總結(jié)可以幫助我們更好地與他人分享經(jīng)驗(yàn)和心得。總結(jié)還要注意避免過(guò)多的主觀感受，要客觀地分析和總結(jié)所涉及的事物。以下是我們整理的關(guān)于高效學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，供大家參考。
我的植物班級(jí)篇一
我的班級(jí)是個(gè)大花園，大家一定會(huì)覺(jué)得很奇怪，因?yàn)槲覀儼嘟小巴炼估住保侵参锎髴?zhàn)僵尸里的一種植物。
再介紹一下我的老師和同學(xué)吧!“柳樹(shù)”枝條下垂，樹(shù)干唯美。大多都長(zhǎng)在湖邊，從遠(yuǎn)處看像一個(gè)小姑娘在照著鏡子梳頭呢!與我們班的老師很像，扎著兩條長(zhǎng)發(fā)搭在肩上。而且非常幽默，經(jīng)常把我們逗笑，笑得肚子都疼了。
接著就是“喇叭花”了。喇叭花的形狀像一個(gè)大喇叭，正在歡迎春天的到來(lái)。正如我們班的“小黃人”同學(xué)那樣，經(jīng)常在老師走進(jìn)教室的那一剎那哈哈大笑起來(lái)，有時(shí)真相大白時(shí)又弄得全體大笑兩分鐘。
還有“藍(lán)色妖姬”——紅蝶同學(xué)。藍(lán)色妖姬屬于薔薇科，是用染色劑將鮮花噴然而成。紅蝶同學(xué)也如此，她敦厚善良，只要是她許下承諾，就一定會(huì)信守完成的。
緊接著就是我“塔柏”了，塔柏樹(shù)枝茂密，樹(shù)木蔥蘢，是市區(qū)里很常見(jiàn)的樹(shù)。塔柏的生命力很強(qiáng)，恰好我也很堅(jiān)強(qiáng)。而且我和普通人沒(méi)什么兩樣，正如塔柏在市區(qū)里很常見(jiàn)、很普通一樣。
還有就是“含羞草”金建軍同學(xué)。含羞草的葉子只要一碰它就會(huì)把它張開(kāi)的葉子合并起來(lái)，默默無(wú)聞。和金建軍一模一樣，坐在教室的角落里，總是“與世隔絕”。時(shí)不時(shí)會(huì)見(jiàn)他的嘴嘀咕著什么，走近些會(huì)聽(tīng)見(jiàn)他嘴里念道：“喲，喲，切克鬧，我說(shuō)建軍你說(shuō)喲”。有趣極了。
作者：荷塘班，楊稻博。
公眾號(hào)：昆明小荷作文。
我的植物班級(jí)篇二
我喜歡艷麗的月季，喜歡淡雅的菊花，但我喜歡純潔的茉莉花。
茉莉花的枝葉嫩綠嫩綠的，猶如一塊上好的綠翡翠。茉莉花的花瓣薄薄的、白白的，好似透明的玻璃一樣，一碰就碎，在柔和的燈光下，還會(huì)透著光亮。茉莉花的香味濃郁，大老遠(yuǎn)就能問(wèn)到陣陣清香，要是你把鼻子湊上去聞聞，滿鼻的濃香散發(fā)開(kāi)來(lái)，讓人精神舒暢。
茉莉花不僅姿態(tài)美，味道香，而且用處大。它可以用來(lái)燒菜，可好吃了，甜絲絲的，像蜜一樣。茉莉花還可以入藥，清熱解毒，對(duì)人體有很大的益處。
茉莉花那么高雅、純潔，對(duì)人類又有那么多的益處，何不養(yǎng)幾朵放在家里凈化空氣呢！
我的植物班級(jí)篇三
每年的9月到12月，是三角梅開(kāi)放的時(shí)間。
一開(kāi)始，我是不喜歡三角梅的?？墒峭夤３ｌ乓f(shuō)：“我家種的三角梅是最好的，誰(shuí)也比不上?！蔽蚁耄和夤?，你就吹吧，別把牛皮給吹破了！面子就沒(méi)了。我又想了想：百聞不如一見(jiàn)，還是去看一下吧。
第二天早上，我來(lái)到了外公家的樓上，去看三角梅。哇！三角梅的外形原來(lái)是圓的，好似一個(gè)足球，花瓣很想三角形，好像一個(gè)箭頭，枝葉密密麻麻的，猶如密密麻麻的頭發(fā)。它的葉子滑滑的、涼涼的，好像冰。一到冬天，別的花都謝了，只有三角梅在跟西北風(fēng)決斗。三角梅勇敢而又堅(jiān)韌不拔，跟那些保衛(wèi)邊疆的軍人的品質(zhì)是一樣的。
我喜歡三角梅，我更喜歡三角梅的堅(jiān)強(qiáng)勇敢！
我的植物班級(jí)篇四
俗話說(shuō)：“眾人一條心，黃土變成金”這里就說(shuō)說(shuō)我們班撥河比賽奪冠的事情吧！
“加油哇嗚”“撥呀！”“用力！”“……”體育館里一片片呼喊聲，歡呼聲好似一陣陣狂風(fēng)向我們每個(gè)人的耳朵襲來(lái)。咋這么熱鬧？哦，原來(lái)是我們四年級(jí)在進(jìn)行撥河比賽。
那天，我們班和實(shí)力較強(qiáng)的三班進(jìn)行冠亞軍比賽。一聲哨響，大伙兒用盡吃奶的勁拚命地拉！我們班的啦啦隊(duì)聲嘶力竭地高喊：“加油拉呀！一二！”“加油！一二！加油！一二！……”但繩子中間的“紅蝴蝶結(jié)”好象在作弄人似地“飛”啊“飛”，一會(huì)兒“飛”到我們這邊，一會(huì)兒“飛”到三班那邊……這可把我們急壞了！看到老師那股激動(dòng)勁，我們班的參賽隊(duì)員個(gè)個(gè)就象注入了“興奮劑”，隨著啦啦隊(duì)有節(jié)奏的口號(hào)聲，同學(xué)們齊心協(xié)力，勁往一個(gè)方向使，力往一個(gè)方向拉，大家一齊使勁，個(gè)個(gè)身子后仰，兩腳蹬地，咬緊牙關(guān)，用力拉呀拉！??！“飛”過(guò)來(lái)了！“飛”過(guò)來(lái)了！三班像決了堤的洪水，隨著“蝴蝶”“飛”去的方向，好似“多米羅骨牌”一樣倒地了！“耶！我們贏了三班！”終于登上了冠軍的寶座。
俗話說(shuō)“人心齊，泰山移，”正是我們班的齊心協(xié)力讓我們?nèi)〉昧藙倮?！我的班?jí)真團(tuán)結(jié)！
我的植物班級(jí)篇五
我生活在一個(gè)植物園里，你們可能會(huì)奇怪，我家怎么可能是一個(gè)植物園呢?下面，我就來(lái)告訴你們吧!
我的爸爸是一棵參天大樹(shù)，他是這個(gè)家的“頂梁柱”，因?yàn)榘职制鹪缲澓?，早上早早起床去上班，有時(shí)連飯都趕不上吃，晚上經(jīng)常加班到深夜，因?yàn)樗噱X給我們用，沒(méi)有了爸爸的辛苦工作，也就沒(méi)有了我們的幸福生活。
我的媽媽是一朵帶刺的玫瑰花，有時(shí)散發(fā)出淡淡的芳香，時(shí)常溫暖著我，有時(shí)又會(huì)露出那尖尖的刺，嚴(yán)格要求我做一個(gè)自強(qiáng)自立的孩子。溫暖的一面是:我每天晚上放學(xué)時(shí)，媽媽都會(huì)帶給我一個(gè)我喜歡吃的東西，怕冷掉了，就把吃的放入她的懷里，我經(jīng)常會(huì)被媽媽的愛(ài)感動(dòng)著。帶刺的一面是:媽媽有時(shí)吃完飯不想刷碗，就說(shuō)：“成雨蒙，你去把碗給刷了?！蔽疑鷼獾鼗卮穑骸八⑼氡緛?lái)就是你們大人的事情，我不刷?！薄澳氵B刷個(gè)碗都不幫我刷，你還有沒(méi)有點(diǎn)孝心?”我被媽媽說(shuō)哭了，就在心里想:我再也不喜歡媽媽了。但是，過(guò)了一會(huì)，我又想：媽媽上班這么辛苦，我?guī)退⑼胍彩菓?yīng)該的。所以，我也就不生氣了，乖乖的把碗給洗了。
我的哥哥就是那秋天成熟的玉米，那一粒粒玉米就像哥哥的知識(shí)。每當(dāng)我作業(yè)有不會(huì)做時(shí)，就會(huì)去問(wèn)哥哥，哥哥就一步一步地教我，直到我會(huì)了為止。在家里，他就是我的“作業(yè)幫”。
我，就是一棵向日葵，在知識(shí)的陽(yáng)光下，知識(shí)在哪，我就在哪，我在大樹(shù)的庇護(hù)下茁壯成長(zhǎng)!
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章太生動(dòng)，太棒了!視角新穎獨(dú)特，敘述生動(dòng)形象，細(xì)膩的人物描寫，借物喻人，借某種植物的特點(diǎn)來(lái)描述一種人格品質(zhì)，很好地突出了中心思想，讓文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄的同時(shí)，又增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。把爸爸比作一棵參天大樹(shù)，把媽媽比作一朵帶刺的玫瑰花，把哥哥比作秋天成熟的玉米，把自己比作一棵向日葵，都十分生動(dòng)形象，又能很好地突出各自的人格品質(zhì)。優(yōu)爸不得不說(shuō)，小作者的文筆十分老練嫻熟，又生動(dòng)精彩。實(shí)在是像極了一棵向日葵，讓人一看到就能感覺(jué)充滿陽(yáng)光和活力。
小作者：成雨蒙。
公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選3。
我的植物班級(jí)篇六
我最喜歡的植物是花，因?yàn)橐荒晁募径加胁煌N類的花開(kāi)放。
荷花百態(tài)，有的已經(jīng)盛開(kāi)了，露出了金黃的花蕊和嫩黃的小蓮蓬；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，看上去好像一只小船上坐著一位可愛(ài)的仙女；有的還是含苞未放的花骨朵兒。
瞧，這朵菊花朝天怒放，好像一張?zhí)煺娴男δ樅闷娴貜埻車氖澜?；看那朵菊花在葉子后邊悄悄綻開(kāi)，好像是以為害羞的女孩在和我們捉迷藏。
“梅花香自苦寒來(lái)”吹拂梅花不是輕柔如絲的春風(fēng)，而是凜冽刺骨的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼柔和的雨水，而是寒冰冷雪；照耀它的不是和煦的陽(yáng)光，而是嚴(yán)冬里的一縷殘陽(yáng)。梅花是經(jīng)過(guò)與嚴(yán)寒風(fēng)雪作斗爭(zhēng)才展開(kāi)美麗的花朵。
我長(zhǎng)大以后要像牡丹花一樣雍容典雅，像荷花一樣出淤泥而不染，像菊花一樣美麗大方，像梅花一樣不畏嚴(yán)寒傲立在風(fēng)雪中。
我的植物班級(jí)篇七
你的班級(jí)是什么樣的呢？我的班級(jí)，是一個(gè)豐富多彩的植物班級(jí)。
我們班的李安澤，挺像一株向日葵?；顫娪钟哪Ｓ幸淮?，老師在提《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的問(wèn)題時(shí)，有一個(gè)數(shù)字答案是514，老師說(shuō)：這個(gè)數(shù)字的諧音好難聽(tīng)?。±畎矟上肓艘粫?huì)兒說(shuō)：514，我要死。全班沒(méi)有一個(gè)人不笑得肚子疼的。
還有周楊，他的成績(jī)一直都是全班第一，這次期末還考了全年級(jí)第一，一直被同學(xué)夸著。和樟樹(shù)一樣，一直被人們喜愛(ài)，可以制成樟腦丸，不管是怎么樣，它的香氣永遠(yuǎn)保持。有一次，數(shù)學(xué)老師出了一道難題，我們誰(shuí)也想不出來(lái)，這時(shí)，周楊帶著結(jié)果和原因來(lái)解答這道題，說(shuō)完了，我們情不自禁地鼓起了雷一樣的掌聲。
我還有一個(gè)蘆薈一樣，可以治療傷口的老師。她上課關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，下課關(guān)心我們的生活，只要是哪個(gè)同學(xué)生病了，她下課一定會(huì)細(xì)心地照顧他，而且她很會(huì)安慰人，哪個(gè)同學(xué)心情不好，老師都會(huì)千方百計(jì)地去安慰他，一直到他開(kāi)心起來(lái)。而且她從來(lái)不帶病上課，因?yàn)樗掳巡魅窘o我們。
我的植物班級(jí)篇八
我的班級(jí)，是一個(gè)擁有各種植物的“植物園”，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槲覀儼嗬镉兄噙_(dá)50余株的植物，他們各種各樣，形態(tài)各異，互相幫助，相處的安靜和諧。
第一種植物——“仙人掌”，這是我們班里最厲害的植物。它渾身仿佛都長(zhǎng)滿了扎人的刺，讓你束手無(wú)辭，只能乖乖的服從他的命令。他是誰(shuí)呢？是我們的班長(zhǎng)。有一天，老師剛剛走，他就喊出了經(jīng)典臺(tái)詞：“同學(xué)們安靜，如果誰(shuí)說(shuō)話，小心被罰抄課文！”這是，如果你頂嘴的話，那你就是自討苦吃，你的一句話剛說(shuō)完，班長(zhǎng)就有十句話等著你！他的話語(yǔ)就如同一根根硬刺，深深的扎進(jìn)你的心里。把他比作“仙人掌”，最貼切不過(guò)了。
第三種植物——“火龍果”，班級(jí)最胖，最可愛(ài)。雖然外面有棱有角，但是也絲毫不能影響他內(nèi)心的可愛(ài)感。我們的小組長(zhǎng)李可可，就是這樣的一個(gè)人，平常她的臉上常常掛著甜甜的微笑，不過(guò)，你一旦惹怒了他，也會(huì)變成“仙人掌”。
我們班里群英薈萃，大家在一起快樂(lè)的生活學(xué)習(xí)著。
我的植物班級(jí)篇九
我的班級(jí)是一個(gè)植物園，我的班級(jí)中所有同學(xué)都像一棵棵植物，千奇百怪，現(xiàn)在來(lái)看看我的班級(jí)中有哪些“植物”吧！
首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班中的喇叭花，他是我們班最吵的，尤其是在數(shù)學(xué)課的時(shí)候。每次老師拋出一個(gè)問(wèn)題，他就把手舉得高高的，大叫：“我，我，老師請(qǐng)我！”因此，他經(jīng)常被老師拉到后面去。
接下來(lái)是我們班中的仙人掌，如果你去惹了他，他就會(huì)用身上的刺扎你。有時(shí)就算你和他開(kāi)一下玩笑，他都會(huì)很生氣，不斷地用身上的“刺”以牙還牙！所以，我們都躲著他，不然被他纏個(gè)不停，絮絮叨叨，聒噪不已！
現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班中的含羞草，他是我們班最怕癢的，你撓他一下，他就會(huì)馬上縮起來(lái)，然后逃跑。所以我們班里如果有人想要他跑起來(lái)的話，就會(huì)撓他一下，然后誰(shuí)都追不上他。
最后來(lái)說(shuō)一說(shuō)豬籠草吧，他可是我們班最能吃的，一次就可以吃下三碗飯。據(jù)說(shuō)他早上吃包子要吃十個(gè)，牛排要點(diǎn)兩份！
這就是我的班級(jí)，這里的每一個(gè)人都像是一種植物，因此我們班總會(huì)充滿歡聲笑語(yǔ)，每一天都熱鬧非凡、趣味橫生！
我的植物班級(jí)篇十
我的班級(jí)，是一個(gè)植物園。為什么呢?因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)的性格各式各樣，就像植物園里的植物各不相同。
“牡丹花”馬儷嘉。
牡丹花，是傳說(shuō)中的“百花之王”，花的顏色五彩斑斕，形態(tài)婀娜多姿，品質(zhì)冰清玉潔。就像我們班的馬儷嘉一樣，既漂亮又溫柔，成績(jī)?cè)诎嗌弦彩菙?shù)一數(shù)二的，她樂(lè)于助人，氣質(zhì)也很好，簡(jiǎn)直就是我們班的“花中之王”——牡丹花。
“仙人掌”劉雅婷。
聽(tīng)了劉雅婷這個(gè)名字，一定以為她是一個(gè)淑女，行為舉止很文雅?？善鋵?shí)她是一個(gè)女漢子，誰(shuí)要是惹了她，可就要倒大霉了!這性子簡(jiǎn)直就跟仙人掌一般無(wú)二。
“含羞草”翁倩。
含羞草，只要是誰(shuí)摸到它，它就會(huì)縮成一團(tuán)，垂下它那又細(xì)又短的葉子，就像一個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了!而我們班的翁倩同學(xué)就像含羞草。翁倩的聲音又輕柔又小，只有靠近了才可以聽(tīng)到。碰到了同學(xué)，她很害羞;碰到了陌生人，她很害羞;碰到了老師，她也很害羞。好像時(shí)時(shí)刻刻她都很害羞，她真是一棵實(shí)實(shí)在在名副其實(shí)的含羞草啊!
“柳樹(shù)”張正珂。
我的同學(xué)張正珂就像一棵婀娜多姿的柳樹(shù)，一根根隨風(fēng)飄飛的柳條在風(fēng)中舞蹈，多漂亮啊!她的性格溫柔又善良，又樂(lè)于助人，我們班人人都喜歡她。她就是我們班的一棵柳樹(shù)。
這就是我們這個(gè)有趣、好玩的班級(jí)。
作者:邱文程，荷塘班。
公眾號(hào)：昆明小荷作文。
我的植物班級(jí)篇十一
如果有一天，太陽(yáng)公公不在了，我將成為它的繼承人來(lái)頂替它的工作，我變成了年輕的太陽(yáng)“哥哥”。
我雖然沒(méi)了手和腳，但是我卻能像超人一樣在天空中飛行。能夠說(shuō)話、能微笑，還能聽(tīng)見(jiàn)聲音、能看見(jiàn)事物。只是這一切人們都看不見(jiàn)。我生存在這個(gè)世界就是來(lái)照亮大地，幫助人類。
這幾天天空一直在下雨，農(nóng)民伯伯種的莊稼都被爛在地里。到了收割時(shí)間產(chǎn)量肯定不會(huì)太好，我看著心疼不已。我下定決心要讓這些莊稼“起死回生”。于是我擠走了烏云展開(kāi)了我的笑臉，終于雨過(guò)天晴。我照耀著大地，用那溫暖的陽(yáng)光去照射那些奄奄一息的莊稼。直到黃昏我才回家休息。過(guò)了幾天，那些奄奄一息的植物終于有了生機(jī)，個(gè)個(gè)露出了笑臉朝我微笑，一派生機(jī)勃勃的景象。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間冬天來(lái)到了。天空中飄來(lái)了許許多多的白雪，落在大地上仿佛給它披上了一層厚厚的白色棉被。雪白的大地襯托著一座座剛勁雄健的高樓，還有那蒼翠的`松柏聳立在馬路兩旁，好迷人的景色??！
雖然景色迷人，但是冬天寒氣襲人，北風(fēng)呼嘯，人們凍得不敢出門，只能整天待在家里，閑著無(wú)聊。我得知了這個(gè)消息，立馬就風(fēng)塵仆仆趕到“現(xiàn)場(chǎng)”，用我那溫暖的陽(yáng)光照耀著大地。人們看見(jiàn)太陽(yáng)出來(lái)了，都高興得手舞足蹈。不一會(huì)兒，大家都從屋子里出來(lái)了，老人們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹪诠珗@的小亭子里下棋；孩子們?cè)谛^(qū)里跑來(lái)跑去忙著堆雪人，打雪仗；還有一些年輕人有說(shuō)有笑地邊散步邊欣賞迷人的雪景。這是多么幸福又快樂(lè)的生活?。】粗矍斑@一幕，我情不自禁地笑了起來(lái)。
如果我是太陽(yáng)，我要勤奮，默默無(wú)聞地為人類做貢獻(xiàn)。
我的植物班級(jí)篇十二
我的班級(jí)像極了植物世界，為啥呢？因?yàn)榇蠹业钠庀窀鞣N各樣的植物，我們班簡(jiǎn)直就是一個(gè)植物大雜燴！不信？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
”仙人球“它全身都是刺，看他的樣子就知道脾氣一定不好。而我們班的夏一鳴，就很像仙人球，他是我的朋友，但他的'脾氣可真令人琢磨不透，說(shuō)翻臉就翻臉，而且還會(huì)出狠手，狠狠的打人，經(jīng)常打人的肚子和大腿，所以一般人是不敢惹他，他還是班上的學(xué)霸，哎！這下子，這仙人球可名副其實(shí)啦！
“食人花”一看名字就知道會(huì)吃人，這說(shuō)的就是我們班的no.1——大班長(zhǎng)汪涵。汪涵的脾氣火極其火爆，如果說(shuō)仙人球只是不能碰而已，那么食人花你可以離得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大班長(zhǎng)可不是好惹的，如果，你一不小心，那你可就倒大霉啦！
“柳樹(shù)”柳樹(shù)這么溫柔和煦，像二月春風(fēng)的植物在我們班卻也是存在的，她就是我們的英語(yǔ)老師孫老師。她的聲音總像緩緩的溪流一樣滋潤(rùn)著我們，對(duì)學(xué)生特別溫和，我們大家都喜歡她。
“含羞草”，很害羞，就像植物含羞草一樣，一碰它就會(huì)縮起來(lái)，膽小的都不敢和其他同學(xué)交流呢。王子文就是這么一株含羞草。他膽子真的很小，連老師上課提問(wèn)問(wèn)題，他都不敢回答。有一次上課，老師點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題和他，哆哆嗦嗦的站起來(lái)卻一言不發(fā)，老師問(wèn)他會(huì)還是不會(huì)，他連頭都不點(diǎn)一下，老師有些生氣，就說(shuō)了她兩句，沒(méi)想到他卻哭了起來(lái)。您看他的性格就知道啦，平時(shí)有不會(huì)的題，是肯定不敢問(wèn)老師和同學(xué)們的，所以他的成績(jī)也不太好，別人也不愛(ài)跟他玩兒，于是他常常落淚，越發(fā)像一株含羞草啦！
向日葵，小辣椒，雞冠花………我們班的植物可太多了！這就是我們的植物班級(jí)，一個(gè)充滿生機(jī)的班級(jí)。
我的植物班級(jí)篇十三
也許是命中注定吧，在我第一次看到這種花時(shí)，我便早已深深的愛(ài)上了它。
它有著只可遠(yuǎn)觀而不可近看的高貴冷艷的外表，有著非強(qiáng)則不可觸碰的花莖，還有著那些個(gè)美麗而又浪漫的花朵。
不知是倔強(qiáng)作怪，還是看的太癡。在方才明白過(guò)它們的堅(jiān)韌后，又是忍不住的想要近看，撫摸。剎那時(shí)只見(jiàn)滿手都為它所傷，無(wú)奈的只能笑笑，果真還是太急了。
玫瑰自古華中帶冷，美中帶刺，早在古時(shí)便有著“帶刺美人”著一稱，想來(lái)也并非無(wú)稽之談。還記得小時(shí)候祖母家也有這么一叢玫瑰，遠(yuǎn)看則高貴，近看則冷艷，不外乎古人們?nèi)绱酥囐潱?芳菲移自越王臺(tái)，最似薔薇好并栽。
秾艷盡憐勝彩繪，嘉名誰(shuí)贈(zèng)作玫瑰。春藏錦繡風(fēng)吹拆，天染瓊瑤日照開(kāi)。為報(bào)朱衣早邀客，莫教零落委蒼苔。
我的植物班級(jí)篇十四
4、寫之前為植物朋友做一個(gè)記錄卡，把名稱、樣子、顏色、氣味記錄清楚。也可以寫其他的特征。
5、寫的時(shí)候要把觀察和感受寫清楚。
該怎么寫呢？
方法：用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用舌頭嘗，用手摸。抓住植物的主要特征來(lái)寫。采用虛實(shí)結(jié)合的方法，寫看到的內(nèi)容的同時(shí)，可以發(fā)揮想象，寫寫自己的感受以及聯(lián)想到的。
我們先來(lái)制作一個(gè)記錄卡：
名稱：桃花。
樣子：花骨朵脹鼓鼓的，已經(jīng)綻放的花朵，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形。
顏色：有粉紅的，有鮮紅的，還有純白的。
氣味：淡淡的清香。
其他：早春開(kāi)放，結(jié)出的果實(shí)就是桃子。也有只開(kāi)花不結(jié)果的觀賞桃花。
我們可以仿照葉圣陶先生的《荷花》結(jié)構(gòu)來(lái)寫。葉圣陶是中國(guó)作家、教育家、出版家和社會(huì)活動(dòng)家。他是現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。
部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課《荷花》就是葉圣陶先生所作。他描寫的荷花語(yǔ)句生動(dòng)，采用虛實(shí)集合的方法，將荷花的美展現(xiàn)得淋漓盡致，體現(xiàn)了他對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。我們?nèi)昙?jí)這次習(xí)作的要求也是要寫喜愛(ài)的植物，所以模仿《荷花》來(lái)寫，很合適。
寫之前擬定一個(gè)提綱：
第一自然段，交代觀察桃花的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。體現(xiàn)“我”對(duì)桃花的喜愛(ài)。
第二自然段，寫單朵桃花的優(yōu)美姿態(tài)。（運(yùn)用比喻、擬人、排比修辭手法）。
第三自然段，寫整片桃花林的美。
第四自然段，寫“我”觀賞桃花時(shí)的想象。
第五自然段，寫“我”觀賞桃花時(shí)的感受。
范文：
桃花。
陽(yáng)春三月，我和家人到網(wǎng)紅景點(diǎn)桃花驛賞桃花，一下車我就聞到一陣清香。我趕緊往桃花林跑去。
桃花已經(jīng)開(kāi)了不少。有粉紅的，有鮮紅的，還有純白的，粉色的最多。桃花有的還是個(gè)花骨朵，脹鼓鼓的，像小女孩兒粉紅的臉蛋兒；有的含苞待放，像含情脈脈的少女。有的完全綻放了，一個(gè)花瓣兒挨著一個(gè)花瓣兒，圍成圓形，吐露著嫩黃的如絲的花蕊。
這么多的桃花，一朵有一朵的姿態(tài)。看著這一朵，很美；看著那一朵，也很美。整個(gè)景點(diǎn)仿佛籠罩在一片粉色的云朵間。如果把眼前這片桃花林看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
過(guò)了一會(huì)兒，我才記起，我不是桃花，我是在看桃花呢！
我的植物班級(jí)篇十五
我的植物朋友是龜背竹。
龜背竹長(zhǎng)著綠色的大葉子，葉片上有大小不一、形狀各異的洞洞，看起來(lái)像烏龜?shù)谋?，因此而得名龜背竹?/p>
雖然龜背竹不像玫瑰花那樣?jì)善G欲滴，不像花中之王牡丹那樣雍容華貴，不像月季花那樣千姿百態(tài)，也不像菊花那樣豐富多彩，但是，龜背竹非常有用，它可以在夜間吸收二氧化碳，凈化空氣。
另外，龜背竹還有食用價(jià)值。它的果實(shí)成熟后可以吃，味道有點(diǎn)像鳳梨或者香蕉，香甜味美。但是，必須要等果實(shí)成熟了之后才能吃。
龜背竹的壽命很長(zhǎng)，所以它寓意著健康長(zhǎng)壽。龜背竹擁有很強(qiáng)的生命力，所以還象征著玄武。我們可以把龜背竹擺在書(shū)房里，寓意著添加福祿，讓我們的運(yùn)氣不斷上升。
這就是我的植物朋友龜背竹，它雖然外表普通，但是非常有用，我非常喜歡它。
我的植物班級(jí)篇十六
沙沙沙，沙沙沙，在一個(gè)春雨綿綿的上午，我?guī)е闷娴男那?去欣賞種在傳達(dá)室門口的海棠花。
我走到傳達(dá)室門口，“哇”真是太美了。從遠(yuǎn)處看一朵朵海棠花親親熱熱的擁簇在一起，好像在說(shuō)：“你好啊，你是誰(shuí)?叫什么名字，怎么長(zhǎng)的和我一模一樣啊!“從近處看一朵朵海棠花就像一個(gè)個(gè)小姑娘，穿著粉紅色的連衣裙，坐在”王位上"。它的花瓣圓圓的，像一個(gè)個(gè)小圓圈。他的花蕊在花的中間，像一根根白白的絲線一般，非常美麗。因?yàn)楹Ｌ幕ㄌ懒?，看著，看著，我忽然感覺(jué)到，我也是一朵美麗的海棠花，穿著美麗的衣服，再細(xì)細(xì)的春雨中翩翩起舞呢!過(guò)了好久才回過(guò)神，哦，原來(lái)我不是海棠花，我在賞花呢!
海棠花就是這么美麗，這么迷人，它告訴我們春天就在我們身邊!
這是一篇狀物文章，作者通過(guò)遠(yuǎn)近結(jié)合方式描寫了海棠花。作者能夠做到詳略得當(dāng)，詳寫近看海棠花的樣子。作者將海棠花比作小姑娘，將花瓣比作圓圈，采用比喻修此，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了海棠的迷人姿態(tài)，作者似乎將海棠展現(xiàn)在讀者面前，給人留下深刻印象。文章采用總分總形式，結(jié)構(gòu)緊湊，作者在結(jié)尾處直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。
我的植物班級(jí)篇十七
在我家的窗臺(tái)上有許多綠植，它們個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的想拿選美第一，其中我最喜歡的還是那盆君子蘭了。
君子蘭的根又短又粗，像許多的迷你小蘿卜，但千萬(wàn)不要小看這些“小蘿卜”，它們無(wú)聲地給花與葉子提供充分的營(yíng)養(yǎng)，即使在寒冷的冬天也可以讓它們茁壯成長(zhǎng)。君子蘭的葉子形狀像劍，寬闊呈帶形，頂端很尖，很厚也很硬，君子蘭的葉子向兩邊生長(zhǎng)，以花徑為中心，它們長(zhǎng)得十分有序整齊，葉片光滑，還有一些極為突出的葉脈，葉子尖為深綠色，越往下越淺，形成了好看的漸變色。
君子蘭的焦點(diǎn)就是花了，它的莖從葉子中間長(zhǎng)出，然后慢慢分開(kāi)，分出許多枝杈，花兒就在這些枝杈兒上成長(zhǎng)。君子蘭還是花骨朵的時(shí)候，顏色為淺綠色，根部有些發(fā)黃，越長(zhǎng)越開(kāi)，最后成為了現(xiàn)在的君子蘭。成熟的君子蘭變成了橘色，花心為黃色。它們長(zhǎng)得很像小喇叭，在每個(gè)季節(jié)都奏響美麗的樂(lè)曲。
其實(shí)在君子蘭中還分雄雌兩種花，它們是同體的，君子蘭中間粗壯的那根是雌芯，功能相當(dāng)于女性子宮，外邊的是雄芯，雄芯有花粉，將雄芯花粉弄到雌芯上就可以給雌芯提供營(yíng)養(yǎng)，讓果實(shí)快速生長(zhǎng)。
君子蘭不僅長(zhǎng)得好看，還擁有頑強(qiáng)的生命力。記得有一次，因?yàn)槲覀冋疹櫜恢?，使君子蘭葉子枯黃，生命垂危，這時(shí)媽媽將君子蘭的葉子砍下，又將根重新埋在土里，過(guò)了幾天，竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小小的葉子，它奇跡般地活了下來(lái)，使我不得不贊嘆它的生命力是如此頑強(qiáng)。
這就是我喜愛(ài)的君子蘭。
我的植物班級(jí)篇十八
第一段：介紹班級(jí)的背景和目的（200字）。
我們是某小學(xué)五年級(jí)的植物班級(jí)，由于學(xué)校認(rèn)為植物知識(shí)在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要的意義，所以開(kāi)設(shè)了這個(gè)特別的班級(jí)。該班級(jí)的成員都對(duì)植物有著濃厚的興趣，并且班級(jí)的宗旨是讓孩子們?cè)谥参锏闹R(shí)中汲取智慧，培養(yǎng)觀察力和耐心。在這個(gè)班級(jí)中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)植物的種類、特點(diǎn)、生長(zhǎng)過(guò)程以及如何保護(hù)植物等知識(shí)。
第二段：學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)歷（250字）。
在這個(gè)植物班級(jí)中，我們得到了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和收獲。首先，我們學(xué)會(huì)了觀察，從觀察中悟出了許多道理。當(dāng)我們仔細(xì)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了生命的奇跡和生態(tài)環(huán)境的重要性。從種子發(fā)芽到成長(zhǎng)，從開(kāi)花到結(jié)果，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我們感到驚奇。此外，我們還學(xué)會(huì)了耐心，因?yàn)橛袝r(shí)候，植物的生長(zhǎng)是需要時(shí)間的，我們需要等待。通過(guò)耐心等待，我們不僅看到了植物的成長(zhǎng)，也更加深入地體會(huì)到了生活的美好。在這個(gè)過(guò)程中，我們也明白了保護(hù)植物的重要性，因?yàn)橹参锊粌H是我們所依賴的供氧來(lái)源，也是大自然中不可或缺的一部分。
第三段：植物班級(jí)的活動(dòng)和交流（250字）。
在植物班級(jí)中，我們不僅有課堂學(xué)習(xí)，還有各種有趣的植物活動(dòng)和交流。我們?cè)黄鹑ブ参飯@參觀，學(xué)習(xí)了更多植物的種類和特點(diǎn)。我們也組織了一次植物展覽活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能親自動(dòng)手培育植物，并展示自己的成果。這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了我們對(duì)植物的認(rèn)知。此外，我們還定期進(jìn)行班會(huì)交流，分享我們對(duì)植物的新認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)互相傾聽(tīng)和交流，我們不僅加深了對(duì)植物的理解，還建立了更緊密的班級(jí)友誼。這些活動(dòng)和交流使我們的植物班級(jí)變得更加有趣和有意義。
第四段：培養(yǎng)植物知識(shí)的重要性（250字）。
植物班級(jí)的存在并不僅僅是為了讓我們學(xué)習(xí)植物知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。植物是自然界中非常重要的一部分，它們擔(dān)負(fù)著提供氧氣、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等重要功能。學(xué)習(xí)植物知識(shí)可以讓我們更好地了解和珍惜大自然，激發(fā)我們對(duì)環(huán)保的意識(shí)。此外，通過(guò)觀察植物的生產(chǎn)過(guò)程，我們可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的品質(zhì)，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。因此，培養(yǎng)植物知識(shí)是非常有必要和重要的，它可以為我們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)和展望（250字）。
植物班級(jí)是一個(gè)獨(dú)特而有意義的班級(jí)，通過(guò)學(xué)習(xí)植物知識(shí)和進(jìn)行各種植物活動(dòng)，我們收獲了無(wú)數(shù)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谶^(guò)程中培養(yǎng)了觀察力和耐心，并且更加深入地了解了植物的重要性。我們相信，通過(guò)這次班級(jí)的學(xué)習(xí)和交流，我們將能更好地保護(hù)植物，關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，并為建設(shè)美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。我們將把學(xué)到的植物知識(shí)付諸實(shí)踐，并持續(xù)努力，讓植物班級(jí)成為一個(gè)能夠?yàn)樯鐣?huì)和自然做貢獻(xiàn)的班級(jí)。我們相信，植物班級(jí)的經(jīng)歷將會(huì)在我們每個(gè)人的成長(zhǎng)中留下深深的烙印，成為我們?nèi)松袑氋F的財(cái)富。
我的植物班級(jí)篇十九
記得有一次我要問(wèn)劉一瑋一道題。我像箭一樣飛快的跑到了劉一瑋家里，問(wèn)完題，我正準(zhǔn)備回家，劉一瑋卻叫住我，讓我看看她的種子已經(jīng)發(fā)芽了。我好羨慕劉我一瑋呀！，因?yàn)槲业姆N子在一個(gè)小量杯里，可惜的是它剛發(fā)芽就不見(jiàn)了，我決心再種一個(gè)蠶豆鳳仙花。
希望鳳仙花、蠶豆能茁壯成長(zhǎng)！
我的植物班級(jí)篇二十
有人喜歡嬌艷的玫瑰，有人喜歡雍容的牡丹，也有人像陶淵明那樣獨(dú)愛(ài)菊，而我卻喜歡那默默無(wú)聞的竹子。
你看那竹葉又細(xì)又長(zhǎng)，似柳葉但比柳葉寬一些，顏色翠綠，邊緣摸起來(lái)有微小的鋸齒口，不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了。竹竿的顏色和竹葉的顏色不一樣，竹竿顯得比較蒼翠，像翡翠雕刻出來(lái)的藝術(shù)品，亭亭玉立，直入云霄。
每年冬天，外公會(huì)帶我們?nèi)ネ谥窆S，還給我們講了一些關(guān)于竹筍的知識(shí)：竹筍分為兩種，一種是冬筍，一種是春筍。春筍不能吃，因?yàn)榇汗S在溫暖的春天破土而出，會(huì)長(zhǎng)成新的竹子，而冬筍因?yàn)樘鞖夂涞脑?，已?jīng)不能生長(zhǎng)，過(guò)了冬天就會(huì)死掉，所以外公要求我們只能挖冬筍。
竹子有許多品種，比如：毛竹、紫竹、楠竹、水竹等，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是非常筆直，像一名戰(zhàn)士，無(wú)所畏懼?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，竹子也是花中四君子和歲寒三友之一，它謙虛、堅(jiān)貞不屈、傲然挺立，因此得了這兩個(gè)美名。
經(jīng)過(guò)我的介紹，你們是不是也喜歡上了這位默默無(wú)聞的植物朋友呢？
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