總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,找到問題所在,并且提出解決方案。完美的總結(jié)需要客觀地看待問題,同時(shí)注重個(gè)人的主觀感受。如果對總結(jié)寫作有困惑的話,不妨參考以下范文,或許會(huì)有所幫助。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇一
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
大家好!
每一個(gè)中國人都有一個(gè)母親,她就是中國!每一個(gè)中國人都有一個(gè)共同的心愿,那就是愛國!今年是祖國媽媽六十歲生日!在這六十年里,祖國媽媽變了,變得富足強(qiáng)盛了,變得美麗漂亮了。你的每一個(gè)兒女都為你驕傲,為你自豪!香港和澳門兩個(gè)離散的孩子回來了;全世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)成功了。洪水、冰雪讓我們團(tuán)結(jié)一心,“非典”、震災(zāi)讓我們眾志成城。衛(wèi)星升上藍(lán)天,飛船遨游太空,人民生活幸福,國際威望提升。歡慶祖國媽媽的六十歲生日,我拿什么禮物送給您呢?我要好好學(xué)習(xí),掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí),將來用自己的雙手去裝扮祖國,建設(shè)祖國,使祖國媽媽因?yàn)橛形叶利惛粡?qiáng),讓祖國媽媽因?yàn)橛形疫@樣的兒女而驕傲!我會(huì)積極鍛煉身體,認(rèn)真參加“陽光體育運(yùn)動(dòng)”,還要學(xué)會(huì)踢毽、打球等許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我要熱愛周圍的一花一草,因?yàn)樗麄兒臀乙粯右彩亲鎳鴭寢尩膶殞殻辛怂麄?,祖國媽媽才?huì)更美。
謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇二
霍去病生為奴子,長于綺羅,卻從來不曾沉溺于富貴豪華,他將國家安危和建功立業(yè)放在一切之前。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第,霍去病卻拒絕收下,說:“匈奴未滅,何以家為?”這短短的八個(gè)字,因?yàn)槌鲎曰羧ゲ≈诙灾形?、震撼人心,刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。
霍去病少言多行,從不說空話。漢武帝曾經(jīng)想親自教他孫武兵法,他回答道:“打仗應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變,而且時(shí)勢變易,古代的兵法已不合適了?!?/p>
霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾盡過一天當(dāng)父親的責(zé)任,當(dāng)霍去病長大后,知道了父親的事,有次任驃騎將軍出征時(shí)順道到了平陽(今山西臨汾),霍去病便命下屬將霍仲孺請到休息的旅舍,跪拜道:“去病早先不知道自己是大人(大人:漢唐時(shí)指父親)之子?!被糁偃胬⒉桓覒?yīng),匍匐叩頭說:“老臣得托將軍,此天力也?!彪S后,霍去病為霍仲孺置辦田宅奴婢,并在領(lǐng)軍歸來后將同父異母的弟弟霍光帶到長安栽培成材。
少年將軍霍去病并不是完人,他曾經(jīng)射殺李敢,也曾經(jīng)御下嚴(yán)峻。然而再嚴(yán)峻他仍然是軍神,所有的士兵都向往成為他的部下,跟隨他殺敵立功。他一生四次領(lǐng)兵正式出擊匈奴,都以大勝回師,滅敵十一萬,降敵四萬,開疆拓土,戰(zhàn)功比他的舅舅衛(wèi)青還要壯觀。對于整部世界軍事史和中國史來說,霍去病是彪炳千秋的傳奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁邊,墓前的“馬踏匈奴”的石像,象征著他為國家立下的不朽功勛。千載之后,世人仍然遙想少年大將霍去病的絕世風(fēng)采,為他的精神和智勇而傾倒,為他那不戀奢華保家衛(wèi)國的壯志而熱血沸騰。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇三
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。
【教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入。
引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么?”(課件出示中國地圖)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。
教師小結(jié):這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。
(二)感受歌曲。
1、聆聽歌曲、感受歌曲。
過渡語:“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺?!?/p>
教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。
學(xué)生活動(dòng):聽辨、體會(huì)歌曲情緒,學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。
2、認(rèn)識(shí)長江、黃河。
過渡語:“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!”“從這段視頻中,你對長江有了哪些了解?”
教師總結(jié):長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動(dòng):在地圖上指出長江和黃河的位置。
(三)分句學(xué)唱。
1、學(xué)習(xí)歌詞。
過渡語:“我們先來念讀一下歌詞吧!”
(1)念讀歌詞。
教師活動(dòng):歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
(2)完整朗讀。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律。
(1)哼唱旋律。
學(xué)生活動(dòng):分小組哼唱旋律。
具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。
(2)自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動(dòng):分句教唱,同時(shí)注意準(zhǔn)確示范,并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求:
a、用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺腹部用力,不要喊唱。
c、演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
(1)再次感受。
過渡語:“教師再次演唱歌曲,你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”
教師活動(dòng):帶有感情地范唱。
學(xué)生活動(dòng):對比感受,并能模仿教師演唱。
(2)完整演唱。
學(xué)生活動(dòng):聽音樂并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)打擊樂器伴奏。
過渡語:“歌聲表達(dá)了我們對黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?”
學(xué)生活動(dòng):表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn))。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)課堂小結(jié)。
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇四
今天是媽媽的生日,我們?nèi)乙黄鸶鷭寢寫c祝生日。我特意仔細(xì)地看了媽媽的樣子,媽媽有一張白白嫩嫩的瓜子臉。瓜子臉上的眉毛彎彎的,像彎彎的月兒。明亮的眼睛里鑲著一顆黑葡萄,看起來可有神了。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴,時(shí)時(shí)刻刻都帶著微笑,看起來是多么的和藹可親。媽媽,生日快樂,我永遠(yuǎn)愛您。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇五
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
(一)教學(xué)重點(diǎn)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)。
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感。
【教學(xué)過程】。
(一)導(dǎo)入。
引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么?”(課件出示中國地圖)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。
教師小結(jié):這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河,今天我們就來認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。
(二)感受歌曲。
1、聆聽歌曲、感受歌曲。
過渡語:“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺。”
教師總結(jié):這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。
學(xué)生活動(dòng):聽辨、體會(huì)歌曲情緒,學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。
2、認(rèn)識(shí)長江、黃河。
過渡語:“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!”“從這段視頻中,你對長江有了哪些了解?”
教師總結(jié):長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動(dòng):在地圖上指出長江和黃河的位置。
(三)分句學(xué)唱。
1、學(xué)習(xí)歌詞。
過渡語:“我們先來念讀一下歌詞吧!”
(1)念讀歌詞。
教師活動(dòng):歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
(2)完整朗讀。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律。
(1)哼唱旋律。
學(xué)生活動(dòng):分小組哼唱旋律。
具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用“l(fā)u”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。
(2)自主完整哼唱旋律。
3、分句教唱。
教師活動(dòng):分句教唱,同時(shí)注意準(zhǔn)確示范,并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求:
a、用急吸緩呼的方法來呼吸,每句的中間不要換氣。
b、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺腹部用力,不要喊唱。
c、演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著張嘴,嘴要張大張圓。
4、歌曲處理。
(1)再次感受。
過渡語:“教師再次演唱歌曲,你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”
教師活動(dòng):帶有感情地范唱。
學(xué)生活動(dòng):對比感受,并能模仿教師演唱。
(2)完整演唱。
學(xué)生活動(dòng):聽音樂并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(四)打擊樂器伴奏。
過渡語:“歌聲表達(dá)了我們對黃河,長江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?”
學(xué)生活動(dòng):表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn))。
教學(xué)評(píng)價(jià):教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(五)課堂小結(jié)。
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!
這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式,但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧,音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調(diào)都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生唱的四三拍歌曲。
由于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué),識(shí)字量很小,對于本課陌生的字詞又多,所以我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在讀句的基礎(chǔ)上,教詞,帶領(lǐng)學(xué)生理解了個(gè)別字詞的含義,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀了歌詞,但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠,教學(xué)中涉及的知識(shí)點(diǎn)還是欠缺,尤其備課中有些亮點(diǎn)的地方處理的粗枝大葉,如果在這些問題上細(xì)心備課,我想對學(xué)生的思想情感上的感染,對學(xué)生品德教育的提升定會(huì)不無裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所謂潤物無聲。
本次教學(xué),我覺得不足之處很多,我應(yīng)該注意的地方很多,比如在課堂教學(xué)中,學(xué)生的表現(xiàn),可以讓學(xué)生互評(píng),不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,鍛煉學(xué)生的思維,還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,在學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽的過程中,逐漸形成尊重他人的好習(xí)慣,不斷提高學(xué)生傾聽的能力。那么在音樂教學(xué)中適時(shí)的滲透“聽”的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇六
北京在國*黨統(tǒng)治時(shí)期,物價(jià)飛漲,北大的教授們沒法生活下去。國*黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧。可是,以朱先生為代表的一批教授們寧可餓死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。
著名歷史學(xué)家吳晗回憶:“朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”(《毛澤東選集》第4卷,第1495頁)我對這件事特別感到親切、悲憤。事隔十幾年了,現(xiàn)在讀到這幾句話,當(dāng)時(shí)情景還歷歷在目。
所謂“救濟(jì)糧”是這么一回事:1948年7月間,當(dāng)時(shí)國*黨政府的法幣像大江東下一樣,時(shí)時(shí)刻刻在貶值,買一包紙煙要幾萬塊錢。教授的薪水月月在漲,但法幣貶值更快,物價(jià)漲得更快,原來生活比較優(yōu)越的教授們,此時(shí)也和廣大人民一樣難以生活下去。特別是家口眾多的人,生活更為困難。國*黨政府也知道人民的怨恨,特別是高等學(xué)校知識(shí)分子,他們更是對這種情況忍受不下去。于是便耍了一個(gè)手法,發(fā)了一種配購證,可以用較低的價(jià)格買到“美援的面粉”。也正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,美國政府積極扶助日本,美國駐華大使司徒雷登對中國人民發(fā)出誣蔑和侮辱的叫囂。一面是廉價(jià)收買,一面是扶植日本,侮辱中國人民。我們一些人商量了一下,要揭穿國*黨政府的陰謀,抗議美國政府的侮辱,發(fā)表一個(gè)公開聲明。
聲明寫好了,要征集簽名,也和往常一樣,決定每人負(fù)責(zé)聯(lián)系若干人,年紀(jì)大一點(diǎn)的教授多半是歸我跑腿的。我拿著稿子去找朱自清先生。
當(dāng)時(shí),他的胃病已很重了,只能吃很少的東西,多吃一點(diǎn)就要吐,且面龐瘦削,說話聲音低沉。他有許多孩子,日子過得比誰都困難。但他一看完稿子,便立刻毫不遲疑地簽了名。他向來寫字是規(guī)規(guī)矩矩的。這次,他還是用顫動(dòng)的手,一筆不茍地簽上了他的名字。于此,也應(yīng)該交代一筆,1946年從昆明回到清華園以后,他的態(tài)度有了顯著的改變,不再沉默了。他反對內(nèi)戰(zhàn),討厭國*黨。對共產(chǎn)黨的看法也開始改變了,他曾在公開集會(huì)上朗誦解放區(qū)的詩歌,有時(shí)候還和學(xué)生們一起化裝扭秧歌,弄得滿頭是汗。
在反對美國反對國*黨的一些宣言、通電、聲明等等的斗爭中,我總是找他。他一看見我,也就明白來意,“是簽名的吧?”看了稿子,就寫上自己的名字。就我記憶所及,大概十次中有八九次他是簽名的。也有不簽的時(shí)候,原因是文字的火氣大了一些。
這次,我也曾找了另外一些教授,都是平時(shí)比較熟的,或是住在附近的,大多數(shù)簽了名,但也碰過釘子。有個(gè)教授只有三個(gè)孩子,但他的答復(fù)很干脆:“不!我還要活!”朱自清的胃病是餓出來的,家里人口多,要他養(yǎng)活。在昆明的后期,有人算過帳,我們這類人的薪水折合戰(zhàn)前的銀元僅約十幾元錢。朱自清對政治是關(guān)心的,但不大發(fā)表意見,可說是溫文爾雅,沒有火氣??箲?zhàn)時(shí)期,消息被國*黨封鎖了,對于國*黨對日本帝國主義消極抗戰(zhàn),對共產(chǎn)黨卻積極摩擦,大后方的人們是不清楚的'。他認(rèn)為只要抵抗,生活過得苦一些也應(yīng)該,少發(fā)牢騷。昆明的許多政治活動(dòng),他雖然同情,但很少參加。到了國*黨反動(dòng)派暗殺了聞一多,他感到極大憤慨?;氐奖逼揭院螅挚吹矫赖蹏髁x幫助國*黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn),大打特打,他的態(tài)度變了,在美帝國主義者及其走狗國*黨反動(dòng)派面前站起來了,除了很少幾次的例外,他參加到我們的行列里來了。有幾件事值得提出,一件是他對編撰《聞一多全集》的努力,我在全集的跋文中曾指出:
佩弦先生是一多十幾年來的老友和同事,為了這部書,他花費(fèi)了一年的時(shí)間,搜集遺文,編綴校正。擬定了目錄……一句話,沒有佩弦先生的努力,這集子是不可能編輯的。
在當(dāng)時(shí),編印聞一多全集這一舉動(dòng),就是對國*黨反動(dòng)派的抗議和譴責(zé)。相反,和有些人相比,這些人曾經(jīng)是一多的同班或者舊時(shí)同學(xué),有二三十年的交誼,但在一多死后,卻從來沒有關(guān)心過這件事,也沒有寫一篇紀(jì)念的文字。另一件是他對青年學(xué)生的愛護(hù)。舉一個(gè)例子,有一回他系里的兩個(gè)學(xué)生打架,一個(gè)是民主青年同盟的,一個(gè)是國*黨三青團(tuán)的。打架的原因當(dāng)然是政治性的,兩人都到老師面前告狀。自清先生怕民青這位同學(xué)吃虧,背地里勸他讓一點(diǎn)。我在知道這件事情以后,便寫一封信提出意見,請他要考慮政治上誰對誰不對,大概措辭的口氣尖銳了一些。第二天他就到我家里來了,非常認(rèn)真嚴(yán)肅地說明他的用意,春秋責(zé)備賢者,他說了進(jìn)步的學(xué)生幾句,目的是為了保護(hù)他,免遭三青團(tuán)的報(bào)復(fù),同時(shí),他也同意我的意見是正確的。事后我把這情況告訴了民青的同學(xué),這個(gè)同學(xué)也很感動(dòng)。他對國*黨特務(wù)統(tǒng)治的反對,雖然沒有大聲疾呼,卻也可以從我親身接觸的一件事看出來。這時(shí)候,國*黨反動(dòng)派為了挽救瀕于死亡的命運(yùn),加強(qiáng)了對高等學(xué)校的特務(wù)控制。為了抗議,我寫了一篇學(xué)術(shù)論文《明初的學(xué)?!罚f的是明初,罵的是國*黨反動(dòng)派,送給學(xué)??铩肚迦A學(xué)報(bào)》發(fā)表。學(xué)報(bào)的編輯有些是國*黨員,他們當(dāng)然不肯發(fā)表,認(rèn)為這不算學(xué)術(shù)性文章。我和自清先生談起,他也是學(xué)報(bào)的編輯委員,寫信給主編,極力主張發(fā)表,終于發(fā)表了這篇文章。從這件事,可以看出他的思想感情的變化。
由于他被胃病長期折磨,身體過度衰弱,但他也明白天快亮了,烏云就要過去了,好日子要來到了。他感到欣慰,在自己的書桌上玻璃板下,寫了兩句詩:“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏。”是從唐人李商隱詩“夕陽無限好,只是近黃昏”套來翻案的。這兩句詩十分貼切地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的心情。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇七
我愛我的祖國,她很美麗,有“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”……。
祖國媽媽是偉大的,他有很多的美麗的地方,眉毛就是黑龍江省的吉林市,那里的長白山非常漂亮,是我門中國人的驕傲。眼睛是北京,是我們的首都,那里有很多古老的建筑,比如故宮、長城、頤和園……鼻子是桂林,人們都說桂林山水甲天下,桂林的山水那可是要多美有多美,是無可取代的。嘴巴是我們祖國的寶島—-臺(tái)灣。日月潭、阿里山……都是臺(tái)灣人民的驕傲,也是中國人民的驕傲。
……。
祖國媽媽的“臉”是多姿多彩的,我愛祖國媽媽,愛她的一切。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇八
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
小時(shí)侯,媽媽對我說:“我們的祖國叫中國?!鄙蠈W(xué)了,老師對我講:“我們的祖國叫中華人民共和國’,我們要愛媽媽一樣,更要愛祖國。
記得剛上學(xué)的時(shí)候,我總是羨慕的望著大哥哥大姐姐胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,老師告訴我們,“她是紅旗的一角,是用烈士的鮮血染紅的”。終于有那么一天,一面小小的紅旗,掛在了我的胸前,在鮮紅的少先隊(duì)旗下,五指并攏,高舉過頭,我深深知道:這個(gè)敬禮代表人民的利益高于一切!鮮艷的紅領(lǐng)巾將伴隨著我們“好好學(xué)習(xí),天天向上”!鮮艷的少先隊(duì)旗指引著我們“學(xué)雷鋒、做好事”。
漸漸地,我們長高了、長大了。知道了,長江、黃河;知道了,紅旗象征著祖國的光榮和夢想;知道了,我們是祖國的未來和希望。每當(dāng)我看到冉冉升起的五星紅旗時(shí),我的心情都無比激動(dòng)。祖國啊,媽媽,媽媽啊,祖國。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇九
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
站在這里,我首先想請問你們一個(gè)問題:在你們心中,什么最偉大?我想,答案一定是兩個(gè)字——祖國。
祖國,她是我們共同的母親,當(dāng)祖國有苦難時(shí),她的人民就痛苦;當(dāng)祖國富裕的時(shí)候,她的人民就快樂幸福;當(dāng)祖國強(qiáng)大的時(shí)候,她的人民就昂首挺胸!
歷史上,為了祖國,一代又一代的中華兒女為了祖國獻(xiàn)出了自己的熱血和生命,換來今天幸福的生活。
我們是祖國母親花朵,在和諧美好的時(shí)代,我們正在茁壯成長。
我的演講到此結(jié)束,多謝大家!
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇十
我愛你燦爛花兒,
我愛你每寸土地,
【篇二:《年級(jí)我愛祖國詩歌》】。
我心靈縱然追隨那。
澎湃在北國大地上黃河水流動(dòng)蜿蜒,
我心靈激蕩追尋那。
驚濤在南國熱土上長江水直奔東海。
她們。
是國人生命海岸中抹金黃閃光。
隔河兩岸是心馳神往天堂。
抬頭豁然,祖國好。
低頭樂懷,家鄉(xiāng)美。
腳下是我追尋圣土,驀然回首。
歲月悄無生息地流淌,沿著時(shí)間路途。
祖國欣欣向榮片好。
憶往昔,千古風(fēng)流人物。
看今朝,英雄盡顯本色。
我欣欣然走在鄉(xiāng)間小路上。
于是乎?
便置身百里杜鵑,才知花天堂,鳥天堂;
走進(jìn)草海,去感受海靜謐;
旭日從上帝山爬起,無數(shù)柳枝與海共舞;
濃濃鄉(xiāng)景鄉(xiāng)情,與誰同醉?
是誰譜寫曲曲鄉(xiāng)間民歌?
佇立在微風(fēng)中感受綠樹野草散發(fā)出清香。
瞬間春暖花開,溫馨無限。
條條鄉(xiāng)間道路四通八達(dá)。
片片綠色樹林裝扮家鄉(xiāng)。
心靈頓時(shí)感到倚天長劍劃破天宇。
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇十一
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
每當(dāng)抬頭仰望五星紅旗,唱起莊嚴(yán)的國歌,愛國之情便會(huì)在我們的胸懷中激蕩。我們世世代代都生活在這里,只有有了這塊肥沃的土地,才會(huì)有我們富饒的今天,祖國就是我們的家園!
祖國默默無聞的付出,就像母親那樣時(shí)時(shí)刻刻地給予我們無限的幫助,因此,我們就應(yīng)該像詹天佑、戰(zhàn)士小高那樣用自己的身軀,用自己的汗水與智慧去保護(hù)祖國,熱愛祖國,對于我們小學(xué)生而言,我們并不需要用自己的身體去保衛(wèi)祖國,我們則應(yīng)該用自己心去熱愛祖國。有了志向,但不能只說不做,從現(xiàn)在開始,我們就得努力學(xué)好知識(shí)與本領(lǐng)來回報(bào)祖國,為將來建設(shè)祖國作出一份貢獻(xiàn)。讓我們用自己的知識(shí)和汗水,一起譜寫中華民族更璀璨的詩篇吧!
我們愛你,祖國!你永遠(yuǎn)在我們心中!
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇十二
活動(dòng)地點(diǎn):教室。
活動(dòng)對象:全班學(xué)生。
主持人:班主任。
一、教學(xué)目的:
通過組織這次愛國主義教育主題班會(huì),幫助學(xué)生了解祖國的過去,認(rèn)識(shí)祖國的現(xiàn)在,展望祖國的未來,激發(fā)民族自豪感。
二、活動(dòng)形式:
歌曲、圖片、名人名言名著。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生學(xué)唱愛國歌曲。
2、了解中國的傳統(tǒng)文化及歷史。
3、了解英雄人物及事跡。
4、搜集關(guān)于愛國的名人名言。
四、教學(xué)過程:
1、班主任老師講話。(導(dǎo)入)。
五星紅旗,是我們偉大祖國的象征;國旗,國歌激勵(lì)著我們中華民族自強(qiáng)不息。無論世界的哪一個(gè)角落,只要有炎黃子孫的地方,就會(huì)出現(xiàn)鮮艷的五星紅旗,就能聽見嘹亮的愛國歌響起。今天,我們聚集在這里,談“我的祖國”,那就讓我們一起來唱《愛我中華》吧。老師:全體起立,齊唱愛國歌,抒發(fā)愛國之情!
2、了解祖國的傳統(tǒng)文化。
(1)看圖片,談體會(huì)。
(2)回顧中國的歷史,引發(fā)愛國的情懷.
3、了解英雄人物,闡述其愛國事跡。
(1)出示課件,你認(rèn)識(shí)他們嗎?(生舉手發(fā)言)。
好,現(xiàn)在就讓我們一起來回憶過去,聽一聽英雄的故事。(學(xué)生小組交流),各組推薦一名向全班匯報(bào)。班主任適時(shí)解釋,渲染氣氛。
(2)我們現(xiàn)在的幸福生活來之不易,那是無數(shù)英勇的革命先烈用獻(xiàn)血換來的,因此,我們今后應(yīng)該怎么做呢?(生舉手發(fā)言)4、出示愛國名言名著,學(xué)生誦讀。
六、班主任總結(jié):
熱愛祖國,她不是一句口號(hào),也不是一堂主題班會(huì)能全部體現(xiàn)的,她更多體現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘5?生活中,愛父母、愛老師、愛同學(xué),學(xué)會(huì)分享、勇于承擔(dān)、敢于擔(dān)當(dāng)。無論身在何處,我們都不能忘記自己是中國人,為自己是中國人而感動(dòng)榮耀。
七、全體起立,大喊一聲:“我愛您,中國!”
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇十三
大家好!我今天演講的題目是我愛祖國”
我的祖國是我的第二位偉大的母親。她一步步走來,飽經(jīng)滄桑,驗(yàn)證了一段段歷史,那一個(gè)個(gè)愛國的將士為國捐軀的事情,時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們奮勇前進(jìn);她擁有著燦爛的文化:倉頡創(chuàng)造的方塊字中蘊(yùn)含著多少奧妙,那優(yōu)美的音韻是世間最美妙的藝術(shù);黃土高原是她挺起的胸脯;泰山是她站立的腳跟;長城是她揚(yáng)起的手臂。
在我們的民族中不光有著史冊上不光有著萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山……還有著那文學(xué)史上永不衰落的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。
(china)!”的名字時(shí),仿佛全。
中國。
的人民都在吶喊:
“我驕傲,我是。
中國。
人!”
謝謝大家!
小學(xué)一年級(jí)我愛祖國媽媽篇十四
親愛的同學(xué)們:
近日釣魚島及隨后的一系列事件再次點(diǎn)燃了大家的反日情緒。一系列言論、游行便隨之而起,抱怨聲、討伐聲不絕于耳。首先,應(yīng)當(dāng)感到欣慰的是當(dāng)代的廣大大學(xué)生非“麻木”之輩,面對祖國遭受的不公與挑釁,敢于奮臂疾呼、挺身而出。要堅(jiān)信,國恥即使過往千年也絕不會(huì)被遺忘。但在情緒高昂之時(shí),最為可貴的仍然是理性。自此事件發(fā)生以來,網(wǎng)絡(luò)上的評(píng)論大有不可阻擋之勢,在欣喜于大家對國情的關(guān)注及對國家責(zé)任擔(dān)負(fù)的同時(shí)也倍感擔(dān)憂。當(dāng)國家遇到非難,我們這些新時(shí)期的大學(xué)生挺身而出,用各種方式表達(dá)了對祖國最樸素、最深厚的感情。但是,作為當(dāng)代青年大學(xué)生,在充分表達(dá)自己的愛國熱情的同時(shí),要做到理性愛國。我們要堅(jiān)信黨和政府一定有能力應(yīng)對和處理好各種復(fù)雜的國際、國內(nèi)問題;我們要高度警惕一些居心叵測的勢力利用廣大青年學(xué)生的愛國熱情,妄圖挑起事端的險(xiǎn)惡用心。越是在形勢復(fù)雜的時(shí)候,越是要顯示出青年學(xué)生的冷靜、理智和團(tuán)結(jié)。因此,在激憤之后,我們要冷靜地思考、理性地分析,在法律的框架下,在道德的范疇內(nèi),以國家和民族的核心利益為著眼點(diǎn),合法有序地表達(dá),做到“四不要”不:一、要被某些勢力所利用,成為國家和民族利益的破壞者;二、不要做始作俑者,不組織、煽動(dòng)、帶領(lǐng)非法的游行示威活動(dòng);三、不要做不利于社會(huì)穩(wěn)定的事情,不參加未經(jīng)批準(zhǔn)的非法游行集會(huì)活動(dòng);四、不要做中轉(zhuǎn)站,不通過短信和網(wǎng)絡(luò)傳播不利于社會(huì)穩(wěn)定的消息。
作為當(dāng)代青年大學(xué)生,最好的愛國表達(dá)方式,就是成才報(bào)國。愛國需要智慧和遠(yuǎn)見,讓我們把愛國之心納入到理性的軌道;讓我們把愛國熱情轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力;讓我們自覺抵制極端、粗暴、非理性的行為;讓我們在正確的時(shí)間、正確的地點(diǎn),用正確的方式,正確而有效地表達(dá)愛國,不要給人乘虛而入的機(jī)會(huì);讓我們心懷寬容,面帶微笑地向世界展開懷抱;讓世界看到中國更加開放,更加包容,更加自信!要勤奮學(xué)習(xí),化愛國熱忱為學(xué)習(xí)動(dòng)力,為中華之崛起而讀書!
倡議人:______。
時(shí)間:________年____月____日。
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