總結(jié)可以幫助我們梳理思路，更好地理清工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)要注意審查和修改，確保語(yǔ)言和內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來(lái)情感上的共鳴和思考的啟示。
生命的多彩篇一
喜歡蔚藍(lán)的天空，給人以夢(mèng)幻的遐想；喜歡雪白的云朵，給人以純真的心靈；更喜歡火紅的太陽(yáng)，給人以青春的活潑……人生多彩，多彩人生。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的'夢(mèng)，屬于自己的理想天地，而我的金色理想，便是成為一名優(yōu)秀的老師。
夜，充滿著紫色的寧?kù)o。在黑色的夜幕上，鑲嵌著一顆顆閃爍的星星，而他們，正眨著眼俯視著沉睡大地上那一顆地上的“星星”。
透過(guò)玻璃，可以清晰地看到一位戴著眼鏡滿面勞累的老師，正在那盞發(fā)著微弱光亮的臺(tái)燈下，不怕辛勞的批改著作業(yè)。黑色的夜又加深了一層恐懼，可那位老師仍在為孩子們修改作業(yè)。這，便是理想中屬于我的那份天地。
理想，只有拼搏才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們不能沉淪在粉色的遐想中。有人因夢(mèng)想而成為了百萬(wàn)富翁，也有人因夢(mèng)想而成為街頭乞丐，解開懸疑的只有拼搏。
有這樣一個(gè)故事：一戶原本富裕的房子，因?yàn)橹魅巳齻€(gè)兒子的揮霍無(wú)度，終于，那豪華美麗的建筑成為一所破陋的茅房。老人已行將就木，加上此等打擊，痛心而亡。大兒子說(shuō)：“我要成為天下第一的建筑師，將來(lái)定把茅房修建成豪房給你們瞧瞧。”老二附和著，與老大拿著僅有的一點(diǎn)遺產(chǎn)走了。小兒子呢，他用貸款買了幾畝田，用自己的雙手把家給重筑了。過(guò)了幾年，他貸款還清了，生活還過(guò)的去。老大和老二呢他們把遺產(chǎn)花光了，沒(méi)臉回去，成了街頭乞丐。
人生就是以沉重的腳步向前邁進(jìn)。而它的時(shí)針又是艱難、曲折、崎嶇與坎坷的“合金”，撥動(dòng)沉重人生的時(shí)針無(wú)疑是一曲悲愴的歌，一支懾魂的曲。然而，假如沒(méi)有人勇于犧牲和奮斗，人們都去觀望，都在退卻和徘徊，甚至相互抵消，人生會(huì)是什么樣子呢愛拼才會(huì)贏，只有向前延伸，產(chǎn)生碩大無(wú)比的推力，才能轉(zhuǎn)動(dòng)人生的時(shí)針。只有奮斗，理想才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。今天的我們，回想曾走下的路程，有悲也有喜，昨天努力的學(xué)習(xí)，不斷的向前，只為今天的這一里程打下基礎(chǔ)，你拼搏了，付出了，便會(huì)有碩果。
生命的多彩篇二
我們回味著《映山紅》，高唱著《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，聆聽著《春天的故事》，意氣風(fēng)發(fā)的《走進(jìn)新時(shí)代》。然而，回首眺望過(guò)去的歷程，卻是那樣的曲折不平坦。你看那灑滿鮮血的路上，一個(gè)個(gè)腳印記載著多少風(fēng)雨與滄桑。
難忘記上世紀(jì)代的那個(gè)7月，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)被迫轉(zhuǎn)移到嘉興南湖的一艘游船上繼續(xù)進(jìn)行，南湖從此成為黨的誕生地，全國(guó)人民向往的革命圣地。時(shí)光飛馳，轉(zhuǎn)眼間，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了90個(gè)年頭，近一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展、成長(zhǎng)、壯大中國(guó)就像一頭威武的雄獅，屹立在世界的東方!
但是，我們不能忘記歷史，因?yàn)橥洑v史就意味背叛。近期我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書。當(dāng)我看到江姐不幸被捕，關(guān)押在渣滓洞里。在獄中，她受盡了折磨，兇殘的敵人把竹簽釘進(jìn)了她的十指。面對(duì)毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗(yàn)，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”的時(shí)候，我不禁熱淚盈眶。面對(duì)這慘無(wú)人道的摧殘，江姐表現(xiàn)出的革命意志是我們無(wú)法想象的，她們的感人事跡使我明白了，面對(duì)困難需要堅(jiān)定不移的精神去克服，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
作為新世紀(jì)的少先隊(duì)員，應(yīng)該牢記歷史、奮發(fā)圖強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)。雖然我們現(xiàn)在做不了什么，我們就更應(yīng)該學(xué)好每一門功課，為將來(lái)做好鋪墊。90年來(lái)的風(fēng)雨洗禮了中國(guó)，同時(shí)也見證了中國(guó)的發(fā)展。忘記歷史，就意味著背叛。祖國(guó)雖然強(qiáng)大了，但是和先進(jìn)國(guó)家比，差距還很大。所以我們應(yīng)記住歷史的教訓(xùn)，時(shí)刻牢記歷史，努力學(xué)習(xí)，用我們的聰明才智把祖國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)。
生命的多彩篇三
鮮花的綻放呈現(xiàn)出絢麗奪目，離不開陽(yáng)光的沐浴；小樹的茁壯成長(zhǎng)，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)，離不開陽(yáng)光的呵護(hù)；生命的延續(xù)，呈現(xiàn)出光彩輝煌，更離不開陽(yáng)光的照射。
那些每天守護(hù)著天安門前的國(guó)旗的戰(zhàn)士們，每天都接受著第一縷陽(yáng)光的洗禮，他們?cè)诘谝豢|陽(yáng)光的照射下向五星紅旗敬禮，向祖國(guó)的美好未來(lái)尊禮，此時(shí)他們就如這飛舞在陽(yáng)光下的紅旗一樣飄揚(yáng)，那是多么令人敬佩啊，因?yàn)樗麄兪鞘刈o(hù)五星紅旗的戰(zhàn)士，他們所守護(hù)的是象征著中國(guó)，象征著中國(guó)光明美好的旗幟。這一面旗倒下，那就代表中國(guó)進(jìn)入黑暗社會(huì)了，因此戰(zhàn)士們無(wú)論烈陽(yáng)高照還是刮風(fēng)下雪，他們都會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的守護(hù)著的，那時(shí)因?yàn)樗麄冃闹杏幸粋€(gè)太陽(yáng)，他們的生命是充滿陽(yáng)光，雖然是刮風(fēng)下著雪，但是中國(guó)的發(fā)展，中國(guó)的未來(lái)是美好的是充滿陽(yáng)光的，因此他們生命是充滿陽(yáng)光的，他們的生命因?yàn)檫@一面旗幟的飄揚(yáng)而歡呼而精彩而光明。
雖然是烈陽(yáng)高照但是有些人卻活在黑暗中受磨難，他們的生命中沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有快樂(lè)，有的只是對(duì)生命的感慨，對(duì)人生的抱怨，對(duì)生活的哀愁，這種人對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有理想，沒(méi)有抱負(fù)。因此他們沒(méi)有奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有為目標(biāo)而努力的的過(guò)程，得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天。當(dāng)然這樣的生活是一攤死水，激不起任何浪花。他們的一生也只能碌碌無(wú)為，像生活在夜里一樣，充滿著黑暗，永遠(yuǎn)也等不到旭日東升的一天。陽(yáng)光永遠(yuǎn)是屬于那些“早起”的人，一個(gè)有理想有抱負(fù)的人他們生命因此而享受陽(yáng)光的沐浴。
自然界萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光，沒(méi)了陽(yáng)光，它們的生命就不存在，沒(méi)有陽(yáng)光，生命也只能是一個(gè)名詞，沒(méi)有了實(shí)際的意義。想要自己的生命充滿陽(yáng)光，那就趕快樹立自己的理想，不要浪費(fèi)了時(shí)間，更不要成為“少壯不努力，老大徒傷悲”的感嘆者。
相信自己，你的生命會(huì)因此充滿陽(yáng)光。
生命的多彩篇四
【篇一】。
獻(xiàn)一片愛心，留百世芳名！
慷慨解囊，奉獻(xiàn)愛心，慈善的你讓世界無(wú)比精彩！
關(guān)愛他人關(guān)愛自然關(guān)愛社會(huì)。
說(shuō)
文明。
話，做文明事，當(dāng)文明人，建文明城。
勤儉節(jié)約。
關(guān)注生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
倡導(dǎo)助人為樂(lè)新風(fēng)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。
心系慈善，共襄善舉！
做志愿者，積德行善。
愛滿人間，情暖人心！
心連心同獻(xiàn)愛心，手牽手齊伸援手！
慈善暖人心，互助見真情！
多一份捐贈(zèng)，多一份貢獻(xiàn)，多一份愛心。
慈善暖人心，患難見真情。
慈善公益手拉手，和諧首府心連心！
慈愛首府，善行天下！
盛開慈善之花，遍結(jié)慈善之果！
奉獻(xiàn)你我愛心，共建和諧社會(huì)！
慈善是人與人真誠(chéng)的關(guān)懷，是心與心無(wú)私的奉獻(xiàn)！
解貧困之難，救特困之急，是全民之義務(wù)。
慈心為人，善舉濟(jì)世！
【篇二】。
慈善是人道主義的善舉，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志！
人人奉獻(xiàn)一份愛，世界將會(huì)更美好！
文明駕車我?guī)ь^，文明行路我?guī)ь^，禮貌讓座我?guī)ь^。
弘揚(yáng)人道博愛精神，倡導(dǎo)幫困助殘風(fēng)尚！
厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
保護(hù)生態(tài)功在千秋，美化環(huán)境造福后代。
弘揚(yáng)慈善美德，造福困難群體！
慈善送溫暖，愛心獻(xiàn)社會(huì)！
心中充滿同胞情，捐多捐少都是愛。
眾人捐善款，愛心灑下城。
文明行車，讓道路更暢通。
真情感動(dòng)世界，愛心成就未來(lái)！
扶殘濟(jì)困，有你有我！
關(guān)心慈善事業(yè)發(fā)展，關(guān)愛社會(huì)弱勢(shì)群體！
人人獻(xiàn)出一份愛，和諧恩平更精彩！
發(fā)展慈善事業(yè)，造福特困群體。
匯小流成大海，積小善成大德。
弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困傳統(tǒng)美德，積極推進(jìn)慈善事業(yè)發(fā)展！
【篇三】。
弘揚(yáng)。
雷鋒。
精神，參與志愿服務(wù)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)。
幫困助學(xué)好風(fēng)尚，敬老扶殘真善舉！
捐贈(zèng)不分多少，善舉不分先后！
樂(lè)善好施，助人悅己！
樂(lè)善好施，功德無(wú)量！
用行動(dòng)幫助貧困，用愛心撫慰心靈。
開文明車，行平安路，回。
幸福。
家。
傳播人間至愛真情，澆灌慈善至美之花！
熱心公益，助人為樂(lè)。
做慈善事業(yè)的行動(dòng)者，當(dāng)愛心奉獻(xiàn)的傳播者！
講文明樹新風(fēng)，做文明有禮的廈門人。
扶貧濟(jì)困，救孤助殘！
讓文明行為成為習(xí)慣，讓志愿服務(wù)成為時(shí)尚。
學(xué)習(xí)。
雷鋒奉獻(xiàn)他人提升自己。
講文明從我做起，樹新風(fēng)從現(xiàn)在做起。
助人為樂(lè)其樂(lè)無(wú)窮，熱心慈善功德無(wú)量！
慈善義舉，情義無(wú)價(jià)，功德無(wú)量！
凈化社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。
愛心善舉匯恩平，歡聲笑語(yǔ)漫僑鄉(xiāng)！
陽(yáng)光雨露及時(shí)雨，慈善仁愛人間情！
我為人人，人人為我；奉獻(xiàn)愛心，誠(chéng)捐善款！
傳播正能量，有我必先行。
生命的多彩篇五
愛，其表現(xiàn)形式多種多樣、豐富多彩。生活中，處處都充滿了愛。如：老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、父母對(duì)孩子的憐愛、長(zhǎng)輩對(duì)孩子的喜愛、孩子對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛、朋友之間的友愛……這一切的一切都說(shuō)明了愛的存在，但要讓愛有個(gè)溫暖的巢穴，那還必須有不可缺少的一點(diǎn)——生命！
生命，是一個(gè)意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)。如果一個(gè)人沒(méi)有了生命，那么他就失去了一切。顯而易見，所有的一切，都是建立在生命之上！
生命，是重要的；生命，是寶貴的；生命，是絢麗的。它就像一朵花兒一樣，隨著我們生命的開始，而慢慢綻放。生命之花的綻放，照亮了我們的人生道路。使我們的人生，充滿了鳥語(yǔ)花香，到處都是姹紫嫣紅的一片。但是，人生也充滿了不幸，稍有不慎，那花兒就會(huì)遭受暴風(fēng)雨的侵襲，而后就會(huì)漫漫凋零、死亡，從而失去一切！
生命是寶貴的，上帝也是公平的。珍貴的東西失去了，就無(wú)法挽回，因?yàn)樯系鄄粫?huì)給你第二次機(jī)會(huì)，生命也是如此。稍不留神，轉(zhuǎn)瞬即逝，毫無(wú)挽回的余地。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平也在不斷提高，但危險(xiǎn)也是無(wú)處不在的。每天都會(huì)有大概一個(gè)班的中小學(xué)生都會(huì)死于溺水、火災(zāi)、交通事故、食物中毒等一系列的安全問(wèn)題！
為了能夠不讓我們的父母感到傷心，也為了你自己能有一個(gè)美好的未來(lái)，我們都應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)自己的保護(hù)能力，從而確保自己的生命之花會(huì)茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相開放。為生命護(hù)航，為安全護(hù)航！
水，是生命之源，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開水的滋潤(rùn)。水對(duì)人的作用再大，也有它危險(xiǎn)的一面。多年來(lái)，它就像一個(gè)填不滿的黑洞一般，一直在吞噬著我們周圍許多人的生命。
火，使人感到了光明，火的使用是人類進(jìn)化史上的一大步。正有了火的使用，才有了今天的人類。但如果使用不當(dāng)，仍然會(huì)引火上身！
現(xiàn)代社會(huì)的交通尤為便利，它促進(jìn)了人與人之間的交流與溝通。但它像一個(gè)可怕的獵手一般，布下了一個(gè)天羅地網(wǎng)，等待著你的到來(lái)。一不小心，就會(huì)邁進(jìn)它的虎口。
食物，是人類生活不可缺少的東西，俗話說(shuō)：“民以食為天”，大概說(shuō)的就是這個(gè)道理吧！但現(xiàn)在，許許多多的食物問(wèn)題，令我們震驚。如：病死豬、染色魚、硫磺姜和被甲醛浸泡過(guò)的海鮮等等，都在威脅著我們的身體健康和自身的安全。
生命的多彩篇六
紅塵滾滾，人海茫茫。剛剛走上人生的起點(diǎn)，一片空白，但我愛生命，我要拿起手中的畫筆，涂上鮮艷的顏色，抹上幾筆，讓我的生命并不單調(diào)。我，要為生命著色。
兒時(shí)的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯Ｐr(shí)候，我很自以為是，每次和同學(xué)，朋友吵架，我從不退讓，就連自己的弟弟都啞口無(wú)言，一個(gè)玩具都爭(zhēng)得死去活來(lái)，到最后一刻我都不會(huì)放手，媽媽總是批評(píng)我不會(huì)讓著弟弟，那時(shí)，我就說(shuō)些不負(fù)責(zé)任的話。和朋友吵架，我了解到了一個(gè)人的孤獨(dú)，并主動(dòng)向他道歉，那時(shí)，我會(huì)很開心。我，要為生命著色，紫色——賜予我理智。
小學(xué)時(shí)的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯ＰW(xué)時(shí)，我總會(huì)半途而廢活著就此放棄，要不是覺得辛苦就是覺得沒(méi)有意義，其他是自己沒(méi)有信心，不抱希望，每次考完試都會(huì)哭喪著臉，過(guò)后表現(xiàn)出一副無(wú)所謂的表情，媽媽總會(huì)批評(píng)我不要對(duì)自己沒(méi)信心，要相信自己。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，長(zhǎng)跑中跑在最后一名的我，根本不抱任何希望可以沖到終點(diǎn)，但我沒(méi)有放棄，加快了前進(jìn)的步伐，我清楚聽到了自己的心跳聲，脈搏跳動(dòng)的聲音以及骨骼對(duì)我的呼喚，我聆聽到了希望的鐘聲，努力沖向終點(diǎn)，哪怕是最后一名，但我聽到了希望。我，要為生命著色，粉色——賜予我希望。
剛上初中的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲以跒樯?。剛剛踏入我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)角，我?guī)е老?，好奇走入了初中，滿腔熱情，斗志昂揚(yáng)，開始了新的旅途，一個(gè)新環(huán)境，也許會(huì)帶給我更多未知，比如知識(shí)、生活、更多的朋友等。讓我懷揣熱情迎接一次又一次的困境，一次又一次的挫折。唯有熱情，我才能盡力張開青春的雙翼，勾勒出我的.靈魂。我，要為生命著色，紅——贈(zèng)與我熱情。
現(xiàn)在的我，很快樂(lè)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已有了多彩的顏色點(diǎn)綴我的生命，在我空白的生命版圖上留下燦爛的一筆，我，擁有理智、希望、熱情。紫、粉、紅。我為我的生命著色。
過(guò)去的不必耿耿于懷，現(xiàn)在的不用斤斤計(jì)較，未來(lái)的不會(huì)碌碌無(wú)為。溪依舊在流，風(fēng)依舊在吹，我依舊在笑。望著天空白云的流動(dòng)美，看著陸地上萬(wàn)物的凝固美，其實(shí)我的生命是多彩美!
生命的多彩篇七
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)。
近期《中國(guó)新聞周刊》推出“影響力人物”，一位德國(guó)青年的名字赫然列入其間：盧安克。其實(shí)，他在中國(guó)的影響力已持續(xù)十多年了。然而，盧安克已于年底離開了中國(guó)。自從央視“面對(duì)面”欄目采訪后，盧安克頓時(shí)成為輿論的焦點(diǎn)人物，或褒揚(yáng)，或質(zhì)疑，或譏諷，一撥又一撥的年輕人抱著不同的心態(tài)跑到他所在的廣西河池市東蘭縣板烈村。盧安克原本安靜有序的生活被徹底打破了!
有媒體報(bào)道，因?yàn)橹袊?guó)媒體和社會(huì)的過(guò)度持續(xù)關(guān)注，盧安克倍感壓力，決定離開中國(guó)。盧安克自稱“一名教育研究愛好者”，“我做的只是自己感興趣的事”，極度害怕有人崇拜自己，這是因?yàn)椤霸诔绨菡甙l(fā)現(xiàn)理想主義者的描寫有多空洞的時(shí)候，他們就會(huì)對(duì)我失望”。
讀了上面的材料，你有什么看法與感悟?請(qǐng)自選角度，寫一篇作文。
要求：題目自擬，立意自定，不得抄襲，不少于800字。
【范文】。
人生的調(diào)調(diào)。
人生只有兩種調(diào)，一種是低調(diào)，另一種是高調(diào)。每個(gè)人都有選擇自己調(diào)調(diào)的權(quán)利，但同時(shí)也有不去干涉他人選擇的義務(wù)。
材料中的德國(guó)青年盧安克，顯然是一個(gè)低調(diào)的人。他默默地為中國(guó)的教育研究事業(yè)做著貢獻(xiàn)，發(fā)揮著巨大而又鮮為人知的影響力。如果說(shuō)，《中國(guó)新聞周刊》和“面對(duì)面”欄目是因?yàn)橐兄x他對(duì)中國(guó)教育事業(yè)的貢獻(xiàn)而關(guān)注他，那么我們可以理解。但那一撥又一撥的年輕人是抱著什么樣的心態(tài)跑到盧安克的住所呢?我不知道，可能盧安克也不知道吧，所以，他選擇了離開，到一個(gè)不被干涉的地方繼續(xù)低調(diào)。
丹麥女王瑪格麗特二世也選擇了低調(diào)。身為一名深受民眾愛戴的女王，她從不拿自己的生活水平與別國(guó)的元首比，甚至在王宮開支特別拮據(jù)的時(shí)期，她還要靠翻譯文學(xué)作品賺取稿費(fèi)來(lái)補(bǔ)貼日常費(fèi)用，而不是開口要求政府增加王宮的年金?，敻覃愄囟肋€默默地為國(guó)家的節(jié)水節(jié)電事業(yè)做著貢獻(xiàn)，她所生活的王宮是丹麥節(jié)約用水用電的'“模范單位”。她與盧安克是相同的，因?yàn)樗麄兌歼x擇了低調(diào)。但他們也是不同的，因?yàn)樗牡驼{(diào)沒(méi)有被打擾，她一直這樣從容、安然地低調(diào)著，為丹麥貢獻(xiàn)著自己的力量，成為丹麥的精神領(lǐng)袖。
當(dāng)然，也有人選擇高調(diào)。“中國(guó)首善”陳光標(biāo)就選擇了高調(diào)做人，高調(diào)做事。他承諾，在他離開人世的時(shí)候，將“裸捐”——向慈善機(jī)構(gòu)捐出自己的全部財(cái)產(chǎn)。這種高調(diào)，勢(shì)必會(huì)引領(lǐng)更多的人為我國(guó)甚至世界的慈善事業(yè)做出貢獻(xiàn)。然而，也有人質(zhì)疑這種高調(diào)，不少人認(rèn)為陳光標(biāo)是在作秀。對(duì)于這種負(fù)面評(píng)價(jià)，雖然陳光標(biāo)現(xiàn)在還未做出任何反應(yīng)，但不代表他的高調(diào)就可以任人干涉。無(wú)論“慈善”是真善還是作秀，它都有實(shí)質(zhì)性的意義——它可以幫助多少渴望上學(xué)的“大眼睛”啊。
我們已經(jīng)用自己的跑調(diào)行為讓為中國(guó)做了十幾年貢獻(xiàn)的盧安克跑掉了，難道我們還要繼續(xù)跑調(diào)，讓“中國(guó)首善”陳光標(biāo)也跑掉么?我們年輕，我們氣盛，我們有理想，我們有志氣，但我們不可以“胡作非為”，讓我們的愚蠢行為到此為止吧!
你可以低調(diào)，也可以高調(diào)，但是請(qǐng)不要跑調(diào)。
生命的多彩篇八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見識(shí)外面的世界?”
這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。
【立意分析】。
這則材料可采用多角度立意法，1.鰣魚的角度：生命短暫，但充實(shí)，有意義;2.烏龜?shù)慕嵌龋荷目少F;生命的價(jià)值;3.整體分析：要正確認(rèn)識(shí)自己。
【優(yōu)秀例文】。
有人說(shuō)：“生命像花，美麗而且鮮艷?！?/p>
有人說(shuō)：“生命像草，平凡而且脆弱。”
可我認(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命;不求人人稱頌;但求無(wú)愧于心。
人活在世，只要無(wú)愧于心，無(wú)愧于世，無(wú)愧于家國(guó)天下，那，便是七彩的人生!
2.預(yù)測(cè)20高考作文:人生的關(guān)鍵。
3.年關(guān)于高考作文預(yù)測(cè)范文:物競(jìng)天擇,適者生存。
4.2017年高考作文預(yù)測(cè):風(fēng)度。
5.高考作文范文解析。
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生命的多彩篇九
無(wú)論是誰(shuí)，當(dāng)他呱呱墜地時(shí)，他的生命就像一張白紙一樣，不受污染，隨著個(gè)子的長(zhǎng)高，紙上也增添了不少色彩。
因?yàn)槲覀兡鼙M情地在沙地里玩耍，滾得全身都是泥土，卻始終也不盡興，聽到媽媽的嘮叨時(shí)，反倒玩得更歡。我們用泥巴捏成了一個(gè)個(gè)模型，雖然有時(shí)候也看不出是什么東西，但是已經(jīng)滿足了我們天真的心靈。
我們上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了許多新朋友。在干凈美麗的校園里，與同齡人成為兩小無(wú)猜的好朋友，跳著跑著，無(wú)邪的笑容和真摯的笑聲充滿了整個(gè)校園，就如一群小精靈在美麗的森林中嬉戲一般，笑聲不斷回蕩著。
我們長(zhǎng)大了，懂事了。雖依然貪玩，卻也學(xué)會(huì)了認(rèn)真讀書，孝順父母。我們不斷地朝著一個(gè)又一個(gè)更高的目標(biāo)前進(jìn)。一次家庭爭(zhēng)吵，一次朋友絕交，一次考試失敗……各種困難迎面而來(lái)，但是我們不怕，只要相信，只要努力，就會(huì)看見幸福在不遠(yuǎn)處，因?yàn)槲覀兪乔嗄?，熱血沸騰的青年。
只要我們自信、努力，那么在我們生命的白紙上畫上最后一個(gè)句號(hào)時(shí)，它必將會(huì)成為一篇圖文并茂的美文的！
生命的多彩篇十
地球，正是因?yàn)橛辛松?，才有了靈動(dòng)的色彩，春花秋葉，夏云冬雪，都是其中美妙的一筆。
先拿花來(lái)說(shuō)吧。它們或是熱烈的紅，或是純潔的白，或是高雅的紫，但是每一朵的盛開都浸染了風(fēng)雨。記得有一次，我隨父母去看花展，沿途都是姹紫嫣紅的花兒，開得熱熱鬧鬧、紅紅火火，惹得游人駐足拍照。走著走著，我忽然瞧見小路旁的巖縫中，有一朵正悄然開放的小白花，它平淡無(wú)奇，只是一片純潔而寧?kù)o的白，無(wú)人知曉它的名字。比起那些燦爛又矯情的養(yǎng)殖花，它顯得質(zhì)樸而圣潔，因?yàn)樗鼛?lái)的不僅是絢麗的色彩、芬芳的氣息，它還讓我看到了生命的頑強(qiáng)。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！泵糠晟钋?，那片片飄落的金葉、紅葉鋪成了一張大毯子，蓋在大地媽媽的身上，為過(guò)冬的植物提供養(yǎng)分。而自己呢，融入了大地，回到了當(dāng)初那個(gè)帶給它生命的地方。它讓我看到了生命的無(wú)私。
天高海闊，無(wú)邊無(wú)際，任群鳥飛翔，任魚蝦暢游。碧海藍(lán)天讓我看到了生命的寬容。
不禁想起一個(gè)下午，我走在路邊，耳畔傳來(lái)一陣歌聲：“向前進(jìn)，向前進(jìn)……”一聽就是首老掉牙的歌，原來(lái)是位老爺爺和他的孫子在唱，兩人一路歡聲笑語(yǔ)、神采飛揚(yáng)。從他們身上，我又看到了生命的豁達(dá)樂(lè)觀。
生命充滿了美好，如果你注意聆聽微風(fēng)的呼喚，聆聽花開的聲音，你會(huì)情不自禁地張開雙臂，為喝彩！
生命的多彩篇十一
如果沒(méi)有生命，世界就會(huì)變得荒涼寂寞、孤獨(dú)而黑暗;如果沒(méi)有生命，精彩而又古老的華夏文明將不復(fù)存在;如果沒(méi)有生命，世界萬(wàn)物將無(wú)法創(chuàng)造屬于自己的燦爛傳奇。世界有了生命，才會(huì)變得美麗而綻放出蓬勃生機(jī)。
植物的生命是多彩的，正如竹子的各種綠色。歷史的長(zhǎng)河中有著許多贊美竹子的詩(shī)句，如：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”明媚的春日，一個(gè)嫩綠的小竹筍在春雨的滋潤(rùn)下探出頭來(lái)，此時(shí)竹筍的顏色很淡，在陽(yáng)光的照射下還渡上了一層淺淺的光澤，此時(shí)它還沒(méi)有生出干來(lái)，只有綠色的外衣。烈日炎炎的酷暑，那個(gè)竹筍已經(jīng)長(zhǎng)出了尾指粗的枝干，根也長(zhǎng)出來(lái)了。葉子還是顯得很稀疏。天高云淡的金秋，小竹子已經(jīng)長(zhǎng)成了齊人高的翩翩少年，色彩也變得更深了。它從嫩綠和淡青，化為了小草般的碧綠，又從碧綠轉(zhuǎn)為了綠得發(fā)黑，綠得出奇又染了點(diǎn)墨的墨綠。此時(shí)，它竹干變得晶瑩，葉子變得修長(zhǎng)，涼爽的秋風(fēng)刮過(guò)，葉子發(fā)出了颯颯的交響曲。寒冷的冬日，還未長(zhǎng)成的竹子卻經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨。面對(duì)那暴風(fēng)雪也能獨(dú)擋一面，暴風(fēng)雪過(guò)后，那如利刃般的竹葉上披了一層雪花。那紫綠的樹干還是那么一塵不染。
竹子雖然似乎只有一種綠，但卻綠得千變?nèi)f化，綠得自然寧?kù)o，綠得四季常青。
人的生命也是多彩，正如革命烈士的舍身為國(guó)。例如董存瑞舍身炸碉堡。董存瑞所在的連隊(duì)要解放隆化城，卻被一座橋型碉堡阻住了前行的道路。董存瑞見了萬(wàn)分著急，請(qǐng)連長(zhǎng)讓他帶上炸藥包，炸毀敵人的碉堡。連長(zhǎng)批準(zhǔn)后，董存瑞便帶上炸藥包，要在槍林彈雨中向橋型碉堡發(fā)力奔去。等他負(fù)傷到了橋底，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有支架，無(wú)法點(diǎn)燃炸藥包。情急之中，董存瑞決定用身體點(diǎn)燃炸藥包。在他生命之花凋落的最后一刻，也就是拉開導(dǎo)火索的那一刻。他大聲吶喊：“為了新中國(guó)，沖啊!”就這樣，董存瑞用自己的生命，鋪開了部隊(duì)前進(jìn)的大路。
董存瑞的顏色是紅色，那是國(guó)旗上的紅色，是鮮血染成的紅色，是明亮的紅色。
世界是如此的多彩，生命是如此的多彩，生活是如此的多彩。讓我們珍惜這些多彩，創(chuàng)造屬于自己的輝煌吧!
生命的多彩篇十二
生命是什么？我們?nèi)藶榱耸裁炊?？生命的意義又是什么？生命只有一次，對(duì)所有的生物來(lái)說(shuō)，他是宇宙中最寶貴、最值得珍惜的事物。希望，是生命的陽(yáng)光；夢(mèng)想，是生命的陽(yáng)光；永不放棄，是生命的陽(yáng)光！
在我們的生命中，有多少的挫折、多少不幸，在這世界上又有多少事情值得我們生氣、值得我們抱怨，在我們生活周圍，有多少人因?yàn)槔щy而放棄，我們是否因?yàn)閯e人輕視的眼神而不肯定自己，生命本身就是一種希望，在生命中，那些所謂的成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，高尚與卑下，其實(shí)都不重要，不值得一提的，在追求中堅(jiān)持，使生命開出絢麗的花朵。
尼克一出生就患了罕見的先天性四肢截?cái)喟Y，但他還是和一般人一樣能做許多事情；謝坤山因?yàn)椴恍以飧邏弘姄?，失去雙手右小腿和右眼，但他還是告訴自己要重新站起來(lái)，最后他成為一位名聞遐邇的口足畫家；有許多人和尼克一樣，一生出來(lái)就沒(méi)有雙手雙腳，但就在出乎意料之外，他的母親看到他的第一眼竟然是：“好可愛喔！”，就因?yàn)槟赣H的愛，讓他們多彩勇敢的活下去。這些生命斗士之所以會(huì)勇敢的活下去，都是因?yàn)樵谒麄兊纳杏幸惶庩?yáng)光，給予他們無(wú)數(shù)的希望。
我相信，在每個(gè)人的生命中一定有一處陽(yáng)光，有可能是希望、有可能是夢(mèng)想，可是當(dāng)我們?cè)趯ふ宜鼤r(shí)，一定會(huì)遇到許多挫折，有人說(shuō)：“當(dāng)我們不得不面對(duì)困難的時(shí)候，必須學(xué)會(huì)兩樣?xùn)|西，一樣是堅(jiān)強(qiáng)，一樣是快樂(lè)。”，只要懂得如何面對(duì)挫折，從挫折中學(xué)習(xí)，相信有一天，每個(gè)人都會(huì)找到自己的那一處陽(yáng)光，使生命活得多姿多彩！
生命的多彩篇十三
生命可以分為好幾個(gè)階段，我們可以想象一下生命的幾個(gè)階段，想象一下我們未來(lái)是怎么樣的，下面就聽我給你想象一下我的人生吧!
在我剛生出來(lái)的時(shí)候，可以得到爸爸媽媽的寵愛，不會(huì)被別的小朋友欺負(fù)，可以過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有壓力，想要什么，爸爸媽媽就給我買什么。到了幼兒園，老師和同學(xué)都是和藹可親的，我還可以在幼兒園里交到很多好朋友，和他們一起玩，一起學(xué)習(xí)。
可是到了小學(xué)階段，你做的題就會(huì)越來(lái)越難，可能一年級(jí)做題時(shí)你會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，但是越往后你就會(huì)覺得越難，甚至有時(shí)還不想上學(xué)了呢。到了初中和高中階段，你可能覺得小學(xué)的題根本不算什么，這題才叫難，你的生活壓力和學(xué)習(xí)壓力會(huì)很大，可能弄的你頭都快炸了。
到了大學(xué)階段，你會(huì)覺得，還是上小學(xué)好啊!大學(xué)時(shí)，你可能就會(huì)覺得這些題難得就不叫題，你可能會(huì)覺得頭暈，一個(gè)頭兩個(gè)大等等。等你上完學(xué)，該談戀愛的時(shí)候，你又該發(fā)愁怎么找對(duì)象了。你可能覺得，對(duì)象是這么的難找，還不如上學(xué)呢?？墒堑饶阏业綄?duì)象談完戀愛的時(shí)候，你要面對(duì)的又是一大多事，結(jié)婚的錢，結(jié)婚的場(chǎng)地，婚紗等等。
等結(jié)完婚，就要開始過(guò)日子，找工作，或許你覺得這比做什么地理題、歷史題還要難?？墒堑日抑ぷ鏖_始干時(shí)，你會(huì)覺得這比找工作還難。然后就要計(jì)劃生孩子傳宗接代的事了，這可比干工作難多了，妻子要扛著大肚子等十月，生的時(shí)候更痛苦。把孩子撫養(yǎng)大后，我們就可以頤養(yǎng)天年，等待生命結(jié)束。
生命就分這幾個(gè)短暫階段，就可以把生命了結(jié)掉，所以我們不必懼怕死亡，死亡也是生命的一部分。
生命的多彩篇十四
生命是初生的無(wú)知，少年的純真，青年的朝氣，成年的穩(wěn)健，老年的不熄。
生命是母親的慈愛，父親的保護(hù)，朋友的關(guān)懷，愛人的憐惜及一切感情的交織。
生命是初升的太陽(yáng)，峭壁上的青松，行將熄滅的蠟燭，一閃即逝的流星。生命是用關(guān)愛和拼搏鋪就的一段精彩歷程。
生命就是這樣，多姿多彩。
春意盎然，一切事物經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，重新萌發(fā)了新的生命，這是生命的復(fù)蘇。
在炎炎的夏日里，知了在烈火中鳴叫，這是生命的歌唱。
秋風(fēng)蕭瑟中，累累碩果掛滿枝頭，這是生命的收獲。
皚皚白雪中，站在天地間回首，過(guò)去了的，這是生命的記憶。
生命就是這樣，多姿多彩。
假如生命是花，花開的時(shí)候，是美麗的，花落的時(shí)候，也是美麗的，我要把生命的花瓣一瓣瓣撒在人生的旅途上。
假如生命是草，我要聯(lián)合起所有的同類，毫不吝嗇地向世界奉獻(xiàn)出屬于自己的一星淺綠。大地將因此而充滿青春的活力。
假如生命是樹，我要一心一意把根扎進(jìn)大地深處，哪怕腳下是一層堅(jiān)硬的石頭，也要鍥而不舍地使根須鉆進(jìn)石縫，汲取生命的源泉。
假如生命是船，不要停泊，也不隨波逐流，我將把帆高高掛起，駛向沒(méi)有人到達(dá)過(guò)的海域。
生命就是這樣，多姿多彩。
駱駝不會(huì)向駿馬那樣奔馳，鴿子不能像海燕那樣漂洋，但鴿子和駱駝卻更具有耐力，那是生命中一種不顯山不露水的執(zhí)著，一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)韌。
雖然沒(méi)有鳥的羽翼，我們可以飛上藍(lán)天。
雖然沒(méi)有魚的鰓鰭，我們可以遨游大海。
雖然生活在今天，我們可以了解遙遠(yuǎn)的過(guò)去。
雖然生活在現(xiàn)在，我們可以憧憬無(wú)限的未來(lái)。
給了我們多姿多彩的生活，多彩的生活又給了我們多姿多彩的人生。生命就是這樣，多姿多彩。
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生命的多彩篇十五
知道人類是大自然的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物;認(rèn)識(shí)人類生命具有獨(dú)特性，每個(gè)人的生命都有獨(dú)特性。
發(fā)展對(duì)生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力;觀察、認(rèn)識(shí)各種生命和自我生命的獨(dú)特性，提高觀察事物、分析問(wèn)題的能力。
新授課。
1課時(shí)。
1.制作多媒體課件。2.學(xué)生以小組調(diào)查、了解自然界中的生命。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注。
導(dǎo)入新課師生展示課前收集到的動(dòng)物、植物、微生物等生命實(shí)體的圖片，并對(duì)自己收集到的圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。由此導(dǎo)入“世界”。
1、在自然界中，以其的形態(tài)存在著，是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛瞬湃绱松鷦?dòng)和精彩。
2、閱讀《小魚在乎》小故事，體會(huì)人與自然的關(guān)系。
人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成一個(gè)、的生命大系統(tǒng)，人類必須、愛護(hù)、保護(hù)，保護(hù)多樣性。
通過(guò)閱讀課本，理解人類生命的獨(dú)特性有哪些表現(xiàn)?
1、人的生命和其他動(dòng)物、生物、微生物等生命不同，人具有無(wú)窮的和巨大的。
2、每個(gè)人的生命都是。每個(gè)人的生命的，不僅體現(xiàn)在相貌、、興趣、、等方面，而且在人生道路、等方面也呈現(xiàn)出多樣性。
思考：自己有哪些獨(dú)特的地方?
通過(guò)閱讀課本，1、嘗試著自己完成上面的任務(wù)。
2、小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對(duì)不對(duì)，形成正確的答案。
3、記憶這些基本知識(shí)，看誰(shuí)記的快!
4、組內(nèi)起立檢查(可以是同桌、對(duì)桌，查記憶及在課本上的標(biāo)畫)。
5、看看還有什么問(wèn)題要提出，準(zhǔn)備向全班提出.注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
a、人類生命能適應(yīng)自然。
b、人類生命能活動(dòng)。
c、人類能利用并改造自然。
d、人類能共同生活。
a、人的個(gè)性品質(zhì)是獨(dú)特的。
b、人的人生道路，人生經(jīng)歷具有獨(dú)特性。
c、個(gè)人在生活中的價(jià)值是獨(dú)特的。
d、每個(gè)人都可以獨(dú)立獨(dú)行，為所欲為。
a、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲。
b、人類是自然界的一部分，是生命世界中的一員。
c、人類富有智慧和創(chuàng)造力，可以利用自然、改造自然。
d、人類只能被動(dòng)地適應(yīng)自然對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)及時(shí)的運(yùn)用。
生命的多彩篇十六
有人說(shuō)，生命是紫色的：有人說(shuō)，生命是綠色的，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，生命就是多彩的！
當(dāng)少年步入中年內(nèi)心那片潔白的顏色已經(jīng)在社會(huì)的熏陶下，漸漸被渲染了，取而代之的是一片充滿激情與信心的紅色。那紅色表明中年人的心靈深處，總藏著一片耀眼的紅色，中年的紅色。
再有作為，有能力的中年人，也會(huì)有年老力甩的一天。當(dāng)他們白發(fā)巷巷的'時(shí)候，他們的生命是藍(lán)色的，藍(lán)色是種多么沉靜，多么慈祥的顏色啊，這種沉穩(wěn)的顏色只有老年人才會(huì)有，別人奪不去，掄不走的。這一抹幽幽藍(lán)色，肢陪他們繼續(xù)前行。
呱呱墜地的嬰兒就已經(jīng)是一名運(yùn)動(dòng)員了，他要面對(duì)的一條色彩斑斕的跑道。隨著他的努力奮斗，生命的顏色將不停地變幻，人生的價(jià)值不斷地閃現(xiàn)。
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