演講稿的成功與否與演講者的表達(dá)能力、語(yǔ)言組織能力、觀點(diǎn)清晰度有很大關(guān)聯(lián)。表達(dá)時(shí)要確保聲音洪亮清晰,語(yǔ)速適中,并掌握好節(jié)奏和語(yǔ)氣的變化。閱讀這些演講稿范文可以幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技巧,提高自己的演講能力。
談教育的演講稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位朋友:
大家上午好!
今天,我要演講的題目是《假如我是教育局長(zhǎng)》。我之所以選擇這個(gè)題目,是因?yàn)槲以?jīng)與教育工作結(jié)緣十幾年,我在桃李芬芳中成熟成長(zhǎng),我在教書(shū)育人中品味酸甜苦辣。盡管現(xiàn)在我已告別三尺講臺(tái),但我仍然無(wú)時(shí)不在牽掛著我的學(xué)生,關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展,殷切地期盼著教育事業(yè)的騰飛。假如我是教育局長(zhǎng),我一定做好人、當(dāng)好官,成為一名德才兼?zhèn)涞暮镁珠L(zhǎng);同時(shí),我一定殫精竭慮,用心用智,促使我縣的教育事業(yè)邁向一個(gè)更高的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)更大的輝煌!
假如我是教育局長(zhǎng),我先要堂堂正正做人。中國(guó)的知識(shí)分子大都有這樣一個(gè)理想,就是“修身齊家治國(guó)平天下”。在我看來(lái),“修身”就是做人,而“治國(guó)平天下”就是做官,把“修身”放在“治國(guó)平天下”的前面,說(shuō)明要做好官,必須先做好人。我要以鄭培民同志為榜樣,“心底無(wú)私天地寬”,坦坦蕩蕩,磊磊落落,堅(jiān)守自己做人的底線。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),我敬重;對(duì)同事和下級(jí),我尊重;對(duì)有德有才者,我器重。我要做到慎微,不以惡小而為之;要做到慎獨(dú),人前人后一個(gè)樣;要做到“慎始慎終”,總是以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,經(jīng)得起組織和考驗(yàn)和時(shí)間的檢驗(yàn)。
假如我是教育局長(zhǎng),我還要清清白白為官。何謂“清白”“清白”就是要做到“一身正氣,兩袖清風(fēng)”。如今,有極少數(shù)干部忘記了自己的身份,忘記了黨紀(jì)國(guó)法,大肆索拿卡要,,或者作風(fēng)腐化,群眾對(duì)此深惡痛絕。我要為群眾之所喜,戒群眾之所恨,嚴(yán)于律己,廉潔奉公,牢記陳毅將軍“手莫伸,伸手必被捉”的教導(dǎo),牢記“舉頭三尺有神明”的古訓(xùn),牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,做下級(jí)和群眾的表率,做實(shí)踐“xxxx”的楷模。陶行知先生說(shuō)過(guò)這么一句話,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這句話,必將成為我為官的座右銘。
假如我是教育局長(zhǎng),我更要兢兢業(yè)業(yè)干事?!盀楣僖蝗危旄R环健?,在我的任期內(nèi),我要著重抓好以下四件事:
第一件事,是要整合冷我縣豐富的教育資源,像湖北省的黃崗市一樣,打造中國(guó)教育界的“冷水江”品牌。我縣學(xué)校數(shù)量較多,規(guī)模較大,門(mén)類齊全,軟硬條件較好,但很多學(xué)校的視野不寬,輻射面不廣,影響力有限,都擠在冷水江這塊小小的地盤(pán)里搶肉吃,導(dǎo)致個(gè)個(gè)都吃不飽。為徹底改變這一狀況,我要大力整合冷水江的教育資源,在創(chuàng)辦一所全省一流的重點(diǎn)中學(xué)的同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)辦一至兩所規(guī)模較大的職業(yè)技術(shù)學(xué)院,走出去招生,讓高中教育和職業(yè)教育成為冷水江新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),更重要的是,要讓“冷水江”這個(gè)名字隨著廣大學(xué)生走向全國(guó)各地。同時(shí),我要變革高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)機(jī)制,對(duì)收入較高、效益較好的高級(jí)中學(xué)采取對(duì)外承包租賃的辦學(xué)模式,既能進(jìn)一步激發(fā)活力,同時(shí)可以將節(jié)省下來(lái)的教育經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼到農(nóng)村中小學(xué)教育和特殊教育當(dāng)中去。二是要針對(duì)教師隊(duì)伍師德滑坡的現(xiàn)狀,大力實(shí)施“師德工程”,嚴(yán)厲查處違反教師職業(yè)道德的行為,重塑園丁的光輝形象。與此同時(shí),我要徹底革除應(yīng)試教育弊病,徹底扭轉(zhuǎn)以升學(xué)率定高低的評(píng)價(jià)體系,徹底杜絕各種形式的補(bǔ)課現(xiàn)象,以人為本,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),真正貫徹素質(zhì)教育。三是要大力加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教育。要加快調(diào)整農(nóng)村教育布局步伐,進(jìn)一步加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入,大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師的福利待遇,穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍,提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),要將農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)成為農(nóng)村社區(qū)教育和科技文化的中心,通過(guò)“農(nóng)民夜校”、“致富培訓(xùn)班”、“科技講座”、“遠(yuǎn)程教育”等多種形式,全面提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)習(xí)型新農(nóng)村的形成,加快小康社會(huì)的建設(shè)步伐。四是要大力發(fā)展特殊教育事業(yè)。殘疾兒童同樣是我們的后代,同樣要享受良好的教育。而且作為弱勢(shì)群體,他們應(yīng)該得到更多的關(guān)愛(ài)。因此,我要加大特殊教育的經(jīng)費(fèi)投入,還要爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,千方百計(jì)改善特教學(xué)校的辦學(xué)條件,要將冷水江特教學(xué)校辦成湘中地區(qū)規(guī)模最大、條件最優(yōu)、質(zhì)量最好的特殊教育基地。
有句歌是這么唱的:“說(shuō)到不如做到,要做就做最好”,這,也就是我的人生信念。假如我是教育局長(zhǎng),我一定牢記今天的諾言,用實(shí)情,出實(shí)力,辦實(shí)事,見(jiàn)實(shí)效,一定做到讓上級(jí)滿意,讓群眾滿意,也讓自己滿意。著名物理學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句豪氣沖天的話:“給我一個(gè)支點(diǎn),我將撐起整個(gè)地球”。今天,我也要仿效他,在這里充滿自信地說(shuō):
——給我一片天空,我要“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”;
——給我一片海洋,我會(huì)“魚(yú)躍龍門(mén)恨天低”;
——給我一個(gè)機(jī)會(huì),我將“縱橫捭闔展身手,崢嶸歲月競(jìng)風(fēng)流”!
我的演講完了,謝謝大家!
談教育的演講稿篇二
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):
有位哲人說(shuō)“生命就像是被咬過(guò)一口的蘋(píng)果”,雖然沒(méi)有完整的美麗,卻給生命的清亮增添了另一抹詩(shī)意。誠(chéng)然,風(fēng)雨兼程的人生注定荊棘叢生,磕磕絆絆在所難免。或許挫折造就的美麗,會(huì)像風(fēng)雨后的彩虹一般絢麗多姿,帶給人們別樣的完美。
陶淵明歸隱后的閑適生活可用“晨興理荒穢,帶月荷鋤歸”來(lái)描述,而我呢一展起理書(shū)本,帶月捧分歸。高分呀,想說(shuō)愛(ài)你不容易!
鮮紅的數(shù)字就像閻王生死簿上的記錄,判決著我們這些學(xué)生是該喜上云端,還是墜入深淵。我無(wú)疑屬于后者。看著自我試卷上那慘淡的紅色數(shù)字,再看看昔日同窗的分?jǐn)?shù),我更是心酸不已。想著回家后肯定免不了又要聽(tīng)父母的陣陣嘮叨,挫敗感油然而生,就像一記無(wú)情的重拳打在我的身上,那幾近撕裂靈魂的痛苦令我頹然。
那異國(guó)的語(yǔ)言———英語(yǔ),好似總散發(fā)著一股“生人勿近”的氣息,使我難以親近,難以了解。也許是天生缺少了幾分語(yǔ)言學(xué)習(xí)的天賦,又或者是補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)硬的教導(dǎo)方式令我抗拒,我總覺(jué)得英語(yǔ)就像是環(huán)繞著我的“魔咒”,即使我再怎樣努力,與其他人的成績(jī)比起來(lái)卻總是顯得遜色許多,時(shí)間一久,挫敗感自然就向我襲來(lái)。
每個(gè)生命都會(huì)遭受挫折,一帆風(fēng)順的人生注定沒(méi)有光彩。挫折不正是人生中必需經(jīng)歷的過(guò)程嗎若是沒(méi)有經(jīng)歷一番風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹如果無(wú)法克服生活中的小困難,又如何去應(yīng)對(duì)未來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨在人生的路途中,考驗(yàn)不會(huì)變少,只會(huì)更多、更大,同時(shí)一個(gè)個(gè)考驗(yàn)、挫折也在磨礪我們的身心,我要感激挫折,因?yàn)樗刮腋訌?qiáng)大。
只要我們直面生活,做視不幸,笑對(duì)痛苦,就必須能攥緊命運(yùn)的韁繩,活出不一樣的人生?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,請(qǐng)正視挫折,砥礪前行,我們的人生定會(huì)因挫折而美麗。
談教育的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同事們:
大家好!
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我、施展才華的機(jī)會(huì)!
我叫,年畢業(yè)于合肥工業(yè)大學(xué)電子系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)并在年就讀某理工大學(xué)計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)專業(yè),本科畢業(yè),學(xué)士學(xué)位。
經(jīng)過(guò)慎重考慮,我決定競(jìng)聘考試部部長(zhǎng)。
第一、我對(duì)考試部部長(zhǎng)崗位一職的認(rèn)識(shí)
考試部的主要職責(zé)是:
對(duì)上,主要是按照省人事廳考試中心及市人事局的統(tǒng)一布置,組織開(kāi)展經(jīng)濟(jì)、外語(yǔ)、監(jiān)理工程師、造價(jià)工程師、執(zhí)業(yè)藥師、注冊(cè)資產(chǎn)評(píng)估師、計(jì)算機(jī)軟件、價(jià)格鑒證師、注冊(cè)稅務(wù)師、注冊(cè)城市規(guī)劃師、質(zhì)量、國(guó)際商務(wù)師考試,承擔(dān)全市國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員錄用考試和全市各系列專業(yè)技術(shù)資格考試的計(jì)劃方案并組織實(shí)施,承擔(dān)受委托的各類人事考試工作,負(fù)責(zé)具體實(shí)施全市機(jī)關(guān)事業(yè)單位工人技術(shù)等級(jí)崗位考核工作。對(duì)下搞好考生服務(wù)工作,承擔(dān)全市各類專業(yè)技術(shù)資格考試的教材征訂,考分查詢、試題編寫(xiě)、考場(chǎng)安排、證書(shū)發(fā)放的有關(guān)具體事務(wù)性工作;做好人事考試的考務(wù)工作,并對(duì)違反考紀(jì)行為的考生進(jìn)行查處,為全市人事考試提供服務(wù)和保障。
如果我能競(jìng)聘為考試部部長(zhǎng),
對(duì)外,我會(huì)聽(tīng)從中心各位主任的調(diào)遣,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極做好與局相關(guān)處室及中心各部門(mén)的溝通,承接社會(huì)各界的委托,為選拔人才提供服務(wù),爭(zhēng)取使考試部門(mén)為社會(huì)各界提供社會(huì)化服務(wù)類的工作有更大突破和發(fā)展,大量收集有關(guān)考試情況和資料,吸取別人的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展課題研究和業(yè)務(wù)合作與交流,為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)力量。對(duì)內(nèi)我會(huì)以身作則,事必帶頭。擺正自己位置,協(xié)助主任根據(jù)實(shí)際情況,合理分工、合理調(diào)度;還要關(guān)心同事、支持同事、指導(dǎo)同事、理解同事。做到以誠(chéng)待人、以理服人,通過(guò)溝通、調(diào)節(jié),協(xié)調(diào)好本部門(mén)員工之間的關(guān)系,做到全體員工一條心,保證扎扎實(shí)實(shí),井然有序的做好本部門(mén)的各項(xiàng)工作。
第二、我來(lái)競(jìng)聘,是因?yàn)槲揖哂幸韵聨c(diǎn)優(yōu)勢(shì):
1、能“?!保?/p>
我工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高,并且具備牢固扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),早在年的全國(guó)人事考試工作會(huì)議中就提出了制度化、規(guī)范化、程序化、信息化是人事考試發(fā)展的目標(biāo),而提高考試科技含量與考務(wù)管理水平更是做好考試工作的必要條件。我在培訓(xùn)中心擔(dān)任機(jī)房管理人員以來(lái),從最早的文字錄入到各類試卷打印、從普通的機(jī)房輔導(dǎo)到課堂講學(xué)、從設(shè)備的購(gòu)買到各類機(jī)器的維護(hù),從信息發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃,我無(wú)不盡心盡力,精益求精?,F(xiàn)在中心各部門(mén)的機(jī)器均由我來(lái)維護(hù),而局里大部分處室有需要我也經(jīng)常幫忙。我愿意在實(shí)踐中不斷鍛煉自已,在實(shí)踐增長(zhǎng)自己專業(yè)技術(shù),并用它更好的為各部門(mén)服務(wù)。
2、勤“學(xué)”:
七年來(lái),我勤于學(xué)習(xí)和思考,并不斷地自我提升,工作給予了我學(xué)習(xí)探索的動(dòng)力,學(xué)習(xí)賦予了我工作的激情。西漢文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò):少而好學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;在大學(xué)期間,我每學(xué)期均獲得優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金,工作后,年考取novell網(wǎng)絡(luò)資格工程師。年被邀請(qǐng)加入飛翔鳥(niǎo)硬件咨詢網(wǎng),年以合肥地區(qū)第一名成績(jī)考上某理工大學(xué)計(jì)算機(jī)系,年取得職稱英語(yǔ)證書(shū),年通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,年獲得某理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位、電算化高級(jí)培訓(xùn)證書(shū),年參加全市職工技能大賽并獲冠軍,年,也就是今年再次通過(guò)職稱外語(yǔ)考試與大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。在業(yè)務(wù)工作中的實(shí)踐,使我悟出不少做好管理與協(xié)調(diào)工作的方法策略;而七年不斷的學(xué)習(xí)更使我深知考試業(yè)務(wù)在整個(gè)人事工作中的地位、作用,充分具備了做為考試部部長(zhǎng)的素質(zhì)。
3、耐“勞”:
我愛(ài)崗敬業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任感,具備正直的人品、良好的修養(yǎng)及優(yōu)秀的作風(fēng)。在日常的工作中,只要是領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),我想盡辦法一定會(huì)圓滿完成,每當(dāng)有新的培訓(xùn)業(yè)務(wù),我都努力使自已全面了解、當(dāng)學(xué)員詢問(wèn)時(shí)做到有問(wèn)必答,并盡力推薦他們使用適合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。在培訓(xùn)中心尚在體育館時(shí),做為中心最年輕的男性,我在機(jī)房每天的輔導(dǎo)時(shí)間達(dá)到12小時(shí),在大廈建成初期,我與施工人員一起整夜整夜進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線調(diào)試,在每年培訓(xùn)的高峰期間,我經(jīng)常加班加點(diǎn),從不計(jì)較個(gè)人得失。高強(qiáng)度高負(fù)荷的工作,鍛煉了我的意志與能力,難度大而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),更使我逐漸感受到工作中的成功與快樂(lè)。年,我因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)突出被評(píng)為全局先進(jìn)工作者,年,我又光榮加入了中國(guó)共產(chǎn) 黨,圓了自已多年的夢(mèng)想。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),所期望的不是別的,而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于這種美好事業(yè)。
第三、竟職上崗后的設(shè)想與措施:
假若我能夠竟職上崗,我打算從以下五個(gè)方面配合主任做好考試部部長(zhǎng)一職,提高考試業(yè)務(wù)拓展工作實(shí)效,樹(shù)立考試中心優(yōu)秀的形象。我的目標(biāo)是:我與考試中心業(yè)務(wù)共同發(fā)展。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)命題管理與試卷管理工作、健全管理機(jī)制,狠抓考風(fēng)考紀(jì)。嚴(yán)格遵守命題工作規(guī)程和審題工作程序,建立命題、審題工作責(zé)任制度,加強(qiáng)命題人員管理,嚴(yán)把試題質(zhì)量,落實(shí)試卷運(yùn)送、保管、分發(fā)、回收、銷毀等各環(huán)節(jié)安全保密措施。狠抓考風(fēng)考紀(jì),就是要不怕辛苦,不怕得罪人,規(guī)范考點(diǎn)、考場(chǎng)設(shè)置,強(qiáng)化考前對(duì)監(jiān)考人員的培訓(xùn),制定具體的考試細(xì)則和保證措施。上對(duì)得起組織,下對(duì)得起考生。嚴(yán)格執(zhí)行《專業(yè)技術(shù)人員資格考試考務(wù)工作規(guī)程》,落實(shí)考試管理崗位責(zé)任制,積極求得領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助,加強(qiáng)督促檢查,強(qiáng)化制度落實(shí)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì)。努力學(xué)習(xí)各種新知識(shí),適應(yīng)考試形勢(shì)發(fā)展的需要,為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供有價(jià)值的參考。在思想上樹(shù)立主人公觀念,以全局為重,以事業(yè)為重,敢言,直言,能言。將自已的才智毫無(wú)保留的貢獻(xiàn)出來(lái),不計(jì)個(gè)人得失,不做無(wú)為之士。在工作中,我會(huì)維護(hù)中心形象,維護(hù)班子形象,講團(tuán)結(jié)顧大局。擺正自已的位置,做好自已的工作,做到“三個(gè)服從”,即個(gè)性服從黨性、感情服從原則、主觀服從客觀。讓領(lǐng)導(dǎo)放心,考生滿意。
3、拓展服務(wù)理念、打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌,人事考試工作是為人事人才中心工作服務(wù)的,是為考生服務(wù)的,而“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、服務(wù)”更是我中心的宗旨,因此,必須依托人事局的指導(dǎo),適應(yīng)新的考試項(xiàng)目,拓展新的服務(wù)領(lǐng)域。
4、管理到位、提高考試科技含量與考試管理水平,減少資金消耗,對(duì)此,我有以下幾點(diǎn)設(shè)想:a、充分利用購(gòu)置的讀卡機(jī),減少報(bào)名工作強(qiáng)度。b、建立“合肥人事考試中心”網(wǎng)站,逐步開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上培訓(xùn)、成績(jī)咨詢、政策法規(guī)咨詢等服務(wù)。c、積極酬備考試題庫(kù)的建設(shè),結(jié)合省情實(shí)際,利用自身已有的考題、教師資源,腳踏實(shí)地,實(shí)事求是,投入要少,見(jiàn)效要快,在最短的時(shí)間內(nèi)展開(kāi)運(yùn)作,并且只有在實(shí)際使用中不斷增加與完善該出題系統(tǒng)。d、完善的教材征訂手續(xù),積極與省考試中心及文化局合作,加大打擊盜版考試書(shū)籍的力度,建立良好的退訂、補(bǔ)訂考試用書(shū)環(huán)節(jié),與鄰近高校及業(yè)務(wù)主管部門(mén)合作,爭(zhēng)取自行編寫(xiě)部分考試輔導(dǎo)教材。
我堅(jiān)信,如果我競(jìng)聘成功,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的諾言。請(qǐng)大家相信我。
我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
談教育的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
在當(dāng)前全黨上下深入開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的新形勢(shì)下,我們召開(kāi)全區(qū)城建交通系統(tǒng)警示教育大會(huì),目的是認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省市區(qū)關(guān)于“保先”教育工作精神,深入開(kāi)展反腐倡廉教育活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)全區(qū)城建交通系統(tǒng)黨員、干部的拒腐防變能力,為實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)協(xié)調(diào)快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的政治保證。剛才,區(qū)紀(jì)委包書(shū)記對(duì)城建交通系統(tǒng)深入開(kāi)展反腐倡廉教育,進(jìn)一步保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性做了重要講話,提出了具體要求,同時(shí),大家聽(tīng)取了望春監(jiān)獄服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法,了解了他們?nèi)绾我徊揭徊阶呱线`法犯罪道路的心路歷程,相信大家一定會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼和深刻的教育。城建交通系統(tǒng)歷來(lái)是腐敗案件的高發(fā)領(lǐng)域,我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同志,手中都或多或少有一些權(quán)力,在當(dāng)前這種形勢(shì)下,可以說(shuō)是時(shí)刻處在風(fēng)口浪尖之上,因此切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要。下面我就進(jìn)一步加強(qiáng)城建交通系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)講四點(diǎn)意見(jiàn),具體來(lái)說(shuō)是要做到八個(gè)字,牢記四句話,與大家共勉:一要慎獨(dú),牢記“伸手必被捉”。
一個(gè)干部,如果時(shí)刻處于嚴(yán)格的組織管理中和群眾監(jiān)督下,容易遵紀(jì)守法,不做(或者說(shuō)不敢做)壞事。但是在缺少外力約束的情況下,靠自己管好自己就比較難。這就要求我們每一個(gè)同志要能“慎獨(dú)”,就是在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)也能夠潔身自愛(ài)?,F(xiàn)在一些搞權(quán)錢(qián)交易的人,為了逃避監(jiān)督,往往采取單獨(dú)的、秘密的活動(dòng)方式,“天知地知,你知我知”,不露形跡,不留把柄,在僥幸心理的驅(qū)使下成交。陳毅同志說(shuō)過(guò)一句名言:“手莫伸,伸手必被捉?!碑?dāng)前,一些省部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)違法案件被一一查處,充分說(shuō)明任何腐敗的分子,不管他職位有多高,隱藏有多深,兩面派手法有多高明,只要敢伸手,就一定會(huì)受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)厲懲處。大量事實(shí)證明,不管多么狡猾的腐敗的分子只能隱藏于一時(shí),而不可能隱藏一世,那些心存僥幸而做了壞事的人,最終還是逃脫不了法紀(jì)的制裁?!耙肴瞬恢?,除非己莫為”,“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”,這些話在現(xiàn)實(shí)生活中正是屢屢被應(yīng)驗(yàn)?!吧鳘?dú)”,要有很強(qiáng)的自制力,而自制力又來(lái)源于自重、自省的境界,來(lái)源于自警、自勵(lì)的覺(jué)悟。作為一名共產(chǎn)黨員、一名國(guó)家干部,就要崇尚理想,力戒貪欲,淡泊名利,脫離低級(jí)趣味。在物質(zhì)引誘面前,切莫伸手,不要存在半點(diǎn)僥幸心理。
二要防微,牢記“千里之堤,潰于蟻穴”。廉潔自律要從細(xì)微處做起,防微杜漸,“勿以惡小而為之”。許多人違法犯罪,都經(jīng)歷一個(gè)漸變的過(guò)程。開(kāi)始對(duì)一些小事不注意,逐漸順坡滑下去,終于陷入泥坑不能自拔。這樣的事例不勝枚舉。
三要檢點(diǎn),牢記“吾日三省吾身”。廉潔自律還要勤加檢點(diǎn)。重視修養(yǎng)的古代先賢以“吾日三省吾身”的方法檢點(diǎn)自己每天的言行。我們現(xiàn)在不一定要立一個(gè)“每日三省”的制度,但經(jīng)常檢點(diǎn)還是很有必要。一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的處境是極為復(fù)雜的。某些搞權(quán)錢(qián)交易的人,在你的面前碰了釘子,他還會(huì)另找門(mén)路,盯住你日常生活的喜好想方設(shè)法來(lái)打動(dòng)你、侵蝕你。近年來(lái)查處的一些案件表明,一些領(lǐng)導(dǎo)干部常常在“燈紅酒綠”的侵蝕面前經(jīng)不住誘惑而最終淪為罪犯,其教訓(xùn)是極為沉痛的。它告訴我們:共產(chǎn)黨人應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警惕“燈紅酒綠”的侵蝕,在任何情況下都要注重檢點(diǎn)自己的一言一行。
四要慎交,牢記“近朱者赤,近墨者黑”。一個(gè)人有了些權(quán)甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位之后,交際面會(huì)越來(lái)越寬。這時(shí)候,和誰(shuí)交朋友,如何交朋友,就顯得非常重要。
交上一個(gè)好朋友,就等于多了一面鏡子,多了一個(gè)參謀,多了一個(gè)伙伴。成功的時(shí)候,可以和朋友共享;疑惑的時(shí)候,可以向朋友求教;困難的時(shí)候,可以得到朋友幫助。真正的朋友,同聲相應(yīng),志趣相投,真誠(chéng)相待。
交上一個(gè)壞朋友,就如同羊入虎口,身不由己。近年來(lái),這方面的教訓(xùn)很多。有的同志本來(lái)是一個(gè)“好苗子”,一個(gè)“好干部”,但自從交上了那些狐朋狗友,意志就開(kāi)始消沉,生活就開(kāi)始?jí)櫬?,最后到了非“朋友”的話不?tīng),非“朋友”的事不辦的程度。許多人正是葬送在這些“朋友”之手。
古人曾說(shuō),交友須慎,不慎招禍。從近年來(lái)查處的一些案件看,一些領(lǐng)導(dǎo)干部交友不慎最終淪為罪犯的沉痛教訓(xùn)告訴我們,切不可與以下三類人交友:
不與“奉承拍馬”者交友。有一種人在你沒(méi)有掌權(quán)、沒(méi)有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候,見(jiàn)了面都不哼一聲;但當(dāng)你有了權(quán)之后,卻來(lái)了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,昨天來(lái)拜訪,今天來(lái)問(wèn)候,說(shuō)你“才華出眾”,說(shuō)你“前途無(wú)量”。這樣的人未必都是壞人,但至少是品行很成問(wèn)題。
不與來(lái)路不明的“大方”者交友。手里有了一定的權(quán)力之后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人出手“大方”。你說(shuō)他的手機(jī)好,他馬上就弄個(gè)新的送給你;你想到外國(guó)看看,他籌措考察經(jīng)費(fèi)。不要以為這些人不惜錢(qián),實(shí)質(zhì)是,為了“釣魚(yú)”,才不得不下“餌”。
不與“懶散”者交友。所謂懶散的人,就是不務(wù)正業(yè)的人,游手好閑的人,專好吹牛說(shuō)空話的人。這些人吃喝玩樂(lè),無(wú)所用心,與之交往會(huì)變得庸俗和無(wú)知,沒(méi)有任何益處,反而會(huì)帶來(lái)許多無(wú)謂的苦惱和麻煩。
俗話說(shuō),“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋”。如果一個(gè)人一身正氣,兩袖清風(fēng),襟懷坦白,光明磊落,那么心術(shù)不正的小人、違法亂紀(jì)的壞人,就會(huì)遠(yuǎn)離你。所以要想結(jié)交良師益友,首先自己要做一個(gè)堂堂正正的人。自古以來(lái),因交友而得益或因交友而招禍的事例舉不勝舉。換句話說(shuō),交不善不廉之友,會(huì)斷送一個(gè)好干部;一個(gè)變壞的干部,又會(huì)坑害一方百姓。所以,擇善而交,擇廉而交,對(duì)我們黨員、國(guó)家機(jī)關(guān)干部來(lái)說(shuō),不是個(gè)人的私事,而是政治生活的一個(gè)重要原則。
同志們,勤政為民、廉潔自律是黨和國(guó)家對(duì)我們每一個(gè)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出的基本要求。下階段,各單位要充分結(jié)合“保先”教育活動(dòng),從本單位、本部門(mén)實(shí)際出發(fā),深入開(kāi)展各種形式的黨風(fēng)廉政教育活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查,真正做到權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,切實(shí)把反腐倡廉工作不斷引向深入,為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面跨越發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。
談教育的演講稿篇五
全體同學(xué)們:
愛(ài)是地,愛(ài)是天,愛(ài)是生命的源泉!
給生命增色,給智慧充電!
我們收看了名師的演講,效果是出奇的好!在走廊里巡視的值周教師開(kāi)始還能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)的議論聲。但是,不一會(huì)兒,就只能聽(tīng)到自己的心跳聲和呼吸聲了。從初一到初四,我們聰明而漂亮的中學(xué)生,大部分人明亮的眸子中都飽含著晶瑩的淚水。老師分明感受到:專家的演講,那具有震撼力的話語(yǔ)在同學(xué)們的心海里泛起了漣漪、攪起了浪花、涌起了波浪。在這里,老師要向全體同學(xué)們發(fā)出倡議:文明守紀(jì)、勤奮求知、德才兼?zhèn)洹⒊绲律袑W(xué),為中華之崛起而讀書(shū)!
同學(xué)們,善心是人生的太陽(yáng),擁有一顆善良的心,你將擁有燦爛的天空,擁有廣博的大地,擁有人間的溫暖。在美麗的競(jìng)賽月里,在今后的學(xué)習(xí)生活中,在今后的人生旅行中,用自己的善良之心,去學(xué)會(huì)關(guān)心他人,在幫助和愛(ài)撫他人的同時(shí),自己也獲得來(lái)自靈魂深處的由給予所帶來(lái)的快樂(lè)。然后,在幸福的學(xué)習(xí)生活中,在美麗的書(shū)卷中,播種自強(qiáng)的種子,萌發(fā)自強(qiáng)的嫩芽,孕育自強(qiáng)的的花蕾、綻放自強(qiáng)的花朵。我們需要感動(dòng)的淚水,但是,我們更需要感人的行動(dòng)。
同學(xué)們,我們血液里有火,我們骨頭里有鋼。我們?cè)趷?ài)心的花園里,灑進(jìn)理想的陽(yáng)光。理想是人生的燈塔,意志是人生的前進(jìn)的帆與槳。少年智則國(guó)智、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天的你們,就是明天的國(guó)之棟梁。你們今天應(yīng)該堂堂正正,應(yīng)該坦坦蕩蕩,給自己鼓掌,給他人做美好的榜樣。讓世界用驚喜的眼睛看待你們,你們就是共和國(guó)的明天的太陽(yáng)。
同學(xué)們,愛(ài)心的春天里,百草鮮嫩,百花芬芳。百鳥(niǎo)鳴叫,百蝶奔忙。你們就是愛(ài)心春天里的快樂(lè)使者,在書(shū)頁(yè)里,我們像雷電一樣耀眼;在殿堂里,我們想打鼓一樣震響。在今后的學(xué)習(xí)中,我們要用愛(ài)己之心愛(ài)人,對(duì)同學(xué),對(duì)朋友,伸出溫暖之手,伸出友愛(ài)的臂膀,大家攜手筑成長(zhǎng)城,大家攜手,我們一起托起太陽(yáng)。
談教育的演講稿篇六
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好!
世界上有太多感人的故事,不斷訴說(shuō)著血脈相連的牽掛;世界上有太多的愛(ài)等待回音,在電話里等待溫暖的回答;世界上有太多的溫暖需要傳遞,需要每個(gè)人的參與!
你不用急著去尋找,因?yàn)樗驮谖覀兩磉叄诿恳淮螄Z叨的沖鋒中,在每一個(gè)充滿愛(ài)的眼神中。只要你需要,它就會(huì)像露水一樣滋潤(rùn)你。
世界發(fā)展太快,生活節(jié)奏太快。生活的安定幸福讓我們?nèi)鄙倭撕芏鄬氋F的品質(zhì),讓我們變得以自我為中心,讓我們忽略了一直站在我們身邊的人,忽略了我們心中最真摯的感情。
現(xiàn)在很多人喜歡情人節(jié),愚人節(jié),圣誕節(jié),但是真正過(guò)感恩節(jié)的人又有多少呢?他們把今天的幸福視為理所當(dāng)然,卻不知道幸福的背后有太多人幫助了我們。
心。
“我們應(yīng)該感恩什么,如何去感恩?”這是一個(gè)值得我們每個(gè)人反思、探索和實(shí)踐的問(wèn)題。這也是我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有的一種生活態(tài)度和人生價(jià)值。
感恩是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,也是一種需要銘記和履行的義務(wù)。養(yǎng)育我們的父母,教育我們的`老師,給我們一切生存和發(fā)展的,我們都應(yīng)該心存感激!
畢淑敏有這樣一句話:有些事情,當(dāng)我們年輕的時(shí)候無(wú)法懂得。當(dāng)我懂得的時(shí)候,就不再年輕。
世界上有些東西是可以編造的,有些東西是永遠(yuǎn)無(wú)法編造的。當(dāng)我們成功的時(shí)候,不要忘記,是那些溫情和關(guān)切的目光,給了我們鼓勵(lì),給了我們信心,給我們開(kāi)辟了一條平坦的人生之路。
在看似不起眼的生活細(xì)節(jié)中,隱藏著值得我們感恩的情感。感感恩往往是轉(zhuǎn)化成了一個(gè)個(gè)自發(fā)的充滿愛(ài)意的行為,在每一個(gè)平凡和真實(shí)的日子里傳播。
如果我們?cè)谛闹信囵B(yǎng)一顆感恩的心,我們的生活將會(huì)沉淀很多的浮躁和不安,消融很多的不滿和不幸。
有一顆感恩的心,生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。只要你去探索,事事可感恩,時(shí)時(shí)有感恩。
懷著一顆感恩的心,就擁有一顆包容天下的心。不管外部環(huán)境如何,我們都要堅(jiān)定自己的信念。從小事做起,學(xué)會(huì)感恩,懂得感恩,用最純潔的心凈化心靈,用積極的態(tài)度面對(duì)世界。讓我們共同努力,一起為人間失落的人帶來(lái)愛(ài)的力量!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
談教育的演講稿篇七
教育是一盅濃濃的老酒,讓我醉在其中;教育是一份沉沉的責(zé)任,讓我自覺(jué)擔(dān)當(dāng);教育是一首深情的詩(shī),讓我品味無(wú)窮;教育是一曲激昂的歌,讓我縱情歡唱;教育是一艘破浪的船,讓我揚(yáng)帆起舵。偶然翻起記憶的書(shū)簽,二十一個(gè)講臺(tái)春秋赫然在目。有過(guò)喜悅,有過(guò)痛苦;有過(guò)激情,有過(guò)彷徨;有過(guò)期盼,有過(guò)失望。一路走來(lái),辛酸和苦澀磨礪著我的意志;成功和快樂(lè)鼓舞著我的理想。
從事教育是我今生的緣分。初中畢業(yè)那年,我以優(yōu)異成績(jī)考上了本市的一所師范學(xué)校,對(duì)于農(nóng)民的孩子來(lái)說(shuō),這是天大的好事,這意味著從此吃上了“皇糧”,從此得以跳出臉朝黃土背朝天的命運(yùn)。出于種種原因的考慮,我終究也沒(méi)有一這所師范學(xué)校報(bào)到,轉(zhuǎn)而來(lái)到了縣一中求學(xué)。令我無(wú)法臆測(cè)的是,經(jīng)過(guò)三年高中的努力和拼搏,最終還是進(jìn)了省城的一所師范院校,看來(lái)此生必定要與教育結(jié)下不解之緣。
走出大學(xué)的校門(mén),我被分配到了本縣最偏僻的一所中學(xué)任教。拿到工作分配通知單的那一刻,一種莫名的失落和怨恨涌上心頭,之前所有的理想信念和豪情壯志似乎瞬間崩塌。倒是學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)我充滿了期盼,因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)從科班出身到這里工作的英語(yǔ)老師。校長(zhǎng)的.熱情接待和生活上細(xì)致的關(guān)心,讓我感受了真情的溫暖,心靈得到了些許安慰。但學(xué)校單調(diào)的業(yè)余生活卻不是一朝一夕能夠適應(yīng),特別是夜晚的孤獨(dú)和寂寞更無(wú)法排遣,常常在深夜里無(wú)法入眠。每單這時(shí)候,我便懷抱一把吉它來(lái)到學(xué)校后山的草地彈奏一曲,或是梁祝,或是愛(ài)的羅漫斯,或是綠鳥(niǎo)小夜曲。琴聲悠揚(yáng),星月為伴,在空曠靜謐的夜里,心中的郁悶便都隨風(fēng)而逝。
職場(chǎng)人生的第一步給了我當(dāng)頭一棒。艱苦的環(huán)境尚能忍受,空虛的精神生活卻難以釋?xiě)?。為了逃離這該死的山旮旯,次年暑假我只身來(lái)到了廣東和廈門(mén)求職,在同學(xué)的引薦下,廣東的一所中學(xué)向我發(fā)出了熱情邀請(qǐng)。就在即將出行的時(shí)候,山溝溝里一雙雙熱切的眼神,校長(zhǎng)溫心的話語(yǔ),家長(zhǎng)誠(chéng)摯的盛情,一幕幕在腦海里翻騰,久久揮之不去。我就這么忍心走了嗎?學(xué)校需要我,山里的孩子需要我,當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親需要我,是棵金子為何不能在山里發(fā)光?經(jīng)過(guò)深深的思考和內(nèi)心反復(fù)的斗爭(zhēng),還有父母推心置腹的勸告,我還是放棄了這次或許可以改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),就做個(gè)鄉(xiāng)村教師吧。
鄉(xiāng)村教師教師的生活是清苦的。微薄的薪水,少得可憐的福利和獎(jiǎng)金,舍不得哪怕是一次開(kāi)懷痛吃的奢侈。即便是日常飯菜都得掰著指頭算計(jì),否則到了月末就有可能彈盡糧絕而忍饑挨餓。這也不怪社會(huì)上不少人議論老師太小氣,買菜購(gòu)物總是斤斤計(jì)較。在我的記憶中,剛參加工作的前幾年,幾個(gè)年輕的老師有時(shí)興致來(lái)了,就會(huì)去鄉(xiāng)里的小店買一點(diǎn)花生,搭上幾包榨菜,捎帶幾塊錢(qián)一瓶幾的五加皮或綿竹白酒,樂(lè)呵呵地圍坐一起談天說(shuō)地,微酣而眠。這何嘗不是一種快樂(lè)呢?有時(shí)到了周末,老師們還會(huì)結(jié)伴進(jìn)城,買些服飾和日常生活用品??蓮膩?lái)不敢進(jìn)高檔的服裝店,只能在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或者去街市的小攤位尋些便宜貨。襄中羞澀,總得量入為出吧。
按說(shuō)這幾年實(shí)行了陽(yáng)光工資,老師多少應(yīng)該得到些實(shí)惠,但事實(shí)證明情況越來(lái)越糟糕。每次長(zhǎng)薪的消息好似一陣風(fēng),讓你感覺(jué)到了,卻又從身邊吹過(guò)了,一年一年的期盼就這樣落了空。老師們的心理落差也就可想而知了,每每談及這些事,無(wú)不扼腕長(zhǎng)嘆??蓢@息歸嘆惜,埋怨歸埋怨,書(shū)還得教,事還得做,總不能把一班無(wú)辜的孩子擔(dān)誤了吧。
鄉(xiāng)村教師的職業(yè)是辛酸的。每天兩點(diǎn)一線的規(guī)律幾乎是生活的全部,簡(jiǎn)單的社會(huì)關(guān)系,微薄的薪水收入,低下的社會(huì)地位,不得不令老師們自形慚愧。為了改變自己的命運(yùn),老師當(dāng)中有的人應(yīng)聘去了沿海學(xué)校,有的人賺錢(qián)做起了老板,有的人改行做大了官職,有的人行騙搞活了市場(chǎng)。社會(huì)在發(fā)展,經(jīng)濟(jì)在飛躍,教育儼然成了案板上的一塊下腳料,沒(méi)有人愿意提起它。在古人的職業(yè)排位表上,老師是被排在娼妓之后的。偶有去過(guò)些大城市,找過(guò)些同學(xué)朋友玩,一些場(chǎng)合不得不令自己汗顏,并倍感身份卑微。老同學(xué)很是善解人意,通常不會(huì)以老師相稱的,總是尊以“×總”、“×老板”或是“×教授”,這樣就顯得氣派有了身份。
恍然間二十一年過(guò)去了,世事早已滄桑變換。當(dāng)年血?dú)夥絼偟娘L(fēng)華少年如今已霜染鬢絲,學(xué)生一茬茬地送走,又一茬茬地迎來(lái),激情的歲月已經(jīng)一去不返。鄉(xiāng)村教師平淡而艱辛的生活撫順了我的靈魂,淡泊的心態(tài)支撐著我的信念。每當(dāng)節(jié)日時(shí)學(xué)生的一個(gè)祝福短信,電話里一聲親情問(wèn)候,總能讓我感慨和激動(dòng),他們的成功就是我的幸福。我知道,我是離不開(kāi)教育了,窮此一生我都會(huì)在這片希望的沃土上耕耘。
談教育的演講稿篇八
各位評(píng)委:
晚上好!我演講的題目是《用愛(ài)撐起一片教育的藍(lán)天》。
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在教育這片土地上辛勤耕耘了13年,其間我付出了辛勞和汗水,收獲了快樂(lè)和幸福,贏得過(guò)各種榮譽(yù)。反思自己的教育教學(xué)工作,我深深地明白教書(shū)育人沒(méi)有最好,只有更好!
真正成了學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)習(xí)上我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,在生活上,我噓寒問(wèn)暖,從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛(ài)學(xué)生,耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo),使得學(xué)生變得更加懂事可愛(ài),更加努力學(xué)習(xí)。
“愛(ài)和尊重是最好的教育?!碑?dāng)老師一定要有一顆仁愛(ài)之心,要讓孩子在愛(ài)的浸潤(rùn)下,獲得教育。初中生畢竟還是孩子,他們是非標(biāo)準(zhǔn)、審美情趣和行為控制能力都沒(méi)有完全形成,孩子偶爾犯錯(cuò)也是正常的。學(xué)生做錯(cuò)了,老師要慢慢引導(dǎo)。老師切不可太性急,不能動(dòng)不動(dòng)就嚴(yán)厲喝斥,甚至體罰學(xué)生,要給學(xué)生改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生的一些無(wú)傷大雅的舉動(dòng),老師要持一顆寬容的心去對(duì)待,用一種欣賞的眼光去看待學(xué)生,用發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生。每次遇到遲到,作業(yè)拖拉,課堂說(shuō)話,值日不負(fù)責(zé)任,同學(xué)吵架等此類問(wèn)題,我大多不在課堂上批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,我往往把犯了此類錯(cuò)誤的同學(xué)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,如下午課前或下午課后,喊到辦公室,用和風(fēng)細(xì)雨似的語(yǔ)氣與其談心,讓其從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己“不應(yīng)該”和“不協(xié)調(diào)”,讓其明白不應(yīng)因自己而影響班級(jí)紀(jì)律和集體榮譽(yù)。等到學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己做的不好后,我才讓其寫(xiě)出我們之間共同達(dá)成的改正目標(biāo)和限期改正時(shí)間,并讓其自己寫(xiě)出如有再犯該如何處理的承諾,然后我及時(shí)加以表?yè)P(yáng)其對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之快和改正決心之大。這樣在老師的表?yè)P(yáng)式的批評(píng)中和學(xué)生自己承諾中,犯了錯(cuò)的學(xué)生“改邪歸正”了,老師也達(dá)到了教育學(xué)生的目的。
愛(ài)學(xué)生還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活和情感關(guān)懷上。老師要做慈母,注意學(xué)生的身體不適和情感的細(xì)微變化。老師一道鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的話語(yǔ),一個(gè)親切的手勢(shì)都能給學(xué)生無(wú)窮的自信和力量。老師在學(xué)生生病時(shí)主動(dòng)幫助倒上一杯熱水,遞上一片小藥片,這都令學(xué)生感動(dòng)不已,都能拉近師生之間的距離,使學(xué)生更加親近老師。
老師愛(ài)學(xué)生就要尊重理解學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,讓學(xué)生在被尊重的過(guò)程中找到自我,獲得自信,學(xué)會(huì)感激。愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而疼愛(ài)別人的孩子才是神圣!如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),學(xué)生只有“親其師”,才能“信其道”,否則,只能是“厭其師,背其道”了。所以,愛(ài)是教育最好的方法。
我對(duì)學(xué)生的愛(ài),還體現(xiàn)在教育行為的細(xì)微處,我是多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)少責(zé)備,盡可能多地使用強(qiáng)化技能,特別是正強(qiáng)化技能。比如課堂上我常說(shuō):你真棒!謝謝回答,請(qǐng)坐下等。作為英語(yǔ)老師課堂上讓學(xué)生表演、對(duì)話是最基本的教學(xué)方法,對(duì)于學(xué)生在口頭表達(dá)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我一般不會(huì)打斷學(xué)生去糾正,甚至根本就不去糾正,這樣學(xué)生就不怕課堂回答問(wèn)題和課堂表演了,學(xué)生就會(huì)在獲得成功體驗(yàn)的情況下,下一次會(huì)更加積極配合老師上課,課堂氣氛活躍了,教學(xué)效果自然更好。
我在批改學(xué)生作業(yè)和試卷時(shí),對(duì)的我就把對(duì)號(hào)打得打大些,錯(cuò)的我就把叉號(hào)打得很小,因?yàn)槲也幌胗脦Т痰牟嫣?hào)去刺傷學(xué)生的心靈,近而使學(xué)生畏懼作業(yè)害怕考試,失去自信。因?yàn)榻逃母灸康木褪亲寣W(xué)生將來(lái)生活得更加幸福、陽(yáng)光。對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)作為優(yōu)美的句子,我會(huì)用紅筆畫(huà)下來(lái),有時(shí)還會(huì)讀給同學(xué)們聽(tīng),這種課堂上的強(qiáng)化作用是巨大的。記得20xx冬天,我正在上課,天突然下起了大雪,于是我就讓學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)一篇描寫(xiě)下雪情景的英語(yǔ)作文,等到學(xué)生作文寫(xiě)就,我挑了幾篇作范文讀給全班同學(xué)聽(tīng),記得我還把劉顧同學(xué)的作文翻譯成了漢語(yǔ),由于我的潤(rùn)色和推崇,文章美極了,同學(xué)們都向劉顧同學(xué)投去了欽佩和羨慕的目光。
先前英語(yǔ)成績(jī)并不怎么樣的劉顧也更加喜愛(ài)英語(yǔ),20xx年高考最終考上了重點(diǎn)大學(xué)。他的英語(yǔ)成績(jī)更取得了131分的好成績(jī),這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常不容易的,我也因此光彩了一會(huì)。
事實(shí)證明了只有愛(ài)才有教育,就讓我們老師用博大的愛(ài)去撐起一片教育的藍(lán)天!
我的演講完畢,謝謝大家。
談教育的演講稿篇九
我有三個(gè)自私的想法:
第一個(gè)想法是不想太累了自己。我不愿意被看作是一個(gè)工作狂。一個(gè)人活著,工作不應(yīng)該成為目的,我不愿意為工作獻(xiàn)身,更何況我也只不過(guò)是個(gè)普通人,理應(yīng)努力工作,但世界一定不是靠我去拯救的,獻(xiàn)身了也未必給人類帶來(lái)什么了不起的進(jìn)步。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)中流傳著一句話叫校長(zhǎng)“當(dāng)不好、不好當(dāng)、不當(dāng)好”,是說(shuō)在社會(huì)轉(zhuǎn)型期校長(zhǎng)角色的艱難處境。于是第一個(gè)自私的想法就是讓我輕松些,我不想告別美好的生活。第二個(gè)自私的想法是讓我自由。上海師范大學(xué)中文系的一段學(xué)習(xí)生涯,讓我知道,人除了活在世俗世界之外,還有心靈的和精神的世界,在這三個(gè)世界里,人獲得自由,才有幸福。我必須更大程度上尊重我的意愿,我選擇,我行動(dòng),我承擔(dān),這樣才是我的幸福。
第三個(gè)自私的想法是我不愿意離任后被人罵。我是20xx年8月被任命為上海市**學(xué)校校長(zhǎng)的,那年我32歲,我猜想,我不可能在這所學(xué)校里呆一輩子,我不是神仙圣人,在我任期內(nèi)總會(huì)犯錯(cuò)誤,在任上的時(shí)候人們不敢說(shuō)什么,離任了就不一定。我有尊嚴(yán),我愛(ài)惜自己的每一根羽毛,不愿被人說(shuō)。
這三個(gè)自私的想法使我有了個(gè)念頭,校長(zhǎng)能不能被替代呢?假如校長(zhǎng)可以被替代,我的工作就輕松了,也就可以干更多自己想干的事了,也就不怕任期滿了被人說(shuō)三道四了,要罵去罵替代物吧,和我鄭杰無(wú)關(guān)。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)??渴裁矗砍怂谟璧男姓?quán)力之外,校長(zhǎng)主要依靠“法”、“理”、“情”這三件寶物,“法”就是規(guī)章制度,“理”就是學(xué)術(shù)與科研,“情”就是道德與情感。這三件寶合起來(lái)就是“依法治校”、“科研興?!薄ⅰ耙缘铝⑿!?。
我認(rèn)為,這三件都是校長(zhǎng)必備的寶物,缺一不可,一個(gè)萬(wàn)能神圣的校長(zhǎng)大概可以把三件寶物占全了,但作為普通人,如果只能從中選一件的話,我選第一件“依法治?!?,因?yàn)檫@三件寶物一件不如一件珍貴,在我這個(gè)自私的人看來(lái),讓我輕松、自在和不被人罵的寶物才值錢(qián);說(shuō)得冠冕堂皇些,讓一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的才是寶物呢!讓我們估且做一番比較:
首先,最不值錢(qián)的是校長(zhǎng)靠自己的德性與感情領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,如果他僅靠這些能領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校,說(shuō)明他是道德上的完人,而且他的情感絕不分對(duì)象絕不有偏見(jiàn),在厚薄上也不會(huì)有大的起伏。但不幸的是,我不是德性上的完人,我這個(gè)年齡情緒上也變化得偏見(jiàn)得厲害,我擔(dān)心,如果一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校的話,我?guī)Р怀鲆凰脤W(xué)校了。如果要我每天因?yàn)樾iL(zhǎng)而把自己滿是污垢的小尾巴藏起來(lái)去扮演個(gè)圣人,我覺(jué)得累得慌,何況中文系教我求真,沒(méi)讓我“死于廟堂”。
其二不值錢(qián)的要數(shù)“理”這件寶了,科研興校,確實(shí)有一些學(xué)校因?yàn)榭蒲信d了學(xué)校,但我也見(jiàn)多了下述現(xiàn)象:一、校長(zhǎng)作為某課題負(fù)責(zé)人,搞起了學(xué)術(shù)霸權(quán),全校人人參與搞“某某教育”,我是校長(zhǎng),你是教師,我有權(quán)搞這“某某教育”,你就沒(méi)權(quán)搞那“某某某教育”,到頭來(lái),校長(zhǎng)領(lǐng)銜的這個(gè)課題成功了,萬(wàn)馬齊暗的局面發(fā)生了。二、花錢(qián)可以買科研,請(qǐng)些專家來(lái)做刀筆吏,裝點(diǎn)著門(mén)面里外光鮮,將科研當(dāng)個(gè)產(chǎn)業(yè)了也來(lái)個(gè)產(chǎn)教結(jié)合,這所謂學(xué)術(shù)腐敗。三、我們也許有全世界最多的教育科研項(xiàng)目,而且鮮見(jiàn)宣布失敗的教育改革或?qū)嶒?yàn)方案,可是改而不革的居多,到今天,連減負(fù)還減不下來(lái),不知道我們到底是需要更多的科研還是更少些呢?這個(gè)活我也干不了,索性不抱科研這件寶吧,職稱職級(jí)評(píng)定我也不要了,這樣清靜。
然后,我選了“法”這件寶,而且改了一下,不叫“依法治?!?,叫“法治?!?,依法治校的主語(yǔ)是校長(zhǎng),我還是沒(méi)有被替代,法治校更徹底些,“法”替代校長(zhǎng)了。我認(rèn)為在今天這樣一個(gè)時(shí)代,要完成教育從“前現(xiàn)代”轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代”,我們不僅要運(yùn)用哲學(xué)家思維、教育家思維、道德家思維來(lái)構(gòu)想新的教育,而且還要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)家思維和法學(xué)家思維來(lái)建設(shè)新的學(xué)校。經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)注成本、收益、需求、資源配置等問(wèn)題,法學(xué)家關(guān)注正義、權(quán)力、權(quán)利與義務(wù)等問(wèn)題,而經(jīng)濟(jì)學(xué)家和法學(xué)家共同關(guān)心的問(wèn)題是制度與制度供給,即什么樣的制度是有效率的而且是公正的。一套高效而公正的學(xué)校管理制度是校長(zhǎng)的首要替代物。
在**學(xué)校,我們建立了全面教育服務(wù)質(zhì)量管理制度、“權(quán)力、財(cái)富、榮耀和工作崗位”等資源的配置機(jī)制、維護(hù)教師和學(xué)生普遍的和特殊權(quán)利的制度,不僅將學(xué)校從一所三校合并的薄弱學(xué)校帶到本區(qū)域內(nèi)的一所以優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)而知名的品牌學(xué)校,而且在未來(lái)若干年內(nèi),而且似圖通過(guò)持續(xù)的制度安排和改進(jìn),提高學(xué)校師生的生命質(zhì)量,并促進(jìn)學(xué)校由一個(gè)組織機(jī)構(gòu)向“負(fù)責(zé)、多元、協(xié)力”的學(xué)習(xí)共同體轉(zhuǎn)化。
這四年來(lái),我越來(lái)越相信一套好的制度就有一所好的學(xué)校。在這套好的制度下,校長(zhǎng)被替代了。
但是,校長(zhǎng)其實(shí)無(wú)法真正被替代,歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們,好的制度也不是萬(wàn)能的,美國(guó)的著名法官漢德說(shuō)過(guò)這樣一段話:
我常常懷疑,我常常懷疑我們是否把自由和希望太多地寄托在法律、法院和憲法上。請(qǐng)相信我,這是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的希望,一個(gè)虛妄的希望。自由生長(zhǎng)在我們每個(gè)男男女女的心中。如果它在我們心中死去的話,那么沒(méi)有法律能夠拯救它,沒(méi)有憲法能夠拯救它,沒(méi)有法院能夠拯救它。
發(fā)揮好作用的好制度必須有文化認(rèn)同。校長(zhǎng)雖然表面上被替代,顯得輕松悠閑和自在,但校長(zhǎng)應(yīng)努力成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者,站在更高的點(diǎn)上去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校做出深刻有為的而不是浮表的功利性的變革,并賦予學(xué)校更豐富而堅(jiān)實(shí)的價(jià)值結(jié)構(gòu)。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我可以被替代的同時(shí),我又無(wú)法真正被替代;而我最終被替代時(shí),我完全可以被替代。是因?yàn)椋凰鶎W(xué)校有可靠的管理制度作為堅(jiān)實(shí)的土地,有共同的夢(mèng)想和價(jià)值理念成為一片天空,校長(zhǎng)可不可以被替代只是一個(gè)落伍的過(guò)于沉重的話題了,教師和學(xué)生關(guān)注于學(xué)習(xí),享受著因共同學(xué)習(xí)而帶來(lái)的滿足感。
至于校長(zhǎng),誰(shuí)在乎呢?
談教育的演講稿篇十
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
《感恩的心》這首歌,大家不知吟唱了多少遍;感恩勵(lì)志報(bào)告,大家不知聆聽(tīng)了多少場(chǎng)。然而,我們真的懂得感恩嗎?有的同學(xué)很是茫然,更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。所以,我擔(dān)心這樣的主題班會(huì)成為了一種形式,讓大家覺(jué)得又是一場(chǎng)大道理,因?yàn)樵偕鷦?dòng)的語(yǔ)言如果沒(méi)有在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn),依然是蒼白無(wú)力的。
有同學(xué)會(huì)說(shuō),父母不理解我們,常常逼迫我們學(xué)習(xí),完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?,給我的壓力太大了……誠(chéng)然,我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。畢竟我們所處的年代和父母不一樣,是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的原因。但我想試問(wèn)一下,你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己?jiǎn)幔扛改附K生的夢(mèng)想不是讓自己的子女過(guò)得好一點(diǎn),過(guò)得幸福一點(diǎn)嗎?而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎?讓我們來(lái)看看大家的表現(xiàn)。
《種瓜得豆》:一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士,可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候,女兒說(shuō)‘我又不是醫(yī)生,你跟我商量有什么用?’,當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候,女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。
而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“傷害”父母的事例,讓人們不得不陷入思考。一個(gè)是xx年10月16日,中央電視臺(tái)《看見(jiàn)》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長(zhǎng)大要成人》。在專訪中,張炘揚(yáng)發(fā)出疑問(wèn):“我博士出來(lái),我連住的地方都沒(méi)有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言,這個(gè)要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出,使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是xx年10月24日,深圳市光明新區(qū)發(fā)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭(zhēng)吵產(chǎn)生肢體沖突,導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后,引起了廣泛而強(qiáng)烈的關(guān)注。
當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后,很是無(wú)語(yǔ)。子曰:“今之孝者,是謂能養(yǎng)。至于犬馬,皆能有養(yǎng)。不敬,何以別乎?”你可以不養(yǎng),但不能不敬,更不能不孝,羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕酰扛珊薜氖悄阍趺茨軇?dòng)手呢?愧為人子,枉為人也。
讓我們來(lái)通過(guò)一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來(lái)看看父母的一生是怎樣養(yǎng)育我們的??赐赀@個(gè)視頻,不知道大家作何感想?也許大家認(rèn)為父母還年輕,還能為大家一直操勞。但父母還有老的時(shí)候,在父母老的那一刻,我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請(qǐng)大家記住:樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待呀!接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞一則公益廣告:“媽媽洗腳”。這是愛(ài)和孝的感染和傳遞。
或許我們沒(méi)有驚天的壯舉來(lái)回報(bào)父母的恩情,也許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳,但我們要學(xué)會(huì)尊重父母、理解父母,不讓父母?jìng)模@是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣,打在父身更疼在父心,即使這樣,他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的偉大!
在家庭中,我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任,就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙時(shí)節(jié)幫父母干一些農(nóng)活;回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù);在父母生日時(shí),對(duì)父母說(shuō)一聲:生日快樂(lè)!回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣。記?。杭词鼓銦o(wú)所謂,你對(duì)家庭不能無(wú)所謂;即使你對(duì)家庭無(wú)所謂,但是家庭對(duì)你不能無(wú)所謂。善待我們的父母,就是善待我們自己!
然而,對(duì)大家來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)感恩,還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任:做一個(gè)好學(xué)生。
有人說(shuō),同學(xué)之情是人生中最純潔的感情。一點(diǎn)都不假。沒(méi)有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角,只有一顆為他人著想的心。相互尊重,相互理解,相互關(guān)心,體現(xiàn)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚,成就的是一生的擁有。我們最終要分離,但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情誼,為他人著想,學(xué)會(huì)尊重和理解他人。對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),往往有這么四種人組成:第一種是班級(jí)離不開(kāi)的人;第二種是班級(jí)有我更好的人;第三種是班級(jí)有我沒(méi)我都一樣的人;第四種是班級(jí)沒(méi)我更好的人。大家可以想一想自己到底屬于那種人。
然而,做一個(gè)好學(xué)生,還必須要善待學(xué)習(xí)。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是,從大家感覺(jué)學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情就可以看出來(lái)?!耙晫W(xué)舍如囹獄而不肯入,視師長(zhǎng)如寇仇而不欲見(jiàn)”。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做準(zhǔn)備。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒(méi)有分?jǐn)?shù),但不能沒(méi)有成長(zhǎng)。因?yàn)闊o(wú)論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),但總是要成長(zhǎng)的。
然而,對(duì)于我們有的學(xué)生,總是認(rèn)為外面的世界很精彩,很吸引人,總想往外面跑。豈不知目前對(duì)大家來(lái)說(shuō)最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光還是在校園。想想一生中我們的學(xué)校生活有多長(zhǎng)?而學(xué)校生活中我們的高中生活有多長(zhǎng)?人生是沒(méi)有回路的,一旦錯(cuò)過(guò)就再也找不回來(lái)了。我們總不能失去時(shí)才覺(jué)得珍惜吧!為什么不在擁有時(shí)好好享受呢?更何況外面的世界也很無(wú)奈。不要給自己的人生留下太多的遺憾。
做一個(gè)好學(xué)生,承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任,將來(lái)做一個(gè)社會(huì)好公民。即使不為社會(huì),還要為自己。希望大家能做一個(gè)人格自尊、學(xué)習(xí)自主、行為自律、生活自理、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生。
最后,我想和大家分享一個(gè)故事:有個(gè)老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè),回家與妻子兒女享受天倫之樂(lè)。老板舍不得做得一手好活計(jì)的木匠走,再三挽留,木匠決心已下不為所動(dòng)。老板只得答應(yīng),但問(wèn)他是否可以幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。在蓋房過(guò)程中,大家都看出來(lái),老木匠的心已不在工作上了。
用料也不那么嚴(yán)格,做出的活計(jì)也全無(wú)往日水準(zhǔn)。老板并沒(méi)有說(shuō)什么,只是在房子建好后,把鑰匙交給了老木匠?!斑@是你的房子。”老板說(shuō),“我送給你的禮物?!崩夏窘炽蹲×?,同樣,他的后悔與羞愧大家也都看出來(lái)了。他這一生蓋了多少好房子,最后卻為自己建了這樣一幢粗制濫造的房子。
人生的那份考卷,我們是交給自己的,所以,請(qǐng)記?。阂欢ㄒ獙?duì)自己負(fù)責(zé)!
讓我們常常擁有一顆感恩的心,時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng),報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì),報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助過(guò)我們的人,讓我們的世界更加美好燦爛。
高二420班主題班會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
談教育的演講稿篇十一
我是一個(gè)剛剛步入教育事業(yè)的幼鳥(niǎo),在我的教學(xué)水平上缺乏的不僅是教育理論,還有主宰我教育生涯的經(jīng)驗(yàn)。古人曰:師者,傳道授業(yè)解惑也!也有人說(shuō):老師是紅燭、春蠶、人梯、園?。∽罱€有流行說(shuō)法:老師是保姆!我覺(jué)得這些說(shuō)法都有它一定的道理,可我覺(jué)得教育應(yīng)該是學(xué)會(huì)更好的愛(ài)人。記得在上學(xué)期,我?guī)У氖侨?)班語(yǔ)文,思品兼班主任。由于剛進(jìn)學(xué)校,剛接手一個(gè)新班級(jí),對(duì)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境還處于一種陌生狀態(tài),孩子們也因?yàn)槲沂且幻聛?lái)的'老師充滿了好奇心,也許都是孩子吧,孩子們非常喜歡我這個(gè)年輕女老師,看著他們的那一張張稚嫩可愛(ài)的臉我也甚是喜歡他們,可是地位不同,角色不同,任務(wù)不同,我是一名老師,有著教書(shū)育人的義務(wù),他們是學(xué)生,有著學(xué)習(xí)的責(zé)任,所以我不能隨時(shí)隨刻的寵愛(ài)他們,于是我的嚴(yán)厲便深深的烙進(jìn)了孩子們的心里,但是教育不能只有嚴(yán)厲,還應(yīng)該充滿愛(ài)。
伙伴成群的時(shí)候,怎么會(huì)沒(méi)有朋友?我再次走上前去問(wèn)他,他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭,接著擦臉上的眼淚。
對(duì)于我一個(gè)剛剛走進(jìn)教育殿堂的年輕人來(lái)說(shuō),這樣的事情我還是頭一回遇到,霎時(shí)我也不知該如何是好,是置之不理還是?我也陷入了沉思,可在聽(tīng)聽(tīng)周邊孩子們的嘲笑和諷刺,我知道我的無(wú)動(dòng)于衷肯定會(huì)影響孩子的一生,我有維護(hù)每一個(gè)孩子尊嚴(yán)的權(quán)利和義務(wù),于是我控制住課堂記律,順便問(wèn)了問(wèn)孩子們“孩子們你們覺(jué)得自己沒(méi)有飛機(jī)丟人嗎?”孩子們異口同聲告訴我:“不丟人””哦那為什么沒(méi)有朋友就會(huì)很丟人呢?”孩子們依舊告訴我“不丟人”接著我走到這個(gè)孩子的面前,說(shuō)“愿意和老師做朋友嗎?”當(dāng)時(shí)他很驚訝從他的眼睛里我看的出,他不敢相信自己的耳朵。接著說(shuō)“老師非常想和你做朋友,你愿意么?”他又是點(diǎn)了點(diǎn)頭,嘴角露出了淡淡的微笑。接著班級(jí)里的同學(xué)紛紛舉手都表示愿意和他交朋友。一堂尷尬而漫長(zhǎng)的課就這樣的結(jié)束,我想這件事情應(yīng)該能夠煙消云散,可在一次無(wú)意的作文批改當(dāng)中我看到了這個(gè)愛(ài)哭男孩的一片篇作文,他用他優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)了他的快樂(lè)和朋友眾多的自豪。
通過(guò)這件事我發(fā)現(xiàn)其實(shí)教師對(duì)海的愛(ài)不需要混混烈烈,感天動(dòng)地,默默地,靜悄悄的也可以改變孩子一生。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),觸摸了師德的靈魂。愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,也不需要多么的讓人感動(dòng),也許你一句關(guān)心的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生。那一節(jié)課讓我和孩子都明白了,教育需要“愛(ài)”情感才是教育的核心,教師只有真正地思學(xué)生之所思,想學(xué)生之所想,縮短了師生距離,增進(jìn)了師生溝通,才能觸動(dòng)孩子的心靈,提高教育的質(zhì)量,從而培養(yǎng)出有個(gè)性,有發(fā)展,有創(chuàng)新的學(xué)生。
有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò):“教育的根是苦澀的,但其果實(shí)是香甜的?!卑褠?ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出,也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛(ài)的教育的真諦。
談教育的演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師:
大家好!
夏日的繁茂還在延續(xù),秋天的豐碩悄然到來(lái),沃野飄香的季節(jié)里,我們歡聚一堂,共慶第31個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校班子成員向一如既往關(guān)心和支持學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!向本學(xué)期新調(diào)入我校的7位新教師表示熱烈的歡迎!向?yàn)閤x鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展恪盡職守、履職盡責(zé)的每一位教職員工表示最崇高的敬意!向今天受到表彰的老師們表示熱烈的祝賀!祝全體教職員工節(jié)日快樂(lè)!
一年以來(lái),我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。校園文化建設(shè)和高效課堂。年初,我們確定校園文化建設(shè)的主題為“勵(lì)志”,根據(jù)校園文化主題,我們現(xiàn)已完成了校園文化主題建設(shè)的整體設(shè)計(jì),安裝了校園廣播系統(tǒng),新修了長(zhǎng)34米、高2.8米的圍墻,修繕了長(zhǎng)135米、高2.5米的'圍墻。圍墻新砌琉璃瓦168米。所有圍墻單面粉刷,并美化圍墻(手繪文化墻)。操場(chǎng)周圍新綠化面積252平方米。栽植小葉女貞xxx多棵,大葉女貞10棵,紅石榴球43棵,櫻花樹(shù)10棵,棕樹(shù)3棵,廣玉蘭16棵,花籃2個(gè)。制作了學(xué)校發(fā)展專題片、學(xué)校彩頁(yè)、設(shè)計(jì)了8個(gè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展展版。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿辦樓等處進(jìn)行了防滲處理,油漆了門(mén)窗、桌凳;對(duì)教學(xué)樓、宿辦樓墻面里外全面刷新;對(duì)原垃圾臺(tái)、廁所及舞臺(tái)進(jìn)行改造;對(duì)校園地面磚、部分圍墻進(jìn)行維修加固;對(duì)教學(xué)樓26根柱子圍繞“勵(lì)志”主題進(jìn)行包裝美化;完成了塑膠操場(chǎng)的招標(biāo)工作,現(xiàn)在即將進(jìn)行塑膠。
20xx年12月份,我校被確定為市級(jí)“高效課堂”實(shí)驗(yàn)校?;厥走@近兩年的教改歷程,我們狠抓機(jī)遇、克服困難、大膽探索、一步一個(gè)腳印、堅(jiān)定不移在四——六年級(jí)六個(gè)班推進(jìn)著高效課堂教改實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)已取得明顯成效。今年上半年,學(xué)校被市教育局教研室命名為“高效課堂特色發(fā)展學(xué)?!?、“高效課堂窗口苗子?!?。
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師,我們每一位戰(zhàn)斗在各自崗位上的教職員工可以毫不謙虛地說(shuō),都是憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感在努力工作,表現(xiàn)得都十分突出、優(yōu)秀。我相信,有鎮(zhèn)及各村領(lǐng)導(dǎo)的支持理解,有老師們的敬業(yè)奉獻(xiàn),有全體教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作,槐小的明天定會(huì)更加燦爛輝煌。萬(wàn)言千語(yǔ),凝成一句話,生活因我們而精彩,教育因我們而美麗,感謝大家!
細(xì)數(shù)過(guò)往,經(jīng)過(guò)大家的不懈努力,學(xué)校先后被評(píng)為省級(jí)“家長(zhǎng)示范學(xué)?!薄ⅰ翱蒲许?xiàng)目學(xué)校;市級(jí)“農(nóng)村示范小學(xué)”;縣級(jí)“文明校園”、“平安校園”、“教育科研強(qiáng)?!?、“素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?!?、“明星學(xué)?!钡戎T多殊榮。學(xué)校先后涌現(xiàn)出名牌教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)骨干等,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升??傊腋杏X(jué)這是一所精英薈萃的學(xué)校,是出經(jīng)驗(yàn)、出成果、出人才的學(xué)校。作為校長(zhǎng),我為此驕傲!
最后,我衷心地祝愿在座的領(lǐng)導(dǎo)、朋友、教師,以及你們的家人,笑口常開(kāi),祝大家身體健康,工作順利,生活愉快,合家幸福!
談教育的演講稿篇十三
一年前的今天,我和無(wú)數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣,茫然不知所措,工作、發(fā)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人,在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對(duì)打擊后灰心、失望。那時(shí)的我不理解,那是人生成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程,整天悶悶不樂(lè)、煩心不已,只因自己不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己驕傲的頭顱,讓心中的夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)。
和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣,我也夢(mèng)想到大城市去拼搏、奮斗,也夢(mèng)想到更廣闊的的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的才華,也夢(mèng)想在繽紛多彩的世界里去體驗(yàn)、享受,也夢(mèng)想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)夢(mèng)想的兩只翅膀,讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。
一年后的今天,我沒(méi)有置身于大城市,我擁有的是一個(gè)干凈整潔的辦公桌,我沒(méi)有繽紛多彩的生活體驗(yàn),我擁有的是簡(jiǎn)單而充實(shí)的每一天,我的青春里,不再只有肆意與張狂,而更多的是踏實(shí)和樂(lè)觀。也許有人會(huì)說(shuō),我只是一種承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之選,只是一種故作輕松的安慰姿態(tài),我想說(shuō),也許如此,但只有我自己心里明白,那是因?yàn)槲椰F(xiàn)在所站的位置——那一塊小小的三尺講臺(tái),我幸福地成為了一名普通的鄉(xiāng)村特崗教師,對(duì),是幸福。
當(dāng)我第一次踏入教室,站在講臺(tái)上,還有點(diǎn)羞怯的我望著那一張張陌生而稚嫩的臉龐時(shí),幾乎是下意識(shí)地我挺直了脊梁,微笑而充滿力量地大聲說(shuō):“同學(xué)們,你們好!我是你們新的物理老師!”短暫而簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白換來(lái)了真誠(chéng)的掌聲和熱情的呼喊,那一刻,一股溫暖而激動(dòng)的能量在我身體里散開(kāi),也是在那時(shí),我忽然明白了,自己追求的、想要的究竟是什么,成為一名教師,讓我發(fā)自內(nèi)心地感到快樂(lè)。
有人曾說(shuō):“一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想?!边@句話,我一直記得,也正因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)坎坷依然前行,也正因?yàn)橛袎?mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我漸漸明白了,選擇了講臺(tái),選擇了教師,我選擇的是一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng),是的,我重新?lián)碛辛藟?mèng)想,并且懂得了夢(mèng)想的真正含義,正如有人說(shuō)的那樣:“夢(mèng)是欲望,想是行動(dòng),一個(gè)人的夢(mèng)想是用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過(guò)程”。短短一年的從教時(shí)間里,我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋?,由浮躁變得踏?shí),從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了鍛煉和收獲:編寫(xiě)教案的認(rèn)真踏實(shí),講課時(shí)的激情從容,批改作業(yè)的專心仔細(xì),與學(xué)生交流談心的快樂(lè)與分享??每當(dāng)看著他們專注聽(tīng)講的表情,看著他們激烈討論的樣子,看著他們?yōu)榱艘粋€(gè)難題反復(fù)演算的認(rèn)真勁兒,看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí),我心中感到無(wú)比滿足和幸福,那一刻,我深深體會(huì)到一句話:“真正的快樂(lè)源自付出?!倍艺龘碛兄蝗耗茏屛铱鞓?lè)付出的孩子們。
青春有一種無(wú)法阻擋的向上力量,或許是被這些可愛(ài)的孩子們所感染了,無(wú)論對(duì)于工作還是生活,我都比以往更多了一份拼搏的勁兒,一份積極的心態(tài)。今年四月,在學(xué)校的動(dòng)員和安排下,作為學(xué)校新一批特崗教師的代表,我積極地參與了南充市舉辦的說(shuō)課比賽,通過(guò)精心和充分的準(zhǔn)備,我自信樂(lè)觀地走上講臺(tái),展現(xiàn)了一位新教師對(duì)教育教學(xué)的理解和把握,雖然還有很多不成熟的地方,但這一次勇敢的嘗試更加堅(jiān)定了我干教育事業(yè)的信心,它像一條綿延在我眼前的路,讓我充滿好奇地想要去探索、追尋,而最終獲得一等獎(jiǎng)的成績(jī)給了我莫大的驚喜,激動(dòng)和喜悅讓我找到了久違的驕傲感,在掌聲和祝賀中,我看到了自己的成長(zhǎng),在獎(jiǎng)杯和證書(shū)前,我更加勉勵(lì)自己要努力前行。所以,五月份的學(xué)校藝術(shù)節(jié),我踴躍地報(bào)名,在配合其他老師以及各方面活動(dòng)后,我被確定為節(jié)目支持人,站在臺(tái)上,面對(duì)全校師生,我表現(xiàn)得自信而從容,以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和展現(xiàn),在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校,在一個(gè)普通的農(nóng)村特崗教師的崗位上,我擁有了屬于自己的舞臺(tái),這份由教育開(kāi)端的職業(yè),卻帶給了我豐富的收獲與成長(zhǎng)。
我希望他們擁有自己的夢(mèng)想,不僅僅是知識(shí),不僅僅是分?jǐn)?shù),不僅僅是課堂。是夢(mèng)想這一強(qiáng)大的力量讓他們獲得感悟、經(jīng)驗(yàn)、成功,讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的有用之人,最好的夢(mèng)想不在書(shū)本里,而在讓人擁有不竭動(dòng)力的精神食糧里,讓學(xué)生擁有一個(gè)夢(mèng)想比讓他們學(xué)會(huì)做一道題更為重要。于是,在班上,我利用活動(dòng)課給他們開(kāi)展“我有一個(gè)夢(mèng)想”的主題班會(huì),讓學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想,點(diǎn)燃他們的追夢(mèng)之光,在那次班會(huì)里,我看到了孩子們臉上洋溢的樂(lè)觀和憧憬,我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光彩與力量,學(xué)習(xí)中,我更加注意鼓勵(lì)他們,根據(jù)學(xué)情,降低學(xué)習(xí)難度,幫助他們克服難關(guān),重建自信心,找到一種成就感。漸漸地,有學(xué)生來(lái)找我談心,告訴我他覺(jué)得自己有進(jìn)步了,也有學(xué)生遞上小紙條,告訴我他的夢(mèng)想,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地改變:敢想了,能想了,會(huì)想了。
一個(gè)關(guān)于教育的夢(mèng)讓我找到了自己以后要走的路,找到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由,這些孩子需要夢(mèng)想,未來(lái)的社會(huì)需要這些孩子。由是,我想到了那句“少年智,則中國(guó)智;少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng)”,一瞬間,我明白了教育的擔(dān)子和責(zé)任,教育的成功與發(fā)展,不正與我們整個(gè)社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)嗎?我們常說(shuō)孩子是祖國(guó)的未來(lái),億萬(wàn)個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)想構(gòu)成了中國(guó)未來(lái)的夢(mèng)想,有夢(mèng)想,有機(jī)會(huì),有奮斗,一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)?!敖逃d則國(guó)家興”,教育是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的巨大推動(dòng)力,“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育培養(yǎng)出怎樣的人才,中國(guó)社會(huì)就會(huì)有怎樣的發(fā)展。孩子們,曾幾何時(shí),“為中華之崛起而讀書(shū)”的吶喊還在你耳畔回響,“修身齊家治國(guó)平天下”的格言還在你的腦海回蕩;要知道,我們是一棵會(huì)思想的葦草,我們的頭顱始終迎著太陽(yáng)初升的方向。作為教師,讓孩子們擁有夢(mèng)想,擁有信念和力量,讓孩子們有一天走出校園后,能從容淡定地去為自己的夢(mèng)想付諸行動(dòng),讓孩子們?cè)趪?guó)家與民族的觀念里,成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會(huì)的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來(lái)的命運(yùn),在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì),展露其聰明才智,讓其感受到時(shí)代所能給予的一切,讓他們帶著夢(mèng)想的翅膀去廣闊的天空飛翔!
這就是我的夢(mèng)想!
曾子有言曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。”實(shí)現(xiàn)這樣的教育夢(mèng)想的確是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱巨。不過(guò)我相信夢(mèng)想的份量,志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地,我將奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)與智慧給那一群可愛(ài)的孩子們,從點(diǎn)滴做起,立前路之明燈,燃燎原之星火,為了服務(wù)學(xué)生,為了振興教育,為了民族崛起,為了十三億中國(guó)人民共同的夢(mèng)想,路,還在延續(xù)……對(duì)教育夢(mèng)想的追逐永不停止!
談教育的演講稿篇十四
在這次中,我主要談一些我在期間的一些感想和看法吧。我想談一下關(guān)于前我們應(yīng)該做的一些準(zhǔn)備工作和期間所需要注意的地方。
有一句話說(shuō):三軍未動(dòng),糧草先行。就好像去打仗一樣,只有你把后方安頓好,把生活瑣碎的事都搞好了,你才能安心地去拼搏去學(xué)習(xí)。我之所以把或教學(xué)比喻成打仗,是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)信念,那就是:每到一個(gè)地方進(jìn)行教學(xué),我都要俘獲一批學(xué)生!你要用自己的人格魅力和教學(xué)風(fēng)采來(lái)感染他們,讓他們甘心成為自己的追隨者。我覺(jué)得我自己是一個(gè)細(xì)心的人,我喜歡把自己的生活安排得舒服一點(diǎn),所以我是隊(duì)伍里行李最多的一個(gè)。而需要提到的是,我隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)就做得很好了,他把要帶的東西都寫(xiě)下來(lái)發(fā)給我們隊(duì)員去看,那些必備的藥呀,用到的書(shū)籍或,飯盒、手電筒之類的生活必需品都要求我們要帶過(guò)去,可謂想得非常之周到??傊?,你覺(jué)得需要帶過(guò)去基地的都可以帶,因?yàn)橛行\嚱又?,小事不要怕麻煩,否則到了緊要關(guān)頭你會(huì)更麻煩。(注意,這個(gè)建議是提醒想在廣州以外的學(xué)生,廣州以內(nèi)的生自己也要注意,你們出門(mén)前一定要檢查好自己是否帶齊了相關(guān)的書(shū)籍或物品?。?/p>
2、利用暑假做一下關(guān)于教學(xué)方面的工作,為工作的展開(kāi)作熱身。利用好暑假差不多兩個(gè)月的時(shí)間,好好磨練自己的教學(xué)能力,吸取多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),感受不同的教學(xué)風(fēng)格,這會(huì)對(duì)你的開(kāi)展提供強(qiáng)大的支持。我建議同學(xué)們多參加一些三下鄉(xiāng)義教活動(dòng)、周日英語(yǔ)義教活動(dòng)或到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)助教,因?yàn)檫@都是一些能很好地鍛煉課堂教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得最好就不要去做一些家教呀、個(gè)別輔導(dǎo)的兼職了,因?yàn)槲覀円嗅槍?duì)性,我們要注意安排做一些與相關(guān)的工作。 舉例說(shuō)是一下自己的親身經(jīng)歷。
3、前注意查找關(guān)于學(xué)校的資料,讓自己心里有個(gè)底。正所謂知己知彼,百戰(zhàn)不殆。前把學(xué)校的地理位置、辦學(xué)特色和歷史、師資條件、生源總體質(zhì)量等情況搞清楚,這會(huì)讓你的工作開(kāi)展得更加順利,因此你就不會(huì)一到那學(xué)校就手忙腳亂,不知道應(yīng)該從哪里做起。其實(shí),如果你對(duì)學(xué)校有了一個(gè)總體的把握后,你就可以針對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的課堂,盡可能地做到符合那邊學(xué)校要求,使工作事半功倍地進(jìn)行下去,從而減輕自己不少的負(fù)擔(dān)。
說(shuō)實(shí)在,期間有很多需要注意的問(wèn)題,我是一個(gè)比較注重細(xì)節(jié)的人,在這里我想談一下在一些小的方面上我們應(yīng)該值得留意的地方。
1、端正自己的態(tài)度。到了學(xué)校,你就是一名老師,你的言行舉止就得像一名老師,你不能隨便地在校道里與一同的同學(xué)打罵說(shuō)笑,而且你衣著也要正式一點(diǎn),不能那么隨便休閑。舉例。(衣著不規(guī)范,學(xué)生不愿叫“老師好”)
2、要主動(dòng)跟你的指導(dǎo)班主任、原任課教師(教英語(yǔ)的帶隊(duì)老師)和帶隊(duì)老師(學(xué)院指派的指導(dǎo)老師)交流。說(shuō)實(shí)在,我是挺后悔我沒(méi)有做到這一點(diǎn),因?yàn)槲业闹笇?dǎo)班主任和原任課老師都是同一個(gè)人,所以她會(huì)比較忙,在期間,她就會(huì)給不少作業(yè)、試卷我批改,我還會(huì)幫她做一些班里的瑣碎事務(wù),做一些資料的輸入、做主題班會(huì)的ppt,看一下自修,批改周記、軍訓(xùn)感想的作文等等。所以我們兩個(gè)人都很忙,有時(shí)候我也不忍心打擾她的工作。所以針對(duì)這種情況,我覺(jué)得要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)出擊,如說(shuō)完課之后或你教完一節(jié)課之后,老師會(huì)給你提意見(jiàn),你就要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)她問(wèn)題,你可以問(wèn)她關(guān)于這節(jié)課某個(gè)程序應(yīng)該怎樣去處理,也可以問(wèn)她上次講課時(shí)為什么要用這種方法引導(dǎo)學(xué)生去思考,總之你把你想問(wèn)的問(wèn)題都跟她說(shuō)一遍,她會(huì)很樂(lè)意地“順便”跟你說(shuō)一下的。
3、要對(duì)學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、教職工有禮貌,要懂得謙虛。畢竟,已經(jīng)算是踏進(jìn)了社會(huì),基本的禮貌是社會(huì)起碼的要求。所以見(jiàn)到領(lǐng)導(dǎo)和老師要主動(dòng)打招呼,打完飯的時(shí)候要跟阿姨說(shuō)聲“謝謝”,這是做人的基本禮貌,我們應(yīng)該去遵循。需要特別注意的是,不要在校道上跟自己的同學(xué)忘乎所以地聊天以逃避與別人打招呼,因?yàn)樵谛5郎先绻袑W(xué)生向你問(wèn)好,你卻聽(tīng)不到或當(dāng)作聽(tīng)不到的話,那會(huì)很傷學(xué)生的心的。適當(dāng)舉一些例子。(向門(mén)衛(wèi)打招呼,“強(qiáng)迫”學(xué)生叫“老師好”)
4、在教學(xué)上要注意聯(lián)系實(shí)際,多營(yíng)造活躍的課堂氣氛。我聽(tīng)課一般會(huì)注意聽(tīng)老師是怎樣帶動(dòng)學(xué)生,活躍課堂氣氛的。我的指導(dǎo)老師教學(xué)風(fēng)格多樣,常組織一些小活動(dòng)提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)情緒,提升他們的積極性。如開(kāi)展一些小組對(duì)話、組與組之間的競(jìng)賽、角色辦演,玩一些小游戲等,這些活動(dòng)我覺(jué)得都可以適當(dāng)?shù)貞?yīng)用到自己的教學(xué)中,盡量地讓學(xué)生從多方面地學(xué)英語(yǔ),開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),提起他們學(xué)英語(yǔ)的興趣,使教學(xué)不至于那么的沉悶。而且在暑假里,我從恩平的瘋狂英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里學(xué)到了不少音標(biāo)的發(fā)音手勢(shì),我把它適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂上,這對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常的新奇的,學(xué)生也愿意跟著我去模仿,他們不會(huì)覺(jué)得在座位里吼著那些音標(biāo)會(huì)那么的無(wú)聊,因?yàn)樵诤鸬倪^(guò)程中他們配有身體的運(yùn)動(dòng),手指和手臂的擺動(dòng)以及面部表情的變化。整個(gè)課堂不會(huì)搞得那么的沉悶,而是熱熱鬧鬧、轟轟烈烈的。學(xué)生的注意力也會(huì)非常的集中,全班同學(xué)都會(huì)參與進(jìn)來(lái),沒(méi)有一個(gè)會(huì)打瞌睡,因?yàn)閷?shí)在是太吵了,他們睡不著。就我個(gè)人的想法,我覺(jué)得英語(yǔ)教師要多一點(diǎn)聯(lián)系生活和實(shí)際,不要經(jīng)常重復(fù)課本里的陳詞濫調(diào),多點(diǎn)利用周圍的條件,多聯(lián)系課堂的環(huán)境,努力構(gòu)建能讓學(xué)生理解的情景。舉例,in, on , under的教法,小鳥(niǎo)在樹(shù)上,介紹人物this is/it is 句型的操練等等。
6、要注意自己在課堂上的精神面貌。老師上課的情緒一定會(huì)影響到學(xué)生的,如果你是那么的情緒高昂、激情四射,學(xué)生就會(huì)受到感染,也會(huì)手舞足蹈、躍躍欲試;如果你常帶微笑,表情慈祥可愛(ài),學(xué)生也會(huì)倍感親切,從而拉近師生的距離;如果你講話有氣無(wú)力,說(shuō)話總是一個(gè)調(diào),學(xué)生就會(huì)感到很無(wú)聊,紛紛欲睡。在課堂上老師的精神面貌一定要飽滿,要充滿自信,給人以積極向上的感覺(jué),突顯出年青人應(yīng)有的朝氣。如果是男老師的話,你可以充滿激情,夸張一點(diǎn)都不用怕,如果是女老師的話,你就可以突顯自己的熱情大方和清晰流利語(yǔ)音,給人以一種充滿魄力的感覺(jué)。而且需要注意的是,站在講臺(tái)上,你就要覺(jué)得你既是一名教師也是一名表演者,你的表情和動(dòng)作越豐富,就越能吸引學(xué)生,你的表演就會(huì)越成功。當(dāng)然啦,你的表演應(yīng)當(dāng)為完成教學(xué)任務(wù)去服務(wù),不能過(guò)度也不能純粹為表演而表演。
說(shuō)實(shí)在,應(yīng)該要注意的地方還有很多很多,而生回校后的感想也是說(shuō)不完道不盡的,如果有時(shí)間我還想跟大家一起去交流和分享。我希望在座的師弟師妹們能提前做好準(zhǔn)備,規(guī)劃好自己的職業(yè)導(dǎo)向,為這個(gè)令人難忘的教學(xué)作好鋪墊,不斷地提升自己。其實(shí),學(xué)生的一句“老師好!”已經(jīng)足以成為我們?yōu)檫@一神圣領(lǐng)域努力奮斗的推動(dòng)力了!
最后,我想送你們一句話,那就是,“多思考,多學(xué)習(xí),多做榜樣,你的教學(xué)將會(huì)更加絢麗多彩!”謝謝!
談教育的演講稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!今天我給大家演講的題目是《教育就是習(xí)慣》。
江蘇省原教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)成尚榮研究員曾撰文指出:當(dāng)下的教育,對(duì)學(xué)生現(xiàn)范的要求提得過(guò)早。所謂過(guò)早,是指兒童對(duì)世界充滿好奇心的時(shí)候,就用條條框框限制學(xué)生。教育部課改專家劉堅(jiān)教授也認(rèn)為:如果在學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,我們?cè)诮逃虒W(xué)上就強(qiáng)調(diào)這樣、那樣的習(xí)慣,試想當(dāng)學(xué)生對(duì)面新知識(shí)的時(shí)候,還會(huì)有多大的把握進(jìn)行創(chuàng)造力的想象。很顯然,兩位教授在小學(xué)生“習(xí)慣培養(yǎng)”方面是持穩(wěn)重、謹(jǐn)慎態(tài)度的。那么小學(xué)教育到底該不該、要不要培養(yǎng)學(xué)生的“習(xí)慣”呢?我們不妨先看看下面一組鏡頭。
一個(gè)人去應(yīng)征工作,隨手將走廊上的紙屑撿起來(lái)放進(jìn)垃圾桶,被路過(guò)的面試官看到,因此他得到了這份工作。原來(lái)獲得賞識(shí)很簡(jiǎn)單,養(yǎng)成好習(xí)慣就行了。
有個(gè)牧場(chǎng)主人,叫他孩子每天在牧場(chǎng)上辛勤工作,朋友對(duì)他說(shuō):“你不需讓孩子如此辛苦,農(nóng)作物一定會(huì)長(zhǎng)得很好的?!蹦翀?chǎng)主人回答說(shuō):“我不是在培養(yǎng)農(nóng)作物,我是在培養(yǎng)我的孩子?!痹瓉?lái)培養(yǎng)孩子很簡(jiǎn)單,讓他吃點(diǎn)苦頭,養(yǎng)成吃苦耐勞的好習(xí)慣就行了。
在電視畫(huà)面里我們常??梢钥吹剑捍蠖鄶?shù)國(guó)外的孩子,在客人到家里來(lái)做客時(shí),會(huì)像大人似的充滿自尊、自信,他們懂文明、講禮貌。而在我們的生活當(dāng)中,尤其是有客人來(lái)訪時(shí),一些孩子見(jiàn)了生人不是畏畏縮縮、扭扭捏捏藏在大人的身后,就是在客人面前亂折騰胡鬧,任意打斷大人間的交流,不講文明禮貌,有時(shí)弄得父母很是難堪。其實(shí),這一切都緣自做父母的從小忽視培養(yǎng)孩子自尊、自信、自重和人際交換能力的良好習(xí)慣所致。
1988年,世界75位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴诎屠杈蹠?huì),有人問(wèn)一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸骸澳谀乃髮W(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您所認(rèn)為最重要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答到:“是在幼兒園?!薄霸谟變簣@學(xué)到些什么呢?”“把自己的糖果分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,做錯(cuò)了事要表示歉意,東西要放整齊,要仔細(xì)觀察周圍的大自然,飯前要洗手,午后要休息。從根本上說(shuō),我學(xué)到的全部東西就是這些?!痹瓉?lái),基本的倫理道德和良好的行為習(xí)慣是需要從小養(yǎng)成的。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“良好的習(xí)慣,是人在他的神經(jīng)系統(tǒng)中所儲(chǔ)存的資本,這個(gè)資本不斷的增值,人在其整個(gè)一生中就享受它的利息?!绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,對(duì)于學(xué)生日后乃至整個(gè)一生的學(xué)習(xí)、工作都能時(shí)時(shí)地、悄悄地發(fā)生積極的影響。上述系列鏡頭便是最好的佐證。小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)教育的一項(xiàng)重要目標(biāo),而小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能靠自己來(lái)完成,需要教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)施教來(lái)逐步形成和完善。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證。培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是新課程改革的重要目標(biāo)之一。勿庸置疑,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這簡(jiǎn)直是一句空洞無(wú)力的口號(hào)。
孔子說(shuō):“少年若天性,習(xí)慣如自然?!币馑季褪切r(shí)候形成的良好習(xí)慣和天生一樣牢固。確實(shí),兒童期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地,播上思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲。播上行為的種子,就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲;播上習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得性格的收獲;播上性格的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累。”著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!比~圣陶認(rèn)為,教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。正如美國(guó)著名哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣:“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?!逼鋵?shí),教育并沒(méi)有你想象的那么難,最重要的就是培養(yǎng)習(xí)慣,習(xí)慣的培養(yǎng)也并非你想象的那么難,最主要的就是掌握習(xí)慣的培養(yǎng)原則。
傳統(tǒng)教育特別注重標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范性。隨著新課改的推進(jìn),有專家學(xué)者提出小學(xué)教育更應(yīng)著眼于“大智慧”的培養(yǎng)與發(fā)展,這一觀點(diǎn)的正確性毋庸置疑。但由于理解的偏差,有相當(dāng)一部分教師(也有不少專家學(xué)者)認(rèn)為:由此就可對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的一些“細(xì)枝末節(jié)”放松要求,甚至可以完全放棄。眾所周知,現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的社會(huì),標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是現(xiàn)代文明高度發(fā)展的產(chǎn)物之一,無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái),作為一個(gè)合格的公民首先必須具有強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)。教育要規(guī)范,“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。” “規(guī)范”是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要趨勢(shì)之一,而“規(guī)范”也有力地促進(jìn)了現(xiàn)代各學(xué)科在國(guó)際間的交流與發(fā)展。小學(xué)教育培養(yǎng)“大智慧”與加強(qiáng)小規(guī)范”并不矛盾。我想沒(méi)有人會(huì)說(shuō):對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范嚴(yán)格要求就會(huì)降低學(xué)生的智慧,而對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范放松了就會(huì)提高學(xué)生的智慧。恰恰相反,“大智慧”和“小規(guī)范”是相輔相成、相得益彰的?!耙?guī)范”意識(shí)強(qiáng)的人做事細(xì)致有序、思維嚴(yán)密周全,能少犯錯(cuò)誤,少走彎路,比“規(guī)范”意識(shí)淡薄的人更能取得成功。如果教育教學(xué)中能做到“大智慧”和“小規(guī)范”并舉,豈不兩全其美?此時(shí),對(duì)規(guī)范的尊重,才既是對(duì)人性的尊重,又是對(duì)創(chuàng)新的尊重。
傳統(tǒng)的不一定都是糟粕,流行的也未必全是精華。傳統(tǒng)是繼承的基礎(chǔ),承前方能啟后,小學(xué)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新亦是如此?!疤岣哒J(rèn)識(shí)是必要的,轉(zhuǎn)變觀念似乎言重了,現(xiàn)在,是我們尋求東方和西方教育理念之間的中間地帶,保持科學(xué)平衡,取得辯證統(tǒng)一的時(shí)候了(我國(guó)著名教育家張奠宙語(yǔ))?!闭n改專家、浙江省教育廳教研室斯苗兒于《課堂常規(guī)——在自由與限制中把握分寸》一文中說(shuō)過(guò)這樣一句話:“教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之一,貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,貫穿長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)之中”。正如我國(guó)當(dāng)代教育家李希貴所言:教育的根本說(shuō)到家就是培養(yǎng)習(xí)慣。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
談教育的演講稿篇十六
大家早上好!
今天我講話的題目是“安全教育 牢記心中”。
人們常說(shuō):“平安是福。”但是同學(xué)們,你們可知道全國(guó)每天平均有40多位中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡。安全事故已經(jīng)成為時(shí)時(shí)威脅我們青少年健康成長(zhǎng)的首要因素。
有些同學(xué)可能心里在想, 安全事故離我遠(yuǎn)著呢! 可是,同學(xué)們,生命只有一次、健康不能重來(lái),安全問(wèn)題其實(shí)時(shí)時(shí)環(huán)繞在我們身邊。
例如:有的同學(xué)課間在樓道里,追逐打鬧,做一些危險(xiǎn)的游戲;有的同學(xué)上下樓梯時(shí),不靠右行走, 你推我擠,甚至把樓梯扶手當(dāng)做滑滑梯;有的同學(xué)隨意地把腦袋甚至半個(gè)身子探出窗口,或者向窗外扔?xùn)|西;有的同學(xué)總是攀爬欄桿、樹(shù)木;還有的同學(xué)放學(xué)后不按時(shí)回家,在校園、街頭逗留閑逛。從以上這些事實(shí)中,不難看出我們同學(xué)們的生活中還存在著很大的安全隱患。
在這里,我向各位同學(xué)提出幾點(diǎn)建議:
1、嚴(yán)格遵守“三不奔跑”,即教室里面不奔跑;樓梯上下不奔跑;走廊轉(zhuǎn)彎處不奔跑。
2、在學(xué)校勞動(dòng)中注意安全,如掃地,擦窗戶,搬桌子等,預(yù)防意外事故。
3、同學(xué)們購(gòu)買袋裝食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址,不購(gòu)買“三無(wú)”食品;不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購(gòu)買零食,防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
4. 上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?,以免撞傷或摔傷?/p>
5. 要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長(zhǎng)處,尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。
6、同學(xué)之間要互相提醒,發(fā)現(xiàn)安全隱患,或者不安全的行為及時(shí)向老師和班干部報(bào)告。
同學(xué)們,讓我們共同努力創(chuàng)建平安校園。讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安高高興興,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
談教育的演講稿篇十七
時(shí)光如梭,青春易逝。我的青春和飛舞的粉筆屑一起漸漸地遠(yuǎn)去。和所有的教師一樣,我從事這平凡的工作,付出著我平凡的愛(ài)。
與堅(jiān)守雪域高原12年的義務(wù)支教者胡忠、謝曉君夫婦的愛(ài)相比,我的愛(ài)平凡。
與剛剛大學(xué)畢業(yè)就勇挑重?fù)?dān)為留守兒童創(chuàng)辦學(xué)校的李靈的愛(ài)相比,我的愛(ài)平凡。
但就是這樣平凡的愛(ài),讓我的學(xué)生懂得用真心去關(guān)愛(ài)別人;懂得積極樂(lè)觀地度過(guò)每一天,也懂得要作一個(gè)有責(zé)任感的人。
我和孩子們的故事每天都在繼續(xù)著,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒(méi)了蹤跡,但有一件事會(huì)永遠(yuǎn)的保留在我的記憶里。
那是一個(gè)寒冷的冬天,新年剛過(guò),我們班上一位小女孩的父親在工廠里被無(wú)情的礦石奪去了年輕的生命,當(dāng)她的母親告訴我這個(gè)消息的時(shí)候我仿佛看見(jiàn)那孩子失去父親后痛不欲生的樣子,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了那女孩撕心裂肺的哭喊聲,于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話問(wèn)候可又怕叨擾母女剛剛平靜的心,就這樣我熬到了開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天,在開(kāi)往學(xué)校的通勤車上,我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣,是滿含著淚水的眼睛望著我,是面黃肌瘦的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力控制著自己的思緒。終于到了學(xué)校,我迫不及待的要到班級(jí)里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門(mén)的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來(lái),她沒(méi)有來(lái)上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,我撥通了她家的電話,得知一會(huì)兒家人會(huì)把她送來(lái),我放下了心。早早的站在樓門(mén)廳里等著她們母女,當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來(lái),我大步迎上去,把女孩攬?jiān)趹牙铮p輕地拍了拍她的頭,女孩在我的懷里抽泣著,她的母親也哭了拉過(guò)我的手說(shuō):“王老師,孩子就交給你了,我們家……”接著就已經(jīng)泣不成聲了。我用力的握了握她的手告訴她:“我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”
我竭盡全力控制著自己的情緒,但是眼淚還是不聽(tīng)話的流了下來(lái),我快速的拭去眼淚,怕被母女看到之后,讓她們更傷心。看著孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影,我心里像被什么抓了一樣,不由得緊緊地?fù)ё×伺?。我沒(méi)有急著帶她回到班級(jí)里,而是拉著她的手來(lái)到辦公室,我接過(guò)了她的書(shū)包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募?,我想在這一刻所有的語(yǔ)言都是多余的,對(duì)于一個(gè)孩子還有什么比失去父親更痛苦。看到女孩平靜了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他學(xué)生開(kāi)了一個(gè)班會(huì),短短的十分鐘我似乎看見(jiàn)幻覺(jué),班上的孩子都靜靜地坐在那里,什么都沒(méi)說(shuō),有的眼里閃著淚光,有的低著頭,他們的臉上瞬間劃過(guò)一抹只有成年人才有的沉重感。下課了我看見(jiàn)同學(xué)們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走,全班的同學(xué)都圍著那女孩,女生攙挽著她的手,不停地跟她說(shuō)著什么,男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn),不時(shí)的還拿著零食遞到她的嘴邊,有的同學(xué)動(dòng)作那樣生硬,有的同學(xué)看起來(lái)不知所措,但這一切在我的眼里是那樣的美。
在之后的日子里,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別的喜歡和她在一起游戲、說(shuō)笑,慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的學(xué)生真誠(chéng)、樂(lè)觀、有責(zé)任感。原來(lái)我平凡的愛(ài)也能呼喚出人性的真、善、美。
生命不息,真愛(ài)不止。我始終堅(jiān)信“人無(wú)品不立,品無(wú)誠(chéng)不立”,我也堅(jiān)信“教師要躬行”為學(xué)生樹(shù)立榜樣,所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心,用真愛(ài)呼喚真愛(ài)”。我深信這樣會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)充滿人性魅力的棟梁之才!
沐浴在夕陽(yáng)的余暉里,我不會(huì)感嘆時(shí)光的匆匆,更不會(huì)惋惜青春的離去,因?yàn)槲腋械矫繒r(shí)每刻都生活的有價(jià)值。
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