報(bào)告的目的通常是為了解決某個(gè)問題或者提供決策依據(jù)，因此寫報(bào)告時(shí)需要有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)。最后，向相關(guān)人員提交報(bào)告，并及時(shí)回答他們可能有的問題。如果你正在考慮撰寫一份高質(zhì)量的報(bào)告，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下范文，以便更好地了解報(bào)告的寫作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇一
普通高中的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的集中反映，普通高中的高考質(zhì)量是檢驗(yàn)當(dāng)?shù)亟逃|(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。它關(guān)系到群眾最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益，是老百姓最關(guān)心的問題，辦好普通高中，提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育惠及老百姓的一項(xiàng)民生工程。因此，我們組織了專題調(diào)研小組通過聽取匯報(bào)，實(shí)地查看，座談?dòng)懻?，隨問隨訪等方式對(duì)我縣四所普通高中就普通高中的辦學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研中了解到的辦學(xué)現(xiàn)狀，存在的問題和有關(guān)建議報(bào)告如下：
我縣普通高中辦學(xué)現(xiàn)狀。
為了更加深入地了解我縣高中的辦學(xué)現(xiàn)狀，在此對(duì)四所高中的辦學(xué)現(xiàn)狀分別闡述。
(一)、犍為一中辦學(xué)現(xiàn)狀。
1、學(xué)?；厩闆r：
犍為一中建于1923年、1982年首批被命名為四川省重點(diǎn)中學(xué)，被批準(zhǔn)為四川省示范性普通高中。目前學(xué)校占地62.3畝，建筑面積22600平方米;現(xiàn)有教學(xué)班52個(gè)，在校學(xué)生總數(shù)3340人，其中住校生1232人;教職工231人，其中高級(jí)教師84人(借調(diào)人員6人)，中學(xué)一級(jí)教師96人，省市縣骨干教師38人，教職工平均年齡44.5歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98.7%。
2、近年成績。
犍為一中連續(xù)奪得樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，已經(jīng)成為樂山市普通高中教育的一面旗幟。
近三年中，2011年的高考成績最突出，當(dāng)年重本上線186人，三本上線935人，本科上線率為68.1%;全市理科600分以上的學(xué)生共有77人，犍為一中14人;全市理科10人中，犍為一中有4人;有9人被全國前十所名校錄取，其中陳才源錄取到清華大學(xué)。20三本上線805人，上線總數(shù)居全市第二位。現(xiàn)在犍為一中是“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”、“樂山市模范單位”、國家曲棍球“奧林匹克后備人才基地”、“四川省藝術(shù)特色學(xué)校”。
3、辦學(xué)特色。
犍為一中“校體結(jié)合”的辦學(xué)特色聞名全省，學(xué)校把辦學(xué)與體育專項(xiàng)“奧運(yùn)爭光計(jì)劃”結(jié)合在一起，創(chuàng)出了一條校體結(jié)合的路子，被命名為國家曲棍球“奧林匹克后備人才基地”，犍為一中曲棍球隊(duì)從203月成立以來，多次參加過國家級(jí)、省級(jí)比賽，獲得過全國女子丙組第二名，男子甲組(學(xué)校組)冠軍，省男子組第一名，女子乙組第一名;學(xué)校向國家隊(duì)輸送了一名隊(duì)員彭揚(yáng)，今年代表國家參加了倫敦奧運(yùn)會(huì)，成為了樂山市第一位奧運(yùn)選手，這是我們樂山人和犍為人的驕傲。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇二
21所學(xué)校的課程表，全部按照課程計(jì)劃編排。象塢鎮(zhèn)大地山小學(xué)是三復(fù)式教學(xué)，課程安排也按計(jì)劃較規(guī)范。在檢查執(zhí)行過程中，19所學(xué)校的教師能按課程表上課。但也發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師有移用的現(xiàn)象，音樂課、美術(shù)課改上語文或數(shù)學(xué)課。
2、學(xué)生在?；顒?dòng)總量控制適當(dāng)。
按規(guī)定，小學(xué)生在活動(dòng)?；顒?dòng)總量6小時(shí)，睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。從表面看，總量沒超過。在實(shí)際操作中基本相符，有少數(shù)學(xué)困生，由于留下接受老師的個(gè)別輔導(dǎo)，時(shí)間稍有延長。家庭作業(yè)量不多，基本符合規(guī)定要求，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。
3、師工作認(rèn)真，教學(xué)行為基本符合要求。
教師有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)，他們?cè)跅l件艱苦、生活清貧、路途遙遠(yuǎn)、福利低下的情況下對(duì)教學(xué)工作還是認(rèn)真負(fù)責(zé)，默默無聞地履行著教書育人的職責(zé)。象在大溪毛坦小學(xué)任教，家住松門的陳永其老師，旱上從家5點(diǎn)多出發(fā)，晚上踏著星光回家，大多數(shù)教師周末回家一次，平時(shí)吃住在校。個(gè)人簡歷教師的工作量大，一般5個(gè)班級(jí)，6位教師，幾乎整天都有課，一人兼數(shù)門功課，有的是語、數(shù)包班還兼其他課，有的是一人上三復(fù)式或二復(fù)式的課。盡管如此，在教學(xué)過程中，他們基本能做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。備課認(rèn)真，有學(xué)科計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)分析，過程設(shè)計(jì)，作業(yè)補(bǔ)充，年輕教師還有課后記。按課程表上好每一節(jié)課，作業(yè)認(rèn)真批改，寫有評(píng)語和日期，但有少數(shù)教師沒有批改日期和評(píng)語。關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，沒有發(fā)現(xiàn)體罰學(xué)生現(xiàn)象。
4、學(xué)校管理制度趨向健全。
所到學(xué)校，18所有工作計(jì)劃，行事歷、值日、值周安排，考勤簽到，有備課、改作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度，有會(huì)議記錄、工作檢查記錄、資料分類管理。但也有少數(shù)學(xué)校，只有頭上工作要求，沒有書面計(jì)劃和制度。堅(jiān)持每天升國旗儀式，每到一校，都能看到高高飄揚(yáng)的五星紅旗。校容、校貌、校紀(jì)建設(shè)，7所學(xué)校比較好，其他學(xué)校需加強(qiáng)。
5、照章收費(fèi)，手續(xù)基本完備。
校長、教師按規(guī)章收費(fèi)認(rèn)識(shí)基本到位，收費(fèi)行為較為規(guī)范，基本上能堅(jiān)持收費(fèi)公示，亮證收費(fèi)制度。學(xué)校嚴(yán)格按市物價(jià)局、市教委聯(lián)合規(guī)定的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，小學(xué)代管費(fèi)200元、雜費(fèi)45元，幼兒班收費(fèi)多數(shù)學(xué)校低于核定標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校每生只收280元（標(biāo)準(zhǔn)化480元）。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站盡管學(xué)生人數(shù)減少，學(xué)校收入低，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)十分困難，也沒向?qū)W生多收一分錢，對(duì)少數(shù)特困生，學(xué)校還予減免。嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)卡制度和代管費(fèi)結(jié)算制度，學(xué)校把代費(fèi)使用情況向?qū)W生公布，并把結(jié)算清單給學(xué)生家長。
二、存在的問題和困難。
1、教學(xué)質(zhì)量不均衡。
從抽測的19所學(xué)校的語、數(shù)成績看，教學(xué)效果尚好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還可以，但成績不均衡。有的班級(jí)較好，最高的平均分90分，最低的平均分只有58分；有的班級(jí)的合格率是100，有的只有45；有的學(xué)生考100分或90多分，有的只有5分、10分、甚至0分。其他學(xué)科如常識(shí)、音樂、美術(shù)、體育、思想品德等，由于沒有專職教師、沒有器材和場地，影響著這此學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。從表面看，學(xué)校都按課程計(jì)劃上課，但實(shí)際上存在著重語、數(shù)，輕其它，重知識(shí)，輕能力的傾向。
2、教師配備不夠合理。
從教師的編制看，如果按班師比完小現(xiàn)狀是1﹕1.2太緊；從專職教師來看，幾乎是沒有。這樣就使得技能課都是兼上的，有的'教師根本不會(huì)上音樂課，但學(xué)校安排不過來，也只好上，這樣就造成了師資配備不合理，影響教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)籍管理欠規(guī)范。
學(xué)區(qū)內(nèi)的學(xué)生，21所學(xué)校中都約有1/3的學(xué)生外出就讀工作總結(jié)，調(diào)查時(shí)，當(dāng)問著準(zhǔn)確的數(shù)字和在哪里讀，校長都講不出。學(xué)習(xí)管理不夠規(guī)范，沒有按學(xué)齡兒童逐一檢查，并建立檔案，不知學(xué)齡兒童是否都已上學(xué)。這個(gè)問題，要引起重視，不然，新的文盲將會(huì)產(chǎn)生。
4、教科研活動(dòng)較少。
要想提高教育質(zhì)量，開展教科研活動(dòng)量條有效的途徑。21所完小中，只有松門鎮(zhèn)河頭小學(xué)、石塘鎮(zhèn)上馬小學(xué)有推磨式教研活動(dòng)其他學(xué)校幾乎沒有教科研工作的安排，只是中心校開教研課，他們?nèi)⒓?，或是中心指名教師開課，平時(shí)學(xué)校就很少開展活動(dòng)。
5、學(xué)額不足，資源浪費(fèi)。
21所學(xué)校最多的學(xué)生是石橋鎮(zhèn)花橋小學(xué)374名學(xué)生，有8所是100名學(xué)生以下，大多數(shù)學(xué)校都有教學(xué)樓、臺(tái)門、圍墻。象南五小學(xué)，只有14個(gè)學(xué)生，教室有12個(gè)，空教室很多，白壁小學(xué)，41個(gè)學(xué)生，一幢嶄新的教學(xué)樓空著，資源浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。
6、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊決，教學(xué)設(shè)施簡陋。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇三
羅城中學(xué)創(chuàng)建于1943年，于創(chuàng)建成樂山市首批重點(diǎn)中學(xué)，被命名為樂山市示范性普通高中。目前學(xué)校占地60畝，建筑面積26000平方米，現(xiàn)有教學(xué)班33個(gè)，在校生總數(shù)2203人，其中住校生1575人;教職工125人，其中高級(jí)教師27人，中學(xué)一級(jí)教師46人，省市縣骨干教師19人，教職工平均年齡35歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。
2、近年成績。
羅城中學(xué)連續(xù)三年獲樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估一等獎(jiǎng)，被譽(yù)為樂山市農(nóng)村高中的一面旗幟。
近年來羅城中學(xué)的高考成績不斷攀升。――，對(duì)應(yīng)三本人數(shù)上線為321人―331人―287人，重本人數(shù)為21人―22人―30人，本科上線率均居樂山市示范性普通高中第一名，超過了部分國家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。更為傳奇的是從以來每年都有學(xué)生考上飛行員。因此學(xué)校被省考試院和空軍招飛工作局授予了“空軍招飛工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)在學(xué)校是省校風(fēng)示范校、市科教特色學(xué)校、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。
3、辦學(xué)特色。
羅城中學(xué)的“校園文化建設(shè)”是學(xué)校的明顯特色，現(xiàn)在學(xué)校文化建設(shè)成了一班一個(gè)特色，一房一個(gè)主題，一室一個(gè)奇跡，一步一個(gè)景，整個(gè)學(xué)校充滿了文化氛圍。僅20至現(xiàn)在，全市有50多所中小學(xué)到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，被樂山市辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)?！?。
(三)、孝姑中學(xué)辦學(xué)現(xiàn)狀。
孝姑中學(xué)創(chuàng)辦于1923年，于創(chuàng)建成樂山市示范性普通高中。目前學(xué)校占地60畝，建筑面積16940平方米;現(xiàn)有教學(xué)班27個(gè)，在校生總數(shù)1710人，其中住校生1455人;教職工107人，其中高級(jí)教師18人，中學(xué)一級(jí)教師38人，省市縣骨干教師19人，教職工平均年齡37歲，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95%。
2、近年成績。
孝姑中學(xué)連續(xù)幾年奪得樂山市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估二等獎(jiǎng)，已成為樂山市巡導(dǎo)學(xué)校。
近三年來，孝姑中學(xué)的高考成績?cè)跇飞绞杏幸欢ǖ拿麣?，特別是在年創(chuàng)造了孝姑中學(xué)的輝煌，當(dāng)年一本入圍15人，二本入圍109人，三本入圍205人，實(shí)現(xiàn)了“211”的最高目標(biāo)任務(wù)。今天高考成績?nèi)匀伙@著，三本入圍154人，現(xiàn)在已成為犍為縣第一所市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校，四川省綠化模范單位。
3、辦學(xué)特色。
孝姑中學(xué)目前是全市交通條件最差、最偏僻的一所高中學(xué)校，幾十年傳承下來的“樸實(shí)教風(fēng)”在全市學(xué)校中傳頌，正是學(xué)校的“樸實(shí)教風(fēng)”使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量年年攀升，吸引著廣大的學(xué)子和家長，使學(xué)校越辦越紅火。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇四
在深化教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，辦事處中小學(xué)在旗教育局和辦事處黨工委的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行上級(jí)政府教育工作精神，根據(jù)教育局工作安排，結(jié)合各自學(xué)校具體實(shí)際，積極穩(wěn)妥的開展撤點(diǎn)并校、集中辦學(xué)工作，經(jīng)過三年的不懈努力，有效的解決了校點(diǎn)分散、師資匱乏、危房隱患等一系列問題，達(dá)到了整合教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的'。
一、學(xué)生生源及師資配備情況。
中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在校生404人，生源大部分來自本辦事處，一少部分從外地轉(zhuǎn)來。該校師資配備合理，現(xiàn)有教職工57人，其中：專職教師47人、教輔2人、職員1人、工勤7人，符合自治區(qū)《關(guān)于全日制普通中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理辦法》的要求。
中心?，F(xiàn)轄5所村校、1所幼兒園，有在校生680人，其中校外住宿生409人。教職工120人，其中：專職教師119人，工勤1人。本科學(xué)歷16人，?？茖W(xué)歷84人，中師及高中學(xué)歷20人，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱70人，初級(jí)職稱44人，二級(jí)技師1人，無職稱3人。旗級(jí)教學(xué)能手6人。該校教師學(xué)歷符合要求，均能勝任教育教學(xué)工作，撤點(diǎn)并校以后，部分業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師被充實(shí)到一線教學(xué)，也有部分教師調(diào)整到后勤，做些服務(wù)性工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，提供了很好的后勤保障。
二、辦學(xué)條件和教學(xué)條件改善及取得的成效。
中學(xué)在改善辦學(xué)和教學(xué)條件上舍得投入。多年來，該校共購進(jìn)學(xué)生圖書4423冊(cè)，生均11冊(cè)，教師圖書5678冊(cè)，師均14冊(cè)。學(xué)校校舍建筑總面積5104平方米，生均12.63平方米。教學(xué)儀器、器材配齊率達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)開出率為100%，學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率100%。在“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”中，該校配備衛(wèi)星地面單收系統(tǒng)1套（模式二），計(jì)算機(jī)教室1個(gè)（模式二），共利用國家資金13.5萬元。目前，該校教室桌椅齊備，11個(gè)教室都配備了幻燈設(shè)備，室內(nèi)照明設(shè)備一應(yīng)俱全，教師辦公室全部配備了電腦，辦公條件得到明顯改善，教育質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生各科合格率高達(dá)98.2%，升學(xué)率在全旗兄弟單位中間名列前茅，幾年來一直被上級(jí)評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)單位”。
中心校幾年來通過撤點(diǎn)并校，整合教育資源，教育經(jīng)費(fèi)能夠集中捆綁使用。目前，中心校及所屬5所村校都配備了電腦，開通了遠(yuǎn)程教育，中心校還配置開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，使教師能夠不出校門就能學(xué)到全國各地的先進(jìn)教育教學(xué)方法及理念。房舍得到翻建和維修，取暖更加集中，節(jié)約了能源，降低了費(fèi)用，教學(xué)器材得到集中的使用，提高了使用率，教師實(shí)行單科教學(xué)，教學(xué)程序更加規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。
三、學(xué)生食宿條件和生活安全情況。
中學(xué)學(xué)生食宿條件得到明顯改善。該校食堂是新建的一棟現(xiàn)代化食堂，建筑面積511平方米，內(nèi)部設(shè)施完全按衛(wèi)生防疫部門要求標(biāo)準(zhǔn)配備，管理嚴(yán)格，衛(wèi)生達(dá)到旗級(jí)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生伙食即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠，伙食費(fèi)從三個(gè)渠道解決，一是國家補(bǔ)助一塊；二是學(xué)校勤工儉學(xué)解決一部分；三是學(xué)生個(gè)人拿一些。學(xué)生宿舍建筑面積729平方米，學(xué)?，F(xiàn)有住宿生200多人，宿舍內(nèi)部設(shè)計(jì)合理，采光良好，取暖設(shè)備安全可靠，防火器材齊備，物防、技防措施到位。女生宿舍與廁所相連，安全系數(shù)較高，男女生宿舍每晚分別有男女教師輪流值宿，住校生嚴(yán)禁在校外就寢，并嚴(yán)格請(qǐng)假制度，有專人負(fù)責(zé)住宿生的飲食起居管理。該校食堂和宿舍建設(shè)管理曾連續(xù)二年受到旗局表彰，20__年又受到盟里表彰。
中心校無學(xué)生宿舍，撤點(diǎn)并校后，住宿生只能暫時(shí)寄宿在校外的招住戶家中，費(fèi)用每月每人150——200元。為了加強(qiáng)管理，保護(hù)學(xué)生安全，校方經(jīng)常協(xié)同辦事處公安、綜治、農(nóng)電、衛(wèi)生等部門對(duì)招住戶進(jìn)行安全檢查，對(duì)符合條件的招住戶發(fā)放證書，不符合條件的限期整改，直至達(dá)到要求，否則將取消招住資格。中心校由每周日晚至周五晚安排教師到招住戶家中指導(dǎo)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)。招住戶在學(xué)生上下學(xué)時(shí)間必須在校門口接送學(xué)生，學(xué)校與招住戶實(shí)行簽收制度，明確學(xué)生校內(nèi)外安全責(zé)任。另外，中心校還組織招住戶與學(xué)生家長簽訂了學(xué)生生活安全責(zé)任書，促使招住戶及時(shí)承擔(dān)起臨時(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任。
總之：由于中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重管理，近幾年來沒有發(fā)生過一起校外人到校內(nèi)無理取鬧事件，沒有發(fā)生安全事故，師生安全能夠得到很好保障。
四、存在的問題及建議。
擾當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校，建議教育等相關(guān)部門做好師資平衡工作，出臺(tái)政策鼓勵(lì)那些有專業(yè)特長的教師，從城市走向農(nóng)村，到基層學(xué)校開展教育教學(xué)工作。
2、集中辦學(xué)后，由于學(xué)生數(shù)量增多，學(xué)校房舍明顯不足，有點(diǎn)捉襟見肘，主要是缺少學(xué)生活動(dòng)室、食堂和宿舍，建議增加財(cái)政資金投入力度，加快寄宿學(xué)校建設(shè)步伐。
3、教學(xué)設(shè)施及器材陳舊或已不適應(yīng)當(dāng)前的素質(zhì)教育要求。建議國家加大資金投入，使學(xué)校教學(xué)設(shè)施及器材及時(shí)補(bǔ)充和更新。
4、隨著新的教育形式的發(fā)展，對(duì)教師的素質(zhì)有了更高的要求，目前，對(duì)教師的培訓(xùn)不夠。建議在今后的教育教學(xué)中，應(yīng)加大對(duì)教師的公費(fèi)培訓(xùn)力度，增強(qiáng)教師整體水平，以適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)需要。
5、國家財(cái)政對(duì)農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度還不夠。建議應(yīng)加大投入，完善學(xué)校服務(wù)系統(tǒng)，強(qiáng)化學(xué)校后勤保障能力，只有服務(wù)設(shè)施落實(shí)到位后，撤點(diǎn)并校，集中辦學(xué)才能水到渠成。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇五
為進(jìn)一步加快寄宿制學(xué)校建設(shè)步伐，健全和規(guī)范寄宿制學(xué)校管理制度，提高管理水*，發(fā)現(xiàn)寄宿生管理工作中存在的問題和不足。近期，肅北縣*教育督導(dǎo)室組織相關(guān)人員對(duì)全縣寄宿制學(xué)校的管理、運(yùn)行情況進(jìn)行了調(diào)研。
肅北縣是甘肅省惟一一個(gè)以蒙古族為主體的少數(shù)民族邊防自治縣，也是全省惟一采用蒙漢語教學(xué)的民族縣。近年來，肅北縣緊緊結(jié)合天然牧區(qū)實(shí)際，加大投入，深化改革，寄宿制學(xué)校建設(shè)已取得了顯著成績。主要成績有：
（一）加強(qiáng)寄宿制學(xué)校布局調(diào)整，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。肅北縣地域遼闊、牧業(yè)人口居住高度分散，大多數(shù)學(xué)校服務(wù)半徑都比較大。20xx年以來，縣委、縣*推行學(xué)校布局調(diào)整，加強(qiáng)了寄宿制學(xué)校管理。20xx年將原蒙古族中學(xué)和蒙古族小學(xué)合并成立了十二年一貫制蒙古族學(xué)校，建成了學(xué)生公寓樓，實(shí)現(xiàn)了所有牧區(qū)學(xué)生集中生活、學(xué)習(xí)一體化，從根本上解決了牧民子女上學(xué)路途遙遠(yuǎn)、居住分散、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重的難題。20xx年以來，又先后撤并了5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，形成了目前“四校一園”的學(xué)校布局，使學(xué)校布局更趨合理。全縣除馬鬃山小學(xué)一所學(xué)校外，其他學(xué)生全部集中到縣城學(xué)校就讀。寄宿制學(xué)校建設(shè)較好地整合了教育資源，避免了重復(fù)建設(shè)，節(jié)約了教育經(jīng)費(fèi)；改變了學(xué)校過于分散、規(guī)模過小的局面；也改變了教師分不進(jìn)、留不住，學(xué)生大量流失的局面，學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源，逐步走上了優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路。
（二）加大教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，不斷改善寄宿制學(xué)校生活條件。近年來，肅北縣認(rèn)真貫徹落實(shí)《甘肅省人民*關(guān)于進(jìn)一步加大財(cái)政教育投入的實(shí)施意見》，繼續(xù)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保財(cái)政教育支出增長幅度明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長幅度，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長。繼續(xù)落實(shí)好15年免費(fèi)教育，提高義務(wù)教育階段寄宿學(xué)生（含蒙古族學(xué)校高中寄宿生）生活補(bǔ)助，由每生每天補(bǔ)助生活費(fèi)4元，提高到8元。不斷提高異地高中生資助標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)蒙古就讀學(xué)生生均每年資助金由6644元提高到7500元，酒泉、敦煌就讀學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)由3431元提高到4500元。
（三）抓好寄宿制學(xué)校的管理和建設(shè)，切實(shí)提高寄宿制學(xué)校的管理水*。在寄宿制學(xué)校管理上，肅北縣始終堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、安全需要為目標(biāo)，堅(jiān)持生活管理和教學(xué)管理并重，食堂和課堂同抓，保證學(xué)生進(jìn)得來、住得下、學(xué)得好。成立了以主管副*為組長的寄宿制學(xué)校管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出臺(tái)了《寄宿制學(xué)生管理辦法》，強(qiáng)化完善安全、食堂、宿舍管理等各項(xiàng)制度，著力改善寄宿制學(xué)生生活條件。一是滿足學(xué)生安全就學(xué)需要，強(qiáng)化責(zé)任，健全制度，防治并舉，確保校園安全。二是滿足學(xué)生娛樂的需要，建成青少年活動(dòng)中心，不斷加強(qiáng)公寓文化建設(shè)，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。三是滿足學(xué)生吃的需要，不斷改善食堂條件，提高伙食標(biāo)準(zhǔn)。四是滿足貧困學(xué)生上學(xué)的需要，對(duì)寄宿生實(shí)行全免一補(bǔ)，免除學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)。
（五）加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成長提供保障。學(xué)生正處于身體成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，寄宿制學(xué)校必須對(duì)學(xué)生的健康成長負(fù)責(zé)，肅北縣加強(qiáng)了對(duì)寄宿制學(xué)校的后勤和飲食衛(wèi)生管理。要求學(xué)校把學(xué)生每周的食譜公布在黑板上，接受學(xué)生、家長和社會(huì)監(jiān)督。早餐一般是羊肉面、饅頭、稀飯，午餐、晚餐葷素搭配，都是變換口味做的，買米買菜由專人檢查質(zhì)量，有完善的食品留樣制度和措施，使學(xué)生吃得放心，吃得營養(yǎng)。建立試嘗留樣和學(xué)生餐前食堂巡視制度，值周教師守候?qū)W生用餐制度。同時(shí)為寄宿生修建專用浴室，學(xué)校早晚為學(xué)生提供洗用熱水，保證學(xué)生生活安全。為所有學(xué)校配備校醫(yī)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。保證了在校學(xué)生，特別是寄宿生健康、快樂的學(xué)習(xí)生活。
（六）強(qiáng)化寄宿制學(xué)校的質(zhì)量管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，肅北縣不斷強(qiáng)化寄宿制學(xué)校質(zhì)量管理，一是針對(duì)不同年齡學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，推行人性化管理、實(shí)施人情化服務(wù)。對(duì)留守兒童和單親家庭、貧困家庭學(xué)生，學(xué)校統(tǒng)一造冊(cè)，在管理中對(duì)其加以特別關(guān)照，讓學(xué)生在管理中隨時(shí)都能感受到家庭般的溫情。二是針對(duì)不同年齡的學(xué)生積極開展主題實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。如開展“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成”、“內(nèi)務(wù)整理競賽”、“營造溫馨宿舍”的主題實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。同時(shí)，根據(jù)寄宿制學(xué)生的特點(diǎn)，組建興趣小組，有效利用課余時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和特長，彰顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。三是重視家校溝通與聯(lián)系，構(gòu)建家校合一的寄宿生教育模式。建立寄宿生信息卡，定期召開寄宿生家長會(huì)，開放家校溝通渠道，建立民主、*等、互信互訪的家校關(guān)系，爭取家長的積極主動(dòng)配合，共同教育好孩子。
（七）堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校校園文化建設(shè)。近年來，肅北縣堅(jiān)持以學(xué)生為本，優(yōu)化生活環(huán)境，堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，優(yōu)化育人環(huán)境。一是積極實(shí)施學(xué)校綠化美化工程。在實(shí)施校園整體建設(shè)時(shí)，樹木花卉的栽植，有四季常青，雍容高雅的特點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)學(xué)校建筑物表面的裝飾既體現(xiàn)活潑、大方的主題，又體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、向上的主題。使學(xué)校綠化與建筑物色調(diào)相得益彰、相映生輝。二是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的特殊功效。積極構(gòu)建走廊文化、圍墻文化、校園宣傳欄文化、宿舍文化、餐廳文化、班級(jí)特色文化等校園文化體系，將學(xué)生的視角引向世界，將學(xué)生的思維引向文化，使他們的情操得以陶冶，心靈得以深化，在潛移默化中形成良好的人生觀。
（八）突出民族寄宿制學(xué)校特色，豐富校園文化生活。在民族寄宿制學(xué)校的管理問題上，肅北縣既注重規(guī)范化的制度建設(shè)，更注重先進(jìn)理念的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。尤其是蒙古族學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，組織開展了多種多樣的符合民族學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。如民族用品小制作、民族服飾展示、民族歌舞、樂器表演、民族體育競賽、動(dòng)植物標(biāo)本采集、科技小發(fā)明等等。
（九）加強(qiáng)師資力量的培訓(xùn)，提升寄宿制學(xué)校管理水*。肅北縣通過加大寄宿制學(xué)校教師相關(guān)培訓(xùn)、不斷豐富教師職能，狠抓各項(xiàng)管理工作，促進(jìn)了寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量的提高。一是不斷深化寄宿制學(xué)校教師的管理作用。寄宿制學(xué)校的管理要求每一位教師對(duì)自己的職責(zé)進(jìn)行重新定位，充分認(rèn)識(shí)到寄宿學(xué)生生活既是學(xué)校圍墻中的“家庭”，又是家庭之外的“學(xué)校”，教師肩負(fù)著雙重使命，既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任，既是傳授知識(shí)之師，又是輔導(dǎo)生活之師，從而實(shí)現(xiàn)角色的重新定位。二是加大對(duì)青年教師基本看護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)。包括醫(yī)務(wù)知識(shí)、生活常識(shí)、生活技能的培訓(xùn)，真正使教師較好地變成合格的“代理家長”。管理水*的不斷提升，促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量的提高。
一是蒙語授課大中專畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，直接導(dǎo)致民族學(xué)校生源日趨減少，師生比例失調(diào)；辦學(xué)成本高，效益低。
二是肅北縣教育服務(wù)半徑很大，約300多公里，人口稀少，牧民子女寄宿就學(xué)費(fèi)用成本逐漸加大，造成新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
肅北縣是一個(gè)以蒙古族為主體民族的少數(shù)民族邊防自治縣，提高民族寄宿制學(xué)校管理水*對(duì)促進(jìn)肅北縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)進(jìn)步都具有重大意義。為此，建議有關(guān)部門在民族教師培訓(xùn)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息化建設(shè)等方面給予政策、資金的大力支持。
一是在提高民族地區(qū)教師待遇上出臺(tái)優(yōu)惠政策，以吸引發(fā)達(dá)省、區(qū)（市）優(yōu)秀教育人才為民族教育服務(wù)。加大教師培訓(xùn)力度，設(shè)專項(xiàng)資金扶持民族地區(qū)雙語教師培訓(xùn)。
二是對(duì)民族寄宿制學(xué)校弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化、發(fā)展傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等方面給予大力扶持，所需設(shè)備給予一次性集中解決。
三是開展省級(jí)對(duì)口支援幫扶邊境民族地區(qū)教育工作。從財(cái)力、人力和物力上，用3—5年集中幫扶。
四是加大對(duì)邊境地區(qū)信息化建設(shè)的資金投入力度；免費(fèi)教育擴(kuò)大資助內(nèi)容，增加交通費(fèi)、生活費(fèi)補(bǔ)助，對(duì)寄宿生生活費(fèi)實(shí)行全免費(fèi)。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇六
姓名：廖耀君。
學(xué)號(hào)：05031018。
實(shí)習(xí)單位：武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校。
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年3月11日至xx年4月25日。
目錄：
一．實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況。
二．實(shí)習(xí)主要內(nèi)容。
三．實(shí)習(xí)體會(huì)心得。
四．實(shí)習(xí)案例分析。
五．相關(guān)理論知識(shí)。
一，實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)概況：
武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)新科學(xué)校位于武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)關(guān)山苗圃，是一所一貫制的民辦學(xué)校，開設(shè)從學(xué)前班到初三各個(gè)年紀(jì)的課程。里面就讀的學(xué)生大部分是外來人口和少部分駐地農(nóng)民子女。教育設(shè)施不是很健全，教學(xué)方式陳舊，教學(xué)管理松散，師資力量不強(qiáng)。老師主要由年老退休和中專生組成。教師的工資不高，每月580元，加上其他補(bǔ)助也不過六、七百。
二，實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：
1.實(shí)習(xí)目的：深入社會(huì)、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的閱歷和對(duì)增進(jìn)社會(huì)工作的理解。在實(shí)踐過程中增長才干，鍛煉能力，開拓視野，為以后的工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)踐過程中培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增加工作經(jīng)驗(yàn)，便于更好地投入真實(shí)的工作當(dāng)中。進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。
2.實(shí)習(xí)成員：袁正華，羅祥淼，廖耀君。
3.實(shí)習(xí)內(nèi)容：我是擔(dān)任三年級(jí)的語文老師，還兼顧臨時(shí)授課老師。另外，從星期二到星期五每天放學(xué)后家訪，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，還與其家長溝通交流，為生活中的`困難排憂解難。
4.實(shí)習(xí)性質(zhì)：代課教師與義工結(jié)合。
5.實(shí)習(xí)宗旨：把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去；角色轉(zhuǎn)換完成老師布置的教學(xué)任務(wù)。
6.實(shí)習(xí)方式：小組進(jìn)入單位，分工合作；講授法，訪談法。
7.具體內(nèi)容：公元xx年3月11日，正值春暖花開的季節(jié)，我們一行3人在藍(lán)志偉的介紹下，來到了新科學(xué)校進(jìn)行為期四十幾天的實(shí)習(xí)。因?yàn)樾W(xué)三年級(jí)剛走了一位語文老師，所以我被安排帶三年級(jí)的語文課。我們班上有45位同學(xué)，中途退學(xué)了三位，后又轉(zhuǎn)來一位（由于父母工作原因）。一個(gè)周我差不多上十節(jié)課，有時(shí)，幫臨時(shí)有事的老師代課或辭職的老師帶班。這里的教育設(shè)施不好，連基本的運(yùn)動(dòng)器材都缺乏，有些像體育啊，音樂啊，畫畫啊等課形同虛設(shè)。孩子們的成績也不好，大部分比其他學(xué)校的同齡人智力開發(fā)要差。每天下午我們都要走訪學(xué)生，大部分時(shí)間碰不到家長，他們都要忙生意和工作，孩子回家?guī)缀跏菦]有人管理的，任憑發(fā)展。所以，我們的家訪也差不多是給學(xué)生課后輔導(dǎo)一下功課。大部分學(xué)生的家庭情況都不是很好，多為外來農(nóng)民工的子女，他們都是租的房子，條件很差，與父母溝通交流的也很少，一放學(xué)回家就是看電視，等父母回來做飯吃，他們也很少和外界交流。這四十幾天的實(shí)習(xí)，我和學(xué)生們建立了深厚的友誼，我也看到了真正的農(nóng)民工生活，體會(huì)到人在異鄉(xiāng)求生的難處。當(dāng)然，這中間也是很辛苦的，每天早上我得6點(diǎn)鐘起床，7點(diǎn)到學(xué)校，一直到晚上才能回學(xué)校。其間，剛開始學(xué)生不適應(yīng)和不喜歡我，上課也總有人做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽課，面對(duì)他們的種種，有時(shí)候我真的感覺很累，也很無奈，也有過不想干下去的念頭，但是，我還是堅(jiān)持下來了，并且笑到了最后，成功完成了這次實(shí)習(xí)。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇七
自9月1日《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》實(shí)施以來，我國的民辦教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，不僅拓寬了人才培養(yǎng)渠道，適應(yīng)了人民群眾對(duì)教育的多樣化需求，而且對(duì)深化教育辦學(xué)體制改革起到了積極作用。但是，由于我國民辦學(xué)校產(chǎn)生和發(fā)展的時(shí)間不長，在實(shí)行《民辦教育促進(jìn)法》過程中難免出現(xiàn)各種問題。為進(jìn)一步推動(dòng)《民辦教育促進(jìn)法》的貫徹實(shí)施，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，昌邑區(qū)教育局民辦教育管理辦公室組成調(diào)研組，利用近半年時(shí)間對(duì)昌邑區(qū)各個(gè)民辦學(xué)校貫徹實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》落實(shí)情況，已經(jīng)出臺(tái)的法律、法規(guī)、規(guī)章及相關(guān)政策對(duì)推動(dòng)民辦教育發(fā)展的作用，我區(qū)民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的問題，征求對(duì)制定、修改和完善相關(guān)配套政策的意見和建議進(jìn)行了調(diào)研。
鑒于此次調(diào)研，調(diào)研組從實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》的發(fā)展情況、主要經(jīng)驗(yàn)、面臨的主要問題、貫徹落實(shí)《民辦教育促進(jìn)法》的建議、促進(jìn)民辦教育發(fā)展有關(guān)對(duì)策情況對(duì)昌邑區(qū)民辦教育凸現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入的探究和分析，并形成調(diào)研報(bào)告?，F(xiàn)將調(diào)研的主要情況報(bào)告如下：
一、我區(qū)民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
改革開放以來，特別是《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確了“積極鼓勵(lì)、大力支持、正確引導(dǎo)、加強(qiáng)管理”的民辦教育發(fā)展方針之后，昌邑區(qū)民辦教育得到了快速發(fā)展。截止目前為止，昌邑區(qū)現(xiàn)有民辦學(xué)校149所，其中文化類學(xué)校占總數(shù)的29%，藝術(shù)類占32%，外語類占30%，計(jì)算機(jī)類占3%，職業(yè)類占6%；學(xué)?，F(xiàn)有專職教師600余人，年度培訓(xùn)學(xué)員約4萬多人，學(xué)?？傉嫉孛娣e約為12萬平方米，固定資產(chǎn)達(dá)2200多萬元?，F(xiàn)已形成了學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、成人教育齊頭并進(jìn)，文化培訓(xùn)、藝術(shù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)兼容并蓄的多層次、多形式的民辦教育體系，并構(gòu)成了以城市為中心，城鄉(xiāng)結(jié)合的辦學(xué)格局，成為我區(qū)教育事業(yè)的重要組成部分。
二、民辦教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)。
縱觀民辦教育多年的發(fā)展歷程，橫看各地民辦教育成功發(fā)展的路徑，我們得出結(jié)論，民辦教育要持續(xù)、快速、健康發(fā)展，必須遵循以下幾個(gè)原則：一是民辦教育發(fā)展必須瞄準(zhǔn)市場、適應(yīng)人才市場的需要；二是民辦教育發(fā)展必須從思想觀念和實(shí)踐中推進(jìn)現(xiàn)行教育體制改革和管理機(jī)制改革，創(chuàng)造靈活、高效的體制和機(jī)制；三是民辦教育發(fā)展必須敢于創(chuàng)新，突出自身特色；四是民辦教育可持續(xù)發(fā)展必須堅(jiān)持誠信原則、質(zhì)量原則；五是民辦教育發(fā)展必須打造良好的辦學(xué)環(huán)境及辦學(xué)條件；六是民辦教育發(fā)展必須得到社會(huì)各界及相關(guān)行政管理部門的大力支持，行政部門必須增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，簡化辦事手續(xù)，提高工作效率，支持民辦教育發(fā)展，幫助民辦學(xué)校解決發(fā)展過程中遇到的困難和問題。
三、存在的問題和困難。
1、政策扶持方面的問題。
一是辦學(xué)場地的應(yīng)用與開發(fā)得不到重視，適合辦學(xué)條件的教育集中場所資源匱乏；二是相關(guān)部門對(duì)民辦學(xué)校的便捷服務(wù)有待改善和提高；三是民辦學(xué)校建設(shè)貸款難。
2、行政管理方面的問題。
一是管理過于被條框限制，不靈活。如：藝術(shù)專業(yè)的教師大多沒有教師資格證，因?qū)徟鷺?biāo)準(zhǔn)限制而不能聘用的問題；《督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)》根據(jù)學(xué)校規(guī)模、專業(yè)、分門別類設(shè)置，才能更有效發(fā)揮指導(dǎo)評(píng)估作用。二是化解風(fēng)險(xiǎn)手段缺乏。如：民辦學(xué)校辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)抵押金設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)偏高，收取困難。三是打擊違規(guī)辦學(xué)力度薄弱。如：無證辦學(xué)機(jī)構(gòu)難以清除，教育自身無法強(qiáng)制執(zhí)行。四是法定權(quán)益沒有全面落實(shí)。如：民辦學(xué)校在表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教師職稱評(píng)審、資格認(rèn)定、人事關(guān)系流轉(zhuǎn)等社會(huì)優(yōu)待方面還沒有依法落實(shí)相應(yīng)的權(quán)益，享受應(yīng)有的待遇。五是審批條件不夠合理。如：辦學(xué)面積和驗(yàn)資數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)過高。
一是部分學(xué)校缺少長期辦學(xué)理念。校舍長期靠租賃，只重經(jīng)濟(jì)效益，不重辦學(xué)投入，辦學(xué)極不穩(wěn)定。二是缺少一支穩(wěn)定的、高水平的教師隊(duì)伍，教師以兼職居多，任課教師流動(dòng)性大，學(xué)校隨意解聘和教師隨時(shí)辭職的現(xiàn)象較多，影響了教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。三是缺少現(xiàn)代管理理念和手段，教學(xué)管理工作水平不夠高，教學(xué)效果和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制也沒有完全建立。
4、違規(guī)辦學(xué)方面的問題。
一是部分民辦學(xué)校，以就業(yè)和經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)為目的，不申請(qǐng)、不注冊(cè)，想辦就辦，想停就停，我行我素，擅自辦校或設(shè)立分校，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，而相關(guān)有效力的執(zhí)法規(guī)定甚少，以至于找不到更有效的法律依據(jù)，造成主管部門執(zhí)法力度薄弱，整治力度不明顯。二是個(gè)別民辦學(xué)校已盈利為目的，利用不正當(dāng)手段招生，變相開設(shè)中小學(xué)文化課類補(bǔ)習(xí)，聘請(qǐng)?jiān)诼毥處熒险n，或向在職教師出租教室上課，形成公辦學(xué)校、民辦學(xué)校“縱容”在職教師舉辦文化課補(bǔ)習(xí)班的惡劣事態(tài)。相關(guān)行政主管部門對(duì)在職教師亂辦班行為追究不嚴(yán)，懲治力度不夠，造成違規(guī)行為屢禁不止，給社會(huì)造成不良的影響。
四、對(duì)策及建議。
1．加強(qiáng)和改善民辦學(xué)校的監(jiān)督、管理和評(píng)估，依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為。
政府及有關(guān)職能部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)民辦教育“一法一例”及其實(shí)施條例，嚴(yán)把準(zhǔn)入資格、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、倡導(dǎo)誠信辦學(xué)、嚴(yán)格監(jiān)督管理、認(rèn)真指導(dǎo)服務(wù)。在審批標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估體系、廣告發(fā)布、年評(píng)年審、信息披露等方面采取合理、有效措施，嚴(yán)把審批關(guān)、培訓(xùn)關(guān)、財(cái)務(wù)關(guān)、評(píng)估關(guān)，推進(jìn)依法治校，規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為；加強(qiáng)民辦教育市場的規(guī)范化管理，全力防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，逐步建立起自動(dòng)調(diào)節(jié)、規(guī)范運(yùn)作、科學(xué)發(fā)展、健康有序的民辦教育市場規(guī)則。各部門要明確民辦學(xué)校為非財(cái)政性事業(yè)單位，一切按照非財(cái)政性事業(yè)單位進(jìn)行管理，更好地落實(shí)對(duì)民辦學(xué)校征地、基建、稅收、水電等方面的優(yōu)惠政策。
2、出臺(tái)制約違規(guī)辦學(xué)行為的政策措施，加大民辦教育執(zhí)法力度。
建議我市教育主管部門出臺(tái)政策及規(guī)定，要求政府各職能部門（城—管、物價(jià)、公安等部門）積極配合教育部門成立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)構(gòu)嚴(yán)打違規(guī)辦學(xué)行為，凈化民辦教育市場，為民辦學(xué)校營造健康發(fā)展的環(huán)境。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇八
為促進(jìn)我市民辦教育健康快速發(fā)展，20**年8月份，我有幸參加了由市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的全市新的社會(huì)階層人士統(tǒng)戰(zhàn)工作的調(diào)研，調(diào)研組在市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長溫利平的帶領(lǐng)下，先后赴天水市區(qū)及五縣兩區(qū)進(jìn)行了為期兩周的專題考察調(diào)研。根據(jù)調(diào)研情況現(xiàn)我就全市民辦學(xué)校發(fā)展中存在的困難問題，并提出相應(yīng)的建議。
天水市民辦教育的起始于上世紀(jì)九十年代初，隨著天水市經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人口城鎮(zhèn)化的提高，一方面公辦教育資源在數(shù)量上滿足不了日益增長的教育需求;另一方面，單一的公辦教育也無法滿足社會(huì)多樣化的教育需求，民辦教育應(yīng)運(yùn)而生。特別是民辦幼兒園則在政府的支持下，得到了長足發(fā)展，現(xiàn)在民辦幼兒園占全市幼兒園總數(shù)的70%左右，且大都已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)調(diào)研，天水市有各級(jí)各類民辦學(xué)校204所，在校生38840人，教職工2012人，固定資產(chǎn)1.5680億元，年收入3188萬元。
近年來天水市委、市政府始終把民辦教育視為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃母锏陌l(fā)展的重要抓手，全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，搶抓國家大力發(fā)展學(xué)前教育的良好機(jī)遇，積極深化學(xué)前教育體制改革，創(chuàng)新辦園體制，加大民辦學(xué)前教育扶持力度，全市民辦學(xué)前教育蓬勃發(fā)展。
一是加大政策扶持力度。自2011年以來，天水市先后制定出臺(tái)了《天水市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》《天水市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快民辦教育發(fā)展的意見》，從戰(zhàn)略和全局的高度，將民辦學(xué)前教育列入全市學(xué)前教育的整體規(guī)劃。今年又會(huì)同市發(fā)改委、市財(cái)政局聯(lián)合下發(fā)了《天水市第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(2014--2016)》，并即將印發(fā)《天水市民辦幼兒園暫行管理辦法》，制定了一系列扶持發(fā)展政策，積極優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，為民辦學(xué)前教育上等級(jí)上水平創(chuàng)造良好條件。
二是加大資金幫扶力度。積極爭取省上扶持民辦幼兒園以獎(jiǎng)代補(bǔ)資金，對(duì)一些保育教育質(zhì)量高、社會(huì)反映好，能提高普惠性服務(wù)的民辦幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)，為民辦學(xué)前教育上等級(jí)上水平提供更有力的經(jīng)費(fèi)支持。
三是加大教師培訓(xùn)力度。將民辦幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)列入全市教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，先后組織1300多名民辦幼兒教師開展了以師德教育、幼教基本技能為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
四是開展對(duì)口幫扶支教工作。積極通過以強(qiáng)帶弱，以公扶民等形式，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)之間、公民辦之間的結(jié)對(duì)幫扶工作，按照“蹲點(diǎn)會(huì)診，限期改造，加大扶持，逐一驗(yàn)收”要求，先后組織有關(guān)專家和骨干園長進(jìn)行蹲點(diǎn)會(huì)診，幫助幼兒園找出問題所在，切實(shí)提高民辦幼兒園的辦園水平。
五是促進(jìn)民辦幼兒園晉等升級(jí)。認(rèn)真貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)民辦幼兒園晉等升級(jí)。
六是規(guī)范民辦園管理。堅(jiān)持高起點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)化、公益性原則，嚴(yán)格落實(shí)登記注冊(cè)、準(zhǔn)入和年檢制度，先后對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行了注冊(cè)評(píng)估和準(zhǔn)入審批，對(duì)已取得辦學(xué)資質(zhì)的民辦幼兒園進(jìn)行了年檢，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的辦園行為。
十多年來，民辦教育為我市義務(wù)教育“兩基”達(dá)標(biāo)做出了一定貢獻(xiàn)，特別在城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程中，在解決農(nóng)民工子女就學(xué)方面，投入了大量建校及辦學(xué)資金，一定程度上減輕了政府的財(cái)政壓力和負(fù)擔(dān)。此外，民辦學(xué)校還滿足了家長多樣化的教育需求，也解決了全市近千名大學(xué)畢業(yè)生及社會(huì)人員的就業(yè)問題。但近年來，隨著教育體制改革的不斷深入，我市的民辦教育出現(xiàn)了新問題。
這些問題突出表現(xiàn)在：一是我市既有的扶持發(fā)展民辦教育的政策貫徹落實(shí)不夠到位，特別是“兩免一補(bǔ)”政策，有的縣區(qū)因經(jīng)費(fèi)緊張落實(shí)不夠好，制約了民辦教育健康有序的發(fā)展;二是關(guān)于公辦學(xué)校教師去民辦學(xué)校任教的政策沒能落實(shí)到位，部分民辦教師因養(yǎng)老保險(xiǎn)、身份編制等涉及切身利益的問題未能徹底解決，在鍛煉成熟后紛紛“跳槽”，造成民辦學(xué)校師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，而全市即將開始的`較大規(guī)模教師公開招聘，民辦學(xué)校教師也將積極參加招聘，如果不能合理地分配一定教師資源給民辦學(xué)校，將會(huì)更加影響民辦學(xué)校師資隊(duì)伍的穩(wěn)定，對(duì)民辦教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展造成嚴(yán)重沖擊;三是民辦學(xué)校受資金投入能力所限及發(fā)展民辦教育的信心、決心不足，在加強(qiáng)校舍建設(shè)、改善辦學(xué)條件方面與公辦學(xué)校差距日益拉大。
根據(jù)《天水市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快民辦教育發(fā)展的意見》文件及省、市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合外地扶持發(fā)展民辦教育的經(jīng)驗(yàn)，為促進(jìn)我市民辦教育也本著“超前辦教育，負(fù)債辦教育，標(biāo)準(zhǔn)化辦教育”的理念，早日實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)。在民辦學(xué)校實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的前提下，特提出如下建議：
(一)加強(qiáng)民辦學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)我市關(guān)于扶持民辦教育發(fā)展的相關(guān)政策，同時(shí)可以采取多種措施，加強(qiáng)民辦教師隊(duì)伍建設(shè)，如根據(jù)已實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦學(xué)校的在校生規(guī)模、投資規(guī)模及達(dá)標(biāo)層級(jí)給予一定比例的正式教師編制，由地方財(cái)政核撥工資;全市每年新招錄的教師可按一定比例派遣到民辦學(xué)校工作。
(二)加大公共財(cái)政對(duì)民辦教育的支持力度。對(duì)于已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦義務(wù)教育階段學(xué)校，根據(jù)接受義務(wù)教育學(xué)生的數(shù)量和當(dāng)?shù)貙?shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)校所在地政府財(cái)政撥付相應(yīng)的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi);對(duì)于已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)的民辦學(xué)校可以比照公辦學(xué)校享受一定比例的水電暖費(fèi)補(bǔ)貼及社會(huì)化融資的貸款貼息補(bǔ)助。公共財(cái)政投入新建學(xué)校或企業(yè)援建學(xué)校，可采取委托優(yōu)秀民辦學(xué)校管理的辦法，通過民辦公助的方式，快速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。
(三)加大督查及管理力度。建議相關(guān)部門加大對(duì)民辦教育政策落實(shí)情況的督查、監(jiān)督的力度，使民辦教育事業(yè)在政策的扶持下健康有序發(fā)展;繼續(xù)規(guī)范對(duì)民辦學(xué)校的監(jiān)督管理。各級(jí)教育行政部門應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格把好民辦學(xué)校入口關(guān)。對(duì)于經(jīng)過定期、不定期檢查驗(yàn)收不合格的民辦學(xué)校，要給予幫助、警示，經(jīng)過幫助整改后仍然不合格的民辦學(xué)校要堅(jiān)決取締;規(guī)范民辦教育的審批制度、督導(dǎo)評(píng)估制度，嚴(yán)格實(shí)行年檢和民辦教育許可證的管理制度;積極發(fā)揮市民辦教育協(xié)會(huì)的作用，使民辦學(xué)校通過行業(yè)自律，自我協(xié)調(diào)、自我約束、自我發(fā)展，做出讓人民群眾滿意的業(yè)績。
總之，通過對(duì)天水市民辦教育發(fā)展?fàn)顩r的專題考察調(diào)研，收獲頗豐，感覺到民辦教育不僅在當(dāng)?shù)亟逃母锇l(fā)展中發(fā)揮了重要作用，還收到了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇九
《赴廣東考察職業(yè)教育改革發(fā)展情況調(diào)研報(bào)告》下發(fā)以來，我部門組織部門人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身工作實(shí)際展開深入討論，探討如何“牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一”為學(xué)院“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”這個(gè)關(guān)鍵做出積極貢獻(xiàn)。
我部門根據(jù)調(diào)研報(bào)告內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)文件要求，對(duì)學(xué)院深入開展校企合作，積極推進(jìn)“訂單班”的建設(shè)，現(xiàn)形成初步建議兩條如下：
一、與知名企業(yè)加強(qiáng)深度合作。
按照學(xué)院關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)院校企合作工作，全面深化改革和建設(shè)省級(jí)示范性高職院校的要求,根據(jù)我院以“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、訂單培養(yǎng)”為主要內(nèi)涵的校企合作整體思路。學(xué)院決定，依托廣安職業(yè)教育集團(tuán)，聯(lián)系3-5家知名企業(yè)（年產(chǎn)值達(dá)2000萬以上，與我院專業(yè)聯(lián)系緊密，且在本地有一定影響力的企業(yè)）實(shí)施深度合作，更好的服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)。
二、強(qiáng)化“訂單式”人才培養(yǎng)工作的實(shí)施。
根據(jù)《廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加快制定幾項(xiàng)教育教學(xué)及管理改革方案的通知》要求，為強(qiáng)化訂單培養(yǎng)工作，推進(jìn)人才培養(yǎng)改革，結(jié)合學(xué)院以“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、訂單培養(yǎng)”為主要內(nèi)涵的校企合作整體思路，具體建議如下：
1.學(xué)院成立訂單培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)“訂單式”人才培養(yǎng)工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織工作。各系成立以系主任為組長的工作小組，具體人員由各系自主確定。
2.學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)牽頭完成一個(gè)“訂單班”的聯(lián)系工作，帶隊(duì)深入沿?？疾?，審查各調(diào)研小組的具體實(shí)施方案。
3.校企合作處負(fù)責(zé)聯(lián)系和接受各類用人單位“訂單”培養(yǎng)的意向和人才規(guī)格要求，并及時(shí)反饋到各系和相關(guān)部門；負(fù)責(zé)對(duì)訂單協(xié)議（合同）的審核與管理。
4.教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)前或培養(yǎng)期間需組建“訂單班”時(shí)的專業(yè)計(jì)劃落實(shí)；對(duì)各系的“訂單式”人才培養(yǎng)工作狀況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。
5．各系負(fù)責(zé)本系相關(guān)專業(yè)“訂單式”人才培養(yǎng)工作的統(tǒng)籌、組織和實(shí)施。具體負(fù)責(zé)做好本系訂單學(xué)生的宣傳、發(fā)動(dòng)和遴選工作、培養(yǎng)期間的教學(xué)運(yùn)行與學(xué)生管理工作。
2014年10月30日。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。因?yàn)樾W(xué)生的活動(dòng)精力旺盛且自我保護(hù)能力有限。所以落實(shí)安全工作更是當(dāng)前我校工作的重中之重。以確保校園安全為目的，要從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營造一個(gè)安全、文明、健康的教育教學(xué)環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。為了貫徹落實(shí)重慶市學(xué)校安全穩(wěn)定工作視頻會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)、幼兒園安全管理，我校進(jìn)一步明確安全職責(zé)，完善工作制度，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理，加強(qiáng)督查，形成全校參與，齊抓共管的策略，使學(xué)校安全工作穩(wěn)定有序進(jìn)行。并按照《重慶市教育委員會(huì)、重慶市政府教育督查室關(guān)于開展中小學(xué)幼兒園安全工作專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》要求，我校結(jié)合實(shí)際，狠抓學(xué)校安全工作，全面推動(dòng)平安校園工作。做出以下匯報(bào)。
第一、安全教育及應(yīng)急演練情況。
全教育工作。而我們班主任則是每天至少一次強(qiáng)調(diào)安全工作。然而針對(duì)以上各種安全問題。我校校長主持專題安全知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，班主任以班會(huì)主題活動(dòng)形式開展安全知識(shí)教育宣傳課，如：青少年毒品安全知識(shí)講座，交通安全知識(shí)講座等。而且，我校每期至少舉行一次大型的消防應(yīng)急演練。在演練同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)解決問題，從而傳達(dá)安全防范意識(shí)，達(dá)到應(yīng)急演練目的。
發(fā)生的情況的發(fā)生，確保學(xué)生安全回到家中。
第四、食品安全衛(wèi)生情況。
我校廣泛開展學(xué)校食品衛(wèi)生的整治。通過建立制度，維護(hù)校園食品衛(wèi)生工作。我校嚴(yán)格按照《食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生管理辦法》等有關(guān)制度與章程來嚴(yán)格執(zhí)行。學(xué)校搶抓學(xué)校食品衛(wèi)生的'工作。學(xué)校通過學(xué)生體檢來了解學(xué)生身體狀況，以預(yù)防傳染疾病的滋生和傳染，學(xué)校還讓學(xué)生在飯前洗手，及勤洗手保持個(gè)人衛(wèi)生，來達(dá)到預(yù)防傳染疾病的效果。還組織學(xué)生對(duì)校園進(jìn)行大掃除，還對(duì)師生進(jìn)行食品安全教育。
第五、消防安全情況。
通過以上努力，我校的安全管理工作有序進(jìn)行，使我校安全管理與預(yù)防取得了好的效果。我校實(shí)現(xiàn)了校風(fēng)校紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生中無“大欺小”現(xiàn)象，學(xué)生遵紀(jì)守法;學(xué)校無校舍、教學(xué)設(shè)施等方面的安全隱患，無火災(zāi)事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴(yán)重體罰和變相體罰學(xué)生事件。我校通過認(rèn)真貫徹落實(shí)安全工作，以實(shí)際行動(dòng)，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，共創(chuàng)和諧、安全穩(wěn)定的校園。全年，我校無一例安全責(zé)任事故。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十一
生數(shù)減少，雜費(fèi)收入低，一般學(xué)校學(xué)生在職100名左右，收入在4000元~5000元，少的學(xué)校只有幾百元的收入。象塢根大地山小學(xué)，學(xué)生12人，每生45元，共540元；塢根白壁小學(xué)，學(xué)生41人，收入1845元；松門南五小學(xué)，學(xué)生14人，收入630元。大溪毛坦小學(xué)無錢買煤，只得發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生一起上山砍柴，解決燒飯、燒水問題。澤國橫塘小學(xué)有電視機(jī)，但付不出閉路電視費(fèi)，被切斷了線路。
學(xué)生的課桌破舊，圖書、儀器很少，音樂室、實(shí)驗(yàn)幾乎沒有。教師上課，大多是粉筆加黑板，很少使用幻燈和錄音機(jī)，因?qū)W校沒幾臺(tái)，大多壞了不能使用，實(shí)驗(yàn)課沒法開，沒有設(shè)備和場地。沒有一所學(xué)校教室有電視機(jī)，辦公室的電視也只有少數(shù)學(xué)校有，除向陽、上馬、百新有一臺(tái)電腦外，其他18所學(xué)校沒有一臺(tái)電腦。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十二
20xx年5月16日教育部在京召開全國職業(yè)教育與成人教育工作視頻會(huì)議。會(huì)議重點(diǎn)研究了如何加強(qiáng)政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)和企業(yè)參與，著力推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展等問題，明確了“十二五”時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的新任務(wù)。
近年來，為了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，培養(yǎng)企業(yè)所需要的高素質(zhì)的勞動(dòng)者，全國各地職業(yè)院校大力推進(jìn)校企合作辦學(xué)、產(chǎn)教結(jié)合的辦學(xué)之路，在辦學(xué)模式、教學(xué)實(shí)施、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及師資培訓(xùn)等方面做出了一系列成功的探索。
一、國內(nèi)職業(yè)教育中校企合作，產(chǎn)教結(jié)合的主要的探索及成功的范例。
1、辦學(xué)模式。
目前全國各地在校企合作的辦學(xué)模式上主要有三種類型，一是協(xié)議訂單式，二是校企合一式，三是校企股份合營式。其中以“協(xié)議訂單式”最為普遍，大部分校企合作都采用這種契約式的合作方式，通過協(xié)議，明確合作內(nèi)容及雙方的責(zé)、權(quán)、利，使松散型合作緊密持久。
（1）協(xié)議訂單式：
“訂單式”培養(yǎng)的突出特點(diǎn)是招生就業(yè)一體化，實(shí)現(xiàn)了“產(chǎn)銷”鏈接?；茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在多年的辦學(xué)實(shí)踐中形成了“委托培訓(xùn)、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)特色，與淮南礦業(yè)集團(tuán)、國投淮南新集能源股份有限公司、皖北煤電集團(tuán)公司等幾家大型煤礦企業(yè)，簽訂協(xié)議，“委托培養(yǎng)”高職生、中職生、和集團(tuán)公司內(nèi)部大中專畢業(yè)“回爐”生。委托單位不僅承擔(dān)學(xué)生部分培養(yǎng)費(fèi)用，而且為教師現(xiàn)場調(diào)研和學(xué)生實(shí)習(xí)提供方便，調(diào)動(dòng)了學(xué)校、委托單位和學(xué)生三方面的積極性，教育部長周濟(jì)在全國第三次高職產(chǎn)學(xué)研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上對(duì)他們高度贊賞：淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院主動(dòng)服務(wù)于煤礦行業(yè)，面向淮南礦業(yè)集團(tuán)開展各類技術(shù)和管理人員的在職培訓(xùn)，走出了一條“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)雙贏”的發(fā)展道路。（《職業(yè)技術(shù)教育》05.4）。
廣東省是我國改革開放的前沿地區(qū)，職業(yè)教育呈現(xiàn)出較強(qiáng)的活力。辦學(xué)模式多采用協(xié)議訂單培養(yǎng)模式。如，順德梁銶琚中學(xué)（職業(yè)中學(xué)）堅(jiān)持“面向市場、適應(yīng)需要，深度參與、資源共享，平等協(xié)商、互惠互利”三個(gè)原則，與各鎮(zhèn)供電所、順德機(jī)電安裝公司、永通機(jī)械廠、廣東美芝等企業(yè)簽訂合作協(xié)議，根據(jù)企業(yè)發(fā)展規(guī)模和人才需求開展校企合作，通過學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的形式進(jìn)行人才的培養(yǎng)，學(xué)生畢后經(jīng)過校企雙方的共同考核，合格者進(jìn)入企業(yè)。
（2）校企合一式：
河北省唐山師院實(shí)施低成本擴(kuò)張戰(zhàn)略，兼并了與學(xué)校開辦專業(yè)有關(guān)的困難企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)基地。校企合一、產(chǎn)教結(jié)合，生產(chǎn)為教學(xué)服務(wù)，各實(shí)習(xí)工廠法人代表均由學(xué)院院長擔(dān)任；學(xué)院選派中層干部和骨干教師擔(dān)任實(shí)習(xí)場的主要領(lǐng)導(dǎo)；工廠納入學(xué)院中層部門編制；工廠實(shí)行自主經(jīng)營，自負(fù)盈虧，同時(shí)由過去的單純的生產(chǎn)經(jīng)營型向生產(chǎn)經(jīng)營和實(shí)習(xí)教學(xué)“一擔(dān)挑”型轉(zhuǎn)軌。學(xué)生、教師和工程技術(shù)人員共同開發(fā)、設(shè)計(jì)、研制新產(chǎn)品，產(chǎn)、學(xué)、研一體化，使校企雙方增加了活力（《中國培訓(xùn)》06.2）。這種模式使職業(yè)教育與企業(yè)有了最直接、最緊密的合作，但由于企業(yè)經(jīng)營壓力大，容易分散教學(xué)精力。目前，在一些職業(yè)院校有少量的專業(yè)進(jìn)行校企合一式的辦學(xué)，取得了較好的效果。
（3）校企股份合資式：
無錫市農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”、“學(xué)校+網(wǎng)站+農(nóng)戶”的運(yùn)行方式，把學(xué)校打造成一所沒有圍墻的農(nóng)科教示范中心。在具體合作方式上，他們與社會(huì)力量一起合資成立“江陰巧集園藝公司”，由校領(lǐng)導(dǎo)出任副董事長，負(fù)責(zé)高層管理。學(xué)校與公司實(shí)行“三個(gè)參與”、“三個(gè)合作”?！叭齻€(gè)參與”：一是資金參與，二是技術(shù)參與，三是勞務(wù)參與；“三個(gè)合作”：一是生產(chǎn)經(jīng)營合作，二是教學(xué)實(shí)踐合作，三是科研開發(fā)合作，取得了較好的辦學(xué)效果（中國職業(yè)教育編輯部：《名校成功之路》）。
2、課程與教材。
校企合作成功的學(xué)校無一不高度重視課程與教材的建設(shè)?；茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院依托國家特大型企業(yè)——淮南礦業(yè)集團(tuán)進(jìn)行校企合作，一是調(diào)整課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時(shí)達(dá)到50%以上，刪除與煤炭生產(chǎn)脫節(jié)、過時(shí)的理論內(nèi)容。二是核定核心課程，注重專業(yè)培養(yǎng)。每個(gè)煤礦專業(yè)都確定5—6門核心專業(yè)技術(shù)課程，并保證足夠的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)時(shí)間。三是貼近生產(chǎn)實(shí)際，加強(qiáng)教材建設(shè)。組織教師調(diào)研，編寫體現(xiàn)礦業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的教材和講義，請(qǐng)現(xiàn)場技術(shù)員對(duì)教材內(nèi)容把關(guān)（《中國教育報(bào)》06.3.2）。
3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
實(shí)訓(xùn)基地不足歷來是困擾職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸，近年來，隨著國家支持力度的加大，各地職業(yè)院校充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，加大實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，取得了一系列重大成果。
（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。
淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，他們主要的做法，硬件建設(shè)與教學(xué)改革并重，形成建改互動(dòng)的良好機(jī)制；整體規(guī)劃與重點(diǎn)投入并重，創(chuàng)建實(shí)踐教學(xué)基地品牌；軟件與硬件并重，以與現(xiàn)代制造業(yè)技術(shù)水平相適應(yīng)為目標(biāo)；現(xiàn)場環(huán)境與教學(xué)環(huán)境并重，加強(qiáng)現(xiàn)場環(huán)境對(duì)教學(xué)環(huán)境的滲透；專用與通用并重，注重專用設(shè)備通用化；開發(fā)與購置并重，強(qiáng)調(diào)在購置的基礎(chǔ)上進(jìn)行配套性開發(fā)。經(jīng)過近10年的努力，已經(jīng)形成了以7大職業(yè)能力訓(xùn)練中心為主干，88個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室為支撐具有高等職業(yè)技術(shù)教育特點(diǎn)的完備而先進(jìn)的硬件體系。（《中國教育報(bào)》05.12.13）。
（2）生產(chǎn)與教學(xué)合一型校內(nèi)、校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。
山東省出臺(tái)文件，引導(dǎo)校企聯(lián)合共建實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。有些企業(yè)把車間建在學(xué)校。如上東濱州職業(yè)學(xué)院專門劃出校區(qū)一部分，無償提供給企業(yè)建車間。既找到了合作辦學(xué)的伙伴，又解決了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的問題。（《中國教育報(bào)》06.2.27）。
（3）開發(fā)和建設(shè)企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
各職業(yè)院校形成一種共識(shí)，要滿足各專業(yè)實(shí)習(xí)需要，完全靠學(xué)校自己建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，既不可能，也沒有必要。各校在以學(xué)校為主，與企業(yè)合作建好自己的實(shí)習(xí)基地的同時(shí)，還積極與專業(yè)教學(xué)相關(guān)的企業(yè)開展合作，使這些企業(yè)成為自己可靠的校外實(shí)習(xí)基地。如杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)與杭州萬向集團(tuán)等25家企業(yè)簽訂了《校企合作培養(yǎng)人才協(xié)議書》，建立了數(shù)控專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的條件和資源，建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和就業(yè)基地。無錫職業(yè)教育中心校通過校企合作與二十多家企業(yè)簽訂協(xié)議，建立了一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，學(xué)校每年向這些企業(yè)派遣實(shí)習(xí)學(xué)生，企業(yè)按學(xué)校要求，組織崗前培訓(xùn)和輪崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，校外實(shí)習(xí)基地還承擔(dān)接受教師實(shí)踐鍛煉的義務(wù)，部分外資企業(yè)還把學(xué)生實(shí)習(xí)基地延伸到了海外的母公司（中國職業(yè)教育編輯部：《名校成功之路》）。
4、師資培養(yǎng)。
各地十分重視在校企合作中加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。如山東省政府出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)若干意見》文件，明確規(guī)定，企業(yè)有責(zé)任和義務(wù)接受與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的合作職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐，并安排高水平的技師和工程師進(jìn)行“傳、幫、帶”，由此造成的消耗性的支出從本企業(yè)所提取的職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。山東省教育廳、省經(jīng)貿(mào)廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳將加強(qiáng)合作，聯(lián)合啟動(dòng)山東省職業(yè)教育集團(tuán)、實(shí)訓(xùn)基地“雙師型”教師培養(yǎng)及職業(yè)教育重點(diǎn)工程建設(shè)（《中國教育報(bào)》06.2.27）。
無錫職業(yè)教育中心校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，打造師資隊(duì)伍，按計(jì)劃派教師到企業(yè)接受培訓(xùn)和鍛煉，鼓勵(lì)教師結(jié)合專業(yè)建設(shè)開展設(shè)備研制和技術(shù)開發(fā)，此外，他們還在企業(yè)的支持下，聘請(qǐng)企業(yè)的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師，為學(xué)校的教師開展產(chǎn)學(xué)研工作提供咨詢和指導(dǎo)。
5、培養(yǎng)方式。
通過校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，對(duì)傳統(tǒng)的職業(yè)教育的培養(yǎng)方式帶來了革命性的變化，雙元制、工學(xué)交替式等培養(yǎng)模式以及“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法等現(xiàn)代教學(xué)方法被廣泛的引進(jìn)并采用。
（1）雙元制。
（2）工學(xué)交替式：
新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與校辦產(chǎn)業(yè)——新實(shí)良種有限責(zé)任公司開展工學(xué)結(jié)合的模式教學(xué)，其學(xué)院的“種子生產(chǎn)與經(jīng)營班”除了在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的理論知識(shí)外，學(xué)院每年安排制種專業(yè)的教師和學(xué)生參加制種生產(chǎn)的全過程。第一個(gè)生產(chǎn)季節(jié)，學(xué)生作為學(xué)徒由技術(shù)人員和教師帶隊(duì)，參加制種生產(chǎn)；第二個(gè)生產(chǎn)季節(jié)學(xué)生以技術(shù)人員的身份負(fù)責(zé)制種基地的技術(shù)指導(dǎo)與管理。根據(jù)成效，企業(yè)向?qū)W生放發(fā)一定的勞動(dòng)報(bào)酬，學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)及兩輪的生產(chǎn)實(shí)踐，可獲得制種的全部技能與專業(yè)知識(shí)，同時(shí)豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高了發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際問題的能力。
（3）行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法：
珠海市技校與摩天宇公司采用三年雙元的培養(yǎng)方案。在第一、二年的教學(xué)中，采用“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)方法，學(xué)生在一定的程度上根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，自主選定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主確定實(shí)訓(xùn)進(jìn)程，自主選擇學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，并評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)成績。在具體操作過程中，他們將“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)方法劃分為13個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供了一個(gè)體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)歷了從確定任務(wù)——制定工作（學(xué)習(xí)、實(shí)踐）計(jì)劃——實(shí)施計(jì)劃——進(jìn)行質(zhì)量控制與檢測——評(píng)估反饋的整個(gè)工作過程，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和解決綜合問題的能力（《中國培訓(xùn)》20xx.2）。
以上所列舉的只是全國在校企合作辦學(xué)方面的一些具有典型意義的探索，對(duì)于我們深入總結(jié)本校校企合的得失成敗、研究今后的發(fā)展之路無疑具有重要的借鑒意義。
二、我校校企合作辦學(xué)進(jìn)程的簡要回顧。
上海工業(yè)石化學(xué)校是原上海石化總廠創(chuàng)辦的直屬職業(yè)學(xué)校。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的招生計(jì)劃由總廠制定，辦學(xué)資金由總廠全額撥付，畢業(yè)生由總廠“照單全收”，學(xué)校過著高枕無憂的日子。20xx年金山撤縣建區(qū)后，學(xué)校從企業(yè)剝離，劃歸金山區(qū)教育局管理。學(xué)校不僅在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上大幅度地削減，而且隨著“普高熱”的持續(xù)升溫，生源“進(jìn)口”嚴(yán)重不足。隨著國有企業(yè)實(shí)行勞動(dòng)用工制度改革、減員增效等一系列措施，企業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求銳減，大量的下崗工人又對(duì)學(xué)生就業(yè)形成了新的沖擊，“出口”也不順暢。一時(shí)間，學(xué)校到了生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。20xx年，學(xué)校冷靜分析了所面臨的困境，深刻地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)學(xué)校的出路就在于面向社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，走校企合作產(chǎn)教結(jié)合的發(fā)展之路。多年以來，我校推進(jìn)校企聯(lián)合的實(shí)踐與認(rèn)識(shí)歷經(jīng)了三個(gè)階段：
第一階段：數(shù)量擴(kuò)張期（20xx年至20xx年）。
學(xué)校從企業(yè)完全脫鉤后，一時(shí)難以適應(yīng)，甚至不知所措。當(dāng)初學(xué)校從專業(yè)設(shè)置到課程安排，都是與石化總廠配套的，甚至具體到了某一個(gè)生產(chǎn)裝置上。由于分離后學(xué)生就業(yè)單位的不確定，教學(xué)計(jì)劃失去了目的和方向，甚至連實(shí)習(xí)的地方都沒法落實(shí)。正是這種失去企業(yè)依托之后的艱難和窘迫，使學(xué)校當(dāng)時(shí)的所謂校企聯(lián)合主要有兩個(gè)很功利性的目標(biāo)，一是為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位，二是使學(xué)生順利分配就業(yè)。當(dāng)時(shí)與我校合作的企業(yè)不足10家，且在合作的形式和內(nèi)容上是松散的、簡單的。20xx年學(xué)校新班子上任以后，生源和就業(yè)形勢更加緊張，那種小規(guī)模的、缺乏內(nèi)容的、松散型的校企聯(lián)合，不能從根本上解決學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展的問題。于是學(xué)校確立了職業(yè)學(xué)校應(yīng)主動(dòng)為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)的辦學(xué)思想，制定了“以石化企業(yè)需求為重點(diǎn)，百家企業(yè)需求為基礎(chǔ)，第三產(chǎn)業(yè)需求為補(bǔ)充，進(jìn)行校企聯(lián)合”的基本辦學(xué)導(dǎo)向。按照這一辦學(xué)導(dǎo)向，我們先后同一百多家企業(yè)建立了聯(lián)系，開始了比較有系統(tǒng)的合作，通過廣泛聯(lián)系，先后同上海石化股份公司、上海寶鋼股份公司、上海通用汽車有限公司、西門子移動(dòng)通訊有限公司、韓國三星電子有限公司、英特爾科技（中國）有限公司及德國拜耳公司等200多家企業(yè)建立了比較穩(wěn)固的合作關(guān)系，成立了“辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，每年召開工作年會(huì)。這個(gè)委員會(huì)的成員單位不僅為畢業(yè)生就業(yè)提供了市場，而且更重要的是為學(xué)校在辦學(xué)模式、辦學(xué)質(zhì)量、市場人才需求預(yù)測、專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生的定向?qū)嵙?xí)等方面發(fā)揮了重要的作用。
第二階段：重點(diǎn)合作期（20xx至20xx年）。
20xx年6月，我校在經(jīng)過與德國拜耳（中國）有限公司長達(dá)15個(gè)月的友好洽談后，雙方簽署了未來10年的合作辦學(xué)協(xié)議，并為設(shè)在我校的“拜耳（中國）實(shí)訓(xùn)基地”舉行了揭牌典禮，從而開啟了我校校企合作辦學(xué)的嶄新歷史。根據(jù)協(xié)議，首批實(shí)施兩個(gè)項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校設(shè)立“拜耳實(shí)訓(xùn)基地”，該基地由中試車間、管道安裝車間及化學(xué)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成，雙方共投資20xx多萬元人民幣，其中拜耳公司投資100萬歐元，用于購置成套的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)校承擔(dān)該基地大樓的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用。第二個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校設(shè)立“拜耳班”，長期有計(jì)劃地為拜耳在上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)的生產(chǎn)企業(yè)培養(yǎng)其所需的操作技術(shù)人員。20xx年3月起，德國拜耳公司總部專門委派一名職業(yè)培訓(xùn)專家常駐我校，主持兩個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施。20xx年6月，在00級(jí)學(xué)生中，經(jīng)過嚴(yán)格測試組建了首屆“拜耳班”，計(jì)36名學(xué)生；20xx年6月，又在01級(jí)招募了96名學(xué)生，組建了2個(gè)第二屆“拜耳班”?！鞍荻鷮?shí)訓(xùn)基地”于20xx年10月全面竣工，首屆“拜耳班”的學(xué)生已進(jìn)入基地實(shí)訓(xùn)，德方專家開始對(duì)教師實(shí)施培訓(xùn)。
我校與德國拜耳公司的這種“互惠互利、雙向介入”合作辦學(xué)模式以及隨后“雙贏”的成功實(shí)踐，在與其它企業(yè)的合作中得到了廣泛認(rèn)同和推廣。參照這一模式，經(jīng)過多輪洽談，我校與排名世界500強(qiáng)第三的英國石油公司（bp）參股50%的上海賽科石油化工公司（總投資27億美元）達(dá)成合作辦學(xué)意向，雙方于20xx年1月簽署了相關(guān)協(xié)議，隨后組建了8個(gè)“賽科班”（共319名學(xué)生）。與入駐上海化學(xué)工業(yè)區(qū)的世界化工巨頭德國巴斯夫公司合作辦學(xué)的事宜也按計(jì)劃如期啟動(dòng)，在我校01級(jí)學(xué)生中招收了40名學(xué)生，組建了首屆“巴斯夫”班。與美國跨國集團(tuán)亨斯邁公司也組建了首屆“亨斯邁”班。與此同時(shí)，我校與國內(nèi)知名企業(yè)的合作辦學(xué)也獲得了空前的發(fā)展，先后與上海石化股份公司、上海氯堿化工公司及中國石油天然氣股份有限公司等12家企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。
第三階段：內(nèi)涵發(fā)展期（20xx至20xx年）。
20xx年，被稱為職業(yè)教育年。國務(wù)院招開第六次職業(yè)教育工作會(huì)議。中央財(cái)政加大實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，上海市全面啟動(dòng)中職課程改革行動(dòng)計(jì)劃。在這種背景下，以校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地和全面課程改革為主要內(nèi)容，我校的校企合作進(jìn)入了內(nèi)涵發(fā)展時(shí)期。
20xx年上半年，學(xué)校與德固賽公司進(jìn)行了多輪協(xié)商，取得了廣泛的共識(shí)，6月21日，雙方在我校舉行了隆重的簽約儀式，標(biāo)志著雙方為期10年的合作正式開始；經(jīng)過雙方共同測試招募的36名學(xué)生已組建成“德固賽班”；8月，來自德國的工程技術(shù)人員及培訓(xùn)專家來校安裝德固賽公司提供的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，并對(duì)教師開展培訓(xùn)。9月26日，合作雙方在我校舉行了隆重的《德固賽培訓(xùn)基地》落成典禮并正式投入使用。
20xx上半年，經(jīng)過各方共同努力，我校與上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)的合作取得了新的進(jìn)展。7月，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)在上海石化工業(yè)學(xué)校設(shè)立教育基金“職業(yè)教育獎(jiǎng)”簽約儀式在我校多功能廳隆重舉行。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在我校開啟了社會(huì)專項(xiàng)職業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)的先河，對(duì)推動(dòng)我校的發(fā)展，具有重要的意義。11月，金山區(qū)人民政府與上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)簽署職業(yè)教育合作協(xié)議，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)投資900萬元，在我校建設(shè)“上海化學(xué)工業(yè)區(qū)化工實(shí)訓(xùn)基地”，以此為契機(jī)，我校將全力深化與上海化學(xué)工業(yè)區(qū)的職業(yè)教育與培訓(xùn)的合作，推動(dòng)與入駐化工區(qū)的國內(nèi)外知名企業(yè)的深入合作。
20xx年，在鞏固原有化工類專業(yè)校企合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，機(jī)電類專業(yè)合作辦學(xué)呈現(xiàn)良好勢頭。3月3日，我校與上海臨港蘆潮港經(jīng)濟(jì)發(fā)展有限公司合作辦學(xué)，共同組建的“中船臨港班”正式開班，揭開了學(xué)校校企合作的又一個(gè)新篇章，具有重要的'意義。這是學(xué)校機(jī)電類專業(yè)組建冠名班規(guī)模最大的一次，也是學(xué)校與臨港新城產(chǎn)業(yè)區(qū)開展校企合作辦學(xué)、實(shí)行“訂單培養(yǎng)”的處女作。
至此，我校共與17家國內(nèi)外知名企業(yè)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，共組建企業(yè)冠名班63個(gè),合作的專業(yè)已由原來單一的化工專業(yè)擴(kuò)展到機(jī)電、數(shù)控及經(jīng)貿(mào)等四個(gè)大類；在合作的企業(yè)中，既有中石化、中石油、上海賽科（中外合資）、中船三井（中外合資）等國內(nèi)一流的企業(yè)，又有德國拜耳、巴斯夫、德固賽、美國亨斯邁等國外知名的跨國公司。伴隨著深層次的校企合作辦學(xué)進(jìn)程，經(jīng)過不斷創(chuàng)新，我校的“訂單式”人才培養(yǎng)模式日趨完善，在涉及人才培養(yǎng)的課程體系、教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地等關(guān)鍵要素或環(huán)節(jié)上做出了一系列成功的探索。
20xx年3月，在市經(jīng)委、上海化學(xué)工業(yè)區(qū)、中共金山區(qū)委、區(qū)政府、金山區(qū)經(jīng)委和漕涇鎮(zhèn)的直接關(guān)心、支持下，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園掛牌成立。根據(jù)市委、市政府對(duì)金山區(qū)的功能定位，化工物流是金山大力發(fā)展與化工產(chǎn)業(yè)相配套的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)及特色產(chǎn)業(yè)，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園是上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流傳輸一體化的一個(gè)區(qū)域，是金山建設(shè)國際化工城“一城三基地”的基地之一。
根據(jù)上海市現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的精神，上海擬在金山地域建設(shè)化學(xué)工業(yè)區(qū)物流基地，以化學(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園為核心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)化物流服務(wù)資源集聚，推動(dòng)化工物流與化工貿(mào)易的市場一體化發(fā)展，進(jìn)一步滿足各種化工產(chǎn)品生產(chǎn)流通需求，提供更加安全可靠的加工、包裝、配送、儲(chǔ)運(yùn)等物理服務(wù)。
上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)在產(chǎn)業(yè)定位上與化工區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園互為依托，化工區(qū)優(yōu)先發(fā)展石油和精細(xì)化工為主的先進(jìn)制造業(yè)；物流產(chǎn)業(yè)園優(yōu)先發(fā)展物流、倉儲(chǔ)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，并以此作為化工區(qū)物流傳輸一體化延伸的一個(gè)區(qū)域，為化工區(qū)物流需求配套服務(wù)，雙方錯(cuò)位發(fā)展。上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)制造業(yè)在蓬勃發(fā)展的同時(shí)，也為化工區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園帶來強(qiáng)大的物流需求。
近年來，上?；瘜W(xué)工業(yè)區(qū)物流產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)不斷推進(jìn)，招商引資工作成效顯著，項(xiàng)目啟動(dòng)速度逐步加快，園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善。
2、化工物流專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的探索。
本專業(yè)人才培養(yǎng)模式從校企協(xié)議式合作培養(yǎng)到目前正在探索的“全程訂單、校企一體”人才培養(yǎng)模式，借鑒本?；I(yè)與拜耳、巴斯夫、德固賽等世界500強(qiáng)企業(yè)校企合作的成功經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、現(xiàn)代的教學(xué)方法，推動(dòng)本專業(yè)的教育教學(xué)改革。校企雙方簽署合作協(xié)議，企業(yè)全面介入學(xué)生的“訂單培養(yǎng)”，從教學(xué)實(shí)施方案的制定到教材的選擇、從實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)到操作技能的培訓(xùn)，直至最后的考核錄用，企業(yè)參與合作培養(yǎng)人才的全部過程。但校企合作模式單一，教學(xué)實(shí)施合作上仍不夠深入，主要表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)一線所需知識(shí)和技能脫節(jié)較為嚴(yán)重。專業(yè)教師的綜合施教能力有待加強(qiáng)。評(píng)價(jià)體系老化、不合理。
3、本專業(yè)校企合作遇到的主要問題及原因。
在本專業(yè)校企共同培養(yǎng)人才的實(shí)踐中，學(xué)校的熱情比較高，而企業(yè)對(duì)學(xué)校的介入常常流于形式。企業(yè)在學(xué)生的技能培訓(xùn)方面與學(xué)生的長期學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較遠(yuǎn)。部分企業(yè)將學(xué)生純粹作為廉價(jià)勞動(dòng)力使用，未能認(rèn)識(shí)到學(xué)生的潛在價(jià)值，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作興趣和激情。企業(yè)對(duì)學(xué)校的需求簡單的針對(duì)學(xué)生今后在企業(yè)的工作技能，沒有意識(shí)到學(xué)校與企業(yè)對(duì)于學(xué)生管理存在的較大差異，思想教育較少。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，文化學(xué)習(xí)和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)沒有得到完整的延續(xù)。對(duì)學(xué)校教學(xué)方面支持力度欠缺，包括教學(xué)資料、師資培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施投入等。教師專業(yè)知識(shí)單一，，與生產(chǎn)一線所需知識(shí)和技能脫節(jié)較為嚴(yán)重。不能有效進(jìn)行課程內(nèi)容綜合化，教學(xué)內(nèi)容改革力度不大，部分教師不能實(shí)行理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)，動(dòng)手操作能力較差。
四、化工物流專業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作的策略。
1、建立校企合作辦學(xué)機(jī)制。
（1）、建立學(xué)校管理層面的對(duì)話機(jī)制：
促進(jìn)信息交流，拓展合作渠道。每年舉辦辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)年會(huì)、校企合作論壇及舉行大型就業(yè)現(xiàn)場咨詢會(huì)等多種形式的校企對(duì)話。
（2）、建立專業(yè)層面對(duì)話協(xié)作。
定期召開化工物流專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，聘請(qǐng)上海金山石化物流有限公司、中外運(yùn)國際化工物流有限公司、上海華誼天原化工物流有限公司、上海孚寶港務(wù)有限公司、中石化工物流股份有限公司共15位企業(yè)專家為學(xué)校物流專業(yè)企業(yè)特聘教師。
（3）、建立企業(yè)一線人員與專業(yè)骨干教師層面的對(duì)話機(jī)制。
校企共創(chuàng)人才培養(yǎng)新模式：學(xué)校專業(yè)教師與企業(yè)專家共同研討并動(dòng)態(tài)優(yōu)化教學(xué)實(shí)施方案。完成《物流服務(wù)與管理（化工物流方向）》專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案及專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的制定。校企共建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地：企業(yè)專家參與化工物流實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)；校企深度合作共編《倉儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)》、《物流業(yè)務(wù)流程》、《化工物流設(shè)備使用與維護(hù)》等專業(yè)教材。共研教學(xué)改革新方案：邀請(qǐng)中石化工物流、金石化工物流、上海孚寶港務(wù)有限公司等物流企業(yè)專家共同參與專業(yè)教學(xué)過程；共探教學(xué)和管理新模式：企業(yè)專家參與多元化學(xué)生評(píng)價(jià)方案的制定并共同實(shí)施。共育雙師型教師：企業(yè)為物流專業(yè)教師提供本專業(yè)教師下廠實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校專業(yè)教師參與企業(yè)為員工的培訓(xùn)，建立合作企業(yè)專家及專業(yè)教師在學(xué)校與企業(yè)相互兼職機(jī)制。
2、實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。
（1）、“全程訂單、校企一體”的人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐。
在一年級(jí)組建中石化工物流班，進(jìn)行企業(yè)全程參與的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)。中石化工物流公司企業(yè)專家參與本專業(yè)人才培養(yǎng)模式及基于工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)實(shí)施性方案的制定，校企共同制定具有化工物流特色的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。企業(yè)特聘教師指導(dǎo)本校教師完成每門專業(yè)課程的實(shí)施性教學(xué)方案。課程建設(shè)以化工物流企業(yè)工作過程為導(dǎo)向、工作任務(wù)為載體，企業(yè)派教師參與冠名班教育教學(xué)；學(xué)校教師與企業(yè)教師共同研究專業(yè)課程教學(xué)方法的改革，融合化工物流企業(yè)典型工作過程，創(chuàng)設(shè)模擬工作情境，努力探索“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、理實(shí)結(jié)合、做學(xué)一體”的教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和有效性，著力提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）、校企師資交流、互補(bǔ)、提高。
企業(yè)教師給校內(nèi)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，來自企業(yè)第一線專家的培訓(xùn)，不僅使教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了變化，更重要的是使教師的知識(shí)水平和操作技能有了一定的提高。這不僅提高了教師的動(dòng)手能力，而且促進(jìn)和完善了教師的施教能力。本校教師則指導(dǎo)企業(yè)專家教學(xué)方法的改進(jìn)，每兩周一次的教研活動(dòng)，校企兩方教師共同交流，共同提高。
（3）、校企共同制定頂崗實(shí)習(xí)課程培養(yǎng)方案，共同管理學(xué)生。
在學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，專業(yè)教學(xué)教育有效滲透于頂崗實(shí)習(xí)全過程。企業(yè)有專人負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作，學(xué)校教師主動(dòng)和企業(yè)帶教師傅聯(lián)系，雙管齊下共同管理。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十三
喇叭溝門滿族中學(xué)與北京市東城區(qū)六十五中學(xué)自2012年11月13日，簽定合作辦學(xué)協(xié)議以來，遵循融合共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，加強(qiáng)相互溝通交流，兼容并蓄，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，和諧發(fā)展，為我校注入新的活力，生成新的管理智慧，并帶來新的發(fā)展契機(jī)。
1、在合作辦學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了兩校干部間管理理念、管理方法、管理藝術(shù)、教師培養(yǎng)、校本研訓(xùn)的溝通與交流，平臺(tái)的搭建，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升。
2、在合作辦學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了兩校教師教學(xué)工作計(jì)劃設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的實(shí)效性。
3、在合作辦學(xué)中我校在均衡發(fā)展理念引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了教師間教學(xué)資源的共享，優(yōu)質(zhì)特色活動(dòng)共享，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好條件，為教師開拓視野搭建了平臺(tái)。
1、受學(xué)校教學(xué)工作影響，組織教師進(jìn)行兩地活動(dòng)，校內(nèi)教師資源有限，當(dāng)組織教師活動(dòng)分年級(jí)或論學(xué)科一兩科還可以，但學(xué)科超過三科，涉及人員較多時(shí)，校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)正常開展便深受影響。
2、交通影響。因兩地距離較遠(yuǎn)，組織兩地教師進(jìn)行交流活動(dòng)不便，即使聽一兩節(jié)課加一、二節(jié)課的研討，緊著趕也要起早貪黑一整天甚至于一天半的時(shí)間。
３、兩校交流缺少持續(xù)性較長并系統(tǒng)性項(xiàng)目，使得每次交流活動(dòng)。
都是獨(dú)立活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體教育資源效應(yīng)，利用飛信、qq、微信的功能，以此來克服交通上帶來的不便。
2、根據(jù)《合作辦學(xué)協(xié)議》積極探索網(wǎng)絡(luò)化管理，開設(shè)“名師博客群”組建兩?！懊麕煿ぷ魇摇钡?，在教學(xué)研究、資源共享、名師引導(dǎo)等多個(gè)方面開展無限對(duì)接，為兩校師生搭建起互動(dòng)交流的.平臺(tái)。
3、增加活動(dòng)頻率，減少活動(dòng)科次，克服學(xué)校內(nèi)教師少，校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)開展深受影響的弊端。
4、積極爭取，在合作校教師允許的情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)期內(nèi)校際間教師的輪換式交流，推動(dòng)教師互動(dòng)的實(shí)效性開展。
5、在條件允許的情況下，嘗試學(xué)生活動(dòng)的交流性開展，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)校開放、合作辦學(xué)成效。
６、加強(qiáng)系統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，強(qiáng)化活動(dòng)安排持續(xù)性。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十四
一、日常工作：
1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。
2、及時(shí)收回學(xué)校各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。
3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其它應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。
4、堅(jiān)持出納手續(xù)，嚴(yán)格審核算（發(fā)票上必須有經(jīng)手人、驗(yàn)收人、審批人簽字方可報(bào)帳），對(duì)不符手續(xù)的發(fā)票不付款。
二、其他工作。
1、迎接教育局評(píng)估，準(zhǔn)備所需出納相關(guān)材料及數(shù)據(jù)備份光盤，及時(shí)送交辦公室。
2、為迎接審計(jì)部門對(duì)我學(xué)校帳務(wù)情況的檢查工作，做好前期自查自糾工作，對(duì)檢查中可能出現(xiàn)的問題做好統(tǒng)計(jì)，并提交領(lǐng)導(dǎo)審閱。在工作中，我忠于職守，盡力而為，領(lǐng)導(dǎo)和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵(lì)。
三、一點(diǎn)成績。
為了適應(yīng)信息化對(duì)出納工作的新要求，去年我們購買了《出納專家》豪華版軟件，它帳頁化的操作與打印，讓我輕松實(shí)現(xiàn)了出納工作的電算化，大大提高了工作的效率和準(zhǔn)確性，同時(shí)，也打印出了真正帳頁格式的印刷品質(zhì)的現(xiàn)金與銀行日記帳存檔，許多兄弟單位也來我校學(xué)習(xí)我們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我們單位榮獲“出納工作先進(jìn)單位”貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
回顧過去一年的工作，我取得了一定的成績，但也存在一些不足，為此，我今后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，不能取代對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)更高層次的追求，必須通過對(duì)理論、市場經(jīng)濟(jì)理論、國家法律、法規(guī)以及金融業(yè)務(wù)知識(shí)、相關(guān)政策的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。增強(qiáng)大局觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力克服自己的消極情緒，提高工作質(zhì)量和效率，積極配合領(lǐng)導(dǎo)同事們把工作做得更好。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十五
黃浦區(qū)外來子弟學(xué)校學(xué)生人數(shù)教師人數(shù)教師資格東暉2000左右75本科20%，大專以上90%，高級(jí)職稱8人育才1400多54大專以上85%春暉師生總共1300多-同德1200-本科60%，大專40%海地實(shí)驗(yàn)126060-東聯(lián)25個(gè)班44初中部全部大專以上同仁-118本科45%，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師19人。
上述提到，黃埔區(qū)共有16家民辦中小學(xué)。上表列出了比較具有代表性的7家學(xué)校，數(shù)據(jù)從黃埔教育局網(wǎng)站整理得出。其中位于廣州市黃埔區(qū)滄聯(lián)社區(qū)沙梨園二號(hào)的東聯(lián)學(xué)校和位于廣州市黃埔區(qū)南崗街鹿步大街9號(hào)的育才學(xué)校在地理位置上與東暉學(xué)校最接近，且都屬于九年一貫制學(xué)校，所以形成最直接競爭。東暉學(xué)校在學(xué)生人數(shù)上規(guī)模最大，師資力量僅次于省一級(jí)學(xué)校同仁小學(xué)。在與直接競爭對(duì)手育才和東聯(lián)學(xué)校的對(duì)比中，東暉學(xué)校在規(guī)模和師資上都有較大的優(yōu)勢。
表3：廣州教育局質(zhì)量抽檢結(jié)果。
外來工子弟學(xué)?？荚嚾藬?shù)總分平均分合格人數(shù)合格率優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率國光16213624.584.115495.069860.49育才927699.583.699097.834751.09東聯(lián)12510135.581.0812196.85342.4利民80726890.85801006885同心1127797.569.623026.843.6東暉2732302084.3225794.1416660.81才暉675725.585.466597.014364.18合計(jì)91175270.582.6279787.4955961.36。
20廣州市教育局對(duì)市內(nèi)公辦和民辦小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量抽檢考試，上表展示的是抽檢的7間民辦小學(xué)(國光、育才、東聯(lián)、東暉是九年一貫制學(xué)校，其他為小學(xué))的成績結(jié)果。東暉學(xué)校參考人數(shù)最多，平均分排名第3;合格率排在倒數(shù)第2名;優(yōu)分率排名第3。在參考人數(shù)比其他學(xué)校高2到4倍的情況下，平均成績和優(yōu)分率都排名前列，合格率比其他學(xué)校略低1%到3%，說明東暉學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量相對(duì)其他民辦學(xué)校是比較高的。和直接競爭對(duì)手，育才和東聯(lián)相比，參考人數(shù)、平均分和優(yōu)分率俱高于對(duì)方，只有合格率略低。東暉學(xué)校參加中考的學(xué)生的升學(xué)率達(dá)到70%以上，并有60多名學(xué)生考取華師附中、市86中等省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)位。
較強(qiáng)的師資力量和較高的教學(xué)質(zhì)量為東暉學(xué)校生源穩(wěn)定性提供了支持，在教學(xué)樓相對(duì)簡陋、電教設(shè)備相對(duì)落后的情況下，能保持比競爭者高的入學(xué)率和維持較高的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
三、總結(jié)與判斷。
“十?二五”期間，民辦義務(wù)教育政策調(diào)整的個(gè)性化原則為東暉學(xué)校推行其教育理念提供了政策支持;加大民辦宣傳力度、落實(shí)公民辦同等待遇、民辦教育納入財(cái)政預(yù)算等計(jì)劃措施為民辦教育的發(fā)展提供了良好的前景。東暉學(xué)校的運(yùn)營情況良好，地理位置處于目標(biāo)生源聚集地，師資力量、教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)于直接競爭對(duì)手，生源及利潤率數(shù)年穩(wěn)定。近期學(xué)校投入250萬元進(jìn)行大門、籃球場、教學(xué)樓墻面、電腦室和初中部的改造，改善硬件條件，進(jìn)一步增強(qiáng)競爭力。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十六
為了實(shí)施科教興國略，為中華民族的偉大復(fù)興、切實(shí)提高公民素質(zhì)，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，我們?cè)谏钊胝{(diào)查、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，特申請(qǐng)開辦非職業(yè)技能培訓(xùn)為主的教育培訓(xùn)學(xué)校。
機(jī)構(gòu)名稱：小新星培訓(xùn)學(xué)校。
機(jī)構(gòu)地址：西湖鎮(zhèn)東湖路西湖家苑3單元3樓。
辦學(xué)層次：專業(yè)培訓(xùn)。
自愿舉辦，從事教育事業(yè)的民辦非企業(yè)法人單位。
辦學(xué)宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和《國家民辦教育促進(jìn)法》政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，保證教育、教學(xué)質(zhì)量，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚。
辦學(xué)目標(biāo)：本培訓(xùn)中心以在校幼、少兒學(xué)生為對(duì)象，提升學(xué)生的英語，作文的專業(yè)水平。
辦學(xué)能力：豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的師德品質(zhì)，真誠為成人服務(wù)的'理念。
學(xué)校主辦人具備的條件：良好的辦學(xué)理念和管理水平。
辦學(xué)條件：優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，和諧優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境。
建筑和環(huán)境：學(xué)校面積175平方米，教室配置空調(diào)，多媒體電腦。
教學(xué)設(shè)備：富有現(xiàn)代氣息、幽雅的課桌，多媒體電腦?？照{(diào)等。
資金保障：辦學(xué)資金來源合法充足，10萬元民辦非學(xué)歷教育資金。
申請(qǐng)人：
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十七
最近發(fā)表了一篇名為《喇叭溝門滿族中學(xué)合作辦學(xué)工作總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，重新編輯了一下發(fā)到。
喇叭溝門滿族中學(xué)合作辦學(xué)工作總結(jié)。
喇叭溝門滿族中學(xué)合作辦學(xué)工作總結(jié)。
喇叭溝門滿族中學(xué)與北京市東城區(qū)六十五中學(xué)自2012年11月13日，簽定合作辦學(xué)協(xié)議以來，遵循融合共享、優(yōu)勢互補(bǔ)的原則，加強(qiáng)相互溝通交流，兼容并蓄，良性互動(dòng)，和諧發(fā)展，為我校注入新的活力，生成新的管理智慧，并帶來新的發(fā)展契機(jī)。
1、在合作辦學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了兩校干部間管理理念、管理方法、管理藝術(shù)、培養(yǎng)、校本研訓(xùn)的溝通與交流，平臺(tái)的搭建，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升。
2、在合作辦學(xué)中，實(shí)現(xiàn)了兩校教師教學(xué)工作計(jì)劃設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式研討、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的實(shí)效性。
3、在合作辦學(xué)中我校在均衡發(fā)展理念引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了教師間教學(xué)資源的共享，優(yōu)質(zhì)特色活動(dòng)共享，為提高教學(xué)質(zhì)量提供了良好條件，為教師開拓視野搭建了平臺(tái)。
1、受學(xué)校教學(xué)工作影響，組織教師進(jìn)行兩地活動(dòng)，校內(nèi)教師資源有限，當(dāng)組織教師活動(dòng)分年級(jí)或論學(xué)科一兩科還可以，但學(xué)科超過三科，涉及人員較多時(shí)，校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)正常開展便深受影響。
2、交通影響。因兩地距離較遠(yuǎn)，組織兩地教師進(jìn)行交流活動(dòng)不便，即使聽一兩節(jié)課加一、二節(jié)課的研討，緊著趕也要起早貪黑一整天甚至于一天半的時(shí)間。
３、兩校交流缺少持續(xù)性較長并系統(tǒng)性項(xiàng)目，使得每次交流活動(dòng)。
都是獨(dú)立活動(dòng)。
1、充分發(fā)揮現(xiàn)代化多媒體教育資源效應(yīng)，利用飛信、qq、微信的功能，以此來克服交通上帶來的不便。
2、根據(jù)《合作辦學(xué)協(xié)議》積極探索網(wǎng)絡(luò)化管理，開設(shè)“名師博客群”組建兩?！懊麕煿ぷ魇摇钡?，在教學(xué)研究、資源共享、名師引導(dǎo)等多個(gè)方面開展無限對(duì)接，為兩校師生搭建起互動(dòng)交流的.平臺(tái)。
3、增加活動(dòng)頻率，減少活動(dòng)科次，克服學(xué)校內(nèi)教師少，校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)開展深受影響的弊端。
4、積極爭取，在合作校教師允許的情況下，實(shí)現(xiàn)學(xué)期內(nèi)校際間教師的輪換式交流，推動(dòng)教師互動(dòng)的實(shí)效性開展。
5、在條件允許的情況下，嘗試學(xué)生活動(dòng)的交流性開展，開闊學(xué)生視野，提升學(xué)校開放、合作辦學(xué)成效。
６、加強(qiáng)系統(tǒng)活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，強(qiáng)化活動(dòng)安排持續(xù)性。
以上是《喇叭溝門滿族中學(xué)合作辦學(xué)工作總結(jié)》的范文參考詳細(xì)內(nèi)容，主要描述合作辦學(xué)、交流、活動(dòng)、教師、實(shí)現(xiàn)、開展、管理、中學(xué)，希望對(duì)大家有用。
辦學(xué)調(diào)研報(bào)告篇十八
大家對(duì)服裝的了解程度以及個(gè)人喜好等問題，為營銷服裝的商店提供發(fā)展的方向。
調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生。
調(diào)查方式：問卷調(diào)查。
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月22日。
調(diào)查結(jié)果:這次調(diào)查對(duì)象的年齡集中在20歲左右，其中經(jīng)常逛街的占到了50%，很少逛街的有30%，剩下的20%是很頻繁的逛街。
（1）對(duì)于大家喜歡的面料方面，喜歡棉布的占一半的比例，感覺只要舒服面料無所謂的占一半。大家對(duì)面料的了解不是太多，這就要求我們加大宣傳力度，比如印發(fā)一些小冊(cè)子來介紹服裝的面料及屬性，方便大家更好的去選擇。
（2）買衣服的頻率偶爾的占到30%左右，到季節(jié)才買的占到40%，而經(jīng)常購買的比例是30%。從此可以看出季節(jié)對(duì)大家購買衣物的影響力還是相當(dāng)大的，這就需要我們針對(duì)不同季節(jié)推出不同的款型來供人們挑選。
（3）購買衣物的場所也有所差異，其中有將近60%的女生喜歡去步行街，這里服裝店云集，可以滿足不同風(fēng)格的穿衣需要，而且價(jià)格也能接受。還有30%的會(huì)去專賣店購買，我想可能是對(duì)某個(gè)品牌情有獨(dú)鐘吧！還有一部分去大型購物商場，只有很少會(huì)去路邊的小店購買，我想應(yīng)該是質(zhì)量沒保障的原因。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)我們需要設(shè)計(jì)一些大眾能夠接受的而且質(zhì)量好的產(chǎn)品。還有要做出自己的品牌，對(duì)于加大競爭力度也是至關(guān)重要的。
（4）大家喜歡的穿衣風(fēng)格也是千差萬別，這就要求我們?cè)O(shè)計(jì)服裝時(shí)要多遠(yuǎn)化，吸取不同的風(fēng)格，以便供不同的女孩去選擇，從顧客的角度，從市場的要求來確定我們的設(shè)計(jì)目標(biāo)。
（5）對(duì)于自己購買的服裝是否滿意這一問題有90%的女生表示基本滿意，這可能是由于穿出來的效果并沒有達(dá)到自己的理想。而且我發(fā)現(xiàn)并不是每個(gè)人選擇自己喜歡的衣服就會(huì)滿意，這就告訴我們喜歡的并不是適合自己的。
（6）對(duì)于大家購買衣物的價(jià)格，選擇在200元以內(nèi)的占到75%。這就告訴我們針對(duì)不同人群要確定服裝的價(jià)位，了解大家的購買能力，以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉占領(lǐng)市場。有55%的女孩對(duì)折扣還是比較感興趣的，用比較少的錢來購買自己喜歡的衣物何樂不為呢？還是要求我們一定要控制住服裝的價(jià)格，讓更多的人能夠買得起自己所喜歡的衣物。
（7）了解服裝新潮流的途徑這一問題，有45%的是通過朋友介紹的，有33%的事通過網(wǎng)路資源了解到的，還有20%是通過時(shí)尚雜志了解的，這就需要我們通過更方便快捷的方式讓大家了解服裝新潮流。
（8）影響大家對(duì)款式選擇的因素中，個(gè)人喜好占到80%，彰顯個(gè)性的占到20%，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)大家還是很在意平時(shí)自己的服裝搭配的，注重在不同場合的穿著，這就提醒我們多設(shè)計(jì)一些可以很好搭配的衣物，適合不同場合的衣物。
（9）大家在選購服飾時(shí)考慮因素有質(zhì)量、價(jià)位、舒適度等，其中質(zhì)量、價(jià)位、舒適度占到55%左右，對(duì)于款式、品牌、實(shí)用性的要求占到40%，其他的對(duì)于品牌要求占到25%，對(duì)于實(shí)用性的要求占到30%。并且一定要求適合自己的占到48%左右。這就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)從不同的角度出發(fā)，綜合考慮，迎合市場對(duì)服飾的要求，確立自己的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。
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