教師國(guó)培工作計(jì)劃(實(shí)用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-10 09:21:11
教師國(guó)培工作計(jì)劃(實(shí)用10篇)
時(shí)間:2023-12-10 09:21:11     小編:字海

計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇一

這次,我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),在忙忙碌碌的日子里,每天迎接著新的一天,在靜謐的夜晚我又在研修這塊小小的平臺(tái)里學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級(jí)研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。通過(guò)這次培訓(xùn),留給我的是更加廣闊的視野,更加豐富的精神食糧,更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。同時(shí),我也收獲了很多:

一、掌握和運(yùn)用教材能力。

教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系,鉆研課標(biāo),弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。

二、轉(zhuǎn)變角色,提高素質(zhì)。

科技和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉(zhuǎn)變角色,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,通過(guò)各種途徑不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己素質(zhì),學(xué)為人師、行為世范、教書育人,當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣,來(lái)自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境、懸念,來(lái)自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。

四、自我實(shí)踐,不斷提升

向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的

長(zhǎng)處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、轉(zhuǎn)化差生和后進(jìn)生的能力。

差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。教師就要對(duì)差生懷有愛心,滿腔熱情地了解他們,掌握他們后進(jìn)的原因所在,找到他們閃光點(diǎn),來(lái)激勵(lì)他弱的一方面,讓他知道實(shí)際他也很棒,對(duì)他們曉之以理,動(dòng)之一容。

六、組織管理課堂的能力。

課堂組織管理得當(dāng)與否,直接關(guān)系到教學(xué)的效果。教師應(yīng)以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語(yǔ)來(lái)引起學(xué)生的注意,使他們?nèi)褙炞?,調(diào)動(dòng)他們的積極性,課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。

七、注重因材施教的能力。

教師面對(duì)的是學(xué)生,學(xué)生有共性,也有個(gè)性,只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,自身能力,給予各個(gè)學(xué)生不同的教育,才是因材施教,才能使學(xué)生學(xué)有所得。

八、啟發(fā)學(xué)生思維,獨(dú)立解決問(wèn)題。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng),教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

總之,是國(guó)培給了我春天般的溫暖。沐浴在國(guó)培的陽(yáng)光里,每天抽時(shí)間聆聽專家們的精彩分析,反思自我,覺(jué)得自己想需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。衷心感謝國(guó)培,為我注入了新鮮的血液,使我成長(zhǎng)了許多。我要嚴(yán)格要求自己,必須不斷豐富自己的才識(shí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,必須具備一名合格教師的資格,不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望,當(dāng)好人類靈魂的工程師,培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇二

以20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的,以數(shù)學(xué)教室為陣地,結(jié)合我校正在開展的"綠色"教室的課題研究,不斷加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),增強(qiáng)教育科研認(rèn)識(shí),改進(jìn)教學(xué)方式方法,帶動(dòng)或影響身邊的同行,更好地促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng),為學(xué)生的終生發(fā)展而努力。

1、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),緊緊圍繞我校"綠色教室"開展教學(xué)研究活動(dòng),自覺(jué)踐行新理念,新思路,提高教室教學(xué)效率。

2、通過(guò)一年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使自身的教學(xué)教研水平有一個(gè)新的提升,更好的促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、通過(guò)一年的研修學(xué)習(xí),希望能夠?qū)ξ倚=處熡幸欢ǖ膸?dòng)或影響,一同成長(zhǎng),從而推進(jìn)我校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提升專業(yè)素養(yǎng)。

一年內(nèi)我將閱讀《湖北教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》《潛江教育》等刊物,不斷豐富和充實(shí)自己的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí),并將在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐。

2、高質(zhì)量完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

雖然再過(guò)2年我就到了天命之年,但是,對(duì)于這樣專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我是渴望的',也是樂(lè)意的。所以,無(wú)論是線上的學(xué)習(xí),還是線下的研修,我將盡我所能做到。這樣的學(xué)習(xí)才真正能夠促進(jìn)我們的專業(yè)成長(zhǎng)。

3、立足校本,開展好教學(xué)及微課題教學(xué)研究。

以我校開展的"綠色"教室的研究為契機(jī),以"一師一課"為平臺(tái),把學(xué)習(xí)到的新理念,新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。通過(guò)參加上研討課、聽課評(píng)課等活動(dòng),做好微課題的專項(xiàng)研究,更好的提升自己的教學(xué)教研水平。

4、學(xué)思結(jié)合,常教常新。

堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教育博客,記錄學(xué)習(xí)中的喜悅與困惑,記錄教學(xué)中的精彩與遺憾,讓反思成為自己教學(xué)的一種習(xí)慣,博客成為自己的一種喜好。相信教學(xué)永遠(yuǎn)是新的,教學(xué)的創(chuàng)新永無(wú)止境。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇三

1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。

2.通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3.掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。

4.通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5.嘗試?yán)?微課"在復(fù)習(xí)課中"知識(shí)梳理"和"典題引領(lǐng)"教學(xué)中的應(yīng)用。

1.微課制作方法與技巧

2.師德與教師心理調(diào)適

3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在"和合335"教學(xué)模式中的應(yīng)用

4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認(rèn)真擬定"20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)"個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。

2.利用"國(guó)培計(jì)劃(20xx-20xx)"-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真聽取專家教授的.講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。

3.積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4.利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5.理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)本次"國(guó)培"的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的"和合335"高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用"微課"替代復(fù)習(xí)課中"知識(shí)梳理"和"典題引領(lǐng)"這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的"微課",解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,找不到教師代課的難題。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇四

通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、通過(guò)這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。

2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

(3)積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。

4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇五

1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn),掌握camtasiastudio8、5漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。

2、通過(guò)師德標(biāo)兵典型案例和報(bào)告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的情懷。

3、掌握教師心理健康與壓力管理知識(shí),主動(dòng)調(diào)適自身存在的心理問(wèn)題。

4、通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點(diǎn)的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計(jì)應(yīng)用,初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的.教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。

5、嘗試?yán)谩拔⒄n”在復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。

1、微課制作方法與技巧

2、師德與教師心理調(diào)適

3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用

4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展

1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認(rèn)真擬定“20xx年國(guó)培整合培訓(xùn)”個(gè)人研修計(jì)劃,認(rèn)識(shí)的目標(biāo),明白各階段的任務(wù)。

2、利用“國(guó)培計(jì)劃(20xx-20xx)”四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái),認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),掌握教師應(yīng)該具備的通識(shí)職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。

3、積極參與工作坊研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖,表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

4、利用全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺(tái),與在線專家互動(dòng),解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5、理論與實(shí)踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。

通過(guò)本次“國(guó)培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識(shí)梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請(qǐng)假情況下,找不到教師代課的難題。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇六

很榮幸能成為“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——x省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)小學(xué)英語(yǔ)班中的一員,本次培訓(xùn)的研修任務(wù)設(shè)置分為信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)(60學(xué)時(shí))和有效學(xué)習(xí)研究主題培訓(xùn)(60學(xué)時(shí))兩部分,為認(rèn)真完成本階段的研修任務(wù),特制定以下研修計(jì)劃:

遵照教研工作計(jì)劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

1、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

3、積極實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。

4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

1、積極完成日常教學(xué)類中研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)案例、我來(lái)當(dāng)坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

2、積極參與研修活動(dòng):包括學(xué)科活動(dòng)、工作坊活動(dòng)、協(xié)作組活動(dòng),進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、視頻答疑、主題研討點(diǎn)評(píng)、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。

1、認(rèn)真聽取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

2、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

3、反復(fù)領(lǐng)悟《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)教材,并付諸實(shí)踐,提高課堂教學(xué)效率。鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

4、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之,通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇七

3月6日至4月6日,國(guó)培計(jì)劃開始第二期培訓(xùn),我校來(lái)了六名跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師(兩名副校長(zhǎng),四名教師),其中有一名來(lái)自我省嘉魚縣渡普中學(xué)的語(yǔ)文教師胡飛,很年輕,今年28歲,參加工作剛滿四年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我義不容辭,接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的一個(gè)月很快過(guò)去了,胡飛也已回到嘉魚縣原單位,現(xiàn)對(duì)本人一個(gè)月來(lái)的指導(dǎo)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),本文不想說(shuō)那些大話、空話和套話,說(shuō)些大實(shí)話吧。

三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。這一點(diǎn)是小胡最熱心學(xué)習(xí)的,在我的指導(dǎo)下,他較好的制作了一個(gè)ppt課件,掌握了方正電子白板的使用方法,比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講,雖然他們那兒現(xiàn)在條件很落后,沒(méi)有電腦,更不談電子白板,但是很快都會(huì)有的。

一個(gè)月的學(xué)習(xí)并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手,但是我讓他知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛的語(yǔ)文教育教學(xué)的思想和方法,如果他能堅(jiān)持下去,那么他會(huì)在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的前途上少走很多彎路。

最后給上級(jí)提些建議:參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)的老師最好不要選那些準(zhǔn)備提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的年輕人,他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了,那么,潛意識(shí)中,他不會(huì)非常熱心學(xué)習(xí)當(dāng)老師的技術(shù)的。即便學(xué)習(xí),也是權(quán)宜之計(jì)。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來(lái)學(xué)習(xí),這樣國(guó)家的資金能跟好的發(fā)揮效益。

這是一個(gè)基層指導(dǎo)教師的肺腑之言,希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話,而不是習(xí)慣那些套話空話。

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇八

通過(guò)專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)教育理論,針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容:

1、聆聽各位專家教授的講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)并做好筆記,課后細(xì)思慢嚼。

2、多讀書且讀好書,在讀書研習(xí)中不斷提高自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃讀書書目:《教育的理想與信念》《愛彌兒》《愛的教育》《新教育之夢(mèng)》《給教師的一百條建議》以及歷代文學(xué)經(jīng)典中部分作品。

3、觀看名師課堂教師,學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念。每周一次利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜索名家上課視頻或獲獎(jiǎng)教師視頻,學(xué)習(xí)竇桂梅、于永正、李吉林、王崧舟等名師的課堂教學(xué)實(shí)錄,對(duì)比學(xué)習(xí)他人的教育理念、教育方式等。

4、堅(jiān)持每周寫一次教育札記,反思自己教育教學(xué)過(guò)程中的得失,尋求更好的教育方法,提高教育教學(xué)能力。我曾經(jīng)在“國(guó)培學(xué)習(xí)”作業(yè)中寫到:寫教育日志,可以反思自己的教育過(guò)程中的不足,想到改進(jìn)的的辦法;寫教育日志,可以分享教育的喜悅,為今后的成果構(gòu)建健全的步伐;寫教育日志,無(wú)疑是讓老師再一次成長(zhǎng),是教師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育的一種奉獻(xiàn),也是更好地做自己,做一個(gè)更美的自己。

5、每學(xué)期聽課不低于20次,可以是校內(nèi)的老師執(zhí)教,也可以是他校的執(zhí)教,希望能從一個(gè)角度觀課,一個(gè)主題觀課,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,擇其善者而從之,其不善者而改之,不斷糾正自己的一些毛病。

6、多參與學(xué)校教師教研組探討學(xué)習(xí),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)良好的教育教學(xué)方法。

有老師說(shuō),好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō),要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的`教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長(zhǎng)!

教師國(guó)培工作計(jì)劃篇九

【研修主題】。

通過(guò)“國(guó)培計(jì)劃”x回族自治區(qū)永寧縣鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)提高自身教育教學(xué)水平,來(lái)適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。

【研修目標(biāo)】。

1、通過(guò)研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為新的課堂改革模式教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

3、通過(guò)研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過(guò)研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能上好每一節(jié)課。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】。

1、加強(qiáng)新的課改理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的語(yǔ)文教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽課,只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),通過(guò)聽課、評(píng)課等多種形式的鍛煉,使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式。

4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教研活動(dòng),做好集體備課、制作好導(dǎo)學(xué)案等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)水平。

5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

【實(shí)施計(jì)劃】。

第一,在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間,多學(xué)習(xí)一些新課改的理論知識(shí),包括觀看杜郎口、銅都學(xué)校的課改書籍及視頻來(lái)豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)一步的提升。

走一些彎路,使自己可以更快的發(fā)展,讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍。

第三,我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí),讓他們充分感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí),他們不再對(duì)語(yǔ)文有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

第四,多聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,吸取其中的精華,讓自己能夠得到提升。

【預(yù)期成果】。

1、在培訓(xùn)過(guò)后,自己的教學(xué)水平有所提高,能適應(yīng)新的課堂模式。

2、在培訓(xùn)過(guò)后,提高了自身師德修養(yǎng),以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓自己的課堂成為學(xué)生喜愛的課堂。

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

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教師國(guó)培工作計(jì)劃篇十

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,校本研修應(yīng)以研究教師行為,解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,研訓(xùn)一體,務(wù)本求實(shí),增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,學(xué)以致用;解決小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)修養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新思考網(wǎng)小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容:校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修,促進(jìn)師生發(fā)展。結(jié)合我校小學(xué)語(yǔ)文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,利用小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

22反思評(píng)價(jià)法

"22評(píng)價(jià)反思法",(常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

教學(xué)過(guò)程

1、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得討論的問(wèn)題

3、對(duì)照自己預(yù)先的思考,進(jìn)行整體反思

基本假設(shè):教師的'課堂察覺(jué)與分析能力發(fā)展與其課堂教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的:使教師的課堂察覺(jué)與分析能力的發(fā)展可視化。

優(yōu)點(diǎn):

1、集中分析特點(diǎn),避免表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思

4、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,可以組建教師沙龍,組織課堂觀摩、展評(píng),備課、說(shuō)課競(jìng)賽,論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,重視研究的"實(shí)用性"與"現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"真正解決的有效性。

主要圍繞"制定研修計(jì)劃--確定研修主題--開展研修活動(dòng)--總結(jié)研修成果"開展校本研修。

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