學會信任自己，是走向成功的第一步，我們要堅定自己的信心。總結(jié)應突出重點，避免冗長和啰嗦。以下是一些專家們總結(jié)的成功經(jīng)驗和實用技巧，供大家參考。
論文投稿導師信篇一
尊敬的編輯先生/女士：
您好!
本人受所有作者委托，在此提交完整的論文《論文題目》，希望能夠在《》雜志發(fā)表，并且代表所有作者鄭重申明：(1)關(guān)于該論文，所有作者均已通讀并同意投往貴刊，對作者排序沒有異議，不存在利益沖突及署名糾紛;(2)論文成果屬于原創(chuàng)，享有自主知識產(chǎn)權(quán)，不涉及保密問題;(3)相關(guān)內(nèi)容未曾以任何語種在國內(nèi)外公開發(fā)表過，沒有一稿多投行為;(4)今后關(guān)于論文內(nèi)容及作者的任何修改，均由本人負責通知其他作者知曉。
本人對上述各項負完全責任。
論文投稿導師信篇二
尊敬的編輯先生/女士：
您好!
本人受所有作者委托，在此提交完整的論文《論文題目》，希望能夠在《》雜志發(fā)表，并且代表所有作者鄭重申明：(1)關(guān)于該論文，所有作者均已通讀并同意投往貴刊，對作者排序沒有異議，不存在利益沖突及署名糾紛;(2)論文成果屬于原創(chuàng)，享有自主知識產(chǎn)權(quán)，不涉及保密問題;(3)相關(guān)內(nèi)容未曾以任何語種在國內(nèi)外公開發(fā)表過，沒有一稿多投行為;(4)今后關(guān)于論文內(nèi)容及作者的'任何修改，均由本人負責通知其他作者知曉。
本人對上述各項負完全責任。
論文的主要內(nèi)容簡介：
本論文的創(chuàng)新點在于：
鑒于論文的內(nèi)容xxxx說明為什么選擇本刊物。
下面是推薦的幾個審稿專家，謹供參考。
1)姓名，e-mail：
2)姓名，e-mail：
非常感謝您審閱本論文，期待早日收到專家的審查意見。
論文投稿導師信篇三
______同學，系______大學、______學院，______專業(yè)，20xx級全日制博士研究生，______，_______。通過近兩年的理論學習，并結(jié)合現(xiàn)場工程實踐，積累了較多巖土工程的經(jīng)驗。
《預應力______法》一文，是該同學經(jīng)過2個月現(xiàn)場觀測，結(jié)合以前結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗，提出了巖土工程___法。通過工程實踐證明，該______設(shè)計方法能一定程度的解決自然條件下巖土工程的不確知性、多樣性與“一次性設(shè)計”之間的矛盾，實用性強，理論可靠，效果良好。
建議貴編輯部擇優(yōu)予以發(fā)表。
職稱：教授、博士生導師。
單位：______大學。
院系：______學院。
研究領(lǐng)域：
日期：______
論文投稿導師信篇四
編輯部：
我單位xx（稿件中的所有作者姓名按稿件中順序排列）撰寫的'文章（論文題目：xx），稿件編號：xx，經(jīng)我單位審核，符合投稿要求。
論文內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。
作者及我單位同意你刊出版權(quán)聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現(xiàn)介紹投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮！
單位名稱（加蓋公章）。
xx年xx月xx日。
論文投稿導師信篇五
編輯部：
我單位（稿件中的.所有作者姓名按稿件中順序排列）撰寫的文章（論文題目），稿件編號：，經(jīng)我單位審核，符合投稿要求。
論文內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。
作者及我單位同意你刊出版權(quán)聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現(xiàn)介紹投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮！
單位名稱。
（加蓋公章）。
20xx年xx月xx日。
論文投稿導師信篇六
實際上這方面的文章已經(jīng)很多，我這里的看法只是以一個門外漢的觀點去談這個問題，但這是我個人長時間的思考、學習總結(jié)和實際經(jīng)驗。希望對開始入門的人，特別是研究生有一定幫助。我們以前沒有發(fā)表過一篇sci論文，但在過去三年內(nèi)，我們的課題組已經(jīng)連續(xù)發(fā)表將近40篇sci論文，雖然論文的檔次不高，也算不錯，因為被引用情況比較理想，總引用已經(jīng)超過200次，引用超過10次的文章已經(jīng)達到9篇。部分論文甚至有專門評論。
第一條.我認為英文論文的類型有兩大類，一類屬于精品，另一類屬于普通品。屬于精品一般情況下是發(fā)表在cns或?qū)I(yè)頂級雜志上。
論文的最重要部分是結(jié)果，因為論文所以發(fā)表的'最重要目的是把研究結(jié)果告訴別人，以達到交流的目的。因此我們主要看的是這個部分。對精品類文章，我們應該反復看，一句句看，反復思考。這是學習和欣賞的范圍。普通品類文章，是屬于我們批判地看的范圍。大部分論文都是這類的，一般論文都存在這樣那樣的問題，當我們看文章的時候，能發(fā)現(xiàn)論文存在的問題才是我們水平的最主要體現(xiàn)。
關(guān)于論文的討論。當你看過許多這樣的文章后，你會發(fā)現(xiàn)，普通論文特別是討論有兩類。一類論文的討論屬于胡說八道型，就是能自己根據(jù)結(jié)果說出一定道理，但實際上作者自己都不相信，或者自己也不懂。另一類論文的討論是人云亦云，就是別人怎么寫，我也怎么寫。
第二條.不建議先寫中文再寫英文。實際上有許多文章不錯，因為英文表達不過關(guān)沒有發(fā)表，甚至作者都沒有信心嘗試發(fā)表英文。首先我們要清楚，英文的論文與中文的論文在寫作風格上有很大不同，因此我們千萬不要先寫中文然后翻譯。無論你的英文有多差，都建議你直接寫英文，可以多用點時間，經(jīng)過2-3次的折磨，就可以順手上路了。
第三條.從寫作上，論文都是八股文。前言和討論的寫作是我們非英語工作者最難的部分。前言實際上有三個內(nèi)容。第一是一般背景介紹。例如是關(guān)于腦缺血，你就要寫腦缺血是一個重要的疾病，目前研究存在許多問題，其中一個問題是你這次研究的一個方面等等。第二是你研究內(nèi)容與主題關(guān)系的介紹，例如你如果研究氧化損傷方面的，你需要介紹有關(guān)活性氧、氧化應激等方面的內(nèi)容。第三個是你為什么要做這個文章，就是存在一個什么沒有明確或解決的問題什么的。一般英文文章在這一部分要簡單介紹主要實驗結(jié)果和甚至結(jié)論。討論是最不重要，但最難寫的部分。討論寫的格式并不一致，比較常用的模式是。先總體把實驗結(jié)果描述出來，并得到一個結(jié)論第一段。然后對研究進行分類分別分析，例如關(guān)于氧化損傷方面的，你要介紹這個方面的背景，然后把你的這類結(jié)果與過去的研究對比，經(jīng)過分析得到你的一個分結(jié)論。然后對另一個部分進行類似分析。最后是結(jié)論，有的文章要寫自己文章存在的不足或簡單說需要更多研究等等虛詞。(轉(zhuǎn)自科學網(wǎng)孫學軍的博客，在此表示感謝)。
論文投稿導師信篇七
《藥物分析雜志》編輯部：我單位撰寫的文章“（論文題目）”,稿件編號:，經(jīng)我單位審核，符合投稿要求。論文內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。作者及我單位同意你刊出版權(quán)聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現(xiàn)推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮作者工作單位名稱
（加蓋公章）。
論文投稿導師信篇八
摘要：作為國家改革發(fā)展示范校和省卓越校，學前教育專業(yè)一直是吉首市職業(yè)中專學校的拳頭專業(yè)，擔負著重要的歷史使命，幾十年來，為湘西州乃至周邊地區(qū)培養(yǎng)了大批合格的幼教人才。學前教育專業(yè)要適應新的形勢，加大課程改革力度，注重實踐教學，提升學生綜合技能；要改進學習機制，提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)與幼兒園一線教師要求相適應的優(yōu)秀人才；同時，要改善育人環(huán)境，提高學生發(fā)展水平；要建全考核評價體系，把好學生質(zhì)量關(guān)，為培養(yǎng)適應社會需要的新型學前教育畢業(yè)生提高制度保障。
關(guān)鍵詞：新形勢；學前教育；實踐教學；育人環(huán)境；評價機制。
吉首市職業(yè)中專學校是湘西地區(qū)的一所品牌職業(yè)學校，先后獲得國家級重點職業(yè)學校、國家改革發(fā)展示范校、湖南省卓越建設(shè)學校等殊榮。是經(jīng)省教育廳批注的湘西地區(qū)唯一的有資質(zhì)培養(yǎng)幼師人才的學校。我校學前教育專業(yè)已開辦了近三十年，師資力量雄厚，教育教學設(shè)施齊全，課程體系完整，已成為學校的拳頭專業(yè)和湘西州的品牌專業(yè)，堪稱湘西地區(qū)幼兒教師的搖籃，為湘西幼教事業(yè)的發(fā)展輸送了大量的合格人才。新形勢下，隨著競爭的加劇和就業(yè)壓力的加大，特別是教師資格證從業(yè)考試門檻的提高，我校學前教育專業(yè)辦學面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。通過調(diào)查了解和個人的體會，我校學前教育專業(yè)要在壓力下求生存和發(fā)展，必須發(fā)揚成績、興利除弊，進一步加大教育改革的力度，特別是加快課程體系建設(shè)，更新人才培養(yǎng)模式，改進學習機制，改善育人環(huán)境，改革評價體系，把好學生質(zhì)量關(guān)，縮小幼師畢業(yè)生與幼兒園教師之間的差距，培養(yǎng)出優(yōu)秀的復合型幼教人才。那么，如何抓好學前教育專業(yè)的教育改革，使該專業(yè)的課程體系更合理，考核評價體系更科學，以培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才呢？本人結(jié)合多年的教育教學實踐經(jīng)驗，得出以下幾點體會，現(xiàn)贅述如下，不當之處，請同仁指正。
一、抓好課程改革，注重實踐教學。
多年來，我校學前教育專業(yè)一直是學校的招生“大戶”，學生幾乎占了每年所招收新生的一半以上，學前教育專業(yè)規(guī)模的不斷擴大，既是好事，又是難事，給學校的各項工作帶來新的挑戰(zhàn)。為實現(xiàn)“招得進、留得住、學有成、推得出”的辦學宗旨，我校的學前教育抓住了教學質(zhì)量這一生命線，努力抓好課程改革、創(chuàng)新教學模式，組織教師積極探索符合素質(zhì)教育要求的課堂教學和教學管理新模式，深入剖析自己的不足，積極揚長避短，抓好課程改革。作為國家改革發(fā)展示范校，學校的課程改革應該先行，建設(shè)一個具有示范性的課程體系。為此，我們得先對自己所在專業(yè)課程有一個客觀的認識，我校學前教育專業(yè)辦學多年，課程體系比較完善，但隨著形勢的發(fā)展，也顯現(xiàn)出某些不足：一是重視音樂、舞蹈、繪畫、手工、普通話等的專業(yè)技能技巧訓練，忽視專業(yè)理論知識的學習，重視專業(yè)知識的傳授，忽視開放型的教育實踐活動；二是課程、教法比較滯后，對學生綜合能力培養(yǎng)重視不夠；三是學前教育學生在校教育體系和幼兒園管理體制銜接不到位。學前教育專業(yè)的教育教學一直沒有走出傳統(tǒng)模式，這就導致學校的課程體系，特別是學前教育專業(yè)課程體系缺乏后勁，完善有余，合理不足，培養(yǎng)的學生越來越難以適應社會的多元化需求?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，要培養(yǎng)適應社會需要的新型學前教育畢業(yè)生，就要以全面發(fā)展為目標、以提高素質(zhì)為手段，在學生的生理、心理、認知、情感、社會性等方面，實施系統(tǒng)的教育。近年來，我校學前教育專業(yè)結(jié)合實際，有的放矢，調(diào)整了課程設(shè)置及學時安排，根據(jù)需要增減教學內(nèi)容，在合理開設(shè)文化理論課的同時，注重加強專業(yè)技能課教學力度。同時，實施分班分組教學，強化專業(yè)技能驗收，取得了很好的效果。專業(yè)技能是學前教育專業(yè)學生以后進入社會的立業(yè)之本。學校根據(jù)驗收要求，對學前教育專業(yè)的琴法、舞蹈、聲樂、試唱、普通話等科目進行了技能考核驗收，調(diào)動了學生學習專業(yè)技能的積極性，促進了專業(yè)課的教學。學前教育專業(yè)在搞好專業(yè)技能教育的基礎(chǔ)上，注意擬訂好學期、學年和整個3年時間內(nèi)系統(tǒng)的見習內(nèi)容和目標要求，使專業(yè)知識與專業(yè)理論同幼兒園的教學實踐保持緊密的聯(lián)系，改變過去教學與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象。學校有計劃地組織學前教育專業(yè)學生到本地區(qū)的學前教育機構(gòu)進行一定時間的見習和實習，并與所在幼兒園共同研究制定實習、見習計劃，完善教學實習方法，為學生配好實習、見習指導老師。在學生具體代班時，學生在幼兒園能得到本專業(yè)教師和幼兒園教師的共同指導，加快幼師學生下去學習新知識、吸收新經(jīng)驗，從而促進學生專業(yè)技能的提升，為培養(yǎng)復合型幼師專業(yè)人才提供了課程保障。
二、改進學習機制，提高學生素質(zhì)。
作為湖南省卓越學校，學生學習機制的建設(shè)也是卓越校建設(shè)的內(nèi)容之一。要使培養(yǎng)出來的學生適應現(xiàn)代幼教需要，必須使學生具備綜合性的專業(yè)技能。學生的綜合技能提高程度和學習效果的好壞最終要受到實踐的檢驗。因此，教師要注意研究學生的學習機制，了解學生怎樣學習，然后結(jié)合學生的學習方法和學習機制，教師采取相應的教學策略和方法。學生在校期間，其學習方法、習慣、興趣以及學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性直接關(guān)系到學生能否順利掌握該專業(yè)的技能，能否滿足今后從事現(xiàn)代幼兒教育的需要。因此，教師要堅持創(chuàng)新思維，注意吸收和借鑒不同的教育教學方法，不斷改進自己的教學，努力提升自己的教育教學藝術(shù)。只有把靈活的教學形式、豐富的教學內(nèi)容和現(xiàn)代化的教學手段有機地結(jié)合起來，才能給學生的學習帶來新的生機和活力，才能培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生的'綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出適應社會需求的幼兒教育人才。
三、改善育人環(huán)境，提高學生發(fā)展水平。
學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后從事的是幼兒教師這一神圣職業(yè)，學生的獨立自主和管理能力必須達到較高的水平，才能適應今后工作的需要。所以，專業(yè)教師在學校必須注重改善育人環(huán)境、提高學生發(fā)展水平。教師在教育教學中要加強培養(yǎng)學生的自我管理、自我服務能力。因此，教師除了對學生的專業(yè)學習進行指導以外，還應盡力為每人創(chuàng)造一種寬松、和諧、具有管理意識和競爭意識的育人環(huán)境。在專業(yè)內(nèi)，可以以班級為單位，在班級內(nèi)可以以小組為單位，讓各班或者各小組組內(nèi)成員輪流組織參與各種校內(nèi)外的競賽和專業(yè)技能活動。比如組織學生以小組為單位參加歌詠比賽、手工制作比賽、普通話比賽、舞蹈比賽、繪畫書法比賽等等活動。這些比賽活動，學生喜聞樂見，充當著主人翁的角色，樂意參與活動的組織和管理。教師在其中起指導的作用，學生起主體作用，學生主觀能動性得到積極的發(fā)揮，這樣有利于學生施展才華、鍛煉技能，使每個學生獲得良好的自我管理意識和經(jīng)驗，從而有助于提高學生發(fā)展水平。
四、建全考核評價體系，把好學生質(zhì)量關(guān)。
考核評價是學前教育專業(yè)學生素質(zhì)教育的重要組成部分，這種考核評價體系包含諸多方面：文化知識考評、專業(yè)理論考評、專業(yè)技能考評等等。同時，結(jié)合學生畢業(yè)就業(yè)的實際需要，還必須對學生的應用能力作一個評價，從而確定學生的實際水平，有針對性的做好學生綜合評價。學生應用能力評價可以包括認識問題、分析問題、解決問題能力的考評和社會適應性能力的考評。在上述考核評價的基礎(chǔ)上，對學生的政治思想、工作責任心、協(xié)作精神做出整體的概括性總結(jié)，最后形成總結(jié)性評價，并在此基礎(chǔ)上進行最后的集中比較、排隊、審核，為科學地考核評價學生提供可靠的依據(jù)。被授予國家改革發(fā)展示范校一來，我校學前教育專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代幼教對學生的實際需要和幼兒教育事業(yè)發(fā)展的客觀要求，對學生畢業(yè)的綜合考評實施靈活的管理體制，逐漸建立了一套科學的考核評價體系。學前教育專業(yè)對畢業(yè)生實行了“四證換一證”制度，即學生必須先獲得思想品德合格證、文化成績合格證、專業(yè)技能合格證、職業(yè)資格證，然后才能獲得畢業(yè)證。這種考核評價機制的健全和完善保證了學生的質(zhì)量，對學前教育專業(yè)學生適應激烈的人才市場競爭提供了重要保障。總之，在新的形勢下，我校的學前教育專業(yè)既迎來了新的發(fā)展機遇，又面臨新的挑戰(zhàn)。作為該專業(yè)的一員青年骨干教師，我知道自己肩負的責任，在積極搞好所在專業(yè)教育教學的同時，也要積極參與到專業(yè)的教育改革當中來，當好改革發(fā)展示范校的排頭兵，當好省卓越校的攻堅者，通過自己的努力，為學校學前教育專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展貢獻自己的青春和力量。
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論文投稿導師信篇九
編輯部：
我單位為第一作者的論文已經(jīng)通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿。
稿件編號：；論文題目：。
經(jīng)審查本文內(nèi)容不涉及保密與涉外關(guān)系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術(shù)成果、一稿多投等學術(shù)不端行為及其他與國家有關(guān)法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。
一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：
（單位蓋章）。
20x20xx年xx月xx日。
論文投稿導師信篇十
《某某》雜志編輯部：我單位某某等同志撰寫的論文已經(jīng)通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿，稿件編號：xx；題目為：《xx》。經(jīng)審查本文內(nèi)容不涉及保密與涉外關(guān)系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術(shù)成果、一稿多投等學術(shù)不端行為及其他與國家有關(guān)法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：
（單位蓋章）：
論文投稿導師信篇十一
______同學，系______大學、______學院，______專業(yè)，級全日制博士研究生，______，_______。通過近兩年的理論學習，并結(jié)合現(xiàn)場工程實踐，積累了較多巖土工程的經(jīng)驗。
《預應力______法》一文，是該同學經(jīng)過2個月現(xiàn)場觀測，結(jié)合以前結(jié)構(gòu)設(shè)計經(jīng)驗，提出了巖土工程___法。通過工程實踐證明，該______設(shè)計方法能一定程度的解決自然條件下巖土工程的不確知性、多樣性與“一次性設(shè)計”之間的矛盾，實用性強，理論可靠，效果良好。
建議貴編輯部擇優(yōu)予以發(fā)表。
職稱：教授、博士生導師。
單位：______大學。
院系：______學院。
研究領(lǐng)域：
日期：______
論文投稿導師信篇十二
xx編輯部：
我單位為第一作者的`論文已經(jīng)通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿。
稿件編號：xxx；論文題目：xxx。
經(jīng)審查本文內(nèi)容不涉及保密與涉外關(guān)系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術(shù)成果、一稿多投等學術(shù)不端行為及其他與國家有關(guān)法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。
一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：
（單位蓋章）
20xx年xx月xx日
論文投稿導師信篇十三
《實用臨床醫(yī)藥雜志》編輯部：
茲有我單位__________（第一作者/通訊作者）等撰寫的科研論文___________________________向貴刊投稿，該文章所有作者保證：
（1）該研究符合有關(guān)學術(shù)和倫理道德規(guī)范；
（2）論文內(nèi)容真實；
（3）無著作權(quán)爭議；
（4）無一稿多投。
同意推薦貴刊發(fā)表，特此證明。
作者（簽名）：______________________________。
單位蓋章。
20__年__月__日。
論文投稿導師信篇十四
編輯部：
我單位為第一作者的論文已經(jīng)通過貴刊遠程稿件管理系統(tǒng)成功投稿。
稿件編號：xx；論文題目：xx。
經(jīng)審查本文內(nèi)容不涉及保密與涉外關(guān)系，不存在資料不真實、剽竊與抄襲他人學術(shù)成果、一稿多投等學術(shù)不端行為及其他與國家有關(guān)法律法規(guī)相違背的問題，作者署名無爭議，同意向貴刊投稿。
一旦被貴刊錄用，全體作者將簽署《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書》，并且文責自負。
此致
敬禮！
負責人簽名：xx。
（單位蓋章）。
20xx年xx月xx日。
論文投稿導師信篇十五
《_____》編輯部：
我單位（稿件中的所有作者姓名按稿件中順序排列）撰寫的`文章“（論文題目）”，稿件編號：，經(jīng)我單位審核，符合投稿要求。論文內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。作者及我單位同意你刊出版權(quán)聲明，并接受編委會對稿件的審核修改?，F(xiàn)推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮！
作者工作單位名稱。
（加蓋公章）。
20__年__月__日。
論文投稿導師信篇十六
作者署名置于題名下方，團體作者的執(zhí)筆人，也可標注于篇首頁腳位置。有時，作者姓名亦可標注于正文末尾。
示例：王軍1，張紅2，劉力1。
(1.××師范大學物理系，北京100875;2.××教育學院物理系，北京100011)。
目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
摘要是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜[3]。
隨著計算機技術(shù)和因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上查詢、檢索和下載專業(yè)數(shù)據(jù)已成為當前科技信息情報檢索的重要手段，對于網(wǎng)上各類全文數(shù)據(jù)庫或文摘數(shù)據(jù)庫，論文摘要的索引是讀者檢索文獻的重要工具，為科技情報文獻檢索數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和維護提供方便。摘要是對論文綜合的介紹，使人了解論文闡述的主要內(nèi)容。論文發(fā)表后，文摘雜志或各種數(shù)據(jù)庫對摘要可以不作修改或稍作修改而直接利用，讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容，以補充題名的不足，從而避免他人編寫摘要可能產(chǎn)生的誤解、欠缺甚至錯誤。所以論文摘要的質(zhì)量高低，直接影響著論文的被檢索率和被引頻次。
摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，重點是結(jié)論，是一篇具有獨立性和完整性的短文，可以引用、推廣。
論文投稿導師信篇十七
____編輯部：
我單位（稿件中的`所有作者姓名按稿件中順序排列）撰寫的文章（論文題目），稿件編號：，經(jīng)我單位審核，符合投稿要求。
論文內(nèi)容真實，數(shù)據(jù)可靠，不涉及泄密，作者署名無爭議，未曾公開發(fā)表，不存在一稿多投。
作者及我單位同意你刊出版權(quán)聲明，并接受編委會對稿件的審核修改。
現(xiàn)推薦投稿你刊，請審核刊用。
此致
敬禮！
單位名稱_______（加蓋公章）。
_______年_______月_______日。
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