小學假期讀書活動方案(熱門14篇)

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小學假期讀書活動方案(熱門14篇)
時間:2023-12-10 12:38:07     小編:HT書生

這個方案考慮了各種因素,可以全面解決問題。7.制定明確的目標和可量化的指標,用于評估方案的實施效果。這些方案范文都是經(jīng)過嚴格審核和篩選的,相信能夠給大家提供一些新的思路和創(chuàng)意。

小學假期讀書活動方案篇一

青少年寒期生活開始了,根據(jù)市、區(qū)圖書館署期工作要求,結(jié)合本街道實際情況,在寒期引導青少年熱愛閱讀,熱愛生活,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。街道圖書館舉辦以主題為“快樂寒假,夢想飛揚”少兒寒期系列讀書活動,培養(yǎng)孩子們在快樂中讀好書、愛閱讀、學繪畫、講故事等活動,從而提升孩子的閱讀興趣,通過活動使孩子們度過一個愉快的寒假生活。

20__年6月15日―8月31日

社區(qū)18周歲以下中、小學生

“走進童話快樂童年”

1、“走進童話快樂童年”經(jīng)典百本童話書賞讀

推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書館供社區(qū)青少年閱讀,同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買,推薦宣傳讓學生們閱讀。

2、“七彩童話”―少兒故事沙龍

以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1―3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20__年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。

3、“漫妙童話”―少兒繪畫作品展示

以童話故事為題材,為童話作品配以插圖,插圖設(shè)計要求內(nèi)容健康、構(gòu)思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別,可以一文一畫,也可以一文多畫。圖稿為8k大小,橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。

4、“暢想童話”―少兒童話創(chuàng)作比賽

5、“心靈的對話文化的`傳承”社區(qū)開展20__全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校,企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇,7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。

6、“寒假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20__年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場,計劃7月下旬開展。

7、20__年社區(qū)“愛心學?!倍ㄓ?月中旬開學典禮,學習安排7月16至7月30日為期兩周,為了豐富社區(qū)青少年的寒期文化生活,文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展寒期“愛心學?!毕盗谢顒?,此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會,同時也為社區(qū)青少年寒期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗,更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。

小學假期讀書活動方案篇二

一、指導思想:

“書是人類的朋友,書是人類進步的階梯”?!墩Z文課程標準》指出:培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣,豐富學生的課余生活,凈化學生的精神世界,努力營造良好的讀書氛圍,創(chuàng)建“書香”班級,從而好讀書,讀好書。作到“讀書,為精神打底,為人生奠基?!?/p>

二、活動目的:

1、激發(fā)學生讀書的興趣,從小養(yǎng)成博覽群書的好習慣。營造書香班級,塑造特色鮮明的班級文化。

2、使學生開闊視野,學會向課外、向生活學語文,促進語文課堂教學的改革,走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路,提高教學質(zhì)量。

3、激發(fā)學生從課外閱讀中去探求答案,每天課外閱讀時間不少于一個小時,其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流,月月有活動展示,定期向家長進行讀書成果匯報。

三、活動主題:

以閱讀故事類書籍為主題,伴隨故事成長。

(一)活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學生購買故事類書籍,建立個人和班級讀書資料庫。

2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式,充分調(diào)動他們的讀書熱情,并對其提出具體要求。

(二)活動具體實施過程。

1、本學期學生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和周五下午第二節(jié),以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動,每天一名學生向全班推薦3個四字詞語,其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式,學生在校的固定讀書時間老師要陪讀,在家時家長要陪讀,逐步引導和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學生要有“讀書摘抄本”,記錄自己在讀書時學到的好詞好句。

6、組織學生讀書,交流讀書體會,介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。

7、周周有活動交流會。

(三)活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二節(jié)進行系列主題活動,如:程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動,組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會,請學生暢談自己讀書的收獲。

5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間,同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上,標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間為老師陪讀時間,引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間,主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間,開展以讀書為背景的不同主題活動,讓學生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學生讀書方法,介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。

小學假期讀書活動方案篇三

為促進學校文化建設(shè),進一步提高教師作為文化人的素質(zhì),促進教師專業(yè)成長,進而提升學校的文化品位,制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下:

創(chuàng)建學習型組織,促進可持續(xù)發(fā)展。

通過營造書香校園,使廣大教師內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,言傳身教,為人師表。使廣大學生拓展知識視野,形成良好的學習習慣,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。

1、緊密結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展和學習型組織建設(shè),為教師讀書搭建好平臺,組織開展教師讀書沙龍活動,激發(fā)教師讀書欲望,提高教師讀書品味。

2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動,使學生養(yǎng)成自覺讀書的良好習慣,并形成一定的讀書學習能力。

1、成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃。

以創(chuàng)建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計劃。各學習小組要根據(jù)學校的總體部署,結(jié)合本學科特點,制定以“提升理論知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據(jù)自己需要選定閱讀的文章、刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件,搭建讀書平臺。

學校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍,保證教師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

(1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結(jié)合,促使全體教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書的習慣,提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學校推薦的書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內(nèi)容列入教師個人業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。本學期確定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,選讀書目為《人性的弱點》(卡耐基)、《學校里老師不教的50件事》(中谷彰宏)。

(2)創(chuàng)新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動。

(3)把讀書與摘記、感悟結(jié)合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解。

(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結(jié)合起來,以理論指導實踐,并能形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結(jié)交流會,要求各小組對一學期來的讀書活動進行全面總結(jié),通過交流與評比活動,樹立典型,推廣先進。

4、組織落實學生讀書活動,以開展“五個一”讀書活動為載體,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦,利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文。

每周一記,建立學生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會;

每周一課,以班級為單位每周一節(jié)讀書課,做好圖書的借閱登記和管理;

每班一集,每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放;

學期一展,定于每學期末,由學校組織,以多種形式展示讀書成果。

學校將此項工作納入教師目標管理,并及時進行指導、檢查,使讀書活動落在實處,辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃,并按照學校要求做好組織落實。

組長:**。

副組長:**。

組員:**。

2、經(jīng)費保障及溝通。

學校采用財經(jīng)投入、教師自籌以及和相關(guān)單位協(xié)調(diào)等辦法解決書的問題,為讀書提供保障,確?;顒禹樌_展。

3、完善制度,精心組織。

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善教師讀書的獎勵機制(期末將評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得),并將讀書活動與教師培養(yǎng)計劃和教師個人年終考核相結(jié)合,使讀書活動計劃落到實處。

4、加強指導,定期檢查。

學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導,同時要定期進行督促檢查(特別是教師的讀書筆記要定期檢查),注重讀書實效,避免走過場,搞形式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書,進行有效的教育理論儲備,針對所讀專著,寫出一篇不少于1000字的讀書心得,每學期至少一篇。

讀書筆記具體要求:

第一,對書名、作者、出版社及出版日期應(yīng)有具體的說明。

第二,對書的章架結(jié)構(gòu)應(yīng)有所體現(xiàn)。

第三,對所摘記的教育觀點應(yīng)注明所摘書中的頁碼。

第四,提倡將讀書摘記和讀書感悟結(jié)合起來,也可以對所讀整本書的感悟?qū)懗善毩⒌淖x書心得。

第五,以讀書吸收為主,以摘記、感悟為輔,讀書筆記應(yīng)做到保質(zhì)保量。

加強學以致用,要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動,貫徹新課程理念,強化生本教育、愛心教育、學生素質(zhì)教育,切實做到優(yōu)化教育教學過程從而達到提高教育教學質(zhì)量的根本目的。

5、有機結(jié)合,減輕負擔。

將讀書活動與校本培訓活動相結(jié)合,與課題研究相結(jié)合,與教師專業(yè)發(fā)展相結(jié)合,與現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合,……通過有機結(jié)合把讀書活動變成一種樂趣,享受學習的快樂,讓書香浸潤成長。

小學假期讀書活動方案篇四

為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,努力造就一支“善于學習,不斷提高,敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍,積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀,激發(fā)閱讀興趣,提升閱讀品味,營造書香校園,特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。

1、加強學習型組織建設(shè),培養(yǎng)教師多讀書、讀好書,充分享受讀書的樂趣,自覺養(yǎng)成讀書的習慣。通過讀書,學習、借鑒名師專家的教育思想,經(jīng)驗,豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng),提升教師的專業(yè)素質(zhì),提高教師的教育教學能力、教育科研能力;推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變,積極構(gòu)建理想課堂,推進新教育實驗深入實施,提高教育教學質(zhì)量。

2、激發(fā)學生的課外閱讀興趣,培養(yǎng)學生具有獨立閱讀的能力,學會運用多種閱讀方法,初步鑒賞文學作品,注重情感體驗,發(fā)展感受和理解的能力,豐富自己的精神世界,培養(yǎng)學生的終生學習能力。

全體中小學師生。

(一)校長讀書內(nèi)容。

1、《教師第一課》;

2、《讀懂孩子》;

3、自選一本自己喜歡的書;

4、《義務(wù)教育學校管理標準》;

5、《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》;

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。

(二)教師讀書內(nèi)容。

1、《教學革命——蔡林森與先學后教》;

2、《教師第一課》;

3、自選一本自己喜歡的書;

5、《中小學教師專業(yè)標準(試行)》;

6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》(20xx—20xx年);

7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。

1、小學生。

2、初中生。

九年級:《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。

1、加強組織領(lǐng)導。為確保讀書活動有效、規(guī)范,并深入、有序地開展,學校要制定詳實的師生讀書活動方案,成立讀書活動領(lǐng)導工作小組,確?;顒娱_展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。

2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時,讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字,撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式,摘抄精美的詞語、段落,寫讀書感悟。

3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究,注重學用結(jié)合,改進教育教學工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動,并將活動材料整理歸檔。

4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容。考試實行開卷考試,未參加考試的教師(教辦安排的公務(wù)活動除外),考試成績?yōu)?分。

5、考試結(jié)果運用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。

xx鎮(zhèn)教育辦公室。

20xx年1月22日。

小學假期讀書活動方案篇五

為了進一步激發(fā)我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書香校園”,利用假期鼓勵教師與名家對話,與經(jīng)典同行,特舉辦讀書活動。

讓讀書成為習慣,借書香助我成長。

學校在崗教師(含幼兒園)。

1、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,豐富自身人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動,實現(xiàn)教師有效積累,改善自身知識結(jié)構(gòu),改進自己的教學行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、通過讀書活動,加強教師隊伍的建設(shè),形成積極進取、努力學習的氛圍,構(gòu)建有特色的書香校園文化,形成校園文化特色。

1、個體研讀:每天保證半小時以上的研讀,精讀的力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,并且要讀寫同步。

2、實踐寫作:每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

3、交流匯報。開學后,教師們將讀書筆記上交學校,適時舉行優(yōu)秀教師讀書交流會。

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中,教師注意讀好四類書:經(jīng)典名著,增加文化底蘊;教學專著,加強教學實踐;教育心理學,領(lǐng)悟?qū)W生心理;報紙雜志,了解世事風情。

2、全體教師在暑假讀書活動中,每人至少讀完兩本教育類書籍,完成讀書筆記,寫出讀書心得。

3、在讀書中,關(guān)注一位自己喜歡的名師,注意研究他的育人思想,育人策略,并撰寫有一定深度的實踐筆記,以指導今后的教學實踐。

4、鼓勵教師通過網(wǎng)上沖浪,瀏覽各類教育教學網(wǎng)站,瀏覽名師名家的個人主頁,及時了解當前最新的教育動態(tài),更新自己的教育理念。

1、開學后,所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務(wù)處或上傳實小報郵箱,學校擇機組織評選,對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質(zhì)量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關(guān)的教育網(wǎng)站及報刊雜志上發(fā)表;以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

3、9月6日,所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處,學校擇機組織評價。

小學假期讀書活動方案篇六

為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育,提高青少年思想道德素質(zhì),根據(jù)武夷山市教育局《關(guān)于舉辦武夷山市第六屆學校讀書節(jié)活動的通知》(武教[20xx]34號)文件精神,我校決定在20xx年3月至20xx年12月,開展校園讀書節(jié)活動。

通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節(jié)系列活動,大力弘揚和培育民族精神,把青少年學生培養(yǎng)和造就成為具有高尚道德品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人。

以中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內(nèi)容,結(jié)合我校德育工作實際,開展系列教育活動。

20xx年3月至20xx年12月。

本屆讀書節(jié)以“改革開放三十年”為主題,開展五項系列活動,即:

2、學生講故事比賽;

3、師生網(wǎng)上讀書知識競賽活動;

4、“家庭·親子”教育論壇;

5、“優(yōu)秀德育論文”征集、評選。

1、以年段為單位,開展年段或班級比賽(即初賽),在此基礎(chǔ)上進行選拔,將優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品推薦到學校,參加市級比賽。

2、各項比賽活動選送的作品,按參賽項目評出一、二、三等獎,并為學生頒發(fā)榮譽證書。

各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動,把此頂活動作為德育工作重要任務(wù)加以落實,精心組織安排,力求做到班班有發(fā)動、人人都參與,使我校讀書活動提高到一個新水平。

1、征文比賽:各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》(上學期已由新華書店征訂發(fā)行)的基礎(chǔ)上,結(jié)合校園讀書活動,選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前,每年段送6至7篇征文到德育處,學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選,評出一、三、三等獎,并將最優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

2、講故事比賽:以“改革開放三十年”為主要內(nèi)容,題目自定,講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽,活動結(jié)束后每班上交一份文稿到德育處。

3、師生網(wǎng)上讀書知識競賽:各年段要認真宣傳發(fā)動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網(wǎng)上讀書知識競賽活動。競賽要求:

(2)遵照網(wǎng)頁上的介紹,準確填寫個人注冊信息;

(3)認真閱讀競賽題,并按提示和要求答題;

(4)確認答題完畢后,點擊“發(fā)送”按鈕,將答卷發(fā)出;

(5)務(wù)必在規(guī)定的答題日期內(nèi)發(fā)出答卷,過期答卷無效;

(6)參賽者必須使用真實的個人信息,每期競賽題每人限答一次。

4、“家庭·親子”教育論壇:為繼續(xù)深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動,努力構(gòu)建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網(wǎng)絡(luò),學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇,采取征集、評選家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式,拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優(yōu)秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯(lián)系電話,“論文”或“案例”,同時發(fā)送到:,屆時視數(shù)量和質(zhì)量評選一、二、三等獎,并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

5、征集、評選優(yōu)秀德育論文:教師們在工作實踐中積累了大量成功經(jīng)驗,為總結(jié)交流德育工作新經(jīng)驗,學校在全校教師中征集“優(yōu)秀德育論文”,題目自擬,字數(shù)3000字左右。德育處領(lǐng)導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文,屆時將評選一、二、三等獎,獲獎作品收入“武夷山實驗小學優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。

6、凡送交的文稿一律用a4紙,題目用黑體小二號字,校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字,正文用仿宋四號字打印,并將文稿發(fā)送到學校德育德育處郵箱:

德育處。

小學假期讀書活動方案篇七

讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,李遂小學召開讀書周活動啟動儀式會,學校把四月的最后一周定為讀書周。學校全體師生和部分家長代表參加了活動。學校通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,激發(fā)學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。

儀式上,主抓德育的主任宣讀了學校的讀書計劃,號召同學必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神,認真讀書。各年級的代表宣讀了年級的讀書計劃。啟動儀式上,還頒發(fā)了參加區(qū)圖書館、教委聯(lián)合組織的讀書活動獲獎同學的證書和獎品,每個獲獎同學還與自己的家長合影留念。(孫寶民)。

(一)活動目的:讀書活動是開展青少年教育的有效載體,為營造讀書活動的良好氛圍,我校定于4月的最后一周為學校的讀書周。我們想通過讀書周創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,激發(fā)學生讀書求知的熱情,積極參與到讀書活動中去,促使學生養(yǎng)成熱愛讀書、熱愛學習的自覺性,增強學習意識,增強學生辨別是非的能力,做文明遂小人。

(二)活動意義:作為新世紀的一代小學生,我們必須從我做起,從現(xiàn)在做起,努力多讀書,多積累、運用知識,把握學習方向,端正學習態(tài)度,發(fā)揚擠、鉆、韌的學習精神,參與讀書周的活動,各班營造濃郁的讀書氛圍,形成自覺學習的觀念,養(yǎng)成勤奮學習的良好習慣,帶動自己身邊的朋友一起踏上求知益智的時代列車,勇敢迎接新世紀挑戰(zhàn)。

(三)活動口號:多讀書,多藏書,讀好書,用好書。

“好書伴成長,文明我先行”讀書周活動啟動儀式。

頒發(fā)圖書館、教委組織的讀書活動中獲獎同學的證書。

區(qū)讀書小狀元發(fā)出倡議書。

主要以班級為單位,利用下午第三節(jié)課、班隊會、課余時間,學習適合的書籍。

學校適時推薦閱讀書名,印發(fā)學習資料,讓學生自主閱讀,提高學生自主學習,自主讀書的自覺性。在自主閱讀的基礎(chǔ)上,與家長共同閱讀。

提倡各班建立圖書角,自己設(shè)計圖書角的徽標、吉祥物。

在有了一定讀書經(jīng)驗基礎(chǔ)上,開展“我最喜歡的書”征文和演講活動、評選校級讀書小標兵、校文明讀書班。

為進一步提高學校師生整體素質(zhì),倡導終身學習理念;激勵師生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂,升華人格,以“推進課改,提升質(zhì)量,建設(shè)書香校園”為主題,營造書香校園,逐步形成全員學習、全程學習的良好氛圍,為我校教育教學的改革與發(fā)展提供不竭的精神源泉。

閱讀名著,師生同成長;閱讀百科,人生再升華。讓生命在閱讀中精彩,讓人性在閱讀中發(fā)展,提升修養(yǎng),拓展人生,在閱讀中不斷提高自身。

根據(jù)灌教[xx]134號文的工作安排,結(jié)合我校實際,組織師生學習文件精神,在思想意識上樹立讀書提高觀念。4月份出臺《灌云實驗小學讀書周活動方案》,4月23—4月29日為讀書周,讀書周期間進行集中展示活動,5月份學校精心篩選成果并于月底總結(jié)上報。

(一)建立組織。學校成立師生讀書周活動領(lǐng)導小組。組長:葛成照。副組長:沈錫云、李鐵書、魏善高、陳桂春。成員:陳占平、陳君德、傅明流。學校設(shè)77個學生讀書團隊,6個教師讀書小組。

(二)科學實施。校長室首先下發(fā)《灌云實驗小學讀書周活動方案》,在營造校園讀書氛圍的同時開展讀書系列活動。具體安排:

內(nèi)容為主。

2.一、二年級:讀古詩,背兒歌,做游戲,摘詞句。由各班主任和語文老師共同負責。

3.三年級:“讀好書”故事比賽,全員參與,以班級為單位進行,選出一名優(yōu)秀選手參加級部比賽。

4.四年級:“讀好書”手抄報比賽,學生以班為單位全員參與,由各班主任和語文老師、美術(shù)老師組織。

5.五年級:“讀好書”讀書筆記展評,全員參與。

6.六年級:“我與書的故事”征文、演講。以班為單位學生征文,每班選出一名優(yōu)秀演講選手參加級部演講比賽。

7.師生齊誦讀書格言,按教師讀書小組開展讀書論壇(具體時間另定),50歲以下教師(5月12號前)必需上交讀書隨筆一篇,字數(shù)不少于800個字,繼續(xù)做好5000字讀書筆記。

8.“書香班級”評比。各班級利用黑板報出一期“讀書”???,建立班級讀書架,搞讀書園地等讓教室充滿書香,營造濃郁的班級讀書氣氛。班主任負責。

9.西校區(qū)利用大屏幕在讀書周期間介紹“世界讀書日”由來,讀書格言,推薦閱讀書目;東校區(qū)出讀書專欄。

10.學校網(wǎng)站、校報《今日實小》及時宣傳、報道、刊載師生讀書狀況,優(yōu)秀讀書成果等。辦公室及時上報讀書相關(guān)活動開展情況。

11.學校評選出“優(yōu)秀讀書教師”若干名,每班評選出“。

讀書之星”一名報學校教導處。學校網(wǎng)上開展“書香滿天”知識競賽。

12.開家長讀書會,建立家庭小書架,親子共讀一本書,創(chuàng)建“書香之家”。

13.圖書館、閱覽室全天候向師生開放。

1.書香班級評選由各項活動積分決定。

2.讀書周活動由校長室安排,教導處、教科室具體實施各項活動的開展及資料收集、總結(jié)及上報,政教處、后勤處協(xié)助。辦公室負責校園讀書氛圍的營造、宣傳、以及圖片、音像資料的積累等工作并與教導處、教科室一起完成總結(jié)、上報工作。

3.各級部開展活動具體責任人為:

東:一、二年級顧海平,三年級傅明流。

西:一、二、三年級陳占平,四年級張興東,五年級陳君德,六年級徐兆祝具體責任人要對所負責的級部活動進行督促、檢查、總結(jié)。

小學假期讀書活動方案篇八

1、學校以“讓讀書成為習慣,使書香充滿校園”為奮斗目標,打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海,享受閱讀”全校讀書活動,通過激趣、導讀、導思,進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

2、以讀書節(jié)活動為契機,引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展,鼓勵全校師生以書為友,養(yǎng)成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,形成讀書氛圍,促進校園文化建設(shè),努力創(chuàng)建學習型學校,樹立*中心小學師生新形象,把學校的“書香校園”的特色建設(shè)推上一個更高的臺階。

為了深入實施素質(zhì)教育,創(chuàng)造良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍;為了激發(fā)學生的讀書熱情,增長知識,推進我?!熬G色書香校園”建設(shè),促進學生個性特長的和諧發(fā)展,提高全校師生的文學藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平,特開展全校學生讀書活動。

我們樂讀、會讀、多讀,讓書香伴我們共同成長。

益智明理——我們愛讀書。

良師益友——我們讀好書。

行萬里路——我們多讀書。

學海無涯——我們勤讀書。

20*年9月—12月。

小學假期讀書活動方案篇九

閱讀是學校教育的最基本的途徑之一,是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。可以促進同學的全面發(fā)展,營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的學校文化氛圍,提高學校的辦學品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶同學的情操,本學年我校將全面貫徹市教育局的精神,在全校師生中積極開展讀書活動,把讀書活動作為工作中的重中之重。

全校同學。

養(yǎng)成讀書習慣創(chuàng)立書香學校。

1、通過讀書活動,激發(fā)師生尤其是全體同學的閱讀熱情,開闊其視野,增加其知識,陶冶其情操,空虛其文化底蘊,提高其綜合素質(zhì)。

2、通過系列活動的開展,逐步形成我校特有的“書香學?!碧厣粫r提升我校的辦學品位。

3.啟動學校、班級、家庭小書房建設(shè),學校通過開展形式多樣的讀書活動以和召開家長會等活動,讓每一個小朋友都感到讀書是最快樂的,讓每一個家長更加關(guān)注小朋友的讀書情況,關(guān)心小朋友的學習和生活。

4、通過讀書活動,從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛(wèi)生習慣等方面培養(yǎng)同學,教師要真心實意地愛同學。

xxxx年3月--xxxx年12月。

1、活動發(fā)起階段(xxxx年3月)。

三月中下旬,在我校召開“書香溢學校、知識伴我行”啟動儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄,下發(fā)建議書,制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求規(guī)范。各班級建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。

2、積極開展讀書活動階段(xxxx年3月-—xxxx年11月):

(1)3月起—11月下旬,要求同學充沛利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間,每名同學建立“采擷集”,收集積累好詞好句。

(2)“書香班級”要求:班級圖書角的書能在同學中進行流動,使教室里充溢書香。班級同學能夠主動借閱圖書,并根據(jù)年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

(3)“書香家庭”要求:讀書的小朋友真棒,讀書的家長真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達到一定數(shù)量,平時家長能和小朋友一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

(4)“讀書之星”要求:成果優(yōu)秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記、心得體會,并有文章在校以上刊物發(fā)表。

(5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目,同時在閱讀期間完成規(guī)定字數(shù)的讀書筆記,每學期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會并和時發(fā)送到學校網(wǎng)頁上。

(6)建立同學“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄同學的讀書情況,并對同學的讀書情況在期末予以評價。

3、總結(jié)表彰階段(xxxx年12月)。

xxxx年6月和10月為我校讀書節(jié)活動月,7月、12月進行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人,發(fā)放獎品原則是“以書代獎”,并對下一階段工作提出要求。

1、讀書陣地建設(shè)。

學校要加強圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購書、贈書、捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動;家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習慣,合理進行家庭教育投資,積極參與學校讀書活動。

2、開展《古詩詞》誦讀活動。

一二年級:熟讀背誦詩詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節(jié)奏感強,富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主,并注重培養(yǎng)同學不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記和長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童口味的現(xiàn)代、當代經(jīng)典文學作品,努力給同學發(fā)明展示自身課外閱讀效果的機會。

3、具體活動。

開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一得”讀書會,向同學們介紹自身看過的新書、好書,交流自身在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蓓蕾文學報》報分別投稿一篇,稿件采用后會擇優(yōu)向其它報紙或刊物投寄。

4、課程建設(shè)。

各班制定學期(年)班級讀書計劃,每學期確定兩本共讀書目,安排導讀提綱,精心指導閱讀,適當布置師生共讀;根據(jù)同學興趣,每學期推薦6本以上圖書,組織一次讀書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設(shè)置“讀書”課,每周午間和每周一節(jié)課(一、二年級利用一節(jié)自習課;五、六年級利用小作文課)進行讀書活動,內(nèi)容為閱讀經(jīng)典或指導課外讀物欣賞。

5、考試評價。

我校將在開展讀書的基礎(chǔ)上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)同學的讀書興趣,體驗勝利的快樂。

6、長效管理。

將讀書活動納入學校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場會。將每年的6月、10月份作為學校讀書節(jié)的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。

組長:

副主長:

組員:

小學假期讀書活動方案篇十

書籍是人類寶貴的精神財富,是人類進步的階梯。讀書是人類獲取精神文化不可缺少的重要途徑。為充分展示學生假期期間讀書成果,促進每個孩子養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣,學校將于九月份開學初舉行“我愛讀書快樂假期”讀書小畫報、手抄報展評活動?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

1、以假期為契機,引導學生多讀書、讀好書,體會讀書的樂趣,構(gòu)建有特色的書香校園文化,提升學校辦學品位。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力以及創(chuàng)新意識,鼓勵學生用彩色的畫筆、生動的文字向大家展示自己在假期期間的讀書成果,激發(fā)學生的閱讀、寫作興趣。

以“我愛讀書快樂假期”為主題,每位學生出一份讀書手抄報。(一、二年級讀書小畫報,三至五年級讀書手抄報)向大家展示自己在假期里的讀書情況。要求內(nèi)容健康向上,版面布局合理、活潑新穎,形式生動活潑、圖文并茂、整潔美觀。一、二年級書寫內(nèi)容必須用鉛筆規(guī)范書寫,不會寫的字可以用拼音代替,三至五年級書寫內(nèi)容須用純藍色鋼筆規(guī)范書寫。

作品一律采用學校統(tǒng)一提供的小畫報、手抄報專用紙。在小報的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

各班級班主任和語文教師要積極組織本班學生全員參與,然后每班擇優(yōu)推薦8份作品于9月6日(周五)下午放學之前上交教導處,參加學校評比。其余作品由各班級語文老師用檔案封條裝訂成冊,一并上交。(各班級上報參賽作品不得突破8份)。

本次評比分低年級組(一、二年級)和中高年級組(三、四、五年級),分別按3:4:3的比例設(shè)一、二、三等獎。學校將組織評委對作品進行賦分,取平均分計入作品最后得分。本次評比根據(jù)各班級學生作品獲獎情況,分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。優(yōu)秀作品將在全校內(nèi)展示。

小學假期讀書活動方案篇十一

本屆讀書節(jié)活動旨在深化小學生思想道德建設(shè),落實紀念新中國成立xx周年、紀念南京解放xx周年活動主題,積極營造“好讀書,讀好書,讀書好”的校園氛圍。在教師、學生全員參與下,在與經(jīng)典、名著等的對話中,開闊文化視野,鍛鑄少年兒童“以文會友、以文養(yǎng)性、以文怡情”的生活個性,全面提高小學生綜合素質(zhì)。

:20xx年4月—10月

“我讀書,我成長,我快樂!”

1、對學生做好宣傳發(fā)動工作,使學生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標、任務(wù)。

2、建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

3、學生自己從家里帶書,并對學生進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。

4、班主任負責在學生必讀書目的調(diào)配。

(一)宣傳發(fā)動,制定計劃。

1、組織學生學習《下壩小學讀書節(jié)活動方案》,使學生明確活動的意義和任務(wù)。

2、督促學生充分合理地利用課余時間來讀書。如:安排中午的時間,晚上完成家庭作業(yè)后的時間,周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

(二)實施行動。

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

2、開展交流活動,如讀學生選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,建立班級圖書角,學生之間和班級間學生互相交換看書等??梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級布置欄里,供大家欣賞。

3、.老師做好導讀工作,引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書筆記中,鼓勵學生多寫讀后感日記。

4、利用黑板報、古詩詞周周誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過做書簽、古詩文誦讀等活動,培養(yǎng)學生讀書的興趣。

(三)總結(jié)評比

1、開展講故事、朗誦比賽,課外閱讀知識競賽活動。

2、定期進行班級評比,每月評選出“讀書之星”,每學期評選“讀書小博士”。

小學假期讀書活動方案篇十二

當前,由于電視電影、電腦網(wǎng)絡(luò)及各種微型視聽工具的強力誘惑,學生的閱讀量日趨減少,文摘、博覽、晚報之類豐富多彩的快餐文化,取代了對經(jīng)典著作的閱讀,學生閱讀水平大大下降。為提高學生的閱讀興趣,擴大學生的閱讀量,豐富校園文化生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,膠州教體局教研室開展這次全市中小學生學生讀書活動,引導學生博覽群書,培養(yǎng)學生良好的讀書習慣,讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、拓展思維。

1.圍繞“讀經(jīng)典書做智慧人”這一主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全市中小學生讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2.通過活動,大幅度提高全市中小學生的閱讀量,使學生在閱讀中開闊視野,提高興趣,增長見識,培養(yǎng)能力,逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

3.通過活動,提高學生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

讀經(jīng)典書,做智慧人。

愛讀書,會讀書,讀好書。

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

我讀書,我快樂!我讀書,我成長!

好書伴我成長!好書伴我飛翔!

1.參與性。讀書活動要求做到全市中小學生全員參與,尤其要發(fā)揮好教師的示范和引導作用,用自己的愛好去潛移默化地感染學生,進而激發(fā)和帶動學生投身活動。

2.活動性。把閱讀與活動相結(jié)合,激發(fā)學生讀書興趣,提高讀書效果。

3.指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用,指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。

1.加強對讀書活動的領(lǐng)導。各學校要把讀書活動作為推進校園文化建設(shè)、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

2.長效堅持,抓好落實。各學校以此次讀書活動為契機,根據(jù)自己學校的實際,形成自己的讀書活動方案,開展具體的讀書活動。

3.加強督查,規(guī)范管理。教研室將把讀書活動貫徹落實情況納入教研室過程化檢查的范圍中。

主題活動活動形式。

書目推薦在校園櫥窗和校園網(wǎng)上開辟專欄,向中小學生推薦中學生優(yōu)秀讀物。

文學櫥窗在校園櫥窗中開辟“文學名著簡介”專欄,重點為中國古代、近現(xiàn)代文學名著和外國文學名著。

征文比賽征文活動旨在反映學生的讀書感受,交流讀書體會,陶冶學生情操,提高學生的綜合素質(zhì),為廣大學生提供一個書寫青春,展現(xiàn)自我的平臺。

讀書交流會組織學生進行讀書交流。

讀書筆記展評各學校根據(jù)自己學校實際組織讀書筆記的展覽評比。

讀書心得演講組織讀書心得演講,交流讀書的心得體會。

讀書知識競賽以書面的形式,舉行讀書知識競賽。

小學假期讀書活動方案篇十三

1、通過本次活動啟迪學生智慧,開拓學生視野。讓濃郁的書香能夠充盈每一個班級,每一個班級。進一步營造濃厚的讀書氛圍,引導學生多讀書、讀好書,激發(fā)讀書興趣,培養(yǎng)閱讀習慣,提高閱讀能力,充分享受閱讀的快樂,構(gòu)建智慧人生。

2、通過實踐活動,讓學生學會讀書,從而愛上讀書。

1、師生共讀精彩片段賞析。

2、舉行“我最喜歡的一本書”推薦活動。

要求每人認真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡短的語句推薦自己看過的`一本書或美文的精髓。使學生得到異域文化精華的滋養(yǎng)。

3、鼓勵學生結(jié)合讀書筆記自建讀書成長冊。

學生在老師、家長的幫助下,建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句進行積累。

主題三難忘小學生活(校本)。

1、在回憶的基礎(chǔ)上,用各種語文形式,把師生情、同學情以及對。

母校的感激之情表達出來,并永久珍藏在自己的記憶里,用美好的感情來浸潤自己的生命。

2、通過同學之間互助友愛,共同研究,達到協(xié)作學習的目的。

3、和同學一起暢談自己的成長故事,追尋自己和班級的成長足。

跡,采用各種語文形式,真實記錄幾年來的成長歷程。

活動一制作班級紀念冊。

(1)制作班級紀念冊可以有哪些形式?

(2)書式班級紀念冊,ppt班級紀念冊、網(wǎng)葉式的多媒體班級紀念冊、

(3)班級紀念冊的內(nèi)容可以有哪些呢?

師恩難忘、同學深情、集體榮譽、運動賽場、藝術(shù)天地、美好祝愿、真我天地??

(4)制定活動計劃并分工。

封面設(shè)計小組:

主題設(shè)計小組:

內(nèi)容搜尋小組:搜集照片、獎狀、實物等。

活動二依依惜別。

1、畢業(yè)之際,你有什么話想對母校、老師或者同學說說嗎?把你要說的話用一封信的形式寫下來吧!

2、你即將畢業(yè)了,在畢業(yè)之際,你一定有許多話想說一說,當你站在畢業(yè)典禮的舞臺上,你會說些什么呢?請寫下一份演講稿吧!

3、你在學校生活了六年,在這六年里,你一定發(fā)現(xiàn)了學校里的一些不足的地方??飚厴I(yè)了,請給校長寫一份建議書,相信你的建議一定能夠得到采納的。

小學假期讀書活動方案篇十四

理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手。讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激,學校將舉辦“風景這邊‘讀’好”讀書節(jié),通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫,讓同學們在讀書中感知學習的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。

感激書籍,享受閱讀,暢游書海,擁有智慧。

20xx年12月。

2、班級做好環(huán)境布置,營造書香濃郁的讀書氛圍。

(1)班級出好黑板報,讓班級充滿濃濃的書香。

(2)布置、完善圖書角,備有借閱記錄。

(3)開放班級圖書角,記載學生借書的情況。

1、讀書節(jié)開幕式“孔小好聲音,從誦讀開始”。(12月8日集體晨會)。

2、分年段開展活動。

一年級:流動的故事,悅讀的旅行。一年級到學校圖書館借繪本讀物,也可以動員學生自帶。在4個班級中進行繪本閱讀的`流動,并形成物化的成果,成果的形式各班自由發(fā)揮。(負責人:年級組長。成果上交時間12月26日前。)。

二年級:快樂讀書節(jié),巧手做書簽。二年級同學自主閱讀各類書籍,并自己動手做一做書簽。(12月26日前,每班上交5張精美書簽。)。

三、四年級:悠悠古詩詞,聲聲情韻長。三、四年級背誦古詩75首,以年級為單位開展“我愛記詩詞”活動?;顒拥攸c:孔子學堂、老階梯教室均可?;顒訒r間12月26日之前。)。

五、六年級:菁菁孔小園,朗朗書聲傳。五、六年級誦讀課文,五年級《去打開大自然綠色的課本》,六年級《安塞腰鼓》,以班級為單位集體誦讀,誦讀場地放在寶塔山公園。時間待定。

1、讀書節(jié)所有活動由班教小組共同協(xié)作完成。由組長統(tǒng)一安排任務(wù)。

2、未盡事宜,由德育處解釋。

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