作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)作可以提升我們的思維和表達(dá)能力。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，表達(dá)準(zhǔn)確，可以運(yùn)用一些排比、對(duì)比等修辭手法來(lái)提高文章的表現(xiàn)力。以下是專家為大家總結(jié)的一些有效的學(xué)習(xí)方法，希望能給你帶來(lái)幫助。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇一
生，是一個(gè)點(diǎn)；死，亦是一個(gè)點(diǎn)。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。
生活需要體驗(yàn)，用心用腦去體驗(yàn)。
在奮斗之后享受成功，是體驗(yàn)生活的快樂(lè)；在挫折之后品味失敗，是體驗(yàn)生活的苦*。生活就是這樣，是苦與樂(lè)的結(jié)合體。
在追求個(gè)*的路上活的輕松自如，是體驗(yàn)生活的瀟灑；在追求事業(yè)的路上活的異常艱難，是體驗(yàn)生活的艱*。生活就是這樣，是瀟灑與艱*的結(jié)合體。
在沿著自己生命主線前進(jìn)的路上披荊斬棘，是體驗(yàn)生活的碩大；在前進(jìn)途中細(xì)細(xì)品味路邊不起眼的花草，是體驗(yàn)生活的微小。生活就是這樣，是大與小的結(jié)合體。
在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)下選擇友情而不是權(quán)欲，是體驗(yàn)生活的真知；在某些背景下選擇私利而不是友情，是體驗(yàn)生活的虛偽。生活就是這樣，是真與假的結(jié)合體。
在自己理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后盡情的歡樂(lè)，是體驗(yàn)生活的得意；當(dāng)自己的美好愿望付之東流后悶悶不樂(lè)，是體驗(yàn)生活的失意。生活就是這樣，是得與失的結(jié)合體。
在成功后盡情與知心朋友狂歡，是體驗(yàn)生活的豪放；在失意之后沒(méi)有一個(gè)可以傾訴的對(duì)象，是體驗(yàn)生活的無(wú)奈。生活就是這樣，是豪放與無(wú)奈的結(jié)合體。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盤(pán)許是美味許是殘羹的飯菜，人拿著筷子去盤(pán)中夾東西品嘗，或許會(huì)為這一筷而興奮慶幸，或許會(huì)為這一筷而后悔痛苦，但沒(méi)人知道他吃下去的這口會(huì)是什么味道。
體驗(yàn)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單，只要早晨出門(mén)前想一想今天該怎么活才有意義，晚上睡覺(jué)前想一想今天在生活中的得與失。
欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，是感受生活；聆聽(tīng)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)，是感受生活；享受濃濃的親情，是感受生活；得到別人的關(guān)注和支持，那也是感受生活生活無(wú)時(shí)無(wú)刻的在我們身邊。感受生活猶如看一本內(nèi)容豐富的課外書(shū)，昂你身臨其境，深切體會(huì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
感受生活也是一種支持。小時(shí)候，媽媽就支持我只要自己想去做的事，就要大膽去做?，F(xiàn)在漸漸長(zhǎng)大，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，媽媽還是繼續(xù)支持我學(xué)會(huì)*。每個(gè)禮拜的興趣班，如果可以，就自己坐車或騎車去，可前提是要安全；在家要整理自己的房間；小件衣物要自己動(dòng)手洗滌；遇到難懂的題目，一定要自己先認(rèn)真思考。每一次，媽媽的支持都讓我深深體會(huì)到了生活原來(lái)是要靠自己去創(chuàng)造的。
感受生活，其實(shí)就是感受幸福。而幸福的生活是需要我們努力去追求的。當(dāng)我們?cè)诟惺苌顣r(shí)，不要因?yàn)閼n傷失敗而停滯不前，也不要因?yàn)槁德禑o(wú)為而喪失對(duì)人生目標(biāo)的向往和追求。讓我們一起感受美好生活吧！
有時(shí)我會(huì)覺(jué)得彷徨，彷徨生活會(huì)迷失著我，讓我獨(dú)處在與世隔絕的另一個(gè)迷失世界里。在那里一切都是那樣荒涼而又岑寂，也許那就是生活中的一部分鏡頭。
有時(shí)似乎生活過(guò)著的是一種冷淡?？桑瑸楹卫涞谐錆M背后的溫馨和佚茫的感覺(jué)。有時(shí)我會(huì)學(xué)一個(gè)人在生活中怎樣去懂得去放棄。
其實(shí)生活就像一張白紙，寫(xiě)下來(lái)的是一種記憶，記憶著屬于自己的一段歷史。盡管那是悲劇的歷史，而且還略含喜劇味，可那文字卻又是那樣陳年。情思需要用文字老表達(dá)，文字需要思想來(lái)傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調(diào)。
人的本*就是那樣的軟弱，憑著感覺(jué)去過(guò)好每一天，讓著腦后的休閑憫尉它?？仗摬⒉皇遣皇菬o(wú)意，無(wú)意的是不懂得去空虛，構(gòu)幻是思想的覓食者，生活也許就是這樣。
生活著不管是對(duì)還是錯(cuò)，在乎曾經(jīng)擁有。
“我們看錯(cuò)了這個(gè)世界，卻說(shuō)世界欺騙了我們”。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇二
十四歲的天空，充滿春的柔情，夏的豪邁，秋的風(fēng)韻，冬的壯觀。十四歲的天空是雨露和陽(yáng)光的結(jié)合，是快樂(lè)與煩惱的排列。
我回過(guò)頭去看自己成長(zhǎng)的道路，一天天地看著：我一直以孤獨(dú)的姿態(tài)站在人生的十字路口，常常期待自己有一對(duì)翅膀。我經(jīng)常在耳朵里聽(tīng)到痛苦的吶喊，在陌生的街道上看到一張張長(zhǎng)著陌生卻隱忍著痛苦的面容。也許，有人認(rèn)為年輕是最美好的，年輕是人生中最寶貴的財(cái)富。不錯(cuò)，我是年輕，年輕到可以任性地生活，任性地說(shuō)話，任性地做任何事情而不去考慮后果的年齡。
我沒(méi)有什么與眾不同，相貌平平，個(gè)子平平，衣著平平，做個(gè)女孩，我真的好平凡。校運(yùn)會(huì)上，英姿颯爽的女孩可以在跑道上奔跑，我卻只能在場(chǎng)外大喊“加油”；文藝表演時(shí)，能歌善舞的女孩可以在臺(tái)上出盡風(fēng)頭，我卻只能在臺(tái)下拼命叫好；辦黑板報(bào)時(shí)，能寫(xiě)會(huì)畫(huà)的女孩可以把黑板作畫(huà)布，描繪多彩人生，我卻只能在黑板前發(fā)呆；演講比賽中，口才卓著的女孩可以一展才華，我卻只能做個(gè)觀眾……但我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我，我有我的優(yōu)點(diǎn)，我有我的長(zhǎng)處。
有時(shí)，當(dāng)我費(fèi)了半天功夫也解不出一道數(shù)學(xué)題時(shí)，我便開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始對(duì)未來(lái)失去信心，甚至懷疑這樣辛苦的學(xué)習(xí)值不值得。于是，我退縮、逃避。那時(shí)多么的無(wú)奈和痛苦。但當(dāng)父母的一句“你可以”又使我的心熱了起來(lái)，“我要飛，飛得更高、更遠(yuǎn)！
十四歲的天空，不再被爸爸媽媽“哄騙”，也不再把老師“奉若神明”。當(dāng)我望著掠過(guò)云端的鷹，便有了不可名狀的興奮；望著滿天的星星，便產(chǎn)生了難以按捺的地莫名心情。十四歲的日子里既有歡聲笑語(yǔ)，也有淚珠滴滴。不要說(shuō)我們是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”，其實(shí)我們也有屬于自己的一片天空。
十四歲的天空，永遠(yuǎn)是絢麗的，因?yàn)槲覀冋弥宀十?huà)筆在勾畫(huà)它。走在有陽(yáng)光的日子里，我的心在唱歌。擺在面前的試卷、捧在心里的獎(jiǎng)狀，是我的驕傲。但是，有時(shí)也會(huì)有沙子進(jìn)入我的眼睛，使我迷茫：為生活的瑣事固執(zhí)已見(jiàn)；無(wú)理地拒絕對(duì)同學(xué)的幫助；堅(jiān)持自己也不知是對(duì)錯(cuò)的信念。我再次迷失，努力尋找避難所。這時(shí)，父母的諄諄教誨，為我指引了方向。我望了望遠(yuǎn)方，又一次舉步前行。
笑是對(duì)的，哭也沒(méi)有錯(cuò)。十四歲的我們拋下了顧忌，學(xué)會(huì)了灑脫。我們盡情歡笑、舞蹈、唱歌，不被束縛，而是插上夢(mèng)的盡情飛翔。
啊，十四歲的天空是美麗的，是寶貴的。它將伴隨你的腳步，幫助你度過(guò)泥濘的雨季，走向鮮花的盛地。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇三
近日，我們學(xué)校100多名小記者齊聚晉江龍湖恒豐休閑農(nóng)莊。其中，“百步穿楊”射箭大賽這項(xiàng)活動(dòng)深深地吸引了我。工作人員簡(jiǎn)單示范，大伙便異口同聲地感嘆道：“真是后羿再現(xiàn)啊?！薄扒Ю镒邌悟T”獨(dú)輪車考驗(yàn)我們的協(xié)調(diào)性，一不留神就“人仰馬翻”，讓人哭笑不得?！翱鞓?lè)向前沖”——趕鴨子比賽一開(kāi)始，浩浩蕩蕩的鴨子軍團(tuán)，邁著搖搖擺擺的步伐。我使盡渾身解數(shù)：拿鞭子趕、跺腳嚇唬?？尚〖一镞€是不配合，幾番折騰，鴨大爺?shù)惯€鬧起了脾氣。
吃完美味的午餐，我們一起去體驗(yàn)非物質(zhì)遺產(chǎn)——布袋戲表演和“海龍王要娶某”。這些蘊(yùn)含了濃濃閩南習(xí)俗的表演，逗得大家捧腹大笑。在一片歡聲笑語(yǔ)中，我這個(gè)新晉江人深深地沉醉在其中無(wú)窮的魅力中。
下午，我們一起去了農(nóng)作坊，diy豆?jié){、diy包子、diy冬至圓、diy棉花糖。這不僅需要技術(shù)熟練，更考驗(yàn)我們做事的專注、耐心。diy后，細(xì)細(xì)品嘗，很甜很甜！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇四
這個(gè)五一，鄞州區(qū)青少年活動(dòng)中心主辦了“寶貝帶上我”親子活動(dòng)，共三十戶家庭幸運(yùn)地獲得了參與的機(jī)會(huì)。這不，我和媽媽一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，開(kāi)始了快樂(lè)的“愛(ài)之旅”。
活動(dòng)一：家長(zhǎng)重溫種田生活，孩子來(lái)學(xué)習(xí)插秧種豆。
老師把我們帶到田邊，看了看表，激情高昂地說(shuō)：“家長(zhǎng)、孩子們，開(kāi)始種田了，找到自己的號(hào)碼，完成得又快又好的，有獎(jiǎng)品哦！”我迅速環(huán)顧四周，找到了26號(hào)，哈哈！吉利的數(shù)字！
準(zhǔn)備脫鞋挽褲，下田插秧嘍！我還從來(lái)沒(méi)體驗(yàn)過(guò)種農(nóng)田呢，于是，我再也按捺不住躍躍欲試的心情，興奮地跳進(jìn)田里，沒(méi)想到自己摔了個(gè)狗啃泥，還把一旁的媽媽濺了一身泥。我毫不在意地爬起來(lái)，麻利地解開(kāi)繩子，抓了一把秧苗，把腳叉開(kāi)，左邊兩枝，中間兩枝，右邊再兩枝。哦，原來(lái)插秧沒(méi)什么難度嘛！可是還沒(méi)等我插完兩行，我就發(fā)現(xiàn)我的想法大錯(cuò)特錯(cuò)了。秧苗已經(jīng)東倒西歪了，哎！竹籃打水一場(chǎng)空了。我再去看媽媽的成果，哇！一個(gè)個(gè)精神抖擻，好像隨時(shí)準(zhǔn)備接受首長(zhǎng)檢閱的士兵似的。我暗下決心：一定要把插秧的精髓學(xué)來(lái)。我仔細(xì)觀察，很快，我就找到了方法：把秧插進(jìn)去時(shí)，一定要直。不然就像做數(shù)學(xué)題一樣，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。我學(xué)著媽媽的樣子，大約半小時(shí)左右，我終于插完了秧。當(dāng)我一邊捶著自己酸酸的腰，一邊等待著老師給我發(fā)獎(jiǎng)品的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)老師根本沒(méi)念到我的名字?？磥?lái)人外有人呀，我這個(gè)初出茅廬的小兵，還是別奢求太多了。只要享受快樂(lè)的過(guò)程就好，我自我安慰道。
活動(dòng)二：滄海農(nóng)博園燒烤，寶貝、家長(zhǎng)歡樂(lè)不停歇。
一番辛苦的勞作過(guò)后，我們的肚子早已發(fā)出了抗議，嘿嘿！今天可要好好地犒勞下它了。我們一行人來(lái)到一片陰涼處，看到每張桌子上都有一大堆燒烤工具，當(dāng)然了，主角燒烤爐是絕對(duì)少不了的。媽媽們都是美貌與智慧并存，瞧！我們組的火燒得最旺了！我們不像其他組那樣都很整齊地把食物擺在燒烤架上，而是別出心裁地組成了大雜燴。一陣陣香味襲來(lái)，我們幾個(gè)“小饞貓”不約而同地把“魔爪”伸向了美食。我們的雞翅有香腸的味道，青菜里夾雜著土豆的味道……創(chuàng)新就是好呀！大家都吃得津津有味，媽媽滿足地打了個(gè)飽嗝，說(shuō)：“欣欣，下次再帶上我哦！”幾個(gè)媽媽們都笑了，是呀！寶貝們和媽媽們一起度過(guò)的這一天，是多么快樂(lè)而難忘??！
我們又拍了好多照片，記錄下了我們快樂(lè)的足跡。擺在眼前的還有一個(gè)大問(wèn)題——腰酸腿疼的`我們，明天怎么上學(xué)、工作呢？不管了，回家睡一覺(jué)再說(shuō)！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇五
他是一個(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子，一個(gè)還停留在童年的孩子。也許這一點(diǎn)他并不知道。
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他的文字是稚嫩的，是一種對(duì)生活的表達(dá)。
從《無(wú)題》到《六月。雨季》，對(duì)生活的描素，給人一種真實(shí)，親切。
再?gòu)摹蹲x書(shū)，買(mǎi)珠還櫝》到《我們他們》，用最真實(shí)的語(yǔ)言去表達(dá)對(duì)這個(gè)世界的看法，去批評(píng)世人的愚昧、世界的不公。
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最喜歡的還是那《重拾泡泡》及《遺失的初一》。懷念那過(guò)去的美好，留住那兒時(shí)的光陰。
“在這個(gè)日漸復(fù)雜的社會(huì)，倒還真想回歸哈巴斯森林的單純啊?！薄ⅰ昂芸?，初二要來(lái)了，物理要學(xué)了，中考想必也要接踵而至了吧。很多東西，留給我的初一，權(quán)當(dāng)是一個(gè)美好的想念。”
是啊，社會(huì)也許真的太復(fù)雜了，連孩子的世界也影響了，什么考學(xué)、什么特長(zhǎng)考級(jí)，他們肩上的擔(dān)子太重了，以至于說(shuō)出“回歸哈巴斯森林的單純”類似這樣的話……童年，只是他們的向往，只能供他們?cè)谛睦锟释?/p>
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我以為他一直會(huì)把生活文字寫(xiě)下去，但是，現(xiàn)代因素還是感染了他，寫(xiě)起了小說(shuō)。我只是粗略看了一下，覺(jué)得寫(xiě)得不怎么好，真的，缺乏了一種親切。
他的生活文字也許沒(méi)有小說(shuō)寫(xiě)得好，但是，情感所表達(dá)的真切是小說(shuō)無(wú)法達(dá)到的，也許在這一點(diǎn)上，生活文字所占的優(yōu)勢(shì)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小說(shuō)。
真心的希望你能繼續(xù)把你的生活寫(xiě)下去！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇六
勞動(dòng)不但可以鍛煉身體，還可以體驗(yàn)從中的快樂(lè)，可不是嗎?現(xiàn)在00后的大部分孩子們從小就嬌生慣養(yǎng)，久而久之，就被戴上了嬌生慣養(yǎng)的00后這樣的稱號(hào)。而我，就要下定決心，擺脫嬌生慣養(yǎng)這個(gè)稱號(hào)。
去年夏天，放了暑假，我跟爸爸說(shuō)要去他的工地去體驗(yàn)生活，他同意了，說(shuō)是也應(yīng)該鍛煉鍛煉我了，他把我?guī)スさ?，換上了工人們穿的工作服，開(kāi)始了我的“打工生涯”。
我的第一份工就是搬磚，一個(gè)人扛上四到五片瓷磚，從樓下背到樓上，一共要背六層，一片磚都不能碎，我我的體力也還算是不錯(cuò)的，但因?yàn)槭堑谝淮伟岽u，總是小心翼翼，所以才剛搬了三次體力就不夠了，坐在地上，但我看到那些跟我一同搬磚的工人們，他們還在搬，盡管身上已汗流浹背還在繼續(xù)搬，我又有什么理由不去搬磚，所以我從地上爬起來(lái)，背上那些磚，繼續(xù)工作。
從上午一直干到中午，在吃飯的時(shí)候，工人叔叔們問(wèn)我為什么要來(lái)做這些臟活，累活，這些活應(yīng)該是沒(méi)有知識(shí)的人才應(yīng)該干的，我告訴他們，有一些人說(shuō)我們00后被嬌生慣養(yǎng)，只知道衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，只知道花錢(qián)時(shí)的快活，而不知道掙錢(qián)時(shí)的辛苦，我來(lái)這里就是為了把戴在我頭上的那頂叫做“00后”的帽子摘掉。
說(shuō)完這句話，我的心里被他們的話所他們認(rèn)為只有沒(méi)有知識(shí)，不好好學(xué)習(xí)的人才會(huì)在工地做臟活和累活，其實(shí)有很多學(xué)習(xí)特別好的人，他們也找不下工作，但那些人卻自命清高，像孔乙己一樣，最后還不是被生活所需，而到工地做一些臟活，累活。
其實(shí)在我心中每個(gè)人都是平等的，不會(huì)被貧富，學(xué)歷所區(qū)分，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，真正使人們認(rèn)為不公平的，其實(shí)是我們所處的社會(huì)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)本身就是不公平的。
作文大全小學(xué)五年級(jí)體驗(yàn)生活。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇七
豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)圓滿結(jié)束了，但是這將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我走出校門(mén)，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。開(kāi)拓了我的視野，陶冶了我的情操，更能體現(xiàn)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬哪欠N團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
同學(xué)們白天參加實(shí)踐活動(dòng)，晚上都比較興奮，大家互相討論真是受益匪淺啊！到了宿舍里睡得小床雖然沒(méi)有家里大床那樣舒服，也沒(méi)有電視看，大家都按時(shí)自覺(jué)睡覺(jué)，都很獨(dú)立，仿佛個(gè)個(gè)都像個(gè)大人似的。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇八
生，是一個(gè)點(diǎn)；死，亦是一個(gè)點(diǎn)。生與死之間的線段便是人生。而這條線段似零散又似緊密的一個(gè)個(gè)點(diǎn)便是生活。
生活需要體驗(yàn)，用心用腦去體驗(yàn)。
在這個(gè)多姿多*的世界，有許許多多的人和事或著物豐富著我們的生活。因?yàn)槊總€(gè)人的年齡和閱歷的不同，所以每個(gè)人對(duì)生活的理解也存在著差異。面對(duì)生活，我們應(yīng)該選擇體驗(yàn)，只有體味各種不同的生活，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟，新的創(chuàng)造。
體驗(yàn)生活就要不怕苦，持之以恒，在體驗(yàn)中用心思考，善于研究，這樣就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，會(huì)有所創(chuàng)造。
讓體驗(yàn)之水注入長(zhǎng)*、黃河，讓美麗之心充滿天地、世界。讓我們共同體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)美麗的真諦吧！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇九
一次有趣的體驗(yàn)生活“叔叔，你需要買(mǎi)一份報(bào)紙嗎？”“阿姨，你買(mǎi)份報(bào)嗎？”清晨，花卉園傳來(lái)了一陣陣清脆的賣(mài)報(bào)聲。原來(lái)呀，是我和我的同學(xué)在賣(mài)報(bào)。當(dāng)時(shí)，上班的人很多，所以買(mǎi)報(bào)的人也多。有的人看一眼就走了，弄得我不好意思再賣(mài)，都怨他們非把我拉去去賣(mài)報(bào)，我還是第一次去賣(mài)呢！要是碰見(jiàn)了熟人怎么辦？可沒(méi)辦法，去都去了，不可能回去吧？所以我還是硬著頭皮賣(mài)。
“我們來(lái)比賽吧，看誰(shuí)賣(mài)得多。”一個(gè)同學(xué)提出建議?！昂?，同意！”同學(xué)們都贊成。好汗不吃眼前虧，我被強(qiáng)迫答應(yīng)了。“那開(kāi)始！”同學(xué)們都開(kāi)始了，哎呀呀，我可不能輸給他們呀，于是，我開(kāi)始賣(mài)了起來(lái)......
“大爺，買(mǎi)份報(bào)紙看吧！”“我不需要買(mǎi)，我家訂了的?！卑ィ呀?jīng)過(guò)了5分鐘了，一份也沒(méi)賣(mài)出去。再看看同學(xué)，他們正在收錢(qián)呢！看著他們高興的樣子我的氣不打一處來(lái)，發(fā)誓一定要全部賣(mài)出去。正好，我看見(jiàn)車站旁有一位叔叔，看樣子像去上班的人，于是，我趕緊跑過(guò)問(wèn)：“叔叔，賣(mài)份報(bào)紙吧！”叔叔說(shuō)“行，給我拿份報(bào)紙吧！”聽(tīng)了這句話，我?guī)缀醺吲d得快要跳起來(lái)了。終于賣(mài)出去了一份報(bào)。
“爺爺，買(mǎi)份報(bào)嗎？”“好，買(mǎi)份！”
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的報(bào)賣(mài)完了，他們也賣(mài)完了，今天，好不容易才掙了1.2元。真辛苦?。∥殷w會(huì)到錢(qián)也不是那么好掙的，所以我們不要再浪費(fèi)父母的錢(qián)了！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十
暑假期間，我和其他四個(gè)小朋友及他們的家長(zhǎng)一同跟隨張老師來(lái)到貴州野馬川鎮(zhèn)體驗(yàn)生活，我們分別入住當(dāng)?shù)匦∨笥训募?，我就被?dú)自分到了李阿姨的家。
第一次見(jiàn)到阿姨家我有些驚訝，因?yàn)樵诔鞘谐錾奈覐膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的房子:破瓦覆蓋的屋頂，土和木板混合的墻體。我走進(jìn)他們家?guī)灼矫椎目蛷d，一手揮舞著趕著大把的蒼蠅，一手跟李阿姨的女兒玉姐姐打招呼。
玉姐姐家有6口人，她，李阿姨，張叔叔，奶奶，一個(gè)聾啞妹妹和一個(gè)弟弟。她們家還有兩頭豬和幾只雞，生活困難。首先，在他們家吃的晚飯就讓我感到驚奇。
“開(kāi)飯拉!”奶奶用她不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)到。我走到“飯桌”(就是塊板子)前一看，她們的碗里裝的不是飯，而是像粉一樣的東西。原來(lái)貴州的土地并不肥沃，所以谷子不好種，而玉米則成了農(nóng)民們的首選，所以當(dāng)?shù)厥a(chǎn)玉米。她們把玉米磨成粉，煮成像飯一樣的“玉米飯”，家家戶戶都吃粉，不吃飯。我們吃過(guò)樸素的農(nóng)家飯后，休息一下，就準(zhǔn)備睡覺(jué)了。
我在屋子里找玉姐姐的床，卻怎么也找不到。玉姐姐說(shuō):“你看那梯子，從梯子上爬上去就是我的床啦!”我暈，不過(guò)我還是很快睡著啦。
第二天早晨，我在公雞打鳴的聲音中醒了，用他們的“山泉水”洗漱后就跟玉姐姐去上學(xué)了，走了近40分鐘的凹凸不平的山路，終于到了學(xué)校。
這所毛栗小學(xué)和我們育才一小比起來(lái)真是差遠(yuǎn)了!沒(méi)有美麗的花朵，沒(méi)有寬大的教學(xué)樓，只有兩棟小灰樓，不過(guò)，這里可是所有孩子心中最神圣的地方。雖然這里這么簡(jiǎn)陋，但是學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求卻是一樣的。
不知不覺(jué)中3天的時(shí)間就悄悄流走了，該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候到了，我有些舍不得，玉姐姐更是不停的說(shuō):“記得跟我寫(xiě)信啊!”,李阿姨不停的問(wèn)我:”還需要什么?”.我被她們的熱情感動(dòng)了，流下了眼淚。
雖然只有短短的幾天時(shí)間，我和玉姐姐已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，我還通過(guò)這次體驗(yàn)懂得了許多:如了解了他人的學(xué)習(xí)和生活，樂(lè)觀地面對(duì)困難，對(duì)人要熱情等，總而言之，這次活動(dòng)帶給我許多感動(dòng)和美好回憶，我會(huì)把它們珍藏心底。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十一
五年級(jí)的生活霎時(shí)間就過(guò)去了，我們又長(zhǎng)大了一歲，八月末的開(kāi)學(xué)，也意味著我們成了小學(xué)階段最大的哥哥姐姐了，也面臨著小升初嚴(yán)峻的考驗(yàn)，六年級(jí)，要加倍努力了。
暑假這漫長(zhǎng)的六十天，我總想為自己，為家里做一些力所能及的事情。我決定：暑假我要去體驗(yàn)生活!
在考完試的第二天，我就和常誠(chéng)一起踏上了去進(jìn)貨的“征程”。我們做公交車坐到了二七廣場(chǎng)，據(jù)說(shuō)那里有一個(gè)萬(wàn)博小商品城，賣(mài)的東西很便宜，于是我們四處打聽(tīng)，終于找到了傳說(shuō)中的萬(wàn)博小商品城!哇，里面的小商品琳瑯滿目，真不知道選哪種好了。我們這兒看看，那兒瞧瞧，終于選定了一家小商品店。那家店的阿姨對(duì)我們可好了，每件東西都給我們的最低價(jià)，我們一個(gè)人才花了十幾塊錢(qián)，就進(jìn)了一大包。
晚上我們?cè)陔x家里近的地方小花園賣(mài)了一個(gè)晚上。那里的小孩很多，大人很少，所以我們的東西很不受歡迎，我們都快郁悶死了，從六點(diǎn)賣(mài)到十點(diǎn)，四個(gè)小時(shí)才買(mǎi)了五塊錢(qián)，不過(guò)這也很令我們開(kāi)心。要知道，我們?cè)谀抢飼r(shí)間過(guò)得很快，說(shuō)著話，開(kāi)心極了!很多大人都快我們長(zhǎng)大了一定很了不起，我們聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，我們現(xiàn)在更要好好學(xué)習(xí)了!
體驗(yàn)生活，與你相約!體驗(yàn)屬于自己的，真真切切的快樂(lè)!
新年過(guò)后的第二天，也就是正月初二。爸爸決定回我的故鄉(xiāng)——無(wú)棣。
早上還沒(méi)天亮，爸爸就開(kāi)車帶著哥哥、姑姑、大爺、我和媽媽出發(fā)了。剛上路，我就想：農(nóng)村是什么樣?是不是比我們縣城要好?吃穿睡覺(jué)要好……一連串的問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海里。這使我盡快想到農(nóng)村看一看。不久，爸爸帶我們來(lái)到了農(nóng)村?？戳艘院笞屛夷康煽诖?，農(nóng)村和我想象的'一點(diǎn)也不一樣。我們的房子都是用石頭做成的，可是農(nóng)村是用稻草和土做成的。而且歪歪斜斜，十分難看，窗戶更加簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過(guò)我們的窗戶，他們是用木頭和玻璃。農(nóng)村最簡(jiǎn)單的東西就是煮飯的東西了，下面是用來(lái)燒柴火的爐罩。上面是一口大大的圓鍋、直徑足有一米左右，上圓下尖。這讓我體會(huì)到農(nóng)村的艱苦，比不上我們縣城。看完以后，我和爸爸媽媽去了奶奶家。由于今早晨早起來(lái)，我已經(jīng)困的不行了，所以躺下睡覺(jué)了。躺下不久，便感覺(jué)身下熱乎乎的。我也顧不不上睡覺(jué)了連忙起來(lái)跑出去問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這不是床是炕?！甭?tīng)了這話我才恍然大悟。
農(nóng)村的生活可真艱苦啊!長(zhǎng)大后我一定好好發(fā)展農(nóng)村。
在這金秋十月中，學(xué)校組織我們五年級(jí)到花山景區(qū)去舉行野炊活動(dòng)，這次體驗(yàn)是最讓我難忘的。
當(dāng)我們爬到半山腰，找到我們小組使用的鍋?zhàn)雍螅汩_(kāi)始生火煮飯。楊旖敏拿出打火機(jī)，先把報(bào)紙點(diǎn)燃，再把它放進(jìn)已經(jīng)架好的木頭下，等待著木頭燃燒起來(lái)。燃得差不多時(shí)，我們就開(kāi)始加小木片，有的同學(xué)在鍋?zhàn)右慌阅弥〖埌鍖?duì)著火微微扇動(dòng)，讓火變得更大些;有的拿著木棍，把已經(jīng)燒成灰的木頭輕輕撥出，再把新加的木柴與地面隔空;還有的則在一根一根小心地加著柴火。大家都干得非常賣(mài)力，即使火堆里冒出來(lái)的煙迷得眼睛直流淚，即使汗水濕透了衣服也沒(méi)關(guān)系。鍋中的水滾起來(lái)了，我便掀起鍋蓋，用勺子在鍋中小心翼翼地?cái)嚢枇艘幌拢S后，又蓋起來(lái)讓飯悶熟。我蹲在地上，拿出自己帶的木柴，挑了幾根中等粗的放在火堆上，然后，又跑到樹(shù)下?lián)炝艘恍┛輼?shù)葉放進(jìn)去。等了10多分鐘，我再次打開(kāi)了鍋蓋。哇!頓時(shí)，一股香味兒撲鼻而來(lái)，我們小組的組員都?xì)g呼起來(lái)我們成功了!大家一個(gè)個(gè)拿著飯碗排隊(duì)盛飯，當(dāng)大家享用著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，都感到心里甜滋滋的。
勞動(dòng)最有滋味，勞動(dòng)最有樂(lè)趣。這次的體驗(yàn)令我無(wú)法忘懷!它一直會(huì)銘刻在我的心中!
今天上午，因?yàn)閶寢屢习?，所以媽媽打算把我送到七院我的姥姥家去?/p>
早上爸爸騎走了媽媽的電動(dòng)車，媽媽就問(wèn)我：“小宇，今天我騎自行車，你是坐我的自行車呢?還是坐公交車?”我以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人坐過(guò)公交車，但是我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，應(yīng)該嘗試一下，就對(duì)媽媽說(shuō)：“公交車!”于是，媽媽把公交卡交給了我，接著，我們就出門(mén)了。
外面下著毛毛雨，媽媽把我送到了站牌那里，可能是因?yàn)槲沂堑谝淮巫卉?，媽媽不放心就和我一起等車。我覺(jué)得我可以自己等車，就催媽媽走：“媽媽，您快走吧，再不走就該遲到了，我自己會(huì)等車的?！眿寢尡M管還是舍不得離開(kāi)，但是在我的堅(jiān)持下，終于去上班了。
媽媽走了大約五分鐘，我要等的204路公交車終于來(lái)了，于是我上車、刷了卡，找了一個(gè)空位坐了下來(lái)。
眨眼間就到了我姥姥家住的汝河路，于是我跑到后門(mén)等待下車，車到站了，我下了車，看見(jiàn)外面下起了小雨，就一路飛奔著往姥姥家跑去!
哎，我終于完成了“我的第一次自己坐公交車”，感覺(jué)還挺好的!
我們都出生在一個(gè)比較富裕的家庭，過(guò)著比較富裕的生活，從小以來(lái)伸手，飯來(lái)張口，想要什么父母盡力滿足。在我們的腦海里，沒(méi)有苦的概念。
我們從沒(méi)想過(guò)，有這樣一群同齡人，玩具少的可憐，衣服破舊不堪，穿到穿不下了，再給弟弟妹妹們穿……他們的生活是怎么樣的呢?她們的學(xué)習(xí)環(huán)境又是怎么樣的呢?這個(gè)星期，學(xué)校組織了“紅領(lǐng)巾手拉手”活動(dòng)，我幸運(yùn)的成為了一名交換學(xué)生，能夠體驗(yàn)我們的結(jié)對(duì)小學(xué)——明珠小學(xué)為期一天的學(xué)習(xí)生活。
一段車程后，我們來(lái)到了明珠小學(xué)，簡(jiǎn)短的儀式過(guò)后，一天的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。
進(jìn)教室的那一刻，我呆住了，她們沒(méi)有電腦，粉筆只有半盒，粉板刷是用抹布代替的，放眼望去，教室里沒(méi)有任何的裝飾品，而我們的教師有一臺(tái)新電腦，粉筆有四盒，粉板刷竟然有三個(gè)。我的同桌穿的十分樸素，她沒(méi)有鉛筆盒，就連橡皮也小的可憐。再看看我們身上穿的衣服是那么的漂亮干凈，鉛筆盒五花八門(mén)，橡皮東一塊西又一塊，多得數(shù)不勝數(shù)。這是多么明顯的差別，我們擁有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻不好好學(xué)習(xí)，整天賴作業(yè)，摸著你的胸口，問(wèn)問(wèn)你自己，你對(duì)得起你的父母嗎?你對(duì)得起你自己?jiǎn)?也許你認(rèn)為你不是最差的就夠了，可是為什么人家的成績(jī)會(huì)比你優(yōu)秀，那是因?yàn)槿思腋冻隽吮饶愀嗟暮顾?，那才叫做“好好學(xué)習(xí)，天天向上”?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上”這句話不是一句口號(hào)，而是一個(gè)行動(dòng)。不要再為自己去找借口，從現(xiàn)在開(kāi)始，灑下你的汗水，那么明天你收獲的將會(huì)是點(diǎn)滴進(jìn)步。
行動(dòng)起來(lái)吧!未來(lái)屬于我們!
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十二
暑假里的一天，我和媽媽來(lái)到杭州的市民中心嘟嘟城青少年體驗(yàn)館，來(lái)進(jìn)行一次生活大體驗(yàn)。
我們進(jìn)入嘟嘟城的大門(mén)，按地圖上的指示來(lái)尋找適合我的工作。我左看看，右瞧瞧，看到一塊工作應(yīng)聘單，我一看，呀!原來(lái)是家政培訓(xùn)——擦玻璃，這事簡(jiǎn)單，我就選這個(gè)了。過(guò)了一會(huì)兒，我們開(kāi)始工作了，我穿上工作服，按工作員的指示，去廁所打了一小桶水，拿上毛巾和小刷子，把毛巾擰干，開(kāi)是擦起來(lái)。平時(shí)在家里看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的活兒，今天干起來(lái)卻非常棘手，這邊干凈了，那邊又臟了，那邊干凈了，這邊又臟了，一塊小玻璃就弄得我滿頭大汗，氣喘吁吁。擦完玻璃，我得到5元嘟嘟幣，我的心里樂(lè)開(kāi)了花，這是我第一次賺到錢(qián)，這5元錢(qián)可來(lái)之不易!
我的第二份工作是當(dāng)法官。工作人員向我們一一介紹：“這是審判長(zhǎng)的座位，這是書(shū)記員的座位，這是原告的座位……”我們進(jìn)行抽簽來(lái)決定做什么職業(yè)，我很幸運(yùn)的抽到了原告訴訟代理人，我把腳本上的話一字不漏的說(shuō)了下來(lái)，得到了8元。哇，我又有了一份體驗(yàn)!
我又選了一樣工作——考古研究人員。我穿上工作服，用小鏟子在泥土里小心翼翼地挖著，生怕弄壞了文物。挖到一件物品，我用小刷子清理泥土，這件文物終于“重見(jiàn)天日”?？脊叛芯康慕Y(jié)果出乎我的意料，我們小組居然成為了最佳小組，獲得10元嘟嘟幣!
通過(guò)這次體驗(yàn)，我明白了：生活中處處都有工作的機(jī)會(huì)，只要你努力耕耘，就會(huì)有好收成。而且，父母賺錢(qián)很不容易，我們的幸福來(lái)之不易，要珍惜現(xiàn)在的幸福。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十三
一大清早，我們每個(gè)人都背著一個(gè)旅行包，準(zhǔn)備要去商家體驗(yàn)生活。我們乘著大客車來(lái)到商家。嗯!這兒還不錯(cuò)!高大的學(xué)生公寓，寬闊的操場(chǎng)和我想象中的完全不一樣，我還以為我們是在深山老林里住宿呢?我的心里暗暗樂(lè)了起來(lái)。
我們一見(jiàn)到宿舍的第一眼時(shí)。這兒，這兒是我們住的地方嗎?還有這味。難聞呀!中午，我們拿著自己的餐具去吃中午飯。我們開(kāi)始坐下來(lái)一個(gè)一個(gè)地盛飯，這個(gè)菜好吃!豆芽拌火腿腸。我最喜歡吃火腿腸了，我便光盛了一點(diǎn)火腿腸。呃!難吃!太難吃了。從小到大，我還是第一次體會(huì)到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！蔽医K于知道這一句詩(shī)是什么意思了。
下午，我們收拾好床鋪以后，去上課。老師告訴我們，今天下午我們要上一節(jié)科學(xué)課。老師帶著我們來(lái)到科學(xué)教室，老師先讓我們以循環(huán)報(bào)數(shù)“123”來(lái)分小組。我是在一組，老師給我們安排好座位，便開(kāi)始講課了?？茖W(xué)老師講的這一節(jié)課我們好像在我們學(xué)校講的差不多，都是講的怎樣連接電路，讓電路導(dǎo)電的內(nèi)容。這節(jié)課，我大體都沒(méi)有聽(tīng)，只是到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候和他們配合一下，這節(jié)無(wú)聊的課。但是，最后科學(xué)老師讓我們手拉手有膽量的就上，害怕的就不上。比如說(shuō)我，我就沒(méi)有上。
第二天，我們?cè)绯课妩c(diǎn)多就起床了，當(dāng)時(shí)天還沒(méi)有亮，我們就得趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)開(kāi)始跑操。跑了三圈后的我已經(jīng)累得半死了。吃完了飯以后，我們?nèi)ド弦还?jié)有趣的課，名叫“多米諾骨牌”老師給我們講了關(guān)于“多米諾骨牌”的許多歷史。老師還讓我們擺一個(gè)有六百個(gè)骨牌的圖形，而且還是要一次推倒，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么的困難。當(dāng)我們擺到一半的時(shí)候，意外發(fā)生了，別的組往這兒扔了一個(gè)骨牌，“嘩”一下全倒了。唉!心血全廢了。又要從新擺。到了最后，要下課了。別的組都有成績(jī)，只有我們一兩個(gè)組沒(méi)有成績(jī)，真失敗!
今天是星期五下午我們就走了，我還有點(diǎn)住習(xí)慣了呢!這一次來(lái)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，不能什么事情都依靠父母，要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十四
教學(xué)目標(biāo):。
(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.自學(xué)本課的生字、新詞。
2.正確、流利地朗讀課文,了解課文的基本內(nèi)容。
(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
結(jié)合生活實(shí)際和課文內(nèi)容談自己的感受,并與他人進(jìn)行討論和交流。
(三)過(guò)程與方法目標(biāo)：
教學(xué)中采用自主學(xué)習(xí)，合作交流，聯(lián)系實(shí)際的方法。
教學(xué)重點(diǎn)。
知道爸爸有哪三個(gè)愿望，并根據(jù)三個(gè)愿望談自己的感受。體會(huì)文中爸爸所說(shuō)：“要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)愿望還真不太容易呢!”
教學(xué)難點(diǎn)。
理解內(nèi)容，理解爸爸說(shuō)話的合理性。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、引導(dǎo)學(xué)生互相談?wù)勛约旱脑竿驂?mèng)想。
教學(xué)預(yù)設(shè)：據(jù)我平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解,他們的愿望或夢(mèng)想大多是遠(yuǎn)大的、崇高的,至少在他們看來(lái)是“嚴(yán)肅”的、像“回事兒”的。這多半與他們通過(guò)各種渠道所接受的影響和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望有關(guān)。這是孩子們學(xué)習(xí)這篇課文的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和生活基礎(chǔ),應(yīng)予注意。因?yàn)樗麄凂R上就會(huì)發(fā)現(xiàn)課文中“爸爸”的夢(mèng)想太有意思了,居然能叫夢(mèng)想。
學(xué)生回答問(wèn)題，老師給予評(píng)價(jià)。引入課文。
我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愿望和夢(mèng)想，下面我們就學(xué)習(xí)一篇課文，了解一下我們的家長(zhǎng)有什么愿望和夢(mèng)想。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字新詞，了解課文內(nèi)容，整體感知。
1、初讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，把文章讀通順。
(2)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，利用查字典和聯(lián)系上下文的辦法進(jìn)行自學(xué)。
2、指名讀課文，檢查讀書(shū)效果。
3、帶著問(wèn)題和要求讀課文。
(1)用“——”畫(huà)出爸爸的三個(gè)愿望。
(2)作者對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)怎樣?
(3)老師的態(tài)度怎樣?
三、分組熟讀課文。
四、布置作業(yè)。
1、練習(xí)有感情地朗讀。
2、調(diào)查一下自己家長(zhǎng)的愿望和夢(mèng)想。讓家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)課文中爸爸的三個(gè)愿望的看法。
第二課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了24課，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、爸爸的三個(gè)愿望是怎樣的?
學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)，讓學(xué)生畫(huà)出來(lái)。
(1)第一個(gè)愿望是吃得下飯。
(2)第二個(gè)愿望是睡得著覺(jué)。
(3)第三個(gè)愿望是笑得出來(lái)。
2、爸爸所談的三個(gè)愿望，兒子的想法是什么?有怎樣的表現(xiàn)?想象一下他當(dāng)時(shí)的心情。說(shuō)說(shuō)你的感受。
課文中的句子，學(xué)生讀出來(lái)。
兒子能理解父親的愿望嗎?不能，為什么?
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。你什么時(shí)候吃不下、睡不著或者笑不出來(lái)。
3、兒子的做法是怎樣的?
寫(xiě)作文批評(píng)爸爸。
4、事情的結(jié)果怎樣?
采訪和作文得了全班分;理解了爸爸;希望兒子將來(lái)深入體會(huì)|徹底明白。
5、你對(duì)課文中的爸爸有什么看法?
談?wù)勀愕睦斫?，說(shuō)說(shuō)你的看法。
教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)有理解和不理解兩種觀點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因，老師不評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。
學(xué)生談一談自己家長(zhǎng)對(duì)書(shū)中爸爸這三個(gè)愿望的看法。
老師結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勏敕?，幫助學(xué)生理解課文。
爸爸屬于中年人，有自己的工作需要完成，需要負(fù)擔(dān)全家的生活費(fèi)用，要照顧老人，孩子。就像我們一樣，老人有病我們領(lǐng)著去看，孩子有病我們領(lǐng)著去看，自己有病自己看去。誰(shuí)有問(wèn)題都是我們的問(wèn)題。所以，我贊成爸爸的觀點(diǎn)。
三、總結(jié)。
兒子的作業(yè)得了高分，明白了爸爸不是在隨隨便便跟自己開(kāi)玩笑。也許兒子明白的僅止于此，他沒(méi)有什么發(fā)愁的事，沒(méi)有什么不愉快的事，當(dāng)然吃得下、睡得著、笑得出來(lái)。不過(guò)，隨著兒子在成長(zhǎng)過(guò)程中遭遇挫折、遇到困難、嘗到人生百味時(shí)，他一定會(huì)理解爸爸的心愿。
作為孩子我們應(yīng)多體諒家長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)溝通，尊敬家長(zhǎng)，共同面對(duì)生活中遇到的問(wèn)題，讓爸爸的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十五
本站：洗碗看著簡(jiǎn)單，但是不洗不知道難處，不知道你會(huì)不會(huì)洗碗呢？下面我們來(lái)看看這篇《我學(xué)會(huì)了洗碗》。
從我記事起，家里一直是外婆洗碗做飯，看著外婆忙碌的身影，我很心疼，想要幫她分擔(dān)，我決定先學(xué)洗碗。
今天晚飯后，我軟磨硬泡地?cái)埾铝讼赐氲娜蝿?wù)。外婆要幫忙，被我拒絕了，“沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎?”我想對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是小菜一碟。首先我裝模作樣地往碗里倒洗潔精，咦?怎么沒(méi)泡沫呢?我又?jǐn)D了一些，還是沒(méi)有，再擠，沒(méi)有，不經(jīng)意間，我的手碰到了水龍頭開(kāi)關(guān)，水沖到了碗里，頓時(shí)泡沫像吹氣一般膨脹了，越來(lái)越多，把碗都蓋住了，頑皮的碗也不聽(tīng)我使喚，一直往下掉。我想了一個(gè)辦法：把它壓在水池子里，讓它轉(zhuǎn)圈圈，邊轉(zhuǎn)邊用手抹，轉(zhuǎn)幾下碗就干凈了。接著用水沖掉泡沫，由于剛才工作失誤，泡沫太多，沖了七八遍，一個(gè)干凈的碗才洗好了。
這時(shí)候，我有點(diǎn)驕傲了，敢拿著碗洗了，結(jié)果還是悲劇了，一個(gè)沒(méi)拿好，泡沫太滑，碗逃離了我的手掌，親吻了一下地磚，“哐當(dāng)”，碎了。我被嚇得心臟都要跳出來(lái)了，我只好小心翼翼地收拾好碎片，乖乖地把最后的幾只碗洗完，最后把它們整齊地扣在碗具上，控控水。
雖然洗碗看著簡(jiǎn)單，但是不洗不知道難處，這讓我知道了一個(gè)道理：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
作者：劉玥彤。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十六
生活中有許許多多的酸甜苦辣.酸酸甜甜，坎坎坷坷，才是生活.有了甜，才會(huì)感受到生活的幸福.有了酸，才能體會(huì)到生活的艱辛.
前年，我養(yǎng)了一只八哥叫麥兒，它和我好似一對(duì)形影不離的好朋友.我一回家，麥兒就會(huì)用美妙的歌聲迎接我.有一次，我出去買(mǎi)東西，麥兒在籠里“啾啾”叫說(shuō)著我聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)，好像要跟我一道出門(mén).我卻扔下它，獨(dú)自走了.買(mǎi)完?yáng)|西回到家.家里鴉雀無(wú)聲，麥兒怎么沒(méi)用歌聲來(lái)迎接我呢？我想，可能在和我賭氣吧!我走到陽(yáng)臺(tái)，看麥兒一動(dòng)不動(dòng)，我以為它睡著了.到了晚上，我才知道，原來(lái)麥兒吃面包時(shí)不小心卡在喉嚨里.麥兒死了，我難過(guò)了好幾天，那心酸的滋味到現(xiàn)在我都記得.
酸酸甜甜好滋味，酸其實(shí)并不是什么好滋味，但甜卻是真正的好滋味.
記得有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文婷，你這次期中考要是能拿滿分，我就帶你去桂林旅游.”我聽(tīng)了萬(wàn)分高興.決定要更認(rèn)真更努力地學(xué)習(xí).終于，考試時(shí)間到了，我信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，考試前，我再一又默默地提醒自己要認(rèn)真呀!兩天后，我得知自己拿下滿分，心中無(wú)比激動(dòng).我終于踏上了夢(mèng)寐以求的桂林之旅了.
生活中有許許多多的酸甜苦辣.酸酸甜甜，坎坎坷坷，才是生活.有了甜，才會(huì)感受到生活的幸福.有了酸，才能體會(huì)到生活的艱辛.
前年，我養(yǎng)了一只八哥叫麥兒，它和我好似一對(duì)形影不離的好朋友.我一回家，麥兒就會(huì)用美妙的歌聲迎接我.有一次，我出去買(mǎi)東西，麥兒在籠里“啾啾”叫說(shuō)著我聽(tīng)不懂的鳥(niǎo)語(yǔ)，好像要跟我一道出門(mén).我卻扔下它，獨(dú)自走了.買(mǎi)完?yáng)|西回到家.家里鴉雀無(wú)聲，麥兒怎么沒(méi)用歌聲來(lái)迎接我呢？我想，可能在和我賭氣吧!我走到陽(yáng)臺(tái)，看麥兒一動(dòng)不動(dòng)，我以為它睡著了.到了晚上，我才知道，原來(lái)麥兒吃面包時(shí)不小心卡在喉嚨里.麥兒死了，我難過(guò)了好幾天，那心酸的滋味到現(xiàn)在我都記得.
酸酸甜甜好滋味，酸其實(shí)并不是什么好滋味，但甜卻是真正的好滋味.
記得有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“文婷，你這次期中考要是能拿滿分，我就帶你去桂林旅游.”我聽(tīng)了萬(wàn)分高興.決定要更認(rèn)真更努力地學(xué)習(xí).終于，考試時(shí)間到了，我信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，考試前，我再一又默默地提醒自己要認(rèn)真呀!兩天后，我得知自己拿下滿分，心中無(wú)比激動(dòng).我終于踏上了夢(mèng)寐以求的桂林之旅了.
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十七
這個(gè)冬天，因?yàn)橛辛诉@些花生寶寶，小松鼠和鼴鼠就不會(huì)餓了！
福建省南平市浦城縣浦城和平小學(xué)四年級(jí)王子君：
（四年級(jí)，350字）。
摘花生。
一個(gè)星期三的晚上，我吃完荔枝，正要把荔枝殼拿出來(lái)放進(jìn)垃圾桶的時(shí)候，看見(jiàn)奶奶從地里把花生拉出來(lái)，回來(lái)了。
一捆捆的花生放在我面前，我看著就想稱一下。到了放花生的地方，一提到花生就覺(jué)得沉甸甸的，于是趕緊叫哥哥姐姐來(lái)幫忙。我一只手拿著天平，另一只手拿著花生，但我們誰(shuí)也舉不起來(lái)。突然，奶奶拿起一杯茶對(duì)我們說(shuō)：表面上很輕，其實(shí)很重。
晚上吃飯，沒(méi)事就和哥哥去摘花。剛剛收獲過(guò)半，我就建議我們?nèi)ケ荣愓ㄉ腋缤饬?。比賽開(kāi)始了，我一個(gè)個(gè)挑。最后我挑了三桶，我哥挑了兩桶。我贏了。弟弟知道自己不夠快，總是說(shuō)累。
（一年級(jí)作文，）。
爺爺種了一塊花生田。暑假的時(shí)候，我去了幾天老家。爺爺對(duì)我說(shuō)：“我明天挖花生。你會(huì)摘花生嗎？”嘿，如果你摘花生，你不就摘了嗎？簡(jiǎn)單，我擅長(zhǎng)。撿小花生不容易。于是，我回答：“好吧！”。
第二天早上，我一早就起床了。爺爺早起挖了芋頭回來(lái)了。早飯后，我戴上一頂草帽。爺爺帶了更多的東西，戴上草帽，披上斗篷，扛著鋤頭，拎起麻袋。爺爺不再耽擱，騎著自行車帶我離開(kāi)了。
騎了不到十分鐘，爺爺把車停在路邊。我下了自行車，跟著爺爺走到一排花生前。爺爺用鋤頭在旁邊挖了幾下，然后掏出一顆花生給我看。每一朵白嫩的花都長(zhǎng)在根部，非?？蓯?ài)。爺爺讓我一顆一顆摘下來(lái)，別摘花生附的梗。摘下來(lái)的花生裝進(jìn)麻袋，沒(méi)用的扔在一邊。于是我開(kāi)始挑。一開(kāi)始，我摘了幾顆花生。不知道是我的方法不對(duì)，還是花生長(zhǎng)得太快，總有那么幾顆花生摘不下來(lái)。費(fèi)了很大力氣才勉強(qiáng)把他們拉出來(lái)。就這樣，摘了幾株后，我精疲力盡，雙手麻木。爺爺繼續(xù)挖了一會(huì)兒花生，挖出來(lái)的花生排好隊(duì)等我去摘，我摘不到。
這時(shí)爺爺放下鋤頭過(guò)來(lái)看我摘花生。他拿起一顆花生，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不能摘！注意摘花生的方法，你看?！庇谑菭敔斒炀毜恼ㄉ！盎ㄉ星o相連。摘花生的時(shí)候，不要順著梗拉，要倒著撕。而且抓花生的時(shí)候還得抓在花生頭上，這樣就容易多了！”我看到爺爺?shù)氖朱`活地移動(dòng)，一顆花生立刻被撿起來(lái)。
我像爺爺一樣摘花生，輕輕一劃，就摘下來(lái)了。哈哈，真的很管用。過(guò)了一會(huì)兒，麻袋立刻裝滿了。這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)越來(lái)越猛，把脖子都疼了。腿酸痛，很想坐下來(lái)休息一下。我的手腳沾滿了污垢，蚊子和昆蟲(chóng)來(lái)回攻擊我，讓我越來(lái)越癢。但看到爺爺?shù)绒r(nóng)民在烈日下辛勤勞作，心想：再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就完了。于是我加快了速度，熟能生巧，終于摘完了這一排花生。
這次摘了花生，知道農(nóng)民沒(méi)那么好做。爺爺說(shuō)，農(nóng)民一天工作八小時(shí)，我受不了，要珍惜現(xiàn)在的生活。
五年級(jí)：過(guò)思奇。
（五年級(jí)，800字）。
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十八
20xx年1月30日天氣晴今天上午，我躺在床上看《趣味數(shù)學(xué)》，突然，聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)姑姑要去挖薺菜，我急忙跑到樓下，要和姑姑一起去。我把籃子掛在滑板車上，踏著車與姑姑一起來(lái)到了一片田野。田野里長(zhǎng)著各種各樣的野草，由于沒(méi)見(jiàn)過(guò)薺菜，我東找找、西找找，怎么也找不到。這時(shí)，姑姑說(shuō)：“林子，你看，這就是薺菜。”聽(tīng)姑姑這么一說(shuō)，我連忙走到姑姑身旁東張西望。只見(jiàn)棵嫩綠色的植物在微風(fēng)中翩翩起舞，這棵植物的葉子是鋸齒型的，邊上還有小刺。記住外形后，我迅速地找著薺菜，不一會(huì)兒就找到一大堆，姑姑在后面一個(gè)勁的割呀割，籃子都都快要滿出來(lái)了。姑姑說(shuō)：“你也來(lái)割一下吧！
”“好哇！
”我高興地說(shuō)。我拿起割刀，找到一棵薺菜后，我拿起割刀，抓住薺菜的葉子，用割刀把薺菜的根給割掉，再把薺菜給拔出來(lái)，最后我把薺菜放入籃子中?；氐郊抑?，媽媽把我們找到的薺菜炒熟，給我們吃。哥哥邊吃邊說(shuō)：“以前能吃到薺菜不容易，現(xiàn)在生活好了，吃到薺菜依然不容易?！泵麕燑c(diǎn)評(píng)：小作者詳細(xì)地?cái)⑹隽撕蛬寢屢黄鹑ネ谒j菜的過(guò)程，文章語(yǔ)言流暢，敘述真實(shí)，表達(dá)清楚。“只見(jiàn)棵嫩綠色的植物在微風(fēng)中翩翩起舞，這棵植物的葉子是鋸齒型的，邊上還有小刺”，小作者對(duì)薺菜的描寫(xiě)很生動(dòng)哦，將薺菜的主要特征描繪了出來(lái)，讓沒(méi)見(jiàn)到過(guò)薺菜的讀者也有了一些感性的認(rèn)識(shí)。文章對(duì)挖薺菜的描寫(xiě)也不錯(cuò)——“我拿起割刀，找到一棵薺菜后，我拿起割刀，抓住薺菜的葉子，用割刀把薺菜的根給割掉，再把薺菜給拔出來(lái)，最后我把薺菜放入籃子中”，這一系列動(dòng)作描寫(xiě)，簡(jiǎn)練明了，將小作者挖薺菜的情景描繪得很生動(dòng)。如果結(jié)尾處能寫(xiě)到小作者勞動(dòng)的感受，點(diǎn)明《體驗(yàn)生活》的題意，那就更好了！
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇十九
”說(shuō)著，我從背包里拿出了一卷毛線，對(duì)她說(shuō)：“有這毛線在，你就放心吧。
媽媽見(jiàn)我很開(kāi)心，自己感覺(jué)也很開(kāi)心！那幀標(biāo)本，被我放在屋子里最顯眼的地方。
讓我們先將鏡頭移向全班最后一排最后一個(gè)座位的一個(gè)矮小女生假小子蒙b身上：可憐的蒙b，盡管她個(gè)子矮小可是卻被無(wú)情的趙老師調(diào)到全班最后一個(gè)位置。好朋友：小靈通、林小強(qiáng)；參賽組別：c組。
我想：南昌也應(yīng)該向北京學(xué)習(xí)吧。如果有一天，我不再對(duì)你笑了，請(qǐng)記得，你曾經(jīng)也沒(méi)問(wèn)過(guò)我快不快樂(lè);想到這兒，我不禁哈哈大笑，同桌張哲剛巧經(jīng)過(guò)，便疑惑地問(wèn)：你笑什么。
看到好多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的魚(yú)，然后看的是海洋動(dòng)物表演。這些“血的游戲”把魯迅壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)，也激發(fā)了他的反抗的、復(fù)仇的怒火。凡是從門(mén)前經(jīng)過(guò)的過(guò)路人，就都要吆喝一聲，到家坐坐，喝喝茶，聊聊天，鄰里鄰居的更別提有多親熱了!不要一下課就呆在座位上看書(shū)啊。有一年，我去親戚家拜年，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一頭長(zhǎng)著一身棕色皮毛。
七十年代人的青春，在新舊世紀(jì)板塊的交迭碰撞中，迸裂出去，像一個(gè)孤島遠(yuǎn)遠(yuǎn)地漂走了!
體驗(yàn)生活A(yù)BC小學(xué)篇二十
中小學(xué)生情緒管理一直備受家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，而情緒ABC心得則是一種有效的情緒管理方法。近日，我學(xué)習(xí)了情緒ABC心得的相關(guān)知識(shí)，深感受益匪淺，下面將結(jié)合自身體會(huì)，分享這個(gè)方法對(duì)我?guī)?lái)的幫助。
第二段：A（事件）。
A代表事件，它是指觸發(fā)我們情緒的具體事情。我曾經(jīng)遇到過(guò)一件令我很生氣的事情：在課堂上，同學(xué)用力撞開(kāi)了我手中的書(shū)，書(shū)本掉落在地。從他的表情和語(yǔ)氣中，我感覺(jué)到了他的挑釁和不尊重。當(dāng)時(shí)我非常生氣，恨不得沖上去打他一頓。然而，現(xiàn)在我回想起這件事情，我卻深深地感謝這個(gè)同學(xué)，因?yàn)檫@件事情帶給我了情緒ABC心得的思考契機(jī)。
第三段：B（信念）。
B代表信念，它是指我們對(duì)事件的看法和判斷。我的情緒很容易被觸發(fā)，這件事情也不例外。我當(dāng)時(shí)心里認(rèn)為，這個(gè)同學(xué)是在故意挑釁，他很不尊重我。而后來(lái)，我學(xué)會(huì)了換位思考，我試著想象以他的角度來(lái)看這件事情：我們是好朋友，他可能認(rèn)為我不在意我的書(shū)，所以他比較放開(kāi)了來(lái)推我，順勢(shì)把書(shū)扔在地上。這樣一來(lái)，我就覺(jué)得他其實(shí)沒(méi)有在不尊重我，而是無(wú)心之舉，那么就不應(yīng)該讓自己的情緒失控。
第四段：C（情緒的后果）。
C代表情緒的后果，它涉及到我們情緒飽和的時(shí)候會(huì)做出什么樣的行為，以及對(duì)我們自身和他人的影響。如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有控制好情緒，而是對(duì)這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出過(guò)火的行為，那么我的行為可能會(huì)傷害到他的自尊心，后果是會(huì)導(dǎo)致雙方關(guān)系惡化。而如果我能夠控制好自己的情緒，多一些理解和耐心地與他溝通，也許會(huì)得到更好的結(jié)果。
結(jié)尾段：結(jié)論。
情緒ABC心得，亦即“事件-信念-情緒后果”這種反應(yīng)模式，可以幫助我們控制自己的情緒。在學(xué)習(xí)這個(gè)方法過(guò)程中，我意識(shí)到：第一步是了解自己情緒的來(lái)源，第二步是建立自己的信念，并嘗試換位思考，最后是通過(guò)決定自己的情緒后果來(lái)做一個(gè)明智的選擇。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我逐漸形成了良好的情緒調(diào)節(jié)能力，我相信，這個(gè)方法也能幫助更多的同學(xué)。
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