一個(gè)好的計(jì)劃能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高成功的幾率。那么如何制定一份有效的計(jì)劃呢？首先，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，確定我們想要達(dá)到的結(jié)果或完成的任務(wù)。然后，我們需要分析現(xiàn)狀，了解當(dāng)前的情況和資源是否符合我們的目標(biāo)需求。接下來，我們可以制定具體的步驟和時(shí)間表，安排每個(gè)階段的工作和所需時(shí)間。此外，我們還需要考慮風(fēng)險(xiǎn)因素，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，供大家參考。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期，中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)組以“課內(nèi)比較教學(xué)”為載體，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為主線，以創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)開展校本研究工作，深化課內(nèi)比較教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育、教學(xué)、科研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。
本學(xué)期，根據(jù)縣教育局的會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求，以基礎(chǔ)版畫課程改革為突破口，加強(qiáng)校本研究和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)不斷成長(zhǎng)。
1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師素質(zhì)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，堅(jiān)決制止有償家教補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立真正小學(xué)雕刻家的良好形象。所有教師一學(xué)年閱讀一兩本教育專著，寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識(shí)積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；努力培養(yǎng)教學(xué)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為教育教學(xué)必不可少的基本功，堅(jiān)持人人都會(huì)用“半班通”進(jìn)行教學(xué)；用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，爭(zhēng)取所有老師發(fā)表文章或獲獎(jiǎng)。按照縣研修中心的要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保證作業(yè)質(zhì)量，保證大家考試合格；積極參加各種比賽，堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報(bào)制度，分享學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的主導(dǎo)作用，提高這一群體教師的專業(yè)素質(zhì)。
2.開展校本研究，努力打造高效課堂。
要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為陣地，認(rèn)真開展校本研究。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教材。在開學(xué)之初，要學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材，感知教材，理解教材，樹立課程意識(shí)。仔細(xì)閱讀本學(xué)科的整本教材，明確整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，明確教學(xué)目標(biāo)。在每個(gè)單元教學(xué)前，要仔細(xì)閱讀本單元的內(nèi)容，認(rèn)真分析每個(gè)小嘴的知識(shí)點(diǎn)，找到貫穿本單元的主線，把握各節(jié)的.內(nèi)在聯(lián)系，形成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。在研究一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，要認(rèn)真分析這門課在本單元中的地位，思考如何將德育、知識(shí)、智力、能力融入到這門課的教學(xué)內(nèi)容中，明確這門課的培養(yǎng)和發(fā)展目標(biāo)。第二，要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方法。在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行好課前準(zhǔn)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，有效減輕學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生課間休息和鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研修中心的桌式進(jìn)行，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)理解課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識(shí)，準(zhǔn)確把握本年度、本年級(jí)特別是本學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)符合實(shí)際的教學(xué)思路，帶領(lǐng)其他成員；集體備課的其他成員應(yīng)認(rèn)真結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，修改和完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)的有效性。集體備課時(shí)，各備課組要做到“三定、四學(xué)、五統(tǒng)一”，嚴(yán)格按照集體備課程序開展活動(dòng):三是深化“課內(nèi)對(duì)比教學(xué)”活動(dòng)。開展“課內(nèi)對(duì)比教學(xué)”和“課內(nèi)達(dá)標(biāo)回顧”活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)合格率達(dá)到100%，優(yōu)良率達(dá)到60%以上。通過“專家引領(lǐng)、小組訓(xùn)練、自我培養(yǎng)”的措施，糾正了上學(xué)期的不足和問題，加強(qiáng)了教學(xué)細(xì)節(jié)的研究，優(yōu)化了課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，提高了教師的整體教學(xué)水平。2月底，以年級(jí)組為培訓(xùn)小組，確定備課組長(zhǎng)，選擇獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施集體備課；3月，三四年級(jí)各培訓(xùn)組選派打磨老師借課試教。全組教師參與聽課、觀課、討論課，形成可共享的課件和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行抽查；4月，聘請(qǐng)縣研修中心參加講座并給予指導(dǎo)。聚焦課堂，改善課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，從而推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)教學(xué)活動(dòng)的深入開展。第四，認(rèn)真完成校本研修的相關(guān)任務(wù)。每位教師上課不少于15節(jié)，新教師上課不少于20節(jié)，培訓(xùn)組長(zhǎng)上課不少于25節(jié)。培訓(xùn)組要組織8次以上的培訓(xùn)活動(dòng)，通過專業(yè)交流、協(xié)調(diào)合作，讓教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、分享成功經(jīng)驗(yàn)。要積極推廣團(tuán)隊(duì)成員的研究成果，確保每月有一兩篇稿件上傳到“長(zhǎng)陽教育資源網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站；一個(gè)學(xué)期要努力在長(zhǎng)陽教育發(fā)表一篇以上的文章。充分發(fā)揮《教師專業(yè)發(fā)展報(bào)告書》的管理和引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究和行動(dòng)研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，積極為各級(jí)刊物投稿。完成報(bào)告簿的合格率達(dá)到100%。第五，認(rèn)真開展團(tuán)內(nèi)特色活動(dòng)。認(rèn)真開展培訓(xùn)活動(dòng)，做到內(nèi)容有針對(duì)性、連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實(shí)，效果顯著。確定小組內(nèi)的研究方向，圍繞“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。這學(xué)期結(jié)合三四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們將開展數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。組織學(xué)生參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
3、堅(jiān)持道德教育，努力推進(jìn)道德教育。
根據(jù)學(xué)校德育規(guī)劃，要堅(jiān)持“三個(gè)全面教育”的基本策略，即教育全體員工、全過程、全方位教育，走以學(xué)校為本、家校結(jié)合、面向社會(huì)的德育之路。要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生的十大基本習(xí)慣。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性。扎實(shí)開展各項(xiàng)行為規(guī)范培訓(xùn)活動(dòng)，確?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實(shí)。全面落實(shí)教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.建立現(xiàn)代學(xué)校:每個(gè)年級(jí)決定班級(jí)的內(nèi)容。
4.集團(tuán)內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng)。
5.每周一次集體備課活動(dòng)。
6.教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)檢查。
行進(jìn)。
1.現(xiàn)代學(xué)校的建立:每個(gè)年級(jí)都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課。
2.集團(tuán)內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.每周一次集體備課活動(dòng)。
4.“課堂教學(xué)”回顧活動(dòng)。
5.教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)檢查。
1.創(chuàng)建大學(xué)課堂:高效的課堂評(píng)估。
2.集團(tuán)內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.每周一次集體備課活動(dòng)。
4.教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)檢查。
5.參加全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。
1.組織三四年級(jí)計(jì)算競(jìng)賽。
2.“創(chuàng)造高效課堂”和“課堂比較教學(xué)”活動(dòng)綜述。
3.集團(tuán)內(nèi)部的培訓(xùn)活動(dòng)。
4.每周一次集體備課活動(dòng)。
5.教學(xué)行為和教學(xué)常規(guī)檢查。
2.科研成果統(tǒng)計(jì)教學(xué)。
3.校本課題組總結(jié)。
4.各科考試、考核、評(píng)價(jià)，并填寫成長(zhǎng)記錄袋。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇二
以黨的十*屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在xx市教育局教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。
5、繼續(xù)開展調(diào)研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。
6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。
7、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。
8、加快學(xué)校教學(xué)信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)。
三、具體工作要求。
(一)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。
2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好班會(huì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作。
(1)備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將在本學(xué)期進(jìn)行至少3次定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
(2)課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng);要善于用激勵(lì)的語言鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功的喜悅，獲得的知識(shí)。
同時(shí)，面對(duì)目前學(xué)生中的厭學(xué)情緒較為濃重，我們提出“把學(xué)生留在課堂”的口號(hào)，要求教師關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，把課上活，上生動(dòng)，吸引學(xué)生，留住學(xué)生。
(3)教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。
(4)課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
(5)建立聽課制度。
教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)新上崗的教師聽課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇三
為貫徹落實(shí)教育局有關(guān)教師暑假培訓(xùn)的會(huì)議精神，進(jìn)一步提升我校教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并結(jié)合本校的實(shí)際使培訓(xùn)落到實(shí)處、收到實(shí)效，經(jīng)研究，決定暑期時(shí)間教師實(shí)施“自培”，具體要求如下:。
全體在職教師。
作為暑期全員培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。
1.對(duì)一年來的教育教學(xué)工作進(jìn)行反思總結(jié)。
2.結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際暢想新學(xué)期，寫寫自己的計(jì)劃打算。
3.認(rèn)真鉆研自己的專業(yè)，談?wù)剬?duì)本學(xué)科的認(rèn)識(shí)。
4.閱讀教育教學(xué)類書籍，結(jié)合自己的.教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫讀書體會(huì)。
1.博客撰寫要求原創(chuàng)，不低于500字。
3.讀書心得體會(huì)的撰寫暑后依據(jù)博客質(zhì)量、數(shù)量評(píng)出獎(jiǎng)次。
注:所有教師均需參與，事關(guān)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的錄入，未盡事宜，按照校長(zhǎng)室的規(guī)定執(zhí)行。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇四
采用新課程的教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
1、做好體育課、家庭體育課的課堂管理，提高體育課質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生喜歡體育課的目的。
2、做好課間廣播體操的教學(xué)和訓(xùn)練。
3.用教育成就學(xué)生的人生！激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)終身體育思想。
1、以學(xué)生自身發(fā)展為中心，注重學(xué)生主體地位。
2、努力提高團(tuán)隊(duì)精神和道德意識(shí)，強(qiáng)化敬業(yè)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。
(1)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造良好的師德氛圍。
(2)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和交流不斷提高自己的思想素質(zhì)。
(3)在推進(jìn)學(xué)校體育工作，進(jìn)一步提高和發(fā)展的前提下，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，發(fā)現(xiàn)、積累、收集體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開發(fā)自己的知識(shí)素材。
3、嚴(yán)格把握體育課堂教學(xué)，有效提高體育教學(xué)質(zhì)量。
(1)加強(qiáng)備課管理。
(2)認(rèn)真、準(zhǔn)確地規(guī)劃新學(xué)期的體育任務(wù)。
(3)認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，在工作中逐步完善教學(xué)工作。
新學(xué)年，初中體育工作計(jì)劃大致相同。希望每一個(gè)班的體育老師都認(rèn)真按照工作計(jì)劃的要求完成教學(xué)任務(wù)。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇五
教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.努力提高學(xué)生成績(jī)。
要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。
多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。建立“家校聯(lián)系冊(cè)”，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn)，以利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤。認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
5.自主學(xué)習(xí)，開闊視野。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇六
為了更好的繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、新教材和我自身現(xiàn)階段的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
1、知識(shí)方面：繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，提高學(xué)歷；了解課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和課程目標(biāo)及課程評(píng)價(jià)方面的知識(shí)；撐握學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的知識(shí)及現(xiàn)階段的認(rèn)知水平等各方面的知識(shí)。
3、身心發(fā)展方面：
1、利用課余時(shí)間和休息日進(jìn)行自學(xué)專業(yè)理論知識(shí)及各方面相關(guān)知識(shí)。
2、認(rèn)真理解鉆研教材，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
4、認(rèn)真總結(jié)反思每一堂課，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
5、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
以上是我的個(gè)人自主發(fā)展計(jì)劃，在實(shí)際工作中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地總結(jié)等，因?yàn)橹挥胁粩嗫偨Y(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能更快的成長(zhǎng)起來。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇七
1、對(duì)照教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，并統(tǒng)籌安排好全學(xué)期的授課計(jì)劃。教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，對(duì)教材內(nèi)容與習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。
2、根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定每章、每節(jié)或每篇課文的教學(xué)目的和要求。教學(xué)目的要求確切、具體、集中，切忌一般化和抽象化。
3、按教學(xué)目的要求，恰當(dāng)處理和組織教材內(nèi)容。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注意分散難點(diǎn)、減小坡度。不要平均使用力量，對(duì)最基本的的內(nèi)容，要舍得花時(shí)間，把基礎(chǔ)打扎實(shí)。
4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，并充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效率。教學(xué)切忌滿堂灌，提倡啟發(fā)式，要有利于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中要考慮新舊知識(shí)的聯(lián)系。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5、要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)。練習(xí)要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，有利于培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。課外作業(yè)量要適中，要重視作業(yè)的及時(shí)評(píng)講與訂正，注意教學(xué)效果的反饋。
6、個(gè)體備課是集體備課的基礎(chǔ)，教師要按規(guī)范要求寫好教案。教案要有教學(xué)目標(biāo)，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)步驟（含教學(xué)內(nèi)容），教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)所需時(shí)間的估計(jì)、課堂提問的對(duì)象、教學(xué)后記等。詳案率在70％以上。
7、教師提前備課量不得少于一周。
1、各備課組每周組織一次集體備課，并可根據(jù)教學(xué)需要作適當(dāng)調(diào)整。由年級(jí)管理委員會(huì)確定集體備課時(shí)間、地點(diǎn)，備課組長(zhǎng)確定備課內(nèi)容、主備人、分配相關(guān)任務(wù)。
2、集體備課是在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上發(fā)揮集體智慧的一種備課形式，每位教師必須在集體備課前認(rèn)真?zhèn)浜孟轮苷n程，并認(rèn)真做好參加備課組集體備課活動(dòng)的準(zhǔn)備。
3、集體備課的主要內(nèi)容：對(duì)上一周的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)；對(duì)下一周的教學(xué)進(jìn)行研討（主要是個(gè)體備課中遇到的問題）；確定下一周統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試的內(nèi)容：學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論。
4、集體備課時(shí)，主備教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析；對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖進(jìn)行說明；對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行解釋：對(duì)目標(biāo)的達(dá)成與重難點(diǎn)突破方法的進(jìn)行分析；對(duì)層次性作業(yè)的設(shè)計(jì)意圖加以說明。其他教師則從從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見解，并在聽取大家對(duì)主備教案的調(diào)整意見的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的教案進(jìn)行修改，形成一個(gè)合理的、個(gè)性化的教案。
5、教師要十分重視教學(xué)后的總結(jié)和反思。對(duì)教學(xué)中的成功之處、失敗之筆。課堂教學(xué)中的突發(fā)靈感、學(xué)生好的見解，教師在備課筆記上要作詳細(xì)的記錄，以便在今后的工作中加以改進(jìn)。
6、備課組活動(dòng)要有文字材料，以便存檔備查。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級(jí)185、187、189、xx1四個(gè)班的音樂常規(guī)課堂教學(xué)工作，為了完成各項(xiàng)工作，特制定本期教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美情趣，提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。
我任教185、187、189、xx1四個(gè)班的音樂課。在通過中學(xué)一個(gè)學(xué)期的音樂教育和音樂學(xué)習(xí)后，對(duì)音樂有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，也能跟著老師唱曲譜和歌曲了，只是有些學(xué)生依然膽小。
本冊(cè)教材是20xx年啟動(dòng)的湖南文藝出版社出版的教材。該冊(cè)教材內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，有發(fā)聲練習(xí)，歌曲演唱，音樂欣賞，音樂知識(shí)和活動(dòng)練習(xí)。分為八個(gè)單元：我們是春天、七彩管弦、美麗的村莊、華夏樂章、泥土的歌、八音和鳴、梨園百花、鄉(xiāng)間小路。有些內(nèi)容相對(duì)于我們這里的學(xué)生來說有一定的難度，可能在教學(xué)實(shí)施時(shí)會(huì)做調(diào)整和改變。
1、通過音樂教學(xué)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，啟迪學(xué)生思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，掌握簡(jiǎn)單的音樂基本知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生的音樂綜合能力。
3、了解我國(guó)多民族的音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
4、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。
注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、探究，感受、理解和表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上能創(chuàng)造音樂。始終把愛國(guó)主義教育、集體主義教育、理想與前途教育滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為一個(gè)健康、合格乃至優(yōu)秀的社會(huì)主義公民。
第一、二周：我們是春天
第三、四周：七彩管弦
第五、六周：美麗的村莊
第七、八周：華夏樂章
第九、十周：泥土的歌
第十一、二周：八音和鳴
第十三、四周：梨園百花
第十五、六周：鄉(xiāng)間小路
第十七、八周：期末考試
備注：由于學(xué)?；顒?dòng)的臨時(shí)安排，有些進(jìn)程會(huì)做調(diào)整，會(huì)體現(xiàn)在教案中。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇九
圍繞《雙浮鎮(zhèn)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，貫徹落實(shí)“推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”會(huì)議精神，以“抓基礎(chǔ)，促達(dá)標(biāo)；抓質(zhì)量，促提高；抓改革，促創(chuàng)新”為總導(dǎo)向，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，以校本研修為主陣地，整合運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教師教育資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，構(gòu)建具有本縣特色的教師培訓(xùn)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，打造一支具有可持續(xù)發(fā)展的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍。
實(shí)施一個(gè)重點(diǎn)突破，三個(gè)維度提升，兩個(gè)載體推進(jìn)的培訓(xùn)策略，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象層次化、培訓(xùn)方式多元化、考核評(píng)比達(dá)標(biāo)化、結(jié)果運(yùn)用捆綁化。
（一）一個(gè)重點(diǎn)突破
以骨干教師培養(yǎng)和培訓(xùn)為重點(diǎn)，在學(xué)科十佳教師中評(píng)選10名明星教師、5名專家型教師。
（二）三個(gè)維度提升
1.以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，提升專任教師的理論實(shí)踐水平。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的深度。
3.以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，提升教師整體專業(yè)素養(yǎng)。
（三）兩個(gè)載體推進(jìn)
1.青年教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)
2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評(píng)選活動(dòng)
（一）通過培養(yǎng)和培訓(xùn)，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、作用突出的省、市、縣級(jí)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，為“三培養(yǎng)”計(jì)劃的深入實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
1.制定《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師管理辦法》，依據(jù)《辦法》加強(qiáng)對(duì)骨干教師隊(duì)伍的管理。
2.制定《20xx年度骨干教師高級(jí)研修班啟動(dòng)大會(huì)方案》，按照《方案》要求組織召開骨干教師高級(jí)研修班啟動(dòng)大會(huì)。下半年組織召開骨干教師高級(jí)研修論壇活動(dòng)，中小學(xué)各評(píng)選出論壇金星獎(jiǎng)10名、銀星獎(jiǎng)20名、優(yōu)勝獎(jiǎng)30名。
3.本年度，在學(xué)科“教學(xué)十佳”教師評(píng)選基礎(chǔ)上開展新一輪明星教師、專家型教師的評(píng)選。評(píng)出業(yè)務(wù)明星教師100名，專家型教師20名。
4.名師工作室建設(shè)。根據(jù)新一輪明星教師、專家型教師評(píng)選結(jié)果，對(duì)名師工作室成員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，補(bǔ)充新名師，強(qiáng)化工作室職能，充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮名師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
（二）構(gòu)建集中、網(wǎng)絡(luò)、校本三位一體、立體交叉式的全員培訓(xùn)模式，促進(jìn)我縣教師專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
以《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》為指導(dǎo)，緊緊圍繞我縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中心任務(wù)，以培養(yǎng)造就高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍為戰(zhàn)略目標(biāo)，以集中培訓(xùn)為主導(dǎo)、以校本研修為主陣地、以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，務(wù)實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，加大培訓(xùn)力度，強(qiáng)化培訓(xùn)考核，注重研培結(jié)合，努力構(gòu)建層次多元、三位一體、滾動(dòng)過關(guān)的教師培訓(xùn)新體系。
1.以縣級(jí)集中培訓(xùn)為主導(dǎo)，提升專任教師的理論實(shí)踐水平。
1）培訓(xùn)者學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)
為了促進(jìn)培訓(xùn)者對(duì)新課標(biāo)的深入理解，提升培訓(xùn)質(zhì)量，4——5月份，針對(duì)教育部最新修訂的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，教研室組織學(xué)科教研員進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在研究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上部室內(nèi)組織開展“解讀新課標(biāo)”高位備課活動(dòng)，每名教研員都要針對(duì)自身所承擔(dān)的學(xué)科課標(biāo)進(jìn)行解讀，匯報(bào)研究學(xué)習(xí)的收獲。在此基礎(chǔ)上，6月份，進(jìn)修學(xué)校組織開展“解讀新課標(biāo)”論壇活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。要求初中、小學(xué)、綜合教研室各兩名教研員進(jìn)行論壇交流，其中一人部室推薦，另一人學(xué)校抽簽確定。論壇活動(dòng)評(píng)出一等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。評(píng)選結(jié)果將作為評(píng)選優(yōu)秀教研員的重要條件之一。
各校自行組織開展新課標(biāo)解讀論壇活動(dòng)。
2）集中培訓(xùn)實(shí)施策略
一般學(xué)科培訓(xùn)（小學(xué)語數(shù)品德與生活（社會(huì)）、科學(xué)，初中語數(shù)外物理化學(xué)生物地理歷史思想政治）
培訓(xùn)對(duì)象：相關(guān)學(xué)科業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)；學(xué)科骨干教師；學(xué)科輔導(dǎo)員。
培訓(xùn)內(nèi)容：新課標(biāo)解讀；新教材分析與難點(diǎn)質(zhì)疑、典型內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)說明、課堂教學(xué)模式化培訓(xùn)。
培訓(xùn)方式：以集中培訓(xùn)為主，網(wǎng)絡(luò)交流為輔。即每個(gè)學(xué)科經(jīng)歷“網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑、學(xué)習(xí)——現(xiàn)場(chǎng)集中培訓(xùn)——網(wǎng)絡(luò)交流、共享”的過程，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后三位一體的培訓(xùn)模式。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每學(xué)年每學(xué)科不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)，校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
薄弱學(xué)科培訓(xùn)（小學(xué)英語、音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)）
小學(xué)英語學(xué)科：
培訓(xùn)對(duì)象：全體小學(xué)英語教師
培訓(xùn)內(nèi)容：語音教學(xué)；《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；教學(xué)技能培訓(xùn)。
培訓(xùn)方式：
1）聘請(qǐng)高水平的英語教師，采取分班、分期、分批教學(xué)。
2）滾動(dòng)式、過關(guān)式培訓(xùn)，一培一考、邊培邊考、培考結(jié)合。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：年度不少于200學(xué)時(shí)。
中小學(xué)音體美學(xué)科：
培訓(xùn)對(duì)象：承擔(dān)薄弱學(xué)科教學(xué)任務(wù)的所有在職教師
培訓(xùn)內(nèi)容：新課標(biāo)、教材解讀與難點(diǎn)釋疑；單元教材教法培訓(xùn)；中小學(xué)新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。
培訓(xùn)方式：
1）集中培訓(xùn)+二級(jí)傳導(dǎo)。即縣里每月集中培訓(xùn)一次中心中學(xué)和中心小學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)員，學(xué)科輔導(dǎo)員針對(duì)村小教師進(jìn)行二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2）滾動(dòng)式、過關(guān)式培訓(xùn)。滾動(dòng)式培訓(xùn)即：在了解掌握教師的專業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)、學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)以及教師需求基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地設(shè)置有梯度的培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)密度，實(shí)施按需培訓(xùn)；過關(guān)式培訓(xùn)是指一培一考、邊培邊考，培考結(jié)合。對(duì)考試不合格的教師實(shí)行跟蹤培訓(xùn)指導(dǎo)。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每學(xué)科每年不少于200學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于140學(xué)時(shí)，校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于60學(xué)時(shí)。
信息技術(shù)培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：中小學(xué)一把校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)；信息技術(shù)專任教師；45周歲以下學(xué)科專人教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：轉(zhuǎn)變中小學(xué)校長(zhǎng)信息技術(shù)應(yīng)用的觀念；windows操作系統(tǒng)的安裝維護(hù)、office20xx辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網(wǎng)資源搜集整理修改生成教學(xué)資源的操作、電子郵件和教育博客的建設(shè)和修改、學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)器后臺(tái)管理系統(tǒng)維護(hù)、多媒體設(shè)備班班通設(shè)備以及多媒體教學(xué)資源的使用等。
培訓(xùn)方式：與干訓(xùn)培訓(xùn)整合進(jìn)行；建立專任教師培訓(xùn)班進(jìn)行面對(duì)面集中培訓(xùn)；捆綁式培訓(xùn)，即：進(jìn)修學(xué)校電教部負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)信息技術(shù)輔導(dǎo)教師的培訓(xùn)提高，信息技術(shù)輔導(dǎo)教師對(duì)本校45周歲以下教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每學(xué)年每位教師不少于140學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于80學(xué)時(shí)，校本研修和自主學(xué)習(xí)不少于60學(xué)時(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)科輔導(dǎo)員
培訓(xùn)內(nèi)容：新教材新課標(biāo)培訓(xùn)；教學(xué)模式解析；教材重點(diǎn)內(nèi)容解讀及難點(diǎn)釋疑、典型課例剖析、專題輔導(dǎo)。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)；滾動(dòng)過關(guān)式培訓(xùn)。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每年不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)，校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
通識(shí)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、心理健康教育教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：骨干班主任和心理健康教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：通識(shí)培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)和心理健康教育教師培訓(xùn)整合進(jìn)行，培訓(xùn)內(nèi)容以《積極心理學(xué)》、《心理健康教育課堂教學(xué)模式》以及《心理健康教師“六個(gè)一”解讀》為主。班主任培訓(xùn)要把“中小學(xué)教師職業(yè)道德”和“班主任工作方法與技能”融入到培訓(xùn)內(nèi)容當(dāng)中。
培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)（根據(jù)集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)校要按要求組織二級(jí)傳導(dǎo)培訓(xùn)、校本研修、教師自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每學(xué)年每項(xiàng)培訓(xùn)不少于70學(xué)時(shí)。其中集中培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)，校本研修、自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不少于30學(xué)時(shí)。
新教師入格培訓(xùn)
培訓(xùn)對(duì)象：20xx年（含20xx年）新加入教育隊(duì)伍來的所有任課教師。
培訓(xùn)內(nèi)容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練、新課改教材教法、信息技術(shù)培訓(xùn)、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級(jí)管理及班主任工作藝術(shù)等。
培訓(xùn)方式：以校本研修學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要跟蹤指導(dǎo)，并把新教師自主研修成果計(jì)入教師個(gè)人檔案。
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：每年培訓(xùn)學(xué)習(xí)總學(xué)時(shí)數(shù)不少于120學(xué)時(shí)。
2.以校本研修為主陣地，提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的深度。
1）以師培先進(jìn)校評(píng)選活動(dòng)為載體，推進(jìn)學(xué)校專業(yè)發(fā)展化進(jìn)程。
以教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)為依托，采取在反思中概括提升、在交流中相互促進(jìn)、在評(píng)估中整體推進(jìn)、在評(píng)選中彰顯特色的方式，深入開展校本研修活動(dòng)。
三月份各中小學(xué)校在深入研究學(xué)習(xí)上級(jí)文件基礎(chǔ)上，制定具有本校特色的《校本研修工作計(jì)劃》，教師教育辦公室備案。
十月份以片區(qū)為單位自行組織開展“校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深入片區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。
十二月份，開展初中、小學(xué)“校本研修工作成果展”。進(jìn)修學(xué)校評(píng)審小組依據(jù)《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)師培工作先進(jìn)校評(píng)選指標(biāo)體系》對(duì)各校校本研修成果進(jìn)行量化打分，并綜合期初提交的校本研修工作計(jì)劃以及片區(qū)交流結(jié)果對(duì)各中小學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選出“初中、小學(xué)教師培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”各1所。
2）以提升每位教師專業(yè)水平為目標(biāo)，打造本土化的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織。
a．鎮(zhèn)學(xué)科教材培訓(xùn)及期初會(huì)課，活動(dòng)內(nèi)容包括：學(xué)科輔導(dǎo)員結(jié)合縣培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)教材進(jìn)行解讀并做個(gè)性化輔導(dǎo)、骨干教師典型課教學(xué)設(shè)計(jì)分析及解讀、典型課設(shè)計(jì)集中研討及個(gè)性補(bǔ)改、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)式專題輔導(dǎo)。
b．縣級(jí)集中培訓(xùn)結(jié)束三周內(nèi)完成鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科培訓(xùn)工作。培訓(xùn)后，要在“學(xué)校的教研博客網(wǎng)”上傳鎮(zhèn)（校）級(jí)培訓(xùn)資料。要及時(shí)將培訓(xùn)的時(shí)間和參加人數(shù)、鎮(zhèn)（校）級(jí)學(xué)科培訓(xùn)研究的具體問題、典型課教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)性化輔導(dǎo)材料、總結(jié)或反思以及學(xué)科組集中研討后整理的學(xué)科教學(xué)問題等研究成果發(fā)布到“學(xué)校教研博客”上，捅死結(jié)合教學(xué)問題，利用網(wǎng)絡(luò)在全鎮(zhèn)（校）范圍內(nèi)繼續(xù)組織開展教學(xué)研討。
c．各學(xué)校深入組織開展學(xué)科“三制三課”活動(dòng)、學(xué)科小課題研究活動(dòng)、校本課程開發(fā)活動(dòng)、教師讀書活動(dòng)以及骨干教師崗位研習(xí)活動(dòng)等，注重各項(xiàng)校本研修活動(dòng)的相互結(jié)合和穩(wěn)步推進(jìn)。
d．開展“中小學(xué)期中期末測(cè)試師生同室答卷”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組成閱卷小組，對(duì)專任教師的試卷進(jìn)行批閱，結(jié)果及時(shí)反饋到個(gè)人。
e、在初三專任教師范圍內(nèi)開展“做、練、講”活動(dòng)。即中考結(jié)束后一個(gè)月內(nèi)，學(xué)校要求每位初三教師完成15個(gè)省的中考試題，并結(jié)合所教學(xué)科對(duì)中考試卷進(jìn)行全面分析，反思教學(xué)中的成功與欠缺，確立今后教學(xué)的方法與目標(biāo)。8月份學(xué)校自行組織開展“中考”論壇活動(dòng)。
3.以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主渠道，提升教師整體業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
1）利用太和縣中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)在全縣中小學(xué)教師中分層次開展繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
2）各校要把遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)、校本研修培訓(xùn)有機(jī)整合起來，使遠(yuǎn)程培訓(xùn)逐步成為教師培訓(xùn)的主要方式，讓遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣性動(dòng)作，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)方式的轉(zhuǎn)型。
（三）搭建兩個(gè)載體，促進(jìn)校本研修的深度開展。
1.開展青年教師讀書競(jìng)賽活動(dòng)
結(jié)合第十七個(gè)“世界讀書日”，五月上旬，組織開展《雙浮鎮(zhèn)新一輪中小學(xué)青年教師讀書演講比賽》，中學(xué)、小學(xué)各評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)20名、三等獎(jiǎng)30名。一等獎(jiǎng)獲得者和20xx年度讀書演講比賽中一等獎(jiǎng)獲得者報(bào)送縣繼續(xù)教育中心，參加評(píng)選。
2.骨干教師微型培訓(xùn)課程評(píng)選活動(dòng)
按照《雙浮鎮(zhèn)中小學(xué)骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》要求，六月—八月，繼續(xù)組織中小學(xué)縣級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師參加微型培訓(xùn)課程評(píng)比工作，優(yōu)秀培訓(xùn)課程報(bào)送市繼教辦參加市級(jí)評(píng)選。
本年度市里將組織在微型培訓(xùn)課程中獲獎(jiǎng)的200名優(yōu)秀骨干教師的異地培訓(xùn)，我縣也將組織人力對(duì)骨干教師提交的微型培訓(xùn)課程進(jìn)行認(rèn)真評(píng)選，優(yōu)秀培訓(xùn)課程匯編成《骨干教師校本研修與培訓(xùn)課程優(yōu)秀成果集》。
四、強(qiáng)化兩級(jí)培訓(xùn)考核，以考促學(xué)，推動(dòng)教師自主發(fā)展。
（一）鎮(zhèn)（校）級(jí)培訓(xùn)測(cè)試考核
本年度九月份和十二月份，各鎮(zhèn)（校）組織鎮(zhèn)校級(jí)全覆蓋教師培訓(xùn)質(zhì)量測(cè)試考核，兩次考試涵蓋義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)技能、信息技術(shù)四項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。測(cè)試后，鎮(zhèn)（校）組成評(píng)審小組，負(fù)責(zé)閱卷、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、歸檔，測(cè)試結(jié)果折算成學(xué)分，記入個(gè)人繼續(xù)教育成績(jī)總評(píng)，記入崗位成長(zhǎng)記錄袋，作為對(duì)教師個(gè)人培訓(xùn)考核的重要依據(jù)之一。
（二）縣級(jí)“等比抽樣式”、“學(xué)科競(jìng)賽式”培訓(xùn)測(cè)試考核
教育局和進(jìn)修學(xué)校每年組織“等比抽樣式”和“學(xué)科競(jìng)賽式”兩次培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)考試。
各中心中學(xué)、中心小學(xué)本月內(nèi)提交本鎮(zhèn)（校）在職專任教師姓名、性別、年齡、身份證號(hào)、所教學(xué)科專業(yè)化素質(zhì)排名表，依據(jù)此表，教師進(jìn)修學(xué)校按照百分比電腦隨機(jī)抽取參試人員，并集中在縣城組織教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)考試和競(jìng)賽考試，以考促學(xué)，以學(xué)評(píng)考，推動(dòng)第二周期教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的持續(xù)、健康、深入開展，激發(fā)全體任課教師的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
五、教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
（一）鎮(zhèn)（校）教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)測(cè)試結(jié)果實(shí)行“三掛鉤”。
與教師繼續(xù)教育驗(yàn)證掛鉤，即得到四個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)合格證書的教師，方可對(duì)其年度繼續(xù)教育證書進(jìn)行驗(yàn)證。
與“三不準(zhǔn)掛鉤”，即未參加培訓(xùn)考試的教師，年度不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)選先，不準(zhǔn)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)工資，不準(zhǔn)發(fā)放繼續(xù)教育培訓(xùn)證書。
與結(jié)構(gòu)工資、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，鎮(zhèn)（校）培訓(xùn)檢測(cè)考試中，四項(xiàng)成績(jī)均合格的教師年終獎(jiǎng)勵(lì)工資得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的100%；測(cè)試成績(jī)列全鎮(zhèn)（校）參試教師前10%的教師在評(píng)優(yōu)選先中要優(yōu)先考慮，年終獎(jiǎng)勵(lì)工資得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的150%。一個(gè)項(xiàng)目成績(jī)不合格的不可評(píng)先進(jìn)，年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的85%；兩項(xiàng)成績(jī)不合格的不可評(píng)先選優(yōu)，年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的70%；三項(xiàng)測(cè)試成績(jī)不合格的不可評(píng)先選優(yōu)，年終得獎(jiǎng)勵(lì)工資總數(shù)的50%；四項(xiàng)成績(jī)均不合格的教師，取消其年度一切評(píng)先選優(yōu)資格，不予發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)工資。
（二）縣級(jí)教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果的運(yùn)用
采取“橫縱向排列、捆綁式評(píng)價(jià)”的方式，實(shí)施檢測(cè)結(jié)果“四掛鉤”（即：與片區(qū)掛鉤、與學(xué)校掛鉤、與主管培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤、與教師個(gè)人掛鉤），以此促動(dòng)校本化培訓(xùn)的自主發(fā)展、高效提升。
1.與片區(qū)掛鉤（橫向排列）
按片區(qū)內(nèi)中小學(xué)參試教師總數(shù)的平均成績(jī)，給四個(gè)片區(qū)排隊(duì)，并作為評(píng)選優(yōu)秀片區(qū)的重要依據(jù)之一。
片區(qū)內(nèi)平均成績(jī)列后兩名的學(xué)校取消本年度師培先進(jìn)校和教研先進(jìn)校的參評(píng)資格，列前三名的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán)。
2.與學(xué)校掛鉤（縱向排列）
按照參試教師總數(shù)的平均成績(jī)，在全縣范圍內(nèi)分初中、小學(xué)兩個(gè)系列進(jìn)行縱向排列。列于后五位的學(xué)校取消本年度師培先進(jìn)校和教研先進(jìn)校的參評(píng)資格；列前十位的學(xué)校享有優(yōu)先權(quán)；未參加縣級(jí)教師培訓(xùn)質(zhì)量檢測(cè)的學(xué)校，取消其年度一切評(píng)先資格。
3.與主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)掛鉤
連續(xù)三年排在后五位的學(xué)校，主管教師培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)待崗學(xué)習(xí)。
4.與教師掛鉤
全鎮(zhèn)（校）教師總?cè)藬?shù)×參試教師的及格率=全鎮(zhèn)（校）教師年度繼續(xù)教育驗(yàn)證的合格人數(shù)。學(xué)校通過測(cè)試或業(yè)績(jī)考核等手段自行確定合格教師，并將合格教師、不合格教師名單報(bào)送教師進(jìn)修學(xué)校教師教育辦公室，辦公室參照合格教師名單進(jìn)行繼續(xù)教育驗(yàn)證；針對(duì)培訓(xùn)測(cè)試不合格的教師，教育局和教師進(jìn)修學(xué)校要擇時(shí)組織補(bǔ)考，補(bǔ)考合格后方可對(duì)其進(jìn)行驗(yàn)證。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十
教師為人師表，其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學(xué)生樹立良好的道德風(fēng)范，用自己的一言一行潛移默化的影響學(xué)生。另一方面注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德，使其成長(zhǎng)為人格健全道德高尚的人。為了切實(shí)提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
作為教師務(wù)必在自己的道德、情操、品行、作風(fēng)等方面給學(xué)生做出好的榜樣，否則，在學(xué)生面前是沒有力量的。個(gè)性是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，教師更就應(yīng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來教育、感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。在課外用心學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強(qiáng)自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)我還利用各種案例來警醒自己，時(shí)刻反思自己的行為，嚴(yán)于律已，以身作責(zé)。
用心參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí)踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考就應(yīng)如何改善。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。
并不是所有德只能體此刻對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，用愛心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。同時(shí)在教學(xué)過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。
在每一學(xué)期的第一節(jié)課，我都會(huì)告訴學(xué)生，老師是如何看待一個(gè)學(xué)生，是將思想品德放在第一位，將學(xué)習(xí)放在第二位。若把學(xué)生比喻成產(chǎn)品，品德好學(xué)習(xí)好的學(xué)生是成品，品德好學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是半成品，品德不好，學(xué)習(xí)好的學(xué)生是危險(xiǎn)品，品德不好，學(xué)習(xí)也不好的是廢品。同學(xué)們要力爭(zhēng)做一個(gè)孝順、尊師、誠(chéng)信、友愛的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學(xué)生，都是聽話的，他就會(huì)認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)，學(xué)習(xí)好是水到渠成的事。所以同學(xué)們，以前你們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯓?，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從此刻開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時(shí)用心。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十一
1、讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況。
2、希望家長(zhǎng)能配合做好假期工作，使孩子們也能保持良好的生活習(xí)慣。
（一）教師總結(jié)學(xué)期工作。
生活：幼兒自理能力的提高。如：會(huì)自己穿脫衣褲，也能自己整理衣褲。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)習(xí)慣的提高。如：愿意傾聽別人的談話……運(yùn)動(dòng)：幼兒能大膽嘗試各種器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。游戲：集體意識(shí)及規(guī)則的遵守。
2、感謝：
家委會(huì)的支持。如：能主動(dòng)做好家長(zhǎng)與教師、幼兒園見的溝通。家長(zhǎng)的配合。如：主動(dòng)參與環(huán)境布置等。幼兒園給孩子提供的良好條件。
（二）寒假安排寒假注意事項(xiàng)：
1、希望保持良好的作息時(shí)間，有利于孩子較快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2、注意飲食，避免暴飲暴食，有利于孩子的健康。
3、特別是注意安全，外出旅游一定要照顧好自己的孩子。
1、學(xué)期雖然將盡希望沒有特殊情況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園。
2、個(gè)別家長(zhǎng)交流。
這次的`活動(dòng)總結(jié)了這一學(xué)期的情況，結(jié)合新課程生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育有了新的理解，特別是家長(zhǎng)的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，打消了很多家長(zhǎng)覺得幼兒園里怎么不教計(jì)算等知識(shí)的想法。
通過這次對(duì)新課程的解讀，家長(zhǎng)們也明白了幼兒園教育與其他教育的不同，一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象地小游戲讓家長(zhǎng)在玩中懂得了一些教育的方式方法。如：在介紹生活方面時(shí)，我們帶著家長(zhǎng)先找找圖片，看看生活經(jīng)驗(yàn)冊(cè)，用孩子的眼光感受這些圖解的意思，家長(zhǎng)們感觸頗深：原來是這樣的呀，怪不得我在家里怎么說都是沒用的，我也會(huì)去試試。家長(zhǎng)們看著形象生動(dòng)的圖片更感悟到了老師的用心良苦。
在介紹學(xué)習(xí)時(shí)，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起玩了平時(shí)孩子們玩得玩具，事先不告訴他們的玩法讓家長(zhǎng)們自己探索，很多家長(zhǎng)都一頭霧水，想的很復(fù)雜，當(dāng)我們出示游戲提示后大家恍然大悟，家長(zhǎng)們明白了什么是玩中學(xué)，計(jì)算、語言、美工……全部在一個(gè)游戲中就能體驗(yàn)了，有點(diǎn)不可思議。更多的家長(zhǎng)覺得要加強(qiáng)和孩子的溝通，多了解幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)包括細(xì)節(jié)。
在我們介紹運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們用了先讓家長(zhǎng)自己說說孩子的動(dòng)作發(fā)展，大家都覺得動(dòng)就好了，跑跑跳跳。討論結(jié)束后，我們請(qǐng)參與我們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)的鐘緣媽媽介紹我們的目的及玩法，家長(zhǎng)都感嘆：我們明天可以去看看嗎？真的沒有重視過這方面的發(fā)展。覺得到了一定的時(shí)間孩子自然會(huì)走、跑、跳，這些都是本能，沒有想到有很多的學(xué)問，更沒有想到老師能想出這么多的方法來提高孩子的動(dòng)作發(fā)展，家長(zhǎng)們不當(dāng)運(yùn)動(dòng)員不用太認(rèn)真，四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單的觀念轉(zhuǎn)變了。
聽了我們的介紹，家長(zhǎng)們對(duì)我們工作有了更深的了解，體會(huì)到了我們的辛苦、用心，在家長(zhǎng)問卷中，家長(zhǎng)對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)也有了新的認(rèn)識(shí)。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期期末考試即將開始，為做好期末考試的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
1、考查課程（包括公共選修課）的考核時(shí)間xxx年12月26日—30日。
2、考試課程的考試時(shí)間xxx年1月3日—8日，考試時(shí)間統(tǒng)一安排為：上午10：30—12：30；下午4：00—6：00（均為北京時(shí)間）。
3、各學(xué)院考試安排表請(qǐng)于xxxx年12月23日前報(bào)送教務(wù)處教務(wù)科，紙制版和電子版各一份（注：考試安排表從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出）。
1、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育。
各學(xué)院要高度重視考前考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任，以班級(jí)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《考場(chǎng)規(guī)則》、《考試違紀(jì)處理規(guī)定》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)）等規(guī)章制度。各學(xué)院應(yīng)精心組織安排期末考試宣傳教育，以展板、墻報(bào)、標(biāo)語、橫幅、專欄等多種形式，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)（展板要擺在醒目之處），使考生端正考試態(tài)度，確?？荚囌＿M(jìn)行。
2、考試科目與考查科目。
考試與考查科目按照人才培養(yǎng)方案的規(guī)定執(zhí)行。如需調(diào)整須向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，審批同意后方可調(diào)整。
3、緩考。
各學(xué)院要切實(shí)把好緩考關(guān)（緩考模板見附件1），確實(shí)因?。ɑ蛞馔馐录┎荒軈⒓涌荚嚨?，考生必須提出申請(qǐng)，教務(wù)處經(jīng)核實(shí)審批后方能緩考，不辦理緩考手續(xù)者，均按曠考處理，不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考，直接參加畢業(yè)清考。
4、審核考試資格。
各學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定，在考試前一周做好學(xué)生考試資格的審查，把應(yīng)取消考試資格的學(xué)生（注明原因）于考試前三天通知學(xué)生本人，并把本學(xué)院所有取消考試資格的學(xué)生名單匯總后上報(bào)教務(wù)科；任課教師在登記該學(xué)生成績(jī)時(shí)應(yīng)注明“取消考試資格”的字樣，取消考試資格學(xué)生不得參加下學(xué)期的開學(xué)初補(bǔ)考。
5、主、監(jiān)考及考場(chǎng)安排。
在期末考試中，專業(yè)課考試的主、監(jiān)考均由本學(xué)院自行安排，對(duì)于公共課的考試，主考由公共課開課學(xué)院派出，監(jiān)考由各學(xué)院自行負(fù)責(zé)。如各學(xué)院主、監(jiān)考數(shù)量不足且自身無法協(xié)調(diào)的情況下，可提前一周向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
各學(xué)院要根據(jù)班級(jí)人數(shù)來安排考場(chǎng)，考生人數(shù)不得超過該考場(chǎng)實(shí)際容量的1/2，考試人數(shù)超過40人的考場(chǎng)應(yīng)安排3名監(jiān)考。
1、關(guān)于課程考核改革。
根據(jù)《關(guān)于改革課程考核的意見》的精神，各任課教師都應(yīng)結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，積極進(jìn)行課程考核的改革。根據(jù)學(xué)生課程論文、作業(yè)、機(jī)試、作品、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、聽力考試、面試（口試）、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等成績(jī)及期末考核成績(jī)綜合評(píng)定。
2、考試課程。
（1）試題的覆蓋面要廣，應(yīng)有一定的難度和區(qū)分度，考試成績(jī)總體應(yīng)符合正態(tài)分布。試題應(yīng)盡量避免死記硬背型的，應(yīng)反映學(xué)生的理解力、知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。努力克服命題的主觀隨意性和片面性，確保命題的客觀性和公正性。命題、審查等情況要認(rèn)真填入《喀什大學(xué)命題審批表》（見附件2）。
（2）針對(duì)不同類型的學(xué)生應(yīng)分別出卷。不同類型的學(xué)生包括：民語言班的學(xué)生和漢語言班的學(xué)生、本科學(xué)生與專科學(xué)生、普通專業(yè)學(xué)生與特殊專業(yè)（體育與藝術(shù)專業(yè)）學(xué)生等。
3、關(guān)于考試課程的試卷要求。
（1）上學(xué)期開始，學(xué)校已經(jīng)啟用新試卷格式（見附件3），各學(xué)院務(wù)必按照學(xué)校統(tǒng)一制定的試卷格式編制期末考試試卷，特殊專業(yè)的課程試卷格式可根據(jù)具體情況編制，但須報(bào)教務(wù)處備案。
（2）試卷由各學(xué)院指定專人統(tǒng)一到印刷廠印刷、封存，由教學(xué)秘書保管。在考試前15－30分鐘交監(jiān)考教師。公共課開課學(xué)院必須于考前一周填寫《喀什大學(xué)公共課試卷印制申請(qǐng)單》（見附件4），到教務(wù)科核對(duì)人數(shù)后方可印刷試卷。
（3）試卷裝訂時(shí)只裝訂正考卷樣卷和學(xué)生試卷等相關(guān)材料，補(bǔ)考樣卷下學(xué)期開學(xué)初補(bǔ)考結(jié)束后與學(xué)生的補(bǔ)考試卷一起裝訂（裝訂試卷按照新的封皮格式裝訂）。
4、考查課程（包括公共選修課）。
應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，不得超出多數(shù)學(xué)生的能力范圍，適當(dāng)放寬時(shí)間、空間的限制?？疾檎n的考核方式、成績(jī)?cè)u(píng)定必須有書面依據(jù)，并由學(xué)院教學(xué)秘書存檔。
5、實(shí)驗(yàn)課程。
實(shí)驗(yàn)課程考試各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院的實(shí)驗(yàn)課程考核辦法執(zhí)行。學(xué)校不作統(tǒng)一要求。
6、公共選修課。
公共選修課任課教師必須于xxxx年1月4日之前將成績(jī)單、記分冊(cè)和《公共選修課總結(jié)表》交到學(xué)務(wù)科，并做好成績(jī)錄入工作，沒有按時(shí)上交或教務(wù)系統(tǒng)成績(jī)未錄入者不予發(fā)放課時(shí)費(fèi)，并按有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
7、閱卷。
（1）每門課程考試后，考卷一律交教學(xué)秘書統(tǒng)一保管。為保證評(píng)閱卷工作的公正性，所有考試課程均由各學(xué)院統(tǒng)一組織，在指定地點(diǎn)、限定時(shí)間內(nèi)采取全封閉形式流水判卷，每門課程至少有3位以上教師參加閱卷。各學(xué)院要將本單位所有的監(jiān)考安排表及閱卷安排表作為教學(xué)檔案保存。
（2）閱卷教師要嚴(yán)格按照我校試卷批閱的要求，認(rèn)真評(píng)閱。各學(xué)院要組織本單位教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)本學(xué)院試卷的評(píng)閱情況進(jìn)行復(fù)查，學(xué)校也將對(duì)試卷進(jìn)行抽查，出現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、涂改等情況嚴(yán)重的，將以教學(xué)事故論處。
8、成績(jī)的錄入與報(bào)送。
（1）成績(jī)單從教務(wù)系統(tǒng)中直接打印，教務(wù)管理系統(tǒng)成績(jī)錄入時(shí)間為xxx年12月26日上午10點(diǎn)—xxxx年1月10日下午19點(diǎn)，逾期將不再開通，并按教學(xué)事故處理。
公共課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月8日
專業(yè)課成績(jī)報(bào)送截止日期xxx年1月10日
（2）本學(xué)期實(shí)習(xí)學(xué)生（實(shí)習(xí)支教學(xué)生除外）的實(shí)習(xí)成績(jī)同步錄入系統(tǒng)。
（3）轉(zhuǎn)入漢語言教學(xué)班的少數(shù)民族學(xué)生的課程成績(jī)計(jì)算按有關(guān)規(guī)定處理（換算后的成績(jī)應(yīng)在試卷及紙質(zhì)版成績(jī)單上備注）。
9、查卷。
學(xué)生對(duì)考試成績(jī)?nèi)缬挟愖h，可申請(qǐng)查卷，但須經(jīng)院長(zhǎng)同意、教務(wù)處批準(zhǔn)后方可查卷；發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批、錯(cuò)登分現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)予以改正，任課教師要對(duì)改正原因?qū)懗鰰嬲f明，書面說明一式三份，一份上報(bào)教務(wù)科，一份學(xué)院（部）留存，另一份附于該生試卷后。未經(jīng)批準(zhǔn)，任何人均不得隨意查卷或更改成績(jī)。
10、留級(jí)生及跟班試讀學(xué)生留級(jí)和跟班試讀前的每門不及格課程均有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，請(qǐng)各學(xué)院務(wù)必要通知到學(xué)生及時(shí)申請(qǐng)補(bǔ)考。如有提出申請(qǐng)參加補(bǔ)考的，各學(xué)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定，應(yīng)在開學(xué)初補(bǔ)考時(shí)予以安排。
1、補(bǔ)考學(xué)生的通知。
考試結(jié)束后，各學(xué)院要及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班級(jí)的補(bǔ)考學(xué)生名單，由班主任以紙質(zhì)版的形式通知補(bǔ)考學(xué)生做好下學(xué)期開學(xué)初的補(bǔ)考準(zhǔn)備。補(bǔ)考將在下學(xué)期開學(xué)第一周進(jìn)行（第一周周六、日將進(jìn)行公共課補(bǔ)考；本學(xué)期實(shí)習(xí)支教學(xué)生和下學(xué)期實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考也同時(shí)進(jìn)行，不再另行安排補(bǔ)考；下學(xué)期實(shí)習(xí)支教班級(jí)學(xué)生的補(bǔ)考在支教完畢后的下一學(xué)期進(jìn)行），請(qǐng)各學(xué)院做好補(bǔ)考學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作。
2、學(xué)生的書面警示。
各學(xué)院將所有課程成績(jī)登記完畢后，應(yīng)盡快對(duì)學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，要將達(dá)到留級(jí)或退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（參見《喀什大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》xxxx版）的學(xué)生名單及時(shí)通知學(xué)生本人。對(duì)各學(xué)期累計(jì)不及格課程超過16學(xué)分的學(xué)生要發(fā)出書面警示（附件5）。
1、考前各學(xué)院要組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員職責(zé)》（xxxx版學(xué)生手冊(cè)），嚴(yán)禁其他人員（如研究生）監(jiān)考，凡不按要求或私自調(diào)換監(jiān)考教師將按《喀什大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定辦法》的相關(guān)規(guī)定處理?？荚嚻陂g要保持考場(chǎng)的清潔，對(duì)于教室衛(wèi)生較差的學(xué)院將通報(bào)批評(píng)。
2、凡參加考試的學(xué)生必須攜帶身份證及學(xué)生證，未帶者不得參加考試，并按曠考處理。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十三
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，而嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”，則是教學(xué)管理的核心。學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求，制定教學(xué)“六認(rèn)真”的常規(guī)要求，希望全校教師認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
備好課是上好課的前提，總的要求是要做到四備：
1、備教材——理解教材，準(zhǔn)確地掌握教材的具體知識(shí)及內(nèi)在聯(lián)系。弄清每個(gè)單元、每個(gè)章節(jié)（或每篇課文），明確教材及相關(guān)課時(shí)的認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)，有機(jī)地進(jìn)行德育滲透。鉆研教材要明確重點(diǎn)，選準(zhǔn)難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，掌握關(guān)鍵。
2、備學(xué)生——了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教，提優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)和措施。
3、備教法——要針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容，考慮采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、教學(xué)方法。要積極進(jìn)行改革的探索，積極運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式。有目的的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。
4、備作業(yè)——必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)練習(xí)要有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，有利于減輕負(fù)擔(dān)。提倡分層次布置作業(yè)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。
備課一般應(yīng)經(jīng)歷下列三個(gè)階段：
1、提前兩周至一月鉆研教學(xué)大綱、德育大綱、考試大綱，熟悉教材，了解情況，積累素材，進(jìn)行初備。
2、提前一至二周集體備課、集體備課要做到三定，定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。四研究：研究大綱、研究考綱，研究教材，研究學(xué)生情況，研究教法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)，統(tǒng)一課外作業(yè)。
3、提前半周至一周吃透教材，運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，寫出有特色的教案。每課教案要求做到六有：有明確的教學(xué)目的：有清晰的教學(xué)步驟；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有準(zhǔn)確的重點(diǎn)及難點(diǎn)分析；有適當(dāng)?shù)慕谭?；有適量的課堂練習(xí)與課外作業(yè)。年輕教師還要求有教后感。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的根中環(huán)節(jié)。任課教師課前要精心設(shè)計(jì)每一堂課，課內(nèi)要努力提高課堂教學(xué)效益，課后要自我評(píng)教，嚴(yán)禁無教案、無準(zhǔn)備上課。課堂教學(xué)要達(dá)到以下幾方面要求：
1、要充分利用每一堂課的時(shí)間，做到在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保質(zhì)保量地全面完成教學(xué)大綱和德育大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
2、要依照現(xiàn)代教學(xué)理論來組織安排教學(xué)過程，加強(qiáng)直觀、演示、實(shí)驗(yàn)等形象教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。要聯(lián)系教材實(shí)際有機(jī)地將思想教育寓于知識(shí)的傳授中。
3、要嚴(yán)密組織教學(xué)。做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語言簡(jiǎn)練，板書工整。教材的科學(xué)性、思想性、藝術(shù)性要闡發(fā)得清楚、準(zhǔn)確、透徹，使學(xué)生聽懂想通，能學(xué)會(huì)用、得益于課內(nèi)。
4、要突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為此，要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使學(xué)習(xí)過程符合認(rèn)識(shí)規(guī)律；要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使知識(shí)納入知識(shí)體系，而不是孤立的'知識(shí)；要十分重視啟發(fā)學(xué)生思維，力求通過學(xué)生自己思考與發(fā)現(xiàn)、理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)。
5、大力運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)方式，摒棄“滿堂灌”、高難度、大題量的應(yīng)試訓(xùn)練，要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使學(xué)生主動(dòng)參與，獨(dú)立思考，積極探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、要嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，保證良好的課堂秩序。教師要按時(shí)上課和下課，學(xué)生要嚴(yán)格紀(jì)律和訓(xùn)練。要在教學(xué)實(shí)踐中形成良好的班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
7、不斷創(chuàng)造條件，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，尤其要注重多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源等現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量。
8、各學(xué)科要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)適當(dāng)開展活動(dòng)性、開放性式的有特色課。
9、上課要準(zhǔn)時(shí)，不拖堂。
完成課外作業(yè)是學(xué)生牢固掌握和熟練運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要手段，也是及時(shí)檢查教學(xué)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺陷，不斷改革教學(xué)的重要途徑，因此，要認(rèn)真抓好作業(yè)的適量布置與及時(shí)批改。
1、作業(yè)的內(nèi)容要精選。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際；要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，體現(xiàn)梯度，培養(yǎng)學(xué)生的思維速度；要為打好基礎(chǔ)發(fā)展智能服務(wù)。作業(yè)的布置要有全局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展，做到題量適當(dāng)，難易適度，類型多樣。各門學(xué)科作業(yè)總量，每日不得超過2小時(shí)。
2、作業(yè)的形式要多樣。分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、測(cè)量、調(diào)查、總結(jié)等。
3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一。具體做到：獨(dú)立、及時(shí)、書寫工整、格式規(guī)范。
4、作業(yè)的批改要及時(shí)。作業(yè)中的錯(cuò)處要批示并讓學(xué)生訂正。無力訂正的學(xué)生應(yīng)采取面批面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。對(duì)作業(yè)中反映出來的有代表性的問題要進(jìn)行集體訂正或評(píng)講。作業(yè)的批改符號(hào)、等次，各組要統(tǒng)一，批改要及時(shí)。
加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)是實(shí)行因材施的需要，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。根據(jù)我校教學(xué)的具體情況，個(gè)別輔導(dǎo)主要采取以下幾種形式：
1、根據(jù)素質(zhì)教育的總體目標(biāo)，任課老師要在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，在教學(xué)期間深入班級(jí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、答疑。
2、根據(jù)教學(xué)需要在正常的教學(xué)安排中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“專題性”的小結(jié)和輔導(dǎo)。
3、在每一單元結(jié)束后，根據(jù)作業(yè)等有關(guān)反饋渠道匯總的信息，有計(jì)劃地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行集體答疑、指導(dǎo)。
4、為優(yōu)秀生開設(shè)講座，拓寬知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)科與生活、社會(huì)、科學(xué)的聯(lián)系，滿足學(xué)生的興趣、愛好。
考試考查是督促學(xué)生復(fù)習(xí)功課，鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)工作的重要手段，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行。
1、每學(xué)期由學(xué)校統(tǒng)一安排期中、期末考試，各科要認(rèn)真總結(jié)分析，填好試卷分析表，并及時(shí)評(píng)講補(bǔ)缺。
2、各科平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提問、課內(nèi)練習(xí)等經(jīng)常化的檢查，及時(shí)了解教學(xué)情況。
3、除期中、期末考試外，各年級(jí)要認(rèn)真組織月考，一般由備課組命題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，流水作業(yè)批改?？己髴?yīng)及時(shí)評(píng)講。
4、要認(rèn)真評(píng)定學(xué)生各科的考試成績(jī)，充分發(fā)揮考試的作用，要根據(jù)大綱和教材的要求統(tǒng)一制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分要做到客觀、公正、實(shí)事求是，切忌弄虛作假，或憑主觀印象，感情用事。
5、要認(rèn)真及時(shí)地做好考試后的分?jǐn)?shù)登記統(tǒng)計(jì)、考試情況的分析研究和小結(jié)工作。
要努力學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集教改信息，重視教育教學(xué)工作的科學(xué)管理，積極參加教改實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)工作的科學(xué)研究。全校各任課教師每學(xué)期都要寫出有一定質(zhì)量的教學(xué)專題總結(jié)，學(xué)校倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)紀(jì)事，積極撰寫提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方法等方面的論文，著書立說、爭(zhēng)創(chuàng)名牌。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十四
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對(duì)于數(shù)位表應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計(jì)算、理解算理、掌握計(jì)算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問題，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進(jìn)行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算，用計(jì)算解決簡(jiǎn)單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計(jì)算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計(jì)算難度，還是在計(jì)算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點(diǎn)。注意對(duì)比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計(jì)算的方法。對(duì)于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”相同，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對(duì)于其他的一步口算，要求比較熟練。對(duì)于連加、連減和加減混合計(jì)算，在計(jì)算的速度上不作要求，學(xué)生能計(jì)算正確就可以了。對(duì)于計(jì)算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以先讓學(xué)生計(jì)算。計(jì)算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計(jì)算問題可以用什么方法計(jì)算。使學(xué)生通過討論、交流，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí)，還可以讓學(xué)生說一說每種計(jì)算方法有什么不同點(diǎn)。在學(xué)生討論時(shí)，教師要注意巡視，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識(shí)。
復(fù)習(xí)解決問題時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題?可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報(bào)討論的結(jié)果，全班進(jìn)行交流。
3.“元角、分”的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，主要通過大量的操作、活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)元、角、分之間的關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)元、角、分有比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，并結(jié)合具體情境進(jìn)行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時(shí)，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識(shí)。如果學(xué)生遺忘了，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實(shí)物幫助學(xué)生思考。
4.“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí)。
由于時(shí)間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時(shí)幾分就可以了。復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的?？赡苊總€(gè)人看鐘的習(xí)慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣，即看鐘面時(shí)，如果一時(shí)說不出準(zhǔn)確的時(shí)間，可以說一說大概是幾時(shí)幾分。多進(jìn)行這樣的練習(xí)，對(duì)學(xué)生建立時(shí)間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實(shí)際多向?qū)W生滲透時(shí)間的觀念。
5.“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個(gè)學(xué)生住的位置，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個(gè)畫面的情境，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。描述時(shí)，要特別注意有關(guān)“左”、“右”相對(duì)性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到全面復(fù)習(xí)的目的。
6.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計(jì)圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計(jì)圖，而根據(jù)全班的實(shí)際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實(shí)際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計(jì)的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法計(jì)算.
時(shí)分、人民幣的認(rèn)識(shí)。
1、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)。
2、加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
5、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十五
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀下載的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀下載訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀下載概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀下載能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
（1）漢語拼音：用部首查字法查字典。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的'字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
（3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、aabb式，abac式，abb式）。
（4）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
（5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。
（6）閱讀下載：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（注意畫準(zhǔn)、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
（7）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣。（由圖展開想象。）[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第一階段：練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。
第二階段：分單元復(fù)習(xí)，兩個(gè)單元為一課。
第三階段：考前階段。（歸類復(fù)習(xí)）。
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等；
3、寫話：整理句序、看圖寫話等；
4、綜合練習(xí)；
5、模擬試題。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀下載寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀下載的能力，擴(kuò)大閱讀下載量和閱讀下載面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀下載、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀下載、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十六
城鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園：
學(xué)期即將結(jié)束，為做好期末及寒假工作，現(xiàn)提出如下意見，望貫徹執(zhí)行。
1、20xx年1月21日語文、數(shù)學(xué)新授課結(jié)束，同時(shí)結(jié)束常識(shí)技能科的考查。
2、20xx年1月21—28日語數(shù)學(xué)科期末復(fù)習(xí)。
3、20xx年1月29日語、數(shù)學(xué)科期末考試，上午9:00開考語文，下午2:00開考數(shù)學(xué)。答卷時(shí)間見試卷。
4、20xx年1月30日—2月3日為期末工作時(shí)間。2月4日寒假開始。2月28日寒假結(jié)束，教師報(bào)到。3月1日學(xué)生注冊(cè)。3月2日正式上課。20xx年7月4日學(xué)期結(jié)束，7月5日暑期開始，20xx年8月31日暑假結(jié)束。
5、幼兒離園時(shí)間為20xx年1月29日，1月30日—2月4日為各園期末結(jié)束工作時(shí)間。
1、學(xué)期末筆試科目為語文、數(shù)學(xué)；其它學(xué)科可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)采取過程性考核、實(shí)踐操作或口試+適量筆試等方式進(jìn)行考查評(píng)定。
2、語、數(shù)學(xué)科期末考試試卷由縣初教教研室組織人員統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制。
3、本學(xué)期縣局不采取統(tǒng)一抽考，一至六年級(jí)語、數(shù)學(xué)科均由各校自行監(jiān)控。農(nóng)村以中心小學(xué)為單位，城區(qū)以校為單位，嚴(yán)格遵照縣局規(guī)定考試時(shí)間組織本校的質(zhì)量監(jiān)控，妥善安排好考務(wù)、閱卷、登分工作。
4、領(lǐng)卷時(shí)間：城區(qū)小學(xué)安排1月28日下午，農(nóng)村中小1月28日上午。
5、各校要組織教師認(rèn)真做好各學(xué)科質(zhì)量分析和期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，并填寫好“xx縣小學(xué)期末各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。城區(qū)以學(xué)校為單位，農(nóng)村以中小為單位在期末結(jié)束前將各科成績(jī)統(tǒng)計(jì)表報(bào)初教教研室。
1、各校期末期間要做好學(xué)額鞏固工作，特別關(guān)注留守兒童學(xué)習(xí)、生活、思想等情況，要通過各種方式幫助、關(guān)心留守兒童完成學(xué)期末考試。
2、各校嚴(yán)格按照縣局規(guī)定的“雙高普九”流程，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成普及程度備查材料的各項(xiàng)收集、整理、填寫報(bào)等工作。
3、組織教師認(rèn)真填寫好學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告單和學(xué)籍卡。
4、梳理課題研究小結(jié)，做好各學(xué)科課題研究過程性材料的收集、整理、歸檔工作。
5、妥善安排好護(hù)校人員，確保寒假期間學(xué)校治安及校產(chǎn)安全。
6、認(rèn)真開好教師民主生活會(huì)和學(xué)生閉學(xué)式，安排好學(xué)生寒假生活，教育孩子參加健康、有益的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)。
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束，為了提高復(fù)習(xí)效率，讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
聯(lián)系本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生自身實(shí)際，靈活、輕松、愉快地進(jìn)行復(fù)習(xí)。進(jìn)一步優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，注重因材施教，靈活地處理好教與學(xué)的關(guān)系．讓學(xué)生在輕松、愉快地復(fù)習(xí)中，形成對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算方法、解決問題、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)知識(shí)的理解、掌握與應(yīng)用，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。實(shí)踐表明，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理。
2.全面鞏固所學(xué)知識(shí)。復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。
3.查漏補(bǔ)缺。學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，總復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷。
4.進(jìn)一步提高能力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中充分體現(xiàn)從”學(xué)會(huì)”到”會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。
2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交
3、統(tǒng)計(jì)與概率：統(tǒng)計(jì)
1、班級(jí)整體情況
三年級(jí)九班69人，其中特別拔尖的有6人，占總?cè)藬?shù)的8％，優(yōu)等生21人，占總?cè)藬?shù)的30％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的54％，而另有3名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰，還有2名學(xué)生智力很難跟上，每次考試最多能答五六十分。
三年級(jí)十班68人，特別拔尖的有10人，占總?cè)藬?shù)的.15％，優(yōu)等生19人，占總?cè)藬?shù)的28％，中等學(xué)生占總?cè)藬?shù)的46％，而另有2名學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差、特別懶惰的學(xué)生，3名學(xué)生則是智力水平較低，還有3名學(xué)生智力很難跟上，學(xué)習(xí)吃力，每次考試最多能答三四十分。
2、班級(jí)學(xué)習(xí)情況
學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但是從這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，孩子們?cè)谟?jì)算方面有所退步，原因可能是：
（1）、本冊(cè)內(nèi)容難度有所增加，尤其是三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算及混合運(yùn)算的知識(shí)。
（4）、作業(yè)的習(xí)慣養(yǎng)成不夠，做題前讀題不仔細(xì)，憑自己的意識(shí)做題，做完題后不愛檢查。針對(duì)以上現(xiàn)象，在最后的幾個(gè)星期里，不僅要對(duì)本學(xué)期知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，在難題、難掌握的題目上再加以專項(xiàng)練習(xí)；同時(shí)，還要盡量幫他們改掉壞習(xí)慣，并交給學(xué)生初步的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。首先認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，不機(jī)械式重復(fù)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并注意練習(xí)形式的多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。
3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開展”二幫一”活動(dòng)。對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對(duì)學(xué)困生要降底要求，可針對(duì)理解能力較弱的學(xué)生從計(jì)算題入手來提高成績(jī)，如計(jì)算的正確性及速度，可以在完成家庭作業(yè)的基礎(chǔ)上每天適當(dāng)布置3道計(jì)算題。課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。
6、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生（知識(shí)和技能的理解和掌握、情感和態(tài)度的形成和發(fā)展、學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展、能否從生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題、能否嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題、能否愿意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程......，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
7、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時(shí)候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細(xì)、認(rèn)真。
1、乘除法筆算和估算及混合運(yùn)算1課時(shí)
2、萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)1課時(shí)
3、年月日、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí)
4、解決問題1課時(shí)
5、觀察物體、平行與相交、統(tǒng)計(jì)1課時(shí)
5、期末測(cè)試及試卷講評(píng)10課時(shí)
中學(xué)教師期末工作計(jì)劃篇十八
進(jìn)入一月，也就進(jìn)入了學(xué)期最后階段，復(fù)習(xí)、檢查、家訪、各類表卡冊(cè)登記上交都進(jìn)入了高峰期，事多是本月的主要特點(diǎn)。在這繁忙的一月中，我們依然要保持清醒的頭腦，安全問題更要作為重中之重。臨近年末，各類偷盜頻發(fā)，全體師生加強(qiáng)安全意識(shí)，人離室，電源斷，及時(shí)關(guān)閉門窗。嚴(yán)密預(yù)防用電安全和防止盜竊發(fā)生。報(bào)警系統(tǒng)要常檢查。食堂要注意用電、用氣安全。氣溫下降，身體靈敏度下降，要注意騎車、開車安全。教育好學(xué)生不在野外空曠用火，大家用火、用電要注意安全等等。本月主要工作：
1、及時(shí)安排教學(xué)，進(jìn)行復(fù)習(xí)，考查工作，各學(xué)科根據(jù)學(xué)校安排及時(shí)完成綜合素質(zhì)的測(cè)評(píng)工作并及時(shí)上交成績(jī)。
2、及時(shí)完成各類表卡冊(cè)，按部門要求準(zhǔn)時(shí)上交。
3、準(zhǔn)備1月9日下午區(qū)教育局來我校調(diào)研的相關(guān)事宜。
4、檢查校產(chǎn)，及時(shí)維修，及時(shí)歸室，確保校產(chǎn)夠用、耐用、實(shí)用。
5、新生代教師復(fù)習(xí)跟蹤聽課及早準(zhǔn)備。
6、認(rèn)真組織測(cè)試和閱卷工作，確保測(cè)試的公平、公正和正確性。
7、認(rèn)真組織各類評(píng)選。
8、根據(jù)局工作安排，布置各項(xiàng)工作和培訓(xùn)，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。
9、認(rèn)真組織家訪，積極溝通家校之間聯(lián)系，及時(shí)反饋家訪情況。
10、認(rèn)真仔細(xì)地總結(jié)一學(xué)期工作情況，反思成功之處和不足之處，為下學(xué)期工作更好奠定基礎(chǔ)。
11、保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)生良好的行為文明習(xí)慣。
12、認(rèn)真布置學(xué)生寒假作業(yè)及要求，安排好學(xué)校值班事宜。
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