工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇一
時間飛逝,不經(jīng)意間,一年的教學工作就走到年尾了。一學年來,在學校領導的指導和關(guān)心下,經(jīng)過全組教師的共同努力,我組各項工作按照學期初制定的工作計劃,有條不紊地開展了工作,現(xiàn)已圓滿地完成了各項工作和任務,回顧咱們語文組在本學年的種種經(jīng)歷,雖無驚濤駭浪般偉大,卻如涓涓細流般令人回味,太多的感動,太多的驚喜,詮釋著咱們十二位教師的追求——默默地,用心地工作著,具體總結(jié)如下:
本學年,按照教導處的安排,我組每周都進行了業(yè)務學習和培訓,深入學習新課程改革的精神,領會其精神實質(zhì),在學習過程中,將理念與具體案例結(jié)合起來,做到理念與實踐很好地結(jié)合重點更突出了。
面對撲面而來的教育變革,我們?nèi)w語文教師都深深懂得:如果沒有扎實的理論功底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁復雜的問題面前手足無措。所以我們自覺查看和學習新課標教程。不少教師還將自己在學習中得到的感悟,體驗,以及教學實踐中的反思,寫成論文,隨筆,案例分析,如陳紅艷老師攥寫的論文還獲市二等獎。
本學年,我們一共開展了十次教研活動,十位教師彰顯了自己的教學特色。立足“教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討”的開放式教學研討活動,這十次活動開展得十分成功,有效地激活了學科的教學研究,同時營造了比較好的氛圍,幫助教師實現(xiàn)理念的更新,觀念的變革,行為的轉(zhuǎn)變。
在教導處的決策下,我們第一次把多媒體教學帶進了課堂,給課堂注入了前所未有的活力。在教學實踐中我們深深體會到,把多媒體技術(shù)運用到語文教學中,發(fā)揮其集“聲、色、畫、樂”于一體的優(yōu)勢,創(chuàng)設豐富多彩的教學環(huán)境,有利于充分調(diào)動學習的積極性,從而優(yōu)化了課堂教學,提高了教學效率。
在欣喜之余,我們也考慮到我們學校面臨的一大難題,我校學生普遍存在寫作能力較差,作文時無話可寫;部分學生朗讀水平較低,有唱讀的,也有不讀的,沒有抑揚頓挫,更不用說聲請并茂了。因此,我們也在思索著,如何指導學生“我以我筆書我心”等問題。“真正實現(xiàn)大語文觀的教學,是我們努力的方向。
老師們,伴著炎炎夏日的到來,時光的腳步帶領我們有走過了一個充實而又忙碌的學年,回望我們那些工作的時間,那盎然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。所以我們堅信,只要我們不斷的努力,中心小學的語文教師將走進鮮花爛漫的時代!
四上語文教學工作總結(jié)博客篇二
這一學期我擔任高二1003班和1008班兩個班的語文教學工作,回顧一個學期來的語文教學工作實踐,我本著全面培養(yǎng)學生的創(chuàng)新力、提高實踐水平的思想,全身心地投入到教學中,圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:
聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學方法、模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學過程中的問題,我有意識的進行階段性的工作反思,小到一節(jié)課,大到一個學期;近到上一節(jié)課說錯的一句話,遠到一種教學思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺,但我相信“九尺之臺,起于壘土”,“不積跬步,無以至千里”。
在教育教學的實踐過程中,我也遇到了許多困惑和難題。
比如對學習內(nèi)容的困惑。高二語文必修五和選修教材《古代詩歌散文賞析》集中了高中階段近百分之八十的古詩名篇、以及部分文言名篇,教學內(nèi)容重,教學進度緊張。而且因為一味的趕進度,使得每堂語文課都上得滿滿的,而語文課所必需的一些課外趣味補充,因此都被忽略了,語文課索然無味。還比如對教學重點的困惑。
現(xiàn)在的教材自由度很大,每篇課文后面的練習和要求都很少,這一方面是擴展了教師的能動性,但是對教師來說是增加了難度。我們的老師很難把握教學的重點。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇三
本期我任教高262班和269班兩個文科班,在學習上存在一下問題:
1、 基礎薄弱點很多,綜合做題能力較差,學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、 知識面比較狹窄,知識點欠缺仍很多。
3、 學習不注重科學方法,不能及時落實復習、鞏固提高。
4、 上課注意力容易分散,藝術(shù)生受特長學習影響。
5、 深入研究思考少,主動學習質(zhì)疑少,學習被動,不愛動腦、動手。
6、 有時易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、 寫作缺乏文采和思想的深度。
針對上述學生的具體問題和情況,本學期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學生成績,實現(xiàn)學校制定的高考目標。
1、情感上,用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學生自信拼搏的勇氣,確定學生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動之以情,曉之以理,進行思想品德意志的教育、積極自信情的感染和干勁的鼓勵,使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情,努力克服高三特有的緊張心理和壓力,不斷學習進步。
(2) 選取高三學子成功的典型事例,給學生講、讀,在鮮活的事例中為學生樹立榜樣,提升學生的思想境界,激勵學生奮進。
(3) 指導學生指定每月具體提高目標,要求學生結(jié)合知識點的薄弱處指定具體進步目標,以此促進學生不盲目、高效率。
(4) 用作業(yè)批語與學生交流,給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進步。
(5) 課下及時與學生談心,學生有問題就給他們做指導,幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進的心態(tài)。
(6) 做好尖子生和藝術(shù)生及個別困難生的心理工作,協(xié)助班主任管理班級,穩(wěn)定學生。
2、 備課上
(1) 深入備課,充分利用中學語文資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料,深入研究高考,保證備課質(zhì)量。
(2) 充分根據(jù)學生實際實行有效教法,保證課堂上充分讓學生活動。
(3) 認真設計每課學案,精心設計各項練習,尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。
(4) 認真設計語文專題訓練,針對學生弱點突出強化習題。
4、 授課上
(1) 一切從學生實際需要出發(fā),繼續(xù)改進教法,采取最適合自己學生的方式授課。
(2)保證每一堂課都讓學生聽、說、讀、寫、練。按照高考復習計劃逐步讓學生聽寫名句,讀背課文,練做要點,整理學案,記筆記,練卷子、鞏固提高。
(3) 面向全體學生,實行分層提問做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補差。
(4) 狠抓知識點落實,印發(fā)學案、專題練習,補充大量高考知識。
(5) 認真布置作業(yè),突出重點和知識整理。
(6) 嚴格課堂紀律,保證每一個學生能認真學習、練習。
3、 閱讀寫作上
(1) 上好每周閱讀寫作課,要求學生做好摘抄和讀書筆記。
(2) 印發(fā)每次學生佳作,閱讀并討論,借鑒并提高。
(3) 分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文,指導學生欣賞學習寫作感悟。
(4)印發(fā)美文專題,擴展閱讀視野,提升閱讀品位。
(5) 指導做摘抄筆記,定量定質(zhì)定范圍,同時進行交流。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇四
不經(jīng)意間,一個學期又過去了,來不及體驗,來不及感受,來不及道別,就已被無情的時間老人甩在了身后。年復一年,每年的這個時候,都是寫教學反思的時候,今年也不例外。
于是,我開始反思,反思這一學期教學上的得與失。反思是一種內(nèi)省,是一種反芻,也是為了更好地進步,讓步履更加堅實和堅定。
這一學期,課講得少了,大多時間都在做習題,做完批改,然后講解。以往講解,基本上是滿堂灌,一堂課下來,聲嘶力竭,口干舌燥,頭昏目眩,可效果卻不理想,學生不會做的還是不會做,即使講過的,有的學生還是做不對。主要原因,我覺得,還是學生沒有主動去做題,研究試題,缺少反思和總結(jié)的時間。這一學期,我刻意減少了講題的時間。學生使用的習題都由我精心選編,講解時把試卷連帶詳細答案一并發(fā)給學生,給學生足夠的時間,讓他們對照答案,訂正試題,之后反思、總結(jié)。然后,我利用10分鐘左右的時間講解,只講典型問題、方法和技巧,其他一概不說,真正把時間還給學生。
這一學期,在試題上可謂做足了功夫,用了不少時間。我一人編寫了38張晨讀材料,24張專項練習,2次月考試卷,4次作文訓練和2次周測練習,紙張全部是b4紙。這么多的練習中,除了晨讀材料是我最愿意做的,其他都是我不太想做的,但沒辦法。要提高成績,就得做題;要做題,就得研究試題。盡管不想做,但還得想辦法做好。
這一學期,最大的收獲是開始逐日寫博文。以前斷斷續(xù)續(xù)寫過一寫博文,但都有始無終,沒有堅持下來。這次在李鎮(zhèn)西老師的思想激勵下,再一次開始書寫。從3月29日開始寫,到今天,一天也沒有間斷。堅持多久不好說,但我會盡量堅持下去。文字多少不重要,有沒有人看不重要,重要的是堅持,希望這一次不會半途而廢。這是我本學期所做的最有成就感的一件事。
這一學期,真正意識到了課外閱讀的重要性,沒有閱讀,就沒有語文。只有讓學生充分的閱讀,學生語文能力才會不斷提高,舍此,別無他途。本學期,開始有意識地為學生創(chuàng)造閱讀環(huán)境,組建了班級圖書室,繼續(xù)編制晨讀材料。講課的時間明顯少多了,給了學生更多閱讀時間。此外,利用周六晚自習時間,有意識地給學生播放一些新聞,諸如新聞周刊、新聞1+1等,開闊了學生的視野,增加了學生對時事的了解。
這一學期,感覺上課成熟多了,上課不再口無遮攔、口若懸河、滔滔不絕,學會了言簡意賅、簡明扼要,越來越注重對學生的點撥、啟發(fā),更加注重學生的內(nèi)在體驗,盡量讓學生說,讓學生讀,讓學生寫。
這一學期,依然沒有找到提高語文教學成績的制勝法寶,雖說很討厭應試和分數(shù),但不妨礙我不斷嘗試、摸索。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇五
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的語文教學工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本學期中,我從事了13級兩個班級的語文教學工作,還在學校宣傳科負責校報和快訊的撰寫和編輯工作。在學校領導、經(jīng)貿(mào)系領導和老師們的指導、支持和關(guān)心下,順利完成了本學期的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下:
1、我熱愛語文教學工作,對學生認真負責,對工作兢兢業(yè)業(yè)。
2、我一直堅持用啟發(fā)式教學方法,用親切溫暖的話語,豐富的感情,開啟學生的智慧之門。
3、我喜歡用《讀者》、《意林》等雜志上的經(jīng)典文章或故事、中央電視臺《法律講堂》、《今日說法》中講述的.真實案例、近期熱門的網(wǎng)絡話題等導入新課,激發(fā)學生的興趣,吸引學生的注意力。
4、我堅持充分利用課堂教學時間,既教書,又育人。在講到古詩文單元時,我通過講述了古代文人墨客的生活故事,來激發(fā)學生學習古詩文的興趣。講到現(xiàn)代詩文單元,學習匈牙利著名詩人的愛情詩——〈我愿意是急流〉時,我除了按教學大綱要求講解外,還特別補充了一些知識,教育學生認識什么是真正的美,什么是真正的愛和愛情。要求他們在學習期間自覺不談戀愛,不因青春期的沖動而犯下一些難以彌補的過錯。
5、我認真批改學生的每一次作文,鼓勵學生勤練筆,鼓勵學生積極向〈工商校報〉投稿,本期共輔導學生在校報上發(fā)表文稿8篇;指導12位學生參加重慶市和全國的文明風采征文競賽,在重慶市級獲獎情況為:1篇一等獎,2篇獲二等獎,2篇獲三等獎;在全國獲獎情況為:1篇2等獎;1篇3等獎;2篇優(yōu)秀獎。
6、利用課外時間,我積極學習專業(yè)知識,提高自身能力。計劃在下學期參加會計從業(yè)資格考試,以教促學,教學相長,成長為更加適應專業(yè)教學和學校工作的教師。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。以上總結(jié),僅為個人一孔之見,不當之處,敬請海涵。我還想說,作為教師,我認為必須要有高度的責任心,不僅要上好每一節(jié)課,還要向每一個學生給予同等的關(guān)愛,同時,自身也要通過不斷地學習,才能對得起社會賦予我們的神圣職責。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇六
本學期,我承擔了八年級212、213兩個班級的語文教學工作。這一學期,雖然工作忙碌,但是我覺得非常充實。在校委會和教導處的正確領導下,在各位同仁的幫助下,圓滿地完成了各項教育教學任務,為了發(fā)揚成績,克服不足,現(xiàn)特將本學期的教學工作做以下總結(jié):
1、認真學習學校的各種規(guī)章制度,認真領會新課程標準的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學方針;認真學習新課程標準的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法,新理念。在教育教學中做到以“學生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學生的思想教育,轉(zhuǎn)變學生的觀念,在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達到預期的教學效果。注重“以人為本”,努力培養(yǎng)學生 “有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學習語文教師職責,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議,做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來,同學們的作文進步很大。
3、加強與學生、與學生家長之間的聯(lián)系,加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。注重校內(nèi)交流,虛心向同事們請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動,寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯(lián)系實際的教學,鼓勵學生到大自然中去學習,開展豐富多彩的課外活動。
我在教學工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法, 博采眾長,提高教學水平。
良好的學習習慣,是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,學生也不可能安下心來學習。由于七年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對兩個班級的學生好動,書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學習態(tài)度,方能做到有實效。學生是一個獨立的個體,我們當老師的,最大的作用在于引導,正是所謂之的“師傅領進門,修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應該探索行之有效的方法,讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。
1、學生的基礎知識的積累有待提高;
2、學生閱讀能力較弱,需要加大訓練力度;
3、作文的寫作思路有待拓寬。
4、部分學生的思想教育還有待提高。
四上語文教學工作總結(jié)博客篇七
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼,一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了,這個學期我繼續(xù)擔任了5,6兩個班的語文教學工作。由于教學能力有限,課改經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,虛心向優(yōu)秀的語文老師請教,認真鉆研教材,探討教法……經(jīng)過一學期的努力,收獲了很多,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法,參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在課堂上,能夠運用多種教學方法充分調(diào)動學生的小組合作精神,激發(fā)他們的學習興趣,向課堂要質(zhì)量,努力提高課堂教學效率。
在新課改的大背景中,自主學習成為學生獲得知識的主要途徑,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽地各抒己見。在思考辯論中,我適時點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀,以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱,回答問題語言不連貫,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對兩班中的學生規(guī)定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀,經(jīng)過這學期的努力,他們有了明顯的進步。
為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此,我規(guī)定學生每天都要有書讀,并作摘抄。寫作訓練每周兩次,是寫學生自己所讀文章的讀后感或話題作文。兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練寫毛筆字或鋼筆字,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,經(jīng)過長時間訓練,他們都有了很大地進步。
在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,作文批改力求多寫少改詳評,并及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。本學期,出外參加了“愛生教育”培訓;按照教導處的安排,聽了本校同事的公開課,并通過參與研討和集體備課等活動,使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
我所任教的5,6班語文成績相對來說還不夠理想,我認真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的教育缺乏力度,雖然也使用了多種方法,但沒有時時抓,刻刻落實。學無止境,我會在今后的教學工作中繼續(xù)學習,不斷努力!
四上語文教學工作總結(jié)博客篇八
1、普高班和。職高班的學生各有自己的特點,需分別了解、分析學情,分類制定相應的教學策略,實施相應的教學方法。比如,6班學習習慣較好,基礎也較好,教學側(cè)重于學習方法的指導;7班相對而言,基礎薄弱些,學習習慣也不夠好,因而側(cè)重激發(fā)學生學習語文的興趣,注重夯實基礎。重點落實語文新課標中的基礎性要求。
2、重視基礎的同時,將能力的培養(yǎng)貫穿在教學中,從學生的長遠考慮,關(guān)注時代信息,讓學生感受到學以致用的目的,將知識的學習和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。
3、以教材為基礎,引導學生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳統(tǒng)文化的珍愛,注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學習特點,通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化,重點落實語文新課標中的選擇性要求。
1、理解新課改的背景及目標,積極參與新課改建設。教學過程中,以“精心”二字為核心,將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中,在課改的過程中,改變觀念,提升教學的藝術(shù)水平。
2、以小專題研究的方式,在教學反思中記錄點滴的思考,以備今后創(chuàng)造性實施教學所用。
3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到具體的學情中,具體的教學實踐中,有過較深入的思考。
本學期繼續(xù)深入《高中語文新課標》的研究,并結(jié)合學校的語文教研活動——同課異構(gòu),進一步推動了課堂教學觀念的更新進程,在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。此外,繼續(xù)學習《走進高中語文教學現(xiàn)場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。
本學期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,但由于種。種的原因,留下的遺憾之處仍不少。概括起來,主要有如下幾點:
1、教學的設計還不成系統(tǒng),沒有能完整而精心地將本學期的教學設計完成。
2、新課堂的建設與傳統(tǒng)課堂之間的分歧,學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,這之間的問題沒有找到合理的解決辦法。
3、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。
4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐,規(guī)劃不夠。
5、科研進行流于膚淺,沒有深入的鉆研和及時有效的整理總結(jié)。
6、整個教學的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠,嚴謹性不足。下學期需針對以上問題,在開學之初建立較為成熟嚴謹?shù)慕鉀Q措施及實施辦法,具體而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴格的執(zhí)行,在實踐中逐步完善,強化成果意識,注重成果的取得和積累。
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