教案還要注意選擇適當?shù)慕虒W資源和教具，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。編寫教案時可以運用多媒體技術來增強教學效果。教案范文的收集和整理應當及時更新，以適應不斷變化的教育教學需求。
蘋果小班音樂教案篇一
熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調簡單，適于小班幼兒演唱，進行簡單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活經驗，開展豐富的想象，運用各種方式創(chuàng)造性地表達自己的認識與情感。
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進行簡單的仿編。
2、知道蘋果很有營養(yǎng)，多吃蘋果對身體健康有好處。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
立體“蘋果樹”（可隨時取放“蘋果”）、音樂。
一、在音樂律動中導入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、一起去看看果園里熟了的果子。
2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。
二、引導幼兒觀察蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積累相關的數(shù)經驗。
1、（出示立體樹）這是一棵什么樹？
2、樹上有許多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個？這些蘋果是什么顏色的？
3、小結：有許多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。
三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
1、你們想吃蘋果嗎？蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢？（可以把它們從樹上摘下來）那我們一起來摘蘋果了。
2、聽音樂模仿摘蘋果的動作。（可以請個別能力強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導其他幼兒摘蘋果時要轉動手腕，眼睛要看著蘋果。）
3、有節(jié)奏地念歌詞，再次模仿摘蘋果的動作。
4、重點提問：你喜歡吃蘋果嗎？為什么？
小結：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康，身體就會棒棒的。
5、摘蘋果是一件很開心的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
（1）教師邊模仿摘蘋果，邊演唱歌曲。
（2）幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
四、引導幼兒替換簡單的歌詞，進行仿編。
1、剛才我們摘了許多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的？（黃蘋果、青蘋果）黃蘋果、青蘋果也很有營養(yǎng)，現(xiàn)在我們去摘黃蘋果、青蘋果吧。
1、替換歌詞（黃蘋果、青蘋果）。
2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。
今天摘了許多好吃的蘋果，大家開心嗎？下次我們再一起去摘其它的水果。
附歌曲：蘋果
1=c
樹上許多 紅蘋果， 一個一個 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果， 多吃蘋果 身
2 1 - ||
體好。
用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術、科學等領域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學。
蘋果小班音樂教案篇二
歌曲旋律簡單優(yōu)美 ，內容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學習歌曲，孩子很感興趣。
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動。
2、 有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內容，做簡單的動作。
3、 能用肢體語言表達歌曲的快慢。
有感情演唱歌曲
立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個
邀請孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
（一）摘蘋果 (游戲中學會歌曲)
（二） 1、發(fā)聲練習（啊---嗚吃蘋果）
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學習新歌
a、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
b、師幼邊摘蘋果邊唱歌，直到三棵樹上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
如 樹上許多紅蘋果，孩子指蘋果。
一個一個摘下來，摘蘋果。
我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子
身體健康多快樂，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完，讓孩子扮車車船船將果子運到指定地點。
勞動成果分享，吃蘋果。
的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應該將孩子叫到果樹下，才講規(guī)則。再說，小班孩子規(guī)則意識還不強，可能難度有點大。
小班音樂活動《蘋果歌》教學反思（619字）
音樂活動《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡單，歌詞內容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果，對于蘋果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對水果有濃厚的興趣。
首先，在導入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果，孩子們的興趣就被調動了起來。所以學習歌曲的過程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動中我并沒有準備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹上許多紅蘋果，我問孩子們：孩子們，蘋果樹在哪??？如歌詞：一個一個摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹上摘蘋果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個環(huán)作籃子，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時候跳起來，一邊說這個蘋果太高了，摘不到?對幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果，你還吃過什么水果？是什么顏色的？孩子們說出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長在樹上，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動作不變。
整個活動看到孩子們的積極投入，活動氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導孩子的興趣，會發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不只是讓孩子學會唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會到音樂的樂趣。
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的教育價值，讓幼兒學得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，但是在此我還是要做一個簡單的梳理。
“環(huán)節(jié)一：活動導入。隨著音樂伴奏進入活動室”。孩子們隨著音樂開著火車進入活動室，激起了孩子們的學習欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態(tài)?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學念歌詞”。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到寶寶不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多等，各領域內容整合得比較自然?！碍h(huán)節(jié)三：學唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上了相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲?！碍h(huán)節(jié)四：鼓勵寶寶進行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫下水果，提問：這個水果寶寶是長在哪里的？什么顏色的？連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說是“一串一串摘下來?！背骄G西瓜的時候，俞潔還說是“地上許多綠西瓜?！闭娴暮懿诲e，創(chuàng)編的很成功。
整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學活動富于很強的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
活動名稱：蘋果歌
活動目標：
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
蘋果小班音樂教案篇三
1.初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。
2.用各種水果替換原歌詞，能按歌詞內容做相應的動作?；顒訙蕚洌阂颜J識蘋果，知道其特征。
1.談話導入。
師：小朋友們我們每天午點都會吃蘋果？小朋友們喜歡吃蘋果嗎？
2.出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。
師：今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹，上面有好多蘋果呀，我們一起摘一摘吧?。ㄔ谝魳钒樽嘞?，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。）
師：李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果，摘了好多呀！你們也來試試吧！
師：現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了，小朋友們注意聽哦！師:這首歌好聽嗎？里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎？我們一起學一學吧！
3.放聲唱與默唱交替。
師：我們邊唱歌邊拍手。
師：現(xiàn)在我們嘴巴休息，不唱歌曲，在鋼琴的伴奏下拍手。師：我們換一個唱法，唱一句，拍手一句。
4.創(chuàng)編新歌詞。
師：我們除了見過蘋果，還見過哪些水果？它是什么顏色？什么形狀呢？還有其他特征嗎？
師：我們把你們說的水果，帶到歌里唱一唱吧！
5.即興歌表演。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動作邊唱歌，唱得非常好聽，我們請他上來表演一下。
師：現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧！
6.小結。
蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
蘋果小班音樂教案篇四
1、學習用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動作，感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
2、借助對秋天果實的認知經驗，嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。
3、樂意參與集體摘果子和演唱活動，體驗秋天水果豐收給自己帶來的快樂。
1、幼兒已學會手提籃子做摘果子動作。
2、座位排成半圓。
3、畫有蘋果樹的圖片1張，梨子、香蕉、櫻桃等水果（或當?shù)赜變撼Ｒ姷乃┛ㄆ?張（大小以幼兒能看清楚為宜）。
4、音樂磁帶、錄音機。
1、復習律動“拍手點頭”。
·幼兒聽音樂完整做拍手、點頭的動作，教師提醒幼兒合拍地做動作?！そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動作（如拍膝蓋、拍肩、拍腿等），并引導幼兒將兩個動作組合起來做，如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
2、引導幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》，理解歌詞內容。
·教師引導幼兒觀察圖片上的蘋果樹，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么樹？蘋果樹上有多少蘋果？（引導幼兒說出樹上有許多紅蘋果）蘋果成熟了怎么辦呢？怎么摘蘋果呢？請大家聽聽歌里是怎么唱的?！ぷ層變郝牻處熝莩枨醪绞煜じ枨男珊蛢热?。
·教師組織幼兒圍繞歌詞內容做簡短談話，逐步引導幼兒用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。
·教師再次用慢速范唱歌曲，并用身體動作的晃動夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏，鼓勵幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應動作，幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點?！ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭?chuàng)編、練習表演動作，并學習演唱。
·教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動作。
·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動作。
3、教師引導幼兒用工整替換的方法進行歌詞創(chuàng)編活動。
·教師調動幼兒對水果的認知經驗創(chuàng)編歌詞。
教師：你還吃過什么水果？是什么顏色的？（教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進行替換演唱）。
·教師帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內容進行演唱。
4、讓幼兒表演歌曲。
·幼兒左手手腕放在腰間，假裝手提籃子到果園，邊唱歌邊表演動作，教師提示幼兒按節(jié)奏做動作。
5、讓幼兒自由舞蹈，體驗水果豐收給自己帶來的喜悅。
·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下，到“果園”找空地站好。
·放一段歡快的舞蹈曲音樂，讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動作鼓勵幼兒參與到自由舞蹈中。
蘋果小班音樂教案篇五
1.學習雙腳并攏行進跳。
2.體驗參與摘蘋果游戲的樂趣。
1.籃子若干個。
2.蘋果圖片，多于幼兒人數(shù)一倍。
一、開始部分。
師：今天天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、基本部分。
1.練習雙腳跳。
（1）師：小兔們，你們有什么本領呀？跳給媽媽看一看。
（2）小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛?！毙⊥每砂垂?jié)奏練習原地跳。
2.練習雙腳行進跳。
（2）練習行進跳。
師：怎么樣能很快跳過去呢？那我們來練習一下吧。教師注意距離控制在4米內。
（3）注意觀察幼兒行進跳，引導幼兒跳的時候兩個腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。
（4）請個別幼兒示范跳，學習正確的方法。
3.幼兒游戲“小兔摘蘋果”。
（1）師：我們本領都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。
（2）幼兒學做小兔，和教師邊念兒歌邊行進跳一起出發(fā)，行進跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子里?？梢栽俅畏祷厝フO果。在游戲時可及時糾正活動中發(fā)現(xiàn)的問題，如：不正確的動作、不協(xié)調等。
三、結束部分。
師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。
蘋果小班音樂教案篇六
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的種類為題材創(chuàng)編歌曲。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
導入
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導幼兒說出是什么水果。
2、學習歌曲《摘蘋果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋果》1-2邊。
創(chuàng)編歌詞
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的種類來編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句：樹上許多黃橘子，一個一個摘下來。啟發(fā)幼兒說出“我們喜歡吃橘子……”
2、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：樹上許多自葡萄，一串一串摘下來。再由大家編出第二句。
3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
4、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
6、集體再念一遍，可邊念邊動作。
游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師唱“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
區(qū)域設置和日?；顒咏M織
在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
蘋果小班音樂教案篇七
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2．學習簡單的仿編并演唱大家聽。
1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
一．學唱歌曲。
1．出示蘋果實物或圖片，引導幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
蘋果小班音樂教案篇八
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的`動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。
2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。
3、引導幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。
一、律動、練聲。
1、《拍手點頭》。
2、《這是小兵》。
3、《講衛(wèi)生》。
4、《我愛我的小動物》。
5、《扮家家》。
二、鞏固歌曲。
1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？
4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）。
5、教師引導幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
三、創(chuàng)編動作。
1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學學。（教師帶領幼兒練習摘蘋。
果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉動一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）。
2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？
4、教師結合幼兒動作完整示范表演歌曲。
5、教師帶領幼兒表演歌曲。
6、幼兒完整表演歌曲。
四、仿編歌曲。
1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？
2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關水果的圖片）。
3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？
4、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲。
5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
五、復習歌曲《秋天》。
蘋果小班音樂教案篇九
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌，嘗試改編兒歌。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
1、食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個。
2、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
嘗試改編兒歌。
教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么？
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
3、老師帶軍軍洗洗手。
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》。
（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”
（2）大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌。
（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）。
3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）“這么多好吃的東西，快上來選一個吧?！?/p>
（2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
蘋果小班音樂教案篇十
學習用“……像……”句型造句，充分發(fā)揮想象能力。
能夠根據(jù)物體的形狀選用合適的形容詞來修飾。
教具學具準備：太陽和蘋果頭飾，相關內容的掛圖若干。
知識經驗準備：幼兒已學過一些形容詞。
播放配樂詩朗誦，教師扮演太陽公公和蘋果進行游戲表演，導入活動。
與幼兒討論分析“……像……”句型，并嘗試造句。
教師：太陽和蘋果有什么相似之處？讓幼兒知道可以使用“……像……”句型來描述相似的物體。
出示掛圖，讓幼兒使用學過的形容詞描述圖中的物體。
游戲：“看誰說得多”。幼兒分組，每組提供一幅掛圖請幼兒根據(jù)圖中物體或人物用“……像……”句型說一句話。幼兒說出一句獎勵一個紅蘋果貼紙，幼兒得到的“紅蘋果”越多越好。
各頜域淺透藝術領域的美術活動：教師提供某一物體，讓幼兒想象成其他物品畫想象畫。
情境滲透。
把幼兒造的句子粘貼到語言區(qū)，讓幼兒相互學習。
在生活中學會觀察相似的事物，并即興仿編。
家庭滲透：讓幼兒跟父母一起玩造句游戲，鞏固所學句型。
兒童散文詩：
太陽，圓圓的、紅紅的，像香甜的蘋果。
蘋果，圓圓的、紅紅的，像亮亮的.太陽。
本活動主要是通過圖片欣賞和游戲等方式引導幼兒學習“……像……”的比喻句型，鼓勵幼兒大膽想象運用“……像……”句型造句，提高語言運用能力?；顒釉O計符合中班幼兒全語言教育“在游戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動同、連詞和介詞等”這一目標。
活動重點：能用“……像……”句型造句。
活動難點：能用“……像……”句型學講完整的話，內容越豐富越好。
將幼兒講述的內容制成卡片，配上圖畫和文字，投放到語言區(qū)。
可以在幼兒園的局域網上鏈接大量圖片，供幼兒點擊為幼兒提供想象的空間。
把幼兒的講述內容制成幻燈片，使幼兒更形象地感知。
為幼兒創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽地說。
對于幼兒的講述內春，如果有不當?shù)牡胤?，教師不要立刻糾正，要給幼兒自己發(fā)現(xiàn)的機會。
蘋果小班音樂教案篇十一
根據(jù)《指南》藝術領域的教育目標與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關鍵經驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲?！短O果》這首歌曲內容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的`特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂趣。
1.認識蘋果，知道蘋果形狀，顏色，味道等。
2.學習用動作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛音樂表演，體驗音樂活動的樂趣。
學習用動作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
多媒體軟件、配套ppt、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
教師繼續(xù)用音樂和幼兒進行肢體動作的訓練（頭、腿等）。
（二）。
（教師雙手背后）師：“老師可是一個厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細看看，變出一個什么？（手指做愛心狀），播放鳥叫聲（手做小鳥狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說話，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋果）引導幼兒觀察蘋果，師：“蘋果是什么顏色??？什么形狀？蘋果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋果有關?！?/p>
教師以肢體語言表演出歌詞的內容。
第一遍：教師做動作，幼兒觀看。提問：“誰能說說看，剛剛老師講了一個什么故事。”
第二遍：教師再一次做動作，并解釋動作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領幼兒一起做動作，同時說歌詞。
師：現(xiàn)在老師把魔法傳給每一個小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個故事變成一首好聽的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動作）。
教師和幼兒一起隨音樂學唱歌曲兩邊。（播放ppt）。
幼兒第二次學唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋果）。
幼兒再次學唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準備好的蘋果樹上摘蘋果）。
教師（出示一小車水果）提問：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進行仿編，幼兒知識經驗得到積極鞏固。如：樹上許多黃香蕉，一個一個摘下來……等。
教師小結，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應“再見，再見，小朋友……我們下次再見了。再見，再見，老師們……我們下次再見了?！庇變涸诟枨短O果》音樂聲中帶著水果離開活動室。
蘋果小班音樂教案篇十二
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學習歌曲。
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的'事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
蘋果小班音樂教案篇十三
1=c4/4。
5536553/1353221://。
樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調，會聽前奏并整齊地開始唱。
準備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。
過程：
（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）。
（二）將拿下來的蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
（三）教幼兒學說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。
（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學唱歌曲,用整首教唱法,學唱3---4遍。
建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）。
蘋果小班音樂教案篇十四
1．能按歌詞內容做相應的動作。
2．能用常見的`水果替換原歌詞，并唱出來。
1．畫一棵結滿蘋果的樹。
2．已認識蘋果，知道蘋果的特征。
1．練習摘蘋果。
教師讓幼兒看結滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2．學新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。
教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導幼兒根據(jù)生活經驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17754632.html】
