班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 05:35:24
班主任工作總結(jié)(優(yōu)秀23篇)
時(shí)間:2023-12-07 05:35:24     小編:曼珠

總結(jié)能夠促使我們對過去的經(jīng)歷進(jìn)行深思熟慮,從而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)可以將自己的想法和觀點(diǎn)與他人進(jìn)行交流和討論。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。

班主任工作總結(jié)篇一

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的'心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

班主任工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期又過去了。本學(xué)期,在全體師生的努力下六(4)班取得不少成績:九月份,班衛(wèi)生、文化建設(shè)檢查評比表現(xiàn)突出,有創(chuàng)意,被評為優(yōu)秀;十月份,“慶國慶”主題班報(bào)評比獲優(yōu)秀獎(jiǎng);十一月份:在“江山如此多嬌”攝影比賽中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);廣播操比賽中被評為標(biāo)兵班。每周都被評為明星班,下面談?wù)勎以谶@學(xué)期班主任工作中的一些體會(huì)。

一、如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個(gè)男生黃鑫,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球,口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),出手抄報(bào)也是個(gè)人才,有一天放學(xué)后我們班的一些同學(xué)與兄弟班的同學(xué)踢足球,結(jié)果我們班以3:2勝了,其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,我立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)就找他出來談話,首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,關(guān)鍵時(shí)刻連下兩場,力挽狂瀾,為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術(shù)足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在辯論會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚(yáng)他出的手抄報(bào)如何的別具一格,贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),過了一段時(shí)間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個(gè)跑到我辦公室來問自己的成績,問自己的成績有沒有進(jìn)步。

二、如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得我剛開始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好地培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。怎樣才能培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍?記得有一次在班主任研討會(huì)上,有位老師介紹:“給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的?!蔽乙郧耙灿眠^這種方法,但用起來沒有那位老師那么的得心應(yīng)手,究其原因,主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,這個(gè)學(xué)期我表揚(yáng)班干部由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。開學(xué)不久班委抱怨他們組織的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡,不夠熱情,比如他們提出教師節(jié)在班上搞一臺(tái)文藝表演,結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,結(jié)果泡了湯。后來我問了其他同學(xué),為什么沒有人參加,其他同學(xué)說是他們的工作方式令到很多人無法接受,他們的工作方法多是命令式的,他們說:“教師節(jié)搞一臺(tái)文藝表演,全班同學(xué)都必須參加”很多剛上任的班干部都喜歡用這種語調(diào),其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式。后來我就教班干部用這樣一種方法:首先講出節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)節(jié)目的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后最后來問大家:“同學(xué)們是覺得教師節(jié)前搞活動(dòng)好呢還是教師節(jié)那天搞活動(dòng)好一點(diǎn)?”,這種方法叫做二選一,既暗示了肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,他們一講完班上就討論的很激烈,有的說這天、有的說那天。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,但大部分人都說教師節(jié)那天好點(diǎn),最后大家達(dá)成了共識(shí)。在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,最終的結(jié)果是這一臺(tái)文藝表演搞得非常成功,使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。最后班干部認(rèn)識(shí)到:同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

當(dāng)然,做為班主任帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。

班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)光飛逝,又一年過去了,通過這些一的工作實(shí)踐使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):

學(xué)生的思想品德要靠學(xué)生去陶冶,良好的班集體主要靠學(xué)生去營造。這其中最重要的就是學(xué)生在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個(gè)月定期科任學(xué)生座談會(huì),共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請班干部參與,征求班干的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì),真誠地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系,形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。使全班學(xué)生同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體,集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí),使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到:自己的成功與失敗對班級(jí)起著舉足輕重的作用,在班級(jí)營造惜時(shí)如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵(lì)尖子生超前學(xué),多點(diǎn)撥,激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì),帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級(jí)形成整體優(yōu)勢。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,以學(xué)生為主體,教師為

主導(dǎo),參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如:學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo),班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

(2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé),給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制,以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。

(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向:有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的,也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。

四、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)家長聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了家庭教育的作用。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式。

同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。

班主任工作總結(jié)篇四

光陰似箭,日月如梭。彈指間,一學(xué)期又即將匆匆結(jié)束。為更好地做好工作,謹(jǐn)將本學(xué)期所做之工作加以總結(jié)。

本學(xué)期,我擔(dān)任了六二班的班主任,教本班的語文課和七年級(jí)兩個(gè)班的生物課。我把六二班的工作作為了工作重點(diǎn),在其上用的氣力也最大。

我們教師的工作是育人教書。育人為先,教書次之。也就是說,我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人,再成才。讓其成人了,他就會(huì)以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律,我們的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄顛倒了,就會(huì)是事倍功半,甚至前功盡棄的。以此為指導(dǎo)思想,我在做班主任工作時(shí),把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為重中之重,花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣;教學(xué)工作緊隨其后,穩(wěn)步推進(jìn)。

學(xué)生入班后,我首先訂立班規(guī),并宣諸全班。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有以下幾條:第一,不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧,以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場是盡情嬉戲之地。第二,午飯后,來到學(xué)校要進(jìn)到教室讀書寫字,作業(yè)完成后方可徑直到后操場玩耍。第三,下午放學(xué)之后,沒有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候,以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生。

入班后一周,組織全班同學(xué)選舉了班干部,引導(dǎo)班干部逐漸開始管理班級(jí)事務(wù)。為每個(gè)小組指定一個(gè)組長,主抓衛(wèi)生值日工作。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作,小組長并要為此負(fù)全責(zé)。出了問題要拿小組長是問,以提高組長的工作積極性。施行了將近一個(gè)學(xué)期,效果不錯(cuò)。實(shí)行值日班長制,全班同學(xué)輪流作值日班長,認(rèn)真將每日發(fā)生的班級(jí)事情記錄于班務(wù)日志。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級(jí)主人翁意識(shí)。每個(gè)值日班長都認(rèn)真檢查每天的衛(wèi)生工作?,F(xiàn)在,除非學(xué)校進(jìn)行專門的衛(wèi)生打掃檢查,我是不用每日過問衛(wèi)生工作的。偶有反復(fù),只需追究組長和當(dāng)日值日班長的責(zé)任,就能達(dá)到殺一儆百之效。工作責(zé)任到人真好。

第三周我上班會(huì)課時(shí),利用幾個(gè)小故事,重點(diǎn)講了拾金而昧貽害無窮,提倡全班同學(xué)撿到財(cái)物要交公。表揚(yáng)了幾個(gè)拾金不昧的同學(xué)之后,同學(xué)們拾金不昧的熱情更高了。我規(guī)定:凡拾金不昧的同學(xué)將被記錄于班務(wù)日志,所撿款項(xiàng)交于班長,期末用于購買獎(jiǎng)狀,表彰進(jìn)步明顯的同學(xué)。

本學(xué)期我加大表揚(yáng)力度,鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)自律,自覺追求進(jìn)步。在后黑板設(shè)立進(jìn)步之星專欄,明確規(guī)定:凡在某方面取得明顯進(jìn)步者將被彰記于其上,期末頒發(fā)進(jìn)步之星獎(jiǎng)。想獲得此獎(jiǎng)?wù)?,可讓班長將自己欲在某方面進(jìn)步先記于其上,若在兩周之內(nèi)進(jìn)步明顯,得到大部分師生認(rèn)可,就可獲得此獎(jiǎng)。此舉一出,反響強(qiáng)烈。要求進(jìn)步者自覺自律,班內(nèi)風(fēng)氣為之好轉(zhuǎn)。加之老師及時(shí)表揚(yáng),班內(nèi)向好之風(fēng)日濃。

本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,我引導(dǎo)學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。我把《三字經(jīng)》分為十九段,每段五大句。每個(gè)早讀抄背一段。把全班分為十個(gè)小組,每個(gè)小組四個(gè)人,其中一個(gè)是組長。組員背會(huì)之后就給組長背。為提高其背誦積極性,設(shè)立四個(gè)背誦等級(jí):一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎(jiǎng),二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎(jiǎng),四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎(jiǎng),六次及以上的獲得背誦獎(jiǎng)。其中有十個(gè)同學(xué)獲得了最佳背誦獎(jiǎng)??磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀。不過,《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國歷史脈絡(luò)和勸導(dǎo)小朋友努力學(xué)習(xí),對于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作用不大。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、待人、接物習(xí)慣大有裨益。下學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。如果有時(shí)間,把《千字文》也背下來。

以上為班主任工作部分,下面再回顧一下語文教學(xué)。

本學(xué)期的語文教學(xué)我也下了不小的力氣。首先,我著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把字寫工整的習(xí)慣,而且已經(jīng)初見成效。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了,有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的。我在這方面沒有太多的話語權(quán),我只能把隨手字寫工整,離優(yōu)美漂亮還相距甚遠(yuǎn),所以對學(xué)生的吸引力就不大。下一步,我要堅(jiān)持不懈地練字,讓學(xué)生因?yàn)槲业挠绊懚炎忠矊懙脙?yōu)美漂亮。榜樣的潛移默化的力量是巨大的。其次,我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師,要學(xué)會(huì)大膽地發(fā)表自己的見解,摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這些都有一定成效。最后,我覺得這學(xué)期在作文教學(xué)方面最為欠缺。

最后簡單總結(jié)一下七年級(jí)的生物課教學(xué)。我讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂背當(dāng)堂檢查,課堂效果還是可以的。

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去了,開學(xué)時(shí)的一幕幕還歷歷在目。現(xiàn)在對這學(xué)期的教育教學(xué)工作做簡要的回顧。這學(xué)期,我擔(dān)任六(1)班的班主任,班級(jí)共有39人,男生22人,女生17人。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是做好班常規(guī)的管理工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí),做好六年級(jí)新生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活等等工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:

一、抓好班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

六年級(jí)新生懷著夢想、帶著憧憬進(jìn)入新的校園,必須盡快讓他們了解我們的學(xué)校,適應(yīng)新的環(huán)境。第一,利用班會(huì)課介紹學(xué)校的基本概況以及校紀(jì)、校規(guī)。第二,學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則,知道什么是應(yīng)該做的,什么事不應(yīng)該做的。第三,利用《我愛我的祖國》主題班會(huì)這一契機(jī),把學(xué)生愛祖國與熱愛班級(jí)有機(jī)結(jié)合在一起,制定《班級(jí)文明公約》,倡導(dǎo)每一位學(xué)生必須嚴(yán)格遵守。第四,制定了勞動(dòng)值日制度,有小組組長負(fù)責(zé)安排值日和大掃除,勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,規(guī)范了每日衛(wèi)生值日制度。第五,實(shí)行了值日班長制度,讓每一位學(xué)生每天輪流做值日班長,檢查班級(jí)的一日常規(guī)工作,鍛煉了每一位學(xué)生的工作能力以及他們的責(zé)任心。

二、成立班委會(huì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,在工作上我給予指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

此外,我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、配合任課老師,及時(shí)與家長保持聯(lián)系。

要管理好一個(gè)班級(jí),僅靠班主任個(gè)人的努力是無法實(shí)現(xiàn)的,班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持,是不可能取得良好效果的。在管理班級(jí)時(shí),我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論,一起想辦法解決,取得了良好效果。此外,開學(xué)初我們召開了家長會(huì),平時(shí)通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,并通過“備忘錄”這一交流平臺(tái),隨時(shí)與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了很好的效果。一學(xué)期以來,學(xué)生沒有違紀(jì)現(xiàn)象。學(xué)校的教學(xué)工作也得到了家長的認(rèn)可和支持。

四、用自身的言行影響學(xué)生,發(fā)揮表率作用。

作業(yè)的不良習(xí)慣。每當(dāng)進(jìn)教室看到地面有垃圾時(shí),我都會(huì)隨手撿起,現(xiàn)在學(xué)生每次都會(huì)主動(dòng)隨手撿起身邊的垃圾,教室地面基本做到無紙屑。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué)生們一起干活,帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

五、用心與每一位學(xué)生交流,用愛澆灌每一顆心靈。

六年級(jí)的新生,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣需要一個(gè)過程,需要耐心、恒心與愛心與他們交流,有時(shí)對一個(gè)學(xué)生的教育要反復(fù)多次。通過觀察我了解到班級(jí)有一個(gè)“特殊”的孩子小斌,做操時(shí)他連一個(gè)動(dòng)作也不會(huì),盡管體育老師多次教他,也毫無進(jìn)展。此外,每天總是丟三落四,經(jīng)常忘記帶作業(yè),甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會(huì)。通過與家長溝通,得知他家庭的困難,父母離異,他有先天動(dòng)作障礙。我想對于這樣一個(gè)特殊的孩子,我應(yīng)該多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動(dòng),鞋帶松了幫他系好,并教他學(xué)系,放學(xué)后提醒他記好作業(yè)。當(dāng)他與其他學(xué)生發(fā)生矛盾是我總是耐心的開導(dǎo)他。有時(shí)與他談了一節(jié)課,也沒有效果,偶爾也有過放棄的念頭,但是想到班主任的職責(zé),我堅(jiān)持下來了。我的耐心沒有白費(fèi),后半學(xué)期他丟三落四的壞習(xí)慣有所改變作業(yè)基本能夠按時(shí)上交,每天也能按時(shí)到校。

一學(xué)期來,班級(jí)管理工作走上正軌,學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,取得了可喜的成績,在學(xué)校組織的《我愛我的祖國》主題班會(huì)評比中,我班獲得了二等獎(jiǎng)。當(dāng)然人無完人,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時(shí)候,有時(shí)我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們。學(xué)生不完成作業(yè)時(shí),我也會(huì)留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我生命的價(jià)值。

班主任工作總結(jié)篇五

1、學(xué)生大多年齡處在16—19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進(jìn)步。

2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭,學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管,且都沒有管好,甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況,他們都處于“游離”狀態(tài),對于這類學(xué)生我覺得要做到“潤物細(xì)無聲”的效果,談心做朋友。

1、對于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值。

我覺得咱們的學(xué)生,學(xué)習(xí)、紀(jì)律好的我們應(yīng)該對他們要求要高點(diǎn),不僅紀(jì)律要嚴(yán)明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求,對于紀(jì)律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們要能看到他們的改變和進(jìn)步,例如我們班的吝濤,開始經(jīng)常曠課,甚至脾氣暴躁,容易沖動(dòng),經(jīng)過與家長聯(lián)系,適當(dāng)表揚(yáng)這學(xué)期基本不曠課,表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望,讓他們要知道班主任的紅線,他們就會(huì)按著我們的期望慢慢改變。

2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

文化課基礎(chǔ)差不是秘密,對于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒,對于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要,他們也會(huì)多一份重視,他們也會(huì)多用點(diǎn)心學(xué)。一旦鉆進(jìn)去,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)變濃,他們也不必要再玩手機(jī)、睡覺。

3、班風(fēng)一定要緊抓。

班級(jí)的班風(fēng)很重要,班風(fēng)要改變也很難,班風(fēng)好的班級(jí)好管理,就像散文一樣,形再散神也不散,抓典型、塑造模范,讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走,不要把班級(jí)放在游離狀態(tài)。

以上幾點(diǎn)是我的總結(jié)。

班主任工作總結(jié)篇六

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。以下是小編整理的初三班主任。

工作總結(jié)。

歡迎大家參閱。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進(jìn)步。

二、主要收獲和體會(huì)。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):

1、把微笑送給學(xué)生。

很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句。

諺語。

:“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?!倍覅s相信,我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,劉金寶愛勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表揚(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?!蔽疫€是笑著對他說:“你會(huì)做好的。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

我很欣賞一句話:教師的工作是托起明天的太陽。是啊,我們今天的一切工作,不就是為了每一個(gè)學(xué)生都能擁有一個(gè)輝煌的未來嗎?我們所做的一切,無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此,我們考慮教育目標(biāo),實(shí)施教育計(jì)劃,都必須著眼于未來社會(huì)需要什么素質(zhì)的人,觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí),應(yīng)有前瞻性。今天,我們站在世紀(jì)之交,世界正以前所未有的速度向前發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來到,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見端倪,我作為一名普通的教育工作者,正在努力,正在探索,正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個(gè)孩子都能在二十一世紀(jì)的天空中勇敢地飛翔。

一、還學(xué)生以主體地位,讓學(xué)生在自我管理,自我教育中獲得發(fā)展。

班級(jí)管理和行政管理,企業(yè)管理有著顯著的不同,因?yàn)榱己玫闹刃蚝透咝什⒉皇枪芾淼慕K極目標(biāo)的教育管理,管理恰是為了教育,而教育又是為了發(fā)展。因此,班主任的角色不能是純粹的教育者,學(xué)生也不應(yīng)該僅僅是受教育者,學(xué)生應(yīng)積極參與班級(jí)的管理,或者說,學(xué)生才是班級(jí)的主人,班級(jí)管理應(yīng)該是以學(xué)生的自我管理為主,在自我管理中進(jìn)行自我教育,進(jìn)而提高明辨是非的能力,交往能力,組織能力,創(chuàng)造的能力。班主任的職責(zé)應(yīng)該是協(xié)調(diào)、引導(dǎo),而不能是包辦一切,也不能是幕后操縱,應(yīng)該給學(xué)生最大的自主權(quán)。

要真正還學(xué)生以主體地位,班主任必須有民主思想,實(shí)行民主治班,每屆新帶的班級(jí),在接班伊始,我就召開班會(huì)和同學(xué)們一起分析我們班的特點(diǎn),長處與短處,我向他們介紹我?guī)У纳弦粚冒嗉?jí)三年所走過的路,以及她最后取得的輝煌成績,然后和同學(xué)們一起醞釀、討論班集體,三年發(fā)展規(guī)劃。我特別要求每一位同學(xué)都要參與到這件事中來,因?yàn)槊總€(gè)人都是班集體的主人,都有義務(wù)有責(zé)任決定集體的未來。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極討論中都訂出了明確的目標(biāo),不光有三年總目標(biāo),而且有階段目標(biāo),也有保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體措施。我認(rèn)為,討論制訂目標(biāo)的過程,就是學(xué)生受教育的過程,這種目標(biāo),對學(xué)生將起著長期的激勵(lì)作用。而且這一活動(dòng),也增強(qiáng)了集體的凝聚力?!秾O子兵法》中說:“上下同欲者勝。”這句話對班集體建設(shè)同樣運(yùn)用。

班干部是班集體的核心,是班主任的助手。更是班集體的服務(wù)員。在班干部的作用上,我的作法是民主選舉,動(dòng)態(tài)組合,能者上,不能者下。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào),并布置本周的工作,每學(xué)期對班干部評議兩次,對表現(xiàn)欠佳的提醒一次,如期未仍不能令全班大多數(shù)人滿意,則被免職,這樣,班干部有危機(jī)感,也增加了動(dòng)力,他們甚至可以不在乎班主任的評價(jià),但卻不能不重視廣大同學(xué)的評價(jià),他們盡最大努力,為同學(xué)們服務(wù)好。把班干部的任免權(quán),獎(jiǎng)懲權(quán)交還給學(xué)生,我戲稱這叫:“還政于民”當(dāng)然班主任不能當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo),就不會(huì)出亂子,民主的前提是信任。放手當(dāng)然需要膽識(shí),但不敢放手,“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就成為一句空話,學(xué)生就不能在鍛煉中提高能力,得到較好的發(fā)展。這樣極大地調(diào)動(dòng)了廣大同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性,同學(xué)們提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想,包括一些主題鮮明、有時(shí)代特色、形成新穎活潑的主題班、團(tuán)會(huì)。如“來自家鄉(xiāng)的報(bào)告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親開始——母親節(jié)的思考”、“我思故我在——培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力”。學(xué)生仍不囿于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極思索,大膽設(shè)想,這是多么可貴的品質(zhì)。二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,是創(chuàng)新的時(shí)代。建立在能力基礎(chǔ)上的自信,大膽的創(chuàng)新意識(shí),活躍的思維,正是二十一世紀(jì)最寶貴的素質(zhì),我對同學(xué)們的明天充滿了無限的希望,我相信他們都會(huì)有一個(gè)美好的明天。

二、樹立正確的學(xué)生觀、人才觀、關(guān)愛每一顆心靈。

素質(zhì)教育不是精英教育,雖然學(xué)生最終要接受國家的挑選,但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由,健康的發(fā)展,有一次我翻看學(xué)籍卡片,發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”,于是我又作了一次調(diào)查,讓學(xué)生進(jìn)行。

自我評價(jià)。

對于“你有什么長處(優(yōu)點(diǎn))”這一問題的回答競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有不知道為什么我們的孩子這么沒有自信是謙虛謹(jǐn)慎的灌輸過了頭還是唯學(xué)分論的人才評價(jià)觀在作祟?深思之后我決心從“評價(jià)”入手扭轉(zhuǎn)這一局面我專門為此開了主題班會(huì)題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生同學(xué)們發(fā)言踴躍分別從學(xué)習(xí)能力交往能力身體素質(zhì)品德素質(zhì)意志品質(zhì)、審美能力勞動(dòng)能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定每學(xué)期全班要對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)此前每位學(xué)生先進(jìn)行自評圍繞這一學(xué)期我學(xué)會(huì)了什么我哪方面有所提高我還有哪些不足我下一階段努力目標(biāo)是什么這幾個(gè)問題進(jìn)行自我評價(jià)班級(jí)成立考核小組對每位同學(xué)進(jìn)行評價(jià)評價(jià)力求客觀側(cè)重于鼓勵(lì)性評價(jià)。當(dāng)然評價(jià)不是目的評價(jià)是為了激勵(lì)要讓每個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處樹立信心同時(shí)也明白自己的短處這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多學(xué)生易于接受且自評與互評的過程也就是學(xué)生受教育的過程。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,提前明確目標(biāo),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。事實(shí)證明,這樣做效果很好。

3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主。

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但我永不放棄。

三、拓寬教育空間,穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個(gè)支點(diǎn)。

學(xué)校是學(xué)生受教育的主要場所,但我們也絕不能忽視家庭、社會(huì)對學(xué)生的影響,隨著社會(huì)的發(fā)展,家庭結(jié)構(gòu)的變化,家庭對孩子的影響越來越大,因此,僅僅管好學(xué)生就顯得不夠了,班主任要積極利用社會(huì)、家庭方面的有利因素,消除不利因素,優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境,特別是家庭教育環(huán)境。每學(xué)期,我都把家訪作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容,我給自己規(guī)定,每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一,爭取達(dá)到二分之一。我認(rèn)為,家訪的目的至少有四種:一、通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面情況;二是了解學(xué)生在家中表現(xiàn)(不僅限于學(xué)習(xí)情況,比如做家務(wù)情況,孝敬父母情況,人際交往情況等)三是傾聽家長的心聲(對孩子的評價(jià),對學(xué)校、老師的希望);四是傳播家教知識(shí),協(xié)調(diào)家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案。除此之外,我還定期召開家長聯(lián)誼會(huì),讓家長相應(yīng)交流家教體會(huì),向家長介紹家教知識(shí),受到了家長的熱烈歡迎,他們都稱贊此舉令他們受益非淺,一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的家長也說:“以前我們就怕開家長會(huì),自己孩子學(xué)習(xí)差,我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’,現(xiàn)在我們不必?fù)?dān)心了,因?yàn)閺埨蠋熓亲屛覀冮L知識(shí)來了。”教育學(xué)生不僅僅是教師的事,也不僅僅是家長的事,而是教師和家長共同的事,爭取家長的支持,提高家長的教育能力,是做好班主任工作的一條重要經(jīng)驗(yàn),家訪和家長聯(lián)誼會(huì)是實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的重要方法。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

成績是屬于過去的,形勢的發(fā)展又要求我們必須不斷去研究新情況,新問題,教育永遠(yuǎn)是面向未來的,我會(huì)繼續(xù)努力工作,爭取做一個(gè)有理論、有經(jīng)驗(yàn)專家型的教師。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、所做的主要工作:

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對于畢業(yè)升學(xué),開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問題過于偏激,好鉆牛角尖。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律.

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況.

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).

這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。

六是加大安全教育力度。

二、評價(jià)報(bào)告,自我教育。

三、存在的問題。

班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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班主任工作總結(jié)篇七

六月份工作總結(jié)如火如荼的夏季悄然而至,忙碌而又充實(shí)的六月即將結(jié)束,在這個(gè)月的工作中,雖然有些時(shí)候會(huì)覺得很辛苦,但是每當(dāng)我看到那一張張純真可愛的笑臉圍繞在我的身邊,頓時(shí)間所有的疲憊便煙消云散了!這個(gè)月里,最讓我開心的事情就是—我們班又來了四個(gè)寶貝!都是小帥哥!我們班一共有六個(gè)寶貝了!這真是太好了,希望在下個(gè)月再來四個(gè)寶貝,我們班就滿員了!哈哈!雖然我們班的寶貝年齡段比較小,但是良好的行為習(xí)慣還是要逐漸的養(yǎng)成的。在上課的過程中,他們有隨便下地走動(dòng)的現(xiàn)象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上,盡量讓他們坐的時(shí)間再長一些。

進(jìn)餐的時(shí)候,他們幾乎都有挑食的習(xí)慣,我會(huì)盡量的勸說他們,講出食物中的營養(yǎng),先讓他們吃一口,下一餐再吃兩口……逐漸的增加。這樣挑食的習(xí)慣就慢慢的糾正過來了。

為了讓我們班的寶貝各科學(xué)習(xí)成效都能達(dá)到最佳的狀態(tài),我會(huì)主動(dòng)的與我班的科任老師進(jìn)行溝通,了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果,做到心中有數(shù)。我在科任老師上課之前,把孩子當(dāng)天的出勤人數(shù)通知到科任老師那里,以方便他們準(zhǔn)備充足的教具和學(xué)具,以確保課堂上教育活動(dòng)的正常進(jìn)行。在我的課堂上,我會(huì)對于他們在全腦課、親子課和英語課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。有效的進(jìn)行整合,例如:形狀、數(shù)字、顏色……這樣互相的滲透,學(xué)習(xí)效果會(huì)更好的。

為了讓每一位家長放心的把寶貝送到我們幼兒園來,我會(huì)在手工課及涂鴉課后,為寶貝們拍一些照片,發(fā)到我們班的群里,讓家長實(shí)時(shí)看到寶貝們的動(dòng)態(tài),還有進(jìn)餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動(dòng)的照片等等。在晚間會(huì)與家長們及時(shí)的溝通寶貝們在園內(nèi)的表現(xiàn),孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、可愛瞬間都是家長們最關(guān)切的內(nèi)容。這樣,家長就會(huì)對我們幼兒園逐漸的信任了。

在這個(gè)月的十七日,發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情,顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了,額頭縫了四針,這是幼兒園開辦以來最大的安全事故,我真的覺得辜負(fù)了家長、園長、校長對我的信任,在今后的工作中,我會(huì)萬分的小心的,每天對于我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)安全隱患,及時(shí)上報(bào)園里,快速解決處理。杜絕類似現(xiàn)象的發(fā)生,給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

讓我們班的寶貝快樂,健康的成長!以上是我六月份的工作總結(jié),還有很多需要努力和完善的方面,我會(huì)在七月份逐漸改進(jìn)的,希望我們班的孩子越來越多,家長們越來越滿意,領(lǐng)導(dǎo)們越來越放心,這就是我工作努力和前進(jìn)的方向!加油!

班主任工作總結(jié)篇八

本學(xué)期擔(dān)任6年級(jí)六班班主任工作,在與同班老師的精誠合作共同努力之下,建立起了良好的班集體。我們班先后被學(xué)校評為“衛(wèi)生模范班”“紀(jì)律模范班”“安全模范班”“早操隊(duì)列模范班”“板報(bào)模范班”,共計(jì)五項(xiàng)八次。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們班也表現(xiàn)出色,共的獎(jiǎng)狀八張,充分展示了良好的班風(fēng)班貌,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級(jí)精神。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、班風(fēng)建設(shè)方面。

1、明確班規(guī)班紀(jì),獎(jiǎng)懲有度。

好的紀(jì)律是班級(jí)工作順利開展的前提。本學(xué)期我主要利用每天的讀報(bào)堂時(shí)間,每周的周會(huì)時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行班規(guī)及思想教育。

不做空洞的高標(biāo)準(zhǔn)要求,而是把班規(guī)班紀(jì)具體到學(xué)習(xí)生活的每件事中;不求一步到位,重積累,重循序漸進(jìn);不吝嗇表揚(yáng),卻也絕不姑息縱容。

每天的總結(jié)時(shí)間,我都會(huì)和全班學(xué)生一起,對每天的情況進(jìn)行總。早操到課外活動(dòng),從衛(wèi)生狀況到好人好事,從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況,都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行匯報(bào)并進(jìn)行加星扣星。另外,每人較之前一天的進(jìn)退步狀況也是加扣星的一項(xiàng)重要依據(jù)。每天一小結(jié),每周一總結(jié),久而久之,調(diào)動(dòng)起了每個(gè)學(xué)生的積極性,良好的班風(fēng)自然形成。

2、集體榮譽(yù)感的建立。

一個(gè)班集體要形成較強(qiáng)的班級(jí)向心力,集體榮譽(yù)感的建立是不可缺少的。

在集體榮譽(yù)感的建立方面,我主要是以學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)為平臺(tái),在活動(dòng)前后對學(xué)生進(jìn)行教育,并將集體榮譽(yù)與個(gè)人得星情況掛鉤,收到了很好的效果。另外,我比較注重將學(xué)生的表現(xiàn)與班集體進(jìn)行聯(lián)系,如我經(jīng)常會(huì)說“一六班今天真好,因?yàn)開_做了一件好事”“一六班今天不好,因?yàn)開_今天違紀(jì)了”讓孩子時(shí)刻明白,自己的一舉一動(dòng)都與班級(jí)榮譽(yù)息息相關(guān),每個(gè)人的力量在班級(jí)中都起著重要的作用。孩子們便樂意為集體做貢獻(xiàn),也自會(huì)約束自己的言行。

3、班級(jí)文化建設(shè)。

環(huán)境,在孩子的教育中起著潛移默化的作用。在班級(jí)布置方面,我特別注重了文化墻和板報(bào)對學(xué)生的激勵(lì)作用。

在文化墻中有班級(jí)榮譽(yù)角,讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注班級(jí)榮譽(yù),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感;有照片墻,張貼的是每周之星的照片以及學(xué)生相處之時(shí)溫馨的畫面,照片定時(shí)更換,讓學(xué)生增強(qiáng)趕超意識(shí),形成競爭氛圍,同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)班級(jí)的溫暖。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助意識(shí)。在板報(bào)的辦理上,我比較注重內(nèi)容化,趣味化,使學(xué)生看懂,樂看,我還開辟了愛心專欄,張貼學(xué)生與家長的愛心對話,學(xué)生與學(xué)生之間的幫超宣言,使班級(jí)板報(bào)真正起到了進(jìn)化學(xué)生心靈的作用,成了我管理班級(jí)的小幫手。

二、家校聯(lián)系方面。

靠老師的單方努力只能讓學(xué)生成為一名中等生,每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后都有一個(gè)善于為孩子傾注很多心血的家長,在我們對學(xué)生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的。

每周回家及返校時(shí)間,我會(huì)盡量給家長溝通學(xué)生在校的情緒學(xué)習(xí)生活狀況,并了解學(xué)生在家的清況,以便隨時(shí)把握學(xué)生動(dòng)態(tài),使問題解決在萌芽狀態(tài)。

校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺(tái),我會(huì)經(jīng)常發(fā)短信告知家長學(xué)生冷暖狀況,出游收獲,活動(dòng)情況,以及學(xué)生的進(jìn)退步狀況,爭取家長對我們工作的支持。

另外我們會(huì)在每周的周明星評比活動(dòng)中給學(xué)生制作精美禮品,以此傳遞對學(xué)生的肯定與鼓勵(lì)。進(jìn)而爭取家長的配合。

在我們家校雙方共同努力之下,我們班34名學(xué)生健康茁壯地成長,家長滿意的笑臉,肯定的話語,是我們繼續(xù)努力的最大動(dòng)力!

三、教學(xué)方面。

在搞好班級(jí)工作的同時(shí),我也很注重自身業(yè)務(wù)的提高。潛心鉆研課標(biāo)課本,精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè),精準(zhǔn)捕捉并合理利用課堂生成資源,是我本學(xué)期教學(xué)方面的重點(diǎn)內(nèi)容。在我的努力之下,我們班學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,學(xué)困生提升明顯。

當(dāng)然,工作中也有需要努力的地方,在今后的工作中我會(huì)進(jìn)一步積累班級(jí)事件的處理藝術(shù),努力提升自身文化修養(yǎng),精準(zhǔn)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)工作更加有序,更加優(yōu)秀地進(jìn)行開展。使一六班這艘“愛的航母”承載起更多孩子的夢想,助力更多家庭希望的飛翔!

班主任工作總結(jié)篇九

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!币韵率切【幷淼某跻话嘀魅?。

工作總結(jié)。

歡迎大家參閱。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道?!迸c此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

一學(xué)年以來,我擔(dān)任初一(7)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施:

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過活動(dòng),比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識(shí),有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動(dòng),試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學(xué)年來,我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初一新生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì),晨讀、課間操,衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng),等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

三,建立良好的和諧的師生關(guān)系,在愛心中與學(xué)生一道成長。

老輩教育家夏丐尊先生說過:“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育?!彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友,談心,在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù),在精神上給予鼓勵(lì)與支持,使學(xué)生感到老師的溫暖,從而“親其師,信其道。”與此同時(shí),我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,營造融洽和諧的人際關(guān)系,使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長實(shí)際才干。

四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足,需要改進(jìn)的地方。

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,但是聽課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

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班主任工作總結(jié)篇十

時(shí)間真快,在平淡與忙碌中,做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭長高了很多,不經(jīng)意間,他們懂事了很多,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門,而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門??梢哉f,我是他們的同行者。作為他們成長的見證者,最大的感受是:苦中有樂。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到,只有全班學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

在校的每位老師,都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中,可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法,虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn),我想在這里感謝幫助過我的所有老師,是你們的溫馨提醒,讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,也是你們的熱心幫助,我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式,我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹,誰表現(xiàn)的好,我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長,打掃好之后,組長帶領(lǐng)組長對整個(gè)操場進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競賽的形式,這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。

學(xué)習(xí)方面,我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組,每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。,這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,必須與任課老師的工作密切配合,形成合力?!叭诵校赜形?guī)?,”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子,班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作,發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大,估計(jì)了下有20%,這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,寧愿自己辛苦,只要看到他們有小小的進(jìn)步,我也會(huì)很欣慰的。為此,我基本利用午休時(shí)間對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信,付出肯定有回報(bào)的,我不在乎這回報(bào)是大是小。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的,我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。

一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)

班主任工作總結(jié)篇十一

有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。以下是小編整理的初二班主任。

工作總結(jié)。

歡迎大家參閱。

本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn):

二.善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì)進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):

一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

對初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種。

規(guī)章制度。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在。

作文。

大賽中獲得二等獎(jiǎng),除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來完成。

三.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說“十個(gè)指頭有長有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn).在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值.。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),但不可無限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚(yáng)與批評同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系,將對學(xué)生很大的幫助。

四.班會(huì)課延伸,樹立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開公開討論,在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對與錯(cuò),好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭取下次榜上有名。

五.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。

從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報(bào)效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

六、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

1.期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2.由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級(jí)工作做的更好。

有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

一、一期限來的工作情況:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。

及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、

心得體會(huì)。

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)。

班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。

我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心,自然而然,對班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競爭精神,跟其他班競賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。

(2)重視課外活動(dòng)。

一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,指出教育其不足、授之建議與方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開座談會(huì)、電話通知其家長、開展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導(dǎo)向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營”,特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長,擒賊先擒王,促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會(huì),積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會(huì),絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人。作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,班級(jí)管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。擔(dān)任班主任多年來,我深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!!

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班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任九年(2)班的'班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情。本學(xué)期的九年(2)班班風(fēng)比較穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績有了顯著地提高,現(xiàn)將班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:

一、德育工作。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:

1、教會(huì)學(xué)生如何做人。

如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會(huì)學(xué)生如何生活。

要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

二、班級(jí)管理。

加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。

例如:青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

四、重視對優(yōu)等生的教育。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng),做好課間操,開展球類比賽,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭取做得更好!

班主任工作總結(jié)篇十三

小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)--嚴(yán)抓德育,把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。季末,細(xì)細(xì)回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會(huì)。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),又是班主任工作的基點(diǎn)。

在工作中,抓好班級(jí)制度的建設(shè),強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯(cuò)行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時(shí)的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會(huì)找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

每個(gè)班都有班干部,老師不在的時(shí)候,班干部就是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評,讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

我們都在一個(gè)班級(jí)里,班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個(gè)人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動(dòng)的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,要互相關(guān)心,互相團(tuán)結(jié),互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間,學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后兩天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),這讓家長十分感動(dòng),他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

總之,班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)任高一(16)班的班主任。我班共有52名學(xué)生,來自東莞市各個(gè)地區(qū)。轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,可能由于處在初高中的過渡階段,很多學(xué)生還不適應(yīng)高中的生活,學(xué)習(xí)的自覺性還不高,內(nèi)心比較迷茫,沒有目標(biāo),要老師緊盯著才會(huì)去學(xué)習(xí);也有部分同學(xué)心理上懈怠,覺得高一不用那么認(rèn)真,紀(jì)律性有點(diǎn)差,有待提高。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的奮斗,在兩位級(jí)長的指導(dǎo)幫助下,在各科任老師的努力協(xié)作下,在班主任和班干部的集體努力下,高一(16)班已經(jīng)在紀(jì)律、集體意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)氛圍上取得了較大的進(jìn)步,形成了一定的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。

1、開學(xué)之初,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自己學(xué)習(xí)成績,讓他們在高一就能打好基礎(chǔ)。

2、狠抓常規(guī)管理,加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的教育,加強(qiáng)宿舍管理。每天早讀,下午上課、晚修都提前到課室檢查學(xué)生的出勤情況,讓學(xué)生的日常行為規(guī)范能漸漸走上軌道,形成一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律;升旗和出操都能夠跑步入場、退場,展示一個(gè)良好的精神面貌。

4、主動(dòng)與各科任老師交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步搞好對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)工作。由于高一年級(jí)正處于初高中過渡階段,很多學(xué)生學(xué)習(xí)還不是很主動(dòng),不知道自己該做什么,總是等著老師給他們安排作業(yè),或者就是認(rèn)為中考剛過,高一應(yīng)該是好好放松的時(shí)候,不必要那么認(rèn)真,所以幫助學(xué)生改變這種錯(cuò)誤意識(shí)非常重要。

5、關(guān)心每一次的小考和大考成績,及時(shí)了解學(xué)生的成績變動(dòng),特別注重對學(xué)生偏科情況的分析,對癥下藥,指導(dǎo)學(xué)生合理有效地分配學(xué)習(xí)時(shí)間,均衡各科成績,不可出現(xiàn)大的偏科現(xiàn)象。

6、建立健全班委會(huì),明確各班干部的分工,制定了班級(jí)公約,實(shí)行量化管理,提高學(xué)生的自我管理能力。在軍訓(xùn)期間,就及時(shí)組建了班委會(huì),并讓他們在各種班級(jí)和校級(jí)活動(dòng)都發(fā)揮積極大頭作用和組織作用。一個(gè)學(xué)期下來,擔(dān)任班干部的同學(xué)也都成長了不少,也為本班的班級(jí)管理貢獻(xiàn)了很大的力量,因?yàn)閷W(xué)生之間的管理比師生管理更有效。

7、積極配合學(xué)校德育處的工作,開展多樣式的班級(jí)學(xué)生活動(dòng),搞好班級(jí)文化建設(shè),樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。鼓勵(lì)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo),多向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)。每次有同學(xué)進(jìn)步或表現(xiàn)較好,我都在全班及時(shí)給予表揚(yáng),鼓勵(lì)其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí),在班上形成一種良性競爭。

8、重視班上優(yōu)等生的學(xué)習(xí),同時(shí)鼓勵(lì)中等生進(jìn)步,并做好補(bǔ)差工作,使成績不理想的學(xué)生增強(qiáng)自信心,及時(shí)打電話給進(jìn)步的學(xué)生家長反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。

9、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期,我班學(xué)生中段考成績進(jìn)步很大,總分從年級(jí)倒數(shù)第三名進(jìn)步為年級(jí)第五名,很多單科成績都名列前茅;也有很多學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)比賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng);在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班入場式表演獲得了第一名,團(tuán)體總分也取得了第四的好成績;另外,在籃球賽中女生獲得了季軍。

一學(xué)期下來,班級(jí)氛圍自律和諧,團(tuán)結(jié)友愛,師生關(guān)系融洽。

班主任工作總結(jié)篇十五

作為班主任,我對“暫困生”進(jìn)行了深入細(xì)致的思考,暫困生是指那些在學(xué)習(xí)成績和思想品德兩方面均暫時(shí)落后的學(xué)生,班主任暫困生輔導(dǎo)工作總結(jié)。他們是在外部不良因素的影響下,通過內(nèi)部后進(jìn)心理促成的,歸結(jié)起來,暫困生的形成既有主觀的原因,也有客觀的原因。如不良的家庭教育,不良的社會(huì)風(fēng)氣,不良的傳播媒介,學(xué)校教育不當(dāng)和社會(huì)歧視等。作為特殊的群體,他們通常表現(xiàn)出思想品德不高、心理健康不全、行為習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)成績不佳等特點(diǎn)。根據(jù)以上特點(diǎn),我對暫困生進(jìn)行了深入細(xì)致的轉(zhuǎn)化工作,并取得了可喜的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

工作中,我深刻地體會(huì)到差生更需要集體的溫暖與師生的愛和信任。因此師生關(guān)系融洽是轉(zhuǎn)化差生的一個(gè)重要方面,為此要正確地對待差生,做到“四不”,“三會(huì)”。即不歧視,不排斥,不粗暴,不揭舊病。要與優(yōu)生一視同仁;會(huì)批評,會(huì)談心,會(huì)表揚(yáng)。然后曉之以理,施之以情,利用全班同學(xué)及家庭、好友巧妙地使之密切與老師們結(jié)合,達(dá)到交流、融洽感情的目的。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對自己的一片愛心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)變得“親其師而信其道”。

自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一,是進(jìn)步的動(dòng)力之一,表現(xiàn)為對個(gè)人的自我尊重,也要?jiǎng)e人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當(dāng)尊重、信任暫困生,逐步消除他們的疑慮。自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):

(1)對暫困生要求要適度。要求過高,他們會(huì)認(rèn)為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)暫困生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。

(2)讓暫困生獲得成功。只有當(dāng)他們真正體驗(yàn)到經(jīng)過努力而獲成功的歡悅時(shí),才能樹立起進(jìn)步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù),在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

(3)讓暫困生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮,讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),在集體中發(fā)揮作用。

暫困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,暫困生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使暫困生保持不斷前進(jìn)的勢頭。

總之,通向孩子心靈之路的并不是肥沃的田野。在這片肥沃的土地上要獲得豐收,需要辛勤耕耘,加強(qiáng)田間管理,更需要溫暖的陽光、濕潤的雨露。只有教師的愛化為陽光、化作雨露,才能滋潤出一批批破土而出的幼苗。對暫困生,我們更要傾注愛心,以尊重、賞識(shí)喚起他們的進(jìn)取心,以真誠、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心,努力消除他們的心理障礙,引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長。只要我們從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā),動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細(xì)如雨絲,一定能更好地做好暫困生的轉(zhuǎn)化工作。

班主任工作總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任xxx班班主任已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。

一.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

二.班集體建設(shè)

該班學(xué)生集體榮譽(yù)感較差,凝聚力不夠,對班上的`事務(wù)不關(guān)心的狀況已經(jīng)有了很大改善,班干部的管理能力也有所提高。

奮的學(xué)生。

第三,利用班會(huì)等時(shí)間開展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,對學(xué)生進(jìn)行心理教育,減少同學(xué)之間的矛盾。鼓勵(lì)學(xué)生用寫日記、周記,甚至是寫小紙條的方式與老師談心,內(nèi)容不限,很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離,可以更清楚的了解到他們的內(nèi)心世界,為進(jìn)一步的教育工作奠定了基礎(chǔ)。

三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績

對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)是最為重要的,很多學(xué)生由于沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致自己在學(xué)習(xí)的道路上走入了盲區(qū),進(jìn)而產(chǎn)生了厭學(xué)的態(tài)度。針對這一情況,在教學(xué)中,我會(huì)盡自己的所能傳授學(xué)生一些得當(dāng)?shù)姆椒ê图记?,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生多向教師們請教,使自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

以上就是我在這個(gè)學(xué)期的班主任工作結(jié)束后的一些感想。

班主任工作總結(jié)篇十七

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,回想起來似乎昨天才是學(xué)期的開始,學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)。在校領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和栽培下,加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵(lì),工作之中,收獲了許多,下面就本學(xué)期所做的主要工作進(jìn)行自我總結(jié)與反思。

一、關(guān)注心靈,給每個(gè)孩子指引一個(gè)方向。

有一句話一直讓我難以忘懷,“管好一個(gè)班,最重要的不是管好每個(gè)人,而是要管好每個(gè)孩子的心?!北羞@樣的理念,我終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我努力去靠近每個(gè)孩子的心靈。

進(jìn)入初三,本是一個(gè)值得特別關(guān)注的階段,但由于孩子們自立、自強(qiáng)意識(shí)的缺乏,大部分孩子不知該如何走進(jìn)初三。在級(jí)長的辛勤帶領(lǐng)下,在全級(jí)老師的共同配合下,我們決定給孩子們進(jìn)行一次較為系統(tǒng)、實(shí)效的目標(biāo)教育,從制定成長目標(biāo)卡到邀請上屆優(yōu)秀師兄師姐來做經(jīng)驗(yàn)介紹,以及個(gè)別談心輔導(dǎo),讓每個(gè)孩子對初三的成長歷程有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),也使部分孩子能夠較好地進(jìn)入初三的狀態(tài)。

階段性的反復(fù)規(guī)律常常會(huì)呈現(xiàn)出舊有的不良問題,期中考試后一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了懈怠,對此我利用班會(huì)課給他們介紹了“*”的故事,由于準(zhǔn)備得不夠生動(dòng),在預(yù)期的效果上有了些許的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。

二、賞識(shí)“優(yōu)點(diǎn)”,讓每個(gè)孩子都有喜悅。

古人云:“三人行,必有我?guī)熝??!背砷L中的少年也有著許多可愛、可敬的優(yōu)點(diǎn),我想每個(gè)成長中的孩子同樣希望得到別人的賞識(shí)與認(rèn)可,因此我盡量挖掘孩子們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn),讓他們都能享受到成長的喜悅。

期中考試結(jié)束后,要開家長會(huì),第一次正式接觸每個(gè)孩子的家長,為此我苦思冥想,希望能讓每個(gè)孩子不認(rèn)為家長會(huì)就是“告狀會(huì)”,希望能讓每個(gè)家長不認(rèn)為家長會(huì)就是“教育會(huì)”,針對第一次的特殊性,我嘗試了一種新的方式,送給每位家長一份“見面禮”,這份禮物就是我給每個(gè)孩子的一張獎(jiǎng)狀,每張獎(jiǎng)狀上都寫下了半學(xué)期來每個(gè)孩子最大的優(yōu)點(diǎn)和長處,如“最熱心班級(jí)服務(wù)獎(jiǎng)”、“寫字最漂亮獎(jiǎng)”等,工作總結(jié)《學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)》。在家長會(huì)上,我一邊送“禮”,一邊簡單描述每個(gè)孩子的表現(xiàn),讓每個(gè)家長都能感受到老師對他們子女的了解和關(guān)懷。這樣的家長會(huì)后,孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進(jìn)步,得到了科任老師的一致認(rèn)可。

三、善待“缺點(diǎn)”,把每個(gè)孩子當(dāng)成孩子。

“人非圣賢,孰能無過”,何況是成長的青少年。這樣去思考每個(gè)孩子成長中發(fā)生的每一首不合音符的“插曲”,你會(huì)覺得豁達(dá)許多。擔(dān)任班主任工作兼兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,實(shí)在可以稱得是“重任”在肩了,如何對待每個(gè)孩子的缺點(diǎn)或出現(xiàn)的不恰當(dāng)行為,那就需要認(rèn)真思索一番了。在過去的歲月里,經(jīng)驗(yàn)告訴我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。當(dāng)我遇到一些孩子自控能力不足而帶來的違紀(jì)行為時(shí),我要站在他們的角度上多思考一下,切合實(shí)際地掌握事實(shí),然后給予真誠的對話空間,幫助他們分析利弊,引導(dǎo)他們找到問題的出口。

我們班有一位女生小曼,她在初一初二時(shí)經(jīng)常缺課,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)長的大力勸說下,回到了學(xué)校。對她的了解也只是從同事或?qū)W生的口中略知一二,但是我沒有把她以前的過失糾住不放,而是放開胸懷來接納她的一切。從老師們那里了解到她的家庭背景后,與她觸膝長談,和她朋友似的聊天,用最熱誠的話語鼓勵(lì)她、贊賞她,使她慢慢找到了自信。有一次早操時(shí),她講小話而違反了紀(jì)律,過后找她談時(shí),她不肯承認(rèn),當(dāng)時(shí)我的內(nèi)心覺得十分氣惱,為什么她要不承認(rèn),然而我控制好情緒,在給她時(shí)間考慮的同時(shí),我努力地思考著如何讓她敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心,終于她承認(rèn)了自己的過失,然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),最終她誠懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多。如果當(dāng)時(shí)我不把她當(dāng)成一個(gè)孩子,不去冷靜思索解開心結(jié)的方法,也許結(jié)果將是另外一番不堪回首的景象吧。

因此,作為班主任,我們應(yīng)該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!

反思過去的一個(gè)學(xué)期,覺得最大收獲在于,能夠找到一個(gè)良好的心態(tài)來對待工作,那就是“把他們看成是自己的天使,這樣我就好象生活在天堂一樣?!比欢灿性S多不盡如人意的地方,如班級(jí)文化的建設(shè)方面、個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)方面等。然而我依然堅(jiān)定我的信念,我會(huì)一直努力地走下去,做到盡職盡責(zé),無愧自己的內(nèi)心。

班主任工作總結(jié)篇十八

xxxx年高考成績業(yè)已揭曉,在面對著出人意料的高分?jǐn)?shù)線讓我心懷恐懼,幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績時(shí),我才終于如釋重負(fù),長吁了一口氣,心里暗暗告訴自己:一年的努力總算沒有白費(fèi),無論是我,還是我的學(xué)生。

今年,我班參考人數(shù)58人(含藝術(shù)文科2人),一本達(dá)線14人(含藝術(shù)文科1人),達(dá)線率為24.1%;二本以上達(dá)線38人(含藝術(shù)文科2人),達(dá)線率為65.5%;三本以上達(dá)線51人(含藝術(shù)文科2人),達(dá)線率高達(dá)87.9%!這樣高的達(dá)線率,是在我班去年招生僅有17人達(dá)三本線,有8人總分不到400分的生源質(zhì)量情況下取得的,尤為不易。所以,當(dāng)高考成績一揭曉,文復(fù)班的出色表現(xiàn)立即贏得了全校教職員工的一致好評!

或許,我在指導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)習(xí)方法、合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度方面還存在不夠細(xì)致之處。開學(xué)伊始,我就明確提出,復(fù)讀學(xué)習(xí)切忌好高騖遠(yuǎn),不要一味做題、盲目做題,要回歸書本,以讀為主。不要疏離老師的復(fù)習(xí)規(guī)劃,只顧單打獨(dú)斗,一味蠻干,而要認(rèn)真聽課,以課堂為主。但許多同學(xué),長期以來形成的學(xué)習(xí)慣性就是拼命做題,試卷買了無數(shù)套,資料做了一書桌,但事倍功半,效果不佳。我雖然也曾反復(fù)糾正一些同學(xué)這種學(xué)習(xí)上的無效慣習(xí),但可能還做得不夠,某些同學(xué)已是積重難返,已經(jīng)無法做到靜心讀書、靜心聽課,相反,只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺”。這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣和狀態(tài),注定著這些同學(xué)難以有真正的突破,學(xué)習(xí)達(dá)不到一定的高度,甚至功虧一簣最終失敗也不無可能。

或許,我在對學(xué)生心理疏導(dǎo)上還很粗疏,未能做到明察秋毫。雖然,每天我都在5.30準(zhǔn)時(shí)起床,6點(diǎn)左右就趕到學(xué)校,每天都在晚10點(diǎn)后才能離開,但細(xì)細(xì)尋思,每天我走進(jìn)教室、寢室,走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠,對學(xué)生中出現(xiàn)的一些細(xì)微問題往往不能及時(shí)明察,而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決,發(fā)展下來就會(huì)讓我大費(fèi)周章,尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時(shí),一些學(xué)生因成績波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩(wěn),若不能及時(shí)體察并加以解決,往往釀成禍端。上學(xué)期,曾有同學(xué)間的小小摩擦而導(dǎo)致某同學(xué)的情緒崩潰,幸虧及時(shí)處理,細(xì)加疏導(dǎo),才將矛盾化解,使學(xué)生情緒平復(fù)。本學(xué)期,也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導(dǎo),總算穩(wěn)定了軍心,控制住了局勢。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑,未能審察其內(nèi)心,結(jié)果高考中還是出了一點(diǎn)差錯(cuò),真讓我悔之莫及!

或許,我在教育教學(xué)管理上尚存漏洞,未能真正做到對學(xué)生無縫監(jiān)管,未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中,從而影響了成績的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責(zé),力求做到以身作則,甚至在開學(xué)初就公開宣稱:凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如,為督促學(xué)生起早讀書,我不顧風(fēng)霜雨雪,每天都在早晨6點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前。特別是寒冬臘月,天亮得遲,那時(shí)學(xué)生特別難以堅(jiān)持,可是,當(dāng)學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門前的時(shí)候,內(nèi)心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因?yàn)榇?,我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現(xiàn)在教室里,很少有學(xué)生遲到或曠課。但是,學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何;學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習(xí)或休息,但實(shí)際效果怎樣;晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準(zhǔn)時(shí)就寢,或者還能堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),有無學(xué)生利用手機(jī)上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說而影響休息和學(xué)習(xí)的。等等這些問題,或許都曾有過,而我是否都能及時(shí)準(zhǔn)確察覺呢?我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢?這是目前困擾我的問題,我個(gè)人雖想方設(shè)法解決這些問題,但只怕效果有限。

或許,我在人格砥礪上過于嚴(yán)峻,與學(xué)生存在較大的疏離感,不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。雖然長久以來,我對我自己這方面的不足有較為清醒的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在嚴(yán)詞訓(xùn)斥學(xué)生的時(shí)候少了,和顏悅色地開導(dǎo)學(xué)生的時(shí)刻多了;當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)欠佳的時(shí)候,指責(zé)、批評之詞少了,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的話語多了。即使因種種原因,我班在多次月考中成績與鄰班相距甚大時(shí),我都能做到淡定從容,冷靜地分析問題,幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,明確學(xué)習(xí)方向,確定追趕目標(biāo),讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來。最終我班在高考的考場上趕了上來,做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn),我覺得我的努力收到了成效。雖然我自覺在個(gè)性上做了這些改進(jìn),但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱兄道弟的效果來看,我還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠!不過,以我的個(gè)性來看,我自感無法做到與學(xué)生親密無間的地步,只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來彌補(bǔ)這一不足吧。

總之,這一年經(jīng)過全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼,總算取得了較為圓滿的結(jié)果。但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高工作效率,這遠(yuǎn)比暢飲慶功酒更為重要。正因?yàn)槿绱耍疫@里撇開所謂的經(jīng)驗(yàn)不談,專門談一談自己工作中存在的不足,也許更有意義。正如哲人所言:認(rèn)識(shí)不足,才是進(jìn)步的開始。

班主任工作總結(jié)篇十九

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初一(_)班的班主任。在這個(gè)學(xué)期的工作中,我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展,影響著學(xué)生成長的速度和趨向。為此,本學(xué)期,我主要做了下面幾項(xiàng)工作:

1、學(xué)前教育。開學(xué)之初,主要是學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)學(xué)校的管理制度細(xì)則、文明班評比細(xì)則、文明宿舍評比細(xì)則,教育學(xué)生注意教室安全、體育課運(yùn)動(dòng)安全、校內(nèi)公共場所活動(dòng)安全、交通安全、用電安全、學(xué)生傷害事故處理辦法等學(xué)校的相關(guān)管理制度,使學(xué)生在紀(jì)律上、生活上,學(xué)習(xí)上符合初中的要求。

2、習(xí)慣養(yǎng)成。建立執(zhí)勤班長制度,家委會(huì)值班制度,每天小組生活會(huì)制度,等等,目的都在于讓每天的生活、學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,指導(dǎo)該怎么做、不該怎么做,怎么做是對的。長此以往,學(xué)生養(yǎng)成了很好的習(xí)慣。紀(jì)律是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,是形成良好班風(fēng)的前提,因此,在班會(huì)課、課前、課后都經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,通過具體的例子,引導(dǎo)學(xué)生尊師守紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)的建設(shè)。

3、主題班會(huì)。利用晚自習(xí)前的20分鐘,開一系列的班會(huì),向?qū)W生談了我對班級(jí)建設(shè)的想法,動(dòng)員所有同學(xué)都要為自己的班級(jí)做貢獻(xiàn)。人人爭當(dāng)好同桌,好同位,宣講學(xué)習(xí)方法,勵(lì)志故事等等,大大增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,為以后的管理打好一個(gè)基礎(chǔ)。

堅(jiān)持面向全體學(xué)生的正面教育,發(fā)揮班主任作為教學(xué)班的組織者和指導(dǎo)者的作用,落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)措施和管理,對學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé),切實(shí)做好后進(jìn)生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學(xué)生的常規(guī)教育和管理,強(qiáng)調(diào)任務(wù)的落實(shí)、責(zé)任到個(gè)人。

班會(huì)課是重要的思想宣傳平臺(tái),充分利用班會(huì)課、學(xué)校體藝節(jié)等各種活動(dòng)加強(qiáng)宣傳教育力度,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。經(jīng)常把學(xué)習(xí)問題和做人道理掛在嘴邊,常常提醒鼓勵(lì)他們。針對有些學(xué)生對剛升上初一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,常常從初三的角度對他們的前途和理想,鼓勵(lì)他們盡早明確目標(biāo),樹立遠(yuǎn)大理想,為理想而奮斗,不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅(jiān)持,我也堅(jiān)持天天抓,時(shí)時(shí)抓。學(xué)生們在這一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛、同學(xué)關(guān)系融洽,共同進(jìn)步。

用心建立一支班干部隊(duì)伍,培養(yǎng)他們工作中講究方法、大膽負(fù)責(zé),在此基礎(chǔ)上,各項(xiàng)工作才能更好的開展。要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來干,本人所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委會(huì)來完成,比如路隊(duì)長、就寢部長、衛(wèi)生部長、學(xué)習(xí)部長、財(cái)務(wù)部長等九部,班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

本學(xué)期經(jīng)常與家長及時(shí)溝通,開家長會(huì)兩次,與家長面對面交流,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。平時(shí)及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合,及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績。

本學(xué)期中,我制定了“班級(jí)學(xué)習(xí)警語”,明確提出“讓早讀讀起來,讓課上學(xué)起來,讓自習(xí)靜下來”的口號(hào),常讓學(xué)生溫習(xí),常提醒常遵守。在班內(nèi)結(jié)合實(shí)際,開展“日積月累尋突破,功在不舍塑自我”的提升學(xué)習(xí)成績的活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果,可以說“突破突破,功在不舍”,短短的一個(gè)月的時(shí)間,就見了“效益”。對于我自己而言,不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。“學(xué)高為師”,在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

總之,在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

班主任工作總結(jié)篇二十

各位老師:。

大家好!今天共聚一堂,來交流我們做班主任的心得,就我自己而言,對班主任的工作感觸還是很深的,雖然不是第一次做班主任,但是在工作中還是常常會(huì)感到迷茫,也許真的教無定法,人只有在不斷的摸索中才會(huì)不斷完善,我覺得班級(jí)管理工作,沒有絕對的對錯(cuò),只要是適合自己班級(jí)的,對學(xué)生們有幫助的,就是好的。如果讓我給自己打分的話,我想是80分吧。我想創(chuàng)建的是和諧、民主、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、溫馨的班集體,我們班雖然還沒有完全達(dá)到這個(gè)目標(biāo),但是我非常愛我們這個(gè)集體,學(xué)生們有時(shí)會(huì)調(diào)皮,會(huì)犯錯(cuò),會(huì)惹我生氣,但他們畢竟是孩子,他們的骨子里是善良的,他們會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候擰成一股繩,會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候給我感動(dòng),讓我感到這個(gè)集體是多么的溫暖!就像一個(gè)家里,有爭執(zhí),有不和,有過笑,有過淚,但這都會(huì)過去,他們?nèi)匀粫?huì)相親相愛。這是我靜下來思索我班主任的工作時(shí)所感悟到的,平時(shí)我沒有這樣想。

可能是因?yàn)榱昙?jí)的課業(yè)重了,我越來越覺得我考慮的問題簡單化了,尤其是這學(xué)期以來,忙著趕課,在班級(jí)管理方面沒有創(chuàng)新,所以班里的工作沒有很大的突破。我感到很慚愧,我正在計(jì)劃在最后的兩個(gè)月里如何管理我們的班級(jí),希望聽了大家的發(fā)言后能讓我有所啟發(fā)。說了這么多感悟,現(xiàn)在開始切入正題。

我做教師的原則是:課上是嚴(yán)師,課下是朋友。我一直是這樣做的,我的目的是給學(xué)生親近感,讓他們先從喜歡我這個(gè)朋友開始,進(jìn)而喜歡聽我的課,我覺得挺好,不過,本來應(yīng)該可以更好的,可是我做得不夠完美,因?yàn)橛袝r(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力或者外界的干擾,我就會(huì)迷失自己,忘了是他們的朋友,就非常厲害的給他們造成了一些壓力,所以他們對我是又愛又怕,學(xué)生都是這樣評價(jià)我的,課下的時(shí)候特幽默,就像他們的大姐姐,什么都說,但課上發(fā)起脾氣來,絲毫不講情面,讓人恐懼,我最不想讓學(xué)生怕我,可是他們還是怕我,我覺得這點(diǎn)不好,我一直希望他們是因?yàn)橄矚g我,而愿意努力,而不是因?yàn)榕挛遥覜]有做到這一點(diǎn),說明我還不是一個(gè)好班主任,我所給予他們的愛還不夠.我們班級(jí)管理具體的工作是:

(1)班干部合理分工,各負(fù)其責(zé);。

(5)建立學(xué)習(xí)小組,組長代替老師管理組員.當(dāng)然還有很多細(xì)節(jié)的東西,我就不再一一介紹了,我想大家應(yīng)該都比我做得更好,各班都有各班的特點(diǎn),我覺得真的還有很多不完善的地方,相信聽了大家的發(fā)言,一定會(huì)受益匪淺的.最后我還想向各位請教一個(gè)問題,究竟什么樣的課堂才是最好的課堂?前陣兒我很犯愁,現(xiàn)在因?yàn)樘鞖鉄崃税?,同學(xué)們都特別容易犯困,我的課堂上異常沉悶,我很苦惱,就私下找了些同學(xué)了解情況,他們說因?yàn)樵谖业恼n上不敢說話,有的差生不會(huì)聽不進(jìn)去,也不敢說話,做小動(dòng)作,在那兒呆呆的,就容易犯困,他們建議我,課上多讓他們放松一些,我試了,果然靈,我是講課時(shí),不時(shí)給他們說些笑話,他們情緒高漲,膽子也大起來,不再犯困了,發(fā)言積極了,可是這樣的代價(jià)是課堂上顯得有些亂,也許他們并不是在亂,而是討論問題,或是爭先搶答,這樣的課堂我們到底要不要支持呢?我觀察了一下,班里特別遵守紀(jì)律的同學(xué),成績都不是太好,因?yàn)樗麄兊乃季S不活躍,反而這些愛說的同學(xué),常常會(huì)口出名句,學(xué)能致用。

班主任工作總結(jié)篇二十一

記得在一本書上看到,教師分為四種類型,智慧愛心型,愛心勞動(dòng)型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型,那么不管是哪一種類型,班主任在班級(jí)管理、創(chuàng)造特色班級(jí)方面確實(shí)責(zé)任重大,發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

班主任剛剛上任時(shí),第一件要做的事就是要了解學(xué)生,那么可以通過自我介紹的方法師生互相了解,也給每一個(gè)學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。通過介紹彼此都了解大家的性格、愛好、特長等等。這是管理好班級(jí)的第一步也是很重要的一步。正所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆。就是這個(gè)道理。

班主任要做的第二件事就是精選班干部,每一位同學(xué)都可以來競選任何一個(gè)職位,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)和參與意識(shí)。

舉行第一次班會(huì),對學(xué)生們聚集到這個(gè)班級(jí)表示歡迎,并對學(xué)生提出具體的班規(guī)要求,比如:

1、大家要積極營造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

2、爭當(dāng)文明班級(jí),同學(xué)們要有集體榮譽(yù)感。

逐漸創(chuàng)設(shè)特色班級(jí),首先得有明確的育人目的,正直善良、智慧健康,班級(jí)要逐漸具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,平時(shí)的班級(jí)管理應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生之間的情感交流。

當(dāng)班主任其實(shí)很累,事情很多,很操心有時(shí)候會(huì)很心煩,但是當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí),看到那一雙雙求知若渴的眼睛,當(dāng)看到學(xué)生在自己的教育指導(dǎo)下有很大的進(jìn)步,當(dāng)學(xué)生把自己當(dāng)成最好的朋友,跟自己談心,交流,傾訴,當(dāng)家長打電話告訴自己孩子變了,那種快樂和幸福是無法形容的。

班主任除了要具備專業(yè)的技能還應(yīng)有較高的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。這樣才能用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,班主任也要對工作有強(qiáng)烈的熱情,這樣才能感染著學(xué)生,教師。特別是班主任的言行舉止,穿著打扮都會(huì)直接影響到學(xué)生,所以作為班主任在這方面必須嚴(yán)格要求自己。

班主任也其實(shí)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多努力和心血。但這一切都是值得的,因?yàn)槟銓⒌玫降氖且粋€(gè)美麗的世界。

總而言之,在當(dāng)班主任的這段時(shí)間里,我也遇到過各種大大小小的事情,也煩惱過,但最終還是靠自己的耐心和堅(jiān)持客服掉了。這讓我變得更加成熟更加有經(jīng)驗(yàn)。我在工作方面也更用心更細(xì)心了。我很感謝有這段經(jīng)歷,這是我在教育事業(yè)中寶貴的財(cái)富。

班主任工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)年我擔(dān)任06數(shù)控(3)班班主任工作。一學(xué)年以來我嚴(yán)格貫徹黨和國家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,以班工作計(jì)劃為依據(jù),開展班級(jí)管理工作。推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)措施,努力使06數(shù)控(3)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛集體的風(fēng)氣??偨Y(jié)如下幾點(diǎn):

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚修、晚休等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚修情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的'感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說:“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在期中考試后有了明顯的改觀。

充分利用班會(huì),隊(duì)會(huì),早會(huì)對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系,對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來,我班未發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,還有許多做法值得我 去探討和學(xué)習(xí)??傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭做一個(gè)合格的班主任。

班主任工作總結(jié)篇二十三

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作、但正是在這平凡和繁瑣之下、卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。在本學(xué)期的班主任工作中、為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)、我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)、主要做了下面幾方面的工作:

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生、親近學(xué)生、只要你真心地喜歡學(xué)生、學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因我積極深入班級(jí)、深入學(xué)生、我們班的學(xué)生年齡小、比較有個(gè)性、大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力、學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)、行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫、自我約束能力差、班干部也缺乏威信、不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰、缺乏耐心、學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心、經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題、我沒有急于采取措施、而是本著“親其師、才能信其道”的思想、尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生、了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題、從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們、和他們進(jìn)行思想交流、讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣、學(xué)生就敢于和我接近了、愿意聽我的話、接受我的批評、教育了。所以、經(jīng)過一段時(shí)間的努力后、學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成、必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此、在本學(xué)期的班主任工作開展過程中、我從學(xué)生的思想教育入手、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育、也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小、自我約束力差、所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容、督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)、平時(shí)、發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)、在班中樹立榜樣、發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)、讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促、對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出、要求改正。一學(xué)期來、絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范、維護(hù)集體榮譽(yù)。

第三、學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對學(xué)習(xí)的目的不明確、學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此、我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系、了解學(xué)生上課情況、對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生、共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子、負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?!凹?lì)勝于頌揚(yáng)、表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中、我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績、在微笑中認(rèn)識(shí)不足、”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染、懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步、就給予表揚(yáng)、甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己、以免態(tài)度粗暴。同時(shí)、給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助、經(jīng)常與他們談心、講解學(xué)習(xí)的重要性、使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

本學(xué)期、雖然通過我班全體師生的共同努力、己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正、學(xué)風(fēng)比較濃、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面、形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中、還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差、自我約束力不強(qiáng)、學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性、跟不上其他同學(xué)的步伐、學(xué)習(xí)成績差、影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之、小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的、任務(wù)是繁重的。但是、只要我們真誠地捧著一顆"愛心"、加深自己的理論修養(yǎng)、在實(shí)踐中不斷完善自己、形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法、是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期、我將揚(yáng)長避短、竭盡全力、把班主任工作做得做的更好。

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