教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的巧妙運(yùn)用和學(xué)生思維的引導(dǎo)。教案的評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的參與度和實(shí)際表現(xiàn)。教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)原則，符合教學(xué)實(shí)際。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇一
1、熟悉音樂(lè)旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。
2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
一、模仿閃爍小星星。
1、看看，誰(shuí)來(lái)了?(問(wèn)好)。
2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。
3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
二、感受閃爍小星星。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
(小星星想和你們一起來(lái)跳舞，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。)。
2、用不同的形式，合著音樂(lè)跳舞。合著音樂(lè)做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。
三、體驗(yàn)睡覺(jué)小星星。
1、漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了?太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢?
2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺(jué)了。
3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺(jué)”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。
1、規(guī)則：合著音樂(lè)節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。
2、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇二
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。
幼兒用書(shū)、幼兒操作材料星星粘貼紙。
一、播放動(dòng)畫(huà)《小星星》。
在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
3、第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
三、以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
1、天上星星怎么樣？
2、娃娃看到星星做什么？
3、娃娃怎么數(shù)星星的？
四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
1、采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
2、以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
五、幼兒操作活動(dòng)。
1、小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
2、在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。
3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇三
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
1、歌曲《小星星》2、星星圖片(20份)3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅5、星星魔法棒一個(gè)。
一、律動(dòng)導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么?根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
二、教學(xué)過(guò)程。
1、發(fā)聲練習(xí)(發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵?。
2、教師清唱(教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么?教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲)。
3、完整的欣賞音樂(lè)(老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè))。
(1)集體唱(教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲)。
(2)分組演唱(男生女生分組來(lái)演唱歌曲)。
個(gè)別演唱(請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲)。
(3)集體唱(小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧)。
4、放音樂(lè)(隨著音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中)。
三、活動(dòng)延伸。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么?
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎?
幼兒園小班教案數(shù)星星篇四
2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。
3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂(lè)。
1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。
2、星星圖片（20份）。
3、圖譜一幅。
4、夜空背景一幅。
5、星星魔法棒一個(gè)。
師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。
1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵）?/p>
2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新?tīng)到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。
3、完整的欣賞音樂(lè)（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè)）。
（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）。
（2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）。
個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）。
（3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。
4、放音樂(lè)（隨著音樂(lè)，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）。
小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？
我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
附兒歌。
小星星2/4。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
掛在天上放光明，好像許多小眼睛。
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇五
1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的'不同聲音。
2、欣賞“雨中曲”
3、創(chuàng)造：用“do、re、mi、fa、sol”五個(gè)音旋律。
塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、
一、熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴。
老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）。
二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”
1、請(qǐng)你們聽(tīng)賞一首“雨中曲”，并請(qǐng)說(shuō)出有幾種雨聲？
2、你們?yōu)闃?lè)曲配上好聽(tīng)的大雨、小雨的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。
分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具，請(qǐng)演示大雨和小雨不同的不同聲音。
三、學(xué)唱“雨中”
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對(duì)一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
四、情景表演：下雨啦。
1、我們用動(dòng)作來(lái)感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的？請(qǐng)你們模仿動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？請(qǐng)大家邊唱、邊跳。
五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”
六、小結(jié)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇六
對(duì)于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律，沒(méi)有集體意識(shí)。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽(tīng)所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。
要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣。
準(zhǔn)備：
1．全體幼兒排成一排隨著音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)教室。
“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥(niǎo)）那我們就學(xué)著小鳥(niǎo)的樣子去音樂(lè)國(guó)好嗎？”
2．幼兒做成三排。
練聲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
律動(dòng)《小動(dòng)物叫》。
3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的。節(jié)奏。
4．學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。
今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看。提問(wèn)：
老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？（拍手、叉腰）。
幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。
老師拍節(jié)拍節(jié)奏，幼兒做動(dòng)作。
幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，教師做動(dòng)作。
5．出示打擊樂(lè)：沙球、鈴鼓、響木。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂(lè)器為歌曲伴奏。
“今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》，現(xiàn)在再用樂(lè)器為《小星星》來(lái)伴奏。
集體練習(xí)二遍。
交換樂(lè)器練習(xí)二遍。
6．游戲：《貓捉老鼠》。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇七
1、學(xué)會(huì)珍、靠、仰、百、傻等生字，理解詞語(yǔ)。
2、讀懂課文1、2、3自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。
3、感受星空的美。
你看見(jiàn)了什么？有什么感受？（一個(gè)問(wèn)題）。
a.學(xué)習(xí)第一自然段。
1、這星空真美?。≌?qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫(xiě)美麗星空的句子，用劃下來(lái)。
2、請(qǐng)一生反饋，
一起來(lái)讀讀這句話指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)）。
3、誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。
4、逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？
視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，這里的星星就象珍珠一樣美/亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。
還有嗎？你覺(jué)得這句話美在哪里？
b.（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。
還能從哪里感受到星空的美？
c.（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤(pán)一樣。星星在碧玉盤(pán)一樣的夜空的襯托下顯得更美了。
讓我們大家一起美美地讀讀這句話。
6、讓我們一起來(lái)看看星星撒滿天空的樣子。
7、全班齊讀這句話。
8、今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一位喜愛(ài)《數(shù)星星的`孩子》。
他就是張衡。
9、他是怎么數(shù)星星的？（指名說(shuō)）。
打開(kāi)書(shū)本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。
10、反饋，找到了嗎？請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。
11、看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約20多顆）。
12、覺(jué)得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。
b.學(xué)習(xí)2、3自然段。
1、那么多的星星，你覺(jué)得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問(wèn)為什么？
2、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書(shū)上哪里可以看出來(lái)？
請(qǐng)生讀一讀（指名火車齊讀）。
3、把這兩段連起來(lái)讀一讀，（男女生分角色讀一讀）。
1、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。，誰(shuí)能來(lái)數(shù)一數(shù)？（逐個(gè)指名讀五個(gè)開(kāi)火車讀）。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：傻傻字在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？師范寫(xiě)，生仿寫(xiě)。
傻：注意右半部分的筆順，比較難寫(xiě)，一起來(lái)書(shū)空右半部分。
注意結(jié)構(gòu)，寫(xiě)的時(shí)候傻的右上部分要寫(xiě)得緊湊一些。
靠：因?yàn)楣P畫(huà)比較多，所以上半部分尤其要寫(xiě)得緊湊，告字寫(xiě)得扁扁的。
珍：右下部分的三撇各不相同。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂(lè)器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、打擊樂(lè)器若干2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。
師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè)起：（放小動(dòng)物操音樂(lè)）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”
（當(dāng)音樂(lè)停時(shí)）。
2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。
師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）。
幼：“小雞來(lái)了！”
（1）幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
（2）用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；
呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
（3）在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（1）出示掛圖（1）。
（活潑調(diào)皮的星星）。
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現(xiàn)閃爍的星星。
（2）師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”（引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出__|__|的節(jié)奏。
（3）出示掛圖（2）。
（安靜柔美的星星）。
師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺(jué)了。”
引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型）。
（4）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè)曲可選用什么樂(lè)器呢？）。
（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出睡覺(jué)星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。
6、兩組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
7、音游《小動(dòng)物回家》。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！
（1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
（2）當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè)曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。
8、結(jié)束活動(dòng)師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”
幼兒園小班教案數(shù)星星篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受4|4拍的音樂(lè)節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍。
3、加深對(duì)音樂(lè)課的興趣。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽(tīng)童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)及欣賞音樂(lè)現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）音樂(lè)欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂(lè)節(jié)奏。
1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了，你們猜猜是什么？（出示小鈴噹）。
2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂(lè)《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。
（二）情景設(shè)置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題。
1、故事內(nèi)容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺(jué)了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了。
2、分角色表演——配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。
3、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，只好回家睡覺(jué)了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了，她們還唱歌跳舞呢。（唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了……老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺(jué)了。老師同幼兒出來(lái)，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。
5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。
2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt演示文稿。
幼兒用書(shū)第6頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、基本部分：
1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？
2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。
師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。
3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
天上星星怎么樣？
娃娃看到星星做什么？
娃娃怎么數(shù)星星的？
數(shù)了多少顆星星？
為什么多了幾顆星星？
4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
5、幼兒操作活動(dòng)。
教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。
播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作。
給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
三、結(jié)束部分。
引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十一
1、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。
2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂(lè)。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的`快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下用奧爾夫樂(lè)器敲擊出樂(lè)曲的節(jié)奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、串鈴若干，三角鐵若干。
2、黑色夜空，星星若干。
一、星星舞會(huì)。
1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。
練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏。
1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請(qǐng)看。
××︳××︳××︳×-‖。
2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；
3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作；
4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合；
三、合作表演。
小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著音樂(lè)吧。
1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè)加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。
2、老師覺(jué)得串鈴的聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。
3、舞會(huì)正式開(kāi)始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂(lè)合作伴奏表演。
4、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂(lè)器隨音樂(lè)伴奏。
四、課堂延伸：
星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂(lè)隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。
小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂(lè)器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè)課中要更加注重孩子自主性。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十二
1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節(jié)，體驗(yàn)“正義”最終獲勝的快樂(lè)。
2、學(xué)著大膽地用語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的想法，嘗試帶著問(wèn)題自主翻閱小圖書(shū)。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
大圖書(shū)一本，小圖書(shū)人手一本。
一、出示主角。
聽(tīng)聽(tīng)看，這是誰(shuí)來(lái)了？（吱吱吱）我們來(lái)看看小老鼠去做什么事情了？
二、閱讀大書(shū)。
連續(xù)閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節(jié)。
（第一幅）觀察小老鼠深夜里去干什么（偷東西），說(shuō)說(shuō)圖片上從哪里看出來(lái)小老鼠是在偷大公雞家的米。
（第二幅）觀察小老鼠的神態(tài)，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里會(huì)怎樣得意。
——播放語(yǔ)音：站住，不許動(dòng)，不許你偷別人的東西。幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到什么，猜想會(huì)是誰(shuí)在說(shuō)話?！暗降讜?huì)是誰(shuí)來(lái)了？小老鼠接下來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？”幼兒帶著問(wèn)題去閱讀小圖書(shū)。
三、自主閱讀（小圖書(shū)第四幅至第七幅）。
（第四幅）說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
（第五幅）觀察小老鼠的神態(tài)，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節(jié)。
大公雞前來(lái)答謝。
——大公雞拎著米袋出現(xiàn)（大公雞由教師扮演），和小朋友對(duì)話，詢問(wèn)米袋是誰(shuí)放在他家里的。幼兒自由地與大公雞互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在大公雞睡覺(jué)時(shí)小老鼠與星星警察之間發(fā)生的事。
——大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，并按照自己的設(shè)想與大公雞一起去準(zhǔn)備禮物送給星星警察。
《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺(jué)這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來(lái)到幼兒的視線中，孩子都好奇的說(shuō)：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說(shuō)出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語(yǔ)速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽(tīng)到這兒，都心中激起了恨說(shuō)：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來(lái)?！薄澳俏覀兘又侣?tīng)，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說(shuō)，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛(ài)之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
幼兒園小班教案數(shù)星星篇十三
能根據(jù)圖畫(huà)書(shū)提供的畫(huà)面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。
愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫(huà)書(shū)），幼兒活動(dòng)操作材料《星星警察》（圖畫(huà)書(shū)）。
1．出示圖畫(huà)書(shū)．引發(fā)幼兒的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來(lái)干壞事，都逃不過(guò)星星的眼睛。(出示封面)老師帶來(lái)的一本書(shū)，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽(tīng)了！
2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看書(shū)，理解故事情節(jié)。
教師利用大圖閫書(shū)，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫(huà)書(shū)。
引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫(huà)書(shū)邊思考：
讀圖l：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?公雞在做什么?
讀圖2：公雞在睡覺(jué)的時(shí)候，小老鼠從它家出來(lái)背了什么?
讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會(huì)怎樣?(好得意)。
讀圖4：小老鼠的歌聲被誰(shuí)聽(tīng)到了?
讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來(lái)的`東西，星星警察是怎么做的?
讀圖6：小老鼠看到星星警察．會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。
讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒(méi)有反應(yīng)?(正睡得香)。
讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見(jiàn)啦?仰望天空，公雞最想說(shuō)的話是什么?
3．看圖講述。
引導(dǎo)幼兒翻看圖畫(huà)書(shū)，按照畫(huà)面完整地講述故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅圖并把它找出來(lái)，講給大家聽(tīng)。
區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長(zhǎng)》等書(shū)，供幼兒自由閱讀和討論。
生活活動(dòng)：組織幼兒到派出所參觀．聽(tīng)警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對(duì)警察職業(yè)的崇敬之情。
《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺(jué)這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來(lái)到幼兒的視線中，孩子都好奇的說(shuō)：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說(shuō)出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語(yǔ)速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽(tīng)到這兒，都心中激起了恨說(shuō)：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來(lái)。”“那我們接著往下聽(tīng)，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說(shuō)，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛(ài)之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛(ài)。
小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。接其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國(guó)分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。
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