改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)21篇)

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改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)21篇)
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總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,提高自我。寫總結(jié)時,我們要關(guān)注細節(jié),注意細致入微的觀察和分析。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供參考,希望對大家寫作有所啟發(fā)。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇一

隨著社會的不斷發(fā)展,在課堂教學(xué)中出現(xiàn)了一系列亟待改善的問題,如教師調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛,課堂教學(xué)中實施人性化教育,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、知識教育與學(xué)生能力的矛盾等等。下面是本站小編整理的一些關(guān)于課堂教學(xué)改進工作總結(jié),供您參考。

本學(xué)期我任教初三年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改變教學(xué)方法在繼續(xù)推進我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、新課程標準貫穿了我的思想,走進了我堂。

怎樣教物理,《上海市中學(xué)物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、加快課堂教學(xué)改革,探究式教學(xué)深入課堂。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫。

教案。

積極進行了實驗探索問題的實踐。

四、狠抓學(xué)風認真落實教研常規(guī)。

初三年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。

經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

光陰似箭,歲月如梭,一個學(xué)期將要過去,回首過去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。反思一學(xué)期的教學(xué)改進經(jīng)歷,也有一些收獲和問題,現(xiàn)做總結(jié)如下:

1、創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。

本學(xué)期我改進的不足之處就是要公平公正的評價學(xué)生,因此,在教學(xué)活動中,我認為學(xué)生與老師是平等的,不是服從與被服從的關(guān)系,作為教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動。

因此,課堂上,經(jīng)常會聽到這樣的語言:“老師,我有個問題。”“,我對你提個意見?!薄拔覍λ胁煌目捶ǎ矣X得……。”老師的語言也成了:“你先來說說好嗎?”“能向大家說說你是怎么想的嗎?”“你先等一等,讓別的同學(xué)先準備一下好嗎?”生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。通過一學(xué)期的改進,我與學(xué)生之間的關(guān)系有了很好的改善,課堂效率有了進一步的提高。

2、實行自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位和語文學(xué)習(xí)的綜合性、實踐性。

合作交流又是我本學(xué)期改進的目標之一。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個性差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為此,我在教學(xué)過程中徹底轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色,把課堂的大部分時間交給學(xué)生自己支配,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,在積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗。我在教有些課時,事先我并沒有給學(xué)生講過有關(guān)課文的內(nèi)容、知識,而是不知學(xué)生利用各種方法和手段去收集有關(guān)的資料。

課堂上,就讓學(xué)生自己來進行交流。這樣學(xué)生就很樂意把自己的學(xué)習(xí)成果和大家共享,課堂的氣氛就很活躍。通過自主學(xué)習(xí),合作探究,學(xué)生讀懂遇到問題要開動腦精,勇于探索,才能獲得真正的知識。我還在語文的課堂上,把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系生起來,讓學(xué)搭一搭、動一動、演一演、說一說,將使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語文也是容易的事。在語文教學(xué)中,一年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難,一方面我利用生活中的實際事例進行講解,化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進行表演,從而讓學(xué)生既覺得活潑,又變得生動。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,讓學(xué)生自編自到課本劇,在課堂上表演,不僅加深了對課文的理解記憶,從而也體會到合作的重要性。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚他們的個性,和他們一起成長。還要再進一步改進課堂上的不足,走進新課程,繼續(xù)體驗充實的生活,用心傾聽花開的聲音,享受這美好的人生!

根據(jù)《閔行區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改進三年行動計劃》,期初我制定了個人課堂教學(xué)改進計劃?;仡櫼粋€學(xué)年的一年級語文教學(xué),感受多多。有成功的、有進步的、也有失敗的,體會到了改進的喜悅,感受到了改進的艱巨,也看到了改進的必要。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在課堂教學(xué)改進的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

本學(xué)期擔任一年級語文教學(xué),也是第一次。在這一學(xué)年的語文教學(xué)實踐中,我對這些剛出幼兒園的學(xué)生,了解也漸漸增加。經(jīng)過一年的語文教學(xué)實際,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了在語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題:。

1、學(xué)生說話的機會漸漸減少。在課堂上,教師講得多、說的多,學(xué)生說話的機會較少。結(jié)果平時很愛說話的學(xué)生越來越不敢說,越來越不能說。我想必須轉(zhuǎn)化教學(xué)形式,以學(xué)生說、評、練為主的老師引導(dǎo)的教學(xué)形式。

2、一年級的學(xué)生理解能力有限,情感體驗始終是教學(xué)難點之一。表現(xiàn)在學(xué)生不能夠融入課文中,真正理解課文的思想感情,從而無法體會課文所要表達的主旨。由于情感理解的障礙,造成學(xué)生在朗讀方面缺乏感情,只能做到正確朗讀,無法達到有感情朗讀的教學(xué)目標。

針對課堂教學(xué)中陸續(xù)出現(xiàn)的一些問題,圍繞我本學(xué)期制定的課堂教學(xué)改進計劃,來反思本學(xué)年課堂教學(xué)工作:。

1、“興趣是最好的老師”。所以必須進行有針對性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,特別是在創(chuàng)設(shè)適合我們一年級學(xué)生的情境方面,讓我們的學(xué)生能夠較快的融入課文之中,激起他們進入課文的積極性。這方面我進行了較多的實踐,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我還根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢哉故菊n文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,來開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。取得了良好的教學(xué)效果。

2、在語文教學(xué)中,抓住重點語句,通過各種形式朗讀體驗文章的情感,鍛煉他們說話的能力,讓學(xué)生敢于說話,不怕說錯。

我認為課堂教學(xué)不光光是在課堂上的35分鐘,在課余時間,我經(jīng)常與學(xué)生聊天,拉近與學(xué)生的距離,使學(xué)生消除陌生感,增加親近感,培養(yǎng)他們敢說會說的好習(xí)慣。在聊天的過程中,也及時幫助學(xué)生糾正一些語言表達上的問題,提高他們的說話能力。此外,還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生一起活動的機會,培養(yǎng)同學(xué)之間多談話的氛圍,既提高了表達能力,又起到了團結(jié)合作的作用。

3、根據(jù)語文教學(xué)是鍛煉學(xué)生說話能力和表達能力的理念,按照課堂改進計劃,在語文教學(xué)中我主要采取了以下措施來達到我的改進目標。對一年級學(xué)生來說,他們的抽象、邏輯思維能力比較差,但對具體事物的感知能力、形象思維能力卻不比別人遜色,所以在課堂教學(xué)中我就將文中抽象的信息調(diào)動出來,內(nèi)化成自己充沛的激情,改變成具體生動的事物,然后釀化成強大的感染力,去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生通過感悟,形成自己的知識和感情。在教學(xué)課文時多創(chuàng)設(shè)特定的情境,讓學(xué)生融入其中,讓學(xué)生有練習(xí)說話的機會,反復(fù)練說,以此增加學(xué)生的說話勇氣和說話能力,來培養(yǎng)了他們主動思考的能力,讓學(xué)生更快更好的融入教學(xué)。

朗讀能力的培養(yǎng)始終是我課堂教學(xué)中的重點。首先要讓學(xué)生融入課文的意境,心中要有涌涌的波濤,這時朗讀的效果會好。我采用的手段也是多種多樣的。如:教師范讀,讓學(xué)生有一個直觀的感受;抽朗讀比較好的學(xué)生領(lǐng)讀,讓學(xué)生有一個榜樣的感受;集體朗讀,讓學(xué)生在大環(huán)境下抒發(fā)感受;分角色朗讀,讓學(xué)生充分顯示個性,真正給他們展示自我的機會。

4、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、認識能力、理解水平有關(guān),尤其是一年級的學(xué)生剛進學(xué)校。為此,我在語文教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點,積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見。在思考討論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

同時教師要應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行討論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

在這一學(xué)年的一年級語文教學(xué)中,我按照課堂改進計劃,通過創(chuàng)設(shè)適合我們學(xué)生的情境,通過抓住重點語句的朗讀,通過各種形式調(diào)動學(xué)生的積極性,抓住了聽、說、讀、寫之間相輔相成的關(guān)系,以說為主導(dǎo),帶動學(xué)生的聽、讀、寫、想。如我在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時,先要求學(xué)生圖文對照仔細地讀課文,讀后讓學(xué)生自找合作伙伴自編、自導(dǎo)、自演課本劇,看學(xué)生是否把課文內(nèi)容讀懂了。課堂上,學(xué)生扮演小蝌蚪、鯉魚、烏龜、大青蛙,創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、開放的學(xué)習(xí)空間,結(jié)果學(xué)生的表演令我非常滿意,表演得淋漓盡致,活靈活現(xiàn),維妙維肖。在這種毫無拘謹?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生敢想、敢說,從而能充分體驗文中角色的內(nèi)在情感。課堂活了!學(xué)生有了最深刻的體驗,感悟語言文字不再枯燥,學(xué)習(xí)成了學(xué)生的樂事。一切都在“演”中生成、體驗,在“讀”中感悟、升華。

作為第一次上一年級語文的我,反思自己的課堂教學(xué)還是有很多很多不足的地方,比如有時候自己的激情不夠,在創(chuàng)設(shè)情景的時候自己還沒有活躍起來;比如在朗讀方面有時候會忽視學(xué)生,沒有做到促進每一位學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但與自己制定的課堂教學(xué)改進計劃差距甚遠,還需在今后的教學(xué)中不斷努力。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇二

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)指示,結(jié)合本人所遇見情況,現(xiàn)提出如下幾點:

1、針對具體情況,單獨制定激勵政策,提高個人的工作效率,做到短時間內(nèi)可完成的事情不拖拉,一天一總結(jié)。

2、制定可行的培訓(xùn)開發(fā)規(guī)劃,構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。開展員工培訓(xùn)活動,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),逐步建設(shè)高素質(zhì)的員工隊伍,以適應(yīng)公司發(fā)展需要。

3、使用更便捷的即時通信軟件,與施工方、監(jiān)理等保持密切聯(lián)系,加強交流協(xié)作,提高工作效率,以免造成通知不到位、信息接收不及時。

二、改進建議。

1、建議改進食堂伙食,提高就餐時衛(wèi)生壞境。

2012年10月17日。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇三

為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)中心學(xué)校的要求,我們認真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀:根據(jù)上學(xué)期期末中心學(xué)校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試,我校教學(xué)成績還不夠理想,與其他學(xué)校還有一定的差距,學(xué)校沒有突出的優(yōu)勢科目,在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離,有些科目位于全鄉(xiāng)后列,全校整體教學(xué)質(zhì)量離中心學(xué)校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我校將從以下一些方面著手:

一、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。

學(xué)校教學(xué)一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責任人,要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,要時刻關(guān)注常態(tài),了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

二、強抓教學(xué)管理,保證時間、提高質(zhì)量。

在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上,側(cè)重對教師作業(yè)批閱,上課,反思,學(xué)生輔導(dǎo)幾個方面的檢查,對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度,校長、教導(dǎo)處要通過聽課、抽查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查,對檢查情況要詳細記錄,作為教師考核的主要依據(jù)。同時調(diào)整體音美品科的課時,保證語數(shù)英有充足的時間鞏固、提高。

三、做好學(xué)生的思想教育工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

生的學(xué)習(xí)興趣。另外,學(xué)校、教導(dǎo)處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學(xué)生輔導(dǎo)一項進行檢查。

四、實行月測月評,及時了解學(xué)生學(xué)情。

為了做到對學(xué)生學(xué)情的及時了解,以便教師及時調(diào)整教學(xué)方式方法。

1、我們在各年級實行月測月評,語、數(shù)、英三科教師每月要對學(xué)生進行一次測試,完成一次三科成績匯總,三科教師要坐到一起對全班學(xué)生的各科成績做一次全面分析,確定下一個月各個學(xué)生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。教導(dǎo)處負責匯總記錄。

2、教導(dǎo)處要親自組織,除此之外,六年級還要實行單元檢測,即語、數(shù)、英三科每單元要進行教學(xué)的內(nèi)容進行一次測試,將測試試卷和匯總成績單上報教導(dǎo)處,并根據(jù)分析要及時反饋,提出意見或建議,指導(dǎo)六年級教學(xué)工作的開展。

五、與家長常聯(lián)系,爭取支持,共同促進學(xué)生教育。

針對農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀,我們要站到主動的立場上,除召開好家長會之外,我們打算通過家訪,打電話等方式,加大與家長的聯(lián)系力度,盡量多爭取家長的理解、支持,學(xué)校與家庭齊抓共管,做好對學(xué)生的教育工作。

六、加大與其他學(xué)校的聯(lián)系,共同促進,共同發(fā)展。

與其他各學(xué)校常聯(lián)系,學(xué)習(xí)推廣先進經(jīng)驗,共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作,進行同期摸底測試,對比成績找差距,尋經(jīng)驗,以便從更多的角度及時了解教學(xué)工作的現(xiàn)狀,從而不斷改進。

學(xué)

二〇一六年三月。

遼源市第一實驗小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量八大措施。

1、樹立“教學(xué)是核心”的管理理念。學(xué)校黨政一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一責任人,要親自抓教學(xué)質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教學(xué)第一線,要時刻關(guān)注常態(tài),了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、加強教風師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中,提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌;要求任課教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案,鼓勵教師注重教學(xué)研究,積極開展教學(xué)改革,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。

3、更新教學(xué)管理細則并嚴格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學(xué)常規(guī)管理,使師資水平、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學(xué)管理的基本要求,學(xué)期初,對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求,隨時抽查;嚴格落實了不準留懲罰性作業(yè)、不準留過重的重復(fù)性作業(yè)、不準留沒有梯度的作業(yè)、不準不批后進生的作業(yè)等“四不準”措施;在“序列化”管理上,學(xué)期初抓“序”,重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴格要求,強化督查;期中前后抓“查”,即抓好備、教、改的常規(guī)檢查;期末抓“結(jié)”,即抓好期末考試,總結(jié)教學(xué)、教研,對考試質(zhì)量進行分析。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:自信學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)衛(wèi)生、動腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預(yù)習(xí)聽講復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、安排時間、課外學(xué)習(xí)、愛護和快節(jié)奏親理學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、把教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要標準。

(1)開展課堂教學(xué)評估學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)要加大對教學(xué)第一線課堂教學(xué)的隨機檢查、評價力度。

(2)不定期開展語文數(shù)學(xué)英語三個學(xué)科的質(zhì)量抽測活動,求真、求實,不弄虛作假、不急功近利,以科學(xué)意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。

6、經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組(學(xué)科組)研究活動,提高教師業(yè)務(wù)能力,以不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

7、鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

8、發(fā)展性評價促發(fā)展。強調(diào)教師在常規(guī)教學(xué)活動中掌握兒童心理,恰當運用賞識和鼓勵,最大化地激發(fā)學(xué)生的進取意識。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇四

在課堂上,教師講得多、說的多,學(xué)生說話的機會較少。結(jié)果平時很愛說話的學(xué)生越來越不敢說,越來越不能說。我想必須轉(zhuǎn)化教學(xué)形式,以學(xué)生說、評、練為主的老師引導(dǎo)的教學(xué)形式。

表現(xiàn)在學(xué)生不能夠融入課文中,真正理解課文的思想感情,從而無法體會課文所要表達的主旨。由于情感理解的障礙,造成學(xué)生在朗讀方面缺乏感情,只能做到正確朗讀,無法達到有感情朗讀的教學(xué)目標。

針對課堂教學(xué)中陸續(xù)出現(xiàn)的一些問題,圍繞我本學(xué)期制定的課堂教學(xué)改進計劃,來反思本學(xué)年課堂教學(xué)工作:

所以必須進行有針對性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,特別是在創(chuàng)設(shè)適合我們一年級學(xué)生的`情境方面,讓我們的學(xué)生能夠較快的融入課文之中,激起他們進入課文的積極性。這方面我進行了較多的實踐,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我還根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式??梢哉故菊n文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,來開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。取得了良好的教學(xué)效果。

我認為課堂教學(xué)不光光是在課堂上的35分鐘,在課余時間,我經(jīng)常與學(xué)生聊天,拉近與學(xué)生的距離,使學(xué)生消除陌生感,增加親近感,培養(yǎng)他們敢說會說的好習(xí)慣。在聊天的過程中,也及時幫助學(xué)生糾正一些語言表達上的問題,提高他們的說話能力。此外,還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生一起活動的機會,培養(yǎng)同學(xué)之間多談話的氛圍,既提高了表達能力,又起到了團結(jié)合作的作用。

對一年級學(xué)生來說,他們的抽象、邏輯思維能力比較差,但對具體事物的感知能力、形象思維能力卻不比別人遜色,所以在課堂教學(xué)中我就將文中抽象的信息調(diào)動出來,內(nèi)化成自己充沛的激情,改變成具體生動的事物,然后釀化成強大的感染力,去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生通過感悟,形成自己的知識和感情。在教學(xué)課文時多創(chuàng)設(shè)特定的情境,讓學(xué)生融入其中,讓學(xué)生有練習(xí)說話的機會,反復(fù)練說,以此增加學(xué)生的說話勇氣和說話能力,來培養(yǎng)了他們主動思考的能力,讓學(xué)生更快更好的融入教學(xué)。

朗讀能力的培養(yǎng)始終是我課堂教學(xué)中的重點。首先要讓學(xué)生融入課文的意境,心中要有涌涌的波濤,這時朗讀的效果會好。我采用的手段也是多種多樣的。如:教師范讀,讓學(xué)生有一個直觀的感受;抽朗讀比較好的學(xué)生領(lǐng)讀,讓學(xué)生有一個榜樣的感受;集體朗讀,讓學(xué)生在大環(huán)境下抒發(fā)感受;分角色朗讀,讓學(xué)生充分顯示個性,真正給他們展示自我的機會。

在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、認識能力、理解水平有關(guān),尤其是一年級的學(xué)生剛進學(xué)校。為此,我在語文教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點,積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見。在思考討論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

同時教師要應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行討論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

在這一學(xué)年的一年級語文教學(xué)中,我按照課堂改進計劃,通過創(chuàng)設(shè)適合我們學(xué)生的情境,通過抓住重點語句的朗讀,通過各種形式調(diào)動學(xué)生的積極性,抓住了聽、說、讀、寫之間相輔相成的關(guān)系,以說為主導(dǎo),帶動學(xué)生的聽、讀、寫、想。如我在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時,先要求學(xué)生圖文對照仔細地讀課文,讀后讓學(xué)生自找合作伙伴自編、自導(dǎo)、自演課本劇,看學(xué)生是否把課文內(nèi)容讀懂了。課堂上,學(xué)生扮演小蝌蚪、鯉魚、烏龜、大青蛙,創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、開放的學(xué)習(xí)空間,結(jié)果學(xué)生的表演令我非常滿意,表演得淋漓盡致,活靈活現(xiàn),維妙維肖。在這種毫無拘謹?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生敢想、敢說,從而能充分體驗文中角色的內(nèi)在情感。課堂活了!學(xué)生有了最深刻的體驗,感悟語言文字不再枯燥,學(xué)習(xí)成了學(xué)生的樂事。一切都在“演”中生成、體驗,在“讀”中感悟、升華。

作為第一次上一年級語文的我,反思自己的課堂教學(xué)還是有很多很多不足的地方,比如有時候自己的激情不夠,在創(chuàng)設(shè)情景的時候自己還沒有活躍起來;比如在朗讀方面有時候會忽視學(xué)生,沒有做到促進每一位學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但與自己制定的課堂教學(xué)改進計劃差距甚遠,還需在今后的教學(xué)中不斷努力。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我任教初三年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

怎樣教物理,《上海市中學(xué)物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的.實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

初三年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。

經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇六

根據(jù)《閔行區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改進三年行動計劃》,期初我制定了個人課堂教學(xué)改進計劃。回顧一個學(xué)年的一年級語文教學(xué),感受多多。有成功的、有進步的、也有失敗的,體會到了改進的喜悅,感受到了改進的艱巨,也看到了改進的必要。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在課堂教學(xué)改進的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。本學(xué)期擔任一年級語文教學(xué),也是第一次。在這一學(xué)年的語文教學(xué)實踐中,我對這些剛出幼兒園的學(xué)生,了解也漸漸增加。經(jīng)過一年的語文教學(xué)實際,陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了在語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題:。

1、學(xué)生說話的機會漸漸減少。在課堂上,教師講得多、說的多,學(xué)生說話的機會較少。結(jié)果平時很愛說話的學(xué)生越來越不敢說,越來越不能說。我想必須轉(zhuǎn)化教學(xué)形式,以學(xué)生說、評、練為主的老師引導(dǎo)的教學(xué)形式。

2、一年級的學(xué)生理解能力有限,情感體驗始終是教學(xué)難點之一。表現(xiàn)在學(xué)生不能夠融入課文中,真正理解課文的思想感情,從而無法體會課文所要表達的主旨。由于情感理解的障礙,造成學(xué)生在朗讀方面缺乏感情,只能做到正確朗讀,無法達到有感情朗讀的教學(xué)目標。

針對課堂教學(xué)中陸續(xù)出現(xiàn)的一些問題,圍繞我本學(xué)期制定的課堂教學(xué)改進計劃,來反思本學(xué)年課堂教學(xué)工作:。

1、“興趣是最好的老師”。所以必須進行有針對性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,特別是在創(chuàng)設(shè)適合我們一年級學(xué)生的情境方面,讓我們的學(xué)生能夠較快的融入課文之中,激起他們進入課文的積極性。這方面我進行了較多的實踐,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我還根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,來開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。取得了良好的教學(xué)效果。

2、在語文教學(xué)中,抓住重點語句,通過各種形式朗讀體驗文章的情感,鍛煉他們說話的能力,讓學(xué)生敢于說話,不怕說錯。我認為課堂教學(xué)不光光是在課堂上的35分鐘,在課余時間,我經(jīng)常與學(xué)生聊天,拉近與學(xué)生的距離,使學(xué)生消除陌生感,增加親近感,培養(yǎng)他們敢說會說的好習(xí)慣。在聊天的過程中,也及時幫助學(xué)生糾正一些語言表達上的問題,提高他們的說話能力。此外,還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)學(xué)生一起活動的機會,培養(yǎng)同學(xué)之間多談話的氛圍,既提高了表達能力,又起到了團結(jié)合作的作用。

3、根據(jù)語文教學(xué)是鍛煉學(xué)生說話能力和表達能力的理念,按照課堂改進計劃,在語文教學(xué)中我主要采取了以下措施來達到我的改進目標。對一年級學(xué)生來說,他們的抽象、邏輯思維能力比較差,但對具體事物的感知能力、形象思維能力卻不比別人遜色,所以在課堂教學(xué)中我就將文中抽象的信息調(diào)動出來,內(nèi)化成自己充沛的激情,改變成具體生動的事物,然后釀化成強大的感染力,去引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生通過感悟,形成自己的知識和感情。在教學(xué)課文時多創(chuàng)設(shè)特定的情境,讓學(xué)生融入其中,讓學(xué)生有練習(xí)說話的機會,反復(fù)練說,以此增加學(xué)生的說話勇氣和說話能力,來培養(yǎng)了他們主動思考的能力,讓學(xué)生更快更好的融入教學(xué)。朗讀能力的培養(yǎng)始終是我課堂教學(xué)中的重點。首先要讓學(xué)生融入課文的意境,心中要有涌涌的波濤,這時朗讀的效果會好。我采用的手段也是多種多樣的。如:教師范讀,讓學(xué)生有一個直觀的感受;抽朗讀比較好的學(xué)生領(lǐng)讀,讓學(xué)生有一個榜樣的感受;集體朗讀,讓學(xué)生在大環(huán)境下抒發(fā)感受;分角色朗讀,讓學(xué)生充分顯示個性,真正給他們展示自我的機會。

4、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、認識能力、理解水平有關(guān),尤其是一年級的學(xué)生剛進學(xué)校。為此,我在語文教學(xué)中,根據(jù)一年級學(xué)生的特點,積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見。在思考討論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的`升華和靈性的開發(fā)。同時教師要應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行討論。這樣的課,課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

在這一學(xué)年的一年級語文教學(xué)中,我按照課堂改進計劃,通過創(chuàng)設(shè)適合我們學(xué)生的情境,通過抓住重點語句的朗讀,通過各種形式調(diào)動學(xué)生的積極性,抓住了聽、說、讀、寫之間相輔相成的關(guān)系,以說為主導(dǎo),帶動學(xué)生的聽、讀、寫、想。如我在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》一課時,先要求學(xué)生圖文對照仔細地讀課文,讀后讓學(xué)生自找合作伙伴自編、自導(dǎo)、自演課本劇,看學(xué)生是否把課文內(nèi)容讀懂了。課堂上,學(xué)生扮演小蝌蚪、鯉魚、烏龜、大青蛙,創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由、開放的學(xué)習(xí)空間,結(jié)果學(xué)生的表演令我非常滿意,表演得淋漓盡致,活靈活現(xiàn),維妙維肖。在這種毫無拘謹?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生敢想、敢說,從而能充分體驗文中角色的內(nèi)在情感。課堂活了!學(xué)生有了最深刻的體驗,感悟語言文字不再枯燥,學(xué)習(xí)成了學(xué)生的樂事。一切都在“演”中生成、體驗,在“讀”中感悟、升華。作為第一次上一年級語文的我,反思自己的課堂教學(xué)還是有很多很多不足的地方,比如有時候自己的激情不夠,在創(chuàng)設(shè)情景的時候自己還沒有活躍起來;比如在朗讀方面有時候會忽視學(xué)生,沒有做到促進每一位學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績,但與自己制定的課堂教學(xué)改進計劃差距甚遠,還需在今后的教學(xué)中不斷努力。

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改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇七

我校多年來非常重視教育教學(xué)工作,近幾年來學(xué)校根據(jù)上級指示精神,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和各科課程標準為依據(jù),重視過程評價及方法,建立了發(fā)展性的教學(xué)制度,切實促進教師教育觀念和行為的改變,促進學(xué)生素質(zhì)的良好發(fā)展和全面提高。現(xiàn)就我校教師日常教學(xué)工作的計劃與落實情況,制定了一些改進措施。

一、制定了科學(xué)的教學(xué)制度。在教學(xué)過程中教師能按學(xué)校要求,采用個人備課與集體備課相結(jié)合的方式做到開學(xué)前提前兩周備好課,平時提前一周備好課,在教學(xué)過程中采用科學(xué)的教學(xué)方法,運用各種教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)結(jié)合實際生活的各種教學(xué)情境,使課堂教學(xué)生機盎然,體現(xiàn)了三維目標的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,教師不僅能備好課上好課,對學(xué)生的作業(yè)學(xué)校要求也特特別嚴格,每學(xué)期定期檢查學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、各項筆記、記錄等,針對教師的教學(xué)工作情況做出的總結(jié),并在每次總結(jié)后都提出合理化的建議,使全體教師的工作都不得力爭一步一個臺階,使學(xué)校的教學(xué)工作也逐漸上升。

二、制定了嚴格的考試制度。

每學(xué)期學(xué)校除了參加學(xué)期末縣里統(tǒng)一組織的考試外,不組織任何形式的考試。但每學(xué)科教師可結(jié)合自己學(xué)科的教學(xué)情況進行一些隨堂揣測來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校按照教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度,嚴格了考紀,嚴格按照縣里的統(tǒng)一部署,有計劃、有組織、有步驟地組織地組織考試。針對每次縣里組織的考試,各年級、各學(xué)科均由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)考,同年部教師對換批卷,批完試卷后,由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一閱卷,作出科學(xué)合理的質(zhì)量分析。

三、完善學(xué)生作業(yè)批改制度。

1、作業(yè)是鞏固知識,形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)和手段,必須十分重視,做到精心設(shè)計,要求明確,布置清楚。

2、作業(yè)分為課內(nèi)和課外,口頭和書面、實踐操作作業(yè)等。課內(nèi)作業(yè)當堂完成,課外作業(yè)要注意深度和廣度。作業(yè)要求不能一刀切,要有基本題和提高題。

3、嚴格控制作業(yè)量,當天無課的學(xué)科不準留作業(yè),當天各學(xué)科作業(yè)累計總量不得超過1.5小時。

4、布置作業(yè)努力做到“三不練”,即知識覆蓋面不大的題目不練,不能培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)智力的題目不練,不緊扣課標和教學(xué)要求的題目不練。

5、凡書面作業(yè)要及時批改,及時進行講評訂正。普遍問題集體講,個別的要面批面改。一般要求語文作業(yè)在教完另一課之前批改,每次作文要在另一篇作文寫出前批改好。數(shù)學(xué)作業(yè)在教下一課之前批改好。

6、教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確,要使學(xué)生認得出、看得懂。

通過各種形式的期末測試,各年級、各學(xué)科都取得了較好的成績,但也存在一些不足,針對這些不足作出全面的分析,并提出改進建議。

1、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。學(xué)校的全體教師加強對新課標的學(xué)習(xí),盡快地掌握教學(xué)新理念和把握好各學(xué)科的特點,一定要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),提高、提高、再提高,才能跟上改革步伐,才能做合格的教師。

2、踏實抓好平日教學(xué)。學(xué)生的能力非一日之功,知識的積累非一日之功,不能立竿見影,因此教師必須備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,不能為完成教學(xué)進度,而做“夾生”飯。

3、強化訓(xùn)練,嚴格要求。教師一定要對學(xué)生的書寫、計算等各方面強化訓(xùn)練,嚴格要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的,終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、關(guān)注差生。教師關(guān)心每個學(xué)生,使不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展,教師不放棄任何一個差生,要細心、耐心地加強對后進生的輔導(dǎo),讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。

總之,今后全體教師只有按照新的理念,新的教學(xué)方式完成課標對各年段的教學(xué)目標,才能跟上新課改形勢,取得理想的教學(xué)效果。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我任教初三年級的物理教學(xué)任務(wù),這一學(xué)期即將過去,總體看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續(xù)推進我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

怎樣教物理,《上海市中學(xué)物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準備、認真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者,為保證新課程標準的落實,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,我們進行了集體備課,緊扣新課程標準,和我?!白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。

初三年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀律都很不好。對此,我狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,對那些基礎(chǔ)太差后進生,我找他們來,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力,絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的'放矢。做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

本學(xué)期物理教學(xué),雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率;如何提高物理的合格率等都值得深思。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇九

一、本學(xué)期教學(xué)目標:

(一)增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,了解基本的數(shù)學(xué)知識與概念。

(二)由數(shù)學(xué)知識的傳授,訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)獨立思考,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題與解決問題的思維能力。

(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

(四)培養(yǎng)學(xué)生對基本知識與技能的掌握與運用,熟練的掌握100以內(nèi)的數(shù)的加減法以及熟練的運用乘法口訣解決數(shù)學(xué)問題。

(五)學(xué)生的空間想象力。

(六)學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。

(七)學(xué)廣角的初次學(xué)習(xí),集中培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)反思:

總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足,打算從以下幾方面進行思考與進一步的探究實踐,爭取在教學(xué)水平上有所改進:

(一)不足:

1.沒有對學(xué)生更深一步的了解,對學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準確。練習(xí)的時候缺乏針對性,梯度性。

2.沒有保證恰當?shù)木毩?xí)時間與數(shù)量。學(xué)生對于基本問題的掌握不是很好,特別是對于計算題這樣的最基本的題目,錯題仍然比較多。

3.對于學(xué)困生的了解、幫助不夠。

1.教師在了解學(xué)生的基本情況后,提出不同的要求,盡量采取多種生動多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

2.系統(tǒng)對學(xué)生進行復(fù)習(xí),進行復(fù)習(xí)指導(dǎo),增加練習(xí)及測驗的時間進行強化訓(xùn)練。

3.有必要對個別學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

4.要深入學(xué)習(xí)教師用書中對教材的把握與分析講解,積極開展對新教材的學(xué)習(xí)與研究,為新教材作好充分準備。

5.切實加強課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進師生互動,使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.提倡教學(xué)形式的多樣化,重視歷史活動課的教學(xué)研究,充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。7.積極推進教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用掛圖、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助教學(xué)。

8.有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí):

(1)貫徹理論聯(lián)系實際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)知識分析和認識數(shù)學(xué)知識的能力。加強教學(xué)的針對性和梯度性;要提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

(2)必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的。

(3)不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,要堅持啟發(fā)式教學(xué),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法。

(4)認真學(xué)習(xí)新課程標準和新教材,貫徹落實新課程標準和新教材的教學(xué)要求。

9.與家長配合:

與家長保持密切的聯(lián)系,及時了解學(xué)生回家鞏固知識的情況。爭取家長的配合,進一步協(xié)助孩子發(fā)展。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十

從上學(xué)期期末考試成績來看,很不理想,沒想到成績下滑得如此之快,讓我有點兒喘不過氣來。雖然成績已成為過去,但是從成績分析來看,可以讓我思考很多問題,同時以為我接下面開展工作有了一些啟發(fā),現(xiàn)將本人所在工作中的失誤和今后的改進措施做如下總結(jié):

第1點,我覺得是個人的思想重視度不夠?;蛟S是因為以前的教學(xué)成績不高也不低,自己覺得還可以,以至于飄飄然,想當然的認為今年的成績應(yīng)該也可以,可事實證明我錯了。

第2點,就是課堂,因為課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,學(xué)生的成績又集中體現(xiàn)在課堂上,包括我的課堂管理方面(因為課堂管理上不嚴格,課堂教學(xué)有點松散,導(dǎo)致學(xué)生無所畏懼)、課堂教學(xué)方面(比如我講課的方式和方法可能對部分學(xué)生來說,不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,講明白了,學(xué)生也不一定聽得明白;課堂上對學(xué)生的關(guān)注度還不夠,沒有及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況)、目標的達成方面(如學(xué)生上課聽了、但真正理解所學(xué)知識了沒有,練習(xí)方面,到底有沒有真正自己獨立去一個一個地完成)等。

第3點、就是課外輔導(dǎo),我覺得在課外輔導(dǎo)上花的時間特別少,一方面表現(xiàn)在學(xué)生不積極來問問題,其二,我也很少在放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生。而學(xué)生放學(xué)之后到底對所學(xué)的知識有沒有進行鞏固復(fù)習(xí)以及對新知識進行預(yù)習(xí),我也沒有及時跟蹤。

雖然我在平時經(jīng)常強調(diào)要預(yù)習(xí),但還是有大部分沒有付出行動,預(yù)習(xí)的只是少數(shù)(優(yōu)秀學(xué)生)。特別是課堂作業(yè)及同步作業(yè),我說每天放學(xué)之后人人必須上交,可交上來的也只有幾個,其他的都在拖。有的同學(xué)平時作業(yè)做得特別好,但考試及格分都不到,很奇怪,因為考試的難度其實也和家庭作業(yè)的難度差不多,我也很懷疑他們是不是在抄寫作業(yè),這些現(xiàn)象很嚴重。

針對以上的情況,在本學(xué)期的教育教學(xué)中,我將采取以下的教學(xué)措施:1、加強自己思想上的認識。這與我平時工作作風的懶散有一定的關(guān)系。在今后的工作中,我要不斷提高自己的思想覺悟,努力工作。

2、在課堂教學(xué)上我將嚴格要求自己。同時也將嚴格要求學(xué)生,要求學(xué)生上課必須認真聽講,積極回答問題,按時上交作業(yè),對違反課堂紀律的學(xué)生采取一定程度的懲戒,及時跟蹤學(xué)生作業(yè)的情況和對新知識的預(yù)習(xí)情況。在今后的工作中我要虛心學(xué)習(xí),不斷改進自己的課堂教學(xué)。3、課外輔導(dǎo)方面,因為我對輔導(dǎo)后進生方面的確做得不夠好。新學(xué)期我將多花時間,同時加大對后進生的輔導(dǎo)力度,到時也讓優(yōu)秀的學(xué)生參與進來,共同努力把后進生的成績提上來。

以上是我對上學(xué)期工作所做的總結(jié)和反思,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的總結(jié)與改進措施給予指導(dǎo)和監(jiān)督。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十一

幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒帶給健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,在教育教學(xué)活動中,我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的狀況,在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、禮貌禮貌教育、團結(jié)友愛教育,使幼兒構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣。透過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,老師們選取了一些有特點的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

1、衛(wèi)生保健讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋恳惶於季ぞI(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了"給汽車加油"的活動,每一天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、等都有秩序的進行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

熱愛并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛護幼兒,只要是我的學(xué)生,無論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信,走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。,堅持熱愛、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動的態(tài)度接受你的教育。作為一名幼兒教師我們的責任就是“一切為了孩子,為了孩子的一切”

小班幼兒在學(xué)期初,是處于一種蒙狀,他們帶著各自家庭中的.不同習(xí)慣走到了一起。許多的孩子原有的生活比較無序,甚至十分的自由化。由于年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。動靜交替,及時擦汗、換衣、喝水、洗手,加強體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。

在過去的一年里我擔任的科目是:語言、藝術(shù)、社會科目,在教學(xué)上,我認真?zhèn)湔n,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種教具進行直觀教學(xué),教學(xué)時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識,語言教學(xué)方面,我鼓勵幼兒大膽講出他們現(xiàn)有的知識發(fā)散幼兒思維,讓每一位幼兒都有機會發(fā)言,我注重幼兒的思想教育。在社會課的教學(xué)中,我啟發(fā)幼兒談?wù)劇拔沂窃鯓訉Υ齽e人的?”、“他是個守信的孩子嗎?”等談話活動,讓每一位幼兒學(xué)做一個誠實守信的好孩子。藝術(shù)教學(xué)方面,我讓孩子多看多練習(xí),培養(yǎng)孩子操作能力及情感的培養(yǎng)。根據(jù)教學(xué)工作的需要,在主班張老師的帶領(lǐng)下,學(xué)期布置環(huán)境,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)教育化、幼兒化美觀的環(huán)境,積極地為幼兒選編補充教材制作教具。

從畢業(yè)至今,我已工作兩年,但在幼兒園,這是我的第一年,所以,從入園起,我就不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒園的各項工作,幼兒園開展的每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我都積極地參加,并認真地做好學(xué)習(xí)筆記。對我們的綠城理念,教育教學(xué)方面,有了更多的收獲。在本學(xué)期開展的公開課上,我積極、認真的選課、備課,在這期間,遇到很多問題,我主動向老教師請教,不斷修改教案及教學(xué)方法,逐字逐句的修改,為的就是上好我人生的第一節(jié)公開課。本學(xué)年,我積極參加制作全國幼兒自制玩教具,且取得了很好的成績。在入園一年內(nèi),我擔任幼兒園舞蹈興趣班初級班教師,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的信任與支持。

我們常說家園共育,就是家庭與幼兒園一起來教育、培育幼兒,因此做好家園溝通,爭取家長對我們工作的理解與支持,對我們的日常工作的開展非常有幫助,因此在工作中我非常注意家園聯(lián)系工作的開展。由于本班幼兒年齡小,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園手冊等途徑及時了解幼兒情況,統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了一定進步,受到家長的肯定與支持。真誠相待,及時溝通。真誠的愛孩子,真誠的關(guān)心孩子,真誠的和家長交流。無論是班里,園里有什么事情,還是孩子有什么變化,都及時地與家長聯(lián)系溝通,在本學(xué)期開展的“家長半日開放“活動中,家長更加肯定了我們的工作。

一個班級是一個群體,它的所有成績都是班級里每一個人共同努力的結(jié)果,一年以來我的工作得到了諸多老師的配合人與支持,在我們的共同努力下,班上的孩子無論是在知識學(xué)習(xí)、習(xí)慣培養(yǎng),還是在體能發(fā)展、技能提高上都取得了明顯的進步,我們的工作也得到了家長的認可。

“三人行必有我?guī)煛?,幼兒園里的每一位老師都是我學(xué)習(xí)的對象,今后我將繼續(xù)以他們?yōu)閹?,學(xué)習(xí)他們的長處,來彌補自己的不足;學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,來改正自己的缺點。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十二

律回春暉漸,萬象始更新。我們告別成績斐然的20xx,迎來了充滿希望的.20xx?;仡櫦磳⑦^去的這一年,昨天工作的情景還歷歷在目,現(xiàn)將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結(jié):

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。學(xué)期初,我們制訂了三種計劃:教研計劃、科研計劃、美術(shù)課題計劃。有了計劃,工作就有了明確的目標和具體的步驟,增強了工作的主動性,減少盲目性,使教學(xué)教研工作有條不紊地進行。

我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實踐能力為教育重點,以情感體驗為根本,使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,通過對半日活動的跟蹤,和每個領(lǐng)導(dǎo)對各環(huán)節(jié)組織的檢查督促,消除了孩子的等待現(xiàn)象,我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

新《綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要?!蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境,園所的走廊、教室里,都有幼兒參與設(shè)計并自制的作品,幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設(shè)置的區(qū)域以美術(shù)活動為主,有涂鴉墻、玩色區(qū)、創(chuàng)意區(qū)、美勞區(qū)、巧巧手、七彩世界等,都是教師和幼兒一起收集材料,幼兒自由繪畫、自由創(chuàng)造,自由裝飾的,幼兒的日?;顒幼兊秘S富多彩,同時也嘗到了成功的甜蜜。這樣既調(diào)動了幼兒的多種感官,促進了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展,又能從孩子的角度出發(fā),滿足了幼兒的喜好、需要和情趣,從而讓幼兒享受一種美的熏陶,提高幼兒的審美能力。

我們分別成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由焦雅麗和陳建華兩位主任具體負責。“每天檢查,每周考核,每月匯總”是我園的安全衛(wèi)生考核辦法。本學(xué)期,我們層層簽訂了《安全責任書》,嚴格執(zhí)行各項安全制度和檢查制度,安全教育進課堂,進行了多次突發(fā)事件的演練,始終把安全工作放在首位,維護了幼兒園的安全穩(wěn)定。開學(xué)初,我們制訂了衛(wèi)生管理及責任分工網(wǎng)絡(luò)圖,從園長到教職工,每人都有固定的衛(wèi)生區(qū)域,無論刮風下雨,還是嚴寒酷暑,上班之前先清理衛(wèi)生已成習(xí)慣,如今,衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性,已成為我園的一項特色。因此,無論何時走進幼兒園,清新的感覺總會撲面而來。另外,我們還堅持著每天的晨跑和戶外活動的習(xí)慣,增強了幼兒的體質(zhì),保證了幼兒的健康成長。

教育教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的自身素質(zhì)是決定幼兒園發(fā)展的重要因素。教科研活動是搞好教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),是提高教師素質(zhì)的重要手段。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級孩子的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在孩子的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及孩子家庭教育當中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位孩子孩子在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對孩子進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級孩子社會交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動",本學(xué)期我們進行了"花"和"運動"兩個主題,教師結(jié)合孩子的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)孩子為主體的原則,做好孩子的實證收集,及時展示孩子活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達到了較好的效果。

5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合,發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長,每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量、共同完成,在“花花世界”、“我們一起來運動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級孩子集體的智慧。

6、本學(xué)期,班級孩子參與了班級種植園地的建立,我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉,孩子學(xué)習(xí)進行觀察記錄,以此了解植物的生長習(xí)性和生長過程。

幼兒園求職信模板集錦八篇。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十四

元月的鐘聲掀開了新年的帷幕,春孕的足跡已依稀可見,不知不覺中我們已步入了嶄新的20xx年,開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),實在是讓人感嘆時間的飛逝。可是細細品味,卻也發(fā)覺自己竟也成熟了許多?;仡櫼粚W(xué)期的工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,我還要感謝我們園的老師對我工作上的幫助,是他們幫助我很快的融入了這個大集體?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

經(jīng)過開學(xué)前的家訪和孩子入園的接觸、了解,結(jié)合不同幼兒的特點,進行不同的生活習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),幼兒在生活習(xí)慣方面、生活自理能力方面得到了很大的提高。能自己穿脫衣服,特別學(xué)會了穿、脫套頭的衣服;自己能整理被褥,收拾餐具;飯前便后主動自己洗手、沖廁所,學(xué)會便后自己擦屁股。養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習(xí)慣。遵循集體規(guī)則,互相幫助。

做好了幼兒一日三檢工作,愛出汗的幼兒做好了護理,把感冒情況降到最低,經(jīng)過一學(xué)期的生活,幼兒在身高和體重上都有提高,幼兒事故出現(xiàn)率是0。

開學(xué)初,我是新老師到大班所以對幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時間就和幼兒談心,聊天,拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感。幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,我就不斷進行著反復(fù)的工作,針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,并且以幼兒為主體。并針對大班幼兒心理情況,以發(fā)展幼兒的獨立性思維、大方、開朗的性格的目標,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,做到了課題與環(huán)境結(jié)合,使幼兒感受到了上幼兒園的樂趣,并在各項知識的學(xué)習(xí)上得到了很大的收獲,特別是識字、手工方面最突出。幼兒喜歡學(xué)英語、喜歡說英語了。園里的各項活動開展的也很順利,得到了家長的支持和肯定。

安全是幼兒園的重中之重,一切事物都沒有孩子的安全重要。我在我力所能及的情況下,不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患。經(jīng)過每天細心的工作,本班沒出現(xiàn)過一次安全事故,確保孩子一天在園安安全全的,并安安全全的離園。

幼兒的教育,需要家長的配合和支持,做好家長的工作很重要。我充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流、溝通。介紹幼兒在園的表現(xiàn),提出合理要求,還根據(jù)不同家長的特點,從實際出發(fā),采用多種方式,積極而有效地做好家長工作,并取得了他們的信任和支持。認真填寫并按時發(fā)放《幼兒成長手冊》,如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí)、生活情況,得到了家長的肯定。

回顧一學(xué)期的工作,我深刻體會到,教師工作非常辛苦,不僅擔負著教授知識的工作,更擔負著培育下一代的重擔。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是幼教教育工作主力軍,老師像孩子的媽媽,更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛心、責任心,就好像對孩子要求,在對待學(xué)習(xí)接受慢的孩子多點耐心,多點關(guān)心,使每個孩子在期末都有不同的變化,全面、公平的熱愛每一名幼兒。我要從幼兒心理發(fā)展特點出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長。盡管他們有很多的不足,但我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,能力差的幼兒更要多給些溫暖,理解、尊重、用心培育孩子對集體和他人的愛。

作為一個北方老師在南方教學(xué),我體會到在習(xí)慣和工作方面的差異,我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,彌補我的不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

為了激發(fā)幼兒對植物的熱愛,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛植物的情感。通過觀察和體驗,使幼兒認識、了解不同的葉子,鼓勵幼兒積極參加戶外活動。在主題系列活動中讓幼兒懂得熱愛勞動,尊重勞動者,愛惜勞動成果。從而發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力以及語言表達能力。20xx年10月16日,鳳凰幼兒園開展了以探究身邊隨處可見、隨手可得的“葉子”為主題的園本教研活動,收到了很好的教育效果。

在活動過程中,教師帶領(lǐng)幼兒積極參加戶外活動,使幼兒認識、了解了不同的葉子,并萌發(fā)了對大自然萬物濃厚的興趣。通過教師的引導(dǎo),幼兒認識了葉子的不同特征,并進行了細致的分類。在分類的基礎(chǔ)上,幼兒根據(jù)葉子的不同形狀,制作出了一幅幅精美的粘貼畫。通過以葉子為主題的系列活動,在發(fā)展幼兒想象力的同時也鍛煉了幼兒的動手操作能力,擴大了幼兒的眼界及知識面。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十五

教師被譽為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時俱進,以高度的職責心對待幼兒園中的教育形式,關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),以專心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對。

身懷愛心搞治理。

在班級治理方面,我思想上高度重視,并專心協(xié)作班主任,努力將班群眾建立成為一個專心向上、和諧溫馨、具有分散力的小家庭。作為一名從教多年的老教師,我深知教育工作順當開展的前提是要愛孩子,而愛孩子就要了解孩子,不僅僅僅是學(xué)習(xí)狀況,還包括生活狀況和孩子心理的進展。為了了解孩子,建立一個安全、開心、寬松的外部環(huán)境,我每一天都和他們在一齊,課間和他們一齊做嬉戲,午后休息時和他們說說話,在閑談中了解他們的根本狀況。經(jīng)過長時間的了解,我明白了很多,如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于理解,我也一向在專心的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些,而孩子們的反抗?jié)摿σ草^弱,許多孩子消失了感冒的病癥,我都會常常詢問孩子的狀況,關(guān)懷孩子的安康。當教師全身心地愛惜、關(guān)懷、幫助學(xué)生,做孩子的貼心人時,教師就能贏得孩子的信任,孩子才樂于理解教育,教育才能收到良好的效果。而我也深深的明白,對于孩子的愛要全面、公正,學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛,活潑幽默的要愛,文雅拘謹?shù)母獝?,“金鳳凰”要愛,“丑小鴨”同樣也要愛,而我也一向是這么做的。

精益求精為保教。

在日常教學(xué)中,我能依據(jù)主題目標、幼兒的進展需求選取適合的活動,制訂周規(guī)劃及日規(guī)劃,并準時調(diào)整教學(xué)資料,嚴格根據(jù)規(guī)劃開展活動,完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),并對孩子的自主學(xué)習(xí)進展了討論和實踐,努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素,總結(jié)教師在實踐中,促進孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學(xué)習(xí)潛力的進展。小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。此刻的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學(xué)活動中,不僅僅僅局限于學(xué)問的傳授,更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。

1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動中,我不僅局限于傳授書本學(xué)問,而是寓教于樂。在備課做教案的同時,我會常常做一些搞笑的課件,如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《熟悉6、7、8》等,這些都獲得了孩子們的全都認可,活潑了課堂氣氛,使他們在把握課本學(xué)問的同時,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣;另外,我也常常組織幼兒活動,使他們在玩中學(xué)習(xí),并且將所學(xué)學(xué)問用于實踐,如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動中,我更注意于將抽象的東西實物化,使孩子們對于所學(xué)的學(xué)問有更直接的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中,我會預(yù)備這些物品,從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實的過程中,我會采集所需要的花朵、果實,使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中,我會每一天詢問孩子們當天的天氣,使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實踐化。

3、在平常的教育活動中,我會堅持急躁、細心、溫馨的`原則,對于孩子們所犯錯誤,非單純的打罵,而是留意教育的方式方法,委婉的使他們意識到自己的錯誤并專心改正。如我在治理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時候,我并沒有生硬地講大道理,而是幽默地說“哎呀,饅頭哭了”,引起孩子們的奇怪,然后講解了孩子們所熟識的《憫農(nóng)》一詩,從而使孩子們意識到鋪張糧食的錯誤做法。

不斷充電求提高。

我深刻地熟悉到,時代在進展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)學(xué)問水平。

2、向同事求閱歷,專心參加校園組織的聽課,學(xué)習(xí)其他教師的先進教育方法;。

3、向?qū)嵺`求真知,透過實踐,不斷改善自己的教育教學(xué)方式,干中學(xué)、學(xué)中干。

帶著感情勤溝通。

這個學(xué)期我與家長們相處得很開心,工作得到了家長們的全都認可和表揚。我常常和家長溝通幼兒教育,介紹育兒學(xué)問新書,并且準時向家長反應(yīng)幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級上的各項活動需要家長支持時,家長們都賜予了最大的支持。

回首這一學(xué)期的工作,真的是有風有雨有陽光,有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上,最大的收獲莫過于看到孩子們的進步。固然,由于之前我一向從事的是小學(xué)生的教育工作,對于幼兒教育的工作才剛剛起步,可能缺乏一些閱歷,工作中難免消失一些缺乏,另外,我對于新的教育方式的運用也不夠嫻熟。對此,在以后的工作中,我必需會專心努力,堅持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念,不斷探究育兒道路,吸取閱歷教訓(xùn),加強自身素養(yǎng),在教學(xué)上狠下功夫,使孩子們在原有的根底上有更大的進步,使幼兒中班成為孩子們溫馨的樂園!

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作,在教研室高主任的.引領(lǐng)下,以加強教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點,進一步加強教師理論培訓(xùn),強化以科研帶教研,全面提高教師的整體素質(zhì),努力提高教育教學(xué)水平。

一、加強學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

1、本學(xué)期我園以集體學(xué)習(xí)、自學(xué)和交流研討會等形式,組織教師進行了“如何提高教學(xué)效率進行有效教學(xué)”、“如何提高幼兒閱讀能力”、“幼兒閱讀方法指導(dǎo)”的研究、討論。活動前要求教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量;活動中教師們暢所欲言、各抒己見;活動后要求教師們把學(xué)到的知識應(yīng)用到平時的集體教學(xué)活動中。我們對新、老及骨干教師提出了不同的要求,提倡同伴之間的互助,以教師間的相互交流切磋、相互幫助的方法來促進我園教師的整體進步。通過以上活動每位教師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。

2、積極進行自我培訓(xùn)活動。除了參加幼兒園的培訓(xùn)活動以外,我園的每一位教師更注重自我培訓(xùn)活動。每人都有一個理論學(xué)習(xí)本和教養(yǎng)筆記反思本,專門記錄著自己對學(xué)習(xí)、對實踐新課程教材的體會、心得,也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候,我們的教師就真正的將綱要內(nèi)化了。

3、本學(xué)期教研室組織了為期2周的有效教學(xué)展示周活動。我園組織教師認知聽課、有效聽課,回來后認真梳理,相互交流,收到了良好的效果。我園青年教師榮娜執(zhí)教的《小兔找太陽》在精心準備、反復(fù)試講的基礎(chǔ)上,得到了大家的一致好評。本學(xué)期我園還選派了七人次到濟南參加上海名師研討會,回來后執(zhí)教匯報課,并寫出心得體會與教師們交流,最大限度的實現(xiàn)了資源共享。

4、教師繪畫、鋼筆字訓(xùn)練貫穿本學(xué)期始終,我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視,為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖,還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參與,教師們加班加點,精益求精,大練基本功,最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成績。

二、加強教學(xué)研究,提高保教質(zhì)量。

1、本學(xué)期教研室高主任在我園蹲點,在此期間,我園所有教師執(zhí)教了一節(jié)研討課,得到了高主任的指導(dǎo),教師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課,使我們受到了很大的啟發(fā),開闊了眼界、得到了提升。

2、分層次帶教活動。本學(xué)期我園將所有教師分層次分組結(jié)合,老中青結(jié)合,要求骨干教師有計劃的幫帶青年教師,制定幫帶計劃,按照計劃,每月交流帶教收獲,每個月都要進行相互聽課、評課活動,三位教師輪流授課,充分利用了教師資源,通過以上的帶教活動,我園教師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動等加強管理,根據(jù)幼兒的年齡,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,扎實落實保教常規(guī),并在此基礎(chǔ)上積極豐實保教內(nèi)涵。

三、以科研帶教研,加大研究力度。

目前,許多幼兒園都在開展課題研究,我園也是在這個大的環(huán)境下,積極開展了這項活動。根據(jù)本園實際,我們確立了《如何指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的研究》的課題的研究。

開學(xué)初,我們認真制定了課題階段性計劃并組織實施,要求實驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀,午睡后觀看15分鐘左右的vcd,每周保證2節(jié)早期閱讀課。學(xué)習(xí)的內(nèi)容除了《幫我早讀書》以外,還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效,實驗教師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點,從幼兒喜歡聽老師講逐漸過渡到會指認單幅畫面上的物體,學(xué)講常用詞及短句。學(xué)習(xí)正確的閱讀方法。剛開始幼兒閱讀時很難做到手口一致,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的幼兒不會換行,有的幼兒亂指一氣。教學(xué)過程中教師不厭其煩地提醒幼兒閱讀要從左到右,自下而上,書要一頁一頁地翻,要愛惜圖書。通過大圖書閱讀活動,幼兒知道了每本書都有封面和封底,書還有頁碼;封面上有畫還有字,封面上的字叫做書的名字;教師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法,教幼兒學(xué)會看畫面,幫助幼兒了解畫面中人與物之間的關(guān)系,仔細觀察人物的表情、動作、背景并將它們串聯(lián)起來,弄清畫面的主要意思。

我們還召開了家長會,著重對家長進行觀念的引導(dǎo)和家庭閱讀的指導(dǎo),如買什么樣的書最適合幼兒閱讀,怎樣進行親子閱讀,家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園密切配合,讓讀書成為一種習(xí)慣,學(xué)期末我們還召開了“幼兒開心故事會”,將幼兒的學(xué)習(xí)成果展示給大家。

通過實驗,幼兒閱讀興趣和閱讀能力有了明顯提高,也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面,如隨音樂取奶、取水彩筆等等。

我們還通過實驗課的研討來提高教師的業(yè)務(wù)水平,采用聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深入研究,我園每位教師的業(yè)務(wù)水平都有了不同程度的提高,涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕教師,他們的教學(xué)觀念先進,教學(xué)手段新穎,教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)和諧自然,真正為幼兒創(chuàng)造了一個和諧寬松的環(huán)境。一些老教師也一改原來的教學(xué)方式,正在逐步向新的教學(xué)理念靠攏,我覺得這一點是最大的收獲。

教師們對本班的實驗情況還能進行認真實施,觀察幼兒的表現(xiàn),進行認真的反思,并及時寫出“個別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。

總之,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教師們的相互支持下,我園順利完成了本學(xué)期的工作,但也存在著一定的不足,如:教師的專業(yè)水平發(fā)展不均衡,教育科研的力度有待加強等。今后,我園將再接再厲,取長補短,發(fā)揚成績,糾正錯誤,更好的工作,信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十七

光陰似箭,日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了,本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下,認真實施了本班的教育教學(xué)方案。在實施過程中,我認真落實各項教學(xué)活動,較好的完成了本期教學(xué)任務(wù),取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、教孩子認識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法,學(xué)會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中,堅持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式,以“手、眼、腦并用,教、學(xué)、做合一”的方式,讓幼兒進行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合,將所需傳授的知識展開,螺旋式深化,運用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化,促進學(xué)習(xí)的遷移,形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學(xué)的多樣性,提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象,家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學(xué)習(xí),家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣,知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師,因為愛,我在教育工作中始終如一的選擇了孩子。

關(guān)于幼兒園的述職報告范文。

關(guān)于幼兒園會議記錄范文。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十八

1、加強師德修養(yǎng),樹立良好形象。以"加強師德師風建設(shè)、提升師德修養(yǎng)、做人民滿意的教師"為主題,以提高教師思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點,著力解決教師隊伍師德師風建設(shè)中存在的問題,尤其是家長反映強烈的突出問題,組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,通過學(xué)習(xí)先進典型事跡,并聯(lián)系實際進行宣講。如愛在每時每刻,關(guān)注幼兒的尋常小事,體現(xiàn)教師重德為師、愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒,努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強、作風正、幼兒喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的高素質(zhì)的幼兒教師隊伍。

2、營造學(xué)習(xí)氛圍,加強教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性,認真學(xué)習(xí)《綱要》,深入領(lǐng)會《綱要》精神,認真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,每周按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),由旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),教師結(jié)合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課、教育活動,室內(nèi)外游戲活動加強管理,依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標,扎實落實保教常規(guī)。各班根據(jù)幼兒的年齡特點,創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境,給孩子以自由選擇活動的機會與空間,與孩子一起設(shè)計布置活動環(huán)境、制訂活動規(guī)則。通過建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動區(qū)域,改變幼兒被動學(xué)習(xí)、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式,使教師課程觀念和教育實踐更順應(yīng)幼兒的活動特點和發(fā)展規(guī)律。

4、開展主題教育活動觀摩評選,參加鎮(zhèn)、縣幼兒園主題教育活動評優(yōu)。首先現(xiàn)場觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動,然后結(jié)合教學(xué)實施效果,進行教學(xué)反思和評析。其次進行主題活動紀實資料評選,紀實性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動成果及主題活動過程,幼兒學(xué)習(xí)過程的紀實材料,如調(diào)查表、統(tǒng)計表、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,幼兒活動的圖片,主題反思、教學(xué)評析等。最后選拔教師參加省、市、區(qū)幼兒園主題教育活動評優(yōu)。教育活動觀摩和評優(yōu),為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí),研討與交流的平臺,在鎮(zhèn)教學(xué)評優(yōu)活動中,3名教師分別獲得一、二等獎,1名教師獲縣、市教學(xué)評優(yōu)活動優(yōu)秀獎。

1、更新觀念樹立先進的幼兒教育理念。通過集體教研、集中培訓(xùn)、頭腦風暴等形式進行學(xué)習(xí)。利用《經(jīng)典示范課講評》、《管理講座》等,使教師們真正體會《新綱要》的實質(zhì),樹立新的理念,運用新的教育方法去組織活動和正確的評價幼兒的發(fā)展。

2、通過觀摩課、評優(yōu)課、公開課等具體活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在鎮(zhèn)幼兒園主題教育活動評優(yōu)交流會上,何云老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開課,充分體現(xiàn)先進教育觀念,得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的.認可和同行的好評。幼兒園被評為鎮(zhèn)學(xué)前教育先進集體,2名教師評為鎮(zhèn)先進,2名教師評為縣教育系統(tǒng)先進。

3、教師《奧爾夫音樂》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機會,本學(xué)期幼兒園老師經(jīng)過系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺,吸收新的理念,學(xué)習(xí)了先進教學(xué)經(jīng)驗,對教師專業(yè)水平的發(fā)展起到了促進作用。

1、以創(chuàng)新孩子思維、激發(fā)孩子靈性,陶冶孩子情操為目的,讓孩子在藝術(shù)活動中展現(xiàn)自我,體驗成功,享受過程,從而推進素質(zhì)教育的進程。"迎新年聯(lián)歡會",親子趣味運動會,六一藝術(shù)節(jié)、繪畫大賽,畢業(yè)典禮等活動為幼兒提供鍛煉展示的舞臺,以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,提高師生、家長的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2、創(chuàng)設(shè)溫馨、藝術(shù)的特色環(huán)境,熏陶幼兒的藝術(shù)情趣。對每位幼兒的作品,教師都用心和創(chuàng)新的展示,由平面到立體的設(shè)計與創(chuàng)設(shè),不僅為幼兒提供動態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流。通過我和名畫做游戲、巧手工作坊等形式,有意識的向幼兒介紹名畫,處處獨具匠心的展示幼兒作品,讓幼兒在潛移默化中感受美,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

3、開展豐富多彩的主題活動,發(fā)展幼兒的能力。三八節(jié)、中秋節(jié)、勞動節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動,讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,感受不同文化背景的慶?;顒?,更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,將感恩的種子播撒在孩子心里,為親人洗腳、制作感恩鏈,手語表演"感恩的心",用稚嫩的話語表達自己的感激之情。豐富有意義的活動,加強了幼兒園與家庭的聯(lián)系,增加幼兒園工作的透明度,架起了一道家園共育的橋梁。

1、組織親子戶外游活動。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動空間:與大自然親密接觸,讓孩子在活動中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞"親近自然、熱愛自然、體驗親情、友愛同伴"的主題,體現(xiàn)了家園互動、親子互動,增進了感情,開拓了視野,促進了家園溝通,提高了教師的服務(wù)意識,實現(xiàn)了家園教育的互補。

2、開展"家長助教"活動。本著尊重、平等、自愿的原則,請家長進課堂,直接參與教育活動,爭取家長的理解、支持。家長的職業(yè)、閱歷、專業(yè)知識技能和特長,是一筆豐富的教育資源,家長助教活動豐富了幼兒園教育教學(xué)活動內(nèi)容,擴展了幼兒視野,培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣,彌補幼兒園教育中存在的局限,搭建了互相交流、學(xué)習(xí)的平臺,更好地促進了幼兒全面發(fā)展。

3、召開"家庭教育講座"。為幫助家長提高家庭教育水平,努力為孩子的健康成長營造良好和諧的家庭氛圍,同時更好的進行家園合作,幼兒園舉辦了"帶您走出家庭教育的誤區(qū)"、"幫助孩子邁好入學(xué)第一步"家庭教育講座。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼間就過去了,擔任蒙班的主任,面對這一學(xué)期,我有很多的感慨和總結(jié),在此給予總結(jié),以便在以后的日子里能夠查優(yōu)補缺,再接再厲。

每兩周都能認真的對教師的師德及思想覺悟進行學(xué)習(xí),教師之間的團結(jié)意識和責任感有所增強,各位老師能在平穩(wěn)的環(huán)境下愉快的工作,減少了同事間的互相猜疑,勾心斗角。在十二月份又加入了每周一次的師德情景演示,用實際情景的方式讓教師們現(xiàn)場討論,效果很好!在本學(xué)期可以繼續(xù)采用這種方式。但是11月中關(guān)于師德方面:出現(xiàn)王雙事故,總結(jié):

1)作為教師一定要嚴格要求自己,以身作則,用愛心,誠心去愛孩子,不僅關(guān)注到孩子的身體,還要關(guān)注到孩子的心理。

2)要用一名幼兒教師的高度責任心去公平對待每一個孩子,不能對一些調(diào)皮的孩子另眼相看,更不能體罰或者變相體罰孩子,這嚴重違反了《幼兒園工作規(guī)程》和《未成年人保護法》中的規(guī)定,否則就不愧為一名合格的幼兒教師。

3)作為班主任,要學(xué)會及時有效的處理班內(nèi)發(fā)生的大小事故,和家長及時溝通,用責任心、誠心來說服家長,讓家長理解我們,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)會控制自己的情緒,嚴格做好值班檢查工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

1)、日常禮貌用語:上學(xué)期雖然在會議上經(jīng)常強調(diào)孩子的禮貌用語,但效果甚微,其中相對來說,較好的班級是蒙三,這與本班老師的日常教育是分不開的,希望今年各班教師將此項活動作為本學(xué)期的主要日常禮儀教育。

2)來園活動、離園活動及幼兒進餐在上學(xué)期整體上來說各班做得比較有序,希望今年再接再厲。對于幼兒的毛巾上掛情況在學(xué)期初的兩個月效果不好,不能做到一人一巾,再經(jīng)過方法調(diào)整后,各班的效果很好,但是,個別班級毛巾不干凈(蒙二,蒙六,蒙八|),原因是孩子在外活動或者進餐后老師未引導(dǎo)孩子正確洗手,導(dǎo)致幼兒手部很臟,以至于毛巾不干凈,在春季,是傳染病的高發(fā)期,希望老師們能嚴格的做好,幼兒的個人衛(wèi)生。

3)午休方面。

在上學(xué)期的午休工作中,蒙五和蒙六及神龍午休保育工作做的比較細心,能夠照顧到每位孩子,但是其它班級都出現(xiàn)不同的問題,例如:幼兒被褥未拉好未蓋好,孩子睡眠率低等等,本學(xué)期我們會加強對午休工作的檢查,希望各位教師能做到認真負責,無微不至。

4)老師在修剪指甲方面,整體上效果很好,其中做的好的班級有:蒙三,蒙五,蒙六,蒙八。希望今年再接再厲。

5)衛(wèi)生方面,做得不是太好,特別是細節(jié)方面,因為大家不能堅持。做的好的班級有蒙三,蒙五,蒙六,其他班級做的不好的地方有:室外衛(wèi)生,玻璃,窗臺,有一些班級的廁所......

1、教師賽課比賽—本學(xué)期的教師賽課活動,部主任以人人參與,公開賽課的形式層層賽課,人人參與打分,給教師呈現(xiàn)了一個公開,公正的活動,改變了教師舊有的觀念,提高了教師的競爭意識和業(yè)務(wù)水平。大多數(shù)新老教師均能積極認真的籌備,態(tài)度端正,準備充分,在本次賽課比賽中,老教師的工齡均在2-6年,新教師僅僅過半年,而且從事的是蒙氏教育,雖然在效果上沒有普班部的成績優(yōu)秀,但作為一支最年輕的蒙班部教師隊伍團體來說,已經(jīng)是最大的進步了,其中一些優(yōu)秀的教師素質(zhì)也涌現(xiàn)出來:王培《水果的奧秘》、王玉《體育-小兔拔蘿卜》習(xí)夢媛《體育-烏龜爬》、均很完整且生動。心理素質(zhì)也進一步提高的教師:譚新、張偉、趙寒、孫明明,希望其他的老師也努力鉆研業(yè)務(wù),提高自己。

問題:1)兩位部主任對活動的指導(dǎo)和修改能力欠缺,應(yīng)在以后的工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)如何評價活動。

2)老師們均要努力進取,進一步提高自身的業(yè)務(wù)能力,和隨堂上課的把握能力。嚴格要求自己。

組長發(fā)現(xiàn)個別教師上課態(tài)度不端正,授學(xué)過程跟教研時有出入,這說明教師對教具的熟練程度不夠,且臨堂發(fā)揮經(jīng)驗不足。

改進:1)對于教研組長教研要進行至少每兩周一次的現(xiàn)場檢查,發(fā)現(xiàn)問題可以及時糾正。2)加強隨堂聽課的效果。

3、“每兩周進行教師蒙氏教具培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)期末進行教師教具操作評比,提高教師教具操作規(guī)范度?!?/p>

這次教具培訓(xùn)學(xué)習(xí)以寧夏的光盤為主,學(xué)習(xí)內(nèi)容不多,但效果確實很明顯,在平時的上課中,整體上教師教具操作比以前準確,熟練。

4、對于“做好家園共育溝通,每期進行的家長培訓(xùn),每周檢查家園反饋內(nèi)容?!?/p>

反思:每月一次的家園反饋及每天的觀察表各班均能及時填寫和發(fā)放,在檢查中發(fā)現(xiàn)了個別班級態(tài)度不夠認真,寫的內(nèi)容千篇1律。從中可以看出教師的自身素質(zhì)的進步非常重要,而提高教師在寫家園反饋時的技能也尤為重要。在觀察記錄表中寫得較詳細及時的有蒙五,蒙六,蒙三,蒙八的南南,及兒童之家的所有班級老師,希望其他班的老師能在今年注重此內(nèi)容的記錄與填寫。

5、對于“增加幼兒與社會的聯(lián)系,開展社會參訪活動,擴展幼兒的視野”

本學(xué)期,蒙班舉行了消防隊的社會參訪的活動,活動中教師都積極的為幼兒講解,孩子們興致勃勃,并了解到消防知識,增強孩子的安全意識。得到了大家的好評。8月15的中秋節(jié)猜燈謎活動讓家長和孩子可以廢物利用,并增進了親子間的感情。

6、對于安全,雖然每周會上不缺安全,每次重點要求安全,但本學(xué)期蒙班部還是出現(xiàn)了大小不一的安全事故,其中有蒙三班孩子胳膊骨折的事件,這給我們敲了很大的警鐘。

改進:對于班級工作要責任劃分到人,檢查落實到位,作為班主任要以身作則,及時清點人數(shù),減少事故的發(fā)生。

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇二十

時間如流水,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧這個學(xué)期教育教學(xué)的工作中;我通過自己的`不斷努力有了一些收獲,但是也有值得深思和努力的地方。

那就先說一說我認為自己做的好的一方面吧!首先,我認為我這學(xué)期做的好的一方面是穩(wěn)定了幼兒的情緒。

我是這個園的新老師,剛來的時候?qū)@里的一切環(huán)境都是陌生的,包括班上的幼兒,我不熟悉他們,他們也不了解我這個新老師。為了使他們更了解自己,我用我的愛心來和他們交流。終于功夫不負有心人,經(jīng)過3個月的努力,孩子們和我越來越親近,能夠做到老師上課的時候不講話,不做小動作,能夠?qū)P闹轮镜芈犂蠋熤v課,還能做到能時刻跟著老師學(xué)習(xí)并學(xué)好每節(jié)課,并在學(xué)的過程中經(jīng)常問到各種各樣的為什么。

其次,我認為我做好的第二方面是,我班的幼兒在文明行為上都有了明顯的提高。

記得我剛來的時候我班各別幼兒經(jīng)常動不動就喜歡打一些小朋友,推一下別人,并且做過錯事也不向別人說對不起之類的話。我發(fā)現(xiàn)了之后,就在班級上講一些打小朋友的后果之后的事件,并教育他們不要動不動就動手打別人,這樣是不好的行為,經(jīng)過多次的課堂教育,現(xiàn)在我班幼兒的行為有了明顯的進步,并能在不小心碰到別人之后主動說‘對不起’之類的話了這一點讓我感到非常欣慰。 當然,我也有做得不完美的兩方面,比如:這學(xué)期失誤的第一點就是沒能夠教幼兒學(xué)習(xí)簡單的英語,現(xiàn)在的家長都比較重視自己孩子的各方面學(xué)習(xí),但是各別有素質(zhì)的家長還會重視自己孩子的雙語學(xué)習(xí),我原來在別園工作時每個星期都學(xué)1——2個簡單的英語單詞,也許是自己偷懶了吧,這學(xué)期也沒有教幼兒學(xué)習(xí)英語。

這學(xué)期還有一點失誤就是:我班幼兒在吃飯的時候不講衛(wèi)生,這或許是我剛開始的時候沒注意這一點吧!以至于到現(xiàn)在每天吃過飯地上、桌上、都有些許的飯粒,不知道吃飯的時候慢慢吃。

所以,在下學(xué)期的工作中,我要做到以下2點。

1:教幼兒學(xué)習(xí)簡單的英語單詞,以豐富幼兒的雙語學(xué)習(xí)能力。

2:在平常的教育中再多加一點,讓幼兒養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生習(xí)慣。

以上就是我本學(xué)期的總結(jié),在以后的幼兒教育中,我要發(fā)揚自己的教育教學(xué)優(yōu)點,努力改正自己工作中的不足之處,做到時時學(xué),處處學(xué),做一個幼兒心中的好老師!

改進幼兒教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,在這學(xué)期里,雖然忙碌緊張,卻又充實快樂。在這里,我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心,幫助與支持,使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前,現(xiàn)對我班教育教學(xué)工作作如下總結(jié):

在本學(xué)期中,我們?nèi)焕蠋煻紘栏褚笞约?,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤曠工現(xiàn)象。我們積極參加各項學(xué)習(xí)活動,服從工作安排,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班的小朋友自理能力差,在生活中老師無微不至到關(guān)心照顧每一個幼兒,留意孩子的飲食,幫助寶貝們在不同的天氣及時增減衣物,放棄了休息的時間來陪伴情緒不穩(wěn)定的幼兒,細心照顧生病的孩子,同時及時把情況反映給家長,得到了家長的配合與支持。與此同時,我們?nèi)焕蠋煘閷氊悅儬I造了一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,讓寶貝們減少了對家的依賴,能在園里身心愉悅、健康快樂成長,真正體現(xiàn)了我們小二班的口號:“小二,小二,永遠快樂!”。為了實現(xiàn)班集體目標,我們?nèi)焕蠋熓肿⒅貐f(xié)調(diào)與配合,工作不分你我,互相關(guān)心,互相幫助,彼此之間能夠虛心聽取意見,達成教育共識。

在本期工作中,我們把家長的工作放在首位,快速地完成了家訪工作,把我園的教育理念,方式與方法都與家長進行了溝通,實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的支持,孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活,能和老師、同伴一起開心地做游戲。我們的工作得到了家長的好評與認可,為此,我們?nèi)焕蠋煶錆M了信心。

在保育方面,我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。一學(xué)期下來,寶貝們學(xué)會了自我照顧,在老師的引導(dǎo)下,能獨立進餐,安靜午睡,會正確使用毛巾、杯子,養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教育上我們班的幼兒達到了我們預(yù)定的目標,現(xiàn)在我們班的寶貝們都非常能干,取得了很大進步。

在教學(xué)方面,我們有目的有計劃地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時,我們創(chuàng)設(shè)了主題墻,用寶貝們的作品豐富了主題墻。寶貝們在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面的能力都得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗,積極認真地與老師、伙伴共同活動,部分寶貝在老師的提示下還能創(chuàng)編簡單的故事。

我們除了家訪以外,還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送寶貝時主動與家長交流,這不僅讓家長及時了解孩子在園情況,也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀,并有針對性地進行及時教育提供了有利條件,為此,也謝謝各位家長的支持與配合。

總之,我們班的工作開展得有聲有色,我們在工作中體味著教育的樂趣,在今后的工作中,我們會繼續(xù)以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投入到以后的工作中,不斷學(xué)習(xí),不斷挑戰(zhàn)自我,相信我們將會把更專業(yè)的幼兒教育奉獻給每一個孩子,為這些寶貝們的成功人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

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