幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:17:44
幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲(匯總18篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:17:44     小編:溫柔雨

教案應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以及評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。教案的教學(xué)方法應(yīng)多樣化和靈活性,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。下面是一些精選的教案模板,供大家參考使用。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇一

這節(jié)音樂課我采取靈活多樣的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)以游戲和音樂律動(dòng)的方式參與音樂學(xué)習(xí),使他們從豐富多彩的音樂活動(dòng)中感受音樂、理解音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂和展現(xiàn)自我,因而極大地激發(fā)學(xué)生們參與音樂學(xué)習(xí)的興趣。

玩具是幼兒最好的伙伴,幼兒把玩具看成是和自己一樣會(huì)唱會(huì)跳的朋友。因此,在上《玩具進(jìn)行曲》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),幼兒普遍的情緒都是比較開心的。這是一首四二拍的歌曲,旋律歡快,歌詞內(nèi)容簡潔易懂,為幼兒展示了一個(gè)夢境般的童話世界。

在教學(xué)時(shí),我先以圖片(小狗、小貓、小娃娃)的出示,引起幼兒的興趣,告訴幼兒今天我們要進(jìn)行的是玩具大集合活動(dòng)。然后彈奏歌曲旋律,請(qǐng)幼兒用自己的肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。(可以是拍手、拍肩、跺腳等)接下來在歌詞的理解上,我采用先清唱,再提問的形式。對(duì)于歌詞中玩具出現(xiàn)的先后順序,個(gè)別幼兒記得不是很清楚,我采用出示圖片的形式,幫助幼兒理解歌詞。在跟唱數(shù)遍之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒都能很快熟悉歌曲和歌詞。也許是因?yàn)檫@首歌曲的旋律在小班的音樂游戲教學(xué)中,幼兒已經(jīng)熟悉了,所以掌握起來相當(dāng)?shù)捻樌?/p>

為了使幼兒演唱時(shí)更加的有氣勢,我還要求幼兒要像解放軍叔叔那樣拿出精神來唱。果然,一首歡快而又有力的歌曲呈現(xiàn)在了我們的眼前。最后,我們還進(jìn)行了游戲。我要求幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè),音樂響起的時(shí)候,繞教室走路,音樂停時(shí),要選擇一個(gè)玩具造型定格,看誰模仿的最像。每個(gè)幼兒都對(duì)這個(gè)游戲充滿了熱情,最后的定格時(shí)間,大家還紛紛檢查誰犯規(guī)了。瞬間,教室里變成了玩具的大舞臺(tái)。

進(jìn)行這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí),唯一讓我覺得遺憾的是幼兒在進(jìn)行玩具模仿時(shí),大家的動(dòng)作幾乎一致,缺少創(chuàng)新。在以后的生活經(jīng)驗(yàn)中,我們應(yīng)該多多培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造和想象力。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇二

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng),我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)。意圖讓孩子聽音樂做模仿動(dòng)作,感受音樂活動(dòng)的快樂,并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

1、根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松愉快的情趣。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

《玩具進(jìn)行曲》音樂、鈴鼓一個(gè)、ppt課件

能根據(jù)音樂快慢做模仿動(dòng)作,感受律動(dòng)活動(dòng)帶來的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)主要運(yùn)用觀察法、模仿法、情景法、游戲法等教學(xué)方法開展活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的情景和游戲中達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

導(dǎo)入環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)意境,引導(dǎo)幼兒入場

觀看課件,欣賞歌曲,并觀察吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試模仿吹喇叭和開汽車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情,體會(huì)模仿的快樂。

運(yùn)用樂器練習(xí)不同的快慢變化,培養(yǎng)幼兒聽節(jié)奏快慢反應(yīng)的能力,初步完成了聽音樂快慢節(jié)奏的不同做不同的動(dòng)作。

幼兒聽音樂感受節(jié)奏快慢,用拍手、拍腿等動(dòng)作隨音樂拍出快慢節(jié)奏,進(jìn)一步感受音樂的快慢變化,突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

玩《迎新娘》的游戲,運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氣氛中繼續(xù)根據(jù)節(jié)奏的快慢變化做模仿動(dòng)作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的模仿興趣,強(qiáng)化幼兒模仿經(jīng)驗(yàn),達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

結(jié)束:師幼隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇三

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的'樂趣。

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)。

1、師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看?!?/p>

提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))。

2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體)。

提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問:

(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?

(2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?

(3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?

4、再次聽賞一遍音樂。

提問:

(1)什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)?(開始)。

(2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)。

(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)。

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

(1)師:我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)?

(2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機(jī),你就是飛機(jī)玩具,排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。)。

(3)老師當(dāng)小號(hào)手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

(4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

(1)聽第二段樂曲。

師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問:這段音樂有什么特點(diǎn)呢?

(老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)。

(2)提問:想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。)。

(3)老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的旋律)。

(4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個(gè)人做指揮官,一個(gè)人做小兵,指揮官做什么指揮動(dòng)作,小兵服從命令地跟著他做。

(5)交換角色,提出要求:看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

(1)提問:你聽到了什么?好象什么動(dòng)物在叫?

教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

(2)師:我們來學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

1、分配角色。

師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官?注意要聽到號(hào)角聲和135671|135671|的音樂才能出場。

教師小結(jié):重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

2、重新選擇角色完整表演一遍。

(要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動(dòng)作。

四、活動(dòng)結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動(dòng)室。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇四

作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小班音樂玩具進(jìn)行曲教案,歡迎閱讀與收藏。

1、欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂

一、完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說一說 出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

(2)教師和幼兒一起傾聽樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的聽一聽吧。

(3)聽完請(qǐng)幼兒說一說,并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

二、講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

三、出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

有個(gè)可愛的男孩名叫耶賽爾,他家里有一個(gè)很大的玩具箱,里面裝滿了玩具兵,一天晚上,耶賽爾睡著了,玩具箱里忽然響起了大鼓和號(hào)角的聲音,玩具兵們一個(gè)個(gè)排著整齊的隊(duì)伍從玩具箱里走出來,到操場上操練,你看,玩具兵們多神氣呀。他們的隊(duì)伍真整齊!天快亮的時(shí)候,大鼓和號(hào)角又響起來了,操練結(jié)束了,玩具兵們排好隊(duì)伍,整齊地向玩具箱走去。耶賽爾起床之后,打開玩具箱一看,玩具兵們正東倒西歪的躺在里面呢!他抓了抓自己的腦袋說,原來這是一場美麗而快樂的夢啊!后來耶賽爾長大了,回憶起這個(gè)奇妙的夢,于是創(chuàng)作了這首好聽的樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》。

提問:故事里有誰?它們在做什么?

請(qǐng)幼兒自由自愿地用動(dòng)作表達(dá)音樂作品的感受

(1)出示圖譜,幼兒聽音樂看圖譜,感受樂曲

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的`。

(2)再次播放樂曲,請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。

師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

四、請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

五、延伸

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

六、結(jié)束

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。 由于幼兒年齡比較小,組織活動(dòng)時(shí)間較長,個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩,坐不住了,所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇五

目標(biāo):

2、用動(dòng)作、表情等來表達(dá)悲傷和快樂的心情。(難點(diǎn))。

3、在結(jié)伴舞蹈活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。

準(zhǔn)備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機(jī)。

過程:

一、引出欣賞內(nèi)容,感受悲傷的樂曲性質(zhì)。

1、安靜傾聽音樂,造成相應(yīng)的氛圍。

提問:聽了曲子心情怎么樣?

2、教師隨著樂曲講述事例。

提問:你想起了哪些傷心、難過的事?。?/p>

二、配樂故事欣賞,進(jìn)一步感受與表現(xiàn)音樂表達(dá)的情感。

1、這個(gè)曲子還講了一個(gè)好聽的故事呢?。ń處熾S樂講述)。

提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎么樣?你傷心的.時(shí)候是什么表情?怎么哭的?(我們來哭一哭)。

2、這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。

提問:白雪公主有沒有醒?。课覀儙托“讼胂朕k法讓她醒過來吧!

三、通過表演,嘗試用動(dòng)作、表情表現(xiàn)悲傷的情緒。

現(xiàn)在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。

四、即興舞蹈,體驗(yàn)快樂情緒。

白雪公主醒過來了?。∽屛覀兛鞓返靥璋?!

五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng)。

2.能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。

3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,感受營救美羊羊的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具準(zhǔn)備:故事繪本《營救美羊羊》。

樂器準(zhǔn)備:單響筒,手鼓。

歌曲《郊游》。

ppt課件。

活動(dòng)過程:

一、播放音樂,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的.音樂聲中來到活動(dòng)室。

2.幼兒與羊村的小羊們互相問好。(播放ppt)。

教師:誰不在羊村里?她去哪里了?讓我們來看看發(fā)生了什么事?

二、講述故事,欣賞樂曲。

1.結(jié)合音樂,講述故事繪本。

故事內(nèi)容:有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,當(dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候,大家再也找不到她,最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地,最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶,那里有湍急的河流,一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里,吃人的怪物樹,恐怖的灰太狼城堡,要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了,你們看,美羊羊就被關(guān)在了這里。

2.提出問題,分段欣賞音樂。

(1)你能不能向解放軍一樣過草地?誰來試試看?

(2)遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河?

(3)你要怎么樣經(jīng)過狼堡,而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn)?

(4)你會(huì)用什么樣的方法打開洞門?

3.師幼出發(fā)解救美羊羊。(灰太狼的出現(xiàn),解救沒有成功)。

4.第二次成功解救美羊羊。

三、自選樂器,合作演奏。

1.出示樂器幼兒自由選擇樂器。

2.師友共同演奏。(教師用木琴敲打固定拍,幼兒可根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知敲打節(jié)奏)。

3.幼兒分組,看指揮演奏(一組拍ta,一組拍titi)。

4.互換樂器演奏。

四、結(jié)束活動(dòng)。

“讓我們放好樂器,和美羊羊一起到戶外玩游戲吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束,教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》)。

活動(dòng)反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇七

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀。空的時(shí)候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏??赵谛睦镎f。特別棒。

師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇八

1、 積極大膽地參與《玩具兵進(jìn)行曲》,并能為歌曲伴奏。

2、 聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的.樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏,即興表演。

能為歌曲伴奏,即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶

一、 復(fù)習(xí)歌曲。

1、 齊唱《玩具音樂會(huì)》

二、 聽賞新歌曲。

1、 師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?

2、 我們一起聽一聽,《玩具兵進(jìn)行曲》。

3、 聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?

三、 即興伴奏。

師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?

四、 班同學(xué)一起再來聽賞一下《玩具兵進(jìn)行曲》

五、 課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇九

一、活動(dòng)由來:。

相對(duì)與枯燥的音樂歌唱活動(dòng),幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

二、活動(dòng)目標(biāo):。

2.培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3.喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂,節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。

五、活動(dòng)過程:。

1、導(dǎo)入部分。

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀??盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏。空在心里說。特別棒。

師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動(dòng)反思:

第一,談選材:《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌,節(jié)奏感強(qiáng),歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富,里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛的,能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二,談設(shè)計(jì):活動(dòng)第一環(huán)節(jié),采用聽聽說說的方式鼓勵(lì)他們大膽想象,幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏,了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過二到三次的歌曲欣賞,采用共制圖譜的形式,使幼兒在這一過程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié),以表達(dá)表現(xiàn)為主,鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂表現(xiàn),將活動(dòng)推向了高潮。

第三,談互動(dòng):共建圖譜環(huán)節(jié),可能孩子們對(duì)于歌詞聽得并不清晰,所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃,采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲,巧妙的解決了這個(gè)問題。在學(xué)習(xí)過程中,有幾個(gè)幼兒容易走神,我采用肢體動(dòng)作(摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式給予提醒,一來不影響其他幼兒,二來起到了暗示作用。

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幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十

教育目標(biāo):

欣賞主題鮮明的音樂作品,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。

感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

準(zhǔn)備:

ppt課件,故事圖片,《玩具兵進(jìn)行曲》音樂。

過程:

完整欣賞樂曲,感受樂曲的鮮明性質(zhì)。

提問:(1)你們喜歡玩具嗎?喜歡什么玩具?請(qǐng)幼兒說一說。

出示玩具圖片,幼兒嘗試模仿它們的動(dòng)作和神態(tài)。

師:玩具們也都喜歡聽好聽的音樂,它們今天為我們帶來一首好聽的《玩具兵進(jìn)行曲》,小朋友們一起豎起耳朵仔細(xì)的'聽一聽吧。

(3)聽完請(qǐng)幼兒說一說,并用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

師:聽完這首樂曲,小朋友心里有什么感覺?試試用動(dòng)作表現(xiàn)一下。

講述《玩具兵進(jìn)行曲》的故事,幼兒傾聽了解樂曲內(nèi)容。

師:這首好聽的樂曲背后有一個(gè)很奇妙的故事,我們一起來聽一聽。

出示故事圖片,教師講述故事內(nèi)容:

提問:故事里有誰?它們在做什么?

師:我們一起去看看玩具兵們是怎么操練的。

(2)再次播放樂曲,請(qǐng)幼兒隨樂曲走一走,動(dòng)一動(dòng)。

師:小朋友們一起來學(xué)一學(xué)玩具兵操練時(shí)候的樣子吧,音樂停止的時(shí)候玩具兵們都回到了玩具箱里,小朋友們要躲到小椅子后面。

(3)指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)玩具兵的動(dòng)作和神態(tài)。

師:我們一起學(xué)習(xí)玩具兵的動(dòng)作,要和他們做得一樣整齊,有精神。

(4)播放音樂,教師和幼兒一起隨音樂做動(dòng)作,提醒幼兒要跟節(jié)拍走,感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

請(qǐng)幼兒邊欣賞樂曲進(jìn)行表演。

完整播放樂曲,請(qǐng)幼兒跟隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,再次感受音樂歡快,活潑的特點(diǎn),并注意幾段的轉(zhuǎn)換。

延伸。

師:耶賽爾的玩具兵們都很有趣,小朋友們自己也有很有趣的玩具,它們?yōu)槲覀儙碓S多樂趣,是我們最貼心的伙伴,我們要愛護(hù)它們。

結(jié)束。

師:小玩具兵們都累了,我們一起回玩具箱里去吧!

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)幼兒通過初步傾聽樂曲,了解樂曲的故事,進(jìn)一步感受樂曲并愿意創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)樂曲這幾部分進(jìn)行樂曲的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的實(shí)施,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樂曲a段十分感興趣,能根據(jù)音樂自己感受并做不同動(dòng)作,對(duì)b段音樂不感興趣,而且不樂意跟著表現(xiàn)音樂。出示玩具兵的flash時(shí)候幼兒特別活躍,愿意模仿玩具兵們操練的情景。幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來,而且氣氛非?;钴S,看到孩子們生動(dòng)有趣的表演,真是讓人忍俊不禁。所以,這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、了解進(jìn)行曲這種音樂體裁,對(duì)進(jìn)行曲音樂的特點(diǎn)和用途有進(jìn)一步的了解;愿意總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛應(yīng)用;振奮精神,以積極進(jìn)取的精神投入生活。

2、能夠聽辨樂曲的主題,知道曲作者的名字;能運(yùn)用進(jìn)行曲的知識(shí)分析所欣賞進(jìn)行曲音樂的主要特點(diǎn)、它們所適用的演出場及功能。

教學(xué)重點(diǎn):

激發(fā)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的興趣,讓學(xué)生用參與體驗(yàn)的形式,使學(xué)生感受進(jìn)行曲是一種用于隊(duì)列行進(jìn)的音樂。

教學(xué)難點(diǎn):

能用適當(dāng)?shù)男误w動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)感受音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片、音樂、多媒體設(shè)備、各類裝扮用品等。

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入。

肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》所表達(dá)的深沉的情緒和內(nèi)容,和天真活潑的中學(xué)生的生活與性格相差較遠(yuǎn),因此,在欣賞作品之前,需要由教師做一些鋪墊。教師以沉靜、穩(wěn)重的語調(diào)簡要介紹波蘭作曲家肖邦、肖邦的作品和肖邦所處的動(dòng)蕩的時(shí)代。鋼琴詩人肖邦的作品始終貫穿著愛國性和民族性。中國的過去也曾經(jīng)有著與19世紀(jì)的波蘭相類似的被奴役、被侵略的經(jīng)歷。這對(duì)于我們欣賞和把握肖邦的音樂更容易達(dá)到心靈的溝通。引出教學(xué)內(nèi)容《葬禮進(jìn)行曲》。

2、聆聽與分析。

這首作品的情緒表現(xiàn)非常明顯,因此教師不必有過多的'語言講解,教師以自己沉穩(wěn)的表情和神態(tài)將學(xué)生帶到音樂的意境中去,要求學(xué)生安靜地、用心地去聽。

3、表現(xiàn)。

為學(xué)生提供足夠的場地,讓學(xué)生聽著《葬禮進(jìn)行曲》的音樂,自由地行進(jìn)并自由地做上肢動(dòng)作。教師和學(xué)生一起表現(xiàn)。教師用自己優(yōu)美、舒展的動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)怎樣通過自己的肢體語言來表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。不要用語言,盡量用有表現(xiàn)力的動(dòng)作、表情和身段語言去啟發(fā)學(xué)生。

4、對(duì)比和分析。

在結(jié)束了《葬禮進(jìn)行曲》沉重的氣氛之后,對(duì)比聆聽《中國人民解放軍進(jìn)行曲》。邊聽邊請(qǐng)學(xué)生做行進(jìn)動(dòng)作,提醒學(xué)生注意調(diào)整自己的精神和神態(tài)。在學(xué)生經(jīng)歷了動(dòng)作上明顯的對(duì)比表現(xiàn)后,回到座位上,學(xué)習(xí)旋律和歌曲演唱,并和老師一起分析作品的音樂語言所傳遞表達(dá)的雄壯、激越的情感內(nèi)涵。教師在鋼琴上彈奏樂曲中段哀婉、抒情的旋律,幫助學(xué)生從整個(gè)樂曲中抓住那富于歌唱性的旋律和開闊、透明的伴奏織體,并從這單純、樸素的技術(shù)手法中體會(huì)到音樂表現(xiàn)的深刻力量。以此加深學(xué)生的聽覺印象,并鼓勵(lì)學(xué)生隨琴哼唱旋律,記憶旋律。完整欣賞《葬禮進(jìn)行曲》,提示學(xué)生感受音樂的對(duì)比和由對(duì)比帶來的不同的音樂表情。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十二

發(fā)生練習(xí):教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓?jiān)趺礃咏校?/p>

幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)。

二、基本部分。

1、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)。

2、學(xué)唱歌曲。

教師介紹歌曲名稱,幼兒學(xué)講歌曲名,教師解釋進(jìn)行曲的意思,教師范唱。

3、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊(duì)在唱著一首什么歌曲?幫助幼兒記憶。

4、幼兒聽教師范唱后,每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。

5、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后,分角色演唱。

6、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。

7、嘗試簡單表演。

除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?

讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。

三、結(jié)束部分。

你們想不想學(xué)者小動(dòng)物排著隊(duì)伍整齊很神氣的樣子到操場上游戲呢?走我們一起出發(fā)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉、感知樂曲歡快、雄壯的旋律。

2.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用動(dòng)作、語言等形式表達(dá)對(duì)進(jìn)行曲的理解。

3.體驗(yàn)欣賞活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、音樂磁帶、小號(hào)。

活動(dòng)過程:

1.師:“小朋友,老師帶來了一首曲子,我們聽聽看?!?/p>

提問:你聽了以后,覺得這首樂曲的節(jié)奏怎么樣?(幼兒回答后教師小結(jié))。

2、再欣賞一遍音樂。(幼兒可以坐在位置上動(dòng)動(dòng)身體)。

提問:聽了這首樂曲,你想做什么呢?(幼兒回答)。

教師小結(jié):這首樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》,這首樂曲就是講玩具們在學(xué)做解放軍的故事。

3、老師講故事。

提問:(1)小主人睡著了,誰先從玩具箱里出來了?玩具兵們怎么做的呢?

(2)接著是誰出來了?指揮官出來干什么呢?

(3)天亮了,玩具兵們怎么辦呢?

4、再次聽賞一遍音樂。

提問:(1)什么地方是小號(hào)手在吹號(hào)?(開始)。

(2)什么地方是指揮官出來啦?(中間)。

(3)什么地方是天亮了?(結(jié)尾)。

二、分段欣賞音樂。

1、分析第一段樂曲。

(1)師:我們先來聽小號(hào)手吹號(hào)的這一段樂曲,仔細(xì)聽聽這段音樂有什么特點(diǎn)?

(2)提問:你想當(dāng)什么玩具?(如果你想當(dāng)飛機(jī),你就是飛機(jī)玩具,排隊(duì)時(shí)就做飛機(jī)跟著號(hào)角前進(jìn)。)。

(3)老師當(dāng)小號(hào)手,小朋友當(dāng)玩具兵跟著音樂游戲。

(4)請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小號(hào)手,其余幼兒當(dāng)玩具兵跟著音樂做一遍。

2、分析第二段樂曲。

(1)聽第二段樂曲。

師:我們來聽指揮官出來的這段樂曲。

提問:這段音樂有什么特點(diǎn)呢?

(老師啟發(fā)幼兒感受開始時(shí)音樂是強(qiáng)烈的、緊張的,后半部分是歡快的、跳躍的)。

(2)提問:想想看指揮官會(huì)訓(xùn)練玩具兵哪些本領(lǐng)呢?(幼兒回答并做相應(yīng)動(dòng)作。)。

(3)老師當(dāng)指揮官來指揮玩具兵們訓(xùn)練。(注意聽音樂的旋律)。

(4)兩人一組找空地方站好,商量一下,一個(gè)人做指揮官,一個(gè)人做小兵,指揮官做什么指揮動(dòng)作,小兵服從命令地跟著他做。

(5)交換角色,提出要求:看哪個(gè)指揮官最能干。

3、分析第三段樂曲。

(1)提問:你聽到了什么?好象什么動(dòng)物在叫?

教師小結(jié):這段音樂告訴我們:天亮了,玩具們都驚慌地逃回箱子里,東倒西歪地躺在里面。

(2)師:我們來學(xué)玩具兵,注意聽到公雞叫才能逃回玩具箱。由于時(shí)間很緊,小主人就要醒了,你們要把玩具兵驚慌的樣子表現(xiàn)出來。

三、完整地表演兩遍。

(1)分配角色。

師:三段音樂都欣賞過了,下面我們聽著音樂完整地來表演。誰愿意來做小號(hào)手、指揮官?注意要聽到號(hào)角聲和13?5671|13?5671|的音樂才能出場。

教師小結(jié):重點(diǎn)評(píng)價(jià)第一段有沒有表現(xiàn)出雄壯有力,地二段是否表現(xiàn)出活潑緊張,結(jié)尾是否詼諧、有趣味。

(2)重新選擇角色完整表演一遍。(要求幼兒聽準(zhǔn)音樂跟著音樂的變化來改變動(dòng)作。

四:結(jié)束。

跟著音樂走正步出活動(dòng)室。?。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十四

2、聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的`樂趣和美的享受。

能為歌曲伴奏,即興表演。

能為歌曲伴奏,即興表演。

錄音機(jī)、錄音帶。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

二、聽賞新歌曲。

1、師:玩具開音樂會(huì),你就看過了,那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎?

3、聽完后,讓學(xué)生匯報(bào)說說:你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢怎樣?你有什么感想?

三、即興伴奏。

師:下面我們邊聽進(jìn)行曲,邊為它進(jìn)行伴奏,敲桌子,看誰敲得最好聽?

五、課堂小結(jié)。

板書設(shè)計(jì)。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十五

平時(shí)每當(dāng)孩子聽音樂的時(shí)候,他們都會(huì)感到開心,快樂。小班幼兒注意力容易分散,如果活動(dòng)過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),很難使他們投入到活動(dòng)中去。本活動(dòng)音樂簡單,內(nèi)容淺顯生動(dòng),在活動(dòng)中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩,在游戲中使幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,也發(fā)展了幼兒的注意力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。我想音樂欣賞正是培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受和理解能力的好機(jī)會(huì),于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、理解樂曲內(nèi)容,感受樂曲歡快的氣氛。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和節(jié)奏感,能按節(jié)奏一下一下的拍出來和表演動(dòng)作。

3、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)帶來的快樂。

《嚇了一跳》ppt及循環(huán)音樂,紙箱搭建的門,充氣榔頭。

一、導(dǎo)入活動(dòng):兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》引出今天的`主活動(dòng)。

二、熟悉、了解樂曲。

1、師:“剛才的兒歌里都有誰呀?”“今天,這兩個(gè)小動(dòng)物也來到了我們班,想不想知道它們發(fā)生了什么事情嗎?”

2、請(qǐng)幼兒分段欣賞動(dòng)畫片。圍繞問題展開討論,了解故事情節(jié)。師:“小貓?jiān)谑裁吹胤剑空l來猜猜它想干什么呢?”“老鼠洞里的小老鼠知道了貓來吃它們會(huì)做些什么呢?”“貓瞇得到了什么懲罰?”“小老鼠們高興嗎,他們高興的在干什么呢?”

3、完整的欣賞一遍。(第二遍音樂)邊欣賞邊出示圖片。教師講述音樂故事情節(jié):第一段音樂是貓瞇在走路,走著走著肚子餓了,想去捉老鼠吃。哎呀,小老鼠真危險(xiǎn)啊!聽,“嘭”的一聲。勇敢的小老鼠拿起了錘子向貓?jiān)胰?,貓被砸暈了。第二段音樂音樂是小老鼠們開心的在慶祝,高興的在唱歌跳舞呢。

三、音樂游戲。

1、師:“下面請(qǐng)小朋友坐著來扮演小貓和小老鼠,我們來玩?zhèn)€游戲。我把手放在腿上時(shí),你們拍腿當(dāng)作小貓瞇在走路。貓瞇是怎么走路的,我們一起來走一走,我們輕一點(diǎn)不要讓老鼠聽到了?!尽ㄅ氖忠幌拢┌パ?!貓瞇被老鼠發(fā)現(xiàn)了,我們一起來把貓瞇砸暈。小老鼠們真高興,我們一起來拍拍肩?!?/p>

2、跟音樂拍打聲勢。師:“好了聽,貓瞇來了?!保ǖ谌橐魳罚?。

四、表演音樂。

1、請(qǐng)幼兒用自己的肢體語言表演貓瞇走路、砸暈的樣子和小老鼠們高興跳舞的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)。

2、師:“讓我們一起跟著音樂來表演。(第四遍音樂)。

3、在情景中表演。(走到老鼠洞前)師:“小朋友看看這是老鼠的家,我請(qǐng)小朋友來表演勇敢的老鼠,饞嘴的貓瞇,和跳舞的小老鼠們。(第五、六遍音樂,讓幼兒在音樂表演的歡快氣氛中,真正體驗(yàn)嚇一跳的感覺。)。

五、知識(shí)的學(xué)習(xí):

“小朋友們玩的開心嗎?今天我們聽的這首音樂的名字叫《驚愕進(jìn)行曲》,它是奧地利著名的作曲家海頓的作品,記住了嗎?”再次問幼兒音樂的名字。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十六

教學(xué)內(nèi)容:

一、聆聽《火車波爾卡》。

二、學(xué)習(xí)歌曲《火車開了》和歌詞創(chuàng)編。

教學(xué)目標(biāo):

一、欣賞樂曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。

二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。

三、能夠結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

四、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

歌詞創(chuàng)編。

教學(xué)難點(diǎn):

整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、司機(jī)大蓋帽。

2、節(jié)奏圖片、多媒體光盤。

3、三角鐵、雙響筒、碰鈴、報(bào)紙等自制打擊樂器。

教學(xué)過程。

一、提問導(dǎo)入。

師:小朋友大家好!開心的音樂四十分又來到了!

師:老師現(xiàn)在用琴模仿火車的兩種聲音,小朋友們仔細(xì)聽,這是火車的什么聲音?(教師用手風(fēng)琴模仿火車的汽笛聲及火車開動(dòng)的聲音)。

生:(回答)。

師:wu是火車的什么聲音?kaca、hong是什么聲音?哦,原來wu是火車的汽笛聲、hong是火車大車輪的聲音、kaca是小車輪的聲音,(出示掛圖)。

師:剛才老師用琴模仿了火車在開動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,小朋友也用你們的小嘴巴模仿出了火車的聲音,我們用身邊的東西來模仿一下。你看,老師可以用報(bào)紙模仿kachakacha的聲音,還可以用…老師不說了,我要看看誰想的最與眾不同!這兒還有一些打擊樂器,如果你需要,還可以上來拿,你們也可以為這些聲音加上一些小小的動(dòng)作。這三種聲音你們?nèi)齻€(gè)小組可以任選一種進(jìn)行表演,來討論一下:

wu:報(bào)紙卷成喇叭狀、手拉汽笛的動(dòng)作;

hong:跺腳、拍凳子,單手握拳曲肘收至腰部;

kaca:跺腳、拍凳子、揉搓報(bào)紙、雙手握在胸前打轉(zhuǎn)。

師:好,我們剛才模仿了火車的三種聲音,現(xiàn)在我們按照這些聲音出現(xiàn)的先后順序來讀一讀。(學(xué)生看老師手勢分三組依次讀出,再讀兩組〈汽笛聲、大車輪聲〉〈大車輪聲、小車輪聲〉,再三組〈汽笛聲、大車輪聲、小車輪聲〉)。

生:(讀節(jié)奏)。

二、欣賞《火車波爾卡》。

師:你們坐過火車嗎?坐火車的感覺是怎樣的?火車一晃一晃的,我們的身體是怎樣的?

師:想不想坐上火車出去游玩,那好請(qǐng)小朋友們把凳子圍成一個(gè)圓圈,像坐火車一樣。列車馬上就要開了,請(qǐng)大家做好上車的準(zhǔn)備。(座位擺圓圈)。

初聽《火車波爾卡》。

師:伴隨著歡快、活潑的音樂聲,列車行使在鐵路線上,說一說你在聽音樂時(shí)想到了什么?

生:(回答)。

師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫火車的曲子,請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。在這一遍中,我們的小火車爬了山、下了坡、還鉆了山洞可有趣了?。ㄗ鍪謩荩?/p>

復(fù)聽《火車波爾卡》。

師:小朋友都知道火車上有司機(jī),有乘客,那你們說一說,乘客們在火車上都會(huì)干什么?

生:(回答)。

師:小朋友的想象力可真豐富呀,乘客會(huì)做這么多的事呀!那我們的小朋友可以自由地組合一下,四個(gè)人一組,編一編,作為乘客的你會(huì)做些什么,呆會(huì)請(qǐng)你們上來表演一下,給你們2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。

生:(準(zhǔn)備)老師隨意抽查。

師:音樂一響就請(qǐng)小朋友來表演,其他小朋友認(rèn)真地看,想一想他們在干什么,表演的好,可以鼓掌鼓勵(lì)。

欣賞《火車波爾卡》。

三、歌詞創(chuàng)編。

師(戴著火車司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車司機(jī))誰想來當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來開一開火車。(聽錄音)。

生:(聽音樂,邊聽邊自由做動(dòng)作)。

師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來學(xué)這首歌,誰先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一輛小火車。小老師們再仔細(xì)地聽聽音樂。

生:(互教)。

師:老師先來編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車開了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車走了。誰來編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!

生:(創(chuàng)編歌詞)。

師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來試一試唱唱我們自己編的詞。

五、音樂游戲。

師:我們的小司機(jī)開著自己的火車,你最想去哪兒?

師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。

生:(投票)讓我們一塊兒去祖國的首都北京,到那兒看升旗。

師:去××地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過××平原,××隧道,××大橋,我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。

生:(擺凳子)。

師:(問擺設(shè))一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了,那我們向著。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十七

活動(dòng)由來:

相對(duì)與枯燥的音樂歌唱活動(dòng),幼兒對(duì)打擊樂活動(dòng)還是非常感興趣的。幼兒通過節(jié)奏樂器,演奏活動(dòng),不僅能獲得器樂演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,還能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力,達(dá)到良好的審美體驗(yàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《玩具進(jìn)行曲》,該進(jìn)行曲幼兒比較熟悉,容易印發(fā)幼兒的情感共鳴。

活動(dòng)目標(biāo):

2。培養(yǎng)幼兒能看指揮進(jìn)行打擊樂器的能力。

3。喜歡參與打擊樂的演奏活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣。

4。熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三種不同的節(jié)奏型進(jìn)行打擊樂演奏。

活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編小軍鼓節(jié)奏的打擊。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、打擊樂器:大軍鼓、小軍鼓、小镲。

2、《玩具進(jìn)行曲》的音樂、圖譜。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉音樂,節(jié)奏練習(xí)的鋪墊。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入部分。

(1)幼兒隨《學(xué)做解放軍》的音樂,做律動(dòng)進(jìn)教室。

2、出示圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(1)出示小軍鼓的圖譜,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:現(xiàn)在我們看著圖譜一起來說一說小軍鼓的節(jié)奏吧。小花我們讀什么?(幼兒:花)小葉子呢?(幼兒:啦),(老師指示圖譜八分音符)這里的花和啦連在一起,說明它們是住在一個(gè)小房間里的,表示一拍,讀的時(shí)候要快一些。而這朵小花是獨(dú)自住一個(gè)小房間,也是表示一拍,讀的時(shí)候會(huì)慢一點(diǎn)。(老師帶幼兒一起說節(jié)奏)師:小朋友伸出小手,出花的時(shí)候小花手來打節(jié)奏,出啦的時(shí)候小白手來打節(jié)奏。

播放一段音樂,幼兒用小軍鼓演奏。

(2)出示小镲的節(jié)奏圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏,再播放音樂,幼兒用小镲演奏師:接下來我們看看小镲的節(jié)奏,(老師指著空)這是什么(空),這個(gè)我們讀(才才),我們一起來讀??盏臅r(shí)候我們不說出來可以嗎?我們試一試啊,(老師用手勢提示)小朋友說節(jié)奏??赵谛睦镎f。特別棒。

師:現(xiàn)在伸出你的小手,空的時(shí)候小镲貼著你的小胸口。(用手拍節(jié)奏)。

師:現(xiàn)在我們聽著音樂一起來演奏小镲,其他小朋友用小手演示。

(3)出示大鼓的圖譜引導(dǎo)看圖譜說節(jié)奏,徒手拍打節(jié)奏師:最后我們還有一個(gè)大鼓的節(jié)奏,小朋友們先把小镲輕輕放好,我們一起來學(xué)習(xí)大鼓的節(jié)奏。大鼓的聲音是什么樣的.?咚咚咚的。好,我們用上咚來讀一讀大鼓的節(jié)奏。

3、播放音樂全體幼兒進(jìn)行樂器合奏。

4、教師引導(dǎo)幼兒用小軍鼓的節(jié)奏型做自由創(chuàng)編。

5、請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒當(dāng)指揮,跟音樂帶全體幼兒一起齊奏小軍鼓。

6、結(jié)束部分幼兒隨音樂《學(xué)做解放軍》走出教室。

活動(dòng)反思:

這次的音樂課我首先是把樂曲里的歌詞用動(dòng)作和圖片表示出來之后再讓幼兒傾聽歌曲的,因?yàn)槭孪扔變涸谛“鄬W(xué)習(xí)過,而且開始的圖片也引起了孩子的興趣,所以大部分的幼兒都樂意大膽演唱歌曲,在引導(dǎo)下也能嘗試用堅(jiān)定、神氣的演唱方式表現(xiàn)歌曲。

在我們學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》時(shí),我準(zhǔn)備了小貓、小狗、小娃娃的圖片等等來進(jìn)行演唱表演,讓孩子們始終沉浸在玩具音樂會(huì)的氛圍之中,不但感受了歌曲活潑、快樂、幽默的情緒,而且在欣賞和活動(dòng)中牢牢地記住了歌詞。這樣的安排自始至終都讓孩子們在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

幼兒園小班音樂教案玩具兵進(jìn)行曲篇十八

《玩具進(jìn)行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過引導(dǎo),希望幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上有進(jìn)一步的提升。

1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》,感受歌曲的活潑歡快。

2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進(jìn)行曲》,幼兒欣賞。

2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?

3.教師點(diǎn)擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。

1.教師點(diǎn)擊【歌曲mtv】,請(qǐng)幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。

2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的動(dòng)作。

*小貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鳎┳咂鹇穪碓趺礃??(靜悄悄)。

*小狗的動(dòng)作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?

3.幼兒聽歌曲,反復(fù)跟唱。

4.小結(jié):你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。

1.請(qǐng)幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動(dòng)作進(jìn)行表演。

2.活動(dòng)延伸。

*播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。

3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。

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