2023年教師教學(xué)分析工作總結(jié)(精選23篇)

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2023年教師教學(xué)分析工作總結(jié)(精選23篇)
時間:2023-12-12 12:57:10     小編:字海

總結(jié)是幫助我們提煉經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn),并為未來的發(fā)展與改進提供指導(dǎo)的重要手段??偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰,包括引言、主體和結(jié)論三個部分。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時,能夠靈活運用其中的思路和方法,寫出更好的總結(jié)。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高三一、二班政治課,作為畢業(yè)班的教師,我繼續(xù)努力鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱,深入研究教法,根據(jù)學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)思路?,F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出以下總結(jié):

1、明確“考綱”與課本之間的關(guān)系,把握好復(fù)習(xí)內(nèi)容和方向。理科綜合的高考命題強調(diào)知識與能力并重,以知識為載體,更加注重能力的考查。復(fù)習(xí)過程中,要重視引導(dǎo)學(xué)生抓住主干知識,找出基本知識點和考點,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),合理分散難點,強化知識重點,重視聯(lián)系實際,關(guān)注社會熱點。

2、研究高考政治試題??v觀近幾年的高考政治試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而把握高考命題方向及命題特點,更好的指導(dǎo)教學(xué)。

1.切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),結(jié)合學(xué)生的實際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。可以使得學(xué)生對舊知識的`理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,從而加強對知識的理解。

3.培養(yǎng)語言表達(dá)能力,高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分,且失分主要也在這方面。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨,還要多給學(xué)生鍛煉的機會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的政治學(xué)術(shù)語來精確表達(dá);課后精選習(xí)題鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)中我們要注重讓學(xué)生從整體上把握學(xué)科的主體知識,注重各知識點之間的聯(lián)系,要引導(dǎo)學(xué)生及時歸納總結(jié),構(gòu)建政治學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。例如光合作用是一個知識點,它的內(nèi)涵包括光合作用的概念、條件、場所、意義和過程、反應(yīng)式等。把光合作用與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,與呼吸作用、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動、水分代謝及礦質(zhì)代謝(從光合作用的原料、酶的組成、atp的組成等方面看)等知識有機地聯(lián)系起來才是一個知識網(wǎng)。對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要達(dá)到精確、精巧、精煉,同化為自己的東西。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、緊密聯(lián)系生活實際。高中政治雖然抽象但與生活實際聯(lián)系緊密。在現(xiàn)實生活中尋找政治題材,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到政治學(xué)習(xí)的重要性。

3、開展討論與互評活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和合作精神。讓每個學(xué)生都有參與活動的機會,使學(xué)生在互評中學(xué)習(xí),在討論中思維,在討論中探索,在討論中提高。

認(rèn)真落實“兩案七環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,營造高效課堂,課前通過對學(xué)生做的學(xué)案、作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪些知識還存在盲點、疑點,哪些重點知識還需要進一步通過課堂練習(xí)加強鞏固,進而更有針對性的進行備課,針對學(xué)生存在的共性問題設(shè)置成一系列的小問題加以引導(dǎo)提問,使學(xué)生更好的把握知識,對于重點知識通過課堂練習(xí)進一步加以鞏固,課堂上學(xué)生講解為主,教師進一步加以補充歸納的教學(xué)模式,進一步活躍課堂,調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生的表達(dá)能力、分析問題和解決問題的能力進一步得到提升,提高課堂效率。

積極聽學(xué)校組織的教師的公開課,聽完課后,我們專門針對課堂教學(xué)的有效性,以及每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認(rèn)真交流探討,我們互相交換意見,對課堂中存在的問題,以及如何進行改進進行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果還是比較好,使得自身的教學(xué)水平得到不斷的提高。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇二

xx時間匆匆而過,回顧半年來的xx教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。

現(xiàn)在的高一學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。

在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進了教學(xué)方法,收到了較好的效果。

其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,針對學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在半年來的教學(xué)工作中已經(jīng)即將完成,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn),平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇三

20_年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中,能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來,學(xué)生違法犯罪率為0,差生率為0,在學(xué)校中被評為先進班級。

在教學(xué)工作中,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導(dǎo)學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導(dǎo),及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時,在班級中開展互幫互學(xué)小組,進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),互想促進,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),及時表揚,獎勵。這樣,就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導(dǎo),耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學(xué)生。

在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結(jié)經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,組織紀(jì)律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇四

本學(xué)期以來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論,努力延伸相關(guān)專業(yè)深度,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,基本形成了比較完整的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,以學(xué)生為中心,以教師為主導(dǎo),教學(xué)民主,因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下:

一、政治思想方面:

深刻體會黨的方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自身,認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,改進教法,認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),積極向其他教師請教教學(xué)中出現(xiàn)的問題,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為過去,挑戰(zhàn)明天,更好地干好今后的工作,現(xiàn)將本學(xué)期自己的的如下:

本學(xué)期自己始終擁護國家的方針、政策,始終擁護國家目前進行的新課程改革,始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè),熱愛自身所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項,不遲到早退,積極參與各項活動和學(xué)習(xí),團結(jié)同志,積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

除認(rèn)真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,吃透教材外,還深入了解學(xué)生,根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案,使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,防止盲目性,提高了實效。認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考他人的教學(xué)教法公開課教案,根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充沛的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握,我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后和時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué),并進行階段總結(jié),即每章一總結(jié),期中、期末一總結(jié)。

講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生推薦,充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自身的缺乏,征求他們的意見,改進工作。

在設(shè)置作業(yè)中,仔細(xì)閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改和時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出和時反饋,針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生,并對他們進行合適的輔導(dǎo)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成果。

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問題:

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強。

2、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮。

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

總之,教學(xué)是一個教育學(xué)的不時結(jié)合,不時促進,不時完善的過程,在實踐中去檢驗自身的,在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏,在今后的教學(xué)中改進,這才會使教學(xué)方法更有實用性,教育的效果才會更明顯。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇六

眼看學(xué)年就要過去了,可以說忙忙碌碌,收獲頗豐??偟膩碚f,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)計劃,在繼續(xù)推廣自己的“最適合我班”課堂教學(xué)模式的同時,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重與我們教研組的老師溝通教學(xué)方法和策略,根據(jù)我校實際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計劃并實施。使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地進行。努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。把新課標(biāo)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新理念、新思想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思路,積極探索,改革教學(xué),取得了良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在教學(xué)工作中,我注意以下幾點:

1.徹底細(xì)致地準(zhǔn)備每一課。在備課上,我認(rèn)真研讀課本,備課。不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,還要準(zhǔn)備教材和教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,設(shè)計課程類型,擬定擬采用的教學(xué)方法,詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排,認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課都要“預(yù)習(xí)”。每節(jié)課課前都要充分準(zhǔn)備,制作各種有趣的教具,吸引學(xué)生的注意力。課后要及時總結(jié),寫好教學(xué)反思。力求準(zhǔn)確把握重點和難點。并注意參考各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。突出重點,突破難點。精心準(zhǔn)備教案,不斷總結(jié),提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真做好每一課。課堂上注重學(xué)生的主動性,發(fā)散學(xué)生思維,強化課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得輕松、感受快樂,重視學(xué)生的精神,培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.認(rèn)真及時批改作業(yè),有針對性、分層次布置作業(yè)。及時批改學(xué)生的作業(yè),認(rèn)真分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)過程中的問題進行分類總結(jié),進行透徹的點評,并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。聽取學(xué)生意見,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目的地對學(xué)生進行指導(dǎo)。

4.堅持聽課,關(guān)注學(xué)習(xí)小組老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。這個學(xué)年,我平均每周參加兩到三次講座,這對我的教學(xué)有很大的促進作用。

5.做好課后輔導(dǎo),注重分層教學(xué)。課后對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),滿足不同層次學(xué)生的需求,同時加強對后進生的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)生的智力輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其次,要改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,從原來的簡單粗暴,強迫學(xué)習(xí)變成了自覺的知識。

6.積極推進素質(zhì)教育和新課程改革。因此,我在教學(xué)中注重能力的培養(yǎng),把傳授知識與開發(fā)智力和能力結(jié)合起來,在知識層面注入思想情感教育的因素,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)得到更好的發(fā)展和培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況,積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。探索新的教學(xué)方法。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合藝術(shù)。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質(zhì)要求更高。在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)生,做好家訪工作,爭取學(xué)生家長的支持,創(chuàng)造性地做好學(xué)校教學(xué)的各項工作,使我的教學(xué)工作開拓進取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,糾正缺點,開拓進取。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇七

作為一名大學(xué)英語教師,回首這一個學(xué)期的工作生活,感慨還真是不少,此刻,就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。

本人20__-20__學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20__級__專業(yè)、小__專業(yè)和___專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。20__級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生,大學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的改革,以配合學(xué)生的需要。在備課方面,早在開學(xué)接課之前,我就對本學(xué)期教材進行了通讀,對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后,依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。

在教學(xué)過程中,本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中,定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動性,鼓勵他們多參與教學(xué)活動,實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。

課后,多與學(xué)生進行交流,認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),用心發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開展“第二課堂”活動,并親自參與,盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。

此外,本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課,將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。

在科研方面,認(rèn)真收集自我學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料,精心研讀專業(yè)書本,為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文,均已發(fā)表。

本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任,繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足,工作中也有疏漏之處,期望以后能竭力避免,不在同一個地方摔倒兩次。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇八

身為一名小學(xué)教師,我認(rèn)為從幼兒園升到一年級的小學(xué)生,雖說大都是天真爛漫、懵懂可愛的,但畢竟也都是理解過幼兒啟蒙教育的。所以一年級的小學(xué)生并不是帶著白紙式的心靈走入小學(xué)的,所以我認(rèn)為同一年級的小學(xué)生溝通時,不能僅是用“告知和管理”的固定方式,同時教師還應(yīng)當(dāng)在平時為他們補充一些淺顯易懂、意味深長的哲理小故事,這樣的話不但會很好的幫忙小學(xué)生成長,并且能夠避免讓小學(xué)生迷失方向。

記得在我教學(xué)的第二年,有一節(jié)課我晚了幾分鐘,于是一到教室呈此刻我面前的就是一片亂哄哄,而孩子們一看到我站在門口,也頓時都停止了吼叫聲。我強壓住自我的怒火走進教室,并給他們講了一個小故事。

從前有一位木匠活干的十分好的老木匠,凡是出自他的手的房子,不但美觀并且結(jié)實牢固,所以他的老板也是一向都很賞識他。眼看還有三個月后老木匠就要退休了,可是他的老板卻再要他建一座房子,對此老木匠十分的生氣。于是他便用最次的木材,和最差勁的建房手藝建筑了這最終的一座房子。老木匠建好之后,就把這座危房交給了他的老板,可是他的老板卻給了他一把鑰匙,并且還說了一句:“這是我為你準(zhǔn)備的退休禮物?!崩夏窘陈牶箢D時會很萬分。

同學(xué)們教師的故事講完了,其實你們平時每一分、每一秒的學(xué)習(xí)都相當(dāng)于在建房子,而你們的每一次作業(yè),或者考試都要看大家用什么“材料”來“造”。房子建的漂亮堅固的,住進去就會舒適安全;可是建的粗濫的,住進去必須十分危險。

故事說完之后,我發(fā)現(xiàn)小朋友們也都理解了,因為大家都慚愧的低下了頭,并且班上的小班長更是站起來對我說了聲“教師我們錯了”。

可見一個小的、富含哲理的故事對孩子們是很有幫忙的。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我的語文教學(xué)工作能以上級精神為指導(dǎo),以改革課堂教學(xué)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo),主要做好以下幾點工作:

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識:

級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握:拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我就經(jīng)常與有經(jīng)驗的老師交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生由于家庭背景不一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重。

不足改進措施。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責(zé)任感。

4、注意對不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。

6、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

7、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

8、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十

有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)(教學(xué)工作總結(jié))東山小學(xué)2014年5月教學(xué)工作總結(jié)按照教學(xué)工作計劃,本月我校教科研工作,堅持以教學(xué)為中心,新課標(biāo)為指導(dǎo),扎實做好教學(xué)工作,努力完成計劃及上級布置的各項工作。

一、常規(guī)工作常抓不懈。

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。本月我們繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,加大監(jiān)督力度,強調(diào)教師要遵守上下班時間,早讀要按時到班里指導(dǎo)學(xué)生閱讀,按時到任課班級候課、上課、不拖堂,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

家長對學(xué)校及教師的意見或建議,相信在家校合力之下,我們定會開啟學(xué)生心扉,走進孩子心靈,提升我們的教育效果。

二、加強學(xué)習(xí),做好培訓(xùn)。

本月我校積極組織教師參加各類專家講座,在培訓(xùn)之后,師們結(jié)合本班學(xué)生實際將自己日常的做法與感想,撰寫成論文,并組織教師參加了《中國教師報》和《班主任之友》組織的征文活動,獲得了較好的成績。

三、

積極組織,拓展平臺。

1、根據(jù)學(xué)期初工作計劃的安排,結(jié)合讀書活動,本月教導(dǎo)處對各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體、人人參與的形式進行了驗收,此項活動不僅激勵學(xué)生多讀書,也使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到鍛煉,提高學(xué)生誦讀能力。

2/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)固了基礎(chǔ)知識,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,更為孩子們的節(jié)日增添了色彩。

3、組織學(xué)生參加形式多樣的比賽活動。我校學(xué)生在學(xué)科老師的訓(xùn)練與精心指導(dǎo)下,在全國“希望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識競賽中1人獲銀獎,,1人獲銅獎;在全國英語奧林匹克競賽中,1人獲一等獎,1人獲二等獎,1人獲三等獎;在全國“讀寫杯”小學(xué)生作文大賽中,3人獲獎;在全國小學(xué)生美術(shù)大賽中3人獲獎。

《讀書報告會》這項活動,王老師在教務(wù)處說過之后,我就先找周仕武主任聯(lián)系相機,之后聯(lián)系張倩倩老師去照相。《讀書報告會》這項活動的其他事情我沒有參加。假如我要策劃一個活動:

1.先把自己的策劃方案草稿制作出來。找領(lǐng)導(dǎo)審批,如果可行,那就進行方案的詳細(xì)策劃。

2.一旦確定策劃方案,就開始實施。

3.在實施過程中要明確各項工作人員的崗位職責(zé)。(活動的宣傳人員、后勤人員、主要負(fù)責(zé)人、安保人員等)4.要進行應(yīng)急措施的預(yù)案工作,以防突發(fā)事件的發(fā)生。工作總結(jié)(2)。

3/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)通過近兩周的學(xué)習(xí)與工作,發(fā)現(xiàn)自己通過書寫工計劃和工作總結(jié)作,我的辦事效率不但提高了而且做事的思路也更加清晰。學(xué)會了做事之前要做計劃,這樣自己在做事情的時候就會比較的心應(yīng)手一些。

本周我首先把計劃的任務(wù)完成之后,又完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)新安排的任務(wù)。由此可見,工作的計劃性是非常重要的。我們只有有計劃的工作,這樣才能夠更高效、準(zhǔn)確的完成任務(wù)。

時間過得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束,欣然回首,往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里,我校在新校長的帶領(lǐng)下依然堅持以教學(xué)工作為中心,以重實際,抓實事,求實效,創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則,新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實施為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),大力推進素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量,接下來我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點總結(jié)。

一、加強領(lǐng)導(dǎo),把工作落到實處。

4/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)校長帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時間對全校的各位教師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進行細(xì)致認(rèn)真的檢查,深入了解各位教師的工作態(tài)度與工作熱情,從中找出不足,督促教師改進,大大提高了全體教師的業(yè)務(wù)水平。

二、加強教學(xué)管理,校本教研,明確教研方向。

本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué),打造“有效率、有效果、有效益課堂:》開展了一系列教研組活動,我校教師的課堂呈現(xiàn)水平較好,知識占有量較高,但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,根據(jù)李校長帶來的全新理念,制定有針對性和實效性的改進方法,教師集思廣益找方法,如:語文學(xué)科培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣;培養(yǎng)寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習(xí)慣;培養(yǎng)勤于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了興趣,懂得了方法,明確了方向就要培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,有了這個習(xí)慣,學(xué)生就不會依賴教師,自己就會積極主動地完成教師安排的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在對學(xué)生進行自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中,除必要的指導(dǎo)、督促、批評、表揚外,有時還需要采取持久而耐心的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份,我校教師參加縣里舉行的賽課說課活動,參加人數(shù)多達(dá)十一人次,賽課成績優(yōu)秀,受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。又陸續(xù)有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名教師去哈爾濱市參加全省說課大賽,都取得了好成績。學(xué)期初每5/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)位教師都要制定出詳細(xì)的新教學(xué)模式的教學(xué)計劃,教學(xué)計劃寫的最好的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位教師,他們不但能保證全面,仔細(xì)認(rèn)真、設(shè)計合理科學(xué),以保證教學(xué)工作有序進行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)計劃,復(fù)習(xí)計劃做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔智慧等八位教師。做到學(xué)期前有計劃,學(xué)期后有總結(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低決定一所學(xué)(在本站搜索更多的文章)校的生命力,在當(dāng)前生源萎縮,學(xué)生家長對子女教育質(zhì)量期望值日益漸漲的時期,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。

三、繼續(xù)深入研究與完善校本課程,我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《安全教育》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美,我校的《農(nóng)科教》課程有了堅實的陣地,老師可以通過實物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面知識,方便又便利。教師把農(nóng)科教知識載入教程,從理論知識落實到實踐中去,根據(jù)對先進的農(nóng)業(yè)知識的掌握使學(xué)生真正做到掌握知識,提升能力的高度。在地方課程中也用《安全教育》,但是我們學(xué)校的《安全教育》有所不同,根據(jù)實際情況,我校開展了針對農(nóng)村學(xué)生所特有的安全問題進行講解,效果極好。

四、本學(xué)期教導(dǎo)處每月進行一次教案、作業(yè)檢查,對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚,號召大家學(xué)習(xí)。檢查后及時總結(jié)。教案較好的有英語教師,語文教師,數(shù)學(xué)教師,不足的有九年級部分教師。有的教師的教案沒有按照新的教案格式要求去寫,今后要杜絕。作業(yè)批改較好的6/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)教師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改,雖然用的是快速作文的要求,但教師有總結(jié),有詳批、學(xué)生還有互批,連錯字別字都有改正,語序不對都有修改。再就是英語教師的作業(yè)批改,布置的作業(yè)有層次,有內(nèi)容,既有詞匯方面,還有句子方面,短語方面,小作文方面的。數(shù)學(xué)教師的作業(yè)有批有改,但作業(yè)量小了點,幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。

做的相對容易一些的作業(yè)。滿足學(xué)生不同的需求與發(fā)展。六、常規(guī)檢查取得好成績。

7/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)正公平公開地考核教師的教學(xué)工作起到了極大地推動作用,也調(diào)動了廣大教師的積極性。

學(xué)校管理:制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。

校園文化:和諧校園,注重綠色教育;和諧班級,注重個體差異教育;走進各個樓層,你會發(fā)現(xiàn),班級門口,如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書畫藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育鍛煉之星、進步之星、勞動之星”。通過身邊的同學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事,明白什么才是真正的“明星”,哪些人才值得我們?nèi)ツ7?、學(xué)習(xí),促進學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開展素質(zhì)教育的真諦,注重每一個學(xué)生個性化的發(fā)展,不求生生成才,但求人人來到龍中都有收獲,為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。

8/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)子,促進所有教師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié),2節(jié)上等課,6節(jié)中上等課,1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作,爭取明年出課時取得更好的成績。

嚴(yán)格考試程序,認(rèn)真組織考試的各個環(huán)節(jié),做到教師流水批卷,教導(dǎo)處統(tǒng)一上分核算,真正做到公正公平反映教學(xué)實際。

過去的一學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績,我們深深認(rèn)識到成績的取得離不開廣大教師辛勤的耕耘,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時,我們還意識到自身更多的不足,特別是加強教師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù),教學(xué)常規(guī)檢查還要進一步落到實處,教師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合能力還要加強。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,學(xué)校還需不斷求索!在新的學(xué)年中,我們定將團結(jié)全校廣大師生,堅定不移地推進課程改革,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),推進教師隊伍建設(shè),與時俱進,加強學(xué)習(xí),爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

龍爪中學(xué)2014.12.42014---2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

9/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)期教學(xué)工作總結(jié)如下,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),以促進以后的工作更上一層樓。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)中,我不但做到了備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二、增強技能,提高質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。充分利用信息技術(shù),開展師生活動學(xué)習(xí),開辟學(xué)習(xí)空間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)批改,及時認(rèn)真。

認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、了解學(xué)生,分層教學(xué)。

10/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)及時了解學(xué)生情況,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、積極推進素質(zhì)教育。

為推進素質(zhì)教育,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作干得更好。

12/13有關(guān)教學(xué)工作總結(jié)分析(教學(xué)工作總結(jié)分析)我系英語專業(yè)是根據(jù)我院的發(fā)展需要,年9月招收的首批本科生今年畢業(yè).由于首屆01級學(xué)生絕大部分是服從志愿進入我系的,分?jǐn)?shù)低于我院其他的所有專業(yè).因此學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定,對新建的外語系缺少認(rèn)同感.在這種情況下,系黨政班子帶領(lǐng)英語專業(yè)教師和團學(xué)部門一方面積極與學(xué)生溝通,穩(wěn)定他們的思想,另一方面通過摸底了解學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平,并根據(jù)實際情況及時調(diào)整了教學(xué)計劃.在英語專業(yè)四級考試的準(zhǔn)備中,我們針對學(xué)生高考分?jǐn)?shù)較低,基礎(chǔ)較薄弱等先天不足,加大輔導(dǎo)的針對性和力度.由于我系英語專業(yè)教研室所有教師的勤奮努力,使得原先入學(xué)時分?jǐn)?shù)較低,思想不穩(wěn)定的01級學(xué)生通過兩年大學(xué)的學(xué)習(xí),在英語基本功方面打下了較為扎實的基礎(chǔ),01級英語專業(yè)四級通過率達(dá)到100%,高出同類院校英語專業(yè)37.5%,高出全國平均通過率近35%.學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得的成績不僅使首屆學(xué)生的思想得到了穩(wěn)定.小學(xué)5年級語文教學(xué)工作總結(jié)2014年5月份系統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)2014年5月期中教學(xué)工作檢查總結(jié)英語教學(xué)工作總結(jié)5教育教學(xué)工作總結(jié)(5)。

13/13。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十一

時光飛逝,不知不覺我走上語文教學(xué)崗位已經(jīng)一年了。自從來到xxx中學(xué),我一直從事七年級2班和6班的語文教學(xué)工作。這一年來,我盡職盡責(zé)地完成本職工作,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。下面是我對自己這一年來工作的回顧與總結(jié):

我熱愛祖國,熱愛黨,熱愛教育事業(yè)。我積極參加政治理論學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范,有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),做到了教書育人,為人師表,有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。

自任職以來,我嚴(yán)格要求自己,注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充電,提高自身的專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),深入鉆研教材教學(xué)。

在教學(xué)設(shè)計上,我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,明確了語文的板塊教學(xué),練好語文教學(xué)基本功。在課堂表現(xiàn)上,初登講臺,由于緊張,總是不自覺地走來走去,教態(tài)不夠穩(wěn)重,經(jīng)過歷練,已經(jīng)基本改正,已能比較合理地規(guī)劃課堂時間,提高效率。在教學(xué)語言上,注重環(huán)節(jié)之間的過渡,注重對學(xué)生的評價,變換評價語言,增加課堂的靈動性。除此之外,我還特別注重與學(xué)生們的眼神交流,調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在應(yīng)考復(fù)習(xí)上,期中,我把重點放在了基礎(chǔ)知識上,每天明確一個目標(biāo)任務(wù),利用課前十分鐘進行隨堂小測驗,當(dāng)天反饋,訂正,再反饋,收效不錯。但班級閱讀成績整體不高,經(jīng)過反思后,期末質(zhì)量檢測中我加強了閱讀的訓(xùn)練,注重答題規(guī)律的總結(jié),鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程,通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升。

教育學(xué)生是一件幸福而責(zé)任重大的事業(yè)。而語文,是一門對教師自身素質(zhì)要求很高的課程,也是一門育人向善求真的課程。這就需要師生都養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會向“會學(xué),樂學(xué),善學(xué)”轉(zhuǎn)變。語文教學(xué)目標(biāo)就兩個:一方面,教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的一般方法,對預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶、課外學(xué)習(xí)、考試等,更重要的是教育學(xué)生如何做人,精神氣質(zhì)是人的核心,而人才是“天地之性最貴者”。

任職以來,我不斷努力,認(rèn)真工作,虛心向優(yōu)秀教師請教學(xué)習(xí),教學(xué)上取得了一定的成績和寶貴經(jīng)驗。但仍有許多急需改進的地方,如教學(xué)語言不夠精煉,作文教學(xué)薄弱,課堂不夠高效等,但我相信,只要我繼續(xù)努力,不放棄,不氣餒,解決了存在的問題,一定能更上一層樓。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,教無止境,我亦追求無止境。今后,我會心懷“六心”——愛心、熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心和恒心,與學(xué)生心連心,更加努力地提高自身綜合素養(yǎng),讓自己成為一個會賞識、懂尊重、善關(guān)愛、樂創(chuàng)新的新型教師。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。

剛開學(xué)的二個星期里,我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進步。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。

(一)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。我牢老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?!?/p>

(三)抓好讀書訓(xùn)練。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

其次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來。

第三,播放錄音。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我認(rèn)真開展備課活動,并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。同時,我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實錄等,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題,在今后的教學(xué)中一定要注意。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。

3、教師隨機應(yīng)變能力有待提高,面對課堂上學(xué)生的不同問題,不能及時的做出最好的回答。

4、自己的語言組織、表達(dá)能力要進一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程,我盡量做到堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十三

一、增強管理意識,使班級工作更上一個臺階。

通過上學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級情況基本正常,教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識,鞏固上學(xué)期的管理成果,將班級管理提高一個檔次。

1、開學(xué)初,我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓學(xué)生得到鍛煉的機會。在開學(xué)初,我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育,強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的自我管理教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下,組織了學(xué)生開展“面對國旗,我莊嚴(yán)宣誓”活動。

4、此外,本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,使學(xué)生受到的深刻的教育,形成強烈的環(huán)境保護意識,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中,我也盡了自己的努力,配合學(xué)校做好工作,帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路,為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期,在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中,我班一直位于前三名,每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時刻注意自己的言行,為人師表,嚴(yán)以律己,寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作,在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識,自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方,開展批評與自我批評,促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方。

法,促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒喟嗉壍男麄鞴ぷ?。慢慢地我放手讓他們自己動手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地,我放手讓班干部自己去策劃整個流程,去主持,我只是給予必要的指導(dǎo)。我的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視管理紀(jì)律;每天的早操,我讓干部負(fù)責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促,使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十四

在三月中旬,我們進行了本學(xué)期的第一次大型考試。不同于之前的考試,這是的網(wǎng)絡(luò)大聯(lián)考,沒有監(jiān)考老師,學(xué)生每人都有手機和網(wǎng)絡(luò)。這樣的考試環(huán)境使得考試的結(jié)果在一定程度上受到質(zhì)疑。

本次考試結(jié)束后,我看到成績驚呆了,其實這樣的成績也是意料之中的事情。原因之一是本次試卷難度系數(shù)低,之二是考試開始五分鐘后答案就已經(jīng)在學(xué)生微信群中傳開,之三是我們的學(xué)生能夠做到自覺地少之又少。這也是這次學(xué)生成績水分大的主要原因。成績出來后,我讓每個學(xué)生都寫了一份考試考試,內(nèi)容包括這次考試語文分?jǐn)?shù),是否參考答案,是否在網(wǎng)上搜索答案,考試的失誤是什么,今后的改進之處在哪里。通過對學(xué)生考試反思的閱讀,幸運的是我看到我的學(xué)生是誠實的,他們敢于直面自己的錯誤,并且向我保證今后一定要認(rèn)真對待考試,自己做自己的監(jiān)考老師。我希望學(xué)生們的反思是真誠的,我也希望學(xué)生們可以真正做到用實力說話。

這次考試讓學(xué)生們知道了語文得高分并不難,學(xué)生們也說自己的作文和文言文是難點。那么,在今后的教學(xué)中,我會更加注意這部分知識的講解,同時要更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。做到教課有的放矢,有針對性。讓學(xué)生不做重復(fù)性的無效勞動。

同時,在今后的教學(xué)中,要更加嚴(yán)格地要求學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外,要對自己給學(xué)生布置的任務(wù)嚴(yán)格驗收,對于學(xué)生不懂得地方要認(rèn)真解答,直到學(xué)生理解為止。在今后的的教學(xué)中,要注重知識的積累,特別是文言文知識和作文素材。不僅要在技巧上給學(xué)生指導(dǎo),還要讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。如果沒有穩(wěn)固的基礎(chǔ),萬丈高樓無法拔地而起。學(xué)習(xí)亦是如此,如果沒有穩(wěn)固的知識積累,學(xué)生懂再多的技巧也無法做到錦上添花。在考試中只會空談兵法,獨自懊惱。

處于青春期的學(xué)生,學(xué)習(xí)自覺性遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,教師一定要做好監(jiān)督引導(dǎo)。不僅要讓學(xué)生獲得知識的提升,更要在做人做事上獲得提升。學(xué)校是育人的園地,不是培養(yǎng)考試機器的地方。這次考試之所以會出現(xiàn)大范圍的答案傳遞,很大原因是學(xué)生自身沒有意識到這是一種錯誤的做法。有同學(xué)坦言,別人都抄,自己不抄怕成績不好。我們在教育學(xué)生時,樹德比傳授知識更重要。

學(xué)習(xí)必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識,必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

1在今后的工作生活中,仍然有一段很長的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我會秉承立德樹人的教育思想,努力給學(xué)生最好的專業(yè)知識,更要給學(xué)生最好的做人榜樣。讓學(xué)生在今后的的學(xué)習(xí)生活中做一個問心無愧的人。這次考試是一次有很重要意義的考試,我相信學(xué)生不會因成績高而沾沾自喜,我相信學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中會通過自己的努力讓自己真正獲得這樣的成績,做到問心無愧。我也要在今后的工作中做好一名教師應(yīng)該做的工作,努力幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,為明年的高考做準(zhǔn)備。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十五

新生兒科在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下成立1年多了,一年來,在院領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,順利完成了2010年度的醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健任務(wù)。作為科主任,我以身作則,遵守勞動紀(jì)律和醫(yī)院的各項規(guī)章制度,每天第一個來到病房查看病人,多次夜間趕到病房搶救危重患兒,認(rèn)真落實醫(yī)院的十四項醫(yī)療核心制度,狠抓醫(yī)療護理質(zhì)量,盡最大可能保證醫(yī)療安全,利用現(xiàn)有病房條件,創(chuàng)建溫馨病房,實施人性化醫(yī)療護理服務(wù),醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好,對待病人一視同仁,態(tài)度和藹,多次受到病人家屬好評,收到錦旗4面,拒收病人家屬現(xiàn)金、購物卡若干。對新生兒常見疾病建立了醫(yī)療護理常規(guī),開展了臨床路徑,對有關(guān)疾病實施規(guī)范化治療,加強疑難危急重癥病人的搶救和會診工作,根據(jù)新生兒病例的臨床特點、治療情況、預(yù)后等問題,同事之間、醫(yī)護人員與家屬之間多溝通多商量,避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。重視醫(yī)院感染管理及抗生素的合理應(yīng)用工作,認(rèn)真落實各項預(yù)防控制措施,最大限度的的減少院內(nèi)感染發(fā)生,年底通過了省衛(wèi)生廳醫(yī)療質(zhì)量萬里行檢查,對專家提出的建議進行了及時整改。在完善熟練原有醫(yī)療技術(shù)前提下,引進并繼續(xù)開展了大劑量丙種球蛋白治療新生兒溶血病,大劑量氨溴索聯(lián)合cpap、氣管內(nèi)注入ps治療早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征,hie的藥物治療和綜合康復(fù)治療,引進嬰兒專用呼吸機1臺,價值29.8萬元,從而及時有效地?fù)尵雀鞣N原因引起的呼吸衰竭患兒,開展了新生兒靜脈高營養(yǎng)、嬰幼兒遺傳代謝病的早期篩查,及時給予干預(yù)和治療,創(chuàng)造了良好的社會和經(jīng)濟效益。據(jù)不完全統(tǒng)計,2010年共收治病人879人,平均住院日8.28天,其中新生兒618人,較去年出院病例增長38%,搶救危重新生兒病例72人次,成功率達(dá)到89%,全年新生兒死亡病例僅有8人,有3例是極低出生體重兒,1例為復(fù)雜性先天性心臟病,因合并癥嚴(yán)重,家屬因經(jīng)濟及預(yù)后原因放棄進一步治療后死亡,未出現(xiàn)醫(yī)療差錯及事故,無醫(yī)患糾紛及賠償。在藥物比例較低的前提下全年完成經(jīng)濟收入305萬元。

根據(jù)科室發(fā)展需要,2010年新引進醫(yī)生2人,均為碩士研究生,護士6人,至此為止,共有醫(yī)生7人,其中6人為碩士學(xué)歷,護士19人,為今后科室的發(fā)展準(zhǔn)備力量,年內(nèi)派出參加學(xué)習(xí)9人次。2010年1名研究生順利畢業(yè),新招收碩士生2人,指導(dǎo)在職研究生1人,年內(nèi)參加醫(yī)學(xué)院課堂授課24學(xué)時,指導(dǎo)進修、實習(xí)、見習(xí)醫(yī)生160余人次。年內(nèi)參與組織成立了濰坊市醫(yī)學(xué)會新生兒學(xué)會,當(dāng)選副主任委員。

2010年發(fā)表論文2篇,修回論文2篇,指導(dǎo)完成“血清胱抑素c在評價新生兒高膽紅素血癥腎損害中的臨床價值”經(jīng)專家鑒定為國內(nèi)領(lǐng)先水平,另一項課題順利實施中,相關(guān)論文已修回,計劃2011年組織專家鑒定。

由于工作經(jīng)驗不足,受病房條件、診療技術(shù)、儀器設(shè)備及人員水平所限,在開展新技術(shù)、危重病人搶救方面還有一些不足需要改進。

張立明。

2011.01.11。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十六

七、八年級月考分析會,會議的目的和重點是:客觀分析七八年級第一次月考成績,及時總結(jié),提高教學(xué)質(zhì)量。張校長和張主任以及七八年級組語數(shù)外教師參加了會議。

會上,各位任課老師對。

七、八年級月考成績和及格率的情況進行了仔細(xì)透徹的分析,并就教學(xué)中存在的問題提出整改措施。

通過月考分析會,教師了解了學(xué)生的考試狀況,增進了學(xué)科聯(lián)動,形成合力,教師們一致認(rèn)為要立足問題,扎實做好查缺補漏工作,創(chuàng)新方法,以積極地心態(tài)做好后期的教學(xué)工作。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。這一學(xué)期的教學(xué)歷程,是忙碌而又充實的;是充滿艱辛的一學(xué)期;也是考驗我的一學(xué)期,因為從來沒有和一年級的學(xué)生打交道,從來也沒和低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)與探究,剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生真的很難教,真的很難管理,通過一年的管理與努力,我們的學(xué)生取得了很多的成績,我也因此有了成就感。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,為下學(xué)期更好的進行工作。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實。我在思想上嚴(yán)以律己,熱愛教育事業(yè),能夠以一名合格的人民教師為標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己,同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,與老師團結(jié)合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,特別尊敬老教師,把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè),有奉獻精神,服從工作安排。

關(guān)心國家大事,堅定不移地?fù)碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),自覺遵守教育法律法規(guī),認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針、政策;堅持以鄧小平同志的“三個面向”重要思想為指導(dǎo),我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,用愛去對待學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長。用先進的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能,努力培養(yǎng)出具有世界胸懷、中國靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用之才。我堅持在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索,不斷完善自己,愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、為人師表,力爭做一名合格的人民教師。

認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件和學(xué)習(xí)卡,課后進行達(dá)標(biāo)檢測與總結(jié),寫好教學(xué)后記,把每一節(jié)課的知識要點歸納起來,找出突破點,針對各層次的學(xué)生查缺補漏。

增強上課技能,運用提前學(xué)習(xí)卡,為學(xué)生做好課前的一切準(zhǔn)備,讓學(xué)生有備上課,提高教學(xué)效率。課堂上做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,以動手操作為主,講究學(xué)習(xí)策略研究。大組匯報,討論探究為主要學(xué)習(xí)方式。課堂上老師講得盡量少,盡量讓學(xué)生動口、動手、動腦,一年級的小學(xué)生教起來真的很難用語言描述的東西,我用畫圖來表現(xiàn),學(xué)生一下就明白了,費了很多時間,但是卻給學(xué)生創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的空間與能力培養(yǎng)的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課堂教學(xué)中,堅持啟發(fā)式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí),運用提前學(xué)習(xí)卡強化學(xué)習(xí)。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

教育是學(xué)校、社會、家庭的共同責(zé)任。三者組建的大環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)有熏陶和約束作用,因而協(xié)調(diào)各方面力量,為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境顯得尤為關(guān)鍵。我主動與家長取得聯(lián)系,幫助家長掌握正確的教育方法,提醒家長注意克服自身不良嗜好(如打麻將等),以身作則,營造學(xué)習(xí)氣氛;家庭成員內(nèi)部應(yīng)相互配合,密切校家聯(lián)系,幫助學(xué)生克服自身缺點(如摒棄依賴心理)。值得提出的是,讓一年級學(xué)生擁有寬松環(huán)境固然重要,但我們同時也要把握好“彈簧”原則(即一定的壓力對于孩子的成長來說是必要的,但這種壓力不能超出孩子的心理承受范圍),注意給學(xué)生保持適度的壓力,讓他們學(xué)習(xí)有沖勁。

畏懼考試,總怕考不好,實際上就是一種心理問題,為了讓學(xué)生們保持健康的競爭心理(樂觀、積極、向上),正確面對失敗,正確對待分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生增強自信心(可用“自我暗示法”進行訓(xùn)練)。尤其是學(xué)習(xí)成績上不來的學(xué)生,應(yīng)確立自信。我班王財有多動癥,在心理上我給予輸導(dǎo),有一段時間他對學(xué)習(xí)不感興趣,我試著接近,給予幫助,缺本給買本,缺筆給準(zhǔn)備筆,放學(xué)給他輔導(dǎo)。專為他制定獎勵,哪怕只有一點進步我也要給獎勵,他后來進步了很多。以情感人,關(guān)心他,愛護他。他有了明顯的進步,對為學(xué)習(xí)不再覺得是難事,消除了他的畏難情緒。經(jīng)過多方協(xié)調(diào)孩子的多動癥也好轉(zhuǎn)了,能積極投入到學(xué)習(xí)中去。

我班有23名學(xué)生,這些學(xué)生的父母大多文化程度較低,居住環(huán)境較差,整天為生存而忙碌,因此很少關(guān)心孩子的教育成長,從而導(dǎo)致了很多學(xué)生學(xué)習(xí)不夠上心,玩心重,而且性格很擰,個個都象一匹匹小野馬似的不好教育,針對這種情況,我以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點,主要從下面幾方面入手促行為習(xí)慣養(yǎng)成。

(一)熱愛學(xué)生,做學(xué)生的引路人。

誰愛孩子,孩子就會愛他。我每天和孩子們在一起,關(guān)心他們的冷曖,和他們進行親密的思想交流,讓他們感受到老師對他們成長的真正關(guān)愛。了解每一名學(xué)生的`優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待解決的癥結(jié)所在;了解每個學(xué)生的生活環(huán)境,掌握哪些是學(xué)習(xí)中的積極分子,哪些是特別應(yīng)該關(guān)注的學(xué)生。在親近與研究學(xué)生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,讓學(xué)生認(rèn)定你是值得信賴的老師,樹立自己的威望。

(二)班干部的培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。大力表揚小干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法,嚴(yán)格要求小干部在解決問題的策略上要有方法與能力。各方面在班級起到模范帶頭作用。這學(xué)期令我高興的是我們班有了全面發(fā)展的優(yōu)秀班級干部,他們成了我的眼睛、我的手臂。他們不僅在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上起到了帶頭的作用而且在品德上也率先垂范。如:我去學(xué)習(xí)、開會,班干部們臟活、累活搶著干,幫助老師批練習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生自學(xué)。主動學(xué)習(xí)的風(fēng)氣越來越濃厚。平時他們利用休息時間幫我查作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。所有的班級干部都盡職盡責(zé)發(fā)揮自己的作用。除了班級干部我還選了幾個同學(xué)做專職工作。如:有專門澆花的、有專門收作業(yè)的、有專門看班級衛(wèi)生的、還有專給學(xué)困生輔導(dǎo)功課的。小干部團結(jié)協(xié)作,建立正確的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。

(三)班級形成向上、團結(jié)的學(xué)風(fēng)。

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求自己,言行一致。要求每個學(xué)生具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,開學(xué)初擬定各小組在知識、能力的目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確自己奮斗的目標(biāo)是什么,通過活動增強集體的凝聚力和動力。將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識,培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

(四)強化競爭意識,制定評價制度。

獎勵與批評的方式分開,實行個人進步獎,小組合作獎。目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。優(yōu)秀獎、個人成長進步獎。獎勵比批評的教育效果更明顯。

(五)重視主題班會與主題隊會的開展。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生的情況,不定期的開展主題班隊會,如《好習(xí)慣早養(yǎng)成》、《愛國、愛校、愛我家》、《我為隊旗添光彩》、《安全從我做起》等主題活動。每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。如,激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會《我和小蘿卜頭比童年》,教育學(xué)生正確對待時間的班會《時間就是生命》等,收到很大的成效。

(六)協(xié)調(diào)與科任老師和家長的聯(lián)系。

力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,為確保會議質(zhì)量,準(zhǔn)備了多媒體課件,會上盡量與家長取得共識。請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。我在工作之余,努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法,或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,以便有針對性地進行教育,或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里,我進行了多次家訪,學(xué)生變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得懂事與進步了。

(七)給學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,如,李金昊同學(xué)的頭腦靈活,點子多,有演講能力,我讓他為班級出謀劃策,成為班級靈魂的小班干。秦姍姍做事謹(jǐn)慎、認(rèn)真,本學(xué)期先后兩次參加關(guān)心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀的演講三等獎,校舉辦的讀書演講比賽,獲得校級演講一等獎和二等獎。為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

(八)做好學(xué)生的引路人。

教育學(xué)生"學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事"的過程中,工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。我真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。課余活動中,通過潛移默化的方式滲透德育思想,利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后,回到教室,我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容,想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育,本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人,做一個寬容、有愛心的人。

注重行為規(guī)范教育,從實抓起,用正確的輿論導(dǎo)向,用榜樣的力量,促使學(xué)生從被動到主動,從他律到自覺,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。一學(xué)期來,我從班級的凝聚力到小干部的培養(yǎng),詩朗誦的指導(dǎo),不知要花多少心血、犧牲多少個休息日,但我沒有怨言過,總是一如既住地去完成每一項工作。

(九)關(guān)于安全教育。

在教書育人的同時,學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中,我不時地提醒學(xué)生每一天都要注意安全。從以前發(fā)生的學(xué)生溺水事故時時刻刻提醒學(xué)生:生命是可貴的!針對我們學(xué)校,主要的安全隱患有:學(xué)生間的嬉笑打鬧等;針對校外,則要注意:車、下河洗澡、火災(zāi)、爬山等,我時常提醒學(xué)生要隨時注意這些問題。規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。對早到校、晚離校的學(xué)生加強管理,規(guī)范活動要求,讓學(xué)生在校園內(nèi)進行安全活動。

(十)體育與衛(wèi)生工作:

一學(xué)期來,和學(xué)生一起上大課間,加強自身的鍛煉,嚴(yán)格要求學(xué)生站好隊列,跑好每一天的操。路隊管理是一個班級文明的窗口,我充分發(fā)揮路隊長和班干部的作用,在放學(xué)排隊時,要做到“快”、“靜”、“齊”,做到隊伍不散,讓所有的學(xué)生“高高興興上學(xué),平平安安回家”。

本學(xué)期,我和所有孩子們共同努力,心往一處想,勁往一處使,在學(xué)校各部門的正確引領(lǐng)下,我們也收獲了不少:教學(xué)設(shè)計《圓錐》獲縣級一等獎,教學(xué)微課有了自己的視頻課,在校藝術(shù)節(jié)上我們班配樂詩《我長大了》獲曲藝類一等獎,舞蹈《倍爽》獲二等獎,音樂快板《校園安全我知道》獲第三名。在校讀書演講會上,我班李金昊、秦姍姍獲得一、二等獎。劉暢、王思彤、范罡銘獲三等獎。秦姍姍、李金昊人小志氣高,參加關(guān)心下一代委員會舉辦的社會主義核心價值觀演講賽,獲得三等獎,一年級的學(xué)生去和五六年級的學(xué)生比,突出了我校孩子的演講能力,我指導(dǎo)的王琪同學(xué)參加塔河縣“讀書助我成長”演講會上獲三等獎,唐健博獲縣級二等獎。李金昊等校級書法比賽獲一、二、三等獎。張景宣等繪畫獲得校級一、二三等獎。同學(xué)們各項能力得到了培養(yǎng),集體榮譽感得到了培養(yǎng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)成績各項指標(biāo)都能達(dá)到優(yōu)秀,僅有個別生學(xué)習(xí)稍有費力,超額完成學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。

當(dāng)班主任很累,事情很多,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十八

隨著新年的臨近,這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期,我擔(dān)任八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中,我堅持耐心、細(xì)心、有責(zé)任心的原則,真誠對待每位學(xué)生,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況。

本學(xué)期學(xué)校堅持推行教室改革,由于經(jīng)驗欠缺,教學(xué)計劃中的一些設(shè)想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,但整體上差不多完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了說明文的相關(guān)知識,能夠把握說明文的特點,并能區(qū)別說明順序、說明方法等專業(yè)性知識。

情感能力方面,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織表達(dá)能力,和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,能夠拓展知識面,同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,提高個人修養(yǎng),樹立正確的人生觀與價值觀,養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,提高自身的道德文化素質(zhì)。

同時,在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的教室教學(xué)方面也收到了一定的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高,教室氛圍也調(diào)動起來,教學(xué)效果也收到了一定的成效。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

知識性學(xué)習(xí)方面,學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結(jié)構(gòu),大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,并能順利完成相應(yīng)的拓展知識訓(xùn)練。能力性學(xué)習(xí)方面,本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,通過每天的背誦書寫訓(xùn)練,既鍛煉了學(xué)生的記憶能力,也拓展了學(xué)生的知識視野,對表達(dá)能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí),學(xué)生基本能形成自己的認(rèn)知,通過自我感知,選材分析,能夠達(dá)到基本的寫作表達(dá)能力,形成自我獨立的見解。

三、教學(xué)過程經(jīng)驗總結(jié)。

1.力求吃透教材,了解學(xué)生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學(xué)生為宗旨,根據(jù)教材訓(xùn)練重點,掌握每單元訓(xùn)練的項目和每課教材的難易程度,結(jié)合學(xué)生已掌握的知識,精心思考和設(shè)計教材,以提高學(xué)生能力為宗旨,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式,理解教材內(nèi)容,并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí),以充實自己的業(yè)務(wù)知識。

2.堅持問題導(dǎo)學(xué),發(fā)揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內(nèi)容為主線,結(jié)合學(xué)生實際,設(shè)計問題,引導(dǎo)思考,發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,上課時根據(jù)小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導(dǎo),促使學(xué)生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了優(yōu)良的效果。調(diào)動學(xué)生參與教室的主動性,讓教室成為學(xué)生展示的舞臺。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生的主動性,結(jié)合我校實施新課改的實際,在日常教學(xué)工作中,我組織學(xué)生進行了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí),組織學(xué)生進行了語文知識競賽,由學(xué)生自主設(shè)計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語言,觀看正規(guī)演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學(xué)生知識的掌握情況,也調(diào)動了學(xué)生的主動性,增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉了能力,也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

4.學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過程,也是教室教學(xué)的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學(xué)生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下、自習(xí)等時間,了解學(xué)生的掌握情況,為個別學(xué)生進行專向輔導(dǎo),改正教學(xué)過程的不足,不同程度的提高了學(xué)生的知識水平。

5.在學(xué)習(xí)中改進。在日常教學(xué)上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,主動參加各種教研活動。在備課中,各個章節(jié)的設(shè)計都主動征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時,多聽優(yōu)秀教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克服自己的不足。

6.在實踐中探索新課改。在教學(xué)工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),思考教學(xué)改革的方法,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新能力,有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)過程中存在的問題及改進措施。

在實際教學(xué)過程中,并不是每堂課都能達(dá)到預(yù)期效果,通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題。

1.理論與實際存在的差距。設(shè)計的教案在實際教室教學(xué)中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環(huán)節(jié),教案設(shè)計更應(yīng)靈活,并根據(jù)實際情況作出相應(yīng)調(diào)整,使教案更好的適應(yīng)與教學(xué)。

2.教室氛圍對教學(xué)工作開展的影響。優(yōu)良教室氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實際教學(xué)中,很難把握這個度,甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學(xué)中,不僅豐富教室教學(xué)內(nèi)容,還要從學(xué)生角度出發(fā),調(diào)動學(xué)生的主動性,從而達(dá)到活躍教室的效果。

3.學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題,由于要完成一定的教學(xué)任務(wù),有時會忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其在日常教學(xué)過程中,應(yīng)有認(rèn)識地加強對學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo),多進行思想交流,掌握他們的學(xué)習(xí)生活情況。這也需要耐心細(xì)心的工作,堅持每天做工作,并及時對學(xué)生的進步給予肯定。

在以后的教學(xué)過程中,我會堅持學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式,改進教學(xué)方式,探索出適合學(xué)生的高效教室,全面提高學(xué)生的知識水平和綜合能力。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期開始,在新課改的浪潮中,我及時采取了相應(yīng)措施,盡量做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課中精講多練,課后及時抽查輔導(dǎo),并盡可能的做到每課一反思、每周一反思,也嘗試、改進,通過一段時間的努力,我看到了課堂氣氛有了顯著變化。較之以前死板僵化的課堂,我看到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性都有了很大提高,他們能夠認(rèn)真思考、積極參與,并嘗試展示。

但在課堂教學(xué)中,也出現(xiàn)了較大失誤。如:課堂組織不好,致使經(jīng)常拖堂授課,不能及時地完成教學(xué)任務(wù);作業(yè)批閱不及時,沒有做到全批全改;課后的輔導(dǎo)不夠詳細(xì),沒有將學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的錯誤和不足及時反饋于學(xué)生;教學(xué)沒有針對性,太籠統(tǒng)。而這些失誤正可能是導(dǎo)致這次考試失敗的重要原因。

二、期末檢測情況分析。

(一)試卷整體概述:

本套試題共三大題,分別為選擇題、填空題、解答題,滿分120分。整體來說,難度不大,題量適中,內(nèi)容全面,能夠在很大程度上對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進行了較為科學(xué)地檢測。

選擇題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,有個別題目相對來說有一定難度,如7,9題。第7題全面考查一次函數(shù)的概念、性質(zhì)、圖像,學(xué)生缺乏知識的綜合應(yīng)用能力,失分較大;9題綜合考查等腰三角形的判定和性質(zhì)以及三角形的內(nèi)角和、外角定理,涉及的知識點較多,學(xué)生綜合應(yīng)用能力差,導(dǎo)致大量失分。

填空題的14,15,16題,雖在課堂上多次強調(diào)過,也反復(fù)訓(xùn)練過,但仍然大量出錯失分,可見學(xué)生對這些典型問題還是沒有全面深入的掌握,沒有很好地內(nèi)化。

解答題共10道題,考查知識點涉及所學(xué)三章的內(nèi)容,更側(cè)重于對“一次函數(shù)”和“因式分解”這兩章的考查。19~21題是對計算能力的測驗,相對來說,難度不大,但出錯還是相當(dāng)多;難度最大的當(dāng)是27,28兩題,都是分段函數(shù)的例子,由于我上課時講的不夠明確,也沒有集中的對此類習(xí)題進行練習(xí),所以基本沒有人做對。

從整體上看,本次試題難度適中,符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題能全面考查半學(xué)期所學(xué)的知識,在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,考查基本數(shù)學(xué)思想方法和綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力,有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

(二)考試數(shù)據(jù)分析和學(xué)生答題主要錯誤分析:

我校八年級共有四個班,我所代(1)、(4)班參考人數(shù)119人,及格13人,及格率10%,較之上次,下降了22個百分點,低于同級其他兩班15個百分點;均分46.5,與上次相比降低了14.3分;90分以上7人;50~72分34人;20分以下18人;10分以下10人。

(三)存在的不足我個人方面:

4.對作業(yè)的重視不夠,經(jīng)常拖時批閱,數(shù)量之后,并沒有全批全改5.課后輔導(dǎo)不夠。

總的來說,還是投入的精力太少,沒有全身心的投入自己的本職工作,真是失職。學(xué)生方面:

1.有些學(xué)生在答題時,暴露出學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不牢,計算能力不過關(guān),練習(xí)不夠,解題過程書寫漏洞百出,運用知識點十分不熟練,思維缺乏想象能力,缺乏靈活性;不能夠認(rèn)真審題,在運用數(shù)學(xué)知識解決生活實際問題上不足。

2.后進生情況令人擔(dān)憂,缺乏學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,思想消極、懶惰。學(xué)習(xí)的知識。

果表達(dá)還存在相當(dāng)?shù)娜毕?,對幾何知識掌握不扎實,認(rèn)識和分析圖形的能力太差。4.對所學(xué)數(shù)學(xué)概念理解不透徹,對所學(xué)知識不會融會貫通,不能用所學(xué)知識解決實際問題。

三.改進措施。

能訓(xùn)練.在教學(xué)過程中強化幾何訓(xùn)練、強化格式、知識點和思維。

3.教師應(yīng)充分備課、備學(xué)生.教師詳細(xì)地備好每一節(jié)課,突出重點、難點,選取適合學(xué)生的練習(xí)題和作業(yè),精講多練提高每節(jié)的教學(xué)效率。

4.認(rèn)真抓好提優(yōu)補差.在教學(xué)中,問題情景的設(shè)計、教學(xué)過程的展開、練習(xí)的安排中,盡可能地讓所有學(xué)生能主動參與,讓那些沒有上課就能完成作業(yè)或上了課卻完全聽不懂的學(xué)生有事可做,并認(rèn)真做好差生的輔導(dǎo)工作。

5.強化訓(xùn)練。主要的失誤還是在于學(xué)生的思考和動手能力太差。今后一定要在這方面加緊練習(xí),思考制定出行之有效的方法并切實落實。

總之,在今后的教學(xué)過程中要以學(xué)生為重點,重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生能樂學(xué)、愛學(xué)、好學(xué),采取有針對性的補救措施,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,加強對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度,加強學(xué)生分析問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力,為今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)。

包保紅。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面,今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面,每位教師,每個學(xué)科都要聽,整體把握學(xué)校教學(xué)情況,做到統(tǒng)籌兼顧,重點突出。

20xx年10月中旬至200xx年6月上旬,三個聽課組進行了聽課評課活動。聽課對象為全體教學(xué)人員(包括外聘教師6人)共計85人,聽課專業(yè)科目20余種,即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計算機基本操作課、vb語言、c語言、baics語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。

聽課評課總結(jié)如下:

一、優(yōu)點是

1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利:語速適中,聲音洪亮;語言準(zhǔn)確、簡明。儀表端莊、整潔;教態(tài)自然、板書設(shè)計合理、教案書寫規(guī)范、項目完整、內(nèi)容適用。

2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體,符合學(xué)生實際:課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進行。

3、教師對教材上概念、原理、、觀點、結(jié)論的講授及運用準(zhǔn)確、完整;知識講解的邏輯性嚴(yán)密,條理清楚,層次分明;知識重、難點確定及講解恰當(dāng),重點突出,難點突破;教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。

4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理,時間安排恰當(dāng);課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊,過渡自然;課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,師生雙邊活動良好,課堂氣氛活躍。

5、 教法得法,符合認(rèn)知規(guī)律,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生興趣,注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力;確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。

6、教師按時、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo);檢測學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識,學(xué)生能力有所提高。

7,多媒體使用比上學(xué)期熟練,課件制作水平有所提高,效果比較好。

二、不足:

1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快,聲音過低;板書設(shè)計不合理、教案書寫不規(guī)范、項目不完整。

2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理,時間安排不恰當(dāng);課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊,課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋,師生雙邊活動不夠,課堂氣氛不夠活躍。

3、個別教師講授偏多,傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯,沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

4、有一些教師提問次數(shù)很多,但有效提問次數(shù)不夠,在下一步教學(xué)中還需在提問的針對性、有效性上下功夫。

5、個別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用,影響了教學(xué)效果。

6、青年教師的基本功有待于加強。

7、有些老教師雖然經(jīng)驗足,但新的教學(xué)理念缺乏,新的教學(xué)手段利用少,雖然都有教案,但創(chuàng)新型的少。

8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗,雖然教案寫得規(guī)范、工整,但講的不是很通順、自然,難點解決不恰當(dāng)。 總體來看,出了極個別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有,基本形成了自己的特色,能夠很好的完成教學(xué)計劃和要求,受到了學(xué)生肯定和好評。 下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng),從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手,加強器材的建設(shè),進一步把全校的教學(xué)工作做好,使存在問題的老師順利成長起來。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇二十一

一、二班的具體成績,我對自己平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進行了全面而深刻的總結(jié)和分析:

首先要調(diào)控好紀(jì)律,良好的課堂紀(jì)律是提高學(xué)習(xí)成績的一個重要的前提和保障,由于我們這一級學(xué)生仍然很多多,每班達(dá)到80人,在數(shù)學(xué)課上有一些學(xué)生缺乏組織紀(jì)律性,在老師講課時不能集中注意力聽老師講課,說話做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生,不僅自己不學(xué)習(xí)而且對周圍的學(xué)生影響很大,聽不見老師強調(diào)的重點、難點和疑點導(dǎo)致很大一部分學(xué)生分析問題解決實際問題的能力難以得到全面提高和落實。從而導(dǎo)致學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績不能大面積顯著提高。

其次、充分利用好課堂時間、課前三分中的時間周六周日的時間或?qū)W(xué)生進行檢查、提問、幫扶。由于我們數(shù)學(xué)這一刻科抽象思維能力很強,班級學(xué)生較多,單靠老師個人利用課堂對學(xué)生的提問面是很小的,輻射面有限,時間更難達(dá)到,為了促進全班學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高,可確定出學(xué)習(xí)積極性高、負(fù)責(zé)任的小組長進行檢查、督促和幫助。這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,全面提高數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量。

第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。在課堂教學(xué)中由于總是擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),而忽視了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),致使無論老師和學(xué)生都感到比較累,而成績卻不是很好。在平時的教學(xué)中一定不要忘了興趣是最好的老師、從學(xué)生的身心特點入手采用靈活多樣的方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,形成教師樂于教學(xué),學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的良好局面,促進學(xué)生輕松、愉快、健康的成長。

在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我將不斷的改進教學(xué)方法,努力做到以上幾個方面爭取下一次考試取得更好的成績。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇二十二

本學(xué)期,我擔(dān)任初三年1、2、3三個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué),兼初三化學(xué)備課組組長?,F(xiàn)就本學(xué)期本人的工作作一個總結(jié)反思。

新學(xué)期一開始,我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,配合學(xué)校校歷、學(xué)生實際、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級質(zhì)檢安排等,保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。

日常教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,主要是根據(jù)各班學(xué)生實際設(shè)計和實施教學(xué),力爭教學(xué)的實效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系,努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氛圍,尊重每一位學(xué)生,讓每一個學(xué)生都有平等受教育的機會。在課堂教學(xué)中積極提倡:不清楚地允許發(fā)問;不同意見允許爭論;教師錯了允許批評。上課時盡可能體現(xiàn)初中化學(xué)的啟蒙性和實用性,把化學(xué)知識與日常生活實際相聯(lián)系,注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),充分利用教材的資源,努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心,引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動力。

下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作,在這項工作中,我們備課組的三位老師緊密配合,各顯己能,取長補短,確立了總復(fù)習(xí)要面對絕大多數(shù)學(xué)生,針對中下等學(xué)生,同時在學(xué)生思想上,讓其充分明白復(fù)習(xí)的目的性是對以前所學(xué)知識的“補缺”和提高。

復(fù)習(xí)中緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明,復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計從不同層次,不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生能力,降低考查測驗難度,使學(xué)生“深入淺出”,看到自己努力所得的成績,樹立信心,注意知識的縱橫對比、加深理解,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視解題的科學(xué)性、嚴(yán)密性,以身作則,言傳身教、潛移默化,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯推理能力。

我們備課組還組織并圓滿完成了對初三學(xué)生化學(xué)基本操作技能的考查,在這次活動中蔡勇進老師起到了關(guān)鍵性的作用。

積極參加教研組的每次活動,積極參與聽課、評課,除了組內(nèi)互相聽課,取長補短,互相激勵,還積極聽取其他學(xué)科公開課,開拓視野,提高自己的教學(xué)藝術(shù)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重收集新的教研教改信息,注重教學(xué)的反思,撰寫的《氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編(08.8);《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編(08.8)

《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會20xx年學(xué)術(shù)年會論文集的匯編(08.10)。積極參加中考工作的培訓(xùn),切實吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師,同年段的老師緊密配合,共同努力。

積極參與我們化學(xué)教研組的課題研究,并撰寫了一篇經(jīng)驗反思《初中化學(xué)科作業(yè)設(shè)計與布置的一點思考》,擬參與《晉江課改》的匯編。

教師教學(xué)分析工作總結(jié)篇二十三

教學(xué)成績質(zhì)量分析本學(xué)期在全體教師的共同努力下,我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進,取得了良好的效果。但也存在著需要我們改進的問題。為了進一步深入進行課改實驗的研究,使全體老師有明確的努力方向。現(xiàn)從以下幾個方面對教學(xué)質(zhì)量進行分析。

一、成績統(tǒng)計與試卷分析。2012年上半年參加測試的科目是:

率都在90-96%;而分析運用能力題即閱讀、作文,得分率在65-75%。試題在很大方面對學(xué)生的實踐操作能力及應(yīng)用能力進行了測試,試題貼近學(xué)生的生活實際,真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)為生活服務(wù)的教育理念。

二、存在的問題。

(一)、語文。

1、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性,教師教什么學(xué)什么,學(xué)生對所學(xué)知識不能做到真正的內(nèi)化。如:三年級語文第一題的選擇正確的讀音中的“猶豫”、“躥出”兩詞學(xué)生掌握的不好,學(xué)生失分率就偏高。

2、語文主題學(xué)習(xí)搞得不好,學(xué)生的閱讀面狹窄,課外書籍少,再者,農(nóng)村的孩子,由于家庭經(jīng)濟的拮據(jù)、家長素質(zhì)等因素,不可能也舍不得去買那些課外讀物,只要孩子能把語文書學(xué)好就滿足了。閱讀失分率也比較高。

3、試題相當(dāng)靈活,重點考查了學(xué)生舉一反三的能力,學(xué)生死記硬背的多,故此類題目失分較多。

4、學(xué)生語言組織的能力偏差,不能準(zhǔn)確表達(dá)。部分學(xué)生作文得分率不夠高。

(二)、數(shù)學(xué)。

1、學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,抄錯數(shù)字,看錯題目要求,計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。

2、從卷面上看,不論是在計算還是解決問題,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些概念產(chǎn)生混淆。

3、學(xué)生答題情況來看,學(xué)生對圖文題、表格題及綜合運用的題型(這些題大多把解題條件放在圖、表中,要求學(xué)生通過觀察來解決的)解題能力較薄弱,原因是學(xué)生觀察能力不強,而導(dǎo)致找不到解題條件。

4大多學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不太好。

5運用所學(xué)知識解決綜合問題的能力不強,銜接性比較強的題目,少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

(三)英語綜觀各年級情況,其共性是:聽力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固,情況較好??疾檎Z音方面的和英語語法運用的方面的題目失分率較高,特別是英語最后的作文,得分率較低。滿分7分,但是真正能夠得到5分的就已經(jīng)很不錯了,因此,我們以后的英語教學(xué)要加強這方面的研究。另外??荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進一步。

總結(jié)。

(三)、綜合學(xué)科。

1、科學(xué)與社會。社會記憶內(nèi)容極為豐富,學(xué)生對所需記憶內(nèi)容不能記牢,從而產(chǎn)生混淆,導(dǎo)致失分??茖W(xué)試卷命題十分靈活,與教材中所使用的問題形式有些差異,而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活,不能了解題目的要求,使分?jǐn)?shù)丟掉。其他年級也或多或少存在著這樣的情況,由于沒有實驗器材,無法演示實驗,導(dǎo)致了實驗題和操作題失分較多。

2、我們的其它學(xué)科,因為在平日上課時,涉及到的理論的東西很少研究,知識在檢測中,出現(xiàn)了大量的空白。如體育方面的理論知識。

(四)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏培養(yǎng)。

從期末試卷和單元學(xué)科質(zhì)量分析上看,很多問題出在學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,是非知識性錯誤。問題普遍的是:書寫潦草,語文學(xué)科中漢字書寫不規(guī)范等等。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計算只用口算,不用豎式計算的現(xiàn)象還存在,造成計算出錯,“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。還有學(xué)生考試后不會檢查,甚至不檢查,粗心大意,抄錯題,寫錯數(shù)字等等。

(五)、教學(xué)時間設(shè)計分配不夠科學(xué)。

做法往往忽視了日常的課堂教學(xué)。在新的課程改革下,我們更應(yīng)該注重日常教學(xué)的過程,淡化期末考試,注重過程的訓(xùn)練,只有扎扎實實進行日常的課堂教學(xué)研究,學(xué)生才能得到全面健康發(fā)展。

三、今后教學(xué)的改進。

1、扎實地進行日常教學(xué)研究。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校的中心工作是教學(xué),教師的中心工作也就是40分鐘的課堂教學(xué),每一位老師都應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。把自己工作的重心放在課堂上,在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣,采取一些能培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和興趣的方法來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、改進課堂教學(xué),注重培優(yōu),關(guān)注學(xué)困生。

課堂是培養(yǎng)學(xué)生基本知識和能力的主要陣地,只有提高40分鐘的課堂效率才能提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)在新的課程改革已經(jīng)到五年級了,那我們就應(yīng)該用新的教學(xué)理念來探討課堂教學(xué),比如學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不好,你就應(yīng)該在教學(xué)中設(shè)計怎樣加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),還比如你要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,那你就要找到相應(yīng)的方法來堅持做下去,比如自主合作探究性學(xué)習(xí)方式的探討等等。在教學(xué)中,更要注重培優(yōu)和關(guān)注學(xué)困生。

程中,要求每個組員發(fā)揮主動參與活動的積極性,把任務(wù)內(nèi)容設(shè)計成簡單和復(fù)雜的不同層次,成績不好的學(xué)生完成簡單點的任務(wù);成績好點的學(xué)生完成復(fù)雜點的任務(wù)。同時科學(xué)地設(shè)計教學(xué)活動,保證教學(xué)質(zhì)量和效果。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計教學(xué)活動,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo),并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)活動。在教師所設(shè)計的各項“任務(wù)”活動中,學(xué)生能不斷地獲得語言運用能力,而不是僅僅掌握現(xiàn)成的語言知識點。通過這種模式的課堂教學(xué),讓學(xué)生主動參與課堂活動,學(xué)會主動思考、主動合作、主動探究,以實現(xiàn)綜合語言運用能力的提高。科學(xué)課中教師要幫助學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)知識,靈活運用所學(xué)的科學(xué)知識解釋生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象、解決生活中的一些實際問題方面的能力。教師在“用教材教”與“教教材”的關(guān)系尚需正確處理,在指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)探究的同時,也要充分利用教材,如教材插圖的運用。還要重視考題形式的指導(dǎo),讓學(xué)生能更好的運用所學(xué)知識去解決問題。在以后的教學(xué)中還要全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)知識、科學(xué)思維方式以及運用科學(xué)知識和方法的能力等方面的發(fā)展。

總體而言,我們今后要在這些方面努力:重視綜合的應(yīng)用知識解決問題,強化知識和生活的聯(lián)系,以提高從生活情境中提煉知識模型的能力;加強對學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);課堂教學(xué)中重視“靈活的知識思考”,避免做“死題”;重視思想道德品質(zhì)的滲透;重視對“規(guī)范書寫”的習(xí)慣養(yǎng)成,如書寫的格式,“過程”的書寫科學(xué)等。

十里小學(xué)2012.9.8。

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