小班德育游戲教案(精選17篇)

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小班德育游戲教案(精選17篇)
時間:2023-12-10 06:49:09     小編:QJ墨客

設(shè)計一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程和評價等要素。教案要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個體差異,采用多種教學(xué)方法和手段。下面是一些教學(xué)設(shè)計精彩的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

小班德育游戲教案篇一

1、學(xué)會找朋友,能積極愉快地參與活動,樂意與同伴合作游戲。

2、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。

活動準(zhǔn)備

1、廢報紙每兩人一張。

2、音樂-表現(xiàn)小海龜?shù)臉非?/p>

活動過程

一、熱身活動

1、小海龜長得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?

2、學(xué)念兒歌:

我的小海龜,住在龜殼里,餓了――把頭伸出來,困了――縮頭打磕睡。

3、在音樂伴奏下,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。

二、游戲:朋友多,力量大

教師扮大鯊魚,小海龜在場地內(nèi)隨意游泳。

當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號時,小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手,

大鯊魚設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

三、快樂島

1、兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友,拿一張報紙。

2、教師將報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。

音樂停下時,兩只海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。

3、引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折,使報紙面積越來越小。

鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。

四、放松運動

1、幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。

2、收拾好報紙,回活動室。

小班德育游戲教案篇二

1.學(xué)會本課4個生字,掌握“戈壁”“清晰”“介紹”“邊疆”等詞語。

2.聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

3.了解白楊的特點。

1.訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有自己的見解。

2.培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力,能背誦指定的段落。

通過理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

感受白楊樹的形象美和精神美,理解白楊樹與建設(shè)者形象美的實質(zhì),在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上,發(fā)揮主觀能動性,提高表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,能重建與再現(xiàn)課文中的語言美,即能通過口頭或書面的形式把自己的審美感受準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究,認(rèn)真閱讀課文,有所理解,有所感悟,敢于發(fā)表自己的見解。

自讀自悟,小組合作學(xué)習(xí),全班匯報交流。

l.理解爸爸介紹白楊的話。

2.訓(xùn)練學(xué)生在閱讀過程中,要有自己的理解和感受。

體會爸爸借白楊來表白什么?

1.爸爸為什么接孩子到新疆來念書?

2.爸爸為什么要借白楊來表白自己的心?爸爸在表白什么?

1.圖文結(jié)合,讓學(xué)生感知白楊的形象美,重點品讀爸爸介紹白楊樹的三句話,進(jìn)而感悟白楊的品格美,并說一說爸爸與白楊樹有什么共同點。

2.通過有感情地朗讀加深理解和體會。

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生自讀、自悟、自己發(fā)現(xiàn)問題,在讀書、思考、討論中自己解決問題。當(dāng)學(xué)生的思路阻滯時給予疏通,認(rèn)識模糊時給予點撥,表達(dá)不暢時給予幫助,鼓勵學(xué)生在討論時敢于發(fā)表自己的見解。

1.啟發(fā)談話:誰見過白楊樹?它是什么樣子的?它有什么特點呢?

1.用自己喜歡的方式讀通課文,要求讀準(zhǔn)生字的讀音,畫出帶有生字的詞語,個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

2.默讀課文,想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長在那里的白楊的;把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳嬒聛?,試著自己理解?/p>

3.匯報交流自讀情況。

(1)抽讀生字詞卡片,可采取齊讀、搶讀、開火車讀、擴(kuò)詞讀等多種方式把生字詞讀熟,記牢。

(2)讀一讀自己喜歡的段落,注意糾正字音。

1.(看錄像)茫茫戈壁,鐵路沿線一排高大挺拔的白楊樹。

2.學(xué)生嘗試說說大戈壁上白楊樹的形象(理解“高大挺秀”)。

3.大戈壁有什么特點?(抓住“渾黃一體”“沒有山,沒有水,也沒有人煙”等詞句來理解。)。

4.討論:在荒涼的大戈壁上,鐵路沿線為什么有許多白楊樹?在這荒涼的大戈壁上,白楊樹為什么還生長得這樣高大挺秀,說明了什么?(遮擋風(fēng)沙,護(hù)衛(wèi)鐵路,說明這兒需要白楊樹,白楊樹就在這扎根。)。

5.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1-3自然段,體會大戈壁的蒼?;臎龊桶讞顦涞母叽笸Π?,要讀出對白楊樹的喜愛、崇敬的感情。

1.出示爸爸介紹白楊樹的三句話。

(1)白楊樹從來就這么直。

(2)哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的枝干。

(3)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖。

2.學(xué)生自由品讀后逐句交流:先讀,再說為什么這么讀。

通過讀讀議議感悟白楊樹的品格:高大挺拔、適應(yīng)性強(qiáng)、堅強(qiáng)不屈。

3.有感情地朗讀這三句話,把白楊樹的品格美和自己的情感表達(dá)出來。

1.過渡:爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心。而這,孩子們現(xiàn)在還不能理解。

2.引導(dǎo)讀孩子們知道的內(nèi)容,再推想孩子們不知道的是什么。

孩子們不知道爸爸媽媽為什么要到新疆工作,不知道爸爸為什么要接他們到新疆去上學(xué),不知道新疆是個怎樣的地方。

3.孩子們不知道的,你們知道嗎?分小組討論后全班交流。

爸爸媽媽到新疆工作是為了建設(shè)新疆。爸爸把孩子們接到新疆念書是想讓孩子們從小適應(yīng)那里的環(huán)境,長大后接自己的班,把新疆建設(shè)得更好。

4.你們已經(jīng)理解爸爸的心了,再來讀讀爸爸說的三句話,有沒有覺得話中有話?重點挑一句研究一下話里邊包含的意思。

5.學(xué)生各自獨立研讀后全班交流:先說說研究哪句,再說說研究成果。研究第一句的:爸爸希望孩子們像白楊樹一樣做個正直、高尚的人。研究第二句的:爸爸希望孩子們像白楊樹那樣,哪兒需要他們,就到哪兒去工作、生活。

研究第三句的:爸爸希望孩子們到新疆后能像白楊樹一樣不畏艱難。

6.再讀爸爸說的三句話,把爸爸含在里邊的深情也讀出來。

此時此刻,你想對白楊樹以及像白楊樹一樣的祖國建設(shè)者說些什么呢?自選一個角度,以“我心中的白楊”為題,把心中的所思、所感寫下來。舉例:

1.贊美我心中的“白楊”,他們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),在他鄉(xiāng)生根、發(fā)芽;贊美我心中的“白楊”,漫漫黃沙吹走了他們的青春年華,卻吹不走他們的挺拔、堅強(qiáng)。

2.看著一棵棵白楊樹,我想到了西部的開發(fā)者,為了讓荒涼的大西北變成綠洲,他們毅然奔向那里,他們就是我心中的白楊。

(提示:可以用提問題的方法加以理解。比如,爸爸在沉思什么?為什么嘴角又浮起一絲微笑?)。

爸爸沉思孩子們是否能在新疆生根、發(fā)芽、成長,看到“在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來”,想到孩子在父輩的影響教育下,也一定會像小白楊樹那樣在邊疆茁壯成長,因此,“嘴角又浮起一絲微笑”。

1.這篇文章表面寫白楊樹,實際上寫的是誰?(實際上寫的是爸爸和新疆的建設(shè)者。)爸爸與白楊樹有什么共同點?(哪兒需要就在哪兒扎根。)教師說明:借助白楊樹來寫新疆建設(shè)者,這種方法叫“借物喻人”。

2.談?wù)剬W(xué)了課文后你受到了什么教育。

3.有感情地朗讀全文。

1.小組內(nèi)交流,你是怎樣記憶生字的。

2.教師重點指導(dǎo)“疆”字。

1.抄寫生字新詞。

2.背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。

小班德育游戲教案篇三

游戲目的:

1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實物點數(shù)的能力;

2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容:

1、準(zhǔn)備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張。(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)

2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

游戲時,家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。

最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)??词欠裾f得多,說得對。

小班德育游戲教案篇四

1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

2、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

一、貼鼻子在紙上畫一個人頭,游戲者蒙上雙眼,原地轉(zhuǎn)五圈,而后讓游戲者走向指定的位置,把“鼻子”貼到人頭上,貼中者得獎。

二、夾珠在一個大桶內(nèi)裝滿水,再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(nèi)(一分鐘),夾起指定個數(shù)(十五個)得獎。

三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準(zhǔn)備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián),讓參賽者來接,對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中,其他同學(xué)不得提示。

四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽,由參賽者抽簽選擇,并對所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,如果能正確并連續(xù)地做出三個就得獎。如:主持人在說出run這個單詞后,參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。

五、看誰是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的,能讓投進(jìn)即可)。參賽者每兩人為一組,分別投籃。一分鐘內(nèi),投中最多者為勝。

六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個塑料杯,杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后,主持人喊開始并計時。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位),把杯中的水按順序一個地一個傳替,到最后一個時,計時結(jié)束。時間最短的就得獎。

七、猜成語在黑板上寫一個成語,讓一個人背著黑板,另一個人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎。

八、終級密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個一百以內(nèi)得數(shù)字,寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字。然后,把紙折起來,像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時,“終級大師”要給一個范圍。猜中者得獎。

九、比比誰的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子,若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè),筷子離瓶口約一米的距離,瞄準(zhǔn)瓶口,放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里,便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停,參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后,沒搶到椅子的一個人被淘汰出局,椅子也要搬掉一把。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。

十一、滾球在桌子邊上貼一個長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點,向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球),滾進(jìn)四個為贏。

十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方,才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎。每人有三次機(jī)會。十三、比比誰的運氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子,其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里,讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次,每次只抓五個珠子(多抓不算),若其中由三顆紅色珠子,則中獎;反之,沒有中獎。

十四、運用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點燃,若干道問題。主持人提問一個問題,參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如:主持人問:“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

十五:吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水,豎排。每四個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子,一個一個地吹,不能跳杯子。若乒乓球吹落了,則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每次參賽兩人。

十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個籃球,兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間,兩人必須始終面向前方,夾著球通過障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如:兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側(cè)通過。

十七、易拉罐積木疊易拉罐,在不倒的情況下并在指定時間內(nèi)(三十秒),誰最高者就得獎。

十八、兩人綁腳跑每次十人,分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時。參賽者應(yīng)從起點跑向終點,時間最短者就得獎。

十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上,沿著桌子走。走至終點,球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

二十、搶說運動項目主持人準(zhǔn)備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰),另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內(nèi),誰說出的運動項目多,誰就得獎。

二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時,參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎。每次一個字。每人由兩次機(jī)會。

二十二、海獅頂球比賽分兩組,每組六人。每組分兩邊站好,距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上,走到對面,由另一個人頂回。時間用得少的組就得獎。

二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上,成品字形。參賽者站在桌子前面,主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔,若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi),參賽者即得獎。

小班德育游戲教案篇五

一、:

1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗競賽活動的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。

二、:

1、參觀污水處理廠,學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個隊標(biāo)志(各6個,人手一個)

4、魔術(shù)袋一個

5、表演題目(亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費水資源、噪音污染)

三、:

1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競賽。

2、幼兒自由選隊(森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊)

1、第一輪單人必答題

每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目,在從盒中抽出選手號碼,進(jìn)行回答,答對的可得到一朵小紅花,紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。

a、 你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。

b、 觀看錄像:你知道是什么破壞了森林、植被,浪費了資源,什么造成了白色污染?

c、 你都認(rèn)識哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志?

d、 你知道地球上的清潔工都有哪些?

小班德育游戲教案篇六

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,

3、進(jìn)一步體驗游戲活動的快樂。

廢報紙若干,10╳10cm左右的小方布塊每人一塊,皮筋若干。

:講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。

(一)開始部分,組織幼兒:

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲“小小腦袋藏起來?!?/p>

(二)撕報紙:

教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。

(三)團(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無紙屑。

(四)玩紙球:將紙球用方布包起來,啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

(五)帶幼兒到戶外玩游戲,自然結(jié)束本節(jié)課。

小班德育游戲教案篇七

提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

小草帽20頂。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗

小朋友一起回教室。

小班德育游戲教案篇八

游戲目的:

提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備:

小草帽20頂

游戲過程:

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。

3、當(dāng)?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。

備注:

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗后再進(jìn)行競賽。

小班德育游戲教案篇九

讓幼兒運用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動,感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。

活動前,幼兒已認(rèn)識了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。

1.買水果。

(1)發(fā)給每個幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。

(2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”

(3)買水果。

營業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營業(yè)員說聲“謝謝”。

2.摸水果。

(1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。

(2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實物。

(3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”

3.嘗嘗水果的味道。

(1)討論怎么吃。

(2)嘗一嘗,說一說是什么味道。

活動后,和老師一起制作水果羹,體驗集體活動的樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對三種水果的認(rèn)識。豐富詞匯:愛吃水果。

小班德育游戲教案篇十

1、幼兒學(xué)會后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動作。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動作進(jìn)行游戲。

3、體驗集體游戲的樂趣。

一、玩具導(dǎo)入課題

老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。

二、開心玩游戲

(一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。

(二)開心游戲”吹泡泡”

1、老師介紹游戲的玩法

“吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。

2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。

老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個小泡泡”時,不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。

3、幼兒分組游戲

將幼兒分成3組,游戲3-5遍。

三、放松整理活動結(jié)束游戲

小班德育游戲教案篇十一

1、練習(xí)四肢靈活地連續(xù)鉆圈,發(fā)展幼兒身體的靈活性。

2、初步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識、、

3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

1、寬敞、平坦的場地

2、塑料圈若干(充當(dāng)救生圈,幼兒每人2個)

3、自制小羊貼畫若干(幼兒每人3—4張)。

4、紙箱(充當(dāng)鐵籠)1個

教師帶領(lǐng)全體幼兒走到場地四周站好。

教師進(jìn)行游戲?qū)耄河性S多"小羊"被"大灰狼"抓進(jìn)"狼堡",關(guān)到"鐵籠"中了,我們的身體要套過"救生圈",把"小羊"們解救出來。

教師請幼兒自選一組"救生圈",在圈后站好。

教師發(fā)出"出發(fā)"的口令,幼兒雙腳跳進(jìn)第一個"救生圈",雙手拿"救生圈",從下至上套過身體鉆出來,將"救生圈"放回原處,再跳到下一個"救生"中……連續(xù)套過2個"救生圈",跑到"狼堡"的"鐵籠"(紙箱)上摘下小羊貼畫,貼在身上,從原路返回。后面的幼兒依此進(jìn)行。

游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次。

1、聽到教師"出發(fā)"的口令后才能跳入"救生圈"中。

2、后面的幼兒要等前面的幼兒把最后一個"救生圈"放到地面后,才可以跳進(jìn)去。

3、雙腳跳進(jìn)圈中,由下至上套過身體鉆出"救生圈"。

4、要將套過的"救生圈"放回原處。

5、拿到小羊貼畫后要原路返回。

1、此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進(jìn)行。

2、塑料圈的大小可以根據(jù)本班幼兒的實際能力進(jìn)行調(diào)整,也可以有目的地投放大小不同的塑料圈讓幼兒選擇和練習(xí)。

3、塑料圈的數(shù)量可以根據(jù)幼兒能力進(jìn)行增減,可以提供每組不同數(shù)量的塑料圈,也可在每次游戲后由教師進(jìn)行了調(diào)整。

4,游戲角色可根據(jù)幼兒園情況進(jìn)行更換。

游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小班德育游戲教案篇十二

記得在很小的時候,總看見父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子,趕小豬的場景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時常跟在父母的身邊,拿著小棒一起去幫忙,小動物喜歡亂跑亂串,在草堆里、在小橋上、在田間的小路上,忙的我不亦樂呼!當(dāng)把它們趕到到家里的時候,有一種快樂感和無窮的喜悅感!利用家長資源收集家中常見的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲!

嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走!

各種蔬菜及小棒,創(chuàng)設(shè)場景。

寶寶們,瞧,上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西,你們認(rèn)識他們嗎?

總結(jié):圓圓的洋蔥,紅紅的蘿卜,可愛的土豆。

請出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。

談話:介紹各種不同的玩法。

介紹幾條不同的路。

要求:寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲,可以在不同的路上把小豬趕回家。

待會把發(fā)現(xiàn)的小秘密,碰到的困難來告訴老師。

幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。

交流:你在哪條路上趕小豬的?

在趕豬的時候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密,碰到了什么困難?是怎樣解決的?

分成紅隊和黃隊,比一比哪隊為勝!

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小班德育游戲教案篇十三

1、鍛煉寶寶的投擲能力,讓寶寶手臂肌肉得到鍛煉。

2、讓寶寶體驗參與集體游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

自制飛鏢人手一個指導(dǎo)要點:

(1)分成四組在一條線上站好。

(2)聽指令,一起向前扔飛鏢。

(3)完成任務(wù),撿回飛鏢。重復(fù)游戲。

整節(jié)課的氣氛都很好,小朋友都很活躍的表現(xiàn)自己,;本文開動自己的小腦筋,想出各種各樣的`玩法,太棒了。特別是在孩子們裝沙子的過程中,操作很認(rèn)真但不夠熟練,部分幼兒需要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行,在使用針線的過程中由教師親自操作,并且組織好幼兒注意安全。在今后的教學(xué)中,作為教師一定要給孩子更多的空間,讓他們自己動手制作,體驗制作過程中的樂趣和制作成功時的喜悅。

小班德育游戲教案篇十四

老貓睡覺醒不了。

1、練習(xí)輕輕的走和跑。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

準(zhǔn)備一個老貓頭飾一個,小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒忧皩W(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

1、導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動作。

2、展開:

(1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

(2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

(3)幼兒熟悉游戲后請幼兒輪流扮演老貓。

3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

小班德育游戲教案篇十五

1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶"新年"的情節(jié)內(nèi)容。

2.樂意與同伴有禮貌地交往,體驗交往與分享"慶'新年'"游戲的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

6.喜歡助別人,與同伴友好相處。

7.引導(dǎo)幼兒快樂的'參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

1.劃分好各角色區(qū),提供相應(yīng)的游戲材料。

2.豐富幼兒有關(guān)慶"新年"的生活經(jīng)驗。

3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

(一)談話,引出游戲主題。

1.師:前幾天天我們一起過了一個什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友謬"新年"節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1.師:娃娃家怎么為寶寶過"新年"節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

(三)幼兒游戲,老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)助,并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等,助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評價。

1.師:家玩的開心嗎?請你把開心事講給家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2.師:有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流,視情況加以討論)。

3.教師小結(jié):今天我也很開心,我們快樂街上的小市民都很有禮貌,還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了"新年"節(jié),現(xiàn)在老師也祝福家:節(jié)日快樂,天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

小班德育游戲教案篇十六

1、初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

3、鼓勵幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)。

2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。

一、認(rèn)識工具,猜想記錄。

·教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。

教師說:“小朋友,你們知道這些是什么工具嗎?”

·教師請幼兒仔細(xì)觀察、猜想。

教師準(zhǔn)備相應(yīng)的盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計粘貼在記錄單上。

二、集中活動。

游戲《玩水樂》初步建立對水的感覺經(jīng)驗(水是流動的)。

·自由探索游戲,初步建立對水的感覺經(jīng)驗。

教師:1、“請小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具,一起玩水”。

2、“小朋友們,你們玩水的時候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

教師注意觀察幼兒情況,認(rèn)真觀察幼兒玩水,引導(dǎo)幼兒觀察水流動的現(xiàn)象,感知水是流動的。

三、集體交流,鼓勵幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

·在玩水游戲后,教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗分享。

教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案。

教師說:“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

五、提出問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索。

教師說:“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來告訴老師和小朋友。

教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

在這一活動中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識,活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動手操作能力。讓幼兒運用自己的感官,感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的'特性,在游戲中體驗了玩水的樂趣。由此看出,玩水活動的設(shè)計符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,符合幼兒的年齡特點。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,是當(dāng)前教師在教育中一個值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動還是其他活動,教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。

小班德育游戲教案篇十七

培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,讓孩子在運動中尋找快樂。

1通過游戲,鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。

2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。

3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

4培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

球,籃子。

1.老師拿出球,問幼兒在家玩過球沒有,喜歡不喜歡玩球.

老師;今天我教給大家一種新的玩法,投籃.

2.讓幼兒排好隊,帶到操場上.

3.老師向幼兒介紹活動方法,每次上來一次好朋友在劃線的地方站好。雙手握住球,向籃里投去,投進(jìn)為贏,投不進(jìn)為輸,沒人投三次,依次往下輪.

4.老師向幼兒介紹動作要領(lǐng),雙手托球過頭部,瞄準(zhǔn)籃筐,讓手指撥動球,手腕發(fā)力,上身傾斜,把球往籃里投,老師及時表揚投的.好的小朋友.

5.讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.

6.讓投的好的朋友再為表演一次.

通過本次活動,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,讓幼兒鍛煉身體,熱愛運動.

看看幼兒投球姿勢是否正確,并給予指導(dǎo)。

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