"讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中內(nèi)容、情感和思想等進(jìn)行提煉和歸納的一種個人思考表達(dá)方式。它不僅是對作品的評價，更是對自己的思考和感悟的記錄。"寫讀后感時，要注意避免簡單地陳述情節(jié)，而應(yīng)更關(guān)注對作品背后的深層意義的剖析。以下是我對一本勵志類書籍的讀后感，希望能給大家傳遞積極向上的能量和精神。
向生命鞠躬讀后感篇一
那是一個明媚的天氣，陽光灑在水泥路上，路邊栽的野花散發(fā)出一股淡淡的清香，在這樣的美景之下，還有誰的心情會不好呢？我走在去學(xué)校的路上，干凈的水泥路上竟顯得格外空曠，在我不經(jīng)意間的一瞟，我看見了一個"不襯景"的家伙，在一處不起眼的墻角下，有一顆小小的草芽，嬌嫩嬌嫩的，它本該生在旁邊綠油油的草地里，可能是人們在撒草種的時候粗心的把它撒在這不見天日的鬼地方來了，它竟然還沖破了堅硬的，不多的塵土，奮力地從水泥地的狹小的縫隙中擠了出來，真是讓人匪夷所思。
過了兩天，當(dāng)我再路過那個不引人注目的墻角時，已經(jīng)沒有那嬌綠的草芽了，我想，它也許終究還是放棄了吧，但我錯了，當(dāng)我的視線再一仔細(xì)看時，的確沒有了草芽，它已經(jīng)生長成了一顆綠油油，靠著它那不穩(wěn)的根在風(fēng)中輕輕的搖曳著。
最后它怎樣了，我也不記得了，也不知道它是不是真的有著無與倫比的堅強，但唯一清楚的一點是：生命在某種意義上，真的很頑強。
不論它有沒有思想，但它沖破了苦難生長了出來是事實，它得經(jīng)歷了多少斗爭才能讓自己從陰暗的墻角中生長出來，多讓人敬佩的生命力，請允許我向生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇二
生命，是一種奇跡，像一朵花一樣，短暫而又美麗。在這風(fēng)云莫測的自然中，每一個生命都顯的那么微不足道，九牛一毛，然而，在面臨危險時卻又像鐵一般堅，剛一般硬。這，著實讓我佩服！
在2008年的5月12日，汶川地區(qū)發(fā)生了史上絕無僅有的大地震，那時遇害人數(shù)高達(dá)6萬以上，尸橫遍野，慘絕人寰！在大自然的威逼下，我們竟束手無策，無可奈何！只能眼睜睜的看著這些生命之花凋謝、墜落。但值得慶幸的是------我們的生命，有情！
短短幾句話，卻讓所有人都真真實實的感受到了融融的師生情誼。是??！在大自然面前，生命就是這樣的渺小，也是這樣的可貴，貴在情，也貴在人心！
一個生命的逝去，卻是為了另一個生命能更好的活著。在醫(yī)院里亦是如此，有的人死后把器官捐獻(xiàn)出去，去給那些需要的人，卻絲毫不計利益關(guān)系，這種無私與大愛，另我佩服！
生命誠可貴，值得珍惜，也值得延續(xù)，而更另我值得驕傲和自豪的是：我們的生命，有情！
向生命鞠躬！因為有了這個奇跡才有了我們，也因為這個奇跡我才看到了情，看到了無私，看到了愛；向生命鞠躬，感謝它，讓我看到了人性本真和善良！
向生命鞠躬讀后感篇三
一直很想爬一次山，不是期待山上的美景，而是一次耐力與磨練的考驗。
終于有了一次機會，不是很正式，也不是山，是個又大又高又陡峭的土坡，很有點大山的味道，不過，磨練一次也好。
那時正值深秋，“山”上草木荒涼，并沒有我想象中的滿目青翠。正當(dāng)我垂頭喪氣時，在枯黃的草叢中發(fā)現(xiàn)了一只蟋蟀。很瘦弱的小東西，我在想，這也許是這“山”上的，不，整個這片土地的最后一只蟋蟀了。
我把手伸向它，它似乎發(fā)現(xiàn)了什么，迅速向前爬，可畢竟太瘦弱了，才爬出不到一米，我就伸手捏住了它，小小的腿在不停的動，似乎不甘被捕，我輕蔑的一笑，緊緊的捏住這個小生命。
可我實在沒辦法把自己的注意力放在這只小小的昆蟲身上，便隨手拾起地上的一個果凍盒，用一根極細(xì)的樹枝把它的腿挑掉，只留兩條，然后把果凍盒倒過來罩著它，放在正興致勃勃的拔草的小妹身邊，小妹只望了一眼，就繼續(xù)拔草。而我則漫無目的地四處張望。
“姐，跑了，跑了！”我扭頭一望，那果凍盒已被打翻在地，里面的蟋蟀也不知所蹤。我四處搜尋，終于找到了，那可憐的小東西用僅剩的兩條腿艱難的爬著，我再一次將它生擒。
而我的目光不再眺望四方，而是緊緊地盯著這只昆蟲，想看看這僅剩兩條腿的小東西是用何種方法逃跑的，小妹還在拔草。
小東西用自己的兩條腿不停地摸著盒壁，小妹的腳不小心碰到那，掀起一個小縫，蟋蟀就迅速奔過去，用身體撐起，然后用盡一切力量逃脫。
我楞住了，這小小的蟲兒竟如此的求生之能，令我們?nèi)祟愐沧岳⒉蝗?，蟋蟀亦如此，人呢?/p>
在蟋蟀努力掙扎的時候，我掀開盒，放走了這頑強而鮮明的生命，然后向它逃走的地方深深地鞠了個躬?；仡^，小妹正驚訝地望著我。
小妹也許永遠(yuǎn)不會明白我鞠躬的意思，其實，我是在對一個頑強鮮明的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇四
生命，每個生物都擁有這神奇的東西，世界上下五千年，一代代人用自己的生命打造了如今的社會。
每天都有生命消失，也有生命誕生。可如今，最慈祥的老外公也離開了這莫大的地球，離開了這浩瀚的宇宙。
家人們哭喪的臉，和我心中的種種疑問，凄慘的畫面，終生難忘。一個當(dāng)過兵的老人，經(jīng)歷了多少刀槍血雨，卻就這樣悄無聲息地消失了，一切的一切都不復(fù)存在了，時間似乎永遠(yuǎn)停留在了那個決絕的瞬間。
傷心地站在一顆老樹下，眼前的老樹生活了如此之長，而我的老外公就這么突然地離開……。
家人們的心情漸漸平復(fù)下來，花圈也慢慢地燃起，悲痛的哭聲又陣陣傳來。我強忍著眼淚，呆呆地佇立良久，眼淚終于掉了下來。
向生命鞠躬讀后感篇五
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人的生命只有一次，但生命的消失并不代表生命意義的終結(jié)。歷史的長河波濤洶涌，卷走了多少值得尊敬的生命，這些生命永遠(yuǎn)被我們銘記。所以，向生命致敬，向生命鞠躬。
大自然讓我們明白生命的堅持。
小草每年都要經(jīng)歷生根、發(fā)芽、長葉、凋零，直到將自己的生命融入泥土之中，化為肥料滋潤其他生靈。當(dāng)小草經(jīng)歷的磨難快要結(jié)束時，當(dāng)小草從泥土里探出頭來時，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射在它翠綠的葉面時，有多少人知道它要經(jīng)歷什么樣地困難和痛苦呢？蝴蝶從小小的蛹蛻變成為絢爛的舞者時，有多少人知道它經(jīng)歷了怎樣生與死的考驗?zāi)?？小小的蟬在地下埋藏七年之久，只為絢爛一夏，又有多少人明白它的堅持呢？是夢想，是信仰，讓它們堅持到底。
歷史讓我明白生命的堅守。
面對朝廷的腐敗，統(tǒng)治者的奢靡，屈原的憤怒，屈原的不甘，最終都化為了無奈。信而見疑，忠而被謗，這朝廷容不下他，最后只能以死明志，汨羅江記住了他，同時也讓我們記住了他。很多人都看過《上甘嶺》這部電影，黃繼光是這部電影中的英雄。戰(zhàn)爭持續(xù)了一個多月，敵人把上甘嶺化為一片焦土，但是戰(zhàn)士們依然牢記自己保家衛(wèi)國的責(zé)任，堅持去斗爭，黃繼光甘愿用自己單薄的身軀堵住敵人的機槍射口，自己卻壯烈的犧牲了。正是因為戰(zhàn)士們誓死抗敵的精神使得上甘嶺戰(zhàn)役取得了最終的勝利。他們用生命向我們證明了他們的堅守。
生命是司馬遷是面對漢武帝的懲罰時的毫不退縮，生命是文天祥面對敵人的威脅時的毫不妥協(xié)，生命是朱自清面對美國政府援助的毫不動搖。
生命的可敬在于它的堅韌不拔，在于它的甘于奉獻(xiàn)和成全，在于它對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。“生命對于我們只有一次，一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過﹕當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”。向生命致敬，為了生命的堅持；向生命鞠躬，為了生命的堅守。
向生命鞠躬讀后感篇六
在一次意外中，我的腿受了重傷，天天躺在病床上。
每天我盡力不讓自已睜眼，因為我不想看到自已的脆弱。當(dāng)夜深人靜的時候，我一個人暗地里哭泣，哭老天為什么對我不公平。從小嬌生慣養(yǎng)的我，怎能承受如此巨大的打擊？無論如何我也不能忍受這痛苦，盡管母親多次地?fù)嵛课摇?/p>
那次依母親的意愿，便隨她出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。樹上的鳥兒在鳴唱著生命之歌，清早的露珠也未盡，露出可愛的笑臉，我越看越煩躁，甚至想破壞這一切美好。更可惡的是眼前那一群天真活潑的孩子竟在快樂地跑著，玩著，笑著。其中一位可愛的小女孩笑著跑過來對我說：“大姐姐，你為什么不和我們一起玩呢……”“滾！快滾！你們都想欺負(fù)我是不是！”她還沒說完，我就撕破嗓子似的對她大吼，她被嚇跑了。我第無數(shù)次地哭著，竭力地哭著，淚水打濕了腿上的繃帶。我狠命地捶打著那可惡的腿，母親見了忙邊阻止邊流淚說：“不要這樣，不要這樣……”
又是美好的一天，由于心情好，我主動提出去走走。
來到田間小路上，我貪婪地呼吸著新鮮空氣。突然在路邊發(fā)現(xiàn)一只鳥籠，里面有一只美麗的珍珠鳥。我被它迷住了：一身棕色的羽毛，頸上戴著一串精美“珍珠”，那雙眼睛機靈地忽閃忽閃著。這大概是哪個粗心的人弄丟了吧！我見四周無人，便將它提回家了，一路上，它可沒少撲騰過。
回到家，我就喂它食物，但它不領(lǐng)情，拼命地向外撞來撞去，屢屢不能成功，但并不放棄。哼，你想和我斗意志，門都沒有，我有的是耐心。到了晚上我再次喂它，可它仍然不吃，依舊拼命向外又撞又撲。這下本來有點火的我在一氣之下將食物端出來——我餓死你！第二天清早，我端著食物走向鳥籠時，不禁大吃一驚：珠珍鳥它還在爭扎著！只是沒有先前的那股勁了。猛然間，我的雙眼有些模糊，心中升騰起一種對它的深深敬意。我提起鳥籠，輕輕地打開鳥籠，“撲”的一聲，珍珠鳥用力地?fù)浯蛑岚蝻w走了。
“你自由了！”我深深地向遠(yuǎn)去的它鞠了一躬。瞬間，我明白了：人生的意義不僅僅在于一直往前走，更在于要學(xué)會在困難面前永不退縮，繼續(xù)前進(jìn)！生命就是這樣的鏗鏘有力！亮麗透明！
我再一次地為一個生命，一個堅韌的生命而鞠躬！
向生命鞠躬讀后感篇七
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮模侵档米鹁吹模墒牵?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的.，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在生活中，有許多為了獲得自由，不受約束而犧牲的人。比如夏明翰。當(dāng)時，日本人讓他投降，說如果投降一定不會虧待他，但夏明翰卻堅決不同意，因為他認(rèn)為，只有祖國自由中國人才能獲得自由。所以他就算選擇死，也不要活著給日本人透漏底細(xì)，自己大吃大喝，享受榮華富貴，害自己的祖國。
螞蚱為自己獲得自由而縮短了自己的生命;夏明翰則為了祖國獲得自由而英勇就義了，由此可見，自由對于一個人、一只動物有多么重要啊!
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
向生命鞠躬讀后感篇八
生命是多么渺小，又是多么頑強；生命是多么有韌性，又是多么脆弱。
“六一”兒童節(jié)，媽媽從花鳥市場買回了一盆“仙人球”，綠油油的。它共有三個“球”，最下面的“球”最大，最扁；上面的一個“球”就略微小一點兒；長在大“球”上的小“球”十分小，大約只有大拇指的指甲那么大?！跋扇饲颉睖喩黹L滿刺，好像一個憤怒的小男孩。
也許是因為它全身長滿了刺，連水壺也不喜歡它吧，所以，每次澆花澆到它的時候，就一滴也沒有了。于是，我只好再去灌。這樣，反反復(fù)復(fù)了許多次，我也懶得給它澆水了。
就這樣，一個月過去了。我走到陽臺上，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個月沒澆水的“仙人球”，竟然長出了一個黃色的小花苞。想必它一定是拼了命才養(yǎng)出這么一個小花苞。只是這么一個不起眼的小花苞，卻讓它付出了慘痛的代價，原本綠油油的“仙人球”變得枯黃。原本堅硬無比的刺，變得十分脆弱，一折就斷。經(jīng)過兩個月的精細(xì)呵護(hù)，“仙人球”才重新變得綠油油，小花苞也綻放了。
為什么一個月沒澆水的“仙人球”還能長出美麗的花兒？“仙人球”竟有如此頑強的生命力！我震驚了。這一驚，使我明白了生命的意義是什么，是——永不放棄！
向生命鞠躬讀后感篇九
《向生命鞠躬》一文選自初一語文新教材第六單元，說的是在初冬的一個早晨，一個父親帶著兒子上山郊游，無意中發(fā)現(xiàn)了一只孱弱衰老的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它穿在草稈上。不料，螞蚱兩次頑強逃生，不禁令人震驚，繼而對它鞠躬致敬。本文寫作切入口很小，僅是一次觀察的偶得，卻表現(xiàn)了“生命的尊嚴(yán)在于能夠堅強的活著”的大主旨，同時也促使我們?nèi)祟惙此家P(guān)注生命，哪怕只是一只微不足道的小昆蟲。
本文的描寫非常生動，尤其是螞蚱“悲壯逃生”過程的描寫，不僅震撼著作者，也強烈打動著讀者的心。這篇文章就是在解讀作者的一次心靈體驗，讀它的同時，讀者也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。初一的學(xué)生大多能看到螞蚱的頑強和對自由的渴望，并對此感動，然而，基于閱歷淺，學(xué)生可能就事論事，也可能由此聯(lián)想到人生，但僅是概念上的套話，而不能親身體驗提升。我要做的就是通過教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)悟生命的意義，從而珍惜生命、熱愛生命、感謝生命。同時，關(guān)于生命，這個話題很大，容易上成說教課，基于這兩點，我把教學(xué)目標(biāo)定位在1、通過圈劃詞句品讀螞蚱逃生的“悲壯”，感受其渴望自由，頑強抗?fàn)幍木瘛?、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度。
基于同樣理由，我采用的是朗讀式的感悟教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是整體感知，使學(xué)生沉浸文本。讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，思考兩個問題：1）作者對螞蚱的稱呼的變化及其情感變化的軌跡。2）“我”為什么會向一個普通的甚至是微不足道的生靈――螞蚱鞠躬？通過獨立思考后小組溝通，全班交流讓學(xué)生初步感受到了螞蚱的頑強。第二個環(huán)節(jié)是品讀賞析，使學(xué)生體驗文本。不加咀嚼的朗讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生真正理解、感悟、內(nèi)化。頂多是在囫圇吞棗的朗讀中，那些精彩的詞句浮光掠影般地在學(xué)生的大腦中閃過。因此我引導(dǎo)學(xué)生先獨立思考，采用圈點讀書法，找出螞蚱頑強生命力的具體表現(xiàn)，然后小組討論匯總，派代表發(fā)言。重點賞析文中的環(huán)境描寫，螞蚱“悲壯逃生”的動作描寫和情態(tài)描寫后，進(jìn)行散讀和齊讀，使學(xué)生在朗讀中再一次體會螞蚱的頑強和“我”的震撼。第三個環(huán)節(jié)是拓展延伸。通過討論螞蚱的逃生是否值得，從而讓學(xué)生認(rèn)識到生命只有一次，它無論以怎樣的.形式存在，都應(yīng)得到尊重。然后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，從課本中走出來，變成自己的經(jīng)驗?zāi)芰ΑＨ鐚懮醒?。第四個環(huán)節(jié)是歸納總結(jié)，寄予希望。再次回歸課文，號召大家都來關(guān)注生命，尊重生命，熱愛生命。真正將教學(xué)目標(biāo)落到了實處。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門有缺憾的藝術(shù)。回想上課情況，我覺得也不可避免地留下了一些遺憾：
1、在上課過程中沒有完全放開，存在教案意識，免不了牽著學(xué)生的思路按預(yù)設(shè)軌道推進(jìn)，以至錯失抓課堂生成資源的良機。
2、學(xué)生交流討論的時間不是很充裕，使得一些同學(xué)很獨到的見解來不及發(fā)表。這個就很可惜。
3、我還要在我的課堂語言上更加精雕細(xì)琢，設(shè)計問題時考慮更周全，更精煉。比如在拓展延伸部分，讓學(xué)生換位思考的問題，現(xiàn)在想想這讓學(xué)生很難回答，如果變成“是否只有頑強的生命才值得尊重”就更好了。（這個問題我也準(zhǔn)備的，時間關(guān)系沒講到）。
4、我應(yīng)充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，既尊重學(xué)生對教材的多元解讀，也及時加以分析小結(jié)，加深學(xué)生印象。
5、在教學(xué)過程中，還要更注重與學(xué)生的眼神交流和心靈交流。
6、因自身的緊張而導(dǎo)致時間估算偏差，結(jié)尾就比較倉促，
俗話說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。以上只是我個人的一點膚淺的認(rèn)識。在以后的工作中，我還要不斷提升業(yè)務(wù)水平，磨練心理素質(zhì)，爭取繼續(xù)進(jìn)步，繼續(xù)完善。
向生命鞠躬讀后感篇十
生命，對我們來說意味著什么?一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶，一粒小小的中總會有盛開的時候。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有9天的壽命。但是就因為這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不畏懼，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。
再聽聽老師對作者：杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，大部分關(guān)節(jié)遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉(zhuǎn)、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，可是經(jīng)過他的堅強與努力終于有了成就。這讓我們明白了生命的意義和價值。
是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，在有限的生命中創(chuàng)造出無限的輝煌。
向生命鞠躬讀后感篇十一
2、頑強;彎身行禮或表示敬意的一種動作;心中充滿敬意。
3、不一樣。第一次，作者只是為了給沒見過世面的孩子玩，抱著一種戲弄的感情。第二次，則是好奇，并由此而產(chǎn)生了一種敬意。
4、第一次只是從嘴里滴血，第二次則是血把草稈染綠，說螞蚱受了重創(chuàng)，突出了螞蚱為重獲自由不懈努力的精神。
5、略。
6、略。
向生命鞠躬讀后感篇十二
本學(xué)期我學(xué)習(xí)了由女作家杏林子寫的《生命生命》這篇課文，讓我對生命有了新的認(rèn)識。
通過學(xué)習(xí)，我了解到作者12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)的大部分遭病魔侵蝕，以致扭曲變形，但她靠著自己的信心和毅力，成為了知名的女作家，她身殘志堅不屈服于命運，不僅熱愛自己的生命，還無私奉獻(xiàn)，樂于幫助他人。她的故事讓我明白：生命是奮斗！是奉獻(xiàn)！
我們在生活中如何做到保護(hù)好自己的生命呢？在學(xué)校，我們要注意：不能追趕嬉戲，上下樓梯不要擁擠，做操排隊要有序，凡是對身體有傷害的行為都不要去嘗試；在生活中，我們要注意交通安全、用水用電安全、網(wǎng)絡(luò)安全，不要和陌生人說話，不要輕易相信他人，保護(hù)好自己不受傷害。要好好鍛煉，好好吃飯，有了健康的體魄，才能創(chuàng)造生命更深層的價值。
不管是杏林子還是自然界中的所有生物，我從他們身上最大的感悟是：生命不息，奮斗不止！我接下來會努力學(xué)習(xí)，好好珍惜時間，改掉自己拖拖拉拉，三心二意的毛病，讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自己活得更加光彩有力！
向生命鞠躬讀后感篇十三
早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關(guān)，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人工的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬。
初冬的山上滿目蕭瑟。剩下的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受的是一種原始的靜謐和蒼涼。
因此，當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時，我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上惟一至今還倔強活著的螞蚱了。
我躡手躡腳地靠過去。它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已很衰老或孱弱，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕＿@只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎，兩條后腿有力地蹬著。我覺得就這樣交給兒子，必被它逃脫，于是拔了一根干草，將細(xì)而光的草稈從身體的末端捅入，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑，都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，它用前腿攬刮著，那是它的血。
我將它交兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼的，是害蟲?！?/p>
兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將它盯視了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都是新鮮，或許他在指望從土里刨出點什么東西來。
我點著一支煙，眺望遠(yuǎn)景。
“跑了!跑了!“兒子忽然急切地叫起來。
我扭頭看去，見兒子只握著一根禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實螞蚱并未逃出多遠(yuǎn)，它已受到重創(chuàng)，只是在地上艱難地爬，間或無力地跳一下，因此我未找出兩步就輕易地發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈，所不同的是，當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r，我并沒有離開，而是蹲在兒子旁邊注視著。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何種方法竟能逃跑!
兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手的抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!兒子的手稍一松懈，它就開始艱難地順著草莖往上爬。它每爬行一毫米，都要停下來歇一歇，或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。
我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?，它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。我相信我正在目睹著一個奇跡，一個并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。當(dāng)螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后，反而腿一蹬，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所賦予它的最后一點兒力量，就是讓它掙脫束縛，獲得自由，然后無疑地，它將慢慢死去。
兒子手里握著的草稈再沒有動。我抬眼一看，原來他早已如我一樣，呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。
我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。
兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它!它太厲害了!”
我明白兒子的意思。他其實是在說：“它太頑強了!”
兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。
向生命鞠躬讀后感篇十四
讀了《向生命鞠躬》這篇文章，牽出了我許多的心語和感悟。
這篇文章取材于一次郊游，一個父親為了讓年幼的兒子知道世界不只是電視、樓房等人工制造的東西構(gòu)成的，在秋天的一個早晨，他帶著年幼的兒子上山，無意中發(fā)現(xiàn)了一只頑強的螞蚱。父親抓住了螞蚱，把它拴在線上。不料，螞蚱竟兩次逃走了，雖然它活不成了。
我也捉過螞蚱，我雖然不回把它拴在線上，但是我會把螞蚱當(dāng)作玩具來看待，我會捏著它丟進(jìn)水里，或是扔進(jìn)火里，直至它死去為止才肯罷休，因為我和文章中的父親一樣，都一致認(rèn)為螞蚱是害蟲。但是當(dāng)我看到了這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。害蟲、益蟲的定義是取決于對人類的'利害來劃分的，但是動物們是按照它生存的習(xí)性來生存的。我們只有一個地球，地球上的任何一種生物，無論是高級還是低級，都擁有生存的權(quán)利。人類不能因為某些生物對自己有害，便對它們的生命不屑一顧，甚至進(jìn)行摧殘、迫害。生命只有一次，任何動物的死活從生命這個意義上來說都是沒有任何差別的，生命的尊嚴(yán)在于能夠堅強地活著。
這只螞蚱就是一個頑強的生命。而我對這樣的生命充滿著敬意。
向生命鞠躬讀后感篇十五
暑假期間，我讀過很多文章，其中《向生命鞠躬》一文給我震動最大。
這篇文章主要寫了這樣一件事：我?guī)鹤尤ヅ郎?，那時是初冬，我們竟然捉到了一只螞蚱。兒子用草桿把它穿了起來，但過了一會兒，螞蚱竟然不見了。我們再度找到了它，穿過它身體的草桿碰到了一叢枯草，它不能夠向前移動，但卻死死抓住草桿不放，螞蚱忍受著巨大的痛苦頑強地順著草桿向上爬，當(dāng)它的身體終于完全脫離了草桿，它卻掉在地上死去了。
我讀完后，心里震撼很大。螞蚱在我們眼里是小小的昆蟲，我們一腳就可以把它踩死。但是今天，螞蚱給我樹立的形象不再是小蟲子，而是一個英雄。你看它忍著穿透心腹的巨大痛苦，使出渾身的勁勇敢向上爬，它要掙脫，它要自由。我相信，作者所目睹的是一個生命的壯舉！
我看出，螞蚱是多么珍惜自己的生命?。≡谒媲?，甚至我們?nèi)祟愐沧岳⒉蝗纭．?dāng)它脫離草桿掉到地上時，它一定能夠感受到來自大地母親的溫暖。雖然它已經(jīng)沒有了生存的力氣，但上帝賦予它的最后的生命的力量，它并沒有浪費掉，它掙脫了束縛，獲得了自由，然后在自由的空氣中慢慢死去。
螞蚱，多么微小的生物個體，它尚且懂得珍惜生命，但我們生活的人類世界中卻有那么一些人，不懂得珍愛生命，甚至白白浪費糟蹋，與那只螞蚱相比，真是懦弱。在山東電視臺《民生直通車》里報道過這樣一件事：一位花季少女因失戀而選擇了自殺，輕率地結(jié)束了自己的生命。這位大姐姐的人生之路還很漫長，遇到挫折和困難，要努力讓自己從痛苦的旋渦中走出來，勇敢地面對。
頑強的螞蚱身上所散發(fā)出的巨大力量，使作者—一個人向它鞠躬致敬。如果換成是我，我也會向這個頑強的生命鞠躬的。
《向生命鞠躬》這篇文章讓我懂得了該怎樣珍愛生命，熱愛生命。
向生命鞠躬讀后感篇十六
一直以來，都以為只有我們?nèi)祟惖纳莻ゴ蟮?，是值得尊敬的，可是，?dāng)我看完《向生命鞠躬》這本書后，我的觀點改變了。
《向生命鞠躬》，文章講述了：作者帶兒子爬山，捉到一只螞蚱，用草把它穿好。兒子不小心螞蚱掉地上了，螞蚱用盡力氣退出了草莖，獲得了生命。螞蚱的頑強使作者和兒子都驚呆了，作者低下頭，向螞蚱，向一個弱小而頑強的生命深深地鞠了一躬。
這篇文章使我震撼，螞蚱的頑強使我震撼，同時我也為人類的做法陷入了深思。那只螞蚱用自己的最后一點力量掙脫束縛，獲得自由，生命無所謂高貴與卑微，死后一只螞蟻和一只天鵝都一樣，只是人類對它們的看法不同罷了。
其實，世上的生物都是有生命的，作為人類，我們擁有高智商，更應(yīng)該明白我們不能隨意扼殺生命。
也許你會笑話我的無知，但我至少明白一個道理：要尊重生命!!!
讀完這篇文章后，我深深被螞蚱感動了。因為我知道了：這只螞蚱兩次不顧身體的劇痛，毅然選擇了通過逃跑來獲得自由。這只螞蚱就算要逃跑獲得自由，在極短的時間內(nèi)死去，也不要在草稈上受約束地活更長的時間，由此可見它對自由的渴望以及自由的重要性。
在《向生命鞠躬》，還有許許多多的故事震撼著我們，這些我們平時不曾關(guān)注的生命，卻仿佛偉人一般。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
向生命鞠躬讀后感篇十七
1、（3分）我與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱難脫逃。我向頑強的生命鞠躬。說明：情節(jié)大致清楚即可。
2、（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強。說明：大意正確即可。
3、（3分）倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱難地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說明：第一問1分，第二問2分。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17809795.html】
