總結(jié)是對過去所經(jīng)歷的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行歸納和總結(jié)的重要方式。寫一篇完美的總結(jié)需要注意結(jié)構(gòu)的清晰和邏輯的嚴(yán)密。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇一
優(yōu)秀作文推薦!東風(fēng)萬里春既至,正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏,但卻沒有阻擋我們教學(xué)的步伐,也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行,六年級語文組的教學(xué)工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成,我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議,就教學(xué)中應(yīng)注意的問題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動,深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問題。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實開展線上教學(xué),充分發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題,幾乎每天語文課后,我們年級組都會組織線上集體教研,老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考,或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗分享,大家各抒己見,碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達(dá)成共識,統(tǒng)一線上教學(xué)要求,保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索,現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作,教學(xué)工具運(yùn)用自如,師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課,也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán),“打開門,走出去”,只有這樣,才能不斷提升自我,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個個化身為“明星主播”,學(xué)生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機(jī)、電腦開啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性,但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學(xué)期間,語文組的老師們精選作業(yè),嚴(yán)格控制作業(yè)量,利用家校本發(fā)布、收集作業(yè),及時批改,并給予學(xué)生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨,“春天”終將來臨,讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天,期待最美的相聚。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇二
按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。
1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
線上教學(xué)已經(jīng)兩個月了,收獲與困難并存,現(xiàn)匯報如下:
一、紐帶的作用。
作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時做好上傳下達(dá)的任務(wù),疫情特殊期間,線上交流更要及時。接收、學(xué)習(xí)、上報、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,落實完成上級數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。
做好學(xué)科教研,線上的教學(xué)材料查找推薦,做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,推薦一些好的線上學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個人示范先行。
要求老師多的自己嘗試先行。例如:觀看名師講座,不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了,我自己提前掃碼等待,一旦開始再次通知老師及時觀看,通過示范帶頭引領(lǐng),不能讓老師都能觀看,但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀看學(xué)習(xí)。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式,交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,激勵、鼓舞老師之間的互相成長。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。
我們學(xué)校高度重視在線學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級主任都提前加入了相應(yīng)的班級群,不光是督促老師在線教學(xué),更多的是及時發(fā)現(xiàn)問題,討論解決問題,便于更好地指導(dǎo)老師開展線上教學(xué)。我們的語數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線上教學(xué)的美篇,既要發(fā)到年級群、學(xué)科群,也要發(fā)到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長,對學(xué)生和家長是鼓舞、激勵和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對難點(diǎn)易錯題的講解很重要,一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,由最初的對著課本錄音和拍視頻,到錄屏,再到現(xiàn)在的釘釘直播和會議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,本周我們的直播教學(xué)已全面展開。5月6日,我們召開了全體教師會。會上我們總結(jié)分享了線上教學(xué)的經(jīng)驗,在會上對直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實在操作上難度不大,關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊,面對家長和學(xué)生一起收聽,老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽課質(zhì)量無法保證,或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問題,需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),學(xué)校讓老師每天上報收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀看不足人數(shù),并發(fā)布到班級群中,以此督促師生按時參加。
通過最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個認(rèn)識或者說是體會。之前曾聽說過,隨著科技信息的發(fā)展,學(xué)校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺,我當(dāng)時信了?,F(xiàn)在看來我認(rèn)為不會。學(xué)校老師的線下教學(xué)有無可替代的地方(無可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識的,但他們都太貪玩了,不懂得約束自己,不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),需要一個固定的場所——學(xué)校;需要一個組織者、引導(dǎo)者與合作者,也就是老師;需要一群志同道合的人,也就是同學(xué),他們互相鼓勵共同進(jìn)步,才能更好地成長。線上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢和誘惑,但只能是補(bǔ)充線下教學(xué),不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育,面對小學(xué)生,更是不能夠取代。對于小學(xué)生而言,一個人的自覺學(xué)習(xí)真的真的很難。真是:一個人走,可能會走得很快,但那只是短暫的,只有一群人走才能走得更長更遠(yuǎn)。作為老師和家長的我,在這個特殊假期深有感觸。
線上教學(xué)問題還有許多,新事物嗎?總會這樣。想想都是問題,但做才是出路。正如新教育所言:行動,就有收獲。堅持,才有奇跡。加油,中國。加油,線上教學(xué)。
線上網(wǎng)課的工作已經(jīng)進(jìn)行了一段時間了。從一開始的課堂混亂,到后來的井井有條,我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,真的做了不少的努力。當(dāng)然,其中還少不了學(xué)生和家長們的努力。這些都是成功的必要因素。
對于這次的網(wǎng)課教學(xué),我一開始的感受是非常興奮的。作為一個樂于改變的老師,常年在講臺上教學(xué),確實讓我感受到有些“倦了”我渴望用更加先進(jìn),更加有趣的方式帶動課堂的進(jìn)步!讓同學(xué)們能從課堂中解放出來,就好像我們是平等的一樣,不需要老師一昧的用講解和提問去推動課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動來發(fā)現(xiàn)問題,尋找解決的方案。
而這次的線上教學(xué),顯然就是一次非常好的機(jī)會。遠(yuǎn)距離的課堂,這并不是遠(yuǎn)離了我們師生的事情,我認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。
利用這次的課堂,我積極的展開了自己的教學(xué)計劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生,讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺,找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然,期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來,我通過積極的在家長會中和家長們溝通,與家長達(dá)成了良好的共識,并通過家長的管理推動了教學(xué)的進(jìn)行。
對于線上的課堂,我自己也做出了不少的改變。我一改過去嚴(yán)肅的形象,以更加親近的方式去接近同學(xué)們。經(jīng)過漫長的假期,同學(xué)們對我的改變也更容易接受。在課堂上,我積極的利用在假期學(xué)會的知識來活躍課堂,帶動學(xué)生的進(jìn)步,并對錯誤的方向及時的制止。
總結(jié)一下基本的情況,在這段時間的教學(xué)進(jìn)行后,同學(xué)們在課堂上顯然更加的專注,并且因為教學(xué)方式的改變,同學(xué)們對課堂也更加的感興趣,能夠在學(xué)習(xí)中保持專注力。
當(dāng)然,遠(yuǎn)程的教學(xué)方式并不是那么的完善,還是有很多的局限性。但它的優(yōu)勢在于表現(xiàn)力。以及通過視頻,同學(xué)們更加樂意與老師交流這一點(diǎn)。我相信,這會是未來非常有效的一種教導(dǎo)方式,是我們改變和同學(xué)們交流情況的一次絕好機(jī)會!我也相信,當(dāng)大家回到學(xué)校之后,一定會更加的出色!
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇三
“疫情就是命令,防控就是責(zé)任”。面對再次襲來的新冠疫情,校園生活再次按下了暫停鍵。4月11日,xxx二小的教師們相約云端,積極應(yīng)戰(zhàn),帶著那份執(zhí)著的教育情懷,認(rèn)真籌備、積極協(xié)作、反復(fù)研討、直播授課,展示出了別樣的教學(xué)風(fēng)采。
在3月14日接到上級開展線上教學(xué)的工作通知,xxx二小立刻啟動了線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學(xué)順利的進(jìn)行。
為監(jiān)督線上教學(xué),我校對線上教學(xué)實行領(lǐng)導(dǎo)包年級制管理。分包領(lǐng)導(dǎo)深入各班級群,對各年級、各學(xué)科教師線上進(jìn)行不定時巡課監(jiān)督,探尋老師線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和存在問題,并將結(jié)果公布在教師群里,以共勉、改進(jìn)。
我校的各學(xué)科教師授課主要采取釘釘“在線課堂”或者“騰訊會議”直播的方式進(jìn)行教學(xué)。在線上學(xué)習(xí)期間,各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“天津廣電云課堂”等多個平臺已有的教學(xué)資源,每天提前觀看線上課程,欲教先學(xué),選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生,并采用直播的形式進(jìn)行講授。
在課前五分鐘老師設(shè)計打卡簽到,提醒上課學(xué)習(xí)。線上直播教學(xué)時,為活躍線上課堂,讓學(xué)生們在課堂中“抬起頭”“張開嘴”,老師們不斷思考,不斷嘗試,師生“連麥”“傳遞粉筆”,互動頻繁。每天40分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn),老師們要比線下教學(xué)付出更多備課的時間與精力,不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段,適應(yīng)新的教學(xué)模式。
我校除了安排基本的語文數(shù)學(xué)英語課之外,根據(jù)“雙減”政策的需要,還安排了音樂、體育、美術(shù)、勞動實踐、道德與法治、心理等課程。老師們精心備課、各盡所能,有的利用精美的課件,有的直觀地充分利用課本,采用多種教學(xué)手段呈現(xiàn)了一堂堂精彩的課程。
疫情期間,學(xué)生的心理健康尤為重要。為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài),科學(xué)面對疫情,積極應(yīng)對困難,學(xué)校每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課,力求讓孩子們在逆境中學(xué)會堅強(qiáng),收獲成長。
xxx二小的老師們每天對孩子們上交的學(xué)科作業(yè)都會及時進(jìn)行批閱,然后進(jìn)行點(diǎn)評,針對有共性的問題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進(jìn)行作業(yè)反饋,通過老師的助學(xué),讓學(xué)生更扎實地掌握所學(xué)的知識。每天都會有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜,極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。
隔屏不隔心,云端不停研。4月初,我校開展了線上教研活動,在會議上,我校選取了四名教師代表發(fā)言交流,他們既肯定了線上教學(xué)資源的豐富性,但也凸顯了實踐課程線上教學(xué)的不易性、學(xué)生的關(guān)注程度和興趣不高、教學(xué)質(zhì)量不易掌控等弊端。針對這些問題,老師們分享了各自的線上教學(xué)經(jīng)驗和心得。
線上教學(xué)不僅對教師、孩子是一種考驗,對家長來說在,也是育兒路上的一項特殊而重大的挑戰(zhàn)。我校通過問卷調(diào)查、線上隨訪等方式了解學(xué)生、教師、家長的需求。除此之外,我校通過線上家長會的方式為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了知道,更有效緩解了家長和學(xué)生的焦慮情緒。
下一步,我校會繼續(xù)認(rèn)真落實有關(guān)防疫的政策和要求,做好“線上教學(xué)”和“線下教學(xué)”的轉(zhuǎn)化,確保教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)注學(xué)生身心健康,助力學(xué)生成長,在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇四
11月初,新冠病毒又在遼南大地上肆虐,大連市教育局為了師生安全,決定開展線上教學(xué)。所有老師、學(xué)生和家長都在為落實線上教學(xué)做相關(guān)的準(zhǔn)備,逐步落實各學(xué)科教學(xué)計劃。我們教師本著“停課不停學(xué)、鍛煉不延期”的宗旨,讓學(xué)生居家期間能合理安排學(xué)習(xí)、生活和體育鍛煉,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。
對于開展體育線上教學(xué),雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué),但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng),可以點(diǎn)對點(diǎn)糾正其動作,更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目,及時對孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改,有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子,會被選為優(yōu)秀作業(yè),在全班展示。
總之,要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化,每天都有新內(nèi)容,想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多花時間去想方法,用心教學(xué),為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇五
疫情嚴(yán)重,防控形勢嚴(yán)峻,為響應(yīng)上級教育主管部門“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線上教學(xué)實施方案》的具體安排。
作為六年級數(shù)學(xué)學(xué)科教師,我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案,超前謀劃,制定計劃,精細(xì)安排,周密部署,開展線上教育教學(xué)工作。
能過10天的線上教學(xué)工作,有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。
為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡要總結(jié)如下。
課前充分準(zhǔn)備為確保班上的每位學(xué)生都能正常暢通的觀看河南平臺直播課程,我通過建立釘釘班級群(微信班級群、oo群等)。
搭建學(xué)習(xí)平臺,組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與到線上教學(xué)活動中。
班上的大部分家長和學(xué)生都能有力支持、積極配合,但也有個別學(xué)生自控能力弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)熱情不高,對于為部分學(xué)生,我經(jīng)過電話、微信、00與其家長溝通之后,大都能夠轉(zhuǎn)變觀念,正確認(rèn)識,積極參與到“停課不停學(xué)”活動當(dāng)中。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)在進(jìn)行直播課的前一天,我都通過微信群向?qū)W生提出明確要求,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合事先發(fā)送的電子課本、網(wǎng)絡(luò)資源等認(rèn)真做好預(yù)習(xí),為順利開展在線課程掃清一些不必要的障礙,準(zhǔn)備好良好的基礎(chǔ)。
認(rèn)真觀看直播課程。
1.要求學(xué)生在直播課程開始前電子簽到,對于那些不能及時簽到的學(xué)生,我通常采取電話方式聯(lián)系匯通,確保每位學(xué)生都能按時聽課,都在認(rèn)真聽課。直播課程當(dāng)中,積極與學(xué)生開展互動,如指名學(xué)生回答問題等,以確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象,保證上課和聽課活動都能正常進(jìn)行。
2.課后拓展作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容和電子課本,通過網(wǎng)上教育平臺給學(xué)生布置相應(yīng)的適量的課后拓展作業(yè)和習(xí)題,要求學(xué)生完成后拍圖上傳,為防止和杜絕學(xué)生之間互相抄襲,在網(wǎng)上教育平臺上設(shè)置了作業(yè)互相不可見。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真、按時完成,對于不按時完成的學(xué)生教師除了電話、微信等催促之外,還適時給予個別輔導(dǎo)。
(一)因為通過線上上課,師生之前的溝通和互動都是虛擬的,所以教師對學(xué)生的管理難以到位,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的拖拉、敷衍等。
(二)由于網(wǎng)絡(luò)原因,掉線、斷線等現(xiàn)象比較嚴(yán)重,影響了線上教學(xué)效益。
(一)教師隨時監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),制定考核細(xì)則和考核辦法,進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計,通過班級群、電話等途徑方式鼓勵激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性,使線上教學(xué)不流于形式,不走過場。
(二)隨時與學(xué)生進(jìn)行互動,及時提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問題,以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)??偟膩碚f,疫情這段時間的六年級數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作是成功的,順利的。我將繼續(xù)做好“停課不停教、不停學(xué)”工作,克服困難,加強(qiáng)實踐反思,以研究的態(tài)度從事線上教學(xué),以研究的視角反思在線教學(xué),以反思的成果改進(jìn)線上教學(xué),力爭將疫情對教學(xué)的沖擊緩解到最低程度。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇六
今天的線上教學(xué)工作,既有成功的經(jīng)驗,也有亟待解決的問題,具體分析如下:
1、利用體育大課間集備明確思路,在學(xué)校里進(jìn)行線上教學(xué),其中一個優(yōu)勢就是老師們可以繼續(xù)進(jìn)行每日集備,大家集思廣益,精簡課堂,充分利用20分鐘的在線時間,精講精煉,力爭高效課堂。
2、教師的團(tuán)結(jié)是很重要的因素。在校長的帶領(lǐng)號召下,老師們各司其職。上課時,有課的老師上課,沒課的老師自覺做好后勤服務(wù),及時解決課堂中存在的問題。
3、除語數(shù)英外,寫字教學(xué)、閱讀指導(dǎo)、科學(xué)、道法、音體美等綜合活動正常優(yōu)秀地開展。
4、我校成立了專門的巡課小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下沉到各個班級群里聽課,每日教學(xué)結(jié)束后對教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)推廣好的做法,糾正避免存在的問題,同時對線上教學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查、匯總、點(diǎn)評、反饋,以便及時發(fā)現(xiàn)問題以調(diào)整策略,確實保障教學(xué)實效。
1、有個別老師操作不當(dāng)導(dǎo)致課件不能及時顯示。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺卡頓。全國各地都在使用線上教學(xué),一時間網(wǎng)絡(luò)會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。
1、我校再一次聯(lián)系釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培訓(xùn),為老師們培訓(xùn)釘釘“直播”與“在線課堂”操作方法,保證老師們熟練掌握操作流程。
2、為避免學(xué)生使用手機(jī)等小屏設(shè)備學(xué)習(xí)造成的疲勞、不適,班子發(fā)掘、推廣平臺的投屏功能,倡導(dǎo)家長、學(xué)生在學(xué)習(xí)時將內(nèi)容投屏至電視,于細(xì)微處為家長學(xué)生著想,提供貼心服務(wù)。
3、我校各任課教師下課前為學(xué)生進(jìn)行在線心理輔導(dǎo),緩解學(xué)生情緒,激勵學(xué)生樹立積極良好的心態(tài)。
線上線下總關(guān)情,屏內(nèi)屏外全是愛,疫情擋不住前進(jìn)的腳步,為了孩子們,大西牛小學(xué)師生凝心聚力,在線同行!
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇七
全國居家防疫,復(fù)工延遲,開學(xué)無期,此時教育局提出了“停課不停學(xué),停課不停教”的指導(dǎo)思想,讓“線上教學(xué)”這種教學(xué)新模式成為新主流。在工作中,我積極參加學(xué)校的線上教育工作會議,扎實工作,認(rèn)真開展線上教育,有力地推動了自我教育水平的提高。現(xiàn)把近期的工作總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于線上教育的文件精神,明確了有關(guān)文件工作提示、指引,堅持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線上教學(xué)。因此,我制訂了相關(guān)教學(xué)計劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上教育工作。
本學(xué)期在線上教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、專題線上會議、文件精神傳等形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺,只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。在翁校長和羅校長分享的學(xué)習(xí)資源上,積極思考,利用課余時間我自學(xué)了視頻剪輯軟件,使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識,提到了課堂多元化。
積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)了20xx年xx市義務(wù)教育階段線上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)體育的教學(xué)教學(xué)活動。
1、運(yùn)動打卡,盡展身姿。
疫情期間,利用信息技術(shù)方式,在《企業(yè)微信》app上設(shè)置運(yùn)動打卡活動,此活動為自愿選擇,家長和孩子可以在app上記錄運(yùn)動情況,促使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)化體育意識,養(yǎng)成終生體育鍛煉習(xí)慣。
2、認(rèn)真聽課,引導(dǎo)鍛煉。
線上課程前期,課程內(nèi)容以“立德樹人,健康第一”為宗旨,既育體又育心,注意健康知識與體育鍛煉相結(jié)合。有校本特色自編操(跆拳道操)、體能操、特色運(yùn)動項目練習(xí)等,關(guān)注學(xué)生差異,推送分學(xué)段室內(nèi)體能練習(xí)方法。
在三、五年級的線上課程推送健身氣功《八段錦》,堅持習(xí)練健身氣功能增強(qiáng)患者的肺功能、運(yùn)動能力和生活質(zhì)量,舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
五年級學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重,書包過于沉重,并愛沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲,故增加基礎(chǔ)力量體能練習(xí),如科學(xué)健身18法,提高學(xué)生核心穩(wěn)定性,改善協(xié)調(diào)性,預(yù)防和延緩肩部和腰部勞損。
同時,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球類運(yùn)動,多練習(xí)球感球性,學(xué)習(xí)體育知識,如奧運(yùn)會項目的科普等。
線上課程后期從3月9日開始,學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)電視體育課程開始前,我都會進(jìn)行課前安全提示,課后對課程梳理,并反饋給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。
3、明確《標(biāo)準(zhǔn)》,力促健康。
在線上體育課堂上,對《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育,讓他們認(rèn)識《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性,讓學(xué)生了解測試達(dá)標(biāo)要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
通過線上體育課程的實施,使學(xué)生們在疫情中深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”,進(jìn)一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。
1、線上教育教學(xué)的開展,需更新觀念。
進(jìn)行教學(xué)的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認(rèn)識教師的角色。
提高指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要增強(qiáng)學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中,要把課本的內(nèi)容化繁為簡,化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)用結(jié)合,在實踐反思中提高教學(xué)水平。
在區(qū)內(nèi)線上體育教研中研討了很多問題,傾聽了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程,我感受很深,不斷反思,我覺得再不能用老一套的方式教學(xué)了,作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節(jié)課就20分鐘,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的動作練熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識。
總之,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇八
20xx年5月,新一輪的疫情再次阻擋了我們漫步校園的步伐,我們的城市又一次被按下了暫停鍵。我校積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求,5月5日-20日,學(xué)校再次啟動線上教學(xué)活動,將德智體美勞各學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合,讓學(xué)生參與了豐富多彩的線上教學(xué)活動,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,學(xué)校、教師、學(xué)生通過線上活動的模式架起了“空中課堂”!
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,學(xué)校制定線上教學(xué)方案,明確線上教學(xué)要求,公布線上教學(xué)課程表、作息時間表,讓每一位師生勞逸結(jié)合,在營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的同時,注重學(xué)生的全面發(fā)展。
學(xué)校教研室——學(xué)科教研組——年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行網(wǎng)上集體備課及教研活動,制定切實可行的年級學(xué)科組網(wǎng)上學(xué)習(xí)計劃、根據(jù)新課內(nèi)容研討網(wǎng)上備課。
各年級備課組從學(xué)生參與線上學(xué)習(xí)情況、線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)、線上教學(xué)中存在的問題及改進(jìn)措施以及如何做好線上線下教學(xué)的銜接進(jìn)行教研專題會議。
組織學(xué)生利用《國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺》、教師釘釘直播(企業(yè)微信直播)細(xì)化課堂內(nèi)容,作業(yè)批改以小視頻、微信群等平臺為主,讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮作用。
疫情期間,師生宅在家,同樣也可以有一番作為。跨越時空的線上讀書,小組內(nèi)同本書閱讀推薦,孩子們講故事、說讀書感受,在這個特殊時期,孩子們都成為了一位位網(wǎng)絡(luò)小播主,在這個特殊時期,親子閱讀,讓家長、孩子都從書中汲取力量,讓親子關(guān)系在陪伴中、閱讀中更加和諧!
華龍區(qū)黃河小學(xué)心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師李衛(wèi)華老師,用聲音傳遞真情,在疫情期間自5月9日起每日一期開展心理講座分享:家長如何幫助孩子開展心防護(hù)、小學(xué)生如何開展心理調(diào)適等。在這個忐忑不安的日子里,隔空用聲音給家長、師生傳遞力量、傳遞真情。
居家學(xué)習(xí)、勞動兩不誤。每一位孩子不僅僅是學(xué)習(xí)的小達(dá)人,也是勞動的小能手。在勞動的快樂時光,體會勞動帶來的愉悅、品味飯菜的美味!
疫情之下,美術(shù)、音樂教師利用自己的課堂陣地,讓孩子用自己手中的畫筆、用自己的歌聲為濮陽加油!
良好、健康的體魄是一切的基礎(chǔ),好好鍛煉身體,一刻不停歇,一刻不耽誤!
隔空不隔愛,線上教學(xué)亦精彩!師生們同心協(xié)力,用另一種方式與祖國并肩,與疫情相抗!讓我們“疫”起努力,靜待平安!
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇九
這是中華人民再一次面對病毒危機(jī):新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過去17年,剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱,乏力,干咳,并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn),嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克,甚至死亡,目前認(rèn)為該病主要通過飛沫傳播和接觸傳播,目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍,人類處于食物鏈端,但也不是萬物皆可食的,溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場。
病毒形式可能嚴(yán)峻化,冠狀病毒屬于rha病毒,變異性極強(qiáng),且目前疫情處于早中期階段,后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級病人,增強(qiáng)防控難度。
不要過分陶醉于我們對自然的勝利,對于每一次這樣的勝利,自然界都報復(fù)了我們。
我希望全國人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī),都好好在自家呆好,不亂跑。武漢小可愛,不要害怕,有祖國在,我們一定可以度過這次危機(jī),很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會奔赴疫場一線,我們更應(yīng)該相信他們!
加油武漢,加油白衣天使,加油,中國,愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十
圍繞教學(xué)大綱,制定教學(xué)方案,借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺,豐富教學(xué)素材,采用推送視頻的方式,制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
2、適宜的課時安排。
基于在線教育的合理有序開展,《體育健康》課在課時安排方面,充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,對各年級、班級的《體育健康》課時進(jìn)行了合理規(guī)劃。
3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)。
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異,加上居家學(xué)習(xí)不能面對面及時指導(dǎo),靠家長學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,給與正對性指導(dǎo),對完成度較好的學(xué)生給與及時鼓勵,對動作不完善的學(xué)生,結(jié)合其個人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo),確保每一堂課學(xué)生都能通過練習(xí)獲得真正的掌握動作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。
4、有效的組織實施。
一門學(xué)科的成功組織,是需要多方力量凝聚在一起共同努力實現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級老師們之前相互的默契配合,學(xué)生的積極配合和家長的鼎力支持,以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻等等都是重要元素,缺一不可。有效教學(xué)的組織實施,才能推動在線教學(xué)的行之有效。《體育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動性。
5、全面的課后總結(jié)。
每堂課結(jié)束后,班級老師會將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時匯總,配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn),制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級群,一方面對本節(jié)課做全面總結(jié),另一方面也是對學(xué)生積極參與、家長大力配合表示肯定,營造積極向上的課堂氛圍,同時,也有效推動其他參與互動少的同學(xué),看到課堂總結(jié),帶動起學(xué)習(xí)的熱情和信心,樹立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討。
隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn),最初的教學(xué)方案在實施過程中不斷調(diào)整、不斷完善,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,針對教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,在部主任的帶領(lǐng)下,幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討,反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對于不能面對面交流、指導(dǎo)的問題,及時查找問題根源,制定新的方案和改進(jìn)對策。通過八周的在線教學(xué),幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,教學(xué)成效也越來越顯著。
7、典型的個案分析。
(1)運(yùn)動練習(xí),溫故知新。
體育課的時間有限,需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個動作給練熟,了然于心,而不是說在做的過程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,才能夠算是非常熟悉這一個動作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,在家里利用閑暇時間積極練習(xí),通過模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動作要領(lǐng),同時為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長的細(xì)心記錄下,將學(xué)生的練習(xí)過程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過程中老師評價他的動作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動細(xì)節(jié)。
(2)居家運(yùn)動,積極響應(yīng)。
生命在于運(yùn)動,健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動員下,在家長的配合下,每天至少安排半個小時運(yùn)動,做到了運(yùn)動與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。
(3)精心錄制,視聽結(jié)合。
生命在于運(yùn)動,健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,以語音加視頻的形式展現(xiàn)出來、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽到熟悉的老師,與老師快樂互動,收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個標(biāo)準(zhǔn)動作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項。在這背后正是每一個老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長的配合下,每天至少安排半個小時運(yùn)動,做到了運(yùn)動與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過運(yùn)動緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。
(4)千里之行,始于足下。
賈同學(xué)認(rèn)真上課,積極回答問題,在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個動作,做出了標(biāo)準(zhǔn)動作。態(tài)度是一切事情開展的先決條件,賈同學(xué)態(tài)度端正,積極認(rèn)真完成每一個任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),賈同學(xué)家長的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),老師和母親一起培育著他運(yùn)動的耐心,提高著他的粗大動作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
(5)親子運(yùn)動,模仿互動。
弟弟的鼓勵和通過簡單的指令和言語提示,讓張同學(xué)的注意力集中,并及時的給予他社會性強(qiáng)化,張同學(xué)的積極性也在提高。
對于張同學(xué)來說無論是課堂學(xué)習(xí),還是課下自主學(xué)習(xí),都離不開弟弟的參與和指導(dǎo),弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過程中,弟弟就在陪讀中對張同學(xué)提問關(guān)鍵信息,幫助哥哥理解和學(xué)習(xí);在運(yùn)動的時候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),弟弟提供了口語輔助、姿勢輔助幫助哥哥學(xué)會一個個動作,同時也鍛煉了弟弟的語言組織能力和運(yùn)動能力。充滿了教育智慧。
存在問題:
1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實施過程中由于教育對象的特殊性,有一些孩子無法很好的理解視頻內(nèi)容,有一些孩子因為對著視頻學(xué)習(xí)也無法完整的模仿相關(guān)動作。
2、教學(xué)互動的局限性。由于在線教學(xué)無法面對面交流,授課教師不能夠通過手把手的指導(dǎo)來糾正他們的動作,這就導(dǎo)致了本來充分的準(zhǔn)備在實施過程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),各自教學(xué)方式不同,總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析:
1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,個別學(xué)生理解能力有限,不能領(lǐng)會相關(guān)動作要領(lǐng),導(dǎo)致一些動作無法深入練習(xí)。
2、在線教學(xué)師生不能面對面,受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。
改進(jìn)策略:
1、評估居家學(xué)習(xí)場地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素,結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),因材施教,在探索方式創(chuàng)新的同時,統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。
2、嘗試先跟家長進(jìn)行交流,讓家長通過線上教學(xué),深入理解各項課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),家長作為第三方的輔助人,先由“家庭教師”學(xué)會,再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,圍繞課程實施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效:
1、學(xué)生能夠和家長面對面互動,家長手把手教學(xué)生掌握基本動作要領(lǐng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,對此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固,并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過程中,特殊教育學(xué)生的實際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),不斷提升自身自理能力,讓他們更快的掌握好對身體的把控,努力提升自身生活能力,在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學(xué)八周以來,經(jīng)過不斷改進(jìn)、優(yōu)化,《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(如圖)等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討,錄制了66個教學(xué)視頻,推送了10個教學(xué)資源。三個年級十二個班級共24次《體育保健》課,收集學(xué)生互動視頻圖片共計56個。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來看,三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn),與家長進(jìn)行充分的有效溝通,三方合力為特殊教育學(xué)生,打造好切實有效的線上體育教學(xué)。
對于教師而言,在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。
對特殊學(xué)生而言,體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,尤其是涉及到他們的日?;顒印T诰蛹疑畹男枨罄?,通過體育保健的課程教學(xué),大大提升了個人的生活自理能力和體能,這對于居家隔離的學(xué)生來說是非常有必要的,居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。
對家長而言,積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會,居家學(xué)習(xí)因為“家庭教師”這個身份,能夠更加清晰認(rèn)識到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,對今后孩子畢業(yè)后,走向社會融合,做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十一
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉(zhuǎn)為線上。為落實國家、省、市應(yīng)對新冠肺炎疫情防控工作的大局要求,統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,確保特殊時期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),最大限度減少疫情防控帶來的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神,全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
開學(xué)伊始,學(xué)校召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會議,規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實施方案》,在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗,選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺;建立班級qq學(xué)習(xí)群,以班級qq學(xué)習(xí)群作為線上班級學(xué)習(xí)管理平臺;確定“騰訊會議”作為班級線上教學(xué)互動直播平臺;在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺基礎(chǔ)上,優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃,按照統(tǒng)一的“課表”和作息時間有序組織“線上教學(xué)”,不得拖堂或者人為增加“課時”。我校“線上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真,無論是課程設(shè)置,還是作息時間,堅持同頻共振,整齊劃一。開足開齊開好國家規(guī)定課程,堅持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會課(含衛(wèi)生防疫知識、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線上”正常舉行,“兩操”照常“做”。
樹標(biāo)立本,我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,對“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評價與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,提出了可操作、可測評的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過程中,嚴(yán)格遵守天津市教委對“線上教學(xué)”各項工作要求,遵紀(jì)守法,嚴(yán)守政治紀(jì)律,永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),關(guān)愛學(xué)生,語言健康樂觀、溫暖友善。積極營造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,要求學(xué)生打開攝像頭,各班代表清點(diǎn)人數(shù),教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),并履行課堂禮儀,報告人數(shù),缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,以必備基礎(chǔ)知識理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,難度適中。線上課程講練結(jié)合,鼓勵教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣,強(qiáng)化與學(xué)生適時和諧互動,有效組織“生生”互動,以正向激勵為主,評價反饋及時精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱?!熬€上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,開展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級部“巡課”,對“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問題,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見效”。學(xué)科組長邀請區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”,“精準(zhǔn)診斷”,“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級部,開展“跨學(xué)科巡課”,發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,及時推廣;發(fā)現(xiàn)“問題”,助力年級部,與任課教師、班主任無縫對接,及時跟蹤解決。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十二
關(guān)于體育課線上教學(xué)和我們平時在學(xué)校上課還是有很大區(qū)別的,首先我們制定了一到六年級的線上教學(xué)計劃。
對于開展體育線上教學(xué),雖然無法和學(xué)生面對面直觀教學(xué),但也可以利用視頻或圖片資源讓學(xué)生更好的掌握動作要領(lǐng),可以點(diǎn)對點(diǎn)糾正其動作,更好指導(dǎo)鍛煉。
制定出學(xué)生每天練習(xí)項目,及時對孩子上傳的作業(yè)進(jìn)行批改,有問題及時督促孩子訂正。對于完成較好的孩子,會被選為優(yōu)秀作業(yè),在全班展示。
總之,要保持線上教學(xué)內(nèi)容的新穎化,每天都有新內(nèi)容,想方設(shè)法去提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,多花時間去想方法,用心教學(xué),為今后的線上體育教學(xué)鋪設(shè)良好的基礎(chǔ),為培養(yǎng)蓮鄉(xiāng)好身體、好習(xí)慣、好成績的少年而努力。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十三
一周的線上教學(xué),我們嚴(yán)格按照一校一案的安排,各科教師準(zhǔn)時授課,按時上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時按量完成線上教學(xué)任務(wù),學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處,及時讓存在問題的老師做出調(diào)整。
語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,出色完成教學(xué)任務(wù),老師的教學(xué)方法多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點(diǎn),從“字、詞、句到篇”層層遞進(jìn)。
線上教學(xué)工作,是全新的教學(xué)模式,為了快速有效開展線上教學(xué)活動,教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
任課教師定時在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有:利用企業(yè)微信平臺復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進(jìn)行檢查落實。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點(diǎn)評。
線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進(jìn),繪制更加多彩的西小藍(lán)圖!
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十四
我校本學(xué)期的教學(xué)工作是在抗擊疫情關(guān)鍵時期,在黨中央提出”停課不停學(xué),停課不停教”的號召下開展了的線上教學(xué)工作。全體教職工積極響應(yīng),認(rèn)真貫徹落實省教育廳、市教育局、市教研院和區(qū)教育局關(guān)于“線上開課”的各項指示精神和要求。從二月份開始我校積極的進(jìn)行“線上開課”準(zhǔn)備,并于3月2日開始了我們的線上教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的線上教學(xué)工作,使全校師生得到了鍛煉和提高。
線上教學(xué)方案是我們整個線上教學(xué)工作的統(tǒng)領(lǐng),制定切實可行的方案至關(guān)重要。而線上教學(xué)對于我們特殊教育學(xué)校來說是一種全新的教學(xué)形式,也是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對這種新的情況、新的課題,我校孔俊嶺校長帶領(lǐng)全體班子成員,沉著應(yīng)對,積極謀劃。并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,設(shè)置了適宜學(xué)生居家學(xué)習(xí)的課程。統(tǒng)籌了人員的安排,部署了教學(xué)內(nèi)容的選擇,突出為學(xué)生服務(wù)的宗旨,以豐富學(xué)生的知識和提高學(xué)生身心健康水平為主要內(nèi)容,做到了精準(zhǔn)細(xì)致,有效實施。
師資水平是線上教學(xué)的最重要保證。為了更好的開展線上教學(xué),我校大力加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn),認(rèn)真組織教師積極參加上級教研部門的各項專業(yè)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)能力,不斷增強(qiáng)教師線上教學(xué)的能力,提高了教師的線上教學(xué)水平。我校針對線上教學(xué)的特點(diǎn),有針對性的對線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)。通過學(xué)校工作群,指導(dǎo)教師對教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)微課的設(shè)計、選材、制作。并且對教師在微課設(shè)計上出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。教師們正確利用特殊教育教學(xué)資源,通過多種形式共制作微課、錄播課等共計3800多節(jié),注重突出了寓教于樂,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長,在快樂中體驗生活。同時,我校向市里推薦優(yōu)秀教學(xué)資源5篇,教師綜合線上教學(xué)能力得到了提高和鍛煉。
積極參加市教研院組織的市特殊教育學(xué)校校長共同體以《線上教學(xué)展風(fēng)采互動交流促提升》為主題的線上教學(xué)經(jīng)驗交流和展示活動。在孔校長的帶領(lǐng)下,全校先后分6批次25名教師參加了此項教學(xué)展示活動,在線觀摩了20節(jié)各校優(yōu)秀的線上教學(xué)展示課。其中我校青年教師孫亞楠代表學(xué)校參加了線上教學(xué)展示,專家對其線上教學(xué)展示給與了充分的肯定。通過參與此項活動,在線平臺共同體學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)借鑒,相互促進(jìn)交流,增長了知識,開闊了眼界,提高了教師的綜合技能,大大的促進(jìn)了我校在線教學(xué)工作的開展。
在全體老師和家長的共同努力下,學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,都有相應(yīng)的收獲。通過線上家長問卷調(diào)查反饋來看,家長滿意率達(dá)到100%,雖然因疫情局限在家中,但學(xué)生們通過線上學(xué)習(xí),掌握了一定的知識技能,促進(jìn)了其健康的成長。學(xué)生們的這些良好表現(xiàn),讓我們都倍感欣慰!是我們繼續(xù)前進(jìn)的動力!
“線上開課”,它不僅僅是給學(xué)生們帶來的是知識和技能,更多的是給他們帶來了疫情特殊時期的希望和未來!我們一定要不斷總結(jié)和積累線上教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善和改進(jìn),查找不足,取長補(bǔ)短,促進(jìn)未來教學(xué)工作的整體提高,為學(xué)生和家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),并為未來返校復(fù)課打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十五
20xx年11月份以來受新型冠狀病毒影響,大連市的中小學(xué)普遍延期開學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時能夠居家鍛煉好身體,增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運(yùn)動方案,把體育鍛煉搬到家里,讓孩子們在家練起來,動起來,安全有效鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗更好的開展線上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊認(rèn)真研究精心制定。
1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項防控相關(guān)任務(wù),都要第一時間落實,在防疫防控方面堅決不允許掉隊。尤其組織好學(xué)生在家體育活動,確?;顒拥臅r間和地點(diǎn)和內(nèi)容,同時認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會議線上微信群及時組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動,做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動記錄,確保學(xué)生按時參加線上居家體育鍛煉。
1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作,積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況,讓孩子保持良好心態(tài)及個人衛(wèi)生,有規(guī)律的作息時間和睡眠,進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長微信,體育教師主動與家長聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評價指導(dǎo),針對各年級學(xué)生在疫情期間收看推送運(yùn)動方案內(nèi)容,進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動,包括1-6年級、周一至周日、制定不同年級不同鍛煉內(nèi)容如:上午:大課間鍛煉(1)、廣播操(2)、【指南1】(3)、1分鐘跳繩(4)、花樣跳繩、(5)、放松10分鐘。下午:(1)武術(shù)操、(2)、【指南2】(3)、仰臥起坐、(4)橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動不充分,動作動作不正確,運(yùn)動負(fù)荷過大,遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉,讓每一個孩子體驗到居家學(xué)習(xí)同時體育運(yùn)動帶來身心愉悅和快樂。
2.因人而易因地適宜開展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運(yùn)動項目要求以及注意事項、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng),體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動外,經(jīng)常性的與家長孩子微信語音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo),如:強(qiáng)調(diào)運(yùn)動前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動,單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)心肺功能。同時也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動作。跳繩是以四肢肌肉活動為主的全身運(yùn)動項目,也是一種有效的有氧運(yùn)動,可以親子互動游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌,增強(qiáng)核心力量,提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
3.體育老師及時總結(jié)線上教學(xué)評價與不足,有問題及時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)疫情知識宣傳,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識宣傳,孩子了解新冠病毒的癥狀,如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。
(1)居家鍛煉過程要著裝寬松衣服,運(yùn)動鞋、不能急于求成,運(yùn)動量由小到大,運(yùn)動持續(xù)時間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開始鍛煉熱情高漲,時間長了,慢慢的就放松自己,更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長身體、體育教師每天及時和家長孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十六
2月29日下午和3月1日上午、下午,我們?nèi)w老師在網(wǎng)上參加了線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一天半的遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我受益匪淺。
在視頻培訓(xùn)課上,郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學(xué)》《微課的制作的設(shè)計技巧》的報告。郭老師從在線教學(xué)的線上與線下差異、資源利用等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。郭老師又從《微課制作的設(shè)計技巧》分別講了:
1、什么叫微課?
2、微課的特點(diǎn);
3、如何運(yùn)用制作微課軟件;
4、制作微課的準(zhǔn)備工作;
5、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進(jìn)行家教互通及教師的自我心理調(diào)適》的報告,告訴我們在疫情期間如何應(yīng)對自己的不良情緒以及怎樣有效的進(jìn)行家?;?,怎樣才能在疫情期間既關(guān)照好自己和家人,又能給予家長支持、學(xué)生鼓勵、做好家校共育。
短暫的培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),教師通過學(xué)習(xí),可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識,使教學(xué)更直接、更生動,對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,教師在備課時,發(fā)揮集體力量取長補(bǔ)短,使教學(xué)資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的.時間進(jìn)行學(xué)習(xí),而且使教師之間增進(jìn)了合作意識,從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十七
居家抗疫情,運(yùn)動我先行。為了更好地開展體育課的線上教學(xué)工作,保障學(xué)生每天一節(jié)體育課,李哥莊小學(xué)體育組迅速召開線上會議,第一時間制定了學(xué)生居家體育鍛煉方案。通過開展一系列線上教學(xué),充分發(fā)揮體育學(xué)科的育人功能,把陽光體育搬到每一個孩子的家里。
體育組的老師們認(rèn)真分析了體育網(wǎng)課與室內(nèi)體育課和常規(guī)體育課的區(qū)別,總結(jié)過去的經(jīng)驗,迅速做出適應(yīng)性調(diào)整。通過組員的集思妙想與熱烈討論,大家明確了具體任務(wù),進(jìn)行了科學(xué)分工,確定了運(yùn)用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到體育鍛煉中,確保學(xué)生們“居家堅持運(yùn)動”,強(qiáng)身健體,增強(qiáng)免疫力,保持身心健康。
在線課堂中,老師們利用群通知讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。課堂上老師認(rèn)真的安排練習(xí)內(nèi)容,針對居家鍛煉我們主要以力量、柔韌、協(xié)調(diào)性練習(xí)為主,盡量避免了一些跑跳的練習(xí).如:站立推墻、半蹲起、平板支撐、跪姿俯臥撐、仰臥舉腿、單腳站立、仰臥起坐、坐位體前屈等練習(xí)內(nèi)容。線上體育教學(xué)活動遵循科學(xué)性原則與合理性原則,實現(xiàn)了停課不停練,完成了高效的實時評價。詮釋了以體育人,促進(jìn)健康的體育精神。
為了能夠讓學(xué)生全身心的投入到居家鍛煉中,在體育課上班主任老師都會參與到課堂,做到學(xué)生全員參與、教師全程指導(dǎo),激勵學(xué)生進(jìn)行居家體育鍛煉,并能夠及時的跟學(xué)生進(jìn)行互動,將健康、快樂一起融入到體育鍛煉當(dāng)中。同學(xué)們在運(yùn)動中揮灑汗水的同時,釋放了學(xué)習(xí)壓力,不知不覺中就擁有了健康強(qiáng)壯體魄。
體育是育人的重要載體,體育促進(jìn)人的全面發(fā)展,體育是受益一生的教育。通過豐富多樣的體育鍛煉形式,增強(qiáng)自身免疫力,用強(qiáng)健的體魄筑起抗擊疫情的堅實防線,用良好心態(tài)、健康的作息共同度過居家學(xué)習(xí)時間。
期待疫情早日結(jié)束,同學(xué)們身心健康的重返校園。
小學(xué)疫情期間體育線上教學(xué)總結(jié)篇十八
和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線上教學(xué)已經(jīng)順利開展兩周。下面對線上教學(xué)兩周來的情況做以下總結(jié)。
學(xué)校層面。
全體教師線上會議。
4月2日晚上7:30召開全體教師線上會議,張西強(qiáng)校長主持。
趙允校長對線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理,針對不同問題提出切合實際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級“虛擬小組”,及時鼓勵和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
蔡敬慶校長就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會李志強(qiáng)主席對線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強(qiáng)校長進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對。珍惜我們身邊的每一個人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)干部聽巡課。
張西強(qiáng)校長、趙允校長、蔡麗麗主任下沉到全校21個班,了解全校教師的線上教學(xué)情況,及時進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽課、巡課,每天對各年級的線上教學(xué)情況及時進(jìn)行反饋,促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開展。
制定《工作指南》。
為規(guī)范線上教學(xué)行為,提高線上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個人線上教學(xué)方案,同時在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為。
學(xué)生心理健康教育。
疫情的來臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要勞逸結(jié)合,做好計劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。
班主任層面。
召開家長會。
4月2日早上八點(diǎn),各班級開展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長會》。家長會共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。
組織清明節(jié)活動。
本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩新唱《清明》、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動、畫風(fēng)箏。班主任老師在活動中滲透德育教育,教育學(xué)生愛黨、愛國。
協(xié)調(diào)各學(xué)科教育。
班主任老師全程關(guān)注自己的班級群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行教育,及時回答家長關(guān)切問題。
教師層面。
教研活動。
語文備課組老師對線上教學(xué)存在的問題及時反饋,毫無保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗,研討在線教學(xué)過程中遇到的問題,通過頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問題的辦法。針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問題,教研組長組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時批改作業(yè),點(diǎn)評時盡量給出詳細(xì)的評論,指出學(xué)生錯在哪里,將孩子錯誤的地方圈起來,并用文字或者語音告知錯誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時候更有指向性。針對每次作業(yè)出錯較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭詈⒆觽?,真是各個盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時表揚(yáng)點(diǎn)評;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長們很好的反饋。
數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯題課件、錄制在線學(xué)習(xí)課程、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。
英語組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個老師都會觀看2-3個優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級老師推送。至于備教法,英語教研組研討了英語晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語老師的試驗不斷,研討也正在進(jìn)行!
科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動手、合作、探究”的特點(diǎn)??茖W(xué)老師們經(jīng)過不斷摸索,直播課越來越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會越來越好。
道法教研活動從線下轉(zhuǎn)移到了線上,每堂課前都會找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過程中取長補(bǔ)短,資源共享,針對音樂課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽光體育運(yùn)動系列視頻,舉行了“小小音樂家”評選活動,錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢舞。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。
老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會議,對學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。及時布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。
教學(xué)反思。
疫情突現(xiàn),教學(xué)上線。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作,寫下來隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗。有苦有樂,有酸有甜?;ハ鄬W(xué)習(xí),及時充電。揚(yáng)長避短,彼此借鑒。雖說是小隨筆,傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會開,疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!
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