中班安全戶(hù)外游戲安全教案(熱門(mén)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:32:20
中班安全戶(hù)外游戲安全教案(熱門(mén)20篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:32:20     小編:影墨

教案的編寫(xiě)可以幫助教師深入思考和理解教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)能力。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法的選擇和多樣化運(yùn)用。教案設(shè)計(jì)不僅是教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo),更是教師教育教學(xué)的重要組成部分。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇一

1、幼兒知道鼻子出血時(shí)不慌亂、不害怕。

2、學(xué)習(xí)用正確的方法自己救護(hù)或幫助他人。

3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自己保護(hù)意識(shí)。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

1、幼兒鼻子出血圖片一張及自己救護(hù)圖片各一張。

2、幼兒準(zhǔn)備餐巾紙、毛巾。

一、出示圖片(鼻子出血),引起幼兒觀(guān)察的興趣。

師:這個(gè)小朋友怎么啦?為什么會(huì)鼻子出血的?

二、討論:幼兒鼻子出血該怎么辦呢?

鼓勵(lì)幼兒結(jié)合平時(shí)活動(dòng)中出現(xiàn)的流鼻血現(xiàn)象,說(shuō)說(shuō)老師是怎樣幫助處理的。

三、學(xué)習(xí)處理鼻子出血的簡(jiǎn)單方法。

1、老師出示圖片(自己救護(hù)),讓幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)小朋友是怎樣做的。

2、老師小結(jié):我們鼻子里有很多細(xì)細(xì)的.血管,如果小朋友不注意保護(hù)鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或別人的鼻子出血了,我們小朋友也不要慌亂、不要害怕。我們可以:先用手把自己的鼻子或幫別人的鼻子捏住,再請(qǐng)老師幫忙;我們還可以把手高高舉起(左鼻孔出血舉右手,右鼻孔出血舉左手。)我們可以用冷毛巾敷、用藥棉填塞。

四、游戲“鼻子出血了”。

1、為出鼻血的幼兒進(jìn)行處理。

2、說(shuō)說(shuō)怎樣才能保護(hù)好自己或別人的鼻子。

(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出:學(xué)會(huì)正確擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)。

3、幼兒練習(xí)正確擦鼻涕的方法。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇二

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

螃蟹頭飾若干,皮球若干。

一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.游戲活動(dòng)部分。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師:我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”(幼:螃蟹)。

師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)。

師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎?(可愛(ài))。

師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!此刻就讓我們一起變成一只可愛(ài)的.小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

師:春天到了,可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今日天氣這么好,我們來(lái)玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎樣玩呢,此刻我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則:

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來(lái),把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來(lái),如果掉了,從頭再來(lái),走時(shí)必須要注意安全。

3、玩法討論:

在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇三

1、喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

3、建立與同伴友好合作的'意識(shí)。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):幼兒能在活動(dòng)中大膽嘗試新動(dòng)作。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個(gè),廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機(jī)。

3、現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備:如圖。

1、教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操,充分活動(dòng)身體。

2、學(xué)習(xí)游戲“跳過(guò)小河”,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

帶幼兒來(lái)到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場(chǎng)地。

3、游戲“打大灰狼”。

教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過(guò)去,到河對(duì)岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀(guān)察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進(jìn)行2-3遍。

4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動(dòng)作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

活動(dòng)設(shè)計(jì)技巧,取材方便,利用幼兒熟悉的材料,圍繞著“跳過(guò)小河”這個(gè)“任務(wù)”,通過(guò)設(shè)定小河的寬度引導(dǎo)使用不同的跳躍方法。采取引導(dǎo)、示范的方法幫助幼兒了解動(dòng)作要領(lǐng),并通過(guò)請(qǐng)幼兒合作拼擺小河及自己選擇合適的方法過(guò)河,使幼兒在探索中得出結(jié)論,并發(fā)展了體能,促進(jìn)了動(dòng)作的發(fā)展,很好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)?;顒?dòng)中幼兒能積極動(dòng)腦思考探究,與同伴合作拼擺小河時(shí),表現(xiàn)出了初步的合作意識(shí)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇四

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

(一)導(dǎo)入:幼兒觀(guān)看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn):發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開(kāi):

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線(xiàn)、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等。

2、通過(guò)游戲《猜猜看》,來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問(wèn):如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過(guò)游戲,進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。

圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類(lèi)似的.情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過(guò)實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇五

(1)能動(dòng)腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料,使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。

(2)能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點(diǎn)。

(3)發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

(4)在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

雙面膠、磁性板、動(dòng)植物、人物的小圖片若干。

2.幼兒動(dòng)腦,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)想出幾種方法進(jìn)行嘗試。

(1)請(qǐng)幼兒將自己的想法表述給大家聽(tīng)。(可以用糨糊貼,大頭針釘)。

(2)幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來(lái)固定,并注意畫(huà)面的安排。教師注意觀(guān)察幼兒的嘗試過(guò)程并與其適當(dāng)交流。如教師問(wèn):“你用什么方法固定小圖片的?”

(3)幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法,并討論在什么板上用什么方法最好,哪些方法不能用。

(4)幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定,并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,積極傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇六

4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

師:"小朋友們好,今日天氣真好啊,我們一齊做運(yùn)動(dòng)吧"。

聽(tīng)教師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥(niǎo)等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最終要做小青蛙的動(dòng)作。

2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫忙他們回家吧。你們有信心嗎?"。

"先來(lái)學(xué)一些幫忙小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩(wěn)。"。

幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)。

幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下頭我們要比賽,看誰(shuí)先幫忙小青蛙回家。"。

布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)——小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說(shuō)游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中必須要教育幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié),點(diǎn)評(píng),整理物品。

幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自我的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢积R做游戲。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇七

4、中場(chǎng)布置兩組相同的場(chǎng)地:小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個(gè)青蛙玩偶。

1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能堅(jiān)持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):

師:"小朋友們好,今日天氣真好啊,我們一起做運(yùn)動(dòng)吧"。

聽(tīng)教師的口令隨音樂(lè)模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,如大象、小鳥(niǎo)等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動(dòng),進(jìn)行熱身,最終要做小青蛙的`動(dòng)作。

2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今日有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來(lái)玩了,可惜迷路了回不了家,我們來(lái)幫忙他們回家吧。你們有信心嗎?"。

"先來(lái)學(xué)一些幫忙小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰(shuí)能走得穩(wěn)。"。

幼兒練習(xí)跨過(guò)小溪(有高度的紙箱),走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),走過(guò)沼澤地(間隔擺放的易拉罐)。

幼兒自愿分成幾個(gè)小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

3、師:"本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,下頭我們要比賽,看誰(shuí)先幫忙小青蛙回家。"。

布置兩組相同的場(chǎng)地:起點(diǎn)——小溪(有高度的紙箱)——獨(dú)木橋(平衡木)——沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點(diǎn))放上若干個(gè)青蛙玩偶。

說(shuō)游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處,游戲開(kāi)始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過(guò)小溪,跳至平衡木處,走過(guò)平衡木,跳至沼澤地處,走過(guò)沼澤地,跳至終點(diǎn)拿起一個(gè)青蛙玩偶,跑回起點(diǎn),下一位幼兒依次進(jìn)行,最先完成的組獲勝。游戲過(guò)程中必須要教育幼兒注意安全,觀(guān)察幼兒狀態(tài)。進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束教師放音樂(lè),讓幼兒隨著音樂(lè)隨意的擺動(dòng)身體進(jìn)行放松。

5、總結(jié),點(diǎn)評(píng),整理物品。

幼兒可將今日練習(xí)的本領(lǐng)教會(huì)自我的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屢黄鹱鲇螒颉?/p>

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇八

1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。

2、通過(guò)玩沙包,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。

3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)中感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。

沙包人手一個(gè),大灰狼的圖片掛在場(chǎng)地的上方。

一、開(kāi)始部分。

組織幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、進(jìn)行部分。

1、幼兒與老師一起“玩沙包”。

(1)雙臂張開(kāi),頭頂沙包走。

(2)雙腳夾沙包跳。

(3)雙膝夾沙包跳。

(4)把沙包放在背上爬。

2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。

3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。

4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。

三、游戲:追沙包。

教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個(gè)跑回來(lái)者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教師組織幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)總結(jié)。

教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的.幼兒。并鼓勵(lì)能力相對(duì)較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭(zhēng)取在下次活動(dòng)中表現(xiàn)的更好。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇九

享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣。

1.老師帶著幼兒到戶(hù)外的游樂(lè)器材繞一圈,并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下,向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危險(xiǎn),再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車(chē):

(1)不用跑的幫小朋友推車(chē)。

(2)要輪流玩,不搶著玩。

滑梯:

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千:

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí),該怎麼辦?引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的,比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4.回到教室,請(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情,最喜歡哪一樣游樂(lè)器材,再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng),看看自己是否都做到了,給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估:能遵守游樂(lè)器材的`使用常規(guī);能開(kāi)心的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后,讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十

一、黃鼠狼拉雞游戲目的:培養(yǎng)幼兒的靈敏性。

游戲準(zhǔn)備:場(chǎng)地上畫(huà)一分界線(xiàn)。

一名幼兒扮"黃鼠狼";一名幼兒扮"小狗";其他幼兒扮"小雞",成一排蹲在離線(xiàn)1米遠(yuǎn)的地方。

游戲規(guī)則:

1."小狗"要聽(tīng)到"小雞"呼叫后才能追。

2."黃鼠狼"把"小雞"拉過(guò)分界線(xiàn)后,"狗"就不能再救了。

建議:此游戲適合中、大班幼兒。

附兒歌:

打、打、打更了,燈滅了,睡覺(jué)了,黃鼠狼要偷雞了。

二、爆米花游戲目的:培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。

若干幼兒,手拉手圍成圓圈,為爆米花的"鍋?zhàn)?,另請(qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)"米粒"。

游戲開(kāi)始,"鍋?zhàn)?沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念?砰"時(shí),"鍋"和"米粒"同時(shí)向上蹦跳,接著"鍋?zhàn)?立即蹲下,松開(kāi)相拉的手,表示"鍋蓋"打開(kāi)了。當(dāng)念到"抓"時(shí),"米粒"趕快往圈外跑,"鍋?zhàn)?立即站起,手拉手,將未跑出的"米粒"圍在圈內(nèi)。跑出的"米粒"充實(shí)到"鍋?zhàn)?隊(duì)伍中,其余"米粒"仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至"米粒"全部跑出,調(diào)換角色。游戲重新開(kāi)始。

游戲規(guī)則:

只有念到"砰"時(shí),"鍋"和"米粒"才可同時(shí)向上蹦跳。

建議:

1.此游戲適合中、大班幼兒。

2.兒歌用上海方言念,趣味更濃。

附兒歌:

鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!

活動(dòng)目標(biāo)。

1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

2、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十一

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走、跑交替,發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹(shù)葉游戲的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

綁好繩子的樹(shù)葉每人一片,場(chǎng)地。

1.幼兒每人一片樹(shù)葉,聽(tīng)教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹(shù)葉在場(chǎng)地上四散的走,當(dāng)聽(tīng)到“刮大風(fēng)了?!庇變簬е鴺?shù)葉跑,當(dāng)“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(游戲2—3遍,表?yè)P(yáng)能根據(jù)信號(hào)交替走、跑的幼兒)。

2.游戲:“追樹(shù)葉”。

(1)講解游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,一組扮演樹(shù)葉,一組做追樹(shù)葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開(kāi)始,風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)起了?!薄皹?shù)葉”和小朋友就在場(chǎng)地上四散的`走。風(fēng)爺爺說(shuō):“刮大風(fēng)了。”“樹(shù)葉”就跑,小朋友就追“樹(shù)葉”,被小朋友抓到的“樹(shù)葉”暫時(shí)站在場(chǎng)外,待小朋友將樹(shù)葉全部抓到以后,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。游戲結(jié)束時(shí),風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)小了!”“樹(shù)葉”和小朋友又開(kāi)始走。風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)停了!”全體幼兒向老師靠攏。(要求幼兒按一個(gè)方向跑,避免幼兒相互碰撞)。

(2)游戲2——3次。(觀(guān)察幼兒的游戲情況,適當(dāng)?shù)慕o熱的幼兒脫衣服)。

(3)教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運(yùn)動(dòng)。

放較柔和的音樂(lè),教師帶幼兒自由的做放松動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒相互敲敲腿揉一揉)。

智力游戲:誰(shuí)藏起來(lái)了(繆桂彤)。

1、觀(guān)察、記憶動(dòng)物的位置和神情,發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的不同之處,并清楚地表達(dá)。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

動(dòng)物操作圖片、空底板。

一.動(dòng)物的家(明確房間號(hào)碼的含義,找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物)。

這是一本書(shū),認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?他們是誰(shuí)?住在哪個(gè)房間?

9個(gè)動(dòng)物都是好朋友,他們住在同一幢房子里,都有自己的房間號(hào)碼。

二、動(dòng)物玩捉迷藏(仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化)。

提問(wèn):動(dòng)物們躲起來(lái)了,你們能找到他們嗎?

1、動(dòng)物藏起來(lái)了——誰(shuí)藏起來(lái)了?(根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來(lái)判斷)。

2、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——哪個(gè)朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷)。

3、動(dòng)物不見(jiàn)了——引導(dǎo)幼兒來(lái)提出問(wèn)題“哪個(gè)動(dòng)物不見(jiàn)了”

4、關(guān)燈了——通過(guò)動(dòng)物的眼睛來(lái)回憶動(dòng)物的位置。

小結(jié):動(dòng)物們藏得再好,也逃不過(guò)我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì)、記得牢、才能說(shuō)得清楚。

三、動(dòng)物找家(無(wú)任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置)。

1、教師提供三層樓的空的底板,幼兒幫助動(dòng)物找到正確的家。

2、互相檢驗(yàn)。(自檢、他檢)。

3、看動(dòng)物表情變化。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十二

1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。

2.養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

:呼啦圈,小籃子,椅子,帽子

將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),幼兒穿過(guò)椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上,原路返回,下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

規(guī)則:

1. 游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。

2. 在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。

培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。

兒歌爆米花

若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印?,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米?!蓖瑫r(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?,松開(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米?!迸艹?,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。

規(guī)則:

1. 只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米粒”才能同時(shí)向上跳。

2. 跑出的“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十三

2、引導(dǎo)幼兒利用自制器械,探索其不一樣玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中聽(tīng)音樂(lè)和口令行動(dòng)的習(xí)慣以及合作、競(jìng)爭(zhēng)精神。

學(xué)習(xí)跨跳。

1、可樂(lè)瓶88只,繩44條。

2、錄音機(jī)、錄音帶。

1、開(kāi)始部分:

"小猴學(xué)樣",幼兒用繩做尾,扮小猴學(xué)樣的動(dòng)作,并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí):小猴(一路縱隊(duì))--魚(yú)游(早操隊(duì)形)--孔雀(六行變?nèi)?,再變回六行?-小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈,再變六行)。

2、基本部分:

(1)導(dǎo)入活動(dòng),幼兒拿繩、瓶,思考其不一樣玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導(dǎo):觀(guān)察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3)教師簡(jiǎn)單小結(jié),并請(qǐng)創(chuàng)編花樣好的幼兒示范。

(4)"過(guò)小河"。

b.教師示范跨跳動(dòng)作。

指導(dǎo):應(yīng)對(duì)平行線(xiàn),原地站立,起跳時(shí)后腿用力蹬地跳起,擺動(dòng)前腿向前。

c.幼兒聽(tīng)鼓聲反復(fù)練習(xí)跳過(guò)平行線(xiàn)(利用繩瓶擺平行線(xiàn))。

(5)游戲:小猴學(xué)樣。

b.示范玩法:起跑--過(guò)小河--過(guò)小河--過(guò)小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

c.各隊(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。

規(guī)則指導(dǎo):用中速助跑,連續(xù)跨跳三條平行線(xiàn)。

d.競(jìng)賽式練習(xí)。

3、結(jié)束部分:

舞蹈:小猴子和小桃樹(shù)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十四

冬天來(lái)臨,幼兒會(huì)自然地感受到氣候的變冷,讓我們和幼兒一齊去擁抱陽(yáng)光的溫暖,聞聞陽(yáng)光的香味,參與戶(hù)外活動(dòng),探索冰雪的構(gòu)成和變化。在活動(dòng)中,幼兒會(huì)充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地應(yīng)對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓麄兊恼J(rèn)識(shí)在生活化的情景中得到發(fā)展,進(jìn)取的情感態(tài)度也隨之構(gòu)成。

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換速度奔跑,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和敏捷性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后身體變熱,培養(yǎng)幼兒的合作本事。

雪花頭飾。音樂(lè)磁帶、兒歌--冬天到活動(dòng)過(guò)程:

1、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),全體幼兒扮雪花分散在場(chǎng)地上,一邊念兒歌《冬天到》冬天到,雪花飄。我們跟著雪花跑,不怕風(fēng),不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》。

師:把小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)幼兒扮雪花,一隊(duì)幼兒扮北風(fēng)。游戲開(kāi)始:扮北風(fēng)的幼兒跟著教師小步跑,同時(shí)發(fā)出呼呼的聲音。聲音小表示風(fēng)小,扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風(fēng)大,扮雪花的幼兒就快跑。教師說(shuō)風(fēng)停了,大家就站著不動(dòng)了。教師喊太陽(yáng)出來(lái)了,扮雪花的幼兒立刻蹲下,表示雪化了。幼兒互換主角,在進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,適合中班幼兒玩。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的歡樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中明白冬天的特征和下雪時(shí)的情景,還了解到了雪花遇熱就化的特點(diǎn)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十五

針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)?;顒?dòng)目標(biāo):

1.鞏固幼兒的走步技能,如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,在物與物之間走等,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動(dòng)做鋪墊?;顒?dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3、玩法討論:

在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情景引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十六

1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。

2.養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

:呼啦圈,小籃子,椅子,帽子。

將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),幼兒穿過(guò)椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自己的頭上,原路返回,下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

規(guī)則:

1.游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。

2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。

培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性。

兒歌爆米花。

若干幼兒手拉手圍成圓圈,為爆米花的“鍋?zhàn)印?,另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。游戲開(kāi)始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”一聲時(shí),“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_(kāi)相拉的手,表示“鍋蓋”打開(kāi)了。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米?!壁s緊往圈外跑,“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢!眹谌?nèi),直至全部“米粒”跑出,調(diào)換角色,游戲重新開(kāi)始。

規(guī)則:

1.只有念到“砰”時(shí),“鍋”和“米?!辈拍芡瑫r(shí)向上跳。

2.跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十七

“六一到,六一到”

小朋友們齊歡笑,

跳舞唱歌多熱鬧,

看誰(shuí)煙花放的高。

游戲分兩組進(jìn)行家長(zhǎng)和幼兒相互投擲。

1、一組幼兒圍成大圓圈投,二祖在圓圈內(nèi)接。(齊聲朗誦兒歌,當(dāng)說(shuō)完“高”字后向前上方投擲沙包,沙包下落,彩色的飄帶好似五顏六色的煙花。)。

2、一組幼兒與二組幼兒互換位置,游戲反復(fù)進(jìn)行。

材料:沙包1個(gè)。

玩法:

1、由兩人來(lái)?yè)?dān)任扔沙包的人,面對(duì)面站在兩頭,中間留出適當(dāng)?shù)木嚯x。

2、再由3----5人來(lái)?yè)?dān)任躲沙包的人,站在兩個(gè)扔沙包的中間,面向其中一個(gè)手拿沙包的人。

3游戲開(kāi)始,先由其中一個(gè)扔沙包的人,把沙包扔向中間被扔沙包的人。如果中間的其中一個(gè)被扔到,那就需要下來(lái)。然后把沙包給另一個(gè)扔沙包的人,繼續(xù)游戲。游戲過(guò)程要扔孩子的腿部,不能碰上身和頭部。

游戲規(guī)則:

一.2個(gè)小朋友拉著畫(huà)有老鼠的小推車(chē)在起點(diǎn)和終點(diǎn)處來(lái)回的跑動(dòng)。

二.其余的孩子站在場(chǎng)地的兩邊向小推車(chē)內(nèi)投擲沙包。

三.要邊投擲邊喊“老鼠過(guò)街人人打”,直到將場(chǎng)地上的沙包投完為止。

2、要求孩子們?cè)谕稊S的時(shí)候注意遵守游戲的規(guī)則,花貓?jiān)趫?chǎng)地的中間跑動(dòng),投擲者不隨意的跨過(guò)線(xiàn)。

1、學(xué)習(xí)兒歌。

老師范念兒歌二次:炒黃豆,炒黃豆,炒好黃豆翻跟頭。

2、講解游戲方法。

講解游戲動(dòng)作要領(lǐng):兩人相對(duì)而立,手牽手,邊念兒歌,邊有節(jié)奏地向左右擺動(dòng)呼啦圈。兒歌念到最后一句時(shí),兩人舉起呼啦圈,一名幼兒從頭到腳穿過(guò)呼啦圈,然后還原)教師講明活動(dòng)規(guī)則及要求。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。

2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蟋蟀頭飾,指定一地方為“家”。

活動(dòng)過(guò)程。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。

二、基本活動(dòng)。

1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。

5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

三、游戲:蟋蟀找家。

2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作。

四、放松活動(dòng)。

蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來(lái),都到媽媽這兒,我們來(lái)抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇十九

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識(shí),體會(huì)游戲的樂(lè)趣。

1、場(chǎng)地布置:鋪好地毯。

2、墊子若干、輔助音樂(lè)磁帶設(shè)計(jì)。

(一)情景導(dǎo)入。

師:寶寶,此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時(shí)候,小手要戴什么了小頭呢可是小屁股悲痛地說(shuō):我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發(fā)抖,誰(shuí)來(lái)幫幫我呀!”

小朋友你們有什么好方法,能夠幫忙小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)。

墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今日,我與好朋友一齊來(lái)幫忙你們,想不想試一試呀!

(二)感知沙發(fā)墊。

1、幼兒人手一只墊子,說(shuō)說(shuō)墊子給自我的感覺(jué)怎樣?

師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來(lái)感知墊子的質(zhì)感等。(暖暖的、軟軟的、很舒服)。

2、試一試墊子的其他用途。(靠、抱、躺等)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你拿到的是什么樣的墊子”。

師:沙發(fā)墊漂亮嗎你覺(jué)得什么地方漂亮呢?(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀(guān)察比較)。

(三)墊子游戲。

(墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)。

1、幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行墊子游戲。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)。

師引導(dǎo)幼兒或一人單獨(dú)游戲,或鼓勵(lì)和好朋友一齊合作游戲。

(2)鼓勵(lì)幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法。

師引導(dǎo)幼兒“猴子學(xué)樣”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你們能學(xué)一學(xué)嗎。

讓本事強(qiáng)的幼兒主動(dòng)介紹自我的玩法。

2、墊子律動(dòng)。

(墊子表演:寶寶們,和你們一齊游戲可真開(kāi)心,我真想跳個(gè)舞了!)。

師引導(dǎo)幼兒一齊編墊子律動(dòng)(可把幼兒的玩法隨意編入律動(dòng):如模仿小司機(jī)、戴帽子、背書(shū)包、模仿小動(dòng)物等)。

把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時(shí)學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法,以拓展今后的課程資料。

中班安全戶(hù)外游戲安全教案篇二十

針對(duì)中班幼兒的走步技能進(jìn)行訓(xùn)練,鞏固基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)能力。選擇在大森林里闖關(guān)取寶的體育游戲來(lái)引起學(xué)前兒童的興趣,培養(yǎng)兒童的心里意志品質(zhì)。 活動(dòng)目標(biāo):

1.鞏固幼兒的走步技能,如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走,聽(tīng)信號(hào)變換速度走步,在物與物之間走等,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過(guò)走步的訓(xùn)練,初步學(xué)會(huì)聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走步。

物質(zhì)準(zhǔn)備:大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線(xiàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。愉悅身心,舒展肢體,為下面的活動(dòng)做鋪墊。 活動(dòng)一開(kāi)始,我通過(guò)引導(dǎo)語(yǔ)“今天老師將和大家一起去大森林里尋找寶藏,在這之前,讓我們先一起來(lái)熱熱身”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動(dòng)中。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒跟著老師一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

3、玩法討論:

在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

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