教案既要符合教學(xué)大綱和教材要求，同時(shí)還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。教案編寫中應(yīng)注重挖掘課程的跨學(xué)科性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。這些教案范例展示了教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)和組織方面的創(chuàng)新和突破。
小班美術(shù)教案好朋友篇一
1．通過游戲，懂得與他人分享好吃、好玩的東西。
2．體驗(yàn)到和同伴一起分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果、相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：在幼兒園里，你都認(rèn)識(shí)了誰？那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？
1.幼兒交流自己的好朋友。
2.師：請(qǐng)你跟你的好朋友抱一抱。你有什么感覺？心里開不開心？
3.教師小結(jié)：是的，每個(gè)寶寶都有自己好朋友。和小朋友在一起的時(shí)候，真開心呀！
出示娃娃哭的圖片。
幼兒引導(dǎo)幼兒說一說要和同伴一塊分享。
教師小結(jié)：是的，好吃的、好玩的，我們都要一起分享，不爭也不搶。
三、游戲：《找朋友》。
師：今天老師帶來了好吃的糖果，我們要和好朋友一起分享。
播放音樂，一邊唱歌，一邊找自己好朋友與他分享好吃的糖果。并學(xué)說：xxx，我請(qǐng)你吃好吃的糖果。
四、品嘗糖果，結(jié)束活動(dòng)。
師：糖果好吃嗎？誰來說說你吃的是什么味道的糖果？哪個(gè)小朋友給你吃的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“謝謝！”““不客氣！”等禮貌用語。
小班美術(shù)教案好朋友篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的'塊面進(jìn)行借形想象，繪畫出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫一畫線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條??？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽音樂繪畫線條。
l.請(qǐng)幼兒示范畫線條。
2.教師說明繪畫要求。
3.請(qǐng)幼兒聽音樂在紙上自由繪畫，可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
小班美術(shù)教案好朋友篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒已了解一些動(dòng)物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥）的資料。
物質(zhì)：
1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等）。
2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》。
3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊。
活動(dòng)過程：
一、分享交流，引出主題。
1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎么會(huì)成為好朋友的？2、小結(jié)：我們都有好朋友，我們每個(gè)人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友。
3、動(dòng)物也有好朋友的，你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友？
二、配對(duì)游戲、豐富經(jīng)驗(yàn)。
（一）出示ppt(六種動(dòng)物)，引導(dǎo)幼兒觀察。
重點(diǎn)提問：它們是誰？各自有什么本領(lǐng)？
海燕：常受小蟲子侵襲。
鴕鳥：眼睛好，遇到危險(xiǎn)跑快。
鱷魚：牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
蜥蜴：除害蟲。
斑馬：耳朵和鼻子很靈敏，遇到危險(xiǎn)跑快。
牙簽鳥：牙齒的清潔工，能去除牙縫中的殘留物。
（二）游戲《找朋友》。
這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。
1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友，把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里，說一說，他們是怎樣互相幫助的。
2、幼兒交流，說出配對(duì)的理由。
重點(diǎn)提問：相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友，不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎？為什么？
小結(jié)：原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會(huì)傷害牙簽鳥，牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。
3、出示ppt做連線游戲：大家都找對(duì)了，原來動(dòng)物也有好朋友。
三、觀看動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經(jīng)驗(yàn)。
過渡語：犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎？
*重點(diǎn)提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？
*小結(jié)：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好，有危險(xiǎn)來臨時(shí)，犀牛鳥會(huì)飛上飛下，叫個(gè)不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
四、延伸活動(dòng)，繼續(xù)探究。
還有哪些動(dòng)物也是好朋友，下次我們?cè)賮矸窒怼?/p>
小班美術(shù)教案好朋友篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?/p>
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案好朋友篇五
活動(dòng)要求：
1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。
2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
海報(bào)紙、彩色筆。
觀察與指導(dǎo)：
1、集體合作為教師畫像。
孩子們能有機(jī)會(huì)在黑板上用粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動(dòng)更多的孩子，我讓他們一人畫一個(gè)小部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會(huì)，又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手，為我作畫。
集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿，全然一副卡通小老師的模樣，實(shí)在談不上一點(diǎn)相似。呵呵，小家伙們可不顧這許多，美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了：“謝謝大家，我很喜歡?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察，細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征，然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然，孩子的寫生能力是有限的，我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果，而在于過程，是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>
2、兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方畫下彼此模樣。
接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗(yàn)，大家大膽多了（老師都說我們畫得很好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。余晏跑來說：“我和她都畫黃馨蝶”。三個(gè)人如何互相合作呢？孩子還沒有這個(gè)概念，我告訴他們a—b—c，每個(gè)人都能畫別人，也都能被別人畫到，孩子們很樂意接受這個(gè)方法。希望遇到類似的問題時(shí)，他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們仔細(xì)地觀察對(duì)方，敏銳捕捉對(duì)方的特征，凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個(gè)字。他解釋說：“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的'?！闭媸莻€(gè)聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩，全是線條勾勒，已十分接近寫生作品了。
最后，他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友xxx”?？匆娝麄兛鞓返臉幼?，我祝福他們永遠(yuǎn)快樂成長。
小班美術(shù)教案好朋友篇六
1、在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2、愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛情感。
認(rèn)知準(zhǔn)備：小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字。
材料準(zhǔn)備：畫紙、記號(hào)筆、蠟筆。
能基本上繪畫出好朋友的性別特征。
能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)教學(xué)過程：
師：在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過什么有趣的事情？
小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）。
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結(jié)：有的頭發(fā)長長、有的短短；有的眼睛大大、有的小?。挥械拈L大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請(qǐng)幼兒上來配合老師示范繪畫。
請(qǐng)一名幼兒上來，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）。
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)。
小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長長彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）。
三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
小班美術(shù)教案好朋友篇七
：通過觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。
：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。
一、出示毛絨仿真玩具，引起幼兒興趣。
教師：小雞小鴨是一對(duì)好朋友。一天，他們?nèi)フ障囵^拍照。
可是看到照片后他們不開心了，因?yàn)檎掌瑳]有照好。
兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒沿虛線描畫。
教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫)。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會(huì)不高興的。
三、幼兒操作。
教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對(duì)小雞說：
小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。
四、展示作品。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
五、作品完成。
請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?
小班美術(shù)教案好朋友篇八
一.活動(dòng)目標(biāo)：
1創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)關(guān)愛小動(dòng)物的愉快情感。
2.學(xué)說完整句，“-----我們是好朋友?！薄?----我喂你吃----”。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物玩具(兔貓狗)人手一份。
2.動(dòng)物食品(魚肉骨頭蘿卜)。
三.活動(dòng)過程：
1.情景導(dǎo)入：
幼：是小花貓、小花狗。
師：我們快去把小動(dòng)物找出來吧。注意每個(gè)小朋友找一個(gè)，找到后跟他打打招呼。幼兒分頭去找。
師個(gè)別詢問幼兒“你找到了誰呀?”跟他打打招呼。
2.在與小動(dòng)物交往的游戲中，學(xué)說完整句“我們做好朋友吧?！?/p>
剛才，老師也找到了一只小狗，“小狗，你好!(親一親)我們做好朋友吧。”誰也想和老師一樣，和小動(dòng)物們做好朋友，還要對(duì)他說“------你好我們做好朋友吧?！?/p>
幼兒抱一抱、親一親小動(dòng)物，學(xué)說完整句。
3.幼兒實(shí)踐操作喂喂小動(dòng)物，學(xué)說“----我給你吃-----”
師“小狗，你怎么了?”“我還沒遲早飯，肚子很餓很餓。”呀，這些小動(dòng)物肚子很餓很餓，我們得找點(diǎn)吃的。小狗愛吃什么?(肉骨頭)小貓愛吃什么?(魚)小兔子愛吃什么(蘿卜)我們?nèi)フ乙徽?，有沒有他們愛吃的。記住，拿一樣。
“啊!這里有!每人拿一樣小動(dòng)物愛吃的?！?/p>
師“小狗，我喂你吃肉骨頭?！闭l也來喂喂你的小動(dòng)物?幾名幼兒示范，幼兒各自喂小動(dòng)物。
小班美術(shù)教案好朋友篇九
一、設(shè)計(jì)思路：
小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中，存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況，我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛幼兒園》之后，又開展了主題活動(dòng)《嗨，你好》，通過這一主題，不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家，而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里，小朋友都要相親相愛，大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，在對(duì)音樂《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。
2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽的表達(dá)自己快樂的情感。
3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》。
2、歌曲《找朋友》。
3、已與同伴一起做過游戲。
材料準(zhǔn)備：小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)兒歌，在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。
重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂情感。
四、活動(dòng)過程：
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、學(xué)習(xí)詩歌《我們都是好朋友》。
（1）出示小鳥的頭飾。
師：看到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來了，它也想來找好朋友，那你們想一想，這只小鳥的好朋友是誰呢？（幼兒自由回答）。
（2）是出示許多小鳥的圖片：原來小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友，這幾只小鳥飛在一起說：我們都是好朋友。
（3）師朗誦詩歌《我們都是好朋友》，邊出示小圖片。
提問：兒歌里面說了些什么？（引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語言來表述，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表述，集體邊說邊學(xué)做。）。
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
（4）集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。（分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來學(xué)念）。
3、說說自己的好朋友。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到一個(gè)好朋友。）。
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？
小班美術(shù)教案好朋友篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)用唱與齊唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中，幼兒有經(jīng)?；ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、曲譜、鋼琴。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)、練聲。
律動(dòng)：《我們大家做得好》、《學(xué)做解放軍》。
練聲：《小鳥醒來了》、《扮家家》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你們?cè)谝黄鹗窃鯓踊ハ鄮椭哪兀?/p>
2、如果好朋友搬不動(dòng)椅子，如果好朋友不會(huì)扣紐扣，我們可以怎么做呢？（通過實(shí)際問題，讓幼兒學(xué)會(huì)如何幫助好朋友。）。
三、欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、教師清唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師彈唱歌曲一遍。這首歌好聽嗎？歌曲里唱了小朋友是這么互相幫助的？
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂旋律念歌詞。
2、完整教唱歌曲。
3、幼兒齊唱歌曲。
4、練習(xí)對(duì)唱。
小班美術(shù)教案好朋友篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小雞小鴨虛線圖若干，彩色筆若干。
活動(dòng)過程。
可是看到照片后他們不開心了，因?yàn)檎掌瑳]有照好。
兩個(gè)好朋友的身體照的太淡了，所以小雞小鴨不開心。
教師：寶寶，我們來幫助他們好嗎?
我們用彩色的筆沿著小雞小鴨的形狀給他們打扮打扮，它們一定很高興。
(教師邊講解邊示范描畫)。
記住不要描到外面去，否則小雞小鴨會(huì)不高興的。
教師幫助能力弱的幼兒指導(dǎo)描畫。
教師：我們現(xiàn)在就從小雞的頭部開始描，要慢慢的描，邊描邊對(duì)小雞說：
小雞小雞你別急，我來幫你穿彩衣，紅色線綠色線，小雞樂的哈哈笑。
小雞小鴨看到現(xiàn)在的圖片可開心了，它們說“謝謝你們，你們真好!”寶寶怎么說呢?(不用謝!)。
小雞、小鴨還請(qǐng)寶寶的媽媽與寶寶一起給它們的身上涂上漂亮的顏色。
請(qǐng)寶寶將照片帶回家給爺爺奶奶看看，并告訴他們小雞為什么又開心了?
小班美術(shù)教案好朋友篇十二
一、主題背景分析：
小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個(gè)體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在我班每天總會(huì)有很多小朋友來告狀：“老師，×××打我?！薄袄蠋?，×××搶我東西”針對(duì)孩子們生活中的小問題，我們?cè)谏钪屑皶r(shí)引導(dǎo)，當(dāng)一個(gè)孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時(shí)，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會(huì)有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動(dòng)讓孩子感受沒有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
3月5日――3月23日。
三、內(nèi)容與要求：
喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
(一)墻面環(huán)境：
幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂!
好朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?
(二)區(qū)角環(huán)境：
表演區(qū)。
幼兒能夠模擬春游、做客等活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
各種小背包、頭飾：小鴨;鵝;貓;狗;、音樂磁帶。
故事區(qū)。
能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。
關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片。
找朋友。
能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗(yàn)有朋友的快樂。
各類操作圖片，如筷子、桌子等;。
游戲區(qū)。
體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)快樂。
兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)。
小班美術(shù)教案好朋友篇十三
1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
2、通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)大眼睛的畫法，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。
3、懷著對(duì)同伴的眷念之情，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。
嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。
通過步驟圖來自主學(xué)習(xí)眼睛的修飾，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。
1、蠟筆、記號(hào)筆人手一份
2、范畫ppt。
一、通過語言，引出好朋友。
師：我們小朋友升入大班啦，老師想問問你的好朋友是誰？他（她）是什么樣子的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行描述，重點(diǎn)講講臉部的`特征。
1、說說我的好朋友是什么樣子的？（戴眼鏡、長頭發(fā)、大眼睛）
2、采用猜謎語的游戲形式，進(jìn)一步加深對(duì)人物五官特點(diǎn)的把握。
師：兩個(gè)小池塘，上面月亮彎彎，下面月亮彎彎，左邊一滴水珠，右邊一滴水珠，烏云遮住小池塘，雨后彩虹露笑臉。是什么呀？瞧，原來我的好朋友他有一雙的大眼睛。
通過步驟圖，讓幼兒觀察如何修飾人物的眼睛，并且能夠跟著謎語的順序畫這一對(duì)大眼睛。（請(qǐng)幼兒根據(jù)畫大眼睛的兒歌來念兒歌并且徒手試著畫一畫。）
二、介紹設(shè)計(jì)《我的好朋友寫真集》的思路。
1、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒跟小朋友一起設(shè)計(jì)《好朋友寫真集》，啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友，也可以畫出自己和好朋友兩個(gè)人的臉部表情和特征，人物的正面形象或側(cè)面形象都可以。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的空白，啟發(fā)幼兒想一想，在《好朋友寫真集》里除了畫出好朋友的形象外，還可以用什么方式表達(dá)自己與好朋友的友情呢？（可以用語言文字的方法對(duì)好朋友說說甜甜的話）
三、幼兒操作繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對(duì)好朋友說的話。
要求：繪畫時(shí)，注意好朋友的頭和身體的大小，重點(diǎn)畫出好朋友的大眼睛，并且先畫人后畫愛心框，最后可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾，讓圖案變得更加豐富、飽滿。
四、展覽幼兒作品。
請(qǐng)幼兒介紹一下作品中的人物。
五、延伸：
設(shè)立“好朋友”專欄，張貼“我與好朋友”的照片，進(jìn)一步加深與好朋友之間的美好情感。
小班美術(shù)教案好朋友篇十四
1.學(xué)習(xí)將橡皮泥用搓、壓、圍合的方法塑造臉部的基本外形和主要特征。
2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
小班美術(shù)教案好朋友篇十五
一、幼兒隨音樂自由表現(xiàn)手、腳、面部表情的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。（教師用語言啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現(xiàn)我們的各種情緒）。
二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒互相討論。
1．小朋友孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現(xiàn)形式。
2．小朋友快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請(qǐng)小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現(xiàn)形式。
三、交代要求，引發(fā)繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品。
小班美術(shù)教案好朋友篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
活動(dòng)過程：
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?。
“你的好朋友是誰？他長什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
（2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
（3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
3.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
（2）幫助幼兒分析好朋友的.臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
的成長情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
小班美術(shù)教案好朋友篇十七
1、借助輪廓，尋找線索。
老師點(diǎn)擊ppt:1、2、3、4、5。
師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來啦？
教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。
2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。
（1）點(diǎn)擊ppt，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！
幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……。
師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！
小班美術(shù)教案好朋友篇十八
一、活動(dòng)名稱：
《找找好朋友》。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系，能說出2和3的相鄰數(shù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚的活動(dòng)教具：紅鯉魚1條、白鯉魚2條、金鯉魚3條、黑鯉魚4條。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂。
四、活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
教師組織幼兒進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，提問幼兒圖片里面都有什么？（小魚）。
（二）基本部分：
1、教師邊演示教具，邊設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的小魚，各種顏色的小魚都有幾條？教師用數(shù)字卡表示。
2、設(shè)疑討論：（1）白鯉魚今天要找兩個(gè)好朋友，一個(gè)是比它少1的，一個(gè)是比它多1的，請(qǐng)小朋友快速說出是哪兩種魚，它們各有幾條？幼兒回答后，教師擺出卡片。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師老師擺好的卡片，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道2的好朋友是1和3。
4、幫助金鯉魚，用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的`情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
5、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
到他的兩邊，交換卡片，反復(fù)游戲。
（三）結(jié)束部分：教師講評(píng)這節(jié)課的授課情況。
小班美術(shù)教案好朋友篇十九
1、引導(dǎo)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
小班美術(shù)教案好朋友篇二十
一、主題來源：
書是一個(gè)奇妙的、彩色的世界，動(dòng)聽的故事，漂亮的圖畫，有趣的游戲，豐富多彩的知識(shí)，都能讓孩子們陶醉，心怡。書的種類很多，有立體形狀的，有能發(fā)出聲音的，有能發(fā)出香味的，還有撕不壞的……這些奇特的書深深吸引著孩子們，孩子們?cè)跁暮Ｑ罄锵笮◆~一樣快樂的遨游著。我們班的孩子對(duì)閱讀圖書充滿了濃厚的興趣，只要你來到我們班，你就能夠看到書架上不斷更新的圖書，看到孩子們手捧圖書或津津樂道，或聚精會(huì)神的樣子，當(dāng)然，也會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)“受寵之書”破損著躺在書架上，或看到被孩子們好心修補(bǔ)過的粘在一起、無法打開的圖書。各種各樣的書可以教會(huì)孩子們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，也同樣可以培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和多種能力，基于以上諸多原因，再考慮了周邊環(huán)境可以為活動(dòng)提供的幫助后，我們決定和孩子們一起開展主題活動(dòng)《我們的圖書好朋友》。
二、主題教育總目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的書，了解書的來歷、結(jié)構(gòu)及功能，在與書對(duì)話的過程中喜愛書，和書交朋友。
2、學(xué)會(huì)看書的正確方法及修補(bǔ)圖書的基本方法，激發(fā)對(duì)閱讀的興趣，及對(duì)文字的敏感性，能夠愛護(hù)圖書。
3、活動(dòng)中愿意合作、分享、交流，能大膽運(yùn)用語言、繪畫、歌唱、制作等形式進(jìn)行表征。
三、可利用的教育資源。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主墻飾――創(chuàng)設(shè)“我們的圖書好朋友”網(wǎng)絡(luò)式環(huán)境；布置“美麗的書簽展”；張貼“修補(bǔ)圖書方法記錄”。生成區(qū)――添置幼兒搜集的書簽，各種奇特的書，有關(guān)書的文字、圖片信息。美工區(qū)――破損圖書供幼兒修補(bǔ)、裝訂；各種繪畫、折紙書供幼兒翻閱；各色彩紙、花邊剪刀供幼兒制作書簽和圖書。圖書區(qū)――張貼幼兒自制宣傳畫、分類標(biāo)記；添置幼兒自制圖書《小豬的靴子》。建構(gòu)區(qū)――提供積木、木板，幼兒搭建“小小圖書館”走廊――布置“家庭藏書展”
家長參與：聯(lián)系大學(xué)圖書館，并參與參觀和講解；和幼兒一起到書城看書、購書；收集各種圖書和相關(guān)信息；參與“書展紀(jì)念券”征集設(shè)計(jì)，配合班級(jí)開展“家庭藏書展”活動(dòng)。
幼兒園與社區(qū)資源利用：參觀圖書館；參觀幼兒園閱覽室，關(guān)注閱覽室的發(fā)展。
四、主題活動(dòng)開展與生成。
活動(dòng)一：有趣的圖書（科學(xué)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒初步了解圖書的結(jié)構(gòu)，知道圖書的種類很多，有不同的作用。
2、知道可以從圖書中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：和幼兒一起收集各種各樣的圖書。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
2、幼兒初步了解圖書的作用討論：你喜歡圖書嗎？為什么？
3、初步了解圖書的多種類別。
（1）向幼兒分別展示收集到的圖書（如；立體圖書、照片形式的圖書、文字、故事為內(nèi)容的圖書等），引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。
（2）幼兒講講你還見過或知道什么特別的圖書。
（3）激發(fā)幼兒通過多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書的興趣。
4、討論：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書，給什么人看。
活動(dòng)延伸：
1、將自己的想法畫下來，教師幫助記錄。
2、繼續(xù)收集有關(guān)各種書的資料。
活動(dòng)二：圖書中的數(shù)字朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道圖書中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。
2、能大膽發(fā)表自己的意見，對(duì)數(shù)字有敏感性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒讀物若干本，有關(guān)條形碼的錄像。
活動(dòng)過程：
1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。幼兒自由閱讀圖書，尋找圖書中的數(shù)字。說說自己找到的數(shù)字。
2、討論：這些數(shù)字的作用提問：你在哪里找到數(shù)字的？這些數(shù)字有什么用？
4、小結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝撕芏喾奖恪?/p>
活動(dòng)三：制作圖書（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒回憶、鞏固對(duì)圖書的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)制作圖書的基本方法。
活動(dòng)過程：
1、回憶書的結(jié)構(gòu)，設(shè)想制作圖書的方法。
（1）出示單幅單頁圖書，回憶書的結(jié)構(gòu)――封面、內(nèi)芯、封底。
（2）引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表意見，談?wù)撝谱鳌缎∝i和靴子》圖書的設(shè)想。
2、師幼共同制作圖書。
（2）按故事順序給畫面編上序號(hào)并排好。
（3）制作封面、封底教師協(xié)助幼兒選擇紙制作、繪制封面、封底。
（4）裝訂成冊(cè)，寫上故事題目（教師協(xié)助）及制作者，完成一本書的制作過程。
3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)圖書的制作方法。
歸納：制作內(nèi)芯（用幾幅畫表現(xiàn)故事、編號(hào)并排好）；制作封面（寫上書名、作者名）裝訂成冊(cè)（封底用白紙）。
4、欣賞交流，將自制書送給小班弟弟妹妹。
活動(dòng)四：小貓為啥看不清（健康活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解造成近視眼的原因以及給生活帶來得不便。
2、懂得保護(hù)視力的基本常識(shí)和方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、正確保護(hù)眼睛的圖片。
2、事先聯(lián)系好近視的教師，做好配合教學(xué)工作。
活動(dòng)過程：
2、討論；近視眼給我們的學(xué)習(xí)生活帶來哪些不方便？請(qǐng)近視眼教師說說自己的苦惱。
3、討論：如何保護(hù)眼睛定期檢查視力，有眼疾及時(shí)就醫(yī)。繪畫、書寫或看書時(shí)，保持正確的姿勢不在過強(qiáng)或過弱的光線下看書、畫畫。不長時(shí)間用眼，用眼后向遠(yuǎn)處看一會(huì)。不走著、躺著或在動(dòng)蕩的車?yán)锟磿?。不用臟手揉眼睛。
活動(dòng)五：哪個(gè)看書好（語言活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，在教師帶領(lǐng)下有表情的朗誦。
2、培養(yǎng)看圖書的好習(xí)慣，知道看書要認(rèn)真、仔細(xì)。
3、豐富詞匯：湊熱鬧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、手偶。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、出示小貓、小狗手偶，進(jìn)行對(duì)話。
2、教師操作手偶，朗誦兒歌。
提問：小珍是怎樣看書的，小寶又是怎樣看的？
3、學(xué)誦兒歌。
4、以小貓和小狗身份提出問題，啟發(fā)幼兒說說怎樣看書好，用什么樣的方法看書不好，并進(jìn)性小結(jié)。
5、采用多種形式朗誦兒歌。
活動(dòng)六：圖書穿上新衣裳（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒熱愛圖書、愛護(hù)圖書的情感。
2、學(xué)習(xí)幾種修補(bǔ)圖書的方法，能獨(dú)立的修補(bǔ)圖書。
3、理解故事《白雪公主和洞洞》的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)故事的主題思想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：撕破的、有破洞的圖書若干本，新書一本；紙張、修補(bǔ)工具；修補(bǔ)圖例（方法一欄空缺）。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、幼兒談?wù)摗栋籽┕鳌返墓适拢f說喜歡故事里的誰，不喜歡誰，為什么？能用較恰當(dāng)?shù)脑~語形容白雪公主和壞皇后。
2、講述故事《白雪公主和洞洞》，理解故事內(nèi)容。
4、指導(dǎo)幼兒修補(bǔ)圖書。
（1）歸納出幾種基本的圖書修補(bǔ)法。
（2）帶幼兒示范性共同修補(bǔ)圖書。
（3）幼兒獨(dú)立修補(bǔ)圖書教師觀察、指導(dǎo)，及時(shí)給幼兒提供必要的幫助。
5、將修補(bǔ)好的圖書放在書架上，激發(fā)幼兒愛護(hù)圖書的情感及為自己的勞動(dòng)成果而自豪的情感。
活動(dòng)延伸：將修補(bǔ)工具放置圖書區(qū)，鼓勵(lì)幼兒隨時(shí)修補(bǔ)破損圖書。
活動(dòng)七：參觀圖書館（社會(huì)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道圖書館是收藏書籍的地方，人們?cè)趫D書館可以看書和借書。
2、使幼兒知道在圖書館看書要安靜，學(xué)會(huì)閱讀圖書的基本方法。
3、教育幼兒要愛護(hù)書脊，培養(yǎng)對(duì)閱讀的興趣。
4、能在教師提醒下關(guān)注圖書館的文字、圖片標(biāo)志，激發(fā)幼兒對(duì)它們的興趣及對(duì)求知的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)，確定參觀路線。
2、教師與工作人員做簡單準(zhǔn)備。
3、分組、每組準(zhǔn)備一相機(jī)。
活動(dòng)形式：外出活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、參觀前向幼兒介紹參觀地點(diǎn)并提出參觀要求，提醒幼兒照管好自己組內(nèi)的相機(jī)。
2、帶幼兒參觀圖書館。
（1）引導(dǎo)幼兒注意門口、館室及墻面上的文字、圖畫標(biāo)志。
（2）觀察人們是怎樣認(rèn)真、專注地看書的，感受閱覽室安靜的氣氛。
（3）參觀書庫，觀察書庫里一排排整齊的書架，向幼兒介紹一些書名，讓幼兒知道人們看書是為了得到更多知識(shí)。
（4）教師辦理借書卡，幼兒觀看感受。
（5）提醒每組幼兒分別作好資料記錄。
3、參觀結(jié)束，告別圖書館工作人員。
活動(dòng)延伸：
1、組織幼兒就參觀活動(dòng)進(jìn)行談話、表征及照片、圖畫的整理。
2、啟發(fā)幼兒思考我園的、班級(jí)的圖書室、圖書角可以怎樣調(diào)整、制作什么樣的文字和圖片。
活動(dòng)八：書的種類（區(qū)角活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道各種書的功用，能按順序翻閱圖書，了解圖書中的基本內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歸納分類圖書的方法，會(huì)按大小、用途、內(nèi)容、色彩等給書分類。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖書分類標(biāo)記，制訂出本班圖書區(qū)的圖書分類表。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類書人手10本、紙、筆；活動(dòng)前帶幼兒參觀圖書館。
活動(dòng)過程：
2、幼兒給圖書分類，講述理由：
（1）請(qǐng)幼兒為面前不同種類的書分類。
（2）問：你是怎樣分得？為什么這樣分？是按什么分得？（引導(dǎo)幼兒按大小、厚薄、用途、內(nèi)容、色彩等分類）。
3、師幼討論書的分類。
（1）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講分法和理由。
（2）師幼歸納分類的方法。
4、幼兒制訂本班閱讀區(qū)的圖書分類表。
（1）每組商量哪種方法分。
（2）制作相應(yīng)的標(biāo)記，貼在閱讀區(qū)相應(yīng)的位置。
（3）把圖書分類擺放整齊。
活動(dòng)九：一本書來得不容易。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的語句談話，清楚的表達(dá)出自己的意愿。
2、知道一本書是怎樣制作出來的，一本書來得不容易。
3、培養(yǎng)看書、用書的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
1、幼兒介紹自己的圖書這本書叫什么名字？是怎么來得？（買的或別人送的）是怎么制作出來的？（把家長告訴自己的講給大家聽）。
2、出示制作圖書的圖書，介紹制書的主要過程。（1）寫書的寫，畫圖的畫（2）印刷工人印（3）裝訂工人裝訂幫助幼兒了解許多人的勞動(dòng)才能制作出好看的圖書。
4、交換閱讀，幼兒自由互換圖書閱讀，分享交流。
活動(dòng)十：書匠舞（音樂活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)建立的新經(jīng)驗(yàn)共同創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。
2、幼兒能隨音樂合拍的作繞線、拉線、訂書等動(dòng)作。
3、幫助幼兒體驗(yàn)書匠勞動(dòng)中愉快的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解書匠的勞動(dòng)內(nèi)容及過程。
（1）教師彈奏歌曲旋律，幼兒觀察思考（2）幼兒自由表述。
2、教師小結(jié)幼兒的講述，并提煉關(guān)鍵性詞語，用符號(hào)表示。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片、符號(hào)嘗試為旋律添加歌詞。
4、幼兒演唱歌曲，教師以示范性動(dòng)作提示幼兒。
5、邊演唱邊隨音樂完整的做動(dòng)作，能表現(xiàn)出書匠在完成任務(wù)時(shí)愉快的神情。
活動(dòng)十一：制作宣傳畫――應(yīng)該怎樣看書（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒討論制訂班級(jí)圖書區(qū)的規(guī)則。
2、共同制作遵守規(guī)則的宣傳畫，互相提醒、共同遵守。
3、提高幼兒表達(dá)、表征想法的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：筆、紙，遵守規(guī)則宣傳畫幾張。
活動(dòng)過程：
2、分組、制作遵守規(guī)則的宣傳畫（1）欣賞部分有關(guān)守規(guī)則的宣傳畫，了解畫的主要內(nèi)容及提示的方法。（2）鼓勵(lì)指導(dǎo)幼兒制作（3）展示交流并講解規(guī)則（4）張貼規(guī)則宣傳畫，提醒幼兒遵守。
活動(dòng)十二：欣賞制作書簽（美術(shù)活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒初步了解書簽的特征和用途。
2、引起幼兒對(duì)書簽的興趣，使幼兒知道書簽也是一種藝術(shù)品。
3、嘗試選擇自己喜歡的材料制作書簽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種書簽若干（幼兒收集）。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、欣賞各種書簽，激發(fā)興趣。
2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞各種形狀、材料、內(nèi)容、的書簽，并聽老師介紹，了解書簽的用途。書法類、繪畫（人物、動(dòng)物、花卉……）紙制、木制的，粘貼的不同形狀的……引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同書簽的形狀美、色彩美，知道書簽的功能不僅僅是記錄書的閱讀，也是一種藝術(shù)品。
3、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)書簽，包括形狀、材料、圖案等，并請(qǐng)幼兒解釋自己設(shè)計(jì)的書簽上圖案的含義。
4、自由選材進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、將幼兒設(shè)計(jì)制作的書簽進(jìn)行“自制書簽展覽會(huì)”
活動(dòng)十三：藏書展覽會(huì)（綜合活動(dòng)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展喜愛圖書、喜歡兒童文學(xué)作品的積極情感。
2、愿意把自己的圖書與他人共享，促進(jìn)交往，發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、喜歡參與書展活動(dòng)，能與老師、同伴一起參與準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)管理圖書，發(fā)展自信心及管理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、發(fā)放家長調(diào)查問卷或召開家長會(huì)，向家長介紹該活動(dòng)的意義和做法，爭取家長的理解和支持。
2、幼兒和家長商量后，自愿報(bào)名參展，幫助幼兒準(zhǔn)備好參展的圖書，并事先指導(dǎo)幼兒熟悉書名及內(nèi)容。
3、教師打印宣傳單，向各班分發(fā)。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、確定參展幼兒的人數(shù)，準(zhǔn)備好參展圖書帶到園中。
2、征集“書展紀(jì)念券”（請(qǐng)家長參與設(shè)計(jì)），確定好選中的作品和幼兒共同制作。
3、和幼兒共同布置書展。
5、書展結(jié)束時(shí)，清理圖書，對(duì)破損圖書進(jìn)行修補(bǔ)，教師進(jìn)行小結(jié)和鼓勵(lì)。
活動(dòng)小結(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了許多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，覺得自己長大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新伙伴，到參與活動(dòng)，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小朋友了”“小熊想長高”等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并讓他們帶來了小時(shí)候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動(dòng)中，來了解身體各部分的長大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會(huì)對(duì)大人說“我長大了，我會(huì)自己走路了”，而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會(huì)更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
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