乒乓球是中國人喜愛的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一。在制定解決方案的過程中，我們需要充分了解各種相關(guān)因素的影響。小編找到了一些較為經(jīng)典的總結(jié)范文，分享給大家，希望能給大家?guī)硪恍╈`感。
我南方和北方主持詞篇一
女：自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方。
男：從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。
女：在東南風(fēng)的琴音中，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又纏綿。
男：在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又曠遠(yuǎn)。
我南方和北方主持詞篇二
自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的南方和北方。自從認(rèn)識(shí)了那條奔騰不息的大江，我就認(rèn)識(shí)了我的北方和南方。我的南方和北方相距很近，近得可以隔岸相望。我的北方和南方相距很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得無法用腳步丈量。大雁南飛，用翅膀縮短著我的南方與北方。燕子歸來，銜著春泥表達(dá)著我的北方與南方。
我曾經(jīng)走過黃山、廬山、峨嵋、雁蕩，尋找著我的南方。我的南方卻在烏篷船、青石橋、油紙傘的深處隱藏。在秦淮河的燈影下，我凝視著我的南方。在寒山寺的鐘聲里，我傾聽著我的南方。在富春江的柔波里，我擁抱著我的南方。我的南方??！杏花春雨，小橋流水，鶯飛草長。
我曾經(jīng)走過天山、昆侖、長白、太行，尋找我的北方。我的北方卻在黃土窯、窗花紙、蒙古包的深處隱藏。在風(fēng)沙走石的戈壁灘，我與我的北方并肩歌唱。在塞外飛雪的興安嶺，我與我的北方沉思凝望。在蒼茫一片的山海關(guān)，我與我的北方相視堅(jiān)強(qiáng)。我的北方啊！大漠孤煙，長河落日，嗩吶嘹亮。
都說我的南方富饒，可那萬古稻田、千里水鄉(xiāng)，是父輩們用汗水和淚珠澆灌，是改革者用勇氣和智慧醞釀。不管是大名鼎鼎的魚米之鄉(xiāng)，還是深圳、溫州小港，閃亮的名字，其實(shí)是斧鑿刀刻般，拓印在爸爸媽媽的皺紋上。
都說我的北方貧窮，可是我分明聽到，聽到了振興老東北，開發(fā)大西北的戰(zhàn)鼓隆隆作響。聽到了勞動(dòng)號子安塞腰鼓響徹九曲黃河旁。聽到了那平喘多年的老機(jī)床，又開始?xì)g快地歌唱。聽到了爸爸用粗糙的大手拂去汗珠后的步履鏗鏘。我知道，你醒了，我的北方。
從古到今，那條奔騰不息的大江就像一根琴弦，彈奏著幾多興亡，幾多滄桑。在東南風(fēng)的琴音里，我的南方雨打芭蕉，荷香輕飄，婉約而又悠揚(yáng)。在西北風(fēng)的琴音中，我的北方雪飄荒原，腰鼓震天，凝重而又張狂。我的南方和北方！我的北方和南方！
我們永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)和天堂！
我南方和北方主持詞篇三
“想和你一起走過，世界的每一個(gè)角落。路過清晨黃昏，花開與花落，還有一條潺潺的河。帶著你路過永遠(yuǎn)，路過每個(gè)冬季和春天。不過是用盡，一生的時(shí)間，讓海角不再遙望天邊。帶你去南方，潮濕的天。那里有和雨水一樣無眠的想念。帶你去北方，牽著你的手。手心的溫度再不會(huì)散去，季節(jié)怎會(huì)變得冷……”repeat！
塞著耳麥，哼著這樣的歌曲，在這個(gè)潮濕的江南季節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年。？其實(shí)她的心中，有個(gè)永遠(yuǎn)的陽光明媚。鉆出地鐵站3號出口的瞬間，抬頭便能望見街正對面的cathaytheatre。它在此矗立了八十多個(gè)春秋，卻渾然不知這些年的早晨與傍晚，有個(gè)姑娘會(huì)悄然對它行兩次注目禮。她記不清那年在它整修前，那個(gè)杜比環(huán)繞的音響效果有多美妙，卻知道它深深打動(dòng)過他的心。
秋，她踏著一地未及打掃的梧桐枯葉，輕輕作響。她會(huì)想象北邊城里，東郊民巷那一地的銀杏扇瓣葉，嘴里輕聲自言自語：“嗯，貌似還是銀杏的好看。”？冬，她望著光溜結(jié)實(shí)的粗壯樹干，寒風(fēng)撲面。她會(huì)想象北邊城里，鐘鼓樓下那一片細(xì)細(xì)密密的枝枝丫丫，不自覺地吐出一句：“嗯，仿佛還是細(xì)密的好看?！贝?，她的坐騎穿行在梧桐抽穗的街巷，滿目蔥翠。她會(huì)想象北邊城里，西海后海邊，柳蔭下的垂釣人，心里暗暗道：“王府路上的柳枝最自在?！毕?，林蔭道上，頭頂?shù)?烈陽早已被兩邊聚攏的梧桐樹冠遮擋，蟬音陣陣。她還是會(huì)固執(zhí)地想象北邊城里，四環(huán)外青年政治學(xué)院里的合歡樹，粉色的絲絲長瓣如蒲公英，依然帶著青春飛揚(yáng)的夢。嘴角不禁上揚(yáng)：“火燒云下的合歡花兒最熱烈?！?/p>
“帶我去北方，高遠(yuǎn)湛藍(lán)的天，那里有夕陽下牽手同行？的長城烽燧；你還欠我一次騎車帶人的走街串巷。”
“帶我去南方，？迷蒙柔和的天，那里有細(xì)雨中執(zhí)傘相倚的云林山徑；你還欠我一次撥漿搖擼的秦淮夜巡?！?/p>
她，一個(gè)固執(zhí)惦著北方的南方丫頭，惦著此生掙來的最好的北城記憶與南城故事。？
我南方和北方主持詞篇四
深情的遙望。
遙望我那親親的北方。
一陣風(fēng)，一朵云。
都會(huì)勾起我無邊的想象。
我愛我的北方。
白云為山峰起舞。
清風(fēng)為草木梳妝。
勤勞善良的人們。
在遼闊的土地上。
年復(fù)一年的播種著希望。
我愛我的北方。
花朵在田梗上美麗的綻放。
鳥兒在藍(lán)天下自由的飛翔。
夕陽下裊裊升起的炊煙。
縈繞著一座座高聳的糧倉。
我愛我的北方。
女人水一樣的溫柔。
男人山一樣的粗獷。
把黑土地的質(zhì)樸和善良。
裝進(jìn)那火熱而寬廣的胸膛。
我愛我的北方。
愛那老城舊巷。
愛那田野村莊。
愛陽光，溫暖我的心房。
愛風(fēng)雪，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。
我愛我的北方。
那是味蕾的原鄉(xiāng)。
也是心的原鄉(xiāng)。
我愛我的北方。
那是熟睡時(shí)的搖籃。
也是夢醒后的天堂。
夢無涯，思念無疆。
走遍了千山萬水。
依然情系著那遙遠(yuǎn)的北方。
每當(dāng)想起故鄉(xiāng)。
我的激情便會(huì)點(diǎn)燃一首詞章。
今夜，我會(huì)在夢里。
穿過那道彎彎的月亮墻。
回到我熱戀的北方。
在風(fēng)吹起的麥浪里。
沐浴那一片金色的陽光。
我南方和北方主持詞篇五
一、教材分析：
本節(jié)課是星球版八年級下冊第三章的活動(dòng)課。本節(jié)教材是在第一章“四大地理區(qū)域的劃分”第二章“北方地區(qū)”第三章“南方地區(qū)”教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的一堂復(fù)習(xí)課，中國南方地區(qū)和北方地區(qū)是區(qū)域差異表現(xiàn)最明顯、最具有代表性的地區(qū)。教材通過對北方和南方的自然環(huán)境和人文環(huán)境的比較，使學(xué)生了解區(qū)域的差異性，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念，并且學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1.明確秦嶺—淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線。
2.通過對北方地區(qū)和南方地區(qū)的比較，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。
3.明確北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然和人文特征差異以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產(chǎn)、生活的差異。
過程與方法。
通過辯論賽的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力以及語言表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀。
通過南、北兩地自然環(huán)境和人文活動(dòng)的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立正確的人地觀。
三、重難點(diǎn)。
四、教法學(xué)法：教法分析：
角色扮演法：以辯論賽的方式開展課堂活動(dòng)，在歸納總結(jié)知識(shí)的同時(shí)提升學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生各方面的能力。學(xué)法分析：
作為初二年級的學(xué)生，對地理知識(shí)的把握以及讀圖、歸納、比較等方面有了一定的基礎(chǔ)，比較法、歸納法：在本節(jié)課之前布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)對南方地區(qū)和北方地區(qū)自然環(huán)境、人文環(huán)境進(jìn)行比較，從圖像的比較、歸納，上升為抽象的語言文字描述比較，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生是課堂的主人。知識(shí)的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在教學(xué)中重視學(xué)生主動(dòng)參與和相互學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程。在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的自主性、合作性、發(fā)展性、創(chuàng)造性，達(dá)到激發(fā)興趣啟迪心智的境界。
學(xué)法具體如下：
五、教學(xué)過程：
課前準(zhǔn)備：
1.分組由教師將全班學(xué)生分成兩大組（喜歡住在北方的同學(xué)為一組，喜歡住在南方的學(xué)生為一組）。
6.評判團(tuán)成員：四位學(xué)生。
雙方各確定一辯二辯三辯四辯人選，一辯同學(xué)主辯地形。
二辯同學(xué)主辯氣候。
三辯同學(xué)。
主辯水文植被土壤四辯同學(xué)。
主辯社會(huì)經(jīng)濟(jì)（平均每幾個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)收集地形、氣候、水文植被土壤及社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料）。
正反方各準(zhǔn)備一個(gè)ppt課件在辯論賽之前分別介紹北方地區(qū)和南方地區(qū)。
比賽規(guī)則：
1、陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語言自然流暢。由雙方一辯為他們的隊(duì)伍闡明觀點(diǎn)，時(shí)間為3分30秒。
2、攻辯階段：就辯題攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯參加攻辯。注意，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方和辯方。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本論攻辯，不得中途更替。不得以長時(shí)間提問影響對方答辯，不得以長時(shí)間答辯妨礙對方提問，每次答辯限時(shí)20秒。主席有權(quán)終止一方過長的提問或答辯。每一輪攻辯階段為2分30秒。
3、小結(jié)階段：四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)作攻辯小結(jié)，每方限時(shí)2分30秒。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況的背稿。
4、自由辯論：就辯題正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。由雙方選手分別一對一進(jìn)行自由辯論，發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隙，累積時(shí)照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經(jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。每方各有5分鐘時(shí)間。
開篇：同學(xué)們，相信你們都同意這樣一個(gè)說法：“駿馬西風(fēng)冀北，杏雨春雨江南”。在祖國富饒的土地上，相同的時(shí)間段內(nèi)，卻呈現(xiàn)出不同的物候現(xiàn)象，大自然的力量是多么神奇啊?？墒菍τ谀媳狈?，我們了解多少呢？對于南方還是北方好這一話題，同學(xué)們又有怎樣的看法呢？今天辯論雙方將會(huì)對這一問題展開辯論?，F(xiàn)在我宣布南方好還是北方好辯論賽正式開始。首先介紹雙方辯手。
坐在我左手方的是正方，立場是北方地區(qū)比南方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)主辯社會(huì)經(jīng)濟(jì)。
坐在我右手方的是反方，立場是南方地區(qū)比北方地區(qū)好。
一辯xxx同學(xué)主辯地形。
二辯xxx同學(xué)。
主辯氣候。
三辯xxx同學(xué)主辯水文植被土壤四辯xxx同學(xué)。
主辯社會(huì)經(jīng)濟(jì)。
再給你們介紹今天的評判團(tuán)成員：xxxxxxxxxxxx。
計(jì)時(shí)員：xxx讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來。
一、我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)。
雙方各派一名代表用幻燈片演示南北方地區(qū)的大體概況。
先請正方代表展示。時(shí)間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
有請反方代表展示。時(shí)間5分鐘。謝謝xxx同學(xué)。
經(jīng)過精彩的幻燈片展示環(huán)節(jié)，我們對南北方有初步了解。
二、我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：雙方按順序?qū)q。
規(guī)則：
1、要求說明本區(qū)的優(yōu)越性并說明對方的不足。
2、分析各主辯內(nèi)容的形成原因，提出改進(jìn)或彌補(bǔ)方案。
首先我們有請正方一辯開篇立論，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方一辯破題立論，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方二辯表明立場，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)有請反方二辯闡述觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方三辯發(fā)言，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方三辯進(jìn)行反駁，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請正方四辯闡明觀點(diǎn)，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
有請反方四辯表態(tài)，時(shí)間2分鐘。
謝謝xxx同學(xué)。
要求：內(nèi)容積極健康，不得進(jìn)行人身攻擊，切合實(shí)際，靈活表達(dá)本區(qū)優(yōu)越性。正反雙方交替進(jìn)行。時(shí)間6分鐘。計(jì)時(shí)開始！
四、剛才的自由辯論可謂唇槍舌劍精彩非凡，下面進(jìn)入提問環(huán)節(jié)。
要求：我抽到的第一位同學(xué)提問問題，再抽到的反方同學(xué)回答問題。
五、下面我們請雙方代表總結(jié)陳詞要求說明本區(qū)優(yōu)越性和發(fā)展方向每方3分鐘。
六、評判總結(jié)宣布結(jié)果。
看來在辯論中辯手們都盡心竭力，對我們的評判團(tuán)成員來說他們的工作并不輕松?，F(xiàn)在請?jiān)u判團(tuán)成員退席評分?，F(xiàn)在我宣布評判結(jié)果正、反方：
論據(jù)及內(nèi)容是否豐富充足及幻燈片效果。
（20）得分—。
語言表達(dá)和說服力。
（20）得分—。
辯手及組員的反應(yīng)能力和機(jī)智。
（20）得分—。
組員間合作協(xié)調(diào)能力。
（20）得分—。
幽默感。
（10）得分—。
表情舉止風(fēng)度。
（10）得分—。
好，經(jīng)慎重考慮，正方最終。
得分—。
反方最終。
得分—。
勝方為—。
祝賀你們！
同時(shí)我們也要對x方的精彩表現(xiàn)表示鼓勵(lì)和感激（鼓掌）。老師根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。
六、教學(xué)反思。
對于完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而言，我覺得有三個(gè)難點(diǎn)：第一是準(zhǔn)備階段，要求學(xué)生不僅有很高的積極性及參與性，同時(shí)還要有一定的比較歸納能力及合作意識(shí)。第二是在課堂上對老師的要求比較高，老師不僅要照顧到所有人參與，同時(shí)要處理好時(shí)間及一些可能的突發(fā)狀況，第三是如何對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，適時(shí)地將其升華，我覺得這三點(diǎn)是對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的完成度的一個(gè)指標(biāo)。
我南方和北方主持詞篇六
戰(zhàn)寧2011年12月（課前準(zhǔn)備：教學(xué)用品、給聽課教師和學(xué)生分發(fā)學(xué)案、打開課件等）．．．．（師生互道問候）。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第五章第二節(jié)——北方地區(qū)和南方地區(qū)。這是咱們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（教師展示并解釋學(xué)習(xí)目標(biāo)：地形、氣候、河流流量、植被類型；農(nóng)耕制度、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、傳統(tǒng)民居等）。
【探究1】。
（展示課件：探究1）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺(tái)展示探究成果，其他組員補(bǔ)充或糾正。教師加以評價(jià)）（探究1結(jié)束）。
（展示課件：探究1整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
【探究2】。
（展示課件：探究2）。
讀課本第7頁圖5.9，小組合作，完成學(xué)案示意圖。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺(tái)展示探究成果，其他組員補(bǔ)充或糾正。教師加以評價(jià)）（探究2結(jié)束）。
（展示課件：探究2整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明內(nèi)部差異：北京與哈爾濱、武漢與廣州）。
【探究3】。
（展示課件：探究3）。
讀課本第9頁圖5.12和圖5.13，小組合作，完成學(xué)案表格。（小組合作探究：2～3分鐘）。
（小組派代表上講臺(tái)展示探究成果，其他組員補(bǔ)充或糾正。教師加以評價(jià)）（探究3結(jié)束）。
（展示課件：探究3整理）（學(xué)生整理學(xué)案）。
（說明其他差異：閱讀材料）。
【思考題】。
（展示課件：思考題）給大家出兩個(gè)思考題。
小組討論：解釋上述現(xiàn)象的原因（小組討論：1～2分鐘）（小組派代表回答思考題，其他組員補(bǔ)充或糾正。教師加以評價(jià)）（思考題結(jié)束）。
【當(dāng)堂檢測】。
（分發(fā)答題紙、投影展示當(dāng)堂檢測題）。
（時(shí)間充裕的話：學(xué)生完成《復(fù)習(xí)方略》部分題目）。
【結(jié)束】。
我南方和北方主持詞篇七
南方的省份、州縣，以及不出名的。
河流中。
都有著鮮亮的魚群和星辰。
像十八歲姑娘的眼睛。
一口幽深的水井。
房屋整座整座地散落在曠野、林中。
當(dāng)我打開房門。
數(shù)個(gè)世紀(jì)的馬蹄聲、足跡。
珍珠般的就落入了。
我喝水的碗。
我想寫盡有關(guān)南方的一切事物。
于是，在一個(gè)大雪之夜。
我走出房間，用火焰。
拼湊成了一本有你名字的大書。
南方的深夜。
南方的深夜，比如燈盞比如馬匹。
都在睡覺。
而那位穿白色衣服的女子，剛從。
水池洗澡出來，
就與十二只赤豹，屈原的赤豹。
走向一片菊園。
我是深夜讀書的那只蝙蝠，
悠閑地飲著血。
因?yàn)榭匆娏斯穷^，
我也要走向那片菊園。
我南方和北方主持詞篇八
星辰高踞在世界中央。
南方的花朵露珠般。
輕墜在。
敞開的庭院：
這里有走廊、燈盞，
馬匹上坐著的姑娘，
正看著。
火焰和新郎。
對南方植物的一種簡單描述。
濕潤的植物，葉脈里流動(dòng)著。
南方特有的那一種黃金。
是的，就是黃金。
被歲月鞭打過的黃金。
深夜里，我反復(fù)咀嚼過的黃金。
當(dāng)南風(fēng)四起，疆土遼遠(yuǎn)，水域?qū)掗煟?/p>
黃金就是名字就是聲音就是城墻上的紅旗。
黃金！黃金！
濕潤的植物，黃金的母親，我的母親。
南方的房舍。
我迷戀著南方的房舍，它們在我。
看來一直被一種光所指引，
以至在星夜或雨夜。
它們都能駛進(jìn)深色的花叢。
這是不可思議的.一件事。
我用了很久時(shí)間。
才踏上房舍近處的高坡。
觀望，像賞一朵花一樣。
像賞一朵花一樣。房舍在。
長久的注視下。
終于露出了它們的面容：
不真實(shí)的面容?；秀钡拿嫒?。
被樹影和燈光模糊的面容。
一個(gè)哭泣女孩的面容。
我張嘴說話，被雷電擊中的面容。
我迷戀著南方的房舍，這萬物的廟宇。
它們在我看來。
一直被一種光所教導(dǎo)。
我南方和北方主持詞篇九
大家提到南方，就想到什么?水鄉(xiāng)，蘇州!不錯(cuò)，提到南方大家所想的便是“水”。那么提到北方呢?干旱!確實(shí)，這便是南北兩方的降水差異。南方多雨，所以多水，這兒大都為水鄉(xiāng)，更有“中國第一水鄉(xiāng)”周莊坐落于此。受此降水天氣的影響，這兒的農(nóng)作物大都是水稻、藕等水中作物。
但與之恰恰相反的北方則天氣大多炎熱，經(jīng)常干旱。例如黃土高坡，總是黃沙飛舞!黃河水中也帶有大量的泥沙。雖為母親河，但也須經(jīng)常疏通，否則會(huì)沖垮堤壩。北方的農(nóng)作物多為高粱玉米、西瓜、小麥等抗旱莊稼。而且由于水源稀少，北方很少吃魚、蝦、蟹等水中產(chǎn)品，大多吃雞鴨牛羊等。
這，便是氣候差異帶來的降水與莊稼、食物上的差異。
最后，我們來聊一聊建筑差異。首先是房頂。南方的房頂是傾斜的，為了讓雨水方便流下來。而北方的房頂則大多是平的，因?yàn)楸狈匠Ｏ卵?，斜屋頂容易讓積雪滑落下來，因此可能會(huì)砸到行人，所以北方屋頂大多為平的。然后是南方有名的建筑，如蘇州園林，處處透露著精巧二字。更有甚者說蘇州園林一步一景。由此可見，蘇州園林的精致之處，以及傾注的心血之多，十分講究細(xì)節(jié)處的完善，講究“完美”二字。反觀北方，土房子?蒙古包?但是由此也可以看出，北方建筑講究實(shí)用、結(jié)實(shí)。即便是大草原上的蒙古包也要方便、實(shí)用。
以上，便是我今天所認(rèn)為的南北兩方的飲食、人文、氣候和建筑差異了。
我南方和北方主持詞篇十
北方的雨，下得豪爽、酣暢、粗獷、干脆。
南方的雨，像南方少女的愛，羞羞答答，多情、含蓄；
北方的雨，像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情、奔放。
我曾在南方的雨巷，戴著小斗笠，踩著古老的青石板，領(lǐng)略過那牽絲的.細(xì)雨的恩澤。那份只有雨趣，而無淋漓之感的溫馨，令我銘心難忘。
我也曾在北方的闊野，赤著腳，打著一把軟弱無力的小花傘，迎接過那如澆如注的傾盆大雨的洗禮。那份徹頭徹尾的痛快，那份恨不能連靈魂也一塊沖刷了的大愉悅，使我至今回憶起來仍激動(dòng)不已。
想想可也是，偌大的國家，偌大的土地，倘只有一種雨，一種色調(diào)，一個(gè)模樣，那該多么沒勁、單調(diào)、乏味啊。
我愛南方的纖纖細(xì)雨，也愛北方的滂沱大雨。
南方的雨——像我的姐妹，
北方的雨——像我的兄弟。
我南方和北方主持詞篇十一
我在北方，一個(gè)遠(yuǎn)離你的地方，這兒沒有濃密的梧桐，沒有晶瑩的月光以及河塘，也沒有偌大的土泥場，成群的蜻蜓和麥浪，甚至野草，蜜蜂，土墻，所有關(guān)于你的氣息在這里都被割去，就像某個(gè)夏日里的暴雨戛然而止的情形，似乎一切從未有過的平靜。
我在北方，一個(gè)悠遠(yuǎn)的城市里，這里隨處可見的高樓聳立，車輛川流不息，這里包容著不同的膚色和言語，還有故宮長城圓明園的偉跡，夜晚的霓虹燈總是讓白天無休無止的延續(xù)，這里有不同溫度的日光，有不同味道的空氣，所有的一切似乎都比你那兒好，又似乎沒你那么好。
而你在南方，令我朝思暮想，我更喜歡著你皎潔的月色下蟲兒的歌唱，喜歡春日里靜默的泡桐繁花一簇的景象，喜歡白楊在陽光下碧綠的波浪，喜歡街頭小巷古老的院墻，還有很多可能已被我遺忘。
春末夏初的時(shí)候，我在北方，你在南方。
我南方和北方主持詞篇十二
春是充滿生機(jī)活力的,她喚醒了萬物;夏是朝氣蓬勃的,她點(diǎn)綴了萬物;秋則是羞澀靦腆的,她染紅了樹林;冬是冷漠蕭條的,使萬物隨之荒漠.人的生機(jī)與活力,被冬的蕭條冷漠襯托的淋漓盡致.
瞧!人們并沒有因?yàn)槎暮涠鵁o精打采,整天縮在被窩里.人們的工作還在繼續(xù),并有規(guī)律的進(jìn)行著,每個(gè)人顯得更有精神.
回想起去年的那個(gè)下雪天，萬物籠罩著一層白色，晶瑩的雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)的灑向大地，不時(shí)調(diào)皮地?fù)崤愕拿骖a，讓你感受到那“幸福的涼意”。
記得小時(shí)侯，每到下雪的日子就會(huì)和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那時(shí)的我也是長長的頭發(fā)，扎成兩根小辮子，伴隨著我在雪地里不停地奔跑而上下左右的搖擺著，一旁的伙伴總會(huì)摸著自己齊耳的頭發(fā)，羨慕的說：“真好看！”
后來，兩個(gè)女孩長大了，在同一所小學(xué)但并非在同一所中學(xué)，但在有雪的日子里，我們都毫不例外地結(jié)伴出門踏雪，且不約而同地不戴手套，雪地里，留下了我倆的足跡。
那么多的冬天，我們一起走過了許多‘執(zhí)子之手’，輕哼《雪人》的日子。
一次，我收到了她的信，她請我原諒她的不辭而別，她不知如何面對與子偕老的我，她說她懷念家鄉(xiāng)的雪，她懷戀雪地里哪個(gè)“白雪公主”，那個(gè)即使再冷也堅(jiān)持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，還有那個(gè)單純的約定。最后，她希望我成績越來越好，同她一起努力。
在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范曉萱的《雪人》，清涼的音調(diào)，柔和的旋律，為雪色中的黃昏添了幾分寂靜?！把?，一片一片一片，拼出你我的緣分，眼看著春天就要來了，而我也將不再存在……”
所以，我愛冬天，愛她的純潔，愛她的獨(dú)特，她象征著希望，象征著春天的來臨……。
我南方和北方主持詞篇十三
南方與北方講述的是一個(gè)設(shè)定在19世紀(jì)中期的故事。
女主人公瑪格麗特從英國南方的赫爾斯通搬到了北方的工業(yè)城市米爾頓，這兩個(gè)地方的生活完全不同。南方生活安逸，這里有幽靜的田園，人際關(guān)系和諧。而北方的米爾頓是一個(gè)工業(yè)化城市，骯臟嘈雜，到處是忙碌的工人。在與米爾頓人的交往中，瑪格麗特逐漸融入了北方的生活。男主人公桑頓先生則是一個(gè)理想化的資本家，他既具有北方企業(yè)主的精明能干，又具有南方人的文化修養(yǎng)，并能調(diào)和勞資之間的對立，終于振興了企業(yè)。
最終，他也贏得了女主人公的芳心，與之終成眷屬。
在這本小說中，女主人公和男主人公的愛情故事曲折而又美好。一開始男女主人公從最初的相看兩相厭到最終的兩情相悅，男女主人公的愛情誕生在黑煙繚繞的北方工業(yè)城市，他們的愛情顯得更加沉重，讓人輕松不起來。桑頓和瑪格麗特的愛情發(fā)生在19世紀(jì)中期英國的工業(yè)革命的大背景下，這注定了他們的愛情要被打上這樣的時(shí)代烙印。
既然故事發(fā)生在工業(yè)革命的時(shí)代，那工業(yè)革命所帶來的繁榮以及社會(huì)矛盾自然也在故事中有所呈現(xiàn)。在小說中，作為廠主代表的桑頓先生和作為工人代表的希金斯一直矛盾不斷，斗爭不斷。最后這種矛盾以桑頓同意修建食堂而得到協(xié)調(diào)。作者似乎認(rèn)為，階級矛盾是可以通過協(xié)調(diào)解決的。顯然，這只是一個(gè)美好的愿望，也只可能出現(xiàn)在文學(xué)作品中。
然而，作者也在向我們傳遞著另一個(gè)信息，那就是工人階級要是權(quán)利依舊被壓榨，工業(yè)社會(huì)的統(tǒng)治者依舊固執(zhí)己見，我們就仍然要去關(guān)注那些受害者和無辜者，要設(shè)法去調(diào)解那些矛盾。
總而言之，南方與北方是一部很有思想的小說，值得思考。
我南方和北方主持詞篇十四
突然間，情緒迅速下落，不知道是哀，還是愁。
等到秋冬之間，寒風(fēng)稟烈，微暖的心間，抹上了一層寒冰，才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么脆弱，那么經(jīng)不起傷害，而又那么冷漠，無情。
或許，我寫的每一個(gè)文字都已經(jīng)無人來真正的讀懂，因?yàn)槟莻€(gè)最懂我的人已經(jīng)離開，已經(jīng)遠(yuǎn)去……可是我的心卻告訴我，我很痛，痛的很無奈，我想去爭取，想用文字去挽留，用心去等待，可是他還是漸漸的退出了這場精彩又無聊的感情游戲。
糾結(jié)，糾結(jié)？為何要去糾結(jié)，我為什么會(huì)在乎，我不曾記得有過那段記憶。為何？
一直再等待，一直在那守候著，還在和你以前常去的那個(gè)“角落”慢慢發(fā)呆，期望著。可一切都是那么的無濟(jì)于事?；蛟S我就不該出現(xiàn)，本身的出現(xiàn)就是一個(gè)錯(cuò)，不該那么匆忙的介入你的生活，而又似近乎絕情的口吻離開。本想著，以后會(huì)有多么美好的幸福生活，卻想不到最后會(huì)是那樣的結(jié)局。結(jié)局！這算是結(jié)局么！我，最后的最后，淚水模糊眼角，慢慢的譜寫出了這樣的悲劇。
為了尋求永久我選擇了放開，因?yàn)槟愕男娜绻P墨，需要白紙給你一片自由的天地，而我的心，卻不能如同白紙一樣，我的心永遠(yuǎn)像那塊烈石，堅(jiān)不可摧，矢志不渝。
再別人面前的那個(gè)開朗，自信，活潑的自己，可是一個(gè)轉(zhuǎn)身，誰又要看到了我的無奈，我那不爭氣的眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。不爭氣的淚水在臉頰上顯得那么的冰冷，我告訴自己，一切都已經(jīng)過去，不應(yīng)該再去在乎，在不經(jīng)意間學(xué)會(huì)了偽裝，自己用一切可以麻痹自己的方法去折磨著自己，目的只是想忘記。
文字在美在憂傷，也訴說不出心中的那個(gè)悲劇。因?yàn)椴粩嗟膲阂种约?，所以得偽裝，所有的堅(jiān)強(qiáng)都要在那些回憶物里徹底擊潰。
未來會(huì)在哪里閃光，一切也和我不相干。我需走在那冥冥的沙漠，焦渴的眼神流露出來的只是碎心棄世的沒落，如同烈日殘血般無情的懊惱，我畢竟不能高飛，仰望他鄉(xiāng)的烈土。
或許我的未來的青春像一首歌，數(shù)不清的坎坷，孤單的尋尋覓覓，孤獨(dú)的磕磕絆絆，生命流露的芬芳像是那一撮黃土，黃土深處埋葬的是我的皮骨，我的血肉之軀。我的靈魂卻像一尊永久的石像，永不倒塌。
童年的那一片天真帶走了純真的歲月，可憐那無盡的憂傷，總在這個(gè)季節(jié)伴隨著葉零落，伴著花兒凋謝?？墒?，你沒忘記吧，還有寒梅，依然怒放，青松，仍然四季常青。我懷念，卻已經(jīng)身不由己。
心中不由冒出：那個(gè)冬天的的距離，慢慢沉入無盡的海洋深處，是那一道道難以逾越的傷。
我南方和北方主持詞篇十五
“北子，給你講，我，南哥，比你高科技多了，什么廣州的科技館，上海的博物館.......都比你那個(gè)老土的地方強(qiáng)！“那算啥，我這有迷人的景色、遼闊的草原、英偉的烈士、豪邁的英雄、壯觀的泰山、秀美的山水、香甜的果子、松脆的麥子，這一切比起你老兄怎么樣？差遠(yuǎn)了吧！”。北方說“哼！偉人毛澤東就在我們北京”。南方說“哼李四光是在我們這出生的！”。北方說“我也不和吵了，以后我們根斷義絕，你走你的路，我過我的橋！”“堅(jiān)決同意”南方說。我這時(shí)笑著走了過來說“如果你們分開了，那中國變成兩半，別的國家就會(huì)攻打我們，那可完了，只有團(tuán)結(jié)才能更加強(qiáng)盛，更加富饒?！彼麄兟犃硕夹呃⒌氐拖铝祟^，又變成了形影不離的好哥兩。
我南方和北方主持詞篇十六
現(xiàn)代人類的生活水平急劇提高，也許是上輩人吃了太多的苦，經(jīng)歷了太多的風(fēng)浪，因此，他們把那泛濫的愛傾倒給孩子，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。但溫室的花朵經(jīng)不起太多的風(fēng)雨。
玉不琢，不成器。你看看那聲名俱備的人才，你看看那腰纏萬貫的商界支柱，你看看那些精英，他們不是溫室的花朵，他們同樣經(jīng)歷起起伏伏、艱難萬苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，任何一個(gè)時(shí)代，任何一個(gè)國家都是如此。
你看那南方的柳，它是靠江南甜潤的水，江南和和氣氣的陽光，江南撲鼻的花香，還伴著小家碧玉的船頭的呢喃聲聲長大的。它要水有水，要光有光，它長得細(xì)致秀才，婀娜多姿，可它上不能架梁椽，下不能做干柴，它那瘦弱的身軀甚至經(jīng)不起一丁點(diǎn)兒風(fēng)雨的磨練。
你看那北方的松，看看那茫茫戈壁水土盡缺的天地，聽聽那號號寒風(fēng)肆意的猖狂。你看那寒風(fēng)是如何摧殘著它的新芽，你看那陽光是如何暴曬著它嫩綠的新枝。它們沒有那么好的地域，沒有那么好的光和水，可它們錘煉了骨骼，可以抵御大漠風(fēng)沙，。它們的骨干可以做船做弓，它們的軀干可以筑屋架梁，甚至它們死了，那樹墩也能供得起多少人乘涼。
你瞅瞅那些嫩嫩的孩子，他們的將來會(huì)是什么樣子，只會(huì)吃不會(huì)做，只會(huì)花錢如流水，不會(huì)掙錢聚寶盆，只會(huì)公子王孫把扇搖，不會(huì)精英人才把擔(dān)挑?？梢哉f在困難面前他們只是一群碳水化合物。
雨燕在飛行前要減肥，是為了更優(yōu)秀的飛行與生存。
雛鷹在別母前要落崖，一次次墜落是為了更高的飛翔。
梅花在傲笑之前要經(jīng)歷風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ虼瞬虐亮⒀┰?，才有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的千古感嘆。
也許每一次的跌倒是為了更穩(wěn)健地行走。
也許每一次的失敗是為了靠近成功。
也許每一次的磨難是為了成為更為優(yōu)秀的人才。
請你們放手，讓我大膽地飛！一路有雪，有冰雹，有寒霜，但這些只會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力，因?yàn)槲疑钌畹刂溃戏匠闪?，北方成松?/p>
我南方和北方主持詞篇十七
※教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
1.了解我國北方地區(qū)和南方地區(qū)，在地形、氣候、河流流量和植被類型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們，受不同的自然環(huán)境影響，在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
能力目標(biāo)。
1.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，發(fā)展認(rèn)識(shí)人地關(guān)系的思維能力。
德育目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
※教學(xué)重點(diǎn)。
※教學(xué)難點(diǎn)。
※教學(xué)方法。
比較法。
※教具準(zhǔn)備。
多媒體。
※課時(shí)安排。
二課時(shí)。
第一課時(shí)。
※教學(xué)過程。
［導(dǎo)入新課］。
前一節(jié)，我們了解到利用地形、氣候等綜合指標(biāo)，把我國分為四大地理區(qū)域，誰能說出這四大地理區(qū)域的位置和名稱？答：略。
我們所劃分出的區(qū)域是：兩個(gè)區(qū)域間差異性較強(qiáng)，區(qū)域內(nèi)則具有更多的共同性。今天我們來具體了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的這些特點(diǎn)。
［講授新課］。
第二級和第三級階梯。
南方地區(qū)：高原、盆地、平原、丘陵。
（教師在總結(jié)南北方地區(qū)的主要地形時(shí)，用鼠標(biāo)在地圖上說明其地形位置和大致范圍）。
在大屏幕圖中找出哈爾濱、北京、武漢、廣州等地，分別說出其位于南方地區(qū)或北方地區(qū)。（提問）哈爾濱、北京——北方地區(qū)；武漢、廣州——南方地區(qū)。
同學(xué)們請看課本第7頁圖5.9中四地的年內(nèi)各月氣溫和降水量圖，填表（大屏幕顯示，逐個(gè)比較，依次顯示）。
區(qū)域?最熱月均溫?最冷月均溫?年降水量。
（較多/較少）?季節(jié)分配。
南方地區(qū)?7月?接近30℃?1月?0℃以上?較多?較均勻。
板書：
南方地區(qū)?降水較多?最冷月均溫高于0℃。
活動(dòng)1：（課文第8頁活動(dòng)第1題）。
歸納比較秦嶺—淮河一線南北兩側(cè)的自然地理狀況，并填寫下表。
地區(qū)。
內(nèi)容。
1月平均氣溫（高于0℃/低于0℃）?低于0℃?高于0℃。
年降水量?低于800mm?高于800mm。
主要地形?高原、平原、山地?高原、盆地、平原、丘陵。
活動(dòng)2：在圖5.9中找出長江、黃河，它們分別屬于哪個(gè)區(qū)域？（南方地區(qū)、北方地區(qū)）。
老師點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生看圖5.9，比較長江、黃河流量過程線。
提問：哪條河流徑流量大？（長江）。
為什么？
學(xué)生思考后可以回答：流域內(nèi)降水豐富。（另外：支流多，匯水區(qū)域廣也是原因之一，在此老師要適當(dāng)給學(xué)生說明）。
在這里我要向大家說明的是，這兩條河流徑流量的差異，可以做為南方地區(qū)與北方地區(qū)河流徑流量的差異。
南方河流一般不結(jié)冰；
北方河流冬季普遍有結(jié)冰現(xiàn)象。
下面請同學(xué)們看圖5.9中兩幅植被景觀圖。比較南、北方地區(qū)植被類型的差異。
南方：常綠林。
北方：落葉林。
教師做適當(dāng)解釋：這是在北方地區(qū)的氣候條件下，長期適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)。
板書：
典型植被類型。
南方地區(qū)：亞熱帶常綠闊葉林。
活動(dòng)3：（課文第8頁活動(dòng)第2題）。
（學(xué)生完成這個(gè)題目，可能有一定難度，教師要做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)）。
承轉(zhuǎn)：我們了解了南方與北方地區(qū)的自然差異，是不是它們區(qū)域內(nèi)部就沒有差別呢？
看圖5.9：哈爾濱與北京年內(nèi)各月氣溫和降水量相同嗎？答：不同。
圖5.10：東北林海雪原森林景觀與華北溫帶落葉闊葉林景觀相同嗎？答：不同。東北地區(qū)典型植被為針葉林。
比較圖5.11海南島植被與南方亞熱帶常綠闊葉林相同嗎？答：不同。
［課堂小結(jié)］。
這節(jié)課我們明確了解了南方地區(qū)與北方地區(qū)在地形、氣候、河流流量、植被類型等方面存在的顯著差異，并了解了它們之間的聯(lián)系。另外，同學(xué)們也了解到同一區(qū)域內(nèi)部也有一定的差異。
關(guān)于這兩個(gè)地區(qū)的差異還有許多，希望同學(xué)們留心“觀察”“收看”“收聽”或“閱讀”……，掌握更多這方面的知識(shí)。
［反饋練習(xí)］。
1.填空。
（1）秦嶺—淮河一線大致與?????mm等降水量線一致。
（2）秦嶺—淮河一線是????溫度帶與?????溫度帶、典型植被?????林與?????林的分界線。
（3）北方河流冬季普遍?????????（結(jié)冰、不結(jié)冰），南方河流一般沒有此現(xiàn)象。
（4）北方河流流量較?????，南方河流流量較????。
2.判斷。
（2）南、北方地區(qū)的自然差異是由氣溫這一要素引起的。
（3）北方地區(qū)最冷月的氣溫都低于0℃。
（4）下雪天不可能在南方出現(xiàn)。
參考答案：
（4）小?大。
2.（1）×?（2）×?（3）×?（4）×。
※板書設(shè)計(jì)。
地理區(qū)域?地形?降水?最冷月均溫?河流流量?典型植被類型。
北方地區(qū)?高原、平原、山地?較少?低于0℃?小?溫帶落葉闊葉林。
南方地區(qū)?高原、平原、盆地、丘陵?較多?高于0℃?大?亞熱帶常綠闊葉林。
我南方和北方主持詞篇十八
一、開場舞（5分鐘）。
二、（男）開心的鑼鼓敲出年年的喜慶。
（女）門外的燈籠露出紅紅的光景。
（男）金雞報(bào)曉的啼聲已喚醒熟睡的太陽。
（女）北方市場的歡笑已響徹的新春。
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，先生們，女士們。
（合）大家晚上好！
男：北方市場駐場經(jīng)銷商新春聯(lián)誼會(huì)現(xiàn)在開始！我是主持人。
女：我是主持人。
男：首先在這里給大家拜個(gè)早年，祝您新年大吉！合家歡樂！
女：祝您雞年發(fā)財(cái)！身體健康！
男：今天我們相約北方，相約2005，大家歡聚一堂，愿大家今晚玩得開心、喝得盡興！首先在這里要提示大家，開車來的朋友最好不要飲酒了，在這樣一個(gè)愉快的夜晚，更不能酒后駕車，今天我們的節(jié)目非常精彩，可謂酒不醉人人自醉，一定會(huì)讓你高興而來，滿意而歸。下面我們將隆重的為大家介紹一下我們的特邀樂隊(duì)――北方出租小樂隊(duì)。
女：北方出租小樂隊(duì)是一支響譽(yù)北方投資集團(tuán)的樂隊(duì)，他們歌唱的美，樂器演奏的棒，是我們集團(tuán)出了名的才子，現(xiàn)在我隆重的向大家介紹樂隊(duì)成員，薩克斯手李國友先生、鍵盤手景宏先生、架子鼓手李朝華先生。
三、
男：還有我這個(gè)才子主持人，開個(gè)玩笑，下面就請我們北方出租樂隊(duì)的才子們?yōu)榇蠹已葑嘁磺?分鐘）。
四、
男：不愧是才子呀，奏出來的曲子就是成調(diào)。
女：那還用說，你這是什么意思？
男：我是說他們表演的好。
女：他們是彈得好的才子，還有唱得好的才子呢，我們市場可是藏龍臥虎的地方，底北方市場舉辦了第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽，平時(shí)里他們車賣得好，唱得更好，俗話“說的不如唱的”就是這么來的。
男：有這話嗎？好了，不說廢話了，今天我們特別邀請了豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)鎮(zhèn)派出所警官劉澤宇先生來參加我們的新春聯(lián)誼會(huì)，下面有請劉澤宇警官為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽紀(jì)念獎(jiǎng)、第三名、第二名的獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?，并為他們頒獎(jiǎng)。
請獲獎(jiǎng)選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！（10分鐘）。
五、
女：有請北京京橋萬達(dá)汽車銷售有限公司的`劉景峰，北方汽車交易市場的王玉君（5分鐘）。
六、
男：謝謝才子、佳人的精彩演唱，欣賞過如此美妙的歌聲后，到了我們第一輪的幸運(yùn)抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，今天我們在入席前都給大家發(fā)了一張獎(jiǎng)券，現(xiàn)在就請拿好您的獎(jiǎng)券，讓第一次幸運(yùn)降臨在您的身上，下面有請北方投資集團(tuán)總經(jīng)辦成員、北方市場主管領(lǐng)導(dǎo)李寶山先生為我們抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)十名，看清楚自己的號碼，十名幸運(yùn)獎(jiǎng)會(huì)花落誰家呢，讓我們靜待片刻。（請領(lǐng)導(dǎo)宣讀號碼，主持人配合）（樂隊(duì)音樂配合）（3分鐘）。
七、
女：第一份幸運(yùn)已經(jīng)送給大家了，下面繼續(xù)我們的頒獎(jiǎng)，有請為我們宣布北方市場第一屆“迎新春心連心”卡拉ok大賽第一名獲獎(jiǎng)名單并為他頒獎(jiǎng)。
八、
九、
人齊了，東、西區(qū)的朋友分成兩隊(duì)。我先向幾位講一下比賽規(guī)則：男士站兩旁，女士站中間，一組站在左邊，一組站在右邊，我們將用繩子把你們相鄰的一條腿綁在一起，然后由中間的女士拿著乒乓球拍，球拍上有個(gè)紙杯，紙杯里有水，水上浮著乒乓球，三人協(xié)作走到對面，把拍子交給隊(duì)友，隊(duì)友再返回，誰最先到達(dá)，并且球沒有掉下，水灑的最少為勝出。究竟是英雄戰(zhàn)俠士，還是俠士勝英雄，讓我們拭目以待。請計(jì)時(shí)員準(zhǔn)備記時(shí)。（5分鐘）。
十、
男：好，夠緊張的，是不是還有人沒過癮呢？不過更過癮的抽獎(jiǎng)馬上就要開始了，下面我們。
我南方和北方主持詞篇十九
最近稍有閑暇，我便沉溺在bbc的名著改編劇集中不能自拔。至于那些電影院里上映的新片，還是留給時(shí)間和口碑決定要不要看吧。bbc的劇集如此典雅和大氣，嘗過了她的甘美，我已經(jīng)被寵壞了胃口。
《南方與北方》，依舊是伊麗莎白·蓋斯凱爾的原著小說。有人說它是英國工業(yè)革命時(shí)期的“傲慢與偏見”。一位來自南方的女子瑪格麗特·希爾與來自北方的紡織業(yè)巨子約翰·桑頓之間的動(dòng)人愛情故事。南方與北方，除了寓意兩人的出生地外，更蘊(yùn)含著兩種文化的沖突。南方意味著優(yōu)雅、嫻靜、無所事事的田園風(fēng)光，北方意味著嘈雜、活力、勇于改變進(jìn)取的工商業(yè)發(fā)展。一開始，他們因?yàn)閷Ρ舜宋幕牟徽J(rèn)同而產(chǎn)生種種誤解。在爭論和共同經(jīng)歷了一些事過后，他們卻發(fā)現(xiàn)愛上了彼此。伊麗莎白·蓋斯凱爾是許多言情小說家的祖師奶奶，她把這種微妙的情感把握得恰到好處。
除了愛情，我覺得很有趣的是片中的北方制棉工業(yè)城鎮(zhèn)米爾頓，與幾十年前的.東莞何其相似，遍布城鎮(zhèn)的工廠，到處都有眼里閃爍著“我要成功”的工廠主，也到處都有在生意穩(wěn)定之后尋找精神寄托的人們。而且，與米爾頓一樣，這里也有很多“南方人”和“北方人”，只不過性格愛好都得調(diào)轉(zhuǎn)。到哪里都有南方和北方，到哪里都有矛盾和沖突，到哪里都有誤會(huì)消融之后的擁抱和欣賞。19世紀(jì)的英國如此，21世紀(jì)的中國也是如此。
片中對工廠發(fā)展初期的惡劣、殘忍也多有描繪，然而，一切都是在一種“真實(shí)的優(yōu)雅”中進(jìn)行的。這讓人佩服，棉花廠飛舞的棉絮畫面堪稱神來之筆，棉絮飛舞似潔白如雪，然而又是工人肺結(jié)核病的病因。這些矛盾就像電影本身的矛盾交集。
我想，最好的愛情作品不過如此，自由、平等、相融，能讓觀眾與愛情片戀愛。與一部電影談戀愛的表現(xiàn)之一，就是深深地愛上男（女）主角。bbc劇集里的女主角大都不是大美人，就像片中的瑪格麗特，初見時(shí)，她兩腮太寬，身材微胖，實(shí)在談不上十全十美，不過隨著劇情發(fā)展，她的勇敢、溫柔、獨(dú)立，簡直讓人神魂顛倒。男主角桑頓剛出場就以一副暴力的工廠主面貌出現(xiàn)，不但女主角對他產(chǎn)生了誤解，觀眾也對他產(chǎn)生了誤解。可劇情就在這起起伏伏的矛盾和波折中進(jìn)行著，讓人無限著迷。
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