總結(jié)是一個自我反思和分享的過程，能夠幫助我們不斷提高自己的能力和素質(zhì)。在寫總結(jié)之前，可以先回顧整個學習、工作或生活的過程，找出其中的亮點和不足。希望這些總結(jié)范文可以給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇一
一學期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真學習教材教法。
開學初,我就認真學習教材,全面掌握本冊的教學目標、教學重點,就本冊教材的教學做了全盤計劃,保證教學的順利進行。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、
認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進素質(zhì)教育。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之,在以后的教學工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學業(yè)務,還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。
安居胡廠小學：李運東。
2021.1.26。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二
一、班級分析：
今年繼續(xù)擔任去年兩個班的數(shù)學教學工作，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。
二、教材分析：
（一）、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
（二）、100以內(nèi)的加法和減法二：本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的'理解。
（三）、角的初步認識：本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
（四）、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，(教學論文)它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣。
（五）、觀察物體：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入――-概念教――適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。
（六）、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作.
（七）、統(tǒng)計：本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神.
（八）、數(shù)學廣角：本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
（一）、知識和技能方面。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
更多內(nèi)容請訪問：中國大學網(wǎng)《――第一學期二年級數(shù)學教學計劃》
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇三
第一學期，全校上下形成了濃厚的教研氛圍。下面就這半年來的數(shù)學教研工作，總結(jié)工作如下。
一、基本情況概述：
我校雖地處冀西北山區(qū)，但經(jīng)過十多年的努力，現(xiàn)已成為省級農(nóng)村示范學校，教學設施比較齊全，學校管理比較規(guī)范，教育科研水平較高。學?，F(xiàn)有數(shù)學任課教師8人，年齡多在30歲以下，他們大都是從正規(guī)的師范院校畢業(yè)，參加工作的時間在四年以上，所以無論是文化知識水平還是教育教學能力都很過關(guān)，再加上年輕氣盛，精力充沛，又善于學習，工作成效十分顯著。學校現(xiàn)有教學班九個，學生400多人，由于學校的逐步合并，學生的學習成績參差不齊，很多村校來的學生學習習慣不夠好，但大多數(shù)學生的思想積極上進，學習認真踏實，能很快適應新教師、新環(huán)境。
二、取得的成績：
1、端正了教育思想，更新了教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。
2、進一步規(guī)范了教學常規(guī)和常規(guī)教學，使我校的教育教學工作得以正常有序地開展。
鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現(xiàn)了課堂教學的全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學資源優(yōu)勢，堅持使用電化教學，提高課堂教學效率。
5、加強了對學生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學生的數(shù)學能力和學習習慣。
6、全面推廣了互助教學模式和小組合作學習模式。
7、加大了教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實現(xiàn)了全校教學成績，尤其是低年級教學成績再上新臺階。
三、具體做法：
1、通過學習和討論，更新教師的觀念。借新課程改革的契機，組織教師學習和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認識，實現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵各位教師積極探索，大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教學中去。
2、堅持業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。以教導處為龍頭，教研組配合，堅持每周二進行業(yè)務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學錄像片等，提高教師的業(yè)務水平。
3、堅持教學常規(guī)月查通報制度。每月進行一次常規(guī)檢查，嚴格按照教研組的要求對各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進行全面的檢查，并如實通報，對存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動，了解教學動向，培養(yǎng)師生能力。嚴格按照教研計劃開展教研活動，堅持做到活動有方案、有安排、有總結(jié)、有通報。及時了解全校教師教情況和學生學的情況，為工教學質(zhì)量的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學模式，充分體現(xiàn)學生主體地位。在學校各年級全面推廣互助教學模式，通過學習互助教學的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學水平。搞好師生的雙邊活動，突出以教師為主導，以學生為主體的地位，指導學生學會學習。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。組織教師積極學習教科研的有關(guān)理論知識，提高教科研意識。要求各位教師根據(jù)自己的教學實際制定切實可行的教科研課題，并進行研究，然后把研究的成果應用在教學實踐中。
7、堅持養(yǎng)成教育，狠抓習慣培養(yǎng)。繼續(xù)抓好學生的養(yǎng)成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的'能力。
四、存在的不足和今后的打算：
工作中取得的點滴成績是微不足道的，它掩蓋不住其不足和失誤?；仡櫼粚W期來的工作，不足之處歷歷在目。因一些活動的沖突，互助教學模式的公開課沒有聽，一些活動開展得雖然成功，但了解到的情況卻不容樂觀。
此外，因本人能力有限，對教研工作的知道不到位，力度不夠，活動涉及村校的仍然很少……針對上述存在的問題，爭取今后從以下幾個方面入手：
1、積極主動地與教導處配合、商討，加強自身學習，努力提高自身素質(zhì)，加強對工作的指導，主動聽取教師們的意見和建議，更好地改進工作。
2、加大對各種活動的開展力度，對了解的情況和發(fā)現(xiàn)的問題及時處理，采取有針對性的措施落實活動效果。
3、加強對村校工作的指導和管理，開展活動時多兼顧村校，使全區(qū)整體工作起頭并進。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇四
本教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：數(shù)據(jù)收集、表內(nèi)除法（1）、圖形移動（1）、表內(nèi)除法（2）、混合運算、余數(shù)除法、一萬以內(nèi)數(shù)的理解、克與公斤、廣角數(shù)學、總論。
二、教學目標。
1、讓學生體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，并能利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)提問和回答問題。了解統(tǒng)計學的意義，學會用簡單的方法收集整理數(shù)據(jù)。
能夠根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的提問和回答，能夠進行簡單的分析。
2、讓學生了解具體情況下除法的含義。會讀寫除法公式。知道除法公式各部分的名稱。使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題，運用數(shù)學知識解決問題，獲得運用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成運用數(shù)學解決問題的能力和意識。
我能熟練運用2~6的乘法公式求商，讓學生明白乘除的關(guān)系。讓學生學會根據(jù)除法的意思解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會識別軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過觀察、操作和想象，通過從一個簡單的圖形對復雜圖形進行平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱的過程，有條不紊地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間的概念。
4、使學生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序，學會用混合乘除和圓括號計算兩步題。在解決問題的過程中，感受一些解決問題的策略和方法。培養(yǎng)學生遷移和類比能力，提高計算能力。
5、讓學生體驗將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過程，初步理解余數(shù)除法的含義，并認識余數(shù)。掌握除數(shù)為一位數(shù)，商也為一位數(shù)時，用余數(shù)除的計算方法，知道余數(shù)小于除數(shù)。
6、結(jié)合實際生活，體驗生活中大數(shù)的存在，感受學習大數(shù)的必要性，體驗數(shù)數(shù)的過程，知道一萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際對象知道這些數(shù)的構(gòu)成和分解。體驗估算、計數(shù)、思考、識別、說話、拿取、比較等數(shù)學實踐活動。體驗一萬以內(nèi)數(shù)字的大小，培養(yǎng)數(shù)字感。一萬以內(nèi)的數(shù)字大小可以用符號和文字來描述。知道了“一萬位”及其值，就可以說出一萬以內(nèi)所有數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級率，掌握整十整千的加減運算。
7、了解生活中常見的秤，在實踐中感知1g、1kg的物體重量，了解1g、1kg、1kg=1000g的實際意義。初步建立了克和千克的概念，滲透了數(shù)學模型的思想。
三、教學難點。
教學重點：表內(nèi)除法、余數(shù)除法、用除法解決實際問題。區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移。
教學難點：克和公斤的理解和換算，一萬以內(nèi)數(shù)的理解。
四、教學措施。
1、教師應該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學生。要適當組織教學，讓學生在新的狀態(tài)下投入學習。
2、加強學習，提高教師綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3、通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
7、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇五
本學期我擔任二年級(x)的數(shù)學教學，根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。就本學期的教學工作，做出如下總結(jié)：
本學期是集體備課和手寫教案各占一半，集體備課時我們二年級數(shù)學組的老師在一起認真研究教材、教參，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。爭取呈現(xiàn)出最好的教學設計。
9月份，多媒體進入我們二年級后。我積極采用多媒體教學。利用多媒體制作出生動形象的教學課件。有效的吸引了學生的學習興趣。使學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
針對不同的練習錯誤進行對個別學生面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
本學期的聽、評課活動，我主動與同年級同學科教師探討教材、教法。本學期我在“博客”上上傳了自己的2篇聽課反思、6篇教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇六
二年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。
通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
本學期根據(jù)學生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習全過程。
在教學過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學為核心。
1、備課。
學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。
思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。
在備課中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。
充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。
放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
(2)及時復習。
我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。
學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。
學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。
分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對學困生的輔導。
對學困生進行分層次要求。
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。
在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。
在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。
測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。
在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。
希望能通過這種方式，讓學生從不同角度掌握知識。
二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。
因此根據(jù)學生的實際情況設計出“有效”的活動形式。
讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。
在舉行這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。
在完成知識教育后，教育學生將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，教師更能加深對學生個性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動。
每月按時參加校本培訓活動，并堅持詳細做好筆記。
積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。
認真參加教學預案設計，聽、評課活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。
本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。
通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。
本學期我繼續(xù)擔任二(1)班的數(shù)學教學.整個班學生成績較優(yōu),有不少學生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣,但也有四五位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的.現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:
一,主要工作和成績
我始終嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣.在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定.
1,做好備課工作.在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法.在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材,備學生,備教法;能圍繞本課時教學目的,要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等.
2,上好每一節(jié)課.課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展.嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等.
3,作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整.對完成作業(yè)優(yōu)秀的學生蓋紅花,學期結(jié)束時進行總評,紅花數(shù)量前10名的學生給予獎勵,進一步激發(fā)了學生做作業(yè)的興趣,提高了作業(yè)完成的質(zhì)量.
4,抓好培優(yōu)扶差工作.我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成.因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率.
5,加強學生成績管理,使用好成績冊.對學生的作業(yè)情況,提問效果,課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,準確的評價,鼓勵學生不斷進步. 通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標.
三,存在不足與今后打算:
2,繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì).
一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好.
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。
一年來我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的`措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果。
就本學期的教學工作,作出如下總結(jié):
一、適度使用學具。
根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。
我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。
但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,如在擺蘋果的過程中,應按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學生覺得加法的累贅,再介紹乘法。
這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學習乘法。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學。
《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應給生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,這樣可以提高學生學習的效率,也可以提高他們學習的興趣。
如《做家務》一課,我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學,在《文具店》《小熊購物》等情境中,我把他們都設為是我們班學生開的店,從實際生活出發(fā),先用學生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學知識來解答,這樣就可以使學生理解題意。
也可以給學生帶來學習的樂趣。
三、充分利用游戲。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。
因此,我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節(jié)生日的同學人數(shù),加深對統(tǒng)計的理解與運用。
在《租船》一課中,我讓學生自己按要求找伙伴搭船,結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
四、利用學校資源提高數(shù)學實際運用能力。
學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時應該讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。
如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。
如統(tǒng)計各班男生和女生的數(shù)量,統(tǒng)計一年級入學年齡,雖然難度有點大,但學生都很認真去完成,從小讓學生學會認真對待任務是可行的。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇七
本學期，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。教學實踐中，發(fā)現(xiàn)大部分學生聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍，發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢，對新知的理解也比較慢。結(jié)合兩個班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將這學期教學工作總結(jié)如下：
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"、再變"薄"的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導。
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
教材在設計教學活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設計了：美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育，教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。
在教學過程中，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。
拿教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。
此外，小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過一個學期的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。
1、設計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。
2、創(chuàng)設生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。
經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇八
1、使學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。
2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題，并運用數(shù)學知識解決問題，獲得使用數(shù)學的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學來解決問題的能力和意識。
能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3、使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。
4、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和方法。培養(yǎng)學生遷移類推的能力，提高計算能力。
5、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。
6、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認一認、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。初步能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。認識“萬位”及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進率，能掌握整百、整千數(shù)加減法。
7、認識生活中常見的秤并在實踐活動中感知1克、1千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及1千克=1000克。初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。
三、教學重難點。
教學重點：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，用除法解決實際問題。區(qū)別旋轉(zhuǎn)和平移。
教學難點：克和千克的認識和換算，萬以內(nèi)數(shù)的認識。
四、教學措施。
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學生。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以的狀態(tài)投入到學習中去。
2.加強學習，提高教師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。
3.通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。
4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。
5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
6.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。
7.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。
8.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
9.認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇九
在過去的一學期中我任教二年級的數(shù)學課。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現(xiàn)對本學期的教學工作作出如下總結(jié)：
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。
（2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網(wǎng)。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生學習數(shù)學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學期，期末考試我班口算全部五顆星，錯的最多的也只是三道題；綜合試卷除了一名同學粗心漏題丟分得了四顆星，其余同學均是五顆星，這位四顆星的同學卷面上完成的題準確率都較高，十分可惜。
應調(diào)動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十
本學期我繼續(xù)任二年級數(shù)學教學工作。一學期的工作接近尾聲。在這個學期中，我擔任二（2）班數(shù)學教學任務，二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把數(shù)學學科特點和學生年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎，寓教于樂，增強學生學習的興趣。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成教學任務?，F(xiàn)將本學期的課堂教學工作總結(jié)如下：
根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了一套全面的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重難點，制定了總的教學目標：目的是培養(yǎng)學生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的能力。教學計劃使整個學期的數(shù)學教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展。
經(jīng)過上學期的教學，本班學生的有個別學生計算能力、語言敘述表達能力相對較弱，因此教學效果不夠理想。本學期我實事求是，了解及分析學生的實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，授課時取得良好的效果。
接班后，我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學習、心理、愛好、家庭等處了解學生，利用課余經(jīng)常同學生溝通、同家長溝通。如劉偉東、黃家威同學，本學期我通過各個途徑輔導、幫助他，這個學期數(shù)學成績有較明顯的進步。又如碰到學生有困難或生病時，我主動打電話問候他，讓學生感到老師親切和藹，真正關(guān)心他。
轉(zhuǎn)化后進生是每個科任老師義不容辭的職責。每當我接到一個新班后，我首先是了解學生，作為科任老師必須與班主任配合，關(guān)心愛護表現(xiàn)良好的學生，更注意給那些表現(xiàn)不良、成績差的學生更多的關(guān)愛。后進生不是天生的。特別是低年級的學生，他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母外出工作，缺乏管教；有的是過分的溺愛所造成的；因此，針對這些學生，我先找他們談心，幫助他們克服自卑心理，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導他們發(fā)揮長處，及時給予肯定，幫助他們樹立信心。在學習上，讓每一位差生與一個學習好的同學同桌，開展一幫一的輔導活動，為差生創(chuàng)造一個學習氛圍。優(yōu)生輔導差生使其進步給予班上表揚，評為輔導能手。其次我組織開展“比比誰的進步大”的獎勵活動，差生就會提高學習興趣，差生就會改正自己學習方法和學習習慣，學習成績就會進步，促使全班同學共同進步。使差生逐漸走向光明。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使差生提高學習興趣。只有消除差生對老師、同學的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤給予耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心。從而達到轉(zhuǎn)化的效果。通過本學期的學習，本班的后進生在學習方面有一定的提高。從而提高整個班級的學習成績。
在師生的共同努力下，本學期的數(shù)學教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的動手操作能力，計算能力，提出問題并解決問題的綜合運用能力有所提高。
3、單元成績穩(wěn)步提高。但單元考評成績還不夠理想。沒有達到了學校所定的目標，但比以前有所提高。
以上是我對本學期數(shù)學教學工作的總結(jié)，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?？傊?，作為一名科任老師必須與班主任配合，認真抓好班級管理工作，重視學生的全面發(fā)展，用愛心和耐心去教育學生，并緊密團結(jié)學校領(lǐng)導。只要付出了艱辛和努力就能創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績，班級工作就會邁上一個新的臺階，就能取得豐碩的成果。在今后的工作中，我要取長補短，使自己的工作更上新臺階?；仡欉^去，展望未來，我滿懷豪情，充滿信心，隨著教育的迅速發(fā)展，我將繼續(xù)盡職盡責地為教育事業(yè)奉獻一生，努力爭當一名優(yōu)秀老師。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十一
又到了收獲的季節(jié)，在上學期50名學生的基礎(chǔ)上，本學期又增加了2名學生。有汗水，就會有希望。52個學生的低年級學生，教學和管理都顯得那么辛苦，但苦與樂總是交雜在一起的，望著一張張稚嫩的小臉不時地表露出滿足的微笑，那就是你的收獲。現(xiàn)就一個學期以來的教學工作作一個簡要的總結(jié)：
大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了比較好的學習習慣，對數(shù)學的學習興趣也有了較大提高，正所謂興趣是最好的動力，學生的總體成績也呈現(xiàn)著穩(wěn)步上升的態(tài)勢。程怡、蔣嘉欣、周心潔、吳絢哲等一批優(yōu)等生的良好學習習慣，在全班也起到了輻射作用，帶動了一批同學也逐步走向了正軌。汪柱濤、陳志、程靚、宋云等一批中上等學生，在本次測試中，由于試題難度的降低，使他們?nèi)〉昧艘庀氩坏降暮贸煽?，這對于他們來說，也是一次非常好激勵機會。特別要提到的是胡秋雨程家駿兩位同學的作業(yè)書寫，用天壤之別來形容也毫不為過，為了改變他們的書寫習慣，我每天布置他們練習臨寫字帖，并不斷給予鼓勵，終于有了巨大的改變和進步。當然，也有極少數(shù)學生，如程柳、楊俊豪、程俊杰等幾位，無論在學習習慣、學習基礎(chǔ)、接受能力還是思維能力等方面都存在很大的不足，想提高成績難度很大，這也是今后教學所需要思考和提高的地方。
1、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習不同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。
2、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的.大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
3、及時復習。我的做法是：新授知識基本上是當天或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。該法非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈；一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
4、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
5、注重對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
6、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的知識掌握情況，學習的態(tài)度。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十二
本學年，我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1.備課 我認真研讀教材，分析教輔 ，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力和知識的深度與廣度。
2.上課 上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，注重在教學中充分利用教具和多媒體教學手段，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。
3. 批改作業(yè)
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
雖然在一年級也有過一年的訓練，但是習慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求。 如認真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習慣；書寫工整、格式規(guī)范的習慣；遵守課堂常規(guī)的習慣等等。
興趣是最好的教師。于是本學期我也采用一些行之有效的教學策略，希望讓學生樂意去學數(shù)學。
1、組織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。本學期我任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯；課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。
每單元結(jié)束后都進行單元過關(guān)測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關(guān)率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。
通過一學期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合。 不管是二（2）班還是二（3）班有不少以前上課不認真、不寫作業(yè)的同學都有了很大的進步。教學成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，學習自覺性差，家庭作業(yè)不認真完成，再加上家長輔導監(jiān)督不到位，所以學習習慣差造成了成績落后的現(xiàn)象。
同時，我也清楚地認識到自己的努力方向： 在數(shù)學教學方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給學生，大力培養(yǎng)學生的合作交流意識，讓小組合作學習，學生之間互幫互學發(fā)揮它應有的作用。另外數(shù)學與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學的時候還應更多的貼進生活，貼近學生，讓自己的教學取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅持不懈地進行教學研究和探索，爭取更大的進步！
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十三
本學期，我擔任二年級（一）班數(shù)學教學工作，我結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：
不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
本學期對學困生的幫扶還不夠深入，對學生心理特點了解不夠，教學方法還有待于改進，教學成績還有待于提高。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課程標準，研究好學生，做好家訪工作，爭取學生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作，使我的教學工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十四
本學期將根據(jù)《教學工作計劃》、《學校工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;能認識人民幣并正確使用人民幣購買物品;知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱;初步認識長度單位厘米和米;初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識平移和旋轉(zhuǎn);初步了解除法的意義會用口訣解決除法問題等等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時講解，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。
如羅亞西同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，由于她學的課本不一樣加之基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在她的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給她補課，把她以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十五
時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，我們二年級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務素質(zhì)。
全組人員針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學解決問題課時，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。讓學生親自體驗知識的形成過程，便于學生理解知識，掌握知識。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，平時能積極參加學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。課后經(jīng)常寫反思，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。
1、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
學無止境、教無止境、研無止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進步，追尋更高的目標。總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十六
1、落實各項教研活動內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課。通過集備，博采眾長，為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級內(nèi)組織了青年教師教學能手大賽，并積極參加學校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽，校教學能手大賽，取得了優(yōu)秀的成績。堅持聽課、評課，通過聽評，老師的業(yè)務水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
2、精心編制導學案，積極推進課堂改革。
這一年來，我們學校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學生的學，以導學案為抓手，以"自主、合作、探究"為宗旨。通過改革，真正讓學生體會到學習的樂趣，成為學習的主人。通過改革，學生學習的勁頭更大了，更足了。從學案的編治，課前的預習，小組的討論，課堂的展示，作業(yè)的.檢查，每個環(huán)節(jié)，相輔相成。真正解放了老師，解放了學生，促進了素質(zhì)教育在學校的落實。
3、打造年級文化，做到環(huán)境育人。
年級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。就年級文化的物質(zhì)層面而言，我們引導學生自覺愛護校園，美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生，辦好墻報和版報，按要求堅持穿校服，男生不留長發(fā)，女生不化妝。愛惜學校公共設施，各班還在教室內(nèi)辦了多期板報和設計自己的班級文化。就年級文化的制度層面而言，我們引導和教育學生嚴格遵守和執(zhí)行學校、年級的管理規(guī)定。就年級文化的精神層面而言，我們通過愛校教育，讓學生了解學校歷史，知曉學校育人目標，領(lǐng)會校風、校訓的要求，努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風貌。
4、狠抓行為規(guī)范，培養(yǎng)良好習慣。
年級德育工作管理，不僅要通過年級組管理成員、班和教師，還要通過各種規(guī)章制度來進行。本年級在學生管理方面，有一些鐵打不動的紀律。這主要體現(xiàn)在：嚴禁學生穿奇裝異服，要求學生在校期間一律穿校服；嚴禁男生留長發(fā)，女生染發(fā)、燙發(fā)；嚴禁學生帶手機入校園；嚴禁學生無事外出；按時午休、晚寢；…我們以行為規(guī)范的要求約束學生，就是重在培養(yǎng)學生良好的遵守紀律的習慣。
5、實施量化評分，加強動態(tài)管理。學校出臺了一系列為學生精心打造的以發(fā)展學生、提高學生為目的的量化細則。我們年級在學校對學生實行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上，完善了班級量化評分細則，并以此作為班主任工作評價的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距，創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面。
6、精心組織考試，認真分析反饋。
本學期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束，我們都針對學生情況進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗和不足。要求各班組織開展以班級為單位的分析研討會。同時要求備課組書寫考后分析，針對這次考試，尋找學習的不足，揚長避短。
1、定期召開班主任及高二全體教師工作例會，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本周工作，日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故…都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的"動力、習慣、方法"三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生，關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。我們始終認為：只有成功轉(zhuǎn)變差生，教育才真正能面向全體學生！
1、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。
4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十七
春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的'，是艱辛的；秋的收獲是豐碩的，是有意義的，它總讓我們倍感欣慰。很快的一學期也即將結(jié)束，我們數(shù)學教研組在全體組員的共同努力、奮斗下，取得了一些成績?；仡櫼粚W期的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學期的教研組工作總結(jié)如下：
新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。而課程改革成敗的關(guān)鍵在教師，只有教師切實轉(zhuǎn)變教育教學行為，進一步提高自身業(yè)務水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實施。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容，每一次的學習都給老師們帶來了深深的反思，充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢。
（一）精誠團結(jié)，形成合力。我們數(shù)學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。每周一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術(shù)，處理學生中的疑難問題，我們?yōu)榱岁惣毴A上好組內(nèi)課，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，幫助她尋找資料、編擬題目，這種工作認真負責的奉獻精神真是令人欽佩。
（二）互相學習，共同提高。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學習，不斷地提高，我們除了一起學習參考資料以外，我們之間更主要的是互相學習，其主要目的就是通過集體備課，找出教學過程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，揚長避短提高我們每一個人的業(yè)務水平。
（三）作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師，特別是陳細華老師、楊海燕老師，都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，耐心地輔導，從而使學生記憶深刻，效果明顯。
課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，以校本教研為工作重點，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關(guān)系。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。其中陳細華老師以新課程為標準設計的《角的認識》，受到聽課老師的好評。以及楊海燕老師上的《倍的認識》、金文素的《兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法》、以及本人上的《對稱圖形》等都上的非常成功，效果非常好。這一成績的取得不僅體現(xiàn)新課程標準在我組的深入貫切和實踐，同時也體現(xiàn)我們教研組團結(jié)協(xié)作的精神，它凝聚著整個教研組的辛勤汗水，更離不開學校領(lǐng)導的支持和各位老師自己的精心設計。
教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。本學期，教研組的每位老師都能努力擠出時間來學習新的教育理論，認真撰寫經(jīng)驗論文。其中陳細華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足，但我們堅信我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關(guān)，共創(chuàng)新的篇章。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十八
這學期主要帶二年級1班和2班的數(shù)學，以及這兩個班的品生課，1班的午讀課，益智樂園1團，涉及到數(shù)學教學，品生教育以及與孩子們的故事分享。這學期主要承擔了一節(jié)閱讀課，一節(jié)生本智慧課堂的課，附小的一節(jié)新入職教師的師徒同臺課。現(xiàn)將基本情況匯報如下：
數(shù)學學科：
（一）知識技能。
2個班的學生都能從具體的情境中抽象出100以內(nèi)的數(shù)，掌握百數(shù)表中的基本知識，數(shù)的組成，數(shù)的大小順序，以及比較兩個數(shù)（多一些，少一些，多得多，少得多）；能認識生活中物體中的平面圖形，并能找出簡單的圖形排列中的規(guī)律；基本能熟練計算100以內(nèi)的進位加法和退位減法；會讀題，畫出知道的數(shù)學信息，找出問題，并梳理問題情境中的數(shù)量關(guān)系，利用所學數(shù)學知識去解決簡單實際問題，最后根據(jù)問題，簡單作答檢驗算式是否正確。
在平時的教學過程中，注意啟發(fā)學生思考，針對某一情境圖，撇開給定的問題，延伸學生的思維，讓學生試著自己去提出問題，并想辦法去解決這些問題。在此過程中，讓學生感受數(shù)學的簡單與“接地氣”，身邊處處有數(shù)學，從而愛上數(shù)學；此外，學生獨立思考解決問題的喜悅感與成就感，也讓學生初步形成愛動腦筋的學習品質(zhì)，培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的樂趣；最后，說明情境中還有很多其他的問題，等待學生自己去發(fā)現(xiàn)并解決，給學生留有思考的空間，鼓勵學生開動腦筋，積極思考，從而拓展思維。
（三）情感態(tài)度。
給每個人表達自己的機會，同時教育：只有認真傾聽的學生才有更多的機會表達自己的觀點。教育學生學會尊重“別人的發(fā)言權(quán)利”。通過與孩子們之間的一些簡單的手勢、默契的培養(yǎng)，既訓練了學生的觀察力、反應速率，又能集中學生的注意力；同時加深了師生之間的感情期待。學期后期采用的a、b分組，將全班同學分成兩大組，每個同學的表現(xiàn)都會影響小組得分情況，學生之間相互監(jiān)督，彼此相互促進，課堂常規(guī)有了明顯的改善，學生的課堂參與程度也有了很大的提高，最為重要的是學生有了初步的集體意識，認識到小組的重要性，并形成初步的自我約束的意識。
品生課的教學：
通過品生課的情境教學，讓孩子們在耳濡目染的環(huán)境和我有目的渲染的價值觀念下學會關(guān)心、呵護他人；體會個體是集體中的一員，并初步領(lǐng)悟集體榮譽感，以及自身作為集體中的一員的自豪感；學會自然界中的簡單常識；初步認識并學會自理，認識身邊的關(guān)系等等。
午讀課：
這學期，我們班的午讀這塊分了三個部分：教師說故事、周二的同學分享、周四的故事爸媽進課堂。用不同的方式演繹，讓孩子們從午讀課上培養(yǎng)閱讀興趣，訓練每個孩子的口語表達能力；此外，在周二的同學分享中，問答環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子們認真傾聽，收集信息、判斷信息的能力，激發(fā)孩子表達的欲望，讓更多的孩子參與到閱讀中來，參與到午讀中去，把講臺還給孩子，發(fā)揮孩子的積極主動權(quán)。
數(shù)學學科：
教育教學經(jīng)驗不足，對教學的預設不足，對教材的整體理解把握不夠深入，對課堂中的突發(fā)狀況處理的不夠到位。對學生的學情分析以及學生之間的差異性了解不夠，及針對學生的差異性提出有效的教學措施。缺乏系統(tǒng)的兒童心理學的知識，不能診斷問題學生的原因，不能采取切實有效的教學干預措施。
品生課的教學：缺少實踐性與互動性，缺少追蹤調(diào)查。課上引導教育的經(jīng)驗與習慣，課下沒有很好地追蹤反饋。
午讀課：在材料收集以及周反饋方面需要及時到位。
認真研讀教材及教師教學用書，多學習數(shù)學名師的課，積極主動地參與數(shù)學研討學習，在交流中獲得新的思考，加深自己對數(shù)學教學的認識，對生本的理解及實踐；進一步做好教育教學的反思，多讀教育教學反思著作，利用間接經(jīng)驗，提升自己的教育教學水平；抓住時機學習兒童心理學，豐富自己的心理學知識，并嘗試分析兒童的生理發(fā)展，利用兒童的學習心理促進兒童更好地學習。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇十九
1、進一步明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點，在xx年的黃岡市期末統(tǒng)一測試中，我們高二年級的學生考試成績大幅度上升，絕大多數(shù)學科成績位居武穴市普高第一，圓滿完成了上級和學校下達的各項指標。
2、落實各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學質(zhì)量。
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課（尤其是語文、數(shù)學、外語備課組），精心準備、周密組織了校公開課60余節(jié)次，并積極組織推薦骨干教師參加區(qū)里組織的評課選優(yōu)活動。
3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ы處熂磶煾?，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導，少走彎路，各備課組新老教師取長補短、相互促進，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。
各方面反響良好。
1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高二學生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經(jīng)意的表情，學生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的`變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生，關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務。
三、不足及努力方向。
1、學生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導方式、方法。
4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。
5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
6、班級量化考核工作有待加強。
2009-1-11。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二十
本學期，我繼續(xù)擔任二年級數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作總結(jié)如下：
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期來，我認真參加學校組織的教學培訓，5月份參加學校組織的多媒體展示課，在這次活動中，我認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學環(huán)節(jié)，通過形象、直觀的教學，很好地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力以及動手能力，獲得了家長和老師的高度評價。5月中旬與馬寸平老師觀摩了全省小學數(shù)學展示課，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，上課做到精講精練，抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)。
2、強化訓練，培養(yǎng)學生綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法，培養(yǎng)了學生的審題能力、分析能力。為了提高學生的口算、計算能力和書寫能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習和書寫數(shù)字練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的書寫和計算能力有了很大的提高。
3、注重在教學中充分利用多媒體。在教學中，我充分利用多媒體和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。
4、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習互相幫助，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率。
當然在這個學期中也存在著不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，有些迷茫，可能是有點急于求成吧。今后還要多向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，特別是對于如何輔導后進生掌握解決問題的教學方法。
2、對學生的研究不夠，沒有徹底研究透他們每個學生的性格，所以沒有對有的學生采取相對應的學習對策，這也是我以后要努力的方向：認真研究每一個學生，勤于家長交流學生的生活和學習情況。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，在領(lǐng)導、經(jīng)驗教師的指導下，取得更好的成績。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二十一
一、班級分析：
今年繼續(xù)擔任去年兩個班的數(shù)學教學工作，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級中的后進生，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。對這些學生，我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣。
二、教材分析：
（一）、長度單位：本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。
（二）、100以內(nèi)的加法和減法二：本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的'學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。
（三）、角的初步認識：本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。
（四）、表內(nèi)乘法（一）：表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始，(教學論文)它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2―6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2―6的乘法口訣。
（五）、觀察物體：本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入――-概念教――適應應用的順序逐步展開教學，體現(xiàn)知識的形成過程。
（六）、表內(nèi)乘法（二）：本單元的內(nèi)容是在2―6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7―9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2―6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作.
（七）、統(tǒng)計：本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神.
（八）、數(shù)學廣角：本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.
（一）、知識和技能方面。
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
（二）、數(shù)學思考方面。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。
（三）、解決問題方面。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
（四）、情感與態(tài)度方面。
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學的重點、難點。
教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施。
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
3、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
6、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
9、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二十二
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學理念和教學方法。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二十三
轉(zhuǎn)瞬間，xxxx學年第二學期已結(jié)束?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在各位任課老師的支持和同學們的努力下，班級的各項工作開展得井然有序。
在學期初，本班提出“全體同學同心協(xié)力，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學迅速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎(chǔ)上，新任班委向同學們提出了新的要求。同時，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案，并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣，為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求，還提出了有關(guān)紀律衛(wèi)生等方面的要求。班委會希望培養(yǎng)同學們自覺關(guān)心班級，做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責任制度，充分調(diào)動了每個人的積極性。紀律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
為了提高學生的積極性，帶動班級工作的發(fā)展，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動。開展了有利于同學們學習的特色活動。例如：同學們拿來各種書籍，互相交換閱讀，同學們又可以在各種活動中一展風采，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有幫助的信息，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見，鍛煉了語言表達能力及寫作能力；在總結(jié)學習時，采用“實話實說”的新穎談話形式，同學們從交流中得到了不少學習經(jīng)驗。
本學期，我們班積極地參加學校的各項活動競賽，并且取得了驕人的成績。在藝術(shù)節(jié)活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎；班級書法獲優(yōu)勝獎；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎；在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎；課內(nèi)作文比賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更遠大的目標昂首前進。
我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班逐漸改正不足，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。我們堅信，202班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學超越自我，堅持不懈地追求一個又一個新希望。
二年級數(shù)學工作總結(jié)第一學期篇二十四
對本學期我擔任二年級2班的數(shù)學教學工作。一學期以來我根據(jù)學生的實際情況，努力地去激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；表內(nèi)乘法、簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不認真，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后重新評價，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、及時與家長溝通。
在教學中，我一直認為與家長溝通也是搞好教學很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個學生的點滴變化都及時與家長溝通，才有助于教學的提高和學生的成長。在我的教育工作中我一直堅持這樣做，也證明有一定的收獲。
孩子的成績不僅僅依靠老師的交，更離不開家長的幫，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習情況，讓家長也參與到學生的學習中來，給孩子更多的鼓勵和關(guān)注。
從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結(jié)，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，根據(jù)孩子的特點，讓自己的教學水平和孩子的成績都能更上一層樓。
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