幼兒中班健康教案足球小子(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:33:17
幼兒中班健康教案足球小子(匯總18篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:33:17     小編:靈魂曲

教案是指教師為了完成教育教學(xué)任務(wù)所編制的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)安排的書面材料。教案的編寫應(yīng)該合理安排教學(xué)時(shí)間和使用教學(xué)資源。教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

幼兒中班健康教案足球小子篇一

1.感受牙齒健康的快樂(lè)。

2.初步學(xué)會(huì)正確的刷牙方法

3.知道保護(hù)牙齒的方法,養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、圖片、視頻、音頻

一、故事《沒(méi)有牙齒的大老虎》導(dǎo)入活動(dòng)主題

二、教師引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)牙齒的方法,預(yù)防齲齒

1.出示圖片,讓幼兒了解不保護(hù)牙齒的后果?

2.請(qǐng)小朋友用鏡子找找自己有沒(méi)有齲齒,老師和幼兒一起討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

3.出示圖片讓幼兒判斷哪些行為是保護(hù)牙齒?哪些不是,而且會(huì)造成齲齒。

4.討論如何保護(hù)牙齒,教師小結(jié),并出示正確保護(hù)牙齒的圖片。

三、教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

1.教師出示圖片通過(guò)圖片引導(dǎo)幼兒正確的刷牙步驟。

2.教師播放視頻,通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.幼兒用準(zhǔn)備好的牙具,跟著視頻學(xué)刷牙,體驗(yàn)刷牙的快樂(lè)。

四、音樂(lè)游戲《洗刷刷》

1.通過(guò)音樂(lè)游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)保護(hù)牙齒的認(rèn)識(shí),養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。

2.通過(guò)形象的角色扮演來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)游戲的情節(jié),讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中喜歡刷牙,樂(lè)于保護(hù)自己的牙齒。

五、活動(dòng)延伸

教師在班級(jí)開展“牙牙選美大會(huì)”活動(dòng),每天選出“最美牙齒小明星”。

幼兒中班健康教案足球小子篇二

1、了解蛋豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,以及科學(xué)的吃法。

2、在品嘗蛋制品的過(guò)程中,享受生活的樂(lè)趣。

3、通過(guò)欣賞蛋殼制作工藝品,萌發(fā)廢物利用的興趣。

ppt課件、各種蛋、蛋殼畫

1,摸一摸,這是什么蛋。

2,他們什么地方不一樣。

3,從小到大排序。

1,你喜歡吃蛋嗎?為什么?

2,吃蛋對(duì)我們的身體有什么好處?

1,交流:蛋可以怎么吃?

2,哪些食品里藏著蛋?,

3,炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營(yíng)養(yǎng)?

4,自己剝雞蛋、吃蛋。

1,吃完雞蛋,蛋殼可以怎么處理

2,欣賞蛋殼畫

吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營(yíng)養(yǎng),讓我們……,蛋殼雖然不能吃,但也能做成各種漂亮的工藝品,裝扮我們的生活,其實(shí)在我們的生活中,有許多看似沒(méi)用的、不漂亮的東西,只要你不嫌棄它,主動(dòng)關(guān)注它,或許它會(huì)給你帶來(lái)很多驚喜。

幼兒中班健康教案足球小子篇三

1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1、ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干等食物

一、導(dǎo)入活動(dòng)

二、出示ppt,欣賞故事

1、甜甜的餅干,哈利張開了嘴巴,正想嘗嘗,門牙說(shuō):讓我來(lái)試試,哈利的門牙就象一把鋒利的刀,切切切、切切切,餅干很快就被切斷了。出示ppt牙齒模型的門牙,門牙長(zhǎng)的什么樣子???拿出你們的小鏡子看一看(寬寬的、大大的),門牙長(zhǎng)在哪里?(在牙齒的最中間,像兩扇大門),這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“門牙”(我的門牙寬又寬,像把刀子切切切)(提醒孩子放下鏡子)。門牙主要的作用呀是將食物切斷。

2、還有什么呢?香香的魚片干,門牙說(shuō):還是讓我來(lái)試試吧,門牙用勁咬了咬,沒(méi)咬動(dòng),這可怎么辦呀?門牙旁邊的犬牙說(shuō):我來(lái)撕一撕,魚片干果然就被撕了下來(lái)。(出示ppt牙齒模型的犬牙,我們來(lái)看看這么厲害的犬牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找一找)原來(lái)它們住在門牙的兩邊??纯茨闩赃吅门笥训娜涝谀睦铮窟@是什么牙?強(qiáng)調(diào)“犬牙”(我的犬牙尖又尖,像個(gè)釘子撕撕撕)(提醒孩子放下鏡子)。犬牙主要的本領(lǐng)就是撕開食物。

3、還有好吃的嗎?牛肉干,哈利高興極了,這可是他最喜歡吃的呀,他用門牙咬了咬,咬不動(dòng),用犬牙撕了撕,可是只能撕成小塊的,磨不碎怎么辦呢?這時(shí)最里面的磨牙忍不住的說(shuō):讓我來(lái)試試吧,我的力氣可大了,我會(huì)把硬硬的食物磨呀磨呀,很快就能將它磨碎的。哈利一試,磨牙果然厲害,很快就將牛肉干磨碎了。(出示ppt牙齒模型,這個(gè)就是磨牙,孩子們你們的磨牙在哪里?(提醒孩子拿出鏡子找找自己的磨牙)磨牙長(zhǎng)的什么樣子呢?(大大的、方方的)它可是所有牙齒里面力氣最大的。)這是什么牙?強(qiáng)調(diào)“磨牙”,(提醒孩子放下鏡子)我的磨牙大又大,像個(gè)磨盤磨磨磨。磨牙的作用是磨碎食物。其實(shí)我們吃很多東西最后都要經(jīng)過(guò)磨牙將食物磨碎了,這樣吃進(jìn)肚子里的食物才更有助于消化。

原來(lái)我們的牙齒各有各的名字,我們每個(gè)人都有門牙、犬牙、磨牙,它們相互合作,才能將食物磨碎。哈利慢慢的長(zhǎng)大了,它呀開始換牙了,瞧,哈利的什么牙齒漏掉了?(門牙),過(guò)了一段時(shí)間哈利又開始換牙了,這次又會(huì)是什么牙齒呢?(犬牙)那你們知道哈利最后換的是什么牙齒嗎?(磨牙)(鞏固孩子們對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí),讓孩子們猜一猜什么牙齒不見(jiàn)了。)

三、分享食物

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒中班健康教案足球小子篇四

牙齒是孩子身體的一個(gè)部分,班級(jí)中部分孩子由于不注重保護(hù)牙齒,因此在一定程度上齲齒的孩子比較多?;谘例X咬跟隨孩子很長(zhǎng)的一段時(shí)間,牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān),同時(shí)9月20日又是愛(ài)牙日,因此開展活動(dòng)保護(hù)牙齒。

活動(dòng)中,首先讓孩子了解什么叫齲齒,齲齒的危害,然后通過(guò)一些方法:正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況,鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解齲齒的危害,知道刷牙可以保護(hù)牙齒,感知正確的刷牙方法。

2、喜歡刷牙,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我的牙齒——認(rèn)識(shí)齲齒的危害和預(yù)防。

1、(出示畫面)“它是誰(shuí)?在牙齒上干什么?”

2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。

3、還看見(jiàn)了什么?(小結(jié):原來(lái)東東的牙齒蛀掉了,我們把這顆牙齒叫做齲齒)。

4、檢查同伴的牙齒,看看有沒(méi)有蛀牙(在交流中教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì))。

5、蛀牙好不好?會(huì)帶來(lái)什么壞處?(請(qǐng)個(gè)別幼兒。

說(shuō)說(shuō)。

自己的感受)。

6、小結(jié):一旦有了齲齒,吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到許多麻煩,很難受。

二、我會(huì)刷牙——了解刷牙的作用和方法。

1、你是怎么保護(hù)牙齒,不蛀牙的呢?(請(qǐng)牙齒好的幼兒來(lái)介紹。

經(jīng)驗(yàn)。

)

2、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法,那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn))。

3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢?(出示牙具模型,介紹牙齒的構(gòu)造和名稱:上牙、下牙、咬合面)。

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過(guò)程:上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來(lái)回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒模仿做做看。)。

5、我們一起來(lái)做做看。(請(qǐng)幼兒跟著老師一起做刷牙操)。

6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣?(觀看課件第四部分)。

三、天天刷牙——活動(dòng)延伸,愿意每天刷牙并記錄。

1、(出示刷牙記錄表),記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓勵(lì)幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。

幼兒中班健康教案足球小子篇五

·能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

·積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

集體。

一課時(shí),30分鐘。

·重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

·難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

·物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè);學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3—5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1.帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2.自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)。

3.集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”

1.講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2.分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1.在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2.尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。

一、設(shè)計(jì)意圖。

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽,以足球訓(xùn)練和足球比賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為游戲材料開展活動(dòng),能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注周圍的世界,又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),一箭三雕?;顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí),以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)行基本的體育訓(xùn)練,進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做準(zhǔn)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽,層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度,以游戲的情節(jié)去完成健康活動(dòng)的.目標(biāo),又能滲透基本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析。

活動(dòng)一開始,當(dāng)老師出示報(bào)紙進(jìn)行活動(dòng)時(shí),幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了,有一幼兒提出質(zhì)疑:舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓他們體會(huì)到,原來(lái)平常以為沒(méi)用了的報(bào)紙還能進(jìn)行這么有趣的活動(dòng),真的挺有意思,這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的,在快樂(lè)中被同化的。第二,在活動(dòng)中為幼兒提供了充足的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法,豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗(yàn)。第三,幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極,他們參與活動(dòng)是主動(dòng)的、快樂(lè)的,其中還有合作玩的。第四,由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在,因此幼兒能主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,而無(wú)需教師的再三強(qiáng)調(diào)。

幼兒中班健康教案足球小子篇六

玩球是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來(lái)滾去,而且還玩出很多花樣來(lái)(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征,經(jīng)過(guò)小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手),培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法,滿足孩子的好奇心和需求,引導(dǎo)孩子多人合作的玩法,鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。

1、探索球的各種玩法。

2、通過(guò)游戲,讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

皮球、輔助材料(紙箱,紙棒)。

一、隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。

二、出示球,嘗試探索球的各種玩法。

1、今天,老師給你們帶來(lái)好多的球(出示球),讓我們來(lái)玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。

2、讓幼兒說(shuō)出各種玩法,一起來(lái)玩玩。師問(wèn):你是怎么玩球的?讓幼兒來(lái)示范一下,再來(lái)一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。

3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。

兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。

球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍),頂球(跑、跳),夾球(跳),背球(走、跑),踢球,轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球,坐球(轉(zhuǎn)),趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。

3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變,能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)小結(jié):

我的皮球變變變:變成小兔蹦一蹦,變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),變成西瓜滾一滾,變成小車推一推。

三、通過(guò)游戲活動(dòng)《皮球變變變》,感受游戲快樂(lè)。

知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。

大紙箱四個(gè)、紙棍若干。

師問(wèn):皮球皮球變變變。

幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁矗?/p>

1、頭上傳球(果子)。

2、胸前傳球(蘿卜)。

3、胯下傳球(西瓜)。

4、棍棒趕球(小豬)。

四、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸:

與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

幼兒中班健康教案足球小子篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解身體器官的作用,知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻摹2⑿纬沙醪降淖晕冶Wo(hù)意識(shí)。

2、樂(lè)意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《五兄弟》,ppt圖片。

2、眼罩若干,香水、《我的身體都會(huì)響》音樂(lè)。

3、嗅覺(jué)瓶、味道盒、音樂(lè)播放器等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、韻律活動(dòng):《我的身體都會(huì)響》,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:老師聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽(tīng)的聲音,來(lái)做給我看看吧。

師:我看見(jiàn)你們的眼睛,鼻子、嘴巴都很能干哦,有一位叔叔的眼睛,鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大,它們爭(zhēng)吵了起來(lái),讓我們一起去看看。

二、運(yùn)用ppt、五官活動(dòng)圖片,講述故事《五兄弟》。

故事:一位郵遞員叔叔累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響,耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眼睛趕走了。

1、體驗(yàn):請(qǐng)3d5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

提問(wèn):讓我們來(lái)猜猜看沒(méi)有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事(幼兒談?wù)?出示ppt:上班時(shí)撞車了,鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

:眼睛是很重要的,它可以讓我們看見(jiàn)周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。

2、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眼睛不能少,他們又一起說(shuō):“鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!”鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)師:讓我們來(lái)試試沒(méi)有鼻子的感覺(jué)吧(體驗(yàn))討論回答。

師:除了呼吸空氣,鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng),今天我?guī)?lái)的寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大?,F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,猜猜它是什么。

:對(duì)啊!鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧(粘回鼻子)。

3、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):“那一定是耳朵你最沒(méi)有用了,你走吧!”。(取下耳朵)提問(wèn):你們猜猜,叔叔沒(méi)有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事?(自由發(fā)言):耳朵聽(tīng)不見(jiàn)聲音多不方便呀,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

:是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話了,所以嘴巴也不能少。

:是啊,沒(méi)有了手,我們就不能拿東西、做事情了,所以手也不能少。

三、”五兄弟“的作用師:看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng),是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們呢?(幼兒討論發(fā)言):眼睛幫助我們看見(jiàn)周圍的事物,鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味,耳朵幫助我們聽(tīng)到聲音,嘴巴幫助我們說(shuō)話吃東西,手幫助我們做事情。現(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了,叔叔又成了一個(gè)快樂(lè)的郵遞員。

四、游戲:傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒,里面藏著許多寶貝,它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

教師提出游戲要求。聽(tīng)音樂(lè)依次傳娃娃。音樂(lè)停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物(盒中放有嗅覺(jué)瓶、味道盒、mp3播放器等)”你摸出來(lái)的是xx,它是要考考xx的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。(如摸到五味瓶,就聞聞其中的氣味,并猜出它是什么?再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證)并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。“我用什么做了什么?”五、活動(dòng)延伸:討論如何保護(hù)我們的五官。

幼兒中班健康教案足球小子篇八

1、通過(guò)課件營(yíng)養(yǎng)金字塔,使幼兒理解食物合理的飲食結(jié)構(gòu)。

2、在挑選自助餐的過(guò)程中,學(xué)會(huì)用輪流、適當(dāng)?shù)却确椒ㄌ暨x自助餐,并主動(dòng)和同伴交流。

3、對(duì)食物搭配感興趣,養(yǎng)成不偏食、挑食,少吃或不吃不利于健康的食品的科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、健康金字塔課件。

2、各種食物圖片、盤子,營(yíng)養(yǎng)師服裝。

3、布置好自助餐場(chǎng)景。

(一)幼兒嘗試第一次挑選自助餐

2、師幼討論挑選自助餐的規(guī)則?(教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié):在挑選自助餐的時(shí)候要排隊(duì),不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個(gè)區(qū)的食物都挑選到,但數(shù)量不要太多,要是自己吃得下的,不能浪費(fèi))

3、幼兒挑選自助餐。師:請(qǐng)小朋友每人手拿一只餐盤,依次排隊(duì)到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧,挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。(教師注意觀察幼兒的挑選情況,并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。)

5、營(yíng)養(yǎng)師對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)小結(jié):剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐,搭配得不太合理,為什么呢?接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看看"健康飲食金字塔",聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹就知道了。

(二)借助課件"營(yíng)養(yǎng)金字塔",逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1、出示圖片,介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔,共有幾層呢?

小結(jié):谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得一定要選谷類食物。

小結(jié):除了小朋友剛剛講的有許多營(yíng)養(yǎng)外,蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士,能幫助我們清除體內(nèi)垃圾,促進(jìn)食物消化,所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得蔬菜水果也要選。

小結(jié):這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng),但是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān),還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的吸收,所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢?就是今天吃魚,明天吃肉,后天吃蝦什么的,小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得只能挑選其中的一樣就可以了。

小結(jié):奶類和豆類都含有豐富的蛋白質(zhì),所以每天都要吃一點(diǎn)。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得也要選,但不要太多。

小結(jié):油炸、燒烤類食品不僅不衛(wèi)生,還會(huì)刺激胃腸道,引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象,所以我們應(yīng)該盡量少吃,最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時(shí)候記得不挑或者盡量少挑。

2、總結(jié):這座金字塔告訴我們,在進(jìn)餐挑選食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面,還要合理搭配:我們的飲食中首先必須要有谷類食品,可以選擇其中的一種或者兩種,比如吃飯、吃面或者吃點(diǎn)飯吃點(diǎn)餃子等等;其次要有蔬菜和水果,當(dāng)然也要適量,并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全,然后,再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃;另外每天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃,這樣我們的飲食才是健康合理的。

(三)鼓勵(lì)幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整,引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

1、選一名幼兒學(xué)做小小營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

師:聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹,你們知道怎么搭配自助餐了嗎?現(xiàn)在誰(shuí)愿意當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師,設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐給其他小朋友和客人老師看看?(出示金字塔圖,教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上)

2、小朋友介紹自己的營(yíng)養(yǎng)餐,師幼評(píng)價(jià)。

師:你們覺(jué)得這個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的營(yíng)養(yǎng)餐合理嗎?

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn),調(diào)整所選食物,提出操作要求。

師:剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理,現(xiàn)在按照營(yíng)養(yǎng)金字塔的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一下自助餐。

(四)幫助幼兒整理和拓展經(jīng)驗(yàn),教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

今天在哈哈餐廳,你們學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)餐,營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

小百科:營(yíng)養(yǎng)指人體消化、吸收、利用食物或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程,也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過(guò)程,包括攝取、消化、吸收和體內(nèi)利用等。

幼兒中班健康教案足球小子篇九

升入中班后,孩子們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了。本次活動(dòng)“我們會(huì)長(zhǎng)高”是學(xué)習(xí)活動(dòng)書上《身體的秘密》主題下的一個(gè)站點(diǎn),逐步引導(dǎo)幼兒大膽想象和表現(xiàn)自己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)大的愿望。活動(dòng)中以長(zhǎng)高這個(gè)情境貫穿,形象地引發(fā)幼兒對(duì)畫面人物大小高矮的關(guān)注,讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現(xiàn)任人物,改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時(shí)在升入中班后,孩子在畫人物時(shí),往往會(huì)遺忘身體上的某一個(gè)部位,也會(huì)將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動(dòng)中,想通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo),讓孩子在表現(xiàn)技能上有所提高。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)用散文詩(shī)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的關(guān)注,引導(dǎo)幼兒期待快快長(zhǎng)高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找,鞏固幼兒對(duì)人物繪畫的基本特征的認(rèn)識(shí);最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導(dǎo)幼兒要長(zhǎng)高而且長(zhǎng)得健康。

1.嘗試按照紙的大小比例人物長(zhǎng)高的基本特征,身體各部位不遺漏。

2.萌發(fā)快快長(zhǎng)高的愿望,懂得保護(hù)自己的身體,體驗(yàn)自己健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片。

一、我在長(zhǎng)高--分享與討論,感知自己身體成長(zhǎng)的變化。

1、剛從媽媽肚子里生出來(lái)的時(shí)候,我是這樣的;小班了我開始來(lái)幼兒園了,我是這樣的;現(xiàn)在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是這樣的。(出示三個(gè)階段的照片)。

2、隨著我們一天一天的長(zhǎng)大,我們有哪些變化呢?

小結(jié):我們一天天的長(zhǎng)大,身體也在發(fā)生變化,一天天的`長(zhǎng)高了。

二、我要長(zhǎng)高--通過(guò)觀察比較,感受繪畫人物的比例和特征。

1、觀看圖片,這三個(gè)朋友誰(shuí)最健康?有哪里不對(duì)勁呢?(少了耳朵、細(xì)胳膊細(xì)腿)。

1)、身體長(zhǎng)高了,房子也要變高(把紙張豎著放)。

2)、長(zhǎng)高后,腦袋大又圓,聰敏又可愛(ài)(紙張的上半位置表現(xiàn)頭部特征)。

--出示圓圓的大腦袋,哪個(gè)腦袋啊?(選擇擺放)。

--大腦袋圓又大,頂住左右天花板。

3)、小手小腳粗又壯,結(jié)實(shí)又健康(請(qǐng)個(gè)別幼兒上前修改原來(lái)的細(xì)胳膊細(xì)腿)。

小結(jié):我們身體的每一個(gè)地方都很重要,誰(shuí)也不能少,我們不僅要長(zhǎng)得高而且要長(zhǎng)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),有力量。

2、給高高的自己拍張照。

1)關(guān)注五官是否有遺漏。

2)關(guān)注任務(wù)畫面是否撐滿整張紙。

3)關(guān)注幼兒表現(xiàn)手腳時(shí),是否能雙線條表現(xiàn)。

4)引導(dǎo)幼兒為自己的照片進(jìn)行裝扮和添畫。

三、誰(shuí)高誰(shuí)矮--游戲中進(jìn)一步感知體驗(yàn)我在長(zhǎng)高。

1、展示幼兒的作品。

2、這么多朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么(關(guān)注五官特征、關(guān)注人物大小,關(guān)注畫面添畫等)。

小結(jié):原來(lái)健康的寶寶人人愛(ài)。

幼兒中班健康教案足球小子篇十

現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)和保護(hù),孩子們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào),體能也無(wú)法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺(jué)統(tǒng)合理論指出:智慧的根源是來(lái)自幼兒期的感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動(dòng)要“游戲化”。因此我設(shè)計(jì)了以體能運(yùn)動(dòng)為主體、以游戲?yàn)榉绞?,利用生活中最常?jiàn)的小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象,思考創(chuàng)造不同的玩法來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。

1.探索嘗試擦地板的不同方法,發(fā)展幼兒走,跑,跳等多種技能。

2.樂(lè)于和同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

探索并嘗試擦地板的多種方法。

小組合作擦地板。

音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。

一.開始部分:用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。

跟著音樂(lè),用小毛巾做熱身,把小毛巾放在身體的各個(gè)部位,進(jìn)行活動(dòng)。(分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上,做走、跑、跳運(yùn)動(dòng))。

二.基本部分:嘗試用不同的方法擦地板。

1.幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用腳,用腿,用屁股、用腿等。)先單人嘗試。

2.集體嘗試擦地板。

3.小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法,并進(jìn)行競(jìng)技游戲。

4.教師總結(jié)。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地,我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法,回家后,我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧?。?。

三.結(jié)束部分:用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。

現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人(教師做成雪人造型,幼兒模仿)。

太陽(yáng)公公出來(lái)了,雪人的一只胳膊融化了(左邊的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右邊的胳膊慢慢的放下),最后,變成了一汪水(躺在地上變成水)。

幼兒回到家中,和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法,并運(yùn)用于實(shí)際生活中。

幼兒中班健康教案足球小子篇十一

“病從口入”是大家都知道的衛(wèi)生常識(shí),可是我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒戶外活動(dòng)回來(lái)后,大都是敷衍地洗下手就急著去喝水,而沒(méi)有掌握正確的洗手方法。如今hin1流感全球蔓延,因此掌握正確的、科學(xué)的洗手方法對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是十分必要的。

1.能掌握正確的洗手步驟,養(yǎng)成勤洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.讓幼兒了解什么時(shí)候必須洗手。

3.了解洗手對(duì)預(yù)防細(xì)菌入侵的重要性。

材料準(zhǔn)備:

1. 洗手六步驟圖卡,細(xì)菌圖片,洗手用的毛巾、香皂等;

2.課件:洗手。(兩位幼兒洗手,一個(gè)用正確的方法洗,一個(gè)用敷衍的方法洗。)

1.引導(dǎo)幼兒討論洗手的重要性

教師課前帶幼兒做拍球活動(dòng)。

(l)幼兒拍球回來(lái)后,教師請(qǐng)幼兒觀察自己的雙手。

師:小朋友們看看自己的小手上面有什么?

這些黑黑的臟臟的是什么?

師:(小結(jié))我們手上這些黑黑的、臟臟的東西里面藏有細(xì)菌,細(xì)菌吃到

肚子里會(huì)讓我們生病的,所以我們要講衛(wèi)生,勤洗手。

分析:這一環(huán)節(jié)作為課前準(zhǔn)備,通過(guò)提問(wèn)和討論引起幼兒興趣,了解細(xì)菌是什么,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

(2)出示細(xì)菌圖片請(qǐng)幼兒觀察

師:小朋友們,看看圖片上是什么東西?它長(zhǎng)什么樣?它對(duì)健康有好處嗎?

師:(小結(jié))這些都是細(xì)菌,它其實(shí)長(zhǎng)得很小很小,在我們的手上有很多,我們用眼睛都看不見(jiàn)。這些細(xì)菌圖片是用顯微鏡放大了才看見(jiàn)的,如果把它吃進(jìn)肚子里,我們會(huì)生病。

教師提問(wèn):我的手看上去很干凈,可你們覺(jué)得要洗手嗎?為什么?

幼兒知道細(xì)菌的存在,并且知道細(xì)菌很小很小看不見(jiàn)后,都說(shuō)要勤洗手。

(3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。

師:我們什么情況下必須要洗手?

幼兒討論完后師:(小結(jié))除了飯前便后要洗手外,從醫(yī)院出來(lái),回家后,打噴嚏和咳嗽后,接觸錢幣后都要洗手。因?yàn)樵谑稚嫌泻芏辔覀兛床灰?jiàn)的細(xì)菌,如果不及時(shí)洗手,細(xì)菌跑到我們身體里面,就會(huì)生病,要是每次都堅(jiān)持洗手,水就會(huì)沖跑細(xì)菌,保護(hù)我們的健康。

幼兒與赦師一起念洗手小歌謠:洗手千萬(wàn)別粗心,時(shí)間最少半分鐘。醫(yī)院回來(lái)要洗手,拿過(guò)錢幣要洗手,別讓細(xì)菌手上留。飯前便后要洗手,別讓細(xì)菌進(jìn)了口。講究衛(wèi)生好習(xí)慣,身體健康棒棒棒。

分析:在經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)后,教師通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒回答問(wèn)題的興趣,讓幼兒充分表達(dá)自己的意見(jiàn)并且愿意說(shuō),敢于說(shuō)。最后通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒喜歡的兒歌,明白勤洗手的重要性。

2.幼兒學(xué)習(xí)正確的`洗手步驟

分析:通過(guò)課件,采用討論的方式讓幼兒直觀地對(duì)比并理解正確與錯(cuò)誤的洗手方式。

分析:通過(guò)直觀的圖片觀察,使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察和理解畫面內(nèi)容的良好閱讀習(xí)慣,了解正確的洗手方式。

(3)教師示范正確的洗手過(guò)程,請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作。

濕――開水龍頭沖洗雙手,關(guān)閉水龍頭。

搓――加入洗手液或肥皂,用手搓起泡。

揉――小心地互擦手心,手背,指甲內(nèi)外和四周,指尖,虎口位置,最少揉搓10秒鐘才沖水。

沖――打開水龍頭,用流動(dòng)水沖洗至少10秒鐘。

棒――捧水將水龍頭沖洗干凈,關(guān)閉水龍頭。

擦――用毛巾或紙巾將手擦干凈。

分析:幼兒模仿教師示范的正確洗手方式,進(jìn)一步加深對(duì)正確洗手方式的印象。

3.幼兒到洗手池實(shí)地操作。

師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正確的洗手方法,現(xiàn)在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好?

幼兒分組輪流洗手,其他幼兒在一旁觀看,及時(shí)提醒方法不正確的幼兒改正,鞏固練習(xí)正確的洗手方法。

小結(jié):請(qǐng)幼兒比比誰(shuí)的小手更干凈。

分析:讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步加深對(duì)正確的洗手方式的記憶,幼兒興趣濃厚,對(duì)于操作錯(cuò)誤的劫兒及時(shí)提醒,督促其改正。通過(guò)相互評(píng)比,進(jìn)一步加深幼兒愛(ài)衛(wèi)生、講衛(wèi)生的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒的洗手習(xí)慣并予以適當(dāng)指導(dǎo),家園合作督促幼兒堅(jiān)持洗手。

幼兒中班健康教案足球小子篇十二

1了解蚊子對(duì)人體的危害。

2懂得消滅蚊子的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片:蚊子。

1、猜謎導(dǎo)入課題。

謎語(yǔ):有個(gè)東西嗡嗡嗡,只會(huì)往人身上叮,人人見(jiàn)了都恨它,大家都喊消滅它。

2、出示圖片:蚊子。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形。

了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。

3、討論它們對(duì)人體的危害。

蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì),被蚊子叮咬后,皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。

幾乎每個(gè)人都有被蚊子“咬”的不愉快事,事實(shí)上應(yīng)該說(shuō)被蚊子“刺”到了。

蚊子無(wú)法張口,所以不會(huì)在皮膚上咬一口,它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚,這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時(shí),留下的就是一個(gè)癢癢的腫包。

4、說(shuō)說(shuō)蒼蠅和蚊子都生活在哪。

(垃圾堆、廁所、臟水坑)。

5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?

向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。

幼兒中班健康教案足球小子篇十三

1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能較主動(dòng)地關(guān)注周圍環(huán)境。

2、能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙。

3、積極參加體育活動(dòng),并能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲活動(dòng)。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

(1)重點(diǎn):知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具,能多種方法玩舊報(bào)紙。

(2)難點(diǎn):想出多種足球訓(xùn)練方法。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前觀看過(guò)足球運(yùn)動(dòng)員的練、比賽和進(jìn)球的錄象。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:哨子一個(gè),學(xué)具:廢舊報(bào)紙人手3―5張,場(chǎng)地兩端用大塑料積木插成球門狀,胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))。

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場(chǎng)地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍,做紙棍操:上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練。

1、帶報(bào)紙賽跑:紙放在胸前,向前快跑到足球場(chǎng),不要讓紙掉下來(lái)。

2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察,鼓勵(lì)幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3、集體練習(xí)射球,傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、游戲“足球賽”。

1、講解比賽規(guī)則:分兩隊(duì),每隊(duì)有一位守門員;同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員;比賽時(shí)將球射進(jìn)對(duì)方球門才得1分;不能推、抓對(duì)方隊(duì)員,手不能直接觸球,違反規(guī)則將處以點(diǎn)球。

2、分組進(jìn)行球賽(教師做裁判,適當(dāng)調(diào)整比賽,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

五、放松活動(dòng)。

繞場(chǎng)地慢跑一圈,整理場(chǎng)地,回活動(dòng)室。

1、在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí),幼兒自由地玩這些“紙球”,玩出新花樣。

2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動(dòng)器械玩具?!白儚U為寶”。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的`良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,充滿積極性。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛(ài)球,以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運(yùn)動(dòng),而這次用足球一下子就增強(qiáng)了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動(dòng)的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

幼兒中班健康教案足球小子篇十四

1.體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.通過(guò)擺弄、模仿、變換各種動(dòng)態(tài),提高身體的表現(xiàn)力。

3.知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的動(dòng)態(tài),對(duì)人的各種身體動(dòng)作感興趣。

1。材料準(zhǔn)備:繩子扎成的跳舞小人(與幼兒人數(shù)相等)、動(dòng)態(tài)小人圖、數(shù)碼相機(jī)、多媒體設(shè)備。

2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解身體主要部位的位置和名稱。

1.導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動(dòng)作的興趣。

師:今天老師帶來(lái)了一位小客人,你瞧!(邊操作邊念兒歌)小人小人他愛(ài)動(dòng),動(dòng)動(dòng)這,動(dòng)動(dòng)那,動(dòng)動(dòng)全身樂(lè)哈哈。小朋友你們好!

2.觀察與模仿

(1)觀察動(dòng)態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

師:小人小人愛(ài)跳舞,仔細(xì)觀察,小人做了哪些動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)感知不同動(dòng)態(tài)圖,幼兒嘗試合作表現(xiàn)

師:小人喜歡和朋友一起跳舞,你們也來(lái)試一試吧。(自由結(jié)伴模仿學(xué)習(xí))

3.探索與表現(xiàn)

(l)幼兒操縱自己小人的動(dòng)態(tài),然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

師:每個(gè)跳舞小人要找一位小朋友,請(qǐng)你讓跳舞小人做不同的動(dòng)作,然后來(lái)學(xué)一學(xué)小人的動(dòng)作。

(2)用身體做動(dòng)作,然后用小人表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

師:你做動(dòng)作,讓小人來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)鼓勵(lì)幼兒相互合作表現(xiàn)

師:找你身邊的朋友一起擺出各種動(dòng)作造型,試一試合作做動(dòng)作。

教師與孩子一同探索,并抓拍孩子有創(chuàng)意的動(dòng)作照片。

4.展示與交流

將一些幼兒的表現(xiàn)拍下,通過(guò)大屏幕觀看,相互交流。

師:剛才我們和小人一起跳舞,創(chuàng)造了各種各樣的動(dòng)作,觀在我們一起通過(guò)大屏幕來(lái)看一看??纯茨膫€(gè)動(dòng)作有創(chuàng)意,哪些朋友合作得最默契。請(qǐng)你們找一找。找到后給全體小朋友來(lái)表演。

幼兒中班健康教案足球小子篇十五

1、了解故事內(nèi)容及其意義。

2、知道吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。

1、幼兒用的餐具或玩具餐具。

2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動(dòng)物布偶。

《午餐時(shí)間》故事內(nèi)容;

午餐時(shí)間到了,小熊一心只想玩,加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜,所以,當(dāng)其他小動(dòng)物都專心高興地吃午餐時(shí),小熊卻一會(huì)兒用湯匙玩飯菜,一會(huì)兒拿著玩具跑來(lái)跑去。

過(guò)了一會(huì),小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯,收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急,一直嚷著:“不要留下我一個(gè)人,等等我!”但是,小兔提醒他說(shuō):“老師說(shuō)要把飯菜都吃完,才可以離開?!毙⌒苓B忙對(duì)小狗、小兔說(shuō):“等等我一下,我馬上就吃完了?!毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里,嚼都沒(méi)嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟,就跟著小猴、小兔出去了。

美國(guó)多久,小熊就抱著肚子蹲在地上,大聲叫著:“我的肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底發(fā)生了什么事,只能趕快扶起他去找老師求救了。

(一)、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形),以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時(shí)間”的學(xué)習(xí)情境。

(二)、教師配合餐具,以布偶講演幼兒用書上的故事。

(三)、教師提問(wèn)并討論:

1、動(dòng)物幼兒園午餐時(shí)間發(fā)生了什么事情?(此問(wèn)題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的'部分――如小熊沒(méi)有好好吃飯。。。)

2、你認(rèn)為小熊為什么會(huì)肚子痛呢?

3、吃飯的時(shí)候應(yīng)該要怎么樣才不會(huì)像小熊一樣肚子痛呢?

(四)教師總結(jié):教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時(shí)的好習(xí)慣,并由教師總結(jié)與提醒。

1、定時(shí)定量。

2、細(xì)嚼慢咽。

3、不挑食、不偏食。

4、要專心用餐,不邊吃邊玩。

幼兒中班健康教案足球小子篇十六

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美,幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》。

1、牙齒很重要,我們用它做什么?

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等)

2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣?

(食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛;沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰;你的臉會(huì)不美麗,會(huì)變形等)

3、怎樣保護(hù)牙齒;

注意少吃甜的東西

早晚要刷牙常涑口

換牙期不要用手亂摸牙,等等

1、出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法:

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固,請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

要整齊

不要放到外面會(huì)很難看

3、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)

1、通過(guò)此活動(dòng),要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護(hù)它,從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力,培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數(shù)相等)。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個(gè)。

拓展閱讀:損害寶寶牙齒的因素

寶寶的牙齒怎么了?是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模樣?準(zhǔn)媽媽在孕期如果營(yíng)養(yǎng)不良,或者在妊娠初期患病,如風(fēng)疹、中毒、內(nèi)分泌功能失調(diào)、傳染病等,都有可能影響胎兒骨骼的鈣化程度、牙齒的萌出和乳牙根的吸收,導(dǎo)致牙齒發(fā)育不全或畸形。除此之外,寶寶的自身因素和生活習(xí)慣也會(huì)影響牙齒的發(fā)育。

寶寶身體健康是保證頜面骨骼和牙齒發(fā)育的基礎(chǔ)。很多急慢性疾病在影響身體健康的同時(shí),更會(huì)影響頜面部以及全身的生長(zhǎng)發(fā)育。兒童期多發(fā)的伴有高熱的出疹性急,如麻疹、水痘、猩紅熱等,能使形成牙齒的組織發(fā)育受損,影響將來(lái)牙齒的形態(tài)。消化不良、胃腸炎、結(jié)核病、小兒麻痹癥等慢性長(zhǎng)期消耗性疾病,嚴(yán)重破壞機(jī)體的營(yíng)養(yǎng)狀況,因而會(huì)妨礙上下頜骨的生長(zhǎng)發(fā)育,造成牙骨的錯(cuò)合畸形,比如上頜前突、下頜前突、上頜后縮、下頜后縮等。

另外一種嚴(yán)重影響骨骼發(fā)育的疾病是佝僂病。由于生活條件的改善和生活水平的提高,嚴(yán)重的佝僂病已經(jīng)很少見(jiàn),但輕度的患者卻相當(dāng)多。這種疾病是由于嬰幼兒接受陽(yáng)光照射不足,維生素d缺乏而使食物中鈣、磷攝入失去平衡,鈣質(zhì)不能正常沉積在骨骼的生長(zhǎng)部分,以致發(fā)生變形。頜骨的畸形表現(xiàn)為上頜弓狹窄(u型寬度不夠)、上前牙(正上方的6顆牙)擁擠、前突和開合(上下牙接觸不上)。

兒童的任何器官都需要合理使用,適當(dāng)?shù)匦惺构δ懿趴烧0l(fā)育,口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物過(guò)于細(xì)軟,缺少足夠的硬度,他們的咀嚼功能得不到充分發(fā)揮,牙頜系統(tǒng)發(fā)育缺少正常的生理性刺激,這是引起牙弓發(fā)育不良、牙齒擁擠錯(cuò)合畸形的一個(gè)重要因素。

因此,兒童的食物除高蛋白、高維生素以外,應(yīng)強(qiáng)調(diào)食品的物理性狀富有彈性,讓孩子吃有一定硬度的食品,增強(qiáng)他們的咀嚼功能,從而促進(jìn)牙齒的正常發(fā)育,使齲齒或牙周疾病的患病率降低。發(fā)育良好的咀嚼功能是預(yù)防牙齒錯(cuò)合畸形最自然且有效的方法之一,因此,應(yīng)避免食用過(guò)度精細(xì)、柔軟粘滯的食物,這類食物容易引起牙齒的錯(cuò)合畸形。

吮指習(xí)慣。兒童幾乎都有吮指習(xí)慣,但如果五六歲的孩子還有此行為,則可能導(dǎo)致牙齒明顯的錯(cuò)合畸形。吮拇指時(shí)拇指置于正在萌出的上下前牙之間,會(huì)影響前牙的正常萌出,形成前牙圓形開合(指上下牙齒接觸不上)。

舌舔習(xí)慣。兒童在換牙期常用舌尖舔松動(dòng)的乳牙或初萌的恒牙,因而形成吐舌或伸舌習(xí)慣。舌伸在上下牙之間形成局部開合,使牙齒之間產(chǎn)生縫隙。

咬唇習(xí)慣。咬唇習(xí)慣多發(fā)生于6歲之后,習(xí)慣咬上唇會(huì)造成前牙反合、下頜前突;習(xí)慣咬下唇會(huì)導(dǎo)致上前牙前突、下頜后縮、開唇露齒、上唇短而厚。

偏側(cè)咀嚼習(xí)慣。多發(fā)生于乳牙后期。由于孩子一側(cè)牙齒的正常咀嚼功能受損,他只能用另一側(cè)吃飯,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)造成面部左右發(fā)育不對(duì)稱。不常吃飯的一側(cè)因?yàn)槿鄙偈澄锏臎_刷,牙垢、牙石容易堆積,易發(fā)生齲病和牙周病。

咬物習(xí)慣。孩子常啃手指甲或咬衣角、袖口、被角及吮吸橡皮奶頭,因?yàn)橐锟偣潭ㄔ谀骋徊课?,因而形成局部小開合畸形。

睡眠習(xí)慣。兒童睡眠時(shí)經(jīng)常用肘或拳頭枕在一側(cè)的臉下,或習(xí)慣用手托一側(cè)腮部,這都可影響頜面部的正常發(fā)育及面部的對(duì)稱性。

健康的乳牙可以保證恒牙的正常發(fā)育和引導(dǎo)恒牙正常萌出。很多父母以為乳牙壞了不要緊,反正最終要掉的,這種想法是不正確的。恒牙就在乳牙的下面發(fā)育萌出,如果乳牙齲齒特別嚴(yán)重,影響到乳牙牙根根尖部位,就很有可能影響到下面恒牙的發(fā)育,導(dǎo)致牙齒形態(tài)畸形。

幼兒中班健康教案足球小子篇十七

目標(biāo):

1、練習(xí)定位射門,提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

準(zhǔn)備:

1、自制球門(由小椅子兩兩拼成,中間用紙粘連,并貼有怪獸頭像)若干,分散放在草地四周。

2、小足球人手一只。

3、奧特曼動(dòng)畫片主題曲,錄音機(jī)。

過(guò)程:

1、現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼,我是奧特曼之母。為了打敗怪獸,我們必須有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2、幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動(dòng)作。

3、幼兒圍成圓形,繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

1、我得到一個(gè)消息,草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2、教師示范“打怪獸”(即定位射門):把足球運(yùn)到“怪獸”前面的紅點(diǎn)子上停住,然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸”,將足球踢入球門。

3、奧特曼音樂(lè)響起,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向,用力將球踢向“怪獸”,直到把“怪獸”頭像踢破。

三、慶祝勝利。

1、“奧特曼”抱起小足球,在音樂(lè)中歡呼勝利,相互擁抱。

2、“奧特曼”隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

幼兒中班健康教案足球小子篇十八

1、不怕困難,嘗試用頭頂“運(yùn)食物”,體驗(yàn)成功游戲的樂(lè)趣。

2、能用頭頂運(yùn)物,保持身體平衡向前走。

3、能與同伴合作玩接力游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

8個(gè)籮筐,蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。

一、熱身活動(dòng)。

――跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))

――雙手打開,踩直線跟隨音樂(lè)走。

二、“運(yùn)食物”游戲。

1、自主探索:嘗試運(yùn)用各種食物及物品。

――這里有4籮筐的食物,請(qǐng)你們想一想,怎樣才能把這些東西運(yùn)到前面的那4個(gè)籮筐?要求走動(dòng)的`過(guò)程中不能用手拿食物。

――請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)用自己的方式試一試。

――將幼兒分為兩大組,分別練習(xí)運(yùn)不同的食物。

2、重點(diǎn)突破:頭上放物品雙手展開,雙腳交替向前走。

――教師示范頭頂運(yùn)食物:雙手展開,兩腳交替向前走,注意保持身體的平衡。

――幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲:“運(yùn)食物”。

(1)教師介紹游戲方法:將幼兒分為4個(gè)小組。幼兒站在跑道的起點(diǎn)上沿著直線走,頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走,走20米左右換另外一個(gè)幼兒,依次接力往終點(diǎn)方向走(在運(yùn)食物的途中如果東西掉地的話得從起點(diǎn)重來(lái)一次),到達(dá)終點(diǎn)把物品放到籮筐里,然后起點(diǎn)那邊的幼兒接著繼續(xù)運(yùn)食物,規(guī)定時(shí)間5分鐘,運(yùn)得最多食物的小組獲勝。

4、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未獲勝的幼兒不氣餒、多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng)。

――隨音樂(lè)做腿部及手部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

游戲環(huán)節(jié):運(yùn)食物踩直線交替向前走,可采用跑道上的線條或教師畫出規(guī)定的線條。

幼兒熟悉游戲的玩法后,可以讓幼兒運(yùn)更多的物品,或者用身體的其他部位來(lái)運(yùn)物品。

益智區(qū):引導(dǎo)幼兒用身體部位來(lái)運(yùn)物品,注意保持身體平衡,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

給幼兒游戲的過(guò)程拍照,并將照片貼在教室內(nèi)。

家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒玩一些類似走平衡木的游戲,鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和平衡力。

在平時(shí)生活當(dāng)中過(guò)一些小橋或者獨(dú)木橋的時(shí)候,提醒幼兒保持身體平衡,不要害怕,鼓勵(lì)幼兒大膽往前。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17773863.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔