通過(guò)總結(jié),我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源,找到解決問(wèn)題的辦法。寫(xiě)作需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性,避免產(chǎn)生歧義。如果你正在寫(xiě)總結(jié)而感到困惑,那么不妨看看下面這些總結(jié)范文,說(shuō)不定能給你一些想法。
文科畢業(yè)論文排版篇一
采用學(xué)校統(tǒng)一的封面格式,封面上填寫(xiě)論文題目、作者姓名、學(xué)號(hào)、所在院(系)、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、指導(dǎo)教師姓名及完成日期。
論文題目不宜過(guò)長(zhǎng),一般不超過(guò)25個(gè)字。
摘要是論文不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,具有獨(dú)立性和自含性,摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論,是一篇完整的短文,可以獨(dú)立使用和引用,論文摘要在寫(xiě)法上一般不分段落,常采用無(wú)人稱(chēng)句。摘要中一般不用圖表、化學(xué)反應(yīng)式、數(shù)學(xué)表達(dá)式等,不能出現(xiàn)非通用性的外文縮略語(yǔ)或代號(hào),不得引用參考文獻(xiàn)。寫(xiě)作論文摘要時(shí)應(yīng)注意能反映出以下幾方面的內(nèi)容:論文所研究的問(wèn)題及其目的和意義;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);問(wèn)題研究的主要方法、內(nèi)容、結(jié)果和結(jié)論。論文摘要一般200~400字。
英文摘要內(nèi)容應(yīng)與中文摘要基本對(duì)應(yīng),要符合英語(yǔ)語(yǔ)法,語(yǔ)句通順,文字流暢。
關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引而從論文中選取出來(lái)的用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇論文一般選取3~8個(gè)關(guān)鍵詞。
目錄是論文的大綱,反映論文的梗概。目錄頁(yè)每行由標(biāo)題名稱(chēng)和頁(yè)碼組成,包括中英文摘要;前言;主要內(nèi)容的章、條、款序號(hào)和標(biāo)題;小結(jié);參考文獻(xiàn);注釋?zhuān)桓戒?;可供參考的文獻(xiàn)題錄、索引等。
前言是論文的第一章,是論文評(píng)閱人、答辯委員和讀者了解論文研究背景和概況的主要篇章。主要目的是向論文評(píng)閱人、答辯委員和讀者闡述論文中所要研究的問(wèn)題以及與其有關(guān)的背景或?qū)σ恍┦马?xiàng)的說(shuō)明。前言通常應(yīng)包括以下四個(gè)方面:論文所研究的目標(biāo)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究目的和意義;論文使用的理論工具、研究方法及技術(shù)路線;論文的基本思路和邏輯結(jié)構(gòu);論文參考的文獻(xiàn)資料、使用的符號(hào)、計(jì)算公式等需要說(shuō)明的問(wèn)題。前言在寫(xiě)法上不分章節(jié),提倡無(wú)人稱(chēng)句。
論文正文是主體,一般由標(biāo)題、文字?jǐn)⑹?、圖、表格和公式等五個(gè)部分構(gòu)成。寫(xiě)作形式可因課題性質(zhì)不同而變化,一般可包括理論分析、數(shù)據(jù)資料、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)和測(cè)試方法,經(jīng)過(guò)整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和討論,與理論計(jì)算結(jié)果的比較,個(gè)人的論點(diǎn)以及本研究方法與已有研究方法的比較。要求實(shí)事求是、理論正確、邏輯清楚、層次分明、文字流暢、數(shù)據(jù)真實(shí)、公式推導(dǎo)計(jì)算無(wú)誤。文中若有與導(dǎo)師或他人共同研究的成果,必須明確指出;如果引用他人的結(jié)論,必須明確注明出處,并與參考文獻(xiàn)一致。
只列作者直接閱讀過(guò)、在正文中被引用過(guò)的文獻(xiàn)資料。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后,不得放在各章之后。每條文獻(xiàn)的項(xiàng)目必須完整,諸項(xiàng)缺一不可。各類(lèi)文獻(xiàn)的書(shū)寫(xiě)格式均應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《gb771487文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。論文中引用參考文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)在引出處的右上方用方括號(hào)標(biāo)注阿拉伯?dāng)?shù)字編排的序號(hào),按文中引用出現(xiàn)的順序列在正文的末尾。特別在引用別人的科研成果時(shí),應(yīng)在引用處加以說(shuō)明。文科論文可選用頁(yè)腳注。
一般作為論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目。主要列入正文內(nèi)過(guò)分冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo);供查讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或重復(fù)性數(shù)據(jù)表格;由于過(guò)分冗長(zhǎng)而不宜放置在正文中的計(jì)算機(jī)程序清單;論文使用的縮寫(xiě)說(shuō)明;調(diào)查、實(shí)驗(yàn)材料等。
對(duì)于提供各類(lèi)資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作以及提供對(duì)論文寫(xiě)作各種工作有利條件的單位及個(gè)人表示感謝。致謝應(yīng)實(shí)事求是,真誠(chéng)客觀。
文科畢業(yè)論文排版篇二
要求全部打印、裝訂。選用a4紙,全文一律采用宋體字,正文字號(hào)為小四號(hào)。行距為單倍行距。頁(yè)邊距:上下左右均為2.5厘米,裝訂線1厘米(局左)。
頁(yè)面設(shè)置:
(1)紙型:a4復(fù)印紙,方向:縱向。
(2)頁(yè)邊距:上:2.5厘米,下:2.5厘米,左2.5厘米,右2.5厘米。
裝訂線位置:左端,距頁(yè)邊距:1.0厘米。
頁(yè)眉:1.5厘米,頁(yè)腳:1.75厘米。
全部段落:
縮進(jìn):左:2字符,右:0字符,特殊格式:(無(wú))。
間距:段前:0行,段后:0行,行距:?jiǎn)伪缎芯唷?/p>
字體與字號(hào):
大標(biāo)題:宋體小二號(hào)。
一級(jí)標(biāo)題:宋體小三號(hào)。
二級(jí)標(biāo)題:宋體四號(hào)。
三級(jí)標(biāo)題:宋體小四號(hào)。
四級(jí)、五級(jí)標(biāo)題:宋體小四號(hào)。
正文:宋體小四號(hào)。
參考文獻(xiàn):宋體五號(hào)。
文科畢業(yè)論文排版篇三
致謝是學(xué)位論文的必要組成部分,但其重要性常被忽略。語(yǔ)用身份研究關(guān)注如何動(dòng)態(tài)建構(gòu)身份來(lái)傳達(dá)特定的說(shuō)話人意義,實(shí)施特定的施為目標(biāo),維持、調(diào)節(jié)或鞏固人際關(guān)系,獲取特定的交際效果。下面是文科碩士畢業(yè)論文致謝詞,供大家參考。
本研究及學(xué)位論文是在我的導(dǎo)師xx副教授的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。
他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵(lì)著我。
從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成,鄭老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。
兩年多來(lái),鄭教授不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),同時(shí)還在思想、生活上給我以無(wú)微不至的關(guān)懷,在此謹(jǐn)向鄭老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
在此,我還要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的電工樓105各位同門(mén),正是由于你們的幫助和支持,我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑,直至本文的順利完成。
特別感謝我的師妹葉秋香同學(xué),她對(duì)本課題做了不少工作,給予我不少的幫助。
在論文即將完成之際,我的心情無(wú)法平靜,從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成,有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助,在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母,謝謝你們!
感謝上帝,讓我可以順利的完成畢業(yè)論文。
回顧兩年多以來(lái)的碩士學(xué)習(xí)和科研工作,我在學(xué)業(yè)、科研和生活上得到了眾多老師、同學(xué)和朋友們的熱心幫助和有力支持。
在此,我要向他們表示我誠(chéng)摯的謝意!
首先,今日論文的完稿,多承蒙我導(dǎo)師楊*副教授和張*老師的悉心指導(dǎo),兩位老師給我提供了良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,同時(shí)在科研上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導(dǎo),并在論文的撰寫(xiě)和審稿中傾注了大量的心血。
此外,楊老師還在生活和思想上關(guān)心我、照顧我。
在此,我再次表示萬(wàn)分的感謝!
其次,非常感謝實(shí)驗(yàn)室的***,***,****,***,***,***碩士的幫助,對(duì)我的學(xué)習(xí)和科研工作給予了很大的幫助和支持,在我的科研工作和論文撰寫(xiě)中,他們都給我提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,在此表示深深的謝意。
再次,特別謝謝我的一群同學(xué)和朋友+,一起生活和工作學(xué)習(xí)的美好時(shí)光里,你們給予我的真誠(chéng)的鼓勵(lì)和無(wú)私的幫助是終生難忘的。
最后,我要感謝父母和親人多年來(lái)在生活上無(wú)微不至的照顧和精神上的支持,我能長(zhǎng)這么大,還能夠有機(jī)會(huì)讀書(shū),甚至碩士畢業(yè),真的不知道對(duì)你們的.付出說(shuō)些什么,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春輝。
千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句感恩的話:辛苦了!
人間四月天,新柳梳妝小池邊,細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
在江南已不再寧?kù)o的城市里,完成這篇論文稿時(shí),心中沒(méi)有成就感,卻徒添幾分歉疚。
這篇論文從選題到完成初稿,歷時(shí)近十個(gè)月,還記得去年7月定選題時(shí),我對(duì)于我要做什么、怎么做一片茫然,到今天看到成篇的文字時(shí),幾許釋然。
人都說(shuō)一生中最美好的時(shí)光是在大學(xué)校園,從本科到碩士,六載光陰似水而過(guò),來(lái)不及回憶卻叫時(shí)間沖淡了酸甜苦辣,帶走了悲歡離合。
本科畢業(yè)時(shí)想還有兩年,還來(lái)得及做一些事,如今,做到的做不到的,誰(shuí)也沒(méi)真正想過(guò)。
我們最熱情最美好的時(shí)光,就像這人間四月天,有著最燦爛的風(fēng)景、最多情的細(xì)雨、最溫暖的和風(fēng),也有著最短暫的花景、最感傷的泥濘、最健忘的飛絮。
轉(zhuǎn)眼間,夏來(lái)了,它“烤”驗(yàn)萬(wàn)物,一如人生,開(kāi)始接受最大的生存考驗(yàn),用盡最熱烈的青春去換取一個(gè)將來(lái)祥和的秋、溫暖的冬。
從學(xué)校走入校園,亦如從春到夏。
此文的前三部分是去年開(kāi)始找工作時(shí)寫(xiě)下的,到洪城南昌后,因?yàn)槊τ诠ぷ鳜嵤?,心再也靜不到從前,后兩章行文稍顯匆忙,此乃最大之遺憾。
故常對(duì)師弟師妹們言:論文還是早寫(xiě)早安心。
從選題到成稿,導(dǎo)師申凡老師都給予莫大的幫助,還記得我曾匆匆寫(xiě)完一萬(wàn)余字,但后來(lái)與申老師討論,覺(jué)得無(wú)新意,沒(méi)有將最創(chuàng)新的觀點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),于是推倒從來(lái)。
一直覺(jué)得能師從申老師,是一種緣分,這種緣分讓我懂得讀書(shū)之道、學(xué)問(wèn)之理。
重要的是,我需要去實(shí)踐所學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
此文從頭至尾,都與好友惠一同討論、一同思考,感謝惠給予的關(guān)懷,而這在學(xué)校的時(shí)光因她而多姿多彩。
如果有一天,我能完成我再回校讀博、成為人師的夢(mèng)想,也許那時(shí)還會(huì)再改此文,重著此篇。
文科畢業(yè)論文排版篇四
選中要處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的數(shù)字,如果是表格內(nèi)的某行、某列一組數(shù)字的需要對(duì)齊,可選中單元格,接著在“格式”菜單下選擇“制表位”命令打開(kāi)“制表位”對(duì)話框。
在“制表位位置”下輸入制表位數(shù)值,在“對(duì)齊方式”中選擇“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”,“前導(dǎo)符”選擇“無(wú)”。
然后點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕,指定所設(shè)置的制表位,不需要的制表位可用“清除”或“全部清除”按鈕來(lái)刪除,確定后退出對(duì)話框,然后在該單元格輸入的數(shù)字小數(shù)點(diǎn)就會(huì)自動(dòng)對(duì)齊。
2.段落對(duì)齊。
一般我們?cè)谖谋久總€(gè)段落的首行文字都會(huì)縮進(jìn)2個(gè)字符,編寫(xiě)文檔時(shí)先不處理段落格式,編寫(xiě)結(jié)束后將段落全部選中點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵選擇“段落”命令,打開(kāi)“段落”設(shè)置窗口,在“縮進(jìn)和間距”選項(xiàng)卡中“縮進(jìn)”中應(yīng)用“特殊格式”下的“首行縮進(jìn)”效果,設(shè)置“度量值”為“2”確定即可。
如果要讓文本內(nèi)容自動(dòng)適應(yīng)頁(yè)面的寬度,可以設(shè)置“常規(guī)”選項(xiàng)下“對(duì)齊方式”為“分散對(duì)齊”。
3.巧設(shè)“列”距。
在“段落”設(shè)置中我們可以使用“間距”的“行距”功能設(shè)置文本每行的間隔距離,但這里沒(méi)有列距的設(shè)置選項(xiàng)。
如果要設(shè)置列之間的間隔距離,可以在“文本”菜單下打開(kāi)“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框,然后在“文檔網(wǎng)絡(luò)”選項(xiàng)卡的“網(wǎng)格”中選擇“文字對(duì)齊字符網(wǎng)格”,再設(shè)置“字符”中每行的字符個(gè)數(shù),例如“20”這樣就可增加文字之間的距離,變相增加列距。
文科畢業(yè)論文排版篇五
星期一上午上班時(shí),正在我同事商量事情,有另一同事過(guò)來(lái)問(wèn):為什么在wps文字中插入的表格里內(nèi)容不能進(jìn)行居中調(diào)整?不會(huì)吧!我說(shuō)你先選中單元格,右擊鼠標(biāo),指向“單元格對(duì)齊方式”,選擇“居中”試試,同事說(shuō)不行,都試過(guò)幾次了,于是讓同事發(fā)一張表格過(guò)來(lái),一試還真不行(如圖01),這可是大姑娘上轎頭一回呀!
圖1wps中單元格無(wú)法居中。
于是打開(kāi)表格再次琢磨起來(lái),就單元格內(nèi)容來(lái)說(shuō),有的單元格內(nèi)容是一行,有的則是兩行,還有的是三行內(nèi)容,問(wèn)題是不是出在行距上呢?于是,用鼠標(biāo)選中所有單元格,發(fā)現(xiàn)不能居中的單元格內(nèi)容字號(hào)與其它單元格內(nèi)容有的大小不同,單元格內(nèi)容上方行距也不一樣,問(wèn)題可能就出在這行距上。
于是選中單元格,在菜單欄中點(diǎn)擊格式—段落,打開(kāi)“段落”窗口,在行距框右側(cè),點(diǎn)擊下拉三角,選擇“固定行距”,在“設(shè)置值”中選擇18倍(合適為止),確定。再次選中單元格,右擊鼠標(biāo),用鼠標(biāo)指向“單元格對(duì)齊方式”,選擇“居中”,這次單元格內(nèi)容全部居中(如圖02)。
圖2wps表格居中后的效果。
圖3wps設(shè)置文本對(duì)齊方式。
在以后的單元格對(duì)齊方式調(diào)整時(shí),不論單元格中內(nèi)容是單行還是多行,只是選中單元格或整個(gè)表格,在菜單欄中點(diǎn)擊“格式—段落”,在打開(kāi)的“段落”窗口中點(diǎn)擊“換行或分頁(yè)”標(biāo)簽,之后在“文本對(duì)齊方式”右側(cè)框的下拉三角中,選擇“居中對(duì)齊”,確定即可,也可以對(duì)單元格或整個(gè)表格進(jìn)行對(duì)齊方式調(diào)整。
二、修改錯(cuò)誤的段落縮進(jìn)。
不知大家有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的事,就是當(dāng)我們從網(wǎng)上下載一個(gè)表格,或是從其它地方傳過(guò)來(lái)的表格,有的個(gè)別單元格在輸入內(nèi)容時(shí),總是靠向右側(cè)自動(dòng)換行(如圖04),并且單元格內(nèi)容只能是做上下對(duì)齊調(diào)整,不能進(jìn)行左對(duì)齊調(diào)整,甚至有時(shí)不能居中對(duì)齊。
圖4wps中錯(cuò)誤的段落縮進(jìn)。
在上述現(xiàn)象中,每當(dāng)查看單元格屬性都顯示正常,真是讓人百思不得其解,后經(jīng)過(guò)多方請(qǐng)教,終于找到了問(wèn)題的產(chǎn)生原因和解決辦法,上述兩種現(xiàn)象原因相同,都是由于單元格內(nèi)容受到了段落縮進(jìn)的限制,解決辦法其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就是先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊不能對(duì)齊調(diào)整(或不能插入光標(biāo))的單元格,然后在菜單欄中點(diǎn)擊“格式—段落”,在打開(kāi)的“段落”窗口中的“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽下,將“左縮進(jìn)”的數(shù)值改為“0”(如圖05),這樣,當(dāng)我們?cè)賹?duì)單元格時(shí)行對(duì)齊操作時(shí),將變得易如翻掌。對(duì)于不輸入內(nèi)容的單元格,我們?cè)儆檬髽?biāo)點(diǎn)擊該單元格時(shí),光標(biāo)也變得聽(tīng)話了,插入光標(biāo)輸入內(nèi)容也就變得順理成章的事了。
圖5wps中修改縮進(jìn)值。
文科畢業(yè)論文排版篇六
本人的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一直是在導(dǎo)師x教授的悉心指導(dǎo)下進(jìn)行的。教授治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)識(shí)淵博,為人和藹可親。并且在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中,x教授不斷對(duì)我得到的結(jié)論進(jìn)行總結(jié),并提出新的問(wèn)題,使得我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題能夠深入地進(jìn)行下去,也使我接觸到了許多理論和實(shí)際上的新問(wèn)題,使我做了許多有益的思考。在此表示誠(chéng)摯的感謝和由衷的敬意。
__教授在__方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)我的實(shí)驗(yàn)工作給予了很多的指導(dǎo)和幫助,使我能夠?qū)⒗碚撝械慕Y(jié)果與實(shí)際相結(jié)合。另外,他對(duì)待問(wèn)題的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)也給我留下了深刻的印象。在此表示深深的謝意。
__老師在__方面經(jīng)驗(yàn)非常豐富。盡管我是第一次寫(xiě)作,難免遇到許多比較低級(jí)的問(wèn)題,__老師卻都極其耐心地予以解答,在此表示深深的謝意。
文科畢業(yè)論文排版篇七
是大學(xué)生四年學(xué)習(xí)當(dāng)中的最后一課,也是非常重要的一課。它是學(xué)生對(duì)四年學(xué)習(xí)情況的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種有效途徑。今天本站小編給大家找來(lái)了對(duì)畢業(yè)論文排版的總結(jié),希望能夠幫助到大家。
201x年5月30日上午,我們的畢業(yè)論文答辯圓滿(mǎn)結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語(yǔ)時(shí),一種即將離別的難舍之情油然而生,我開(kāi)始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校,看著一張張熟悉的面孔,過(guò)去的歡樂(lè)和不快都煙消云散了,我所走過(guò)的每條小道,每間教室都是那么的讓人難以釋?xiě)?,甚至,一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊,當(dāng)初充滿(mǎn)憧憬的人間天堂;放飛夢(mèng)想的游樂(lè)場(chǎng);充滿(mǎn)愛(ài)和善意的伊甸園,將與我永別了。人生不過(guò)一過(guò)客而已,駐腳不能永久,起航才是真正的目的。畢業(yè)了,青春散場(chǎng)了,而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書(shū)生涯劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào),也預(yù)示著我的人生開(kāi)始了新的里程。然而,畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成,雖說(shuō)是經(jīng)歷了一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、充滿(mǎn)艱辛的過(guò)程,但它是豐滿(mǎn)的、充實(shí)的,讓人引以自豪的。
201x年1月初,我們開(kāi)始了論文題目和導(dǎo)師的選擇,我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)功底深厚,待人和藹。隨后,賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置,較之別的組我們是第一個(gè)開(kāi)始著手論文寫(xiě)作準(zhǔn)備的,這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開(kāi)的。起初,在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入,經(jīng)過(guò)反復(fù)的探討之后,結(jié)論是:我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì),即就是如何圍繞博客來(lái)構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國(guó)內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專(zhuān)家和學(xué)者的網(wǎng)站,指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書(shū)館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類(lèi)、研讀,并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析,寫(xiě)出了具體的提綱和撰寫(xiě)。
開(kāi)題報(bào)告。
201x年3月,我因找工作的緣故,沒(méi)能和賀老師碰面,寒假期間的。
讀書(shū)筆記。
論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過(guò)電子郵件上交的,而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改,比如論文提綱寫(xiě)的太簡(jiǎn)單,不夠具體,重點(diǎn)不突出;開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問(wèn)題。我對(duì)論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改,最后完成論文提綱開(kāi)題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)。
3月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月,真是身心疲憊,心力憔悴,由于一邊要為找工作而奔波,一邊要為寫(xiě)論文而忙碌,工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向,而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問(wèn)題,二者對(duì)我來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫(xiě)階段,也是至關(guān)重要的階段,如果論文提綱沒(méi)寫(xiě)好直接關(guān)系到論文的寫(xiě)作,于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來(lái)的無(wú)奈與苦悶,我就使自己盡力的往論文里鉆,以此來(lái)打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈,真是黃天不負(fù)有心人,在3月中旬也是在我最無(wú)助的時(shí)候我找到了一份工作,給了我極大的慰藉,也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫(xiě),在接下來(lái)的時(shí)間里,我邊工作邊撰寫(xiě)論文。
201x年4月,我通過(guò)與賀老師的不斷交流和溝通之后,在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中,對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定,另外,也指出了一些不足之處,比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容,真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散,部分與部分之間銜接不夠,未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議,重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通,于201x年5月20日,我以最快的速度提交了論文二稿,賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定,較之一稿有了很大的突破,不足之處就是細(xì)節(jié)上的問(wèn)題太多,另外,對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn),比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
201x年5月25日,我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿(mǎn)意,說(shuō)注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí),我頓時(shí)很欣慰,也感覺(jué)到整個(gè)人輕松了許多,一種成就感油然而生,尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí),很自豪,很滿(mǎn)足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校,準(zhǔn)備論文答辯,時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容,做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿,同時(shí)也猜測(cè)了一下評(píng)委老師會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題。答辯時(shí)雖有些緊張,但基本還算滿(mǎn)意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過(guò)程,很艱辛,但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無(wú)助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力,畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了,雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿,但系統(tǒng)的有些功能還是沒(méi)有完成,這個(gè)學(xué)期開(kāi)始又一直在外面,沒(méi)有時(shí)間做,四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來(lái)完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu),什么是三層架構(gòu),三層架構(gòu):底層的數(shù)據(jù)操作層,中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶(hù)的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶(hù)的操作產(chǎn)生可見(jiàn)的交互,主要是些ui元素,像html,javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù),比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù),處理表現(xiàn)層收集過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化,這些問(wèn)題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)中和從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi),業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類(lèi)。沒(méi)有了行為,這些類(lèi)自然就是一些數(shù)據(jù)的集合,而他們的作用,自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中,使用業(yè)務(wù)實(shí)體類(lèi)來(lái)傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶(hù)換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶(hù)端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶(hù)的輸入來(lái)完成對(duì)用戶(hù)輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver20xx交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver20xx中的存儲(chǔ)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu),可以讓降低各層之間的偶合,比如,我們開(kāi)發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫(kù),但用戶(hù)中途說(shuō)改換sqlserver20xx的數(shù)據(jù)庫(kù),假如沒(méi)有分層的話,或是在各頁(yè)面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫(kù)的,這樣修改起來(lái)非常麻煩,運(yùn)用三層架構(gòu),配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類(lèi)分離,這樣需求變了,只要再寫(xiě)一個(gè)數(shù)據(jù)提供類(lèi)就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā),在團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的時(shí)候,每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同,有些人注重頁(yè)面設(shè)計(jì),有些人擅長(zhǎng)開(kāi)發(fā)邏輯業(yè)務(wù),有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)操作和存儲(chǔ)過(guò)程非常了解,如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口,各層開(kāi)發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn),調(diào)用定義好了的接口就行了,這樣就能高效率的開(kāi)發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚,或許用到了很多種,設(shè)計(jì)模式單看書(shū)很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,我覺(jué)得還是沒(méi)有完全按軟件工程的思想去完成他,以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒,不過(guò)大體是按照需求分析,系統(tǒng)設(shè)計(jì),編碼和實(shí)現(xiàn)來(lái)的,因?yàn)闆](méi)有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒(méi)有意義,到頭來(lái)只是白干一場(chǎng)!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能,紿客戶(hù)端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過(guò)編程來(lái)控制,甚至http請(qǐng)求也封裝好了一個(gè)類(lèi)供我們調(diào)用,在以前這是辦不到的,我們可以通過(guò)實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來(lái)對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來(lái)處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中,所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過(guò)編程加以控制,甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請(qǐng)求的一個(gè)頁(yè)面也是page控件,我們可以在中加上trace=true來(lái)跟蹤頁(yè)面請(qǐng)求處理所產(chǎn)生的控件樹(shù)。的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開(kāi)發(fā)web應(yīng)用程序的模式,web程序員可以自己開(kāi)發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來(lái)呈現(xiàn)更加豐富的ui元素,來(lái)達(dá)到更加豐富的用戶(hù)體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來(lái)配置應(yīng)用程序,比如數(shù)據(jù)連接字符串,或數(shù)據(jù)提供類(lèi)。
還有可以通過(guò)身份認(rèn)證,角色認(rèn)證,來(lái)對(duì)不同權(quán)限的用戶(hù)的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話,狀態(tài)機(jī)制,讓用戶(hù)在無(wú)連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本2.0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí),其設(shè)計(jì)是為了提高開(kāi)發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來(lái)減少?zèng)_突,而且還擴(kuò)展了編譯過(guò)程以為編譯和部署web應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)??蚣艿臄U(kuò)展性再次通過(guò)新的httpmodules和httphandlers顯示,它們支持建立在中的許多新功能,包括個(gè)性化、母版頁(yè)和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫(kù)依賴(lài)項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來(lái)看,2.0包含了對(duì)它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開(kāi)發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn),同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0提供一種世界一流的web開(kāi)發(fā)平臺(tái),該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶(hù)帶來(lái)像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過(guò)在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開(kāi)發(fā),及其相關(guān)技術(shù),讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù),還看了些英文文章和英文書(shū)籍。雖然我英語(yǔ)是那么的差,呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成,取得了一定的成果,同時(shí)也存在一些問(wèn)題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控,現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開(kāi)展情況總結(jié)如下:
一、基本情況。
(一)啟動(dòng)階段。
20xx年10月25日,教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》,標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專(zhuān)業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開(kāi)題工作,規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí),文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過(guò)程管理到成績(jī)?cè)u(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前,各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊(cè)》重新進(jìn)行了修訂,并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā),進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向,規(guī)范了管理環(huán)節(jié),保證了工作質(zhì)量,為畢設(shè)工作順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開(kāi)題階段。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并對(duì)選題、擬題和審題、開(kāi)題、論文寫(xiě)作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開(kāi)題環(huán)節(jié)12個(gè)專(zhuān)業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查,并做到一人一題,來(lái)自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書(shū),完成了開(kāi)題報(bào)告,國(guó)際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開(kāi)題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段。
寒假期間,各專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書(shū)要求,收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料,構(gòu)思整體框架,開(kāi)始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫(xiě)工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求,采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式,定期和學(xué)生聯(lián)系,指導(dǎo)論文寫(xiě)作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
20xx年3月21日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》,并于3月24日至3月30日組織開(kāi)展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí),也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過(guò)程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專(zhuān)家組抽查兩個(gè)階段。自查階段,各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題,指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求,工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書(shū)目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查,指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分,學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段,學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專(zhuān)家檢查組,10為專(zhuān)家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽(tīng)取匯報(bào)和質(zhì)詢(xún)等形式,對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看,20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排,嚴(yán)格有序地開(kāi)展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì),全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人,1266人按時(shí)完成初稿,延遲完成62人??傮w優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過(guò)1178人,占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn),文科、經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專(zhuān)業(yè)達(dá)標(biāo),財(cái)務(wù)管理、漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專(zhuān)家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo),對(duì)各專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí),針對(duì)性的指出了各專(zhuān)業(yè)的成績(jī)和存在問(wèn)題,提出了整改要求。五月下旬,校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)開(kāi)展了全校教學(xué)資料“四查”,其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長(zhǎng)還組織召開(kāi)會(huì)議,把檢查出的問(wèn)題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋,并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日,教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》,本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組,負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,審定學(xué)生答辯資格,統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),審核答辯成績(jī)等項(xiàng)工作。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為,保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性,學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求,每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書(shū)時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠(chéng)信聲明。成稿前,教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫(xiě)率檢測(cè),并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改,規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫(xiě)率不得高于30%,優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日,教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》,進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類(lèi)和文史經(jīng)管類(lèi)優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選,有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核,并組織專(zhuān)家進(jìn)行二次評(píng)審,最終20xx屆12個(gè)本科專(zhuān)業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇,推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專(zhuān)家組評(píng)審后,將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段。
目前,20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成,為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作,5月24日,教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》,并提供專(zhuān)門(mén)的檔案袋,要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問(wèn)題。
(一)學(xué)生層面。
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠,有的設(shè)計(jì)性課題過(guò)于簡(jiǎn)單,只覆蓋1-2門(mén)課程的內(nèi)容,學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高,不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類(lèi)學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作,有的已正式上班,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度,土木工程、建筑學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆](méi)有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì)),成績(jī)不及格。
(二)教師層面。
1.部分青年教師沒(méi)有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn),個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過(guò)程所有知識(shí)內(nèi)容的要求,需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高,沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論,指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專(zhuān)業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師,由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同,造成學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)不了,因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面。
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫(xiě)作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán),嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2.交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)提供給學(xué)生的選題中,分析類(lèi)課題占50%多,設(shè)計(jì)類(lèi)課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多,專(zhuān)業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn),個(gè)別學(xué)院過(guò)程資料不完整,或表格填寫(xiě)信息不統(tǒng)一,準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面。
1.大四學(xué)生沒(méi)有固定的自習(xí)教室,到圖書(shū)館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限,建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專(zhuān)門(mén)作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場(chǎng)所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),制做出實(shí)物成果,但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購(gòu)買(mǎi)零部件的經(jīng)費(fèi),建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí),在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,順利走上工作崗位的橋梁。總結(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作,經(jīng)過(guò)幾年的努力,我們?cè)谶^(guò)程管理和論文寫(xiě)作形式的規(guī)范化方面已日趨完善,指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到,目前,最突出的問(wèn)題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來(lái),使更多的課題來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線,解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
文科畢業(yè)論文排版篇八
每年的5、6月都是大學(xué)畢業(yè)生最為忙碌的日子,畢業(yè)論文往往令大多數(shù)學(xué)生頭痛不已,不單是論文內(nèi)容所涉及到的專(zhuān)業(yè)性知識(shí),連論文格式都需要反復(fù)修改!即便是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,也不敢說(shuō)完全掌握像wps這類(lèi)文字處理軟件,所以論文排版對(duì)于當(dāng)今大學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)很麻煩的問(wèn)題,這也是我寫(xiě)本文的目的,只求能幫到更多需要幫助的人。
工具/原料。
電腦wps文字。
步驟/方法。
1
大部分的畢業(yè)論文是由目錄、英文摘要、正文、致謝四大部分組成。如圖示,用空文檔模版的標(biāo)題一、標(biāo)題二和標(biāo)題三樣式設(shè)置正文部分不同層次的標(biāo)題。
2
多級(jí)編號(hào)的設(shè)置:打開(kāi)wps文字,點(diǎn)擊格式--項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)--多級(jí)編號(hào),要是想讓不同層次編號(hào)對(duì)齊排列,可以按下圖設(shè)置。
3
在彈出的自定義多級(jí)編號(hào)列表對(duì)話框中,把不同級(jí)別和對(duì)應(yīng)的樣式建立鏈接。
4
標(biāo)題4、標(biāo)題5等樣式的獲取:在上圖中把級(jí)別4編號(hào)對(duì)應(yīng)標(biāo)題4樣式。
5
正文中第4層次的標(biāo)題用標(biāo)題4樣式設(shè)置。
6
鼠標(biāo)移動(dòng)到每章標(biāo)題最前面,點(diǎn)擊插入--分隔符--下一頁(yè)分節(jié)符,就可以插入分節(jié)符了。
7
頁(yè)眉頁(yè)腳的設(shè)置:通過(guò)取消頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄的同前節(jié)按鈕,可以使每節(jié)對(duì)應(yīng)的每章頁(yè)眉都不同。
8
選擇頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄的設(shè)置頁(yè)碼格式按鈕,在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊高級(jí),頁(yè)碼編排選擇起始頁(yè)碼從1開(kāi)始,這樣,正文第一頁(yè)頁(yè)碼即可從1開(kāi)始遞增。
文科畢業(yè)論文排版篇九
畢業(yè)論文電子文檔用word輸入(或pdf矢量文件格式);其他格式應(yīng)經(jīng)校檔案館特許,原則上應(yīng)能自動(dòng)轉(zhuǎn)成word格式并不會(huì)丟失圖形、字符、公式和產(chǎn)生亂碼。
詳見(jiàn)附件二:校研生[2005]14號(hào)“關(guān)于東南大學(xué)研究生畢業(yè)論文網(wǎng)上提交的通知”
(1)正文:小四號(hào)宋體,首行縮進(jìn)。
除引文和前面所述的某些外文符號(hào)外一律用正體,文字用橫排。
(2)一級(jí)標(biāo)題(題目):二號(hào)宋體居中;二級(jí)標(biāo)題(章):三號(hào)黑體居中;
(4)表格文字可用小五宋體或正文字體,居中(或居左)并整齊劃一,表格名及圖名用5號(hào)宋體。
(5)標(biāo)點(diǎn)符號(hào):?jiǎn)蝹€(gè)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如句號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、感嘆號(hào)、破折號(hào)等)和成雙的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如分號(hào)、括號(hào))的后半部分不得放在行首,成雙的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)前半個(gè)不得放在句末。
a4紙張,四周頁(yè)邊距2cm,帶連續(xù)頁(yè)碼(阿拉伯?dāng)?shù)字頁(yè)碼,底部居中)。
雙面印刷,頁(yè)數(shù)較少時(shí)也可用單面印刷。
若根據(jù)裝訂需要,左、右兩側(cè)的頁(yè)邊距也可以選2.5cm。
頁(yè)碼1從正文開(kāi)始,前面摘要和目錄等內(nèi)容的頁(yè)碼用大寫(xiě)羅馬數(shù)字表示。
在word中分段設(shè)置頁(yè)碼采用菜單里的“插入”“分隔符”,然后選中“分節(jié)符”里的“下一頁(yè)”,這樣就可以分段設(shè)置連續(xù)頁(yè)碼和不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳。
(1)頁(yè)眉。
頁(yè)眉采用下列形式(在頁(yè)眉頁(yè)腳的頁(yè)面設(shè)置中選擇“奇偶頁(yè)不同”):
偶數(shù)頁(yè):
東南大學(xué)博士畢業(yè)論文(小五號(hào)宋體居中)。
奇數(shù)頁(yè):
第x章章題目(小五號(hào)宋體居中)。
(2)頁(yè)腳。
正文及其以后部分,其頁(yè)腳為居中、連續(xù)的阿拉伯?dāng)?shù)字頁(yè)碼。
不宜采用分章的非連續(xù)頁(yè)碼。
摘要和目錄等內(nèi)容的頁(yè)腳為居中、連續(xù)的大寫(xiě)羅馬數(shù)字頁(yè)碼。
5.印刷要求。
(1)印刷版論文必須清晰易讀,字體必須美觀、呈黑色。
(2)印刷版論文內(nèi)芯必須用白色無(wú)底紋(或水印)的高質(zhì)量紙。
封面用稍厚的封面紙張。
(3)印刷版論文必須留足頁(yè)邊以便裝訂和復(fù)制保存。
文科畢業(yè)論文排版篇十
一、寫(xiě)作要求。
答辯前答辯老師都要到網(wǎng)上檢索學(xué)生的論文,檢查是否是原文抄襲以及抄襲的程度,因此,隨便在網(wǎng)上找一篇,或者胡亂拼湊一篇是不可能過(guò)關(guān)的,答辯老師將不允許參加答辯;部分同學(xué)論文勉強(qiáng)過(guò)關(guān)的,答辯老師可能會(huì)讓學(xué)生先參加答辯,但是答辯所提問(wèn)題的難度一般要高的多,而且即使答辯過(guò)關(guān),答辯老師也要求學(xué)生的論文必須進(jìn)行整改,直到符合要求才給答辯成績(jī)。
整改論文其實(shí)就是要求你把論文修改到符合要求,因此建議同學(xué)們把這項(xiàng)工作提前做好,交給答辯老師的論文就是符合要求的論文。
指導(dǎo)老師的工作就是指導(dǎo)同學(xué)們的論文達(dá)到答辯老師的要求。
2.字?jǐn)?shù)要求。
本科論文要求的字?jǐn)?shù)在六千以上,一般最好寫(xiě)到七千左右,但最好不要超過(guò)一萬(wàn)字。
申請(qǐng)學(xué)位的論文字?jǐn)?shù)建議在8千到一萬(wàn)之間。
3.選題要求。
論文選題可以自擬,也可以參考后面附錄的選題。
選題必須是工商管理專(zhuān)業(yè)方向的,要和會(huì)計(jì)、金融、行管等專(zhuān)業(yè)選題區(qū)分開(kāi)來(lái),也就是說(shuō)不能撰寫(xiě)應(yīng)收賬款的管理之類(lèi)的會(huì)計(jì)選題,也不能寫(xiě)銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)控制之類(lèi)的金融選題,以及物價(jià)局或者社區(qū)管路等行管選題。
選題最好局限在企業(yè)管理的范圍內(nèi),例如管理原理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、生產(chǎn)管理、物流管理等等,如果選題是關(guān)于銀行或者證券公司的,我們可以把這些看成是一個(gè)企業(yè),但是不能寫(xiě)具體業(yè)務(wù),只能涉及管理方面,例如企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、營(yíng)銷(xiāo)策略、人力資源管理等等。
選題最好選擇自己熟悉的.內(nèi)容,最好和工作有所聯(lián)系,這樣在答辯時(shí)闡述就會(huì)較為充分,回答起來(lái)比較輕松一些。
千萬(wàn)不要出現(xiàn)做人力資源工作的寫(xiě)倉(cāng)儲(chǔ)管理,營(yíng)銷(xiāo)人員寫(xiě)物流管理,以前就有這樣的學(xué)生,論文挺不錯(cuò),答辯表現(xiàn)卻很糟糕,表現(xiàn)非常糟糕的,答辯老師會(huì)懷疑這篇論文不是學(xué)生自己寫(xiě)的,可能會(huì)被評(píng)為不及格。
選題最好選擇資料比較多的,這樣寫(xiě)作起來(lái)比較輕松,沒(méi)有資料作為支撐的寫(xiě)作是非常痛苦的。
最好在選題確定后論文寫(xiě)作前將選題報(bào)給指導(dǎo)教師,指導(dǎo)老師可以確定選題是否符合要求,資料是否比較充分。
常見(jiàn)的選題主要包括以下幾個(gè)方面:品牌戰(zhàn)略和管理、企業(yè)文化、電子商務(wù)、民營(yíng)企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、核心競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)信息化、激勵(lì)機(jī)制、人力資源管理、薪酬激勵(lì)、員工培訓(xùn)、服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)新機(jī)制、供應(yīng)鏈管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、綠色營(yíng)銷(xiāo)、關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)、營(yíng)銷(xiāo)策略、公共關(guān)系、企業(yè)形象塑造等等。
4.申請(qǐng)學(xué)位的要求。
部分優(yōu)秀的同學(xué)需要申請(qǐng)學(xué)位,畢業(yè)論文答辯成績(jī)必須達(dá)到優(yōu)良以上,并將論文要報(bào)送東北財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行審查。
如果你必修課75分以上、選修課70分以上、通過(guò)了學(xué)位英語(yǔ)考試(大約為英語(yǔ)四級(jí)水平),畢業(yè)論文75分以上,你就可以申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位,需要推遲一年才能拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。
如果沒(méi)有被批準(zhǔn)同意,畢業(yè)證也要推遲一年。
對(duì)畢業(yè)證需要比較緊迫的同學(xué)建議放棄。
如果要申請(qǐng)學(xué)位,必須在撰寫(xiě)前多和指導(dǎo)教師聯(lián)系,并且事前告知自己要申請(qǐng)學(xué)位。
申請(qǐng)學(xué)位的論文要求要高的多,選題上盡量結(jié)合某一具體企業(yè)進(jìn)行選題撰寫(xiě),題目不要太大太空。
5.論文結(jié)構(gòu)。
論文必須要求封面、承諾書(shū)、目錄、標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
如果要申請(qǐng)學(xué)位,還需要有英文摘要和關(guān)鍵詞。
排版時(shí),可以使用“格式刷”工具,就在“撤消鍵入”的左邊。
外語(yǔ)系畢業(yè)論文格式及字體大小規(guī)范。
一、內(nèi)容要求。
1.題目。
要體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),應(yīng)精練、準(zhǔn)確地概括論文研究的主要內(nèi)容和結(jié)果,一般不宜超過(guò)20字。
如果題目的字?jǐn)?shù)超過(guò)20字,可以采用副標(biāo)題。
2.中文摘要及關(guān)鍵詞。
論文的摘要必須忠實(shí)于論文的內(nèi)容,反映論文的主題,必須具體準(zhǔn)確,文字精煉,簡(jiǎn)明扼要,約300~500字。
按與論文內(nèi)容緊密程度依次列出3-5個(gè)關(guān)鍵詞。
3.英文摘要與關(guān)鍵詞。
內(nèi)容與中文摘要相同。
4.目錄。
應(yīng)是論文的提綱,也是論文的小標(biāo)題。
文字應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
目錄按論文順序分章、節(jié)二級(jí)編寫(xiě),要標(biāo)明頁(yè)數(shù),以便閱讀。
目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。
5.正文一般有以下幾個(gè)部分組成:
(1)引言或背景(introduction)。
引言是論文正文的開(kāi)端,引言應(yīng)包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果的簡(jiǎn)要概述;介紹本項(xiàng)研究工作研究設(shè)想、研究方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)、理論依據(jù)或?qū)嶒?yàn)基礎(chǔ);涉及范圍和預(yù)期結(jié)果等。
要求言簡(jiǎn)意賅,注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
(2)主體(chapter……)。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分,是對(duì)研究工作的詳細(xì)表述,應(yīng)做到內(nèi)容充足,概念清楚,思路清晰,邏輯性強(qiáng);論文中所有文字、圖、表、公式、符號(hào)等都必須符合國(guó)家有關(guān)科學(xué)論文的要求和規(guī)定。
(3)結(jié)論(conclusion)。
結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié),是整篇論文的歸宿。
著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義、作用,還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
結(jié)論要簡(jiǎn)單、明確,篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)。
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,凡有引用他人成果之處,均應(yīng)按論文中所引用的順序列于文末,并且所有參考文獻(xiàn)必須在正文中有引用標(biāo)注。
參考文獻(xiàn)的著錄均應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)(按照gb7714—《文后參考文獻(xiàn)著錄格式》執(zhí)行)。
一篇論著在論文中多處引用時(shí),在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次,序號(hào)以第一次出現(xiàn)的位置為準(zhǔn)。
7.附錄。
附錄是不宜放在正文中的資料,如調(diào)查閱卷、公式推演、編寫(xiě)程序、原始數(shù)據(jù)附表等等。
二、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
1.文字和字?jǐn)?shù)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文必須用英文撰寫(xiě),畢業(yè)論文的字一般不應(yīng)少于5000字(含結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄標(biāo)題)。
正文應(yīng)該4000字左右。
2.書(shū)寫(xiě)及裝訂。
論文按照本規(guī)范的要求單面打印,使用白色a4打印紙。
一律左側(cè)裝訂。
3.字體和字號(hào)。
封面論文題目黑體3號(hào)。
封面論文副標(biāo)題黑體小3號(hào)。
各章標(biāo)題timesnewroman小3號(hào)。
各節(jié)的一級(jí)標(biāo)題timesnewroman4號(hào)。
各節(jié)的二級(jí)標(biāo)題timesnewroman小4號(hào)。
各節(jié)的三級(jí)標(biāo)題timesnewroman小4號(hào)。
正文timesnewroman小4號(hào)。
中文摘要、結(jié)論、參考文獻(xiàn)標(biāo)題黑體小3號(hào)。
中文摘要、結(jié)論、參考文獻(xiàn)內(nèi)容宋體小4號(hào)。
英文摘要標(biāo)題timenewroman小3號(hào)加粗。
英文摘要內(nèi)容timenewroman小4號(hào)。
中文關(guān)鍵詞黑體小4號(hào)。
英文關(guān)鍵詞timenewroman小4號(hào)。
目錄標(biāo)題timesnewroman4號(hào)。
目錄內(nèi)容中章的標(biāo)題timesnewroman小4號(hào)(含結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄標(biāo)題)。
頁(yè)眉與頁(yè)腳宋體5號(hào)居中。
4.論文封面與誠(chéng)信聲明見(jiàn)以示例為準(zhǔn)。
文科畢業(yè)論文排版篇十一
畢業(yè)論文文體類(lèi)型一般分為:試驗(yàn)論文、專(zhuān)題論文、調(diào)查報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、個(gè)案評(píng)述、計(jì)算設(shè)計(jì)等。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況,可以選擇適合的文體寫(xiě)作。
符合科研論文寫(xiě)作的基本要求:科學(xué)性、創(chuàng)造性、邏輯性、實(shí)用性、可讀性、規(guī)范性等。寫(xiě)作態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真,論證主題應(yīng)有一定理論或應(yīng)用價(jià)值;立論應(yīng)科學(xué)正確,論據(jù)應(yīng)充實(shí)可靠,結(jié)構(gòu)層次應(yīng)清晰合理,推理論證應(yīng)邏輯嚴(yán)密。行文應(yīng)簡(jiǎn)練,文筆應(yīng)通順,文字應(yīng)樸實(shí),撰寫(xiě)應(yīng)規(guī)范,要求使用科研論文特有的科學(xué)語(yǔ)言。
畢業(yè)論文,一般由封面、獨(dú)創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書(shū)、摘要、目錄、正文、后記、參考文獻(xiàn)、附錄等部分組成并按前后順序排列。
1.封面:畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))封面(見(jiàn)附件1)具體要求如下:
(1)論文題目應(yīng)能概括論文的主要內(nèi)容,切題、簡(jiǎn)潔,不超過(guò)30字,可分兩行排列;
(2)層次:高起本,專(zhuān)升本,高起專(zhuān);
(4)密級(jí):涉密論文注明相應(yīng)保密年限;
(5)日期:畢業(yè)論文完成時(shí)間。
2.獨(dú)創(chuàng)性聲明和關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明(見(jiàn)附件2):需要學(xué)生本人簽字。
3.摘要:論文摘要的字?jǐn)?shù)一般為300字左右。摘要是對(duì)論文的內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,是文章內(nèi)容的高度概括。主要內(nèi)容包括:該項(xiàng)研究工作的內(nèi)容、目的及其重要性;所使用的實(shí)驗(yàn)方法;總結(jié)研究成果,突出作者的新見(jiàn)解;研究結(jié)論及其意義。摘要中不列舉例證,不描述研究過(guò)程,不做自我評(píng)價(jià)。
論文摘要后另起一行注明。
文科畢業(yè)論文排版篇十二
(二號(hào)宋體)。
(中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字;題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來(lái)語(yǔ)、縮寫(xiě)詞、符號(hào)、代號(hào)和商品名稱(chēng)。為便于數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,盡可能不出現(xiàn)數(shù)學(xué)式和化學(xué)式。)。
(小四號(hào)仿宋體)。
(小五號(hào)宋體)。
(如果作者為兩位以上,之間用","隔開(kāi);[論文之家]如果多個(gè)作者為不同單位時(shí),應(yīng)在作者姓名上打上角標(biāo)以區(qū)別,作者通訊地址應(yīng)為詳細(xì)的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址,必須用全稱(chēng)標(biāo)注,不得簡(jiǎn)稱(chēng)。在英文摘要中的作者姓名用漢語(yǔ)拼音,姓前名后,姓全大寫(xiě),名首字母大寫(xiě);作者單位,城市,郵政編碼。如作者為兩位以上,應(yīng)指定聯(lián)系人。)。
(圖書(shū)分類(lèi)法是按照一定的思想觀點(diǎn),以科學(xué)分類(lèi)為基礎(chǔ),結(jié)合圖書(shū)資料的內(nèi)容和特點(diǎn),分門(mén)別類(lèi)組成的分類(lèi)表。采用《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》對(duì)論文進(jìn)行中圖分類(lèi)的。)。
(五號(hào)楷體)。
(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內(nèi)容,傳達(dá)重要的可檢索信息,其主要內(nèi)容包括被報(bào)導(dǎo)的研究項(xiàng)目的目的,研究方法、結(jié)果和結(jié)論。篇幅以300字左右為宜。英文摘要要用英語(yǔ)清楚、簡(jiǎn)明地寫(xiě)作,內(nèi)容限制在150~180個(gè)英文單詞以?xún)?nèi)。)。
(關(guān)鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書(shū)刊、論文中尋找文獻(xiàn),特別適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要。論文應(yīng)提供關(guān)鍵詞3~8個(gè),關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開(kāi)。在審讀文獻(xiàn)題名、前言、結(jié)論、圖表,特別是在審讀文摘的基礎(chǔ)上,選定能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容,通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選項(xiàng)取列入《漢語(yǔ)主題詞表》、《mesh》等詞表中的規(guī)范性詞(稱(chēng)敘詞或主題詞)。對(duì)于那些反映新技術(shù)、新學(xué)科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術(shù)語(yǔ),可用非規(guī)范的自由詞標(biāo)出,但不能把關(guān)鍵詞寫(xiě)成是一句內(nèi)容"全面"的短語(yǔ)。)。
文稿正文(含圖、表)中的物理量和計(jì)量單位應(yīng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(gb3100-3102)。對(duì)外文字母、單位、符號(hào)的大小寫(xiě)、正斜體、上下角標(biāo)及易混淆的字母應(yīng)書(shū)寫(xiě)清楚。
文稿章節(jié)編號(hào)采用三級(jí)標(biāo)題。一級(jí)標(biāo)題(小4號(hào)黑體)形如1,2,3.。.。.。;二級(jí)標(biāo)題(5號(hào)黑體)形如:1,1.2,1.3.。.。.。;2.1,2.2,2.3,。.。.。.;三級(jí)標(biāo)題(5號(hào)宋體)形如:1.1.1,1.1.2,1.1.3,。.。.。.2.1.1,2.1.2,2.1.3,。.。.。.引言或前言不排序。若論文為基金項(xiàng)目,請(qǐng)?jiān)谖恼率醉?yè)下角注明基金項(xiàng)目名稱(chēng)和編號(hào)。
文中的圖題、表題應(yīng)有中英文對(duì)照(小5號(hào)黑體),并隨文出現(xiàn),圖要精選,一般不超過(guò)6幅,請(qǐng)看具體要求。若圖中有坐標(biāo),要求用符號(hào)注明坐標(biāo)所表示的量(斜體),單位(正體)。若有圖注,靠近放在圖下部。照片應(yīng)選用反差較大、層次分明、無(wú)折痕、無(wú)污跡的黑白照片,或提供*。tif格式的電子文檔(分辨率不低于600線)。作者應(yīng)自留底圖。文中表格一律使用三線表(祥見(jiàn)示例)(不劃豎線)。表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位(用符號(hào)),若單位相同可統(tǒng)一寫(xiě)在表頭或表頂線上右側(cè)。若有表注,寫(xiě)在表底線下左側(cè)。表中重復(fù)出現(xiàn)的文字,不可用"同前"、"同左"等表示,必須全部重復(fù)寫(xiě)出。
文科畢業(yè)論文排版篇十三
剛剛排版好了一份畢業(yè)論文(本科)終稿,在自詡office強(qiáng)大的前提下依然被折騰了好久才熟練,格式也是一種學(xué)習(xí)。
word本身就是簡(jiǎn)化我們工作量的工具,如果你對(duì)word非常熟悉,格式什么的可以輕松搞定,反之。
我最近也在改論文格式,就收獲頗多,每一個(gè)都自己嘗試,雖然慢了點(diǎn),但最起碼讓我知道,原來(lái)可以這樣簡(jiǎn)單做。
自動(dòng)生成目錄什么的,分頁(yè)分節(jié)什么的。
就我周?chē)耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō),對(duì)word的認(rèn)識(shí)保持在可以寫(xiě)文章,設(shè)置格式等基礎(chǔ)應(yīng)用,論文后,都感嘆,原來(lái)word還有這樣功能啊。
我通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)在這里將排版的技巧整理出來(lái),供同學(xué)們參考。
ps:畢業(yè)論文的排版其實(shí)不難,難的是排版時(shí)的順序,先做什么再做什么,才能盡量避免無(wú)用功。
所以本答案重點(diǎn)說(shuō)步驟,具體操作方式有涉及,但不是重點(diǎn)。
ps:不含參考文獻(xiàn)(上標(biāo))及公式(公式編輯器)等的格式及排版。
1.調(diào)整紙張大小為b5。
2.將具體的文字內(nèi)容準(zhǔn)備好(中英文摘要目錄正文結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝附錄等等),按照一定的順序排序(學(xué)校給出的順序)。
3.調(diào)整字體格式。
?封面套用學(xué)校給的格式即可,然后將其他的字體全選,統(tǒng)一調(diào)整為正文所需字體字號(hào)(一般為宋體小四,首行縮進(jìn)2字符,行距為固定值20磅,大綱級(jí)別正文文本)。
?接下來(lái)是各級(jí)標(biāo)題格式了。
一般情況下,摘要、章節(jié)標(biāo)題,結(jié)論、附錄、參考文獻(xiàn)之類(lèi)的都是一級(jí)標(biāo)題,其余的是二級(jí)三級(jí)標(biāo)題,以此類(lèi)推。
這里僅以一級(jí)標(biāo)題舉例。
方案一:選中摘要二字,按照要求調(diào)整格式。
然后對(duì)后面的內(nèi)容,統(tǒng)一用格式刷刷過(guò)去便是。
了。
需要注意,格式刷有時(shí)候會(huì)忽略一些段落特征,比如首行縮進(jìn)或者行距,所以用。
完需要檢查。
方案二:有一個(gè)東西叫做樣式與格式(格式——樣式與格式),如下圖。
選中標(biāo)題1(一級(jí)標(biāo)題)右側(cè)的小標(biāo),修改格式為模板要求格式。
(左下角格式,字體段落之類(lèi)的都可以修改,不再贅述)。
(左下角格式,字體段落之類(lèi)的都可以修改,不再贅述)。
然后后面的一級(jí)標(biāo)題就可以直接選中,然后點(diǎn)標(biāo)題1,就直接改好了,不會(huì)出錯(cuò)。
二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題等以此類(lèi)推。
4.圖表格式。
?先是圖表標(biāo)題,表標(biāo)題在表格上方,圖標(biāo)題在圖片下方,左下角需標(biāo)明數(shù)據(jù)來(lái)源。
?修改字體字號(hào),一般為宋體五號(hào)或者小于五號(hào)。
單元格對(duì)齊方式為居中對(duì)齊,行距固定值18磅。
表4-1指的是第四章第一個(gè)圖表,其余圖表需要按照順序排序。
如圖所示:
?圖表一般不能超出頁(yè)邊線,調(diào)整表格寬度,然后居中。
?調(diào)整表格邊線(左右外框線取消,上下外框線1.5磅,內(nèi)框線0.5磅),
a,選中表格,邊框和底紋,左側(cè)選全部框線,寬度1.5磅,確定。
b,選中表格,右鍵,選中內(nèi)框線,單擊1次;選中左右外框線,單擊2次(wps2013的,word2007具體怎么操作暫時(shí)想不起來(lái)了)。
5.設(shè)置頁(yè)腳(頁(yè)碼),從前到后。
(我們學(xué)校的要求是:封面、任務(wù)書(shū)之類(lèi)的沒(méi)有頁(yè)碼,摘要及目錄有頁(yè)碼,羅馬數(shù)字。
正文頁(yè)碼為阿拉伯?dāng)?shù)字)。
?將光標(biāo)點(diǎn)到摘要該頁(yè),插入——頁(yè)眉和頁(yè)腳——插入頁(yè)碼(如圖)。
然后點(diǎn)擊插入頁(yè)碼,樣式選擇羅馬數(shù)字,應(yīng)用范圍選本頁(yè)及之后,選擇重新開(kāi)始編號(hào),起始值為1.
?將光標(biāo)定位到正文首頁(yè),插入——頁(yè)眉和頁(yè)腳——插入頁(yè)碼,樣式選擇阿拉伯?dāng)?shù)字,應(yīng)用范圍選本頁(yè)及之后,選擇重新開(kāi)始編號(hào),起始值為1.
6,頁(yè)眉設(shè)置:從前向后。
(一般本科畢業(yè)論文要求頁(yè)眉奇偶頁(yè)不同,每節(jié)頁(yè)眉不同,封面及摘要沒(méi)有頁(yè)眉,這時(shí)分節(jié)的魅力就顯示出來(lái)啦)。
?摘要。
a,將光標(biāo)定位于摘要頁(yè)眉,插入——頁(yè)眉和頁(yè)腳,選擇奇偶頁(yè)不同,如圖:
b,這個(gè)很重要:選擇頁(yè)眉和頁(yè)腳,有個(gè)“同前節(jié)”(或者“鏈接到前一節(jié)”)選項(xiàng),系統(tǒng)默認(rèn)為選中,先取消該選項(xiàng)。
不然你會(huì)發(fā)現(xiàn)封面也會(huì)出現(xiàn)赤裸裸的頁(yè)眉沖你齜牙咧嘴噠哦呵呵呵呵~。
c,輸入奇數(shù)頁(yè)頁(yè)眉(此處為摘要),調(diào)整字體字號(hào);選擇頁(yè)眉橫線,改為需要的頁(yè)眉橫線。
d,光標(biāo)定位于下一頁(yè)(偶數(shù)頁(yè))頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),輸入“xx大學(xué)本科生畢業(yè)論文”(按照要求寫(xiě)啊,不一定是這個(gè)的);調(diào)整字體字號(hào);選擇頁(yè)眉橫線,改為需要的頁(yè)眉橫線。
?目錄。
(這時(shí)你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn),目錄及后面的頁(yè)眉和摘要一樣一樣噠。
別著急哦,我們繼續(xù))。
a,光標(biāo)定位于目錄頁(yè)首頁(yè)頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),刪除頁(yè)眉文字,將頁(yè)眉橫線改為無(wú)線條。
b,光標(biāo)定位于目錄頁(yè)下頁(yè)頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),刪除頁(yè)眉文字,將頁(yè)眉橫線改為無(wú)線條。
?正文。
a,光標(biāo)定位于第一章首頁(yè)頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),輸入章節(jié)標(biāo)題,調(diào)整字體字號(hào);選擇頁(yè)眉橫線,改為需要的頁(yè)眉橫線。
b,光標(biāo)定位于目錄頁(yè)下頁(yè)頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),輸入“xx大學(xué)本科生畢業(yè)論文”;調(diào)整字體字號(hào);選擇頁(yè)眉橫線,改為需要的頁(yè)眉橫線。
ps:后面每一章(節(jié))定位于首頁(yè)頁(yè)眉,取消“同前節(jié)”選項(xiàng),輸入標(biāo)題。
偶數(shù)頁(yè)頁(yè)眉不需要變動(dòng)。
以此類(lèi)推。
7,生成目錄。
(是噠,我們的目錄還是干干凈凈的,一個(gè)一個(gè)敲字多痛苦,嗷嗚~但是之前那么費(fèi)盡心思的樣式與格式可不是白套用的,好處現(xiàn)在就體現(xiàn)出來(lái)啦。
)
插入——引用——索引和目錄——目錄(word2007)。
引用——插入目錄(wps2013)。
8,檢查(對(duì)照目錄檢查即可)。
?檢查主要集中在標(biāo)題(有沒(méi)有落下的章節(jié),修改大綱級(jí)別為對(duì)應(yīng)的級(jí)別),頁(yè)碼(每章首頁(yè)是不是為奇數(shù)頁(yè),如果不是在上章末尾插入分頁(yè)符),有沒(méi)有奇奇怪怪的內(nèi)容(比如正文,選中正文中該段內(nèi)容,大綱級(jí)別改為正文文本,左對(duì)齊,首行縮進(jìn)之類(lèi)的再看一遍)出現(xiàn)在目錄中。
ps:這些東西在電子版看起來(lái)不是什么大問(wèn)題,打印出來(lái)的話也許就悲劇了,所以注意一些為好。
pps:哪一塊出現(xiàn)問(wèn)題,將鼠標(biāo)定位到目錄中該處,ctrl+單擊直接可以點(diǎn)過(guò)去。
?最后按照要求更改目錄格式,一般為字體字號(hào)行間距縮進(jìn)量的問(wèn)題,這里不再贅述。
9,保存文件。
ps:為保證打印不出現(xiàn)問(wèn)題,可輸出pdf格式另保存一份。
本科、碩士、博士畢業(yè)論文排版技巧。
1.頁(yè)面設(shè)置。
畢業(yè)論文撰寫(xiě)規(guī)范通常會(huì)規(guī)定頁(yè)邊距、裝訂線、紙向、紙型、頁(yè)眉和頁(yè)腳的距邊界距離以及文章的行間距等,這些都是在“頁(yè)面設(shè)置”中進(jìn)行設(shè)置的。
其實(shí)它是可以設(shè)置行間距的,比如說(shuō)論文正文要求行間距是22磅,你就可以在此將行的跨度修改為相應(yīng)的數(shù)值就可以了。
然后點(diǎn)擊【字體設(shè)置】選項(xiàng),將字體的格式修改為論文中要求的正文格式,這是因?yàn)檎膬?nèi)容是文字最多的,最后確定就可以了。
2.頁(yè)眉和頁(yè)腳。
論文是要求增加頁(yè)眉和頁(yè)腳的,這本不是困難的事。
可是當(dāng)論文篇輻較長(zhǎng)時(shí),就可能需要每一章的頁(yè)眉也有所差別。
如果將不同的章節(jié)分解為若干個(gè)word文檔,則可能在自動(dòng)生成目錄時(shí)遇到麻煩,也有可能在雙面打印時(shí)浪費(fèi)紙張。
實(shí)際上,word的分節(jié)符就可以實(shí)現(xiàn)同一文檔擁有不同頁(yè)眉的功能。
第一步:插入分節(jié)符。
就在光標(biāo)所在的地方插入了一個(gè)分節(jié)符,分節(jié)符下面的文字屬于另外一節(jié)了。
也就是圖2中選擇的.那一個(gè),當(dāng)按紐被“激活”后,修改第二章的頁(yè)眉,完成后關(guān)閉該工具欄。
第三步:重復(fù)上面步驟,就可以完成所有文檔的編輯了。
順便說(shuō)一句,如果這時(shí)候頁(yè)腳的頁(yè)碼還是獨(dú)立編排的話,修改頁(yè)碼格式為【續(xù)前節(jié)】后,就可以實(shí)現(xiàn)全文統(tǒng)一編排頁(yè)腳了。
另外,使用分節(jié)符還有一個(gè)好處,就是不管前一章的版面有什么變化,后一章的標(biāo)題總是出現(xiàn)在新的一頁(yè)上。
這樣,你就不必敲回車(chē)鍵來(lái)將新的一章來(lái)移動(dòng)到新的一頁(yè)了,減少了我們?cè)S多修改工作量。
文科畢業(yè)論文排版篇十四
優(yōu)秀畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般控制在10000字以?xún)?nèi),超過(guò)較多時(shí)請(qǐng)適當(dāng)壓縮;按優(yōu)秀畢業(yè)論文排版要求,論文正文頁(yè)數(shù)一般控制在8頁(yè)以?xún)?nèi)。
表1前置部分的格式要求。
文理科論文的標(biāo)題層次統(tǒng)一采用表2所示的表示體例。論文結(jié)構(gòu)一般只設(shè)置三級(jí)標(biāo)題,不設(shè)置第四級(jí)標(biāo)題。
表2論文層次名稱(chēng)及格式要求。
表3正文后內(nèi)容的排版格式要求。
文科畢業(yè)論文排版篇十五
這樣的結(jié)果可想而知:參考文獻(xiàn)很少,體現(xiàn)不出學(xué)術(shù)水平來(lái)。有的文章要么缺少?lài)?guó)外文獻(xiàn),要么缺少中文文獻(xiàn)。這很容易使人理解為,或者作者根本就沒(méi)有看到相關(guān)內(nèi)容的國(guó)外文獻(xiàn),或者對(duì)國(guó)外文獻(xiàn)不屑引用。
對(duì)中文文獻(xiàn)缺乏的事實(shí),同樣也會(huì)被人認(rèn)為,如果不是對(duì)國(guó)內(nèi)情況缺乏了解,就是對(duì)國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展不屑提及。第三種解釋就是作者對(duì)參考文獻(xiàn)的作用不甚了解。還有一些作者雖然中外文文獻(xiàn)均列出一些,但真正的行家一看便知該文文獻(xiàn)引用不全,并且了解到其實(shí)質(zhì)原因何在。
我們知道,同領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)家會(huì)通過(guò)一些文章參考文獻(xiàn)的引用質(zhì)量和數(shù)量能夠看出,該文對(duì)參考文獻(xiàn)的引用是否適當(dāng)以及文章屬于什么樣的檔次。
sci評(píng)刊專(zhuān)家認(rèn)為,評(píng)價(jià)一種期刊的質(zhì)量和水平的指標(biāo)之一,不僅是要看該刊引用了誰(shuí)家的文獻(xiàn),同時(shí)也要了解該刊所刊載文獻(xiàn)被誰(shuí)家所引用。可見(jiàn),這不僅說(shuō)明了參考文獻(xiàn)在國(guó)內(nèi)外學(xué)者心目中的地位與作用,而且通過(guò)參考文獻(xiàn)確實(shí)可以了解到諸多信息。因此,為了提高作者論文寫(xiě)作的質(zhì)量與水平,應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)參考文獻(xiàn)在學(xué)術(shù)論文中的重要性,提高利用前人研究成果和吸收、借鑒外部信息的意識(shí),以及尊重他人勞動(dòng),遵守知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí),達(dá)到提高研究起點(diǎn)和論文檔次的目的。并在論文寫(xiě)作和投稿過(guò)程中努力實(shí)踐之。
文科畢業(yè)論文排版篇十六
行政公文,是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng),是人類(lèi)在治理社會(huì)、管理國(guó)家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文。作為表述國(guó)家意志、執(zhí)行法律法規(guī)、規(guī)范行政執(zhí)法、傳遞重要信息的最主要的載體,從某種程度上來(lái)說(shuō),公文是國(guó)家法律法規(guī)的延續(xù)和補(bǔ)充。公文寫(xiě)作的要求很高,尤其是要求起草者具有工作實(shí)踐的基礎(chǔ),懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié),而在具體起草中要求較好的文字語(yǔ)言工夫。公文語(yǔ)言總的要求是莊重、平實(shí)、概括。公文語(yǔ)言功夫的核心是選詞。選詞一要根據(jù)所反映的客觀實(shí)際需要,二要符合明晰、確切、簡(jiǎn)練的標(biāo)準(zhǔn),三要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境,為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語(yǔ),注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象。多用書(shū)面語(yǔ)和文書(shū)用語(yǔ),少用形象和描繪性詞語(yǔ)和口語(yǔ),不用方言土語(yǔ),十分規(guī)范。
文件特點(diǎn)。
一有法定作者制發(fā)。法定作者指依法成立并能以自己名義享有權(quán)利承擔(dān)義務(wù)的社會(huì)組織及其領(lǐng)導(dǎo)人。
二具有法定的權(quán)威性和現(xiàn)行效用。法定權(quán)威性是指公文在法定時(shí)間和空間范圍內(nèi)能夠?qū)κ芪恼叩男袨楫a(chǎn)生一定程度的強(qiáng)制性影響?,F(xiàn)行效用指公文在其內(nèi)容所針對(duì)的現(xiàn)行公務(wù)活動(dòng)中直接發(fā)揮實(shí)際效力具有依據(jù)和憑證功能。
三公文具有規(guī)范的體式和特定的處理程序。公文的規(guī)范體式是指公文的文體和格式必須符合國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定。收文和發(fā)文均有一定的處理程序各環(huán)節(jié)皆有順序性和規(guī)范性不得自行其是。
國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文最新版本有15種,分別是決議、決定、命令(令)、公報(bào)、公告、通告、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要,比8月的版本多了決議和公報(bào)兩個(gè)文種。
文科畢業(yè)論文排版篇十七
圖表和公式的自動(dòng)編號(hào)在論文中,圖表和公式要求按在章節(jié)中出現(xiàn)的順序分章編號(hào),例如圖1-1,表2-1,公式3-4等。在插入或刪除圖、表、公式時(shí)編號(hào)的維護(hù)就成為一個(gè)大問(wèn)題,比如若在第二章的第一張圖(圖2-1)前插入一張圖,則原來(lái)的圖2-1變?yōu)?-2,2-2變?yōu)?-3,…,更糟糕的是,文檔中還有很多對(duì)這些編號(hào)的引用,比如“流程圖見(jiàn)圖2-1”。如果圖很多,引用也很多,想象一下,手工修改這些編號(hào)是一件多么費(fèi)勁的事情,而且還容易遺漏!表格和公式存在同樣的問(wèn)題。能不能讓word對(duì)圖表公式自動(dòng)編號(hào),在編號(hào)改變時(shí)自動(dòng)更新文檔中的相應(yīng)引用?答案是肯定的!下面以圖的編號(hào)為例說(shuō)明具體的作法。自動(dòng)編號(hào)可以通過(guò)word的“題注”功能來(lái)實(shí)現(xiàn)。按論文格式要求,第一章的圖編號(hào)格式為“圖1-×”。將圖插入文檔中后,選中新插入的圖,在“插入”菜單選“題注”,新建一個(gè)標(biāo)簽“圖1-”,編號(hào)格式為阿拉伯?dāng)?shù)字(如果不是點(diǎn)擊“編號(hào)”修改),位置為所選項(xiàng)目下方,單擊“確定”后word就插入了一個(gè)文本框在圖的下方,并插入標(biāo)簽文字和序號(hào),此時(shí)可以在序號(hào)后鍵入說(shuō)明,比如“形態(tài)學(xué)膨脹運(yùn)算示例”,還可以移動(dòng)文本框的位置,改動(dòng)文字的對(duì)齊方式等。再次插入圖時(shí)題注的添加方法相同,不同的是不用新建標(biāo)簽了,直接選擇就可以了。word會(huì)自動(dòng)按圖在文檔中出現(xiàn)的順序進(jìn)行編號(hào)。在文檔中引用這些編號(hào)時(shí),比如“如圖1-1所示”,分兩步做。插入題注之后,選中題注中的文字“圖1-1”,在“插入”菜單選“書(shū)簽”,鍵入書(shū)簽名,點(diǎn)“添加”。這樣就把題注文字“圖1-1”做成了一個(gè)書(shū)簽。在需要引用它的地方,將光標(biāo)放在插入的地方(上例中是“如”字的后面),在“插入”菜單選“交叉引用”,彈出對(duì)話框中引用類(lèi)型選“書(shū)簽”,“引用內(nèi)容”為“書(shū)簽文字”,選擇剛才鍵入的書(shū)簽名后點(diǎn)“插入”,word就將文字“圖1-1”插入到光標(biāo)所在的地方。在其他地方需要再次引用時(shí)直接插入相應(yīng)書(shū)簽的交叉引用就可以了,不用再做書(shū)簽。至此我們就實(shí)現(xiàn)了圖的編號(hào)的自動(dòng)維護(hù),當(dāng)在第一張圖前再插入一張圖后,word會(huì)自動(dòng)把第一張圖的題注“圖1-1”改為“圖1-2”,文檔中的“圖1-1”也會(huì)自動(dòng)變?yōu)椤皥D1-2”。表格編號(hào)的作法與圖相同,唯一不同的是表格的題注在表格上方,且要求左對(duì)齊。公式的編號(hào)略有不同,插入公式后,將公式單獨(dú)放在一個(gè)段落,版式為“嵌入式”(word默認(rèn)),光標(biāo)放在公式之后,不要(注意是“不要”)選中公式,在“插入”菜單選“題注”,由于沒(méi)有選中項(xiàng)目,所以“位置”一項(xiàng)為灰色,新建標(biāo)簽“公式1-”,點(diǎn)擊“插入”,word就將標(biāo)簽文字和自動(dòng)產(chǎn)生的序號(hào)插入到光標(biāo)所在位置。在文檔中引用公式編號(hào)的方法與圖相同,此處不在贅述。公式的編號(hào)要求在右邊行末,具體的方法在“制表位的使用”一節(jié)詳細(xì)說(shuō)明。這里順便說(shuō)一下,交叉引用、書(shū)簽和題注都是word的域。域是文檔中可能發(fā)生變化的內(nèi)容,word使用域來(lái)進(jìn)行文檔自動(dòng)化。多個(gè)域的聯(lián)合使用可以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的功能,各個(gè)域的具體使用方法請(qǐng)參考word的幫助。注:題注中新建標(biāo)簽時(shí),word會(huì)自動(dòng)在標(biāo)簽文字和序號(hào)之間加一個(gè)空格,看起來(lái)不那么舒服,可以在插入題注后將空格刪除,然后再將文字做成書(shū)簽。書(shū)簽名最好用圖(表、公式)的說(shuō)明文字,盡量做到見(jiàn)名知“圖”。圖(表、公式)的編號(hào)改變時(shí),文檔中的引用有時(shí)不會(huì)自動(dòng)更新,可以鼠標(biāo)右擊引用文字,在彈出的菜單中選“更新域”。關(guān)閉文檔再打開(kāi)word會(huì)更新所有的域。
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制表位的使用制表位是指水平標(biāo)尺上的位置,它指定了文字縮進(jìn)的距離或一欄文字開(kāi)始的位置,使用戶(hù)能夠向左、向右或居中對(duì)齊文本行;或者將文本與小數(shù)字符或豎線字符對(duì)齊。用戶(hù)可以在制表符前自動(dòng)插入特定字符,如句號(hào)或劃線等。默認(rèn)情況下,按一次tab鍵,word將在文檔中插入一個(gè)制表符,其間隔為0.74厘米。制表位的類(lèi)型包括:左對(duì)齊,居中對(duì)齊,右對(duì)齊,小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和豎線對(duì)齊等,這些制表位的使用方法大致相同,這里僅根據(jù)論文中公式排版的要求和目錄的制作為例說(shuō)明制表位的使用方法和效果,更詳細(xì)的說(shuō)明請(qǐng)參閱word的幫助文檔。論文里的公式要求單獨(dú)放在一個(gè)段落,公式居中;按章節(jié)進(jìn)行編號(hào),編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)放在右邊行末。首先輸入公式和編號(hào),公式的版式選擇“嵌入式”,編號(hào)用小括號(hào)括起來(lái)。然后把光標(biāo)放在公式所在的段落里,點(diǎn)擊頁(yè)面左上角的制表位圖標(biāo),切換到居中制表位,用鼠標(biāo)在水平標(biāo)尺上大約中間的位置點(diǎn)一下,這樣就放置了一個(gè)居中制表位在點(diǎn)擊的地方,如果位置不合適還可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。再把左上角的制表位圖標(biāo)切換到右對(duì)齊制表位,用放置居中制表位相同的方法放置一個(gè)右對(duì)齊制表位在行末。設(shè)置好制表位后,把光標(biāo)放在公式的前面,按一下tab鍵,這樣就在公式的前面插入了一個(gè)制表符,此時(shí)公式以居中制表位為中心居中對(duì)齊,再把光標(biāo)移到公式和左括號(hào)之間,再按tab鍵插入一個(gè)制表符,編號(hào)就跑到行末了。用制表位的方法來(lái)處理公式的排版,很簡(jiǎn)單也很方便,不用去敲很多空格去把公式挪到中間,編號(hào)推到行末。還有一個(gè)好處,若公式或編號(hào)的長(zhǎng)度發(fā)生變化時(shí),word會(huì)自動(dòng)調(diào)節(jié)以使公式始終在頁(yè)面的中間,編號(hào)始終在行末,不會(huì)因?yàn)楣交蚓幪?hào)變長(zhǎng)而換行。更簡(jiǎn)單的作法是把公式段落的設(shè)置保存為樣式,所有的公式段落應(yīng)用此樣式,即簡(jiǎn)單又方便,而且可以保持所有的公式段落制表位的一致。手工設(shè)置制表位,你能保證每次居中制表位的位置都一樣嗎?!涉及到制表位還有一個(gè)概念:前導(dǎo)符。前導(dǎo)符是填充制表符所產(chǎn)生的空位的符號(hào),一般有實(shí)線、虛線、點(diǎn)劃線等,在目錄中經(jīng)常見(jiàn)到(就是標(biāo)題和頁(yè)碼之間的圓點(diǎn))。制作目錄時(shí),敲入標(biāo)題和頁(yè)碼后,在行末設(shè)置一個(gè)右對(duì)齊制表位。點(diǎn)擊“格式|制表位”,制表位對(duì)話框顯示了光標(biāo)所在段落的制表位信息。選擇右對(duì)齊制表位,前導(dǎo)符選擇圓點(diǎn)(word默認(rèn)無(wú)前導(dǎo)符),確定后在標(biāo)題和頁(yè)碼之間插入一個(gè)制表符,可以看到頁(yè)碼跑到行末了,而且頁(yè)碼和標(biāo)題之間用圓點(diǎn)進(jìn)行了填充。當(dāng)頁(yè)碼或標(biāo)題長(zhǎng)度變化時(shí),word會(huì)自動(dòng)增加或刪除圓點(diǎn)。這里用目錄做例子只是想說(shuō)明前導(dǎo)符的使用方法,其實(shí)制作目錄還有更好的方法,下文詳述。注:1)按一次tab鍵插入的是一個(gè)制表符,因此不要在文檔中用制表符代替空格來(lái)產(chǎn)生空白間隔。不然若把這段文字粘貼到其他存在不同制表位的段落,或文檔的制表符默認(rèn)設(shè)置變化時(shí),版面就會(huì)混亂。2)有時(shí)候按tab鍵后word會(huì)產(chǎn)生一個(gè)灰色箭頭,這實(shí)際上是word的制表符格式標(biāo)記,格式標(biāo)記還有段落標(biāo)記(拐彎的箭頭)、空格(灰色圓點(diǎn))等。這些格式標(biāo)記在打印文檔時(shí)是不會(huì)打印出來(lái)的,格式標(biāo)記是否顯示以及顯示哪些可以在“工具|選項(xiàng)”的“視圖”選項(xiàng)卡里進(jìn)行設(shè)置。
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目錄的制作目錄是用來(lái)列出文檔中的各級(jí)標(biāo)題及標(biāo)題在文檔中相對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。首先介紹word的一個(gè)概念:大綱級(jí)別。word使用層次結(jié)構(gòu)來(lái)組織文檔,大綱級(jí)別就是段落所處層次的級(jí)別編號(hào),word提供9級(jí)大綱級(jí)別,對(duì)一般的文檔來(lái)說(shuō)足夠使用了。word的目錄提取是基于大綱級(jí)別和段落樣式的,在normal模板中已經(jīng)提供了內(nèi)置的標(biāo)題樣式,命名為“標(biāo)題1”、“標(biāo)題2”,…,“標(biāo)題9”,分別對(duì)應(yīng)大綱級(jí)別的1-9。我們也可以不使用內(nèi)置的標(biāo)題樣式而采用自定義樣式,但有點(diǎn)麻煩。下文中的目錄制作方法直接使用word的內(nèi)置標(biāo)題樣式,關(guān)于自定義樣式的方法請(qǐng)參閱word的幫助文檔。目錄的制作分三步進(jìn)行。1)修改標(biāo)題樣式的格式。通常word內(nèi)置的標(biāo)題樣式不符合論文格式要求,需要手動(dòng)修改。在菜單欄上點(diǎn)“格式|樣式”,列表下拉框中選“所有樣式”,點(diǎn)擊相應(yīng)的標(biāo)題樣式,然后點(diǎn)“更改”??尚薷牡膬?nèi)容包括字體、段落、制表位和編號(hào)等,按論文格式的要求分別修改標(biāo)題1-3的格式。2)在各個(gè)章節(jié)的標(biāo)題段落應(yīng)用相應(yīng)的格式。章的標(biāo)題使用“標(biāo)題1”樣式,節(jié)標(biāo)題使用“標(biāo)題2”,第三層次標(biāo)題使用“標(biāo)題3”。使用樣式來(lái)設(shè)置標(biāo)題的格式還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是更改標(biāo)題的格式非常方便。假如要把所有一級(jí)標(biāo)題的字號(hào)改為小三,只需更改“標(biāo)題1”樣式的格式設(shè)置,然后自動(dòng)更新,所有章的標(biāo)題字號(hào)都變?yōu)樾∪?hào),不用手工去一一修改,即麻煩又容易出錯(cuò)。關(guān)于如何應(yīng)用樣式和自動(dòng)更新樣式,請(qǐng)參考word幫助。3)提取目錄。按論文格式要求,目錄放在正文的前面。在正文前插入一新頁(yè)(在第一章的標(biāo)題前插入一個(gè)分頁(yè)符),光標(biāo)移到新頁(yè)的開(kāi)始,添加“目錄”二字,并設(shè)置好格式。新起一段落,菜單欄選“插入|索引和目錄”,點(diǎn)“目錄”選項(xiàng)卡,“顯示級(jí)別”為3級(jí),其他不用改,確定后word就自動(dòng)生成目錄。若有章節(jié)標(biāo)題不在目錄中,肯定是沒(méi)有使用標(biāo)題樣式或使用不當(dāng),不是word的目錄生成有問(wèn)題,請(qǐng)去相應(yīng)章節(jié)檢查。此后若章節(jié)標(biāo)題改變,或頁(yè)碼發(fā)生變化,只需更新目錄即可。注:目錄生成后有時(shí)目錄文字會(huì)有灰色的底紋,這是word的域底紋,打印時(shí)是不會(huì)打印出來(lái)的(如果你愿意浪費(fèi)一張紙可以試著打印一下目錄)。在“工具|選項(xiàng)”的“視圖”選項(xiàng)卡可以設(shè)置域底紋的顯示方式。
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文科畢業(yè)論文排版篇十八
一篇完整、規(guī)范的經(jīng)濟(jì)論文通常要由以下項(xiàng)目構(gòu)成:標(biāo)題;作者署名;目錄;摘要;關(guān)鍵詞;正文;注釋?zhuān)恢轮x;參考文獻(xiàn);附錄。以上所列的10個(gè)項(xiàng)目是經(jīng)濟(jì)論文的全部構(gòu)成項(xiàng)目。一篇具體的經(jīng)濟(jì)論文,既可能包括所有的項(xiàng)目,也可能不需要完全具備這些項(xiàng)目。通常,在一般的用于學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的交流性論文中,標(biāo)題、作者署名、摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、參考文獻(xiàn)是必不可少的項(xiàng)目,而畢業(yè)論文和學(xué)位論文,由于其篇幅較長(zhǎng),除要有一般交流性論文必備的項(xiàng)目之外,還要有目錄、附錄和內(nèi)容提要(比摘要略微詳細(xì)一些)等項(xiàng)目。
1、標(biāo)題。標(biāo)題是作者給論文起的名字,它是論文的總代表,作者必須反復(fù)推敲、認(rèn)真確定。其寫(xiě)作要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的標(biāo)題》,書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的文面》。
2、作者署名。署名是文權(quán)所有和文責(zé)自負(fù)的體現(xiàn)。只有直接參加了研究工作,并且能對(duì)論文內(nèi)容負(fù)責(zé)的人,才有權(quán)力,也有必要在論文上署名。至于專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)或非研究者掛名,則屬于不正?,F(xiàn)象,是學(xué)術(shù)研究中的不正之風(fēng),必須予以杜絕。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的文面》。
3、目錄。篇幅較長(zhǎng)的論文應(yīng)編寫(xiě)出簡(jiǎn)單的目錄。論文目錄也就是論文中的各級(jí)小標(biāo)題的依次排列。排出小標(biāo)題,并標(biāo)明標(biāo)題所在頁(yè)的頁(yè)碼,便于讀者從整體上把握文章的邏輯體系,也為讀者選讀論文的有關(guān)部分提供了方便。其寫(xiě)法和格式與一般書(shū)刊的目錄格式相同。
4、摘要。摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,是一篇與論文主要信息量等同的完整短文,重點(diǎn)要說(shuō)明論文的最終結(jié)論。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻(xiàn)》,書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的文面》。
5、關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作而從論文中選取出來(lái)的。
6、正文。正文包括緒論、本論、結(jié)論三個(gè)部分。這三個(gè)部分,一般在行文中不必明確地表示出來(lái),但若論文的主體部分分為若干個(gè)章節(jié)或部分來(lái)論述,應(yīng)盡可能加上小標(biāo)題表示出各個(gè)部分的論述內(nèi)容。正文的寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的緒論》、《經(jīng)濟(jì)論文的本論》、《經(jīng)濟(jì)論文的結(jié)論》、《經(jīng)濟(jì)論文的引文》、《經(jīng)濟(jì)論文的格局》、《經(jīng)濟(jì)論文的構(gòu)段》、《經(jīng)濟(jì)論文的表達(dá)》、《經(jīng)濟(jì)論文的表現(xiàn)》、《經(jīng)濟(jì)論文的語(yǔ)言》,書(shū)寫(xiě)格式參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的文面》。
7、注釋。在經(jīng)濟(jì)論文的寫(xiě)作中,有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡釋?zhuān)@就需要論文有另一項(xiàng)內(nèi)容注釋。它是經(jīng)濟(jì)論文的一個(gè)有機(jī)組成部分,而不是文章之外的項(xiàng)目。論文的注釋有補(bǔ)充內(nèi)容的注釋和注明資料出處的注釋兩大類(lèi)。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的引文》中的加注。8、致謝。謝辭是向在本篇論文的撰寫(xiě)過(guò)程中,曾給予自己幫助的人表示謝意。它可以寫(xiě)在正文的結(jié)論部分,也可以單列出來(lái),使之成為論文中的一個(gè)項(xiàng)目。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的結(jié)論》。
9、參考文獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)論文的正文之后要列出使用過(guò)的主要參考文獻(xiàn)目錄。這是作者產(chǎn)生創(chuàng)見(jiàn)的依據(jù),把它列示出來(lái),既是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重,又能加大論文的信息量,使研究相同課題的讀者從中得到啟發(fā)。其寫(xiě)法和要求參見(jiàn)《經(jīng)濟(jì)論文的摘要、關(guān)鍵詞與參考文獻(xiàn)》。10、附錄。附錄是對(duì)論文正文內(nèi)容的補(bǔ)充。不便于放在正文中的資料性?xún)?nèi)容,可以放到附錄中去。如全文或幾個(gè)部分共同使用的圖表,幫助讀者理解、消化文章內(nèi)容的補(bǔ)充性資料等等。
文科畢業(yè)論文排版篇十九
優(yōu)秀畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)一般控制在10000字以?xún)?nèi),超過(guò)較多時(shí)請(qǐng)適當(dāng)壓縮;按優(yōu)秀畢業(yè)論文排版要求,論文正文頁(yè)數(shù)一般控制在8頁(yè)以?xún)?nèi)。
二、前置部分的排版格式要求。
表1前置部分的格式要求。
三、正文部分的排版格式要求。
文理科論文的標(biāo)題層次統(tǒng)一采用表2所示的表示體例。論文結(jié)構(gòu)一般只設(shè)置三級(jí)標(biāo)題,不設(shè)置第四級(jí)標(biāo)題。
表2論文層次名稱(chēng)及格式要求。
四、正文后內(nèi)容的排版格式要求。
表3正文后內(nèi)容的排版格式要求。
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