通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作,我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到解決方法,并不斷提高自己的能力。9.寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品,學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和寫(xiě)作技巧,提升自己的寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感和思路。大家一起來(lái)看看吧,或許這些范文能為我們寫(xiě)作提供一些啟示和借鑒??偨Y(jié)來(lái)說(shuō),寫(xiě)好一篇心得體會(huì)是需要多方面的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望大家能夠努力提升自己的寫(xiě)作水平,分享自己的思考和感悟。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
學(xué)校教育是社會(huì)教育事業(yè)的重要組成部分,而教師作為學(xué)校教育的主體,對(duì)于其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升和法治觀念的深入理解至關(guān)重要。依法治校是教師教育的重要內(nèi)容,近年來(lái),我學(xué)校也開(kāi)展了一系列的依法治校教師培訓(xùn)。通過(guò)參加培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到依法治校對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和成就學(xué)校的法治文化至關(guān)重要,并形成了以下心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)加深了我對(duì)法治的認(rèn)識(shí)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析,我更加深入地了解到法治對(duì)于學(xué)校教育的重要性和意義。法治體現(xiàn)了社會(huì)的公平正義和秩序穩(wěn)定,學(xué)校教育作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的搖籃,必須以法治為基礎(chǔ)來(lái)規(guī)范行為和約束人們的行動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)健康、積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。法治是社會(huì)進(jìn)步的重要保障,而學(xué)校作為社會(huì)教育的重要陣地,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治觀念,對(duì)于我們的社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
其次,培訓(xùn)提高了我在法律意識(shí)和法治觀念方面的素養(yǎng)。在培訓(xùn)中,我了解到了相關(guān)的法律法規(guī)和政策文件,深入了解了法治的基本原理和法律體系的框架,增強(qiáng)了自己的法律意識(shí),也提高了法治觀念。作為教師,我們要具備法律素養(yǎng),要遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)約束自己的行為,既要做到條文精通,也要將法律原則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,形成正確的法治觀念。只有這樣,我們才能更好地教育孩子,為他們樹(shù)立正確的法律觀念。
再次,培訓(xùn)啟發(fā)了我在依法治校方面的思考。在培訓(xùn)中,我了解到依法治校的方式方法和內(nèi)容。依法治校要注重以學(xué)生成長(zhǎng)為導(dǎo)向,培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治習(xí)慣,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)過(guò)程,設(shè)計(jì)具體的法治教育活動(dòng),營(yíng)造濃厚的法治文化氛圍。作為教師,我們要提高自己的法治素質(zhì),要以身作則,做學(xué)生法治觀念的引路人,要注重法律教育的融入課堂教學(xué),將法律知識(shí)融入學(xué)科內(nèi)容中,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法,增強(qiáng)法治意識(shí)。
最后,培訓(xùn)為我樹(shù)立正確的法治觀念提供了機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我了解到了很多有關(guān)法治的典型案例和法律知識(shí),這些都對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。首先,我深刻認(rèn)識(shí)到法律是公正的,它是保障社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益的重要手段。在面對(duì)各種誘惑和挑戰(zhàn)時(shí),我們應(yīng)該牢記法律的底線,不做違法的事情,保持良好的行為習(xí)慣。其次,我意識(shí)到法律是所有人都應(yīng)該遵守的,無(wú)論是學(xué)生、老師還是家長(zhǎng),都不能違法亂紀(jì)。通過(guò)培訓(xùn),我樹(shù)立了正確的法治觀念,深信只有依法治校,我們的學(xué)校教育才能更好地為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)。
總之,參加依法治校教師培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法治對(duì)于學(xué)校教育的重要性,提高了自己的法律素養(yǎng)和法治觀念,啟發(fā)了我在依法治校方面的思考,并幫助我樹(shù)立了正確的法治觀念。我相信,只有堅(jiān)持依法治校,才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,為我國(guó)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在當(dāng)代社會(huì),法治意識(shí)的重要性不僅僅體現(xiàn)在國(guó)家治理層面,也應(yīng)滲透到每個(gè)公民的生活中。而教師作為傳道授業(yè)解惑、培養(yǎng)未來(lái)人才的重要角色,更應(yīng)該具備扎實(shí)的法治理論知識(shí),同時(shí)落實(shí)到具體教育實(shí)踐中。近日,筆者參加了由合肥市法制辦舉辦的法治教師培訓(xùn),獲得了許多收獲和心得體會(huì),值得分享。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)分為講座和討論兩個(gè)環(huán)節(jié)。講座部分包括《憲法》、《刑法》等基礎(chǔ)法律法規(guī)和案例解析,討論部分則是針對(duì)中小學(xué)教育實(shí)踐中可能面臨的法律問(wèn)題進(jìn)行案例模擬和討論。其中,筆者最為關(guān)注的是《未成年人保護(hù)法》和《學(xué)生組織條例》等法律法規(guī),這些對(duì)于保護(hù)未成年人在校園內(nèi)的權(quán)益、規(guī)范學(xué)生組織行為有著重要意義。
第三段:收獲。
通過(guò)本次培訓(xùn),我有了更為全面且系統(tǒng)的了解法律法規(guī),并加深了對(duì)法治教育的認(rèn)識(shí)。同時(shí),在與其他教師的交流中,我也學(xué)到了許多在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和做法。例如,如何規(guī)范學(xué)生組織的權(quán)限和義務(wù)、如何防范和應(yīng)對(duì)學(xué)生欺凌事件等,這些都是平時(shí)在教育教學(xué)中需要常常思考和實(shí)踐的問(wèn)題。此外,培訓(xùn)還為我提供了面對(duì)緊急情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略,比如在校園暴力事件發(fā)生時(shí)應(yīng)如何保護(hù)學(xué)生安全、如何向家長(zhǎng)權(quán)威和簡(jiǎn)潔地介紹學(xué)校安全措施等。
第四段:?jiǎn)⑹尽?/p>
參加法治教師培訓(xùn)讓我深刻感受到了法制對(duì)于教育的重要性,也提醒自己要在教育實(shí)踐中落實(shí)法制教育。例如,在糾正學(xué)生違紀(jì)行為時(shí),不能僅僅停留在懲罰這個(gè)層面,更要以法律的視角出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤與法律條例不符合,從而增強(qiáng)法治意識(shí),形成正確的行為習(xí)慣。
第五段:總結(jié)。
總的來(lái)看,合肥法治教師培訓(xùn)讓我收獲良多。通過(guò)培訓(xùn),我不僅增加了自己的法治理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且認(rèn)識(shí)到了法治教育在教學(xué)中的重要性。尤其是在當(dāng)今社會(huì),法治對(duì)于公民的日常生活和工作有著至關(guān)重要的作用,這也是教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)之一。我相信,通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)成為一個(gè)更加意識(shí)到法治意識(shí)的教師,并將這種法治觀念滲透到我的課堂和生活中,讓更多的學(xué)生受益。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
參加了一次關(guān)于法治教師培訓(xùn)的課程,深切地認(rèn)識(shí)到了法治意識(shí)在教師中的重要性。在以往的教學(xué)工作中,我總是以傳授知識(shí)為主,對(duì)于法律法規(guī)的教育并沒(méi)有給予足夠的重視。然而,這次培訓(xùn)課程給了我很大的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名教師,擁有正確的法治意識(shí)是非常必要的。只有積極培養(yǎng)和傳播法治思維,才能推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,讓他們深刻理解法律的重要性,為未來(lái)的社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、法治教育要緊跟時(shí)代發(fā)展。
在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于法治教育的新觀念和新思路。與過(guò)去傳統(tǒng)的禁止和教訓(xùn)不同,現(xiàn)代法治教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的法治精神和法治意識(shí)。我們要教育學(xué)生認(rèn)知法治、理解法治、尊重法治,并在實(shí)踐中遵守法治。這種教育方式更加符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境。法治教育密切關(guān)注時(shí)代變遷,緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,使其養(yǎng)成正確的法律意識(shí)和法治觀念。
三、教師要成為法治教育的引領(lǐng)者。
在這次培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了法治知識(shí),還了解到了教師在法治教育中的重要角色。作為教師,我們要成為法治教育的引領(lǐng)者,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念,培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。我們要通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方式,將法治知識(shí)融入到教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠在實(shí)際操作中感受法治的力量。同時(shí),我們作為教師也要以身作則,嚴(yán)守教師職業(yè)道德,成為學(xué)生的榜樣和引導(dǎo)者。
四、建立良好的法治課程體系。
法治教育的有效實(shí)施需要一個(gè)系統(tǒng)化的課程體系。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)到了如何建立良好的法治課程體系。首先,要注重法治教育的頂層設(shè)計(jì),明確目標(biāo)和任務(wù),合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。其次,要注重課程整合,將法治教育融入到各學(xué)科中,提高法治素養(yǎng)的全面發(fā)展;同時(shí),也要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)模擬法庭、游戲等方式,讓學(xué)生親身感受法治的實(shí)際效果。最后,要建立法治教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制,鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)和研究,提高自身法律素養(yǎng)和教學(xué)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅進(jìn)一步增加了關(guān)于法治教育的知識(shí)和理念,也提高了自己的教學(xué)能力和思考水平。在以往的教學(xué)中,我總是重視知識(shí)的傳授,卻忽視了對(duì)于學(xué)生法治素養(yǎng)的培養(yǎng)?,F(xiàn)在,我將更加注重法治教育,將法治知識(shí)融入到教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念。同時(shí),我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,不僅提升自己的法律素養(yǎng),也提高自己的教學(xué)能力和教育水平。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性和緊迫性,為自己的教育工作注入了新的動(dòng)力。
總結(jié):法治教師培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了法治意識(shí)在教師中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí),我不僅增加了對(duì)于法治教育的認(rèn)知,還提高了自己的教學(xué)能力和思考水平。作為教師,我們要成為法治教育的引領(lǐng)者,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治觀念。同時(shí),我們也要建立良好的法治課程體系,通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治素養(yǎng)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己,我相信我能成為一名更優(yōu)秀的法治教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
盼望著、盼望著……經(jīng)過(guò)一個(gè)暑期的漫長(zhǎng)等待與企盼,2019年xx市法治課教師培訓(xùn)活動(dòng)終于來(lái)了。
2019年10月9日上午11:00左右,來(lái)自xx市各個(gè)區(qū)、各中小學(xué)校共80名教師帶著簡(jiǎn)單的行囊、風(fēng)塵仆仆地齊聚xx火車(chē)站,乘坐4個(gè)半小時(shí)的高鐵、轉(zhuǎn)乘1個(gè)小時(shí)的大巴來(lái)到憧憬已久的廣州番禺,入住集食宿和培訓(xùn)為一體的銀座酒店,開(kāi)啟為期一周的法治課教師培訓(xùn)。
還逐一為我們解讀了《學(xué)生傷害事故處理辦法》中的相關(guān)條款,同時(shí)列舉了一些學(xué)校傷害事故的真實(shí)案例和處理辦法,為學(xué)校今后處理類(lèi)似事件提供了參考,很受啟發(fā)。
要有敏銳的眼光和嗅覺(jué),順應(yīng)時(shí)代潮流、善于找準(zhǔn)問(wèn)題,對(duì)讀者有所啟迪;
看問(wèn)題要有多個(gè)視角,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威;
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),要善于引領(lǐng)師生在體驗(yàn)當(dāng)下的進(jìn)步中追求幸福。鄭希付教授則用旁征博引、深入淺出、詼諧幽默的方式給我們做了一場(chǎng)有關(guān)《教師壓力與情緒管理》的講座,對(duì)改變我們的認(rèn)知方式、提升幸福指數(shù)有幫助、也讓我想到未來(lái)該如何構(gòu)建良好師生關(guān)系、家庭關(guān)系和人際關(guān)系,做幸福優(yōu)雅的教師。
總之,這次培訓(xùn),承辦方深圳弘博教育學(xué)院安排周密、考慮周全,主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富、分析透徹,參會(huì)教師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極交流。很有收獲。相信全體參訓(xùn)老師一定會(huì)認(rèn)真在未來(lái)的工作中學(xué)以致用,并發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,為我市法治建設(shè)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
依法治校是教育發(fā)展的必然要求,而教師是學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。為了適應(yīng)依法治校的要求,提高教師的法治意識(shí)和法律素養(yǎng),學(xué)校組織了一次關(guān)于依法治校教師培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中,我受益匪淺,深刻意識(shí)到做好依法治校工作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性。以下是我對(duì)于依法治校教師培訓(xùn)的一些體會(huì)心得。
第一段:認(rèn)識(shí)依法治校的重要性。
在培訓(xùn)的第一天,專(zhuān)家從中國(guó)法治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)始入手,以便讓我們了解并明確依法治校的必要性和重要性。通過(guò)案例分析、專(zhuān)業(yè)報(bào)告等多種形式,我們深入地了解到依法治??梢砸?guī)范學(xué)校的管理、解決教育教學(xué)過(guò)程中的糾紛以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面的好處。同時(shí),我們也明白了依法治校是學(xué)校教育發(fā)展的必然要求,而我們作為教師,更需要以身作則,推動(dòng)依法治校工作的開(kāi)展。
第二段:?jiǎn)l(fā)式的法律知識(shí)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)的中間階段,專(zhuān)家邀請(qǐng)了教育法律方面的權(quán)威人士為我們講解法規(guī)政策以及校園管理中出現(xiàn)的案例,讓我們真實(shí)地感受到依法治校的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法。專(zhuān)家還利用小組討論、角色扮演等形式,與我們互動(dòng)交流,鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題并尋找解決辦法。通過(guò)這種啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式,我們不僅增加了法律知識(shí)的儲(chǔ)備,更學(xué)會(huì)了將法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中,提高了自己的法律素養(yǎng)。
第三段:教師的法治意識(shí)與業(yè)務(wù)能力提升。
依法治校并不僅僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層的工作,作為一名教師,我們也有很多工作需要與法律緊密結(jié)合,比如教學(xué)活動(dòng)的組織、學(xué)生行為的管控等。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了教師法律職業(yè)道德與業(yè)務(wù)規(guī)范,明確了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該做到的法律合規(guī)要求。同時(shí),專(zhuān)家還以實(shí)例講解的方式,錘煉我們處理日常工作中遇到的問(wèn)題的能力,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次培訓(xùn),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己作為教師在依法治校中的責(zé)任和角色,也為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:校園管理的優(yōu)化與創(chuàng)新。
依法治校的一個(gè)重要任務(wù)就是規(guī)范校園管理,提升學(xué)校的整體管理水平。在培訓(xùn)中,專(zhuān)家們以國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)校為樣本,分享了他們成功推行依法治校的經(jīng)驗(yàn)與做法,同時(shí)向我們介紹了一些校園管理中涉及的法規(guī)政策。我們了解到,合理制定學(xué)校的制度和規(guī)定是依法治校的基礎(chǔ),而創(chuàng)新管理模式和手段則是提高管理效能的重要途徑。通過(guò)這些案例和經(jīng)驗(yàn)分享,我們對(duì)于如何優(yōu)化和創(chuàng)新校園管理有了更深刻的理解,也更有信心將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段:依法治校的責(zé)任與使命。
依法治校是一項(xiàng)重大的社會(huì)責(zé)任,也是每一位教師的使命所在。在培訓(xùn)的最后一天,我們通過(guò)學(xué)習(xí)“依法治校入校即法”和“法律與幸福教師”等內(nèi)容,深刻領(lǐng)悟到做好依法治校工作對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展的重要性。我們必須不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)和法治理念,時(shí)刻踐行法律,在學(xué)校教育中起到法制教育的引領(lǐng)作用。只有這樣,我們才能更好地履行教育的職責(zé),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過(guò)這次關(guān)于依法治校的教師培訓(xùn),我對(duì)依法治校的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)教師的法治意識(shí)和能力提升有了更深入的了解。我深切體會(huì)到依法治校工作關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)發(fā)展,作為一名教師,我將始終堅(jiān)持法律原則,將依法治校的理念貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中,為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)方略與法制建設(shè)目標(biāo)。1999年3月15日第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議通過(guò)的中華人民共和國(guó)憲法修正案第五條第一款,規(guī)定:“中華人民共和國(guó)實(shí)行依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家?!保@標(biāo)志著社會(huì)主義依法治國(guó)理論日益走向成熟,社會(huì)主義依法治國(guó)實(shí)踐邁入更高階段。
依法治國(guó),作為一種先進(jìn)的治國(guó)方略與法律文化,是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的重要標(biāo)志。法治國(guó)家,是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相當(dāng)發(fā)展為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、以民主政治的相當(dāng)完善為政治基礎(chǔ)、以發(fā)達(dá)的權(quán)利義務(wù)觀為核心的精神文明為思想文化基礎(chǔ)的。真正意義上的依法治國(guó)在資本主義社會(huì)才開(kāi)始實(shí)行,但是,正如資本主義社會(huì)不可能有真正的`民主一樣,資本主義也不可能有徹底的法治。社會(huì)主義國(guó)家不僅應(yīng)當(dāng)是人民真正當(dāng)家作主的民主國(guó)家,而且也應(yīng)當(dāng)成為真正實(shí)行依法治國(guó)的法治國(guó)家。社會(huì)主義的依法治國(guó)必然是而且應(yīng)當(dāng)是人類(lèi)歷史上全新的、最高歷史類(lèi)型的依法治國(guó)。實(shí)行依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,必然要經(jīng)歷一個(gè)很長(zhǎng)的歷史過(guò)程。黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立與完善,社會(huì)主義民主政治的逐步發(fā)展與成熟,以科學(xué)的權(quán)力義務(wù)觀為中心的社會(huì)主義法律文化的逐步發(fā)展,全面確立社會(huì)主義依法治國(guó)方針的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。以江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟,總結(jié)古今中外治國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn),反映全國(guó)人民的意愿,順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,明確提出了依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的治國(guó)方略,并從憲法的高度確立了社會(huì)主義依法治國(guó)的理念,這標(biāo)志著黨和國(guó)家治國(guó)方略的根本性轉(zhuǎn)變。
實(shí)行依法治國(guó)方略,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,是社會(huì)主義制度自我完善的過(guò)程。這也是一個(gè)前無(wú)古人的偉大創(chuàng)舉,是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程。
作為基層司法人員,我們要切實(shí)做到從自身做起,模范地遵守國(guó)家法律,在司法工作中做到執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近年來(lái),法治教育在我國(guó)的教育體系中日益受到重視。作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的參與者和擔(dān)當(dāng)者,教師在培育學(xué)生法治意識(shí)和法治素養(yǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。為了提高教師的法治理論知識(shí)水平和實(shí)踐能力,促進(jìn)法治教育在學(xué)校中的融入,我參加了一次法治教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)過(guò)程中,我在理論與實(shí)踐相結(jié)合中深入體會(huì)到了法治教育的重要意義和實(shí)施方法,并在微博上分享了我的心得體會(huì)。
段二:法治教育的重要作用和核心理念(200字)。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我了解到法治教育是培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、尊重法律和維護(hù)法制的基本素養(yǎng)的重要途徑。法治教育要求教師結(jié)合具體的時(shí)代背景和社會(huì)需求,以理論知識(shí)為基礎(chǔ),以實(shí)踐活動(dòng)為手段,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和法律觀念。同時(shí),法治教育還強(qiáng)調(diào)通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)、法治思維、法治情感和法治行動(dòng),使他們成為遵法守法的好公民。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我了解到了許多實(shí)施法治教育的方法。比如,可以通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法治知識(shí);可以組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治建設(shè)的成果;可以利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段,豐富教學(xué)形式,使學(xué)生更直觀地感受法治的力量。在培訓(xùn)中,我嘗試了運(yùn)用案例分析法進(jìn)行授課,通過(guò)具體的案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論和思考。這種方法不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,還可以培養(yǎng)他們的批判性思維和獨(dú)立思考能力。我在微博上分享了自己的授課經(jīng)驗(yàn)和心得,并得到了一些教師們的參考和交流。
段四:培訓(xùn)中的困惑與解答(200字)。
法治教師培訓(xùn)中,我也碰到了一些困惑。比如,如何將法治教育與學(xué)科教學(xué)有效結(jié)合、如何在學(xué)生中樹(shù)立法治意識(shí)的問(wèn)題。通過(guò)與其他教師的交流和培訓(xùn)專(zhuān)家的指導(dǎo),我逐漸解決了這些問(wèn)題。我了解到法治教育與學(xué)科教學(xué)應(yīng)緊密結(jié)合,可以通過(guò)課題研究、專(zhuān)題調(diào)研等方式,將法制知識(shí)貫穿到各個(gè)學(xué)科中。同時(shí),在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治思維,讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用法治知識(shí)和法治思維。
段五:法治教育的展望與個(gè)人成長(zhǎng)(300字)。
通過(guò)法治教師培訓(xùn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要性和必要性。作為一名教師,我應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷提高自己的法治素養(yǎng)和法治教育水平,以更好地履行自己的育人使命。此外,我也希望在實(shí)際工作中能夠進(jìn)一步豐富和完善法治教育的內(nèi)容和手段,不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的新方法。只有不斷推進(jìn)法治教育,才能讓我們的學(xué)生成為有擔(dān)當(dāng)、有法治意識(shí)的公民,為社會(huì)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):通過(guò)參加法治教師培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了法治教育的重要作用和核心理念,了解到了一些實(shí)施法治教育的方法與經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)與其他教師的交流和指導(dǎo)解決了一些困惑。我相信通過(guò)自己的努力和實(shí)踐,我將成為一名更優(yōu)秀的法治教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
依法治校是我國(guó)教育改革的一項(xiàng)重要舉措,也是提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵一環(huán)。為了提高教師在依法治校方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),我校組織了一次專(zhuān)門(mén)的教師培訓(xùn)班。在培訓(xùn)中,我深刻體會(huì)到了依法治校的重要性,也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在接下來(lái)的文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)“依法治校教師培訓(xùn)”的一些體會(huì)和心得。
首先,在依法治校的培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了法律法規(guī)的知識(shí),并了解了教師在日常工作中的法律責(zé)任和職責(zé)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的講解和案例分析,我深刻認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)過(guò)程中需要遵守的法律法規(guī)。作為一名教師,我們不能僅僅把課堂上所教授的知識(shí)灌輸給學(xué)生,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。只有在遵循法律的前提下,我們才能更好地履行對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任,保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
其次,培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了教育法律案例,通過(guò)案例的分析和討論,我們深入了解了教育工作中的法律糾紛和解決方法。教育法律案例是我們學(xué)習(xí)依法治校的重要教材,在實(shí)際工作中我們可以借鑒這些案例,提高自己的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)法律案例,我們不僅能夠增加對(duì)教育法律的理解,更能夠?yàn)榻虒W(xué)實(shí)踐提供借鑒和參考。例如,我們?cè)趯W(xué)習(xí)法律案例中了解到,教師在處理學(xué)生違紀(jì)問(wèn)題時(shí),需要堅(jiān)持依法進(jìn)行處分,而不能憑個(gè)人主觀意識(shí)隨意處理。這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,只有依法行事,才能確保學(xué)生的權(quán)益得到保障,避免冤假錯(cuò)案的發(fā)生。
再次,在依法治校的培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律思維和法治思維來(lái)處理教育工作中的問(wèn)題。法律思維是一種基于法律的思維方式和方法,它幫助我們更加客觀、理性地看待問(wèn)題,并通過(guò)法律手段來(lái)解決問(wèn)題。而法治思維則是一種尊重法律、遵循法治的思維方式,通過(guò)法治的理念和方法來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中,我意識(shí)到了自己應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng),提高自己的法律素養(yǎng)。只有從法律的角度思考問(wèn)題,才能更好地做好教育工作,保障學(xué)生的合法權(quán)益。
最后,在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了依法治校的方法和策略。依法治校,不僅僅是依靠法律來(lái)管理教育工作,還需要運(yùn)用科學(xué)合理的方法和策略。在課堂教學(xué)中,我們可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等方法,培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和能力。在管理學(xué)校的過(guò)程中,我們可以運(yùn)用規(guī)范化、信息化的手段,提高教育管理的效率和質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習(xí)和掌握這些方法和策略,我們可以更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,推動(dòng)學(xué)校的依法治校工作取得更好的效果。
總之,依法治校教師培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了依法治校的重要性,學(xué)到了很多法律法規(guī)的知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略。我將把這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際工作中,不斷提高自己的法治意識(shí)和法治素養(yǎng),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也期待通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和研究,能夠深入拓展關(guān)于依法治校的專(zhuān)業(yè)知識(shí),全面提升自己在依法治校方面的能力和水平。并希望通過(guò)這次培訓(xùn),全校教師都能加強(qiáng)對(duì)依法治校的認(rèn)識(shí),共同努力,推動(dòng)學(xué)校依法治校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái),我國(guó)法治建設(shè)取得了顯著的成就,法治教育也日益受到重視。為了提高中小學(xué)教師的法治素養(yǎng)和能力,我于近期參加了一次法治專(zhuān)項(xiàng)教師培訓(xùn)。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容介紹、交流互動(dòng)、培訓(xùn)效果、心得收獲和下一步的努力等方面來(lái)敘述我的培訓(xùn)經(jīng)歷。
培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣,主要包括法律基礎(chǔ)知識(shí)、法治教育理論與方法、案例分析等,還設(shè)置了實(shí)地參訪和座談交流環(huán)節(jié)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程,我了解了我國(guó)法律體系的基本框架、法治精神的核心要義,學(xué)習(xí)了諸多立法和司法實(shí)踐案例,深入了解了我國(guó)法律狀況和法治進(jìn)程。此外,培訓(xùn)還為我們提供了一系列實(shí)際操作的工具和方法,使我們能夠更好地在教育教學(xué)中運(yùn)用法治思維和法律知識(shí)。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié),我們與來(lái)自全國(guó)各地的老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。每位老師都非常熱情,不吝賜教。通過(guò)聽(tīng)取他們的分享,我不僅學(xué)到了豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也積累了解決教學(xué)難題的方法和技巧。通過(guò)互動(dòng)交流,我不斷思考和反思自己的教學(xué)方式,不斷提高自己的法治教學(xué)能力和水平。
這次培訓(xùn)對(duì)我的影響可謂深遠(yuǎn)。首先,我對(duì)法治教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)和法治素養(yǎng)的重要途徑,通過(guò)教育培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治精神,能夠讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和法治文明進(jìn)程。其次,培訓(xùn)提高了我個(gè)人的法治素養(yǎng)和教學(xué)能力。我學(xué)會(huì)了將法律知識(shí)和法治思維融入到教學(xué)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生正確的法律觀念和法律意識(shí)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更多的案例分析和教學(xué)方法,能夠更加生動(dòng)形象地向?qū)W生灌輸法律知識(shí),提高他們的法治素養(yǎng)。最后,培訓(xùn)也提高了我在課堂管理和處理糾紛方面的能力。通過(guò)掌握了一系列法律工具和方法,我能夠更好地處理學(xué)生之間的矛盾和沖突,營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
培訓(xùn)結(jié)束后,我意識(shí)到我還有很多需要努力和提高的地方。首先,我需要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)法律知識(shí),不斷提高法治素養(yǎng)。只有自己不斷學(xué)習(xí)才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。其次,我要在日常教學(xué)中更加注重法治教育的實(shí)際應(yīng)用和培養(yǎng)學(xué)生的法治思維。通過(guò)案例分析、討論和辯論等方式,讓學(xué)生深入理解和感受法律的力量和作用。最后,我還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通,形成全社會(huì)共同關(guān)注和參與法治教育的良好氛圍。法治教育不只是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭和社會(huì)的責(zé)任。
通過(guò)這次法治專(zhuān)項(xiàng)教師培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到法治教育對(duì)于學(xué)生的重要性以及作為一名教師需要提高自身法治素養(yǎng)的迫切性。在今后的工作中,我將努力將所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),用法治思維和法律知識(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的正確言行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我相信,在全社會(huì)的共同努力下,我國(guó)法治教育一定能夠取得更大的成就!
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
根據(jù)市教育局集中教育活動(dòng)要求,我校結(jié)合本校實(shí)際,在暑期開(kāi)展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù),學(xué)校教導(dǎo)處精心組織,制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。我們采用了宣講與討論相結(jié)合,自學(xué)與交流相結(jié)合,學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合,理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容:時(shí)事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn),觀看師德講座光盤(pán),學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂,提高了全體教師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。
為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果,馬校長(zhǎng)從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個(gè)問(wèn)題的展開(kāi)中,讓每一位教師體會(huì)到要做一個(gè)有深厚的文化底蘊(yùn)和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長(zhǎng)從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問(wèn)題和將要面對(duì)的形勢(shì)方面進(jìn)行了闡述,并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
為搞好本次暑期師德專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校始終以“愛(ài)”為主題,精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,馬校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際作了詳細(xì)的解說(shuō)。
馬校長(zhǎng)還同時(shí)結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì),圍繞如何成為一名“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師,開(kāi)展專(zhuān)題大討論,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感,弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做人民滿意教師。
馬校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng),通過(guò)對(duì)違反師德行為典型案例的剖析,開(kāi)展針對(duì)性的教育培訓(xùn)。同時(shí)針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象,積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治,通過(guò)自查自糾、組織檢查等形式,杜絕違規(guī)行為,提高師德修養(yǎng),增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)意識(shí),樹(shù)立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤(pán)中,六位名師精彩的論述,讓教師從理論和實(shí)踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長(zhǎng)《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話,要求我們,教師應(yīng)該時(shí)刻要求自己,關(guān)愛(ài)學(xué)生,真心付出?!度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí),則讓教師對(duì)自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn),從而更好地朝著這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強(qiáng)在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知,讓教師認(rèn)清絕對(duì)不能做拜金主義者的'必要性。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》則讓教師提高了對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí),明確了培養(yǎng)目標(biāo)、積極推進(jìn)新課程改革,提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
1、中心明確,過(guò)程落實(shí)。本次師德培訓(xùn),我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個(gè)中心,主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)常整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽(tīng)報(bào)告等)、教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。
2、嚴(yán)格考勤,強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定,由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作,每次集會(huì)嚴(yán)格考勤,因公因私均需提前請(qǐng)假,出勤率為100%。幾天的培訓(xùn),老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評(píng)價(jià),落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng),結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果,存入教師檔案。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育,提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵??梢哉f(shuō)師德師風(fēng)的好壞,決定著學(xué)校的校風(fēng),決定著學(xué)生的發(fā)展,也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。因而,我們要充分認(rèn)識(shí)師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者,我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義,要積極進(jìn)行以身作職,勤于進(jìn)取,精于業(yè)務(wù),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助、無(wú)私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德,使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn),一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,為學(xué)校的快速發(fā)展,為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
金風(fēng)送爽,桂子飄香,10月19號(hào)我校在會(huì)議室隆重召開(kāi)全體教師“師德師風(fēng)活動(dòng)月”教育動(dòng)員大會(huì),大會(huì)由葉校長(zhǎng)主持,梁校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神并做重要講話,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)在我校就這樣轟轟烈烈開(kāi)展了。為提高自身素質(zhì),本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),體會(huì)頗多,在實(shí)際工作中獲益非淺,現(xiàn)以六(2)班班主任工作為例,談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
教師是"人類(lèi)靈魂的工程師",對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師"教書(shū)育人"的職責(zé)中教書(shū)的一面。我班系新組合班級(jí),學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),難以管理,多數(shù)學(xué)生即使成績(jī)不差也在思想品德或行為習(xí)慣等方面存在不良習(xí)氣。因此,我首先把功夫花在如何育人上,通過(guò)大量的成才勵(lì)志故事,職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)故事,感動(dòng)心靈故事來(lái)鼓舞、激發(fā)、溫暖學(xué)生,而沒(méi)有過(guò)分強(qiáng)調(diào)他們的成績(jī)。
因是新班級(jí),大多數(shù)學(xué)生有嚴(yán)重地被拋棄的感受,為此,我對(duì)他們真情告白:即使你真的被拋棄,你還有父母,還有老師,如果你夠堅(jiān)強(qiáng),你就應(yīng)該更加努力證明給其他人看。開(kāi)學(xué)僅一周,我和學(xué)生談心,或要求他們寫(xiě)感受,以此來(lái)了解他們的內(nèi)心世界,幫助他們走過(guò)過(guò)渡期。從而讓他們對(duì)新班級(jí)有歸屬感。
我第一天就對(duì)學(xué)生說(shuō),不管以前你是優(yōu)秀還是落后,對(duì)我而言,這沒(méi)有差別,大家都得從頭開(kāi)始,所以我不會(huì)從你過(guò)去的班主任那里看你的成績(jī)。我是這樣講,也確實(shí)是這樣做的。而且我班的班干部都是自愿主動(dòng)承擔(dān)的,這里面雖有些學(xué)生的成績(jī)并不是非常理想,但我并不計(jì)較。
作為教師,我們有時(shí)也應(yīng)換位思考,學(xué)生犯錯(cuò),不能光批評(píng)就完了,我們也要懂得去尊重他,變“忠言逆耳”為“忠言順耳”。本班有一位調(diào)皮的學(xué)生比較厭學(xué),有一次跟同學(xué)打架,放學(xué)后,我打電話給家長(zhǎng),家長(zhǎng)就說(shuō)等回來(lái)就好好處理并要揍他。我后來(lái)想想覺(jué)得有些不妥,馬上又給那位家長(zhǎng)打電話,說(shuō):“我相信他下次一定會(huì)改,你不要罵他,更不要打他。”果然,這位學(xué)生后來(lái)對(duì)老師非常感激,也很守紀(jì)律,各方面有較大進(jìn)步。還有測(cè)驗(yàn)考試發(fā)獎(jiǎng),我不是按成績(jī)的好壞排名,而是看他們平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)品質(zhì),并且任何人都有權(quán)提議獲獎(jiǎng)對(duì)象,只要他(她)的提議能夠獲得班上同學(xué)的掌聲,就能通過(guò)。我記得那一次我獎(jiǎng)了30多個(gè)本子,據(jù)說(shuō)有些同學(xué)在還是第一次獲獎(jiǎng)呢!在班務(wù)工作中,有很多事情,我都是讓學(xué)生自己解決,并取得了一定成效。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。在六(2)班,我從不敢遲到,否則就沒(méi)有要求學(xué)生不遲到的底氣。班上臟了,自己動(dòng)手拖拖,第二天就有其他同學(xué)也會(huì)拖地等等。
為了搞好班級(jí)工作,我經(jīng)常上網(wǎng)查找一些班主任必讀故事,并利用有限的課堂時(shí)間與學(xué)生分享一些。像現(xiàn)在時(shí)間緊張,我就自己花時(shí)間把一些好故事打印出來(lái),張貼在班上,深受學(xué)生的歡迎。總之在慢慢學(xué)習(xí)之中,我感覺(jué)他們也越來(lái)越乖了。
當(dāng)然,對(duì)照優(yōu)秀教師,我在師德師風(fēng)方面還存在很大差距,比如:缺乏刻苦耐勞的精神和態(tài)度,因而,提高教育、教研水平還不夠快;缺乏對(duì)教師甘于清貧的信念,不注意養(yǎng)成優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣等。因此,我還須堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書(shū)育人,為人師表的信念,轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作,自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,全心全意為教育服務(wù)。我要始終記住“學(xué)高為師,德高為范”,并虛心接受學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的意見(jiàn)和建議,使自己的思想品質(zhì),教學(xué)教育水平進(jìn)入一個(gè)新的境界。
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
為使20xx年我校新進(jìn)教師18人能盡快熟悉我校基本情況,及時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,掌握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,保證各位新進(jìn)教師能盡快站穩(wěn)講臺(tái),順利開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作,學(xué)校教師發(fā)展中心整合各年級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力量,對(duì)今期我校新進(jìn)教師及時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新教師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng),為期6天,本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)采取了多種形式幫助新教師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作,盡快了解學(xué)校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,掌握新課程教育教學(xué)規(guī)律以及時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)具體內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié):班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)研究及教育科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗(yàn)交流、自主學(xué)習(xí)和分組討論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。
經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),各位新教師一致認(rèn)為,學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中,感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng),熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過(guò)聆聽(tīng)任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專(zhuān)題報(bào)告,看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);裴輝主任的講話堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)教師受益匪淺,給各位新進(jìn)教師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升,讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),各位新進(jìn)教師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師,同時(shí)希望學(xué)校以后能有更多此類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)幫助新教師提升自身素質(zhì)。
本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)教師未來(lái)的教師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)教師搭建了一個(gè)互相了解、加強(qiáng)交流、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后,17名新教師將走上教學(xué)、科研及管理崗位,為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展增添新動(dòng)力。
一、教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教師的主要任務(wù)是“教書(shū)育人”,教育是用已知的知識(shí)去為未來(lái)培養(yǎng)人才的過(guò)程。在知識(shí)逐漸信息化的今天,作為一個(gè)教師,我們不僅要具備所教學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),“水之積也不厚,負(fù)大舟也無(wú)力。”打鐵先須身板硬,這就要求做一名好教師,必須同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底,豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的教育學(xué)思想。
二、教師的個(gè)人行為。
作為一個(gè)教師,一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,要想“教書(shū)育人”,要想你的理論在講臺(tái)上有說(shuō)服力,我們應(yīng)該從小處著眼,處處注意一下個(gè)人行為,做到真正為人師表,以身作責(zé),作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師,作為一名好教師,優(yōu)秀教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學(xué)、熱情、開(kāi)朗,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),做到對(duì)教育“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去?!?/p>
三、能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想。
作為一個(gè)教師,今天能夠站在講臺(tái)稱(chēng)作教師,那么他必定是從昨天的學(xué)生時(shí)代走過(guò),從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師,只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變,同樣經(jīng)歷了學(xué)生時(shí)代,那么我想對(duì)于學(xué)生在這時(shí)期和階段的思想和行為,我們應(yīng)該是很能了解和體會(huì)的,所以對(duì)于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,很稀奇,而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受、包容,去處理和解決。
篇六:
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
今天上午我參加了坊子區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師培訓(xùn),我受益頗多,感慨不少。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容,說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法:
對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程,原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加此次研討會(huì),我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)含義是國(guó)家課程、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程,它不是學(xué)科課程的附屬品。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高,強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。
在綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)主題內(nèi)容大多與現(xiàn)代社會(huì)生活有密切聯(lián)系,具有人文性、社會(huì)性。這些大的主題就在學(xué)生的生活中,能夠使學(xué)生走進(jìn)生活,使學(xué)生更注重、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn),能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活。
綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式,組內(nèi)成員分工進(jìn)行,不同的分工所需時(shí)間不同,限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的。研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)?!比绾芜_(dá)到理想的整合狀態(tài),探索開(kāi)展地方課程、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式,研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái),努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”,一方面豐富課程資源,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素,確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性,另一方面合理配置學(xué)校的課程資源,使學(xué)校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置。
引導(dǎo)學(xué)生研究,引導(dǎo)學(xué)生拓展。 通過(guò)學(xué)習(xí),我看到了孩子的創(chuàng)意,孩子的精美,孩子的舉手投足,感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),帶給了他們豐碩的收獲。通過(guò)這次培訓(xùn)了解了一些教學(xué)模式、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí)。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí),明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí),使我忘記了來(lái)回奔波的勞累,自我感覺(jué)受益匪淺,特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此,做為自勉。
李家小學(xué)
xxx
20xx.x.x
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
正月十七到正月十八兩天,我參加了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會(huì)如下:
要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,就要有知識(shí),這就要學(xué)習(xí)。同樣,人們的觀念需要更新,提高自己的道德水平,也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先,教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹(shù)立正確的人生觀,其次,教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識(shí),掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí),只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界的任務(wù),認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。 教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁,用汗水澆灌祖國(guó)的花朵!
法治教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
孩子上一年級(jí)了,意味著他們一生學(xué)業(yè)的開(kāi)始,從幼兒園能否順利過(guò)渡到小學(xué),對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。近日,本人參加了小學(xué)一年級(jí)教師培訓(xùn),通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)給予了本人莫大的幫助。
以下為本次培訓(xùn)后,根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)總結(jié)如下。本人從事小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)工作,在多年工作實(shí)踐中體會(huì)到:一年級(jí)新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容,而是一項(xiàng)較長(zhǎng)時(shí)期的工作。
使學(xué)生感受到老師的和藹可親。其次讓他們個(gè)個(gè)地上講臺(tái)來(lái)進(jìn)行自我介紹,通過(guò)介紹,了解他們的家庭生活、周?chē)h(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛(ài)好等情況。這樣,在較短的時(shí)間里,我就對(duì)學(xué)生有了一個(gè)較全面的了解,學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理,很快和我交上好朋友。
1、編排座位后,寫(xiě)座次表。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制作名片放置在課桌前方。
3、課下與孩子們玩耍,和他們打成一片。
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)鈴聲,知道上課、下課鈴響后自己要做什么。
上課:把書(shū)放在桌子左上角,坐端正等老師來(lái)上課。
下課:自覺(jué)的,輕輕地把小凳子放到桌子下面,等老師離開(kāi)后再出教室,知道上下樓梯靠右行,課間不追逐打鬧,及時(shí)上廁所不尿褲子。
2、記住自己的班級(jí)名稱(chēng),如:一二班。
3、知道班主任是誰(shuí),叫什么名字。
4、怎樣站好隊(duì)。(體育隊(duì)、路隊(duì)、升旗隊(duì))。
首先把學(xué)生按六隊(duì)排列(三排女生、三排男生)合理分配,然后按順序逐一記下每一排學(xué)生的名字,為站好隊(duì)走好第一步。第二步,用1——3節(jié)課來(lái)練習(xí)站隊(duì)。(可以運(yùn)用集合、解散的方式練習(xí))第三步,利用體育課跟課強(qiáng)化,讓體育老師協(xié)助加強(qiáng)訓(xùn)練提高記憶,(有意記憶:我是第幾排第幾個(gè))快速記住自己的位置,并且站好隊(duì)。經(jīng)過(guò)一星期的訓(xùn)練,孩子們就能有意識(shí)的記住自己的位置。
我覺(jué)得身教這種教育方式比批評(píng)責(zé)罵和訓(xùn)斥效果好得多,能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的教育境界。如:我在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣中,先向全班同學(xué)安排了《小崗位責(zé)任制》,達(dá)到“事事有人做,人人有事做”,使每一個(gè)學(xué)生明確了自己的崗位責(zé)任。但是他們畢竟年齡小,貪玩又不自覺(jué)。于是,我選出了責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)檢查衛(wèi)生情況,我還把前后桌的同學(xué)分為一個(gè)小衛(wèi)生組,選出小組長(zhǎng)不定時(shí)地檢查衛(wèi)生保持情況。有時(shí),我走進(jìn)教室,看到地上的紙屑,就不動(dòng)聲色地把它們揀起來(lái)放到垃圾桶里;地上臟了,主動(dòng)拿掃帚掃干凈;桌面臟了,自己擦一擦;桌椅歪了,排一排……等等,久而久之,學(xué)生在我的無(wú)聲身教教育下,潛移默化的受到了感染。從開(kāi)學(xué)的第一天,我就要求學(xué)生做到:只要離開(kāi)座位小凳子就要放在桌子下面。由于大家的共同努力,現(xiàn)在,我們的教室衛(wèi)生能做到地面整潔,桌椅整齊,即使有時(shí)不小心掉下些許紙屑,或有些地方臟了,學(xué)生們都會(huì)主動(dòng)揀起來(lái)或自覺(jué)掃一掃。在這樣整潔的環(huán)境中,學(xué)習(xí)也是一種樂(lè)趣。
在這里特別感謝我的好搭檔李雪琴和任東霞兩位老師,平日里與我和睦相處,積極參與班級(jí)管理工作,從點(diǎn)滴小事強(qiáng)化訓(xùn)練、抓落實(shí)。所以,優(yōu)良班風(fēng)、優(yōu)秀班級(jí)自然形成離不開(kāi)兩位老師的大力支持!
1、建立學(xué)生通訊錄。
2、建立校訊通。
3、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。
4、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流。
我特別喜歡這樣一句話:“禮多人不怪”,抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)交流合理引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合班級(jí)各項(xiàng)工作,為孩子創(chuàng)設(shè)和諧融洽的成長(zhǎng)空間,各盡其責(zé)。家校雙方形成合力,促使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
以上為本次培訓(xùn)的所得所感,對(duì)于我今后的教學(xué)給予了指明燈,感謝培訓(xùn)教師的無(wú)私分享!
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