綠色學校創(chuàng)建報告(專業(yè)21篇)

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綠色學校創(chuàng)建報告(專業(yè)21篇)
時間:2023-12-07 04:27:08     小編:書香墨

在工作和學習中,我們常常需要寫報告來向上級或同事匯報工作進展和成果。在寫報告之前,我們需要對相關(guān)領(lǐng)域進行詳細的研究和調(diào)查。范文中的報告涵蓋了各個領(lǐng)域和主題,值得我們學習和借鑒。

綠色學校創(chuàng)建報告篇一

在國家、省市環(huán)保局的正確指導下,自20xx年以來,南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學校”的創(chuàng)建,不僅使學校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃,更重要的是通過“綠色學?!钡膭?chuàng)建,使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認識,有效地促進了學生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習慣的養(yǎng)成,進一步加強了學生對文化知識的鞏固與理解,初步形成了學生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò),從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下,將20xx年以來全市創(chuàng)建綠色學校工作報告如下:

環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事,是人類生存與發(fā)展的必然認識和持久行動。環(huán)境意識、生態(tài)文明是現(xiàn)代文明的重要組成部分,對青少年來說,必須具備一定的環(huán)境素養(yǎng),才符合現(xiàn)代社會對每個人基本素質(zhì)的普遍要求。而創(chuàng)建綠色學校正是落實我國環(huán)境保護基本國策,實施環(huán)境教育從學生抓起、從幼兒抓起的載體,旨在提高全民族環(huán)境意識的基礎(chǔ)工作。南昌市創(chuàng)建“綠色學?!?,開展環(huán)境教育起步較早,工作具有一定的基礎(chǔ)。在20xx年全國首屆創(chuàng)建“綠色學?!北碚么髸?,南昌市東湖區(qū)青新小學作為江西省唯一一所小學榮獲國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合授予的全國“綠色學校”稱號。在創(chuàng)建“綠色學校”的過程中,全市各學校認真學習國家、省市“綠色學?!眲?chuàng)建標準和青新小學等先進單位的經(jīng)驗做法,制訂了各有特色的創(chuàng)建規(guī)劃,建立了由校長、書記親自掛帥的領(lǐng)導機構(gòu),完善了主要領(lǐng)導親自抓,分管領(lǐng)導具體抓,各部門參與的齊抓共管的工作機制,使工作開展的有聲有色,教育效果不斷顯現(xiàn)。

綠色學校的創(chuàng)建是一個系統(tǒng)工程,光靠領(lǐng)導的重視是不夠的,必須要有全體師生的參與才能取得實效。為此,各學校通過教研組會議、班主任、年級組長會議以及國旗下的講話等多種渠道,動員和組織全體師生參與到這一活動中來,并通過師生帶動社區(qū)和學生家長共同參與到這一活動中來,較好地構(gòu)建起一個廣泛的環(huán)境教育體系。20xx年,我市百花洲小學、右營街小學又獲全省“綠色學?!惫鈽s稱號。南昌市站前路小學、育新學校、南昌市十中、三中、安義中學、一職等三所小學、六所中學、一所職業(yè)學校被評為全市首批市級“綠色學?!?。

創(chuàng)建“綠色學?!被顒樱粌H成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體,而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學習知識的同時,樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負責任的精神;通過掌握基本的環(huán)境科學知識,懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學校”活動以來,我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動,把環(huán)境教育作為提高學生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境管理的切入點,根據(jù)實際情況,做了大量細致的工作,經(jīng)過持續(xù)地努力,推動了創(chuàng)建“綠色學?!被顒拥拈_展。一是加大投入,搞好校園美化建設(shè)。近年來,各學校緊扣創(chuàng)建花園城市,集中人力、物力、財力改善校園面貌,按照高起點、高水平、高品位的標準,狠抓花園式學校的綠化、亮化工程。20xx年,我市評出了首批10所花園式學校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高,做到了從自覺保護環(huán)境、提高學生綜合素質(zhì)這一主題,在求特色,創(chuàng)品牌中,始終把開展環(huán)境教育確定為學校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展,把環(huán)境熏陶、課程滲透、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中,注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體,宣傳環(huán)保科普知識,組織學生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標本作為素材資料,系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學生的環(huán)保意識,擴展了學生的知識,也使學生的生活豐富多彩,促進了學生的全面發(fā)展,起到了以點帶面的模范作用。

五年來,經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作,更多地了解當前有關(guān)學校環(huán)保教育的方針政策,深入地了解學校在創(chuàng)建“綠色學?!被顒舆^程中存在的問題和困難,有針對性地加以指導,并給予切實的幫助和支持。通過“綠色學?!钡膭?chuàng)建,對整體提升各學校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進作用。20xx年被評選為全市首批“綠色學?!钡膯挝淮蠖鄶?shù)獲得了全市(還有全國)教育系統(tǒng)教學管理讀書活動、精神文明建設(shè)、小公民道德建設(shè)示范基地等稱號的先進集體。近幾年來,各學校通過投入大量資金美化校園,改善育人環(huán)境;通過組織班隊會、寫小論文、文藝演出、參觀調(diào)查、參加社會公益活動等形式,為學校素質(zhì)教育引進了鮮活的內(nèi)容。通過開展環(huán)境教育,既鞏固和加深了相關(guān)學科的課內(nèi)知識、又擴大了學生科技素質(zhì)的提高,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,對培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,解決問題的能力有了很大的促進與提高,促進了學生的全面發(fā)展。

綠色是生命和希望的象征,“綠色思想”的核心是保護環(huán)境、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,這是我們共同的理想,“綠色學?!笔俏覀儗嵺`和追求的共同目標。我們應(yīng)肩負起對新的一代和地球未來的責任,共同努力,讓“綠色學?!敝Ψ比~茂,染綠洪城大地!

綠色學校創(chuàng)建報告篇二

是經(jīng)黑龍江省人民政府批準、國家教育部備案,面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現(xiàn)有在校生5300人。學院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會,建校歷史五十余年,學科涉及文、管、農(nóng)、工等應(yīng)用領(lǐng)域,畢業(yè)生遍布全國各地,素有“管理人才的搖籃,科技專家的沃土”之稱。

全院共有教職工363人,其中專任教師178人,含省級學術(shù)帶頭人7人,副教授以上職稱教師87人,雙師型”教師54人,具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人。

學院占地1900畝,建筑面積20.3萬平方米,固定資產(chǎn)1.7億元;辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、公寓樓、餐飲樓、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學基地群、標準化田徑運動場、商業(yè)服務(wù)中心等設(shè)施一應(yīng)俱全、功能齊備;各類實驗室、標本室55個。建有電視衛(wèi)星接收站、外語小電臺和校園信息網(wǎng)。圖書館藏書21.8萬冊,電子讀物3.93萬種。

經(jīng)過多年的實踐和探索,學院形成了人才培養(yǎng)基地化,合作辦學國際化,校企一體、雙元制教學,校農(nóng)合作、產(chǎn)學研緊密結(jié)合,教科農(nóng)工貿(mào)一體化,仿真模擬教學,多種形式辦學,與就業(yè)準入制度接軌,畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列。

我們的目標是:不但要成為環(huán)境保護、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū),綠色食品生產(chǎn)基地,而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地,為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻。

(一)組織管理。

學院領(lǐng)導十分重視綠色學校建設(shè)工作,從20xx年開始就制定了綠色學校創(chuàng)建工作方案,成立了以院長為組長,教務(wù)處、專業(yè)系、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領(lǐng)導小組,下設(shè)辦公室,并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育、課外教育、環(huán)境建設(shè)四個工作小組,分工負責組織綠色學校的創(chuàng)建工作。同時,為了保證創(chuàng)建工作的順利進行,通過培訓、派出學習等多種形式對員工進行培訓。20xx年10月份結(jié)合學院實際,進行了iso14000環(huán)境管理國際標準認證工作,對相關(guān)人員進行了有關(guān)環(huán)境、環(huán)保等方面知識的學習,目前,此項工作已通過初審。

(二)課內(nèi)教育。

1、開設(shè)選修課。

全院公共選修課中開設(shè)《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術(shù)》等課程。

2、課內(nèi)滲透。

在全院各專業(yè)公共基礎(chǔ)課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,在《思想品德修養(yǎng)》課第九章(追求高尚人格)的第一節(jié)(道德品質(zhì)的形成與作用)中滲透“保護環(huán)境”等內(nèi)容;在《鄧小平理論》課中第三章(社會主義建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略)的第五節(jié)(實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略)中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容。

在《經(jīng)濟學原理與農(nóng)村經(jīng)濟》、《農(nóng)村經(jīng)濟》、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容。

在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》、《旅游地理》、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學》、《作物栽培學總論》、《植物保護學通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學》、《農(nóng)業(yè)生物技術(shù)》、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義、作物生長與環(huán)境條件、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

3、班會課。

各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,加強對學生的環(huán)境教育,提高學生的環(huán)境意識。

4、環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng)。

種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內(nèi)容,注重在相關(guān)實驗中對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治、野生植物標本的采集、土壤剖面觀察等項實驗中。

(三)課外教育。

1、成立課外活動小組。

學院團委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周、保護環(huán)境主題教育會、環(huán)保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期、定內(nèi)容、定輔導教師、定地點。

2、采取靈活多樣的形式,進行環(huán)??破招麄骰顒?。

黨辦、團委、德育教研室共同進行組織,采用廣播、板報、征文、宣傳畫、講座等形式,開展環(huán)保主題教育活動。

3、環(huán)境教育與團隊活動相結(jié)合。

每年組織教師及學生參加牡丹江市、寧安市組織的春秋兩季植樹活動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神,也使學生受到了熱愛環(huán)境、熱愛祖國大好河山的教育。

(四)環(huán)境建設(shè)。

學院將環(huán)境育人納入學院的四育人(教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人)方針之中,并已付諸實施。

1、校園綠化美化。

多年來,共植樹60多個品種36000多株,種植草坪1.2萬平方米,覆蓋13萬多平方米,占可綠化面積的100%,實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標,另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風景林、豐產(chǎn)林苗基地,近幾年,每年用于環(huán)境建設(shè)方面的投資均在20萬元以上,為環(huán)境建設(shè)任務(wù)的落實提供了保證。

2、開展iso9001國際質(zhì)量標準認證和iso14001環(huán)境管理國際標準認證工作。

為實現(xiàn)教學質(zhì)量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌,達到標準化的規(guī)范,也為滿足專業(yè)實訓的需要,學院與北京世標認證中心聯(lián)合,于20xx年10月份開始進行iso9000國際質(zhì)量標準和iso14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作,并于今年5月末通過了iso90001:20xx國際質(zhì)量標準認證,通過了iso14001:20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務(wù)質(zhì)量提升到了一個新的高度,環(huán)境建設(shè)也邁上了一個新的臺階。

2、制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法。

學院針對實際,制定了校區(qū)環(huán)境保護法,對產(chǎn)生的煙塵、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止,并采取防污治污措施,多年來,共消滅小鍋灶200多個,集中鍋爐房,采用符合國家防污標準的鍋爐,保證了校園內(nèi)空氣清新,取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為,保證了校園環(huán)境的健康有序。

3、定期進行衛(wèi)生清掃。

對校園的衛(wèi)生堅持經(jīng)常清掃,保持校園干凈、教室整潔、食堂衛(wèi)生符合標準、廁所清潔無味,并對垃圾進行分類處理,能回收再利用的進行回收,不能回收利作的進行集中處理,保證了校園內(nèi)的潔凈。

多次獲得區(qū)、市級綠化先進單位稱號;城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校、省級綠色學校、綜合治理先進單位、精神文明單位、精神文明標兵單位,省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位、省級花園式單位、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位。

通過多年的努力,學院的環(huán)境建設(shè)逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高,營造了優(yōu)美、文明的育人環(huán)境,為學院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。但是,仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設(shè)檔次不高,地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大,學生環(huán)境意識還需進一步提高等不足和不利之處,我們今后還將進一步努力,加大育人環(huán)境的建設(shè)力度,加快學院的建設(shè)和發(fā)展,使學院早日成為環(huán)境一流、學風一流、師資一流、管理一流、質(zhì)量一流、特色一流的職業(yè)學院。

綠色學校創(chuàng)建報告篇三

根據(jù)文件《關(guān)于開展“綠色學?!眲?chuàng)建活動的通知》精神,并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動綱要》、《中小學環(huán)境教育大綱》的要求,北屯中學于20xx年5月開展了“綠色學?!眲?chuàng)建活動。目前創(chuàng)建活動的各項工作已按計劃完成,已具備兵團“綠色學?!被緱l件?,F(xiàn)根據(jù)新疆兵團中小學“綠色學?!痹u估標準進行自查,并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報:

1、領(lǐng)導重視。為加強對我校創(chuàng)建“綠色學?!被顒拥念I(lǐng)導和管理,我校于今年5月成立了創(chuàng)建“綠色學校”領(lǐng)導小組,對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓、環(huán)境教育教材開發(fā),課程設(shè)置,學科滲透,校園綠化、校園美化等各項工作進行明確分工、責任落實到人,并制定了北屯中學創(chuàng)建“綠色學校”實施計劃,按照兵團創(chuàng)建“綠色學校”實施步驟,部署安排創(chuàng)建活動的各項工作、定期檢查,整改,及時總結(jié)。(自評分7分)。

2、資料齊全。為更好的開展環(huán)境教育,增強中學生的環(huán)境意識,我校教研室專門編寫校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學中能夠認真撰寫教案,積極開展論文研討活動。(自評分4分)。

3、宣傳教育。我校根據(jù)“綠色學?!眲?chuàng)建活動計劃于20xx年6月舉行了創(chuàng)建“綠色學?!卑鍒蟊荣悾⒃谒囆g(shù)節(jié)期間舉行了創(chuàng)建“綠色學?!睘橹黝}的手抄報展。學校廣播室、圖書館、閱覽室有環(huán)保書籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開展了豐富多彩的活動。(自評分7分)。

4、環(huán)保培訓。我校根據(jù)兵團創(chuàng)建“綠色學?!钡牟襟E制定有學校環(huán)保培訓法,定期對教師進行環(huán)保培訓。(自評分4分)。

1、課堂滲透。我校各學科教師在教學中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內(nèi)容。滲透內(nèi)容貼近生活,注重實效。學校各學期舉行一次環(huán)境教育研討課,并有教案。在學校組織的期未考試中有環(huán)境保護的內(nèi)容。(自評分11分)。

2、活動課程。我校積極開展環(huán)境教育為主題的教育活動,“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創(chuàng)建綠色學?!毖葜v比賽,“我愛綠色”盆花展,“綠色家園”征文等活動,全校3000余名師生參加了活動。同時各教學班每學期都要定期對學生進行環(huán)境教育。(自評分5分)。

1、小組活動。我校小學部和中學部都成立有環(huán)境保護小組和環(huán)境保護青年志愿者小組,積極開展爭創(chuàng)“環(huán)保章”,收集廢紙,環(huán)境保護宣傳等活動。環(huán)保小組有輔導老師。(自評分6分)。

2、實踐活動。我校每周都安組織全校學生進行大掃除,每年春秋季節(jié)都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹活動。積極組織學生搜集和整理環(huán)境保護的資料。在社區(qū)宣傳方面,我校組織學生到北屯油脂廠參觀冶的工藝流程,暑假期間開展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會調(diào)查活動。學生參加各類環(huán)境教育活動的普及率在90%以上。(自評分9分)。

3、專題教育。今年6月5日(世界環(huán)境日),我校積極制定活動計劃,并且各班開展了講環(huán)保小故事,自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報比賽、交流會等活動內(nèi)容新穎、形式多樣,教育教學顯著。(自評分6分)。

1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米,基本實現(xiàn)春綠、夏花、秋、冬樹,同時加大了花園式建設(shè)的力度,使校園環(huán)境到四化(即硬化,美化、綠化、化)(自評分4分)。

2、衛(wèi)生狀況。我校校園綠化無亂扔垃圾現(xiàn)象,課堂環(huán)境優(yōu)美整潔,食堂、宿舍干凈整潔,測所為水沖式無害化處理,無臭味、異味。所有共公場所均要定期消毒,無衛(wèi)生死角。(自評分6分)。

3、學校實驗室,垃圾池,鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理,學校在各主要道沒有10個果皮箱,3個廂式垃圾箱。使校園污染有效控制(自評分6分)。

4、環(huán)境意識(自評分8分)。

1、環(huán)保行為。我校為無煙學校。校園內(nèi)無亂丟、亂吐、亂亂畫的行為,學生具有較強的環(huán)境意識,學校每周一對學生進行儀容儀表檢查、促進了學生在家、學校、社會養(yǎng)成衛(wèi)生、健康、環(huán)保的生習慣。(自評分10分)。

2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實踐課程環(huán)境教育方面的課題9份,有1人獲兵團一等獎,2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫的《走進金山》,畢惠編寫的《我的家鄉(xiāng)》分別被選入國家綜合實踐教材。20xx年我校學生參加兵團環(huán)保有1人獲獎。(自評分5分)。

(自評總分為98分)。

1、我校畢慧老師編寫的《我的家鄉(xiāng)》報送入國家綜合實踐實驗(3分)。

2、我校學生參加自治區(qū)生動物保護知識比賽,有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎(2分)。

3、我校把環(huán)境教育列入必修課(3分)。

(加分項自查為8分)。

綠色學校創(chuàng)建報告篇四

我校繼20xx年被命名為“揚州市綠色學?!币詠恚恢背掷m(xù)開展環(huán)保知識宣傳教育系列活動并對校園規(guī)劃進行了完善,對照省“綠色學校”評估要求,我校對近年來的校園建設(shè)和環(huán)境教育工作,進行了認真全面的自查,現(xiàn)將自查情況報告如下:

我校創(chuàng)建于19xx年,歷經(jīng)90多年,積淀著深厚的人文底蘊。三易校址,目前校舍于19xx年再次新建而成,占地近30畝,建筑面積7000余平方米。綠化面積達5600平方米,整個校園布局合理,整潔美麗,環(huán)境宜人?,F(xiàn)有26個教學班,1345名學生,共有56名教職工。

近年來,我校在狠抓教育教學質(zhì)量,努力傳承古校文明、道德精神的同時,不斷加強環(huán)境教育,增強師生環(huán)保意識,取得較為可喜的成績:19xx年以來先后被命名為江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、揚州實驗小學、揚州市素質(zhì)教育先進學校、揚州市少先隊基礎(chǔ)建設(shè)達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)、揚州市優(yōu)秀家長學校、揚州市紅領(lǐng)巾示范校、揚州市社會綜合實踐活動實驗學校、高郵市優(yōu)秀學校、高郵市綜合督導優(yōu)秀學校、高郵市紅領(lǐng)巾示范校等光榮稱號。

一、明確目標,措施到位。

近年來,我們廣大師生深刻地認識到:環(huán)境保護是我國一項基本國策,不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰,關(guān)系到可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施,而且這與我們每一個人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境,取決于一代又一代人的共同奮斗,不懈努力。兒童和少年是祖國的未來和希望,也是未來環(huán)境的主人,祖國的明天靠他們?nèi)ソㄔO(shè),優(yōu)美的環(huán)境靠他們?nèi)?chuàng)造。從小樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境,與自然和諧相處的綠色文明意識,這既是少年兒童應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是我們進行環(huán)境教育的總體目標。為此,學校狠抓措施的落實,平時做到定期出好環(huán)境教育宣傳專欄、宣傳手抄報,定期安排學生閱讀環(huán)保教育書籍。同時充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節(jié)日前后(如植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日等),進行環(huán)境保護的專項宣傳,并適當?shù)亻_展了一些主題活動。

二、注重探究,多途教育。

1、加強環(huán)境教育課程的開發(fā)和管理。

每學年初,我校能根據(jù)課程計劃及目標要求,制訂了環(huán)境教育工作計劃,并且在部分年級按一定的課時比例,將環(huán)境教育納入到地方課程中,專門征訂了《環(huán)境教育》教材,配備環(huán)境教育教師,把環(huán)境教育課程管理納入到學校教育教學工作中去,做到了課程化、制度化、規(guī)范化。

2、積極地在各學科教學中有機滲透環(huán)境教育。

環(huán)境教育,僅僅靠一堂環(huán)境教育課,難以完成既定的目標,更難以奏效。因此,我們嚴格要求各科老師在各學科教學中,努力滲透環(huán)境教育內(nèi)容,尤其是在語文、社會、自然、勞技等學科中,做到滲透自然貼切,內(nèi)容通俗易懂,學生容易接受。如教《只有一個地球》、《黃河》這些課文時,我們不僅完成語文學科的教學任務(wù),更重要的是進行很好的生動的環(huán)境保護與教育課,課上師生通過課前收集來的有關(guān)地球的資料,由淺入深地講述了保護地球,保護母親河的意義,讓學生懂得環(huán)境保護的重要性。

3、積極踐行環(huán)境教育社會實踐課程。

我校根據(jù)實際情況,因地制宜地開展了環(huán)境保護的社會實踐活動課程。結(jié)合植樹節(jié),組織開展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動;針對農(nóng)村不講衛(wèi)生的一些陋習,組織開展了“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會活動。通過這些活動的開展,學生不僅初步了解了一些家庭的、學校的、家鄉(xiāng)的、祖國的環(huán)境保護常識,而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野,初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義,我們還通過走出校門踏青、秋游等形式,走出課堂到家鄉(xiāng)的環(huán)境中走走、看看,讓他們感受家鄉(xiāng)的環(huán)保與發(fā)展,從而增強了他們觀察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境的能力。學校少先大隊還創(chuàng)辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩社》、《綠色童謠》等期刊,為學生提供交流的場所、互動的機會和展示的平臺。

三、校外活動,深化教育。

開展環(huán)境的實踐活動,既是環(huán)境教育的重要內(nèi)容,又是開展環(huán)境教育的重要途徑。平時,我校在校內(nèi)課堂教育的基礎(chǔ)上,正確有計劃、有組織地組織學生參加一些課外環(huán)境保護活動。我們還通過廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報,開展環(huán)境教育宣傳活動;利用節(jié)假日,成立了“環(huán)保假日小隊”,組織學生走上街頭,走上社會,開展了豐富多彩的活動,如“我為向陽河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來種樹”、“我與小鳥做朋友”等活動,不僅養(yǎng)成了他們熱愛勞動,自覺保護環(huán)境的習慣,還對他們進行了愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛大自然的愛心教育以及環(huán)保觀念的啟蒙教育,增加了保護環(huán)境的應(yīng)有的道德和責任感。

四、明確職責,注重實效。

一、二、三等獎,學校榮獲組織獎。

五、加大投入,美化環(huán)境。

1、積極籌措資金,努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后,我們對校園建設(shè)進行了認真構(gòu)思,首先確立了“一次性規(guī)劃,分步驟實施”的總體設(shè)想。對校園環(huán)境布局進行了總體規(guī)劃,并逐年進行了種樹、植草、栽花等綠化、美化等工作,目前綠化面積達5600多平方米。同時,還注意校園人文環(huán)境的建設(shè),做到了校園建設(shè)有新意,環(huán)境裝點有內(nèi)涵。點點滴滴相映成趣,方方面面皆能生輝。

以校風引導:“團結(jié)文明,活潑向上”的校風,不僅引導師生共同創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境,而且激勵大家努力創(chuàng)造自己美好的明天。

以綠化陶冶:百草園內(nèi),怡情益智,在校園內(nèi)種植花草樹木,既陶冶了兒童的情操,又增長了兒童的知識。種花滋草,寓情于景,確實起到讓每株花草說話的作用,自然此時無聲勝有聲。草的耐性、花的靈情,輔之精當說明,讓學生自己去揣摩、體會,學生從觀賞學到很多很多的知識。

以美化溫馨:美化、香化學校環(huán)境,融知識、情感、育人于一體,

使環(huán)境富于較高的知識含量,使之對學生的健康成長起到陶冶、熏陶作用。

以愛國激情:地圖面前,放眼世界,在校園內(nèi)的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖,讓學生從小胸懷祖國,放眼世界,從小立下走向世界的志向。櫥窗畫廊,增知展才,學校開辟櫥窗畫廊,既有知識介紹,又有學生自己的作品展覽,讓學生在這里學習,在這里展示。

學校精心裝點每一個角落,讓學生從不經(jīng)意中得到了美的教育,讓學生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中,感受到人文氣氛,受到潛移默化的熏陶教育。

2、狠抓衛(wèi)生管理,嚴格控制不良衛(wèi)生狀況和環(huán)境污染。

衛(wèi)生狀況的好壞,直接關(guān)系我校師生的健康安全,關(guān)系到許多家庭的幸福安寧,我校時時刻刻繃緊衛(wèi)生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔,廁所的潔凈,尤其是飯?zhí)玫男l(wèi)生管理做到反復抓,抓反復,發(fā)現(xiàn)隱患立即解決,堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛(wèi)生安全事故,百分之百的保證師生身體健康。

回顧我們的工作,我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作,但還須進一步努力,在今后的工作中,我們將做到:

1、進一步加強組織領(lǐng)導,加大師生環(huán)保教育力度,增強師生的環(huán)保意識。

2、進一步加強環(huán)境教育的廣泛開展,發(fā)揮環(huán)?!按蠼逃惫δ?,真正做到人人參與,爭做“環(huán)保衛(wèi)士”。

3、進一步加強環(huán)境教育的深入研究,求實求效求質(zhì)。

綠色學校創(chuàng)建報告篇五

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊,位于紹興市越城區(qū)銀皋埠,南臨省級風景名勝——吼山,北靠104國道,近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學,1969年始初設(shè)初中班,后曾名樊江中學。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展,從最初占地僅3畝多的戴帽初中,發(fā)展成今天的浙江省示范初中、浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、市綠色學校、市衛(wèi)生學校市青年志愿者服務(wù)站市青年文明號、區(qū)文明單位,學校規(guī)模也在不斷擴大,現(xiàn)有教職工2800余人,師資力雄厚。學校教育教學設(shè)施齊全,現(xiàn)代教學設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

90年代初學校加快舊校改造,學校以此為契機,以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體,集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境,一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕,中心花壇和近百米的'宣傳長廊,寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè),1999年起開展綠色學校創(chuàng)建工程?,F(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上,已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭,四季花開,滿園綠色,是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市綠色學校。

(一)統(tǒng)一思想,進一步提高對創(chuàng)建綠色學?;顒拥恼J識。

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞人的全面發(fā)展這一核心,本著尊重人和完善人的宗旨,把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去,融入到學校環(huán)境教育的全過程,將知識、踐行和責任有機地結(jié)合起來。

(二)明確創(chuàng)建目標,建立科學的管理機構(gòu)。

明確以環(huán)境教育為依托,倡導綠色管理,帶動學校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學生作為辦學理念,將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程當中學校成立了由校長負責,教務(wù)處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人,責任到人,教務(wù)處把好學科滲透關(guān),一線教師負責在學科中實施,政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導,科學課教師負責環(huán)保知識講座,總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進環(huán)境教育。

(三)結(jié)合新課程實施,讓綠色走進課堂,走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。

1、加強了教師的環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座,利用網(wǎng)絡(luò),了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學和教育科研,進行環(huán)境教育與人的全面發(fā)展的課題研究,從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次,在學校教育、教學評價體系中,增加了環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中這一指標,保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來,我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標,有計劃地實施了滲透式環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示,教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃;與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科,其環(huán)境教育開展得更好;語文學科隨著課外閱讀延伸,人與自然人與環(huán)境為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

綠色學校創(chuàng)建報告篇六

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊,位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠",南臨省級風景名勝--吼山,北靠104國道,近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學,1969年始初設(shè)初中班,后曾名樊江中學。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展,從最初占地僅3畝多的"戴帽"初中,發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛(wèi)生學校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位",學校規(guī)模也在不斷擴大,現(xiàn)有教職工2800余人,師資力雄厚。學校教育教學設(shè)施齊全,現(xiàn)代教學設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

90年代初學校加快舊校改造,學校以此為契機,以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體,集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境,一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕,中心花壇和近百米的宣傳長廊,寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè),1999年起開展"綠色學校"創(chuàng)建工程?,F(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上,已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭,四季花開,滿園綠色,是莘莘學子的理想學園。2001年底被命名為紹興市"綠色學校"。

(一)統(tǒng)一思想,進一步提高對創(chuàng)建"綠色學校"活動的認識。

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心,本著"尊重人和完善人"的宗旨,把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去,融入到學校環(huán)境教育的全過程,將知識、踐行和責任有機地結(jié)合起來。

(二).明確創(chuàng)建目標,建立科學的管理機構(gòu)。

明確"以環(huán)境教育為依托,倡導綠色管理,帶動學校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學生"作為辦學理念,將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責,教務(wù)處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人,責任到人,教務(wù)處把好學科滲透關(guān),一線教師負責在學科中實施,政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導,科學課教師負責環(huán)保知識講座,總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進環(huán)境教育。

(三).結(jié)合新課程實施,讓"綠色"走進課堂,走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。

1.加強了教師的環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座,利用網(wǎng)絡(luò),了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學和教育科研,進行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究,從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次,在學校教育、教學評價體系中,增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標,保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來,我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2.充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標,有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示,教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃;與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科,其環(huán)境教育開展得更好;語文學科隨著課外閱讀延伸,"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

在重視"滲透式教學"的同時,著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及其他教育媒體,全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識,培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調(diào)研、分析、決策的初步能力,為學生營造更多的發(fā)展空間和時間,建立能展示其才能的平臺。

3.探索"綠色活動"綜合實踐課程。結(jié)合新課程實施,已逐步構(gòu)建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò)""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動與交往,讓學生不僅得到真實的情感體驗,而且促使學生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式,正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

(四).實施具有校本特色的"綠色德育",提高創(chuàng)建活動和學校德育的實效性。

提高初中學生的環(huán)境意識,不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里,更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度,體現(xiàn)在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。

“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新,為學生創(chuàng)設(shè)多彩的"綠色平臺",使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗,陶冶美的情操,在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

1、樹立"綠色理念",構(gòu)建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。"綠色德育",不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為"綠色德育"的輔導員,成為"綠色種子"的傳播者,成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校-家庭-社區(qū)"三位一體,"領(lǐng)導-教師-學生"層層互動的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。

2、營造"綠色文化"氛圍,創(chuàng)設(shè)"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設(shè)過程中,學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學期初,更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標牌,再造了30余米的宣傳長廊(原有60余米),成為校園又一道美麗的風景線,使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現(xiàn)代化教育媒體長期進行宣傳,還組織"文化藝術(shù)節(jié)","才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動,豐富學生的校園文化生活,同時強化"學會做人,學會生活,學會創(chuàng)造"的輿論導向,努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

3、豐富"綠色體驗",強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本",讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建",突出"五還"即:創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色家庭基地",把宣傳權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地",把參與權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社會角色基地",把體驗權(quán)交還給學生。政教處、團委、學生會聯(lián)合,通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內(nèi)外采風""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體,使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里,在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中,不斷強化綠色情感體驗。

4、細化"綠色評價",凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學校管理中,我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質(zhì)量評價體系,堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求,大膽創(chuàng)新,制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標,切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀,進一步規(guī)范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語",建立"相互理解、相互尊重,平等和諧"的新型師生關(guān)系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動,如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比,突出團隊精神,營造和諧集體,讓每一個學生在團結(jié)、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。

(五).初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。

逐步形成關(guān)于"可持續(xù)發(fā)展學生"的共識。對學校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源,進行科學管理、合理配置;動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件,對照浙江省創(chuàng)建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創(chuàng)建實際,自查自評如下:

(一)創(chuàng)建綠色學校的管理(30分,自評30分)。

1.學校經(jīng)過二輪的綠色學校創(chuàng)建活動,建立了務(wù)實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學校領(lǐng)導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。2001年在成功創(chuàng)建"市綠色學校""省示范初中"的基礎(chǔ)上,又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學校,開展環(huán)境教育基礎(chǔ)知識及綠色學校的各項標準的學習培訓,具體措施落實。

3.學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃,根據(jù)初中三個年段學生的認知特點出發(fā),選擇與他們密切相關(guān)的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例,開展生動有益的教育活動,如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性,從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領(lǐng)導小組對活動進行考核,并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。

4.我校從改擴建以來,就把環(huán)境建設(shè)放在首位,一期綠化就投入20多萬元,著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結(jié)合的多樣布局,美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地,建立了校園花木檔案,編制花木名錄,給校園所有花木命名樹牌,成了很好的課程資源。

5.環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導和研究,嚴格執(zhí)行教學計劃,在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡(luò),暢通信息渠道,共享資源。

6.從1996年來,特別是創(chuàng)建市綠色學校以來,學校更注重資料的積累,原始記錄都歸入學校檔案,集中管理。

1.我校的環(huán)境教育主要采用"學科滲透"和"活動結(jié)合"的方法進行,收到了比較好的效果。同時,環(huán)境教育列入學校素質(zhì)教育中,環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評,各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容,教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。

2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學,要使學生掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識,除了通過有關(guān)課程教學之外,還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會,還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽,開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育,促使學生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護的基本能力。

3.學校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地,在校內(nèi)成立了"綠色志愿服務(wù)小隊"等環(huán)保社團,團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺,自然科學教研組組織了"環(huán)??萍蓟顒有〗M"。創(chuàng)辦〈金牧場〉???期。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次,使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

4.學校強化學生的日常行為規(guī)范教育,"綠色德育"工程的啟動,使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核,綠色班級、綠色寢室評比指定,實施愛校公約、衛(wèi)生公約,美化綠化教室、寢室,把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設(shè),已促使學生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識,環(huán)保行為已漸成風氣。

5.學校布局相對合理,綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計部門負責設(shè)計,校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點,經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育,食堂禁用一次性木竹筷,使用校園"一卡通"。學校設(shè)有四只廢物回收箱。

6.目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水,學校生活廢水均進入排污溝,建有男女廁所10個,水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔,在教學樓過道放置垃圾筒,寢室衛(wèi)生一日三查,定期消毒、滅害。學校成立了膳管會,食堂設(shè)施一流,有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證,用蒸汽蒸飯,所用鍋爐安全合格,煤煙采用高煙道處理。

(三)創(chuàng)建綠色學校,特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況(加分部分分值待定)。

1.課題研究方面:已立項并正在實施的市級課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》,學校課題《綠色學校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》,已取得階段性成果。

3.學生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎:如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎;柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學,挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎,魯雪芳等6位同學在越城區(qū)中小學生"告別網(wǎng)吧,爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎;出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書;《紹興晚報》以及校刊《金牧場》中有關(guān)環(huán)保的作品,累計發(fā)表作品50余篇。學生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

4.被命名為2002年"青年文明號"、"青年志愿者服務(wù)站"。

綠色學校創(chuàng)建報告篇七

一年來,我根據(jù)上級要求,積極帶領(lǐng)學校班子成員和組織全體員工開展各項工作,取得了一定的成績,現(xiàn)作簡要總結(jié)如下:

一、加強學習,把準辦學方向。

認真學習黨和國家的法律法規(guī),全面貫徹國家教育方針。政治思想覺悟高,遵紀守法,作風正派,廉潔自律,模范執(zhí)行教師“十不準”要求。加強和規(guī)范學校管理,充分調(diào)動教職工的積極性,開展好教育管理工作,關(guān)心學生,關(guān)注每位學生的一切,言行堪為師生的表率,顧全大局,愛校如家。

二、強化培訓,提高管理水平。

積極參加各種培訓更清楚認識到校長的專業(yè)發(fā)展與能力建設(shè),更清楚認識教育意義,提升了專業(yè)精神,不斷增強專業(yè)修養(yǎng),主動去掌握教育規(guī)律,提高學校管理能力和領(lǐng)導藝術(shù)。如:校長的判斷決策能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、經(jīng)營能力、評價教育和教育管理問題的能力等等。我堅信,有了專家、教授、名校長上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持,我一定會扎買努力工作,完滿完成上級交給的各項任務(wù)。

三、狠抓落實,開拓創(chuàng)新進取。

1親自組織召開動員會,多次利用適當?shù)臅r間,組織學習有關(guān)文件、通知,讓全體教職工明確,不斷提高中小學校長的整體素質(zhì),可使學校的管理更加規(guī)范,形成遵循規(guī)律、規(guī)范辦學;要依法治教,學生為本,德育為先;要提升內(nèi)涵,加強隊伍建設(shè),促進教師的專業(yè)發(fā)展;全面推進課改,打造特色,提高教育教學質(zhì)量等方面的共識。

2精公擬定切合買際的實施方案。

成立工作領(lǐng)導小組并由本人擔任組長,為廣泛讓教職工參與此項工作,根據(jù)“八項管理”內(nèi)容要求,以及自治區(qū)“合格學校評估”要求,努力做到:

一是精公組織,全面布置,按各項評價指標,組織材料,每項工作真實可靠;

二是精心安排,分塊負責,落買到相關(guān)領(lǐng)導;

四是加強匯報和交流,請示上級領(lǐng)導,并和其他兄弟學校領(lǐng)導聯(lián)系。

3尊重教師,民主管理學校。

加強學校管理反思.及時調(diào)整或改變管理方式。如對在民主管理學校工作方面,我采納了教師代表的意見,充分發(fā)揮教代會代表的作用,增強其參與學校管理,學校重大事務(wù)決策等,有教師代表反映,教師辦公用房緊張,應(yīng)從學校有限的經(jīng)費中擠出部分用來改善教師辦公用房,以便騰出一定的空間使教師辦公環(huán)境改變,又便于輔導學生等,我認為合理就采納了。

4堅持工作高要求,實現(xiàn)管理新跨越。

俗話說:“一個單獨的提琴手是自己指揮自己,一個樂隊就需要一個樂隊的指揮?!弊鳛橐粋€校長,我深知在學校管理中的地位,有效的領(lǐng)導,是學校買際育人目標的重要因素。校長的領(lǐng)導工作正確與否及領(lǐng)導活動的效能高低,是直接關(guān)系到學校能否堅持辦學方向和辦學買際的關(guān)鍵通過一年買施、實踐,至少在領(lǐng)導藝術(shù)方向有了兒氨感受:一是在管理中,我不斷變革思維方式,增強領(lǐng)導藝術(shù)的創(chuàng)造性;二是總結(jié)實踐經(jīng)驗,把握領(lǐng)導的規(guī)律性;三是學習領(lǐng)導理論,提高管理工作的科學性;四是提高自身素質(zhì),促進自己的專業(yè)化發(fā)展。

綠色學校創(chuàng)建報告篇八

我校嚴格按照《山東省小學課程實施水平評價指標》以及《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見(試行)》《山東省普通中小學管理基本規(guī)范(試行)》規(guī)范我校課程實施行為,促使我校全面落實國家課程方案。

學校成立了新課程實施與開發(fā)領(lǐng)導小組,制定了新課程理論學習制度,利用學校例會和教研組會議積極領(lǐng)導教師學習新課程理念,人人都有學習筆記和心得,同時通過校園網(wǎng)、學校展板、家長會積極向家長宣傳新課程知識,我校有多篇新課程實施報道先后在鄒平教育信息網(wǎng)進行報道。學校提出“全力塑造學生完美人格,為每一個孩子的健康成長奠基”的辦學思想,形成“遵奉傳統(tǒng)與善于創(chuàng)新的校園文化,實現(xiàn)科學精神與人文底蘊的新時空整合”的校園文化特色,構(gòu)建“精神文化,制度文化,行為文化,環(huán)境文化”的校園文化內(nèi)涵。

按照國家課程、地方課程和學校課程三級課程的實施方案,我校開齊、開足、開好國家課程,尤其是綜合實踐活動與音體美等課程,按照《山東省義務(wù)教育階段課程安排表》要求的周課時數(shù)開設(shè),沒有隨意增減任何一門課程課時數(shù)的現(xiàn)象;深挖課程資源和師資資源,努力開好地方課程和學校課程;根據(jù)我校發(fā)展規(guī)劃,制定了學校課程方案,目標明確,內(nèi)容有特色,符合學校所在地與學生的實際,有管理措施,有時間保證。積極組織《安全教育》等地方課程實施,同時學校成校本課程開發(fā)小組,《京劇知識》《身邊的植物》《兒童陶藝》《經(jīng)典誦讀》等十余種校本課程開發(fā)和利用。體育方面,舉辦了xx春、秋季運動會,學校又舉行了踢毽子、跳繩比賽,并成立了書畫、剪紙、舞蹈、書法等25個藝術(shù)苑。每個藝術(shù)苑的開展都有詳細的記錄和相應(yīng)的資料,參加學生100%,極大的豐富了學生的課余生活,提高了學生的身體素質(zhì)。為督促活動開展情況,每學期末的藝術(shù)節(jié)上學校都會組織展示活動,如合唱、舞蹈、器樂、書法、演講等。在縣、鎮(zhèn)六一節(jié)、鎮(zhèn)九九老人節(jié)等活動中參與演出,精彩的表演贏得社會各界的一致好評。

學校重視對課程資源的開發(fā)與利用,音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等配備了專職任課教師,加強教師培訓,通過考核條例激勵教師去出色完成本職工作;學校為充分協(xié)調(diào)利用各種資源,教師人手配備一臺手提電腦,充分發(fā)揮班班多媒體的作用。學校每學期至少召開一次全體學生家長會,在家長會的召開形式上,學校實行了改革,根據(jù)學生自身的特點和班級學生的特點,不定期的召開不同層次的學生家長會,并聘請縣鎮(zhèn)人大代表為為學校的監(jiān)督員,成立專門辦公室,定期開展座談會。學校還組織教師走進學生的家庭,實地了解學生的學習環(huán)境和學習情況,和家長做促膝探討,了解社會對課程改革意見和建議,不僅共同解決了思想情況,同時對于學生的教育也達成了共識。

學校注重教研組建設(shè),成立了語文、數(shù)學、綜合、藝體綜合四個教研組,學期初即制定教學計劃,并圍繞計劃開展活動。各教研組以年級為單位定期進行集體備課活動。為督促教師提高課堂教學質(zhì)量,學校實行先周備課制度,每月進行一次業(yè)務(wù)材料檢查。學校實行網(wǎng)絡(luò)備課,充分利用教研組資源,發(fā)揮同學科教師的集體智慧,把智慧的結(jié)晶發(fā)送到網(wǎng)上進行資源共享,既節(jié)約了資源又提高了效率。十一月份,為促進有效教學在我校開展,學校組織全體教師公開課活動,活動中教師精心備課、上課,利用教研組活動進行評課,活動開展的扎實有效。為了督促老師們上好每一節(jié)課,學校實行了半分鐘候課和推門聽課制,切實做到了“向四十分鐘要質(zhì)量”。針對教育教學中出現(xiàn)的各種問題進行研討,“同上一節(jié)課”等主題活動時的教師的教學理念得到了更新。結(jié)合上級活動安排和我校實際,相繼開展了“文明班級”“感恩教育”“經(jīng)典誦讀”等為主題的活動,通過手抄報、黑板報、墻報、詩配畫等形式開展得有聲有色。

綠色學校創(chuàng)建報告篇九

xxx小學座落于xx市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)翠苑四區(qū)內(nèi)。學校創(chuàng)建于1992年9月,原名為xx市第三小學,20xx年4月更名為xx省教育廳教研室附屬小學,并成為xx省新課程改革實驗基地。學??傉嫉孛娣e15畝,建筑面積3542平方米,學校有“口”字型教學樓一幢,南面大樓為四層,北面大樓為三層,共有教室22個。學校教學環(huán)境優(yōu)美,布局合理,教育設(shè)施齊全。1994年學校自建房屋400平方米,配有實驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書室等專用教室。教學樓南面有5000平方米的大操場,內(nèi)有200米的標準環(huán)形塑膠跑道,標準塑膠籃球場,雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設(shè)備;20xx年,寶潔公司又捐助了價值十萬元的寶潔娛樂體育器材,為學生鍛煉和活動提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過十一年的努力,學校辦學條件逐年改善,儀器和電教設(shè)備已達到國家規(guī)定標準,并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進學?,F(xiàn)代化管理。今年暑假,學校又投入60余萬元裝修了教學樓,使學校的整體環(huán)境又有較大的改善。

省教研室附小在1992年9月創(chuàng)建時只有1個班,學生26人,教師5人。如今學校已基本實現(xiàn)規(guī)模辦學,學?,F(xiàn)有15個教學班,541名學生,37名教職工。其中專任教師36名,小學高級教師13名,占教師數(shù)30%,大專以上學歷25名,占教師數(shù)67.6%。學校有一支事業(yè)心強,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽稱號,4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師,2人被評為市教壇新秀、市教改之星,9人獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。

幾年來,學校堅持全面貫策教育方針,面向全體學生,面向?qū)W生的全面發(fā)展,努力提高教育質(zhì)量,三屆畢業(yè)生均得到社會的認可和上一級學校的贊賞。20xx年起學校開始進行小班化教育的研究,并成為xx市小班化教育研究課題的骨干學校。學生整體素質(zhì)逐年提高,并在全國、省、市、區(qū)各類比賽中獲得較好的成績。堅持依法治校,不斷完善學校各項規(guī)章制度,抓好校風、校紀、校貌,搞好校園文化建設(shè)。我校的辦學目標是:逐步把xx省教育廳教研室附屬小學建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、質(zhì)量全面、團結(jié)向上、和諧文明、社會信任、家長放心、學生喜愛的學校。我們的校風是“勤奮、進取、和諧、向上”。學校曾被評為區(qū)行為規(guī)范達標單位,區(qū)教育系統(tǒng)先進黨支部,區(qū)優(yōu)秀團支部,區(qū)檔案先進集體,區(qū)讀書活動先進集體,區(qū)“綠色學校”,區(qū)滿意單位,xx市文明單位。

創(chuàng)建工作回顧。

當今世界,可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護已成為人類的共識,綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費已日益被人們所接受,全球正在掀起綠色的浪潮,二十一世紀將是充滿希望的“綠色世紀”,作為培養(yǎng)未來“綠色世紀”主人的“綠色學?!痹絹碓绞艿饺藗兊溺娗楹颓嗖A。

作為一所普通小學,我們沒有底蘊,沒有資本,如何發(fā)展?我們以現(xiàn)代人本主義教育理論為指導,結(jié)合學校的實際,以“辦學人性化,管理柔性化,教育開放化”為學校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學理念,具體來說,就是:“以學生的發(fā)展為本,充分地尊重每一個學生,全面地關(guān)心每一個學生,真正從學生的需要出發(fā),創(chuàng)造一種適應(yīng)學生的教育,使學生能夠獲得和諧、持續(xù)的發(fā)展,從而主動地適應(yīng)未來?!鞭k學以來,我們認真貫徹、落實《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》,確立了創(chuàng)建“綠色學校”的目標,并以創(chuàng)建為契機,進一步提升學校的辦學層次和水平。我們高度重視創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ?,在20xx年5月,我校被評定為西湖區(qū)“綠色學校”后,又積極投入到市“綠色學?!钡膭?chuàng)建中去,盡管沒有取得成功,但是依然得到了領(lǐng)導的好評與熱情幫助,全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創(chuàng)綠”工作的全過程,立足于學校,滲透于課堂,服務(wù)于社會,并取得了一定的成績。

相對于環(huán)境來說,人既是生產(chǎn)者,又是消費者。從生產(chǎn)者的角度來說,人對于環(huán)境具有主觀能動性,可創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,也可以破壞環(huán)境,并使之日益惡化;說人是消費者,即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動力,享受環(huán)境帶來的快樂?;诖苏J識,學校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護和教育工作,把環(huán)保教育列為學校重要的議事內(nèi)容。建立領(lǐng)導體制,確定運行機制,構(gòu)筑保障體系,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實施的前提和條件。

(一)建立領(lǐng)導體制。

綠色學校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作,搞好學校的環(huán)境教育,關(guān)鍵在于強化領(lǐng)導。學校成立了以校長擔任組長,副校長為副組長,教導處、大隊部、總務(wù)處等部門負責人為成員的省教研室附小創(chuàng)建綠色環(huán)保學?;顒拥念I(lǐng)導小組。制定學校環(huán)境教育工作計劃和活動主題,組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動,不定期召開創(chuàng)建“綠色學?!被顒拥膭訂T宣傳會,小結(jié)會和環(huán)境教育工作的研討會,總結(jié)得失,及時掌握校內(nèi)外動態(tài),調(diào)整工作思路和修訂計劃,以更好地開展活動,使環(huán)境教育落到實處,取得更大的效果,同時協(xié)調(diào)各部門工作,體現(xiàn)環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò)化。

(二)確定運行機制。

學校根據(jù)上級要求,聯(lián)系本校實際制訂了切實可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展教育工作計劃》,同時每年度均有環(huán)境教育實施的具體措施。根據(jù)計劃各部門分工明確,管理到位。教導處負責教學,落實必修課、選修課、活動課的實踐和研究;科研室負責教師培訓,學習和提高;大隊部組織學生開展系列活動和社會宣傳;總務(wù)處負責環(huán)境規(guī)劃,環(huán)境設(shè)備器材到位。內(nèi)容細致到年級組、教研組、班級、教師、學生的具體工作或行為。學校利用教師學習和教研活動時間,進行環(huán)境教育等專題講座和學習,并邀請環(huán)保專家到校給師生上環(huán)境教育課,使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認識環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策,從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性,推動學校的“綠色”活動。同時設(shè)計了一系列的環(huán)境教育活動,在不同層面的活動中,使學生樹立環(huán)境意識,理解和鞏固環(huán)境知識,培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。

(三)構(gòu)筑保障體系。健全制度:

(1)建立會議制度;。

(2)形成學習制度;。

(3)設(shè)立獎勵制度;。

(4)制訂經(jīng)費??顚S弥贫取T趯W校開展環(huán)境教育內(nèi)容過程中要求做到四落實:即計劃落實、措施落實、檢查落實、總結(jié)落實。

小學環(huán)境教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外形式多樣的教育、教學活動使學生學會一些環(huán)境科學、環(huán)境法規(guī)的基本常識,逐步培養(yǎng)環(huán)境道德及倫理觀念,養(yǎng)成較好的環(huán)境行為習慣。

(一)以cis導入,整體設(shè)計學校環(huán)境教育理念,視覺聽覺識別系統(tǒng),以塑造學校形象。

1、mi,學校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心,學校特提出十六字口號“珍愛生靈,節(jié)約資源,抵制污染,植綠護綠”。

2、bi,學校行為識別。學生不僅要掌握一定的環(huán)保知識,同時在日常生活中要有環(huán)保行為。為此,學校啟動“綠色”工程,鼓勵學生爭當環(huán)保志愿者,學校每年對環(huán)保做出一定成績的同學給予表彰,發(fā)給“綠色證書”。

3、vi,學校視覺識別。發(fā)動全校師生,共同設(shè)計了具有我校特點的環(huán)保教育標志:標志的含義為:綠色是生命的顏色,蔥郁的樹木,豐茂的花草是美麗的外衣,生活在省小的學生是自由飛翔在天空的小鳥,他們將掬翠而起,結(jié)伴在藍天碧水之間,為地球抹上亮麗的一筆。

4、ai,學校聽覺識別。由我校音樂教師高華老師填詞創(chuàng)作的《同唱一首歌》,在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲,唱出了大家對美好家園的向往,唱出了現(xiàn)代文明人強烈的環(huán)保意識。同時,綠色還被定為我校的標準色。

(二)學科滲透。

學校教育是以課堂教學為主的教育,環(huán)境教育應(yīng)立足課堂,利用課內(nèi)教育的主渠道,持之以恒地進行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學知識和自身環(huán)境意識,我校每學期都組織教師進行環(huán)境科學知識和環(huán)保法規(guī)的學習、考核,組織教學觀摩和教學研討活動。還要求各教研組組織教師根據(jù)大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學科滲透的知識要點。做到立足課堂,依靠各學科教科書,盡量發(fā)掘,找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文,采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內(nèi)容滲透進去,使環(huán)境教育與各學科教學融合為一體,相得益彰?,F(xiàn)行小學教材中有很多課文是與環(huán)境保護有聯(lián)系的。例如:語文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學中對可以進行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學法。在把握好教材中心內(nèi)容的同時,注意找好滲透結(jié)合點,使這些課文的教學與環(huán)境教育緊密結(jié)合在一起。結(jié)合新課程改革的要求,我們大膽改革課堂學習形式,采用研究性學習和合作學習的方式進行環(huán)境教育。如科學課研究《操場的昆蟲》,教師帶著孩子來到有生機勃勃的竹林,有著各種果樹的芳草園,讓學生觀察昆蟲,了解生命的意義;語文課根據(jù)《廬山的云霧》的課文內(nèi)容和學生的興趣研究讓學生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實踐活動課《美麗的樹葉》讓學生置身于大自然,觀察各種樹葉,說說自己的發(fā)現(xiàn),從而培養(yǎng)學生熱愛自然的情感和保護環(huán)境的責任;在“人類只有一個地球”的愛國主義教育課上,學生各抒己見,暢所欲言,把他們關(guān)心地球,愛護地球的感情表述得淋漓盡致,更有一番改造地球的雄心壯志。學生在作文《我給地球披衣裳》中寫到:我為地球媽媽設(shè)計的這件衣裳是一個人造“臭氧層”,人們就再也不用為空氣污染而憂心忡忡了。通過該活動不僅引發(fā)學生對環(huán)境問題的思考,還啟發(fā)學生改善環(huán)境的信念??紤]到環(huán)境保護工作和環(huán)境科學的新穎性,多學科性和邊緣性、綜合性,單一依靠課堂進行環(huán)境教育還存在著一定的局限性。學校還根據(jù)自身場地優(yōu)勢,在操場南面專門開辟了900平方的“芳草園”,供學生觀察、研究和種植實踐,增強了環(huán)境教育的形象性、真實性,加深了學生的環(huán)境憂患意識。此外,我校特將金家浜居民區(qū)和金家浜干休所,翠苑第四社區(qū)、城西花鳥市場、省立同德醫(yī)院、省自然博物館、xx四堡污水廠、xx植物園等多家單位定為環(huán)?;兀瑸閷W校環(huán)境教育開辟了一塊新場所,以便開展環(huán)境教育實踐活動。從而形成學校與社區(qū)有機結(jié)合,密切協(xié)同的關(guān)系和機制。這樣一來,使得學校的環(huán)境教育有目標、有計劃、有內(nèi)容、有系統(tǒng)地全員參與,逐步探索、逐步深入地開展起來。

(三)豐富多彩、形象生動的環(huán)保課外活動。

當前小學教學中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本,多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動,不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受,還能提高學生積極參與環(huán)境保護行動的興趣,可以起到事半功倍的良效。綜上原因,我校開展形式多樣,豐富多彩的活動來充實環(huán)境教育內(nèi)容。

1、講課、參觀、實驗相結(jié)合。

在環(huán)保課外活動當中,把活動內(nèi)容變成計劃,每隔2周到3周就進行一次參觀或?qū)嶒?組織學生參觀花圃、文明街區(qū)等。并結(jié)合這些參觀和實驗請環(huán)境專家進行具體的環(huán)境保護素質(zhì)教育專題講座,組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比,使學生的環(huán)境意識逐步由感性認識走向理性認識。學生就“一次性用品好嗎?”這一問題進行了一次家庭調(diào)查,調(diào)查結(jié)果表明,大多數(shù)家庭圖方便,熱衷于使用一次性用品,如一次性杯子、筷子,一次性洗發(fā)精,對此學生發(fā)起倡議“少用一次性物品,從我做起”。少先隊大隊部,組織學生進行專項的科學環(huán)保調(diào)查統(tǒng)計活動,通過對臨近水域或資源;學校、家庭居住周圍垃圾的調(diào)查;極大地豐富和提高了學生保護環(huán)境的責任感,同時學校還向家長、周圍居民致信發(fā)出倡議——創(chuàng)造美好環(huán)境,共同護綠家園。大隊部致西湖區(qū)全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書》,動員全體少先隊員積極行動起來,共創(chuàng)杭城美好的未來;《致家長朋友的一封信》,請家長共同承擔起創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開信》,讓周圍居住戶攜起手,為孩子們創(chuàng)造一個清潔、美好、高尚的學習氛圍。

2、環(huán)境教育與國情教育相結(jié)合。

在環(huán)境教育中,注意讓學生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊藏等情況,使他們?yōu)槲覈奈锂a(chǎn)豐富而感到自豪,對我國名山大川,名勝古跡無限向往,從而激發(fā)起學生對祖國大好河山的熱愛。在晨會講話上,團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《xx我們可愛的家園》等為主題進行了生動地講解和介紹。同時,為了讓學生了解到由于我國人口眾多,人均資源數(shù)量少,環(huán)境污染嚴重,水土流失,沙漠蔓延,森林銳減,野生動物滅絕等等令人擔憂的狀況,大隊部組織學校各年級各班,召開多場環(huán)保主題班會并出版一系列的班級教育???,如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節(jié)約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環(huán)保》……通過國情教育,激發(fā)學生的愛國之情,使他們?yōu)樽鎳那熬皳鷳n,產(chǎn)生憂患意識,從小就把保護環(huán)境、愛護環(huán)境當作自己的責任,積極參加社會的各項環(huán)保活動。學校成立了環(huán)境保護志愿者小組,并配備了輔導教師,定期組織環(huán)保活動。通過開展“綠色志愿者在行動”的活動,引發(fā)了全校學生愛綠護綠的熱情,涌現(xiàn)出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節(jié)假日來臨或有重大校園活動,都組織全校同學共同開展校園大清潔活動,在活動中,通過切身的勞動感受,教育學生要注意環(huán)境衛(wèi)生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動。每周大掃除時,有專門的廢紙收集員上門收取垃圾,既節(jié)約用紙又保護環(huán)境。

3、環(huán)境教育與法制觀念相結(jié)合。

環(huán)境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日,我國通過并頒布了《環(huán)境保護法》,使我國的環(huán)境保護有了法律依據(jù)。學校在第二課堂或“國旗下講話”活動中把《環(huán)保法》教育編入計劃,并在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規(guī),使學生逐步地了解到《環(huán)境保護法》等內(nèi)容,了解到我國“以防為主”、“誰污染、誰治理”的基本策略,增強學生的環(huán)保法制觀念。同時還在校園網(wǎng)中專門編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規(guī),如《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。

4、環(huán)境教育與學習環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結(jié)合。

全體師生員工是保護環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍,各班分有衛(wèi)生文明管理區(qū),他們既要負責此區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生,又要負責環(huán)境保持和管理。每遇植樹節(jié)、愛鳥周等特殊日子,還開展專題活動,提高環(huán)保意識。校園內(nèi)的污染源主要是生活垃圾。學校在校內(nèi)全面實施袋裝垃圾行動,取消垃圾堆,垃圾箱,衛(wèi)生環(huán)境大為改善。同時組織學生注意觀察自己身邊的學習環(huán)境和生活環(huán)境的變化,開展“你的學習、生活環(huán)境好嗎?”,“為環(huán)境出點力”等活動。讓學生觀察自己的'生活、學習的環(huán)境,并對這些現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見,從而加深學生對環(huán)境保護的認識。讓他們明白“愛護環(huán)境就是愛護自己”、“從我做起,美化家園”、“愛護環(huán)境是你我共同的責任”等道理,并通過多角度、多方式的參與和實踐活動,讓孩子們在感性認識和自身活動中,主動樂意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X行為。每個班級都有自己開展環(huán)境教育的主陣地,“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等,利用這些資源開展“記環(huán)保日記”,寫“調(diào)查環(huán)境研究報告”等活動;更有班級環(huán)境布置體現(xiàn)環(huán)保意識,使用工具體現(xiàn)環(huán)保意識,行為語言體現(xiàn)環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機會也很多,關(guān)鍵在于教師要做“有心人”,要求學生平時輕聲走路,節(jié)約用水,不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀察,隨時加以引導,并把學生的認知接受與行為糾正有機結(jié)合。因此,我們除了積極利用環(huán)境向?qū)W生進行環(huán)境教育外,還努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)學生有良好的行為習慣。開展“校園規(guī)化整治”專題活動,通過辯論會、演講會的熱烈討論,通過勞動技能課讓學生親身參與校園環(huán)境整治如設(shè)計林蔭小路,垃圾箱造型及擺放等活動,加強學生的環(huán)境保護意識,同時也開展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān),讓他們通過自己的努力來美化自己,進而美化整個校園環(huán)境。

(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報進行宣傳。

在進行環(huán)境教育的過程中,充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會、墻報這些宣傳工具。學校規(guī)定每周必須有一天進行環(huán)境知識的宣傳廣播,定期出好墻報。在進行升旗儀式時,也適當?shù)剡M行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動,使環(huán)境教育的開展有一個堅實的宣傳陣地。在此同時,學校的《星星河》、《信息報》也為環(huán)境教育開辟了天地,不時登載一些環(huán)保知識和環(huán)?;顒勇佑?。今年我們又在校園網(wǎng)專門開辟了“校園天地”欄目,分設(shè)“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個小版塊。每個班級都有自己的綠色規(guī)劃、有自己的綠色之星?!熬G色天地”的建立極大地方便了師生學習環(huán)保政策、法規(guī);為教師開展學科滲透,查詢、了解環(huán)保信息和知識提供了方便,也為孩子提供了一片綠色的精神家園。

(五)以環(huán)境課外活動小組為中心,推動全校環(huán)?;顒拥拈_展。

歌德說過:“演奏笛子單靠吹氣是不行的,還必須使用手指頭?!眴渭兊恼n堂教說,如不結(jié)合實際,沒有的活動載體,總是顯得蒼白無力。課學教育和課外活動及日常行為規(guī)范教育相結(jié)合,才能使學生的環(huán)境保護教育取得預期效果。學校專門設(shè)立環(huán)保興趣小組,并特派工作責任心強的教師負責組織指導學生開展環(huán)保活動(一周一次)。在這一過程中,學校利用每年的環(huán)境日和每個學期市、區(qū)組織的環(huán)境活動,以校環(huán)境課外活動小組為中心,廣泛地發(fā)動學生參與這些環(huán)境活動,使學生在活動中不斷地加深對環(huán)境保護的認識。中隊召開以“環(huán)?!睘橹黝}的隊會;校大隊部和城建學校團委共同在學生中舉行“回收廢舊電池”的活動,學生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學校,學校統(tǒng)一收齊和城建學校團委學生一起送有關(guān)單位統(tǒng)一處理,通過這個活動,學生對廢舊電池的危害有了深刻的認識,同時也增強了學生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會文明的重要標志,又是現(xiàn)代人應(yīng)有的良好的素質(zhì),“地球是我們共同的家園”,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境,要愛護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學生開展了主題為“童言來提醒,護綠我家園”的活動。通過讓學生悉心觀察自己的生活、學習等周邊環(huán)境,并對所見現(xiàn)象提出自己的看法及改進意見。這不,一句句稚嫩的童言中,無不閃現(xiàn)著小小環(huán)保衛(wèi)士的身影:“少一個腳印,多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天,把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水,將是地球明天的眼淚”、“保護動植物=保護自己=保護未來”、“芳草青青,踏之何忍”、“多種一棵樹,讓大自然多一份潔凈”、“要綠化,靠大家,齊動手,花草笑”。同學們紛紛行動起來,把這些標語牌安插到了校園里,居民區(qū)內(nèi),同時,大家穿梭于居民區(qū)的綠化帶,清除著白色垃圾,用自己的行動喚起市民們保護環(huán)境的責任感、義務(wù)感。大隊部還組織學生開展了“認養(yǎng)校內(nèi)和各居民區(qū)小樹”的活動,增強學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻。結(jié)合春、秋游活動開展“綠色自愿者在行動”和向游客贈送環(huán)保卡等活動,綠色志愿者們拿著在藝術(shù)節(jié)中獲獎的環(huán)保作品,來到物美超市進行畫展,起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學校秋游組織了主題為“小手動一動,扮靚新西湖”活動,通過這些活動,增強學生愛綠、護綠、養(yǎng)綠的環(huán)保意識和行為,為潔美杭城作出貢獻。結(jié)合夏令營開展《尋訪自然——千島湖夏之旅》活動。此外,大隊部還組織學生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動:世界環(huán)境日,科普周組織學生對市民宣傳環(huán)境保護知識,義務(wù)擦崗亭,為居民區(qū)綠化帶、金家浜干休所搞衛(wèi)生,成立綠化小衛(wèi)士等,與教育基地“城西花鳥市場”共同開展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫比賽,豐富多彩的環(huán)境保護活動為學校環(huán)境教育注入無限活力。

創(chuàng)辦“綠色學?!睉?yīng)高度重視學校環(huán)境建設(shè)。要認識到學校是師生學習活動的主要場所,它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展,直接影響到“綠色教育”的實施。因此,學校把“建設(shè)潔凈、文明、規(guī)范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內(nèi)專門設(shè)有宣傳環(huán)境保護的櫥窗,有“只有一個地球”、“保護環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節(jié)約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫、大幅標語和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過植樹栽草,使校園內(nèi)可綠化地均得到綠化,所有花草樹木均掛牌保護。公共區(qū)從教職工的各科室到學生各班級實行分片包干,校園內(nèi)明令禁止吸煙。學校還添置常用的、初級的單項監(jiān)測設(shè)備,用以環(huán)境監(jiān)測,購買資料用于環(huán)境教育活動。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制:三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。

校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美,綠化覆蓋率達40%以上,逐步實現(xiàn)立體化和平面綠化。20xx年學校投入近60余萬元資金,建造了塑膠跑道,塑膠籃球場,操場里面、周圍種植了草坪,還在操場四周種了各種樹木,既增加了學校的綠地面積,又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園,該園地占地900多平方米,開辟了“果樹園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場所,學生可以自由獲取知識。學校還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上加大了投入,給校內(nèi)水管道進行了全面改造,提高了供水能力,學校電網(wǎng)連接了雙電源,20xx年學校又投入近60余萬元對教學樓進行了裝修。

校園凈化即指學校按照《小學衛(wèi)生工作條例》進行衛(wèi)生管理,經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學校食堂符合衛(wèi)生標準。今年學校又對所有的廁所進行全面裝修,并加強廁所、垃圾桶管理,每處都貼環(huán)保標語,做到廁所少臭味,垃圾無落地,水電資源無浪費。學校努力控制污染物。

遠景展望。

人類的生活離不開周圍的環(huán)境,周圍的環(huán)境也時刻影響著人類的生活。近幾年隨著環(huán)境污染的日益嚴重,環(huán)保問題已成為一個全球關(guān)注的問題。環(huán)境保護不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識,不僅教師要意識到,更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印,讓我們的下一代從小就樹立保護綠色地球的信念!

營造“花園式”校園,爭創(chuàng)“綠色學校”,是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風景線,育自覺護綠人,是我們不懈的追求。我們堅信,在各級領(lǐng)導的積極領(lǐng)導和熱情關(guān)心下,在附小人的共同努力下,省教研室附小在爭創(chuàng)“綠色學?!钡恼魍局卸軗P帆起航,再創(chuàng)佳績。

綠色,是大自然賜予人類的無價之寶。我們將再接再厲,讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中,永駐在可愛的校園里,為綠色長留在我們賴以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!

綠色學校創(chuàng)建報告篇十

近幾年,我校根據(jù)義環(huán)保文件要求,為創(chuàng)建義烏市“綠色學?!弊隽嗽S多工作,現(xiàn)以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。

學校建立以校長為組長,工會、少先隊、教導處、總務(wù)處負責人為成員的“綠色學校”創(chuàng)建領(lǐng)導小組,形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。

開展環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學校是一項綜合性的需要全方位開展的工作。根據(jù)義烏市“綠色學?!笨己藰藴?,我們制定了符合學校實際的多項落實措施,責任到人。

素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有本校特色的環(huán)境課程體系,包括目標、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學模式與評估機制,是落實環(huán)境教育的基本保證。

1、確立課程目標。

普及環(huán)境教育,幫助正在成長為合格公民的小學生,對環(huán)境科學綜合性的基礎(chǔ)知識體系應(yīng)有較系統(tǒng)的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解。

2、改革課程結(jié)構(gòu)。

活動課程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模,靈活多樣。

3、開展課程實踐,注重相關(guān)學科的教學滲透。

國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學科(自然、語文、思想品德、美術(shù)、社會)的課程綱要和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關(guān)的思想道德倫理。學校組織各相關(guān)學科協(xié)同編寫了各學科、各冊教材、各章節(jié)有關(guān)環(huán)境科學知識的綱目,形成一個比較完整的序列,明確教學的目的和要求,納入各學科的教學計劃。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十一

我校20xx年6月,根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部《關(guān)于環(huán)境教育行動綱領(lǐng)》的要求和國家環(huán)保總局《綠色學校指南》,結(jié)合學校實際,學校將創(chuàng)建省級綠色學校納入了學校工作目標,啟動了學校創(chuàng)建省綠色學校工作。三年多來,學校在市環(huán)保局、教育局具體指導下,扎扎實實地開展了創(chuàng)建工作,制定并嚴格實施了創(chuàng)建工作方案。學校的創(chuàng)建工作取得了較為突出的成績,根據(jù)《江蘇省綠色學校評估驗收標準》,我校進行了認真的自查,自查得分為97分。現(xiàn)將學校的創(chuàng)建工作和自查情況報告如下。

(一)創(chuàng)建工作的指導思想與目標設(shè)定。

1、指導思想。

我校創(chuàng)建省級綠色學校的指導思想是:堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以主動參與社區(qū)全面建設(shè)小康社會總攬學校工作大局,以進一步深化學校課程改革、全面提高環(huán)境教育質(zhì)量和努力打造人文化校園和綠色生態(tài)校園,擴張學校品牌優(yōu)勢、提高辦學效益為核心,以“綠化校園、美化環(huán)境、強化環(huán)保教育,開發(fā)隱蔽課程,濃郁育人氛圍,增強教育效果”為主題,確保學校的可持續(xù)發(fā)展,成為基礎(chǔ)教育中實施環(huán)境教育和綠色教育的典范。

2、工作目標。

以綠色教育為抓手,全面實施人文管理,實現(xiàn)和諧教育,進一步推進課程教學改革,把學校建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、文化高雅、質(zhì)量優(yōu)秀、素質(zhì)全面的省級實驗小學,高標準地通過省級綠色學校評估驗收,為學??沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

(2)學校創(chuàng)建工作的分期目標。

到20xx年6月,編制完成學校創(chuàng)建綠色學校工作意見,分解學校創(chuàng)建工作職責。

到20xx年底,完成校園環(huán)境和文化整改,為創(chuàng)建省級綠色學校奠定堅實的基礎(chǔ);

到20xx年8月,完成學校廁所改造。

到20xx年8月,完成學校食堂改造工程。

作好省級評估驗收的所有準備工作,力爭高標準通過省級綠色學校的評估驗收,為學校發(fā)展目標的實現(xiàn)創(chuàng)造良好的條件。

(二)創(chuàng)建工作思路與行動規(guī)劃。

1、基本思路。

創(chuàng)建綠色學校的總體思路是:負重自強,抓住機遇,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新體制,整體規(guī)劃,分步實施,協(xié)調(diào)推進,做精做強,持續(xù)發(fā)展。

2、行動規(guī)劃。

(1)統(tǒng)一全校認識,形成集體意志。

通過全校大會、專題研討等形式,進一步宣傳、學習、討論,提高對創(chuàng)建綠色學校重要性和急迫性的認識,要充分認識到:在新的形勢下,創(chuàng)建綠色學校,是落實科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧社會,滿足人民群眾日益增長的教育需求的明智選擇;是加快學校發(fā)展,提高教育整體水平和教育質(zhì)量的重大舉措;是以改革、創(chuàng)新和發(fā)展為動力,促成學校以創(chuàng)建工作為契機,全面反思辦學實踐,總結(jié)經(jīng)驗的有效途徑;綠色的靈魂是持續(xù)發(fā)展,綠色的內(nèi)涵是人與人、人與自己、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,綠色的標志是人文化。要將創(chuàng)建省級綠色學校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標,深入人心,成為集體的意志和行動的共同準則。

(2)落實德育首位,改善人際關(guān)系。

以德育系統(tǒng)科研為先導,進一步完善學校的育人模式,進一步拓展學生成才途徑,成立德育工作領(lǐng)導小組和指導小組,切實加強對德育工作的領(lǐng)導和指導;進一步完善學校全員育人制度和運行機制,統(tǒng)合學校德育資源,充分發(fā)揮其德育功能;加強和學生家庭及社區(qū)的聯(lián)系,創(chuàng)新學校德育工作網(wǎng)絡(luò);分解學校德育目標,構(gòu)建德育目標體系;提高“三自教育”的層次和水平,凸現(xiàn)德育工作特色;改進心理健康教育的模式和方法,增加心理健康教育的人、才、物投入,著力塑造學生健康的心理和健全的人格。

(3)夯實特色基礎(chǔ),增強學校個性。

圍繞“一主兩翼”的辦學模式,提高教育教學質(zhì)量;全力打造一流的數(shù)字化校園,使信息技術(shù)滲透到學校工作的方方面面,全面推進信息技術(shù)教育,全員提高師生員工的信息素養(yǎng);總結(jié)科技教育的成功經(jīng)驗,創(chuàng)造科技教育教育的新業(yè)績。進一步開發(fā)科技教育和綠色教育的校本課程,推進學校課程改革。

(4)推進課程建設(shè),提升辦學檔次。

加強對新課程實施的組織領(lǐng)導,建立新課程推進的一把手責任制;進一步充實學校課程改革研究力量,加強對課程開發(fā)和實施的指導;走校本培訓之路,開展教師新課程全員培訓;創(chuàng)造性地實施國家課程,按照部頒標準開齊開足上好各門課程;主動參與地方課程建設(shè),發(fā)揮學校各種資源在地方課程建設(shè)與實施中的積極作用;大力推進校本課程建設(shè),完成“小學科技教育研究性學習”和“科學教育---做中學”課題研究,構(gòu)建綠色教育研究體系,將人文教育和環(huán)境教育作為重要內(nèi)容加以凸現(xiàn)。

(5)挖掘社區(qū)資源,建設(shè)人文校園。

我校低處國家優(yōu)質(zhì)種子基地、風景秀麗的省屬練戶農(nóng)場,獨特的地理優(yōu)勢、優(yōu)越的環(huán)境資源、豐富的文化積淀,為我校開展環(huán)境教育,構(gòu)建校園綠色文化,提供寶貴資源。學校積極參與農(nóng)場綠色生態(tài)建設(shè),以“愛我農(nóng)場、美化家鄉(xiāng)”為主題,參加農(nóng)場生態(tài)林、觀光林、經(jīng)濟林建設(shè),并實施保護。通過參觀生態(tài)農(nóng)業(yè)基地,初步感受資源循環(huán)利用的過程和稻鴨共養(yǎng)技術(shù)的經(jīng)濟效益、環(huán)境效益。在學校管理中實施人文校園建設(shè),學校既重視制度建設(shè),更側(cè)重人文關(guān)懷,既追求教育質(zhì)量,更注重精神文化,努力把學校建設(shè)成陶冶心情的花園、增長知識的樂園、事業(yè)發(fā)展的家園愿愛洋溢在你甜蜜的生活中,讓以后的每一個日子,都像今日這般輝煌喜悅!

(一)自查得分和結(jié)論。

根據(jù)《江蘇省綠色學校評估驗收標準》,比照我校創(chuàng)建工作實際,自評最后得分為97分。

(二)自評要點。

1、學校加強對市級綠色學校創(chuàng)建工作的組織管理。

學校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。在學校近期、中期和遠期發(fā)展規(guī)劃和學校年度工作計劃、學期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排,學校以創(chuàng)建人文化校園和綠色生態(tài)校園等作為校園建設(shè)及學校其他工作的目標。

難忘運動場上同學們矯健的身影;難忘“六一”節(jié)中,同學們嘹亮的歌聲;難忘獻愛心時,同學們奉獻的零花錢……六年前,學校制定并嚴格實施了《練湖中心小學綠色教育工作意見》,配套制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導制度,學年初有計劃,學年末有總結(jié)。加強對分管領(lǐng)導和骨干教師綠色教育的專題培訓,他們先后參加了20xx年—20xx年由省環(huán)保局組織的環(huán)境教育專題培訓。學校有計劃地組織各學科教研組和年級備課組就環(huán)境教育學科滲透、學生環(huán)保社團活動開展等進行學習研討和教學研究。學校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗,定期更換宣傳內(nèi)容,少先隊每學年配合環(huán)保紀念日等至少安排兩期環(huán)境教育專題黑板報,任務(wù)導向、穩(wěn)步發(fā)展、持續(xù)改進的發(fā)展方針。

學校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、勤奮學習、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語,配合環(huán)境教育活動,階段性地張貼或懸掛主題標語,學校干道旁、大樓上均布置有綠色環(huán)保警示語和教育用語。學校在環(huán)境日、地球日、生物多樣性紀念日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動,端午節(jié)來源于屈原的故事:愛國的詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意,但是沒有被國王采納,反而被逐出宮中。

學校環(huán)境教育的資料較為齊全。學校購置有開展環(huán)境教育的報刊、圖書若干冊和一批音像資料進入倉庫工作,我首先在高溫庫房學習六天,之后在股二成品庫學習。我對高效、專業(yè)化的流程操作感觸很深。

2、大力加強課內(nèi)教育。

學校20xx年制定和實施的《綠色教育工作意見》對學科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定,各學科滲透環(huán)境教育較好,各學科做到每學年有1—2次環(huán)境教育研究課,學科滲透環(huán)境教育貼切、自然,教育效果好,普遍受到學生喜歡,學科考試試題有環(huán)境保護的內(nèi)容。少先隊、學校興趣小組的各項活動中環(huán)境保護內(nèi)容體現(xiàn)充分。每學年各班至少有環(huán)境教育主題班會。環(huán)境教研組及其教師的教學計劃、講義或教案詳實。

3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動。

學校有“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”等學生環(huán)保組織,均配有指導教師。學校“環(huán)保志愿小隊”和“班級環(huán)保小組”常年有計劃地開展環(huán)保主題活動愿愛洋溢在你甜蜜的生活中,讓以后的每一個日子,都像今日這般輝煌喜悅!

學校近三年來堅持實施“學生全員管理校園”辦法,校園內(nèi)辟有班級綠化區(qū)和衛(wèi)生包干區(qū),全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學校“環(huán)保志愿小隊”參與社區(qū)環(huán)境狀況的調(diào)查,多次參加市、區(qū)和學校組織的環(huán)保宣傳活動。學生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)境教育活動的普及率98%以上。百花齊放,萬馬奔騰。

學校環(huán)境教育層次豐富,形式多樣,學校組織師生參加各級組織的環(huán)境教育活動,組織全校性環(huán)?;顒樱腥P詭熒加涡曰顒?,有學科環(huán)境教育的滲透,有環(huán)保主題班會等,均有活動方案,活動效果良好。

4、不斷加強校園建設(shè)。

學校可綠化地段均得到了綠化,綠色生態(tài)校園初步建成,學校有植物一百余種,利用豐富的植物資源初步開發(fā)出切合學校課程理念的校本教材。學校校園綠化率達45%以上,校園的凈化、美化不斷加強,教學樓窗明幾凈,學生食堂一級食堂,廁所干凈,無異味。學校采取了一系列的環(huán)境污染控制措施,符合環(huán)保要求。學校實行了生活垃圾和教學垃圾等的分類處理,全面實施了袋裝垃圾處置辦法,對垃圾及時進行了無害化處理,對校園和周邊環(huán)境不產(chǎn)生污染。

5、環(huán)境教育成果顯著。

學校對教師有系統(tǒng)的環(huán)境教育內(nèi)容及相應(yīng)的配套措施,教師的問卷測試合格率應(yīng)該達到100%。學校長年注重對學生進行系統(tǒng)的、形式多樣的環(huán)境教育活動,學生環(huán)保知識教全面,環(huán)保意識強,環(huán)保行動堅決,學生問卷測試合格率應(yīng)該達到100%。學校師生環(huán)保意識強,行為習慣好,學校是無煙學校,公共場所無吸煙現(xiàn)象,校園整潔,學生無亂丟、亂吐、亂寫、亂畫等不良行為。師生消費觀念科學合理,學校對食堂的食品、用具、用品均有明確的環(huán)保要求,學校實行嚴格的門崗制度,嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。學校師生環(huán)保參與意識強,通過參加社區(qū)公益活動、環(huán)保宣傳活動、家長會議等形式對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響。學校有近幾年參加環(huán)保小論文、環(huán)保手抄小報、教學論文、繪畫等均有獲獎。近三年,教師論文、教案、經(jīng)驗總結(jié)等受到各級表彰、獎勵。

(三)存在問題。

教師環(huán)境教育的意識有待進一步加強。表現(xiàn)為教師在環(huán)境教育的各項活動中參與率教低,環(huán)境教育方面的論文、作品較少。

學校綠色教育與外界的交流與溝通需要進一步加強。學校環(huán)境教育進一步深化必須得到環(huán)保部門領(lǐng)導和專家的支持、指導。必須得到社區(qū)組織的支持、配合。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十二

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊,位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠",南臨省級風景名勝--吼山,北靠104國道,近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學,1969年始初設(shè)初中班,后曾名樊江中學。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展,從最初占地僅3畝多的"戴帽"初中,發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛(wèi)生學校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位",學校規(guī)模也在不斷擴大,現(xiàn)有教職工2800余人,師資力雄厚。學校教育教學設(shè)施齊全,現(xiàn)代教學設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

90年代初學校加快舊校改造,學校以此為契機,以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體,集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境,一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕,中心花壇和近百米的宣傳長廊,寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè),1999年起開展"綠色學校"創(chuàng)建工程。現(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上,已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭,四季花開,滿園綠色,是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心,本著"尊重人和完善人"的宗旨,把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去,融入到學校環(huán)境教育的全過程,將知識、踐行和責任有機地結(jié)合起來。

(二).明確創(chuàng)建目標,建立科學的管理機構(gòu)。

明確"以環(huán)境教育為依托,倡導綠色管理,帶動學校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學生"作為辦學理念,將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責,教務(wù)處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人,責任到人,教務(wù)處把好學科滲透關(guān),一線教師負責在學科中實施,政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導,科學課教師負責環(huán)保知識講座,總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進環(huán)境教育。

(三).結(jié)合新課程實施,讓"綠色"走進課堂,走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。

1.加強了教師的環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座,利用網(wǎng)絡(luò),了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學和教育科研,進行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究,從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次,在學校教育、教學評價體系中,增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標,保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來,我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2.充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標,有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示,教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃;與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科,其環(huán)境教育開展得更好;語文學科隨著課外閱讀延伸,"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

在重視"滲透式教學"的同時,著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及其他教育媒體,全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識,培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調(diào)研、分析、決策的初步能力,為學生營造更多的發(fā)展空間和時間,建立能展示其才能的平臺。

3.探索"綠色活動"綜合實踐課程。結(jié)合新課程實施,已逐步構(gòu)建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò)""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動與交往,讓學生不僅得到真實的情感體驗,而且促使學生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式,正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

(四).實施具有校本特色的"綠色德育",提高創(chuàng)建活動和學校德育的實效性。

提高初中學生的環(huán)境意識,不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里,更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度,體現(xiàn)在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。

“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新,為學生創(chuàng)設(shè)多彩的"綠色平臺",使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗,陶冶美的情操,在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

1、樹立"綠色理念",構(gòu)建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。"綠色德育",不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為"綠色德育"的輔導員,成為"綠色種子"的傳播者,成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校-家庭-社區(qū)"三位一體,"領(lǐng)導-教師-學生"層層互動的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。

2、營造"綠色文化"氛圍,創(chuàng)設(shè)"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設(shè)過程中,學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學期初,更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標牌,再造了30余米的宣傳長廊(原有60余米),成為校園又一道美麗的風景線,使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現(xiàn)代化教育媒體長期進行宣傳,還組織"文化藝術(shù)節(jié)","才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動,豐富學生的校園文化生活,同時強化"學會做人,學會生活,學會創(chuàng)造"的輿論導向,努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

3、豐富"綠色體驗",強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本",讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建",突出"五還"即:創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色家庭基地",把宣傳權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地",把參與權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社會角色基地",把體驗權(quán)交還給學生。政教處、團委、學生會聯(lián)合,通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內(nèi)外采風""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體,使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里,在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中,不斷強化綠色情感體驗。

4、細化"綠色評價",凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學校管理中,我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質(zhì)量評價體系,堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求,大膽創(chuàng)新,制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標,切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀,進一步規(guī)范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語",建立"相互理解、相互尊重,平等和諧"的新型師生關(guān)系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動,如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比,突出團隊精神,營造和諧集體,讓每一個學生在團結(jié)、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。

(五).初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。

逐步形成關(guān)于"可持續(xù)發(fā)展學生"的共識。對學校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源,進行科學管理、合理配置;動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件,對照浙江省創(chuàng)建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創(chuàng)建實際,自查自評如下:

1.學校經(jīng)過二輪的綠色學校創(chuàng)建活動,建立了務(wù)實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學校領(lǐng)導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

2.在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創(chuàng)建"市綠色學校""省示范初中"的基礎(chǔ)上,又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學校,開展環(huán)境教育基礎(chǔ)知識及綠色學校的各項標準的學習培訓,具體措施落實。

3.學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃,根據(jù)初中三個年段學生的認知特點出發(fā),選擇與他們密切相關(guān)的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例,開展生動有益的教育活動,如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性,從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領(lǐng)導小組對活動進行考核,并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。

4.我校從改擴建以來,就把環(huán)境建設(shè)放在首位,一期綠化就投入20多萬元,著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結(jié)合的多樣布局,美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地,建立了校園花木檔案,編制花木名錄,給校園所有花木命名樹牌,成了很好的課程資源。

5.環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導和研究,嚴格執(zhí)行教學計劃,在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡(luò),暢通信息渠道,共享資源。

6.從1996年來,特別是創(chuàng)建市綠色學校以來,學校更注重資料的積累,原始記錄都歸入學校檔案,集中管理。

1.我校的環(huán)境教育主要采用"學科滲透"和"活動結(jié)合"的方法進行,收到了比較好的效果。同時,環(huán)境教育列入學校素質(zhì)教育中,環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評,各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容,教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。

2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學,要使學生掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識,除了通過有關(guān)課程教學之外,還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會,還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽,開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育,促使學生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護的基本能力。

3.學校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地,在校內(nèi)成立了"綠色志愿服務(wù)小隊"等環(huán)保社團,團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺,自然科學教研組組織了"環(huán)??萍蓟顒有〗M"。創(chuàng)辦〈金牧場〉???期。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次,使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

4.學校強化學生的日常行為規(guī)范教育,"綠色德育"工程的啟動,使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核,綠色班級、綠色寢室評比指定,實施愛校公約、衛(wèi)生公約,美化綠化教室、寢室,把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設(shè),已促使學生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識,環(huán)保行為已漸成風氣。

5.學校布局相對合理,綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計部門負責設(shè)計,校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點,經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育,食堂禁用一次性木竹筷,使用校園"一卡通"。學校設(shè)有四只廢物回收箱。

6.目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水,學校生活廢水均進入排污溝,建有男女廁所10個,水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔,在教學樓過道放置垃圾筒,寢室衛(wèi)生一日三查,定期消毒、滅害。學校成立了膳管會,食堂設(shè)施一流,有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證,用蒸汽蒸飯,所用鍋爐安全合格,煤煙采用高煙道處理。

(三)創(chuàng)建綠色學校,特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況(加分部分分值待定)。

1.課題研究方面:已立項并正在實施的市級課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》,學校課題《綠色學校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》,已取得階段性成果。

3.學生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎:如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎;柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學,挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎,魯雪芳等6位同學在越城區(qū)中小學生"告別網(wǎng)吧,爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎;出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書;《紹興晚報》以及??督鹉翀觥分杏嘘P(guān)環(huán)保的作品,累計發(fā)表作品50余篇。學生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

4.被命名為20xx年"青年文明號"、"青年志愿者服務(wù)站"。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十三

隨著環(huán)境問題的日益突出,我們深切意識到,對于環(huán)境的關(guān)注就是對于我們以及子孫未來的關(guān)注,環(huán)境問題是關(guān)系到整個社會持續(xù)科學發(fā)展的重要問題,而一個人對于環(huán)境的認識程度是其綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。為了在我校開展環(huán)境教育,全面提高學生的環(huán)境意識,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),依據(jù)黨的十六大提出的“可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”和中央提出建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的精神,我校確立了如下環(huán)境教育指導思想,即:讓環(huán)境教育深入課堂、深入生活,師生共同增強環(huán)境意識,提高自身的綜合素質(zhì),促進人與環(huán)境和諧相處,共同發(fā)展。

南沙區(qū)僑安小學創(chuàng)辦于1958年7月,前身是珠江管理區(qū)企業(yè)學校三區(qū)小學,20xx年9月轉(zhuǎn)制?,F(xiàn)有教師15人,學生200多人。校園占地面積7753平方米,建筑面積20xx平方米,綠化覆蓋率達40%,校園內(nèi)綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)美。幾年來,我們以創(chuàng)建綠色學校為契機,樹立綠色理念,實施綠色教育,走可持續(xù)發(fā)展之路為指導思想。在學校為每個孩子的持續(xù)發(fā)展奠基,為每位教師專業(yè)成長搭橋的辦學理念下,學校職工刻苦砥礪,銳意進取,積極推進素質(zhì)教育。

1、為了創(chuàng)建綠色學校,我校建立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組,由校長親自任組長,把環(huán)境教育納入學校的工作計劃中,做到組織、計劃、人員落實。每學期有2次檢查,督促措施的落實情況,年終做好總結(jié)工作,對成績突出的集體及個人進行獎勵。

2、加強環(huán)境教育管理,深入開展創(chuàng)建活動。在組織管理上,學校堅持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強,要盡可能做到“潤物細無聲”,切忌空洞的說教。要求做到三個滲透,即全員滲透、全程滲透、全面滲透。

我們還抓住植樹節(jié)、地球日等環(huán)境教育紀念日作為切入口,深入開展環(huán)境教育宣傳活動,使學生樹立較強的環(huán)境觀念和意識,始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學??隽硕嗥凇皠?chuàng)綠色學?!焙诎鍒蟆⑿麄鲗诩俺h書,介紹環(huán)境知識,提倡環(huán)境道德。此外,各班級以環(huán)境保護為主題,采用多種形式,開展中隊主題活動,學生環(huán)境意識有了很大的提高。

3、通過培訓,提高教師自身的環(huán)境素養(yǎng)。為了加強教師對環(huán)境教育重要性的認識,提高環(huán)境教育的能力,我校組織教師參加有關(guān)部門組織的環(huán)境教育專題學習。從中學到了必要的環(huán)境知識和開展環(huán)境教育的.方法,然后由參加培訓的老師對學校其他的老師進行培訓,從而在全校范圍內(nèi)普及環(huán)境教育理念。我們還在教師中提倡“綠色辦公室”創(chuàng)建活動,提出“綠色辦公室”準則,如多使用電子文稿,做到雙面用紙,充分利用用過的紙張進行反面再打??;合理使用電器,節(jié)約用水等。這些綠色行為,使學校辦公用紙大大節(jié)約。

4、創(chuàng)建綠色校園文化。近年來在校園內(nèi)開展了豐富多彩的環(huán)境保護活動,基本形成一種綠色的校園文化。對學生有環(huán)境保護的行為要求,我們在全校學生中開展了“青少年綠色行動承諾”、“不使用一次性筷子”倡議、“減卡救樹”活動,開展青少年環(huán)境素質(zhì)評估活動,組織學生進行環(huán)境問題社會調(diào)查。在各班設(shè)立了“環(huán)保衛(wèi)士”,負責監(jiān)督本班和學校的環(huán)保情況,進行廢物回收。校內(nèi)設(shè)有定點垃圾分類存放點。還舉辦了環(huán)境保護知識競賽、環(huán)境保護黑板報比賽、環(huán)保標語設(shè)計、手抄報比賽等活動。

1、開展“節(jié)能減排,回收資源”的主題活動,從中學習節(jié)約能源的有效手段。在能源日益減少的今天,提倡建設(shè)節(jié)約型社會尤其重要,而節(jié)儉更是我們中華民族傳統(tǒng)美德,我們更應(yīng)傳承,我們在讓學生懂得取之有度,用之有節(jié)的節(jié)能道理時,更重要的是讓其付之行動,因此,近年來我們?nèi)6加虚_展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約資源的活動如學校辦公室、課室都有貼切有節(jié)約用水、電,隨手關(guān)燈的牌子。讓師生們養(yǎng)成節(jié)約用水電的習慣。并有組織地進行垃圾分類、收集舊報紙、鋁罐、塑罐等節(jié)能活動,用廢舊品制作手工,變廢為寶,節(jié)約能源。

2、走可持續(xù)發(fā)展的道路,從小就樹立環(huán)境意識,是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇,把環(huán)境教育納入新課標的實施框中。在學科教材中力求透“綠”。語文、綜合實踐活動課、科學課等學科,將與環(huán)境科學相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來。在數(shù)學課中,學生都注意收集身邊的環(huán)境數(shù)據(jù)再利用這些數(shù)據(jù)進行解決問題。思品、英語等學科中,充分利用學科特點將環(huán)境教育融入其中。而在科學課中,我們介紹自然現(xiàn)象、各種動植物形態(tài)特征以及生物的多樣性,讓學生了解大自然,尊重大自然。

3、我們都充分地認識到學校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學。因此各教研組制定教學計劃時,都注意將學科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機地結(jié)合起來,并做到有時間、有措施,很多老師都能在日常教學中將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學中去。班主任則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座,積極宣傳環(huán)境意識。

環(huán)境教育給學校教改不斷帶來新的成果。在環(huán)境教育的實踐中,我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的,成果是豐碩的,在育人中的作用也是積極的。

1、促進了學生全面素質(zhì)的提高。環(huán)境教育無疑提高了學生的環(huán)境認識水平,全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識,在校內(nèi)外不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁,不高聲喧嘩、不破壞綠化。學生環(huán)保意識的增強也影響了學生家庭和周邊社區(qū)意識等行為,實現(xiàn)了學校環(huán)境教育功能,同時提高了學校的素質(zhì)教育質(zhì)量和辦學水平。

2、營造一個美化、綠化、凈化的文明校園,創(chuàng)建“綠色學?!?,是我們僑安小學孜孜以求的目標;筑綠色風景線,育自覺護法人,是我們不懈的追求。我們把創(chuàng)建區(qū)級“綠色學?!鞭D(zhuǎn)化為強大的動力,上下一致,同心協(xié)力,進一步全面理解“綠色學?!钡膶嵸|(zhì)與內(nèi)涵,提高全校師生的環(huán)保意識,扎實有效地開展環(huán)?;顒?,不斷加強、鞏固環(huán)保成果,相信綠色學校將成為我校整體教育視野中的新亮點。特此,我校申報南沙區(qū)“綠色學?!痹u審,歡迎各位領(lǐng)導專家對我校的創(chuàng)綠工作進行指導。

xxxx學校。

20xx年xx月xx日。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十四

首先,我們確定了自己的創(chuàng)建目標,堅持環(huán)境保護基本國策,加強環(huán)境保護法規(guī)的學習,進一步建立健全了創(chuàng)建綠色學校工作的組織領(lǐng)導機構(gòu),把學校的綠化,凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學校整體工作議事日程,每月召開一次專門工作會議,研究制定月規(guī)劃,并對實施情況進行監(jiān)督指導,確保了各項指標和計劃的順利落實。

其次,加大了宣傳力度,組織師生學習各種環(huán)境教育文件資料,其中主要有:學習了《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱要》以及搜集的報刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的資料和圖片音像資料;組織教師研討和學習,提高認識,以年級組為單位,討論如何針對我校實際情況搞好環(huán)境保護的具體措施和做法,各組均形成文字匯報上交;定期張貼并及時更換了大量環(huán)保標語,宣傳欄進行環(huán)境保護圖片展覽、攝影展覽。設(shè)立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學習等活動進行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學校的網(wǎng)站上設(shè)立了環(huán)保專頁,展示環(huán)保計劃方案,介紹環(huán)保知識,刊登環(huán)保征文,宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績的先進集體或個人等。

再次,環(huán)保教育活動滲透于課內(nèi)外之中。校領(lǐng)導積極參加市級以上環(huán)保培訓,然后利用校會進行環(huán)保教育二次培訓,并通過學習讓每個教師都設(shè)計環(huán)保教案;組織學生進行環(huán)保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等;每月一次召開環(huán)保主題班會,讓環(huán)保真正成為每個人都關(guān)心的事情。堅持長期開展學校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動環(huán)?;顒?,擴大環(huán)境保護的宣傳范圍和影響,促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊伍。

在校本教學中,結(jié)合環(huán)保問題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題,組織學生走出校門,到附近的醫(yī)院、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象,認識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查,分析和研究,提高解決實際問題的能力。

此外,我們還組織了師生參加環(huán)保紀念日活動,組織了學生參加美化校園活動,如春季種樹綠化以及護鳥活動等;開展種植花草活動;開展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動,號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組,監(jiān)測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。

最后,整理資料,積極申報。按上級要求準備資料盒,分門別類收集和整理各種資料,做好各項準備工作。通過綠色學校創(chuàng)建活動,進一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識,提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會總結(jié)經(jīng)驗查找不足,努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個新臺階。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十五

我們高埠鎮(zhèn)中學位于紹興市越城區(qū)銀高埠郊區(qū),南有省級風景名勝區(qū)——后山,北有104國道,北有古枕渠。解放初期,這所學校的前身是范姜小學。20世紀90年代初,學校加快了舊學校的改造,以此為契機,建設(shè)文明學校和示范學校,逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現(xiàn)代化教育設(shè)施。學校用審美和整體的眼光進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構(gòu)思巧妙的校園廣場鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊,將美與張力融為一體。

(一)統(tǒng)一思想,進一步提高對創(chuàng)建“綠色學?!被顒拥恼J識。

我們把創(chuàng)建綠色學校作為提高辦學質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。以“人的全面發(fā)展”為核心,堅持“尊重和完善人”的宗旨,將可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則和指導思想貫徹到學校的各項活動中,融入學校環(huán)境教育的全過程,與知識、實踐和責任有機結(jié)合。

(二)明確目標,建立科學的管理組織。

明確“依托環(huán)境教育,倡導綠色管理,促進學校素質(zhì)教育整體提升,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生”是辦學理念,環(huán)境教育納入教育教學計劃。在實施過程中,學校成立了以校長為首的領(lǐng)導小組,由教務(wù)處、政治教育處、團委、學生會、少先隊、教研組負責人以及家長和學生代表組成。環(huán)境教育的具體活動要落實到人,責任要落實到人。教務(wù)處要保證學科滲透。一線教師要對學科的實施負責。政治教育部門、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的實施和指導。理科老師要負責環(huán)保知識的講座??倓?wù)室應(yīng)負責校園環(huán)境的建設(shè)和管理。采取多層次、多角度的措施,全方位推進環(huán)境教育。

(三)隨著新課程的實施,讓“綠色”走進課堂,走近每一個學生。教師是實施環(huán)境教育的關(guān)鍵,基本途徑在課堂。

1、強化教師的.環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識,通過網(wǎng)絡(luò)了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學和教育研究,對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進行研究,以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三,在學校教育教學評價體系中,增加了“環(huán)境教育必須有機滲透到學科教學中”的指標,保證了環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展。近年來,我校教師的環(huán)境教育意識和能力不斷增強。

2、充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學校堅持綜合特色辦學目標,有計劃地實施“滲透”環(huán)境教育模式的實踐與研究。根據(jù)教學部門的調(diào)查,教師可以根據(jù)教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中的環(huán)境教育內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育越來越感興趣;與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會學科中的環(huán)境教育較好。隨著語文課外閱讀的延伸,以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學作品和科技說明文逐漸成為閱讀的主流。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十六

環(huán)境保護是我國要長期堅持的一項基本國策,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,在學校、幼兒園開展環(huán)境教育是提高師生思想道德和科學文化素質(zhì)的基本手段之一,也是學校素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。我園為了搞好這次創(chuàng)綠活動,利用多種形式開展各項活動,力求使教師的辛勤耕耘形成了自己的優(yōu)良傳統(tǒng)及特色,營造一支團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新;互相尊重、互相支持、富有凝聚力的領(lǐng)導班子,帶領(lǐng)全園教職員工積極開展各項創(chuàng)造性的工作。

1、利用綠色環(huán)境,為幼兒發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)條件幼兒園的景色優(yōu)美怡人,為幼兒提供了自由寬松、富有兒童情趣的生活、活動空間,使幼兒真正成為環(huán)境的主人,真正發(fā)揮了環(huán)境的教育內(nèi)涵。春天,園內(nèi)的大紅花紅了、草兒綠了、九里香花散發(fā)著迷人的芬芳,從園門外遠遠就能聞到陣陣的幽香,常常引得行人駐足觀賞;夏天,園內(nèi)綠草如蔭、枝繁葉茂、鮮花盛開、鳥兒鳴唱、綠意盎然,姹紫嫣紅的花兒和孩子們的笑臉構(gòu)成了一幅動人的圖畫,讓人覺得自己都變得年青了;秋天,園里碩果累累、滿地金黃、紛飛的落葉猶如蝴蝶一樣從樹上輕輕的飄落下來,孩子們正忙著收獲自己種的小菜園呢!瞧,今年又是個豐收年;冬天,幼兒園的樹木也生長得郁郁蔥蔥,散步時候幼兒在欣賞美、感受美的同時,也萌發(fā)出保護環(huán)境、愛護環(huán)境的情感。

幼兒園實現(xiàn)無煙園,全園種植樹木有六十多種,開辟了種植園、小菜園、植物角、綠色長廊等。幼兒園到處都是鳥語花香,你經(jīng)??梢钥吹皆S多小鳥飛到我園的樹上作窩,發(fā)出動聽的鳥聲,老師利用小朋友散步的時間,引導幼兒觀察小鳥在樹上休息,結(jié)合有利時機,教育幼兒要愛護小鳥,不要亂捕小鳥,鳥是我們的朋友,我們要保護它。我記得有一位家長向我反映,有一次,這位家長在菜市場買了幾只麻雀,煲湯給小孩喝,她的孩子在喝湯的時候,看到有小鳥,孩子告訴她,老師教育我們平時不要吃鳥類,因為鳥類是我們的朋友,家長聽了孩子的話,感到很慚愧。除此這外,我園也注重為幼兒提供親自參加實踐活動的機會。在植物角、種植園,讓幼兒參加澆水、鋤草、植苗,孩子們忙的不亦樂乎。綠色長廊里的花開了、菜地里的蔬菜豐收了、果園里的水果成熟了,辛勤的勞動換來了豐收的喜悅。孩子們高興地吃著自己的勞動果實,分外香甜。

幼兒園有二座樓,一座是教學樓、另一座是娛樂樓。每班都設(shè)有符合科學管理的活動室、舒適溫馨的寢室、潔凈寬敞的盥洗室,為幼兒提供了適宜身心發(fā)展的活動空間。同時,并設(shè)有多功能活動室、游戲室、圖書室、科普室、美術(shù)室、幼兒鋼琴室,這些活動為幼兒提供了想象、創(chuàng)造的空間,為幼兒提供了展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的機會,同時又為幼兒全面發(fā)展、實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了充分條件。真正激發(fā)了幼兒學習的興趣、提高了能力、培養(yǎng)了素質(zhì)。

園長帶頭起模范表率的作用,動員全園的教職工人人行動起來,共同參與綠色行動之中,我園不但把創(chuàng)建"綠色幼兒園"作為一項重要工程來抓,而且把它作為提高教職工整體素質(zhì)教育的一項有力措施。我們成立了綠色教育組織機構(gòu)、實施綠色理念、責任層層落實,有效的指導教師開展綠色教育進程。建立綠色教育管理檔案、各學年制定計劃、內(nèi)容、實施方案和家長問卷。抓硬件建設(shè)將綠色教育落實在活動中,落實到幼兒一日的生活常規(guī)中。幼兒園運用生動活潑,喜聞樂見的活動形式開展環(huán)保教育,幫助幼兒樹立與自然和諧相處的綠色文明意識,養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣,增強幼兒的責任感,提高環(huán)境道德觀念。結(jié)合《幼兒園教育指導綱要》,幼兒園全方位的開展綠色教育,不但使幼兒增強了環(huán)保意識,更重要的是,使幼兒從小就養(yǎng)成了環(huán)境保護的行為習慣。

2、在教育中全方位滲透綠色教育,有效地提高幼兒各方面的環(huán)保知識。

幼兒園開展綠色教育應(yīng)該教些什么?這是一個新的課題,在現(xiàn)代社會的環(huán)境資源中提出哪些適合幼兒園的教育內(nèi)容呢?這些都是我們開展環(huán)保教育首先考慮的問題。我園的教研組人員經(jīng)過認真研討,決定把"萌發(fā)幼兒環(huán)保意識、懂得自覺保護環(huán)境、形成正確的環(huán)境意識觀念、養(yǎng)成幼兒從小就有愛護環(huán)境的良好習慣"作為幼兒綠色教育的重點之中的重點任務(wù)來抓,結(jié)合各班幼兒的年齡特點,圍繞環(huán)境知識、環(huán)保行為習慣、環(huán)保情感態(tài)度三方面,對幼兒進行環(huán)保測試工作、家長問卷,然后確定大、中、小各年齡班的環(huán)保教育目標,以養(yǎng)成教育為切入口,以滲透教育為主要途徑。

(1)將豐富多彩的綠色教育內(nèi)容,通過游戲活動滲透在一日生活之中。如:春季為結(jié)合綠色教育,在植物角或種植園按班級種植玉米、青椒、豆角、土豆、胡蘿卜、小白菜等,幼兒在種植過程中,邊種植邊觀察,用繪畫形式記錄生長發(fā)育情況。冬季里,教師結(jié)合區(qū)域活動角帶領(lǐng)幼兒做一些種子發(fā)芽試驗,在寒冷的季節(jié),教室里也盛開著鮮花和用蘿卜根、白菜根生長的綠色植物。通過開展一系列活動,培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動、珍惜糧食和對勞動人民的情感。為拓寬幼兒的環(huán)保知識面,我們還開展了"環(huán)保小衛(wèi)士"評選活動,以及幼兒環(huán)保知識競賽和環(huán)保兒歌朗誦比賽等活動。

(2)在各教學活動中滲透于幼兒年齡相適應(yīng)的教學目標及教育內(nèi)容,教育方法靈活機動。如:"愛護小動物--青蛙"、"保護地球媽媽"、"我愛企石環(huán)境美"等大型的主題活動。從"我愛祖國"到"愛家鄉(xiāng)"的詩歌朗誦會,開展"愛護小動物"、"幫助小鳥找家"、"愛我家園"等主題繪畫比賽。(3)幫助幼兒了解廢舊物品循環(huán)再用與垃圾進行分類,再用廢舊物品制作教玩具,如:快餐盒做的動物頭飾、用小奶瓶做的會跳舞的小娃娃、用牙膏盒做的小火車、用雪碧瓶做的花籃,還建立了"我是廢舊電池的家"的回收箱。教師們還搞了一些適合幼兒年齡的環(huán)保宣傳活動。如:"有用的報紙"、"水是生命之源"、"廢品制作小玩具"、"別踩我、要愛護我"、"臟東西請撿起"、"走路輕輕"、"小小一粒米,我們要珍惜"等等,通過開展一系列的教學活動,不但使幼兒的各方面環(huán)保意識都得到了培養(yǎng),而且也讓幼兒從小就樹立講環(huán)保、學環(huán)保的環(huán)境知識,大大提高幼兒對環(huán)境保護的責任心和責任感。

3、在教科研活動中,實行全方位實施綠色理念教育。

科研興教,科研興園。20xx年我園又把"創(chuàng)建綠色幼兒園"的綠色教育做為一個課題來抓。

(1)領(lǐng)導重視,園長親自負責、副園長,保教主任深入班級,收集資料、制定方案,有效的指導教師實施綠色教育的進程。

(2)加強科研課題的管理,確立科研班級,明確責任制度并層層落實,做到每周有科研日、每月有小結(jié),每學期有成果,成績列入年底考核。

(3)抓科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),明確科研的內(nèi)容,做到在科研工作有五點(定人、定時、定方案、定內(nèi)容、定目標)、四落實(活動安排落實、活動計劃落實、檢查總結(jié)落實、活動成果落實)。

(4)在科研中注重教師科研水平的提高。在教學工作中提倡教師以互幫互學,信息互相傳遞,新老教師互補,加大科研力度。同時在科研中給教師壓擔子,根據(jù)教師的實際情況制定科研目標。在創(chuàng)建過程中,通過立項開展科研以點帶面,建立了一支高水平的師資隊伍,通過創(chuàng)建市"綠色幼兒園"的資料、積累經(jīng)驗以及挖掘園本課程,同時幼兒的環(huán)保意識和行為也得到了提升。

4、在家園配合中實施綠色教育。

家長是幼兒的第一任老師,幼兒與家長朝夕相對,家長的一行一動將會對幼兒起到潛移默化的作用。那么,家長的環(huán)保意識行為對幼兒的影響是顯而易見的,為了使家庭、社會、幼兒園環(huán)境與幼兒園教育達到一致,我們通過召開家長動員會、家園聯(lián)系專欄、家長開放日等,增強家長的環(huán)保意識,采用家園共育,幫助幼兒將貼近于生活的環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為自身行為。同時我們還根據(jù)家長問卷調(diào)查、分析,了解到廣大家長對環(huán)保問題的認識程度。由于環(huán)保宣傳工作做到位,家長們對園內(nèi)實施環(huán)境保護教育,對創(chuàng)設(shè)"綠色幼兒園"十分支持、配合。在去年中秋節(jié)過后,我園組織月餅盒回收活動,得到各家長的大力支持,一共收集20xx多個月餅盒,我的把這些月餅盒賣給市環(huán)保局,所賣的錢用來捐贈xx小學,通過開展這些活動,提高幼兒的環(huán)保意識,也陶治了幼兒的思想情操。我們平時也組織家長和幼兒一起收集廢舊物品,讓幼兒進行分類和廢物利用,制作玩教具,豐富幼兒、家長的環(huán)保知識和經(jīng)驗,取得了很好的成效。通過開展這些有意義的環(huán)?;顒?,得到了各位家長的舉手贊成。

實驗證明:綠色教育只有幼兒園與家幼兒園與社區(qū)共同配合,才能達到良好的效果,在家園共同配合下,使幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產(chǎn)生互動的教育功能,從而營造出一個幼兒帶動一個家庭、一個家庭帶動一個社區(qū)、一所幼兒園影響一個鎮(zhèn)區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。

通過全方位實施綠色教育,我們發(fā)現(xiàn),教師、幼兒、家長的環(huán)保意識有了明顯的提高,行為習慣、情感態(tài)度也有明顯不同,綠色教育取得了明顯的成效。

(一)加強學習,提高認識環(huán)境,是人類生存的基本條件。優(yōu)美、良好的環(huán)境,是人們工作、學習和現(xiàn)實生活的重要條件。一個單位,一個地區(qū)的環(huán)境狀況,將反映該單位的"兩個文明建設(shè)"的面貌。環(huán)保意識的好壞,將體現(xiàn)著人們思想素質(zhì)的高低。因此,我們訂閱了《中國環(huán)境報》、《環(huán)境珠江報》、《環(huán)境》雜志等多種環(huán)???、加強學習、加強宣傳,除此,還邀請市環(huán)保局的專家到我園進行環(huán)保知識講座,還組織教師外也參觀,在園內(nèi)掛上環(huán)保標語、環(huán)保警示句、環(huán)境保護標志、增設(shè)果皮箱,通過這樣的活動,使園的師生時時處處都受到提高環(huán)保意識的教育。

(二)科學采取綠色飲食,為幼兒健康成長提供優(yōu)質(zhì)的條件我園的食堂的工作人員嚴格執(zhí)行衛(wèi)生制度,嚴把衛(wèi)生關(guān)。廚工們做的點心花樣多、品種齊全,做的菜肴營養(yǎng)豐富、香味撲鼻。她們?yōu)橛變禾峁┥?、香、味美的營養(yǎng)食品,真是名副其實的烹飪美食家。同時他們實行定點購買食品,如:綠色蔬菜基地的蔬菜、有合格衛(wèi)生許可證的副食商店專項采購,有質(zhì)量保證的個體戶專購鮮肉等等,保證了幼兒飲食衛(wèi)生的安全。為幼兒的健康成長提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

多年來,我們通過開展一系列的創(chuàng)綠活動,園所的環(huán)境教育取得了可喜的成績,全園師生的精神面貌有了顯著的變化,在組織幼兒參加鎮(zhèn)科教辦、鎮(zhèn)環(huán)保分局舉行的"6.5"世界環(huán)境日廢物制作新時尚比賽中,我園獲一等獎二名,二等獎五名,三等獎五名的好成績,還有教師撰寫的環(huán)境論文參加比賽,都獲了獎。成績屬于過去,展望未來,我園還需要持之以恒、堅持不懈地抓好環(huán)境教育工作,因為,幼兒園是綠色教育的搖籃,用綠色理念潛移默化影響幼兒,使幼兒從小就養(yǎng)成講環(huán)保、學環(huán)保的意識氛圍;我堅信,只要我們付出艱辛的努力,喚起更多的人們共同創(chuàng)建一個綠色的家。我相信,我園申報市"綠色幼兒園"一定會成功。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十七

尊敬的省“綠色學校”創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組:

我們xx市第xx中學始建于上世紀60年代,是一所集小學、初中于一體的全日制基礎(chǔ)教育名校。以辦人民滿意教育為宗旨,以“提升學校內(nèi)涵、提升教育質(zhì)量、打造精品校園”為目標,培育“綠色學校”文化,取得了良好的社會效果。現(xiàn)有教工300余人,80多個教學班。學校以特有的魅力吸引著4000多名學生在校就讀。分為三個校區(qū),總占地面積10萬多平方米,現(xiàn)代化教學大樓巍峨聳立在xx市東南部。詩情畫意、人文景觀,是我?!熬G色學校”建設(shè)的主題?,F(xiàn)在是花木環(huán)繞,碧草茵茵。綠樹紅樓,花團錦簇。如霞似雪,曲徑通幽?;痉魇?,紫燕翩然,儼若北國江南。書聲朗朗,琴樂悠悠,相互應(yīng)和,相得益彰。環(huán)境優(yōu)雅,風景宜人,被省政府命名為花園式示范學校。

我們認為“綠色學?!苯ㄔO(shè)的內(nèi)涵應(yīng)該是提升學校生態(tài)環(huán)境意識,修養(yǎng)人文品味,培育道德情操?!熬G色學?!苯ㄔO(shè)的宗旨主要在于加強校園有關(guān)環(huán)境生態(tài)方面的科學研究和探索,注重環(huán)保人才隊伍的培養(yǎng),提高師生環(huán)境意識,并帶動全社會共同營造良好的環(huán)境保護氛圍。適時成立“綠色學?!眲?chuàng)建工作領(lǐng)導小組。

組長:xxx。

副組長:xxx。

成員:xxx。

我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,從構(gòu)建科學的綠色學校體系、培育綠色學校文化、拓展生態(tài)建設(shè)合作區(qū)域三方面深化環(huán)保理念,提升環(huán)保意識,顯示了我校力行節(jié)能減排、創(chuàng)建綠色學校的堅定決心。

幾年來,為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,營造一流的育人環(huán)境,全面推進素質(zhì)教育,我校以精神文明建設(shè)為契機,加快“綠色學?!苯ㄔO(shè)的步伐,把環(huán)境教育納入學校教育教學工作針劃,做到組織、計劃、人員到位。

一是健全制度,增強學生環(huán)保意識。學校領(lǐng)導非常重視環(huán)境教育,把它作為工作的重點,由陳校長親自掛帥,分層管理。定期檢查各個部門的環(huán)境保護活動是否落到實處,并及時的進行反饋。我校掀起了“人人參與環(huán)保活動的強大聲勢,爭做環(huán)保小主人的思想意識逐漸在全體學生心中扎根,大家學環(huán)保,用環(huán)保、做環(huán)保,環(huán)保教育活動在我校轟轟烈烈地開展起來。

為了使環(huán)保意識深入人心,僅僅是改善外部環(huán)境是不夠的,因此,在學科中滲透,在課外活動中體現(xiàn)成為我校環(huán)保教育活動的一大特色。在語文、政治、生物、地理、音體美等學科中均有體現(xiàn);學校政教處經(jīng)常性的利用班會時間開展“保護地球,我們只有一個地球”等主題班會。每一個學期,各班都能出好1-2期環(huán)保???,利用校園廣播等方面的宣傳。學校政教處每周和衛(wèi)生室聯(lián)合起來進行定期的檢查和評價。二是保護環(huán)境,從小事做起。改善環(huán)境,從身邊做起。領(lǐng)導重視“綠色學校”環(huán)境建設(shè),以優(yōu)美的環(huán)境育人。優(yōu)雅的環(huán)境,有利于陶冶學生的情操,砥礪師生品行,在潛移默化中塑造人們美好的心靈。保證師生身心健康,保證學校氣氛和諧。學校為了營造出一個既現(xiàn)代又環(huán)境優(yōu)美的花園式示范學校。美麗的環(huán)境加上學生良好的.行為習慣,學校取得了吉林省精神文明建設(shè)先進單位、市綜合治理先進單位。三是改善生態(tài)環(huán)境,組織實施綠色生態(tài)學校建設(shè)工程。幾年來,學校對綠色生態(tài)學校建設(shè)高度重視,積極行動起來,想方設(shè)法植樹綠化,取得了十分顯著的成效。20xx—20xx年,學校共種植各種喬木、灌木80余萬株,花1萬余株,草2、1萬平方米,共投資35萬元。校園達到了春有花、夏有綠、秋有果、冬有青,綠化覆蓋率38%、受到廣大師生和學生家長的高度贊揚,也為我市創(chuàng)建生態(tài)文明城市和國家園林城市做出了貢獻。省、市、區(qū)委領(lǐng)導來我校工作調(diào)研時指出:“xx中學在“綠色學?!眲?chuàng)建工作中起點高、行動早、措施活、效果好,走在了教育系統(tǒng)的前列”。

學高為師,身正為范。我們的每一位員工都是學生成長的引路人。我們不但在綠化美化學校環(huán)境上下功夫,更注重在修養(yǎng)人文品味,培育道德情操上精益求精。用自身的行為去影響學生,感化學生,最后整個學校形成一種人人講環(huán)保的新局面。學校組織全體師生認真學習《中國環(huán)境報》、《環(huán)境保護知識問答》中的有關(guān)知識及內(nèi)容,使師生在教育教學中不斷提高自己。教師在日常生活中從嚴要求自己,用自己的行為來感昭學生,很多學生難忘老師俯身撿紙屑的身影,難忘師生一起植樹的歡快場景。

一是開展“五型”班子創(chuàng)建活動。我們緊緊圍繞科學發(fā)展,創(chuàng)建“綠色學?!边@個主題,由黨總支書記帶頭,努力建設(shè)“學習型、實干型、團結(jié)型、創(chuàng)新型、廉潔型”班子。二是加強黨風廉政建設(shè)。緊跟形勢,努力搞好黨風廉政建設(shè)。幾年來,我們連續(xù)被評為廉政建設(shè)宣傳教育先進單位,論文《淺議從源頭預防和治理腐敗》獲得一等獎。三是開展“感恩教育”活動。結(jié)合開展“綠色學?!眲?chuàng)建工作,我們在全校學生中開展了“感恩孝親”教育活動。從打造育人環(huán)境入手,把《二十四孝圖》引入校園藝術(shù)畫廊,以班為單位召開“體驗親情”主題班會,利用板報、手抄報等媒介廣泛宣傳“孝親”典型,組織編寫感恩教材、印發(fā)《孝親手冊》,從感激父母養(yǎng)育之恩、感激老師教誨之恩、感激他人幫助之恩、感激祖國惠澤之恩等方面,探索了家庭、學校、社會、“三位一體”的感恩教育和未成年人思想道德建設(shè)新模式。四是實施“師德提升工程”。我們依據(jù)“德才兼?zhèn)?、以德為先”的領(lǐng)導干部考核標準,努力加強師德的養(yǎng)成和教育。結(jié)合行業(yè)特點,學習教師法、教師職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容,使教師隊伍整體素質(zhì)和師德得到進一步提升。五是開展廉政文化進校園教育活動。統(tǒng)一思想,提高認識,深刻領(lǐng)會廉政文化進校園教育活動的重要性,切實做好廉政文化進校園教育活動的宣傳發(fā)動工作。成立教育活動領(lǐng)導小組,精心策劃,制訂詳實的教育活動方案,明確任務(wù),落實責任,使廉政文化進校園教育活動有效開展。充分利用校報、???、黑板報、校園廣播等載體,開辟廉政文化進校園教育活動專欄,認真抓好系列專題教育活動。六是開展“文明伴我成長”系列教育實踐活動。為實現(xiàn)我市20xx年進入全國文明城市行列做出了貢獻。

“綠色學?!眲?chuàng)建工作促進了學校各項事業(yè)的高度發(fā)展。一是學生帶著一顆“感恩的心”去學習和做事。全校每年受到表彰的優(yōu)秀學生、干部、孝親小明星、助人為樂小標兵等品學兼優(yōu)的學生,占學生總數(shù)的91、34%。在家孝順體貼父母,勤儉節(jié)約,做個好孩子;在學校尊敬老師,刻苦學習,做個好學生;在社會遵紀守法,乘車讓座,做個好公民;平時求知報國。20xx年——20xx年中考連續(xù)4年超額完成區(qū)里下達的高分段指標。二是促進了教師綜合素質(zhì)的全面提升。車多是環(huán)保的難題,為解決這一難題,黨總支發(fā)動全體黨員干部帶頭坐公交車上班,家遠順路的教師拼車上班。這樣每天就減少了十幾輛車進校園,大大減少的尾氣的排放量,低碳、生態(tài)校園名副其實。三是辦學條件和模式得到徹底改善。學校先后獲得吉林省精神文明建設(shè)先進單位、先進基層黨組織等百項殊榮。在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中,我校陳希國校長十分榮幸的得到中央首長李源朝的接見,央視、吉視做了報道。

我們一直在努力,按省“綠色學?!睒藴?,特此申報。不足之處,敬請批評指正。

申報單位:xx市第xx中學。

20xx年8月23日。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十八

中心學校始建于xxxx年,坐落于歷史悠久的千年文明古鎮(zhèn)——xx鎮(zhèn)北,西臨xx河,東接xxx省道,北望xx高速公路。豐厚的文化積淀、優(yōu)美的校園環(huán)境、獨特的人文底蘊,在學校近年的發(fā)展中,越發(fā)彰顯出學校特有的風采,學校先后獲得“合肥市第五批語言文字規(guī)范化示范學?!?、“合肥市衛(wèi)生先進單位”、“合肥市教育招生考試先進報名點學?!薄ⅰ鞍不帐∈痉读羰貎和摇?、“合肥市百姓身邊的好學?!?、“合肥市廉政文化進學校示范點”、“安徽省少兒科普教育工作先進單位”、“合肥市平安校園”、“合肥市教育系統(tǒng)先進集體”等榮譽稱號。學?,F(xiàn)有24個教學班,1035名學生,教職工104人,其中高級教師15人,中級職稱50人,全國優(yōu)秀教師1人,省優(yōu)秀教師2人,合肥市“名師工作室”名師1人,市、區(qū)教壇新星3人,市骨干教師6人,區(qū)教學能手10人,兼職環(huán)境教育教師2名。學校歷經(jīng)四十余年的發(fā)展,現(xiàn)校園占地33350平方米,綠化覆蓋率達45%以上,校園環(huán)境優(yōu)美,林木蔥翠、花團錦簇、四季常青,是一座花園式的綠色學校。

近幾年來,學校以環(huán)境教育為契機,積極創(chuàng)造學校品牌,提升學校辦學品位,在環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。自創(chuàng)建綠色學?;顒娱_展以來,我們一直積極將綠色學校的理念與標準,滲透到學校的管理與建設(shè)中去,成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導組,健全了學校環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)。學校在市教體局和環(huán)保部門的指導下,始終堅持全面滲透、多渠道、多途徑、生動活潑地利用課堂教學和課外活動向?qū)W生進行環(huán)境教育,全體教職員工和學生具有較強的環(huán)境意識。下面就我校在創(chuàng)建綠色學校過程中的`做法總結(jié)如下:敬請審核!

1.健全組織,建章立制。

學校成立了創(chuàng)建“綠色學?!鳖I(lǐng)導小組,實行“一把手”負責制,切實將創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ魈岬綄W校的重要議事日程上來,積極謀劃部署,有效地開展相關(guān)創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作的過程中,注重建章立制,以制度為保障,以制度為促進,形成長效機制。經(jīng)過不懈努力,全體教職工統(tǒng)一了思想,提高了認識,進一步增強了綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。

2.強化校本培訓,加強隊伍建設(shè)。

學校以校本培訓為途徑,致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)的教師隊伍。一方面組織教師赴外地參觀學習,聘請環(huán)保專家來校舉辦講座;另一方面引領(lǐng)廣大教師依托互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)等現(xiàn)代媒體,了解最前沿的信息動態(tài),將綠色理念牢記于心中,踐行于工作之中。

1.整合課程資源,牢牢抓住課堂教學主陣地。

學校把環(huán)境教育滲透到語文、政治、地理、生物等學科教學中,充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。做到“潤物細無聲”,讓學生在課堂教學中懂得環(huán)保意義,在實踐中掌握環(huán)保知識和技能。

2.將環(huán)境教育與德育有機結(jié)合,調(diào)動學生的主觀能動性。

將環(huán)境教育與德育相結(jié)合,為環(huán)境教育增添了新的助推力,增強了德育工作和環(huán)境教育的實效性,更調(diào)動了學生的積極性和參與熱情,讓學生踴躍地投身到環(huán)保實踐當中。

1.加強綠色宣傳,營造環(huán)境教育氛圍。

學校在板報櫥窗中,單獨開設(shè)環(huán)境專欄;綠化帶布置愛護花草的宣傳標語,廁所、食堂布置節(jié)約水、糧的宣傳標語,樓梯走廊布置環(huán)保書畫作品;多方位營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。對于“綠色創(chuàng)建”工作,做到“校園之聲”廣播定期播出,“國旗下講話”常規(guī)化,環(huán)保專題黑板報普通化,環(huán)保知識講座經(jīng)常化,讓環(huán)保意識深深扎根于學生心中。

2.打造優(yōu)美環(huán)境,提升文化品位。

學校一方面加強綠化建設(shè),種植了各種樹木花草,形成了錯落有致、典雅精致、綠意盎然的自然環(huán)境;另一方面加強學校的文化環(huán)境建設(shè),圍墻走廊、科普園地、名人字畫等整體布置,為學生創(chuàng)造了怡人的學習氛圍。

1.多樣活動有環(huán)保。

學校經(jīng)常舉行“保護環(huán)境,從我做起”等主題的班團會;“尋找身邊的陋習”、“回收廢舊電池”等實踐活動有聲有色;征文、繪畫異彩紛呈,學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品,既培養(yǎng)了環(huán)保意識,又鍛煉了動手和創(chuàng)新能力。

2.重要節(jié)日促環(huán)保。

結(jié)合“世界水日”、“世界環(huán)境日”等世界性環(huán)境保護節(jié)日,開展“我愛家園征文、演講比賽”;植樹節(jié)組織學生參加義務(wù)植樹活動;地球日舉行主題班會“讓地球媽媽笑起來”等,讓學生的環(huán)保理念在活動中孕育、形成。

3.考核評選比環(huán)保。

學校制定了完備的管理考評制度,為各班劃分了衛(wèi)生綠化包干區(qū),每天由“自主管理監(jiān)督員”檢查評比。衛(wèi)生要求校園各處做到“五無”,大力倡導“我為校園彎彎腰”。綠化護理要求各班環(huán)保小分隊自己澆水,在教師的指導下進行修剪,制作標簽。“自主管理監(jiān)督員”將每班學生表現(xiàn)納入班級考核,作為“文明班級”評選的重要依據(jù)。

此外,校團總支還開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比,各班增設(shè)了“開關(guān)燈節(jié)能小組長”、“環(huán)保小組長”等個性評比,大大激發(fā)了學生的環(huán)保意識,自覺養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。

4.杜絕浪費講環(huán)保。

我校對各種資源統(tǒng)籌使用,厲行節(jié)約,師生不浪費紙、電、水已蔚然成風,回收廢紙,拒用一次性餐具已成為自覺行為。班級成立了“廢物”回收站,對學生的垃圾進行分類處理;班級“節(jié)能員”,對班級的水、電等能源使用,實施全程監(jiān)控,讓學生主動參與到創(chuàng)綠活動中來,大大提高了同學們節(jié)約、環(huán)保意識。

讓環(huán)保教育走進家庭、輻射社區(qū),才是綠色創(chuàng)建工作的根本意義。我校以“護綠小隊”活動作為創(chuàng)建切入點,多次組織“護綠小隊”到社區(qū)、街道等宣傳環(huán)保;在鎮(zhèn)道小區(qū)揀拾垃圾;到敬老院參加義務(wù)勞動;走上街道宣傳“秸稈焚燒”的害處。學校門口馬路車水馬龍,亂丟亂扔現(xiàn)象比較嚴重,為此團總支把此路定為自主管理校外實踐基地,定期組織“護綠小隊”沿學校門口的馬路兩邊,清除白色垃圾。同時組織學生開展“改變陋習,做環(huán)保家庭”的活動,向自己家長提出環(huán)保十條建議,“小手拉大手”,積極參與文明城市創(chuàng)建活動,贏得了廣泛的社會贊譽。

環(huán)境教育和環(huán)保活動的開展,使學校的德育、美育融為一體,學生開拓了視野,陶冶了情操,激發(fā)了愛綠愛美的高尚志趣,培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然,愛一草一木的美好心靈。同時,學生在環(huán)保活動中,也學會了做人、求知、勞動、生活,為獲得終身的學習能力、創(chuàng)造能力以及生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。我校師生在省市環(huán)保類征文、評比活動中頻頻獲獎,20xx年7月xxx同學榮獲合肥市“放飛綠色夢想”環(huán)保主題征文三等獎,xxx同學在“爭當全省百佳校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動中,被評為合肥市“校園優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”。

創(chuàng)建“綠色學?!奔仁翘嵘龑W校品位,加速學校發(fā)展的良好機遇,也是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑。在創(chuàng)建中,我們還有許多有待完善和進一步深入的地方。譬如:如何在形式生動活潑新穎的同時探索更為成熟、更為有效的工作模式;如何在對外交流中提高、鞏固環(huán)保教育的質(zhì)量;如何加強目標層次管理逐步走向規(guī)范化、制度化、定型化;如何把環(huán)境道德的教育逐步升華到環(huán)境美育的境界等等,這些都是我們今后工作研究的方向。

“千里之行,始于足下”,綠色學校創(chuàng)建工作任重而道遠。我們將借這次創(chuàng)建“綠色學校”的東風,在今后的學校環(huán)境教育中,一步一個綠色腳印,將環(huán)境教育作為學校工作永恒的主題,進一步提高環(huán)保認識,強化環(huán)境教育,為建設(shè)“綠色校園、文明巢湖、美好合肥、美麗中國”做出更大貢獻。

綠色學校創(chuàng)建報告篇十九

一年多來,學校在上級有關(guān)部門的關(guān)心和領(lǐng)導下,扎扎實實地開展創(chuàng)建工作,立足于學校,滲透于課堂,服務(wù)于社會,取得了一定的成績?,F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下:

長期以來,在我們的精心維護及保養(yǎng)下,學校做到了一年四季綠草如茵,鮮花盛開,就像一個美麗的花園。學校的綠化工作得到了上級有關(guān)部門的充分肯定。

但是,我們認為做好綠化工作還僅是“綠校”創(chuàng)建的第一步,其所要做的工作還有許多,因此,我校領(lǐng)導認真學習上級有關(guān)部門關(guān)于創(chuàng)建“綠校”的有關(guān)文件,組織中層以上干部及學校骨干到兄弟學校參觀,學習兄弟學校創(chuàng)“綠?!钡慕?jīng)驗,首先在領(lǐng)導層統(tǒng)一思想,提高認識。在此基礎(chǔ)上,我們組織教師學習有關(guān)文件,學習創(chuàng)“綠?!狈矫娴睦碚撐恼拢龑Ы處熋鞔_創(chuàng)建“綠色學校”的意義,統(tǒng)一全體教師的思想,做到“四個明確”:一是明確創(chuàng)建“綠色學?!钡闹匾饬x?!熬G色學?!钡膭?chuàng)建涉及到學校工作的方方面面,通過創(chuàng)建“綠色學?!睂⒂欣谠鰪妿熒沫h(huán)保意識,有利于學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展,是一項很有意義的工作;二是明確創(chuàng)建“綠色學校”與學校素質(zhì)教育的關(guān)系。認識到創(chuàng)建“綠色學?!币彩峭七M高中素質(zhì)教育的一個重要的載體,是素質(zhì)教育的重要組成部分;三是明確創(chuàng)建“綠色學?!睂τ趯嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的意義??沙掷m(xù)戰(zhàn)略是我們國家今后一個階段的重要發(fā)展戰(zhàn)略,通過創(chuàng)建“綠色學?!迸囵B(yǎng)具有環(huán)保意識的人才,是實施這一戰(zhàn)略的保證;四是明確自己在創(chuàng)建“綠色學?!敝械牡匚?、作用,認識到創(chuàng)建“綠色學?!比巳擞胸煟恳晃焕蠋煻家蔀閯?chuàng)建“綠色學?!钡闹髁?。

在提高認識、統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上,我們加強了對創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ鞯念I(lǐng)導,成立了以校長為首的創(chuàng)建“綠色學?!惫ぷ黝I(lǐng)導小組,小組成員包括黨政辦、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等科室的同志組成,同時下設(shè)若干創(chuàng)建“綠色學?!睂嵤┬〗M,由各教研組長兼任小組長,各學科教師為組成人員。具體負責環(huán)境、衛(wèi)生教育工作。我們還把創(chuàng)建“綠色學校”納入學校工作的總體規(guī)劃,制定了創(chuàng)建“綠色學?!钡挠媱?,使創(chuàng)建工作有條不紊的進行。

統(tǒng)一了思想,健全了組織,制定了計劃,這些為我校的創(chuàng)“綠?!惫ぷ魈峁┝吮匾谋U希彩俏倚?chuàng)“綠”工作順利展開并取得顯著成效的一個重要原因。

我們在創(chuàng)建“綠色學?!钡倪^程中認識到,加強環(huán)境教育,提高師生的環(huán)保意識、環(huán)保能力是建設(shè)“綠色學?!钡闹攸c,也可以說是創(chuàng)建“綠色學校”的根本之所在。因此,我們在創(chuàng)建“綠色學校”之初就把環(huán)境教育作為重點來抓,而且把學科教學中滲透環(huán)境教育作為主渠道。

首先,我們注意根據(jù)各科教材中環(huán)境教育的滲透點,梳理形成學科環(huán)境教育滲透的系列。在中學的各個學科,尤其是地理、生物、化學、物理等幾門學科的教學內(nèi)容,都與環(huán)境問題有著密切的聯(lián)系,可以滲透的內(nèi)容很多,我們都做了梳理。

1.地理學科滲透以下教育:只有一個地球、人類活動對氣候環(huán)境的影響、水資源短缺、生態(tài)系統(tǒng)、自然資源和資源保護、能源和能源的利用、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和糧食問題、工業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)布局、人口與城市、人類和環(huán)境、環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展。

2.生物學科滲透以下教育:生物與環(huán)境的關(guān)系、生態(tài)學、遺傳和變異與環(huán)境的關(guān)系、生物進化與環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)的基本知識和規(guī)律。

3.化學學科滲透以下教育:鹵素單質(zhì)來源及危害、空氣污染、硫化氫污染及危害、二氧化硫污染、防止大氣污染、酸雨、砷污染、氨氧化物污染、氨與環(huán)境污染的關(guān)系、合成氨與硝酸工業(yè)中的污染、亞硝酸鹽對人類健康的危害、磷與環(huán)境的關(guān)系、農(nóng)藥和磷肥與環(huán)境、硅酸鹽工業(yè)中的污染及治理、電冶鋁的污染、重金屬污染、鋼鐵工業(yè)廢渣綜合利用、沼氣、芳烴污染、石油污染、燃煤污染、煤的綜合利用、鹵代烴污染及危害、氟里昴、酚對水的污染、油脂污染。

4.物理學科滲透以下教育:振動和噪聲污染、能源的利用和開發(fā)、能源與環(huán)境、提高能源利用率、電磁輻射污染、光污染的影響、放射性污染。

除了在理科教學內(nèi)容中挖掘可以滲透的環(huán)境教育內(nèi)容外,許多教師在文科教學過程中也積極挖掘環(huán)境教育因素,結(jié)合本科教學內(nèi)容對學生進行環(huán)境教育。例如,語文教材中涉及了動植物,以及海洋、河流、湖泊、山川、草原、土地、城市、名勝、古跡等,蘊涵了豐富的環(huán)境教育因素。教師結(jié)合教學,激發(fā)學生熱愛自然、熱愛環(huán)境的情感。

綠色學校創(chuàng)建報告篇二十

xxx市xxx中學是xxx市一所市級示范中學。由于香港實業(yè)家、慈善家xxx先生無償捐資250萬元助學,為感念先生之盛德義舉,遂決定以先生名字為學校冠名。學?,F(xiàn)有學生1160人,教職工188人,專任教師138人,其中副高級職稱以上專任教師90人,占專任教師總數(shù)的65.3%,45歲以下中青年教師102人,具有碩士學位或碩士研究生結(jié)業(yè)的共38人,國家和省級骨干教師24名。在省級以上教學比武和學科競賽中榮獲大獎的有20余人,有兩位教師榮獲曾憲梓基金獎。有40余篇教育論文、教育論著在國家和省級刊物上公開發(fā)表,120余人次的200余篇論文、科研成果在國家和省級教育部門組織的學術(shù)評比中獲獎。7人被評為“市級課改最佳教師”,7人被評為“市級課改最佳新秀”。

為了加快學校的發(fā)展,市政府決定投入5000萬元興建新校區(qū)。xx年,一期工程竣工并順利實現(xiàn)學校搬遷。新校區(qū)位于雙福路中西側(cè),占地12萬平方米,建筑面積3.5萬平方米。學校擁有教學樓、藝術(shù)樓、宿舍樓、食堂、標準的田徑場地、籃球場、排球場、浴池、超市,配備理化生實驗室、語音室、微機室、美術(shù)畫室、音樂琴房、階梯教室、圖書室、閱覽室等,固定資產(chǎn)6000萬元。

近幾年,學校把環(huán)境改造、環(huán)境教育作為一項重要內(nèi)容納入工作議程。在原有的基礎(chǔ)上,加大力度、加快進度,努力增強全校師生的環(huán)境意識。學校確立了創(chuàng)建省“綠色學?!钡哪繕耍龀鲫P(guān)于創(chuàng)建省“綠色學校”的決定及創(chuàng)建要求,開展了一系列創(chuàng)建活動。

一、學校領(lǐng)導高度重視。

1、成立了環(huán)境教育領(lǐng)導小組,校長任組長,親自負責組織指導。

師生開展環(huán)境教育活動和環(huán)境凈化的檢查評估活動。

2、學校領(lǐng)導班子每學年初都要例會研究制定環(huán)境教育的規(guī)劃。做到有計劃、有活動、有記錄、有檢查、有總結(jié)。

3、學校領(lǐng)導把環(huán)境教育列為學校主體工作的重要組成部分,非常注重優(yōu)美整潔的育人環(huán)境,能使師生產(chǎn)生寬松平靜的心理狀態(tài)和崇高遠大的美好情懷,有利于良好的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,提高工作和學習效率。

二、資料積累較為齊全。

學校積極通過各種渠道,收集和積累了有關(guān)環(huán)境教育資料,包括上級下發(fā)的各類文件,工作計劃、總結(jié),有關(guān)環(huán)境問題的論文,學科滲透教案、圖片、錄像等。此外,學校還訂閱了環(huán)境教育書刊。

三、利用學校自身設(shè)施進行宣傳教育。

學校特設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄,環(huán)境衛(wèi)生公布欄、評比欄;各班也有相關(guān)的宣傳墻報;環(huán)保宣傳標語遍布整個校園,校廣播站定期報道一些有關(guān)環(huán)境保護常識,宣傳美化、綠化校園,愛護學校一草一木的教育活動。校團委還組織了以環(huán)境為內(nèi)容的有獎?wù)魑模佬g(shù)畫展比賽等活動??傊瑢W校積極通過各種設(shè)施方式全面進行宣傳教育。

四、接受環(huán)境教育。

學校領(lǐng)導以及任課教師定期參加省、市環(huán)境部門組織的各類培訓學習,出席環(huán)保部門組織舉辦的各類講座、會談,這一舉措極大提高了師生的環(huán)境教育意識。

一、課內(nèi)教育。

學校要求任課教師充分挖掘和開發(fā)各學科教材中環(huán)境資源,把環(huán)境教育有機地滲透到課堂教學中去。語文、歷史、地理、政治、物理、生物、化學等課程在教學過程中,有目的地穿插環(huán)境教育內(nèi)容,發(fā)揮素質(zhì)教育學科主渠道的作用。如地理教學中開展《水資源的利用》研討課題活動,并讓學生一起參與,在課堂上進行研究分析,使學生充分認識到水資源的寶貴,更加珍惜日常生活用水,收到較好的效果。同時,通過課堂學科滲透的教育,學生能以主人翁的態(tài)度熱愛自己的校園,能較好的維護校園綠化環(huán)境設(shè)施。

二、課外教育。

1、以班為單位,開展環(huán)境活動,班主任、科任教師為輔導教師,做好班級衛(wèi)生、環(huán)境布置工作,大力提倡學生自覺養(yǎng)花、愛花;結(jié)合6月5日世界環(huán)境日和地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥等紀念日開展主題宣傳活動。由校團委擬定活動方案和活動形式,活動效果良好。

2、走進生活,融入社會,踴躍開展社會實踐活動。學校組織學生以班為單位參與校園凈化、綠化、美化活動,分片打掃衛(wèi)生。利用植樹節(jié)參與植樹、種花、種草活動,實施“班級林”管理,學生科主管督查、記錄、效果及時反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。校團委組織團員進行社會調(diào)查,搜集環(huán)境信息,整理環(huán)境資料,定期舉辦專題宣傳,展示他們參與實踐活動的風采。全校師生人人動手、個個投入,參與率100%。

3、組織開展寢室文化建設(shè)活動。學生科要求每個寢室均要進行一定的布置,有的張貼宣傳畫,有的養(yǎng)幾盆花,有的掛上了漂亮的窗飾等等,并作為文明寢室評比的一個重要條件。這項活動的開展,大大美化了居室環(huán)境,陶冶了學生高雅的情操,提高了學生藝術(shù)欣賞和藝術(shù)創(chuàng)作素質(zhì)。

一、為了更好地增強全校師生的環(huán)保意識,學校組織有關(guān)師生進行環(huán)保知識測試,合格率達100%。

二、學校做到美化、綠化、凈化和節(jié)水的“三化”“二節(jié)”要求。校園各教學設(shè)施均得到較好的管理。學生不在墻壁、桌椅亂涂亂畫,不隨意折損綠化植物,不隨意踏入綠地,人人都能“愛我校園,美我校園”。

三、我校環(huán)境優(yōu)美,先后被評為“市級示范高中”、“市級文明學?!?、“市級綠色學?!?。

四、省、市等舉行的環(huán)境教育活動如征文、書畫比賽中,有66人次榮獲特別和一二三等的不同獎項。

一、校園綠化。

我校在新校園規(guī)劃布局時,“以環(huán)境為本,高起點規(guī)劃布置校園”,充分利用自然地貌,先后投入500萬元,修建大小花池10余個,種樹11000余株,草坪xx0平方米;修建人行路,宣傳畫廊,體育運動場,排球場;購置大量的垃圾筒,痰桶等。校園內(nèi)凡是空地全部進行綠化,不留綠色死角,綠化面積達38%。

二、衛(wèi)生狀況。

通過創(chuàng)建“綠色學?!被顒?,全校師生已養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,不隨便亂扔紙屑、不隨意吐痰、不亂扔垃圾等,看見紙屑、垃圾要主動撿起來,看到亂倒垃圾要主動上前制止。同時學校還建立了一整套比較完善的、合理的監(jiān)督體制,確保校園凈化、課堂整潔、飯?zhí)酶蓛簟鶟崈簟?/p>

三、污染控制。

學校經(jīng)常向?qū)W生宣傳節(jié)水、節(jié)電重要性,教育學生做到教室、寢室人離燈熄。學生宿舍、公共廁所有專人打掃;各班設(shè)置廢紙袋,再生資源得到有效回收;通過大力開展節(jié)水、節(jié)電、廢物回收利用活動,校內(nèi)的污染源得到有效治理。

總之,開展“綠色學?!眲?chuàng)建活動,極大地增強了師生的環(huán)保意識,提高了他們愛綠、護綠的自覺性。但我校在創(chuàng)建過程中,還存在著陳舊觀念的束縛、經(jīng)費設(shè)施的匱乏、教師素質(zhì)的欠缺等問題,這就要求我校在今后的工作中要努力轉(zhuǎn)變觀念、提高認識、統(tǒng)一思想、建設(shè)高質(zhì)量的師資隊伍,把環(huán)境教育作為學校建設(shè)的長遠目標之一,齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新,將學校綠化工作再上一個臺階,為把我校創(chuàng)辦省、市一流的“綠色學?!倍恍概Α?/p>

通過自評,我校已具備省級“綠色學?!痹u估條件,特此申請,敬請上級評估核定!

綠色學校創(chuàng)建報告篇二十一

我們皋埠鎮(zhèn)中學地處城郊,位于紹興市越城區(qū)"銀皋埠",南臨省級風景名勝--吼山,北靠104國道,近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學,1969年始初設(shè)初中班,后曾名樊江中學。經(jīng)過近40年的改造、發(fā)展,從最初占地僅3畝多的"戴帽"初中,發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛(wèi)生學校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號"、"區(qū)文明單位",學校規(guī)模也在不斷擴大,現(xiàn)有教職工2800余人,師資力雄厚。學校教育教學設(shè)施齊全,現(xiàn)代教學設(shè)備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺等現(xiàn)代化教育設(shè)備一應(yīng)俱全。

90年代初學校加快舊校改造,學校以此為契機,以創(chuàng)建文明學校、示范學校為載體,集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境,一流的現(xiàn)代教育設(shè)施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構(gòu)思的校園廣場鋼雕,中心花壇和近百米的宣傳長廊,寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環(huán)境教育工程建設(shè),1999年起開展"綠色學校"創(chuàng)建工程。現(xiàn)校園綠地覆蓋面積35%以上,已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭,四季花開,滿園綠色,是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。

(一)統(tǒng)一思想,進一步提高對創(chuàng)建"綠色學校"活動的認識。

我們將綠色學校的創(chuàng)建作為提高辦學品位、拓展并深化素質(zhì)教育內(nèi)涵的重要環(huán)節(jié)。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心,本著"尊重人和完善人"的宗旨,把可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去,融入到學校環(huán)境教育的全過程,將知識、踐行和責任有機地結(jié)合起來。

(二)明確創(chuàng)建目標,建立科學的管理機構(gòu)。

明確"以環(huán)境教育為依托,倡導綠色管理,帶動學校素質(zhì)教育水平的整體提高,培養(yǎng)素質(zhì)全面的學生"作為辦學理念,將環(huán)境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責,教務(wù)處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動落實到人,責任到人,教務(wù)處把好學科滲透關(guān),一線教師負責在學科中實施,政教處、團委、學生會、少先隊負責環(huán)境活動的執(zhí)行與指導,科學課教師負責環(huán)保知識講座,總務(wù)處負責校園環(huán)境建設(shè)與管理。采取多層次、多角度,抓結(jié)合、促滲透的措施,全方位地推進環(huán)境教育。

(三)結(jié)合新課程實施,讓"綠色"走進課堂,走近每一個學生。實施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師,基本途徑在課堂。

1.加強了教師的環(huán)境意識,注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進行環(huán)境知識講座,利用網(wǎng)絡(luò),了解新的環(huán)境教育信息。其次,通過課堂教學和教育科研,進行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究,從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次,在學校教育、教學評價體系中,增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標,保證了環(huán)境教育的持久進行。幾年來,我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

2.充分挖掘課程內(nèi)涵,有機滲透環(huán)境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標,有計劃地實施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實踐和研究。據(jù)教科室調(diào)查顯示,教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》(課程標準)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容組織教育,教師對環(huán)境教育的興趣越來越濃;與環(huán)境教育密切的自然學科、社會學科,其環(huán)境教育開展得更好;語文學科隨著課外閱讀延伸,"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

在重視"滲透式教學"的同時,著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備以及其他教育媒體,全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識,培養(yǎng)他們對環(huán)境問題進行調(diào)研、分析、決策的初步能力,為學生營造更多的發(fā)展空間和時間,建立能展示其才能的平臺。

3.探索"綠色活動"綜合實踐課程。結(jié)合新課程實施,已逐步構(gòu)建起包括"人與自然""人與社會""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò)""人與創(chuàng)造"等六大版塊為主的課程內(nèi)容。通過活動與交往,讓學生不僅得到真實的情感體驗,而且促使學生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現(xiàn)形式,正在開發(fā)"案例式校本綠色課程"。

(四).實施具有校本特色的"綠色德育",提高創(chuàng)建活動和學校德育的`實效性。

提高初中學生的環(huán)境意識,不僅表現(xiàn)在現(xiàn)代的環(huán)境理論、時尚的口號里,更重要的是將可持續(xù)發(fā)展的知識技能態(tài)度,體現(xiàn)在學生的世界觀、環(huán)境觀、價值觀和道德行為中。

“綠色德育”是我校今年在市規(guī)劃立項課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內(nèi)容和途徑等方面有所創(chuàng)新,為學生創(chuàng)設(shè)多彩的"綠色平臺",使每一個學生在"綠色活動""綠色實踐"中接受"綠色"的體驗,陶冶美的情操,在和諧中發(fā)展。使學校環(huán)境教育走可持續(xù)發(fā)展之路。

1、樹立"綠色理念",構(gòu)建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。"綠色德育",不是簡單意義上的生態(tài)環(huán)境教育,而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代德育觀。我們要求每一位教師都應(yīng)成為"綠色德育"的輔導員,成為"綠色種子"的傳播者,成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校-家庭-社區(qū)"三位一體,"領(lǐng)導-教師-學生"層層互動的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò)。

2、營造"綠色文化"氛圍,創(chuàng)設(shè)"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設(shè)過程中,學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學期初,更新了所有室內(nèi)外的名人畫像、名人名言標牌,再造了30余米的宣傳長廊(原有60余米),成為校園又一道美麗的風景線,使校園環(huán)境更體現(xiàn)出教育性、藝術(shù)性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現(xiàn)代化教育媒體長期進行宣傳,還組織"文化藝術(shù)節(jié)","才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動,豐富學生的校園文化生活,同時強化"學會做人,學會生活,學會創(chuàng)造"的輿論導向,努力為每一個學生營造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

3、豐富"綠色體驗",強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本",讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建",突出"五還"即:創(chuàng)建"綠色班級基地"把選擇權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色校園基地"把創(chuàng)造權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色家庭基地",把宣傳權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社區(qū)基地",把參與權(quán)交還給學生;創(chuàng)建"綠色社會角色基地",把體驗權(quán)交還給學生。政教處、團委、學生會聯(lián)合,通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養(yǎng)"、"環(huán)保志愿者活動"、"小記者校內(nèi)外采風""參與文明社區(qū)創(chuàng)建"等豐富多樣的活動載體,使每一個學生在寬松愉快的心理環(huán)境里,在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中,不斷強化綠色情感體驗。

4、細化"綠色評價",凸現(xiàn)"綠色德育"效果。在學校管理中,我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質(zhì)量評價體系,堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求,大膽創(chuàng)新,制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標,切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的德育觀、評價觀,進一步規(guī)范"教育常用語""學生評價用語""推廣使用普通話和禮貌用語",建立"相互理解、相互尊重,平等和諧"的新型師生關(guān)系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動,如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng)建和評比,突出團隊精神,營造和諧集體,讓每一個學生在團結(jié)、進取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂地學習生活。

(五).初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。

逐步形成關(guān)于"可持續(xù)發(fā)展學生"的共識。對學校軟硬環(huán)境,包括人、環(huán)境、財物、信息在內(nèi)的教育資源,進行科學管理、合理配置;動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程,形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實實地開展創(chuàng)建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優(yōu)美的學習生活環(huán)境。

根據(jù)省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件,對照浙江省創(chuàng)建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創(chuàng)建實際,自查自評如下:

1.學校經(jīng)過二輪的綠色學校創(chuàng)建活動,建立了務(wù)實性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng)綠色學校領(lǐng)導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

2、在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創(chuàng)建"市綠色學校""省示范初中"的基礎(chǔ)上,又主動規(guī)劃創(chuàng)建省綠色學校,開展環(huán)境教育基礎(chǔ)知識及綠色學校的各項標準的學習培訓,具體措施落實。

3、學校按年度制定環(huán)境教育活動計劃,根據(jù)初中三個年段學生的認知特點出發(fā),選擇與他們密切相關(guān)的學校、家庭及周圍環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問題案例,開展生動有益的教育活動,如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪問、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現(xiàn)生動性、層次性、直觀性和有效性,從活動中培養(yǎng)學生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領(lǐng)導小組對活動進行考核,并納入班級量化考核。是創(chuàng)建活動持久開展。

4、我校從改擴建以來,就把環(huán)境建設(shè)放在首位,一期綠化就投入20多萬元,著力營造校園互動式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結(jié)合的多樣布局,美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構(gòu)筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風景區(qū)果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地,建立了校園花木檔案,編制花木名錄,給校園所有花木命名樹牌,成了很好的課程資源。

5、環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學校積極做好結(jié)合與滲透環(huán)境教育的指導和研究,嚴格執(zhí)行教學計劃,在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環(huán)境教育內(nèi)容。組織環(huán)境教案觀摩、評比。利用校園網(wǎng)絡(luò),暢通信息渠道,共享資源。

6、從1996年來,特別是創(chuàng)建市綠色學校以來,學校更注重資料的積累,原始記錄都歸入學校檔案,集中管理。

1.我校的環(huán)境教育主要采用"學科滲透"和"活動結(jié)合"的方法進行,收到了比較好的效果。同時,環(huán)境教育列入學校素質(zhì)教育中,環(huán)境教育內(nèi)容有教案、有說課、有講評,各學科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內(nèi)容,教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環(huán)境教育教研活動。

2.環(huán)境科學是一門綜合性很強的科學,要使學生掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識,除了通過有關(guān)課程教學之外,還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮(zhèn)、區(qū)的有關(guān)行家來校作環(huán)保、食品衛(wèi)生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會,還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽,開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育,促使學生切實掌握環(huán)境基礎(chǔ)知識和環(huán)境保護的基本能力。

3.學校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地,在校內(nèi)成立了"綠色志愿服務(wù)小隊"等環(huán)保社團,團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺,自然科學教研組組織了"環(huán)??萍蓟顒有〗M"。創(chuàng)辦〈金牧場〉???期。開展以環(huán)境科學、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次,使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

4.學校強化學生的日常行為規(guī)范教育,"綠色德育"工程的啟動,使創(chuàng)建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核,綠色班級、綠色寢室評比指定,實施愛校公約、衛(wèi)生公約,美化綠化教室、寢室,把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯(lián)系起來。幾年來的"示范初中"建設(shè),已促使學生良好的環(huán)境、衛(wèi)生、文明意識,環(huán)保行為已漸成風氣。

5.學校布局相對合理,綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設(shè)計部門負責設(shè)計,校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點,經(jīng)常性地開展節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量分類處理的教育,食堂禁用一次性木竹筷,使用校園"一卡通"。學校設(shè)有四只廢物回收箱。

6.目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水,學校生活廢水均進入排污溝,建有男女廁所10個,水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區(qū)包潔,在教學樓過道放置垃圾筒,寢室衛(wèi)生一日三查,定期消毒、滅害。學校成立了膳管會,食堂設(shè)施一流,有衛(wèi)生許可證、衛(wèi)生防疫證,用蒸汽蒸飯,所用鍋爐安全合格,煤煙采用高煙道處理。

(三)創(chuàng)建綠色學校,特色教育、管理創(chuàng)新、獲獎情況(加分部分分值待定)。

1.課題研究方面:已立項并正在實施的市級課題《構(gòu)建"綠色德育"體系,提高學校德育效果》,學校課題《綠色學校創(chuàng)建與人的全面發(fā)展》,已取得階段性成果。

3.學生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎:如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區(qū)文藝匯演一等獎;柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學,挑戰(zhàn)未來"讀書活動征文比賽二等獎,魯雪芳等6位同學在越城區(qū)中小學生"告別網(wǎng)吧,爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎;出版了青青校園《銀埠情結(jié)》一書;《紹興晚報》以及??督鹉翀觥分杏嘘P(guān)環(huán)保的作品,累計發(fā)表作品50余篇。學生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

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