方案的制定需要考慮目標(biāo)、資源、時(shí)間和風(fēng)險(xiǎn)等因素。在制定方案之前,我們需要對(duì)問題進(jìn)行全面的分析和了解,明確目標(biāo)和需求。這些方案案例是由專業(yè)人員撰寫的,為你提供了一些行業(yè)內(nèi)的最佳實(shí)踐。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇一
1、讓幼兒熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物以及有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。
2、貼絨教具、動(dòng)物頭飾。
1、熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物,培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。
教師:今天小熊要請(qǐng)客,我們大家?guī)退胂胝?qǐng)誰呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動(dòng)物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小貓……)客人馬上就要到了,小熊還沒準(zhǔn)備好,我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動(dòng)物的名字,小朋友找出這些動(dòng)物愛吃的東西(畫有食物的圖片)。
教師:小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,小熊最愛吃。)。
2、讓幼兒模仿小動(dòng)物動(dòng)作,學(xué)會(huì)禮貌待人。
教師:客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮演小熊,老師扮演小貓,其他小朋友認(rèn)真看??赐曛?,請(qǐng)其他小朋友戴好頭飾,扮小動(dòng)物來表演。
小貓說:“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓,今天小熊來請(qǐng)客,邀請(qǐng)我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來開門,我是你的好朋友小貓。喵!喵!”
小熊說:“歡迎你!歡迎你!”(開門動(dòng)作)。
小貓說:“一點(diǎn)禮品送給你。”
小熊一邊接過禮品,一邊說:“謝謝你!請(qǐng)你吃東西,請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚。”
小貓說:“小熊,小熊別著急,等幾位小客人一起來,一起吃,現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?!?/p>
小熊、小貓一齊說:“對(duì)!對(duì)!我們一起來做準(zhǔn)備?!保ú磷雷印⒛ǖ首樱?。
3、結(jié)束部分,幼兒自己表演。
教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,力求動(dòng)作逼真,學(xué)會(huì)禮貌用語,最生教師做總結(jié)。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng),愛護(hù)玩具的.品質(zhì)。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇二
設(shè)計(jì)思想清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。下面是小編為大家為大家搜集整理的中班清明節(jié)活動(dòng)方案,歡迎大家閱讀與借鑒。
在清明期間,組織幼兒系列教育活動(dòng),目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng),了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。
活動(dòng)目的1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,并在20xx年3月30日在**廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。
結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗及掃墓的意義。
2、通過活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)革命先烈的尊敬與緬懷之情。
參加人員:4月4日小小班、小班幼兒。
4月5日中、大班以上幼兒。
1、活動(dòng)前的談話(活動(dòng)介紹及注說意事項(xiàng));。
2、準(zhǔn)備代表全園的手工紙花圈,各班設(shè)計(jì)活動(dòng)形式(建議幼兒人手一朵紙花);。
3、音響準(zhǔn)備(石龍文化站提供,園長聯(lián)系);。
4、聯(lián)絡(luò)電視臺(tái)(園長聯(lián)系)。
5、活動(dòng)音響監(jiān)督、音樂準(zhǔn)備(李旋老師)。
二、活動(dòng)程序:
1、整理隊(duì)伍,清理物品,出發(fā)去中山公園;。
2、到達(dá)目的地,整理隊(duì)伍;。
3、清明節(jié)掃墓程序(活動(dòng)主持人:許亞菲)。
第一項(xiàng):唱國歌。
第二項(xiàng):向革命烈士默哀。
第三項(xiàng):敬獻(xiàn)花圈。
第四項(xiàng):請(qǐng)園長講話。
第五項(xiàng):奏國際歌。
第六項(xiàng):瞻仰周恩來紀(jì)紀(jì)念銅像,獻(xiàn)花。
三、注意事項(xiàng)。
1、外出活動(dòng),做好幼兒的管理工作及常規(guī)教育。
2、教育好幼兒掃墓是件嚴(yán)肅的事,進(jìn)行當(dāng)中不得嬉笑打鬧,要保持安靜和秩序。默哀時(shí)也要肅立,低頭,不講話。觀察天氣情況,調(diào)整實(shí)際組織時(shí)間。
四、活動(dòng)所需材料:(略)。
清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在清明期間,通過組織幼兒吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏系列教育活動(dòng),目的是通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì),樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想。同時(shí)也讓幼兒了解傳統(tǒng)風(fēng)俗,鍛煉身體,充分感受春景的美好。
活動(dòng)目的:
1、了解清明節(jié)的來歷,知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗,樂于參與清明節(jié)的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士,懂得珍惜今天的幸福生活。
活動(dòng)過程:
1、用古詩導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))。
2、教師講述清明節(jié)的由來。
3、課件:邊放課件教師邊講述,讓幼兒了解老革命烈士的先進(jìn)光榮事跡。
4、(1)出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時(shí)播放毛主席樹立紀(jì)念碑的錄音,教師講述:毛主席為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)懷念這些革命英雄,并在20xx年3月30日在**廣場(chǎng)樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》。
(2)現(xiàn)代英雄:抗洪救災(zāi)、搶險(xiǎn)救火、保衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。
5、觀看課件:老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面,請(qǐng)家長與幼兒起立,向英雄們行禮、默哀,表示懷念。
7、與幼兒交談:清明節(jié)有那些習(xí)俗?
運(yùn)動(dòng)習(xí)俗:踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習(xí)俗:吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請(qǐng)幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限,畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、玩雞蛋:請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等),幼兒比賽看誰的玩法多。
12、幼兒到臺(tái)前展示自己的作品,并用完整的語言講述自己的作品。
最后請(qǐng)幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩,在音樂伴奏下走出活動(dòng)室。
一、指導(dǎo)思想。
為了具體落實(shí)“八字”中的忠、孝、仁、義等內(nèi)容,緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征,突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈,培育忠心、塑造忠誠。通過誦讀經(jīng)典文章,演繹民俗文化,拓展節(jié)日文明,引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史,激發(fā)少先隊(duì)員的愛國情感,引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念,傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志,讓他們懂得今天的幸福生活來之不易,激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí),增強(qiáng)本領(lǐng),將來為國家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的1、以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī),組織師生廣泛開展系列愛國主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育,為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、在中國文明網(wǎng)牽頭的人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站平臺(tái),組織師生開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。
緬先烈、承先志、明榮辱。
四、參加人員。
全校師生。
五、活動(dòng)過程。
1、開展“五個(gè)一”愛國主義教育活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
3、利用校園廣播、宣傳欄、刊板等形式宣傳革命先烈的英雄事跡。
4、召開清明節(jié)主題隊(duì)會(huì)。
5、開展“小手拉大手活動(dòng)。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇三
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本年度,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
我深刻地認(rèn)識(shí)到,時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們?cè)跔幷摲孔永镒〉氖鞘裁葱?dòng)物?!笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面。
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識(shí)新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。
五、存在不足。
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)進(jìn)步!
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇四
通過精心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng),指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念,指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教,以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女,努力建立和諧的家庭關(guān)系,積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,通過孩子對(duì)社會(huì)生活的模仿,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,使他們的合作交往能力得到充分發(fā)展,同時(shí)感受成長中的快樂。家長和孩子一起游戲,相互影響、相互促進(jìn),共同提高,增進(jìn)親情。
活動(dòng)主題我在快樂中成長。
指導(dǎo)對(duì)象:
x年級(jí)(x)班學(xué)生以及學(xué)生家長。
活動(dòng)內(nèi)容與說明:
1.我最棒(說明:孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目,10人為一個(gè)小組,分5個(gè)小組,每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者,得分100分。后5名得分50分。)。
2.過河(說明:家長和孩子參加,家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳,兩組同時(shí)進(jìn)行,先到目的地者為勝得分100分,第二名得分為50分。)。
3.同心協(xié)力(說明:家長和孩子一起參加,家長蒙著眼睛背小孩走向講臺(tái),由小孩拿毽子,再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行???、準(zhǔn)者為勝,得分100分。否則得50分。)。
4.我做你猜(說明:小孩根據(jù)屏幕的提示做動(dòng)作,家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕),共猜兩個(gè),每猜對(duì)一個(gè)得50分。滿分100分。)。
5.小作坊:學(xué)生與家長合作用準(zhǔn)備好的材料,制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目,不評(píng)分。)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2.帶學(xué)生參觀中高年級(jí)的體育課,組織學(xué)生有目的地觀察,知道通過合作,小組才能獲得游戲的勝利。
3.積累表示人物動(dòng)作、表情或動(dòng)物名稱的詞語,并且請(qǐng)家長指導(dǎo)動(dòng)作演示。
4.豐富游戲材料。
a家長和幼兒共同收集廢舊材料,如:飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。
b老師準(zhǔn)備呼啦圈、毽子以及活動(dòng)的課件等。
5.布置活動(dòng)環(huán)境。將教室打扮成樂園,與當(dāng)前的主題活動(dòng)互動(dòng),使快樂成為教室里活動(dòng)的風(fēng)景線。
活動(dòng)過程:
一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則,家長與孩子選擇游戲。
二、我最棒。
師:當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時(shí),你能為他們做些什么呢?
生:我要為他們加油。
師:如果在比賽中沒有獲得勝利,那怎么辦?
生:我會(huì)鼓勵(lì)他不要?dú)怵H,以后多加練習(xí)……。
(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動(dòng)場(chǎng)地的中間,排好隊(duì),鈴響,比賽開始,只見他們?cè)诳旃?jié)奏的音樂聲中,迅速地拿起外衣穿起來,接著整理書包背起來,動(dòng)作麻利。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲,氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)。
結(jié)束語:孩子自立自強(qiáng),自己能做的事自己做,從小事做起,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。
三、過河、同心協(xié)力。
師:你們知道要順利完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?
由家長指導(dǎo)學(xué)生具體做法,達(dá)成共識(shí)。(合作、同心協(xié)力)。
師:老師想請(qǐng)一位同學(xué)一起來玩第一輪比賽。誰愿意?
第一輪:第一組(語文老師和學(xué)生甲)對(duì)第二組(數(shù)學(xué)老師和學(xué)生乙)。
第二輪始由學(xué)生與家長參加。
(這兩項(xiàng)活動(dòng)在熱鬧中進(jìn)行得井然有序,家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。活動(dòng)的過程中,學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并且互相交流。)。
老師變換角色,采訪學(xué)生:你剛才做游戲時(shí)心情怎樣?有的學(xué)生說緊張,有的說開心,也有的說不管是否勝利都很開心,因?yàn)槭歉改敢黄饏⒓拥?,共同努力了,雖敗猶榮。
活動(dòng)結(jié)束:家長與學(xué)生交流感受。
師:請(qǐng)問小朋友,當(dāng)你在活動(dòng)過程中,你和父母的意見不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí),你是怎樣解決這個(gè)問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)。
四、我做你猜。
請(qǐng)小朋友到這里來展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作來告訴大家:瞧,我多聰明!
(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)過度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調(diào)節(jié)激動(dòng)的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí),表演的學(xué)生學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)。
家長談感受:孩子對(duì)字詞的感受能力很強(qiáng),能用動(dòng)作和表情來表示,說明他們內(nèi)心世界的情感也是非常豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會(huì)到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長。
五、小作坊。
你們做了些什么小制作?誰來告訴大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?
(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學(xué)走到一起交流經(jīng)驗(yàn)。霎時(shí),活動(dòng)場(chǎng)地成了“展覽館”:飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人、作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個(gè)小組推薦一名同學(xué)演示、解說。)。
六、活動(dòng)評(píng)價(jià)、總結(jié)、發(fā)獎(jiǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià),相互評(píng)價(jià)。
(1)今天,你們快樂嗎?為什么?
(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?
(3)下次你想玩什么游戲?為什么?
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇五
1、通過活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí),豐富知識(shí),開闊眼界,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。
三、活動(dòng)過程。
1、到目的地分班集中(市公安局旁方向)。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞,家長記錄b、完成《秋天在哪里》表格)。
3、游覽瑞安廣場(chǎng)。
4、大家共同分享零食,幼兒自由活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
1、幼兒口述日記“今天我們秋游”,家長記錄。
2、布置親自欄,張貼幼兒繪畫作品,公布部分幼兒的日記、家長的隨感。
五、活動(dòng)地點(diǎn)。
__廣場(chǎng)(市公安局旁)。
六、活動(dòng)時(shí)間。
20__年10月29日上午8點(diǎn)30分。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇六
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育,是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵,激發(fā)初步的愛國主義情感,豐富以下主要經(jīng)驗(yàn):
1.農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。2.端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
3.端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
4.端午節(jié)有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。5.端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌,如:有關(guān)屈原的傳說等。二、活動(dòng)主題:《過端午,畫龍舟》三、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣,如:
吃粽子、掛艾草等;
2.知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發(fā)愛國情感;3.喜歡和大家一起共度端午節(jié),積極參與端午節(jié)活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
四、活動(dòng)地點(diǎn):中四班教室五、活動(dòng)人員:中四班全體幼兒六、家園共育:
1.請(qǐng)家長協(xié)助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的快樂。七、活動(dòng)過程。
活動(dòng)名稱:美麗的龍舟(藝術(shù))活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用畫的方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2.樂意和同伴共同協(xié)商,分工裝飾龍舟,體驗(yàn)合作成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒有參觀賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。賽龍舟的照片、教師范畫、彩紙、筆。
具體過程:
1.觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特征,激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
問:你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?2.觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發(fā)合作裝飾的興趣。問:龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?3.分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,并對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。)4.舉辦“美麗的龍舟展”,體驗(yàn)合作成功的快樂。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇七
1、嘗試改變塑料布的形狀、大小,探索不同的玩法,激發(fā)游戲的興趣和創(chuàng)造的熱情。
2、在快樂、自由的游戲氛圍中鍛煉跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作。
3、充分體驗(yàn)合作游戲的快樂。
1、一塊粉綠色的長方形塑料布。(孩子們玩過的那塊,長約4米。寬約2米。)。
2、音樂兩段,第一段熱烈、活潑,第二段柔美、寧靜。
3、幼兒熟悉音樂游戲"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷"。
一、開始部分。
1、啟發(fā)幼兒回憶前一天在自然狀態(tài)下玩塑料布的情景,激發(fā)幼兒繼續(xù)玩塑料布的興趣和熱情。
2、幼兒自由圍坐在塑料布旁,請(qǐng)幼兒說一說、摸一摸塑料布。
提問:這塊大大的塑料布你們覺得像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺?
3、幼兒和塑料布自由玩。(幼兒個(gè)別活動(dòng),可以爬、滾、跑、鉆,教師及時(shí)糾正幼兒的基本動(dòng)作,為下一階段的活動(dòng)作準(zhǔn)備。)。
二、基本部分。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕、軟、滑的特點(diǎn),探索如何改變塑料布的大小和形狀。
提問:塑料布又軟又輕,我們和它一起玩?zhèn)€"快樂變變變"的游戲好嗎?怎樣變呢?誰來試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折、疊、團(tuán)、卷等方式將大塑料布變窄、變圓……)。
2、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,感受合作游戲的快樂。
第一次探索游戲:引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。(可以啟發(fā)幼兒把塑料布想象成帳篷、雨傘、魚網(wǎng)等,幼兒在其中自由運(yùn)動(dòng)、游戲。)。
第二次探索游戲:引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小(幼兒可嘗試將塑料布對(duì)折1~2次,改變其大?。?,教師根據(jù)幼兒能力的不同,引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。
第三次探索游戲:結(jié)合變窄的塑料布,啟發(fā)幼兒想象,把塑料布當(dāng)成"大大卷",全體幼兒合作玩音樂游戲"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成一個(gè)大大卷"。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,一手抓住塑料布的一邊,邊唱兒歌邊開心地跑動(dòng)做游戲。音樂游戲歌詞:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向里轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),向外轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)。
三、結(jié)束部分。
師:小朋友們真能干,一塊普通的塑料布也能玩得這么開心。現(xiàn)在我們都有點(diǎn)累了,塑料布也累了,我們一起躺在上面休息一會(huì)兒,好嗎?(在柔和的音樂中,孩子邊聽音樂邊做放松動(dòng)作,結(jié)束本次活動(dòng)。)。
1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來的方便。
2、在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來美化教室,也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,表演"時(shí)裝秀"。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇八
一.設(shè)計(jì)意圖:。
1.能快樂地參加秋游,體驗(yàn)集體親子出游的樂趣,感受大自然的美,共同尋找秋天的足跡.
2.在集體親子游戲中,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)孩子,家長,老師三者之間的感情.
二.活動(dòng)主題:。
親子風(fēng)車制作.
三.活動(dòng)時(shí)間和地址:。
地點(diǎn):__廣場(chǎng).
四.活動(dòng)準(zhǔn)備:。
教師:相關(guān)手工輔助材料,吹泡泡工具人手一份.
家長:1.紙巾,地墊布,垃圾帶,自備適量點(diǎn)心.
2.為孩子準(zhǔn)備穿便于活動(dòng)的服裝和鞋子.
五.活動(dòng)過程:。
活動(dòng)一:親子體能鍛煉。
活動(dòng)二:1.游戲游戲參考教材。
2.追泡泡.a教師吹,幼兒追。
b家長吹,幼兒追。
c幼兒自由吹,玩泡泡。
活動(dòng)三:親子風(fēng)車制作:我和風(fēng)車留個(gè)影;玩風(fēng)車。
活動(dòng)四:食品分享。
友情提示:。
1.請(qǐng)家長遵照時(shí)間安排,積極參與集體活動(dòng).
2.請(qǐng)家長為孩子樹立良好的榜樣,活動(dòng)過程中遵守社會(huì)公德,注意環(huán)保.
3.家長可以給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子自己行走游玩.
4.活動(dòng)過程中,請(qǐng)家長照看好自己的孩子,注意安全.
5.周五上午8:45分由家長帶領(lǐng)幼兒,到__廣場(chǎng)集中。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇九
5月20日,縮寫520,諧音寓意我愛你。做為五一促銷之后第一個(gè)具備炒作噱頭的日子,我們擬用520概念深挖五一活動(dòng)未曾撬動(dòng)的市場(chǎng)潛能,為今年在白熱化競(jìng)爭中奮戰(zhàn)的銷售終端提供一份助力。同時(shí),避開競(jìng)品促銷高峰,在五一促銷和夏季促銷期間起到承上啟下和平穩(wěn)銜接的作用。雙虎520為愛置家主題促銷,確定全國優(yōu)選200家專賣店執(zhí)行該活動(dòng),本活動(dòng)以促銷為輔,通過媒體及終端宣傳,拉升品牌形象,彌補(bǔ)51價(jià)格戰(zhàn)帶來的品牌損傷。
今年520〃你睡哪張床?
雙虎家私名品20xx愛的主題促銷。
今年520你睡哪張床主題炒作推進(jìn)表階段時(shí)間項(xiàng)目。
20xx.5.17-5.20。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)拍照后掃描二維碼即可參與ipadmini抽獎(jiǎng)活動(dòng)及獲得入場(chǎng)卷,(此項(xiàng)活動(dòng)需將現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置到城市人流量最高的區(qū)域,建議城區(qū)繁華地帶)獎(jiǎng)品一等獎(jiǎng):ipadmini1臺(tái)二等獎(jiǎng):ipodnano5臺(tái)三等獎(jiǎng):拍立得相機(jī)10臺(tái)在活動(dòng)期間任意購買雙虎產(chǎn)品后填寫個(gè)人信息及婚禮日期、地點(diǎn)等即可參加悍馬當(dāng)婚車的抽獎(jiǎng)活動(dòng),中獎(jiǎng)?wù)呒纯墒褂秒p虎悍馬,使用日期為填寫日期。
活動(dòng)噱頭:1、大聲說出你的愛贏ipad大禮。
2、到雙虎用加長悍馬做婚車。
3、買家具送家電。
全家一站搞定。
此次活動(dòng)產(chǎn)品均延用五一促銷產(chǎn)品。
(公司將在5.9日對(duì)專賣店活動(dòng)執(zhí)行情況進(jìn)行抽查,如未按此活動(dòng)節(jié)點(diǎn)執(zhí)行或執(zhí)行不到位,將對(duì)分公司進(jìn)行處罰)。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)材料:
各種卡片、火柴若干。
活動(dòng)過程:
以小組比賽形式進(jìn)行,5個(gè)家庭為一組。家長與孩子共同用卡片和火柴制作卡片陀螺,再進(jìn)行轉(zhuǎn)陀螺比賽,轉(zhuǎn)的時(shí)間最長者為勝。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)酷卡玩具一個(gè)。
活動(dòng)二:瓶蓋娃娃。
活動(dòng)材料:
做鼻子用的瓶蓋,黑板上用水粉畫好的臉譜,布條。
活動(dòng)過程:
以小組比賽形式進(jìn)行,5個(gè)家庭為一組。家長和孩子站在起點(diǎn),兩人三足準(zhǔn)備(用布條系住相鄰的腿),孩子拿好瓶蓋。聽口令,一同向前走到黑板位置,由孩子把鼻子貼在臉譜上,再返回起點(diǎn),先完成的家庭為勝。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)瓶蓋玩具。
活動(dòng)三:甜蜜裝扮。
活動(dòng)材料:
人手?jǐn)?shù)張?zhí)羌?、娃娃圖片、剪刀、膠水、本子。
活動(dòng)過程:
以小組比賽形式進(jìn)行,5個(gè)家庭為一組。聽口令,幼兒和家長一起用糖紙為圖片上的娃娃裝扮褲子,最好最快的家庭為勝。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)糖紙小人。
活動(dòng)四:給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)材料:
石子一筐、筷子20雙、玩具小動(dòng)物若干。
活動(dòng)過程:
以小組比賽形式進(jìn)行,5個(gè)家庭為一組。聽口令,讓家長和孩子同時(shí)用筷子夾石子給小動(dòng)物喂食。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),夾石子最多的家庭為勝。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì):
優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)七彩石一顆。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十一
1.通過夏天和冬天衣服的對(duì)比,了解夏天穿的衣服薄、少、短。
2.在游戲中,區(qū)分夏天和冬天的衣服。
冬天的衣服。
了解夏天服飾的薄少短。
一、介紹自己的服飾。
說說自己的服飾,找到和自己穿一樣的服飾,找到共性。
t:請(qǐng)你介紹自己身上的衣服,找找誰還和你穿一樣的衣服?
二、比一比。
出示夏天和冬天的圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒說說是什么時(shí)候穿的衣服,說說理由,著重通過衣服的薄、少、短等方面來比較。
請(qǐng)幼兒摸摸,說說薄和厚。
比一比,說說長和短。
三、說一說原因。
t:告訴我夏天為什么要穿少穿薄的衣服呢?(天氣熱,衣服少會(huì)涼快)。
t:冬天為什么要穿厚的多的衣服呢?(天氣冷,穿衣服可以保暖)。
t:天氣冷了要加衣服,天氣熱了要脫衣服。
四、找一找(游戲)。
教師出示兩個(gè)季節(jié)的衣服,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找出夏天的衣服。
教師指導(dǎo)個(gè)別選錯(cuò)的幼兒,從夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短指導(dǎo)。
在第一環(huán)節(jié),通過介紹自己的服飾來熟悉夏天服飾,尋找相同的服飾。
通過對(duì)比的方式,更加容易讓幼兒知道夏天服飾的特點(diǎn)。
第三個(gè)環(huán)節(jié),通過游戲的形式,復(fù)習(xí)鞏固夏天的服飾的特點(diǎn)。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十二
自選:網(wǎng)球。
目標(biāo):
1、幼兒能獨(dú)立練習(xí)拍網(wǎng)球,不與旁邊幼兒嬉戲打鬧。
2、能連續(xù)拍4個(gè)八拍,有目的的進(jìn)行拍網(wǎng)球練習(xí)。
內(nèi)容:新聞播報(bào)員21—26號(hào)。
目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽別人的新聞,記住最喜歡的'新聞。
2、播報(bào)員能口齒清楚、聲音響亮地進(jìn)行新聞播報(bào)。
教師:幫助幼兒理解新聞內(nèi)容。
目標(biāo):
1、幼兒能合著音樂節(jié)拍做動(dòng)作,不搶動(dòng)作,不拖動(dòng)作。
2、教師動(dòng)作準(zhǔn)確,有精神帶操。
目標(biāo):
1、幼兒完操后能主動(dòng)洗手,安靜吃點(diǎn)心,坐姿端正,不拖延時(shí)間。
2、教師用口頭語指導(dǎo)幼兒正確吃點(diǎn)心,糾正坐姿,趁熱吃完點(diǎn)心。
內(nèi)容:科學(xué)《稱一稱》。
目標(biāo):
1、通過掂一掂的方法比較物體間的輕重關(guān)系。
2、會(huì)用類推的方法比較三至四個(gè)物體間輕重關(guān)系,并找出最輕和最重的。
3、能獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)本中“稱一稱”的內(nèi)容。
內(nèi)容:平衡木(器械室)。
目標(biāo):
1、掌握5中走平衡木的不同方式。
2、遵守游戲規(guī)則,男女比賽走平衡木,通過游戲提高競(jìng)爭意識(shí)。
目標(biāo):
1、根據(jù)每個(gè)區(qū)域的人數(shù)自主選擇,提高做事專注性和動(dòng)手能力。
2、能依照自己的意愿正確找到想玩的區(qū)域。
3、遵守區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,游戲結(jié)束能將進(jìn)區(qū)牌放回原處。
目標(biāo):
1、值日生能主動(dòng)幫忙分餐盤和毛巾,提高幼兒自我服務(wù)能力。
2、獎(jiǎng)勵(lì)走平衡木勝利和新聞播報(bào)員糖果和卡片。
目標(biāo):
1、能趁熱吃飯菜,獨(dú)立完成自己的一份并收拾好餐具。
2、進(jìn)餐結(jié)束后保持桌面地面整潔,吃完能自覺洗手、擦臉。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十三
學(xué)習(xí)用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
耐心做完整個(gè)發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂。。
重點(diǎn):能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。
難點(diǎn):處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個(gè)發(fā)型。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會(huì)在歡快的音樂聲中走“貓步”。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:ppt,范例一個(gè);學(xué)具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個(gè)碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個(gè)奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)。
明確幼兒和教師的身份,比比誰最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示ppt,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)。
1.欣賞時(shí)尚發(fā)型,說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)。
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請(qǐng)個(gè)別幼兒(能力一般的)上來試試。
3.學(xué)習(xí)制作螺旋形卷發(fā),請(qǐng)個(gè)別幼兒實(shí)際操作,理清制作要點(diǎn):在不同位置上卷,卷得要緊。4.欣賞男生的時(shí)尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時(shí)也可以用卷發(fā)。5師:“如果請(qǐng)你給自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題,請(qǐng)同伴說說解決方法。輔助問題:“老師有一個(gè)問題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)。
三、提供制作材料,為自己設(shè)計(jì)創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)。
1.說明提供的材料,提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求:做發(fā)型師要細(xì)心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂,幼兒操作,教師當(dāng)發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的發(fā)型,指導(dǎo)需要幫助的“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計(jì)的發(fā)型,體驗(yàn)成功的喜悅。(3分鐘)。
1、幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計(jì)各種發(fā)型。一磨師傅意見:
1.前面環(huán)節(jié)用的時(shí)間太長,后面幼兒操作時(shí)間不夠,建議欣賞的畫面不要太多,應(yīng)事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對(duì)劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。
3.一個(gè)活動(dòng)重點(diǎn)不要太多,應(yīng)該把重點(diǎn)放在卷發(fā)制作上。
本次活動(dòng)從活動(dòng)設(shè)計(jì)上就能感覺到會(huì)受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來,重點(diǎn)就是留有更多的時(shí)間供幼兒操作。從活動(dòng)效果上來說,幼兒確實(shí)很喜歡,但是效果沒有完全出來,時(shí)間主要浪費(fèi)在:
1、發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動(dòng)目標(biāo)并沒有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備完成。
2、幼兒撕開雙面膠時(shí),花費(fèi)的時(shí)間比較長,最長的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時(shí)間就短了。
3、另外讓幼兒說說怎么設(shè)計(jì)發(fā)型,似乎幼兒也沒法說,這個(gè)環(huán)節(jié)也浪費(fèi)了不少時(shí)間,贏吧重點(diǎn)放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時(shí)尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點(diǎn)放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十四
1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的.陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對(duì)他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。
2、我們班就在操場(chǎng)邊上,一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動(dòng)。
1、觀察夏日天空的變化,學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達(dá)自己的感受。
2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性,體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺。
3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。
長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。
(一)尋找夏天。
1、集體演唱《知了》。
2、談話引出活動(dòng):夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。
3、帶幼兒來到戶外草地上,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。
師:請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。
4、集中交流自己的觀察所得。
(二)觀察夏日天空的變化。
1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。
師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?
師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?
師:請(qǐng)你再仔細(xì)地看看,天空中的云還有什么變化?
2、感覺夏天的氣味和聲音。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?
(三)和風(fēng)娃娃做游戲。
2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng),感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。
(四)制作天空。
1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受,鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。
2、和幼兒討論做云的方法。
a、展示材料。
b、用這些材料如何做云呢?
3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云,鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。
4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十五
現(xiàn)在的家長普遍重視孩子的智力開發(fā),但在對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)卻是少了一些。當(dāng)幼兒遇上一些生活方面的問題時(shí),總是沒辦法解決。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“幼兒生活能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的活動(dòng)來促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。中班段在老師們的積極帶動(dòng)下,開展年段幼兒夾豆豆活動(dòng),通過一系列的闖關(guān)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂,培養(yǎng)良好的生活能力。
5月24日下午15:00
幼兒園操場(chǎng)
兩個(gè)班各選出15幼兒,共30人,每組兩個(gè)人,分十輪進(jìn)行比賽。并于5月18日將參加人員名單上報(bào)給段長。(男女適當(dāng)均衡,如若比例不協(xié)調(diào)則另選)
1、通過夾豆豆,培養(yǎng)幼兒使用筷子的能力。
2、通過競(jìng)賽的方式,讓幼兒感受到競(jìng)賽的激烈與快樂。
3、通過小組比賽,初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1.墊子、獨(dú)木橋、椅子
2.秒表兩只,口哨一個(gè)。
3.一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的禮物。
4.場(chǎng)地布置如圖:
如圖:起點(diǎn)(以上為個(gè)人賽)
小組賽:起點(diǎn)
個(gè)人賽聽到口令后幼兒開始出發(fā),先雙腳跨開經(jīng)過墊子,再走過獨(dú)木橋,夾出10粒黃豆,以時(shí)間的長短來選出比賽結(jié)果。
小組賽:聽到口令后第一位幼兒出發(fā)雙腳跨開走過墊子,走過平衡木,夾10粒豆豆。跑回起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,依次類推五位幼兒完成即結(jié)束,以時(shí)間的長短得出比賽結(jié)果。
個(gè)人賽中設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干個(gè)。小組賽中一等獎(jiǎng)1組,二等獎(jiǎng)1組。
1.注意提醒幼兒要夾出黃色的豆豆。
2.平時(shí)多讓孩子練習(xí)活動(dòng)規(guī)則,并教育幼兒注意安全事項(xiàng)。
主持人:張xx
參賽名單:共30名幼兒參加(上報(bào)到段長那里)
場(chǎng)景布置:余xx、李xx、林xx方xx
班級(jí)秩序管理:各班班主任
活動(dòng)裁判:a組沒有帶班的老師,(兩個(gè)老師為一組:一位老師計(jì)時(shí),一位老師做記錄)
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十六
活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角。
活動(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,進(jìn)行個(gè)別談心活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容:趣味飛盤、地毯小路
活動(dòng)準(zhǔn)備:飛盤若干個(gè)、地毯小路4條
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒探索飛盤投擲、夾、頂、背等各種不同玩法,體驗(yàn)探索的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察地毯小路的不同圖案,能看懂圖案并準(zhǔn)確通過小路。
活動(dòng)內(nèi)容:快樂在一起、圓圈圈、hokey pokey
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩帶球人手兩個(gè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地進(jìn)場(chǎng)和退場(chǎng),保持情緒愉悅。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)律動(dòng)音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。
活動(dòng)內(nèi)容:
1.點(diǎn)名
2.小結(jié)晨間活動(dòng)情況
3.螃蟹的秘密(重點(diǎn))
4.完善主題墻
活動(dòng)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備螃蟹各部位作用的簡圖、主題墻版面創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)目標(biāo):
1.評(píng)價(jià)幼兒在晨間活動(dòng)中的表現(xiàn),提出晨間活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法,能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象螃蟹各個(gè)部位的作用。
(一)設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)取材于中班第一學(xué)期主題《我的動(dòng)物朋友》,在這期主題中,孩子們帶來了各型各色的動(dòng)物朋友,經(jīng)過前兩個(gè)子主題“獅子王”和“小狗”的經(jīng)驗(yàn)鋪墊后,孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛與日俱增,所獲得的經(jīng)驗(yàn)也日漸豐富。就在為自然角開辟動(dòng)物天地時(shí),螃蟹進(jìn)入了孩子的視線,立刻就吸引了孩子們的注意力,因?yàn)榍锛菊刁π返纳鲜屑竟?jié),再加上沿海城市的孩子都有吃螃蟹的經(jīng)驗(yàn),就是這樣的一個(gè)信號(hào),我生成了“螃蟹”的子主題活動(dòng),通過主題網(wǎng)絡(luò)的系列學(xué)習(xí),滿足孩子對(duì)螃蟹的探索興趣,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是主題教學(xué)中的其中一個(gè)活動(dòng),剪短的故事卻能深深吸引孩子的心,因?yàn)槲覍?duì)故事進(jìn)行了改編,加入了豐富且有趣味性的情節(jié),使之更符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。剪短的故事卻隱含著很多的教育價(jià)值,包括螃蟹的特征、工作的種類以及將動(dòng)物特征與其找工作之間建立起聯(lián)系,對(duì)孩子而言,無疑后者是最難的,所以為了幫助孩子們理解故事內(nèi)容,我緊緊圍繞“小螃蟹找工作”這一中心話題,以猜謎導(dǎo)題——?jiǎng)?chuàng)景思辨——想象創(chuàng)編為主要環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn),讓幼兒走進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的情境,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象并充分表達(dá)自己的想法,在經(jīng)歷聲、情、意、色的多種感官作用下,發(fā)展孩子的語言能力。
(二)活動(dòng)目標(biāo):
1.理解螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性與其找工作之間的關(guān)系,知道做任何事情都要根據(jù)自己的條件,并發(fā)揮自己的特長。2.能結(jié)合圖片大膽表達(dá)自己的見解與想法,理解“適合”的含義。
3.感受小螃蟹找到合適工作的喜悅心情,樂于幫助他人。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、螃蟹圖片
2.圖書館、理發(fā)店、洗滌用品店三個(gè)場(chǎng)景圖以及故事內(nèi)容場(chǎng)景
3.人手一份操作卡:公園、裁縫店、游泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及動(dòng)物的主要特征
(四)活動(dòng)過程:
1.游戲引題、激發(fā)興趣
(1)猜謎:“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡”
(2)師:你是從哪些地方聽出來這個(gè)謎語講的是螃蟹?
(3)出示小螃蟹,請(qǐng)幼兒觀察螃蟹的外形,尋找小螃蟹的特點(diǎn)
(4)小結(jié):螃蟹身穿硬袍——有硬硬的殼,手拿剪刀——一對(duì)大螯就像大剪刀,走路橫跑——八只腳橫向走路,嘴里還會(huì)吐泡泡.
2.設(shè)疑討論——螃蟹找工作
(1)師:愛吐泡泡的小螃蟹長大了,它想找一份工作,它會(huì)找什么工作呢?讓我們一起去聽一聽。
(2)欣賞故事前兩段感受小螃蟹找工作的歷程。
提問:小螃蟹去了哪些地方找工作?
(3)根據(jù)故事情境分段式提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
第一段后提問:小螃蟹先來到了哪里?
它看著理發(fā)店門口燈光閃閃的廣告牌,心里是怎么想的?
它做了理發(fā)師后,發(fā)生了什么事情?
第二段后提問:小螃蟹又來到什么地方?它心里是怎么想的?
小螃蟹做圖書管理員時(shí)又發(fā)生了什么事情?
3.結(jié)合圖片,大膽想象小螃蟹適合的工作。
(1)師:小螃蟹找了兩份工作都不合適,你覺得它還可以去哪里找工作?
(2)逐一出示裁縫店、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、游泳館、公園四個(gè)場(chǎng)景,進(jìn)行講述活動(dòng)。
(3)介紹操作要求:請(qǐng)你從小書袋里輕輕取出插板,插一插,說一說,小螃蟹會(huì)來到什么地方,然后為它找一份工作,最后用“小螃蟹來到了哪里,心里想……,這份工作一定適合我”這樣的話來說一說。
(4)幼兒個(gè)別操作、講述
(5)個(gè)別幼兒交流
4.完整欣賞故事,為小螃蟹找到工作而感到高興。
(1)提問:它最后找到適合的工作了嗎?是什么工作?
(2)結(jié)合多媒體課件,完整講述故事。
(3)提問:你喜歡故事里的小螃蟹嗎?為什么?
5.延伸活動(dòng):小動(dòng)物找工作
師:森林里還有好多小動(dòng)物它們也想找工作,等一下請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候?yàn)檫@些小動(dòng)物找到合適的工作。
活動(dòng)內(nèi)容:竹林大冒險(xiǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:吸汗巾若干
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒大膽地探索過竹竿、蕩繩索、爬木樁的不同方法。
2.引導(dǎo)幼兒感知山坡上行進(jìn)的安全注意事項(xiàng),初步學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,避
免撞頭、受傷。
活動(dòng)內(nèi)容:吃橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備:橘子人手一份
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒通過聞一聞、摸一摸、剝一剝、數(shù)一數(shù)、嘗一嘗來感受橘子的特征。
2.培養(yǎng)幼兒吃水果前后洗手、吃東西不講話的良好習(xí)慣。
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)
兔小姐書吧——語言區(qū)
猴先生建筑室——建筑區(qū)
牛牛智慧屋——認(rèn)知區(qū)
大象實(shí)驗(yàn)室——認(rèn)知區(qū)
羊羊編織坊——美工區(qū)
小螃蟹美工屋——美工區(qū)
動(dòng)物園——主題角
森林劇場(chǎng)——表演區(qū)
啄木鳥診所——小醫(yī)院
小熊之家——娃娃家
重點(diǎn)指導(dǎo):小螃蟹美工屋
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種材料制作螃蟹的圖片。
2.紙筒、紙盤、紙杯、彩紙、吸管、毛根、紐扣等各色制作螃蟹所需的材料。
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒安靜、有序地參與各個(gè)區(qū)角活動(dòng),遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決問題。
2.重點(diǎn)觀察美工區(qū)的操作情況,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料,創(chuàng)造不同的螃蟹形象。
活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)照片、美工區(qū)的小螃蟹成品。
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,肯定幼兒的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒用欣賞的眼光評(píng)價(jià)他人的作品。
2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,關(guān)注幼兒的需要,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
活動(dòng)內(nèi)容:午餐
活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒安靜就餐,能夠吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。
2.培養(yǎng)幼兒飯后漱口的習(xí)慣,同時(shí)能夠自覺洗手、擦嘴,保持個(gè)人衛(wèi)生。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十七
1、認(rèn)識(shí)夏裝,比較夏裝和冬裝的不同。
2、根據(jù)夏裝和冬裝的特點(diǎn)進(jìn)行分類,鍛煉孩子的分類能力。
3、自己用廢舊材料設(shè)計(jì)夏裝,并能大膽表演。
夏日和冬日的時(shí)裝若干、課件(成人的夏裝)、事先請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演模特、廢舊掛歷,報(bào)紙等。
一、情景感知。
設(shè)置服裝店的情景(中間幾個(gè)模特,四周掛滿服裝),教師以服裝店老板娘的身份帶領(lǐng)幼兒逛服裝店,讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩,摸一摸冬天和夏天服裝的材料,試一試自己喜歡的衣服。
二、談話理解。
老板娘(教師)和幼兒談話,讓幼兒主要圍繞兩個(gè)問題說說自己的見解。
1、夏裝和冬裝有什么不同?
2、為什么夏裝和冬裝不同?
三、分類概括。
1、教師設(shè)置情景:因?yàn)檫M(jìn)貨太匆忙,冬裝和夏裝都混淆了,請(qǐng)小朋友幫忙分類。讓幼兒根據(jù)自己的理解來對(duì)服裝進(jìn)行分類概括。
2、設(shè)置情景:老板娘請(qǐng)幼兒幫忙選擇夏裝,讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同,選擇自己喜歡的夏裝,并說一說原因。
四、設(shè)計(jì)夏裝。
讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇掛歷紙或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)夏裝,提醒幼兒注意服裝的實(shí)用性和美感,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
五、時(shí)裝表演。
請(qǐng)幼兒自己介紹自己設(shè)計(jì)的夏裝,把夏裝穿在身上跟隨音樂進(jìn)行時(shí)裝表演。
在家庭中急需設(shè)計(jì)夏裝,并鼓勵(lì)他們進(jìn)行家庭時(shí)裝表演。
中班綜合活動(dòng):有用的筷子。
1、通過實(shí)際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。
2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。
3、了解筷子的種類和區(qū)別,如(不同材質(zhì)、長短、粗細(xì))等?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十八
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)角色扮演的快樂。
1、氣球兩個(gè)。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、ppt課件。
一、情景導(dǎo)入:(教師讓幼兒觀察氣球跳舞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)。
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了,氣球是怎樣跳舞的?”牽動(dòng)氣球飄動(dòng),或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈,幼兒隨氣球做模仿動(dòng)作。
二、聽節(jié)奏,模仿學(xué)習(xí):
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動(dòng)作?!懊總€(gè)孩子都是一個(gè)氣球?qū)殞?,氣球?qū)殞殎硖枇恕薄馇驅(qū)殞殠细吲d的心情,好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的動(dòng)作,如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問:“氣球?qū)殞氶_心時(shí)從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時(shí)又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請(qǐng)幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組,一組扮氣球,一組扮小鳥,隨音樂做動(dòng)作,小鳥與氣球一起跳舞。
3、“聽,又有誰來了?”播放音樂,教師提問:“猜猜是誰來了?”之后播放課件:“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會(huì)怎樣?(被捉破)。
請(qǐng)幼兒模仿氣球被老鷹啄破時(shí)是什么樣。老師扮老鷹,幼兒扮氣球演示一遍,再請(qǐng)一幼兒扮老鷹,其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會(huì)被啄破的,應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時(shí)快飛到凳子上去。
三、分角色,玩游戲,滲透學(xué)習(xí):
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,提示幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時(shí),坐回凳子上的氣球是不會(huì)被捉到的)。
2、幼兒自由選擇游戲角色,玩游戲。
3、深入游戲:“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事,教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂和課件,幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯(cuò)誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié):表揚(yáng)鼓勵(lì)在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動(dòng)延伸:
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲,注意遵守游戲規(guī)則。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇十九
1、理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達(dá)自己對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)。
3、增強(qiáng)愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感,體驗(yàn)成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌,體驗(yàn)成長的快樂。
理解詩歌的內(nèi)容。
課件圖譜音樂活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、師:"小朋友們,你們現(xiàn)在上什么班?"2、師:"從小到大,你最愛誰?"3、師:"你最喜歡什么?"
二、聽詩歌初步了解詩歌內(nèi)容。
1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友,讓我們來聽聽這個(gè)小朋友他最愛誰?最喜歡什么?"2、師:"你們聽到了什么?"3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,并學(xué)習(xí)他們說出的詩句。
2、師:"中班的時(shí)候爸爸問了我什么?我是怎么說的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"3、師:"現(xiàn)在,我上大班了,我又是怎么說的呢?老師聽到后是怎么說我的?"4、看圖譜,引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。
5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。
四、欣賞圖片五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演六、藝術(shù)創(chuàng)作,展示作品寶貝們,這首詩歌叫什么名字?(我最愛祖國)你們愛祖國嗎?愛幼兒園嗎?愛我們老師嗎?如果寶貝們愛老師,就跟客人老師說再見。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇二十
吸引校內(nèi)學(xué)生來修身堂消費(fèi),穩(wěn)固老顧客,吸引新顧客。
以周年活動(dòng)為主題,在各大商場(chǎng)舉辦大型互動(dòng)活動(dòng),參與者會(huì)有專業(yè)美容顧問解答他們美容修身疑問和送品牌美白霜一支。舉辦夏季修身美容計(jì)劃?;顒?dòng)期間凡個(gè)人累積消費(fèi)滿15次或群體消費(fèi)滿10次(最低5人)。
1.(即可獲得修身堂數(shù)千元vip金卡一張(數(shù)張),享受8.5折優(yōu)惠,如果使用本卡消費(fèi)累積到萬元,更可享受終身5折的優(yōu)惠。)。
2.(更有機(jī)會(huì)獲得修身堂送出的萬元大禮包,回顧消費(fèi)者對(duì)本公司大力支持)。
3(最先達(dá)到條件的前十名(個(gè)人或群體)即可和本公司的形象代言人面對(duì)面接觸分享關(guān)于修身的體驗(yàn)心得)。
以“盲目修身美容”為題,向校方提出要在校內(nèi)舉辦一個(gè)關(guān)于“健康美麗,修出來”的講座,考慮到校方身份。所以推廣的方式不能太直接,否側(cè)會(huì)被校方攆出去!我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生健康安全修身美容的角度為出發(fā)點(diǎn),等更多女生明白正確的美容修身的重要性,講師要是修身堂的資深美容師,入場(chǎng)都會(huì)獲得修身堂的“健康修身表”(宣傳單)和小禮品,講座開始前播放一段修身堂健康修身的微電影,讓觀眾有個(gè)健康修身概念,講座應(yīng)確立現(xiàn)代修身和傳統(tǒng)修身美容的概念,不打針不吃藥,只會(huì)用科學(xué)健康的方式達(dá)到美容修身效果,而修身堂始終秉承這一理念,從而達(dá)到推廣吸引消費(fèi)作用。
1.各大購物網(wǎng)站如;淘寶,當(dāng)當(dāng)網(wǎng),女生瀏覽交多網(wǎng)站。
2.各大商場(chǎng)廣告位,海報(bào),橫批。
3.電視廣告。
4.校園代理派發(fā)宣傳單張。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇二十一
為了豐富學(xué)生的課余文化生活,展示我校學(xué)生的風(fēng)采,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),進(jìn)一步營造校園科技文化藝術(shù)氛圍,推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。決定在本周舉行繪畫作品展覽活動(dòng)。具體活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下:
快樂童年,和諧校園。
過繪畫活動(dòng)來營造良好的校園文化環(huán)境,展現(xiàn)學(xué)生的.自我表現(xiàn)能力、審美能力和創(chuàng)造能力,豐富同學(xué)們的課余生活,給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
20xx年5月7日。
1—5年級(jí)全體學(xué)生。
張雅、董玉英、杜麗花、劉素婷、張小利。
1)活動(dòng)分一、二年級(jí)組,三、四、五年級(jí)組,
2)1-5年級(jí)學(xué)生全體參加,美術(shù)老師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行篩選;
4)所有參展選手必須在作品的右下方注明自己的姓名及班級(jí),方便評(píng)比記錄。
符合繪畫主題、構(gòu)圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。
獎(jiǎng)項(xiàng)分別按照各年級(jí)組設(shè)置:
一、二年級(jí)組:一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(4名)。
三、四、五年級(jí)組:一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(4名)。
適合中班的區(qū)角活動(dòng)方案篇二十二
1.通過繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。
2.練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),了解一周有七天。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
ppt、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1.出示玩具毛毛蟲,今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友,看!這是誰?那你見過真的毛毛蟲嗎?在哪見的?它在干什么?小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲,那條毛毛蟲太調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園,爬到了大屏幕上,看,它來了…”(播放ppt大蝴蝶)。
2.呀!怎么回事,怎么會(huì)是一只蝴蝶呢?小朋友別著急,先和老師一起看個(gè)故事,看完故事你就知道了!
二、結(jié)合ppt講述故事,理解內(nèi)容。
(1.簡單介紹書名、作者。)
【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察,給這本書起個(gè)名字。
2.(1)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁,都發(fā)現(xiàn)了什么……
——樹葉上躺著什么?(重點(diǎn)突出有一個(gè)卵)猜一下,誰住在里面?
——還看到了什么?知道這是什么時(shí)間?(通過觀察到有月亮)
——毛毛蟲是怎樣從卵里出來的,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出“啵”這個(gè)像聲字,并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓)
(2)星期一,毛毛蟲吃了什么食物,數(shù)量是多少?(隨時(shí)粘貼圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))
——毛毛蟲是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說出吃穿了一個(gè)洞)
【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋果上演示吃穿了一個(gè)洞。
(3)在后面的圖畫出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:
——如果你是毛毛蟲,星期二你會(huì)想吃什么?吃穿幾個(gè)?星期三呢?……(直至星期六)
——接著觀察圖畫,引導(dǎo)幼兒說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),注意提醒幼兒說完整)
(4)星期六,毛毛蟲吃完食物后怎么了?(肚子疼)
為什么?【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食,提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康飲食。
星期天,毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了?(對(duì)比前后毛毛蟲的表情,讓幼兒學(xué)會(huì)比較)
孩子們老師有個(gè)問題想請(qǐng)教一下:星期天過完了,是星期幾呢?(講述一周有七天,周六周日為雙休日)
(5)吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的`?(又大又胖)它后來造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
(6)小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
在幼兒講述時(shí),教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形,代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程)
4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、游戲:毛毛蟲變蝴蝶(好餓的毛毛蟲)
1.講述游戲規(guī)則,示范游戲。
2.分組游戲。
3.結(jié)束:
伴隨《化蝶》的音樂,一起歡快地飛回教室(幼兒離場(chǎng))。
四、活動(dòng)延伸
作業(yè):回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長大完全不同的動(dòng)物、昆蟲,知道它們的幾個(gè)變化過程。(蠶、知了、青蛙等)
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