總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇一
教師的培訓(xùn)工作做歷來(lái)是吃力不討好的.。首先教師不是學(xué)生,所以不可以教導(dǎo),不可以引導(dǎo),不可以訓(xùn)導(dǎo),其次老師是受到高等教育的人,太淺的認(rèn)為沒(méi)用,太高深了咱也講不了,講的得是他們需要的,喜歡的,切實(shí)能幫到他們的。所以選材要費(fèi)心,選現(xiàn)在老師急需要補(bǔ)充的,選教育理論最新的、最淺顯的,還要說(shuō)得明白而深刻,讓老師們覺(jué)得你說(shuō)得對(duì);講得精彩而幽默,讓老師們覺(jué)得快樂(lè);要語(yǔ)重心長(zhǎng)又殷切深沉,讓老師們感到親切;最終達(dá)到的效果是潛移默化中反思、改進(jìn)、提高。
本學(xué)期,在緊張的教學(xué)中,花費(fèi)了大量時(shí)間找尋資料,準(zhǔn)備課件和上課。使得每2周一次的校本培訓(xùn)正常進(jìn)行,應(yīng)該說(shuō)取得了一定的效果。
我準(zhǔn)備的課包括以下內(nèi)容——《如何實(shí)現(xiàn)高效課堂》《如何實(shí)現(xiàn)高效備課》《教師如何培養(yǎng)優(yōu)秀的自己》《小課題培訓(xùn)》,以及《有教育意義的漫畫(huà)》《如何建立自己的博客》,還有就是我們的課堂改革的模式解讀。
教師參加的積極性不錯(cuò),一線文化課教師大多參加了,有人聽(tīng)得認(rèn)真,記得仔細(xì),盡管講課人——我,講得誠(chéng)惶誠(chéng)恐(因?yàn)楸救四芰τ邢?,?zhǔn)備得挺好,講起來(lái)總感覺(jué)與現(xiàn)實(shí)有差距),也有人一邊聽(tīng)講一邊改作業(yè),我有點(diǎn)悻悻然(我的修養(yǎng)還不夠,心態(tài)也不夠好),但是裝作很熱情地。
筆記是記了,效果如何。我無(wú)法計(jì)算統(tǒng)計(jì)。有位主任和我說(shuō):“只要有一個(gè)人聽(tīng)了,他認(rèn)為說(shuō)得對(duì),而且用于自己的教學(xué)中,那就沒(méi)白非力氣,也算收獲。”
我也用他的話安慰自己,可是心里還是不舒服。
學(xué)生聽(tīng)講時(shí)不聽(tīng),不跟隨自己的思路走,老師會(huì)生氣;學(xué)生不能自我學(xué)習(xí)、探究、思考、創(chuàng)新,無(wú)論如何都是不允許的。可是,學(xué)生常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,老師也在做,而且沒(méi)有人說(shuō),沒(méi)有人無(wú)情地指出來(lái)。(一旦得罪了誰(shuí),也許有無(wú)窮的后患,這當(dāng)然不是我所喜歡的,但也不是我一個(gè)人的力量能改變的)
培訓(xùn)的目的就是提高。反思自己培訓(xùn)的內(nèi)容,肯定還是不是很好,我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)
很多人還不是很明白什么樣的課是高效的,怎樣備課實(shí)現(xiàn)高效,怎樣才能讓自己優(yōu)秀。我說(shuō)多讀書(shū),但是讀書(shū)有什么好處,沒(méi)講,我有什么體會(huì),沒(méi)說(shuō)。我想以后的培訓(xùn),大目標(biāo)下得有小目標(biāo),講得具體深入,效果會(huì)更好些。
講課人沒(méi)底氣,自己的施展經(jīng)驗(yàn)少,沒(méi)有真正地成為專家,自己都沒(méi)有信心,所以聽(tīng)的人不以為然,很正常。以后自己加強(qiáng)修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平,打鐵還需自身硬,這才是真正的潛移默化。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇二
我始終認(rèn)為,一個(gè)老師,如果在做好本職工作的同時(shí),不主動(dòng)學(xué)習(xí),不攝取其他的養(yǎng)分,遲早都是要吃虧的。這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校為我們老師們提供了很多的學(xué)習(xí),讓我們有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),有更多的機(jī)會(huì)去接觸更廣闊的天地。
這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校特地邀請(qǐng)了教研室張xx主任為我們作了《推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)師生發(fā)展》的專題講座。在這個(gè)講座中,張主任用一些小游戲和小操作,直觀但卻意味深長(zhǎng)地讓我明白了自己在教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識(shí)和能力等方面,要用不一樣的視角去看問(wèn)題、想問(wèn)題。
除了張主任新穎的講座外,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校還邀請(qǐng)了岑村小學(xué)的周婷校長(zhǎng)為我們進(jìn)行關(guān)于《兒童閱讀的有效推進(jìn)》的講座。一直以來(lái),對(duì)于岑村小學(xué)關(guān)于兒童閱讀的研究就有耳聞,而且一直很期待能有個(gè)零距離的接觸。這次周婷校長(zhǎng)的光臨,可謂讓我有止渴的功效了??戳酥苄D脕?lái)的關(guān)于岑村小學(xué)開(kāi)展閱讀的情況以后,我似乎對(duì)自己在指導(dǎo)閱讀方面的教學(xué)有了頭緒?!白x書(shū)而不思考,等于吃飯而不消化?!毕M@次的“消化”能有助于任教班級(jí)閱讀水平的提高。
本學(xué)期的教研活動(dòng)對(duì)我而言可謂是收獲頗豐。在這個(gè)學(xué)期里,我一如既往地積極參加區(qū)教研、片組集備教研、學(xué)校每周教研和市區(qū)的繼續(xù)教育活動(dòng)。尤其是這學(xué)期的片組開(kāi)展的同課異構(gòu)活動(dòng)讓我記憶猶新。在本次活動(dòng)中,我感受到了兩種不同的風(fēng)格。而在這兩種不同風(fēng)格中,各有各的長(zhǎng)處——沙河的老師溫文爾雅,但課堂展示得更多的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;我校的老師氣勢(shì)澎湃,把我們深深地套牢在創(chuàng)設(shè)的情境中,跟文中人物同呼吸、共命運(yùn)。從這兩節(jié)課中,我深感自己的不足,我也渴望自己的課堂能融兩者之優(yōu)處。
這個(gè)學(xué)期我謹(jǐn)記上學(xué)期參加教研不積極的批評(píng),每月的教研例會(huì)我從不落下,每次的網(wǎng)上教研活動(dòng)總會(huì)見(jiàn)到我的身影。即使不是我所屬年級(jí)的,我也參與其中,發(fā)表拙見(jiàn)。在這些教研里,在和其他學(xué)校老師的交流中,我獲取了很多的知識(shí),如關(guān)于課本知識(shí)點(diǎn)方面的知識(shí),關(guān)于教學(xué)的方向,等等。
除以上兩個(gè)大方面的學(xué)習(xí)外,我還積極投身于“天河部落”等網(wǎng)絡(luò)中,堅(jiān)持每個(gè)月撰寫教育教學(xué)反思,堅(jiān)持在反思中記載歷程,探求進(jìn)步。
總之,校本培訓(xùn)讓我的教育教學(xué)生活變得更為豐富多彩,讓我的專業(yè)水平得到了一定程度的提高,讓我越來(lái)越有一種幸福感。希望學(xué)校在下學(xué)期能多開(kāi)展除本職外的技能提高活動(dòng),讓我們掌握全方位的技能。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇三
20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)本學(xué)期是特殊的一個(gè)學(xué)期,由于疫情的原因,推遲開(kāi)學(xué),無(wú)法根據(jù)學(xué)年初校本培訓(xùn)項(xiàng)目安排的進(jìn)度進(jìn)行,開(kāi)學(xué)初我校根據(jù)實(shí)際情況安排了教科研計(jì)劃。改變進(jìn)程后,我校的工作安排依然盡然有序,教師們獲得的成長(zhǎng)有很多,下面將會(huì)具體列出。一直以來(lái),我校都非常重視教師的教科研素質(zhì)培養(yǎng),我校多維老師選修了90學(xué)時(shí)培訓(xùn),雖然學(xué)習(xí)方式變成了線上學(xué)習(xí),但是老師們依然認(rèn)真參學(xué)習(xí),做聽(tīng)課記錄,以及書(shū)寫學(xué)習(xí)心得,獲益良多。這一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校教科研工作開(kāi)展得有聲有色?,F(xiàn)將一學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自督導(dǎo),盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張,學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如既往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。邵奕涵、程躍微老師在全縣中小學(xué)教師詩(shī)詞知識(shí)比賽,均獲縣三等獎(jiǎng)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,尤其是溫州市發(fā)行的《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,改變了教師落后的教育思想和教育理念,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助,了解了我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。學(xué)校鼓勵(lì)每位教師每年至少要交一篇論文或者案例,其中邵奕涵老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文取得了溫州市三等獎(jiǎng)的好成績(jī),她的語(yǔ)文學(xué)科案例獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī),一躍成為年輕教師中的翹楚。全穎穎老師的語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)論文獲得了縣一等獎(jiǎng)的好成績(jī),程躍微老師的兩篇教育教學(xué)論文、課例、案例都獲得了縣二等獎(jiǎng),李丹丹老師的一篇論文和一篇課例均獲縣數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。李丹丹、全穎穎、邵奕涵老師的教育教學(xué)案例斬獲學(xué)科案例縣級(jí)二等的好成績(jī),剛剛?cè)肼毜目茖W(xué)新教師葉甜娟老師獲得科學(xué)學(xué)科案例三等獎(jiǎng)。李丹丹、程躍微、潘瑩瑩老師榮獲新常規(guī)新設(shè)計(jì)評(píng)比數(shù)學(xué)學(xué)科縣三等的好成績(jī)。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,他們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),培訓(xùn)的方式有:
1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)
一個(gè)學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。邵奕涵、全穎穎兩位老師分別參加發(fā)展中心舉辦的新苗班的學(xué)習(xí)。我校的金盧濤、李丹丹兩位老師在疫情期間縣空中課堂分別開(kāi)了一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課和一節(jié)數(shù)學(xué)公開(kāi)課。各位老師碩果累累,年輕教師干勁十足,教師的科研意識(shí)、科研能力也有了顯著提高。
2、語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科教研組活動(dòng)依舊,老師們獲益良多。
疫情期間,在繁重的網(wǎng)上教學(xué)工作任務(wù)中,老師們各自通過(guò)探索、學(xué)習(xí)、應(yīng)用更多的教學(xué)教學(xué)技術(shù),挖掘優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,與教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,完美的完成了網(wǎng)上教學(xué)任務(wù)。開(kāi)學(xué)以來(lái),組織了兩次線下學(xué)習(xí),老師們分別介紹了自己的新技術(shù)新資源,金盧濤老師介紹了可以用scratch編程軟件編教學(xué)游戲,他指導(dǎo)學(xué)生制作的編程作品《最美抗議者》榮獲縣三等獎(jiǎng)。季靜靜老師介紹了視頻錄制剪輯軟件camtasia,陳溫舒老師也介紹了邊播邊錄視頻軟件。這些均是老師們疫情期間探索的成果。學(xué)期結(jié)束時(shí),學(xué)校對(duì)收集到的老師們制作的原創(chuàng)作品做了評(píng)比活動(dòng),評(píng)出了一等獎(jiǎng)6個(gè),二等獎(jiǎng)3個(gè),希望這些能在永嘉縣教育教學(xué)軟件評(píng)比中繼續(xù)發(fā)光。
見(jiàn)附表。
回顧一學(xué)期的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇四
一學(xué)期來(lái),我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作精神,結(jié)合我校教導(dǎo)處的.工作計(jì)劃,立足我校實(shí)際,全面深化教育教學(xué),以育人為根本任務(wù),全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo),積極推進(jìn)課程改革,充分發(fā)揮民小“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能,深化課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查,努力提高課堂教學(xué)效益,使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育教研作用,將我校的教研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),是教師的基本工作,教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開(kāi)展的保證,它可以優(yōu)化教學(xué)秩序,有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作:
1、嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃,結(jié)合校情實(shí)行“陽(yáng)光課堂巡查”制度,教務(wù)處牽頭,中層領(lǐng)導(dǎo)及教師代表組成聽(tīng)課小組,不定期抽聽(tīng)隨堂課,按照各項(xiàng)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行登記考核?!瓣?yáng)光課堂巡查”制度嚴(yán)格規(guī)范隨堂課課堂教學(xué)常規(guī),要求教師按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、求真務(wù)實(shí),進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求,并在工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),教務(wù)處定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào),對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話,給予耐心的指導(dǎo)和幫教。由于是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,所以對(duì)后20%學(xué)生的幫扶工作就顯得相當(dāng)重要。每學(xué)期初,教務(wù)處要求每位老師上交后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,嚴(yán)格按照幫扶計(jì)劃要求,組成幫扶小組,實(shí)行一人一記錄,每學(xué)期末教務(wù)處會(huì)針對(duì)這些后進(jìn)生成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,優(yōu)化幫扶方案。
只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,才能辦出高水平的學(xué)校。近年來(lái),我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo),通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。
1、強(qiáng)化教師培訓(xùn),及時(shí)掌握新理念
為了使教師開(kāi)闊眼界、更深入領(lǐng)會(huì)新理念的內(nèi)涵,我校不但積極派老師外出培訓(xùn),而且經(jīng)常派老師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。除此之外,學(xué)校積極開(kāi)展校本培訓(xùn),例如本學(xué)期的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)創(chuàng)建特色班級(jí)進(jìn)行解讀;教師心理保健講座等一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),開(kāi)拓了教師的視野,豐富了教師的經(jīng)驗(yàn),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。
2、“藍(lán)青”工程,培養(yǎng)青年教師成才
我們學(xué)校大部分是青年教師,教師隊(duì)伍激情有余去經(jīng)驗(yàn)不足,這就迫切的需要骨干團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。為了使青年教師脫穎而出,盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了,我校實(shí)施了青年教師與老教師(校外)結(jié)對(duì)子的,充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。通過(guò)“藍(lán)青”工程,徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課,讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。
3、三校聯(lián)片,深入教研探討
參加由萬(wàn)全學(xué)區(qū)牽頭的“三校聯(lián)片”教學(xué)研討活動(dòng),從校內(nèi)的教研逐步走向校際教研,深入探討,引導(dǎo)教師提高教學(xué)水平,進(jìn)一步提高教學(xué)研究能力。
4、重視教學(xué)反思
教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,逐步提高自身的教學(xué)水平。
(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑,這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),將解決方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,通過(guò)他們自己切身的感覺(jué),常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解 ,將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái),豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),每節(jié)課后,對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,及時(shí)修訂教案,提高自己的教學(xué)能力。要求每節(jié)課后要有反思,學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。
學(xué)校緊緊圍繞以縣發(fā)展中心的校本培訓(xùn)工作的要求,追求實(shí)效的同時(shí),不斷思索,尋找適合本校的教研特色。這學(xué)期我把教研分為定時(shí)教研、隨時(shí)教研和平時(shí)教研,讓教研無(wú)處不在。
2、隨時(shí)教研:閱讀漫時(shí)光。這種閱讀不限于書(shū)籍,而是各種的學(xué)習(xí)活動(dòng)。任何一名外出學(xué)習(xí)的老師都有義務(wù)和責(zé)任將所學(xué)習(xí)的資料隨時(shí)發(fā)到微信群,讓大家能異地學(xué)習(xí)。每位教師可以在微信群里暢所欲言,還可以將自己的困惑發(fā)到群里,讓現(xiàn)場(chǎng)的老師向?qū)<艺?qǐng)教。這樣一來(lái),既能及時(shí)解決教師們教學(xué)中的困惑,又讓學(xué)習(xí)資源得到一個(gè)充分的利用。同時(shí),每位外出學(xué)習(xí)的老師都要以二分之一的量整理學(xué)習(xí)資料,不斷豐富我校的教學(xué)資源庫(kù)。
3、平時(shí)教研:課堂巧招沙龍會(huì)。本學(xué)期開(kāi)展了一期以“展招 出招 集招”為主題的課堂巧招沙龍會(huì)活動(dòng)?!罢n堂巧招沙龍會(huì)”讓我校的常規(guī)課變得更加規(guī)范、科學(xué),而且將著力點(diǎn)從診斷課堂轉(zhuǎn)至欣賞課堂,讓每位老師都樂(lè)于配合學(xué)校的隨堂課活動(dòng)。隨堂課活動(dòng)全面提高了課堂教學(xué)效率,整體提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展了班級(jí)技能考核活動(dòng)。在“我愛(ài)學(xué)習(xí)”理念的推動(dòng)下,本學(xué)期我校繼續(xù)推行出了古詩(shī)詞班級(jí)技能考核及“我愛(ài)英語(yǔ)”班級(jí)技能考核活動(dòng)。這大大提高了校園的書(shū)香氛圍,也豐富了學(xué)生的校園文化學(xué)科生活。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的精心準(zhǔn)備,每個(gè)班級(jí)都表現(xiàn)得非常出色,評(píng)出“金牌、銀牌、銅牌”班級(jí)。
5、開(kāi)展了“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)評(píng)測(cè)。“人人過(guò)關(guān)、樂(lè)學(xué)善學(xué)、‘學(xué)力’取向、習(xí)慣為重”——這是我校 “我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)核心理念。通過(guò)“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)撬動(dòng)課堂教學(xué)研究,突出小學(xué)階段的研究特色,彰顯出“學(xué)為中心 以評(píng)導(dǎo)教 以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)方式變革的前瞻性和現(xiàn)實(shí)意義。基于以上理念,結(jié)合學(xué)校的校情,我們制定出具有本校特色的“我愛(ài)學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系,并收到了很大效果。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇五
本學(xué)年,我校繼續(xù)做到有組織、有計(jì)劃的開(kāi)展教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作,追求有效性,基本上能完成了計(jì)劃制訂中的各項(xiàng)任務(wù),教師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西。現(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié):
制訂有序和有效的計(jì)劃。為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了詳細(xì)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃和教研組計(jì)劃,按照計(jì)劃基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容。
2.培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了,可實(shí)施性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng),在教學(xué)方面,語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組各開(kāi)展一次組里教研活動(dòng),課后還進(jìn)行了互動(dòng)交流。為了提高老師們的教科研能力,特意請(qǐng)了林連娣老師給全校老師作了《教師如何做課題》的講座,讓老師們受益匪淺。為了充分利用好數(shù)據(jù),我們學(xué)校還多次開(kāi)展了數(shù)據(jù)提析交流會(huì),讓老師們從數(shù)據(jù)分據(jù)里對(duì)自已的教學(xué)行為進(jìn)行反思及改進(jìn)。
在學(xué)校特色方面,因?yàn)楸拘T谌瞬欧矫娴拇_缺乏,所以不能搞得特別有聲有色,但是老師興趣很濃,每次的活動(dòng)都能積極參加并能參與其中。
3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理。在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中,做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計(jì)劃、有總結(jié),學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)教師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)教師的進(jìn)步情況及時(shí)通報(bào),并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中給予加分,同時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì);建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后,基本上都能上傳到博客上,都及時(shí)展示學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng),讓更多的人看到我們的活動(dòng),也希望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出意見(jiàn)。
4.外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石,可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的.教育教學(xué)理念,促進(jìn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái),我校大部分教師都參加各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界,更新了教育教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路,推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇六
本學(xué)期在我校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,在實(shí)際培訓(xùn)中,我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力,對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持,讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下,本學(xué)年,我校的校本培訓(xùn)工作,取得了較大的發(fā)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的校本培訓(xùn)工作非常重視,始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為重點(diǎn),把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來(lái)抓,提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,走科研興校之路的辦學(xué)思路。
學(xué)校及時(shí)制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃,制定了總體目標(biāo),不僅要求廣大教師努力發(fā)展,成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,科研型的教師隊(duì)伍;還結(jié)合本校實(shí)際,建立健全了有效合理的工作機(jī)制和管理制度。教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn),始終保障教師充裕的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和教研活動(dòng)的順利開(kāi)展。
1、重視專題理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)
教師既是學(xué)習(xí)者,又是實(shí)踐者和研究者。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,定期開(kāi)展各種培訓(xùn)工作,培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)上級(jí)文件精神,有師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)、德育方面等專題培訓(xùn)。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到:耳到、手到、眼到、心到。
在本學(xué)年中定期開(kāi)展校本專題講座,主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教研組長(zhǎng)在每?jī)芍芙處煏?huì)上對(duì)全體教師做校本專題講座。在培訓(xùn)過(guò)程中教師參與率較高,態(tài)度積極。不但做好學(xué)習(xí)筆記,還善于思考,每次學(xué)習(xí)結(jié)束,我們都有目的地開(kāi)展一些討論、交流、研究活動(dòng),讓教師有自我展示的空間和時(shí)間,在教師相互切磋的同時(shí),相互提高。
2、注重青年教師的培養(yǎng)
為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中,我校特別針對(duì)近兩年參加工作的青年教師,提出嚴(yán)格要求,明確學(xué)習(xí)任務(wù),不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。
(1)學(xué)校在每月特例安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。每學(xué)期必讀至少1-2本書(shū)教育教學(xué)書(shū)籍,并做好讀書(shū)摘記或撰寫好與所讀書(shū)相吻合的心得體會(huì),字?jǐn)?shù)須達(dá)1000字以上的。學(xué)校有檢查記錄并匯總。
(2)每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié),要求聽(tīng)課記錄規(guī)范詳盡,并做好評(píng)課記錄。
(3)青年教師要求一學(xué)期必須開(kāi)展1-2次公開(kāi)課教學(xué)。學(xué)校有檢查記錄并匯總。
(4)積極參與學(xué)校組織的每次專題培訓(xùn),嚴(yán)格按照考勤制度實(shí)施執(zhí)行。
教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不是重復(fù)教育,要與時(shí)俱進(jìn),加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。為此校長(zhǎng)在每月安排一次教師集體理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。理論需要實(shí)踐的支撐,教務(wù)處深入課堂,參與教研活動(dòng),調(diào)查走訪教師學(xué)生,面對(duì)面地對(duì)教師的備、教、改、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,并面向全體教師,就普遍存在的問(wèn)題指出癥結(jié),發(fā)起倡導(dǎo)。
沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外,還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
(1)校內(nèi):開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對(duì)的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神。二是教師集中備課,互相聽(tīng)課,每位教師聽(tīng)課時(shí),要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并寫出自己的聽(tīng)課心得。由教務(wù)處對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)定考核記錄。
(2)校外:走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái),一是每學(xué)期有計(jì)劃地安排外校名師做引領(lǐng)指導(dǎo);二是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí),尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長(zhǎng)。此外,學(xué)校在能排出課的情況下,盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動(dòng)。對(duì)于外出學(xué)習(xí)的教師,學(xué)校有計(jì)劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報(bào)或上示范課。
為了提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力,學(xué)校創(chuàng)設(shè)形式多樣的校本培訓(xùn)內(nèi)容與形式,如一年來(lái),我校與兄弟學(xué)校舉辦多次教學(xué)聯(lián)誼;開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng);另外我校承辦縣科學(xué)骨干教師與名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
組建青年教師學(xué)習(xí)班為學(xué)校特色教研活動(dòng),即挖掘青年教師的自我實(shí)現(xiàn)需求,引導(dǎo)青年教師通過(guò)自身努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,要求青年教師為自己量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖,制定《個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃》,并扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”。開(kāi)展多層次師徒結(jié)對(duì)與同伴互助活動(dòng):如開(kāi)展青年教師之間及與校內(nèi)骨干教師同伴互助活動(dòng)。開(kāi)展青年教師與縣內(nèi)名師結(jié)對(duì)活動(dòng),定期邀請(qǐng)結(jié)對(duì)名師前來(lái)指導(dǎo),并定期指派學(xué)員參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。不定期邀請(qǐng)專家做專題講座,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。在這一學(xué)年里成效較顯著,教師們積極撰寫論文、案例,在20xx年度中約有15人次論文、案例獲縣級(jí)獎(jiǎng);積極參與各項(xiàng)技能比賽,獲得可喜的成績(jī)。
關(guān)注各個(gè)梯隊(duì)教師成長(zhǎng),有新教師培訓(xùn)機(jī)制,骨干教師培訓(xùn)措施和方法,當(dāng)然不忽視其他層次類型教師的成長(zhǎng)計(jì)劃,給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái),讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。
總之,我校的校本培訓(xùn)工作教師們滿意度較高,本學(xué)年在廣大教師的積極參與下和齊心協(xié)力地配合下,取得了一定的成績(jī),在新的一年里,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇七
本學(xué)期,我校教務(wù)處(教科室)在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,以校本研修為抓手,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校“十大行動(dòng)計(jì)劃”和十二五規(guī)劃(20xx年—20xx年三年規(guī)劃)的各項(xiàng)任務(wù),較好地完成了學(xué)期初制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃,達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)。
圍繞提升教師的理論水平和專業(yè)精神,本學(xué)期我們進(jìn)行了多方面的努力。
1、提高教師理論水平。
一方面,加強(qiáng)教師的理論修養(yǎng)。利用寒假,布置老師自行購(gòu)買一本有效教學(xué)教學(xué)方面的'書(shū)籍進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),并在開(kāi)學(xué)初開(kāi)設(shè)“九山講壇”,由學(xué)校指定幾位老師代表發(fā)言,做到同伴引領(lǐng)。通過(guò)這此活動(dòng),加強(qiáng)了同事之間的溝通,也開(kāi)闊老師們的教育視野,提升了教師的理論修養(yǎng)。
2、另一方面,更新教師的教育理論。本學(xué)期,在校長(zhǎng)室的支持下,我校音、體、美、綜合、技術(shù)、社會(huì)等學(xué)科組的老師參加了浙江省的提升工程的培訓(xùn)。我校這次有45位教師參加培訓(xùn),除了有一位教師中途生孩子去了未完成,其他老師均已通過(guò)了學(xué)習(xí)。在這次學(xué)習(xí)用,各位老師的體會(huì)是學(xué)習(xí)了很多比較先進(jìn)的教育技術(shù)手段。
3、積極鼓勵(lì)教師參加各類教學(xué)競(jìng)賽:如老師高中的政治選修課精品課程評(píng)比獲獎(jiǎng),如心理個(gè)案獲一等獎(jiǎng)等;選并組織青年教師進(jìn)行專業(yè)測(cè)試,學(xué)校認(rèn)真組織初中各學(xué)科教師參加命題比賽,提升教師的研題、解題、命題能力。學(xué)科命題比賽中本學(xué)期高中七個(gè)學(xué)科分獲得一,二,三等獎(jiǎng)。
4、注重新教師培訓(xùn)工作,也積極培訓(xùn)骨干教師。
我了更好地與高校進(jìn)行銜接,學(xué)校組織教研組長(zhǎng),中層干部前往高等院校參觀學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校對(duì)新教師培訓(xùn)工作很重視,新學(xué)期進(jìn)行新教師調(diào)研聽(tīng)課,新教師培訓(xùn)會(huì),新教師師徒結(jié)對(duì),不僅在本校結(jié)對(duì),還跨校與州溫中學(xué)的名師進(jìn)行結(jié)對(duì)。促進(jìn)組內(nèi)教師的相互學(xué)習(xí)和交流,校領(lǐng)導(dǎo)層參與調(diào)研,為課堂變革活動(dòng)把脈。
1、教務(wù)處積極承辦省市級(jí)各類教研活動(dòng),一學(xué)期以來(lái)有多次教科研專題活動(dòng)在我校舉行。如:
20xx年市值心理教研活動(dòng),音樂(lè)市值教研活動(dòng),美術(shù)名師工作室活動(dòng)等等,這些活動(dòng)的承辦,為我校教師提供了更多的展示和學(xué)習(xí)的平臺(tái),也提高了我校在市教學(xué)工作的影響力。
2、積極邀請(qǐng)上級(jí)部門指導(dǎo)我校教學(xué)工作,州溫市教育局鄭建海局長(zhǎng)又一次蒞臨我校進(jìn)行調(diào),王劍波波等一行領(lǐng)導(dǎo)相繼來(lái)我校指導(dǎo)工作。走校園、進(jìn)課堂、聽(tīng)匯報(bào),為學(xué)校特色發(fā)展排憂解難,定方向出思路。
我校緊緊圍繞教學(xué)常規(guī)中備課、教學(xué)、作業(yè)、考試等基本環(huán)節(jié),大力開(kāi)展主題式校本研修,為教師不斷發(fā)現(xiàn)、研究和解決問(wèn)題提供有力的支持平臺(tái)和引導(dǎo)機(jī)制,并積極組織教師開(kāi)展以案例、課題為形式的相關(guān)科研活動(dòng),推進(jìn)教改深化、教研升華,構(gòu)建起一條“教學(xué)問(wèn)題教研化,研修主題科研化”有效教科研工作的鏈條,有力推動(dòng)了學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),極大地促進(jìn)了學(xué)校新課程教改和教育質(zhì)量的提高。
1、進(jìn)一步落實(shí)聽(tīng)課制度
全員聽(tīng)課。本學(xué)期,教務(wù)處圍繞《州溫市第七中學(xué)、州溫市藝術(shù)學(xué)校全員聽(tīng)課、開(kāi)課制度》,學(xué)校將“領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭聽(tīng)課、教師全員積極聽(tīng)課”的行為落實(shí)為一項(xiàng)常規(guī)制度,進(jìn)一步拓展了學(xué)校聽(tīng)課、開(kāi)課的深度與廣度,提高了聽(tīng)課、開(kāi)課行為的有效性。學(xué)期初起始年級(jí)調(diào)研,學(xué)期中又組織了畢業(yè)年級(jí)調(diào)研聽(tīng)課,開(kāi)展各年級(jí)段的質(zhì)量分析會(huì)活動(dòng)等等。
加強(qiáng)反饋。在全員聽(tīng)課的基礎(chǔ)上,教務(wù)處積極做好聽(tīng)課反饋活動(dòng),教務(wù)處將聽(tīng)課中反映出的問(wèn)題及時(shí)反饋給教師,如開(kāi)學(xué)初集中聽(tīng)課中反映出的:我校教師的課堂教學(xué)總體上依然還存在教師講得多,學(xué)生“動(dòng)”得少的問(wèn)題;常態(tài)課堂有效性有待進(jìn)一步提高;課堂目標(biāo)不夠明確,教師的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱;知識(shí)目標(biāo)有待落實(shí),有些課很好聽(tīng),但是課的落實(shí)情況、學(xué)生的掌握情況并不理想;師生互動(dòng)形式單調(diào),但是形式過(guò)于單一、手段過(guò)于簡(jiǎn)單;教學(xué)板書(shū)不夠重視問(wèn)題等。
2、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)和課堂板書(shū)
針對(duì)聽(tīng)課中出現(xiàn)的問(wèn)題,為深化有效教學(xué)改革,推進(jìn)有效備課、有效課堂,教務(wù)處把規(guī)范教學(xué)板書(shū),有效制訂、落實(shí)課堂教學(xué)目標(biāo)作為今后一個(gè)時(shí)期教學(xué)研究的重點(diǎn),教務(wù)處制定了《關(guān)于加強(qiáng)教師課堂教學(xué)目標(biāo)落實(shí)和規(guī)范課堂板書(shū)的規(guī)定》,把“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書(shū),知識(shí)要點(diǎn)明確”納入教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng),讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià);把教師課件中“課堂呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)”和“上課有板書(shū)”納入學(xué)期教學(xué)檢查范疇;規(guī)定每學(xué)期教研組主題活動(dòng)中,關(guān)于“教學(xué)目標(biāo)”和“教學(xué)板書(shū)”的主題研討或主題開(kāi)課活動(dòng)不得少于2次(每個(gè)主題各一次以上),深入探討教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和達(dá)成。還有部分教師的粉筆字不太好看的,加強(qiáng)對(duì)教師粉筆字書(shū)寫方面的規(guī)范要求。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)教研和檢查
本學(xué)期,教務(wù)處繼續(xù)抓好“畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研、試卷分析報(bào)告和試卷分析課、期中質(zhì)量分析會(huì)、師徒結(jié)對(duì)驗(yàn)收考核、青年教師研修班活動(dòng)、期中教學(xué)調(diào)查(含學(xué)生測(cè)評(píng))”等系列常規(guī)工作,進(jìn)一步步改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)方案,使之盡可能接近實(shí)際。使評(píng)價(jià)更公正。并及時(shí)反饋給老師。在教研中做到“在工作中研究、在研究中工作”。
質(zhì)量是教學(xué)的生命線,是學(xué)校發(fā)展的生命線。為幫助教師全面認(rèn)識(shí)我校教學(xué)質(zhì)量,為教師改進(jìn)教學(xué)和學(xué)校質(zhì)量發(fā)展提供必要的參考,近三年,教務(wù)處承擔(dān)起考試質(zhì)量的分析任務(wù)?!捌谥性嚲矸治稣n堂開(kāi)放”,再到“年段期中成績(jī)分析會(huì)”,環(huán)環(huán)相扣,為保證期中測(cè)試的質(zhì)量,以及對(duì)考試數(shù)據(jù)的科學(xué)分析,費(fèi)心盡力。
本學(xué)期校本培訓(xùn)特色創(chuàng)新主題為:“信息技術(shù)與課程的整合”校本教研。
20xx年我校從普通高中轉(zhuǎn)型為類別學(xué)校,做大做強(qiáng)藝術(shù)品牌。20xx年招收的高一學(xué)生中,6個(gè)班全部為藝術(shù)班。在招生中更加突出藝術(shù)專業(yè)的要求,這一屆加強(qiáng)文化課的要求,對(duì)文化成績(jī)的要求有所提高。
往年我校大部分藝術(shù)生,在高三上學(xué)期(約9月份后)開(kāi)始外出學(xué)習(xí),至第二年3月份回校,參加文化課學(xué)習(xí)。而其他普通高中高三學(xué)生,往往在州溫市一模時(shí)完成一輪復(fù)習(xí)。所以我校學(xué)生應(yīng)該提前一個(gè)學(xué)期完成新課教學(xué)和一輪復(fù)習(xí),即高中兩年完成其他學(xué)校兩年半的學(xué)習(xí)任務(wù)。這是藝術(shù)學(xué)生外出學(xué)習(xí)的實(shí)際需求造成的。今年我校采取把高校的藝術(shù)專家請(qǐng)進(jìn)學(xué)校的方式,讓大部分美術(shù)學(xué)生學(xué)生不用到杭州去學(xué)習(xí)培訓(xùn),這樣可以做到文化和藝術(shù)兩手抓,有利于文化課成績(jī)的提高。增強(qiáng)我校藝術(shù)學(xué)生在藝考生中的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)要求老師要鉆研教材,把握重點(diǎn),把知識(shí)點(diǎn)講精講透,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),提高學(xué)生的成績(jī)。
同時(shí),藝術(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,按照“調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體要求,各高中教研組在充分分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,在市教研院專家的指導(dǎo)下,對(duì)國(guó)家必修課程進(jìn)行校本化改造,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。為了適應(yīng)新高考7選3的新的考試模式,我校成立了課程研究領(lǐng)導(dǎo)小組,組織了各個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人,對(duì)此模式下的課程進(jìn)行總體規(guī)劃布局。
學(xué)科知識(shí)可以大致分為核心知識(shí)、主干知識(shí)和邊緣知識(shí),結(jié)合我校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)和實(shí)際需求,根據(jù)歷年浙江省學(xué)業(yè)水平考試和高考的難度要求。梳理與整合學(xué)科知識(shí)體系。明確必修課程基本、基礎(chǔ)性知識(shí)要求,刪減重復(fù)、非主干和過(guò)繁過(guò)難的內(nèi)容,適當(dāng)減少面向全體學(xué)生的必學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)總量。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇八
1、學(xué)期初我們制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,及新教師培養(yǎng)計(jì)劃,并按照計(jì)劃有條不穩(wěn)的實(shí)施,骨干教師與年輕教師進(jìn)行一帶二的模式進(jìn)行傳教,骨干教師每月聽(tīng)兩節(jié)所帶青年教師的課,并進(jìn)行備課指導(dǎo)。新教師采用“導(dǎo)師制”進(jìn)行培養(yǎng),一位老教師帶一位年輕教師,以培養(yǎng)他們能盡快地駕馭課堂的能力。
2、我校年輕教師每月進(jìn)行一次自我培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容圍繞生命化課堂的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),提高自身的能力。每月還組織教師進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),圍繞板書(shū)技能和提問(wèn)技能進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)教師在實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)能力。
3、開(kāi)學(xué)初進(jìn)行校組織的“卓越杯”比賽,在比賽前,我校給老師整理復(fù)習(xí)題,并督促教師進(jìn)行學(xué)習(xí),我校還專門針對(duì)此次比賽,自己命題,進(jìn)行閉卷考試。
4、本學(xué)期任校長(zhǎng)親自對(duì)教師進(jìn)行朗讀培訓(xùn),并親自范讀,老師們受益匪淺,不僅在理論上提高了朗讀方面的知識(shí),而且能將技巧運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中。
5、我校這學(xué)期的科研課題成功立項(xiàng),我們不是為了立項(xiàng)而做,而是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,終身受益。我們堅(jiān)持做到四真:真想、真抓、真干、真琢磨。課題是圍繞寫字進(jìn)行的,每天早晨教師利用十五分進(jìn)行全校學(xué)生的寫字培訓(xùn)。任校長(zhǎng)始終告訴我們“老師必須要有源源不斷的活水,才能永遠(yuǎn)給學(xué)生新鮮的水資源”,所以堅(jiān)持每周三下午學(xué)校有專任的教師對(duì)學(xué)校全體老師進(jìn)行寫字教學(xué)的培訓(xùn),提高寫字的方法和技巧。每天讓老師堅(jiān)持寫三行鋼楷,每周五再寫一版粉筆字,讓教師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。任校長(zhǎng)每次出去聽(tīng)課后,只要是與寫字教學(xué)有關(guān)的課,都想辦法將課的光碟拿回學(xué)校讓教師們進(jìn)行觀摩,并進(jìn)行研討,研討后再準(zhǔn)備一節(jié)寫字課,進(jìn)行全校觀摩,教師之間互相學(xué)習(xí),提高教師的寫字教學(xué)能力。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇九
我校校本培訓(xùn)是指源于學(xué)校發(fā)展的需要,旨在滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。為了適應(yīng)當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,為了進(jìn)一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識(shí)和科研水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,特制訂我校教師校本培訓(xùn)方案。
通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué),適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
1、師德培訓(xùn)
開(kāi)展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,并具有健康的心理素質(zhì),在教育教學(xué)活動(dòng)中,真正依法施教,忠于職責(zé),樂(lè)于奉獻(xiàn),努力培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。
2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
以教研組為單位,不斷探索研訓(xùn)一體化,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
3、信息技術(shù)培訓(xùn)
通過(guò)自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。
4、教育科研能力培訓(xùn)
教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校要樹(shù)立教研科研意識(shí),把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實(shí)施,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識(shí)和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提高教學(xué)能力,提高教育科研的專業(yè)技能水平。
1、個(gè)人自學(xué)
我們鼓勵(lì)教師讀一些教育方面的文章、書(shū)籍,以提高自己的理論水平和思辯能力。自學(xué)的內(nèi)容一方面由學(xué)校推薦書(shū)目,另一方面是教師自己訂閱的書(shū)籍。采用“集中與分散”的培訓(xùn)方式,堅(jiān)持“集中與自學(xué)相結(jié)合”的原則,學(xué)校每學(xué)期,組織教師認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí)、交流研討,要求教師每節(jié)課后寫反思,自學(xué)各種法律法規(guī),認(rèn)真寫讀書(shū)筆記,鼓勵(lì)教師寫論文,將自己學(xué)到的寫出來(lái),并運(yùn)用于實(shí)踐。
2、小組研討
以教研組為單位,進(jìn)行小規(guī)模、參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。引導(dǎo)教師參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),相互觀摩、研討,學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),劃分三個(gè)教研組,即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合,然后制定教研組小本培訓(xùn)計(jì)劃,每周定時(shí)、定人就教學(xué)中需要共同探討的話題進(jìn)行交流。比如,各組第一周學(xué)習(xí)備、講、叫教、輔、改要求,第二周學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等,每周各組都有專人進(jìn)行培訓(xùn)。在交流和研討中充分發(fā)表自己的意見(jiàn),借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)或智慧,擴(kuò)大自己見(jiàn)識(shí),在交流中有價(jià)值的實(shí)踐性知識(shí)得到共享,有偏差的實(shí)踐性知識(shí)得以矯正。從而在有效的實(shí)踐中產(chǎn)生新的思想和理念,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。對(duì)于剛參加工作不久的新教師,還利用“師徒結(jié)對(duì)”的形式,加快對(duì)年青教師的培養(yǎng)。
3、聽(tīng)課、評(píng)課
這是一種最為常見(jiàn)、且行之有效的培訓(xùn)方式。聽(tīng)課除了要注意上課教師的語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)設(shè)計(jì)、對(duì)教材的處理等教學(xué)基本功外,特別要關(guān)注教師如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),掌握一定的學(xué)習(xí)方法,并形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。除了聽(tīng)課,評(píng)課交流也很重要。通過(guò)評(píng)課對(duì)上課教師來(lái)說(shuō),是一次剖析、總結(jié)和提高的過(guò)程,對(duì)聽(tīng)課教師來(lái)說(shuō)能吸收別人的長(zhǎng)處,優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程。由于上的學(xué)科、對(duì)象、探討重點(diǎn)等方面的不同,評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)和要求也有所差異。在教學(xué)實(shí)踐中,我們要避免聽(tīng)課多、評(píng)課少;評(píng)“教”多、評(píng)“學(xué)”少等問(wèn)題,提高教師的教學(xué)水平。除此之外,還注重教師說(shuō)課,說(shuō)內(nèi)容、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)重難點(diǎn)等,讓每一位教師做到上課心中有數(shù),課后有所反思。每學(xué)期我們要求校長(zhǎng)室聽(tīng)課不少于30節(jié),教導(dǎo)處聽(tīng)課不少于25節(jié),教師不少于15節(jié)。
1、加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,建立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,依托學(xué)校教導(dǎo)處、教研組確定專人,具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃,要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心,探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式,為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。
2、完善校本培訓(xùn)的管理體制
學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃,確定培訓(xùn)內(nèi)容,采取多種形式組織實(shí)施。對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評(píng)、評(píng)估與反思,要建立健全激勵(lì)機(jī)制,將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來(lái)。
3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
學(xué)校積極采取措施,保證對(duì)校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,配備教學(xué)設(shè)施,逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。
校本培訓(xùn)學(xué)期總結(jié)篇十
1、我校在區(qū)召開(kāi)了有關(guān)隊(duì)伍建設(shè)年的會(huì)議后,馬上制定了我校隊(duì)伍建設(shè)年的工作方案,并根據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的隊(duì)伍建設(shè)考核細(xì)則進(jìn)行了工作分配,每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé),以便更好地進(jìn)行工作的開(kāi)展。
2、為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師的素質(zhì),結(jié)合本校實(shí)際情況建立了相關(guān)的制度。
3、為了提高教師的素質(zhì),我校在11月舉行了首屆“哈平杯”賽課,為他們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們精心安排此項(xiàng)活動(dòng),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各級(jí)各學(xué)科骨干組成評(píng)審團(tuán),設(shè)立了計(jì)分小組。盡最大可能做到公平、公正、公開(kāi),賽程安排盡可能貼近正規(guī)賽課。努力營(yíng)造氛圍,想憑借大賽發(fā)現(xiàn)更多地優(yōu)秀教師。
骨干、青年教師新、新教師專場(chǎng)的比賽,各具特色。骨干教師中有的似乎已經(jīng)沉寂多時(shí),但通過(guò)教學(xué)展示,讓我們看到他們?cè)鷮?shí)的功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,不由得拍手稱贊。新教師的課堂教學(xué)雖顯稚嫩,但是他們四射的活力、新穎的設(shè)計(jì)、自信的神情無(wú)不向我們傳遞這樣的信息:他們是哈平小學(xué)的希望,他們會(huì)做得更出色。
本學(xué)期,學(xué)校在鞏固教學(xué)質(zhì)量年成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,全面提高教師的素質(zhì),加強(qiáng)我校的隊(duì)伍建設(shè),樹(shù)立“以人為本,師生雙贏”辦學(xué)思想,秉承“身筆兩健,立體發(fā)展,撰寫絢麗人生”的辦學(xué)理念。
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