論文基本寫(xiě)作要求大全(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-12 07:46:05
論文基本寫(xiě)作要求大全(14篇)
時(shí)間:2023-12-12 07:46:05     小編:字海

工作生活的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的激烈等問(wèn)題是現(xiàn)代人普遍面臨的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整??偨Y(jié)的寫(xiě)作要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性,避免語(yǔ)法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)那闆r??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

論文基本寫(xiě)作要求篇一

開(kāi)題報(bào)告是在學(xué)生接到教師下達(dá)的畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)以后,由學(xué)生撰寫(xiě)的對(duì)于課題準(zhǔn)備情況以及進(jìn)度計(jì)劃作出概括反映的1種表格式文書(shū)。報(bào)告書(shū)須用中文書(shū)寫(xiě),在導(dǎo)師指導(dǎo)下由學(xué)生撰寫(xiě),經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見(jiàn)及學(xué)院審定后生效。

撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的目的,是要讓指導(dǎo)教師了解:選題的目的、意義、自己做這個(gè)題目的優(yōu)勢(shì)、方法和成果等。

指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生作出如下判斷:課題所確定的問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值,題目的大小是否合適,所選擇的研究途徑和方法是否可行等。

學(xué)生在得到批準(zhǔn)后按開(kāi)題報(bào)告的安排來(lái)開(kāi)展論文寫(xiě)作。

論文基本寫(xiě)作要求篇二

畢業(yè)論文(作業(yè))的選題應(yīng)符合本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體實(shí)踐,針對(duì)目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行選題。選題要符合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際及本地區(qū)的特點(diǎn),有針對(duì)性和實(shí)際應(yīng)用性、創(chuàng)造性,題目不宜過(guò)大。內(nèi)容應(yīng)涵蓋本專(zhuān)業(yè)三門(mén)以上課程。選題須經(jīng)過(guò)必要性、先進(jìn)性和可行性論證。論文字?jǐn)?shù)不少于4000字。

畢業(yè)論文(作業(yè))應(yīng)按照題目的要求,收集文獻(xiàn)資料,開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)。畢業(yè)論文(作業(yè))撰寫(xiě)要求理論正確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,整個(gè)撰寫(xiě)過(guò)程必須堅(jiān)持實(shí)事求是原則,不得編造數(shù)據(jù)或弄虛作假。否則,取消該次畢業(yè)論文(作業(yè))資格。畢業(yè)論文格式一般包括題目、前言、內(nèi)容摘要、正文、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等,定稿的畢業(yè)作業(yè)一律用統(tǒng)一的畢業(yè)作業(yè)專(zhuān)用稿紙譽(yù)寫(xiě)或打印(如打印,統(tǒng)一用a4紙),用統(tǒng)一的封面裝訂。畢業(yè)作業(yè)(論文)的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)及格式等具體要求,要以中央電大的各專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)大綱的要求執(zhí)行。具體形式請(qǐng)參考論文樣稿。

畢業(yè)作業(yè)參考題目。

1、關(guān)于改進(jìn)我鄉(xiāng)××廠(chǎng)生產(chǎn)的建議。

2、××如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度。

4、××工廠(chǎng)環(huán)境治理調(diào)查。

5、××地區(qū)如何構(gòu)建和諧環(huán)境,吸引外資。

7、關(guān)于某村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告。

論文基本寫(xiě)作要求篇三

首先,我們看看開(kāi)題報(bào)告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告模板格式不一,因此,開(kāi)題報(bào)告包含哪些部分也沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言,以下幾個(gè)部分是必需的。

開(kāi)題報(bào)告的作用是表明你寫(xiě)作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等,以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可。如果你的導(dǎo)師不認(rèn)可你的開(kāi)題報(bào)告,那比較麻煩,可能要反復(fù)修改,甚至要重新選題。所以,開(kāi)題報(bào)告一定要一次搞定,以此獲得老師對(duì)論文良好的印象。

第一、研究背景及意義。

第二、國(guó)內(nèi)外研究狀況。

第三、論文的主要內(nèi)容及提綱。

第四、文獻(xiàn)綜述。

第五、工作方案及進(jìn)度安排。

第六、所遇到的困難及解決方法。

第七、參考文獻(xiàn)。

以上七個(gè)部分是一個(gè)完整的開(kāi)題報(bào)告所必須具備的內(nèi)容,但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告并不必然包含上述幾個(gè)部分。例如,有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述,有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開(kāi)題報(bào)告之內(nèi),因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開(kāi)題報(bào)告模板進(jìn)行寫(xiě)作。

第一部分:研究背景及意義。

這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個(gè)題目,以及你選這個(gè)題目的意義在什么地方。所謂的研究背景,就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位,其社會(huì)背景是什么;所謂的選題意義是,你的選題對(duì)學(xué)術(shù)研究會(huì)產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確,否則導(dǎo)師會(huì)覺(jué)得你的選題毫無(wú)意義,并且遭致不必要的麻煩。

第二部分:國(guó)內(nèi)外研究狀況。

筆者認(rèn)為,對(duì)于一個(gè)開(kāi)題報(bào)告來(lái)說(shuō),國(guó)內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的,但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫(xiě)的是中國(guó)特有的制度,因此在這一部分的寫(xiě)作上遇到了不少困難。例如,我們?cè)?jīng)碰到某學(xué)生,寫(xiě)的是死刑復(fù)核制度,但是國(guó)外有死刑復(fù)核制度嗎?沒(méi)有。還有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的是城管制度,但是國(guó)外有城管嗎?似乎也沒(méi)有。目前的趨勢(shì)是,高校在這一部分的要求過(guò)于僵化,缺少靈活性。筆者只見(jiàn)到一個(gè)高校說(shuō),這一部分可以根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)自由填寫(xiě),參照實(shí)際情況來(lái)確定,不過(guò)我給同學(xué)們的建議是,如果學(xué)校對(duì)這個(gè)方面要求比較嚴(yán)格,那么你就按照學(xué)校的要求來(lái)辦,沒(méi)有必要和老師爭(zhēng)執(zhí)。具體寫(xiě)法是,先國(guó)外,后國(guó)內(nèi),必須條例清晰,內(nèi)容豐富。

第三部分:論文的主要內(nèi)容及提綱。

這是開(kāi)題報(bào)告的核心部分。具體寫(xiě)作方法是,分每一部分,簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)你的寫(xiě)作思路,在寫(xiě)完內(nèi)容后,再付上一份寫(xiě)到三級(jí)目錄的提綱。根據(jù)我們的`經(jīng)驗(yàn),這樣的寫(xiě)法老師比較滿(mǎn)意。請(qǐng)看下面的格式:

“本文的寫(xiě)作分四個(gè)部分:

第一部分:…。

第二部分:…。

第三部分:…。

第四部分:…。

根據(jù)上述寫(xiě)作內(nèi)容,筆者草擬提綱如下:

緒論。

一、…。

(一)…。

1.…。

2.…。

3.…。

二、…”

第四部分:文獻(xiàn)綜述。

文獻(xiàn)綜述是指根據(jù)你在寫(xiě)作準(zhǔn)備階段所閱讀的材料,對(duì)你的選題所涉及的范圍做一綜述,以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。因此,本部分內(nèi)容和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊,所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述的。文獻(xiàn)綜述的具體寫(xiě)法,我們?cè)诤罄m(xù)的講座中陸續(xù)推出。

第五部分:工作方案及進(jìn)度安排。

這部分內(nèi)容寫(xiě)作比較簡(jiǎn)單,主要是談一下你如何準(zhǔn)備畢業(yè)論文的寫(xiě)作,以及你在時(shí)間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會(huì)太關(guān)注。

第六部分:所遇到的困難及解決辦法。

這部分內(nèi)容和第五部分一樣,屬于必要但是不重要的部分。

第七部分:參考文獻(xiàn)。

這部分內(nèi)容比較重要。有兩個(gè)方面值得同學(xué)們關(guān)注:

(1)資料的豐富性。

參考文獻(xiàn)所列舉的資料必須豐富,一般包含三分之一的專(zhuān)著、三分之二的期刊,總共列舉的參考文獻(xiàn)一般不少于20本,有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個(gè)規(guī)定不是很合理,但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?。

(2)格式必須正確。

參考文獻(xiàn)的列舉不能雜亂無(wú)章,必須格式正確、規(guī)范,一目了然。開(kāi)題報(bào)告階段的參考文獻(xiàn)可以不附頁(yè)碼。

例如:

[1]鄭天鋒.完善我國(guó)違憲審查制度的思考[j].人大研究,(5)。

[2]許崇德.憲法學(xué)(中國(guó)部分)[m].高等教育出版社,

以上簡(jiǎn)要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)法,其中核心部分是:國(guó)內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作提綱、以及文獻(xiàn)綜述(如果要求有文獻(xiàn)綜述的話(huà))。整體上來(lái)看,開(kāi)題報(bào)告的寫(xiě)作字?jǐn)?shù)在3000以上,如果包含文獻(xiàn)綜述的話(huà),那甚至要5000-6000字,都抵上大半篇論文了。畢業(yè)論文,真是累人吶。

需要說(shuō)明的是,上述法學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告所包含的各項(xiàng)相對(duì)正規(guī),如果是自考的本科、函授的本科、電大的本科則很有可能不包含上述各項(xiàng),甚至根本不要開(kāi)題報(bào)告。同時(shí),上述關(guān)于開(kāi)題報(bào)告各部分寫(xiě)作方法的介紹同樣適用于文科類(lèi)畢業(yè)論文的寫(xiě)作,希望上述資料對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助。

論文基本寫(xiě)作要求篇四

學(xué)位論文選題是研究生開(kāi)展研究工作的開(kāi)始,也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生工作的重要方面。學(xué)位論文選題得當(dāng)與否關(guān)系到學(xué)位論文的成敗。學(xué)位論文選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮,要求在入學(xué)后第二學(xué)期著手進(jìn)行,至遲于第三學(xué)期末必須完成。論文題目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行,由導(dǎo)師首先考慮提出,征求研究生的意見(jiàn)后確定。也可由研究生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。選題時(shí)一般掌握以下原則:

1、選題要有一定的難度,在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性,技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性,使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。

2、選題必須密切聯(lián)系實(shí)際,解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn),并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用,力求有較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

3、要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題,必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí),必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。

4、要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng),使研究生通過(guò)論文工作,得到從事研究工作全過(guò)程的基本訓(xùn)練。

5、題目要大小適宜,難度得當(dāng),在時(shí)間安排上要留有余地,要有相當(dāng)?shù)陌盐?,在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史,現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析,著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò),該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài),和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想,同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2、對(duì)所確定的課題,在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平,給予充分的闡述,同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。

3、課題研究過(guò)程,擬采用哪些方法和手段,目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和問(wèn)題,以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi),說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

三、開(kāi)題報(bào)告的要求。

1、開(kāi)題時(shí)間:開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開(kāi)題著,可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。

2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究,寫(xiě)出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究,然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告,并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃,經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù),事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。

3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行,組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組,并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加,聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料,為開(kāi)會(huì)做好準(zhǔn)備。

會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主,對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的,應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)尚有不足的,要限期修改補(bǔ)充,并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍,終止培養(yǎng)。

4、開(kāi)題通過(guò)后,應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件,以便定期檢查論文工作。

5、開(kāi)題通過(guò)后,一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者,由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由,經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后,方可另做開(kāi)題報(bào)告,改換研究課題,更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的,則對(duì)研究生取消學(xué)籍,并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。

1、選題目的、意義。

蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法,由dorigom等人首先提出。很多研究已經(jīng)證明,蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力,這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理,在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程,而且是一種本質(zhì)并行的算法,不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞,從而能夠相互協(xié)作,有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問(wèn)題求解模式能夠?qū)?wèn)題求解的快速性,全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來(lái),所以引起了許多研究者的注意。

通過(guò)相關(guān)的研究工作,目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問(wèn)題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問(wèn)題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng),圖像處理,制造系統(tǒng),車(chē)輛路徑規(guī)劃,通訊系統(tǒng),工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場(chǎng)合,還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃,運(yùn)動(dòng)規(guī)劃,數(shù)據(jù)分類(lèi)等問(wèn)題。

這種新興的仿生優(yōu)化算法展現(xiàn)出勃勃生機(jī),并已成為可與遺傳算法相媲美的仿生優(yōu)化算法。

2、國(guó)內(nèi)外研究綜述及本人對(duì)綜述的評(píng)價(jià)。

對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步,但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問(wèn)題(特別是離散優(yōu)化問(wèn)題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來(lái)越多的人的研究和注意。

從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看,研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的學(xué)者主要集中在比利時(shí),意大利,英國(guó),法國(guó)和德國(guó)等歐洲國(guó)家。日本和美國(guó)在這兩年也開(kāi)始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究。我國(guó)最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授。目前,蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支。

盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定,國(guó)內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段,但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來(lái)看,這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開(kāi)。

3、研究?jī)?nèi)容、研究中所要突破的難題。

研究?jī)?nèi)容:

1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))。

研究中所要突破的難題:

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要,選擇不當(dāng)?shù)脑?huà)會(huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。

2.蟻群算法對(duì)非線(xiàn)性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

4、擬采取的研究方法,有何特色與創(chuàng)新之處。

擬采取的研究方法:將滿(mǎn)意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問(wèn)題,非線(xiàn)性方程組的求解問(wèn)題,wiener模型參數(shù)辨識(shí)問(wèn)題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問(wèn)題,利用蟻群算法求解最優(yōu)問(wèn)題。特色與創(chuàng)新之處:一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的,滿(mǎn)意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法,它有高度適應(yīng)性,較強(qiáng)魯棒性且高效的.優(yōu)點(diǎn),在組合優(yōu)化問(wèn)題中,蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問(wèn)題,有研究?jī)r(jià)值。

5、現(xiàn)有研究條件和可能存在的問(wèn)題。

現(xiàn)有研究條件:張宏立老師提供了些書(shū)籍資料,自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái)。

可能存在的問(wèn)題:

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要,選擇不當(dāng)?shù)脑?huà)會(huì)出現(xiàn)搜索的過(guò)早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問(wèn)題。

2.蟻群算法對(duì)非線(xiàn)性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

6、預(yù)期的結(jié)果。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿(mǎn)意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線(xiàn)性方程組的方法。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。

7、論文工作進(jìn)度安排。

20**.02--20**.06深入學(xué)習(xí)基本蟻群算法及其改進(jìn)算法;。

20**.10--20**.01深入學(xué)習(xí)蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;。

20**.03--20**.04仿真并驗(yàn)證理論的正確性和方案的可行性;。

20**.05--20**.06撰改論文,準(zhǔn)備論文答辯。

8、論文提綱。

前言。

一、緒論。

二、基本蟻群算法。

三、螞蟻系統(tǒng)。

四、最大-最小蟻群系統(tǒng)。

五、基于蟻群算法的滿(mǎn)意pid控制器參數(shù)優(yōu)化。

六、基于蟻群算法的非線(xiàn)性方程組的求解。

七、基于蟻群算法的wiener模型參數(shù)辨識(shí)。

結(jié)論。

參考文獻(xiàn)(以上為參考格式,學(xué)科專(zhuān)業(yè)不同、論文選題不同,可以有不同的寫(xiě)作方式)。

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論文基本寫(xiě)作要求篇五

學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告是研究生學(xué)位論文工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)研究生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力、審核完成學(xué)位論文進(jìn)度計(jì)劃、保證論文質(zhì)量的有力措施。研究生作開(kāi)題報(bào)告,也是一個(gè)階段性考核,它可使研究生進(jìn)一步明確論文目標(biāo)和要達(dá)到的預(yù)期水平,使學(xué)位論文選題較為正確、適當(dāng);使院(部)和教研室(研究室)有關(guān)職員對(duì)研究生的課題有所了解,搜狐微博以便有更多的人關(guān)心研究生論文工作的進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告和專(zhuān)家評(píng)議,使研究生較好地了解本課題進(jìn)行中應(yīng)留意處理和解決的各種題目,及時(shí)調(diào)整論文工作計(jì)劃;同時(shí)也可起到研究生和導(dǎo)師之間相互交流的作用。現(xiàn)對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告提出如下要求:

學(xué)位論文選題是研究生開(kāi)展研究工作的開(kāi)始,也是導(dǎo)師指導(dǎo)研究生工作的重要方面。學(xué)位論文選題得當(dāng)與否關(guān)系到學(xué)位論文的成敗。學(xué)位論文選題預(yù)備工作應(yīng)盡早考慮,要求在進(jìn)學(xué)后第二學(xué)期著手進(jìn)行,至遲于第三學(xué)期末必須完成。論文題目的選擇要在導(dǎo)師對(duì)研究生情況充分了解的基礎(chǔ)進(jìn)行,由導(dǎo)師首先考慮提出,征求研究生的意見(jiàn)后確定。也可由研究生提出課題經(jīng)導(dǎo)師審定。選題時(shí)一般把握以下原則:

1、飛信下載正式版官方下載選題要有一定的難度,在學(xué)術(shù)方面具有開(kāi)拓性,技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性,使研究課題具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。

2、選題必須密切聯(lián)系實(shí)際,義烏seo中藥材天地網(wǎng)解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn),并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到指導(dǎo)和推動(dòng)作用,力求有較好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

3、要根據(jù)指導(dǎo)教師的專(zhuān)長(zhǎng)、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題,必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí),必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。

4、要結(jié)合研究生本人的基礎(chǔ)和特長(zhǎng),使研究生通過(guò)論文工作,得到從事研究工作全過(guò)程的基本練習(xí)。

5、題目要大小適宜,難度得當(dāng),在時(shí)間安排上要留有余地,要有相當(dāng)?shù)腵把握,在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

1、課題的來(lái)源及選題的依據(jù)。主要是研究生對(duì)其研究方向的歷史,現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析,著重說(shuō)明所選課題的經(jīng)過(guò),該課題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài),和對(duì)開(kāi)展此課研究工作的設(shè)想,同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益,以及預(yù)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2、對(duì)所確定的課題,在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平,給予充分的闡述,同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上和技術(shù)可行性的論證。

3、課題研究過(guò)程,擬采用哪些方法和手段,目前儀器設(shè)備和其他各方面條件是否具備。

4、闡述課題研究工作可能遇的困難和題目,以及解決的方法和措施。

5、估算論文工作所需經(jīng)費(fèi),說(shuō)明經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

三、開(kāi)題報(bào)告的要求。

1、開(kāi)題時(shí)間:開(kāi)題報(bào)告至遲應(yīng)于第三學(xué)期末完成。凡未按時(shí)開(kāi)題著,中藥材天地網(wǎng)可酌情在論文成績(jī)中減1至5分。

2、研究生要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究,寫(xiě)出具體的文獻(xiàn)綜述,并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和初步的試驗(yàn)研究,然后寫(xiě)出5000字左右的書(shū)面開(kāi)題報(bào)告,并制定出具體的論文工作計(jì)劃,經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題前研究生應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過(guò)的作為開(kāi)題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù),事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)職員。

3、開(kāi)題報(bào)告必須在學(xué)院或教研室(研究室)中進(jìn)行,組成3至5人的開(kāi)題報(bào)告審查小組,并邀請(qǐng)本專(zhuān)業(yè)的教師、學(xué)生參加,聽(tīng)取多方面的意見(jiàn)。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開(kāi)題報(bào)告及有關(guān)資料,為開(kāi)會(huì)做好預(yù)備。

會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)*,對(duì)研究生的開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核和科學(xué)論證。對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的,應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)尚有不足的,要限期修改補(bǔ)充,并重做開(kāi)題報(bào)告。若再次開(kāi)題不能通過(guò)。則取消研究生學(xué)籍,終止培養(yǎng)。

4、開(kāi)題通過(guò)后,應(yīng)將開(kāi)題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、教研室主任和學(xué)院院長(zhǎng)簽字后交校學(xué)位辦公室。研究生、導(dǎo)師、學(xué)院各存一份開(kāi)題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件,以便定期檢查論文工作。

5、開(kāi)題通過(guò)后,一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者,由導(dǎo)師寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告說(shuō)明理由,經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長(zhǎng)、研究生教育學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后,方可另做開(kāi)題報(bào)告,改換研究課題,更改研究課題后仍不能進(jìn)行下往的,則對(duì)研究生取消學(xué)籍,并取消指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究生的資格。

論文基本寫(xiě)作要求篇六

畢業(yè)論文寫(xiě)作的基本要求(1)。

無(wú)論在內(nèi)容或形式上都有一定的要求,這也是考核論文成績(jī)的基本依據(jù)之一。關(guān)于畢業(yè)論文寫(xiě)作的具體要求,在以后的有關(guān)章節(jié)中將作詳細(xì)論述,這里先說(shuō)說(shuō)畢業(yè)論文寫(xiě)作的一些原則要求。一、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則撰寫(xiě)畢業(yè)論文必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。理論研究,特別是社會(huì)科學(xué)的研究必須為現(xiàn)實(shí)服務(wù),為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。理論來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐??茖W(xué)的理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用,能通過(guò)人們的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為巨大的物質(zhì)力量。科學(xué)研究的任務(wù)就在于揭示事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性,并用這種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)人們的實(shí)踐,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。因此,畢業(yè)論文在選題和觀(guān)點(diǎn)上都必須注重聯(lián)系社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際,密切注視社會(huì)生活中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。堅(jiān)持理論研究的現(xiàn)實(shí)性,做到理論聯(lián)系實(shí)際,就必須邁開(kāi)雙腳,深入實(shí)際,進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。這也是我們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本途徑。人們只有深入到實(shí)際中去,同客觀(guān)事物廣泛接觸,獲得大量的感性材料,然后運(yùn)用科學(xué)的邏輯思維方法,對(duì)這些材料進(jìn)行去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里的加工制作,才能從中發(fā)現(xiàn)有現(xiàn)實(shí)意義而又適合自己研究的新課題。在我國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)踐中,新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)層出不窮,需要研究的問(wèn)題遍布社會(huì)的方方面面,只要我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有濃厚的興趣和高度的敏感性,善于捕捉那些生動(dòng)而具有典型性的現(xiàn)實(shí)材料,通過(guò)深入的思考和研究,就能從中引出有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí),提高畢業(yè)論文的價(jià)值。當(dāng)然撰寫(xiě)畢業(yè)論文可選擇的課題十分廣泛,并不只限于現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,也可以研究專(zhuān)業(yè)基本理論,中西方比較研究等。但無(wú)論選擇什么研究課題,都必須貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,做到古為今用,洋為中用,從歷史的研究中吸取有益于現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從對(duì)外國(guó)的研究中,借鑒其成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),或?yàn)槲覈?guó)的對(duì)外政策提供某些依據(jù)。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則和方法,必須認(rèn)真讀書(shū),掌握理論武器。李瑞環(huán)同志指出:“強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,絕不意味著否定讀書(shū)的重要,恰恰相反,更要認(rèn)真地讀,反復(fù)地讀,深鉆苦研,做到真正讀懂弄通。否則,沒(méi)有掌握理論,怎么談得上理論聯(lián)系實(shí)際?”(《求是》雜志1989年第24期)認(rèn)真讀書(shū)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,一是學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。這是寫(xiě)好畢業(yè)論文的前提和必要條件。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,只有具備了相應(yīng)水平的知識(shí)積累,才能理解一定深度的學(xué)術(shù)問(wèn)題;同時(shí),也只有具備了某一特定的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能對(duì)某學(xué)科中的問(wèn)題進(jìn)行研究。正如黑格爾所說(shuō),在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題之前,必須“先有具備某種程度的知識(shí)”,否則,“沒(méi)有憑借作為討論出發(fā)的根據(jù),于是他們只能徘徊于模糊空疏以及毫無(wú)意義的情況中”。(小邏輯》第三版序言)二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理,學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。馬克思主義正確地揭示了自然界、人類(lèi)社會(huì)和思維發(fā)展的最一般規(guī)律,成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)和革命人民認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義作為偉大的認(rèn)識(shí)工具,雖然并不直接提供解決各種具體問(wèn)題的答案,但它對(duì)我們?nèi)绾握_地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析和解決問(wèn)題提供了正確的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法,因此,大學(xué)畢業(yè)生在撰寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí),應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義基本理論,自覺(jué)地用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法來(lái)指導(dǎo)畢業(yè)論文的寫(xiě)作。二、立論要科學(xué),觀(guān)點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新(一)立論要科學(xué)畢業(yè)論文的科學(xué)性是指文章的基本觀(guān)點(diǎn)和內(nèi)容能夠反映事物發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律。文章的基本觀(guān)點(diǎn)必須是從對(duì)具體材料的分析研究中產(chǎn)生出來(lái),而不是主觀(guān)臆想出來(lái)的。科學(xué)研究作用就在于揭示規(guī)律,探索真理,為人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界開(kāi)拓前進(jìn)的道路。判斷一篇論文有無(wú)價(jià)值或價(jià)值之大小,首先是看文章觀(guān)點(diǎn)和內(nèi)容的科學(xué)性如何。文章的科學(xué)性首先來(lái)自對(duì)客觀(guān)事物的周密而詳盡的調(diào)查研究。掌握大量豐富而切合實(shí)際的材料,使之成為“謀事之基,成事之道”。其次,文章的科學(xué)性通常取決于作者在觀(guān)察、分析問(wèn)題時(shí)能否堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。在科學(xué)研究中,既不容許夾雜個(gè)人的偏見(jiàn),又不能人云亦云,更不能不著邊際地憑空臆想,而必須從分析出發(fā),力爭(zhēng)做到如實(shí)反映事物的本來(lái)面目。再次,文章是否具有科學(xué)性,還取決于作者的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。寫(xiě)作畢業(yè)論文是在前人成就的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前人提出的科學(xué)理論去探索新的問(wèn)題。因此,必須準(zhǔn)確地理解和掌握前人的理論,具有廣博而堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。如果對(duì)畢業(yè)論文所涉及領(lǐng)域中的科學(xué)成果一無(wú)所知,那就根本不可能寫(xiě)出有價(jià)值的論文。(二)觀(guān)點(diǎn)要?jiǎng)?chuàng)新畢業(yè)論文的創(chuàng)新是其價(jià)值所在。文章的創(chuàng)新性,一般來(lái)說(shuō),就是要求不能簡(jiǎn)單地重復(fù)前人的觀(guān)點(diǎn),而必須有自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)術(shù)論文之所以要有創(chuàng)新性,這是由科學(xué)研究的目的決定的。從根本上說(shuō),人們進(jìn)行科學(xué)研究就是為了認(rèn)識(shí)那些尚未被人們認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域,學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作則是研究成果的文字表述。因此,研究和寫(xiě)作過(guò)程本身就是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō),學(xué)術(shù)論文如果毫無(wú)創(chuàng)造性,就不成其為科學(xué)研究,因而也不能稱(chēng)之為學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文雖然著眼于對(duì)學(xué)生科學(xué)研究能力的基本訓(xùn)練,但創(chuàng)造性仍是其著力強(qiáng)調(diào)的一項(xiàng)基本要求。

論文基本寫(xiě)作要求篇七

論文題目的選擇可在研究生充分查閱文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上提出,并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或在導(dǎo)師充分了解研究生情況的基礎(chǔ)上,首先由導(dǎo)師提出,征求研究生的意見(jiàn)后確定。具體要求如下:

1.選題應(yīng)遵循學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀、學(xué)科理論前沿、學(xué)科爭(zhēng)鳴熱點(diǎn)、學(xué)科發(fā)展趨勢(shì),在學(xué)術(shù)方面具有創(chuàng)新性,具有較高的理論意義、學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。

2.選題應(yīng)密切結(jié)合實(shí)際,力求解決經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展中一些急需解決的科學(xué)技術(shù)難點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,并盡量結(jié)合導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目,爭(zhēng)取有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3.選題應(yīng)立足于學(xué)校現(xiàn)有的資源和條件,結(jié)合導(dǎo)師的專(zhuān)長(zhǎng)和研究生本人的基礎(chǔ)進(jìn)行。

4.論文題目大小適宜,在時(shí)間安排上留有余地,確保在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

5.專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文的選題應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。教育碩士選題應(yīng)來(lái)源于中小學(xué)教育教學(xué)與管理實(shí)際和基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)踐,具有一定的理論意義和較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。

1.選題來(lái)源。研究生選題可來(lái)自國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目、省(部)級(jí)科研項(xiàng)目、校級(jí)課題或自選課題。

2.選題依據(jù)。(1)研究背景及意義:對(duì)所確定題目的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義、應(yīng)用價(jià)值和可能達(dá)到的水平,給予充分的闡述;(2)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析:充分分析本研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),著重說(shuō)明該選題在國(guó)內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)和本人對(duì)開(kāi)展此課題研究工作的設(shè)想,不少于字。

3.研究方案。(1)研究目標(biāo)、研究主要內(nèi)容和擬解決的主要問(wèn)題;(2)擬采取的研究方法(或技術(shù)路線(xiàn)、實(shí)驗(yàn)方案)和可行性分析;(3)目前存在的主要問(wèn)題及解決方法;(4)研究特色和創(chuàng)新性分析;(5)預(yù)期的論文進(jìn)展和成果。

4.召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì),由研究生闡述選題來(lái)源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案,再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說(shuō)明,最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為:(1)論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;(2)文獻(xiàn)調(diào)研廣泛,了解本領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);(3)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范;(4)研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng),具備論文撰寫(xiě)能力。

5.開(kāi)題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開(kāi)題;對(duì)存在明顯問(wèn)題的,不批準(zhǔn)論文開(kāi)題,限期修改補(bǔ)充,并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開(kāi)題報(bào)告;若再次開(kāi)題不能通過(guò),則推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

6.開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后二日內(nèi),研究生將開(kāi)題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書(shū),再由研究生秘書(shū)統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核,審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。

第四條其它。

1.未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行碩士學(xué)位論文開(kāi)題的,不允許參加當(dāng)年度論文答辯,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

2.開(kāi)題報(bào)告更改。開(kāi)題報(bào)告通過(guò)后,一般不得隨意更改開(kāi)題報(bào)告主要研究?jī)?nèi)容,確有特殊情況需要更改者,開(kāi)題后三個(gè)月內(nèi)研究生本人可提出書(shū)面申請(qǐng)說(shuō)明理由,導(dǎo)師、學(xué)院(部、所)簽署意見(jiàn),經(jīng)研究生部批準(zhǔn),方可更改研究主要內(nèi)容,但必須按上述開(kāi)題報(bào)告程序重新做開(kāi)題報(bào)告,填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并報(bào)研究生部備案。私自更改導(dǎo)致學(xué)位論文最終研究主要內(nèi)容與研究生部備案開(kāi)題報(bào)告主要內(nèi)容不符者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),推遲論文答辯時(shí)間,隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

第五條本辦法由研究生部負(fù)責(zé)解釋?zhuān)园l(fā)布之日起執(zhí)行。

論文基本寫(xiě)作要求篇八

醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)研究結(jié)果的文字表達(dá)載體,內(nèi)容與形式具有時(shí)代特點(diǎn),其思想性主要體現(xiàn)在:?符合黨和國(guó)家的方針政策,遵守國(guó)家著作權(quán)、保密、專(zhuān)利及傳染病防治等法令,無(wú)政治錯(cuò)誤;選題要面向經(jīng)濟(jì)建設(shè),為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù);尊重知識(shí),尊重科學(xué),反對(duì)弄虛作假,反對(duì)抄襲剽竊,講究科學(xué)道德。

二、創(chuàng)新性。

醫(yī)學(xué)研究貴在創(chuàng)新,創(chuàng)新是醫(yī)學(xué)論文的靈魂,是判定論文質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。所謂“創(chuàng)”,就是創(chuàng)造、創(chuàng)見(jiàn)和發(fā)明,也就是說(shuō)論文的主要內(nèi)容是前人沒(méi)有做過(guò)或沒(méi)有發(fā)表過(guò)的研究結(jié)果,不是重復(fù)他人的工作。所謂“新”,就是指新穎、新意,也就是論文提供的信息是鮮為人知的、非公知公用的、非模仿抄襲的'新發(fā)現(xiàn)、新理論、新方法和新工藝等??茖W(xué)研究是繼承發(fā)展的過(guò)程,醫(yī)學(xué)論文的創(chuàng)新性強(qiáng)調(diào)的是繼承中有發(fā)展,模仿中有創(chuàng)新。醫(yī)學(xué)論文就是要在獨(dú)到之處上做文章。

三、科學(xué)性科學(xué)性是醫(yī)學(xué)論文的生命和立足點(diǎn),也是衡量論文質(zhì)量和價(jià)值的基本條件。主要包括:

1、真實(shí)性。

醫(yī)學(xué)論文取材客觀(guān)、真實(shí),數(shù)據(jù)確鑿可靠,科研設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、合理,研究方法正確、先進(jìn),結(jié)果忠實(shí)于事實(shí)和原始資料,數(shù)據(jù)通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,論證以理服人,論點(diǎn)、論據(jù)正確有力。

2、準(zhǔn)確性。

體現(xiàn)在選題準(zhǔn)確、選材準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、用詞準(zhǔn)確、引文準(zhǔn)確、論證準(zhǔn)確、結(jié)果準(zhǔn)確、結(jié)論準(zhǔn)確。

3、再現(xiàn)性。

再現(xiàn)性也稱(chēng)重復(fù)性。醫(yī)學(xué)論文報(bào)道的臨床和實(shí)驗(yàn)觀(guān)察采用的對(duì)象、方法、器材和步驟所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及由此導(dǎo)出的結(jié)論,他人用相同的方法在同樣的條件下可以再現(xiàn)。

4、邏輯性。

醫(yī)學(xué)論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、概念明確、推理合乎邏輯,符合思維規(guī)律,判斷恰當(dāng)、思路清晰、論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、結(jié)論正確??蓮谋砻娆F(xiàn)象推斷出事物本質(zhì)。

5、公正性。

醫(yī)學(xué)論文要客觀(guān)地反映和評(píng)價(jià)自己或他人的研究成果,不主觀(guān)臆斷,不任意取舍,內(nèi)容不失實(shí),重事實(shí)、重證據(jù),不抬高自己,不貶低他人。文中引用的文獻(xiàn)要注明出處。

6、實(shí)用性。

實(shí)用是醫(yī)學(xué)論文的目的,撰寫(xiě)醫(yī)學(xué)論文是為了使用,為了解決臨床工作中的實(shí)際問(wèn)題,促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展。在線(xiàn)的論文發(fā)表專(zhuān)業(yè)人士提供審閱評(píng)估服務(wù)。

論文基本寫(xiě)作要求篇九

啟事是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、團(tuán)體或個(gè)人,需要向公眾說(shuō)明某事或希望公眾協(xié)助辦理某事時(shí)使用的一種事務(wù)文書(shū)。

啟事的本意是公開(kāi)陳述事情?!皢ⅰ保磾⒄f(shuō)、陳述之意;“事” 即事情。目前有的人把“啟事”寫(xiě)成“啟示”?!笆隆焙汀笆尽弊x音相同,但意思不同。“啟示”,是啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟的意思。

按內(nèi)容分,啟事有征文啟事、招聘啟事、招生啟事、征訂啟事、開(kāi)業(yè)啟事、遷址啟事、征婚啟事、結(jié)婚啟事、離婚啟事、尋人啟事、遺失聲明等。按公布的形式分,啟事有報(bào)刊啟事、電視啟事、廣播啟事、張貼啟事等。

1、告啟性。啟事面向大眾告知事宜。它只具有知照性,而沒(méi)有強(qiáng)制性和約束力。

2、簡(jiǎn)明性。啟事要求寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了。無(wú)論是登報(bào)、廣播、電視或張貼,啟事都必須寫(xiě)得十分簡(jiǎn)明。有的啟事三言?xún)烧Z(yǔ);有的啟事用單行單句排列內(nèi)容,竭力做到一目了然。

啟事的簡(jiǎn)明性,除了為讀者提供方便之

外,同時(shí)也受篇幅版面限制。張貼的啟事不允許寫(xiě)得長(zhǎng)。電臺(tái)、電視、報(bào)刊啟事,是要出錢(qián)刊登的,這就更要節(jié)儉字?jǐn)?shù),壓縮版面,力求用更少的錢(qián)達(dá)到最優(yōu)的啟知效果,這更促成了啟事的簡(jiǎn)明性。

啟事通常由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。

1、標(biāo)題。用文種作標(biāo)題;用內(nèi)容作標(biāo)題;內(nèi)容和“啟事”組成標(biāo)題;啟事者和內(nèi)容組成標(biāo)題;啟事者、內(nèi)容和“啟事”組成標(biāo)題。

2、正文。啟事的正文有多種寫(xiě)法,如一段式寫(xiě)法。啟事內(nèi)容簡(jiǎn)單的通常一段成文;分段式寫(xiě)法。啟事內(nèi)容稍為豐富的通常分幾個(gè)段落成文;標(biāo)題式寫(xiě)法;條款式寫(xiě)法等。

3、結(jié)尾。啟事的結(jié)尾一般包括聯(lián)系地址、電話(huà)、聯(lián)系人姓名或者簽署啟事者姓名、時(shí)間等。

1、內(nèi)容要簡(jiǎn)而明。

2、用語(yǔ)講求禮貌。

論文基本寫(xiě)作要求篇十

在當(dāng)前,信息科技技術(shù)高速發(fā)展的今天,多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)鋪天蓋地的展開(kāi)。特別說(shuō)對(duì)于中學(xué)美術(shù)學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō),也更是如此。可以說(shuō),現(xiàn)代教育技術(shù)有著獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢(shì),其以多變性、新穎性的視頻、圖片將教學(xué)的具體內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的面前,能夠極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用,還能著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)生使用多媒體等設(shè)備的能力。鑒于此,作為相關(guān)學(xué)科的教師來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)順利當(dāng)前我國(guó)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),不斷的更新教學(xué)理念,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式與手段,有效的將現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)的融合到具體的教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)。

以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),有著其他教學(xué)技術(shù)的普遍特點(diǎn)。同時(shí),也有著自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。第一,現(xiàn)代教育技術(shù)使得教師和學(xué)生在具體的教學(xué)活動(dòng)中的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,一般是以“教”為主體,教師在其中發(fā)揮著主動(dòng)性的作用,而學(xué)生這是被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),其教學(xué)效果并不明顯。而在課堂教學(xué)中有機(jī)的融入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),給予了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間,學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下,積極的探索相關(guān)的知識(shí)與問(wèn)題,并且能夠主動(dòng)的構(gòu)建知識(shí)體系,努力實(shí)現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生變成“主體”的地位。第二,融入現(xiàn)代教育技術(shù)于課堂的教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,基本是以教師的說(shuō)教式為主,在課堂教學(xué)氛圍上略顯枯燥和乏味。若是有效的融入了多媒體等設(shè)備,有效的將書(shū)本中的理論知識(shí)以圖形、聲音、視頻等方式向?qū)W生們進(jìn)行了展現(xiàn),極大了調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,形成了直觀(guān)性的印象,便于學(xué)生加深對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解。第三,現(xiàn)代教育技術(shù)融入于具體的教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)變了教師與學(xué)生的關(guān)系,有利于創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流式的學(xué)習(xí)情景,教師能夠在具體的教學(xué)活動(dòng)中得到及時(shí)的反饋,便于適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容。

三、有效將現(xiàn)代教育技術(shù)融入到美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的對(duì)策與建議。

1.中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)適度的使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

眾所周知,做任何事情都要掌握適度的原則。在中學(xué)美術(shù)的課程中,使用現(xiàn)代教育技術(shù),也應(yīng)當(dāng)采用適度的原則。有的美術(shù)教師認(rèn)為,由于現(xiàn)代教育技術(shù)有著巨大的優(yōu)勢(shì),就會(huì)在課堂中大量的使用信息資源。這樣,學(xué)生在課堂中所要接受的信息量就會(huì)比較大,掌握不到主要的知識(shí)點(diǎn)。因此,美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)適度的使用現(xiàn)代教育技術(shù),在學(xué)生可以接受的范圍內(nèi)進(jìn)行,進(jìn)而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。

2.中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生搭建起平等的溝通與交流的平臺(tái)。

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)雙向的活動(dòng),需要教師和學(xué)生互相配合。因此,作為美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)注意在具體的教學(xué)活動(dòng)中,不要呈現(xiàn)出“一言堂”的教學(xué)模式,應(yīng)當(dāng)充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,有意識(shí)加強(qiáng)與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生深入的探究相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),以便加深學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

3.中學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)不斷的加強(qiáng)自身在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上的能力。

無(wú)論是什么學(xué)科的教學(xué)活動(dòng),教師在其中都有著重要的作用。在使用現(xiàn)代教育技術(shù)上,教師首先應(yīng)當(dāng)提高自身在這方面的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),教師應(yīng)當(dāng)熟練掌握課件制作的方法,具備網(wǎng)上搜索資源的能力。另外,教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身掌握信息技術(shù)的情況,靈活選擇適合自己的教學(xué)方式。這樣,通過(guò)中學(xué)美術(shù)教師自身教學(xué)能力和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的增強(qiáng),能夠在具體的教學(xué)過(guò)程中起到積極地推動(dòng)作用,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)。

當(dāng)前,信息化技術(shù)高速發(fā)展的今天,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已廣泛的融入到各門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)中來(lái)。對(duì)于中學(xué)美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),也更是如此。現(xiàn)代教育技術(shù)有著自身的特點(diǎn),能夠極大的提高教學(xué)效率與質(zhì)量。作為中學(xué)美術(shù)學(xué)科的教師來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)適度的使用現(xiàn)代教育技術(shù),與學(xué)生搭建起平等的溝通與交流的平臺(tái),不斷的加強(qiáng)自身在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上的能力,將現(xiàn)代教育技術(shù)與具體的課程做到有機(jī)的融合。只有這樣,才能不斷的提高中學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提高教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量和效率。

論文基本寫(xiě)作要求篇十一

頁(yè)眉統(tǒng)一用“華南師范大學(xué)第四期學(xué)生黨員“卓越班”字樣。如模板所示。

二、頁(yè)碼。

思想?yún)R報(bào)要使用頁(yè)碼,便于歸檔和閱讀,頁(yè)碼格式統(tǒng)一于頁(yè)面底端居中。如模板頁(yè)碼所示。

三、標(biāo)題。

標(biāo)題字體用三號(hào)黑體加粗,居中處理,如模板所示。

四、正文。

正文字體為小四號(hào)宋體,使用1.5行距,不設(shè)段距。

正文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)統(tǒng)一使用全角符,注意二級(jí)標(biāo)題數(shù)字后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。若使用大寫(xiě)數(shù)字則后面加“、”,若使用小寫(xiě)數(shù)字則后面加“.”,如“一、××”或者“1.××”,若使用括號(hào)加數(shù)字則不用標(biāo)點(diǎn),如:“(一)××”。

五、結(jié)尾。

文章署名和時(shí)間在正文的右下角。署名格式為“學(xué)員:某某”,打印版的簽名必須為本人親筆簽名。時(shí)間統(tǒng)一采用中文數(shù)字,如“二〇一五年八月四日”。

六、其他注意事項(xiàng)。

按卓越班的有關(guān)規(guī)定,思想?yún)R報(bào)每?jī)稍律辖灰淮?,思想?yún)R報(bào)字?jǐn)?shù)不少于1000字上交時(shí)間為每月月底,各學(xué)員先將思想?yún)R報(bào)打印版以及電子版交到組長(zhǎng)處,組長(zhǎng)整理并統(tǒng)計(jì)上交情況后,交至本校區(qū)的副書(shū)記處(南海支部交至大學(xué)城校區(qū)副書(shū)記處),副書(shū)記核實(shí)后存檔。

為統(tǒng)一管理,體現(xiàn)卓越班的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,學(xué)員思想?yún)R報(bào)務(wù)必按照本要求的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行書(shū)寫(xiě),沒(méi)按格式要求完成思想?yún)R報(bào)的,一律打回重寫(xiě);未能及時(shí)上交思想?yún)R報(bào)的學(xué)員上交時(shí)要附上遲交說(shuō)明;缺交或經(jīng)組長(zhǎng)多次催促仍沒(méi)上交者卓越班將嚴(yán)肅處理,希各學(xué)員積極主動(dòng),認(rèn)真細(xì)致完成思想?yún)R報(bào),做到不拖延、不缺交。

附件:思想?yún)R報(bào)模板。

思想?yún)R報(bào)。

敬愛(ài)的黨組織:

此致

敬禮

匯報(bào)人:

××××年××月××日。

論文基本寫(xiě)作要求篇十二

散文體祝詞的寫(xiě)作格式一般由標(biāo)題,稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、落款五部分組成。

標(biāo)題寫(xiě)在第一行居中的位置,通常有兩種寫(xiě)法:

一是直接寫(xiě)“祝詞”;。

二是寫(xiě)出具體祝賀的內(nèi)容,如《××市長(zhǎng)在×××市××晚宴上的祝詞》。

稱(chēng)呼在標(biāo)題之下第一行頂格書(shū)寫(xiě),以示尊重。對(duì)人的稱(chēng)呼按照書(shū)信寫(xiě)作的要求來(lái)寫(xiě)即可;祝事業(yè)的直呼單位或部門(mén)名稱(chēng)即可,要注意稱(chēng)呼的先后順序和親切感。

正文是祝詞的核心。這部分寫(xiě)法比較靈活,針對(duì)不同的祝賀對(duì)象,不同的祝賀動(dòng)機(jī),寫(xiě)出相應(yīng)的祝賀內(nèi)容。但總的來(lái)說(shuō),都應(yīng)包含下面幾層意思:首先應(yīng)向受祝賀的單位或人員表示祝賀、感謝或問(wèn)候,或者說(shuō)明寫(xiě)祝詞的理由或原因;其次常常對(duì)已做出的成就進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)或指出其意義,再次寫(xiě)表示祝愿、希望、祝賀之語(yǔ),也可以給被祝者以鼓勵(lì)。

正文結(jié)束后常用一句禮節(jié)性的祝頌語(yǔ)結(jié)束全文。如《為慶祝朱總司令六十大壽的祝詞》最后的結(jié)束語(yǔ)是“人民祝你長(zhǎng)壽!全黨祝你長(zhǎng)壽!”

最后在正文的右下方署祝者的名稱(chēng)(單位或個(gè)人)以及發(fā)祝詞的年、月、日。如果在標(biāo)題部分已注明,此處可省略。

論文基本寫(xiě)作要求篇十三

辭職信,也叫辭職書(shū)或辭呈,是辭職者向原工作單位辭去職務(wù)時(shí)寫(xiě)的書(shū)信。辭職信是辭職者在辭去職務(wù)時(shí)的一個(gè)必要程序。

辭職申請(qǐng)通常由標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文、結(jié)語(yǔ)、署名與日期五部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題。

在申請(qǐng)書(shū)第一行正中寫(xiě)上申請(qǐng)書(shū)的名稱(chēng)。一般辭職申請(qǐng)書(shū)由事由和文種名共同構(gòu)成,即以“辭職申請(qǐng)書(shū)”為標(biāo)題。標(biāo)題要醒目,字體稍大。

(二)稱(chēng)呼。

要求在標(biāo)題下一行頂格處寫(xiě)出接受辭職申請(qǐng)的單位組織或領(lǐng)導(dǎo)人的名稱(chēng)或姓名稱(chēng)呼,并在稱(chēng)呼后加冒號(hào)。

(三)正文。

正文是申請(qǐng)書(shū)的主要部分,正文內(nèi)容一般包括三部分。

首先要提出申請(qǐng)辭職的內(nèi)容,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓人一看便知。

其次申述提出申請(qǐng)的具體理由。該項(xiàng)內(nèi)容要求將自己有關(guān)辭職的一一列舉出來(lái),但要注意內(nèi)容的單一性和完整性,條分縷析使人一看便知。

最后要提出自己提出辭職申請(qǐng)的決心和個(gè)人的具體要求,希望領(lǐng)導(dǎo)解決的問(wèn)題等。

(四)結(jié)尾。

結(jié)尾要求寫(xiě)上表示敬意的話(huà)。如“此致――敬禮”等。

(五)落款。

辭職申請(qǐng)的落款要求寫(xiě)上辭職人的姓名及提出辭職申請(qǐng)的具體日期。

編輯本段寫(xiě)作要求。

1、態(tài)度懇切、措辭委婉。

2、不要批評(píng)對(duì)方。

3、含蓄性。

4、簡(jiǎn)潔性。

論文基本寫(xiě)作要求篇十四

(一)標(biāo)題。

在第一行中間寫(xiě)“辭職信”三個(gè)字,或?qū)憽稗o去**工作”等字樣。

(二)稱(chēng)謂。

在第二行頂格寫(xiě)任職單位負(fù)責(zé)人姓名。

(三)正文。

寫(xiě)明辭職的原因,辭去什么職務(wù),什么工作。

(四)結(jié)語(yǔ)。

在正文后面寫(xiě)表示歉意的語(yǔ)句。

(五)署名、日期

在正文右下方寫(xiě)上辭職人的姓名,在署名下面寫(xiě)具體的年、月、日。

二、寫(xiě)辭職書(shū)應(yīng)注意的問(wèn)題。

1.理由要充分、可信。寫(xiě)辭職書(shū),一定要充分考慮辭職的理由是否充分、可信。因?yàn)橹挥欣碛沙浞?、可信,才能得到批?zhǔn)。但陳述理由的文字應(yīng)扼要,不必展開(kāi)。

2.措辭要委婉、懇切。用委婉、懇切的言詞來(lái)表明辭職的誠(chéng)意。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

我因?yàn)橹T多個(gè)人原因,經(jīng)過(guò)深刻冷靜的`思考后,鄭重的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職要求。首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我工作的關(guān)心,支持與肯定。自20年8月進(jìn)入**中學(xué)這個(gè)大家庭以來(lái),我倍受“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、奉獻(xiàn)”精神的鼓舞,在為**中學(xué)服務(wù)的同時(shí),自身也在各個(gè)方面得到好良好的發(fā)展。

在過(guò)去的三年多時(shí)間里,學(xué)校給予了我良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì),學(xué)到了一些新的東西充實(shí)了自己,增加了自己的一些知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的工作氣氛很好,同事們工作都很努力,領(lǐng)導(dǎo)也很體諒下屬,在學(xué)校我感受到了家的溫暖。我對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)期的照顧表示真心的感謝!

所有的前續(xù)工作在學(xué)校上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到學(xué)校今后推進(jìn)的合理性,本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度,為了不讓學(xué)校因我而造成的決策失誤,我鄭重向?qū)W校提出辭職,望學(xué)校給予批準(zhǔn)。

祝學(xué)校推進(jìn)順利創(chuàng)造輝煌,祝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們前程似錦鵬程萬(wàn)里!

申請(qǐng)人:年月日。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

但隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的日益更新,在這五年的教學(xué)教育工作中,我日漸感到自己知識(shí)水平的不足,難于應(yīng)付教學(xué)中的新情況和新改革;況且我大學(xué)畢業(yè)時(shí)就很向往到國(guó)外學(xué)府繼續(xù)深造,能夠到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,這是我人生的一個(gè)重要夢(mèng)想,而趁著我還算是年輕,我決定到國(guó)外見(jiàn)識(shí)一下,學(xué)習(xí)外國(guó)的科學(xué)與技術(shù),以提高自己的學(xué)業(yè)水平和競(jìng)爭(zhēng)能力。經(jīng)過(guò)幾次的外語(yǔ)考試后,并附送我的經(jīng)歷材料,我獲批技術(shù)移民加拿大,取得加拿大技術(shù)移民永久簽證,并已有幾所加拿大高校有意向招我入讀,只需面試及格。

我很懷念在建校的工作的日子,很不愿意離開(kāi)建校這個(gè)大家庭,但我也很渴望繼續(xù)我的學(xué)業(yè),改變生活工作環(huán)境,到外面闖一闖,迎接挑戰(zhàn),繼續(xù)我的理想,所以不得不有所割舍。我決定工作到本年度三月份結(jié)束,四月中旬到移民到加拿大,并到所選的學(xué)校報(bào)到。本次到加拿大,我辦理的是加拿大技術(shù)移民的申請(qǐng)并取得技術(shù)移民的簽證,故我將以移民國(guó)外的性質(zhì)向?qū)W校辭職。

現(xiàn)按規(guī)定提前一個(gè)月正式向?qū)W校提出辭職,工作到三月份結(jié)束為止,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),同時(shí)我也期望有朝一日學(xué)業(yè)有成,會(huì)有機(jī)會(huì)更好地為人民服務(wù),報(bào)效祖國(guó)。

最后致以衷心的敬意。

申請(qǐng)人:年月日。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起,我辜負(fù)了你對(duì)我的期望。今天寫(xiě)信是向你提出辭職的。

我來(lái)**幼兒園工作雖短,但很榮幸能成為你們的一員。在工作期間,我學(xué)到了很多有用的知識(shí),非常感謝青于藍(lán)給予我在這樣的良好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

由于我自身能力的不足和個(gè)人原因,近期的工作讓我覺(jué)得力不從心。為此我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的思考。為了不由于我個(gè)人的因素影響幼兒園的工作安排和發(fā)展,經(jīng)過(guò)深思熟慮后我決定辭往教師崗位。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì)給幼兒園帶來(lái)一定程度的不便,為此我深感抱歉。

我??丛?2月20日之前完成工作交接,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)安排工作交接人選。在未離開(kāi)崗位之前,我一定會(huì)站好最后一班崗。我所在崗位的工作請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)盡管分配,我一定會(huì)盡好自己的職,做好分內(nèi)事。

再次感謝所有老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)。謝謝園長(zhǎng)給我這次工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)與批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人:年月日。

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