健康飲食和適量運動是保持身體健康的關(guān)鍵。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容既有對成績的總結(jié)，也有對經(jīng)驗的總結(jié)，可以幫助我們更好地了解自己的長處和不足。
生活之美小學(xué)篇一
春天真是一個生機勃勃的季節(jié)啊!仿佛是一群活潑可愛的孩子，渾身充滿了朝氣。春天，作為四季之首，生命之季，是那么的美麗，是那么的五彩斑斕。
清晨的第一束陽光，照耀在我家種的小草、小花的葉子上面，把他們的葉子照的綠油油的，彰顯出一片生機盎然的景象。
我覺得春天的天空仿佛格外的藍，好似是一片深邃的大海，不論用多么長的錨鏈都探不到底。還有那充沛的陽光和具有神奇力量的春雨，使得小草和別的植物都吐出了綠芽。春天來了，城市仿佛變得繁花似錦、綠海蕩漾，滿眼都是綠色，到處都是生機勃勃的景象。無論是城市還是郊外，都開放著鮮艷的花朵。不過，都是一些野花，但是這些野花有的甚至比我們種的盆栽還要大，還要美麗。
春天來了，你再到公園那里去走一走，看一看。在那里用花海比喻一點都不過分。因為那里花開花，草開花，灌木也開花，有些樹也開花?；ㄅc花之間連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看得人如入山陰道上，讓你目不暇接。
在春天里，你還可以見到小燕子，小麻雀，甚至你還能見到幾只飛舞著的小蝴蝶。如果你有幸的話，你還能聽著小燕子和小麻雀悅耳的歌聲，看著小蝴蝶那美麗的舞蹈呢!
你說，春天是不是一個美好的季節(jié)?是不是一個美麗的季節(jié)?是不是一個愜意的季節(jié)呀!
生活之美小學(xué)篇二
此字，乃古人之所創(chuàng)；此意，乃現(xiàn)在之“逗”。
——題記。
此字與“逗”的讀音相同，字義相同。都作為一種標(biāo)點符號，一種承上啟下的遙望。
當(dāng)人們發(fā)覺沒有標(biāo)點符號的不便之時，“讀”便誕生了。在語法上，它連接著上下句，但在生活之中，它所展現(xiàn)的，是一種無限的遐想與希冀。
一個古香古色的“讀”；一種所秉承的鏈接；一份無限的想象。千百年來，“讀”被人所給予的，是一種信心，一種堅持下去的信心。正如此字現(xiàn)在之意所言，此字有讀下去的含義。如果把我們的人生看做一篇文章，而“讀”則是一種結(jié)束上句之輝煌，開啟下句之期盼的不可替代的標(biāo)點。
就這樣，現(xiàn)在的我們，在不斷的標(biāo)點下一個它的同時，又在醞釀著下一個“讀”，一個以輝煌結(jié)束的“讀”。
這就是我們的“讀”，我們自己所把握的“讀”。最終，我們的老師告訴我們：我們在不斷的標(biāo)點著我們的人生，我們在不斷的蓄積中爆發(fā)。我們總是期待著下一次，于是，生命所在的只是一個“讀”，而不是以一個過早的“句”或令人鄙夷，唾棄的“句”遺憾的結(jié)束，失望的告終。
我們的生命在于一種“讀”“讀”續(xù)寫之中，我們的價值也體現(xiàn)在我們對生命的每一次標(biāo)點之中。我們很難知道我們明天的句會是什么，我們的生命會以一種什么樣的方式結(jié)束。但是，我們可以決定今天的“讀”為明天的完美的爆發(fā)所作的一種資本吧！
此刻，才明白生命之初??！
生活之美小學(xué)篇三
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的秋之美小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
秋天到了，秋姑娘來了，她披著秀麗的長發(fā)，邁著輕盈的步伐悄悄地來了。
你看??！天高云淡的天空，還是一如既往得藍。天空中一群群大雁飛過，它們不約而同地排成“人字形”，唱著歡快的歌兒向著南方飛去。
天空下的山林，似乎比之前更加絢麗多姿了。哦，原來是秋姑娘用她的顏料盒給樹葉涂上了各種顏色，有紅的、綠的、黃的，還有藍的，真像一幅優(yōu)美多姿的.水彩畫。山林里仍然鳥語花香，還有動物們歡快的叫聲，它們仿佛在開著一場動聽的演唱會。這樣的歌聲加上這樣的花香，真是讓人心曠神怡、流連忘返?。〈笞匀坏拿?，真讓人贊嘆??！
秋姑娘來到了田野里，打開她的顏料盒輕輕一灑，金色的顏料給稻田染成了金色，田野變成了一片金色的海洋，給人們帶來了豐收的喜悅！
這時候的菜園里更是多姿多彩。你瞧，那向日葵爭先恐后地綻放，它們似乎在進行一場比賽。鳥兒們朝向日葵飛去，向日葵對它們露出燦爛的笑臉，因為它們知道，鳥兒會幫它們傳播種子。
果園里碩果累累。那一串串的葡萄就像一串串紫色的珍珠，蘋果更是誘人了，蘋果樹上掛滿了又大又圓的蘋果，他們頗像我們春節(jié)時家家戶戶都要掛上的紅燈籠。
啊！秋天真美??！
生活之美小學(xué)篇四
如果不是那次語文課，我也許很難學(xué)會感受美。
廖老師滿臉熱情：“首先，我獨奏尤克里里給你們聽?！倍饲伲聪?，一陣美妙的旋律從細(xì)弦里流露出來，如一陣清涼的泉水，流進心里。真美啊!這應(yīng)該是我感受到最美的一次吧。
上步，走來，另外兩位老師也到了我們面前。他們熱情大方，但又似乎有幾分羞澀?！拔覀兘酉聛碛瓤死锢飶棾o你們聽。”那一陣熟悉的、美妙的、如流水般的旋律再次縈繞于耳畔?！奥爧寢尩脑挘瑒e讓她受傷……”雄渾而略有低沉的歌聲和著旋律，如幾滴水珠，穿過屋外樹葉斑斑駁駁的條紋，離開的整個屋子，又滴在我們干涸的心間。兩位老師沉浸在歌聲里，我們不禁沉迷在里。時間仿佛也停了下來，歌聲和旋律在時間里緩緩旋轉(zhuǎn)，流淌。沒想到，尤克里里居然這么美。
驀的，一陣春風(fēng)吹來，沙沙的余音和著流水般的旋律再次流淌。我的心底怦然一動，仿佛有什么要破土而出。
這不就是美嗎?就像尤克里里流水般的旋律一樣。美是無處不在的，哪怕是一聲足音，一陣微風(fēng)，一片落葉，那也是美。只要我們處處留心，就會感受到。美，無處不在。
是的，美無處不在，我學(xué)會了感受美。
生活之美小學(xué)篇五
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”在我們的身邊，只要你細(xì)細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多的美麗。
春、夏、秋、冬，不論何時，不論何地，都有不同的風(fēng)姿。
生活中，“景美”不可缺，它使我們的生活更加豐富多彩，“人美”也時?？匆姟?/p>
美食也美妙啊，那些食物做工精致、精細(xì)，端上桌來，讓人垂涎欲滴，品嘗一口，美味無限……美無處不在啊，生活之美，只要你去發(fā)現(xiàn)去探索，就一定會找到不一樣的美！
生活之美小學(xué)篇六
春天來了！
——題記
冬去春來，楊柳吐綠，和煦的春風(fēng)吹綠了無垠的麥田，吹皺了靜靜流淌的溪水，甘美的春雨，像蜘蛛絲一樣密，像繡花針一樣細(xì)，像線一樣長。
柳樹舒展開了枝條的黃綠嫩葉，在微風(fēng)中輕柔的劃過空中，留下一道又一道透明的痕跡，又像一群群身著綠裝的仙女在風(fēng)中翩翩起舞，夾在桃林中的花，有的含苞初綻，有的昂首怒放。沁人心脾的花香引來無數(shù)的蜂蝶鬧枝頭。
草長鶯飛的二三月，風(fēng)輕輕地拂著。牛毛的細(xì)雨不停的從天上飄下，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，構(gòu)成了爛漫無比的春天。小燕子，伶俐可愛的小燕子，由南方飛來，在發(fā)亮的水田中斜斜劃過拼進了這幅美妙無比的春景圖中，這時，春天唱出了歌聲。
小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生的，綠油油的。肥肥的葉兒，像一個個剛睡醒的胖娃娃。這一幽，那一片，暈染著江南的田疇。
此時，花兒的香與水兒的亮交織在一起，混夾著一絲清甜。
風(fēng)兒的柔與雨兒的細(xì)拂過小路行人的臉龐，細(xì)膩中帶著一絲恬靜。
這春之美，讓我沉醉。
生活之美小學(xué)篇七
生活猶如平靜的湖水，偶爾一塊小石頭，湖面便起陣陣漣漪；生活像是一部電影，我們就是電影中的主角，悲歡離合、喜怒哀樂，那一個個片段，都是美好的；生活又像是一只五顏六色的畫筆，一筆一筆地描繪出我們七彩的人生體驗。讓我們握住美的那一瞬間，感受生活的美好。
感受生活，你會發(fā)現(xiàn)愛無時無刻都在。當(dāng)你生病時，一句溫暖的問候；失敗時，一聲親切的安慰。這些，不都是愛的表現(xiàn)嗎？生活需要愛，我們需要愛，但更需要人們付出愛。當(dāng)我們走在馬路上，對乞丐的一絲施舍；對老人的一次攙扶；公交車上的一次讓座，雖然可能對你而言微不足道，但收到幫助的人，他們的心里會對你萬分感激，相信你內(nèi)心也會充滿樂趣吧。有了你、我、他付出的愛，生活也就會充滿樂趣。
但生活時也會受盡屈辱，翻開生活的篇章，我看到了他：寧受酷刑，忍受侮辱，也不忘父親大人臨終的遺愿，不忘寫上那一段無人記載的歷史，終于，他在走之前留下了史學(xué)巨著－《史記》。后來，它名傳千古，“無韻之離騷，史家之絕唱”。后來，他流芳百世，是歷史天空上一顆光芒璀璨的明珠。是他教我感受生活，感受他的忍辱負(fù)重，感受生活原來如此艱辛，如此坎坷。
生活是一杯沒有放糖的苦澀的咖啡，讓我們在日常生活中到處都可以嘗到辛酸，嘗到失敗帶給我們的各種打擊?？墒牵顚τ趶娬邅碚f，卻像是一只五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣都齊全。他們在一次次的打擊中，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，從而取得勝利。這就好比是在苦澀的咖啡里放上了糖，生活變甜了，或許就是一件好事。
傾聽生活的旋律，我聽出了他：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”他走在“阡陌交通”的田間小路上，遠(yuǎn)離喧囂，躲開塵亂。南山下采菊，山泉邊種地。真是一番別樣的享受呵。陶淵明，難怪他的詩“鄉(xiāng)味十足”，沁人心脾，頗具自然風(fēng)味；也難怪他有幸被稱為：中國歷史上第一的田園詩人。是他教我感受生活，感受他的悠閑自在，感受生活可以這般舒適，這般輕松。
生活是紅色的，它表達了我們每一天的生活都會紅紅火火；生活是橙色的，它象征著我們純潔的友誼；生活是黃色的，它代表著我們在生活中溫柔的那一面；生活是綠色的，它代表著我們的青春與活力；生活是青色的，它標(biāo)志著我們事業(yè)的頂峰；生活是藍色的，它表現(xiàn)了我們的天真與純潔；生活是紫色的，它表明的是我們生活中浪漫的那一面。
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經(jīng)歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是凄惋之美！
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現(xiàn)在，感悟生活，開啟心智，憧憬希望，展望未來，更是一幅美妙的生活畫卷。
小鳥為自己能展翅翱翔而驕傲；大地為能哺育人們而自豪；我們也要為能體驗生活而開心。讓我們用心靈體驗生活，感受生活的一切美好吧！
生活之美小學(xué)篇八
當(dāng)清晨的第一束光灑落在你的指尖，是否會激起你想要閱讀的迫切之感？而那種急不可待的心情會在你享受閱讀的過程中煙消云散，留下的只是那一份安逸的寧靜。這便是閱讀藏在書香中的魅力。
當(dāng)午后的第一陣輕風(fēng)翻動你的書頁，這一幕的唯美是否會讓你按捺不住想要閱讀的急躁之態(tài)?唯有坐在書桌前飽覽一番才抑制得住這一份急躁吧。這便是閱讀隱在書香中的吸引力。
當(dāng)傍晚的最后一抹夕陽斜射在你的發(fā)間，這一刻的你是否會有一種想要吟詩作對的急切之感？只有在書籍的世界中與古人“一決高下”才能消除這種急切。這便是閱讀躲在書香中的魔力。
在書香中閱讀，你會有一種置身于世外的錯覺，仿佛恍惚間體會到了屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的苦悶心情，“忳郁悒余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也”的無奈之感，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”的堅定決絕。因此閱讀所蘊含的能量是不可估量的。
我與閱讀卻像一對好友一般，它總是會在我不同的年齡階段向我推薦適合我的書，我心若磐石態(tài)若風(fēng)一般地迷上了它。
據(jù)說：蘇軾的丈母娘每天晚上就會發(fā)現(xiàn)5個空酒杯，于是便讓他的老丈人在下半夜去查看一番，不料他看到蘇軾，一手拿著《論語》，一手拿著酒杯。老丈人笑了笑，說：“這樣的5杯酒，不多，不多！”連古人都愛看書，更何況是現(xiàn)在有那么多資源的我們呢！雖然我滴酒不沾，但現(xiàn)在的我也能夠勉強達到了蘇軾的這種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界呢!這便是閱讀對我進行的“大改造”。
起初，閱讀怕我過于貪婪，僅僅只帶領(lǐng)我結(jié)識了“賣火柴的小女孩”，讓小女孩的不幸牽動著我幼小的心靈。隨后，它讓我看著“海的女兒”一步步走向消亡，讓我陪伴著“丑小鴨”完美地蛻變成了高貴優(yōu)雅的白天鵝，并且與“白雪公主和七個小矮人”快樂地玩耍……隨著年齡的增長，閱歷的增多，閱讀不再吝嗇，因此我讀的書也不僅僅只局限于童話和寓言故事，轉(zhuǎn)而向散文、小說、人物傳記等各種文體的書籍一步步邁進。在《海底兩萬里》中，作者將科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合，使我對奇妙而驚險的海底世界有了全新的認(rèn)識。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書則是把理想主義的旗幟高高舉起，成為我人生的教科書，教給我人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過才算有意義?！睹藗鳌穭t敘述的是三位由痛苦和磨難造就的偉人以及他們坎坷的一生，提高了我對歷史的認(rèn)識和對偉人的定義。這便是閱讀帶給我的好處。
閱讀如水，洗盡鉛華。它開啟了我思考人生的大門，以前從未思考過這些的我開始關(guān)注起了國家大事。都說上善若水，我覺得，正值青春年華的我們所樂衷的閱讀也如水，給心靈的種子洗去了幻想的泥土，增添了一份凝重的現(xiàn)實氣息，然后等待著的，便是它發(fā)芽開花結(jié)果的那一天。
閱讀，是我身體里的血液，是我每日必不可少的一餐。為了不辜負(fù)我的生命，不對生活失望，不迷失自己。讓我們打開書本，閱生活之美，讀生命之好。
生活之美小學(xué)篇九
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界?！靶『刹怕都饧饨恰卑愕撵`秀，使人擺脫俗氣，過目難忘。當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗。我站在溪邊，并不想驚動水里游動的小魚，更不想打破那一泓寧靜的美好，只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時，美就在我身邊環(huán)繞，那時大自然的美麗。
來到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們在打籃球，她們在蕩秋千，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸。一福秋日青春圖。率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗。如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因為這可以使生命永遠(yuǎn)在哪個燦爛的季節(jié)中定格。踱步走國老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢。您就別為我們費心了，多么好的老師，多么美的景象??！踏著夕陽的余暉，我又回到了家。
樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進來而專門為我開的燈，還沒進門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛。
生活，就是如此的平平常常。簡簡單單。但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話："生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。"生活中的美充斥在各個角落，要的是你學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會欣賞。練就一種修養(yǎng)，一種品位去適時捕捉和欣賞生活中的美，為心靈開一扇窗，讓智慧的。光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。
生活之美小學(xué)篇十
法國著名作家羅曼.羅蘭有這樣一句經(jīng)典：氣質(zhì)之美來自對美好事物的欣賞能力，這份欣賞力就使一個人的言談舉止不同流俗。
我想談?wù)剬@句話的理解。欣賞能力也是一種感知能力，在生活中，美無處不在，但并不是每個人都有欣賞和感知美的能力。舉個例子：愛好攝影的人之所以能拍出好的作品，除了相機、鏡頭、技術(shù)以及復(fù)雜的參數(shù)設(shè)置，最重要的一點是他們一定是對美有極強欣賞感知力的人，所以他們能發(fā)現(xiàn)一片樹葉、一朵花的與眾不同，能捕捉到一個美麗的微笑或是一個經(jīng)典的瞬間。往更深處探討，這種極強的欣賞感知力來自于他們與生俱來的敏感、豐富的情感、以及對生活的熱愛，這些因素就形成了一個人特有的氣質(zhì)之美，這種美也詮釋在他們的作品中。
記得有一次和一位酷愛攝影的.同學(xué)分享彼此的作品，我說我只是用普通相機拍的，完全是業(yè)余水平。他說照片的好壞不僅取決于鏡頭，還取決于鏡頭后面的那個“頭”，我會心一笑，明白了他的含義。美術(shù)老師教過我們?nèi)绾稳【皹?gòu)圖，面對同樣的景物，每個人會有不同的構(gòu)思和審美，出現(xiàn)在取景框中的就會千差萬別，這也是每個人的審美差別。
氣質(zhì)是一種很抽象的東西，氣質(zhì)之美也有很多種，正因為有了這種對美好事物的欣賞感知能力，能看到別人看不到的東西，才使得一個人的言談舉止不同流俗。我們形容一個人有藝術(shù)氣質(zhì)或者文化氣質(zhì)，多半是因為他們內(nèi)心豐富的學(xué)識、閱歷透過一種無形的氣場表現(xiàn)出來，讓我們捕捉到他們與眾不同的氣質(zhì)。
曾經(jīng)有個女孩問我“beautiful”和“pretty”的區(qū)別，我認(rèn)為漂亮是用眼睛看得到的，而美麗是用心靈感知的，普通的人只看到漂亮，有感知的人才能發(fā)現(xiàn)美麗。讓我們用心去感受生活、感受這個世界，多發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并把美傳遞給更多的人。
生活之美小學(xué)篇十一
生活中處處都有東西，那就是美。在一個夕陽西下的夜晚，欣賞落日展現(xiàn)的壯麗美景，這是大自然賦予我們的。也可以來田園詩般的山村，坐在清溪河畔，仰望綠樹，釋放每日的禁閉。也是一種美。
周末晚上，我總是放一張cd聽。經(jīng)過一周的緊張學(xué)習(xí)，音樂往往是我放飛靈魂的一個帖子。有時候，我覺得音樂就像一杯香濃的咖啡，讓我疲憊的身體感受到一股強大的力量，讓我更好地參與新一天的學(xué)習(xí)。有時候，我覺得音樂就像一杯清香的綠茶。細(xì)細(xì)咀嚼，會讓我心曠神怡，仿佛置身于大自然。有時候，我覺得音樂就像一杯芬芳的酒，我希望明天會更好。聽甜美的音樂和跳動的音符。
生活之美小學(xué)篇十二
生活
中的美無處不在，只要你用心去感受。生活中的美，總是不存在于香車寶馬所帶來奢華的物質(zhì)環(huán)境里。往往，只是一些質(zhì)樸的東西能夠激發(fā)你心中對美的所有
想象
。就象，雨
過天晴后的天空，清澈的藍襯托著純潔的白；就象，乍暖還涼時的樹木，嫩綠的枝條萌動著生命的美。大自然四季都是靈動的啊。春觀夜櫻，夏望繁星，秋賞滿月，冬會初雪。欣賞四季的美，與年齡無關(guān)，與財富無關(guān)，只與心境有關(guān)。年紀(jì)大的人都喜歡說這樣一句話，年齡大了，對
什么
都不感興趣了，就這樣一天天過去吧。但是，我也總看到小區(qū)里一群群白發(fā)的阿姨，隨著音樂舒展著曼妙的舞姿；或者在公園里，一位位老者舉著專業(yè)
的相機，或拍花或觀人，他們就美在心境?；ㄩ_花謝，潮來潮往。他們往往最早注意到生活中不同的美。因此，我也時常告誡自己，保持一種少女情懷，保留一份少年激情，只為了欣賞更多的美。大自然的美縱然無法超越，可人性的美帶給你更多
心靈
上的震撼。每天和一位友人一起坐地鐵，經(jīng)常碰見乞丐討錢。她每次都拿出兩個一元的硬幣來。我表示懷疑，她就說我連你的那份也給了吧。這兩元錢我并不缺，雖然很多乞丐都是假的。但萬一有一個是真的需要幫助，那也值得了。聽了她的這席話，我開始為自己的行為唏噓。在以后很多次的外出中，每每碰到乞丐我也開始拿出零錢給他們了。我想，這種行為與金錢無關(guān)，與真假無關(guān)，只與人性有關(guān)。讓我們每天帶著希望起床，帶著滿足睡去。睜開眼睛無論看到的是細(xì)雨淅瀝，是大雪紛飛，還是紅日蓬勃。都能夠滿懷感激地說：感謝生命，讓平凡的我能夠經(jīng)歷這么多美妙多變的日子。
（二）
羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛?！庇谑俏议_始
尋找
。終于，我發(fā)現(xiàn)了美，美就在我們身邊。美是
同學(xué)
之間的關(guān)心。那天中午，丁正宇被車撞了。在樓下的同學(xué)有的趕緊跑回學(xué)校，去找校醫(yī)；有的細(xì)心記下車牌號。在教室的同學(xué)聽到這個消息，原本安靜的教室一下子亂了，同學(xué)們有的匆匆跑下樓去看他，有的快速跑去找老師……這一切都是因為大家的關(guān)心。這種關(guān)心，讓我感受到了美。
美是同學(xué)之間的互相幫助。
大家在一起踢球時，韓嘉瑞受了傷，是李雨時把他送到了醫(yī)務(wù)室；王小林
成績
不夠好，為了讓他的成績提高，我一點一點幫助他，耐心地給他講解。這種幫助，讓我感受到了美。美是同學(xué)之間的謙讓。
每次站隊回到教室，大家都會到后面接水喝。接水時，大家總是你讓著我、我讓著你，而且每個人都只接一點、夠喝了就馬上讓給下一個同學(xué)。這種謙讓，讓我感受到了美。
美還是節(jié)儉。
每次下課時，我們總會隨手把燈關(guān)掉，不會多浪費一度電；每次洗完手，我們總會把水籠頭擰緊，免得浪費一滴水。這種節(jié)儉，讓我感受到美。
其實，生活中處處都是美，只要我們用心去尋找，就會發(fā)現(xiàn)，美就在我們身邊。
我的.世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把我的世界裝點的有聲有色，五彩絢麗。
早上起床，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來一雙雪白色的，毛茸茸的手套，帶上它，頓時感受到了陣陣暖意……這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般的純潔。
天，下起了滂沱大雨，(.)同學(xué)撐起藍色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半；我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時同學(xué)送來了拾到的錢包。藍色的錢包竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會到了：美就在我身邊。
友情
之美，是藍色的，那樣清澈。美就在我身邊，當(dāng)與以前的“仇人”冰釋前嫌，當(dāng)你張開雙臂迎接遠(yuǎn)方歸來的親人；當(dāng)你和知心朋友坐在一起聽音樂；當(dāng)同學(xué)取得了成功給他送上衷心祝福；我感受到了，美奏出的快樂樂章。
美就在我身邊，當(dāng)一個對生活推動失去信心的人，看到了初升的太陽，聽到鳥兒的歌唱，又燃起了生活的
勇氣
，當(dāng)失聰?shù)暮⒆淤M盡力氣喊出了“媽媽?！碑?dāng)遭遇挫折的人，看見了在藍天上翱翔雄雄鷹。我感受到了，美唱出的歡快樂章。生活之美小學(xué)篇十三
生活是一片無垠的天空，總有事物不斷地，像受人指使般出現(xiàn)?；蛳癜自疲降瓱o奇；或似飛鳥，匆匆忙忙，留下回憶無邊……它看不見也摸不著，卻不縹渺――它畢竟是真真實實置于我們中的，這般也就是生活吧。
在學(xué)校的每個清晨，生活像循環(huán)了――固定的姿勢、固定的哈欠，還有那種縹渺虛無的感覺，像從人間蒸發(fā)了一樣，靈魂在校園里游蕩?？梢坏┧ζ鹦渥樱脹鏊研涯X子，人馬上像雷擊了般抽搐，靈魂也注入了空洞的軀體，像重生一般。之后，我呼吸著校園中并不清純但極為自然的空氣，開始了一天的學(xué)習(xí)與玩樂。早晨是一天的伊始，充溢著對光明的渴望。早晨的生活雖大同小異，但仍然含著希望與上進。早晨是一種無比強大的動力，驅(qū)動著我們的生活。
生活之美不僅造就了富有生機的清晨，更創(chuàng)造了坎坷的人生旅途，深嵌我們的記憶。
人的一生滿布艱辛――因人的與眾不同，人所考慮的事遠(yuǎn)比其它生物多得多。人要車子房子票子，其它的生物哪里用得著？所以人一生必然辛碌，必然艱辛。但這艱辛也塑造了生活不一般的美。人的快樂和自由要付出勞動做代價，收獲的一定更加美好。生活之美或許不在于艱辛，但也一定不會是不勞而獲?？梢哉f，生活之美是“勞動者最光榮”。
生活之美小學(xué)篇十四
雪之最美是灑脫，雪之美作文。它飄落的姿態(tài)是那么輕盈，放縱，毫無拘束。
雪之美是純潔。它那潔白的身體晶瑩剔透，跟水晶相比也毫不遜色。
雪之美是柔情剛一落到你的額頭，就羞澀地融化，變成一顆小水珠，但絲毫沒有改變它的光彩。
雪之美是勇敢。雖然它知道降臨世間，將一去不復(fù)返，但它還是無怨無悔。
雪之美是團結(jié)。每當(dāng)下雪，成千上萬的雪花一個緊挨一著個地奔向地面，決不獨行。
雪之美是奉獻。它給昏暗沉寂的冬天帶來生機。大雪過后。漫山遍野已使銀裝素裹，分外妖嬈。
我喜歡雪之美，喜歡它的灑脫。純潔.......喜歡它的一切。突然間，我也變成一粒雪花，遨游整個天空，最終灑落人間。
生活之美小學(xué)篇十五
“生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睅е浑p不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發(fā)現(xiàn)了是中的沒。
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊,多么好的老師，多么感人的情景呀！
應(yīng)著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的小路上，這時一位頭發(fā)蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學(xué)便立刻上前幫助，扶著老人走向了遠(yuǎn)處，看著這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多么美好的瞬間，多么美好的時刻。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。多么美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛著您們！
什么是生活中的美，這就是生活中的美，就是這么簡簡單單、平平常常的小事。
生活之美小學(xué)篇十六
有時，外表丑并不代表內(nèi)心丑，外表美并不代表內(nèi)心美。如果你不相信，那我就舉個例子吧!
前些天，我們院子來了一些掏糞工人。他們穿得很臟，他們用手上的工具把化糞池里的糞掏出來，又裝到一輛車上，由車?yán)摺５搅送砩?，所有的人都休息了，他們問了不打擾周圍的人休息，就停止了他們的工作，并用一塊藍色的布把化糞池的井蓋全部都蓋上，不讓臭味散發(fā)出去。
有一些衣著華麗的人從跟前走過，走得極快，還用手捂著鼻子，嘴里說著：“臭!臭!臭!”甚至還有人說：“真臭，好煩人!”他們不管旁人怎樣議論，依然重復(fù)著他們那簡單的動作，沒有絲毫不情愿。
我并沒有跑過去，因為我認(rèn)為他們的內(nèi)心是美好的。我緩緩地走過，并朝他們友好地笑了笑，他們也朝我笑了笑，這讓我更加確信他們的內(nèi)心是善良美好的。
我注意看了看他們，他們不僅從化糞池里掏出了糞，還掏出了一些雜物。我心里想：這可能是人們上廁所時扔到馬桶里的，他們來的原因可能就是不讓化糞池里有雜物。如果他們不來，化糞池里的糞就有可能滲出來，就會破壞我們這么美好的生存環(huán)境。
那一刻，我深深地感到了掏糞工人的偉大。
過了幾天，他們的工作完成了，他們也該走了。但他們并沒有忘記把自己工作的地方打掃干凈，他們用水槍把地上沖得干干凈凈。
看到這里，現(xiàn)在你相信了吧!
外表丑并不代表內(nèi)心丑，外表美并不代表內(nèi)心美。在這里，我想告訴大家：不要以貌取人，要有一顆懂得分辨美與丑的心。
生活之美小學(xué)篇十七
夜，深沉、博大，令人敬畏，卻又不乏繁星點綴，好像顆顆鉆石，鑲嵌在自己的心中，使它愈發(fā)璀璨奪目。
常常挑燈夜戰(zhàn)的我，便習(xí)慣了它的深邃、幽暗。每當(dāng)夜深人靜時，窗外一片漆黑，高樓依然亮著的燈光寥寥可數(shù)。夜將它無盡的黑，幻化成惟一能在宇宙中自由翱翔的羽翼夢，飛入千家萬戶。
而我，則是這雙羽翼的?？汀o數(shù)美妙的夢，將我從現(xiàn)實中解脫出來。我曾與蘇軾站在江邊，同懷滿腔抱負(fù)，吟誦“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的豪邁清韻；我也曾與陶淵明隱居山中，飲酒品味著遠(yuǎn)離塵世喧囂的“采菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑意境；我曾與愛因斯坦并肩坐在一起，探討相對論的種種可能；我也曾駕輕云飄于月亮之上，與嫦娥閑談月宮趣事；我曾與遠(yuǎn)在天涯的`朋友面對面地交談；我也曾經(jīng)在考試上運筆如風(fēng)，勢如破竹，一舉奪得全校第一。
夢夜之翼，將我們載到了現(xiàn)實無法到達的地方，那里有快樂、有淚水、有渴望、有詩意，有自由馳騁的無限時空。夢，是孩子們的童話，是大人們的天堂。我們靜靜地等待，等待著夜幕悄悄地降臨，悄悄地遮住太陽，悄悄地展開翅膀，帶著我們，向著無限的可能飛翔。
睜開眼，一切又回到了現(xiàn)實。新一輪太陽冉冉升起，夜，收起了它的翅膀，將身影漸漸隱匿在了蓬勃的朝陽下。我們，懷著夢中的憧憬，踏上新的旅程，努力地去征服困難，挑戰(zhàn)極限，讓那些夢中美妙的故事，一一在現(xiàn)實中重演！
生活之美小學(xué)篇十八
生活中，處處都有美。
春，花紅柳綠，溪水潺潺；夏，樹木青翠，枝繁葉茂；秋，賞萬山紅遍，層林盡染；冬，臨北國風(fēng)光，萬里雪飄。
生活中，處處都有美。
閑暇時，到鄉(xiāng)下，聽百鳥齊鳴，心情便不由自主地歡悅起來。仰觀天高氣爽，幾縷炊煙；俯視柳暗花明，曲徑通幽。清晨，薄霧氤氳，景氣朦朧，猶如身臨仙境；深夜，銀輝輕灑，促織低吟，聽取寂靜之聲。此乃自然之美，只有融入其中才能體會到。
捧一本書，備一盞清茶，于靜室之內(nèi)，神游于書海之中，讓書香、茶香盈滿窗欞，此閱讀之美，只有潛心于字里行間，才能領(lǐng)悟到。
午后，鋪開紙筆，潑墨揮毫，讓筆畫在潔白的宣紙上凝聚成蒼勁的漢字?；蚴悄闷鸲芷鹱V架，讓美妙的琴音從弦上、琴筒中緩緩流淌，沉醉于音樂之中，獲得震撼心靈的體驗。傍晚，端起相機，讓落日將一抹鮮紅留在底片上，泛起幾圈光暈，再加上湛藍的天空、耀眼的火燒云，該是一幅多么美妙的畫面啊。這種藝術(shù)之美，只有親身實踐，才能感受到。
和朋友一起，在假日的下午，騎上單車，讓車輪碾過青石板的小路，在老房子旁，讓記憶停留，歡樂駐足。亦可在光滑筆直的柏油路上，一路狂飆，讓風(fēng)吹散學(xué)習(xí)壓力下混亂的呼吸，在運動中體驗奇特的快感或是停車于公園的草坪邊，坐在樹下，交流著身邊的一切，這種友誼之美，只有敞開心扉，才能收獲到。
生活中處處都有美。發(fā)現(xiàn)生活之美，大概只有投入其中，才能用心體會到吧。
生活之美小學(xué)篇十九
美是到處都有的，對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”
——題記。
天氣冷極了，我跟爸爸在頂著寒風(fēng)等著公交車，雖然帶著手套，但雙手還是凍得僵硬，真是個鬼天氣。我的雙腳跺了又跺，一輛輛車過去，望眼欲穿的時候，終于車來了。人們蜂擁而上，我被裹挾著上了車，剛才是冷，現(xiàn)在又多了煩悶。
“各位乘客下午好，歡迎乘坐14路公交車。到百貨大樓的乘客請往后門走。請拿好自己的行李物品準(zhǔn)備下車。開門請當(dāng)心?！甭犞@溫柔的聲音，一股暖意涌上心頭。只見一個頭發(fā)花白，大約50歲左右的售票員站在車門邊。爸爸告訴我：“她叫答朝榮，是全國勞模，是我們阜陽人的驕傲?！币还删匆庥腿欢Ｎ议_始仔細(xì)觀察她。
每一位乘客上下車時，她總送出親切的微笑。那溫柔的話語，一遍遍，慢慢逐走了車廂里的寒冷。我看著她，心中疑惑，每天重復(fù)這樣的表情和語言，她能不感到厭倦嗎？正想著，一位老大爺蹣跚的擠上車，他面色蒼白，兩手一個勁兒地發(fā)抖。我正為他擔(dān)心，答朝榮已經(jīng)迅速迎上前去，攙住了老人，給老人安排了一個靠前的位子，讓老人坐穩(wěn)。我看得出了神。
坐了沒兩站，老人示意要下車，她忙去攙扶，老人站起身，我看見他面色更難看了，突然“哇”地一聲，吐了答朝榮一身。我捂著鼻子往旁邊避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。答朝榮沒有急著擦自己的衣服，而是小心的把老人扶下車，又囑托一塊下車的人，幫著照應(yīng)一下。老人抓住她的手激動地說：“你真是俺的好閨女?！蔽液蜐M車的乘客都敬佩地望著她，那一刻，我明白了這日復(fù)一日單調(diào)工作的意義，我突然懂得了什么是平凡中的美麗。
生活中處處充滿美，只要我們留心觀察，細(xì)心體會，你就會發(fā)現(xiàn)——美就在我們身旁。
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