園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 19:59:12
園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)(精選16篇)
時(shí)間:2023-12-07 19:59:12     小編:碧墨

通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法和路徑。在編寫總結(jié)時(shí),可以參考相關(guān)的模板和范文,但要注意不要照搬照抄。祝大家在寫總結(jié)時(shí)取得好的成績(jī),愿這些范文對(duì)你們有所啟示和幫助。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇一

這一年間,雖然由于學(xué)校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的指點(diǎn),因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng),我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考,也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲,不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研,同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué),因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中,我收獲了歡樂(lè),收獲了成長(zhǎng),增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下,互相幫助,互相探討,互相促進(jìn),共同提高。現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái),楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦,但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升,也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái),我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說(shuō)課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,我主動(dòng)報(bào)名參加,與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。

2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目(板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請(qǐng)教同事,嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。

3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,說(shuō)課雖然比較熟悉,但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來(lái)年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候,楊老師說(shuō):“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的,要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了,因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試,嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,通過(guò)參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進(jìn)步,但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇二

參加工作室第三個(gè)年頭,在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下,我積極參加工作室組織的聽課、評(píng)課、讀書、交流等活動(dòng),收獲了專業(yè)上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐檢驗(yàn)理論。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能取得更大的進(jìn)步。按照工作室要求,我認(rèn)真閱讀了語(yǔ)文專業(yè)書籍《小說(shuō)教學(xué)教什么》、《寫作教學(xué)教什么》和全套《初中語(yǔ)文教與學(xué)》雜志,努力做到理論指導(dǎo)實(shí)踐。

印象深刻的是《小說(shuō)教學(xué)教什么》中關(guān)于“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)”的觀點(diǎn)。鄧彤老師認(rèn)為,合適的小說(shuō)教學(xué)首先應(yīng)該根據(jù)小說(shuō)特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。據(jù)此,她把小說(shuō)分為兩類:傳統(tǒng)小說(shuō)和現(xiàn)代小說(shuō)。傳統(tǒng)小說(shuō)最大的特點(diǎn)是故事情節(jié),現(xiàn)代小說(shuō)又分為心理小說(shuō)和荒誕小說(shuō)。情節(jié)類的小說(shuō)重點(diǎn)是把握人物活動(dòng)的愿望、障礙、行動(dòng),從這些方面去讀情節(jié)。心理類小說(shuō)閱讀的關(guān)鍵有兩點(diǎn):一是對(duì)話特意的地方;二是細(xì)節(jié)暗示的地方;三是語(yǔ)言。

小說(shuō)是最接近人生的一種文本,每一次閱讀,都是在經(jīng)歷一種特殊的人生,讀得越多,經(jīng)歷的人生越豐富。所以,讀小說(shuō)能豐富我們的人生體驗(yàn),豐富我們的內(nèi)心和精神世界。那么引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)、讀好小說(shuō),就顯得尤為重要了。

本學(xué)年,根據(jù)工作室工作安排,定期舉行示范課、研討課等多種形式的公開課。在聽課的過(guò)程中,我見(jiàn)識(shí)了工作室成員們豐富的教學(xué)方法,感受到他們不凡的教育智慧。

xx老師執(zhí)教《巧用思維導(dǎo)圖合理布局文章》過(guò)程中,運(yùn)用思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)學(xué)生自主梳理歸納知識(shí)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性,也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而她采用的平板教學(xué)與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的形式,不僅打破傳統(tǒng)的講授模式,而且真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教,以生為本的課堂。

xx老師執(zhí)教《老王》,以“作者寫作是的心情“引發(fā)學(xué)生的思考,并進(jìn)一步追問(wèn)“證據(jù)”,進(jìn)而達(dá)到了“抓住細(xì)節(jié),認(rèn)識(shí)人物”的目的;結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解身邊的“老王”,使得學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)文本的理解,也達(dá)到了“關(guān)愛(ài)弱小”的德育目的。課程設(shè)計(jì)切入點(diǎn)小,過(guò)程銜接自然流暢,教學(xué)效果優(yōu)良。

xx老師的寫作課《寫出特別之處背后的故事》采用續(xù)寫的方式,引發(fā)學(xué)生奇思妙想。“找出特別處——挖掘背后故事——?jiǎng)邮謱懽鳌钡慕虒W(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生興趣盎然,課堂氣氛活躍,學(xué)生的思維得到啟發(fā),寫作能力得到很好的鍛煉。

……。

在過(guò)去的一年中,自己雖然獲得了成長(zhǎng),但仍然有很多需要提升的地方。在接下來(lái)的工作中,我應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

1.堅(jiān)持閱讀書籍。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水。堅(jiān)持不懈的閱讀就是提升教學(xué)水平的“源頭活水”之一。不僅要閱讀專業(yè)書籍,還要進(jìn)行更廣泛地閱讀,不斷豐富自己的知識(shí),讓自己這一桶水裝滿,才能更好地給學(xué)生裝一杯水。

2.堅(jiān)持探索教學(xué)改革。在平常的教學(xué)實(shí)踐中,堅(jiān)持嘗試多種形式的課堂教學(xué),探索符合學(xué)情的高校課堂。緊跟時(shí)代發(fā)展,學(xué)習(xí)、實(shí)踐軟件平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支撐下的教學(xué)模式等。

3.堅(jiān)持教學(xué)反思、小結(jié)。日常教學(xué)中及時(shí)反思、小結(jié),不僅利于在接下來(lái)的教學(xué)工作中及時(shí)改進(jìn),不斷完善課堂教學(xué),也有利于積累自己的論文素材,做深入的課題研究。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇三

我本人自畢業(yè)后一直在同一家民辦教育機(jī)構(gòu)工作,對(duì)公辦園管理了解不多,對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不夠精準(zhǔn),亟需提高。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),我?guī)缀跏橇憔嚯x地獲得了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì),切身體會(huì)到“三人行”的管理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐當(dāng)中的貫徹,聯(lián)系自身園所的管理,在比較中甄別,在比較中交流,在比較中反思和吸收先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn),很好地拓展了自己的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話,無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)還是生活,乃至參加工作室活動(dòng)實(shí)效,沒(méi)有良好關(guān)系的構(gòu)建是行不通的,而我在這方面還有很大的提升空間。11月,霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教育的系統(tǒng)研究”來(lái)深交流,得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái),我有幸參與了是次交流活動(dòng),觀摩了其他公辦園的課程實(shí)踐,如二幼的“兒童主題博物館課程”。霍教授曾經(jīng)分享了她的想法:課程重在“程”;我個(gè)人感覺(jué)就像對(duì)“教育”這個(gè)名詞一樣,一百個(gè)人有一百種詮釋,關(guān)于什么是“課程”,不同幼兒園同樣有著不同的理解,我們需要從中提取共性,再結(jié)合各自的管理理念,打造富有特色的課程體系。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇四

根據(jù)《洪湖市名師工作室實(shí)施辦法(試行)》的要求,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全體研修員的共同努力下,我工作室以三年規(guī)劃為指導(dǎo),立足課堂,做好教學(xué)研究,在教學(xué)實(shí)踐中引領(lǐng)骨干教師、青年教師專業(yè)成長(zhǎng),成員們各自在本校充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。同時(shí)送教下鄉(xiāng),并承擔(dān)全市教師培訓(xùn),充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射作用。現(xiàn)將一年來(lái)的工作梳理如下:

一、開展課題研究,提升成員的教科研水平。

我們工作室全體成員積極參與所在學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與研究。以打造高效課堂為目標(biāo),圍繞教學(xué)改革的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題開展課題研究,探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法和途徑。各校均開展了具有本校特色的課題研究:市一小研究的課題是《關(guān)于文本細(xì)讀》,市二小的是《關(guān)于朗讀訓(xùn)練的研究》,柏枝學(xué)校是《關(guān)于寫字教育》,市雙語(yǔ)的是《關(guān)于作文教學(xué)的研究》。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的是《注重課外閱讀,提高學(xué)生寫作能力》。工作室成員參與課題研究覆蓋率100%。

每位成員積極參與課題研究,并十分注重研究過(guò)程的開展。市柏枝學(xué)校就寫字教育的課題開展作了專門培訓(xùn),賀主任和朱所長(zhǎng)親臨指導(dǎo),并由我做了專題報(bào)告。市一小就文本細(xì)讀的主題進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,崔元、楊芳、肖玲分別上了研討課,課后,全體成員積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,評(píng)課議課,各抒己見(jiàn)。我也就《如何開展文本細(xì)讀》作了專題講座。此外,各校教研課題均在按部就班開展,所有過(guò)程資料歸檔并參與了我工作室的年終總評(píng)。

二、加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),豐富成員的自我修為。

全體成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),了解先進(jìn)的教育理念、教育思想、教育方法和教學(xué)手段,掌握語(yǔ)文學(xué)科教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新知識(shí),認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記,(每位成員的筆記要求每年達(dá)一萬(wàn)字以上)采用自我選讀、精品推薦等方式進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),撰寫讀后感,并定期進(jìn)行讀書交流,提升品味,豐富內(nèi)涵,洞察小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的最新聲音。為推動(dòng)教學(xué)專著的學(xué)習(xí),工作室還集中開展了兩次閱讀交流活動(dòng)。

通過(guò)集中交流,老師們對(duì)許多名師的教學(xué)思想及風(fēng)格,都有了比較全面的了解。從研究學(xué)起,從模仿學(xué)起,這已經(jīng)成為加速專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。每位教師都有專門的讀書筆記本,除了摘抄精彩語(yǔ)段外,更多的是自己的讀書體會(huì)。老師們?cè)陂喿x中暢飲教育甘霖,在閱讀中豐富自身內(nèi)涵,在閱讀中提升教育品味,在閱讀中提高教學(xué)水平。

三、搭建立體化教研模式,全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。

1、打造網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。

工作室的qq群是我們的交流平臺(tái)。平時(shí)哪位老師在教學(xué)中有什么困惑可以在群里提出,大家共同探討。哪位老師有什么好的學(xué)習(xí)資源也可以在群里分享。十一月份,在真語(yǔ)文大賽進(jìn)行期間,群里更是熱鬧非凡,討論時(shí)常會(huì)進(jìn)行到深夜。qq群里大家平等交流、互通有無(wú)。既能提升我們的業(yè)務(wù)能力,又能增進(jìn)大家的感情,這里是我們的另一個(gè)家!

工作室博客是我們的展示平臺(tái)。博客的內(nèi)容十分豐富,有精品資源、優(yōu)秀教案、試卷研究、教育敘事、活動(dòng)掠影、教學(xué)論文等十五個(gè)欄目。老師們緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要,將個(gè)性化教案、說(shuō)課稿、優(yōu)秀課例、專題研究成果、校本教研成果、教學(xué)反思記錄、教學(xué)案例分析、教學(xué)課件制作等方面資料匯集到博客。增強(qiáng)了教師反思意識(shí),提高了教師寫作能力,達(dá)成了資源共享。把教育實(shí)踐和教研論文的寫作緊密結(jié)合起來(lái),促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

在工作室章程的敦促下,不少老師都養(yǎng)成了愛(ài)閱讀愛(ài)寫作的好習(xí)慣,張淑芳、蘇珍等老師更是注重平時(shí)的日積月累,堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記、周記。其中,蘇珍老師目前已形成了十幾萬(wàn)的教育文字,正籌劃擬定集結(jié)出版。

2、開展課堂教學(xué)研究。

開展教學(xué)研究,課堂始終是我們的主陣地。我們以課堂教學(xué)研磨為平臺(tái),不斷提升工作室成員的課堂教學(xué)能力與藝術(shù)水平。工作室要求,每位教師每學(xué)期必須執(zhí)教一節(jié)公開課,每學(xué)年須主持一次校級(jí)及以上的講座輔導(dǎo)。一年多來(lái),工作室嚴(yán)格按以上要求逐一落實(shí)。展示課、研討課、競(jìng)賽課、送教課,各種形式的課堂研究全員參與,老師們?cè)谡n堂教學(xué)研究中得到了快速成長(zhǎng)。

今年十一月,在全國(guó)真語(yǔ)文大賽中,謝艷紅、方曼、惠莉、蘇珍四位教師榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng),李淑娟、謝美霞、周云霞三位教師榮獲荊州市一等獎(jiǎng)。張淑芳老師在大會(huì)上與全國(guó)特級(jí)教師賈志敏先生同臺(tái)執(zhí)教示范課。謝艷紅、方曼兩位老師還參加了十二月份在西安舉辦的全國(guó)真語(yǔ)文年度總決賽。

3、夯實(shí)周會(huì)月聚活動(dòng)。

自工作室組建以來(lái),我們一直實(shí)行周會(huì)月聚的活動(dòng)原則。即每周以校為單位開展一次聚會(huì),針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行交流,且每周二上午qq平臺(tái)是我們集中研討時(shí)間。另外,每月一次全體工作室成員聚會(huì)活動(dòng),每次活動(dòng)均有主題,活動(dòng)舉行得扎實(shí)有效。具體活動(dòng)內(nèi)容如下:3月18日,匯聚一小聽展示課試聽課。4月16日,在一小舉行了規(guī)模盛大的展示活動(dòng)。5月17日,在培訓(xùn)中心十樓,就作文教學(xué)該不該使用范文?如何教會(huì)學(xué)生積累語(yǔ)言等問(wèn)題進(jìn)行了研討,由我為大家進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)中的答疑解惑。

7月8日,在培訓(xùn)處十樓,我們進(jìn)行了試卷分析,針對(duì)試卷中孩子們存在的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的探討。9月21日至25日整整一周,在市實(shí)驗(yàn)小學(xué),舉行了全體成員的拉練賽。10月28日,在市雙語(yǔ)向全市舉行了優(yōu)質(zhì)課展示。11月24日,我工作室方曼、張恩蕓、肖平娥三位教師赴峰口送教下鄉(xiāng)。12月11日,所有成員匯聚培訓(xùn)部十樓,請(qǐng)向輝老師為我們進(jìn)行了《信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合》的專題輔導(dǎo)。本月我們?cè)戮刍顒?dòng)即將召開,主題是總結(jié)表彰大會(huì)。

四、以點(diǎn)帶面,充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用。

名師工作室的真正意義除了促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)之外,還應(yīng)充分發(fā)揮其示范與引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全市的語(yǔ)文教學(xué)教研工作,促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。作為工作室的主持人,我深知肩上的擔(dān)子之重大。為此,我采取送教下鄉(xiāng)、集中展示以及組織集中培訓(xùn)等形式發(fā)揮工作室的引領(lǐng)示范作用,力求做到以點(diǎn)帶面,輻射全市。

工作室核心成員大多在學(xué)校承擔(dān)了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教科室主任等職。她們不僅利用本校教研活動(dòng)時(shí)間,就教師工作實(shí)際中最關(guān)心的或最困惑的問(wèn)題,為老師們排憂解難,而且部分教師還承擔(dān)了市培訓(xùn)中心的培訓(xùn)任務(wù)。彭霞老師的古詩(shī)文教學(xué)專題,蘇珍老師的閱讀教學(xué)專題以及張淑芳老師的作文教學(xué)專題獲得全市參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。她們結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深入淺出地進(jìn)行系統(tǒng)、詳盡的解讀,從專業(yè)角度幫助教師學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的課堂行為,有效提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)教育教學(xué)改革。同時(shí),崔元、方曼、張淑芳等老師的示范課也獲得參訓(xùn)教師的一致好評(píng)。

自工作室組建以來(lái),我們做到了每學(xué)期舉辦一次全市教師參與的大型課堂展示活動(dòng),工作室成員輪流上示范課,展示我工作室教師風(fēng)采,從而也給了一線教師良好的示范。另外,還采取送教下鄉(xiāng)的方式,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供更為貼心的服務(wù)。一年多來(lái),我們分別赴大沙、大同、新灘、峰口等地進(jìn)行了多次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。每次活動(dòng)除了帶去我們的示范課外,我還讓參會(huì)的老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),為他們現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑,幫助一線教師解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

五、嚴(yán)格加強(qiáng)管理,重視名師隊(duì)伍建設(shè)。

小語(yǔ)工作室之所以能有今天欣欣向榮的局面,除了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)和支持之外,工作室組建之初擬定的科學(xué)、合理的管理章程也起到了非常重要的作用。我們既注重結(jié)果,更注重過(guò)程管理,嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事。平時(shí)的周會(huì)月聚、每月的教育敘事、每學(xué)期的閱讀任務(wù)、每學(xué)年的計(jì)劃總結(jié)以及上示范課等均要求樣樣落實(shí)。老師們深感壓力重大的同時(shí)也覺(jué)得收獲頗豐,都覺(jué)得進(jìn)入工作室自身的能力得到了提升。

另外,我們工作室還采取優(yōu)勝劣汰的原則,既隨時(shí)吸納一些有追求、愿磨練的新教師,也允許感覺(jué)疲于應(yīng)付的老師選擇退出。我們工作室就有兩位教師主動(dòng)申請(qǐng)并退出了工作室。

存在的不足:

1、工作室成員之間,學(xué)校之間還存在著一定差距。

2、qq群上的探討和博客群中的互訪有的成員還表現(xiàn)得不夠踴躍。

3、讀書活動(dòng)顯得有些流于形式。

談幾點(diǎn)期望:

1、希望能繼續(xù)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持,鑒于我工作室的特殊形式,能予以特別關(guān)照。我們成員多,涉及面較廣,且工作室成員的考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制較為健全。每學(xué)期都要進(jìn)行一次階段性考評(píng),從敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座、上課次數(shù)、發(fā)表論文等方面對(duì)成員進(jìn)行全面評(píng)價(jià),這些工作十分繁雜,希望能將胡紅霞校長(zhǎng)列入我工作室的總聯(lián)絡(luò)員,并給予相應(yīng)的精神與經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、工作室活動(dòng)的影響面要進(jìn)一步擴(kuò)大?,F(xiàn)在看來(lái),我們還僅僅只是將目光集中在城區(qū)少數(shù)幾所學(xué)校,下半年要以點(diǎn)帶面,讓工作室走向全市。在全市范圍內(nèi)選拔年輕的有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熯M(jìn)入咱們的名師發(fā)展團(tuán)隊(duì)。讓更多的教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也讓更多的孩子們能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。

3、工作室建設(shè)要尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)。不能閉門自樂(lè),應(yīng)多跟其他的工作室聯(lián)系,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),還應(yīng)為老師們提供更高的展示平臺(tái),讓老師們能走得更高更遠(yuǎn)。

4、工作室的三年規(guī)劃現(xiàn)已進(jìn)行到了一半,余下的時(shí)間我等應(yīng)加倍努力,力爭(zhēng)出色達(dá)成目標(biāo),并力求能出一本專輯,且希望能在我工作室培養(yǎng)出一至兩名特級(jí)教師。

總之,我們的工作室是一個(gè)積極向上的快樂(lè)的集體,我們懷著共同的專業(yè)成長(zhǎng)的愿望,大家相互協(xié)作,相互學(xué)習(xí),相互激勵(lì)。有理由相信,經(jīng)過(guò)三年的鍛煉與培訓(xùn),工作室的每一位成員,都能迅速成長(zhǎng)起來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)目標(biāo),很好地發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)與示范作用。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇五

20xx年的名園長(zhǎng)工作室運(yùn)動(dòng)是短暫、快速又充足無(wú)比的一年,我和列位學(xué)員慎密連合在劉凌園長(zhǎng)的周圍,積極介入研修運(yùn)動(dòng)和跟崗學(xué)習(xí),互相交流、互相提醒,已經(jīng)初步熟悉了工作室的運(yùn)作、流程和治理法子。

一、跟崗學(xué)習(xí),拓展視野。

我本人自卒業(yè)后不停在同一家民辦教導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作,對(duì)公辦園治理了解不多,對(duì)整個(gè)行業(yè)把握還不敷精準(zhǔn),亟需進(jìn)步。印象尤為深刻的在深圳實(shí)驗(yàn)幼兒園參加10月8日至10月11日的跟崗學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),我?guī)缀跏橇汩g隔地得到了了解公辦幼兒園課程運(yùn)作的機(jī)會(huì),切身體會(huì)到“三人行”的治理理念與課程思想在具體一線實(shí)踐傍邊的貫徹,聯(lián)系自身園所的治理,在對(duì)照中甄別,在對(duì)照中交流,在對(duì)照中反思和接受先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn),很好地拓展了本身的視野。最讓我有所觸動(dòng)的是“關(guān)系高于一切”這句話,無(wú)論是工作、學(xué)習(xí)照樣生活,乃至參加工作室運(yùn)動(dòng)實(shí)效,沒(méi)有優(yōu)越關(guān)系的構(gòu)建是行欠亨的,而我在這方面還有很大的晉升空間。11月,霍教授帶同國(guó)家社科重大課題“中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化融入幼兒園教導(dǎo)的系統(tǒng)研究”來(lái)厚交流,得益于名園長(zhǎng)工作室的平臺(tái),我有幸介入了是次交流運(yùn)動(dòng),看摩了其他公辦園的課程實(shí)踐,如二幼的“兒童主題博物館課程”?;艚淌谠?jīng)分享了她的想法:課程重在“程”;我個(gè)人感到就像對(duì)“教導(dǎo)”這個(gè)名詞一樣,一百個(gè)人有一百種詮釋,關(guān)于什么是“課程”,不合幼兒園同樣有著不合的理解,我們必要從中提取共性,再結(jié)合各自的治理理念,打造富有特色的課程體系。

二、潛心研修,盡力提高。

名園長(zhǎng)工作室是一個(gè)廣闊的資源平臺(tái),我們的主持人劉凌師傅總是懷著無(wú)私的心胸,善于抓住各類契機(jī),毫無(wú)保留地為人人提供各類學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感德!20xx年,我參加了新西蘭學(xué)習(xí)故事的專題培訓(xùn),學(xué)習(xí)了解如何察觀兒童、記錄兒童、評(píng)估兒童以及支架兒童學(xué)習(xí)的方法,對(duì)付改進(jìn)我園幼兒評(píng)估體系有著相應(yīng)的啟迪和再思考。20xx年,我還參加了廣東省名校長(zhǎng)入室學(xué)員集中培訓(xùn),暫時(shí)抽離當(dāng)下,在與教導(dǎo)同行、專業(yè)大咖的交流和碰撞中且行且思,力爭(zhēng)提高,進(jìn)步入室意識(shí)與才能。

三、同室交流,積極研討。

人的潛力總是在必然的壓力中得到激發(fā)與晉升。在劉凌師傅的倡議下,工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開展研討,同時(shí)各入室成員率領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開展研討。剛開始參加這個(gè)運(yùn)動(dòng)真是心懷忐忑,總是擔(dān)心籌備不夠、思路不清看點(diǎn)不明各類露怯,分外是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成績(jī)無(wú)法寫出念書心得,還得擠出工作和生活的光陰念書??墒寝D(zhuǎn)念一想,劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和治理的事務(wù)比我們多得多了,師傅都能和諧、均衡和堅(jiān)持,我們又有什么來(lái)由去推脫呢?在“任務(wù)匆匆成長(zhǎng)”的引領(lǐng)下,我開始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)冊(cè)本的習(xí)慣,并為發(fā)明和分享而欣喜??障稌r(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的談話、師傅的指導(dǎo),又有了新的感想感染和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”,產(chǎn)生了很多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持,能力成績(jī)自我!

四、班委互助,磨合前行。

五位班委分手來(lái)自不合體制的幼兒園,我作為學(xué)習(xí)委員和人人交流相對(duì)較多,可以或許感想感染到各自都帶有奇特的人格魅力和溝通作風(fēng),各自都有閃光點(diǎn)值得彼此學(xué)習(xí)。在20xx年的短暫光陰里,我們更多地是基于專題學(xué)習(xí)和培訓(xùn)形成的任務(wù)式交流,互相之間的絡(luò)構(gòu)建尚未開始,希望在往后的學(xué)習(xí)中,我們有機(jī)會(huì)走進(jìn)彼此園所,開展多角度的治理與課程診斷,在學(xué)習(xí)配合體中晉升園所辦園質(zhì)量。

逝者如斯夫!不舍晝夜。愿工作室20xx年的充足在繼承延續(xù),學(xué)而不厭,勤學(xué)不已,愿任務(wù)型的學(xué)習(xí)時(shí)光漸漸改變?yōu)橐环N最高檔的享受,鼓勵(lì)我們化蛹成蝶!

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇六

20xx年x月xx日,xx市名師工作室吳xx工作室正式授牌,我成為了工作室的一名成員,在工作室主持人吳xx的帶領(lǐng)下,我與工作室的室友們共同成長(zhǎng),一晃一學(xué)年過(guò)去了,回顧本學(xué)年來(lái),感覺(jué)既忙碌又充實(shí),感受頗深,收貨也頗多。

課堂教學(xué)才是我們的根本,上課、評(píng)課是提高教學(xué)能力的途徑之一。只有在反復(fù)是實(shí)踐教學(xué)中,理論才能得以證實(shí)和運(yùn)用。在這一學(xué)年里,工作室的許多學(xué)員都進(jìn)行了上課、評(píng)課,積極探索“生活式”教學(xué)法,我執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)《從“東亞病夫”到相約20xx》,吳義勝執(zhí)教《美麗的生命》,方春風(fēng)執(zhí)教《負(fù)重的大地》,儲(chǔ)小玲執(zhí)教《我在長(zhǎng)大》,項(xiàng)卉執(zhí)教《說(shuō)聲“謝謝”》,通過(guò)集體備課、聽課、評(píng)課、研討,從而使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

我積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),認(rèn)真聆聽了北街小學(xué)湯愛(ài)寧主任的報(bào)告《甘當(dāng)孩子成長(zhǎng)的階梯——小學(xué)思品課教學(xué)反思》,積極參加了卅鋪中心小學(xué)陳昕主任的“微課制作”培訓(xùn),并自己制作了微課《從“東亞病夫”到20xx》、《出門看天氣》,積極參與“生活式”教學(xué)法沙龍研討,參加參加網(wǎng)絡(luò)研修“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——安徽省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課標(biāo)教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

網(wǎng)絡(luò)拉近了我們與大師的距離,他們的教育理念時(shí)刻激勵(lì)著我,思想在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)生著變化,靈魂深處總有股沸騰的潮流在涌動(dòng)著。我不僅自己在博客上發(fā)表自己的博文,還認(rèn)真聆聽同行們的專業(yè)引領(lǐng),用心體驗(yàn)感悟。

在工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深地吸引著我,吳校長(zhǎng)在第二次工作室成員會(huì)議時(shí),給大家就發(fā)放了教育專著,促使我的學(xué)習(xí)觀也隨之發(fā)生了很大的變化。在平時(shí)的工作中,我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的教育理論素養(yǎng)。加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用,利用所學(xué)來(lái)指導(dǎo)具體教學(xué)。這學(xué)年我認(rèn)真閱讀了《小學(xué)品德與生活(社會(huì))教學(xué)指導(dǎo)》、《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與應(yīng)用》等書,我覺(jué)得每一次都有很大收獲。教學(xué)反思是形成教學(xué)智慧的重要方式,也是教師專業(yè)提升的途徑。我在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際,把先進(jìn)的理念做法搬進(jìn)課堂,隨時(shí)反思,積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)年撰寫的論文有《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《讓品德課程回歸生活——“生活式”教學(xué)法初探》、《呼喚著語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》,撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》等。

在吳校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,我和工作室成員崔向英共同申請(qǐng)xx市級(jí)課題《小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》,積極撰寫了課題申請(qǐng)書和實(shí)施方案等相關(guān)資料。撰寫了論文《自主探究中的質(zhì)疑、想象、創(chuàng)新》、《呼喚著語(yǔ)文課堂上激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的潛能》,撰寫了教學(xué)案例《學(xué)會(huì)質(zhì)疑》,并指導(dǎo)青年教師積極撰寫課題相關(guān)論文,何文霞老師撰寫了《淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)》、蔡樂(lè)樂(lè)老師撰寫了《小學(xué)英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略研究》、梅琴老師撰寫了《如何質(zhì)疑解疑培養(yǎng)學(xué)生的思維能力》等。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),我會(huì)努力積極吸取同事們和自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,努力打造具有自己特色的高效課堂。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇七

彈指一揮間,我在xx名師工作室已經(jīng)度過(guò)了第二年。這一年間,雖然由于學(xué)校工作需要,我被派往教初一的生物,但是因?yàn)橛袟罾蠋熀凸ぷ魇业母魑怀蓡T的`指點(diǎn),因?yàn)槎〞r(shí)參加工作室組織的活動(dòng),我從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)化學(xué)教學(xué)的研究和思考,也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得距離化學(xué)遙遠(yuǎn)。我覺(jué)得這一年在工作室的收獲,不僅促進(jìn)了我在化學(xué)方面的科研教研,同時(shí)也促進(jìn)了我在生物課的教學(xué),因?yàn)榻虒W(xué)是相通的。這一年中,我收獲了歡樂(lè),收獲了成長(zhǎng),增強(qiáng)了自信心。我從心底里感謝楊老師和工作室的所有成員,我們?cè)跅罾蠋煹囊I(lǐng)下,互相幫助,互相探討,互相促進(jìn),共同提高?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái),楊老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開講座,以提高我們的理論水平,并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。楊老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo),她認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦,但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅,每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升,也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。加入工作室以來(lái),我第一次參加了實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,模擬上課比賽,說(shuō)課比賽,楊老師是給了我勇敢挑戰(zhàn)自己的動(dòng)力,也更大程度上激發(fā)了我的潛力。

我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1、課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體,是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,我都提前做好充分的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn),課后反復(fù)思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)方法。在我校與寶安中學(xué)的同課異構(gòu)活動(dòng)中,我主動(dòng)報(bào)名參加,與寶中的老師進(jìn)行了切磋交流。因?yàn)橛衅綍r(shí)的思考和積累,這一節(jié)課的整體設(shè)計(jì),尤其是學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)贏得了兩個(gè)學(xué)校聽課老師的好評(píng)。

2、年輕人的成長(zhǎng)需要磨礪,而比賽就是最好的方式。恰逢學(xué)校舉辦了首屆青年教師教學(xué)基本功大賽,我在這次比賽的三個(gè)項(xiàng)目(板書設(shè)計(jì)比賽、答題比賽、讀書心得交流比賽)中都獲得了一等獎(jiǎng)。為了準(zhǔn)備這次比賽,我多次翻閱《化學(xué)》課本,查閱資料,請(qǐng)教同事,嘗試設(shè)計(jì)不同形式的板書,鉆研近年各省市的中考題目和競(jìng)賽題目。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中,我熟悉了中考題目的題型和一些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式,對(duì)化學(xué)課的板書設(shè)計(jì)方式也有了更多的想法。

3、區(qū)里先后還舉辦了化學(xué)學(xué)科的模擬上課比賽和綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽。對(duì)于這兩項(xiàng)比賽,我的內(nèi)心非常忐忑,因?yàn)椤澳M上課”這個(gè)詞是我第一次接觸,說(shuō)課雖然比較熟悉,但也從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)。我是應(yīng)該先看看今年的選手如何比賽,來(lái)年再做打算呢?還是勇敢的嘗試超越自己?思考了許久之后,內(nèi)心逐漸地打退堂鼓了。這個(gè)時(shí)候,楊老師說(shuō):“這樣的機(jī)會(huì)不是年年有的,要抓住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)。你作為工作室的成員,已經(jīng)比別人有優(yōu)勢(shì)了,因?yàn)槟愕谋澈笥幸蝗喝硕紩?huì)幫助你?!睏罾蠋煹脑捊o了我力量,我先從學(xué)習(xí)“模擬上課”和“說(shuō)課”的定義開始,然后上網(wǎng)觀看了大量的視頻,認(rèn)真解讀大賽的要求和精神,再?gòu)膶I(yè)的角度準(zhǔn)備比賽。準(zhǔn)備工作花費(fèi)了大量的時(shí)間,但功夫不負(fù)有心人,我在化學(xué)模擬上課比賽中獲了區(qū)一等獎(jiǎng),在綜合實(shí)踐課說(shuō)課比賽中獲特等獎(jiǎng)第一名,并代表福田區(qū)參加了市賽,也取得了優(yōu)異的成績(jī)。這幾次參賽的經(jīng)歷,是我將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的嘗試,嘗試的過(guò)程讓我的技能得到提高,嘗試的結(jié)果給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)自己的勇氣。

名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也是我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,通過(guò)參加講座、比賽、聽課、研讀《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》等方式的學(xué)習(xí)后,我雖然取得了進(jìn)步,但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,以更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,不斷反思,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,在繁忙和有序中,加入阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室已經(jīng)有一年了。回顧在工作室的學(xué)習(xí)和活動(dòng),讓我感受到了名師的底蘊(yùn)深厚、熱心教育的魅力,感受到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神,感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。一年來(lái)我收獲了很多,豐富了很多,現(xiàn)在就一年的工作室學(xué)習(xí)總結(jié)如下:

在名園長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的管理理念和管理經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)了一幫園長(zhǎng)朋友,增加了我園對(duì)外交流的渠道。尤其是在與姜玉華園長(zhǎng)接觸的過(guò)程中,她非常無(wú)私的幫助工作室的每一位成員,激勵(lì)大家共同成長(zhǎng)。在姜玉華園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們嚴(yán)格按照工作室制訂的“五個(gè)一”計(jì)劃開展活動(dòng),每個(gè)成員都積極參加,并把在工作室學(xué)習(xí)、交流獲得的好經(jīng)驗(yàn)、好做法帶回本園,指導(dǎo)幼兒園各項(xiàng)工作的開展。

我們的工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。各位園長(zhǎng)雖然工作繁忙,但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室,因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。工作室學(xué)員各有特色,每一次活動(dòng)、每一次探討,各位園長(zhǎng)都能各抒己見(jiàn),討論過(guò)程異常的激烈和深入,活動(dòng)中,總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學(xué)習(xí)成果讓我視野開闊,思想升華。

我們?nèi)サ膸姿變簣@,它們都是有著自己管理特色的幼兒園,幾所園的管理理念、管理過(guò)程、管理手段等都很先進(jìn),很多地方值得自己學(xué)習(xí)借鑒。

尤其是在深入具體幼兒園的教學(xué)中,姜園長(zhǎng)、王園長(zhǎng)對(duì)每節(jié)課的精彩點(diǎn)評(píng)讓一線教師和各位園長(zhǎng)茅塞頓開,既肯定了教學(xué)亮點(diǎn),又指出了教學(xué)中應(yīng)該改進(jìn)的關(guān)鍵之處,一線教師和各位園長(zhǎng)更加深入理解了教學(xué)活動(dòng)中的科學(xué)設(shè)計(jì),大大提高了工作室成員的感性認(rèn)識(shí)。還有開展的“作為園長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理和解決工作中發(fā)生的一些問(wèn)題”的研討,讓我們大開眼界,使我們的視野得到開闊,思維得到啟迪。

(一)端正辦園思想,創(chuàng)良好園風(fēng)。

幼兒園開辦兩年來(lái)我園始終堅(jiān)持“服務(wù)孩子,服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)教科研”的辦園宗旨。辦園過(guò)程中,堅(jiān)持不以利益為目的,努力按照“規(guī)程”中幼兒園的編班要求,收托嬰幼兒,最大程度地滿足家長(zhǎng)的合理化需求,解決他們的特殊困難。

(二)重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

通過(guò)在園長(zhǎng)工作室的學(xué)習(xí)和交流,我更加重視教師隊(duì)伍的建設(shè),把提高整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)作為工作的重點(diǎn)常抓不懈。一是鼓勵(lì)教師互相學(xué)習(xí)和外出參觀;二是為教師的繼續(xù)教育提供便利條件;三是定期開展教研活動(dòng)。每次教研,我都力爭(zhēng)參加,把在骨干園長(zhǎng)工作室中收獲的經(jīng)驗(yàn)在潛移默化中,傳授給教師。四是采用“傳、幫、帶”的方式,推選出一些優(yōu)秀、成熟的教師走出去交流,效果顯著。我園教師于麗娟參加區(qū)幼兒教師課堂教學(xué)大賽,取得特等獎(jiǎng)。自身進(jìn)步很快,同時(shí)將一些新的教學(xué)理念及時(shí)帶入園,如:我園開展了區(qū)角活動(dòng)比賽;教師說(shuō)課比賽(園內(nèi)設(shè)獎(jiǎng));幼兒活動(dòng)館室建設(shè)初具規(guī)模。通過(guò)這些活動(dòng)的開展,教師的整體水平得到提高,特別是年輕教師的成長(zhǎng)很快。五是開展各類活動(dòng)凝聚團(tuán)隊(duì)。為了豐富教師的業(yè)余生活,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,幼兒園組織教師開展了技能大賽活動(dòng),讓教師們充分展示自己的才藝;組織教師參加體育活動(dòng)比賽等。這些活動(dòng)的開展有效的提高了教師隊(duì)伍的凝聚力。

(三)注重與家長(zhǎng)互動(dòng),推動(dòng)家園共育。

我園家長(zhǎng)受過(guò)高等教育的比例較高,對(duì)孩子的教育抓得特別緊,對(duì)幼兒園的要求自然會(huì)很高。我園除在師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)上下工夫外,還開展了各種形式的家園聯(lián)系活動(dòng),定期召開家長(zhǎng)會(huì),介紹幼兒園的教育理念,大力開展素質(zhì)教育的宣傳,及時(shí)傳達(dá)省市教育主管部門關(guān)于幼教方面的政策,和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,將家園工作落到實(shí)處,取得家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)工作在原有基礎(chǔ)上出現(xiàn)可喜進(jìn)展。家長(zhǎng)園地吸引了更為廣泛的家長(zhǎng)參與到園地的創(chuàng)辦之中,讓家長(zhǎng)談?dòng)咏?jīng)驗(yàn),參加雙休日開放日有感等活動(dòng)深受家長(zhǎng)歡迎,使園地更深層次地發(fā)揮溝通、交流指導(dǎo)的功能。家訪、電訪、家長(zhǎng)會(huì)、雙休日活動(dòng)從內(nèi)容到形式都出現(xiàn)了新突破,并受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

(四)開展活動(dòng)推陳出新,形式豐富多彩。

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,增進(jìn)家園合作的感情,我幼兒園召開春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì)參與率達(dá)到100%,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,各類比賽趣味性強(qiáng),給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。今年六一期間,我園打破以往舉辦歌舞聯(lián)歡的形式,開展了游園活動(dòng),猜謎語(yǔ)、包餃子、現(xiàn)場(chǎng)沙畫、尋寶、美食一條街等親子游戲讓家長(zhǎng)和孩子流連忘返,意猶未盡。

(五)安全是基礎(chǔ),嚴(yán)抓保教常規(guī)不放松。

幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重,我園堅(jiān)持預(yù)防為主的方針,一是積極抓好衛(wèi)生保健,堅(jiān)持每天嚴(yán)格晨午檢,堅(jiān)持定期消毒;二是勤檢查,督促各班教師隨時(shí)檢查玩具等,消除一切隱患,保證幼兒的安全。三是常叮囑,要求教師做到“四勤”(眼勤、手勤、嘴勤、腿勤),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。四是在幼兒飲食方面注意營(yíng)養(yǎng)合理搭配:葷素搭配、米面搭配,做到菜湯分開,對(duì)于家長(zhǎng)的合理要求,以及好的意見(jiàn)和建議,我門都認(rèn)真聽取并積極采納。目前,從家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)來(lái)看,對(duì)幼兒園的膳食供給絕大多數(shù)感到滿意。

一年來(lái),第二幼兒園的工作按照預(yù)定目標(biāo)穩(wěn)步運(yùn)作。在工作室活動(dòng)中一路走來(lái),我過(guò)得充實(shí)而精彩。工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛诵呐c心的對(duì)話、交流的這份相約變得讓人期待。我會(huì)更加積極地參與到工作室新一年的活動(dòng)中,繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育主管部門的指示要求,力爭(zhēng)為社會(huì)做出更大的回饋。感謝阿城區(qū)骨干園長(zhǎng)工作室的平臺(tái)!

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇九

人的潛力總是在一定的壓力中獲得激發(fā)與提升。在劉凌師傅的倡議下,工作室成員逢周五中午相聚網(wǎng)絡(luò)開展研討,同時(shí)各入室成員帶領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員分組開展研討。剛開始參加這個(gè)活動(dòng)真是心懷忐忑,總是擔(dān)心準(zhǔn)備不足、思路不清觀點(diǎn)不明各種露怯,特別是“一周一書”任務(wù)要是沒(méi)完成就無(wú)法寫出讀書心得,還得擠出工作和生活的時(shí)間讀書??墒寝D(zhuǎn)念一想,劉凌師傅要統(tǒng)領(lǐng)和管理的事務(wù)比我們多得多了,師傅都能協(xié)調(diào)、平衡和堅(jiān)持,我們又有什么理由去推脫呢?在“任務(wù)促發(fā)展”的引領(lǐng)下,我開始初步養(yǎng)成了系統(tǒng)閱讀專業(yè)書籍的習(xí)慣,并為發(fā)現(xiàn)和分享而欣喜。閑暇時(shí)刻翻閱我們?cè)?jīng)的發(fā)言、師傅的指導(dǎo),又有了新的感受和體悟;和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員研討小組在一起“摸著石頭過(guò)河”,產(chǎn)生了許多的共鳴以及前行的動(dòng)力——唯有咬牙堅(jiān)持,才能成就自我!

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十

又一學(xué)年畫上了句號(hào),我參加廣元市甘小平名師工作室又過(guò)去一年了,在這一年里,在主持人甘老師同志的帶領(lǐng)下,我參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)到了不少知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),思想認(rèn)識(shí)水平得到提升,業(yè)務(wù)能力得到提高,教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)顯著,同時(shí)也帶動(dòng)了部分青年教師,用一腔赤誠(chéng),填寫了又一份合格的職業(yè)教育答卷。

自選擇職業(yè)教育開始,我就沉淀著自己的夢(mèng)想,甘愿一生為教育,滿腔忠誠(chéng)寫春秋。在工作中,我積極尋求進(jìn)步的階梯,努力提升自己的思想業(yè)務(wù)水平。工作室給于了我這一切。在主持人甘老師的帶領(lǐng)下,我參加了工作室xxx的集中學(xué)習(xí)活動(dòng)若干次,從教育教學(xué)思想,先進(jìn)的教育教學(xué)理念,到教研、教改,從文化理論的研究,到專業(yè)技能的突破,再到班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,我學(xué)到了不少,提升了不少。甘老師帶領(lǐng)全體工作室成員到我校傳經(jīng)送寶,不僅讓我受益匪淺,也讓我的同事們收獲頗多。跟隨工作室赴旺蒼職中、元壩職中、朝天職中學(xué)習(xí),我也學(xué)到了不少積極探索專業(yè)發(fā)展之道;尤其在藝術(shù)教育中傳承和吸收傳統(tǒng)文化,讓地方特色走出地方,走向世界的發(fā)展模式更是讓我對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃有了嶄新的規(guī)劃。

在工作中,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,一直用愛(ài)心在引導(dǎo)和教育我的學(xué)生。學(xué)生車某,一直在外務(wù)工,隨爺爺奶奶生活,隔代教育使該生思想頑劣,自我意識(shí)較強(qiáng),課堂上和老師頂撞,加之經(jīng)濟(jì)狀況不佳,孩子曾一度產(chǎn)生了輟學(xué)的想法,我?guī)状渭以L,比給予其必要的生活補(bǔ)助,苦口婆心開導(dǎo),終于,孩子被我的誠(chéng)心和愛(ài)心打動(dòng),重新返回了校園。為了幫助我的學(xué)生進(jìn)步,我?guī)缀趺刻於家靡粋€(gè)小時(shí)的休息時(shí)間,為落后的孩子補(bǔ)習(xí),從專業(yè)理論到專業(yè)技能,學(xué)生xxx,李小紅,唐歡,李陽(yáng)等,都是被我?guī)头龅暮筮M(jìn)生,看著他們不斷提升的思想水平和成績(jī),我由衷的高興。這些,都跟我在工作室中,向主持人甘小平老師,成員母明老師、王惠全老師學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用到工作中是分不開的。

在學(xué)校,我一直擔(dān)任班主任,為了鞏固學(xué)額,營(yíng)造健康向上的班風(fēng),我xxx了“金嗓子”等聲樂(lè)競(jìng)技活動(dòng),對(duì)在聲樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生提供展示技能的機(jī)會(huì);xxx了“老師,您辛苦了”的xxx年教師節(jié)主題班會(huì),教育孩子們理解老師的苦心,并學(xué)會(huì)感恩,為拉近師生之間的距離營(yíng)造良好的氛圍;xxx了“團(tuán)圓中秋”活動(dòng),教育孩子們要學(xué)會(huì)關(guān)心和牽掛,一個(gè)班級(jí)一個(gè)家,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),以誠(chéng)相待,以此化解孩子們心中的部分不和諧的因素,增進(jìn)他們之間的友誼,為建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的班xxx努力。為提升班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,我除了向名師工作室的成員們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn)之外,還xxx了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),優(yōu)秀成績(jī)傳捷報(bào)活動(dòng),通過(guò)電話,短消息,消息,xxx、微博等方式,向家長(zhǎng)告知,讓家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)和了解孩子的進(jìn)步,肯定他們的成績(jī),給予他們支持,以幫助孩子們持續(xù)進(jìn)步,并對(duì)未來(lái)充滿信心。

xxx、xxx月,我又成功xxx了第xxx屆廣元市中小學(xué)生藝術(shù)人才大賽,李聰?shù)葂xx名學(xué)生參加了書畫、語(yǔ)言了等四個(gè)項(xiàng)目的比賽;xxx年xxx月,我?guī)ьI(lǐng)教研組全體成員xxx開展了“蒼溪職中第xxx屆'天籟之音'校園歌手大賽暨藝術(shù)教研組教學(xué)成果展”,共計(jì)xxx多名學(xué)生參加,在聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、服裝表演等項(xiàng)目中角逐,共計(jì)產(chǎn)生xxx個(gè)一等獎(jiǎng),xxx個(gè)二等獎(jiǎng),xxx個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)參加這些活動(dòng),學(xué)生看到了自己潛能,樹立了自信心,為其在文化領(lǐng)域的進(jìn)步打下了良好的思想基礎(chǔ),也為豐富校園文化生活做出了我的貢獻(xiàn)。

教師是一個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每天披新戴月上下班,家——辦公室——教室三點(diǎn)一線的路線,一直這樣循環(huán),忘了春的顏色,想不起夏的豐碩,任白發(fā)爬滿鬢角,任魚尾紋雕刻我的人生。講義,作業(yè),考試,批改,心理疏導(dǎo),安全,??每天都會(huì)重復(fù)這些相同的話題,但內(nèi)容從來(lái)都不重復(fù),無(wú)怨的選擇,亦是無(wú)悔的付出。一年來(lái),指導(dǎo)學(xué)生的獎(jiǎng),個(gè)人參加活動(dòng)的獎(jiǎng),都或多或少的對(duì)我的工作做出了肯定。更為欣喜的是,又xxx屆準(zhǔn)畢業(yè)班的孩子在我和同事們的努力下信心滿滿的步入高三的軌道。這些,也許都不值得稱道,但卻足以慰藉我對(duì)事業(yè)孜孜以求的心。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

xxx年xxx月三十日。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十一

后勤工作瑣碎而繁雜,沒(méi)有甘于奉獻(xiàn),誠(chéng)實(shí)敬業(yè)的精神,是難以勝任的。因此,我們積極樹立責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神,自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高,措施上求嚴(yán),工作上求實(shí),盡心盡力,盡職盡責(zé),工作中雖然苦了一點(diǎn),累了一點(diǎn),但是幼兒和老師們的需要就是后勤工作的方向,為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅是我服務(wù)于師生的承諾,更是一種責(zé)任。

作為分管后勤工作的副園長(zhǎng),雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī),卻也是雜務(wù)纏身,千頭萬(wàn)緒??傆凶霾煌甑墓ぃΣ煌甑氖?。但我從未在園長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià),從未在老師們面前怨天尤人,而是主動(dòng)為園長(zhǎng)排憂解難,為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境,為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

每年暑期,幼兒園都要進(jìn)行一次校舍維修和保教用品的維修購(gòu)置,特別是去年暑期我園綜合樓的安全整治,操場(chǎng)軟化、門窗改造,廁所管道整治等,在近兩個(gè)月的時(shí)間里,我和金園長(zhǎng)每天起早貪黑,對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。這一期間,我至始至終參與拿方案、定措施,極大限度地節(jié)約了人力、物力、財(cái)力,保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。此外,嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面,嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的收費(fèi)政策,徹底制止了亂收費(fèi)行為,另一方面,學(xué)校各項(xiàng)開支嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行,重大開支由行政會(huì)商量決定。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí),還輔之“情感”管理,在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致,張馳有度”。我覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)家,我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)心它,愛(ài)護(hù)它。

近階段,為了學(xué)校的發(fā)展,在教管中心領(lǐng)導(dǎo)和金園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,多次與李市鎮(zhèn)政府、國(guó)土管理所、居委會(huì)、村民小組及涉及到的村民進(jìn)行協(xié)商征地事宜,做了大量艱苦而細(xì)致的工作,還與教委基建科領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,反復(fù)對(duì)各個(gè)地塊勘測(cè)研究對(duì)比,為李市幼兒園最終的遷建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失,保證保教工作的順利進(jìn)行,我還定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理,并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記,屬于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任,期末進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí),定期核對(duì)設(shè)備用具,定期檢查及時(shí)維修、保證安全使用,學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新,但毛病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭,教室里的電燈、電扇,還有一些電教設(shè)備,如錄音機(jī)、電腦等。我們放棄休息時(shí)間,自己對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修,雖然比較辛苦,但為學(xué)校節(jié)省了不少開支??粗鴰熒鷤兡軌蛘5厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備,我感到非常的高興。此外,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù),不管是份內(nèi)的、還是份外的,我都樂(lè)意接受,并認(rèn)真完成,表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治覺(jué)悟和優(yōu)秀品格,發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十二

忙碌的20__年已悄然離去,回首這一段時(shí)間的工作,我倍感欣慰。回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我受益匪淺?;仡櫼粚W(xué)期的工作,收獲是快樂(lè)的,也是豐厚的。這其中,有教師隊(duì)伍的提升,有幼兒的健康成長(zhǎng),有家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)可,有幼兒園形象的提升,更有我自己在這一過(guò)程中得到的充分鍛煉和提高。我也深刻地體會(huì)到,自己和幼兒園所取得的每一點(diǎn)一滴進(jìn)步都離不開校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持、教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、家長(zhǎng)的全力配合和孩子所帶給我的喜悅和動(dòng)力。入職以來(lái),我在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)我園工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神。我們的工作職責(zé)是:盡最大努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育,為家長(zhǎng)解決后顧之憂,讓孩子健康快樂(lè),讓家長(zhǎng)放心安心。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,各位老師給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下,孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。

幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的。幼兒園日常工作涉及孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)都在幼兒園,每件事都是小事,每件事都是要緊事,因此不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步是我的努力的方向。

2、協(xié)助園長(zhǎng)貫徹幼兒園雙任務(wù),端正辦園方向,明確培養(yǎng)目標(biāo)面向全體幼兒,全面提高幼兒素質(zhì)。重點(diǎn)抓好幼兒教養(yǎng)、安全、衛(wèi)生保健,性格習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)雙語(yǔ)的科學(xué)研究,不斷提高保教質(zhì)量。

3、負(fù)責(zé)幼兒園保教工作。熟悉幼兒各年齡階段生理和心理特點(diǎn),熟悉幼兒園各年齡段教學(xué)內(nèi)容及要求,定期檢查教師月計(jì)劃、周計(jì)劃、備課本、教育筆記及個(gè)案紀(jì)錄,定期測(cè)查幼兒教學(xué)效果,并做好紀(jì)錄。

4、負(fù)責(zé)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)能力。指導(dǎo)教師進(jìn)行幼教改革與科研工作。

5、協(xié)助園長(zhǎng)搞好職工隊(duì)伍建設(shè),做好職工政治思想工作,關(guān)心群眾生活,傾聽群眾意見(jiàn),支持群眾開展各種有益的文體活動(dòng)。

7、負(fù)責(zé)整理教師業(yè)務(wù)檔案和教育資料,指導(dǎo)保教人員及時(shí)添置玩具、資料、教具。組織保教人員外出參觀學(xué)習(xí),組織幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)。

開學(xué)到現(xiàn)在雖然忙碌但很充實(shí),雖然在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來(lái)自老師們的理解與支持,我要爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。展望新的一年,我充滿了憧憬和希望,因?yàn)槲铱吹搅伺Ω冻龊蟮氖斋@,感受到領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)的期望。我一定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以更好的姿態(tài)投入嶄新的20__年。找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo),不斷開拓進(jìn)取,使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十三

幼兒園自____年通過(guò)江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評(píng)估驗(yàn)收以來(lái),全園教職員工并沒(méi)有因此而滿足,而是以此作為一個(gè)新起點(diǎn),與時(shí)俱進(jìn),乘勢(shì)而上,深化改革,提高質(zhì)量。在這次創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過(guò)程中,我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作準(zhǔn)繩,明確了“努力改變環(huán)境、對(duì)教師進(jìn)行全方位的師資培訓(xùn),力爭(zhēng)對(duì)家長(zhǎng)做好一流的服務(wù),促進(jìn)幼兒和諧全面的發(fā)展”辦園方向,努力提高教師整體素質(zhì)。本學(xué)期,在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,我園不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,實(shí)施“以人為本”的人性化管理模式,努力形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),幼兒園不僅在廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù),而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng),具體總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)硬件建設(shè),努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化。

為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境,滿足孩子多方面發(fā)展的需要,幼兒園這兩年在上級(jí)主管部門的幫助指導(dǎo)下、在董事會(huì)研究決策下,先后投入了30多萬(wàn)用于創(chuàng)建工作,使園容園貌、硬件設(shè)施在愿有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。

1、完善設(shè)施。

良好的園舍設(shè)施是實(shí)施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。幼兒園本著安全第一的原則,利用暑期、節(jié)假日,先后對(duì)場(chǎng)地、廚房、圍墻、活動(dòng)室等進(jìn)行了改擴(kuò)建和更新。鋪設(shè)了400多平方米的塑膠軟質(zhì)場(chǎng)地,使場(chǎng)地更加美觀、平整、安全。根據(jù)市衛(wèi)監(jiān)所的要求,我園對(duì)原有的廚房、用具進(jìn)行了改建,確保了操作人員的安全。為了孩子,我們有計(jì)劃地逐年更新,為了給孩子一個(gè)健康健康舒適的生活環(huán)境。園內(nèi)活動(dòng)室配有空調(diào)、實(shí)物投影儀、vcd、電腦、電子鋼琴、等現(xiàn)代化的設(shè)備、各班設(shè)置的區(qū)域豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,盡可能來(lái)滿足他們探索和求知的欲望。

2、優(yōu)化環(huán)境。

環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用,更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出:“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要?!睘榇?,我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí),還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅,獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了布置。充滿童趣,給人以美感。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。園所的走廊我們利用廢舊物資制作了小燈籠實(shí)用美觀、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里,都有幼兒參與設(shè)計(jì)并制作的作品,幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)?;顒?dòng)室設(shè)置的閱讀角、巧手吧、科學(xué)角、小超市、娃娃家等,讓幼兒的日?;顒?dòng)變得豐富多彩。游戲區(qū)內(nèi),許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì),在這些小空間中,孩子們無(wú)拘無(wú)束,他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,提高了觀察力、想象力,激發(fā)了孩子的求知欲望,為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,我們還十分注重建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境,要求教師愛(ài)護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子,站在孩子的立場(chǎng),積極鼓勵(lì)孩子,努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十四

一年來(lái),在上級(jí)教育主管部門和校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在各基層校園長(zhǎng)和全體教職工的大力支持下,本人立足崗位,認(rèn)真履行工作職責(zé),積極協(xié)助校長(zhǎng)抓好分管的幼教、后勤及工會(huì)工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)一年來(lái)的工作情況:

一、政治思想方面。

1、學(xué)會(huì)溝通和傳達(dá)。

分園負(fù)責(zé)很大一塊任務(wù)就是做好溝通和傳達(dá)工作,如何做好“傳話筒”,把幼兒園的精神傳達(dá)到每一位教職工心里,是我在分園工作中一直在貫徹和始終在做的事情。

2、拒絕猜測(cè)、增進(jìn)透明度。

3、增進(jìn)了解、表達(dá)情感。

記得在一本雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)測(cè)試,讓一些人在自己愛(ài)人面前表達(dá)情感,不能說(shuō)話,只能用表情和眼神。測(cè)試前他們猜測(cè)應(yīng)該很容易讓對(duì)方明白自己表達(dá)的情感。但是結(jié)果卻讓人很意外,“滿含愛(ài)意”的表情被誤認(rèn)為:發(fā)呆、生氣、思考、想罵人等。這樣的測(cè)試讓我想到,在工作中我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)。要把對(duì)方想象成被測(cè)試者,他們不知道你的表情和行動(dòng)說(shuō)明什么,因此你必須要讓他們明白,最好的方法就是直接把你的感受說(shuō)出來(lái)。我也鼓勵(lì)幼兒園其他教職工要學(xué)會(huì)表達(dá)情感,對(duì)同事的關(guān)心和問(wèn)候說(shuō)出來(lái),不滿和疑問(wèn)說(shuō)出來(lái),強(qiáng)過(guò)在背后發(fā)牢騷。

4、發(fā)現(xiàn)矛盾、及時(shí)協(xié)調(diào)。

在工作中總有出現(xiàn)矛盾的時(shí)候,矛盾出現(xiàn)的時(shí)候不能逃避,更不能在背后發(fā)表意見(jiàn)。最好的方式是讓矛盾雙方都在場(chǎng),互相說(shuō)出自己的想法,作為協(xié)調(diào)者要注意引導(dǎo)雙方從事情的大局出發(fā)考慮問(wèn)題,想想自己還可以怎樣做得更好,這樣有什么矛盾就可以直接解決。同時(shí)更有利于雙方在今后的工作中合作愉快。如小一班保育員和教師之間的矛盾,在協(xié)調(diào)后現(xiàn)在雙方都反映合作得較好。

5、直面不足、督促改正。

在我們的工作中總有很多的不足存在,有不足說(shuō)明我們還可以做得更好,直面不足是為了今后更好的發(fā)展。對(duì)待工作如此、對(duì)待個(gè)人也是如此,如何剖析并盡快的善后是對(duì)所有教職工的要求,我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣才能更好的走接下來(lái)的路。

二、幼兒園的工作。

1、落實(shí)了各項(xiàng)制度,使幼兒園的工作正?;?、秩序化。

制度的落實(shí)是保障幼兒園正常、有序開展的前提。有些制度已經(jīng)存在,但是在真正實(shí)施時(shí)有遺忘。因此真正解讀制度,細(xì)化制度,是我們?cè)谶@學(xué)期中的重點(diǎn)。如:重新明確和細(xì)化了保育員一日工作流程;維修制度的申報(bào)和檢驗(yàn)人員,公共場(chǎng)地包干制度,安全制度,節(jié)約制度,年紀(jì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,班主任負(fù)責(zé)制等。這些制度的細(xì)化讓教職工們有章可循,更明確自己該怎么做。

2、加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大影響。

由于我們分園坐落在___內(nèi),因此,我們?cè)谏鐓^(qū)廣場(chǎng)組織了豐富多彩的活動(dòng):參與蔚斗片個(gè)體幼兒園的文娛演出,組織了“慶五一、迎六一”社區(qū)演出活動(dòng)及畫展,0-3周歲的親子活動(dòng)等。在家長(zhǎng)方面我們也有目的的進(jìn)行宣傳活動(dòng):組織家長(zhǎng)進(jìn)行親子活動(dòng),邀請(qǐng)參加大班的畢業(yè)匯報(bào)演出等。正是在這些活動(dòng)中我們開發(fā)區(qū)幼兒園的口碑越來(lái)越好,更多的人認(rèn)同了我們的辦園理念想把自己的孩子送到我們幼兒園來(lái)。

三、教育教學(xué)方面。

1、主題墻的研討活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期。

2、教師公開課、評(píng)課活動(dòng)。

重點(diǎn)明確教師自己的想法、存在的不足、可以借鑒的地方。通過(guò)公開課和評(píng)課,教師們更深刻的認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的,為了不誤人子弟,教師必須嚴(yán)格要求自己。

3、抓分園特色:美術(shù)。

繼上學(xué)期在社區(qū)進(jìn)行幼兒畫展,本學(xué)期我們又在社區(qū)進(jìn)行了畫展。和上次相比,這次的形式更為豐富。

(1)畫種豐富:蠟筆畫、水粉畫、刮臘畫、噴繪畫、線描畫、印染畫、紙工等。

(2)裝飾花心思:在背景的裝飾上老師們動(dòng)了很多腦筋,如在水粉上加上亮粉等,把孩子們的畫提煉得更有特色了。

(3)展示多渠道:把孩子的作品展示在各種場(chǎng)合中,社區(qū)(畫展)、幼兒園(愛(ài)心義賣)、瓷磚(中二班畫展)、走廊(懸掛紙板畫)、教室等。

四、后勤保障方面。

1、門衛(wèi)工作。

__師傅工作認(rèn)真負(fù)責(zé),除了把好門衛(wèi)關(guān),他還兼任很多工作。咨詢接待、報(bào)名、安全和維修檢查、運(yùn)送物品、廚房幫忙等。正是有了這樣愛(ài)園如家的門衛(wèi),我們感到很放心,沒(méi)有后顧之憂。

2、食堂工作。

分園食堂只有兩名工作人員,要負(fù)責(zé)全園200多名幼兒和教職工的伙食,工作強(qiáng)度可想而知。但是兩位工作人員任勞任怨,融洽合作,從沒(méi)有怨言,保證了全園幼兒和教職工的伙食,吃得安心、放心。

3、保育、保健工作。

本學(xué)期由于加入了新的保育員,學(xué)期初在保健負(fù)責(zé)__老師的牽頭下,重新細(xì)化了保育員一日工作流程,使保育員在工作中能夠明確自己該做的事情。整體班級(jí)工作較好,能夠保持班級(jí)的整潔、衛(wèi)生。在處理幼兒園大型活動(dòng)時(shí),也發(fā)生過(guò)和班級(jí)事情相沖突,但在一次次的教育中,很多保育員能夠認(rèn)識(shí)到要從幼兒園的大局出發(fā),先共同完成幼兒園的“大事情”,再去做班級(jí)的“小事情”?,F(xiàn)在保育員們已經(jīng)能夠很好的協(xié)調(diào)自己的工作。

4、檔案整理工作。

本學(xué)期由___擔(dān)任檔案整理的工作,組織和策劃活動(dòng)的教師自己整理好相關(guān)的材料,上交給鈕曉鵬。由于對(duì)檔案管理的具體要求教師已經(jīng)比較明確,所以相關(guān)的資料收集比較完整。

5、報(bào)名工作。

本學(xué)期的報(bào)名工作由邱文紅牽頭,她認(rèn)真仔細(xì)的核對(duì)報(bào)名人數(shù),記錄詳細(xì)情況,統(tǒng)計(jì)人數(shù),給新生領(lǐng)被子等。因此整個(gè)報(bào)名工作比較有序。

五、我們的努力方向。

1、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的師德教育。如何加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),從幼兒園的的大局出發(fā)考慮問(wèn)題,怎樣的方式是有利于自身發(fā)展的。

2、怎樣加強(qiáng)品牌意識(shí),把分園的美術(shù)特色亮出來(lái)?讓分園成為名副其實(shí)的星級(jí)幼兒園。

3、如何加強(qiáng)教師對(duì)一日活動(dòng)及教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué)性、有序性?

4、環(huán)境是教學(xué)的一部分,環(huán)境的保持和延續(xù)性是今后努力的方向。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十五

在組織的關(guān)懷和安排下,今年3月份我擔(dān)任農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng)職務(wù)。近一年來(lái),在上級(jí)部門和農(nóng)場(chǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持下,我按照農(nóng)場(chǎng)的工作精神和工作部署,圍繞中心,突出重點(diǎn),狠抓落實(shí),注重實(shí)效,認(rèn)真努力做好自己分管的工作,較好地完成了工作任務(wù),取得一定的成績(jī)。現(xiàn)將個(gè)人20__年工作情況具體總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想品德。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)的工作精神、制度規(guī)定與工作紀(jì)律,熟悉掌握農(nóng)場(chǎng)的基本情況,提高自己的思想品德。具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)黨的尊嚴(yán),聽從黨的指揮,做到思想上不動(dòng)搖,行動(dòng)上不出錯(cuò),永遠(yuǎn)跟黨走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路;加強(qiáng)思想情操、職業(yè)道德、社會(huì)公德和個(gè)人品德建設(shè),完善人格品行,提高道德修養(yǎng),增強(qiáng)事業(yè)心與責(zé)任感,增強(qiáng)群眾觀念與民主作風(fēng),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,樹立全局觀念,始終堅(jiān)持敬業(yè)之德、求真之德、實(shí)干之德、創(chuàng)新之德的工作作風(fēng),樹立服務(wù)思想,以職工群眾的需要作為自己一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,以職工群眾的滿意作為自己始終不渝的追求目標(biāo),認(rèn)真努力做好各項(xiàng)工作,在職工群眾中樹立良好的形象,起到模范表率作用。

二、刻苦鉆研,提高工作能力。

我深刻知道要做好自己的工作,必須具有較強(qiáng)的工作能力。為此,我利用一切時(shí)間刻苦鉆研相關(guān)業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論、國(guó)家政策、組織管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等方面的知識(shí),做到學(xué)深學(xué)透,牢固掌握,運(yùn)用到實(shí)際工作中,為自己提高工作能力、做好各項(xiàng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),我熟悉和掌握了黨和國(guó)家的工作方針政策、法律法規(guī)和基本工作知識(shí)與技能,增強(qiáng)了履行崗位職責(zé)的能力和水平,具有一定的科學(xué)決策與開拓能力,做到與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)大局觀,能較好地結(jié)合實(shí)際情況加以貫徹執(zhí)行,完成較為復(fù)雜、繁瑣的工作任務(wù),取得良好成績(jī)。

三、兢兢業(yè)業(yè),刻苦勤奮工作。

我遵守組織紀(jì)律,端正工作態(tài)度,具有勤業(yè)務(wù)實(shí)精神,做到腳踏實(shí)地、勤奮努力工作,不敷衍塞責(zé),不做表面文章,增強(qiáng)崗位責(zé)任心,勇于承擔(dān)責(zé)任,認(rèn)真做好每一件工作。我講究工作成果,按時(shí)正確、保質(zhì)保量完成工作任務(wù),做到日清月結(jié),努力實(shí)現(xiàn)工作的高效。我強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí),堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí),抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度,創(chuàng)造出無(wú)愧于自己人生的事業(yè),做一名深受職工群眾滿意的農(nóng)場(chǎng)干部。在勤業(yè)務(wù)實(shí)中,我堅(jiān)持依法辦事,按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)工作精神,認(rèn)真履行職能,加強(qiáng)調(diào)查研究,提高決策科學(xué)性,大力推進(jìn)場(chǎng)務(wù)公開,提高行政管理的透明度,促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)工作發(fā)展,努力取得良好成績(jī)。

四、扎實(shí)工作,工作業(yè)績(jī)良好。

我是農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng),分管農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、項(xiàng)目、道路、農(nóng)場(chǎng)稅費(fèi)改革、社會(huì)勞動(dòng)保障、行政辦公室、計(jì)劃生育、信訪維穩(wěn)等工作。在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我牢記自己的莊嚴(yán)使命,牢記自己的工作職責(zé),在農(nóng)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮工作。在工作中,我深入職工群眾之間,了解實(shí)際工作情況,鼓勵(lì)職工群眾增強(qiáng)工作責(zé)任心,增大工作干勁,認(rèn)真努力工作,完成工作任務(wù),取得優(yōu)良成績(jī)。對(duì)工作中存在的困難和問(wèn)題,及時(shí)解決,確保工作能夠順利進(jìn)行。由于自己扎實(shí)工作,取得了良好的工作業(yè)績(jī):分管的項(xiàng)目能按時(shí)按質(zhì)完成,發(fā)揮項(xiàng)目的效益,促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)發(fā)展;參與制定的經(jīng)濟(jì)管理方案操作性強(qiáng),有效增強(qiáng)職工的工作積極性,加快了各項(xiàng)工作的進(jìn)程;行政辦公室樹立服務(wù)意識(shí),全面做好工作,獲得了職工群眾的好評(píng);大力宣傳計(jì)劃生育國(guó)策,提高職工群眾計(jì)劃生育意識(shí),完成上級(jí)下達(dá)的計(jì)劃生育任務(wù);扎實(shí)開展社會(huì)綜治工作,化解各類矛盾,加強(qiáng)和諧農(nóng)場(chǎng)建設(shè),保持了農(nóng)場(chǎng)的穩(wěn)定形勢(shì),職工群眾到上級(jí)部門信訪較少,沒(méi)有出現(xiàn)一例上訪事件,有力維護(hù)了農(nóng)場(chǎng)的安定和諧。

五、嚴(yán)格要求,確保清正廉潔。

作為一名農(nóng)場(chǎng)副場(chǎng)長(zhǎng),我嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,認(rèn)真踐行廉潔從政承諾,帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定,時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》等黨紀(jì)條規(guī),做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派,努力抵制不正之風(fēng)侵蝕,不搞特權(quán),不謀私利。自覺(jué)接受黨組織和職工群眾的監(jiān)督,管住自己,守住小節(jié),防微杜漸,堅(jiān)守清正廉潔的底線,以先進(jìn)模范人物為榜樣,一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園,做到知足,自省,加油,奮進(jìn),以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加倍努力做好工作,以實(shí)際行動(dòng)樹立自身清正廉潔的良好形象。

20__年,我認(rèn)真努力工作,雖然完成了全部任務(wù),取得較好的工作成績(jī),但是與上級(jí)、農(nóng)場(chǎng)的要求和職工群眾的希望相比,還是存在一定的不足問(wèn)題,主要是學(xué)習(xí)還不夠抓緊,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作不夠;工作精細(xì)化和規(guī)范化需要進(jìn)一步提高;與職工群眾的聯(lián)系還不夠緊密,聽取職工群眾意見(jiàn)和向職工群眾征求建議,有待進(jìn)一步加強(qiáng),這些存在的不足問(wèn)題都需要在以后工作中加以改進(jìn)和提高。今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)技能,切實(shí)按照上級(jí)和農(nóng)場(chǎng)的工作精神,結(jié)合自己的本職崗位,求真務(wù)實(shí),奮發(fā)努力,攻堅(jiān)破難,把各項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平,為農(nóng)場(chǎng)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出自己應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。

園長(zhǎng)工作室度個(gè)人工作總結(jié)篇十六

流逝的光陰,把學(xué)期末的幕布輕輕放下,一切工作接近尾聲,回顧在工作室這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí),我深深感到自己的任務(wù)之多,壓力之大,真是干在每一天、干好每件事,記錄成長(zhǎng)的每一刻,求真務(wù)實(shí)、有為善為。

工作室成員對(duì)名著的閱讀是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。本學(xué)期,我閱讀了《魏書生班主任工作100例》、《學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)》、《抓住學(xué)生的心理》等教育教學(xué)理論書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀,網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為我能力提升的一個(gè)方面,并做了相應(yīng)的讀書筆記,撰寫了讀后感。

平時(shí)大家的工作都很忙碌,但工作室每一月都安排主題班會(huì)和專題研討會(huì)議,本學(xué)期工作室老師上了3節(jié)主題班會(huì)和2節(jié)專題研討會(huì)。在每一節(jié)主題班會(huì)中,我們成員間都經(jīng)過(guò)課前探討,上示范課,評(píng)析優(yōu)缺點(diǎn)等活動(dòng)。對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的討論學(xué)習(xí),都讓我受益匪淺。在第17周,工作室安排我主持了“如何關(guān)注中學(xué)生的心理健康”專題研討會(huì),在研討過(guò)程中,大家都積極結(jié)合自己在班級(jí)工作中的案例進(jìn)行了交流,分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。通過(guò)每次這種的教育實(shí)踐探討,經(jīng)驗(yàn)方法交流和總結(jié),匯聚我們集體智慧,不但對(duì)工作室成員的班主任專業(yè)能力發(fā)展起到了較大的促進(jìn)作用,還加深了工作室集體成員之間的了解。

作為班主任工作室的一員,既是一種榮譽(yù),更是一種責(zé)任。只有把自己的班級(jí)管理好,才能更有說(shuō)服力,才能真正有為善為。為此,在班級(jí)管理中,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,更主要的是我能經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),充分利用主題班會(huì)、集會(huì)小結(jié)等教育方式,從情入口、感之以心。抓好班級(jí)常規(guī)管理,同時(shí)也抓好文化建設(shè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。其次,利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每個(gè)成員間的競(jìng)爭(zhēng),小組間競(jìng)爭(zhēng),與平行班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)等,極大地提高了學(xué)生的`積極性,促進(jìn)了班級(jí)管理。再次,發(fā)揮班主任的紐帶作用,創(chuàng)建班級(jí)微信圈,把本班的每一個(gè)科任老師和學(xué)生家長(zhǎng),都加到微信圈中,便于及時(shí)溝通,及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),通過(guò)微信平臺(tái),尋求管理策略。

靜下來(lái)反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中,寫作能力有限,高層次的論文很難寫出。其次,對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,跟蹤不夠。對(duì)教育過(guò)程中的一些德育現(xiàn)象,沒(méi)有及時(shí)記錄,整理成案例,平時(shí)只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開拓進(jìn)取,才能無(wú)愧于我們的青春芳華。

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