教案的編寫要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教案的編寫要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和合理安排教學(xué)內(nèi)容。以下是一些教師編寫教案的注意事項和建議，希望能夠幫助大家規(guī)范教學(xué)行為。
大班快樂的新年教案篇一
1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種方式來表現(xiàn)樂曲節(jié)奏。
2、能夠按樂曲的節(jié)拍進(jìn)行整齊劃一的傳遞活動。
3、通過傳遞，感受節(jié)奏游戲帶來的快樂。
4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
音樂：《拉德斯基進(jìn)行曲》
積木、小樂器若干
場地：八字形、一字形
1、完整欣賞樂曲，教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊用多種方法拍節(jié)奏。
導(dǎo)入，老師請大家來聽一首好聽的曲子，聽完告訴老師它是什么曲子？
2、提問了解樂曲的風(fēng)格特點。
（1）這是什么樂曲呀？
（2）是什么結(jié)構(gòu)的？
（3）這首樂曲是什么風(fēng)格的呀？
3、剛才小朋友用了拍手拍腿的動作來表現(xiàn)節(jié)拍，還可以用什么動作來表現(xiàn)呢？（幼兒發(fā)揮想像，用多種動作表現(xiàn)樂曲節(jié)拍）
4、介紹游戲規(guī)則。
（1）老師也有一種有趣的動作來表現(xiàn)節(jié)拍。（兩位教師動作示范傳遞積木表現(xiàn)a段音樂）
提問：有趣嗎？誰能告訴我，我的動作是怎么做的？
（2）剛才老師玩的叫“快樂的傳遞”，每個人手里拿一塊積木，傳給旁邊的人，再拿一塊，這樣跟著樂曲的節(jié)拍進(jìn)行傳遞。
（3）這個游戲人多才有意思，請兩個小朋友和老師一起來試試。
教師空手邊示范邊介紹玩法，每人拿一塊積木，把積木傳給旁邊的小朋友時，嘴里輕輕地說“別人”，到自己跟前時就說“自己”。（教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快空手練習(xí)。）
5、師幼手拿積木分組練習(xí)。
（1）每人拿一塊積木到八字形站好隊，拍一拍右邊小朋友的肩膀，看看他是誰，注意要把積木放到他的前面，這樣他就好拿了。
（2）帶領(lǐng)幼兒不聽音樂嘗試游戲，要求邊玩邊輕聲說“別人”“自己”，教師強調(diào)要跟著老師的速度。（教師注意觀察，根據(jù)練習(xí)時出現(xiàn)的情況，適當(dāng)調(diào)整，再次練習(xí)。）
（3）隨a段音樂集體練習(xí)快樂的傳遞，分組進(jìn)行練習(xí)，及時表揚鼓勵。
6、現(xiàn)在我們把隊伍拉得長長的好不好？站成一排，提醒幼兒用兩手拿積木，看看右邊的小朋友是誰？（聽音樂進(jìn)行練習(xí)傳遞）
7、傳遞小樂器
（1）聽完整音樂快樂的傳遞小樂器。
原來這些打擊樂器不僅能奏出好聽的聲音，還能用來玩快樂的傳遞。
（2）變換隊形進(jìn)行游戲
剛才我們在玩快樂的傳遞的時候站的是什么隊形？還能站出什么樣的隊形？我們來試一試。（圓隊形聽音樂進(jìn)行快樂的傳遞）
8、有小朋友著急了，說拿了小樂器怎么還不演奏呢？我們知道這首樂曲是aba’段式的，我們a段就來傳遞，b段就來演奏，a’段再傳遞。（聽完整音樂進(jìn)行節(jié)奏游戲2遍）
9、改變玩法進(jìn)行游戲
a段音樂進(jìn)行傳遞，b段音樂的時候站起來行走，a’段音樂再坐下進(jìn)行傳遞。
10、延伸活動：和班里的其他孩子一起來玩這個游戲。
作為發(fā)揮主導(dǎo)作用的教師，應(yīng)該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學(xué)機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學(xué)方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準(zhǔn)。
大班快樂的新年教案篇二
大班幼兒有了對時間認(rèn)識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達(dá)對音樂的感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作，并能愉快地參與游戲。
能夠區(qū)分二分音符及八分音符。
創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。
3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒。
一、律動進(jìn)場：《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進(jìn)行問好。
1、師幼問好：xxx/xxx/。
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏。
提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
1、出示鐘，復(fù)習(xí)其特征。
（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？
（3）到點時，有一種大鐘，它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？
2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏。
（1）聽音樂分辨不同的聲音。
（2）最先聽到什么聲音？
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）。
（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？
x-/x-/x-/。
3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘，玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習(xí)，并運用到音樂游戲中。
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。（兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作）。
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進(jìn)行守時教育。
活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動中，我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
大班快樂的新年教案篇三
活動目標(biāo)：
1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導(dǎo)幼兒體驗節(jié)日的快樂。
2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的'形式。
3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導(dǎo)幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。
3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。
活動過程：
1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。
3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。
4、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。
5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行剪紙、折紙。
6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）。
7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。
8、布置新年環(huán)境（按先后順序進(jìn)行）。
用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）。
在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。
裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）。
裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）。
布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）。
活動反思。
隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息?！靶履辍币渤闪撕⒆觽冏h論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習(xí)俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習(xí)俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。
本次主題活動中我們主要從“認(rèn)識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進(jìn)一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。
大班快樂的新年教案篇四
1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)集體舞，創(chuàng)編并合作表演挖陷阱，織網(wǎng)的動作。
2、能在腕花和標(biāo)記的幫助下，迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形并結(jié)伴交換舞伴。
3、體驗集體舞中戰(zhàn)勝灰太生狼參加舞會帶來的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。
教學(xué)重點：幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的.動作。
教學(xué)難點：結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走。
音樂《喜洋洋》、紅黃花40朵，面具、演出服裝。
師生隨喜羊羊和灰太狼音樂入場。
（一）、動畫一：長老：小羊們，我們青青草原要開舞會了，我們還請了許多客人到我們青青草原來，你們慢慢去準(zhǔn)備吧！
動畫二：灰太狼，羊村要開舞會了……。
（二）、老師引導(dǎo)幼兒想辦法，并創(chuàng)編動作。
1、學(xué)習(xí)音樂第一部分打招呼，交朋友動作。
2、學(xué)習(xí)音樂第二部分挖陷阱的動作。
3、學(xué)習(xí)音樂第三部分織網(wǎng)的動作。
（三）、完整的隨音樂跳二遍。
師：這灰太狼可不容易對付，我們要多挖幾個陷阱它才會上當(dāng)。
（四）、師：舞會快要開始了，灰太狼也快來了，我們要加油干呀?。ㄓ變弘S師跳集體舞途中，放灰太狼錄音）舞會要開始了，我得想辦法混進(jìn)去，然后一個一個把它們吃掉。一位教師扮灰太狼進(jìn)入場地，說：我要吃掉你們，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你們饒了我吧！
師：快快，我們牽起雙手把網(wǎng)拉緊。
（五）參加舞會。
師：小朋友們真勇敢，唉呀，舞會快開始了，我們還沒打扮自己呢?？炜熳ゾo時間把自己打扮得要多美有多美。（師生換裝）。
在本次活動中，我選擇了一節(jié)大班集體舞活動《快樂的舞會》，這是一節(jié)以幼兒集體創(chuàng)編舞為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動，是因為喜羊羊與灰太狼是我們小朋友所熟悉和喜愛的好朋友，在活動中幼兒通過挽帶和標(biāo)記的幫助能迅速變化往圓心交替走和圓上走的隊形，通過這節(jié)課，能讓幼兒體會到大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。整個活動，目標(biāo)基本達(dá)到。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是中間的難點環(huán)節(jié)，幼兒創(chuàng)編出了挖陷阱織網(wǎng)的動作并結(jié)合挽帶和標(biāo)記迅速變化圓心交替走及圓上走這一環(huán)節(jié)目標(biāo)基本完成，但同時，我感覺整體安排欠緊密，難點沒有加強，其實挖陷阱這個簡單的動作幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù)，同時，織網(wǎng)這環(huán)節(jié)是難點中的復(fù)雜之處，老師應(yīng)一步步引導(dǎo)幼兒（先腳——手——打結(jié)）多花點時間練習(xí)，并且，由于踏腳等細(xì)則沒有說清楚，使幼兒很迷茫，操作時就顯得不順暢了。
大班快樂的新年教案篇五
2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年。
3、讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度春節(jié)。
4、知道春節(jié)是幾月幾號。
2、幼兒準(zhǔn)備：自己的生肖圖片。
1、認(rèn)識春節(jié)。
a、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農(nóng)歷的不同，找出農(nóng)歷春節(jié)的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍?。?/p>
b、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關(guān)物品引起幼兒興趣，如：春聯(lián)、福字、年畫等）。
c、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，教師講述“年”的故事。
我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節(jié)，過春節(jié)又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現(xiàn)一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。
2、認(rèn)識十二生肖。
a、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖。
3、教師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌。
a、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬。
4、拓展活動。
師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置教師。
大班快樂的新年教案篇六
1、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
2、體驗關(guān)心別人自己也會感到快樂的情感。
小樹葉。
1、理解故事的內(nèi)容。
2、用自己的方式采訪老師、阿姨和同學(xué)。
1、導(dǎo)入話題。
出示小樹葉，引起幼兒興趣。
“我是一片小小的樹葉，長在一棵大樹上，今天，風(fēng)兒輕輕地把我?guī)У竭@里，讓我出去找找誰是快樂的，你們愿意和我一起去嗎？”
逐一出示小動物圖片，引出小樹葉與他們的對話。
“小樹葉問小鳥：‘小鳥你快樂嗎？’小鳥說：‘我給大家?guī)ッ烂畹母杪?，大家喜歡我，我很快樂！”
“小樹葉問青蛙：‘小青蛙你快樂嗎？’小青蛙說：‘我在河里捉害蟲，我很快樂！”
“小樹葉問小狗：‘小狗你快樂嗎？’小狗說：‘我為主人看門，我很快樂！’”
2、分析討論，引起情感共鳴。
“為什么這些小動物是快樂的呢？”
“你們快樂嗎？你知道老師、阿姨快樂嗎？”
3、幼兒現(xiàn)場采訪，了解別人的快樂：
采訪問題：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
每位幼兒可以采訪別人，也可以接受別人的采訪。
4、幼兒集體分享交流采訪結(jié)果：
請幼兒互相交流采訪的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒懂得“幫助別人是一種快樂”的道理。
大班快樂的新年教案篇七
預(yù)設(shè)活動：
一、組織討論。
1、你想表演什么節(jié)目？
2、文藝演出節(jié)目的要求是什么？
3、商量選出2—3個節(jié)目。（出示統(tǒng)計表）。
4、表演節(jié)目需要做哪些準(zhǔn)備工作？
二、分組準(zhǔn)備。
預(yù)設(shè)：
1、畫海報。
2、做飾品。
3、設(shè)計服裝。
4、排練節(jié)目。
三、模擬展示表演。
設(shè)計思路：
音樂藝術(shù)教育是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節(jié)目。在進(jìn)行《快樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯(lián)歡活動中“我們班應(yīng)該表演什么節(jié)目？”孩子之間發(fā)生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。
然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節(jié)目還是非常有難度的。表演節(jié)目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些準(zhǔn)備？今天的這個活動就是在此基礎(chǔ)上幫助孩子解決這些問題，同時激發(fā)孩子敢于探索、勇于表現(xiàn)的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參與這樣的活動打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、能講述自己所了解的關(guān)于演出的一些知識。
2、初步具有解決問題的能力。
3、能利用已有的經(jīng)驗、知識及技能大膽創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。
大班快樂的新年教案篇八
1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡快的情調(diào)，有表情地演唱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
音樂磁帶。
1、在歡快的樂曲中自由做動作跳入活動室。
2、感受理解新歌。
（1）提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。
5、復(fù)習(xí)邀請舞，進(jìn)一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_！
大班快樂的新年教案篇九
設(shè)計意圖：
快樂像溫暖的陽光，柔柔的，暖暖的，讓每個孩子享受陽光，擁有陽光般的心情，無疑能促進(jìn)他們身心健康地成長。為此，我設(shè)計了這一活動，旨在讓幼兒知道其實獲得快樂很簡單，它就在你的身旁。只要你伸出關(guān)愛的手，快樂就能到來。
活動目標(biāo)：
1、理解快樂的'含義，知道大家在一起會得到快樂，共同合作勞動會得到快樂，為別人解決困難也會得到快樂。
2、能積極參與活動，體驗快樂。
準(zhǔn)備：
圖片，大型積木若干，讓幼兒帶自己心愛的玩具入園，布置成“歡樂林”，錄音機，磁帶。
過程：
一、欣賞故事，理解“快樂”：
1、教師邊出示圖片，分段講述故事：
（1）大象、小老鼠、烏龜、狐貍它們說了什么？它們快樂嗎？為什么不快樂？你從哪里看出來的？（學(xué)習(xí)詞：孤獨，并隨音樂讓幼兒體驗孤獨的情感）。
（2）啟發(fā)幼兒幫助小動物想辦法，讓它們快樂起來。（幼兒自由講述）。
2、講述故事第二段：
“后來它們想的是什么辦法？啊，原來它們想造房子，那我們小朋友一起來幫助它們吧！”
3、幼兒隨音樂選擇積木進(jìn)行造房子活動，體驗共同勞動的快樂：
請幼兒談?wù)劊耗阈睦镉X得怎么樣？那我們幫小動物們造好了房子，它們心里覺得怎么樣？它們會說些什么呢？（放小動物感謝小朋友的錄音）。
二、為小動物分房，讓小動物快樂搬家：
1、新房子造好了，可是，小動物們又覺得不開心了，我們來聽聽看，為什么不高興？（播放錄音：我們這么多人，有的高，有的矮，有的喜歡住高樓，該怎么辦？）。
2、請幼兒體驗傷心，并為小動物想辦法。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特征進(jìn)行分房活動。
4、交流分房經(jīng)驗，幫小動物搬家。
三、創(chuàng)設(shè)情境，加深幼兒對“快樂”的理解。
情境：鴨媽媽哭著進(jìn)來：“我的房子被水沖走了我和我的孩子該怎么辦？”
師：“鴨媽媽遇到困難了，它很傷心，你們愿意幫助它嗎？”（啟發(fā)幼兒將造好的新房分給鴨媽媽一間。）。
四、分享“快樂”：
師：小動物們很感謝你們，想請你們到“歡樂林”去玩，那里有很多好玩的玩具，你們想去嗎？（引導(dǎo)幼兒在玩的時候，與同伴分享快樂，從而感受快樂）。
大班快樂的新年教案篇十
3．能與同伴合作，遵守游戲規(guī)則和游戲玩法。
閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學(xué)唱歌曲《洗手啦》。
一、繪本引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒玩音樂游戲的興趣
2．復(fù)習(xí)歌曲《洗手啦》，能用自然的聲音歌唱。
3．復(fù)習(xí)歌曲，用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節(jié)奏和情緒。
4．復(fù)習(xí)歌曲，用肢體動作表達(dá)自己的對歌詞的理解。
二、根據(jù)歌曲內(nèi)容，模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步、猜拳等動作
1．隨節(jié)奏模仿轉(zhuǎn)手腕、蹦跳步動作，師：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?
2．幼兒學(xué)習(xí)玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲，會辨別輸贏結(jié)果。
三、學(xué)習(xí)音樂游戲的玩法
1．老師示范講解游戲玩法及規(guī)則。
2．幼兒2人一組自主玩游戲。
四、樂意與老師或同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲的快樂
1．單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲，熟悉最簡單的玩法，讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)
2．雙人游戲。(兩人協(xié)商輸贏的獎懲方式能發(fā)揮幼兒主動參與游戲的興趣)
3．多人游戲。(推選一名領(lǐng)隊，與領(lǐng)隊相同為贏，幼兒學(xué)會主動關(guān)注他人)
4．分組對抗游戲。(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎懲方式，能培養(yǎng)幼兒的集體意識，知道自己是小組的一員，每個人都要遵守小組約定)
五、放松活動：游戲吹泡泡
附：玩法一(雙人游戲)：
1—2×8：蹦跳步16次，雙臂上舉一拍一次折腕；
3×8：1—4拍雙腳大八字，雙手肩前一拍一次向內(nèi)抖手腕，同時胯左右各2次；
5—8拍2人猜拳；
4×8：1—4拍輸家小碎步，雙手半握拳于臉前模仿哭；贏家小碎步雙手上舉模仿笑；
5—8拍輸家模仿洗手搓手背；贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)
5—8×8：動作同1—4×8
間奏：幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。
大班快樂的新年教案篇十一
設(shè)計意圖：
大班幼兒有了對時間認(rèn)識的基礎(chǔ)。加上大班幼兒對音樂的理解能力比較強，他們喜歡用姿體動作來表達(dá)對音樂的`感知。而本班的幼兒想象創(chuàng)造的能力比較強，因此我選擇了這個音樂。讓幼兒通過想象創(chuàng)造，利用自己的姿體動作來表示3點，6點及12點。
活動目的：
1、通過節(jié)奏、律動、游戲等體驗音樂游戲的樂趣。
2、在游戲中感受并區(qū)分二分音符和八分音符的節(jié)奏型。
3、能模仿音樂配上合適的樂器及創(chuàng)編優(yōu)美的肢體動作，并能愉快地參與游戲。
重點：能夠區(qū)分二分音符及八分音符。
難點：創(chuàng)編不同的肢體動作來表示歌曲中秒針及整點的聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、時鐘一面與自制可用于撥鐘點的鐘一面。
2、音樂《快樂的時間》。
3、樂器：木魚、單響筒、雙響筒。
活動過程：
一、律動進(jìn)場：《小時鐘在說話》。
二、運用節(jié)奏進(jìn)行問好。
1、師幼問好：xxx/xxx/。
2、運用同樣節(jié)奏讓小朋友同客人老師問早。
三、師幼共同討論生活中的各種聲響節(jié)奏，復(fù)習(xí)基本節(jié)奏。
提問：平時你在家里都能聽到哪些聲音？師幼共同討論敲門的聲音及廚房切菜的聲音。
四、欣賞音樂《快樂的時間》。
1、出示鐘，復(fù)習(xí)其特征。
（2）秒針是哪一根？秒針的聲音是什么樣的？它是怎么走路的？
（3）到點時，有一種大鐘，它會發(fā)出什么聲音。1點時敲幾下？3點、6點呢？
2、欣賞音樂《快樂的時間》，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏。
（1）聽音樂分辨不同的聲音。
提問：在音樂哪里有秒針滴答滴答滴答滴答唱歌的聲音？哪里有當(dāng)當(dāng)當(dāng)整點報時的聲音？
（2）最先聽到什么聲音？
利用節(jié)奏卡讓幼兒熟悉八分音符。
xx/xx/xx/xx（利用拍手、跺腳、舌頭等感受）。
（3）除了秒針的聲音還有什么聲音？
x-/x-/x-/。
3、引導(dǎo)幼兒使用樂器找出音樂中秒針的聲音。
4、用肢體動作創(chuàng)編秒針滴答滴答走的樣子。
五、通過自制時鐘，玩音樂游戲〈快樂的時間〉之時間造型游戲。
1、教師撥出時間（3點、6點、12點）啟發(fā)幼兒用肢體動作表示這三個時刻。
2、選出最合適的動作集體練習(xí)，并運用到音樂游戲中。
1、創(chuàng)編敲鐘的動作。（兩個小朋友創(chuàng)編敲鐘的動作）。
2、將創(chuàng)編敲鐘的動作運用到音樂游戲中并與老師互動。
3、進(jìn)行守時教育。
活動反思：幼兒在活動中非常的積極踴躍，特別是在最后的創(chuàng)編活動，利用姿體動作表示3點，6點及9點。以及兩個小朋友敲鐘的動作創(chuàng)編非常的非常豐富。贏得了家長的陣陣笑生及掌聲。但是，在感受8分音符時，特別是利用樂器跟著音樂伴奏時。很多幼兒跟不上節(jié)奏。因此，在活動中，我及時調(diào)整。讓幼兒跟著老師的兒歌來感受8分音符。
大班快樂的新年教案篇十二
2、懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會其中的快樂。
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情。
二、活動準(zhǔn)備。
1、彩色筆36支（36個小朋友）。
2、幼兒用書：《快樂寶寶》。
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計。
三、教學(xué)過程。
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情。
（周一和爸爸媽媽去游樂園玩耍）。
（剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋）。
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情。
（小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好）。
（教師節(jié)小朋友送了很多小花給老師）。
（小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少）。
（小朋友們課間跑鬧的現(xiàn)象減少）。
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因。
（自私、搶小朋友的皮球、任性）。
4、談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理。
5、講愉快的情緒、快樂的心情對自身的好處。
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法。
7、發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計。
8、總結(jié)：快樂的情緒有益身體健康。
9、結(jié)束教學(xué)。
大班快樂的新年教案篇十三
活動目標(biāo)：
1．繼續(xù)認(rèn)識鐘面上的整點和半點，初步理解一天活動中的時間順序。
2．能夠根據(jù)所給出的時間在鐘面上添畫長針和短針。
3．細(xì)心地檢查自己的作業(yè)。
4．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5．體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動圖片，時間圖片，ppt，時鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動過程：???
一、觀看ppt了解一天的生活，并和鐘面時間匹配。
有個小朋友，她的一日生活很快樂，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1．出示打亂順序的圖片，邀請個別幼兒上來將圖片按幼兒園一日活動的順序進(jìn)行排序。
誰能按時間的順序把圖片放到合適的位置？
2．集體檢查排列的結(jié)果，并進(jìn)行討論。
3．將時間和活動事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時候分別是幾點呢？請把時間圖片和活動圖片對應(yīng)。
二、練習(xí)撥時鐘并且畫相應(yīng)的鐘面。
1．教師報出其中幾個時間請幼兒用小鬧鐘撥出相應(yīng)的時間。如9∶00、2∶30。
2．知道下午時間的閱讀方式和由來。
為什么下午的時間寫成這樣呢？因為一天有24小時，鐘面上卻只有12點，于是短針要轉(zhuǎn)2圈才是一天，所以過了中午12點之后，短針就開始轉(zhuǎn)第二圈了，于是我們把下午的1點讀成13點，2點讀成14點，3點讀成15點，直到夜里的0點，這樣才算走完了24小時。
3．學(xué)習(xí)制作鐘面。
這里畫了幾個鐘，沒有長針和短針，你能上來“畫”出相應(yīng)的時間嗎？
4.講解12點的“畫”法。
12點時長針和短針都指向數(shù)字12，兩根針重合在一條線上，所以我們要畫清楚長短針的箭頭。
三、幼兒操作活動。
1．撥鬧鐘記錄時間。
2．為時間和鐘面匹配連線。
3．根據(jù)看時間畫鐘面。
四、評價活動。
第一，老師在教孩子時間時，還是用12小時的計時法比較好。在活動中，可以告訴孩子下午3點也可講成15點，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節(jié)可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規(guī)范如，應(yīng)該在框內(nèi)寫。第四，畫鐘面時，幼兒畫兩針的長短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個操作活動外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時鐘記時間。2.看時間畫鐘面，減少過多的作業(yè)量，縮緊時間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內(nèi)容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
大班快樂的新年教案篇十四
活動目標(biāo)：
1、在關(guān)心他人的過程中，體驗快樂的心情。
2、懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同快樂。
活動準(zhǔn)備：
ppt圖片若干，音樂《幸福拍手歌》。
活動過程：
1、談話，導(dǎo)入課題。
師：“小朋友們，今天我很快樂，能和你們一起做游戲，你們快樂嗎?”。師：“我今天為你們請到得幾位好朋友，他們也很快樂，那是為什么呢?我們一起來聽兒歌《快樂》”
2、教師有感情的朗誦兒歌《快樂》。
提問：“兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰呢?”
3、出示ppt圖片，分段欣賞兒歌。
圖片1，師：“星星是怎么給夜空快樂的?”(星星對夜空眨眼)學(xué)說兒歌第一句。
圖片2，師：“風(fēng)兒怎么給大樹快樂的?”(風(fēng)兒對大樹舞蹈)學(xué)說兒歌第二句。
圖片3，師：“大海是怎么給魚兒快樂的?”(大海對魚兒開花)學(xué)說兒歌第三句。
圖片4，師：“小鳥是怎么給森林快樂的?”(小鳥對森林歡叫)學(xué)說兒歌第四句。
圖片5，師：“蜜蜂是怎么給花兒快樂的?”(蜜蜂對花兒微笑)學(xué)說兒歌第五句。
圖片6，師：“小朋友對老師怎么樣能讓大家共同快樂?”(小朋友對老師歌唱)學(xué)說兒歌第六句。
4、共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌《快樂》。
5、幫助幼兒觀察圖片并討論：你怎樣能給朋友快樂?
師：“我們剛才學(xué)了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來了快樂，那你要怎么做才能讓你的朋友快樂呢?”(請幼兒討論)圖片1，師：“小弟弟生病了，你怎么做能讓他快樂?”圖片2，師：“小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他快樂呢?”圖片3，師：“小妹妹有一個好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎樣做能讓他們快樂呢?”圖片4，師：“小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會讓他快樂呢?”
6、結(jié)合實際，引導(dǎo)幼兒討論。
師：“你還見過誰不快樂?你是怎么幫助他的?”“你不快樂時，別人是怎么對待你的?你心里感覺怎么樣?”
7、教師小結(jié)：你給朋友快樂，也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂，自己也得到了快樂。讓我們大家都來做一個快樂的人。
8、師：“我們每一個小朋友都是幸?？鞓返?，讓我們一起來跳《幸福拍手歌》”
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