讀后感是一種展現(xiàn)個(gè)人閱讀水平和思考深度的方式,也是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的廣泛思考。在寫(xiě)讀后感時(shí),我們應(yīng)該注重對(duì)書(shū)中主題與意義的把握,做到觀點(diǎn)明確、有理有據(jù)。以下是一些讀后感示范文章,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
城里最漂亮的巨人讀后感篇一
繪本課的魅力在于能給三歲的孩子以教育,能給八十歲的老人以豁然開(kāi)朗。
楊老師從提問(wèn)開(kāi)始,引出課題,激發(fā)學(xué)生興趣。
“小朋友們,說(shuō)說(shuō)咱們班誰(shuí)最漂亮”“為什么?”
一個(gè)男孩子不假思索舉起小手:楊一寧最漂亮,因?yàn)樗L(zhǎng)得好看,字寫(xiě)得也好。說(shuō)得多好。
有一個(gè)女孩舉起小手:楊老師最漂亮,每天給我們將很多好聽(tīng)的故事。
“謝謝你的夸獎(jiǎng)”。楊老師居然有點(diǎn)羞澀,看得出幸福洋溢心里。能得到孩子們的當(dāng)面贊揚(yáng)。賞識(shí)的力量對(duì)誰(shuí)都一樣,都能給人帶來(lái)幸??鞓?lè)。
楊老師娓娓道來(lái),孩子們聚精會(huì)神。故事講完了,楊老師又來(lái)提問(wèn):
你知道喬治為什么是最漂亮的巨人?孩子們一下子就抓住了故事的主題,因?yàn)樗麡?lè)于助人。雖然長(zhǎng)得不漂亮,但心靈美。鑒別美丑的能力是孩子們?cè)诠适轮蓄I(lǐng)悟到的。
那么,生活中,有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢?別人怎么說(shuō)?當(dāng)別人感謝你的'時(shí)候,你的心里怎樣?是啊,幫助別人快樂(lè)自己。
就像我們剛剛認(rèn)識(shí)的雷鋒叔叔,他就是最漂亮的人。
自然巧妙的與德育結(jié)合起來(lái),潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。教育的最高境界是無(wú)痕的。
在評(píng)課環(huán)節(jié),毛瑩老師,觸景生情的說(shuō)出了這樣的話:原來(lái)我以為,我的善良,我的付出,是因?yàn)槲疑?。今天?tīng)了這個(gè)故事,我要堅(jiān)持我的善良,付出。因?yàn)椋瑤椭鷦e人能收獲快樂(lè)。
是啊,幫助別人不是為了收獲快樂(lè),但授人玫瑰時(shí)定有余香芬芳。
城里最漂亮的巨人讀后感篇二
今天是星期四,下午上了馬老師的閱讀課,在課上,馬老師請(qǐng)同學(xué)講了一個(gè)故事,之后,她又給我們講了一個(gè)故事,故事的名字叫《城里最漂亮的巨人》。
這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)巨人,他的名字叫喬治,喬治穿了一身破破爛爛的衣服,臟臟的涼鞋,頭發(fā)亂亂的像稻草,喬治買了衣服、褲子、領(lǐng)帶、襪子、鞋子和皮帶,為了長(zhǎng)頸鹿、小狗、小老鼠、狐貍,把新的衣服和一只鞋子、襪子、領(lǐng)帶、皮帶送給了小動(dòng)物們。小動(dòng)物們?yōu)榱烁兄x喬治,把皇冠和金賀卡送給了他,賀卡最后小動(dòng)物們寫(xiě)著:“你是城里最漂亮的巨人?!?/p>
這個(gè)故事告訴我們,最好的巨人不一定是最漂亮的,但是他的`心是最美的。我要做一個(gè)像喬治一樣,做個(gè)心里最美的小朋友。
城里最漂亮的巨人讀后感篇三
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》,喬治是“城里最邋遢的巨人”。一天他覺(jué)得自己的衣服舊了,就去商店買了一套新的衣服,做了一個(gè)新的發(fā)型。覺(jué)得滿意后就高高興興的準(zhǔn)備回家開(kāi)始往家里走了,他在路上把自己的新衣服送給了需要幫助的動(dòng)物們,他又只能穿著他的舊袍子和舊涼鞋往家里走,等回了家以后,他幫助過(guò)的動(dòng)物給他送給了一頂金冠,因?yàn)樗浅抢镒詈眯难鄣?巨人。
讀完了這本書(shū),我學(xué)到了愛(ài)心比任何東西都重要,我們要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
城里最漂亮的巨人讀后感篇四
今天我讀了一本書(shū)叫《城里最漂亮的巨人》,這里面講的有一個(gè)叫喬治的巨人,他是城市里最邋遢的人,他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋,同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。他為了不再做一個(gè)邋遢的人,所以有天喬治去一家新商店買了襯衫、褲子、皮帶、條紋領(lǐng)帶、襪子還有皮鞋。他認(rèn)為他現(xiàn)在是城市里最漂亮的巨人了。
可是在路上,他碰見(jiàn)脖子受凍的長(zhǎng)頸鹿,就把自己的領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做圍巾;碰見(jiàn)山羊,知道了山羊的船帆被刮走了,就把自己的襯衫給山羊做帆;碰見(jiàn)房子被燒毀的老鼠,他把自己的鞋子給它做了房子;碰見(jiàn)狐貍,知道了狐貍的睡袋被水沖走了,他就把自己的襪子給它做睡袋;在沼澤地碰見(jiàn)小狗,把自己的皮帶給小狗當(dāng)做路走。可是他的褲子一直掉到腳后跟,他成了城里最受凍的巨人。他想去再買一件可商店關(guān)門了,他又把自己的那套舊衣服穿在身上了。
通過(guò)這個(gè)小故事,我感覺(jué)巨人是很善良的,他不顧自己受凍,把身上的衣服都給了哪些需要的小動(dòng)物。我們也要學(xué)習(xí)巨人的善良、樂(lè)于助人,在別人有困難時(shí)要給與幫助。
城里最漂亮的巨人讀后感篇五
因?yàn)樗褎傎I的新領(lǐng)帶送給受凍的長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾,把新襯衫送給山羊當(dāng)船帆,把皮鞋送給老鼠一家當(dāng)房子,把襪子送給失去睡袋的狐貍,皮帶送給小狗過(guò)沼澤地.......
盡管喬治最后又變成了邋遢的巨人,但在我的心中卻也是城里最最漂亮、快樂(lè)的巨人,因?yàn)樗母冻鍪顾玫搅吮纫路少F的東西——來(lái)自大家的友誼。我們都要向喬治叔叔學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神,因?yàn)楫?dāng)你幫助別人的時(shí)候,自己的快樂(lè)也會(huì)抑制不住的從內(nèi)心里散發(fā)出來(lái)。
城里最漂亮的巨人讀后感篇六
喬治是個(gè)巨人,城里最邋遢的巨人。他總是穿著同一雙棕黃色的舊涼鞋,同一件打著補(bǔ)丁的舊袍子。
“唉,我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人?!眴讨坞y過(guò)地說(shuō)。
一個(gè)漂亮的襯衫;。
一根漂亮的皮帶;。
一條漂亮的條紋領(lǐng)帶;。
一雙漂亮的襪子,上面還繡著菱形花紋;。
還有,一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。
喬治把舊袍子、舊涼鞋留在了商店里。
他走出門,準(zhǔn)備回家,忽然聽(tīng)到一個(gè)奇怪的聲音。
只見(jiàn)人行道上站著一頭長(zhǎng)頸鹿,正呼哧呼哧地喘著氣?!澳阍趺蠢?”喬治問(wèn)。
“還不是因?yàn)槲业牟弊?”長(zhǎng)頸鹿說(shuō),“它太長(zhǎng)了,太冷了。要是有一條溫暖的長(zhǎng)圍巾,那該有多好!”
“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他的條紋領(lǐng)帶。“反正這領(lǐng)帶跟我的襪子也不相配?!彼幻嬲f(shuō),一面把領(lǐng)帶一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上。哈哈,還真是一條不錯(cuò)的圍巾呢!
“謝謝你!”長(zhǎng)頸鹿說(shuō)。
喬治一路往家里走,嘴里唱道:
“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”
城里最漂亮的巨人讀后感篇七
《城里最漂亮的巨人》是一本有趣的繪本,主題突出,形象生動(dòng),畫(huà)面感染力強(qiáng),整個(gè)故事以“樂(lè)于助人”為主線貫穿始終,故事情節(jié)突出,教育價(jià)值很大?!吨改稀分幸蔡岢觯變旱纳鐣?huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的。幼兒能夠主動(dòng)去注意到別人的情緒,并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)所以在本次活動(dòng)過(guò)程中,所以,本次活動(dòng)我想利用這樣一本有趣的繪本,著重從情感——體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),感知主人公樂(lè)觀、善良的個(gè)性。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容,能與同伴進(jìn)行交流、發(fā)表意見(jiàn)。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性。
3、在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,能與同伴進(jìn)行交流、發(fā)表意見(jiàn)。
難點(diǎn):在活動(dòng)中敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt、笑臉、哭臉牌。
2、繪本若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示圖片,引發(fā)猜測(cè)。
導(dǎo)入語(yǔ):老師收到一張照片和一封信,這封信是給巨人喬治的,信里是這么說(shuō)的:我們要送你一頂美麗的金冠,因?yàn)槟闶浅抢镄难蹆鹤詈玫木奕耍@頂金冠跟你的袍子很相配。
提問(wèn)1:你們猜猜看,巨人和小動(dòng)物之間發(fā)生了什么事情呢?
提問(wèn)2:信里說(shuō)這頂金冠和袍子很相配,你們覺(jué)得巨人喬治漂亮嗎?(幼兒投票并說(shuō)出理由)。
過(guò)渡語(yǔ):到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起去看看!
二、閱讀繪本,尋找答案。
1、出示圖片,幼兒觀察,教師講述。
2、閱讀p4~6,教師講述,幼兒進(jìn)行投票。
教師:這天,喬治發(fā)現(xiàn)城里開(kāi)了家新商店,里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進(jìn)店里,買了......一件漂亮的襯衫,一條漂亮的褲子,一根漂亮的皮帶,一條漂亮的條紋領(lǐng)帶,一雙漂亮的襪子,上面還繡著菱形花紋,還有,一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。(教師邊說(shuō)邊出示服飾圖片)。
提問(wèn):現(xiàn)在,你覺(jué)得喬治漂亮嗎?(幼兒進(jìn)行投票并說(shuō)明理由)。
3、閱讀p6、出示圖片。
幼兒觀察巨人的表情,教師講述并提問(wèn):你覺(jué)得喬治會(huì)怎么做?
4、幼兒猜測(cè),教師講述p8~9,揭曉答案。
5、閱讀p10、出示圖片。
幼兒觀察,自由講述圖片上所發(fā)生的事情,教師小結(jié)講述。
出示對(duì)比圖片,教師提問(wèn):你覺(jué)得喬治會(huì)怎么做?
幼兒觀察,自由講述。
6、閱讀p12,揭曉答案。
7、提問(wèn):接下來(lái)還會(huì)遇到那些小動(dòng)物呢?他們又會(huì)遇到什么困難?喬治還會(huì)繼續(xù)幫助他們嗎?小朋友們?nèi)?shū)中尋找答案吧?。╬14~25)。
幼兒分組,自由閱讀,從書(shū)中尋找答案。
8、共同閱讀,幼兒自由講述,教師幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。
9、出示圖片,感受巨人的情緒。
提問(wèn):巨人怎么了?為什么他會(huì)哭?幼兒思考回答。
教師閱讀p26~28,尋找答案。
10、出示圖片,幼兒觀察,尋找線索。
11、閱讀p29,體會(huì)巨人情緒并再次進(jìn)行投票:你覺(jué)得喬治漂亮嗎?(幼兒投票并說(shuō)明理由)。
12、閱讀p30,揭曉答案。
三、師幼回顧,共同總結(jié)。
教師:雖然喬治失去了漂亮的衣服,但是他喜歡幫助別人,他的心很漂亮,他在幫助別人的過(guò)程中獲得了快樂(lè),他是城里最最好心眼兒的巨人。小朋友,如果你真的愿意幫助別人,那么這種快樂(lè)就是會(huì)抑制不住的!
四、幫助喬治、設(shè)計(jì)服裝。
師:?jiǎn)讨斡米约浩恋囊路椭藙e人,他自己都沒(méi)有衣服穿了,小朋友,你們能幫助喬治設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服嗎?喬治一定會(huì)很開(kāi)心,很感激你們的!
活動(dòng)總結(jié)。
大班孩子對(duì)于“美、漂亮”的概念更多的停留在表面,對(duì)于“內(nèi)在美”的意義還不夠清晰。因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓孩子通過(guò)喬治遇到的種種問(wèn)題,與孩子們的思想進(jìn)行碰撞,讓孩子們進(jìn)行選擇,對(duì)于“內(nèi)在美”的含義更加深刻?;顒?dòng)中我讓孩子通過(guò)3次投票,幫助他們更直觀的了解“外在美”與“內(nèi)在美”的區(qū)別以及內(nèi)在美的重要意義,體會(huì)幫助別人的快樂(lè)心情。整個(gè)活動(dòng),根據(jù)《指南》精神,整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,活動(dòng)氛圍輕松,言論自由,在討論中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
城里最漂亮的巨人讀后感篇八
那天跟李思毅換了一本繪本書(shū),這本書(shū)名字叫《城里最漂亮的巨人》,當(dāng)爸爸一拿回家,我自己就狼吞虎咽地看了一遍,覺(jué)得這本書(shū)挺有意思的。等到媽媽忙完,我和媽媽一起看了一遍,這次才真正的明白了里邊講的內(nèi)容。他講的是有一個(gè)巨人叫喬治,他整天穿的破破爛爛的。有一天他去商店里買了一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子、一條漂亮的領(lǐng)帶、一條皮帶、一雙襪子和一雙黑亮的皮鞋,穿上去可帥了,一下子成了城里最漂亮的巨人。但是由于一些小動(dòng)物的出現(xiàn),喬治為了幫助他們,把領(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿當(dāng)圍巾;把襯衫送給了山羊當(dāng)船帆;把皮鞋送給了老鼠一家做房子;把襪子送給了小狐貍做睡袋;把皮帶送給了小狗做小路,直到最后喬治的褲子掉到了腳后跟,以致最后他又穿上了原來(lái)破爛的`衣服,但是他還是認(rèn)為很快樂(lè),因?yàn)樗且粋€(gè)熱心腸的人,他覺(jué)得幫助別人很快樂(lè)。
好人終有好報(bào),那些小動(dòng)物戴著一頂金色的皇冠送給了喬治,喬治戴上金皇冠成了城里城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人讀后感篇九
這個(gè)星期我又重新看了聰明豆繪本系列,每一本故事我都很喜歡?!冻抢镒钇恋木奕恕肪褪呛芎每吹囊槐?。故事講到喬治覺(jué)得自己是個(gè)邋遢的巨人,所以他到城里一家商店從頭到腳買了一身漂亮的襯衫、褲子、領(lǐng)帶、皮帶、襪子和鞋子。在他回家的路上,他將自己的領(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾,接著將自己的襯衫送給了山羊做帆船,再接下來(lái)把鞋子送給老鼠做房子,襪子送給狐貍做了睡袋,甚至連皮帶也給了小狗幫他過(guò)了沼澤地。喬治后來(lái)又撿回了自己的.舊衣服,重新穿上,還仍然覺(jué)得自己最溫暖最舒服。那些受他幫助的動(dòng)物送了他一頂美麗的王冠,夸他是心眼兒最好的巨人。
這個(gè)故事告訴我人的漂亮是不以漂亮的衣服來(lái)決定的,一個(gè)人的美麗體現(xiàn)在他美麗的心靈。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十
今天老師講了《城里最漂亮的巨人》。故事講的是一個(gè)叫喬治的`巨人,他穿著爛衣服,一雙舊涼鞋。一天,他在店里買了一件襯衫,還有領(lǐng)帶、皮帶、襪子、皮鞋。長(zhǎng)頸鹿沒(méi)有合適的圍巾,巨人把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做圍巾。山羊的船帆被風(fēng)刮走了,巨人把襯衫給山羊做船帆。老鼠的房子被大火燒沒(méi)了,巨人把皮鞋給老鼠做房子。狐貍的睡袋掉水里了,巨人把襪子給狐貍做睡袋。小狗要走過(guò)泥巴路,但泥巴路很粘,巨人把皮帶鋪在泥巴路上,小狗開(kāi)心的走過(guò)泥巴路。巨人很冷,他想回到店里買一件新衣服。他到店里時(shí),店已經(jīng)關(guān)門了。他從一個(gè)袋子里找到了爛衣服。到家門口,他幫助的動(dòng)物送給他一個(gè)金冠。
故事告訴我們,要想喬治一樣有助人為樂(lè)的精神。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十一
今天,我讀了一個(gè)繪本故事,名字叫《城里最漂亮的巨人》。書(shū)中巨人喬治他原來(lái)穿著一件打著補(bǔ)丁的長(zhǎng)袍,一雙破舊的`涼鞋。他覺(jué)得自己太邋遢了,于是,他就去商店買了一件漂亮的襯衫,一條有著花紋的漂亮領(lǐng)帶,一條漂亮的褲子,一雙上面有菱形圖案的襪子,一條漂亮的皮帶。他換上了新買的衣服,他覺(jué)得自己是世界最帥的巨人。就出去轉(zhuǎn)悠了,他遇到了長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿說(shuō)他的脖子很冷,巨人就把領(lǐng)帶送給長(zhǎng)頸鹿做圍巾。他又遇見(jiàn)了小羊,小羊的船帆被大風(fēng)吹走了,巨人就把襯衫當(dāng)船帆送給了小羊。接下來(lái),巨人遇到了老鼠,老鼠一家的房子被燒了,巨人就把一只鞋子脫下了送給了老鼠一家做房子。巨人又遇到了狐貍,狐貍的睡袋掉進(jìn)了水坑里,巨人就把襪子脫下了給狐貍做睡袋。接著,巨人遇到了小狗,小狗過(guò)不了沼澤地,巨人就把皮帶解了下來(lái),鋪成一條路,讓小狗過(guò)了沼澤地。他覺(jué)得很冷,他又去了那家店,可是,那家店打烊了。他發(fā)現(xiàn)自己的舊衣服和舊鞋子在垃圾桶里,他又穿上了自己的舊衣服,他覺(jué)得很舒服。他回到家以后,發(fā)現(xiàn)有許多動(dòng)物站在他家門口,送給了他一頂金色的皇冠。
我們要向這個(gè)巨人學(xué)習(xí),誰(shuí)遇到困難就幫助誰(shuí),做一個(gè)樂(lè)于助人的人。我們也要向那些動(dòng)物們學(xué)習(xí),做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十二
1、通過(guò)理解故事,感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中,學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個(gè)巨人,他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開(kāi)始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西,他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面。
1、巨人得意地往前走,他碰到了長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏,長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“還不是因?yàn)槲业牟弊?”)。
2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了,巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?
3、巨人少了圍巾,卻高興地唱起歌來(lái),聽(tīng)一聽(tīng),巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見(jiàn)小畫(huà)面。
1、巨人高興地往前走,這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌,這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理,巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個(gè)角色畫(huà)面。
2、幼兒分組觀察圖片,尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌,他唱了什么歌?5.歌曲小結(jié),可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷,于是他想到了他換下的那套舊衣服,于是他又穿了上去,這回他看上去,又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫(huà)面。
1、巨人回到家,聽(tīng)到有人敲門,會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物,是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠,為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信,我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?
三、出示故事繪本,引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽(tīng)的故事,就是這本書(shū)里的'。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事,再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!
喬治是個(gè)巨人,城里最邋遢的巨人。“哎,我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人?!眴讨坞y過(guò)地說(shuō)。
這天,喬治發(fā)現(xiàn)城里開(kāi)了家新商店,里面擺滿了各式各樣漂亮的衣服。于是他走進(jìn)店里,買了一件漂亮的襯衫,一條漂亮的條紋領(lǐng)帶,一條漂亮的褲子,一根漂亮的皮帶,一雙漂亮的襪子,上面還繡著菱形花紋,還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋?!艾F(xiàn)在我是城里最漂亮的巨人了?!?/p>
他得意地往前走,這時(shí)他碰到了長(zhǎng)頸鹿,它正呼哧呼哧地喘著氣,“你怎么啦?”喬治問(wèn)?!斑€不是因?yàn)槲业牟弊?”長(zhǎng)頸鹿說(shuō),“它太長(zhǎng)了,太冷了?!薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他的條紋領(lǐng)帶,一圈一圈圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,“謝謝你”,長(zhǎng)頸鹿說(shuō)。
喬治一邊走,一邊唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治碰到了一家,它們都在傷心地吱吱叫,“你們?cè)趺蠢?”喬治問(wèn)?!斑€不是因?yàn)槲覀兊姆孔?,”鼠媽媽說(shuō),“大火把它燒掉了。”“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只皮鞋給做房子。
喬治一邊走,一邊又唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,皮鞋給一家做房子,可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了山羊,它站在小船上咩咩大叫,“你怎么啦?”喬治問(wèn)。“還不是因?yàn)槲业拇?,”山羊說(shuō),“暴風(fēng)雨把它吹走了?!薄皠e擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了他的新襯衫給山羊做船帆。
“謝謝你”,山羊說(shuō)。
喬治心里美滋滋,一邊走,一邊唱:“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,皮鞋給一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,可我還是城里最漂亮的巨人!”
喬治又碰到了,它站在帳篷邊,正嗚嗚地哭著,“你怎么啦?”喬治問(wèn)。“還不是因?yàn)槲业乃?,,’說(shuō),“它掉到水坑里去了。”“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著脫下了一只襪子給做睡袋。
“謝謝你”,說(shuō)。
他又開(kāi)心地唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,皮鞋給一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,襪子給做睡袋,可是你們瞧瞧我——我還是城里最漂亮的巨人!”喬治走過(guò)一片沼澤地,一只小狗在沼澤地旁邊汪汪叫,“你怎么啦?”喬治問(wèn)?!斑€不是因?yàn)檫@片沼澤地,”小狗說(shuō),“我想走過(guò)去,可是爛泥粘住了我的腳,這可怎么辦呢?…“別擔(dān)心!”喬治說(shuō)著解下了他漂亮的新皮帶,把它放在沼澤地里,鋪成了一條干燥的小路!“謝謝你”,小狗說(shuō)。
喬治又唱道:“領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,皮鞋給一家做房子,襯衫給山羊的小船做船帆,襪子給做睡袋,皮帶幫小狗過(guò)沼澤地,可我還是城里最漂亮的巨人!”
這時(shí)喬治發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)冷了,他突然想到了他的那套舊衣服,于是又回家穿了上去。“咚咚咚”有人敲門,喬治打開(kāi)門看見(jiàn)一個(gè)大禮盒,原來(lái)是小動(dòng)物們送來(lái)的。喬治解開(kāi)盒子上的緞帶:里面是一頂用金紙做的美麗王冠,還有一張卡片??ㄆ蠈?xiě)著:你把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做了圍巾.,你把皮鞋給一家做了房子,你把襯衫給山羊做了船帆,你把襪子給做了睡袋,你用皮帶幫小狗過(guò)了沼澤地,現(xiàn)在,我們要送你一頂美麗的金冠,因?yàn)槟闶浅抢镄难圩詈玫木奕?。這頂金冠跟你的涼鞋最相配!我們覺(jué)得你是城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人讀后感篇十三
1、在欣賞故事的過(guò)程中,了解巨人喬治從不快樂(lè)到快樂(lè)的情節(jié)變化。
2、感知主人公樂(lè)觀、善良的個(gè)性。
自制課件
1、談話導(dǎo)入。(意圖:通過(guò)巨人的話題激發(fā)孩子的好奇心和興趣。)
t:今天我請(qǐng)來(lái)了一位巨人,什么是巨人?(幼兒自由討論。)
邋遢的巨人。
t:他看上去怎么樣?從哪里看出他很高大?
t:為什么他不開(kāi)心?你們喜歡這樣的喬治嗎?你們幫喬治想想辦法吧。
2、欣賞故事《城里最漂亮的巨人》。(意圖:嘗試解讀圖片,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)巨人幫助他人也能獲得快樂(lè)。)
城里最漂亮的巨人。
(1)長(zhǎng)頸鹿。
t:?jiǎn)讨螢樽约嘿I了什么?
小結(jié):?jiǎn)讨我宦吠易撸炖镎f(shuō)著:領(lǐng)帶給受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人?。▊€(gè)別、集體模仿喬治的'話)
(2)山羊。
t:?jiǎn)讨蝸?lái)到河邊,遇到了誰(shuí)?它怎么了?
t:原來(lái)山羊正發(fā)愁去哪找一張結(jié)實(shí)的船帆。喬治會(huì)怎么做?
小結(jié):?jiǎn)讨蔚男睦锩雷套痰?,一邊走一邊說(shuō):領(lǐng)帶給了受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做船帆,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人!
(3)老鼠。
t:又發(fā)生了什么事?喬治會(huì)怎么幫助小老鼠一家呢?(重點(diǎn)閱讀,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,燒毀的房子,老鼠的動(dòng)作表情等。)
小結(jié):可是他還是很開(kāi)心,領(lǐng)帶給了受凍的長(zhǎng)頸鹿做圍巾,襯衫給山羊的小船做了船帆,皮鞋給老鼠一家做了房子,可是你們瞧瞧,我還是城里最漂亮的巨人。
(4)狐貍、小狗。
t:后來(lái)喬治還碰到了誰(shuí)?他是怎么幫助他們的?(和同伴討論)
t:那么為什么喬治還是覺(jué)得非常的開(kāi)心?
小結(jié):對(duì)呀,幫助別人也能獲得快樂(lè)!
城里最受凍的巨人。
t:天氣越來(lái)越冷,怎么辦?
t:?jiǎn)讨斡执┗亓俗约涸瓉?lái)打著補(bǔ)丁的舊袍子和舊涼鞋,這時(shí)候的喬治又高興地說(shuō):我是城里最暖活、最舒服的巨人了。然后高興地回家去。
城里最快樂(lè)的巨人。
t:原來(lái)都是他曾經(jīng)幫助過(guò)的動(dòng)物!它們來(lái)干什么呀?
t:現(xiàn)在巨人喬治又穿回了原來(lái)的舊衣服,你覺(jué)得喬治的心情會(huì)怎么樣?為什么?
小結(jié):原來(lái)穿的不漂亮也可以很快樂(lè),只要你心地善良,愿意幫助別人,也會(huì)得到別人的喜愛(ài),獲得快樂(lè)。
3、延伸。(意圖:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)生活中幫助他人的例子。)
t:巨人喬治是那么樂(lè)于助人,你在生活中幫助過(guò)哪些人呢?
城里最漂亮的巨人讀后感篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事,感受巨人樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。
2.在講講議議中,增強(qiáng)“講文明”的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出人物,激發(fā)興趣。
1.孩子們,上海的世博會(huì)你們想去看嗎?有一個(gè)巨人,他的名字叫喬治,他也非常想去世博會(huì),看,他來(lái)了。
2.什么是巨人呢,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。巨人就是身材特別高大的人??墒牵拇┲虬缈雌饋?lái)怎么樣?漂亮嗎,哪里不漂亮?(頭發(fā)、衣服、鞋子)。
二、集體觀察畫(huà)面,理解故事。
2.漂亮的喬治高興地出發(fā)了,他遇到了誰(shuí)呢?你看長(zhǎng)頸鹿的表情,可能在說(shuō)些什么?喬治看到長(zhǎng)頸鹿不高興,就有禮貌地說(shuō):請(qǐng)問(wèn)你需要幫助嗎?長(zhǎng)頸鹿說(shuō):我也想打扮得漂漂亮亮去世博會(huì),可是我的脖子實(shí)在太長(zhǎng)了,買不到合適的漂亮圍巾。聽(tīng)了長(zhǎng)頸鹿的話,你們猜喬治會(huì)怎么做呢?看,喬治把自己的領(lǐng)帶拿下來(lái),一圈一圈地圍在長(zhǎng)頸鹿的脖子上,變成了一條漂亮的圍巾,哈哈,真合適。想一想,為什么喬治的領(lǐng)帶這么適合長(zhǎng)頸鹿呢?因?yàn)榫奕说念I(lǐng)帶夠長(zhǎng),所以適合長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子。(出示圖片)喬治把領(lǐng)帶給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾,長(zhǎng)頸鹿說(shuō)謝謝你,喬治說(shuō)不用謝,我很愿意幫助你。喬治高興地繼續(xù)往前走。
2.他又遇到了誰(shuí)?猜猜小羊遇到了什么困難?小羊到底遇到了什么困難呢,我們來(lái)看看,看明白了嗎?小羊說(shuō):我想坐船去世博會(huì),可是大風(fēng)把我的船帆吹走了,要是我的小船有一張結(jié)實(shí)的新船帆,那該多好呀。小朋友有好辦法嗎?猜猜喬治又會(huì)怎么做呢?看,喬治脫下漂亮的新襯衫,把襯衫拴到小船的桅桿上,哈哈,還真是一張呱呱叫的船帆呢。喬治把襯衫給了小羊做船帆,小羊說(shuō)謝謝你,喬治說(shuō)不用謝,我很愿意幫助你,他高興地繼續(xù)往前走。
三、自主觀察畫(huà)面,尋找答案。
1.其實(shí)他在路上又遇到了一些朋友,發(fā)生了一些事情??纯?,都遇到了誰(shuí)?這是小老鼠、這是狐貍、這是小狗。他們都遇到了哪些困難呢,在你們的小椅子下面有一張圖片,請(qǐng)你們仔細(xì)地看畫(huà)面找答案,開(kāi)始吧。
2.幼兒自主觀察,教師巡回指導(dǎo)。
四、集體分析畫(huà)面理解故事,聯(lián)系生活實(shí)際。
1.差不多了吧,把圖片輕輕地放回小椅子下面。(出示畫(huà)面)小動(dòng)物們到底遇到了哪些困難,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。你看的是誰(shuí)?有誰(shuí)也是看的小老鼠?狐貍遇到了什么困難?其實(shí)是它的睡袋掉到水坑里了。你們睡過(guò)睡袋嗎?這是旅行用的睡袋,濕了不能用了。小狗呢?它要經(jīng)過(guò)一片沼澤地,沼澤地就是很潮濕很難走的地方。
3.是呀,就像你們說(shuō)的,喬治脫下了一只烏黑锃亮的新皮鞋,小老鼠一家爬進(jìn)鞋子里,嘿嘿,還真是一個(gè)溫暖舒適的家。喬治又脫下了一只襪子,狐貍鉆進(jìn)襪子里,還真是個(gè)非常舒服的睡袋呢。接著,喬治又解下他漂亮的新皮帶,把皮帶放在沼澤地里,瞧,皮帶鋪成了一條平整的小路。這下你們知道喬治為什么會(huì)變成這樣了吧。他把皮鞋給了小老鼠做新房子。誰(shuí)來(lái)放上合適的圖片。然后呢,我們一起提醒他。又把襪子給了狐貍做睡袋。還用皮帶幫助小狗過(guò)了沼澤地??墒悄銈兛?,喬治自己卻變成了這樣,還漂亮嗎?這樣子能去世博會(huì)嗎?肯定不行,那怎么辦呢?喬治也想,我得回商店去,再買一身新衣服。
4.可是等他趕到那里,商店已經(jīng)關(guān)門了,喬治只能穿上他的舊袍子和舊涼鞋,又變回原來(lái)那個(gè)不漂亮的巨人了。算了,他想還是回家吧。
6.到底是什么呢?原來(lái)是一頂最最漂亮的皇冠和一封感謝信。這封信能看懂嗎,我們一起來(lái)念念:親愛(ài)的喬治,你把……現(xiàn)在我們送你一頂美麗的皇冠,因?yàn)槟闶浅抢镒詈玫木奕?。信的最后說(shuō),告訴你一個(gè)好消息,上海世博局知道了你的好人好事,你被評(píng)為“世博文明之星”,獎(jiǎng)勵(lì)世博門票一張。哇,太棒了,恭喜喬治!
世博園里人很多,大家都想到場(chǎng)館里面參觀,這時(shí)候該怎么做呢?(講文明,守秩序)。
世博園很漂亮很干凈,我們?cè)撛鯓颖3帜兀浚ㄖv文明,愛(ài)環(huán)境)。
世博園里有來(lái)自全世界各國(guó)的朋友,我們應(yīng)該怎么樣跟他們交流呢?你們知道的禮貌用語(yǔ)有哪些?(講文明,有禮貌)。
結(jié)語(yǔ):你們說(shuō)得都非常好,讓我們一起努力,希望身邊出現(xiàn)更多的世博文明之星,加油!
城里最漂亮的巨人讀后感篇十五
今天我讀了《城里最漂亮的巨人》,巨人喬治很邋遢,他決定去買新衣服,他買了一身漂亮的新衣服,走在路上,碰到了長(zhǎng)勁路、山羊、老鼠、狐貍、小狗,他把他的衣服給了它們。
最后,他沒(méi)有衣服了,把他的舊衣服拿回來(lái)穿上,大家都很感謝他。我很喜歡巨人喬治,他為別人著想。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十六
今天看的這個(gè)故事里又一個(gè)善良的巨人,他長(zhǎng)得很難看,但心地很好!
他總是穿著用雙棕黃色的舊涼鞋,一件打著補(bǔ)丁的就袍子。他就是善良的巨人——喬治!然而就是這個(gè)很難看的巨人卻有一頂美麗的金冠,因?yàn)樗浅抢镒钭詈眯难蹆旱木奕?,也是城里最快?lè)的巨人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇十七
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解繪本內(nèi)容,大膽表述自己的想法。
2.感受巨人幫助他人時(shí)的心情,明白心靈美才是真正美的道理。
繪本、ppt。
(一)問(wèn)題導(dǎo)入。
(二)閱讀繪本,理解內(nèi)容。
1、集體ppt閱讀繪本(1——2頁(yè))。
這是一個(gè)怎么樣的巨人?人們看到這個(gè)巨人時(shí)是怎么樣的'?
2、自主閱讀第一遍,整體感受。
1)你看到了些什么?
2)動(dòng)物們都發(fā)生了什么困難?巨人是怎么做的呢?
3、自主閱讀第二遍,提升主題。
1)巨人幫助了動(dòng)物們之后自己有什么變化?
2)他的心情是怎么樣的?
(三)師幼完整閱讀,再次感悟。
動(dòng)物們?yōu)槭裁匆屯豕诮o巨人?他們會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?
城里最漂亮的巨人讀后感篇十八
1、通過(guò)理解故事,感知故事主人公喬治的樂(lè)觀與善良個(gè)性,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
2、在和喬治一起幫助朋友的過(guò)程中,學(xué)習(xí)根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品。
故事課件、故事片段相關(guān)操作圖片、禮物盒等。
一、引出人物。
1、有一個(gè)巨人,他很邋遢。談?wù)撌裁唇小板邋荨?
2、喬治可不想成為城里最邋遢的巨人,他會(huì)想什么辦法呢?引出故事。
二、講講議議故事。
(一)講述故事開(kāi)始部分并討論。
1、喬治買了哪些東西,他穿戴怎樣?
2、喬治穿戴了這些衣物會(huì)變得怎么樣?
3、用巨人的話總結(jié),學(xué)著裝進(jìn)新句:“我是城里最漂亮的巨人。”
(二)出示巨人遇見(jiàn)長(zhǎng)頸鹿畫(huà)面。
1、巨人得意地往前走,他碰到了長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿不停地打噴嚏,長(zhǎng)頸鹿怎么會(huì)著涼的呢?(為什么長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“還不是因?yàn)槲业腵脖子!”)。
2、原來(lái)長(zhǎng)頸鹿脖子太長(zhǎng)而著涼感冒了,巨人會(huì)用什么來(lái)幫助它呢?
3、巨人少了圍巾,卻高興地唱起歌來(lái),聽(tīng)一聽(tīng),巨人唱了什么呢?
4、跟著巨人一起唱一唱。
(三)出示巨人遇見(jiàn)小老鼠畫(huà)面。
1、巨人高興地往前走,這次他碰到了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
2、這次巨人又會(huì)用什么來(lái)幫助老鼠呢?你覺(jué)得合適嗎?為什么?
3、喬治又唱起了歌,這次他會(huì)唱什么呢?
4、幫助梳理,巨人用……給……做什么……。為什么他每次都要唱歌呢?
(四)出示其余三個(gè)角色畫(huà)面。
2、幼兒分組觀察圖片,尋找答案。
3、幼兒介紹各自的辦法。
4、喬治又唱起了歌,他唱了什么歌?
5.歌曲小結(jié),可是這下巨人感覺(jué)有點(diǎn)冷,于是他想到了他換下的那套舊衣服,于是他又穿了上去,這回他看上去,又……出示“邋遢”。
(五)出示禮物畫(huà)面。
1、巨人回到家,聽(tīng)到有人敲門,會(huì)是誰(shuí)呢?他看到了禮物,是什么禮物呢?
2、是頂紙做的金冠,為什么小動(dòng)物要送他金冠呢?
3、里面好像還有一封信,我們來(lái)看看信上是怎么說(shuō)的?
三、出示故事繪本,引發(fā)閱讀欲望。
1、剛才我們聽(tīng)的故事,就是這本書(shū)里的。故事的名字就叫“城里最漂亮的巨人”。
2、我們下次(回到教室里、圖書(shū)角)再來(lái)讀一讀這個(gè)有趣的故事,再來(lái)看看這個(gè)城里最漂亮的巨人!
城里最漂亮的巨人讀后感篇十九
我讀了聰明豆繪本系列里的《城里最漂亮的巨人》,我非常喜歡巨人喬治,因?yàn)樗麩釔?ài)幫助別人,比如說(shuō),他把圍巾給了受凍的長(zhǎng)頸鹿,把上衣給了山羊當(dāng)般帆,把鞋子給了老鼠一家做房子,把襪子給狐貍當(dāng)睡帶,用皮帶幫小狗走過(guò)沼澤地。雖然他成了最受凍的巨人,可還是滿不在乎,快樂(lè)的單腿跳呢。
他得到了朋友們的回報(bào),那就是一頂金冠。我希望自己也能成為像喬治那樣樂(lè)于助人的人。
城里最漂亮的巨人讀后感篇二十
今天我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《城里最美麗的巨人》。
這本書(shū)講的是一個(gè)巨人叫喬治,他穿了一件漂亮的衣服,褲子,領(lǐng)帶,鞋子。他看見(jiàn)一只長(zhǎng)頸鹿,他非常冷,喬治把他自己的領(lǐng)帶給他,讓他帶上。他又看見(jiàn)一只羊在船上,船一動(dòng)也不動(dòng),喬治把他的衣服給了那只羊做船帆,他又見(jiàn)一群老鼠,他們的家沒(méi)了,喬治把皮鞋給他,讓他們當(dāng)家。他又見(jiàn)到了一只很傷心的狐貍,他的睡袋沒(méi)了,喬治把襪子給脫了,讓他當(dāng)睡袋。他又見(jiàn)了一只小狗,他要過(guò)沼澤地,他過(guò)不去,喬治把皮帶給了他,結(jié)果他的東西給了別人。
這個(gè)故事告訴我漂亮不止是外表,還有心靈,在生活中,我就是這樣的人,在我們藥店,我媽媽沒(méi)筆記東西的`時(shí)候我會(huì)借給他,我的同桌沒(méi)筆了,我會(huì)借給他,我還要繼續(xù)努力的,讓自己成為真正的巨人。
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