幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思(精選17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 04:27:14
幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思(精選17篇)
時間:2023-12-07 04:27:14     小編:筆舞

教案是教師為了指導學生的學習活動而編制的一種教學設計材料。教案的編寫要符合教學大綱和教材的內(nèi)容安排。在研讀以下教案范例時,可以思考其中的優(yōu)點和不足之處,從中學習和吸取經(jīng)驗。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇一

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設花紋,喜愛畫裝飾畫。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

1、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

2、選擇1—2件花裙子,重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

3、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問:

(1)你想在裙子上裝飾哪些圖案?

(2)在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

4、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

5、幼兒裝飾、教師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

6、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的`孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇二

我在與我班幼兒的接觸中,發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時,不會問好。由此,我想到:他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,設計了這堂主題活動課。

活動目標。

1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。

2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。

3、做一個懂禮貌的.小主人。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學重點、難點。

重點;學會初步的待客常識。

難點:禮貌待客。

活動準備。

準備水果,水。

在家觀察父母是怎樣待客的。

活動過程。

一、談話引入。

小朋友們好,我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?

二、班級來客人。

1、你認為怎么做?

2、老師提點建議,好不好?

3、模擬情境表演。

三、家里來客人。

1、擺好兩張桌子當茶幾,上面放好水果,和一杯水。

2、教師問:想一想,家里發(fā)生了什么事?

3、找?guī)捉M小朋友上臺表演,你想怎樣待客?

4、評一評:哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上,指導用禮貌用語,還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)。

5、誰能表演得更好?

6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人,怎么辦?

四、活動總結(jié)與延伸。

對待客人要友好,但遇到陌生客人可一定要小心!回家后,我們主動待客,看看誰做得好?

活動反思:

在《客人到》中,我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,也發(fā)展了語言表達能力,由這次教學得出:語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合,在認識字卡方面,大部分幼兒都能認識,并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上,達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺,很多孩子還放不開。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇三

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術(shù)導入(魔術(shù)導入,可以激發(fā)起幼兒興趣)。

1、導入魔術(shù),師:小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。幼兒回答。

2、教師出示紙袋,請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師:魔術(shù)開始了,小朋友快看看,我變出了什么?幼兒回答。

3、教師變出三封信,小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字,有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園,哦,這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的,那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西,我們先不急著拆信,老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西,再告訴老師答案。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西,然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾,第二封信里面是彩色紙巾,白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤,我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻,教師一邊講解。

看了圖中的操作后,你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊,然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范,浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作,可以鍛煉幼兒的動手能力)。

2、幼兒動手操作,教師巡回指導。現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸。

師:其實呀,用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的,小朋友如果有興趣,回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染,看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了,知道了方法別可忘了告訴老師哦!

這節(jié)課一開始我將已經(jīng)染好的手絹做成課件,讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時,也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的,從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環(huán)節(jié),讓幼兒直觀的'感受染出來的手絹,說說他們與普通的手絹有什么不同,用什么做的,圖案有什么特點。

教師演示的環(huán)節(jié)里,我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的`紙質(zhì)量要好而且要厚一些,這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求,應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料,這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時,我分了三個小環(huán)節(jié)。對邊折成正方形,染邊;對角折成三角形,染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法,不同的染法,可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣,更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中,許多幼兒能掌握這個染紙的方法,而且每個孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案,這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導,幼兒就可以發(fā)揮最大的空間,印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛(wèi)生的問題,都能干凈的完成。

雖然完整的上完了這節(jié)課,但有些地方還存在不足。示范的時候,可以引導幼兒自行創(chuàng)造折紙的方法。不僅僅是折成正方形或者三角形。讓幼兒自行發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同印染的手絹就大不相同。其次幼兒在操作的過程中有遇到的困難,應該給予及時的指導,鍛煉幼兒克服困難的能力。再次教師在示范點染時,應該說的更詳細些準確些,以免幼兒在操作過程中出現(xiàn)不知道棉棒怎么用的情況。最后在活動結(jié)束時,可以引出不同形狀的紙印染出來的手絹,為下次活動做鋪墊。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇四

活動目標:

1、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

活動準備:

水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏。

活動過程:

1、欣賞雨傘圖片。

師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)。

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)。

2、雨傘的用途。

師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨,遮太陽,擋風)。

師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3、故事:

(給他送雨衣,給他打傘。)。

教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4、幼兒作畫。

5、作品分析。

師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結(jié)束:

小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

活動反思:

這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼續(xù)努力的。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇五

1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關(guān)心、愛護。

2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。

3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備。

1、視頻:《賣燒烤的小女孩》。

2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。

3、歌曲《感恩的心》。

活動過程。

一、情感體驗。

1、播放視頻:《賣燒烤的小女孩》,引起情感共鳴。

師:“今天,李老師帶來了一段錄像,請你仔細的看一看,錄像里說了什么事情。

2、幫助幼兒理解故事,融入賣燒烤的小女孩的精神世界。

師:剛才的錄像里說了什么事情呀?

師:除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事?

師小結(jié):小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤,回家后還要做很多的家務。

師:小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢?

師:媽媽生病了找不到工作又不能干重活,為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。

師:那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子?

師小結(jié):是的,小雨欣是一個非常懂事的好孩子,她有一顆感恩的心,她每天幫助媽媽做那么多事,就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。

師:雖然每天都很辛苦,但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人,她還被評為了最美孝心少年。

二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。

師:小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人,那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎?

師:那你的媽媽每天都忙些什么?

師:媽媽平時是怎樣來關(guān)心我們小朋友的?

師:那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話?你想為媽媽做點什么事?

師小結(jié):小朋友們說得真好,我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福,還可以學著自己的事情自己做,幫媽媽減輕一點負擔,做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。

師:在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們?他們是怎么愛我們的呢?

師小結(jié):我們的家人很愛我們,每天都為我們做那么多事,我們應該如何感恩家人呢?

師小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都長大了,學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事,你們都是懂事的好孩子。

三、感受來自生活中的關(guān)愛,了解我們要感恩的人。

2、感恩教師,了解教師每天的辛苦工作,以及如何感恩教師。(圖片:老師教孩子們學本領(lǐng))。

師:咱們每天來園到離園,都做些什么啊,老師都教些我們什么???

教師小結(jié):其實呀,你們每天都表現(xiàn)好了,在一日活動中健康的成長,就是對老師最好的感謝啊!

3、感恩伙伴,體驗友情之樂(圖片內(nèi)容:兩個小伙伴在一起,其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)。

師:“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

4、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的,我們應該感恩身邊的人。

師:其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

(1)出示農(nóng)民鋤地的圖片,

師:我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們要尊重農(nóng)民伯伯,并要愛惜糧食。

(2)請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,懂得感恩建筑師。

(3)出示醫(yī)生給病人看病的圖片,讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,我們應該感恩醫(yī)生。

5、進一步理解如何感恩,知道我們要從小講文明、懂禮儀。

師:“在我們身邊有太多要感謝的人,感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰?你想感謝他呢?”

師小結(jié):剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的`話、尊重別人的勞動。

四、制作感恩卡片。

師:我們應該常常擁有一顆感恩的心,感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

師:你在感恩卡上畫了什么?你想把感恩卡片送給誰?

師:我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧!

活動延伸:

請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。

活動反思:

首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西、活動第一個環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴、而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘、在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運用多種方式,例圖片的方式去引導幼兒去感受,可能會更恰當些、借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗、在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸??鞓贰⒃谥谱鞲卸骺〞r,要有目的的進行設計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達自己情緒情感的一種方式、同時可以引導幼兒說說畫畫、教師的示范一定要有主題和明確的目標、制作表達很重要,但情感的表達是關(guān)鍵、最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇六

活動目標:

1、讓幼兒能從不同方向確認物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系,理解10以內(nèi)序數(shù)。

2、讓幼兒感受序數(shù)活動的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備:

教學掛圖,小動物卡片、水果卡片、多媒體課件。

活動過程:

一、創(chuàng)設故事情境,談話導入活動。

1、創(chuàng)設故事情境,出示課件:高興的小動物。師:小動物們?yōu)槭裁催@么高興呀?(讓孩子們猜一猜)。

2、老爺爺為動物們建造了一座漂亮的新房子,咱們一起去參觀一下新房子好嗎?(課件出示漂亮的房子)。

3、引導幼兒用恰當?shù)恼Z言描述新房子。師:這是一座怎樣的房子?(例如:你如果覺得它漂亮就大聲的說出,這是一座漂亮的房子)鼓勵孩子盡可能的表達自己的想法。

4、引導幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層,每層有幾個房間?(在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù),每一層的房間怎么數(shù))。

二、采用靈活多樣的教學方法,引導幼兒從不同方向確認物體排列的次序,理解10以內(nèi)序數(shù)。

1、用幫助小動物找新房,理解序數(shù)的意義,學習應用序數(shù)。

小朋友們,劉老師把漂亮的房子帶來了,你瞧,動物朋友可著急住新房子了,你把它們送到它們的房間好不好?小朋友們一定要細心:動物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間,你們一定要先看準確了,再送它們回家喲。(為了讓孩子們更好的走進房子,也為了讓孩子們更好的進行動手操作,把房子以掛圖的形式展示出來。每個小動物卡片后面都有他們新房的號碼,引導幼兒根據(jù)號碼,幫助小動物們找到新房,并告訴大家,他新房的位置。(例:小雞家住在三樓的第4號房間)。

2、用買水果、排隊、坐在椅子上的位置,理解序數(shù)的方向性特點。

(1)漂亮的新房子少了一個住戶,原來小鹿生病了。為什么生病了?(在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生,多喝白開水。做一個講衛(wèi)生、擁有好習慣的孩子)。

(2)(課件出示水果貨架)買水果時,引導幼兒說出水果在貨架上的位置。(例:桔子放在從下數(shù)第二層,從左數(shù)第三個的.位置。)。

(3)大家排好隊去看小鹿。

(4)把幼兒的椅子擺成兩排,讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中,說一說自己坐的位置。

(5)培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師:你想對小鹿說點什么?(幼兒自由說,教師適時給予表揚肯定)。

三、活動延伸引導幼兒利用幼兒學習資源操作卡《漂亮的新房子》,為小動物找新房子,練習序數(shù)的應用,鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。

教學反思:

中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎。這里我請幼兒來操作示范,把自己的方法和大家分享,提供幼兒相互學習的機會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,也為了表現(xiàn)房子差異的特性,我會在這里提出自己的建議:我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的,側(cè)面墻上的窗戶是這個形狀的(邊說邊出示窗戶圖片),那該怎么辦???通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應該統(tǒng)一的,但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點也引導幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形,使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能,提出要求窗戶要平整,粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候,要注意觀察,及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品,即時的請幼兒進行簡單介紹,在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整,住在里面心情舒暢,誰的窗戶牢固整齊,住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇七

1、積極參與繪畫,體驗成功的樂趣。

2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨特的房子。

3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

1、《各式各樣的房子》ppt。

2、幼兒繪畫:白紙,油畫棒。

1、觀看課件,豐富幼兒經(jīng)驗。

師:小朋友們早上好!今天老師給你們看一個大家都很熟悉的讀本:《誰的房子最特別》,我們一起來看看。

2、和幼兒談關(guān)于房子的話題,

師:除了這些房子,你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)。

小結(jié):剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子,有看到高樓大廈,平房,瓦房等等。

3、看《各式各樣的房子》ppt,欣賞各式各樣。

師:接下來,陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片,我們一起來看看它們有什么不同。

提問:你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?

小結(jié):這些房子都非常的奇特有趣,設計師們設計的房子都很獨特,也很有創(chuàng)意。可見現(xiàn)在的房子都是千奇百怪??!看到這些房子,陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了,看看我設計的房子。(介紹房子)。

4、幼兒自由想象作畫,教師個別指導。

師:咦,你們想設計一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)。

陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的,所以呢,給你們準備了蠟筆和白紙,發(fā)揮你們的想象力,把你們心目中最獨特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。

5、作品欣賞與評價,結(jié)束活動。

師:你設計的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?

在整個活動中,幼兒的興趣濃厚,課堂氣氛活躍。教師的范畫精美,語言簡練,示范到位。但還有不足之處需要加強:教師要多說房子的構(gòu)圖,各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住,和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法,通過啟發(fā)幼兒,讓幼兒畫出最獨特、最有創(chuàng)意的房子。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇八

1、鼓勵幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、激發(fā)幼兒熱愛體育運動的情感。

3、觀察并回憶足球比賽的場景,表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、知識經(jīng)驗準備:幼兒在“好玩的球”主題活動中,初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,掌握各種繪畫的基本技能。

2、物質(zhì)準備:一場球賽的短片;球賽中的運動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環(huán)境,準備輕音樂一盒。

(一)觀看足球比賽的vcd(注:短片是直接從新聞播報中,刻錄下來的視頻,培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心身邊事),引起幼兒興趣。

(二)演示幻燈片《比賽中的運動員》。

1、你最喜歡哪個運動員的動作?為什么?(注:在幼兒欣賞圖片過程中,對于一些幼兒提到的詞語,例如形容很多球迷在觀看比賽的過程,幼兒用了密密麻麻進行形容,教師做一個重點分享。在此環(huán)節(jié)中,注重與語言、科學等學科的有效滲透。)。

2、自己做幾個踢球的動作試一試,看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注:幼兒做動作,教師用相機照下幼兒動作,放在電視上播放,進一步觀察踢球時的動態(tài)造型,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)。

(三)幼兒創(chuàng)作作品。

1、提出要求:小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?

2、教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。

3、請個別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。

4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。

5、幼兒操作,教師適當給予指導或幫助。

(四)作品展示。

表揚有創(chuàng)意的作品。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇九

教學目標:

1、能大膽的運用幾何圖形拼貼和短線排列的方式裝飾魚。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗,合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。

3、了解和熟悉中國人過新年的習俗。

教學準備:

1、自制課件、教師范例。

2、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。

3、每人一個畫有煎盤的紙、蠟筆、構(gòu)線筆、膠水、棉簽、各色顏料、各種幾何圖形。

教學過程:

1、以新年的氣氛導入活動。(播放課件)。

2、觀察魚的形狀及涂色方法,創(chuàng)造性地拼出各種魚。(出示范例)。

(2)教師小結(jié)并提出操作要求。

(3)幼兒拼魚。

3、激發(fā)燒魚的興趣,教師示范魚的燒法。

(1)教師:小朋友的魚都拼得非常好看,那么你們想把這些魚燒成什么味道呢?(幼兒講述)。

(2)教師小結(jié)。(播放課件)。

可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。

4、教師示范燒魚。

老師想先燒條魚試一試,我們燒個什么魚呢?紅燒魚是什么顏色的?我們先把拼好的魚用膠水貼到煎盤里。先在魚的身上煎一煎,我們讓線寶寶排排直,靠靠緊,換個顏色換個方向再來排排直、靠靠緊,我們把魚的身上都要煎好。然后,我們要放些作料了,放些什么呢?(綠色的蔥段,黃色的生姜,紅色的辣椒,再放幾滴黃酒)。最后我們在魚的周圍澆上湯汁和油。燒好以后,我們把煎盤周圍的紙撕掉。這樣,一條又香又美的魚就燒好了。

5、幼兒操作。

(1)教師啟發(fā)提問:除了紅燒魚,還可以燒些什么味道的呢?(啟發(fā)有選用一些咖喱的、糖醋的、蔥油的,把魚燒得又香又美)。

(2)幼兒作畫,教師對能力差的幼兒適當進行輔導。提醒幼兒最后撕掉煎盤周圍的紙。

6、結(jié)束活動。

又香又美的魚燒好了,我們今年過新年時都有魚吃了,大家可別貪吃把魚吃完了,記住一定要留一些——年年有余(魚)呀!走,我們把魚送回家保存好。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十

設計意圖:

象棋是中國最為普及的一種體育運動,它簡便易學,雅俗共賞,老少皆易,而象棋文化的發(fā)源地正是我們的家鄉(xiāng)滎陽。20xx年我們的家鄉(xiāng)滎陽被譽為“中國象棋之都”的稱號。棋類游戲活動是我們班的特色活動,在眾多的棋類游戲中,孩子們對象棋卻特別感興趣。本次活動通過生動形象的錄象及專家淺顯易懂的講解,讓幼兒在輕松愉快的氛圍內(nèi)了解象棋知識并知道象棋與我們的家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。

目標:

1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點)。

2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學會運用簡單的象棋知識來初步學下象棋。(難點)。

準備:

象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。

過程:

1、談話引起幼兒興趣。

“你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”

“我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”

2、幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”

3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”

幼兒看《滎陽-----中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。

提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項羽和劉邦)。

(2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了。

(3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)。

(4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)。

4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)。

咱們認識了象棋的棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?

來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?

幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。

車------戰(zhàn)車馬------戰(zhàn)馬象-----丞相,大象。

士------保護將軍的士兵將(帥)------整個部隊的首領(lǐng)。

卒(兵)-------打仗最前面的士兵炮------大炮。

不錯的。

5、介紹象棋的紅棋和黑棋。

你們看象棋的棋子一樣嗎?有(紅色的)有(黑色的)為什么有黑色和紅色的呢?看一下錄象就清楚了。

提問:為什么?紅色代表誰?(劉邦)黑色代表誰?(項羽)。

6、幼兒數(shù)棋子。

紅色有(16個)黑色有(16個)一共有多少個?

7、象棋不僅顏色不一樣,它們每個棋子走路的規(guī)則也不一樣。

(1)幼兒說下象棋的順口溜。

“馬走日,象走田,車走直路,炮翻山“。

(2)教師或個別幼兒演示棋子的走法。

8、今天咱們認識了象棋的棋盤還有棋子,那現(xiàn)在最想干什么?

請你找一個小對手開始吧!

幼兒下棋,教師巡回指導。

9、下棋就象打仗一樣有輸有贏,教育幼兒“勝不驕,敗不餒”。自然下課。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十一

1.初步感知不同的畫法,培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

2.鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng)作刮畫,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

3.感知蠟刻畫的奇特效果。

4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

竹簽若干、刮畫紙若干、教師范畫、輕音樂、ppt。

一、活動導入。

小朋友,今天老師帶你們?nèi)テ卟适澜?,可是,七彩世界里有一個老巫婆,把整個世界都變成了黑色,小動物們哭的很傷心,被仙女姐姐聽到了,仙女姐姐就送給了我們每人一支魔術(shù)筆,幫小動物們把這個七彩的世界找回來。

二、欣賞范畫。

1、出示黑色畫紙。

2、幼兒自由發(fā)言。

小結(jié);如果我有一支魔術(shù)筆我現(xiàn)在最想把菊花畫出來,因為現(xiàn)在菊花會開始了,我覺得菊花很漂亮,也可以設計出很多不同的造型,讓人們?nèi)バ蕾p。所以我最想把菊花畫出來,出示范畫。

3、今天我們就來學習一種新的畫法,叫做“刮蠟畫”。刮臘畫是怎樣畫出來的呢?

三、演示范畫并講解。

1、我們刮畫所用到的工具有竹簽和蠟畫紙。

2、講解刮畫的技巧與方法。(劃、涂、刮的基本技能。)。

3、教師小結(jié)。

四、大膽嘗試,自由創(chuàng)造。

1、師:現(xiàn)在請小朋友拿著有趣的畫紙和魔術(shù)筆,把你最想畫的七彩世界畫出來。

2、幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作活動,提醒幼兒注意構(gòu)圖,畫面不能畫得太滿。

3、在幼兒進行蠟刻畫創(chuàng)作過程中,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽作畫。

五、作品展示。

把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞、評價。

我首先以故事的形式引入,幼兒較敢興趣,這節(jié)課的主要目的是要求幼兒嘗試學習蠟刻畫,在講解示范這一環(huán)節(jié)中,我覺得自己引導的還不夠清楚,幼兒也不是很理解,在示范環(huán)節(jié)后應讓幼兒欣賞作品,再讓幼兒自由創(chuàng)作,這樣才能讓幼兒的思路更清晰,活動中,可提供多些材料工具讓幼兒創(chuàng)作,整節(jié)課下來,孩子們對蠟刻畫是有了一定的認識,但沒有真正掌握一些劃、涂、刮的基本技能。

小百科:世界廣義上來講,就是全部、所有、一切。現(xiàn)在一般來講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬物、世上等。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十二

1、理解故事內(nèi)容,熟練說出:“線繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

2、嘗試在兒歌的幫助下,初步學習系鞋帶的正確方法。

3、增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3、穿有鞋帶的鞋來園,每位幼兒一根短綢帶。

4、幼兒學習資源。

初步學習系鞋帶的正確方法,增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。

一、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出故事主題。

引導幼兒觀察小鞋子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

2、引導幼兒觀察幼兒學習資源,學習系鞋帶的方法。

提問:開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的?重點學習短句“先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

3、每位小朋友一根短綢帶,練習扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結(jié)的方法,同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結(jié)。

三、游戲“試著系一系”,引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。

1、出示蝴蝶結(jié),請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

2、幼兒討論后自己學著系鞋帶,老師在一邊引導提醒。

3、表揚鞋帶系得好的幼兒。

四、游戲“蝴蝶飛飛”。

幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上,顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作,體驗學會系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感。

五、活動延伸。

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié),作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

小百科:蝴蝶結(jié)又可以稱同心結(jié),外形酷似蝴蝶,制作材質(zhì)也是不盡相同,形狀大小不一,但外形美觀大方,其打法有很多種,體現(xiàn)了我國古代的文化信仰及濃郁的宗教色彩,體現(xiàn)著人們追求真、善、美的良好的愿望。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十三

1、教師教幼兒學系鞋帶的方法。

2、根據(jù)順口溜“先繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。

3、鍛煉幼兒動手能力、生活自理能力。

1、《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片。

2、短綢帶人手一根。

3、幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。

活動過程:

游戲一:

1、老師把故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》講述一遍。

2、教師提問。

1)故事的開始媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?

2)佳佳是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的?

3、教師教幼兒練習扎蝴蝶結(jié),過程中提醒幼兒用正確的方法,先繞的兩個圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過頭。形不成蝴蝶結(jié)。

游戲二:

1、幼兒回憶并討論爸爸媽媽早上是怎樣給你系鞋帶的?

2、邀請會系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學習鞋帶的愿望。

3、引導幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗,學系鞋帶。鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開。

4、幼兒之間比賽,看一看誰的鞋帶系得又快又好。

在區(qū)角中增設自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學習系鞋帶。

活動中注意以下幾點:

1、循序漸進,巧妙過渡。系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能,練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始,先學主人公扎蝴蝶結(jié),再遷移至學系鞋帶,如此循序漸進,巧妙過渡,幼兒愿意學,有興趣學。

2、以語言指導行動,且貫穿整個學習活動。故事中的短句實際上把系鞋帶的方法具體詳細地表達出來,而且念起來象兒歌般朗朗上口,很有韻味,幼兒樂于接受。在整個活動進程中,教師充分發(fā)揮了這一指導語的作用,受到了很好的效果。

3、教育、保教并重?;顒右皇且淮握?guī)的教育活動?;顒佣t是保教方面的學習內(nèi)容。整個活動,教育是為保教服務,保育中又有教育的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進。值得一提的是,最后的活動延伸非常必要,因為幼兒動手能力、自理能力的提高,絕非一兩次學習活動所能達到的,必須在平時多次練習、鞏固。

現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動手能力、自理能力的培養(yǎng)。所以幼兒自理能力的培養(yǎng)尤其重要,設計了一系列相關(guān)的生活活動來提高幼兒的動手能力、生活能力,促進幼兒全面、健康地發(fā)展。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十四

1.學習單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2.體驗自我服務帶來的快樂。

3.提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

一、初步感知系鞋帶的方法。

1.出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2.播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

二、分步驟學習系鞋帶的方法。

(一)學習系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻,學習鞋帶交叉系緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點。

外面小猴鉆進洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

(二)學習系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1.觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的。

2.出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。

3.播放兒歌《交朋友》,進一步練習系鞋帶的技能。

師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié):小朋友們真能干,不僅學會了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會非常高興的。

三、遷移操作系鞋帶的方法。

1.引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2.感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的方法和系鞋帶是一樣的)。

3.幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

1.練習解開自己的鞋帶。

小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

2.體驗自己系鞋帶。

師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié):今天小朋友學會了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié):學會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習系蝴蝶結(jié)。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十五

活動目標:

1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗物體之間的空間關(guān)系。

2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的'規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

活動準備:

2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、彩筆。

活動過程:

一、談話導入。

二、組織學習,找排列規(guī)律。

1.出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。

2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。

(2):它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

三、出示空缺展板,引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補全規(guī)律。

他?

(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。

四、布置輔導。

1.出示彩旗,教師講解操作要求。

中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?

3.幼兒操作,教師巡回指導。

4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

五、展示作品,組織講評。

1.師:誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?

2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。

3.讓幼兒相互檢查。

六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈",引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十六

1.學習按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗物體之間的空間關(guān)系。

2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

3.體驗動手操作的樂趣,感知數(shù)學活動中有序排列的規(guī)律美。

1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。

2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。

重點:學習按一二一二的規(guī)律排列物體。

難點:嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

二、組織學習,找排列規(guī)律1.出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。

2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。

(2)小結(jié):它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

三、出示空缺展板,引導幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補全規(guī)律。

(2)請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。

四、布置輔導。

1.出示彩旗,教師講解操作要求。

3.幼兒操作,教師巡回指導。

4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

五、展示作品,組織講評。

1.師:誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?

2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。

3.讓幼兒相互檢查。

六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈",引導幼兒按一二一二的規(guī)律串。

彩旗是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡各種漂亮的彩旗,中班孩子對色彩已更加敏感、更加喜歡。在《新綱要》的科學領(lǐng)域目標中明確指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學的重要和有趣。”在這一精神的指導下,中班的陳秋蕾老師構(gòu)思了本次數(shù)學活動,以彩旗為教學具,將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在玩中學,在學中樂。

整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動去學、愿學、樂學,達到了預期的目標。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處,如:對于中班上學期的幼兒來說用三種物體來排列有點難度。有半數(shù)排列有錯誤,有幾個開始是對的,可排了兩組就亂了。還有提出材料的品種可以不用這么多,兩組一樣也可以。每組上排列的物體也只要兩種就可,也可準備一組有三種物體的來滿足個別的需求。還有在講評時發(fā)現(xiàn)準備的材料如果能讓錯誤的地方可以移動修改的話,那會更好。

幼兒園中班數(shù)學課教案漂亮的房子含反思篇十七

活動目標:

1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

重點:借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

活動準備:

調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。

活動過程:

一、出示范畫,激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?

2、它是用什么畫的呀?

二、教師講解并示范用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>

2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?

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