教案的編制需要緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,突出重點、難點和關(guān)鍵問題的教學(xué)設(shè)計。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源,提高教學(xué)的多樣性和趣味性。如果你對教案的編寫感到困惑,以下是一些教案范文,希望能夠給你一些啟發(fā)。
幼兒園小班健康教案及反思篇一
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力。
2、清楚簡易的保衛(wèi)鼻子的方式。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
1、啟發(fā)孩子清楚“神秘的味道瓶”。
(1)勉勵孩子用自個兒的方法判斷瓶子里的物品
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來,明白是鼻子協(xié)助我們聞見了種種味道。
請孩子用鼻子聞一聞各個瓶子,講出瓶子里的味道。
師:剛剛有孩子提出來用鼻子聞,下方我們便試試這一個方式可不可以?幼兒教師打開瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
(1)請孩子融合日常生活經(jīng)驗說說,例如何保衛(wèi)鼻子?
師:“今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來保衛(wèi)我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對錯。
說一說圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對不對?
總結(jié):我們的鼻子本事非常大,既可呼吸,又可聞見許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;嬉鬧時留意防止碰到鼻子。
孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見了啥味道。
充分調(diào)動每一個幼兒參與活動的主動性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在今后的工作中我一定要多學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》多練基本功,讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。
幼兒園小班健康教案及反思篇二
活動目標(biāo)。
1.了解生活中常見的鞋,感受它們的美和多樣性。
2.大膽地說出自己喜歡的鞋子,知道穿鞋要合腳。
3.嘗試對鞋子進(jìn)行簡單的分類。
活動準(zhǔn)備。
1.各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2.裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3.《幸福拍手歌》音樂;鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
活動過程。
一、激發(fā)興趣。
1.出示禮物――“神秘箱子”,引起幼兒活動興趣。
2.鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對于各種鞋子,幼兒有一定的經(jīng)驗,教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途,讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識,激發(fā)了幼兒的活動興趣。)。
二、鞋子展覽會。
1.引導(dǎo)幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
(幼兒在聽明白了教師的要求之后,開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子,把它們整齊地擺在教師指定的地方,幼兒的積極性很高,不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助,有一定的糾錯能力。)。
2.幼兒參觀“鞋子展覽會”,通過看看、摸摸、比比、說說,感受鞋子的美和多樣性。
(幼兒自由找伙伴交流,教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo),幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物,幼兒的交流很熱烈,有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。)。
三、探索交流。
1.鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子,并穿一穿、試一試。
(教師一說,幼兒都很興奮,開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來,有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走,有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去,有的穿著溜冰鞋不敢移步.有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……)。
2.教師隨機(jī)與幼兒交流,請幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?,并組織集體交流。
(每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子,幼兒更愿意把自己的想法與教師說.與同伴交流較欠缺,教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受,引導(dǎo)個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳,讓大家一起來觀察,幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。)。
3.引導(dǎo)幼兒小結(jié):穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋,走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家。
請幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo),對鞋子進(jìn)行分類。
(教師邊出示標(biāo)志.邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家.把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況.可能是教師出示的皮鞋實物標(biāo)記只有高跟皮鞋.讓幼兒產(chǎn)生誤解.下一次活動可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計不同款式鞋子的標(biāo)記。)。
五、穿上合腳的鞋到戶外游。
(活動自然結(jié)束)。
活動目標(biāo):
1在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。
活動準(zhǔn)備:
1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計60多片,黃色多些,綠色略少)。
2、幼兒每人一個盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。
活動過程:
一、樹葉寶寶問個好――區(qū)別顏色。
1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來??纯?,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)――提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)。
2、那和綠樹葉寶寶問個好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)。
二、樹葉媽媽找寶寶――鞏固顏色,初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家――顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記――綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)。
2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)。
幼兒園小班健康教案及反思篇三
有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽,雖說由于各種原因沒能進(jìn)行現(xiàn)場磨課,但是對于活動教案與該老師進(jìn)行了交流,表達(dá)了自己的想法,獻(xiàn)上了自己微薄的力量。
活動目標(biāo):
1、知道害怕的感覺人人都會有,愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。
2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本《我好害怕》。
2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。
3、打針情景。
活動過程:
一、繪本植入,引出害怕心理。
1、出示繪本,大膽猜測小熊害怕的原因。
——你們看,誰來了?(小熊)。
——小熊臉上是什么表情?(不高興、生氣、害怕)。
——猜猜小熊可能遇見了誰?可能會發(fā)生什么事情呢?(大灰狼、怪獸、大老虎,要吃它……)。
2、繪本繼續(xù),揭示謎底。
——原來是一只大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你會害怕嗎?
3、繪本繼續(xù),引出害怕的聲音。
——咦?這是什么時候?(晚上、天黑)。
——聽!這是什么聲音?(刮風(fēng))。
——你聽到這個聲音有什么感覺?(很冷、很害怕)省略。
藍(lán)色部分都為省略。
繪本只是植入,不用過多地去分析繪本,只要引出“害怕”這個點就可以了,害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗,但對于黑暗,因為都是小班的孩子,都是爸爸媽媽陪伴著的,很少有害怕黑夜的感覺。因此,我覺得這部分可以省掉。
二、經(jīng)驗遷移,說出自己的害怕。
1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。
——除了害怕大狼狗,你還害怕什么呢?你有害怕的時候嗎?(有)。
——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說。(老師巡回傾聽)。
2、個別幼兒說出自己的害怕心理。
——你害怕的是什么?(大灰狼)。
——為什么會害怕?(因為大灰狼會咬我們)。
——害怕的時候你心里是什么感覺?(不舒服)。
3、經(jīng)驗歸類梳理。
——還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
總:原來你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)。
——你害怕的是什么?(火)。
——為什么?(因為它會把人燒死的)。
(因為水會把房子沖走;插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)。
這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到,因為他們沒有生活經(jīng)驗,即使有畫著的,也是家長的經(jīng)驗,與幼兒的實際脫離,建議可以省去。
——你害怕的是什么?(打雷)。
——為什么?(很響,很嚇人)。
——還有誰也害怕這種很響的聲音的?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。(出示展板第三部分)。
——我們來看看他的害怕是什么?(打針)。
——為什么?(打針很疼)。
——也有很多小朋友因為怕疼,害怕打針。(揭示展板第四部分。)。
小結(jié):原來每個人都會害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
三、討論交流,克服害怕心理。
1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。
——怎么樣才能讓我們不害怕呢?
——遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎么做?(逃跑、躲起來、找媽媽。。。。。。)。
總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
——水、電、火、刀這些東西,我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)。
總:你們真會動腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
總:原來我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
2、情景表演,積極面對害怕。將這部分作為重點,前面都可以短一點,讓孩子從害怕打針到不害怕打針,有一個明顯的心理變化過程。
——打針你們怕嗎?
——我們一起來學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!
小結(jié):原來有些害怕的事情,我們可以躲起來或者做其他事情,但有的害怕,像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕,只要我們勇敢面對,也就不害怕了,就像打針一樣。
四、繪本回歸,生活應(yīng)用。
1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。
——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)。
——它想到了什么辦法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書)。
——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)。
——是啊!因為它知道害怕的時候該怎么做了。
2、生活應(yīng)用,克服害怕。
我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了,一個是害怕兇猛的小動物,一個就是害怕打針,這兩點最符合他們的實際,大概可以分成四個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)就是繪本植入,引出“害怕”情緒(2分鐘),第二環(huán)節(jié)就是經(jīng)驗遷移,進(jìn)行兩點歸類(8——10分鐘);第三環(huán)節(jié)就是客服害怕心理的體驗——打針(4——6分鐘),第四環(huán)節(jié)是繪本回歸,教師進(jìn)行總結(jié)(2分鐘),最后的延伸就是與生活相聯(lián)系,抱抱客人老師(2分鐘)。
幼兒園小班健康教案及反思篇四
1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上,通過幼兒自身的活動,模仿動物的行走方式。
2、發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的,活躍幼兒的思維,并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力,引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、動物世界課件,錄音機(jī)、音樂磁帶。
2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。
一、引課
小朋友,你們有沒有去過動物園?現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好?幼兒:注意傾聽——引起幼兒活動的興趣。
二、律動
聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演——培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。
三、談話活動
猜一猜動物園里都有什么動物?看一看它們是怎樣行走的?幼兒:喚起已有經(jīng)驗,邊思考邊回答——培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。
四、自主探索
1、結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面,引導(dǎo)幼兒觀察,說出畫面內(nèi)動物名稱,并說出它們是怎樣行走的。
2、用定格動物畫面,讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同,是怎樣行走的。
3、在動腦筋,換一種動物行走姿勢,讓別的小朋友猜,看能不能猜對?!ぐl(fā)幼兒表演的興趣。
五、幼兒表演
老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾,每個小朋友可以上來選一種,然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢,并且要向大家報一下《我是xx,我會走(跳xxxx)》。幼兒:自選頭飾、邊表演介紹——培養(yǎng)幼兒合作,并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。
六、行走游戲
1、每個幼兒一張動物卡片,幼兒之間相互交流,自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣,還是不一樣。
2、按動物的行走方式進(jìn)行分類,分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。
3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒:共同參與游戲活動。
到操場上去比一比誰的'行走方式快。
為了實現(xiàn)教育目標(biāo),我抓住幼兒活潑好動、模仿力強、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強的特點,充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍,真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地,通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望,為后面的教學(xué)做好了鋪墊,我在整個活動過程中,僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中,引導(dǎo)幼兒由易到難,采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā),了解常見動物的行走方式。
幼兒園小班健康教案及反思篇五
活動準(zhǔn)備。
吸汗巾、場地整理。
活動目標(biāo)。
1、探索黃格線的多種玩法。
2、探索格子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的.協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
活動過程。
一、復(fù)習(xí)沿線走的多種方法。
1、聽口令的快慢復(fù)習(xí)單人走線。
2、聽口令復(fù)習(xí)雙人走線。
3、自由組合多人走線。
二、探索在黃格線上跳的多種方法。
1、幼兒自由探索跳格子。
2、教師請個別幼兒示范單腳跳、雙腳跳的動作。
3、幼兒再一次探索。
4、教師示范正確的方法。
5、幼兒自由練習(xí)多種跳法。
三、游戲《小兔跳跳跳》。
1、教師交代游戲規(guī)則:聽指令自由跳躍,不推不擠,找空的地方跳躍。
2、聽教師指令:變換單腳跳、雙腳跳一定要跳過黃線。
3、幼兒游戲。
幼兒園小班健康教案及反思篇六
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《我愛運動》含反思,歡迎閱讀與收藏。
1、探索幾種有趣的運動,體驗運動的快樂。
2、通過探索去發(fā)現(xiàn)身體的哪些部位可以動,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)。
3、知道運動能使人健康,體驗運動的'快樂。
3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
音樂《看樣學(xué)樣》、《健康歌》、ppt課件(體育運動圖片)舞蹈視頻(卓均達(dá)人秀)
一、欣賞舞蹈視頻導(dǎo)入,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性
1、教師提問,剛才欣賞的舞蹈都用到了身體的哪些部位?(自由回答)
2、你知道我們的身體還有哪些部位能運動?(幼兒自由探討)
3、放《看樣學(xué)樣》師幼兒隨音樂做運動,體驗身體部位的運動。
二、探索有趣的運動,體驗運動的快樂,讓幼兒知道運動使人健康
1、談話:孩子們我們的身體不光能跳舞,還能做各種運動呢,你們知道能做哪些運動嗎?
2、看ppt讓幼兒說說自己喜歡或見過的運動并學(xué)一學(xué)。
(1)跑步
小朋友他在做什么運動?我們也來做一做跑步的運動吧.(請小朋友學(xué)一學(xué))
(2)跳繩.舉重游泳等圖片讓幼兒欣賞,并來學(xué)一學(xué).
4、教師小結(jié):運動能鍛煉我們的身體,使我們更健康,更快樂。所以小朋友們一定要多參加運動。
三、滲透兒歌內(nèi)容,根據(jù)兒歌內(nèi)容模仿小動物動作并快速做出反應(yīng)
1、師:不只是小朋友喜歡運動,小動物也愛做運動。你猜猜這是誰來了?(教師請幼兒看圖片,并說出兒歌內(nèi)容。請小朋友學(xué)學(xué)動物的運動)
2、游戲:比一比誰反應(yīng)快
教師說兒歌內(nèi)容小朋友快速反應(yīng)做動作。
四、聽音樂模仿小動物走出活動室
小朋友我們一塊來模仿你喜歡的動物來做運動吧。
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
幼兒園小班健康教案及反思篇七
活動目標(biāo):
1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的`各種玩法。
2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一張紙張。
活動過程:
一、熱身運動。
讓幼兒舒展筋骨,減少活動時運動損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動時碰到受傷。
二、幼兒自由討論。
2.請個別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。
三、集體活動。
1、游戲一:
(1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。
(2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時候,你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師:剛才你們跳的時候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請小朋友把自己的紙對折一半,對折的時候要邊對邊角對角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
2、游戲二:走獨木橋。
(1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。
(2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊。走獨木橋的時候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示,幼兒跟玩。
(4)反復(fù)游戲3~5次。
3、游戲三、打狐貍。
教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
四、結(jié)束游戲。
放松運動,結(jié)束游戲。
活動反思:
在活動中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
幼兒園小班健康教案及反思篇八
小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯時,我請幼兒去洗手,他們會有各種理由不去洗,“我洗過手了,我在家里洗的?!薄皥D書是干凈的,不臟?!薄耙路慌K,媽媽剛給我換的。”“玩具多漂亮呀,不臟。” 當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的,洗干凈的小手摸到它們也會變臟時,幼兒會聽從我的建議去洗手,但同樣的事情、同樣的理由以后還會出現(xiàn)。用小毛巾擦一擦,把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前,幼兒真正理解了“臟”的概念,才會把老師的要求,轉(zhuǎn)化為自己的愿望,有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,養(yǎng)成愛洗手的習(xí)慣。
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的,吃東西之前愿意洗手。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人,愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、好吃的食物一袋;白色濕毛巾;玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手,分三組坐在桌旁,看圖書、玩玩具、聊天。
一、大班哥哥姐姐送來好吃的食物--情景設(shè)置
引入:哥哥姐姐送來的好吃的真香,誰想吃呀?
(請幼兒將桌上的物品收到架子上)
提問:這么多小朋友都著急吃一袋好吃的,我們怎樣做才能快點吃到呢?
小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎?為什么?
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟,手沒摸臟東西,周圍的物品不臟。)
小結(jié):小朋友說的真好,吃東西一定要把小手洗干凈。
二、它們干凈嗎--觀察實驗
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如:圖書、桌椅和玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
1) 毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的,毛巾一擦,臟東西就跑到毛巾上。)
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后,再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西,還干凈嗎?
教師小結(jié):我們周圍的許多東西都是不干凈的,許多東西臟了,小朋友用眼睛都看不出來,臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手,摸了這些東西就不干凈了。
三、洗手--經(jīng)驗提升
1)現(xiàn)在誰愿意先去洗手,把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉,再回來吃好吃的食物?
2)小朋友洗手,之后品嘗食物。
幼兒園小班健康教案及反思篇九
1.練習(xí)跳的動作,發(fā)展腿部力量。
2.喜歡參與活動,體驗同伴間游戲的快樂。
地墊,動物頭像胸牌,ppt
一、熱身活動
隨音樂進(jìn)行活動前準(zhǔn)備。
二、回憶故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)跳的動作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面,與幼兒一起復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
2.續(xù)編故事,小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽,學(xué)習(xí)跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽,貫穿講述動作要領(lǐng),幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個電話,大大象伯伯哭的很傷心,他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了,你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規(guī)則:前進(jìn)過程中要站成一排,遇到障礙要使出本領(lǐng)(動作要領(lǐng))。
2.第一輪游戲,即前半段路程,不設(shè)障礙,請幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲,后半段路程設(shè)置障礙,引導(dǎo)幼兒跳過小花、跨過小河,最終拿回禮物。
四、放松活動
哇,今天小袋鼠們和小青蛙們表現(xiàn)都太棒了,我們拿回了大象伯伯為小朋友準(zhǔn)備的禮物,真是太開心了,我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體,活動結(jié)束。
幼兒園小班健康教案及反思篇十
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒模仿能力。
3、讓幼兒能找出身體的各個部位。
:兒歌《合攏放開》、音樂《魅力無限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著音樂模仿動作。
:能正確找出身體各個部位。
:講解法、演示法。
導(dǎo)入
兒歌《合攏放開》
師問:1、剛才我們都動了身體的哪些部位?
生答:略
2、今天呀,我們的要帶我們?nèi)ド眢w的各個地方旅游,看好了都去了哪里。
老師示范1—3個動作。
師問:小手都去過哪些地方?
幼兒回答:略
教師總結(jié)。
師問:小手呀,還要去旅游。我們一起看它還要去哪里?
教師完整示范:1—6節(jié)動作。
師生共同討論怎樣去的,去過哪里地方?
配音樂做整套律動。
談話活動:
手對我們重要嗎?
手可以幫我們做哪些事?
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手?
活動延伸:
去活動區(qū)編一套保護(hù)手的操。
幼兒園小班健康教案及反思篇十一
1、遵守游戲規(guī)則,教幼兒學(xué)會看簡單的標(biāo)記,能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動作能力。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、增強思維的靈活性。
1、教師在活動場地布置好“小水洼”、音樂磁帶《我愛運動》。
2、用藍(lán)即時貼剪好小腳印。
3、用紅即時貼剪頭的形狀,粘貼出前進(jìn)的方向。
一、開始部分:
聽《我愛運動》的音樂讓幼兒做韻律操。
二、基本部分:
1、教師利用故事導(dǎo)入活動:炎熱的夏天到了,天空傳來轟隆隆的打雷聲,不一會就下起了大雨,大雨過后,地上出現(xiàn)了很多的小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢。
2、教幼兒知道什么是小水洼后,教師問:“在下雨天,你們看到小水洼都會怎么做?”
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,《門前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,門前多了片雨水洼,雙腳跳,單腳跨,過了水洼就到你的家。
5、引導(dǎo)幼兒觀看“小水洼”,討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義以及箭頭表示的方向。(小朋友想一想,我們雙腳跳的時候,是兩腳著地的,單腳跳的時候是一只腳著地的。)
6、游戲開始:
7、教師先示范一次,邊念兒歌邊跳水洼,幼兒排好隊,一個一個越過小水洼。
8、活動反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,幼兒可邊念邊跳。
9、播放音樂放松活動。
三、結(jié)束部分
小朋友們都順利安全的跨過了雨水洼,干干凈凈的到達(dá)朋友家。我們可以把今天學(xué)到的教給好朋友,和朋友一塊做游戲。
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園小班健康教案及反思篇十二
1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物,知道舌頭能感覺各種味道。
2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道,學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時的感受和表情。
1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊,幼兒每人一盤,一根牙簽。
2、教育掛圖《小小宴會》。
1、介紹食品名稱,引起幼兒品嘗的興趣。
今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們先看一看都有些什么?引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。
提問:
(1)這些食物你們吃過嗎?它們有什么味道?
(2)怎樣才能知道這些食品的味道呢?(知道是用嘴巴里的舌頭感知到的,讓幼兒伸出舌頭,互相看看舌頭的樣子)。
2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
(1)你們看這四個小朋友嘗到了什么味道?你是怎么知道的?
(2)你吃過這些東西嗎?你是用什么嘗到味道的?
3、請小朋友品嘗食物是什么味道,可以和旁邊的小朋友說一說:你吃的是什么?有什么味道?也要看看旁邊小朋友的表情,并鼓勵幼兒品嘗每樣食品。
4、品嘗食物時的感覺。
提問:
(1)你剛才嘗的是什么食物?它有什么味道?
(2)還有哪些食物也是甜(酸、苦、辣、咸)的呢?
(3)你看到別人臉上的表情嗎?是什么樣的表情?你學(xué)一學(xué)。
(4)你最喜歡吃的是什么?為什么?
小結(jié):食品的味道是各種各樣的,有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的,用舌頭嘗一嘗便能知道,我們的`舌頭真能干。
5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。
舌頭是最勇敢的,什么味道都能嘗,舌頭也是最嬌弱的,我們不能吃太燙的食物,這樣會把舌頭燙破的。我們?nèi)松×?,舌頭也會難過的,這時你吃食物也不會太香,甚至感覺不出食物的味道了。
幼兒園小班健康教案及反思篇十三
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌,會用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了。”小兔聽了,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?/p>
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。
鼓勵幼兒會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
建議:
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時,上課時,大人看書時……)
評價:
1、會邊念兒歌邊用動作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2、逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
小兔小兔輕輕跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你們好。
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