當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務(wù)時，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
幼兒園心得體會篇一
在進(jìn)入幼兒園這個充滿了歡聲笑語的世界時，我曾默默向往過著這樣一個環(huán)境，以為能過得自由自在。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)了幾個常見的“幼兒園三違”，即不聽老師的話、往往做錯事、忘記帶必備物品。這些違規(guī)行為影響了自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的友誼。在經(jīng)歷了一段時間的嘗試和摸索后，我漸漸明白了在幼兒園中遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。下面是我對這些問題的心得體會。
首先，不聽老師的話。在幼兒園中，老師是我們的引路人，她們教我們知識，幫助我們成長。然而，有時候我們會情不自禁地去做一些老師明確告訴我們不可以做的事情，比如說，“不可以亂扔紙屑”、“不可以打鬧”等等。這樣的行為不僅讓老師們感到困擾，還給自己帶來了麻煩。于是我明白了，遵守規(guī)則是一種責(zé)任。當(dāng)我能夠遵守規(guī)則時，我讓自己變得更加有禮貌、懂事和尊重他人。結(jié)果，老師們也更加喜歡與我互動并給予我更多的關(guān)注和認(rèn)可。
其次，往往做錯事。在兒童時期，我們可能出于好奇心或者經(jīng)驗不足而犯下錯誤。比如，我曾經(jīng)踢到了同桌的水杯，只是賠了個不停，但這個錯誤嚴(yán)重地影響了我的關(guān)系和同學(xué)間的友誼。同時，我也發(fā)現(xiàn)了對錯誤的認(rèn)識在我成長過程中的重要性。首先，我們應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯誤，同時，也要有勇氣去改正它們。其次，我們不能一錯再錯，而應(yīng)該從錯誤中吸取教訓(xùn)，并避免再次犯同樣的錯誤。這些經(jīng)驗告訴我，明確正確的行為準(zhǔn)則和不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對于我成長的重要性。
最后，忘記帶必備物品。在幼兒園中我們會被要求帶上書包、擦手巾等必備物品。然而，我曾不小心忘記帶上這些物品。這種情況下，我不得不向老師或同學(xué)們借用。這不僅給他們帶來了不便，也浪費了我們的寶貴時間。因此，我認(rèn)識到了一個簡單而重要的道理——準(zhǔn)備好一切必要的物品對于我們的學(xué)習(xí)和生活是至關(guān)重要的。這個教訓(xùn)使我更加注重細(xì)節(jié)，做好計劃，以確保我能夠準(zhǔn)時和正確地攜帶必備物品。
通過這些體會，我明確了在幼兒園中要遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。遵守規(guī)則不僅是我們的責(zé)任，也是對老師們的尊重和對他人的關(guān)愛。珍惜友誼意味著我們要尊重和幫助他人、與同學(xué)們和睦相處。這些兩個方面相輔相成，能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。
在未來的日子里，我將時刻提醒自己遵守規(guī)則、努力準(zhǔn)備和珍惜友誼。我相信，通過始終如一地堅守這些原則，我能夠在幼兒園中享受到更美好、更快樂的生活。
幼兒園心得體會篇二
幼兒園是許多孩子人生中的第一個學(xué)習(xí)和成長的場所，同時也是孩子們度過童年時光的地方。然而，在一些幼兒園中，虐童現(xiàn)象不時發(fā)生。作為一個母親，我曾經(jīng)親身經(jīng)歷了幼兒園虐童事件，深深地感受到了虐童給孩子和家長帶來的巨大痛苦。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：歷經(jīng)虐童事件
在我的孩子就讀的幼兒園里，虐童事件曾一度困擾著我們。當(dāng)時，我和其他家長不知道該如何應(yīng)對，總是擔(dān)心孩子會成為下一個受害者。我們走進(jìn)幼兒園，嘗試與老師溝通，卻被輕慢地駁回。在家長們的共同努力下，我們終于向上級部門投訴并爭取到了解決虐童問題的保障。歷經(jīng)苦難，我們才真正意識到保護(hù)孩子的責(zé)任重大。
第三段：深夜的護(hù)理
有一次，為了讓自己的寶寶能得到更好的關(guān)愛，我和其他幾個家長輪流在晚上去幼兒園照料孩子們。我們互相交流照顧護(hù)理的經(jīng)驗和心得，為欣喜若狂的孩子們制造溫馨的夜晚。在輔導(dǎo)孩子們吃飯、睡覺和玩耍的過程中，我深深地感受到了父母的責(zé)任和孩子的依賴。在面對有童心破碎的孩子時，我意識到只有更多的支持和關(guān)愛才能幫助他們走出陰影，成為一個快樂、獨立的人。
第四段：教育自己
在虐童事件過去后，我還在思考，如何讓自己成為一個好的父母，能夠為自己的孩子創(chuàng)造一個安全、快樂的童年。我開始閱讀更多的關(guān)于育兒的書籍，并認(rèn)真傾聽身邊其他父母的經(jīng)驗和教育理念。與此同時，我也在反思自己的過錯，認(rèn)真學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的態(tài)度和方法來更好地與孩子溝通和相處。我逐漸意識到，作為父母，我們需要付出更多的時間和精力來了解孩子，給他們帶去真正的關(guān)愛和指引。
第五段：分享與反思
虐童事件讓我更加明確地意識到了保護(hù)孩子的重要性。我們需要通過多種方式來宣傳和推廣“愛護(hù)孩子、抵制虐童”的理念，讓更多的人加入到保護(hù)孩子的隊伍中。我們也需要從自身入手，反思自己的態(tài)度和方法，不斷完善自己的父母教育理念和技巧。讓我們一起為孩子創(chuàng)造一個安全、快樂的成長環(huán)境，讓每個孩子都能快樂地成長。
幼兒園心得體會篇三
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設(shè)計不同的教學(xué)方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學(xué)中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時候會有在教學(xué)過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園心得體會篇四
作為一名幼兒園省陪，在這段時間里，我深刻感受到自己的成長和進(jìn)步。這是一場值得銘記的旅程，讓我收獲了很多。
第一段：認(rèn)識孩子
作為一名省陪，我們的第一步便是認(rèn)識孩子，了解他們的性格、興趣和需求，為接下來的陪伴工作打下基礎(chǔ)。通過觀察孩子的表現(xiàn)和語言交流，我逐漸認(rèn)識到每個孩子都擁有獨特的個性和特點。在認(rèn)識的過程中，我也學(xué)會了耐心聽取孩子的心聲和觀察他們的變化，更好地理解孩子的內(nèi)心世界。
第二段：陪伴孩子
陪伴是幼兒園省陪最重要的職責(zé)之一。在陪伴的過程中，我常常與孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)，與他們建立起了深厚的感情。每個孩子的成長都需要一個支持和陪伴的人，我們需要打開心扉為孩子們提供情感支持和幫助。在這個過程中，我也學(xué)會了傾聽和借助自己的專業(yè)知識幫助孩子解決遇到的問題，幫助他們成長。
第三段：與家長溝通
家長是孩子成長道路上不可或缺的重要人物。與家長溝通不僅可以幫助我們了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，還能夠建立起家校之間的橋梁。通過與家長的溝通，我更好地了解了家長們對孩子的期待和關(guān)注點，并及時將孩子的表現(xiàn)和成長情況反饋給家長。這不僅可以增強家校之間的信任度，還能夠更好地促進(jìn)孩子的成長。
第四段：處理孩子間的矛盾
在幼兒園里，孩子們之間難免會產(chǎn)生矛盾。作為一名省陪，我們需要及時發(fā)現(xiàn)和處理孩子間的矛盾。對于孩子們的沖突，我們需要先靜心傾聽他們的想法和感受，然后耐心提供建議和引導(dǎo)。通過和孩子們的溝通和交流，我學(xué)會了更好地識別和解決孩子間的矛盾，建立了更深厚的信任關(guān)系。
第五段：收獲與感想
在這次省陪的工作中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于教育和陪伴的專業(yè)知識，還有機會了解了中國傳統(tǒng)文化和良好的家教觀念。在收獲的同時，我也深刻感到自己在教育和陪伴方面的不足之處，需要不斷努力學(xué)習(xí)和提高。通過這次幼兒園省陪的工作，我更加深刻地認(rèn)識到“愛就是最好的教育”，感到陪伴孩子的過程無比珍貴和可貴。
總結(jié)：
通過這次幼兒園省陪的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更學(xué)會了溝通、傾聽和陪伴孩子的技巧。這段時間對我來說是一次難得的成長經(jīng)歷，我體會到了愛是無比重要的，只有用真心陪伴和關(guān)懷孩子，才能讓孩子得到更好的成長和發(fā)展。相信在今后的工作中，我也會更好地表現(xiàn)自己、支持孩子，為孩子的成長提供更好的支持和陪伴。
幼兒園心得體會篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已進(jìn)入20xx年暑假期，回看前一年的教育，好象就在眼前閃過，時間過的好快，我從事幼兒教師也有幾個年頭了，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多?，F(xiàn)借此研修機會，和其他教師們一齊談?wù)勑牡谩?/p>
我認(rèn)為：幼兒的安全問題是此刻我最關(guān)注的問題，發(fā)現(xiàn)此刻的幼兒越來越活潑了，時常就會發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個不防，有幼兒就要摔倒在地了，所以我對于幼兒的安全問題時時關(guān)注，一刻都不敢離開他們，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動，他們就能夠少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時想想，要一向看著他們感覺好累，真的一刻都不能停，可是想到孩子們的安全問題，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天，我覺得這些都是值得的！
幼兒在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)會了很多教師教的知識，我覺得心里很甜，一種小小的成就感在我心里跳來跳去。我明白這只是開頭的，困難一向等著我，每次都會準(zhǔn)備好教具，打算給幼兒好好的上堂好課，可是發(fā)現(xiàn)幼兒適應(yīng)環(huán)境之后，就不肯聽我的上課了，偶爾異常吸引他們的課，他們才能停下來好好的聽，其余的時間都是很活躍的，這使我十分的苦惱。思考了很久我想是我的教學(xué)方法有問題，在經(jīng)過很搭班教師的探討，我明白幼兒喜歡自我回答，不需要教師總是插嘴說話，再者經(jīng)過看了很多教師的課，使我學(xué)會了很多上課的方法。我在想只要一向用心的去對待，必須能夠?qū)W到東西的。
都說任何工作越做越熟練，我也發(fā)現(xiàn)自我比以前得心應(yīng)手了，最最不足的是，自我的動手方面有很多的欠缺，最近和搭班教師一向在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè)，我搭班教師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的，我在想如果我有一天能夠和她一樣就好了，可是我明白這些都是需要努力的，從一個一點也不懂的外行，進(jìn)入這個職業(yè)，我覺得自我是幸運的，可是我會好好把握好這份幸運，用心去學(xué)的，我明白，只要用心的去做，隨著時間的推移，我必須也能夠和搭班教師一樣棒。
在幼兒園的日子總是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情，突然有一天，有個幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說:“教師，這是我?guī)Ыo你吃的！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我，記著我的！每一天早上孩子們來幼兒園時都在在門外躲著，來個突然出現(xiàn)，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一齊玩鬧，我就盡量配合他們！因為我發(fā)現(xiàn)這樣他們會很開心！
幼兒教育使我過的很充實，有苦有甜，每一天都在為孩子的開心而做著很多東西，弄到手酸，可是他們的一句開心就能讓我很肯定的，很堅信的把自我的這份工作好好干下去！我期望自我每一天能夠給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得幼兒園是個歡樂的大家庭！
幼兒園心得體會篇六
20xx年x月x日，我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動?；顒邮窃诟鱾€幼兒班級開展的。本次活動首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開了預(yù)備會，由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動的性質(zhì)、要求及目的。觀摩活動由孩子入園開始，各位班主任老師仔細(xì)的進(jìn)行晨檢，通過看一看、摸一摸、問一問來完成對孩子的各項檢查。接下來是晨練及各種活動課和幼兒的飲水活動，活動課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域，有語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工、音樂、社會和各項游戲活動，在活動中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺到活動中是快樂的，最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開了幼兒園。
此次的活動已經(jīng)過去了，聽到了很多，也思考了很多。我真是感慨萬分，受益匪淺，開闊了眼界，增長了見識。對于貴園的工作我們無可挑剔，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中，我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，敢為人先，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!
5月29日，各學(xué)區(qū)村級幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動。此次活動由縣教研室組織縣直教師做課，按照學(xué)前教育的理念，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要，做課教師所準(zhǔn)備的活動中包含了各項領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深?？傊?，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如:
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話，吐字清楚，發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會用語言表達(dá)自己的想法。
縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航，指引了方向，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
幼兒園心得體會篇七
在進(jìn)入高中的這個階段，我回憶起我曾經(jīng)的幼兒園時光，深深感悟到它的重要性。因此，我想為我的幼兒園計劃寫一篇心得體會。
回想起當(dāng)初我所在的幼兒園，老師們總是把我們當(dāng)做自己的孩子，用心呵護(hù)。每天早晨，我們會唱起歡快的兒歌，老師們總是教我們做好人。她們會教我們?nèi)绾闻c他人相處，讓我們掌握基本的禮儀和品質(zhì)。同事間的和睦相處與和睦相處對孩子諸多好處。
對于每一個孩子，老師們也會制定不同的計劃，根據(jù)每位孩子的性格、興趣、特長，為他們提供相應(yīng)的教育方式。老師們會用符合我們年齡和認(rèn)知水平的方式講解知識，讓我們在好玩的游戲中學(xué)習(xí)。這種教育方式，使我在幼兒園階段學(xué)會了許多知識。
同時，在我的幼兒園階段，老師們還注重培養(yǎng)我們的合作精神。在玩具角落里，我們常常會看到好玩的游戲，老師會把我們分成小組，讓我們相互幫助，在合作、相互尊重的氛圍中，讓我們從中學(xué)到了如何與人合作，并且在這樣活動中培養(yǎng)了友誼感。
學(xué)校除了在紙上布置家庭作業(yè)，在育人方面也有自己的一套方法。比如我們經(jīng)常會有品德課，讓我們對“禮貌、做事情認(rèn)真、友好、 安全等”諸多品德有了意識。在老師們的引導(dǎo)下，我們可以更好地去理解并掌握這些品德，讓這些品德成為我們?nèi)蘸笞鋈说幕A(chǔ)。當(dāng)我們從幼兒園走向社會時，我們會發(fā)現(xiàn)在居住、工作及學(xué)習(xí)中這些品德特質(zhì)總有派上用場。
縱觀我在幼兒園的經(jīng)歷，我更加理解了幼兒園計劃的重要性。它為孩子提供了一個良好的成長環(huán)境，用最合適的方式進(jìn)行教育，讓孩子們在此期間掌握了許多知識和技能。在我從幼兒園到現(xiàn)在入讀高中這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我在幼兒園所學(xué)習(xí)的品質(zhì)和技能一直都是我成長路上的寶貴資產(chǎn)，將一直貫穿我的人生。
幼兒園心得體會篇八
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄，熟悉每個兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的個性特點，主動和兒童交流、合作，在平等互動中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異
我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個不可分割的整體，兒童的多個發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的，它們構(gòu)成了一個有機的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的，兒童也并不把他的經(jīng)驗按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類，而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?！币虼耍變簣@的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實踐中，要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動設(shè)計，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
五、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園心得體會篇九
作為一名幼兒園的小學(xué)前班老師，我深知幼兒園跳繩的重要性。在教學(xué)生跳繩的過程中，我不僅讓他們掌握了跳繩的基本技巧，還讓他們懂得了堅持、勇氣、自信的重要性。本文將闡述我在幼兒園跳繩上的一些心得體會。
二、跳繩對幼兒的重要性
跳繩是一項需要協(xié)調(diào)性、靈活性、耐力、平衡等多項基本素質(zhì)的綜合性運動。對于幼兒園兒童而言，跳繩能夠幫助他們提高身體素質(zhì)，如心肺功能、肌肉耐力、身體協(xié)調(diào)等。此外，跳繩還能培養(yǎng)幼兒園兒童的耐心、毅力、自信等品質(zhì)。通過跳繩，孩子們也能夠體驗到成就感，提高他們的自信心和自尊心。
三、跳繩教學(xué)的技巧
幼兒園兒童的認(rèn)知水平和身體機能還沒有完全發(fā)展，因此在跳繩的教學(xué)中，老師需要注意培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣，增強他們的參與感。首先，應(yīng)該選擇適合幼兒園兒童的跳繩材料和長度。其次，在教學(xué)跳繩前，可以通過游戲、音樂等方式，讓孩子們的身體進(jìn)入一種愉悅的狀態(tài)，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。在跳繩的具體教學(xué)中，老師應(yīng)該讓幼兒園兒童從簡單到復(fù)雜的一步步學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的耐心和自信，讓學(xué)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。
四、跳繩教學(xué)中需要注意的事項
跳繩是一項對身體有較高要求的運動，因此在教學(xué)跳繩時，老師需要注意以下事項。首先，保證教學(xué)場所的安全，防止幼兒園兒童在跳繩過程中受傷。其次，要注意教學(xué)跳繩前的熱身運動，確保幼兒園兒童的身體處于最佳的狀態(tài)。另外，要根據(jù)孩子們的不同年齡段和身體條件，合理安排教學(xué)內(nèi)容和難度，避免幼兒園兒童過早出現(xiàn)身體疲勞或過度的負(fù)荷。
五、跳繩的教學(xué)評估和效果檢測
在跳繩教學(xué)的過程中，老師需要注意評估幼兒園兒童的教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)和糾正孩子們跳繩中存在的問題。同時，要注意跳繩教學(xué)的效果檢測，在較長時間內(nèi)觀察幼兒園兒童跳繩的技巧和進(jìn)步。在跳繩教學(xué)中，老師要注重激發(fā)幼兒園兒童的自主學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)跳繩的過程中感受到成就感和幸福感。
結(jié)語：
幼兒園跳繩是培養(yǎng)孩子們體魄和性格的重要方法之一。在跳繩教學(xué)中，老師需要注重培養(yǎng)幼兒園兒童的興趣和參與感，根據(jù)孩子們的身體素質(zhì)和年齡特點，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和難度。跳繩教學(xué)要注重效果檢測和評估，讓孩子們在輕松、愉悅的氣氛中學(xué)會跳繩，健康成長。
幼兒園心得體會篇十
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動》的專題報告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了。”孩子們在表揚和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園心得體會篇十一
近年來，幼兒園教育成為社會關(guān)注的熱點話題，從而引發(fā)了教師崗位招聘考編的興起。作為一名應(yīng)試者，我在參與考編過程中深刻體會到幼兒園教育的重要性和特殊性。以下將從考編前的準(zhǔn)備、筆試內(nèi)容、面試環(huán)節(jié)、心得體會以及石破惑解決方案五個方面展開敘述，以期能夠?qū)τ變簣@教育有更深入的了解。
首先，考編前的準(zhǔn)備是成功的第一步。在備考過程中，我首先進(jìn)行了針對幼兒園教育的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升。對于教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園教育課程與管理等方面知識的學(xué)習(xí)，我選擇了相關(guān)專業(yè)教材和參考書，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和積累，逐漸形成了自己的知識體系。同時，我還參與了一些幼兒園教育相關(guān)的實踐活動和觀摩課程，親身感受幼兒園教育的真實情景，并結(jié)合實際進(jìn)行反思和總結(jié)。這些準(zhǔn)備工作為我后來的考試奠定了良好的基礎(chǔ)。
其次，考編筆試內(nèi)容既挑戰(zhàn)也機遇。筆試是考編的第二個環(huán)節(jié)，對于備考者來說，這是對自己知識儲備和綜合運用能力的一次大考。筆試內(nèi)容包括教育學(xué)理論、幼兒園教育法律法規(guī)、幼兒園教育課程與教學(xué)及管理等多個方面的知識。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和答題練習(xí)，我逐漸掌握了解題技巧和系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，提高了自己的答題效率和準(zhǔn)確率。同時，我還通過參加模擬考試和與他人交流討論的方式，相互借鑒經(jīng)驗和思路，不斷完善自己。
然后，考編面試環(huán)節(jié)是實踐能力和綜合素質(zhì)的展示。通過筆試的選拔，獲得面試機會是備考者邁向成功的里程碑。面試環(huán)節(jié)包括個人陳述、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)演示以及綜合素質(zhì)測試等。在個人陳述中，我詳細(xì)描述了自己的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)成果，充分展示了自己的教育思想和能力。在教學(xué)設(shè)計和演示中，我選擇了一堂適合幼兒園教學(xué)的課程，通過設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法，向面試官展示了自己的教學(xué)能力和溝通能力。通過綜合素質(zhì)測試，我能夠從不同的角度展示自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，打動面試官并獲得青睞。
最后，考編過程中的心得與體會不僅提升了自己，也為我提供了石破惑解決方案。通過參加考編的過程，我深切感受到了幼兒園教育的重要性和特殊性。幼兒園教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和良好的品德品質(zhì)。在幼兒園教育工作中，教師需要具備專業(yè)知識和一定的綜合素質(zhì)，要善于引導(dǎo)、鼓勵和培養(yǎng)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。
為了進(jìn)一步完善幼兒園教育工作，我提出了石破惑解決方案。首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)能力和教學(xué)水平。其次，幼兒園需要建立健全的教研機制和管理辦法，營造良好的教育環(huán)境。同時，家長和社會也需要給予教師更多的支持和關(guān)注，共同推動幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展。
總之，參加考編的過程讓我更加深入地了解了幼兒園教育，增加了對教育工作的熱情和責(zé)任感。同時，通過參加考編，我也為幼兒園教育的發(fā)展提供了一些石破惑解決方案。我相信，在社會各界的共同努力下，幼兒園教育事業(yè)必將取得更加輝煌的成就。
幼兒園心得體會篇十二
跳繩是一項有趣的運動，對于幼兒來說，跳繩既可以增加運動量，又可以提高協(xié)調(diào)性和靈活性。在幼兒園的體育課上，老師經(jīng)常會安排跳繩活動，我最近也參加了跳繩比賽，感受到了跳繩的樂趣和收獲。
第二段：技巧練習(xí)與團(tuán)隊協(xié)作
跳繩需要掌握一定的技巧，如手腕力量、節(jié)奏感等。在跳繩活動中，我和同學(xué)們一起練習(xí)，互相幫助，不斷改進(jìn)自己的技巧。同時，跳繩活動要求團(tuán)隊協(xié)作，大家一起配合，共同完成任務(wù)。在團(tuán)隊中，我們互相鼓勵，收獲了友誼和信任。
第三段：挑戰(zhàn)與成就感
參加跳繩比賽，是一個挑戰(zhàn)自己的機會。比賽中，我遇到了許多技巧難度較高的跳繩項目，需要付出更多的努力和心血。然而，媽媽和老師的鼓勵以及同學(xué)們的支持給了我很大的動力。最終，我成功完成了比賽，獲得了滿滿的成就感。
第四段：體會到運動的快樂
在跳繩活動中，我感受到了運動的快樂。跳繩不僅是消耗體內(nèi)的能量，更是釋放內(nèi)心的壓力。身體的揮灑和心靈的放松使我倍感愉悅。通過跳繩，我發(fā)現(xiàn)自己對體育運動的熱愛，為以后多參加運動提供了動力和信心。
第五段：總結(jié)與展望
跳繩是一項有趣而有益的運動。在幼兒園的跳繩活動中，我掌握了一些技巧，增強了團(tuán)隊協(xié)作能力，體驗到了運動的快樂，也收獲了一些成就感。未來，我會繼續(xù)堅持運動，跳繩成為我健康、愉悅生活的一部分，也希望能激勵更多的小伙伴們一起參與運動。
幼兒園心得體會篇十三
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且又能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識能力，創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動是從教學(xué)目的出發(fā)，學(xué)會一定數(shù)量的打擊樂作品，教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué)，只注重幼兒機械的模仿動作，而忽視教學(xué)過程，忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，如何在打擊樂教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂器演奏活動嘗試。
在平時，孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器充滿了好奇、興趣，在上學(xué)期幾次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)非常積極、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感興趣、能夠認(rèn)識及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠準(zhǔn)確。
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力
一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足，有話才能敢說，愿意說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是參與者，合作者，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小朋友一起做游戲，一起唱歌跳舞，細(xì)心觀察他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到發(fā)展。
2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理，合作能力的一個人的綜合能力的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個人不但擁有知識，而且要有創(chuàng)新的意識和能力，合作精神，社會交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。
3、新增音樂角將平時圖譜粘貼墻上，提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園心得體會篇十四
今天，園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn)，內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措，應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應(yīng)急措施：催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透明的液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；避免制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴(yán)格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格把好每一個關(guān)口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。
組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日，我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項目幼兒園園長培訓(xùn)”揚州培訓(xùn)點的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三月?lián)P州，春寒料峭，去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓(xùn)期。
感悟一：細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動人心。
感悟二：精準(zhǔn)詳實互動式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓(xùn)，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報到當(dāng)天下午，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞；接下來汪麗園長以其精準(zhǔn)的闡述和獨特的個人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”，兩個半天，兩場報告，無一缺席，聽完了第一場報告后，學(xué)員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導(dǎo)價值；季美香園長的報告，仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù)，進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求，季園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負(fù)，為園長們下一步工作灌注了動力；曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理，為園長們的管理注入了新的能量，增強了科技管理、科學(xué)管理的意識；何鋒教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導(dǎo)，真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報告，如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo)，觸動著每位園長的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現(xiàn)在不動，更待何時？我在想：這樣的講座，一定要復(fù)制回去，再現(xiàn)它的光芒，一定要通過二次培訓(xùn)的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮，讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里！
培訓(xùn)結(jié)束了，金色的陽光一路為我們送行，車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛！
幼兒園心得體會篇十五
人類的發(fā)展離不開教育，而幼兒園作為教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)孩子品德的關(guān)鍵階段。在我擔(dān)任幼兒園教師的這段時間里，我深深地體會到了教育育人的無窮意義，并總結(jié)出了一些教育育人的心得體會，愿與大家分享。
第二段：建立和諧關(guān)系
幼兒園是小孩子們與外部世界交流的場所，教師的角色不僅僅只是知識的傳授和盯著孩子的點點滴滴，更要和小朋友們建立良好的師生關(guān)系。我常常給孩子們講故事，唱兒歌，陪他們玩耍，親切的和他們交談，從而建立起師生間的信任關(guān)系。這種培養(yǎng)親密度的方式，讓孩子們在教育過程中產(chǎn)生了強烈的歸屬感和安全感，學(xué)習(xí)效率也隨之提高不少。
第三段：注重孩子的發(fā)展
孩子們在成長過程中，有時候需要注重培養(yǎng)他們的特長，而有時也需要糾正他們不良的行為習(xí)慣。在這方面，我經(jīng)常會與家長進(jìn)行溝通，了解孩子的性格與需求，這樣可以更有針對性的給孩子制定發(fā)展計劃，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時還能有自我提高和完善。
第四段：借力于外界資源
因為個人知識和能力與孩子身上的特質(zhì)可能存在差異，在進(jìn)行教育過程中，我也會充分利用學(xué)校所提供的資源，如有意思的游戲、課堂活動以及圖片及其他多媒體資源，為孩子們提供更加豐富的信息和學(xué)習(xí)機會。同時也會注意及時獲取周圍社會環(huán)境中的相關(guān)情況，參加一些與教育相關(guān)的會議和講座，使自己不斷掌握最新的教育理論和教學(xué)技巧。
第五段：培養(yǎng)孩子積極性
孩子學(xué)習(xí)的積極性是幼兒教育中的重要一個環(huán)節(jié)。在教導(dǎo)孩子們一些基礎(chǔ)知識與技能的時候，我總是采用經(jīng)驗教育法，通過幫助孩子們感受、理解新知識和技能，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新和思考，從而培養(yǎng)孩子們不斷自我探索的好習(xí)慣，使他們養(yǎng)成好奇心和獨立思考的能力。同時在日常的教育中，我還強調(diào)了集體互助的意識，幫助孩子們培養(yǎng)自身責(zé)任心和團(tuán)隊協(xié)作精神。
總結(jié)：
以育人為己任，是我們每個育人者的必備素質(zhì)，也是教育的巨大意義。教育育人既是責(zé)任也是擔(dān)當(dāng)，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法，讓我們能夠在工作中不斷探索和總結(jié)教育育人的經(jīng)驗和體會。我愿意和大家一起分享我所積累的關(guān)于育人的心得體會，希望對大家能有所啟迪。
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