教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難和問(wèn)題。教案中的示例和練習(xí)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
冬天大班語(yǔ)言教案篇一
(1)在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣 褲 鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
1 讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2 在日常生活中基本能做到不喊叫。
1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2 、布娃娃一個(gè)。
一情景感知:
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。 (演示娃娃的午睡) 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):
(1) 為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2) 為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸? 誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 , 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。 放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱, 再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,
襪頭、襪口找朋友,
找到朋友跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被。 可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在 身上,蓋好被邊、被角。 教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,
小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。 (以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1) 開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(2) 在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
冬天大班語(yǔ)言教案篇二
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
一、 出現(xiàn)小汽車(chē),設(shè)問(wèn):
1、 這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、 有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、 請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、 還有誰(shuí)想玩 請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、 小結(jié): 我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翹清、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng):
1、 老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不 會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容: 第一組:立體新圖書(shū)(三本) 第二組:玩具小汽車(chē)(三輛) 第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一) 第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩) 第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、 幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀(guān)察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、 活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
冬天大班語(yǔ)言教案篇三
編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,有利于教師科學(xué)、合理地支配 課堂時(shí)間,更好地 組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小小辯論會(huì)—夏天好還是冬天好》,希望對(duì)大家有所幫助。
在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,談到人與機(jī)器人的不同,激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究興趣。因?yàn)?,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說(shuō)"機(jī)器人比人還厲害了",這句話(huà)引起了部分幼兒的反對(duì),他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人,人的本領(lǐng)是最大的",看著孩子們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論不休,我提議:"我們的意見(jiàn)有了分歧,根據(jù)各自觀(guān)點(diǎn)的不同,分開(kāi)坐成兩組。"由此,展開(kāi)了一系列辯論活動(dòng),"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。
1、根據(jù)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn),選擇活動(dòng)主題內(nèi)容
2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容
3、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析
(1)從年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
(2)從語(yǔ)言方面來(lái)說(shuō),為孩子提供了共同商討,大膽表達(dá)的條件。
(3)從幼兒自主探索方面來(lái)說(shuō),幼兒用圖畫(huà)、文字、圖示等形式表達(dá)自己的.觀(guān)點(diǎn),能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(4)從主題的設(shè)定來(lái)說(shuō),照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來(lái),能夠利用各種資源,達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解。
1、注意傾聽(tīng)他人講話(huà),及時(shí)捕捉有關(guān)信息,根據(jù)對(duì)方的講話(huà)內(nèi)容進(jìn)行辯論、提問(wèn)。
2、能初步分析事物的因果關(guān)系,嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問(wèn)題。
3、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備:冬、夏天的圖片,互動(dòng)墻片斷。
2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn):個(gè)人資料本。
(1)組織幼兒觀(guān)察冬天:觀(guān)察植物的變化及人們的穿著;每天觀(guān)察記錄冬天溫度的變化; 去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物等活動(dòng)。
(3)創(chuàng)編多種游戲活動(dòng),讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同。
3、教師的準(zhǔn)備工作:邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng)。
1、開(kāi)始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個(gè)問(wèn)題,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),并充分說(shuō)出理由。
2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論。
(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。
(2)然后,以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言。
(3)其次,每一位幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由。
(4)再次,和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀(guān)點(diǎn)的資料。
(5)最后,幼兒展開(kāi)自由辯論。
3、辯論結(jié)束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。
4、教師以主持人的身份進(jìn)行講評(píng)。
1、把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中,大家分享交流。
冬天大班語(yǔ)言教案篇四
1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí),知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲,應(yīng)多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分,知道冷飲的一些小常識(shí),能夠有選擇地食用冷飲。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,說(shuō)出自己的想法。
情境表演。
1、幼兒觀(guān)看情境表演。明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了,拍了一會(huì)兒球后,覺(jué)得又熱又渴,就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕,他說(shuō):“我怎么還是覺(jué)得渴呢,再吃一點(diǎn)冷飲吧?!闭f(shuō)著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂(lè)“咕咚咕咚”喝了起來(lái)。明明邊喝可樂(lè)邊看書(shū)。一會(huì)兒媽媽下班回來(lái)了,開(kāi)心的迎上前去幫媽媽拿包,還向媽媽匯報(bào)在家的表現(xiàn)。說(shuō)著說(shuō)著,明明的肚子疼了起來(lái),媽媽趕快幫明明揉肚子,扶他到床上休息,明明剛躺下,就哇的一下吐了好多東西,身上還直冒冷汗,媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看,摸了摸,又用聽(tīng)診器聽(tīng)聽(tīng)說(shuō):“你吃了太多的冷飲,傷了腸胃。冷飲要少吃,熱了渴了多喝水才對(duì)?!?/p>
2、組織幼兒討論:
(1)明明為什么肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?
(3)醫(yī)生對(duì)明明說(shuō)了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結(jié):向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識(shí)。夏天天氣很熱,可以少吃一點(diǎn)冷飲,每天只能吃一點(diǎn)。因?yàn)槔滹嫸际潜涞?,吃多了?huì)傷腸胃,肚子會(huì)疼,嚴(yán)重的還會(huì)嘔吐、腹瀉,甚至發(fā)燒,影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的.時(shí)候,應(yīng)多喝白開(kāi)水,也可喝點(diǎn)新鮮的果汁。白開(kāi)水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勗谟譄嵊挚实臅r(shí)候,自己是怎樣做的,或準(zhǔn)備怎樣做。
在活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中,整體來(lái)講,能比較順利地將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行下來(lái),并且環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接地較為自然,能體現(xiàn)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。由于課前準(zhǔn)備比較充分,讓幼兒先回家品嘗各種冷飲,在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上來(lái)開(kāi)展這節(jié)綜合課,效果比較好,在開(kāi)始部分游戲:冷飲店這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)楹⒆佑薪?jīng)驗(yàn)了,所以開(kāi)展的很精彩,孩子能在游戲中說(shuō)出一些冷飲的名稱(chēng)、大概形顏色和味道,但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限,所以說(shuō)出的品種不是很多,重復(fù)別人的現(xiàn)象比較多。
冬天大班語(yǔ)言教案篇五
爬上了衣架。
皮帽、絨衫,
還有手套和它們?cè)谝黄稹?/p>
那里,它和滑冰鞋、
雪橇、滑雪板,
安靜地睡在一堆。
和它作伴的有冰糕,
還有巧克力冰淇淋。
等到雪花又飛,
冬天抖抖身子,
從衣櫥里走出來(lái),
于是夏天躲進(jìn)貯藏室。
夏季會(huì)不會(huì)躲在冷飲店?
這我們可就不知道了——。
冬天,冷飲店鎖著門(mén)。
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
冬天大班語(yǔ)言教案篇六
1、通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
小汽車(chē),各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
一、出現(xiàn)小汽車(chē),設(shè)問(wèn):
1、這是什么?你們想玩嗎?(請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē),可現(xiàn)在只有一輛車(chē),怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣?duì)方先玩。
4、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來(lái)玩,問(wèn):他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。
二、 小結(jié):我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),玩具家一起玩,有的'玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái),就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹清、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動(dòng):
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具,有的可以家一起來(lái)玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(shū)(三本)第二組:玩具小汽車(chē)(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒(各一)第四組:電動(dòng)釣魚(yú)(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀(guān)察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
冬天大班語(yǔ)言教案篇七
1、通過(guò)回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),豐富幼兒對(duì)不同季節(jié)特征的了解,進(jìn)一步感知四季的美。
2、通過(guò)裝扮四季娃娃,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、四季圖片。
2、裝飾四季的材料。
3、錄音機(jī)、舞曲磁帶。
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、師:一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié),春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)
2、師:(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開(kāi)始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問(wèn):(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的,暖洋洋的。
(2)在暖和的春天,我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。
(3)在春天,我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。
3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語(yǔ)言銜接過(guò)渡2-3?還是直接出示圖片。
(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了,春筍也從土里冒出來(lái)了,桃花開(kāi)放了,人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的'季節(jié)。)4、師:那夏天、秋天和冬天又是什么樣的?(請(qǐng)幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說(shuō)一說(shuō),同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開(kāi)放,我們?nèi)プ较s、游泳,吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲,桃樹(shù)在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子,人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿(mǎn)了枝頭,農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物,樹(shù)葉慢慢變黃落滿(mǎn)了一地,菊花盛開(kāi)了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖,戴著帽子、圍巾和手套,下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪,梅花開(kāi)放了,有的人還剪了美麗的窗花,有些小動(dòng)物也開(kāi)始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)
二、交待任務(wù)
1、師:四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回答。)
(用較興奮地語(yǔ)氣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣。)(操作說(shuō)明:在后面老師準(zhǔn)備了許多材料,你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上,小背心在桌子上。裝飾好以后請(qǐng)穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原來(lái)的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮,教師巡回指導(dǎo)。
(助個(gè)別幼兒穿小背心,提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號(hào)筆、剪刀自制自己需要但是沒(méi)有提供的材料,要求自制的東西要簡(jiǎn)單、快速。)
1、師:四季時(shí)裝表演馬上就要開(kāi)始,先請(qǐng)春天的小朋友上臺(tái)表演。
2、四季依次上臺(tái)表演。
(按照四季輪換的順序上臺(tái)表演,可適當(dāng)提問(wèn)幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過(guò)程中用音樂(lè)的音量小提示,音量減輕是退場(chǎng),音量漸響是下一季節(jié)上場(chǎng)。)3、最后全體幼兒一起表演。
四、延伸活動(dòng)
剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。
教學(xué)思:
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿(mǎn)了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
冬天大班語(yǔ)言教案篇八
1、理解四季輪換,感知清明是春天的節(jié)日,產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。
2、喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式,在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
4、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。
清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片。
(一)猜猜講講,理解四季輪換。
1、演示畫(huà)面一,看到這個(gè)圖形你想到了什么?
小結(jié):一年從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始,從12月結(jié)束。
2、演示畫(huà)面二,現(xiàn)在,你們又想到了什么?
小結(jié):一年有四季,一年中,我們從春天開(kāi)始,然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天,緊接著是冬天,這之后又是春天。一年又一年,季節(jié)就是這樣在不停的交替著。
4、小結(jié):一年從春天開(kāi)始,過(guò)了立春,是驚蟄,過(guò)了春分,是---,過(guò)了寒,又是立春,節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。
(二)看看找找,感知清明。
1、現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?
2、春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣,還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。
3、從文字上看,清明可能是什么意思?
4、今天老師準(zhǔn)備了許多圖片,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找,哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn):詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。
5、小結(jié):清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重的節(jié)日,是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到自然的懷抱,享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的恢,感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。
(三)視聽(tīng)欣賞,感受傳統(tǒng)藝術(shù)。
2、幼兒欣賞《清明上河圖》。
3、提問(wèn):有什么感覺(jué)或?(助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)。
4、教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié):梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城,日墓笙歌收拾去,萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來(lái)到,萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受到春景的美好。
冬天大班語(yǔ)言教案篇九
冬天睡覺(jué)的時(shí)候要把外套脫了,這對(duì)小班的幼兒有一定的難度,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
(1)在睡午覺(jué)時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。
(2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
(3)積極的參與活動(dòng),膽的說(shuō)出自己的想法。
(4)教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2在日常生活中基本能做到不喊叫。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
四、活動(dòng)流程。
一情景感知:。
情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中,形象地理解以下兩點(diǎn):
(1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二方法傳受。
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做,將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。
鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄,一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船,離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃,誰(shuí)的小船先靠岸?誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,
中間折一折,褲子就折好。
找呀找,找呀找,
襪頭、襪口找朋友,
找到朋友跟斗。
4、學(xué)鉆被,蓋被??勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法:掀開(kāi)一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén),躺下把腳伸,
小門(mén)關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一`比,看誰(shuí)疊得快。比一比,看誰(shuí)擺得快。比一比,看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
冬天大班語(yǔ)言教案篇十
1、感受曲調(diào)的高低,學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),天眼歌唱的快樂(lè)。
1、開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng),使孩子們了解冬天的特點(diǎn)。
2、有關(guān)歌曲的磁帶與圖片。
(一)播放歌曲,激發(fā)興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢(shì)自然引出對(duì)話(huà)。
老師:這首歌好聽(tīng)嗎?
幼兒:好聽(tīng)老師:想不想學(xué)?。?/p>
(二)整體感知歌曲提問(wèn):你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?
分段學(xué)習(xí)演唱歌曲
1、老師清唱前半段。
2、出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。
3、通過(guò)提問(wèn),讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學(xué)習(xí)歌曲
1、老師先清唱后半段歌曲,提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?
出示圖片,并播放曲子,提示幼兒年初后半段歌詞,由于幼兒記憶相要困難一些,老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,以幫助幼兒熟記。
2、用不同的方式演唱歌曲,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣。如:老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,我一句,并伴有動(dòng)作。
(四)活動(dòng)延伸美麗的冬天到了,有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個(gè)孩子都有自己的收獲。
冬天大班語(yǔ)言教案篇十一
活動(dòng)內(nèi)容:
藝術(shù)——寶寶不怕冷(歌唱)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。
2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動(dòng)作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù),寶寶不怕冷》。
活動(dòng)指導(dǎo):
一、談話(huà)與觀(guān)察。
1.談話(huà):冬天到了。天氣越來(lái)越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?
2.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片內(nèi)容。
提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們?cè)诟墒裁?
二、教師范唱,幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容。
2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。
3.教師再次范唱,幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1.教師大聲唱,幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的歌聲。
2.教師伴奏,幼兒獨(dú)立演唱。
四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動(dòng)作,并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱,感受鍛煉的意義,如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”
活動(dòng)建議。
區(qū)域活動(dòng):在戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)適當(dāng)播放該音樂(lè),提高幼兒鍛煉的興趣。
冬天大班語(yǔ)言教案篇十二
1、幼兒能專(zhuān)注傾聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn),了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))。
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。(技能目標(biāo))。
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。(情感目標(biāo))。
在辯論中堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。
在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由,并能堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)。
1、辯手號(hào)牌。
2、《冬天與夏天》圖片。
3、各隊(duì)的標(biāo)志。
4、ppt。
一、導(dǎo)入。
1、出示ppt,幼兒觀(guān)察。
3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。
(1)除了圖片上看見(jiàn)的,你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見(jiàn)的,你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、教師提議辯論。
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌。
3、提出辯論要求。
(1)你說(shuō)我聽(tīng):當(dāng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)請(qǐng)保持安靜,認(rèn)真傾聽(tīng),并且眼睛要看著對(duì)方。
(3)依次辯論:從1號(hào)到5號(hào)。
五、辯論賽。
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(1)幼兒(例:我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……)。
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論。
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)始。
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由,最先站起來(lái)的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀(guān)點(diǎn)后,另一方才可起來(lái)闡述。
*當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)時(shí),不能打斷別人,要傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。
(3)、幼兒開(kāi)始自由辯論。
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)。
(1)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn),例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好,因?yàn)?.....",太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好,因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束。
七、活動(dòng)延伸。
冬天大班語(yǔ)言教案篇十三
1.根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫(huà)符號(hào),合理猜測(cè)媽媽的話(huà)。
2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷,萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
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一、傾聽(tīng)感受
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由
關(guān)鍵提問(wèn):你愛(ài)你的媽媽嗎?為什么?
小結(jié):看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心、最疼愛(ài)我們的人。
2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)(聽(tīng)錄音)
關(guān)鍵提問(wèn):聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢?你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà),你覺(jué)得心情怎么樣?
小結(jié):媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖,媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè),媽媽的話(huà)給我們?cè)鎏砹肆α?,這就是媽媽的聲音,最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
3.過(guò)渡提問(wèn):是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè)呢?
二、閱讀理解
師:我就遇到一件怪事情,我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子,有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà),有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà),因?yàn)樗X(jué)得,有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì)讓他心里不好受,會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁,這究竟是怎么回事呢?我們一起來(lái)看一看。
1.播放ppt
師:我的名字叫衛(wèi),我長(zhǎng)得不算高,模樣也不帥,不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦!不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩,我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了,因?yàn)閶寢尩脑?huà)會(huì)讓我不好受,不信你看看。
師:聽(tīng)了媽媽的話(huà),為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃,可是這樣的`事情經(jīng)常在發(fā)生,瞧,衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt
關(guān)鍵提問(wèn):猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么?
3.播放ppt
師:衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà),這會(huì)兒心情怎么樣呢?很不開(kāi)心。
關(guān)鍵提問(wèn):看到這里我有一個(gè)問(wèn)題,衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)衛(wèi)啊?那媽媽為什么說(shuō)那
么多不可以呢?為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢?
4.回憶經(jīng)驗(yàn)
關(guān)鍵提問(wèn):衛(wèi)遇到的事,你在生活中遇到過(guò)嗎?遇到什么情況,你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)"不可以"呢?(用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),并呈現(xiàn)在版面上)
小結(jié):原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害,媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,讓我不痛快,但是每一句話(huà)都裝著媽媽慢慢的愛(ài)。
5.繼續(xù)閱讀ppt
關(guān)鍵提問(wèn):衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想,怎么做的呢?媽媽給了衛(wèi)什么特殊的禮物?
小結(jié):是啊,世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)媽媽不疼自己的孩子!寶貝們,瞧,記得聽(tīng)媽媽的話(huà),想衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn):如果以后你做了這些不可以的事情,你會(huì)怎么做?
三、延續(xù)活動(dòng)
1.小結(jié)故事
小結(jié):看了這個(gè)故事,我們知道了,如何理解媽媽的話(huà),做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流
關(guān)鍵提問(wèn):想想今天回家,你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么,讓你的媽媽露出笑臉?
總結(jié):孩子們,帶著你對(duì)媽媽的愛(ài),去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧,我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情!
活動(dòng)中由于我特別喜歡這一個(gè)繪本所以在活動(dòng)中我對(duì)繪本的刪減處理比較少幾乎把整個(gè)繪本都放進(jìn)活動(dòng)中導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。并且在活動(dòng)中主次分的不太清楚每張圖片用的時(shí)間幾乎是一樣有的圖片沒(méi)有抓住其中的重點(diǎn)。
在衛(wèi)站在椅子上拿東西這張圖片其實(shí)只需要幼兒知道不要站在椅子邊上拿東西這樣會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)如果想爬高拿東西應(yīng)該建立在安全的前提下而我卻將這點(diǎn)忽略讓幼兒關(guān)注一些細(xì)節(jié)從而忽略了這張圖片的真實(shí)意義。
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