設(shè)計一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程和評價等要素。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異，采用多種教學(xué)方法和手段。下面是一些教學(xué)設(shè)計精彩的教案范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
小班德育游戲教案篇一
1、學(xué)會找朋友，能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，與朋友一起站在報紙上，保持身體平衡。
活動準(zhǔn)備
1、廢報紙每兩人一張。
2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>
活動過程
一、熱身活動
1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、學(xué)念兒歌：
我的小海龜，住在龜殼里，餓了――把頭伸出來，困了――縮頭打磕睡。
3、在音樂伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
二、游戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚，小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。
當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，
大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
三、快樂島
1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友，拿一張報紙。
2、教師將報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍著快樂島游泳。
音樂停下時，兩只海龜同時站在快樂島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，使報紙面積越來越小。
鼓勵幼兒相互合作，使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
四、放松運動
1、幼兒坐在報紙上，聽音樂想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好報紙，回活動室。
小班德育游戲教案篇二
1．學(xué)會本課4個生字，掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。
2．聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
3．了解白楊的特點。
1．訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。
2．培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力，能背誦指定的段落。
通過理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
感受白楊樹的形象美和精神美，理解白楊樹與建設(shè)者形象美的實質(zhì)，在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上，發(fā)揮主觀能動性，提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，能重建與再現(xiàn)課文中的語言美，即能通過口頭或書面的形式把自己的審美感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來。
教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究，認(rèn)真閱讀課文，有所理解，有所感悟，敢于發(fā)表自己的見解。
自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報交流。
l．理解爸爸介紹白楊的話。
2．訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中，要有自己的理解和感受。
體會爸爸借白楊來表白什么？
1．爸爸為什么接孩子到新疆來念書？
2．爸爸為什么要借白楊來表白自己的心？爸爸在表白什么？
1．圖文結(jié)合，讓學(xué)生感知白楊的形象美，重點品讀爸爸介紹白楊樹的三句話，進(jìn)而感悟白楊的品格美，并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點。
2．通過有感情地朗讀加深理解和體會。
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題，在讀書、思考、討論中自己解決問題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時給予疏通，認(rèn)識模糊時給予點撥，表達(dá)不暢時給予幫助，鼓勵學(xué)生在討論時敢于發(fā)表自己的見解。
1．啟發(fā)談話：誰見過白楊樹？它是什么樣子的？它有什么特點呢？
1．用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語，個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。
2．默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長在那里的白楊的；把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳嬒聛?，試著自己理解?/p>
3．匯報交流自讀情況。
（1）抽讀生字詞卡片，可采取齊讀、搶讀、開火車讀、擴(kuò)詞讀等多種方式把生字詞讀熟，記牢。
（2）讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。
1．（看錄像）茫茫戈壁，鐵路沿線一排高大挺拔的白楊樹。
2．學(xué)生嘗試說說大戈壁上白楊樹的形象（理解“高大挺秀”）。
3．大戈壁有什么特點？（抓住“渾黃一體”“沒有山，沒有水，也沒有人煙”等詞句來理解。）。
4．討論：在荒涼的大戈壁上，鐵路沿線為什么有許多白楊樹？在這荒涼的大戈壁上，白楊樹為什么還生長得這樣高大挺秀，說明了什么？（遮擋風(fēng)沙，護(hù)衛(wèi)鐵路，說明這兒需要白楊樹，白楊樹就在這扎根。）。
5．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1-3自然段，體會大戈壁的蒼?；臎龊桶讞顦涞母叽笸Π?，要讀出對白楊樹的喜愛、崇敬的感情。
1．出示爸爸介紹白楊樹的三句話。
（1）白楊樹從來就這么直。
（2）哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。
（3）不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強(qiáng)，不軟弱，也不動搖。
2．學(xué)生自由品讀后逐句交流：先讀，再說為什么這么讀。
通過讀讀議議感悟白楊樹的品格：高大挺拔、適應(yīng)性強(qiáng)、堅強(qiáng)不屈。
3．有感情地朗讀這三句話，把白楊樹的品格美和自己的情感表達(dá)出來。
1．過渡：爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
2．引導(dǎo)讀孩子們知道的內(nèi)容，再推想孩子們不知道的是什么。
孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作，不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學(xué)，不知道新疆是個怎樣的地方。
3．孩子們不知道的，你們知道嗎？分小組討論后全班交流。
爸爸媽媽到新疆工作是為了建設(shè)新疆。爸爸把孩子們接到新疆念書是想讓孩子們從小適應(yīng)那里的環(huán)境，長大后接自己的班，把新疆建設(shè)得更好。
4．你們已經(jīng)理解爸爸的心了，再來讀讀爸爸說的三句話，有沒有覺得話中有話？重點挑一句研究一下話里邊包含的意思。
5．學(xué)生各自獨立研讀后全班交流：先說說研究哪句，再說說研究成果。研究第一句的：爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個正直、高尚的人。研究第二句的：爸爸希望孩子們像白楊樹那樣，哪兒需要他們，就到哪兒去工作、生活。
研究第三句的：爸爸希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。
6．再讀爸爸說的三句話，把爸爸含在里邊的深情也讀出來。
此時此刻，你想對白楊樹以及像白楊樹一樣的祖國建設(shè)者說些什么呢？自選一個角度，以“我心中的白楊”為題，把心中的所思、所感寫下來。舉例：
1．贊美我心中的“白楊”，他們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，在他鄉(xiāng)生根、發(fā)芽；贊美我心中的“白楊”，漫漫黃沙吹走了他們的青春年華，卻吹不走他們的挺拔、堅強(qiáng)。
2．看著一棵棵白楊樹，我想到了西部的開發(fā)者，為了讓荒涼的大西北變成綠洲，他們毅然奔向那里，他們就是我心中的白楊。
（提示：可以用提問題的方法加以理解。比如，爸爸在沉思什么？為什么嘴角又浮起一絲微笑？）。
爸爸沉思孩子們是否能在新疆生根、發(fā)芽、成長，看到“在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”，想到孩子在父輩的影響教育下，也一定會像小白楊樹那樣在邊疆茁壯成長，因此，“嘴角又浮起一絲微笑”。
1．這篇文章表面寫白楊樹，實際上寫的是誰？（實際上寫的是爸爸和新疆的建設(shè)者。）爸爸與白楊樹有什么共同點？（哪兒需要就在哪兒扎根。）教師說明：借助白楊樹來寫新疆建設(shè)者，這種方法叫“借物喻人”。
2．談?wù)剬W(xué)了課文后你受到了什么教育。
3．有感情地朗讀全文。
1．小組內(nèi)交流，你是怎樣記憶生字的。
2．教師重點指導(dǎo)“疆”字。
1．抄寫生字新詞。
2．背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。
小班德育游戲教案篇三
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實物點數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個蘋果，2個皮球、3個梨、4個橘子；報紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）
2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。
游戲時，家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后，就打開報紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)?？词欠裾f得多，說得對。
小班德育游戲教案篇四
1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
一、貼鼻子在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
二、夾珠在一個大桶內(nèi)裝滿水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個數(shù)(十五個)得獎。
三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準(zhǔn)備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他同學(xué)不得提示。
四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個就得獎。如：主持人在說出run這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。
五、看誰是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個塑料杯，杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后，主持人喊開始并計時。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個地一個傳替，到最后一個時，計時結(jié)束。時間最短的就得獎。
七、猜成語在黑板上寫一個成語，讓一個人背著黑板，另一個人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎。
八、終級密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個一百以內(nèi)得數(shù)字，寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字。然后，把紙折起來，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時，“終級大師”要給一個范圍。猜中者得獎。
九、比比誰的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個為贏。
十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎。每人有三次機(jī)會。十三、比比誰的運氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎;反之，沒有中獎。
十四、運用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
十五：吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，豎排。每四個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個籃球，兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。
十七、易拉罐積木疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)(三十秒)，誰最高者就得獎。
十八、兩人綁腳跑每次十人，分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時。參賽者應(yīng)從起點跑向終點，時間最短者就得獎。
十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說運動項目主持人準(zhǔn)備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運動項目多，誰就得獎。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時，參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎。每次一個字。每人由兩次機(jī)會。
二十二、海獅頂球比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對面，由另一個人頂回。時間用得少的組就得獎。
二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎。
小班德育游戲教案篇五
一、：
1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
二、：
1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個隊標(biāo)志（各6個，人手一個）
4、魔術(shù)袋一個
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染）
三、：
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。
2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）
1、第一輪單人必答題
每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進(jìn)行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。
b、 觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？
c、 你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？
d、 你知道地球上的清潔工都有哪些？
小班德育游戲教案篇六
1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，
3、進(jìn)一步體驗游戲活動的快樂。
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。
（一）開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來?！?/p>
（二）撕報紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
小班德育游戲教案篇七
提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
小草帽20頂。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗
小朋友一起回教室。
小班德育游戲教案篇八
游戲目的：
提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
游戲準(zhǔn)備：
小草帽20頂
游戲過程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。
小班德育游戲教案篇九
讓幼兒運用多種感官，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動，感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣。
活動前，幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”（內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券。
1.買水果。
（1）發(fā)給每個幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
（2）先想一想，再說一說：“你想買什么？它是什么樣的？什么顏色的？”
（3）買水果。
營業(yè)員：“你要買什么？它是什么顏色的？”說清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。
2.摸水果。
（1）老師說出水果的名稱，讓幼兒摸出這種水果。
（2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實物。
（3）口袋里最后剩下橘子和蘋果，讓幼兒摸出橘子，提問：“你怎么知道這是橘子？”
3.嘗嘗水果的味道。
（1）討論怎么吃。
（2）嘗一嘗，說一說是什么味道。
活動后，和老師一起制作水果羹，體驗集體活動的樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯：愛吃水果。
小班德育游戲教案篇十
1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。
3、體驗集體游戲的樂趣。
一、玩具導(dǎo)入課題
老師吹泡泡，幼兒最追泡泡。
二、開心玩游戲
（一）老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動（主要練習(xí)腳踝和膝蓋部）。
（二）開心游戲”吹泡泡”
1、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀； “一吹吹個小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡；“一吹吹個大泡泡”：腳向后退，手比劃大泡泡；“泡泡飛高了”，雙手舉起，雙腳墊腳；“泡泡飛低了”蹲下；，“泡泡破了”雙手擊掌，雙腳后跳。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時，不能大步向里擠，以免摔倒和碰撞。
3、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組，游戲3-5遍。
三、放松整理活動結(jié)束游戲
小班德育游戲教案篇十一
1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈，發(fā)展幼兒身體的靈活性。
2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、、
3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、寬敞、平坦的場地
2、塑料圈若干（充當(dāng)救生圈，幼兒每人2個）
3、自制小羊貼畫若干（幼兒每人3—4張）。
4、紙箱（充當(dāng)鐵籠）1個
教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。
教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡"，關(guān)到"鐵籠"中了，我們的身體要套過"救生圈"，把"小羊"們解救出來。
教師請幼兒自選一組"救生圈"，在圈后站好。
教師發(fā)出"出發(fā)"的口令，幼兒雙腳跳進(jìn)第一個"救生圈"，雙手拿"救生圈"，從下至上套過身體鉆出來，將"救生圈"放回原處，再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈"，跑到"狼堡"的"鐵籠"（紙箱）上摘下小羊貼畫，貼在身上，從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。
游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。
1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。
2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后，才可以跳進(jìn)去。
3、雙腳跳進(jìn)圈中，由下至上套過身體鉆出"救生圈"。
4、要將套過的"救生圈"放回原處。
5、拿到小羊貼畫后要原路返回。
1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。
2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進(jìn)行調(diào)整，也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。
3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減，可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈，也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。
4，游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小班德育游戲教案篇十二
記得在很小的時候，總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時候，有一種快樂感和無窮的喜悅感！利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛的土豆。
請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊和黃隊，比一比哪隊為勝！
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小班德育游戲教案篇十三
1、鍛煉寶寶的投擲能力，讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。
2、讓寶寶體驗參與集體游戲的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
自制飛鏢人手一個指導(dǎo)要點：
(1)分成四組在一條線上站好。
(2)聽指令，一起向前扔飛鏢。
(3)完成任務(wù)，撿回飛鏢。重復(fù)游戲。
整節(jié)課的氣氛都很好，小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己，;本文開動自己的小腦筋，想出各種各樣的`玩法，太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠熟練，部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中，作為教師一定要給孩子更多的空間，讓他們自己動手制作，體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。
小班德育游戲教案篇十四
老貓睡覺醒不了。
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?；顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。
2、展開：
（1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
（2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
小班德育游戲教案篇十五
1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。
2.樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6.喜歡助別人，與同伴友好相處。
7.引導(dǎo)幼兒快樂的'參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。
2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。
3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
(一)談話，引出游戲主題。
1.師：前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。
(二)提出游戲要求。
1.師：娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。
(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。
教師巡回指導(dǎo)助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。
(四)游戲評價。
1.師：家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結(jié)開心的原因)。
2.師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)。
3.教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福家：節(jié)日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
小班德育游戲教案篇十六
1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。
2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水。
3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)。
2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張，記錄單，笑臉、哭臉各一張。
一、認(rèn)識工具，猜想記錄。
·教師出示幼兒收集的玩水工具，讓幼兒觀察。
教師說：“小朋友，你們知道這些是什么工具嗎?”
·教師請幼兒仔細(xì)觀察、猜想。
教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片，把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。
二、集中活動。
游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。
·自由探索游戲，初步建立對水的感覺經(jīng)驗。
教師：1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具，一起玩水”。
2、“小朋友們，你們玩水的時候看一看，到底哪些工具能盛水，哪些工具不能盛水”?
教師注意觀察幼兒情況，認(rèn)真觀察幼兒玩水，引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象，感知水是流動的。
三、集體交流，鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。
·在玩水游戲后，教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗分享。
教師說：“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了，哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”
四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案。
教師說：“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。
五、提出問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索。
教師說：“小朋友們你們還知道什么工具能盛水，什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找，收集回來告訴老師和小朋友。
教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識，活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的'特性，在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
小班德育游戲教案篇十七
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好，讓孩子在運動中尋找快樂。
1通過游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
球，籃子。
1.老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.
2.讓幼兒排好隊，帶到操場上.
3.老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好。雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的.好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動.
看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。
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