他的日常用品,如爐、灶等。

學(xué)前班加幾教案篇二

1、知道"愛牙日"、"愛眼日"等和健康有關(guān)的節(jié)日。

2、學(xué)習(xí)保護牙齒、眼睛等身體重要器官的方法。

1、活動前教師和幼兒一同將收集的愛牙日,愛眼日、愛耳日的資料布置成展板。

2、健康節(jié)日的課件或圖片;幼兒用書。

1、教師和幼兒欣賞展板,自由交流。

2、提問:這塊展板上都有什么?你能向大家介紹一下自己收集的材料嗎?

3、請幼兒逐個介紹展板上的這些圖片、照片等都是宣傳和介紹與健康有關(guān)的知識,如愛護眼睛、保護牙齒、愛護耳朵等。

1、提問:

(1)為什么要宣傳這些健康知識呢?眼睛、耳朵、牙齒這些器官司有什么重要的作用?

(2)你知道愛牙日、愛眼日和愛耳日是哪一天嗎?為什么要設(shè)立這些有關(guān)健康的節(jié)日呢?

2、教師出示圖片,和幼兒玩匹配游戲,把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體的時間聯(lián)系起來。

小結(jié):眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官,為了讓大家好好保護它們,所以設(shè)立了專門的節(jié)日。

1、提問:我們應(yīng)該怎樣保護眼睛、耳朵、牙齒這些重要的器官呢?

2、教師鼓勵幼兒為健康節(jié)日設(shè)計宣傳畫。

小結(jié):在"愛牙日"這天我們可以做些什么?

幼兒分小組設(shè)計宣傳畫,并進行展覽。

學(xué)前班加幾教案篇三

1、欣賞多幅藤蔓植物作品,感受畫面的意境。

2、用討論、歸納的方法,探索藤蔓植物的畫法,并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。

3、體驗合作繪畫的樂趣。

1、幼兒接觸過藤蔓植物,認識這些植物。

2、課件:藤蔓植物國畫作品多幅。

3、國畫工具材料。

1、欣賞課件,感受畫面的內(nèi)容與意境。

(1)欣賞齊白石的一組小雞圖。

師:畫上有什么?是什么樣子的?小雞在干什么?它們的心情怎樣?

(2)欣賞《鴨趣》。

師:這是什么植物?紫藤下有什么?它們可能在干什么?

(3)欣賞《葡萄架下的貓蝶》。

2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu),討論畫法。

師:現(xiàn)在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物,它們都有哪些相同的地方。

師:這些花和果實可以用什么方法畫?葉子怎么畫?怎樣才能畫出細細的藤呢?(引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖,隱去葉子和其他,只留藤,重點感知藤蔓的走勢)。

3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫,再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點,并發(fā)揮想象。

師:我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫,我們一起來看看這些植物的藤又是什么樣子的。

4、合作、欣賞、評價。

(l)幼兒合作創(chuàng)作。

教師引導(dǎo)幼兒進行分工,發(fā)揮想象完成作品。

(2)欣賞、評價。

學(xué)前班加幾教案篇四

1、欣賞作品中的鮮明風(fēng)格,感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動物。

教學(xué)重點:感受作品的線條美和造型美。

教學(xué)難點:繪畫的表現(xiàn)手法。

1、國畫繪畫工具和材料。

2、幼兒用書《可愛的小狗》。

1、通過"福娃"認識畫家的姓名。出示"福娃"并提問:

師:小朋友認識它們嗎?

師:你們知道這些"福娃"是誰設(shè)計的嗎?

2、欣賞畫家的《可愛的小狗》。

師:你看到這些作品有什么感覺?這些小狗可愛嗎?為什么你會有這樣的感覺?

3、師幼共同討論作品獨特的表現(xiàn)方式。

4、教師小結(jié):

畫家筆下的狗,是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的,它們靈性十足,非常討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象,線條奔放而流暢,使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運用畫家使用的筆法畫一只小動物。

學(xué)前班加幾教案篇五

1、知道今年是什么年,初步了解十二生肖的排列順序。

2、知道自己的屬相,感受中國獨特的生肖文化。

《今年什么年》ppt

一、引導(dǎo)幼兒了解今年是什么年。

1、師:孩子們,你們知道今年是什么年嗎?

請幼兒自由說說。

2、出示當(dāng)年生肖動物。

師:你喜歡這個生肖動物嗎?為什么它在今年特別多??(因為今年是猴年,它們形象可愛,象征著新年吉祥如意)

3、教師出示并朗讀對聯(lián):金猴攀援上春山,紫燕展翅騰柳浪。

請幼兒說說是否聽到對聯(lián)里有“猴”字,這幅對聯(lián)講的是什么意思。

4、教師出示并朗讀對聯(lián):猴到人間萬戶春,雪消門外千山綠。

請幼兒說說這幅對聯(lián)講的是什么意思。

5、師:過年時,人們除了喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外,還喜歡互相說一些帶有生肖名的祝福語。比如,在羊年,我們會說“愿你喜氣羊羊”;在虎年,我們會說“愿你虎虎生威”;在馬年,我們會說“祝你馬到成功”;在狗年,我們會說“好運旺旺”;在雞年,我們會說“金雞報春”;在豬年,我們會說“諸事大吉”。

6、師:那么今年是猴年,你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語嗎?(老師引導(dǎo)幼兒說說關(guān)于猴年的一些吉祥話。)

二、講述“我們屬什么”,知道一個生肖就是一年。

師:你們知道自己的屬相是什么嗎?

師:那今年是猴年,出生的寶寶屬什么你們知道嗎?

師:明年出生的寶寶屬什么呢?明年還沒到,我們怎么才能知道明年是什么年呢?

三、了解十二生肖的故事,知道十二生肖是按一定順序排列的`。

1、逐一出示十二生肖形象

師:生肖只有我們中國才有,外國是沒有的,我們一起來看看這些生肖吧!(引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),知道一共有十二生肖。)

2、傾聽十二生肖的故事

師:關(guān)于十二生肖還有個故事呢,我們一起來聽聽。聽完你們就知道十二生肖是怎么回事了,也能知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么了。

3、了解十二生肖的排列順序,感受中國獨特的生肖文化。

師:每年都有一個生肖。狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍,兔年出生的屬兔。

師:聽了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說說)

師:現(xiàn)在知道明年是什么年?明年出生的寶寶屬什么?

師:十二生肖是按一定順序排列的,誰排在前誰排后是有順序的,不能亂排。

學(xué)前班加幾教案篇六

活動目標(biāo):

1、在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征,并探究側(cè)面圖象的表現(xiàn)方法。

2、進一步探究小動物不同的過冬方式。

重難點:

在了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)小動物動態(tài)的特征,進一步探究小動物不同的過冬方式。

活動準(zhǔn)備:

螞蟻洞穴狀的色紙每人一張,黑色的粗細勾線筆,老師的范例三幅。

活動過程:

一、觀察討論螞蟻過冬的方式。

1、冬天到了,很多小動物準(zhǔn)備過冬了,小動物們過冬的辦法一樣嗎?螞蟻是怎樣過冬的?

二、觀察討論螞蟻的外形結(jié)構(gòu)。

1、螞蟻共有幾節(jié)?頭上有什么?有什么用?(師示范)。

2、有幾對足?長在哪里?腳是直線還是弧線?

3、(出示圖一)你認為這些螞蟻在干什么?為什么畫上的這顆豆子現(xiàn)在看起來這么大?

4、這里的那只螞蟻最難畫?師示范:

5、這些搬豆的螞蟻叫什么?(工蟻)。

6、(出示圖二)這些螞蟻在干什么?(喝酒)。

7、坐的時候是胸部平平還是尾部平平?這些螞蟻叫什么?師示范。

8、(出示圖三)圖上有誰?在干什么?(蟻后,在照顧寶寶)。

三、說一說。

你看到的是什么蟻?他們?yōu)檫^冬做什么準(zhǔn)備?

四、鼓勵幼兒想象并形成繪畫的內(nèi)容。

五、展示幼兒作品。

游戲安排:【探險】。

今天我們學(xué)做科學(xué)家去探險,看看螞蟻們在干什么?為過冬做什么準(zhǔn)備?

學(xué)前班加幾教案篇七

語言是人類交往、思維和表達情感的工具。早期語言能力的發(fā)展是孩子智力發(fā)展的一個重要的標(biāo)志。根據(jù)幼兒園《綱要》的精神,在幼兒園階段對幼兒語言教育必須以游戲為基本活動,寓教育于活動中。此階段學(xué)前班兒童已積累了了一定量的`詞匯,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒了解什么是義詞,認識義詞,這樣即豐富幼兒的詞匯,又培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

二、活動目標(biāo)。

1、認知目標(biāo):通過活動了解義詞的意思,認識幾對義詞。

2、情感目標(biāo):喜歡找生活中的義詞豐富詞匯。

3、能力與技能目標(biāo):培養(yǎng)了幼兒觀察力和判斷力。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

三、教學(xué)重點、難點。

重點:了解義詞的意思。

難點:找出生活中義詞。

四、活動準(zhǔn)備。

帶有各種運動的圖片、字卡(遠、近,快、慢,笑、哭,多、少等)若干。

五、活動過程。

(一)開始部分:

老師按順序出示各種運動的圖片,如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等,幼兒看后說詞。

現(xiàn)在就請小朋友們趕緊站成兩隊吧!

師:介紹各隊成員:組長、成員。

(二)基本部分:

現(xiàn)在我們先看一下兩隊的情況,哪個隊的隊員多,那個少?來,我們一起數(shù)一數(shù)吧!(分出多和少)。

小結(jié):像“多”和“少”這樣意思相的詞,就把它們叫義詞。

現(xiàn)在我們兩隊開始行動。

第一個游戲是:學(xué)青蛙跳。

規(guī)則:每隊出一名小朋友,學(xué)著青蛙的樣子,從起點算起,比誰跳得遠。第一得字卡“遠”,第二得字卡“近”老師記時間。

一聲令下行動開始了。

第一個游戲結(jié)束后,小結(jié):

1、小朋友誰能告訴我你跳得怎么樣,得到什么字?

2、幼兒演示離老師遠和近的過程。

3、3、告訴我你們得到“遠”和“近”兩字是什么詞呢?

師:好玩嗎?接下來玩第二個游戲:穿衣服。

規(guī)則:每隊出一名小朋友,在一定的時間里看誰把衣服穿得又快又整齊。第一得字卡“快”,第二得字卡“慢”老師記時間。

第二個游戲結(jié)束后小結(jié):

第二個游戲1、1、1、小朋友誰愿意告訴我你把衣服穿得怎樣,得到了哪個字?希望得到“快”字的小朋友不要驕傲繼續(xù)加油!得到“慢”字的小朋友不要泄氣,繼續(xù)努力,老師可一直再為你們加油!

2、你們得到的快字和慢字這兩字又是什么詞呢?

其實在我們?nèi)粘I钪羞€有很多意思相的詞,如老師長得(高),你們長得(矮)、冬天天氣(冷)、夏天天氣(熱)等等。現(xiàn)在請家細心觀察,多動腦筋,找出義詞。1、電腦出示圖片,幼兒說圖片上的義詞。2、幼兒自己說說身邊的義詞。

(三)結(jié)束部分。

下面我們一起做接話游戲結(jié)束這節(jié)課好嗎?(我說上句,家用義詞來回答下句)。

樓房高,平房()。象,老鼠()。雪是白的,媒是()。馬跑得快,烏龜爬得()。棉花輕,鐵塊()。夏天熱,冬天()、糖是甜的,鹽是()。象的腿粗,仙鶴的腿()。地毯是軟的,木頭是()。爸爸是男的,媽媽是()。媽媽手,我的手()。

(四)活動提升。

老師希望家回家后,與家人一起再找一些義詞,下次比比看誰找得多。

六、教學(xué)反思。

班正處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙時期,幼兒學(xué)習(xí)的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。我根據(jù)活動目標(biāo),尤其是教學(xué)重點、難點與幼兒喜聞樂見的操作形式有機地結(jié)合在一起,并把它適當(dāng)安排在教學(xué)活動過程中。在講新課的時候,我采取請小朋友用眼睛看數(shù)一數(shù)的等方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動幼兒積極性。同時,發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,口語表達能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練。在教學(xué)的過程中,我設(shè)計了五個環(huán)節(jié):

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)義詞的興趣。

2、利用站隊、學(xué)青蛙跳、穿衣服等游戲,讓幼兒在嘗試中理解什么是義詞。

3、利用圖片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說出相的詞。

4、組織幼兒尋找生活中的義詞。

5、利用兒歌用義詞接話。

教學(xué)過程中幼兒在前三個環(huán)節(jié)氣氛比較活躍,都搶著說,但在組織幼兒尋找生活中的義詞這個環(huán)節(jié)中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒不知所措,必須在提示情況下才能找到。這也讓我意思到我的漏洞,平時忽視幼兒對生活知識方面的積累。針對這些問題,在今后的教學(xué)過程中,吸取教訓(xùn),在備課的過程中,復(fù)的研究教材,推敲所設(shè)計的問題是否符合幼兒實際需要,加強情境與活動內(nèi)容相結(jié)合。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給幼兒,多給孩子們一些學(xué)習(xí)活動的空間,相信小朋友們定能在語言學(xué)習(xí)生活里盡情馳騁。

一、活動目標(biāo)。

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于膽表述自己的見解。

二、活動準(zhǔn)備。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

三、活動過程。

(一)導(dǎo)入。

“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和家見見面?!?/p>

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

(二)編兒歌《水果歌》。

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動作。

(三)游戲:水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

(四)鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。除了小朋友們編的水果歌外,還有的小朋友們編出了這樣的水果歌,小朋友們真會動腦筋:

水果歌:

蘋果愛紅臉,

香蕉愛彎腰,

石榴愛咧嘴,

西瓜愛賴床,

起來要人抱。

活動思。

整個教學(xué)活動結(jié)束后,我認為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型,出示一個幼兒會說:“蘋果?!痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達的更清楚,活動效果會好很多。

學(xué)前班加幾教案篇八

1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。

2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌。

3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。

(1)"下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!"。

(2)"青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧"。

荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?

1、分析理解詩歌內(nèi)容:

提問:

(1)"剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?"。

(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的`?

(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?

(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?

1、教師朗誦詩歌。

2、提問:

(1)想一想青蛙"呱呱"的唱歌聲好像在說什么?

(2)小雨點的"滴嗒嘀嗒"好聽的伴奏聲是送給誰的?

(3)為什么要送給荷花姐姐?

1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。

2、再次朗誦,討論:"你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?"。

3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。

1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?

2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。

3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。

4、討論:"平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?"。

鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。

學(xué)前班加幾教案篇九

1、通過對花瓶形狀的理解,發(fā)揮自我想象,以卷和膠的形式設(shè)計花瓶。

2、感受花卉圖案和線條的美,并以繪畫的形式加以表達。

3、喜歡擦衣服和做活動,并能積極參加活動。

1、一些廢報紙剪了2頁。彩色剪紙、固體膠水和水彩筆3支。一個由老師提前準(zhǔn)備的花瓶教學(xué)過程中的各種花卉:

(一)導(dǎo)言。

2.老師給孩子們分發(fā)各種各樣的花。

3.我們得用一個漂亮的花瓶來襯托如此美麗的花朵。

(二)教師示范操作。

1、我先做了一個花瓶,老師把裝飾好的花瓶給我看。

2.它是怎么做的?(請告訴孩子們他們的想法。老師的講解方法:先將廢報紙卷成一個小紙條,用固體膠水固定,畫出你要做的花瓶,用報紙卷成的小紙條貼出花瓶的輪廓,最后用水彩筆裝飾,畫出線條和圖案。

4.花瓶有不止一種形狀,還有許多美麗的形狀。老師將展示各種形狀的花瓶。請參考兒童。

5.你想做什么?與附近的孩子討論。

(三)兒童手術(shù)。

1、教師提出要求:

(1)與合作伙伴討論,然后分配作業(yè)。

(2)花瓶制作完成后,將桌上的東西清理干凈,并將你的作品展示給面前的每個人。

2.教師提供旅游指導(dǎo),幫助有困難的兒童,并給予適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

(四)評論。

1、你的作品很好。你喜歡哪一個?為什么?

2.現(xiàn)在讓我們把自己的花插在外面!

學(xué)前班加幾教案篇十

1、根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。

2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動,樂于講述探索結(jié)果。

1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

看圖學(xué)習(xí)7的加法活動難點:

能根據(jù)不同的畫面進行講述,并列出相應(yīng)的算式活動過程:

一、開火車:復(fù)習(xí)7的組成師:城堡王國的國王邀請我們?nèi)ニ膰彝妫銈冊敢鈫?那讓我們快點乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

師:嘿嘿,我的火車x(1)點開,你的火車x點開?

幼:嘿嘿,我的火車x(1)點開,我的火車x(6)點開。

2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖,誰愿意來講講呀?

國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

3、幼兒操作師:那我們每人都去一個城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。

4、總結(jié):

師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?"。

師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

師:象1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…教學(xué)反思:

學(xué)前班加幾教案篇十一

新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義。

1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守,知道規(guī)則的重要性。

2.能積極參與集體活動,共同制定游戲規(guī)則。

3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。

一、開始部分:

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流:取椅子的時候老師很擔(dān)心,為什么?

二、基本部分:

1.請幼兒觀察乘電梯視頻。

交流:有什么辦法解決這種擁擠。

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。

(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

(2)我們應(yīng)該怎么玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視頻。

交流:應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.游戲:鉆山洞的游戲。

(1)介紹游戲玩法:三個山洞都要玩到,當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。

提問:玩山洞時出現(xiàn)的問題,怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)

(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。

小結(jié):原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。

(4)談話:生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?

三、結(jié)束部分:

教師總結(jié):規(guī)則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,他不僅會給我們生活帶來方便,有時也會帶來快樂,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。

學(xué)前班加幾教案篇十二

活動目標(biāo):

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

重點和難點:學(xué)習(xí)用點、線、形來裝飾魚,鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備:

1、《海底世界》錄像。

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖,及哭泣的魚媽媽。

3、各種點、線、面的范例,教師畫好的魚的范例。

活動過程:

教師:小朋友,聽聽什么聲音?

教師:那魚媽媽為什么哭呢?

魚媽媽:我的家在美麗的大海里,生活著許多快樂的魚寶寶,他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,一會兒在珊瑚里捉迷藏,一會兒在比賽游戲,一會兒又湊在一起說著悄悄話,可幸福了。突然有一天,海洋里的魚都消失了,只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶。

教師:那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎?

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例,引導(dǎo)幼兒觀察思考,提出自己不懂和不會畫的(點、線、面),并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

展示點的種類:圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點。

2、勾線畫法。

3、面的畫法。(點和線的排列組合)。

面的種類:正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例,示范講解如何對魚進行裝飾?如何處理分割畫面?處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系的畫法:

(1)教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊,畫出各種形狀的線條,并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚?用什么線條來裝飾?

四、幼兒創(chuàng)作,教師給予及時指導(dǎo)并提出作畫要求:

(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚,看誰想的和別人不一樣,要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意點、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。

(5)請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來,貼在魚媽媽周圍,注意剪刀使用的安全要求。

五、觀賞評析作品:

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受,告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

(2)請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚,為什么?

(3)教師小結(jié):今天,小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶,并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮,點、線、面的疏密也很好,魚媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽,小朋友來當(dāng)魚寶寶,我們一起游到大海里去做游戲吧。

學(xué)前班加幾教案篇十三

1、感知兩種或多種顏色混合后產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

2、嘗試使用多種顏色,大膽表現(xiàn)對秋天的田野和樹林的感受。(重難點)。

水彩筆、油畫棒等。

1、交流對秋天的樹林及田野的感受,重點交流對秋季樹林和田野的色彩及大樹外形的感受。

2、欣賞散文詩《秋天的顏色》。引導(dǎo)幼兒討論:秋天是什么顏色的?

3、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計秋天的樹林和田野。

首先,引導(dǎo)幼兒合理地構(gòu)圖,表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

其次,引導(dǎo)幼兒大膽的使用色彩,用水粉表現(xiàn)秋天的樹林和田野,教師鼓勵幼兒大膽的運用色彩,有層次地表現(xiàn)秋天的樹林和田野。

4、展示欣賞幼兒的繪畫作品。

將幼兒的繪畫作品展示在“秋天的田野和樹林”的互動墻飾中,請幼兒介紹自己的作品,互相欣賞和交流。

游戲安排:【秋天到了】。

學(xué)前班加幾教案篇十四

1、經(jīng)過多通道的參與,激發(fā)幼兒感激自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自我的想法。

3、體驗與同伴合作的歡樂。

自然風(fēng)光圖片幻燈;雨傘3把;顏料、畫筆若干。

一、聽音樂、看圖片,感受大自然的美,激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場:讓我們聽著這美妙的音樂,一齊去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

4、幼兒相互討論,個別回答。

5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師:如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看,相信必須會有更多的人樂意用自我的行動來感激大自然。

二、出示操作材料,幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1、出示材料,提出活動要求。

師:看看教師帶來了什么?(傘)今日我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感激大自然的行動。

(1)數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面,能夠邀請幾位小朋友來合作繪畫。

(2)邀請同伴并圍成圓圈坐下。

(3)和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

(4)需要和同伴溝通自我的想法,作品要完整,每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作資料,確定合作主題,合理分工。

3、幼兒合作完成宣傳畫,教師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果,并請小組代表介紹作品資料。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么?想要宣傳什么?

四、向周圍的同伴宣傳感激自然的行動,愉快結(jié)束活動。

師:讓我們撐起這把特殊的感激自然宣傳傘,把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧,讓我們一齊出發(fā)!

學(xué)前班加幾教案篇十五

活動一:引導(dǎo)看圖(圖自備),認識數(shù)量1。

1、圖中有什么,每種東西有多少只桶、2個球拍。)。

2、說說圖中的名稱是什么。

3、認識找一找,教室內(nèi)的物體是2的有哪些)。

4、引導(dǎo)看書上的圖畫,說說圖中的物體各有多少,并把它。

們與相應(yīng)的數(shù)字連起來。

5、書寫數(shù)字:1和2。

6、鞏固練習(xí):讀給同伴聽。

活動二:引導(dǎo)交流,加深對1的認識。

1、圖上的東西每種有幾個,幼兒交流回答(蘋果1個,梨2個)。

2、誰多誰少,是1多還是2多(幼兒回答1少2多)。

3、教師說2比1多幾,1比2少幾(幼兒回答多1少1)。

4、我們可以用一個符號來表示,2>11<2,讀作2大于1,1小于2.

5

認識3和4。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、理解3和4所代表的實際意義。

2、讀3和4.

重點活動:書寫3和4。

活動一:認識數(shù)量3和4。

1、教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)手中的小棒和三角形有幾個。數(shù)后交流,展示結(jié)果。

2、小組合作數(shù)2根小棒再添1根是幾根?再添一根呢?討論交流,展示結(jié)果。

活動二:游戲。

1、幼兒根據(jù)教師拍手的下數(shù)擺小棒。(師巡視其它小組)。

2、2個蘋果再添上1個是多少,一樣多嗎?幼兒回答并擺出小棒。

3、教師板書3和4,幼兒讀、記、書寫3和4.

4、練習(xí)第2頁上的作業(yè)。()。

5、找出教室里相應(yīng)3和4的東西。

認識圓形和橢圓形。

活動目標(biāo)。

1、認識圓和橢圓的基本特征。

2、能從許多圖中辨認圓形和橢圓形。

活動重點:區(qū)別圓形和橢圓形,找出共同點和不同點。活動準(zhǔn)備:大小不同,顏色各異的圓形和橢圓形。

活動一:認識圓形。

1、教師出示圖形,讓幼兒說一說,在什么地方見過,它們像。

什么?

亮圓又圓,就像手里的小盤子;書上的蘋果圓又圓,好像我們的小圓臉。(教師帶幼兒讀兒歌)。

活動二:認識橢圓形。

1、出示橢圓形,提問:這個和前面的圖形一樣嗎?2、小組討論交流:說出橢圓形的特征。(3、交流討論:2個圖形在什么地方不同。

4、小結(jié):沒有邊沒有角的圖形,稍有一點長的叫橢圓形;

它和圓形不相同,圓形是沒有邊沒有角,圓圓的。5、作業(yè)練習(xí):請小朋友找出圓形片片,橢圓形片片。

長方形和正方形。

活動目標(biāo):通過涂色和連線,感知正方形和長方形的特征;并學(xué)習(xí)分辨這兩種圖形。

活動重點:區(qū)別正方形和長方形的相同點和不同點?;顒訙?zhǔn)備:長方形,正方形的圖形。

活動一復(fù)習(xí)引人。

1、復(fù)習(xí)圓形和橢圓形(教師出示圖形,幼兒說出圖形名稱)。

2、找出生活中所見的圓形和橢圓形。(球)。

活動二:認識正方形、長方形。

1、出示圖形,對比圖形,板書長方形和正方形并領(lǐng)讀。

2、數(shù)一數(shù)長、正方形有幾條邊,幾個角。展示交流。有4條。

邊,4個角。

3、出示圖形讓幼兒游戲找朋友。(形和正方形找)。

4、提問:正方形有幾個角,幾條邊;長方形有幾個角,幾條。

邊。

活動三:比較正方形和長方形。

1、區(qū)別:相同點和不同點。(角。不同點:長方形兩條對邊相等,正方形四條邊都相等)。

2、小組討論交流,并作出展示。

3、作業(yè)練習(xí):把正方形涂成紅色,把長方形涂成綠色。

認識5。

活動目標(biāo):引導(dǎo)孩子通過添畫感知數(shù)量5,并能正確書寫5.活動重點:理解5的實際意義;并準(zhǔn)確書寫5.

活動一:經(jīng)歷數(shù)數(shù)。

1、復(fù)習(xí)數(shù)字3和4;3是2添1;4是3添1;4添上1是。

多少呢?(是5)你是怎樣想出來的?

2、幼兒操作,怎樣把4變成5.3、認識數(shù)量5.

4、分組操作并交流結(jié)果。

學(xué)前班加幾教案篇十六

1、經(jīng)過欣賞設(shè)計花傘,感受夏天色彩的絢麗。

2、嘗試用多種材料,多種手段設(shè)計制作花傘,并表達自我的創(chuàng)意。

3、能與同伴一齊合作,體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。

1、一種顏色的傘和透明傘、水粉顏料、毛筆、抹布、彩紙、貼紙、剪刀、雙面膠、音樂等。

2、搜集各種花傘面。

幼:小雨傘dd我親愛的朋友。

師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

幼:我們還用它遮擋太陽。

二、花傘展銷會。

(一)欣賞花傘師:傘是我們的生活中的一個好朋友,美麗的傘花早已盛開在我們的身邊,你瞧:(出示各種各樣的傘)。

(二)設(shè)計制作花傘1、幼兒自由討論設(shè)計傘兒。

a、"請和你的好朋友選擇一把你們喜歡的傘,找個碰不到別人的空地方,商量一下你們準(zhǔn)備怎樣打扮花傘。"。

b、個別幼兒交流,教師補充他們的創(chuàng)意。

2、教師講解制作要求。

a、讓幼兒自由選擇材料或顏料,用自我喜歡的方式把傘打扮的漂漂亮亮的,要和別人的不一樣。

b、愛惜顏料和材料,使用時需要多少取多少,不打翻顏料,不亂扔垃圾。

3、幼兒操作設(shè)計花傘a、幼兒打扮傘兒,先想一想,再動手做一做。

b、教師重點觀察幼兒制作時的異常創(chuàng)意,詢問"你們設(shè)計的花傘有什么與眾不一樣的地方?"。

(三)幼兒賣自我設(shè)計的花傘師:"轟隆隆,雷聲響。嘩啦啦,下雨了。傘兒傘兒快快來。"幼:"來啦來啦,誰要我的小傘花。"1、請幼兒撐傘走上臺擺放好。

2、幼兒介紹設(shè)計的花傘并進行賣傘活動。

歌曲《小傘花》。

小花傘給我們帶來了方便,在生活中的小傘下還發(fā)生了動人的故事呢,聽《小傘花》,愿美麗的小傘花永遠開放在我們的心中。

學(xué)前班加幾教案篇十七

上好一節(jié)美術(shù)課是一項艱難的探索性實踐,我力爭讓本課越來越受到學(xué)生的喜愛,并能更有效地促進他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展,于是,我就于生活中幼兒接觸最多的水果為題,設(shè)計了這節(jié)課。

了解水果的品種,形狀,色彩變化,發(fā)揮想象,畫出變形的水果。

讓幼兒明白從不一樣的角度觀察水果,有不一樣的形狀。

1.收集各種各樣的水果,開水果聚會。

2.觀察大樹的形狀。

3.繪畫的紙張,水彩筆。

1.教師示范畫出這些大樹:

(1)畫出果樹的樹干。

(2)畫出果樹濃密的樹葉。

(3)畫出樹上結(jié)滿了誘人的果子。

(4)讓誘人的果子長得滿樹都是。

2.引導(dǎo)幼兒除了會畫這些水果,還想出變形的水果嗎?

3.繪畫要求:畫一棵神奇的大樹——結(jié)滿了各種水果的大樹。

4.幼兒畫畫,教師指導(dǎo)。

(1)引導(dǎo)畫畫的幼兒觀察水果后再畫出來。

(2)鼓勵幼兒大膽地想象,教師指導(dǎo)。

5.幼兒練習(xí)畫水果,教師指導(dǎo)。

6.將幼兒的作品全部展出,教幼兒學(xué)習(xí)果子畫得圓,畫得多的,顏色鮮艷的作品。

教學(xué)反思。

由于是完小里的學(xué)前班,年齡段又不一樣,有些幼兒普通話都還不太會聽,所以設(shè)計這節(jié)課我主要以常見的水果為題。如果本節(jié)課我在設(shè)計當(dāng)教師畫完結(jié)滿誘人果子的大樹時,讓幼兒討論平時生活中除了吃到這些水果外,你還明白哪些水果,它們都是什么顏色?如果抓好這一環(huán)節(jié),就不會讓幼兒在給葡萄涂顏色時,出現(xiàn)分歧。還有一點就是對本事較差的幼兒,如果我提示他們選擇與玩具水果相近或相似的顏色來畫,就不會讓他們無從下手。今后,我將會在這方面多學(xué)習(xí),讓美術(shù)課越來越受到孩子們的喜愛。

學(xué)前班加幾教案篇十八

1、經(jīng)過對花瓶形狀的認識,發(fā)揮自我的想象運用卷、粘的形式設(shè)計花瓶。

2、感受花圖案與線條的美,并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3、喜歡擦襖做活動,能主動參與活動。

1、剪好的廢舊報紙若干。

2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆。

3、教師預(yù)先做好的一個花瓶、各種花教學(xué)過程:

2、教師把各種花朵分給幼兒。

3、那么漂亮的花兒,我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。

(二)教師示范操作。

1、我先做好了一個花瓶,教師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。

2、它是怎樣做的?(請幼兒說出自我的想法)。

3、教師講解方法:先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒,用固體膠固定,想好你要做的花瓶,用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓,最終用水彩筆裝飾,畫上線條與圖案。

4、花瓶可不止一種形狀,還有很多漂亮的形狀呢,教師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。

5、你想要怎樣做?與旁邊幼兒討論。

(三)幼兒操作。

1、教師提要求:

(1)與你的合作伙伴商量好,然后分工合作。

(2)制作好了花瓶要把桌子上的東西收拾干凈,并把你們的作品放到前面向大家展示。

2、教師巡回指導(dǎo),幫忙有困難的幼兒,適當(dāng)提醒。

(四)講評1、你們的作品都做得很不錯哦,你喜歡哪幅作品,為什么呢?

2、此刻我們拿著自我的花朵到外面去插吧!

學(xué)前班加幾教案篇十九

1.愿意跟著老師一起進行10以內(nèi)的唱數(shù)活動。

2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)具:小矮人指偶,卡紙制作的10步階梯。

一、游戲:小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事:

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩,看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù):12345,678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上,他高興得跳呀跳,向小朋友們揮揮手。

2.請幼兒用手點桌子或身體某部位,老師操縱小紙偶,師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù),反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況,能否按正確的順序唱數(shù),是否有節(jié)奏,手口能否配合一致等。對不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲,帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂游戲:《十個小矮人》

1.請十個小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個小矮人》。

2.十個手指頭當(dāng)做十個小矮人,一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲:小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處,邊上樓梯邊唱數(shù)。

學(xué)前班加幾教案篇二十

1、學(xué)習(xí)1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)。

2、建立數(shù)群概念。

有圖有真相、1、課件-50以內(nèi)的數(shù)

2、教師演示板一套,幼兒人手一套學(xué)具。

教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲,從1到10,再到20。

1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

2、教師提問:

(1)一共插了幾種顏色的.棋子?每種顏色共有幾個棋子?數(shù)一數(shù)一共有多少棋子?

(2)先讓幼兒按個數(shù)數(shù),再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。

18個棋子,20個棋子。

4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快?為什么?

教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習(xí),讓幼兒借助顏色的區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。

5、游戲“聽聲音拿棋子。”

教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習(xí)兩個兩個數(shù),直至把棋子全部拿掉。

報數(shù)游戲,數(shù)字表的點數(shù)游戲。

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