幼兒園大班我長大了教案(實(shí)用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 03:53:30
幼兒園大班我長大了教案(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-12-07 03:53:30     小編:ZS文王

在教學(xué)過程中,教案起到了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提供教學(xué)內(nèi)容和方法的作用。教案的編寫需要注重知識(shí)的激活與拓展。希望這些教案范例能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些啟示和思路。

幼兒園大班我長大了教案篇一

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

了解成長的過程。

畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。

討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)二、探索身體成長的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來比較一下。

2、3—4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長的心情。

通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

幼兒園大班我長大了教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

知道家人為自己的成長付出了很多,很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛,并記錄下來。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片,繪本,音樂,記錄表。

活動(dòng)過程:

一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

1.出示媽媽肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。

2.提問:你們從圖片上都看到了些什么,有什么感受和想法,請(qǐng)你說一說。

3.小結(jié):家人養(yǎng)育我們非常辛苦,現(xiàn)在我們長了,我們也要愛他們,回報(bào)他們,為他們做一些力所能及的事情。

提問:你今年幾歲了你覺得你長了嗎那你可以做些什么。

請(qǐng)幼兒來說一說,自己可以為家人做些什么鼓勵(lì)幼兒多說,但要說得實(shí)際,是自己這個(gè)年齡可以做到的。(如掃地、做清潔、泡腳、按摩等)。

三、填寫記錄表。

1.出示記錄表,請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡單示范一幅,不要求幼兒畫得有多好,能形象表達(dá)出做的什么事情即可。

2.播放音樂《感恩的心》,幼兒填寫記錄表。

四、分享記錄表。

請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給家分享一下,說說自己能為家長做些什么,鼓勵(lì)幼兒膽分享。

活動(dòng)延伸:

要求幼兒按照自己的記錄表,回家為家人做一些力所能及的事情。

幼兒園大班我長大了教案篇三

1、享受聽故事的樂趣。

2、認(rèn)識(shí)自己的成長過程。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4、認(rèn)讀“我長大了”。

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

1、出示嬰兒和成人的衣服,請(qǐng)幼兒說說為什么自己不穿這些衣服,這些衣服適合誰穿。

2、出示《變變變長大了》,講述故事《衣服變小了》。

故事:衣服變小了?

今天放學(xué)時(shí),欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開一看,原來星期天是欣欣的。生日,她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì),美兒十分高興。回到家,她親手做了一份禮物,準(zhǔn)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天終于到了,美兒打開衣柜,想找一條心愛的裙子,穿著去參加欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子,她發(fā)現(xiàn)裙子太短了。接著,她穿了一條橙色的裙子,又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。之后,她又想穿一件藍(lán)色的衣服,但當(dāng)她拿起衣服一看,便說:“太小了?!泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服,但不知道什么原因,衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過來,對(duì)美兒說:“美兒,媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。你的衣服沒有變小,只是你長大了?!泵纼阂贿吙磯ι系恼掌贿呎f:“媽媽,原來我真的長大了?!?/p>

3、故事完成后,提問幼兒故事的情節(jié)。

為什么美兒的衣服變得不合身了?

美兒最后有沒有新衣服參加生日會(huì)?

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服?

4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒,讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師,當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí),該幼兒便要做“長大了”的動(dòng)作。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長的照片或錄像帶,介紹照片或錄像帶的內(nèi)容,例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等,并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長照片,可以請(qǐng)他們按照成長的次序,把照片貼在圖畫紙上,加以裝飾,擺放在展覽區(qū),互相欣賞。

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行,教師可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長大了的自豪感,如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情,或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2、可通過開展親子活動(dòng),制作動(dòng)植物的成長圖,如蝴蝶、青蛙、花等,讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū),引導(dǎo)幼兒通過觀察、測量等方式,記錄、感受動(dòng)、植物的成長變化。

幼兒園大班我長大了教案篇四

教材目標(biāo):

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解成長的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄、幼兒用書。

活動(dòng)過程:

2、教師展示幼兒剛?cè)雸@的照片。

討論:這是誰?和現(xiàn)在的她比有什么變化?請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法:看看自己長大的樣子,你有什么感覺?心里是怎么想的?也來看看老師的變化吧。(教師展示自己童年的照片,讓幼兒來分析比較。)。

二、探索身體成長的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中掌握的測量經(jīng)驗(yàn),來驗(yàn)證自己長大的事實(shí):我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L大了多少?爸爸媽媽是怎樣做的?老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄,我們一起來比較一下。

2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好,老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上,然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長高了多少,說說使用了什么測量的工具知道結(jié)果的。

三、表達(dá)成長的心情。

通過談話、比較等方法,讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1、教師講自己小時(shí)候的趣事,啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小朋友,你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎?

3、你還想長得更高嗎?如果你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?

四、引導(dǎo)幼兒談話“長大了干什么”,使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)反思。

1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力,幼兒參與積極,準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動(dòng)手操作方面,沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作,如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒感受一下自己長大了,能做事了的'快樂與滿足,并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高,幼兒的發(fā)言面不廣,有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些,這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。

幼兒園大班我長大了教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo):感受詩歌的稚拙美,學(xué)習(xí)運(yùn)用“長大了,我就可以--”創(chuàng)編詩句。

2、過程方法目標(biāo):活動(dòng)體例:散文童詩重難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)用“長大了,我就可以……”創(chuàng)編詩句。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小蝌蚪與毛毛蟲成長歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲、小蝌蚪的頭飾、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盤。

學(xué)具:幼兒與家長共同準(zhǔn)備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。

教法設(shè)計(jì):

談話法、討論法、直觀教學(xué)法、視聽教學(xué)法學(xué)法設(shè)計(jì):整體感知--探討交流--練習(xí)法。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)彈奏律動(dòng):小蝌蚪律動(dòng)表演,談話激趣導(dǎo)入教師提問:“小朋友,老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲的'成長過程圖)提問:“小朋友,你知道小蝌蚪與毛毛蟲長大后,分別會(huì)變成什么嗎……它們長大了好嗎?”(板題《長大真好》)幼兒認(rèn)真觀察畫面,積極思考作答,齊讀課題。

二、看圖欣賞整體感知。

1、出示本課教學(xué)掛圖配樂詩朗誦組織幼兒認(rèn)真看圖、欣賞詩歌。

2、探究交流提問:你聽到了詩歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)舉手回答問題,請(qǐng)個(gè)別幼兒來粘貼圖片。

教師邀請(qǐng)六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲、小雞、小鴨和小朋友,并請(qǐng)每位扮演者說一段屬于自己的兒歌。

3、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用:“長大了,我就可以……”說一句話,可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。

提問:小朋友,說說為什么長大好哇?

同伴交流討論,請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解。

5、觀察、思考作答。

三、練習(xí)說話。

1、引導(dǎo)幼兒用:“長大了,我就可以……”說一句話,逐一發(fā)表自己對(duì)“長大”的想法。

四、拓展延伸。

1、教師提出問題:“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友,也會(huì)期待長大嗎?”練習(xí)說“長大了,我就可以……”的句型(對(duì)能夠大膽說話的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)。

2、思考回答五、課堂小結(jié)小朋友今天學(xué)習(xí)的興趣真濃!知識(shí)掌握的也很快,并能大膽講話,和小伙伴們一起愉快的學(xué)習(xí),你們真棒!我給你們鼓鼓掌。

六、作業(yè)把今天學(xué)習(xí)的詩歌發(fā)揮想象說給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思。

本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園大班我長大了教案篇六

各位同學(xué)、老師:

一、說活動(dòng)教材。

教材來源:針對(duì)近段時(shí)間,孩子們出現(xiàn)--我長大了的話題,并圍繞此話題爭論不休。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題系列活動(dòng),其一,滿足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展;其二,讓孩子了解長輩對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),改善孩子們只會(huì)享受長輩對(duì)自己的愛,而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。其三,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以了解自己小時(shí)候的故事,對(duì)自己的成長有所關(guān)注。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中要求:應(yīng)該"引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認(rèn)為選擇此教材符合《綱要》的精神:"教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……"。

二、說活動(dòng)目標(biāo)。

目標(biāo)定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù),確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo),融合了語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。在目標(biāo)定位上,樹立了目標(biāo)的整合性、科學(xué)性、系統(tǒng)性,而且各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性,把教育融于生活、游戲中。

具體目標(biāo):

1、運(yùn)用各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

2、幼兒體會(huì)父母的辛苦和對(duì)自己的關(guān)心愛護(hù),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心父母。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試制作個(gè)人成長相冊(cè),發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作。

4、及理幼兒充分展示自己的能力,并與同伴交流、分享自己成長的快樂,為今后的成長樹立自信心。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)。

活動(dòng)的重點(diǎn)是:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化,欣賞自己的成長,樹立自信心。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動(dòng)得到深化。

活動(dòng)的難點(diǎn)是:根據(jù)自己的成長過程制作個(gè)人成長冊(cè),主要是通過自主操作,在動(dòng)手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對(duì)自己的成長充滿了期待。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)方面:幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品及小朋友近期身高體重的變化記錄等。

2、資料方面:"人的成長過程"的幻燈片,胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,小朋友小時(shí)后或在小中班時(shí)的錄像。

3、幼兒方面:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí)候的趣事,觀察各個(gè)階段自己成長的照片,熟悉自己成長的經(jīng)歷。

五、說教法。

《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此,本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué),主要有:

1、情景教學(xué)法:本次活動(dòng)通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時(shí)候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動(dòng)中來。

3、演示法:通過電教手段、"人的成長過程"的幻燈片,多媒體動(dòng)畫"胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像,小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)",讓幼兒對(duì)自己的成長有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),在這一個(gè)過程中,現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了較好的演示功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

4、操作法:本次活動(dòng)用了兩次操作活動(dòng),第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn),并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化,通過制作成長相冊(cè)的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長的理解與期盼,體驗(yàn)成長的快樂。

六、說學(xué)法。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動(dòng)采用的學(xué)法有:

1、多通道參與法:《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出:"能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索的過程和結(jié)果。"活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對(duì)自己的成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法:當(dāng)幼兒對(duì)自己成長有一定的感受時(shí),讓他們互相交流自己的看法,講述自己的成長故事,通過討論和互相學(xué)習(xí)幫助幼兒改善不良的行為習(xí)慣。通過討論自己成長過程中的優(yōu)缺點(diǎn),讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動(dòng),而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

3、展示法:讓幼兒展示自己的本領(lǐng),發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),并對(duì)自己的成長充滿了期待。

4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步"。在活動(dòng)中通過讓幼兒制作成長相冊(cè),使幼兒的動(dòng)手操作能力得到鍛煉,精細(xì)動(dòng)作得以發(fā)展。

與此同時(shí),我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí),師幼合作共長的方法,表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識(shí),體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

七、說活動(dòng)過程:

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序,活動(dòng)流程為:

1、激發(fā)興趣:"興趣是的老師"?;顒?dòng)開始,以活動(dòng)室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對(duì)小時(shí)候用品的興趣。

2、自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品):根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒猜照片"照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比,真實(shí)地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的,我就通過集中讓幼兒互相議論的方法:現(xiàn)在與小時(shí)候比,自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較,目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。

3、觀看錄像,積累經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長大的,充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻,他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛,增進(jìn)了對(duì)父母的感情,目標(biāo)二得到了體現(xiàn)。

4、展示自己:讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦按成長的步驟制作成長相冊(cè),并在全班進(jìn)行展示,看誰做得,根據(jù)《綱要》指出"為幼兒展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。"通過制作和展示的形式讓幼兒體驗(yàn)成長的快樂,對(duì)成長充滿期盼,并樹立成長的信心,目標(biāo)三也得到了體現(xiàn)。

5、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事):讓幼兒分組自由交流,講述自己小時(shí)候的趣事,展示自己的本領(lǐng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,與同伴交流、分享自己成長的快樂,從中引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、感受別人的長處,目標(biāo)四得到體現(xiàn)。

6、展望將來:這是活動(dòng)的延伸,為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程,讓幼兒根據(jù)自己的成長相冊(cè)--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來會(huì)變成什么樣--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。然后把將來的自己介紹給同伴,以此促進(jìn)孩子們互相之間的交流,同時(shí)也讓孩子們對(duì)成長充滿期待。

八、說活動(dòng)特色。

1、在導(dǎo)入部分,教師運(yùn)用了孩子們生活中的照片和用具來情景創(chuàng)設(shè)的方法,吸引幼兒注意力,極大的激發(fā)了幼兒的興趣,并有利于活動(dòng)的順利開展。

2、在交流體驗(yàn)部分,讓幼兒分組自由交流,講述自己小時(shí)候的趣事,展示自己的本領(lǐng),分享自己成長的快樂,從中引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)、感受別人的長處,使幼兒在快樂中自主學(xué)習(xí)。

幼兒園大班我長大了教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長大了。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)。

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)。

活動(dòng)過程:

一、幼兒通過感官感知大、小。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。

教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺?

二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師:為什么穿不了了呢?

教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

教師:哦!原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

四、幼兒講述自己長大了的變化。

教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。

教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

課后反思:

本次教學(xué)活動(dòng)過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對(duì)了再站起來。其中,有兩個(gè)小朋友的`照片連老師都沒有認(rèn)出來,因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。

幼兒園大班我長大了教案篇八

通過展覽,對(duì)比,講述,使幼兒增強(qiáng)“我長大了“自我意識(shí),并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。

鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對(duì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測量,體重是用體重稱來稱的。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

卷尺;體重秤。

活動(dòng)過程。

(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服,用過的物品以及小時(shí)候的照片。

(二)要求幼兒向家長了解自己小時(shí)候的'故事,了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。

(四)量一量,我長高了多少?稱一稱,我重了多少?

(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌,跳舞,朗誦,展示美工作品等。

(六)學(xué)習(xí)大班守則:“愛學(xué)習(xí),愛朋友,愛集體,守紀(jì)律,”然后教師總結(jié)并講解。

(七)集體朗誦詩歌《一年過去了》。

一年過去了,新年又來到。

量量看,我長高了多少?

稱稱看,我重了多少/。

想想看,老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?

算算看,離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?

(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片,布置“小學(xué)生活展覽”

教學(xué)反思。

本節(jié)活動(dòng)課,幼兒很感興趣,特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,有兒顯現(xiàn)的很興奮,與老師配合的也很好,也能達(dá)到預(yù)期的效果,我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以,如果在有類似活動(dòng),我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

幼兒園大班我長大了教案篇九

由于大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展,抽象概括能力開始發(fā)展,但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出:"幼兒在與成人和同伴交往的過程中,學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人,不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí),初步具有自我評(píng)價(jià)的能力,這為本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

1、通過活動(dòng),體會(huì)成長的喜悅,并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對(duì)自己的幫助。

2、能用比較、測量的方法,感受自己三年來在行為上的變化

3、能用語言描述自己行為上的變化,知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):用數(shù)字、長度等方式表示自己長大的過程,用語言描述自己行為上的變化。

難點(diǎn):感受自己三年來在行為上的變化。

1、小班、中班、大班的集體照片。

2、尺子、電子秤、記錄表、筆,每人4張卡片,膠棒。

3、每個(gè)小朋友自己從小到現(xiàn)在的生日照片。

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。(教師出示小班集體照。)

導(dǎo)入語:小朋友,你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎?那現(xiàn)在我們就和哆啦a夢(mèng)一起去看看吧!

二、基本部分

1、觀察照片,了解自己的變化。

指導(dǎo)語:小朋友們?cè)谡掌姓业阶约毫藛幔磕钦?qǐng)小朋友說說你看到自己小班的時(shí)候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的。

2、出示幼兒的照片,請(qǐng)幼兒按從小到大的成長順序排序,并貼在卡紙。

教師小結(jié)幼兒成長變化的地方(比如身高、力氣、體重等)

3、幼兒用測量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。

(1)、老師出示教具,讓幼兒自己測量,并記錄在有相應(yīng)照片的卡紙上。

(2)、小朋友們,和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。

(3)、教師出示2年前幼兒體檢表,并讓幼兒記錄,觀察數(shù)字的變化,并制作成“我的成長書”。

指導(dǎo)語:把你在成長足跡中的發(fā)現(xiàn),按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄在卡紙上,再來測量現(xiàn)在的你,如果你一個(gè)人不好測量,可請(qǐng)朋友幫忙,測量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長書了。

4、集體交流自己在行為上的變化。

(1)教師用榜樣示范法進(jìn)行示范,再讓小朋友自由交談。

指導(dǎo)語:剛剛小朋友們都發(fā)現(xiàn)自己身體上的變化,其實(shí)呀!小朋友們的變化還有很多,比如我們班的xx小朋友,以前,媽媽送他上幼兒園,他會(huì)拉著媽媽大哭,不讓媽媽走。現(xiàn)在,他會(huì)高興地和媽媽說再見。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說自己發(fā)現(xiàn)自己了那些變化。

(2)、幼兒談?wù)撟约涸谛袨樯系淖兓?。(教師可適當(dāng)用行為練習(xí)法)

(3)、教師小結(jié):大家都長大了,三年來變化都很大,學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了,學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,整理房間,保管好自己的東西,學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒!表揚(yáng)一下自己吧。

三、結(jié)束部分

1、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

在活動(dòng)中,我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中,“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié),幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流,這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,激發(fā)他們的自信心,從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。

幼兒園大班我長大了教案篇十

1、事先請(qǐng)家長幫幼兒準(zhǔn)備小時(shí)候的衣物、鞋子及手腳印。

2、老師拿著一雙小孩子的鞋子假裝努力的想要穿進(jìn)去,但怎樣都穿不下,露出苦惱的表情說:

3、誘導(dǎo)幼兒說出腳長大了,鞋子才會(huì)穿不下,請(qǐng)幼兒說說還可以從哪裡發(fā)現(xiàn)自己長大了?并請(qǐng)幾位幼兒分享相同的經(jīng)驗(yàn)。

4、請(qǐng)幼兒拿出自己小時(shí)候的衣物、鞋子分別穿戴看看,再將手腳分別放在小時(shí)候的手腳印上比比看,并分享穿戴及比較之后的結(jié)果及感覺。

5、翻開小種籽「買新衣」帶領(lǐng)幼兒看圖說話,再引導(dǎo)幼兒說出畫面上自己喜歡及不喜歡的衣服位置,練習(xí)序數(shù)的概念。

6、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行「買新衣、換新鞋」的游戲:

(1)準(zhǔn)備兩件(雙)比班上幼兒身形稍小的外套(以大多數(shù)幼兒體型為主)及拖鞋。

(2)將幼兒分成兩組,把幼兒的衣服和鞋子(現(xiàn)在年齡所穿的尺寸)分別排成一列,每組各派一位幼兒站在前方當(dāng)關(guān)主。

(3)各組第一位幼兒出來,先穿上小外套及拖鞋,哨聲響起,請(qǐng)幼兒跑向關(guān)主并說出自己衣服和鞋子分別是第幾件(雙),由關(guān)主找到后交給該位幼兒,請(qǐng)幼兒換穿自己的衣服和鞋子,接著,拿著小外套及拖鞋,返回起點(diǎn)交給下一位幼兒。

(4)以此類推,換下一位幼兒進(jìn)行游戲;看哪一組最快完成,即為優(yōu)勝。

評(píng)量。

能指出衣服和鞋子是在第幾位。

能比較出小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。

活動(dòng)結(jié)束。

引導(dǎo)幼兒完成「好玩的數(shù)––序數(shù)」學(xué)習(xí)單。

活動(dòng)目標(biāo)。

增進(jìn)序數(shù)概念。

比較小時(shí)候與現(xiàn)在身體上的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

搭配小種籽「買新衣」、小時(shí)候與現(xiàn)在的衣物(手套、襪子……)鞋子、手腳印。

幼兒園大班我長大了教案篇十一

教材分析: 語言是人類開展思維活動(dòng),進(jìn)行交流的重要工具,幼兒期要努力促進(jìn)幼兒語言規(guī)范會(huì)的發(fā)展。大班幼兒已經(jīng)積累了一定的詞匯,具有一定水平的口語表達(dá)能力,選擇這一教材正好將幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)新能力結(jié)合起來。符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)。根據(jù)綱要中指出,各領(lǐng)域的教育要有機(jī)結(jié)合相互滲透的精神。我巧妙的將語言與社會(huì)相整合。

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于用較連貫的語言進(jìn)行大膽講述創(chuàng)編詩歌。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重,從小樹立遠(yuǎn)大理想。

3、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編詩歌的樂趣,同時(shí)激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長大后有做的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事圖片;

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片。

活動(dòng)過程: 一、故事導(dǎo)入

師:根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。

提問:小鴨子的夢(mèng)想是什么?它又是怎么做的?

幼:小鴨子的夢(mèng)想是當(dāng)一名舞蹈家,有好多小動(dòng)物都嘲笑它,可小鴨子一直在堅(jiān)持,通過它的勤學(xué)苦練小鴨子終于成功了。

師:這個(gè)故事告訴我們什么道理?

幼:我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng),長大我們的理想才能實(shí)現(xiàn)。

二、說一說自己的理想和愿望

師:請(qǐng)幼兒想一想,你長大了會(huì)想當(dāng)什么,為什么?

幼:我想當(dāng)警察,可以抓壞人。

幼:我想當(dāng)老師,就像張老師一樣教小朋友寫字。

幼:我想當(dāng)老板掙很多錢賣一棟樓房讓我們家人住。

幼:我想當(dāng)發(fā)明家,發(fā)明一個(gè)機(jī)器人可以幫人們干好多的活兒。

幼:我想當(dāng)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一艘飛機(jī)。

(幼兒舉手發(fā)言)師:我小時(shí)候也有自己的理想就是長大了當(dāng)一名老師,通過我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。

師:我這里有幾張圖片,咱們來看一看你的理想有沒有在這幾張圖片里?

三、出示圖片,分別說說他們是干什么,你在那兒見過這些人?

1、師:出示工人圖片,這是干什么的,你在哪兒見過?

師:他們是工人,我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。

2、師:出示警察圖片,他們是干什么的?

幼;他們是警察,是抓壞人的,讓我們生活的更安全。

師:你在哪兒見過他?

幼:我在路上經(jīng)常看見過,放學(xué)時(shí)學(xué)校大門口經(jīng)常有警察叔叔。

3、師:出示醫(yī)生圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:我知道這是一名醫(yī)生,專門給人們看病的,有時(shí)還給人們做手術(shù)。

4、師:出示教師圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:這是老師,老師教我們學(xué)唱歌畫畫,很多本領(lǐng),咱們幼兒園有那么多老師。

5、師:出示農(nóng)民圖片,你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們是干什么的?

幼:這是農(nóng)民,是種地的,我爺爺奶奶也是農(nóng)民。

師:農(nóng)民為我們提供糧食,我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來的。

6、師:出示司機(jī)圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:這是一名司機(jī),專門開車?yán)嘶蛘邧|西,我做汽車的時(shí)候見過。

7、師:出示宇航員圖片,他們是干什么的?你在哪兒見過?

幼:他們是宇航員,坐著火箭到太空去探險(xiǎn),我在電視上見過。

四、教師示范,幼兒試學(xué)創(chuàng)編詩歌。

師:長大了,我想當(dāng)一名醫(yī)生,用我的醫(yī)術(shù)為病人解除痛苦。長大了我想成為魔術(shù)師,用神奇的手變出一串串驚喜給大家。長大了我想當(dāng)一名解放軍,保衛(wèi)我們的祖國。長大了,我想當(dāng)理發(fā)師,為大家設(shè)計(jì)最美的發(fā)型。

請(qǐng)幼兒任選4個(gè)職業(yè)創(chuàng)編詩歌與同伴交流或講給老師聽。

幼:相互之間進(jìn)行交流。有些幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌告訴老師。

五、總結(jié)

每個(gè)小朋友都有自己的理想,都需要努力才能完成。相信經(jīng)過自己的不懈努力,長大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

幼兒園大班我長大了教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。

2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、ppt,幼兒小時(shí)候的照片。

2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。

5、排序卡和小圖片。

活動(dòng)過程:

情景感知——體驗(yàn)理解——遷移內(nèi)化。

(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長大)。

一、導(dǎo)入。

出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。

1、教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。

教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L大。

3、幼兒相互觀賞照片。

教師:我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

二、我們的身體在長大。

1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。

教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

教師:”你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?“”怎么不一樣呢?“教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。

二、我的本領(lǐng)在變大。

1、播放嬰兒錄像。

教師:老師還帶來了一段錄像,請(qǐng)你來看看。提問:這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?”“為什么用奶瓶?”“為什么要媽媽抱?”

小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會(huì)。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)。

小結(jié):小妹妹會(huì)說話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

3、說說“我的本領(lǐng)變大了”。拓展。

教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大。

三、幼兒知道自己還會(huì)長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

教師:你們還會(huì)長大嗎?長大了會(huì)怎么樣?

四、集體操作活動(dòng)。

教師:老師還為你們準(zhǔn)備了“我長大了”的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

活動(dòng)延伸:

環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置“我長大了”心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育:家長有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng)“我長大了”,培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

幼兒園大班我長大了教案篇十三

近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長大了”這一主題探究活動(dòng)。

能明白遵守紀(jì)律的重要性,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,懂得尊重、關(guān)心、愛護(hù)、體諒他人,并加強(qiáng)幼兒的自信心及積極的對(duì)待事情的態(tài)度。

活動(dòng)一:談話“我長大了”

師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?

幼兒的談話記錄:

在幼兒園

“要幫助老師做事情?!?/p>

“自己的事情要自己做好?!?/p>

“要和小朋友友好相處?!?/p>

“要幫助小朋友們做事情?!?/p>

“不打架、不罵人、不搶玩具?!?/p>

“排隊(duì)要快、不推不擠?!?/p>

“少玩玩具,多看書,多學(xué)習(xí),還要學(xué)會(huì)認(rèn)字?!?/p>

“愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)動(dòng)物?!?/p>

“要保持清潔,不亂扔垃圾?!?/p>

“要收拾好自己玩過的玩具。”

“不大吵大鬧,認(rèn)真聽講?!?/p>

在家里

“不吵爸爸、媽媽買玩具?!?/p>

“幫家里人做力所能及的事?!?/p>

“要尊重老人?!?/p>

“少看電視,多畫畫,多學(xué)習(xí)。”

“自己吃好飯,不浪費(fèi)糧食。”

“要看好弟弟、妹妹?!?/p>

“不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,不亂吃東西?!?/p>

“要講禮貌,會(huì)倒茶給客人喝?!?/p>

活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)“我家有幾口”

致家長的一封信

尊敬的家長:

您好!

我們現(xiàn)在在進(jìn)行“我長大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與

家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。

請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。

注:請(qǐng)家長將《家園聯(lián)系手冊(cè)》填寫好下周交來。

感謝您的支持!

大班級(jí)

分析:幼兒通過統(tǒng)計(jì)活動(dòng),能了解家庭的人口。

活動(dòng)三:“大帶小活動(dòng)”

談話

師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢?

幼兒的談話記錄:

主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長大了,會(huì)做許多事情,并愿意為成人做一些力所能及的事。

幼兒園大班我長大了教案篇十四

主題說明:

對(duì)于剛升入中班的孩子來說,他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪,幼兒中班主題活動(dòng)教案及反思:我長大了。對(duì)于自己長大了感覺是十分的強(qiáng)烈,在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化,引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘,并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,體會(huì)在與人交往的過程中,會(huì)給自己帶來的快樂。

主題目標(biāo):

1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣,愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。

2、喜歡同伴,在成人的引導(dǎo)下,愿意關(guān)心自己熟悉的人,學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。

3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好,對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)心喜歡自己的老師,主動(dòng)和老師一起交流和探索。

主題活動(dòng)內(nèi)容:

綜合:開學(xué)的第一天

活動(dòng)目標(biāo):

1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。

2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作,知道自己的座位,毛巾,茶杯,床鋪的新位置。

3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。

社會(huì):我們升中班了

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己長大了,是中班的小朋友,產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng),并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。

綜合:我真棒

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步感受自己的成長,增強(qiáng)"我長大了"的自我意識(shí),體驗(yàn)成長的快樂。

2.能大方自信地集體面前表演,展示自己,有長大的自豪感。

3.知道自己的成長離不開父母,老師等成人的關(guān)心和幫助,產(chǎn)生尊敬他們的感情。

美術(shù):我

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。

2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之處。

社會(huì):我是班級(jí)小主人

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己是班級(jí)的小主人,樂意為班級(jí)服務(wù)。

2.學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法(如:抹桌子,窗臺(tái),抽屜等),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

音樂:我們是中班的小朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。

2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。

故事:小熊想長高

活動(dòng)目標(biāo):

欣賞故事,基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié),會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱,懂得小樹和熊一樣,也會(huì)生長變化。

綜合:今天我值日

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

2.了解值日生的工作內(nèi)容,愿意努力做好力所能及的事。

語言:老師的手

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道老師的手很能干,會(huì)做很多事情,愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧,教案《幼兒中班主題活動(dòng)教案及反思:我長大了》。

3.有熱愛,尊敬老師的情感。

音樂:認(rèn)識(shí)你呀真高興

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞,交往的愉快情感。

2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。

綜合:采訪朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2.能有禮貌地提問,努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

3.喜歡交朋友,體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。

手工:我的好朋友

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作,表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。

2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。

語言:朋友船

活動(dòng)目標(biāo):

1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。

2.知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時(shí)候。

體育:合作真快樂

活動(dòng)目標(biāo):

1.能積極愉快地參與活動(dòng),學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。

2.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,活動(dòng)中反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速。

音樂:朋友越多越快樂

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松,愉快的情趣。

2.進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。

語言:團(tuán)結(jié)友愛親又親

活動(dòng)目標(biāo):

1.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。

2.大概了解疊詞:孤零零,喜盈盈,冷清清的意思。

手工:送給朋友的禮物

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折,剪,貼,畫等多種方法制作禮物。

2.活動(dòng)中樂于動(dòng)腦,嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。

3.遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用:

生活區(qū):可穿脫衣服的娃娃若干個(gè),請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。

閱讀區(qū):提供有關(guān)成長的書籍,讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的快樂和自豪。

觀察區(qū):幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較,懂得自己現(xiàn)在的成長,看到自己長大的變化,進(jìn)一步感受成長的快樂。

美工區(qū):提供畫筆及美術(shù)紙,讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己,體驗(yàn)快樂。

娃娃家:豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。

2.請(qǐng)家長陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。

幼兒園:布置體現(xiàn)長大的墻飾。

家園共育方面:

請(qǐng)家長利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長的快樂,積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪,可建議家長休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察,并學(xué)會(huì)與人交往,從中體驗(yàn)交往帶來的快樂?;顒?dòng)小結(jié)和反思:

孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活,升入了中三班,來到了新的環(huán)境、新的教室,感覺一下子長大了許多。"我長大了"這一主題的開展,正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到,孩子升入中班后,表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多,當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象,好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說:別哭了,中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí),覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試,于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,讓他們知道自己是中三班的小主人,從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境,認(rèn)識(shí)新伙伴,到參與活動(dòng),讓他們按星期輪流做值日生,大家為能這樣值日生而感到自豪,他們都非常樂意去做,每當(dāng)做值日生的那一天,那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過程中,我們通過一系列"我長大了"、"別說我小"、"我真棒"、"我們是中班的小朋友了""小熊想長高"等活動(dòng),使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長大,是小班小朋友的哥哥姐姐了,應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己,為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動(dòng),我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并讓他們帶來了小時(shí)候穿的一些衣服,通過比較,在看一看,說一說,試一試等活動(dòng)中,來了解身體各部分的長大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾,讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長,而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步,從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見,來園時(shí)不再哭泣了,吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了,同伴間的相處比以前友好了,原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了,他們會(huì)對(duì)大人說"我長大了,我會(huì)自己走路了",而且,好多幼兒都只要大人送到門口,自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子,左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼,也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè),也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間,孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,還知道了自己的事情自己做,東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng),說孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了,飯前發(fā)碗筷,飯后擦桌子,雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈,但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步,希望以后的日子會(huì)更開心,以后的學(xué)習(xí)更順利!

幼兒園大班我長大了教案篇十五

1、理解兒歌內(nèi)容,感知理解詞語:大、小。

2、嘗試運(yùn)用各種感官,感知自己長大了。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

1、小朋友小時(shí)候的衣物。(如:孩子們小時(shí)候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

2、小朋友現(xiàn)在的衣服。(如:孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品)

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物,請(qǐng)幼兒找找哪些東西大、哪些東西小,感知大與小。

教師:今天,你們帶了自己小時(shí)候的衣服和小時(shí)候的衣服來幼兒園,你們現(xiàn)在看一看小時(shí)候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

1、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時(shí)候的衣服,感知大與小。

教師:小朋友們可以試一試穿一下自己小時(shí)候的衣服,看看是什么感覺?

1、展示幼兒帶來的小衣服。

教師:這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎?

教師:為什么穿不了了呢?

教師:那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢?

教師:哦!原來我們長大了。

2、教師完整的朗誦一遍兒歌。

教師:今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

教師:兒歌里說到了哪些東西變小了?(出示相應(yīng)的實(shí)物)哪些東西變大了?(帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)

2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。

教師:我們長大了,還有什么方面發(fā)生了變化呢?請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說。

教師:那個(gè)小朋友愿意上臺(tái)來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化?

教師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們?cè)侔褍焊枘钜槐椤?/p>

本次教學(xué)活動(dòng)過程中,充滿了孩子們的歡笑聲。首先,孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友,當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候,小朋友自己不要“暴露”自己,等大家猜對(duì)了再站起來。其中,有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來,因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。

小百科:長大成人,年滿18周歲的人,即可稱之為長大,超過20周歲為真正意義上的長大成人。

幼兒園大班我長大了教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng),感受到自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。

2、各類嬰兒衣物等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)情境感知:

2、小結(jié):我們長大了,頭發(fā)長長了,個(gè)子長高了,變瘦了,所以和小時(shí)候不一樣。

(二)操作比較:

1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺身體上的長大。)。

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)。

3、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長大了,說明我們真的長大了。

(三)觀察發(fā)現(xiàn):

1、幼兒看錄象一:小時(shí)侯的寶寶。提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2、幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。比較:這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié):第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4、引導(dǎo)討論:你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

5、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。

幼兒園大班我長大了教案篇十七

設(shè)計(jì)理念:

恐懼是學(xué)生懼怕某種物體或景象時(shí)的一種心理體驗(yàn)??謶种型鶐в袇拹骸⒔箲]等心理反應(yīng)。嚴(yán)重的恐懼心理對(duì)學(xué)生的成長非常不利,它不僅影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí),還會(huì)是學(xué)生個(gè)性向軟弱、膽怯方向發(fā)展。低年級(jí)學(xué)生心理恐懼現(xiàn)象較普遍,克服這些心理恐懼是學(xué)生心理成熟的重要過程。

教育目標(biāo):幫助學(xué)生理解成長包括身體和心理兩部分;激起學(xué)生一往直前,勇于克服心理恐懼的決心。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、教師將學(xué)生分成4―6人的小組,看圖討論《小輝長大了》的故事。

(故事大意:小輝很害怕一個(gè)人睡覺,所以他總想方設(shè)法和爸爸媽媽睡同一個(gè)房間,上學(xué)后,媽媽說:“小輝,你是小學(xué)生了,要去自己房間睡覺?!毙≥x同意了。第一晚,小輝很怕,媽媽就開著燈讓他睡。幾天以后,小輝慢慢不怕了,可以關(guān)掉燈睡覺了。媽媽說:“小輝長大了?!保?/p>

2、請(qǐng)學(xué)生思考并回答如下問題:為什么小輝能獨(dú)自睡覺,媽媽就說“小輝長大了”?

3、教師小結(jié):小輝在心理上長大了。

(二)咨詢明理。

1、全班討論:長大的標(biāo)志有哪些?

2、教師小結(jié):我們的成長是多方面的:有身體的變化,如長高、變重;更重要的是我們心理的成熟??朔睦砜謶志褪切睦沓墒斓闹匾憩F(xiàn)。

3、小組交流討論講使自己心理恐懼的事物或情景以及恐懼體驗(yàn),請(qǐng)別的同學(xué)為自己出謀劃策。

(三)體驗(yàn)理解。

2、分組討論,續(xù)編《上學(xué)的故事》。

3、分組表演小品《上學(xué)的故事》。

4、教師小結(jié):克服恐懼最重要的是要有勇氣和智慧。

(四)實(shí)踐活動(dòng)。

以填色游戲?yàn)橹?,讓學(xué)生在代表力所能及的事情的'星星上涂顏色。比比,誰涂的星星最多,誰就最能干!

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