環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意選擇合適的語(yǔ)言和詞匯，以突出主題和思想。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)技巧和方法，供大家參考。
浙江金華英語(yǔ)篇一
98年世界杯讓英格蘭小將歐文一舉成名，人們記住了他在綠陰場(chǎng)上颯爽的身影。但更多人驚嘆的是一個(gè)前鋒的神奇速度。球如人生。俗話說(shuō)“欲速則不達(dá)”，其實(shí)不然。我想每個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)，在保證質(zhì)量的前提下，絕對(duì)講究效率，講究速度。試想老嫗辛苦用鐵棒磨針，一樣在追求速度，如果她每天只將鐵棒磨一下，我想直到今天，鐵棒仍是鐵棒。
感謝世界杯給了歐文一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，感謝足球引起我思考。
卡洛斯――弧線?
感謝世界杯，給了卡洛斯一個(gè)發(fā)揮自我的舞臺(tái)，感謝足球，帶給我啟示。
小小羅――盤球?
感謝世界杯給了小小羅一個(gè)型秀自我的舞臺(tái)，感謝足球給我人生哲理。?
感謝足球，感謝世界杯！
很可惜，雖然這篇文章從結(jié)構(gòu)到主題都無(wú)可挑剔，但是它過(guò)多地注重了形式，關(guān)注點(diǎn)過(guò)多地投入到框架的設(shè)置上，而忽略了內(nèi)容的充實(shí)性，顯得很單薄，沒有體現(xiàn)出應(yīng)有的厚實(shí)，特別是巨星們球技與生活的感悟交接點(diǎn)沒有充分地詮釋出來(lái)，顯得有些突兀，不能讓讀者非常的信服。
因?yàn)檫@篇文章主要問題出在內(nèi)容的厚實(shí)性上，所以要把它改成一類文的話，就要在保持原來(lái)結(jié)構(gòu)精致的基礎(chǔ)上，然后想辦法充實(shí)內(nèi)容。在描寫每個(gè)球星的時(shí)候，一要讓畫面更有立體感，二是描寫球星風(fēng)采的時(shí)候一定要想著如何與自己的感謝緣由捆綁在一起，為主題的表現(xiàn)而服務(wù)。
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浙江金華英語(yǔ)篇二
今天，媽媽帶著“小游客”和爸爸一起去義烏旅游。
到了火車站，我迫不及待的說(shuō)：“義烏離上海遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?義務(wù)漂亮嗎?火車還有多少時(shí)間到?......”媽媽被吵得捂住了耳朵。
下了火車，我大叫一聲：“啊!好熱啊!”到了賓館，我看見了：各種各樣的花草樹木擺放在我身旁，有仙人掌、仙人球、銀杏樹、發(fā)財(cái)樹......各種各樣，應(yīng)有盡有!我們還去了義烏的商業(yè)大樓!那里想有什么就有什么，我想：義烏這個(gè)繁華的城市，如果我們住在這，每天都簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活肯定快活似神仙!我跟爸爸媽媽說(shuō)：“這么好的地方怎么不早帶我來(lái)啊!”
“小游客”跟爸、媽在義烏的生活過(guò)得真像三個(gè)神仙啊!
本文作者：袁竣輝(微信公眾號(hào)：程老師教作文)。
浙江金華英語(yǔ)篇三
《中考考試說(shuō)明》指出，書面表達(dá)要切中題意。怎樣才能切中題意?就是要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)圖畫、圖表、提綱或短文提供的資料和信息來(lái)審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。
2.圍繞中心，擬定提綱。
書面表達(dá)評(píng)分原則有四條：
(1)內(nèi)容要點(diǎn);。
(2)運(yùn)用詞匯和結(jié)構(gòu)的數(shù)量;。
(3)運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確性;。
(4)上下文的連貫性。
由此可見，要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過(guò)程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，將主要句型、關(guān)鍵詞語(yǔ)草草記下，形成提綱，寫時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。書面表達(dá)，內(nèi)容廣泛，題材多樣，要弄清考題的要求是寫人、敘事、介紹、評(píng)論、圖表、書信、日記、通知、便條還是看圖作文或改寫縮寫。如果是日記，要寫清年、月、日和天氣情況;如果是書信，則要注意書信的格式，注意短文字?jǐn)?shù)不要低于或超過(guò)規(guī)定的字?jǐn)?shù)太多。
3.語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確。
(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板。
(2)多用簡(jiǎn)單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型。可適當(dāng)多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語(yǔ)或情態(tài)動(dòng)詞等較復(fù)雜的句型。
(3).注意語(yǔ)法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用。
1)語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無(wú)誤。
2)主謂語(yǔ)要一致，主語(yǔ)的人稱和數(shù)要和謂語(yǔ)一致。
3)注意人稱代詞的賓格形式。
4)注意冠詞用法，例如：heisanhoneststudent.中的an不能寫成a。
5)注意拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫，例如：receive,believe,fourteen,forty,ninth,restaurant等。
浙江金華英語(yǔ)篇四
閱讀下列文字，按要求作文。
拍照小貼士：拍照時(shí)，走得太近，被攝物體容易變形，有時(shí)往后退一退，反而更自然。
乘車小貼士：乘車時(shí)，一擁而上容易造成擁堵，有時(shí)往后讓一讓，上車更快捷。
請(qǐng)以“往后一小步”為題，寫一篇文章。
要求：文體自選，詩(shī)歌除外。不少于500字。文中不要出現(xiàn)好友考生信息的人名、校名、地名等。
浙江金華英語(yǔ)篇五
1、國(guó)家的含義：
從起源上講，國(guó)家不是從來(lái)就有的，國(guó)家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
從本質(zhì)上講，國(guó)家都是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的工具。
2、國(guó)家的根本屬性：階級(jí)性。
3、國(guó)家的性質(zhì)，是由占統(tǒng)治階級(jí)地位的階級(jí)的性質(zhì)決定。
我國(guó)國(guó)家性質(zhì)：中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。
4、我國(guó)人民民主專政的特點(diǎn)：對(duì)占全國(guó)人口絕大多數(shù)的人民實(shí)行民主，對(duì)極少數(shù)敵視和破壞社會(huì)主義事業(yè)的敵對(duì)分子實(shí)行專政。
5、人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。
6、人民民主具有廣泛性和真實(shí)性：
(1)廣泛性：民主主體廣泛;民主權(quán)利廣泛。
(2)真實(shí)性：人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)保障;廣大人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)。
7、人民民主專政的職能：對(duì)少數(shù)敵人實(shí)行專政。
8、民主與專政的關(guān)系：
(1)民主：“在一定階級(jí)范圍內(nèi)”(民主具有鮮明的階級(jí)性，民主總是屬于統(tǒng)治階級(jí)，這是國(guó)體意義上的民主)“按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則”(政體意義上的民主)“共同管理國(guó)家事務(wù)的國(guó)家制度(統(tǒng)治階級(jí)的民主就是被統(tǒng)治階級(jí)的專政)。
(2)專政：主要依靠暴力實(shí)行的統(tǒng)治。
(3)人民民主和專政是辯證統(tǒng)一的，相輔相成。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。統(tǒng)治階級(jí)的民主是被統(tǒng)治階級(jí)的專政。
(二)堅(jiān)持人民民主專政是正義的事情。
1、為什么要堅(jiān)持人民民主專政?
(1)四項(xiàng)基本原則是我國(guó)立國(guó)之本。人民民主專政作為四項(xiàng)基本原則之一，已被寫入憲法。
(2)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
2、人民民主專政新的時(shí)代內(nèi)容：
(1)突出為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的國(guó)家職能;。
(2)為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)內(nèi)條件和國(guó)際環(huán)境了;。
(3)重視法制建設(shè)，依照憲法和法律治理國(guó)家;。
(4)發(fā)展人民民主，加強(qiáng)民主制度建設(shè)。
二、政治權(quán)利和義務(wù)：參與政治生活的準(zhǔn)則。
(一)政治權(quán)利與自由。
1、政治生活的全部?jī)?nèi)容，是以依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)為基礎(chǔ)。
2、權(quán)利和自由的含義：公民依法參與國(guó)家政治生活、管理國(guó)家事務(wù)和社會(huì)事務(wù)、表達(dá)意愿的權(quán)利和自由就是公民的政治權(quán)利和自由。
3、政治權(quán)利和自由：
(1)選舉權(quán)和被選舉權(quán)——基本民主權(quán)利，行使這個(gè)權(quán)利是公民參與國(guó)家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志。
(2)政治自由——言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、
(3)監(jiān)督權(quán)——批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉。
浙江金華英語(yǔ)篇六
1、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)——國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)是我國(guó)順利進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證，也是實(shí)現(xiàn)公民的政治權(quán)利和其它權(quán)利的重要保證。
2、遵守憲法和法律——憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)，公民根本的行為準(zhǔn)則。
3、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益——實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)民族振興的重要保證，是愛國(guó)主義的體現(xiàn)，是公民義不容辭的職責(zé)。
4、服兵役和參加民兵組織。
(三)公民參與政治生活基本原則。
1、堅(jiān)持公民在法律面前一律平等的原則。
2、堅(jiān)持權(quán)利與依法統(tǒng)一原則。
(1)我國(guó)權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一、二者不可分離。相對(duì)應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。
(2)公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體。
(3)權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一的原則：樹立權(quán)利意識(shí)、珍惜公民權(quán)利;樹立義務(wù)意識(shí)，自覺履行公民義務(wù)。
(4)堅(jiān)持個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益相結(jié)合的原則。
三、政治生活：自覺參與。
(一)政治生活中的信念：崇尚民主和法制。
(二)政治生活主要內(nèi)容：
1、行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)——基本內(nèi)容。
2、參與社會(huì)公共管理活動(dòng)——重要內(nèi)容。
3、參與社會(huì)主義政治文明建設(shè)——有機(jī)構(gòu)成部分。
發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。
最根本就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，這也是我國(guó)社會(huì)主義政治文明區(qū)別于資本主義政治文明的本質(zhì)特征。
浙江金華英語(yǔ)篇七
考生拿到試卷，貼好條形碼、寫完考號(hào)、姓名之后，應(yīng)抓緊一切時(shí)間先看聽力題。待放音時(shí)，一定要帶著問題去聽，以便盡快準(zhǔn)確地捕捉關(guān)鍵詞和正確信息。聽力的第一題比較簡(jiǎn)單，所給的五組圖都是書上出現(xiàn)過(guò)的和生活中常見的。第二題聽對(duì)話根據(jù)問題選擇正確答案，此題略有難度。首先應(yīng)捕捉句子中所提供的信息和關(guān)鍵詞（時(shí)間、地點(diǎn)、人物等），然后一定要根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。本題要求考生聽完問題以后再進(jìn)行選擇。第三四題聽對(duì)話、聽短文選擇正確答案。
考生在聽對(duì)話、短文時(shí)，不僅要聽詞、句的字面意思，而且要迅速捕捉故事情境中的關(guān)鍵信息。答聽力題時(shí)，考生要具備捕捉、預(yù)測(cè)、猜想的能力，最好將關(guān)鍵信息詞記錄在草紙上，以供選擇時(shí)的準(zhǔn)確性。
2、分三步答完形填空和閱讀理解。
此題著力于檢測(cè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)意和語(yǔ)篇的理解和把握，要求學(xué)生在語(yǔ)篇層次上把握語(yǔ)言材料。完形填空和閱讀理解（a）題在翻譯理解上稍有難度，將設(shè)有1至2分的較難題。
考生在解答此題時(shí)應(yīng)走好以下三步：1、通讀全文。通讀全文時(shí)，應(yīng)采用快速閱讀的方法，準(zhǔn)確理解短文的梗概大意獲得整體印象。讀題時(shí)還應(yīng)找出文中的關(guān)鍵詞、中心句。要特別注意文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔ⅰ?、逐項(xiàng)選擇，答易留難。在掌握了文章的大意后，考生可以帶著問題第二次細(xì)讀題。對(duì)于知識(shí)清楚，答案明確的直接選擇。對(duì)似是而非、不好確定的疑難題先留下。應(yīng)遵循“先易后難”的原則。還應(yīng)注意文章的整體性、邏輯性，前后意思兼顧，不得將句子拿出來(lái)單獨(dú)考慮。3、反復(fù)斟酌，全盤檢查。第三次讀題時(shí)，攜帶成果回歸原文，要充滿信心地復(fù)查?？忌鷳?yīng)對(duì)各個(gè)被選答案進(jìn)行分析對(duì)比，去偽存真。即使無(wú)從判斷時(shí)，也要猜測(cè)出一個(gè)答案，切不可留下難題不填。
3、閱讀表達(dá)題“理解”表格。
第一部分是給出一段語(yǔ)言信息要求學(xué)生認(rèn)真讀懂短文的內(nèi)容，并根據(jù)所設(shè)表格的填空詞回歸原文找答案。此題特別注意的是單詞的大、小寫必須和表格其他所給的詞一致。
第二部分是給漢語(yǔ)說(shuō)明和一組表格信息寫五句話。解答此題時(shí)首先理解表格所提供的信息的意思，其次看清漢語(yǔ)的要求。
第一句：左右連接造句。第二句：注意動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。第三句：將所給的動(dòng)詞變成正確的形式，注意不要增減其他動(dòng)詞。第四句：根據(jù)本題的內(nèi)容要求，開放形式思維，按所給的主語(yǔ)寫一句相關(guān)的句子。第五句：寫出對(duì)此事的個(gè)人觀點(diǎn)。
4、作文要打草稿反復(fù)修改。
該題的設(shè)計(jì)給學(xué)生更多的自由空間，有利于學(xué)生個(gè)性化地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行思想交流，具有較強(qiáng)的開放性。根據(jù)今年市模擬題的精神，中考英語(yǔ)作文考議論文的可能性很大。
浙江金華英語(yǔ)篇八
雙龍洞位于金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是整個(gè)雙龍風(fēng)景名勝區(qū)核心景觀和象征，洞形成于約一億年前，成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。下面是小編收集整理的浙江金華雙龍洞。
導(dǎo)游詞。
歡迎借鑒參考。
大家好！我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞，我就是你們的導(dǎo)游，你們也可以叫我小孟。現(xiàn)在我們已經(jīng)出金華市區(qū)，來(lái)到了羅店，立刻就要入山了。請(qǐng)大家把頭伸向窗外，山坡上的映山紅多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，與映山紅爭(zhēng)奇斗艷。山上的沙石也不同尋常，呈粉紅色，我相信您在別處一定沒有見過(guò)。
旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。雙龍洞是由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成的，而我們面前的就是雙龍洞洞口。這洞口好似橋洞，寬寬的，氣勢(shì)雄偉。
我們走進(jìn)去看看吧。里面就是寬敞的外洞，面積約1200平方米，可容千人聚會(huì)，常年溫度在17℃左右。金華人和游客們?cè)谘谉岬南募揪蜁?huì)來(lái)此地乘涼，古人說(shuō)的好：“上山汗如雨，如洞一身涼?！闭?qǐng)大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”，使人不由地產(chǎn)生來(lái)到世外的感覺，美不勝收。
相信大家一定看到一個(gè)空隙，這個(gè)空隙就是通往內(nèi)洞的唯一入口，可以讓一只小船進(jìn)出。如果有旅客想與我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到內(nèi)洞吧。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮。
旅客們，內(nèi)洞到了，這里非常暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500平方米，洞內(nèi)石鐘乳、石筍、石柱眾多，造型奇特，布局巧妙，顏色各異，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮，大家可以天馬行空，盡情發(fā)揮你們的想象力。
今天的雙龍洞之旅結(jié)束了，大家參觀完后請(qǐng)排隊(duì)坐船出洞，再見！
大家好，歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”，我是導(dǎo)游周嘉怡，大家可以叫我“小周”或直接稱為“導(dǎo)游”，我將竭誠(chéng)為大家提供滿意的服務(wù)。
游客們，雙龍洞到了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好下車，今天春光拂面，真是個(gè)出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧！看！這些山突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口就像橋洞一樣，很寬大，是個(gè)可以容納800或1000人開會(huì)的大會(huì)堂。
我們?cè)偻镒甙?！眼前的外洞，什么地方都很寬，可是，你們瞧！那個(gè)孔隙是不是很??？我告訴你們吧！這個(gè)孔隙雖小，可也容得下一艘小船，兩個(gè)人并排仰臥。要是你們躺上小船，闖過(guò)孔隙，保證有感覺到：要是把頭稍微稍微地抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角。到內(nèi)洞了，里面一團(tuán)漆黑，大家用汽油燈照起吧！瞧，兩條龍蜿蜒在洞頂，那是一條黃龍和一條青龍，這個(gè)就是雙龍洞名字的由來(lái)。那些就是石鐘乳和石筍，石鐘乳是從上往下長(zhǎng)，石筍是從下往的上長(zhǎng)，大家可不要等石鐘乳和石筍長(zhǎng)大，它們可是100年才長(zhǎng)大1厘米的。這些形態(tài)和顏色不同石鐘乳和石筍，構(gòu)成的可是一道不同尋常的風(fēng)景，大家可要好好欣賞哦！
接下去是自由游覽的時(shí)間，現(xiàn)在是下午一點(diǎn)，三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)集合上車，請(qǐng)大家注意安全，結(jié)伴活動(dòng)，有事情可打我的電話。
游客們，大家好！我是導(dǎo)游，很高興能陪伴大家一起參觀雙龍洞。
我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)就是金華的雙龍洞。請(qǐng)大家看對(duì)面墻上的“雙龍洞”三個(gè)字，是不是發(fā)現(xiàn)有些問題？對(duì)，“龍”字是倒寫的，這個(gè)意味著龍身就在里面。我們現(xiàn)在就到洞里看看吧！
雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，我們現(xiàn)在所處的位置就是外洞，它約1200平方米，好似一個(gè)大會(huì)堂，可容納上千人開會(huì)。洞內(nèi)泉水清澈，冬暖夏涼，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。
雙龍洞的最大特點(diǎn)就是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，因此，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，非常有意思?，F(xiàn)在我們就來(lái)體驗(yàn)一下吧！請(qǐng)大家仰臥，不要抬頭，注意安全。
這里就是內(nèi)洞了，內(nèi)洞約2100平方米，略大于外洞，布滿了各種形狀的鐘乳石、石筍，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，非常有趣。如果說(shuō)外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”。看那是“黃龍吐水”，還有“彩云遮月”“海龜探?！薄褒斏吖采薄扒嗤鼙I仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，真的宛若置身水晶龍宮。
親愛的朋友們，今天的游覽就要結(jié)束了。希望我的介紹能令大家滿意，謝謝大家的支持，再見！
浙江金華英語(yǔ)篇九
2017年浙江職稱英語(yǔ)報(bào)名時(shí)間尚未開始，小編預(yù)計(jì)浙江2017年職稱英語(yǔ)考試報(bào)名時(shí)間在開始。(注：各地具體報(bào)名時(shí)間以當(dāng)?shù)厝耸驴荚嚈C(jī)構(gòu)公布的時(shí)間為準(zhǔn))。
職稱英語(yǔ)考試報(bào)名可在單位報(bào)，評(píng)職稱與戶口無(wú)關(guān)，主要看你的工作單位，所以你可以直接咨詢單位的人事部門，如果他們說(shuō)可以就行，每個(gè)省規(guī)定不大一樣。另外，關(guān)于職稱英語(yǔ)成績(jī)能否全國(guó)通用的問題要看是否通過(guò)國(guó)家及格線，如果通過(guò)國(guó)家及格線是可以通用的。
職稱英語(yǔ)考試報(bào)名無(wú)需提供任何材料，有身份證就好了，現(xiàn)在都是在網(wǎng)上進(jìn)行職稱英語(yǔ)考試報(bào)名。
凡晉升、聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，其級(jí)別屬專業(yè)技術(shù)職務(wù)試行條例中規(guī)定需具備一定外語(yǔ)水平的專業(yè)技術(shù)人員，及過(guò)去參加國(guó)家統(tǒng)一的中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格考試(會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、審計(jì)師)，成績(jī)合格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)參加職稱外語(yǔ)等級(jí)考試。但對(duì)1977年全國(guó)恢復(fù)高考前入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，現(xiàn)從事圖書資料、文博、檔案、群眾文化、工藝美術(shù)、中醫(yī)、中藥工作以及在大、中專學(xué)校、技工學(xué)校從事公共政治理論課、中古字號(hào)課程教學(xué)的專業(yè)技術(shù)人員，可選考古漢語(yǔ)(醫(yī)古文)或外語(yǔ)。1977年恢復(fù)高考后入學(xué)的大、中專畢業(yè)生，必須參加職稱外語(yǔ)等級(jí)考試。
考試按職稱的系列、級(jí)別分為a、b、c三個(gè)等級(jí)，專業(yè)人員按規(guī)定的級(jí)別任選一個(gè)語(yǔ)種參加考試。其中英語(yǔ)又按照專業(yè)不同分為分英語(yǔ)綜合、英語(yǔ)理工、英語(yǔ)衛(wèi)生三個(gè)類別?？荚囍饕獪y(cè)試專業(yè)技術(shù)人員閱讀理解外文專業(yè)基礎(chǔ)文獻(xiàn)的能力。報(bào)考人員可根據(jù)評(píng)審要求及自己所從事的專業(yè)工作，選擇一個(gè)語(yǔ)種及有關(guān)類別參加考試。 考試合格由市職改辦頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制的《職稱外語(yǔ)等級(jí)考試合格證書》，在全國(guó)范圍有效。
綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴(yán)格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衛(wèi)生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴(yán)格界限區(qū)分。國(guó)家在每位考生評(píng)定職稱的時(shí)候，到底要求是理工類成績(jī)，衛(wèi)生類成績(jī)，基本上國(guó)家還沒有明確規(guī)定。假如你評(píng)定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。嚴(yán)格意義上沒有很嚴(yán)格的`要求。到底決定報(bào)綜合類，理工類，還是衛(wèi)生類，有兩個(gè)依據(jù)。首先問一下自己?jiǎn)挝坏娜?，要評(píng)定職稱要報(bào)什么類比較合適。如果單位沒有明確要求和規(guī)定的話，可以根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報(bào)理工類。假如接觸的文章是社會(huì)類文章，那就報(bào)綜合類。
(一)a級(jí)
1、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)系統(tǒng)列申報(bào)高級(jí);
2、申請(qǐng)報(bào)高級(jí)國(guó)際商務(wù)師;
3、其它系列申報(bào)正高級(jí)。
(二)b級(jí)
1、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列的縣屬(含縣)以下單位工作人員申報(bào)高級(jí);
2、高教、科研、衛(wèi)生、工程、農(nóng)業(yè)系列申報(bào)中級(jí);
3、翻譯系列申報(bào)高級(jí)第二外語(yǔ);
4、高級(jí)未分正副的系列(不含工程系列)審報(bào)高級(jí);其它系列申報(bào)副高級(jí)。
(三)c級(jí)
1、除翻譯系列外，申報(bào)高級(jí)第二外語(yǔ);
2、翻譯系列申報(bào)中級(jí)第二外語(yǔ);
3、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生系列在縣屬(含縣)以下單位工作人員申報(bào)中級(jí);
4、其它系列申報(bào)中級(jí)。
1、任現(xiàn)職以來(lái)公開發(fā)表翻譯文章達(dá)一萬(wàn)字以上并晉升了中級(jí)職務(wù)，或公開發(fā)表翻譯文章三萬(wàn)字以上并晉升了高級(jí)職務(wù)的人員。
2、任現(xiàn)職以來(lái)經(jīng)組織批準(zhǔn)出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修一年以上，或近兩年內(nèi)參加全國(guó)定點(diǎn)出國(guó)人員外語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)經(jīng)考試合格的人員。
3、已取得碩士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè)外語(yǔ)考試合格并晉升了中級(jí)職務(wù)，或已取得了博士學(xué)位并晉升了高級(jí)職務(wù)的人員。
綜合類，理工類，衛(wèi)生類考試原則上沒有嚴(yán)格的界限。綜合類文章可以考到理工類去，理工類可以考到衛(wèi)生類和綜合類。三類考試之間沒有嚴(yán)格界限區(qū)分。國(guó)家在每位考生評(píng)定職稱的時(shí)候，到底要求是理工類成績(jī)，衛(wèi)生類成績(jī)，基本上國(guó)家還沒有明確規(guī)定。假如你評(píng)定主任醫(yī)師，衛(wèi)生類職稱，你可以考綜合類，也可以考衛(wèi)生類。嚴(yán)格意義上沒有很嚴(yán)格的要求。到底決定報(bào)綜合類，理工類，還是衛(wèi)生類，有兩個(gè)依據(jù)。首先問一下自己?jiǎn)挝坏娜?，要評(píng)定職稱要報(bào)什么類比較合適。如果單位沒有明確要求和規(guī)定的話，可以根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況選擇，如果工作中接觸的文章都是理工類的文章，那就報(bào)理工類。假如接觸的文章是社會(huì)類文章，那就報(bào)綜合類。
浙江金華英語(yǔ)篇十
雙龍洞位于金華山雙龍風(fēng)景區(qū)中心，是整個(gè)雙龍風(fēng)景名勝區(qū)核心景觀和象征，洞形成于約一億年前,成為自然風(fēng)景名勝的歷史已有1600多年。海拔520米，由內(nèi)洞、外洞及耳洞組成，洞口軒朗，兩側(cè)分懸的鐘乳石酷似龍頭，故名“雙龍洞”。下面是小編收集整理的浙江金華雙龍洞。
導(dǎo)游詞。
范文，歡迎借鑒參考。
大家好!我們此次將要參觀的是舉世聞名的金華雙龍洞，我就是你們的導(dǎo)游，你們也可以叫我小孟?，F(xiàn)在我們已經(jīng)出金華市區(qū)，來(lái)到了羅店，立刻就要入山了。請(qǐng)大家把頭伸向窗外，山坡上的映山紅多有精神呀，一旁的油桐也不甘示弱，與映山紅爭(zhēng)奇斗艷。山上的沙石也不同尋常，呈粉紅色，我相信您在別處一定沒有見過(guò)。
旅客們，著名的雙龍洞到了，下車吧。雙龍洞是由外洞、內(nèi)洞及耳洞組成的，而我們面前的就是雙龍洞洞口。這洞口好似橋洞，寬寬的，氣勢(shì)雄偉。
我們走進(jìn)去看看吧。里面就是寬敞的外洞，面積約1200平方米，可容千人聚會(huì)，常年溫度在17℃左右。金華人和游客們?cè)谘谉岬南募揪蜁?huì)來(lái)此地乘涼，古人說(shuō)的好：“上山汗如雨，如洞一身涼?！闭?qǐng)大家看靠廳北的盡頭就是“駱駝昂首”、“石蛙窺穴”、“雄獅邁步”……其中最著名的是巖洞景觀“仙人田”，使人不由地產(chǎn)生來(lái)到世外的感覺，美不勝收。
相信大家一定看到一個(gè)空隙，這個(gè)空隙就是通往內(nèi)洞的唯一入口，可以讓一只小船進(jìn)出。如果有旅客想與我一起去探一探究竟，就和我一起坐船到內(nèi)洞吧。為了安全起見，請(qǐng)大家聽從工作人員的指揮。
旅客們，內(nèi)洞到了，這里非常暗，請(qǐng)注意安全。內(nèi)洞面積約3500平方米，洞內(nèi)石鐘乳、石筍、石柱眾多，造型奇特，布局巧妙，顏色各異，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮，大家可以天馬行空，盡情發(fā)揮你們的想象力。
今天的雙龍洞之旅結(jié)束了，大家參觀完后請(qǐng)排隊(duì)坐船出洞，再見!
大家好，歡迎參加本次“金華雙龍洞一日游”，我是導(dǎo)游周嘉怡，大家可以叫我“小周”或直接稱為“導(dǎo)游”，我將竭誠(chéng)為大家提供滿意的服務(wù)。
游客們，雙龍洞到了，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好下車，今天春光拂面，真是個(gè)出游的好天氣。我們先到洞口瞧一瞧吧!看!這些山突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口就像橋洞一樣，很寬大，是個(gè)可以容納800或1000人開會(huì)的大會(huì)堂。
我們?cè)偻镒甙?眼前的外洞，什么地方都很寬，可是，你們瞧!那個(gè)孔隙是不是很小?我告訴你們吧!這個(gè)孔隙雖小，可也容得下一艘小船，兩個(gè)人并排仰臥。要是你們躺上小船，闖過(guò)孔隙，保證有感覺到：要是把頭稍微稍微地抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角。到內(nèi)洞了，里面一團(tuán)漆黑，大家用汽油燈照起吧!瞧，兩條龍蜿蜒在洞頂，那是一條黃龍和一條青龍，這個(gè)就是雙龍洞名字的由來(lái)。那些就是石鐘乳和石筍，石鐘乳是從上往下長(zhǎng)，石筍是從下往的上長(zhǎng)，大家可不要等石鐘乳和石筍長(zhǎng)大，它們可是120xx年才長(zhǎng)大1厘米的。這些形態(tài)和顏色不同石鐘乳和石筍，構(gòu)成的可是一道不同尋常的風(fēng)景，大家可要好好欣賞哦!
接下去是自由游覽的時(shí)間，現(xiàn)在是下午一點(diǎn)，三點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)集合上車，請(qǐng)大家注意安全，結(jié)伴活動(dòng)，有事情可打我的電話。
游客們，大家好!我是導(dǎo)游，很高興能陪伴大家一起參觀雙龍洞。
我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)就是金華的雙龍洞。請(qǐng)大家看對(duì)面墻上的“雙龍洞”三個(gè)字，是不是發(fā)現(xiàn)有些問題?對(duì)，“龍”字是倒寫的，這個(gè)意味著龍身就在里面。我們現(xiàn)在就到洞里看看吧!
雙龍洞分外洞和內(nèi)洞，我們現(xiàn)在所處的位置就是外洞，它約1200平方米，好似一個(gè)大會(huì)堂，可容納上千人開會(huì)。洞內(nèi)泉水清澈，冬暖夏涼，有“上山汗如雨，入洞一身涼”之感。
雙龍洞的最大特點(diǎn)就是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”，因此，要從外洞進(jìn)內(nèi)洞，須平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，妙趣橫生，堪稱游覽方式一絕，非常有意思?，F(xiàn)在我們就來(lái)體驗(yàn)一下吧!請(qǐng)大家仰臥，不要抬頭，注意安全。
這里就是內(nèi)洞了，內(nèi)洞約2100平方米，略大于外洞，布滿了各種形狀的鐘乳石、石筍，造型奇特、布局巧妙、顏色各異，非常有趣。如果說(shuō)外洞是“龍廳”的話，那么內(nèi)洞就是“龍宮”?？茨鞘恰包S龍吐水”，還有“彩云遮月”“海龜探海”“龜蛇共生”“青蛙盜仙草”等四十余種景觀，幻化多變，使人目不暇接，真的宛若置身水晶龍宮。
親愛的朋友們，今天的游覽就要結(jié)束了。希望我的介紹能令大家滿意，謝謝大家的支持，再見!
浙江金華英語(yǔ)篇十一
1、細(xì)讀。將每個(gè)章節(jié)細(xì)細(xì)品讀，力求對(duì)每個(gè)詞句都做到真正理解。
2、粗讀。將新書內(nèi)容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的生詞反復(fù)閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì)認(rèn)識(shí)了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開始就產(chǎn)生畏難情緒。
3、摘記。要學(xué)會(huì)自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內(nèi)容，將重點(diǎn)內(nèi)容以只要肉眼能夠看得見的小字體，集中摘記在書的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(zhǎng)期保存。
4、精讀。認(rèn)真閱讀書中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認(rèn)真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問。
練習(xí)聽讀也很重要。
1、光聽。把書扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽磁帶中的人物宣讀。
2、看聽。一邊看教材，一邊聽磁帶，認(rèn)真聽磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著默默閱讀。
3、單讀。不聽磁帶，只拿著書自己閱讀。
4、朗頌。拿著教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細(xì)較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺。
5、聽讀。拿著書，一邊聽磁帶，一邊跟著大聲閱讀。
好好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備考試。
1、背誦?？荚嚽白⒅刈フZ(yǔ)法知識(shí)和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
2、回顧。在考試前一天，將全書內(nèi)容像過(guò)電影似的在腦中認(rèn)真過(guò)濾一遍，最終達(dá)到全面理解，融會(huì)貫通。
3、試能力。
浙江金華英語(yǔ)篇十二
(1)閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。
(2)找出難點(diǎn)：對(duì)不理解的地方做上標(biāo)記。
(3)溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的知識(shí)鋪墊。
2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率。
課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課;記好筆記。
(2)記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來(lái)記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思考;這些都不好。對(duì)于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課，主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課，主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c(diǎn)、做上標(biāo)記等，有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外，對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。
化學(xué)怎么學(xué)最高分。
預(yù)習(xí)階段：概括起來(lái)就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預(yù)讀;劃，要?jiǎng)澇鲋攸c(diǎn)、要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句;寫，把自己的想法、疑點(diǎn)寫下來(lái)，確定聽課重點(diǎn);記，把重要的概念、性質(zhì)、用途記在腦子里。
聽課階段：課堂聽講是學(xué)生獲取知識(shí)的主要來(lái)源。學(xué)生在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學(xué)習(xí)目的，全神貫注，才能提高聽課效率。想：要積極開動(dòng)腦筋，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規(guī)范要求，理解所學(xué)的內(nèi)容，而不是只記結(jié)論。記：動(dòng)腦的同時(shí)也要及時(shí)進(jìn)行記憶，并注意反復(fù)鞏固。
和其他學(xué)科一樣，聽化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。眼到，重點(diǎn)是在教師指導(dǎo)下，分清主次現(xiàn)象，無(wú)論好看有趣與否，都能迅速捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的物質(zhì)變化現(xiàn)象。耳到、心到，重點(diǎn)是開動(dòng)思維器官，認(rèn)真聽并思考教師從現(xiàn)象到結(jié)論的分析歸納過(guò)程或演繹推理過(guò)程，以及操作裝置的原理等，改變只記結(jié)論的不正確學(xué)習(xí)方法。手到，主要是按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，掌握實(shí)驗(yàn)技能。至于筆記，要學(xué)會(huì)記要點(diǎn)、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關(guān)鍵的是“心到”，即集中精神，開動(dòng)腦筋，緊緊跟隨老師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考互動(dòng)。
復(fù)習(xí)階段：復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固、提高和遷移的過(guò)程。復(fù)習(xí)時(shí)先回憶，根據(jù)聽課筆記，回憶當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)等。根據(jù)回憶，不會(huì)或不明確的地方多復(fù)習(xí)，理解了，沒有問題的少?gòu)?fù)習(xí)，這樣既節(jié)省時(shí)間，又可以查漏補(bǔ)缺。
完成作業(yè)：化學(xué)學(xué)科的課后作業(yè)解題步驟與其他學(xué)科相似，認(rèn)真讀題，回憶相關(guān)知識(shí)，制訂出解題方案，解題時(shí)要注意規(guī)范性和完整性，并注意檢查。一道題目做完以后，要結(jié)合自己的做題思路總結(jié)一下，從中悟出規(guī)律性的東西，學(xué)會(huì)舉一反三，反之就是做再多練習(xí)題，也達(dá)不到鞏固提高的目的。
高中課程較多，要高效率地學(xué)好化學(xué)，方法和技巧至關(guān)重要。在形成學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，要結(jié)合自身實(shí)際，相互學(xué)習(xí)、不斷探索，最終找到適合自己的學(xué)法。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心態(tài)。
1、依賴心理。
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生對(duì)老師存在依賴心理，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在教學(xué)中學(xué)生總希望老師必須明確指出哪些需要我們?nèi)タ础⑷ビ?，而在?fù)習(xí)中老師又會(huì)給我們對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié)，并指出重難點(diǎn)。不論是課本中的習(xí)題，還是課外資料中的習(xí)題，都需老師給出詳盡的解答過(guò)程，每次測(cè)驗(yàn)前都希望老師指出比較具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，且指出重點(diǎn)。從而導(dǎo)致學(xué)生課后找不到問題，也不主動(dòng)找問題，心想：反正老師會(huì)給我們找問題，并且?guī)臀覀兘鉀Q的。
2、畏難心理。
有許多學(xué)化學(xué)困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有畏難心理?？赡苁且?yàn)槔蠋熢趯W(xué)習(xí)化學(xué)前告之學(xué)生，學(xué)好化學(xué)必須過(guò)好三關(guān)：概念關(guān)、化學(xué)用語(yǔ)關(guān)、實(shí)驗(yàn)關(guān)，潛意識(shí)中便認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，認(rèn)為自己天生就不是學(xué)化學(xué)的料，對(duì)此缺乏信心和勇氣，缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。另外，部分學(xué)生看到那么多的元素符號(hào)和化學(xué)式，組成上類似于英語(yǔ)，就可能跟英語(yǔ)那樣難學(xué)。
浙江金華英語(yǔ)篇十三
根據(jù)近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)線來(lái)看，2022年浙江高考平行錄取一段分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)501分、平行錄取二段分?jǐn)?shù)線預(yù)計(jì)269分。
高考分?jǐn)?shù)線怎么劃定。
高考分?jǐn)?shù)線，針對(duì)不同省份，有一本線(重點(diǎn)本科線)二本線，三本線，現(xiàn)在有些地方將二本、三本線合二為一，只有一本線和本科線。如何劃定高考分?jǐn)?shù)線呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，高考分?jǐn)?shù)線只與今年的院校錄取人數(shù)以及學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)有關(guān)。舉例說(shuō)明，如某省，一本院校錄取人數(shù)為5萬(wàn)人，劃定分?jǐn)?shù)線很簡(jiǎn)單，從最高分往下數(shù)五萬(wàn)人，這就是一本線，其他也是一樣。
從這我們可以看出，想準(zhǔn)確得出分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵點(diǎn)在于，今年考生實(shí)際考得如何，在沒有出來(lái)成績(jī)前，不可能有任何一家機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)出準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)線，因?yàn)檫@與今年考生質(zhì)量，當(dāng)年閱卷的寬嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，更與今年高考試題的難易程度有直接的關(guān)系。
如何預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)線呢?其實(shí)，他們也就是選取一定的人群(一到幾個(gè)學(xué)校)，讓他們預(yù)估自己的分?jǐn)?shù)，然后按近幾年的上線人數(shù)去對(duì)比今年他們分?jǐn)?shù)。這里面的偏差就很明顯了。學(xué)生變了，試題變了，閱卷老師也變了，這個(gè)時(shí)候，卻在硬對(duì)比，又怎么能準(zhǔn)確!所以，我們也就是看看即可，不必太當(dāng)真。
實(shí)行分段填報(bào)志愿、分段錄取。
(1)志愿設(shè)置。實(shí)行專業(yè)平行志愿。以1所學(xué)校的1個(gè)專業(yè)(類)作為1個(gè)志愿單位?？忌看慰商顖?bào)不超過(guò)80個(gè)志愿。
(2)錄取流程。第一段考生先填報(bào)志愿，隨即投檔錄取;剩余計(jì)劃重新公布，未被錄取的第一段考生和第二段考生填報(bào)志愿，再組織投檔錄取。第二段志愿填報(bào)和錄取后，如仍有院校專業(yè)(類)未完成計(jì)劃的，實(shí)行征求志愿。
(3)投檔辦法。以考生符合所填報(bào)志愿的選考科目范圍為前提，根據(jù)考生高考總分，實(shí)行專業(yè)平行志愿投檔，直接投到考生所填報(bào)的具體學(xué)校的具體專業(yè)(類)。投檔比例為1:1。高校按規(guī)定在投檔前增加計(jì)劃的，投檔人數(shù)計(jì)算以增加后計(jì)劃為準(zhǔn)。高考總分相同的考生，依據(jù)位次、志愿順序投檔，全部相同者一并投檔。
什么是平行志愿。
平行志愿是指高考招生同一類別、同一投檔段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的志愿。平行志愿投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當(dāng)輪到檢索某一考生時(shí)，遵循該考生所填報(bào)的志愿順序檢索，當(dāng)符合投檔條件時(shí)即被投檔。
浙江金華英語(yǔ)篇十四
2016年金華市中考語(yǔ)文科目已經(jīng)順利結(jié)束，作為考試的第一科目，最受關(guān)注的當(dāng)然是作文題目。下面是小編搜索整理的關(guān)于浙江金華2016年中考作文題目《開關(guān)》(含點(diǎn)評(píng))，感興趣的同學(xué)們趕緊來(lái)練一練!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
[美]謝爾?希爾弗斯坦
如果我們腦上有開關(guān)，
那么世界上就不會(huì)有犯罪。
因?yàn)槲覀兛梢园褖臇|西拿出來(lái)，
把好的留在里面。
要求：(1)題目自擬;(2)文體自選;(3)不少于500 字;文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。
下面試金東區(qū)教研室主任邵金生和金華四中初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)鄭永威就中考語(yǔ)文的作文考題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
邵金生
這是一道典型命意作文題。所謂的“命意作文”，就是命題人提供一則或多則材料給考生，要求他們理解材料的意義，并以此確立寫作的主題，然后作文。從近年來(lái)全國(guó)各地的中考作文命題趨勢(shì)看，命意作文因其開放性與限制性有機(jī)統(tǒng)一而備受命題者青睞。所給文字材料的“意”，使得考場(chǎng)上作文有了特有的規(guī)定性，利于評(píng)價(jià)、甄別;自擬題目，自選文體，給了考生相對(duì)廣闊的自我發(fā)揮空間，利于揮灑才情，秀出真我。命題者給出的材料是美國(guó)詩(shī)人謝爾?希爾弗斯坦(1932——1999)的短詩(shī)《開關(guān)》，我相信，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這位集詩(shī)人、插畫家、劇作家、作曲家、鄉(xiāng)村歌手于一身的藝術(shù)天才和他的詩(shī)歌，都是陌生的?！堕_關(guān)》是一首抒寫了天真童趣又充滿著理性思考的詩(shī)歌：“如果我們腦上有開關(guān)“，完全是孩童的純真想象;“壞“與”好“，則是成人世界的理性判斷。命題者用一段文字以列舉的方式具體演繹了“壞東西”、“好的”，便于學(xué)生精準(zhǔn)審題;兩個(gè)充滿想象空間的省略號(hào)，利于考生打開思路。
語(yǔ)文學(xué)科的人文性決定了語(yǔ)文考試必然是一場(chǎng)人文精神的洗禮——引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的審美情趣，形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀。今年的作文題目引領(lǐng)老師和學(xué)生走出猜題、押題的迷魂陣，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會(huì)，契合于當(dāng)前初中作文由重抒情回歸于重思辨的方向?！伴_”，思路開放;“關(guān)”，要求明確。“開”“關(guān)”之間，題目持中守正，合于繩墨，既利于考生發(fā)揮，又利于閱卷評(píng)判，更利于引領(lǐng)今后的作文教學(xué)。
鄭永威
今年的語(yǔ)文作文考題，先呈現(xiàn)了美國(guó)詩(shī)人謝爾?希爾弗斯坦的一首詩(shī)《開關(guān)》，這首詩(shī)中有一句關(guān)鍵句：“因?yàn)槲覀兛梢园褖臇|西拿出來(lái)，把好的留在里面?！睆膶懽魉季S上來(lái)看，“好”與“壞”是對(duì)立的兩個(gè)方面，具有思辨性。學(xué)生可以用這句話來(lái)立意：“把壞東西拿出來(lái)，把好的留在里面?！北热?，丟掉自私，留下分享;丟掉自負(fù)，留下合作;丟掉抱怨，留下寬容等等。簡(jiǎn)而言之，就是為真善美開道，給假惡丑關(guān)門。如果考生只寫好的方面，只字不提壞的方面，可能就不太切題了。
題目中的第二段文字是為學(xué)生打開寫作的思路的，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，從具體現(xiàn)象或問題中得出自己的感受和思考，讓學(xué)生有話可寫，有情可抒，有理可闡述。
這道作文題，關(guān)注學(xué)生對(duì)生活的`發(fā)現(xiàn)，對(duì)人生的思考，蘊(yùn)含著命題者對(duì)考生成長(zhǎng)的一種指引和期待，讓學(xué)生在成長(zhǎng)道路上弘揚(yáng)真善美，傳遞正能量。
第一次看到試題，只不過(guò)飛速掃了一眼，題目的要點(diǎn)也就八九不離十了，說(shuō)明今年金華市的作文題字?jǐn)?shù)不多。一首內(nèi)容不深?yuàn)W的小詩(shī)，還加了一段解析，學(xué)生應(yīng)該比較容易明白試題的內(nèi)涵。
前面兩位老師對(duì)作文題的點(diǎn)評(píng)是站在老師角度的，而我第一時(shí)間是想，學(xué)生會(huì)確定什么角度來(lái)寫。我校一位老師說(shuō)，應(yīng)該寫“回憶”吧，而我腦海里第一時(shí)間跳出來(lái)的是“選擇”。
為什么我兩次強(qiáng)調(diào)“第一時(shí)間”?因?yàn)楫?dāng)一個(gè)作文題目出來(lái)后，專家的感悟和點(diǎn)評(píng)往往是左思右想花了點(diǎn)時(shí)間的，而我們的學(xué)生在考場(chǎng)上，用五分鐘來(lái)思考就已經(jīng)頗為“奢侈”了。
老實(shí)說(shuō)，在考前我對(duì)今年作文題涉及的主題定位是“責(zé)任”、“擔(dān)當(dāng)”。這不是我的猜測(cè)，而是我的期待。我們現(xiàn)在的學(xué)生這方面太缺了。想起了李大釗撰寫的名聯(lián)：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章!”他把“責(zé)任”和“文章”聯(lián)系得多好啊!真的不想再讀學(xué)生牙痛般哼哼的作文了。
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